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写猫头鹰的特点的作文(汇编20篇)

散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁形式。下面是小编整理的散文的特点。欢迎大家参考!

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作文

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小白兔特点描写

全文共 336 字

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白兔,地球人都知道,几乎是女孩喜欢的宠物。

小白兔,长长的耳朵,红红的眼睛和短短的尾巴,最特别的是它们的三瓣嘴,还爱吃萝卜和青菜。跑起来还特别快,我想没人能跑过它。

我遇到了一只兔子,它虽然形状,神态跟一般的兔子没什么两样,但它的食欲和别的兔子不一样。

那天,我到弟弟家去,在草坪上看见一只活泼可爱的兔子,它正在悠闲自在地散步,我跑过去,采了上些青草去喂它,可是,它没吃,而是远远地跑开。兔子跑到一棵被子“卡努”台风吹倒得树旁,津津有味地吃了起来,我跑过去,随手摘了几片树叶给它吃,没想到,兔子又跑到了泥土上挖坑,挖了一个坑,我一看,里面只有几根树根,可兔子还是吃了起来,我想它在挖萝卜吧。

我真搞不清楚那只兔子在干什么,脑子里在想什么,真是一只奇怪的兔子。

[小白兔特点描写作文

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篇1:写爸爸的特点作文

全文共 597 字

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爸爸的爱好既不是吸烟,也不是喝酒,而是收集一张张精美的邮票。

吃过晚饭,爸爸就迫不及待地拿出一本本又大又厚的集邮册,坐在灯下津津有味地看了起来,我也经常探着脑袋瞧个仔细。爸爸常对我说:“看,这些是十二生肖的邮票,还有这些是桂林山水,还有许多人物、动物的,也有故事里的情景……”每次我都看得眼花缭乱,仿佛把我带进了邮票的殿堂。也许是这色彩艳丽,样子夸张,种类繁多的邮票像磁铁一样吸引着我,渐渐的,我也爱上了这些邮票,开始收集邮票。爸爸是很爱惜邮票的。

有一次,我一个人在家觉得无聊,便拿出爸爸的集邮册一页一页地翻看。突然,我被一张漂亮的邮票吸引住了,这是去年的一张猴子的邮票,上面有一只可爱的黑猴,它有大大的嘴巴和耳朵,满脸微笑,一手拿一只寿桃,另一只手调皮地放在头上,真有趣!听爸爸说这是第三套猴票,这张是他觉得最有趣的一张……这时,我有点口渴,便去倒了一杯水,没想到电线把我绊了一下,杯子里的水泼了出来,一些水竟然落到了爸爸的集邮册上。“糟了!”我大叫了一声,便立刻用纸把水擦干,一看,呀,邮票已是皱巴巴的了。我马上把集邮册放好,心想:这可怎么办?

晚饭后,爸爸又看起了邮票,很快就皱起了眉头,生气地说:“是谁弄的?”说着还瞥了我一眼,我只好支支吾吾地承认了,当时,爸爸可生气呢,瞪大了眼睛,我害怕极了。从此以后,爸爸给我定了规矩,以后要看集邮册必须经过他的同意。

你看,我爸爸是不是个“邮票迷”呀?

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篇2:人物特点

全文共 417 字

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我的姥姥长着一对淡淡的眉毛,个子不高,头发梳得很整齐。姥姥慈爱、勤劳、节俭。姥姥是最疼爱我的人。

一放暑假,我便吵让妈妈带我去乡下探望姥姥,那天,天气很热,一到姥姥家我便赖在风扇前不肯离开,我把风扇开得很大却还是觉得热,我嘟着小嘴直嚷着:太热了,我要回家吹空调,我要回家。姥姥见了便对我说:婷婷乖,姥姥带你去买冰棒吧。我高兴地点了点头。妈妈一听这话,便狠狠地瞪了我一眼,我吓坏了,连忙说:不,不要了。

妈,你别总惯着她。姥姥走过来,摸摸我的头,笑着说:怕什么,走,姥姥带你去买冰棒。姥姥带着我买回了一袋冰棒,我迫不及待地剥开包装纸,便把冰棒往嘴里塞,姥姥慈爱地摸了摸我的头,笑着说:慢点吃,别着急,小心呛着。我一边点头,一边不停地舔着冰棒,不知不觉一根冰棒就被我吃完了,我还想再吃,姥姥却我说:冰棒吃多了,会拉肚子的,剩下我们拿回去送给邻居的小朋友吃,好东西要与朋友一分享。我笑着点点头。

这就是我的姥姥,一个关心他人,疼爱孙子孙女的老人。

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篇3:人物特点的作文

全文共 322 字

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我的奶奶很特别,她爱抽烟!我们家人天天为她担心,“少抽点”“少抽点”,我也在边上担心地说:“一包烟十元,给我的话可以买很多东西,奶奶,你不要浪费钱啊”!

我经常偷偷的把烟藏起来,也因此天天被奶奶骂!每次一藏,奶奶就知道是我,就会说:“你干嘛拿我的烟啊”?我张口结舌地说:“没…。没有啊”。接着奶奶就开始搜我身子了。

几天过后我明白奶奶为什么喜欢抽烟了。一切都是因为一个亲戚说:抽烟是好事,抽烟可以让自己的肚子不疼,我奶奶听信了这话。以后只要肚子一痛就开始抽。慢慢的就抽习惯了,我恨死那人了,把我奶奶害的中指、食指都变黄了,嘴里出来的气都是浓浓的烟味。

什么时候奶奶可以戒烟呢?也许永远都不可以了!我多么希望可以看到奶奶不抽烟的样子啊!

[人物特点的作文

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篇4:人物特点描写作文

全文共 671 字

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传说中,在一年三十六班和一年三十五班有一位神奇的老师,那就是李老师,我们的数竞老师。他戴着一副小小的眼镜,帅气的头发、强悍有力的大手、言语犀利的批评,外加有方的教导,让我们上他的课欲罢不能。

在数竞课上,李老师那风趣幽默的语言,总是让我们捧腹大笑。就说李老师发明的几个新词,特有意思,听我慢慢道来。

那是一个寒冷的冬天,李老师却穿一个短袖,这是李老师个我们的第一印象,他很个性,而且版书写称得上是狂草。在讲第一道题是,那是一道足以难倒万人的数学题,只听李老师自言自语道,这道题太猪脑了,看看,连正确答案都给了,不猪脑吗?老师一说这个,使我们哄堂大笑,经过李老师的讲解,这道题很快就做出来了,竟然不费吹灰之力。此时大家都很佩服李老师的智慧了才能。

在这次课时老师留了一张卷子,在下次课发的时候,我们的动作极为缓慢,李老师忍不住大声说出了一句话:你们的动作别像老太太似的,给我快点发卷子。此时班级又是一阵哄堂大笑。

当老师发现他们的动作实在是太慢了,老师就把卷子拿到了手里,说:你们太慢了,我来发,这是今天我第一次发卷子,大家自己来取。当老师念到,XXX同学成绩时,总不忘调侃的说道,去掉一个最高分0,去掉一个最低分0分,你的得分为0分,在大家的哄笑声中,卷子就发完了。

新课已经开始讲了,可是有的同学就是不听课,老师就说,你就闭门造车吧,你的车造的像火柴合似的,一脚踩扁仨。

这就是我们的数竞老师李老师的风趣教学,它不仅能让我们全神贯注的听讲,也能让我们的智商大大的提高,也能让我们对数学产生浓厚的兴趣,这就是李老师,一个风趣幽默的老师。

[人物特点描写作文

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篇5:白露节气各地谚语及气候特点

全文共 762 字

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白露早,寒露遲,春分的麥子正當時(北方)

處暑不下雨,幹到白露底(河北)

白露有雨霜凍早,秋分有雨收成好(山西)

秋風是短節,白露是暖節(陜西)

白露白迷迷,秋分稻莠齊(南京)

白露身勿露,赤膊當豬玀(南京)

白露前後一場風,鄉下人做個空(南京)

白露白露白,白露種花麥;花麥三爿糠,只救熟不救荒(浙江)

喝了白露水,蚊子撅了嘴(山東)

白露防霜凍,秋分麥入土(山西)

秋分無生田,到了白露亂刀鐮(遼寧)

白露秋風夜,一夜冷一夜。(廣西貴縣)

過了白露節,夜寒日裏熱。(湖南長沙)

涼秋白露前,霜華大如錢(南方)

白露秋分夜,一夜涼一夜(江浙)

白露有雨霜凍早,秋分有雨收成好.(山西)

白露身不露,寒露腳不露(江南)

過了白露節,夜寒日裏熱(上海)

白露幹一幹,寒露寬一寬(上海)

白露下一陣,旱到來年五月盡(上海)

白露有雨會爛 冬 quot;白露無雨好年冬(閩南)

白露"風兼雨,有谷堆滿路(閩南)

白露水,卡毒鬼:白露雨水性毒。(台灣)

白露大落大白:白露日下大雨,二期稻大部分會白穗(台灣)

(玉米)白露不出頭,拔的喂了牛,參宿後響,麥剛種上(陜西)

齊(起)白露,種高山,白露過,種溝坡,( 種麥)(陜西)

立秋無雨水,白露雨來淋(湖南)

白露看花,秋後看稻(江南)

白露雷,不空回(南方)

白露遍地金,處處要留心(北方)

白露身勿露,免得著涼與瀉肚(北方)

立秋摘花椒,白露打胡桃,霜降摘柿子,立冬打軟棗(北方)

一夜白露一場霜。(江蘇無錫)

白露白迷迷,秋分稻莠齊(江南)

處暑高粱白露谷(西北)

處暑難逢十日陰,白露難逢十日晴

白露看花,秋分看谷(江蘇)

爛了白露,天天走溜路(江南)

白露,白露,四肢不露(北方)

白露,不可攪土(北方)

白露水,寒露風:白露日下雨則寒露日會颱風(台灣)

白露白獼獼,秋分稻秀齊(上海)

麥到芒種秫到秋,黃豆白露往家收(北方)

白露種高山,寒露種平地(北京)

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篇6:猫头鹰

全文共 208 字

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猫头鹰长着一张奇特的猴脸。人们都十分熟悉猫头鹰那睁一只闭一只眼的滑稽形像。猫头鹰的翅膀上有着一层缘缨状边的羽毛,这些羽毛吞没了它在飞行中拍打翅膀的声音,使得猫头鹰能够悄无声息地穿过夜幕笼罩的大森林。

猫头鹰要花大量的时间觅食。它一个夏天能吃近1000只老鼠,真不愧是捕鼠能手。

猫头鹰的眼睛比人的眼睛能见度要高出三倍。

鸟类应该保护,要是有一天世界上没有了鸟,那不论是春、夏、秋、冬就都没有鸟的歌声了,所以我们要保护鸟类。

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篇7:一个特点鲜明的人作文600字

全文共 627 字

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我们班的灌篮高手非胡海容莫属,看我发现了新一届的灌“篮”高手,他不是打篮球的技术高超,而是在远处可以把垃圾百发百中投进桶。

今天我的座位换到了垃圾桶旁,一个个的挑战者都在我的眼前挑战——在远处把垃圾投进垃圾桶。

第一个挑战者是灌篮高手——胡海容,他的称号可不是浪得虚名,他可练了三年篮球呢!我十分相信他,投垃圾对他来说肯定是小菜一碟啦!他嘴角浮起一丝微笑,自信满满地一投,这一投不要紧,倒是把他这个灌篮高手的荣誉给砸地上了。那个垃圾像一个顽皮的小孩钻了出来,他只好尴尬地捡起垃圾扔进垃圾桶。

王佳鑫也开始了挑战,他是否能投进呢?我眼神都聚焦在他的身上,带着怀疑等待着结果。灌篮高手失败了,他会成功吗?他一投,中了吗?没中……我失望起来。

许多同学尝试都没成功,可戴亿城还是执意要挑战,真是不自量力!他这体型难道还比得过两个灵活如猴的瘦子?就凭他,不会射中的,我对他不抱一点希望。他不想胡海容那样嚣张,只见他眉头紧锁,眼神扫描着垃圾桶的角度,他往后一压,手臂扬起,身体倾斜,用手往前一扔,真是不紧不慢的啊!垃圾在空中划过一道美丽的弧线,如同被戴亿城施了魔法似的,稳稳落入垃圾桶。我惊讶得目瞪口呆,大家也纷纷竖起大拇指,某些同学更是佩服得五体投地。而他呢,轻轻拍拍手,像打了胜仗的将军似的,对大家说:“真是小意思。”

之后,我便关注着戴亿城的每一次投“篮”,每次垃圾都想磁铁似的被垃圾桶吸引了过去,叫人想不佩服都不行!

哈哈!见识到我们班新一届的灌“篮”高手的厉害了吧!

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篇8:月季花的特点

全文共 359 字

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我校的花园里有好多月季花。到了花开的时候,一朵朵粉红色的花儿色彩鲜艳十分耀眼,而且,有的花味特别的香。

每年春季,月季花以强有力的劲头冒出芽头,不长的时间便伸出个个花蕾,含苞待放。

经过一段时间的观察,我发觉月季花不但花美、味香,而且适应力也很强。无论种在花盆里、花园中还是在路边;无论是严冬还是酷暑,它都能顽强地生长,把顽强的生命力和自身的美丽展示给人们。

每早晨,我来到校园,阵阵花香便迎面扑来。恩!花香里还透着一股蜜一样的甜味,真好闻!仔细观察月季。有的含苞欲放,有的已完全绽开。有红色的、黄色的、粉红色的、白色的,还有的花边是红色的花瓣是黄色的。花和绿叶经晨光一照,像穿着五颜六色衣裙的少女,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的害羞的掩面含笑,美丽极了!

我喜欢月季花,喜欢月季花的美丽多姿;我佩服月季花,佩服月季花的顽强生命力。

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篇9:描写同学特点的_叙事

全文共 2636 字

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篇一:我的同学

我的同学叫沈锶,胖胖的脸,大大的鼻子,长着长长的眉毛,乌黑的眼珠,长长的头发。她既爱知识又爱学习,她是个乐于肋人的好同学,好像看出来我们的心事,我很惊奇,她都看出来。我们也不能心事隐瞒一下,有时候上课,她把眼镜戴上认真听课。

上学期的时候,有一天,我们班两个同学在教室里发生冲突,我不知道怎么帮助他们,没想到,沈锶自己主动帮我叫他们不要打架了,要冷静,我发现她真有能力帮助他们,她和他们坐下来谈话,解释清楚,她说:“刚不久我们是新同学,不应该打架,你们这样的行为是不对的。希望冷静一下,可以解释清楚,慢慢地解决了,是不是?”他们听了沈锶的话就知道了,我走过来对她说:“谢谢你帮助我,你真是太好了!”她摇摇头说:“不客气,我们是新同学,应该互相帮助。”

过了一会儿,我想和她交朋友,可是不敢和她说话,她也许不愿意和别人交朋友,算了,吃中饭的时候,突然她对我说:“我能不能和你交朋友?”我很惊奇,好像她知道我的心事似的,我呆住了,她问我说:“你不是要和我交朋友吗?”我瞪大眼睛说:“你怎么知道?你从哪儿听来的消息?”她微笑说:“没有人给我消息,只是我能看出来。”我不好意思地说:“怎么说呢?我需要你给我时间,好吗?”她点点头就知道了。我考虑好了,我和她决定做朋友,我很开心。

沈锶是个好同学,关心我们,希望我们到相团结。

篇二:我的同学

快看,前面那个挺着个将军肚、迈着八字步的男孩,胖胖、圆圆的脸蛋上架着一副眼镜,还真像个小学究呢。他呀,就是我们班的&l小博士田伟奇。

别小瞧了田伟奇的将军肚,那里面可藏了许多知识呢!我想,他的知识丰富逗来源于他爱读书的习惯吧!

田伟奇真是个小书迷!你什么时候看他,他都捧着一本书在静静地读着,周围同学的吵闹都与他无关。记得有一次课间,我去找他商量演出的事,他依然在座位上津津有味地看书。我走过去,敲敲桌子,他连头都不抬一下。我又叫了一声田伟奇,他竟然充耳不闻,镜片后面的眼睛都舍不得离开书本一下。我又使劲的拍拍他的肩膀,他不耐烦地说:快别动我,我正看到精彩的地方。我只好坐在旁边耐心地等待。只见田伟奇一会儿眉头紧锁,一会儿笑逐颜开,哎呀,他竟然拍起桌子了,一定是把自己当成故事中的人物了,多么专注,多么认真哪!

他的爱读书使得他的知识非常丰富。那天语文课上,老师问了一个特殊的问题,班里鸦雀无声,大家都在凝神思考。田伟奇站起来,说得那么流利,那么妙语连珠,真是精彩之极,连老师都为他拍起手来,同学们都向他投去钦佩的目光。

同学们有时会戏称田伟奇为田大师,那是因为他什么都知道的缘故。如果你想认识这位大师,就到我们班来找那个挺着个将军肚,迈着八字步的爱读书的男孩吧!

篇三:我的同学

她,长着一对大眼睛,像两颗黑葡萄,一张小嘴能说会道还会唱,

她,是区里的十佳少年,学校的三好学生,是团员,她还经常参加三独比赛。有一次在区里的比赛中还获得了一等奖,她写的日记,简直比我们的作文还好,她的作文经常被老师夸奖。

她,很爱帮助人,每次打水没有人愿意去(因为水井离我们班很远,而且井桶还漏水,经常溅一鞋泥)班级经常有断水现象,不过每次都是她解决了这个问题,

上午,我俩去打水,正好有两个一年级的小同学也来打水,水压得太满,他俩抬不动,在那发愁,她放下我们的水桶,拉着我走过去,微笑着说:小妹妹,别着急,我们帮你抬吧

然后,打满了我们自己的水,她和我一人一桶拎着,一摇一摆地往回走,她把水送到小同学的班里,又跑回来接我。

她,是班级中的和事佬,每次同学有了争执,她都会把矛盾化解,让他们重归于好。

那天崔健洒水,一不小心洒在胡艳雪的脚上,胡艳雪就拿水洒崔健一身,她们就打起来了,她看见后立刻跑过去拉开,劝他们和好了。

她,学习成绩名列前茅,有时在做题时,我有不会的题就去请教她,她总会热心的帮助我,给我耐心的讲题,一直到我明白为止。

我的好同学好朋友,就是她蔡凤阳。

篇四:我的同学

我的同学潘思远长着一头乌黑的头发,两条浓浓的眉毛,一双眼睛炯炯有神。他有点自恋,从一年级我们就是同班同学,成为了亲密的玩伴,我们之间有许多有趣的故事,就让我讲一件给你听吧!

那是在一次家长开放日结束的时候,潘思远邀请我去他家玩,我们在玩耍中找到了一本作业本,我们就异口同声地说:我们也来写写吧。于是我们拿起笔,专心致志地写起来,不一会儿工夫,我们就写完了,自己感觉写得不错,就扭头去看潘思远的,这一看可把我吓一跳,这是潘思远的吗?不但做得题全对,而且字也很工整,而我的比潘思远的相差十万八千里,你看那字多么饱满,简直是字贴上的字,写得太好了!我情不自禁地大喊着,拍手叫好。潘思远被我的喊声吓了一跳,手一抖,把作业划破了,糟糕!由于我的疏忽,把潘思远辛辛苦苦写好的作业给毁了。这下我可成了罪人了,潘思远一定会骂得狗血淋头的,怎么办,怎么办?我连忙道歉:对不起,对不起!我不是故意的。”“我知道,没关系的,我们一起把它粘起来吧。”真让我出乎意料,潘思远竟宽容地说出了这样一句话,他不仅没有责怪我,还在安慰我。我连忙拿起胶带,陪潘思远开心地粘起来。

宰相肚里能撑船,潘思远真像这样一位宰相,令我敬佩,让我难以忘怀,他那宽大的心胸成为了我学习的榜样,让我受益匪浅。

篇五:我的同学

一双不大不小的眼睛炯炯有神,水灵灵的,永远闪着光,就像是沾在荷花上的露珠。眼睛下,有一个小小的鼻子,十分可爱。她的那张小红嘴好像永远止不住,笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。她就是我的同桌孙梦卉。

孙梦卉的脑瓜灵,反应快。每次老师布置背诵古诗,她总是能很快地背好,而且背得十分正确;老师每次让我们做课堂作业,她总是在很短的时间里,就能较好地完成;课余时间,我有时候和她讨论问题,她的一些独到见解,让我也很羡慕呢!

她的背诵声音大,有一次老师点她起来背诵课文,她背诵的声音宏亮、动听,抑扬顿挫,教室里鸦雀无声,同学们一个个都在洗耳恭听。我当时还吓了一跳,我真的没想到她的声音居然有这么大呢!妈妈经常让我读课文时要清晰、响亮、富有感情地读,这样的朗读才能让人听起来觉得这篇文章描写的内容是活生生的,富有吸引力的。看来我要向孙梦卉学习大声地朗读和背诵课文呢!

孙梦卉的学习用功。她每天按时到校,上课用心听讲。有时下课后,别的同学都到外边去玩了,可她还坐在那里看书。《小学生作文》、《故事大王》等好的课外书籍都是她爱看的内容。难怪她有较广的知识面呢!

这就是我的同桌孙梦卉。我希望我们能互相关心,互相学习,互相帮助,做好同学、好朋友。

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篇10:对联的特点为

全文共 894 字

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1、字数相等。 上下联的字数必须相等。

例:删改下面一副对联的上联,使之对仗工整。

上联:苟有恒,何必要三更才入眠五更就起床

下联:最无益,莫过一日曝十日寒

改后上联:苟有恒,何必三更眠五更起

2、词性相同。 如实词对实词,虚词对虚词;实词里要名词对名词,动词对动词等。

例:请适当调整下联词语顺序,使上下联对仗工整。

上联:胜地据淮南,看云影当空,与水平分秋一色;

下联:桥过下扁舟,何处问箫声,有人吹到三更月。 (扬州二十四桥联)

改后下联:扁舟过桥下,问箫声何处,有人吹到月三更。

3、结构相对。 上下联的结构要并列对并列,偏正对偏正,主谓对主谓,动宾对动宾。

墙 上 芦 苇,头 重 脚 轻 根 底 浅;

山 间 竹 笋,嘴 尖 皮 厚 腹 中 空。

└—┘ └—┘ └—┘ └—┘ └—┘ |

方位 并列 主谓 主谓 方位 │

└————┘ │ │ └——┘

偏 正 │ │ 主谓

└┬┘ └———┴—————┘

│ 并列

└———————————┘

主 谓

例:(北京西城区第三次模拟考试第23题)下面这副对联有明显对仗不工整的地方,在不改动字句的前提下,请分别调整上下联词语顺序,使上下联对仗工整,合乎对联的要求。

纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞

览胜抒怀水木清华万类荣

答案:登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞

览胜抒怀水清木华万类荣

4、内容相关。 上下联的意义要相互联系。

正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理,表示相似、相关的关系,在内容上互相补充,互相衬托。 如:十里春风,长安两路;千年晓月,永定一桥。

反对。上下联是相反或相对的两类事物,或者是一个事物相反或相对的两个方面,互相对照,相反相成。如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

串对:又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联,反映出句和对句的意思相连贯,对句补充出句之意,二者不可颠倒。

如:一着不慎/满盘皆输 为有牺牲多壮志/敢教日月换新天

5、平仄相合,仄起平收。即上联末字是仄声,下联末字是平声。

如:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

坐北朝南吃西瓜皮往东放,自上而下看左传书往右翻。

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篇11:三要站位于“特”,突出人大工作特点

全文共 321 字

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“特”就是特点、特色。人大具有立法权、监督权、人事任免权、重大事项决定权。这些职权,具有法定性、专有性、权威性。写好人大新闻稿件除了要善于发现,捕捉题材外,还要牢牢结合人大工作的特点,突出人大及其常委会积极履行法定职责,推进制度创新和工作创新所取得的成绩;各级人大代表为民代言、参政议政的风采;“一府两院”落实人大决议决定,依法行政,公正司法的举措等等。所以人大工作是个很有挖掘潜力的新闻“富矿”。如:去年5月份,我市人大常委会为加强对代表建议的督办力度,在汝州人大网上将市六届人大四次会议的代表建议全部进行公示。我觉得这是代表建议办理工作的一个“亮点”,于是我撰写了《汝州市人大网上公示督办代表建议》一文,被人民网、中国人大杂志等媒体刊发。

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篇12:精选描写人物特点的作文

全文共 1386 字

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精选描写人特点的作文(一)

要说起俺班的“辣子”班长,那可是了不得啊,说起话来,可说得上是一言九鼎,班主任出差,她的话,我班的“虾兵蟹将”个个惟命是从。

咱说一件能证明咱这“辣子”班长辣的够味的事吧!一天,班主任出差,班中是群龙无首,到处乱哄哄的,正在这时,辣子班长一声吼,那表情,那声音,那动静,那阵势,真可说得上是‘前无古人,后无来者’啊,“辣子”班长声音刚过,班中顿时鸦雀无声。“辣子”班长站在讲台上刚要布置任务,正在这时,“辣子”班长的“千里眼”突然看见后排有一位男同学正在玩玩具,“辣子”班长可火了,她怒视那名男同学:“老虎不发威,你还把俺‘辣子’当病猫呢!”说时迟,那是快,辣子班长一把抓住玩具,只听‘啪’一声,玩具报销啦,唉,俺可真为那玩具叫屈啊!

辣子班长虽然辣,但是人缘可不差。这不,老师要选一名县三好学生和一名县优秀干部,于是,便进行了投票选举,俺班共有62人,人家县三好学生得了54票,县优秀干部得了59票。别看辣子班长表面没啥,心里可是偷着乐了。

这就是俺班的辣子班长,学习杠杠的,人缘棒棒的,美貌如画的辣子班长。 精选描写人物特点的作文(二)

我的奶奶今年七十多,额头上有很多皱纹,皱纹下长着一双小小的眼睛,笑起来眯成一条线。奶奶个不高,腿脚不好使,靠常年吃药支撑着,可我的奶奶有一个特点,那就是“吝啬”。

有一天,我去奶奶家小住,帮奶奶干点活。妈妈给了我50元钱,我拿着钱给奶奶买了很多菜,就高高兴兴的去奶奶家。奶奶见我拿了这么多菜,就对我说:“来就来,还拿什么东西,再说咱家还有几个大倭瓜。”我对奶奶说:“总吃倭瓜,该换食谱了,再说倭瓜都烂了。扔了喂鸡.吧。”奶奶生气地说:“烂的地方挖掉还能吃,为啥要扔?咋这么浪费!”我无话可说了。这天我把倭瓜炒了,还炒了几个别的菜,我就端上桌来。我和爷爷都吃别的菜,可奶奶却只吃炒倭瓜,她怕浪费了。

有一天,我刚睡醒,拿起袜子就穿,我发现那双袜子露了一个洞,我对奶奶说:“奶奶,这双袜子坏了,烧了吧!”奶奶说:“还能补,补完了还能穿,为啥要扔,你这个毛病总也改不了。”我又无话可说了。几天后,奶奶穿上了那双我要扔的袜子。她已经补好了,奶奶笑着对我说:“瞧,不是好好的吗?”我应了一声:“是,您真是节约。”

我的奶奶是不是很吝啬?可后来我才知道,这是节约。 精选描写人物特点的作文(三)

我的表弟今年才三岁,长得虎头虎脑的,十分可爱。他非常聪明,学东西很快,我们都很喜欢他。但他也有让我们头痛的时候。这两件事至今还让我记忆犹新,想着,就好像是昨天发生的一样。

有一次,我和外公正在睡午觉,顽皮的表弟“杀”过来,便坐到外公的肚子上,捉住外公的耳朵用力揪,外公马上从美梦中惊醒,接着叫苦连天,而表弟却在一旁大笑不已。原来表弟想叫醒外公,但他太淘气了,用恶作剧的方式惊醒了外公。外公看看表弟,打也不是,骂也不是,只能无奈地摇摇头。你说,我的表弟是不是很顽皮?

另外一次,外公带我和表弟去吃自助餐,那里有很多水果,还有表弟最爱吃的芒果。可那时因为他咳嗽不能吃芒果,外公便不给他吃,可他吵着闹着要吃。最后,表弟拿起塑料的餐刀直往外公的脖子插。外公禁不起表弟这样折腾,只好“就范”,把芒果拿给他吃。表弟看到外公屈服,就一边拿着芒果往嘴里塞,一边得意扬扬地朝我做鬼脸。我和外公互相对视一眼,只能摇头苦笑。

我的表弟真是太顽皮了,你说是不?

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篇13:描述人物特点的作文

全文共 837 字

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提起猴子,大家心里必须会浮现出猴子聪明伶俐,活泼机灵的顽皮样貌,而我的家里就有这样一只现实版的猴爸爸。

我家的猴爸爸特能吃,一吃起来就停不下来,好像总也吃不够。一日三餐,猴爸爸总是第一个敏捷地扑到餐桌,抓起筷子,不管三七二十一,就一夹一夹地猛吃,吃蔬菜一口接一口,嘴巴都没一刻闲下来说一句话,吃肉时,大块大块的肉片,我得嚼好久才下肚,而猴爸爸吃肉片一下嘴就吞下肚,速度快得惊人,吃鱼头更是疯狂,每次猴爸爸吃鱼头,索性连筷子都不用,直接用手去对付那美味的鱼头,用嘴贪婪地啃着,还不停地咂着嘴巴,很享受的样貌,猴爸爸基本上三下五除二地就能迅速搞定一个鱼头。猴爸爸吃鱼头,就算天塌下来他也不在乎。我曾对猴爸爸说:”吃这么多,留意吃坏了肚子,进了医院,吃了的还得都吐出来。“猴爸爸却不以为然地说:“只要是餐桌上的东西,肯定没有毒,何况是本人亲自下厨,食品安全放一百个心呐。”不用说,这肯定是一只超级肥胖的猴爸爸。没错,我家的猴爸爸挺着一个圆圆的啤酒肚,像一个大肚婆。猴爸爸虽然贪吃,可却是个养花的高手。你瞧,客厅那一盆盆精神抖擞的花草:富贵竹,发财树,摇钱树,郁金香……盆盆散发出淡淡的清香,让人为之陶醉。不用说,这肯定是猴爸爸的功劳了。猴爸爸有一个好习惯:早睡早起。每一天早上猴爸爸第一个起床,做做运动,喂喂鱼,紧之后就是给花草们沐浴

了,务必换上清澈干净的水,这是猴爸爸的多年养花经验。猴爸爸对养花很有讲究,他会根据每盆花的特点,性质来确定栽在什么样的盆子里,什么样的花耐寒,喜阳光,他都能掌握得一清二楚,因为猴爸爸已经在花草上面下了很大的功夫和精力。

告诉你一个小秘密,其实猴爸爸也养死过许多花草,可猴爸爸毫不气馁,猴爸爸几年来坚持不懈,呕心沥血,发奋图强地坚持着,为了成为这天的这个养花能手,猴爸爸不知受了猪妈妈的多少训,多少数落,老天不负有心人,猴爸爸之后养花养出了经验,最后获得了本人亲自为他颁发的荣誉,一个至高无上的称号:最佳园丁。

这就是我的猴爸爸,一个疼我,爱家的好爸爸。

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篇14:啄木鸟和猫头鹰

全文共 411 字

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三(14)班 陈涵睿

在遥远的森林深处,一条弯弯的小河在静静的流淌着。

河边的大树上住着一对好朋友:美丽的森林医生啄木鸟猫头鹰。有一天,不知道为什么它们争吵起来了……

“嘟嘟嘟、嘟嘟嘟”,啄木鸟辛勤地检查每一棵树,声音惊醒了沉睡中的猫头鹰宝宝。猫头鹰妈妈也被饥饿中的宝宝吵醒,探出头来,刺眼的阳光从树叶间照射进来,她看见了啄木鸟从树洞中掏出一条白色的毛毛虫。猫头鹰妈妈冲着啄木鸟大喊:“吵着我宝宝了!”

啄木鸟说:“这一片的大树生病了,我要帮它们掏出虫子。”

“可是你吵到我的宝宝了!”猫头鹰妈妈生气地说。

就这样,它们吵了一会儿,猫头鹰妈妈为晚上抓老鼠养精蓄锐,停止了争吵。啄木鸟思来想去也飞回家了。

黑暗的夜晚来临,啄木鸟在窝里美美地睡着。猫头鹰妈妈抓完老鼠后飞走了,饥饿的宝宝跌跌撞撞想跟着妈妈,一不小心掉到了啄木鸟的窝里,啄木鸟惊得飞了起来,看见原来是好邻居猫头鹰的宝宝。

啄木鸟赶紧飞去告诉了猫头鹰妈妈,从此它们又成了好朋友。

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篇15:身边那些有特点的人小学生三年级优秀

全文共 513 字

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我家有一个“魔鬼”老爸,他文质彬彬,戴着眼镜,是一位预算员。我的老爸有着一张圆圆的脸,人胖胖的。

“魔鬼”老爸发魔鬼在早上,六点半刚到,他就像一个闹钟,穿好衣服,刷牙洗脸都完毕之后,拿着《古诗文选》在我和妈妈的卧室门前大声朗读,硬把我和妈妈赶出了美梦中,并且还说:“你必须把一首诗给背出来。”我觉得老爸也太过分了,居然让我背初中生的古诗!可没办法,我只好“恭敬不如从命”,背了一首诗,老爸才放过我。

洗好脸我还没闻到饭的香味,他把我拉到一边说:“背出关于吃饭的成语,才能让你吃饭。”“狼吞虎咽,细嚼慢咽……”我吞吞吐吐说出了十个,老爸这才满意放我走。

当然,“魔鬼”老爸的“闹钟”也会失灵。有一次,我照常六点半醒来了,向老爸那走去,一看他还在睡,真是天助我也,现在我要以“其人之道还治其人之身”了。我装模作样地拿着书,像老爸一样站在门口,大声朗读古诗,把老爸给吵醒了。过了一会,老爸醒了过来说:“今天闹钟电池不足了,过一会充。”说完就像一头猪一样又倒了下去,继续睡觉了。我才不会善罢甘休,把嘴巴凑在他耳边大声朗读古诗,老爸受不了这折磨,终于起床了。

我老爸够“魔鬼”吧,不过正是他这样的魔鬼训练才让我提升了不少,我爱我的“魔鬼”老爸。

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篇16:猜猜他是谁写人物特点作文350字

全文共 372 字

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他是谁?他是我们家里的捣蛋鬼。他的个子非常矮小,和刚出生的小树苗差不多高。他长得肉嘟嘟的,非常可爱。他的脸非常白,就像擦了粉一样。淡淡的眉毛,又粗又短,下面是一双水灵灵的大眼睛。他的鼻子小小的,两个小鼻孔就像两个小山洞。他的嘴巴更小,一勺饭好像要吃三四口才能吃掉。

他最大的爱好就是撕书。有一天,我在房间里看书,突然听到“噌噌噌”的声音,我回过头一看,原来是他玩得无聊了,就一股子劲地跑进了我的房间。他在窗台上找到一本书后,就又“噌噌噌”跑到大厅里去。当我刚走到客厅时,我就发现那本书已经被他撕了。我想:他一定是觉得那本书不好看。于是我又拿了一本书给他,谁知他拿过去之后,一眼都没看,就开启了撕书模式。我无奈地摇摇头说:“他可真是一个超级大坏蛋,以后我一定要看好我的书,不然我的书会遭殃的。”

朋友们,你们猜出他是谁了吗?不错,他是我的弟弟方峻熙。

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篇17:描写人物特点的作文400字

全文共 559 字

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弟弟是一个名副其实的小馋猫。我敢肯定没有人比他更能吃了,因为他有一个皮球一样的肚子。他吃饭的时候,可是洋相百出。

此刻他正拿着一个勺子开始跟面“战斗”了。只见他全副武装,手里拿了一个勺子。我就跟他说:“吃面,不能拿勺子,要拿叉子,不然挖不起来。”可他就是不听,非要拿勺子。他用勺子一挖,面就掉碗里了,气得他瞪大双目,眉头紧皱,紧握双拳,手臂都弯成了一个L字母,气冲冲地对着面大声喊:“调皮的面,等着,我一定要吃掉你。”我不禁笑出了声:“面又不是人,他怎么会听见你说话呀。”

我又一次劝弟弟:“还是换成叉子吧!”可他是个牛脾气,说什么也不肯换。我看到他的脸涨的更红了,再次拿起勺子往面里面一抽,又使劲一挖,碗里的酱油都溅了他一脸,面也溅得满地都是。我忍不住哈哈大笑了起来,弟弟一脸生气的表情看着我,过了大半天,我才忍住不笑了。

第二次“面条大战”以弟弟的失败而告终,不过他毫不气馁,来了个花样百出。他把面卷成一团往嘴里送,可出乎意料的是,面居然直接滚到了地上。我忍不住把嘴里的面笑喷了出来。

最后他终于老老实实的把勺子换成了叉子,开始享用他的美食了。只见他把半个脸低进碗里,仿佛嘴和面碗长到一起了似的。接着就是不断地“呼呼”声,有时还夹杂着一两个饱嗝。与其说是他在吃面,倒不如说是面碗在吃他。

看着他那胖嘟嘟的脸蛋,我又笑了出来。

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篇18:三、体育论文的特点

全文共 419 字

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(一)信实性。体育论文的科学性取决于论文的可信与实在,主要显示如下三点:

1.事实依据。来自调查、观察和测量的各种数据,以及建立在这些数据基础上的统计结果,才具有说服力。这些数理统计除了可按体育统计学的原理外,还可用电脑统计等科学方法,绝对不可用推理的方法来说明事实依据。

2.理论依据。前人研究的理论结果,受到实践和历史的考验,许多学说、观点、方法已广为专业同行者的认同,并列入工具书、教科书及典籍之中,援引这些内容也可以作为体育论文中相应的内容理论依据,但需完整、准确和贴切。

(二)逻辑性。体育论文的体例要规范,论述要合乎逻辑要求;论文的结构要严谨,标题之间避免交叉混乱;论文的顺序要清晰,前后思路要统一。

(三)新颖性。体育论文只有表述新的认识,专业同行才会看,撰写的文章才有交流的价值,重复、再现性的内容,简单的堆砌是难以成为论文的。为了避免出现一些问题,就必须知道前人研究的课题中已经说了些什么,为此,收集前人的问题资料是很有必要的。

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篇19:作文素材:我国人口老龄化的主要特点

全文共 602 字

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我国人口老龄化主要特点是:第一,人口老龄化提前达到高峰。20世纪后期,为控制人口的急剧增长,国家推行计划生育政策,使得人口出生率迅速下降,加快了我国人口老龄化的进程。由于下世纪前半叶人口压力仍然沉重,还要继续坚持计划生育的国策,其结果将不可避免地使我国提早达到人口老龄化高峰。第二,在社会经济不太发达状态下进入人口老龄化。先期进入老龄化社会的一些发达国家,目前人均国民生产总值达到20000美元以上,呈现出“先富后老”,这为解决人口老龄化带来的问题奠定了经济基础。而我国进入老龄化社会时,人均国民生产总值约为1000美元,呈现出“未富先老”,由于经济实力还不强,无疑增加了解决老龄化问题的难度。第三,在多重压力下渡过人口老龄化阶段。下个世纪前半叶,我国在建立和完善社会主义市场经济体制过程中,改革和发展的任务繁重,经济和社会要可持续发展,社会要保持稳定,各种矛盾错综复杂,使得解决人口老龄化问题相对发达国家和人口少的国家更为艰巨。

那么,对于我国的人口老龄化问题我们该怎样去解决呢:中国人口变化的最大特点是“未富先老”,2000年,中国65岁以上老人占人口结构比重为6。8%,与世界平均水平完全一样,至2009年,中国的老龄化比例已达8。3%,显着赶超世界平均水平7。5%。这是中国社科院人口与劳动经济研究所所长蔡昉在中国经济50人论坛2011年年会的演讲重点,“未富先老”将成为“十二五”最重要的挑战。

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篇20:散文的特点

全文共 659 字

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一、形散神聚:

”形散“既指题材广泛、写法多样,又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象,从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”,而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。

“形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为更好的表达主题服务。

二、意境深邃:

注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。

作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。

三、语言优美:

所谓优美,就是指散文的语言清新明丽(也美丽),生动活泼,富于音乐感,行文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。所谓凝练,是说散文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前,写情沁人心脾。

散文素有“美文”之称,它除了有精神的见解、优美的意境外,还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文,不仅可以丰富知识、开阔眼界,培养高尚的思想情操,还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧,提高自己的语言表达能力。

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