课堂困难(汇编20篇)
人在奋斗的时候,总会有风风雨雨相随,难免会有许多困难。在遇到困难的时候,强者和弱者的分别就出来了。接下来要给大家提供的是写给困难的一封信,希望你认真看完,会对你有帮助的!
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3197作文
1000面对困难我流泪了作文600字
全文共 628 字
+ 加入清单尘劳迥脱事非常,紧把绳头做一场。不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。没错的,困难是人生中无可避免的挫折,但,困难更是前进的动力。困难是百变人生旅程中最好的老师,困难是通向人生彼岸道路上的一盏明灯。也许跨过困难,就能迈向欢乐!
我渴望快乐,但我更渴望击败困难后的快乐。在我的印象中,童年回荡着的只有哭泣声,那缥缈的欢声笑语也只能到梦里追寻。在大人印象中,我是一个对困难望而生畏的小孩,而如今我早已成为一个不屈不挠的少年,有了朋友的支持,但仍然少不了困难的磨炼。
钢是在炙热的烈火和彻骨的冷水里锻炼出来的。所以才能坚硬得什么也不畏惧。我们这一代也是在这样激烈的斗争和可怕的考验中锻炼出来的,学到了不在生活面前屈服的精神。既然困难无法逃避,不如以乐观,坦然的态度去面对它,去战胜它。
时间顺流而下,生活逆水行舟。爱因斯坦的童年愚钝,成绩差劣,不也突破重重困难,成为一个名留中外的天才人物吗?困难并不可怕,可怕的是你那一颗无法面对困难的脆弱的心。我深恨困难,但同时我也深爱困难。困难虽然能让我遍体鳞伤,但是也能让我变得更强。
要练就成一个内心强大不惧坎坷的人,不经历一些风风雨雨又怎么能行?所有事情都有双面性的,人们讨厌遇到困难,而经历苦难后,才会使我们变得更加强大。
风华是一指流沙,苍老是一段年华,你是否虚度光阴,是否被那无谓的繁华而吸引?
困难是人所不乐见的,但又注定是无法逃避的。它是残酷的,有使人一蹶不振,消沉堕落的魔力;但它是公平的,又有使人意志坚强,发奋向上的神力。
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篇1:写给困难的一封信
全文共 623 字
+ 加入清单也许你战胜了失败,也许你战胜了恐惧。而我却战胜了困难。
星期日的中午,我来到了作文班,作文老师对我们说:“今天我们玩一个词语接龙的游戏。”同学们都傻了,老师好像看出了我们的心思说:“这个游戏的规则是:一个同学说一个词,另一各同学依次往下接,如果没说上来,就给五秒的时间,如果时间超了就被淘汰。”这一下同学们才长出了一口气,有的兴高采烈,有的垂头丧气,也有的胸有成竹。可是我却暗暗着急:我平时词语学的少,如果被淘汰了,同学们一定会嘲笑我的。
正在我想的时候,比赛已经开始了,第一轮是从李博开始说词,之后下一个同学接,他们接的都很棒,到我了,我眉头紧锁可就是想不起来,突然想起一个词接上,这才勉强地过去了。
第二轮开始了。这次是从杨泽开始说,下面的同学虽然接的有点困难,但还是全说对了。又到我说得了,这次我可是真的想不起来了,没接上的这个词就像一块大石头砸在了我的心上,沉甸甸的,糟了,时间到了,我被淘汰了下来。我沮丧极了,不知道怎么听完这节课的。
回到家,妈妈看到我垂头丧气的样子,问:“怎么了?今天不高兴啊?”“今天我们玩了词语接龙游戏,我第二轮就被淘汰了。”我小声说。妈妈笑着说:“没关系,困难就像弹簧,看你强不强,你强他就弱,你弱他就强。”听完妈妈的话,我心里暗暗下定决心:以后一定要多看书积累词。
这样过了一段时间,词语接龙的游戏又一次举行了,我信心十足,几轮过去了,我都说对了词,最后得了冠军。
其实困难并不可怕,只要你有信心,有勇气就一定会战胜它。
篇2:课堂小插曲作文500字
全文共 555 字
+ 加入清单我们班里来了一个“不速之客”——小螃蟹,它引起了全班同学的注意。
那一天,同学们正专心致志地听着老师讲课。突然,我们班的王梓旭喊了一声:“螃蟹!”老师讲课的声音和同学们的专注力也随即被打断了。全班同学都被这只螃蟹吸引了,有的甚至站起来想看看小螃蟹的真面目。我很幸运,小螃蟹就在我的左前方。它似乎发现旁边的人都在注意它,就快速地横行到旁边侯苇航的板凳下,然后逃向了教室的一个角落。
老师不想让同学们的时间花费在与学习无关的地方,就派出了胆大的黄培航来抓螃蟹,只见黄培航敏捷地跑上前去,一把抓住了“入侵者”,把它放到老师指定的窗台上的小水盆里。安顿好了小螃蟹,同学们又开始专心地听老师讲课了。
下课铃声一响,许多同学蜂拥而至,把水盆围得水泄不通。有的一直守着有利位置不放,有的却被挤了出去,还有一些甚至爬上了窗台,但被高老师叫了下来。我看到了一个空隙,就迅速地挤了上去。哇,我看到了小螃蟹。它只有一枚五角硬币那么大,壳嫩嫩的,有一点光滑。它一直在水盆的内壁上不安地爬来爬去,可能想要爬出去。
放学后,和蔼可亲的李老师又走进了教室,她对我们说:“孩子们,我们还是让它重获自由,回归大自然吧!”同学们都爽快地答应了。个个自告奋勇,要亲自送小螃蟹“回家”。
这次课堂风波给我留下了深刻的印象,也让我知道了爱护小动物,就要给它自由。
篇3:意义非凡的课堂作文600字
全文共 601 字
+ 加入清单前些天,学校举行了一个意义非凡的活动——去敬老院关爱老人。我们都十分兴奋,在操场集合后,老师带领我们出发,一路上心情愉快,感觉没一会儿就到了。
走进敬老院大门,当我看到面带慈祥笑容迎接我们的敬老院的爷爷奶奶时,心里有种说不出的亲切。互相打过招呼后,我们就熟识了,并且很快就融入到他们中间。为拉近和老人们之间的距离,我们开始陪老人下棋,这时我才得以近距离看到身旁老奶奶的面貌,她眼角下一道道深深的皱纹映入我的眼帘,这是历经生活沧桑的体现啊。想想现在我们美好的生活环境,就有他们当年挥洒汗水,开垦北大荒的一份功劳啊,这每一寸土地上都有他们地足迹,他们把一生中最美好的时光都献给了林区。想到这里,我的眼眶湿润了,心里既有酸楚,又有对他们真切的敬意。我们现在还没有能力报答,只能默默地在心里说声谢谢,在此刻多陪陪他们,给予他们来自我们的真诚的爱。下棋过程中,老人们非常地开心,像是我们的朋友,更像是家人,我们愉快地度过了短暂而又美好的时光。
接下来,我们受到邀请和老人们一起喝下午茶。一下午我们边喝茶边聊天,彼此之间的情谊更近了一步。时光悄悄地溜走,我们就要回去了,我不舍地握住了那位与我下棋老人的手,直到老师再三催促才轻轻地放下。这次活动给我留下了深刻的印象,相信同学们也都会在这次活动中有更深切的感受吧。
社会需要更多的人去关爱老人,这既是我们的责任也是我们的义务。这就是我在这堂意义非凡的课堂中所领悟到的道理。
篇4:面对困难作文初1
全文共 513 字
+ 加入清单我有遇到过很多五花八门的困难,像是打破东西、弄乱东西、作业不会写……等,搞得我一个头两个大!不小心打破东西时,我赶快把东西收拾起来,妈妈上来的时候,我装没事一样;可是做错事情,还是要勇于承认,不能当一个“缩头乌龟”,也不能有“驼鸟心态”。
当我遇到功课的难题时,我会很苦恼、不知所措、心浮气躁,妈妈都会跟我说:“要心平气和,还要耐心的去思考,用心解题,多练习,才会熟能生巧,所有的困惑也就都能迎刃而解。”听了妈妈这一番话,我试着朝这个方向去做,发现效果不错,我的心情也如释重负。如果和我一样的人,我会去劝告他,还会教他正确的观念,这样才可以快快乐乐的学习。
当我遇到课业上的问题时,如果我不是勇敢的去面对它、解决它,而是选择逃避它,当我下次遇到相同的情形,我依然不会,不敢勇敢的去面对它,渐渐的我就会养成逃避它,甚至半途而废的习惯,做任何事都不会成功;相反的,当我在课业上遇到不了解的地方,我就马上和同学互相讨论,或者是向老师请教解决的方法,不但可以知道问题的解答方法,同时也可以培养自己积极面对困难的态度,更增长了丰富的知识。
面对困难时,只要找对方法,勇往直前不退缩,所有的问题都将迎刃而解。那一刻,心中的快乐绝对是无与伦比的!
篇5:生活处处是课堂作文500字
全文共 530 字
+ 加入清单“家里没菜了!”妈妈从厨房探出头来,冲着爸爸喊,“去买菜!”爸爸正在扫地:“我忙着呢!”
妈妈从厨房里走了出来,用眼睛寻找到了正在写作业的我:“暄暄,你去买菜好不好?”我一听,连忙摆摆手说:“不行,你看我这里有语文、数学、英语三科作业等着我写呢!”
妈妈才不管我同意不同意,“回来再写!”把十元钱往桌上一扔,还有一张清单,上面写着:一个茄子,一个尖椒,一个土豆。我只好穿上衣服,下楼买菜。
走在路上,我心想:我也没买过菜啊,茄子买什么样的好呢?尖椒是什么样的好?土豆又是什么样的好?想着想着,我就来到了菜店里。
面对一大堆茄子,我发起呆来,买什么样的呢?好看不禁吃,挑个不好看的吧。于是,我就挑了一个个挺大,表面却凹凸不平的茄子。接着,我拿了一个头大尖小的椒,要了一个黑不溜湫也很大的土豆,还有点伤疤……
到了家,我本以为会得到妈妈的夸奖,可是一到厨房,妈妈开始唠叨起来:“这是什么菜啊!”
“我看它们个大才买的。”我嘟囔着。妈妈开始耐心地给我讲解:“买菜要看质量。茄子应该买光溜的,颜色不要太深,也不要太浅……”虽然妈妈一直唠叨着,这次我却没有捂着耳朵离开。生活处处是课堂,买菜原来也有这么大的学问啊!我暗暗下决心,下次买菜一定要牢记妈妈的话。
从此,我买菜越来越精通了。
篇6:克服困难话题
全文共 756 字
+ 加入清单在人的一生中,总会遇到各种各样的困难,它们看起来似乎很难克服,但如果我们能够正视它,勇敢地面对他,困难就会向我们低头。
记得那是三年级下学期的一天,下午放学后,我像往常一样兴高采烈地跑出校门,可没看见妈妈,看到别的同学在家长的陪同下高高兴兴地回家,我焦急万分,我左顾右盼还是不见妈妈的身影,我的心一下子凉了半截,莫非妈妈不来接我了,我可怎么办呢?如果我自己走,坏人把我抓走了怎么办?万一……想着想着,眼泪竟不听话地夺眶而出,可又怕被同学看见笑话我这样没出息,只好抹了眼泪,装作若无其事的样子,我停住了脚步,定了定神,又想:我已经长这么大了,为这点小事哭鼻子抹眼泪的,多羞啊!再说,如果妈妈看见我自己走,也会表扬我的。于是,我攥紧拳头,下定决心:自己走!忽然间,我竟为自己作出这样的决定而感到自豪。
走着走着,到了十字路口,这可是我第一次过马路,新的困难又在考验我了。可我又一想,既然决定自己回家,就要自己过马路。于是,我壮着胆子,看见绿灯亮了,就一小步一小步向前挪着,可刚走到路中间,交通信号灯好像在故意作弄我一样,不经意间就变成了红色,我真是骑虎难下,往前走也不是,往后退也不是。心里面像十五只吊桶打水——七上八下的,于是我只好屏气凝神,动也不敢动一下,大约过了一分钟,终于变绿灯了,我左瞧瞧又看看,飞也似地跑到了马路对面。这一分钟,对于我来说好像过了一个世纪,站在路边,我看着马路对面,真不相信自己是从那么远的地方走过来的。
尽管我还是害怕自己走,可我还是依然坚持着,走了大约15分钟,才走了100米左右,毕竟是第一次嘛!走着走着,我突然眼前一亮,看见了一个又熟悉又亲切的身影……“妈妈”!我像小鹿一样飞快地跑进妈妈温暖的怀抱里……
我终于战胜了心中的困难,同时我明白了这样的道理:只要勇敢地面对,困难就会迎刃而解。
篇7:课堂动起来作文600字
全文共 767 字
+ 加入清单美术课铃声一响,我们走进教室,发现了一台超大的“电视机”立在我们的眼前,不禁奇怪:怎么?今天的课要看电视不成?
随着屏幕点亮,老师轻轻一点,“这是一体机,今天我们要借助它,上一节有趣的美术课!”话音刚落,畅游的工具车闪亮登场,我才知道这是一节“自行车写生课”。“怎么玩,怎么玩?”我们顿时眼睛发亮,跃跃欲试,老师好像看穿了我们的心思,一个个有趣的闯关游戏让我们“眼手脑都动了起来”。
第一关——“拼图连连看”。屏幕上出现了许多自行车的分解部件,“哈,这个我拿手!”我迅速举手,用迫切地眼神追随着老师的身影。“瑞麒!”失望的我只能眼睁睁地看着他走上去,看来他也是胸有成竹,只见他在屏幕上随心所欲地拖动、拉扯,车把、前轮、椅座、脚踏板、后轮,三下五除二,很快一辆完整的自行车便组装完毕,华丽登场了!掌声响起,他得意地回到了位置。
第二关——“随心画画看”。没试过在屏幕上画画吧?这回,我见识了一把:当小杨同学受邀,在屏幕上自如地画着自行车的小部件,眼见着随着手指的移动,脚踏板的线条、轮子里的钢丝,细致的链条……随着跃上“机”上,眼看着即将大功告成,“啊!”只见小杨一不小心在车把手上多画了一道弧线。不会前功尽弃了吧!我在心里默想。我们齐刷刷把求助的目光投向了彭老师。彭老师气定神闲地冲我们笑笑,“没事,小问题!”只见她轻轻点了点屏幕下方,很快地找出了橡皮擦工具,前后一抹,多出来的线条居然不见了,画面完整地保存了下来!我在心里暗暗称奇。
有了前面的铺垫,动手写生自行车的时候,大家伙都觉得自信满满!彭老师一边巡视,一边随机录拍,传到一体机上,给同学们讲解难点,示范要点,展示优秀作品。看着我的画作也瞬间登上屏幕,我们正一阵窃喜。转眼,彭老师轻轻一点,画风一转,我们踏上了一辆辆自行车,屏幕上模拟开始了“海丝文化之旅”。
原来,课堂可以“动起来”!
篇8:这也是课堂作文500字
全文共 596 字
+ 加入清单这世上并不是只有学校这一个课堂,生活是课堂,大自然也是课堂。在每个人的身边遍布课堂,就看你有没有一双善于发现的双眼,和一个勤于思考的脑袋。
一年冬季,外婆买了两盆植物给我,一盆是花枝招展的月季,一盆是其貌不扬的薄荷。我对那盆月季喜爱至极,每天都精心培育施肥,连浇水时间都是按分钟算的。而对于薄荷,我则不是那么重视,有时一两周不浇水都算正常。在去年春天时,我们一家人要外出旅游三天,当时天气温暖,空气也比较潮湿,我认为两盆植物不浇水都可以,因此就这样放在了阳台上。三天时间转瞬即过,当我回到家看见阳台上的两盆花时,我目瞪口呆---月季花原本娇艳的花瓣都垂了下去,原本晶莹如翠玉般的叶子此时已经变得枯黄。现在的月季哪还有原来蓬勃的生命力。
曾经的她,为春天而开花,为自然而开花。她是春天的仙子,每片如用玉石雕刻的花瓣都在诉说着她对自然的敬畏。可是,因为我过度地保护和照顾,她从春天的仙子变成了家养的宠物,每片花瓣都变得媚俗,原本自然的清香也变得刺鼻。她没有了自然的历练,因此失去了最纯洁的香味。反观一旁的薄荷,它绿得浓郁,绿得深沉,每片叶子都向着太阳,每条枝条都挺拔向上,蓬勃的生机在它周围荡漾。薄荷依然是属于自然的,它依旧把自己的绿奉献给了自然。我之前对待这两盆植物的态度是有天壤之别的,现在它们也依旧是天壤之别。
一阵清风吹来,吹走了我的疑惑,让我茅塞顿开:过度的保护就是伤害,一切都应该顺其自然。
篇9:面对困难作文初5
全文共 680 字
+ 加入清单生活就像一面镜子,你哭它哭,你笑它笑。你要以最好的生活态度面对每一件事,相反生活会给你意想不到的收获与希望。
我并不是一位哲学老者,也不是满腹经纶的哲理家,只是一名普通的不能再普通的孩子。我之所以能得出这样的结论,来源于我对生活的灵感与启发。
微笑是人的一种与生俱来的“本领”,但是人与人不同,有些人会善于用微笑,而微笑则给他们带去了幸运,而有些人不会去微笑,结果带来了霉运。微笑其实是一种即难学,有简单的“本领”,说到最后,换一个词儿那就是乐观,乐观,还是乐观。
人的乐观其实很简单,就是换位思考这个问题,除了考虑自己,还要顾全别人。记得有这样一个小故事:
美国第32届总统富兰克林·罗斯福家中曾失窃,损失惨重。他的朋友便写信安慰他,罗斯福却回信说:“亲爱的朋友,谢谢你的安慰,我现在一切都好,也依然幸福。感谢上帝,因为:第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”你瞧,罗斯福总统如此乐观,才使他不会从此伤心下去。要是你家中也失窃了,你会如此乐观吗?
所以,乐观才是伤心的解决办法,用乐观去面对,相信每一天都很美好。
还有的人遇到困难只会哭泣,对此似乎只有束手无策。我认为:哭有什么用?遇到打击,要坚强的站起来,并告诉困难,我已经跨过去了!困难什么的,只不过是浮云!我的路很长,我还要快乐的走下去。困难只是一颗绊脚石而已,只要踢开它,前路一片坦途。
你越哭,困难就更困难。哭只是宣泄感情的一种方式,它不是武器,更不是保护伞。你要用乐观,积极向上的方式解决困难,因为它只是困难,仅此而已。
篇10:困难也是一种养料作文800字
全文共 798 字
+ 加入清单我是一株墙角不起眼的爬山虎,生长在阴冷潮湿的墙角,身旁都是一片杂草。
那些杂草,每天都怨声载道:“唉!我们怎么生长在这么一个僻静的地方,荒芜不堪,阳光稀少。”可我不这么想,我知道,只要我长得足够高,就能晒到阳光,汲取到养料。于是我将自己的根扎向更深更深的土壤,每天朝着墙顶张望,努力伸长身子,向上攀爬。
“别白费力气了,老兄。那墙那么高,你一辈子也爬不上去的,再说,就算你爬上去又有什么用呢?这里又没人经过,没有人会欣赏你。”那些杂草说道。“不,我会坚持的。”我微笑着摇摇头,挺起脊背,昂起头颅,张开吸盘向那面破旧的墙爬上去。那墙有些年代了,上面坑坑洼洼,不时有一些凸出来的小石块儿,一小粒一小粒的,挡住了我的去路。可我仍不放弃,一步,两步,三步……坚持不懈,拼命地向上伸展着身子。
就在我快要爬上墙的一半儿时,天公与我做起对来。风呼呼地掠过我的身边,撕扯着我的茎部,用力的拉扯我的枝叶,就在我快受不住的时候,风停了,大雨如瀑布般倾泻下来,砸在我的身上。砸向我那在墙上紧紧吸着的吸盘,我被砸的睁不开眼睛,差点儿被雨冲下了墙壁。我闭上眼,默默地忍受着风雨的洗礼。
十分钟后,雨终于停了,我睁开眼睛,发现我仍紧紧的贴在墙上,脚下的土地上积满了雨水,我痛痛快快地喝了几口。又不顾一切地向上爬去。
一路上,几粒石子不时的划破我的身体。但我只顾向上爬去,没有丝毫的犹豫。这时一个小女孩儿经过这里,好奇地问她的妈妈:“妈妈,你看,好高的草呀!”
听她这么一说,我才发现我离墙顶只差一点点了,我终于,终于要成功了!又经过两天风雨兼程的努力,我终于爬上了墙顶。回头望脚下,有一种激动的想要哭出来的感觉。
就在这时,我看到墙的那一边,有一轮红日正缓缓地升起,我迎着那温暖的阳光,去接受着阳光的抚摸。我终于明白:不只阳光是滋养我的养料,我所受的所有苦难都是一种养料,一种激励我不断的成长,奋勇向前的养料。(公众号:冯老师为你读书)
篇11:我能行_我战胜了困难
全文共 501 字
+ 加入清单人生道路中有很多困难,等待我去克服,让我变强大。
那一次,我和爸爸一起去南丫岛游玩。爸爸提议:“咱们到岛顶去,呼吸一下新鲜的空气吧!”我爽快地答应了。说的简单,可能是因为我太胖了,没爬几步就累得气喘吁吁。看了看边上的凉亭,心想:在这样下去要“死”了,找个理由开溜吧!“于是上前拍了拍爸爸的背说:”我不行了,我去边上的凉亭休息,你上去,我等你!“爸爸听了后,忽然严肃地说:”这怎么行呢?爬山是有氧运动,正好给你锻炼一下身体,记住,不要败给困难。“”没关系,去凉亭休息休息吧。我看了看边上的凉亭,又摇了摇头,心想,爸爸说的对,我要坚持,坚持到最后,就是胜利!“想到这里,感觉一下子有一股力量充满全身,这就是信念的力量!擦了一把汗,继续和爸爸向岛顶前进,如果累了,就停下来喘几口气,渴了就停下来喝几口水,继续一步步向上爬。自己心里一直想着绝对不要放弃,要坚持,这样的信念一直支撑我终于到达岛顶。看到点点白帆,蓝蓝的大海,金灿灿的沙滩,兴奋自豪的感觉充满全身,一点也不觉得累,反而浑身充满了力量。一股凉风吹来,让我感到凉爽,舒服无比。爸爸赞许地说:”我就说你可以的吧!“我高兴地点点头。
这件事让我更自信,我能行。
篇12:我们的魔术课堂作文800字
全文共 782 字
+ 加入清单“这是今年四月份的日历,我把它抄写在黑板上,目的是让大家看得更清楚一些。”老师指着黑板上的日历说,“因为,接下来我会为大家表演一个数学魔术。”
什么?数学魔术?这可是我第一次听到啊!在我的印象里,魔术不是变人、变钱、逃生等等这一类东东吗?再说了,日历上怎么可能变魔术呢?
“太不可思议了!”“肯定有什么秘密!”“我们得把老师盯紧了。”同学们嘀咕着,期待着……
老师抽我上前去做配合:“请你在这个日历中画一个正方形,要求它的每条边长含有四个数字,即这个正方形内共有四四十六个数字,奇迹将在这十六个数字里产生。”老师笑眯眯的,那神秘兮兮的样子让我们好期待。
“然后在这十六个数字中任意圈出一个数,再划去这个数字的上下左右所有的数。”老师继续说着,“用这个方法圈数、划数,直到没有多余的数为止。”
我刚把第一个数字圈好,就见老师在一张白纸上写了什么,她在搞什么鬼呢?
“把你圈出来的数字加起来。”老师说。
“64。”同学们很快算出了答案。
老师把她手里的纸条打开给同学们看,哇——竟然也是“64”,不会这么巧吧。一时间,教室里炸开了锅,大家纷纷猜测老师的“先见之明”,大多学生怀疑老师提前在那张白纸上做了手脚。
“老师能不能再做一次,这次我给您提供白纸。”吕泽龙说着,从他的本子上撕下来一张空白纸递给了老师,送给老师的还有他一脸狡黠的笑。
“好。”老师十分痛快,看来是胸有成竹啊。
老师又换了十一月份的日历。宁嵩恒悄悄走到老师的背后,像个密探一样,监视着老师的一举一动。我们按老师刚才说的方法又表演了一遍,这次的计算结果是“72“,老师提前写的数字也是“72”。藏在老师身后的宁嵩恒也没有发现任何破绽,失落落地回到了自己的座位。
“老师,您怎么做到的?”“老师,您学过算卦吧?”“老师,您也教教我们吧!”……
“好,下面,我将为你们解开这个数学魔术的秘密。”老师笑着说。
哇!太好啦,我们都好期待!
篇13:人生大课堂作文450字
全文共 475 字
+ 加入清单英国哲学家培根曾说过:美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样,一个打扮并不华贵,却端庄严肃而有美德的人,是令人肃然起敬的。我特别喜欢这句话。
在一个阳光明媚的早晨,我彻底领悟了这句话的真谛!那天,我独自一个人在街上走着,呼吸着新鲜的空气,心里有种说不出的欢愉。
准备去上学的我,走在马路上。突然,我听见一阵木棍敲打地面的“啪嗒”声,我循声望去,看见一位年过五旬的盲伯伯。他手拿拐扙,不停地在他黑暗的世界中摸索着光明大道。没过多久,他的脸上就充满了失望。盲伯伯尝试向前走,可是来来往往的车辆太多,嘈杂声把他吓住了。这时候,一位年轻的小伙子赶紧跑过来,带着最纯洁、最善良和最美的微笑面对着盲伯伯,并且紧紧握住盲伯伯的手,和蔼地说:“老伯伯,您是要过马路吗?我扶您你过去吧!”盲伯伯的脸上渐露微笑,说:“好!谢谢你!年轻人。”盲伯伯似乎被感动得说不出话。
年轻人扶着盲伯伯过了马路,看着他们渐渐远去的背影,我对年轻人肃然起敬。年轻人给我上了一节深刻的人生哲理课。是啊,只要人人献出一点爱,世界将会更美好。我将以这年轻人为榜样,争做新时代的美德好少年!
篇14:难忘的课堂作文
全文共 696 字
+ 加入清单我坐在座位上,紧张地望着讲台。老师正在点名,表扬那些作文写得优秀的同学,真希望里面能有我的名字。
当听到老师念到“杨浩然”的时候,我兴奋地从椅子上蹦了起来,快步走向讲台,双手接过作文本子,心里别提有多高兴了!可当我回到座位时,我被一股凉风吹得打了个寒战。哦!原来是有同学把两边的窗户打开了!嘿!这大冬天的,是闹得哪一出呀?不管了,可能是别人爱吹这冬天的凉风吧!
不一会儿,老师发完了作文本子,略微顿了一下,继续说:“这次我还在网上找了一篇精彩的作文,想读给大家听听,看看别人的作文有哪些值得我们借鉴的地方。”接着,老师开始声情并茂地朗读起来。
这篇作文写得真好呀!语言优美,描写生动,大家都听得入了迷。当我正陶醉于这篇文章的内容时,一阵凉风再次袭来,把我冻得狠打了好几个寒战。我不由地厌恶起那个开窗人来,难道就不会为别人想想?真是的……这时,老师咳了几声,我以为老师是在提醒我上课要认真,连忙坐端正。奇怪的是,老师并不在看着我。我惊讶地望瞭望四周,发现大家都坐得很好,没有人在开小差。
又一阵凉风吹进了教室,我忍不住打了个喷嚏。与此同时,老师又轻咳了几声。我瞬间明白了,狠狠地瞪了一下窗边的那几个调皮鬼,但他们无动于衷。老师咳得更厉害了!教室里一片寂静,落针可闻,一道道担心的目光望向了老师。老师没有停下来,顿了一会儿,又接着读了起来……
文章仍旧很美,但大家的注意力似乎不在这儿了。此时,我们更担心的是老师的声音,一道道凌厉的目光齐刷刷地投向了窗边。几个调皮鬼敌不过大家犀利地目光,只好胆怯地关上了窗。
文章也刚好结尾,依然很美,但我觉得老师那抑扬顿挫、略带嘶哑的声音更美!它久久地回荡在教室的上空……
篇15:描写课堂作文
全文共 1351 字
+ 加入清单生活中的每一个地方,都是我们的课堂;其中每一种东西、发生的每一件事情,都是我们学习的内容。我们从生活这个大课堂里可以学到很多很多的知识与做人的道理。让我们一起走进这个大课堂,体会它无穷的魅力吧!
那年我八岁,看到周围的人骑自行车的那股高兴劲儿,就特别想学骑自行车。于是我就缠着爸爸带我去东方红广场的空地上学骑车。我坐上自行车之后,爸爸就说:“眼睛要看前方,不要看脚,要用力蹬。“我仔细地听着,过了一会儿,我觉得差不多了,就说:“爸爸,我开始练习了。”爸爸提醒我:“那你小心点。”我刚准备骑,支撑着地的两只脚一离地就立刻向一边倒下去,于是我只好用一只脚撑着地。好不容易才骑了起来。但是那辆自行车却并不听我的话,一会儿东倒,一会儿西歪,我就不停地蹬自行车,好不容易掌握好平衡,我刚准备向爸爸炫耀,“啪”的一声,我从车上摔了下来,摔得十分疼。我都已经不想学了,爸爸看我这样就鼓励我说:“不要怕,失败乃成功之母!“我心想:《旬子》上有:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”在爸爸的鼓励下,我不服输的劲头上来了,心里暗暗发誓:我一定要学会骑自行车。
我又坐上了自行车。我第二次开始骑的时候发现车子不东倒西歪了,回头一看,原来是爸爸在后面扶着我。这下我放心了,越骑越快,爸爸跟不上了,也顺势放开了我,不过我的车依然骑得像爸爸在后面扶着那样稳稳当当的。过了一会儿,不知道怎么回事,一车又摇晃起来,一不注意车又倒了。爸爸安慰我说:“不管做什么事都要多练,熟能生巧,你多练练也就熟练了。”我心想也是,“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”
在数次学骑车后,我吸取了前面的教训:眼睛向前看,不要看脚,用力蹬。经过多次练习,我已经驾轻就熟了,稳稳当当地骑了起来。
让我们在生活的大课堂上能学到不少知识与道理。在这个课堂里我学会了:坚持就是胜利,只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。
金笔作文课堂
今天我一蹦一跳的来到了金笔作文学校上课,到了教室才发现我是最后到的。同学们都抬起头看我,弄得我挺不还意思的。真后悔在路上多玩了几分钟。我不敢抬头看老师老师的脸,心里既害怕又慌张。老师说今天我带了一些水果说:“昨天谁写的作文最好,我就给他一个水果。”
老师开始点名了,她点到了刘译蔓、杨晓华、梁邦颂,分别给他们一个水果他们十分高兴,脸上都乐开了花。我很伤心。我的脸马上变成了苦瓜。因为我写的作文不如他们,不过我下一次一定要努力。
第二节上课老师刚进门,呀!一个马戏团的小丑出现在我们面前。可是没看见马戏团呀!再仔细一看,是侯老师,吓了我一跳。只见他口红抹到嘴的外面去了,真像一根红色的“小胡子”,还用口红在额头上画了一个圆点,不知道的还以为是哪吒呢!还扎了一个昂头翘尾的小辫,让人看了直想吐,难看死了。
老师刚才还高兴,看到我们想吐的表情她火冒三丈,气的直跺脚,地板都快被跺烂了!可能是嫌我们笑话她吧!我们只好低下头不敢再笑了,5分钟过去了,侯老师坐在那里不说话还在撅嘴。我们都不知道老师下一步要干啥,心里都没底,但还是觉得挺好玩。
下课了,怒火三丈的侯老师又高兴了。妈呀!刚才吓得我差点就晕了,老师的脸比川剧变脸还快呢,侯老师让我们写一篇作文,就是刚才发生的事情。噢!原来侯老师扮成丑八怪是有目的的啊!真是一堂有趣的金笔作文课!
篇16:课堂作文400字
全文共 443 字
+ 加入清单“不对,错了,左边,右边……”教室里传来一阵阵喊声。你猜我们在干什么?算了,我还是告诉你们吧,我们在给三毛画嘴巴。
我是第一个被老师挑上去的,老师给我蒙上眼睛,我眼前一片漆黑。开始转圈了,我不紧不慢地转了三圈后,已经分不清东南西北了。我用脚慢慢向前探着,看看有没有碰到讲台。我上了讲台,双脚有些不稳,就像个不倒翁一样摇摇晃晃的。找到了讲台,我却不知道三毛的脸在哪儿了,没办法,我胡乱地画了一下,急忙把红布给摘下来了。我一看,唉,我把三毛的嘴巴画在了他的脖子上了,同学们都哈哈大笑起来,我也难为情地笑了。
最有趣的是我们班的一位同学了,他转了三圈后,向着墙角大步跨去,还踢了一脚墙角的垃圾桶。老师问他:“你知道这是哪里吗?”他说:“不知道。”老师把他的手挪到门的玻璃上,又问他,结果他还是那句话“不知道!”同学们都笑得前俯后仰。直到最后,他摸到了门把手,才恍然大悟地说:“这是门。”下面的笑声更大了。最后,他可算是走上了黑板,却把三毛的嘴巴画在了耳朵上。听到笑声的他赶紧把红布摘下来,也笑了。
篇17:课堂作文
全文共 757 字
+ 加入清单课堂是学生学习的场所,也是人才成长的摇篮。一个好的学习气氛的课堂有助于学生的学习,能够开发学生思维。那么怎样才能打造出一个理想的课堂呢?
传统的教学模式只注重教师的讲与学生的听的教学模式,稍不注意就不知所以然,很明显这种课堂并不理想,那么理想的课堂是怎样的呢?理想的课堂并不需要老师的苦口婆心的讲解,这样老师太辛苦了。教师应放手给学生,在课堂上的学生就是一个个小老师,他们能够使自己更喜欢学习,没有老师那种“逼迫”学生的感觉,这样的小老师能够团结友爱、互帮互助。
理想的课堂应有一个良好的学习气氛。好的学习气氛并不是指以前那种一上课就鸦雀无声,学生都在埋头苦读的气氛。相反,一个好的学习气氛更应积极讨论,合作探究。正所谓“我的课堂我做主”。
学生之间如能围绕老师提出的问题互相讨论,课堂就会“动”起来,学生的思维也会活跃一些,这有助于学生思考问题能力的提高。当学生为了某些问题而争论时,就会刺激神经细胞,从而使记忆更加牢固,再也不用死记硬背,还能从中掌握更灵活的学习方法。
理想的课堂不需要老师整节地“滴灌”,而是学生自己“兵教兵,兵练兵”孔子说“三人行,必有我师焉。”遇到了自己不会的问题,讨论时提出来进行交流,肯定会找到理想的答案。何况,学生之间的水平都差不多,讲解时不会太深奥,使学生容易明白、理解。理想的课堂并不只注重纯粹的讲与听,对于一个学生来说,预习是至关重要的,预习的好与不好对上展示课时的质量至关重要。所以理想的课堂应用一半时间来预习。此外课后复习也至关重要,正所谓“温故而知新”。这叫做反馈知识的练习。
一个理想的课堂对学生影响非常大,打造学生自主合作学习的课堂,能够全面提高学生素质和教学质量。“我的课堂,我做主!”为了真正培养学生的能力,为了祖国的未来,让我们扬起理想的风帆,在知识的海洋里奋勇前进吧!
篇18:《麦哨》课堂小练笔作文400字
全文共 387 字
+ 加入清单呜噗,呜噗,呜……田野里是谁吹响了那欢快、柔美的麦哨声,一声呼,一声应。
寻着哨声找去。有一群孩子正在无忧无虑地草地上玩晒,嬉戏,他们有的玩摔跤,有的在竖蜻蜓,有的在摔跤,还有的在割草,可热闹了。
你看,正在上场的是一个小胖墩和一个瘦高个正在摩拳擦掌,只见小胖墩用双手抓住对方,瘦高个一把小胖墩拉过来,再一个回旋腿,把他一下子就绊倒在地,小胖墩摔了个仰面朝天,他不服,就要来个三局两胜定输赢。可精彩了。
再看边上,有两个小男孩像淘气的小猴子,有一个在翻跟头,有一个在竖蜻蜓,只见他把手往上伸直,然后把手往地上一放,再用脚用力一蹬,倒立成了一只蜻蜓,哇,太厉害了!
再看远处,有两个孩子正在割草,他们弓着腰用右手抓做嫩绿的草,往上拉直,用右手的小镰刀划向草的根部,轻轻松松就就把小草割下来了,一会儿,就装满了一大箩筐,满载而归了。
呜噗,呜噗,呜……,那麦哨声再次响起,在田野里回荡……
篇19:不畏困难,勇敢向前作文700字
全文共 674 字
+ 加入清单即使茫茫天地之间,我犹如一粒灰尘般弱小,但我要勇往直前,去拥抱那属于我的暖阳。——题记
“虽万千人吾往矣”,望着墙角的那一株不起眼的白玉兰我轻轻地说起了这句话,而那白玉兰似乎晃动了它那柔弱的叶子。
知了声声,昔日叫的多欢呀!可如今一个个在树上唉声叹气;榕树的叶子昔日多精神呀!可如今一片片垂下了头;太阳昔日多慈祥啊,可如今一点一点向我们散发恶意,外面的世界一片火热,那虫子也不敢轻易踏上这片热土,唯恐自己成为熟食。而那些花朵一个个低下自己高贵的花苞而那家家户户都躲在屋子里,不敢踏出一步,而我亦如此。
可是谁会想到那天的之间有不怕太阳的恶意,直面挑衅太阳的威严!会是那执着的小草吗?会是那勤劳的蜜蜂吗?会是那向上的翠竹吗?
天地之间,一切都萎靡不振,可却有一个白色身影屹然于那里,太阳炽烤着大地,而那玉兰却越显精神。我呆呆的望着,太阳的光暗了,那热量却显得柔和了许多。我用手挡着看了一眼太阳,却见太阳露出了欣慰的笑容。而那白玉兰更加精神面对这一切,天地之间。我的眼中只有那一株白玉兰,汗水滴下,我才回神。自己满头的汗水,汗水早已湿透衣服和头发,但我却认为这一切都值,因为我见证了一个奇迹的发生。太阳依旧在天空高挂,可我却觉得那光柔和了许多。
望去那一株株小草向太阳臣服。放弃了自己的执着;那蜜蜂躲在蜂巢里,勤劳被抛在脑后;那翠竹忘了自己向上的使命,弯下了腰。
我有执着、勤劳、向上之心,但是否忘了那一颗早已被我遗弃的勇敢之心呢?是否有了那勇敢自己离成功会更进一步呢?是否有了那勇敢自己会更加优秀呢?
我们多少人为了其他而拼搏努力着,是否想过那勇敢被安放在何处呢?
篇20:这也是课堂作文500字
全文共 556 字
+ 加入清单生活中处处是课堂,一些不经意的小事也可能会给我们上一堂课。
我从小就很贪睡,早上上学都是父母叫我起床。小学时还好,一般能自己醒来,可一到初中,得起得更早,感觉每天都没睡饱,上课都没有精神。
有一天,父母很早出门办事,叫我自己起床,我应了一声,又睡了过去。当我满足地张开眼睛时,发现已经迟了,完了,我快迟到了!也顾不上洗脸刷牙,套上衣服,就马上奔向学校,可已经上课了。在老师骇人的目光下,我也为自己的迟到而懊恼,这滋味很不好受啊!从那以后,我尽量早起,还设了闹钟,虽然不能好好睡觉,但却能避免迟到的尴尬。
这之后,我倒是一次也没有迟到了。可好景不长,又有一个问题困扰着我,那就是因为没睡好,导致上课很困,眯着眼半睡半醒听课,有时一节课下来,迷迷糊糊的,学习效果很不好。有一次还被老师发现,被点名的感觉也很尴尬。这让我不得不想一个法子,上课很困时,我就把手给我的同桌,让他使劲捶,直到把我捶醒为止。这样一节课大概要两三次,效果很好,就是太痛,一天下来,手背有些红中带紫。但不管怎么说,能头脑清醒地上课,于我也是一件快乐的事,算是痛并快乐着吧。
现在的我既没有迟到,也不打瞌睡了,这是我找到的最好的办法了。
我们的学习生活中会有这样或那样的问题,但只要在亲身体验中,找到适合自己的解决方法,这个过程对我来说也是很重要的生活课堂。