课堂困难实用20篇
人在奋斗的时候,总会有风风雨雨相随,难免会有许多困难。在遇到困难的时候,强者和弱者的分别就出来了。接下来要给大家提供的是写给困难的一封信,希望你认真看完,会对你有帮助的!
浏览
3235作文
1000我在课堂上作文300字
全文共 283 字
+ 加入清单数学课
在曹老师的课堂上,无论是数学还是语文课,我都能举手发言,积极回答老师的问题。
数学课上,曹老师出的题呀,稍稍不动一点脑筋的人都想不出来。教室里鸦雀无声,没有一个人举手发表自己的答案,“老师”一个洪亮的声音,在安静的空气中画出一道弧线,没错,发出声音的人是我,曹老师赞许的说“郑娅菲琳,你来回答。”我自信的站起来,发表了自己的答案,同学们立刻鼓起雷鸣般的掌声。
语文课
语文课上,一个自然段,一句话,一个词语,一个字,我都可以把它扩充成长篇大论,因为我从小就喜欢语文,曹老师讲的语文课生动有趣,让我学以致用,所以我也踊跃的发言。
这就是课堂上我的表现,怎么样?还不错吧!
更多相似作文
篇1:直面困难作文800字
全文共 798 字
+ 加入清单勇气,是在急流中依然不动的磐石,是在疾风中岿然不动的松,是在风雪中傲然挺立的梅。对于我们,直面困难就仿佛是逆境中的一盏灯,照亮通向成功的路。
居里夫人在坚持不懈后终获成就。作为一个女化学家,她无时无刻不在忍受着来自四面八方的嘲笑与压力。在一次又一次的失败后,她仍是在实验室中搅拌着大锅,默默坚持着进行研究,盯着冷嘲与热讽。终于,在用尽了成吨的沥青矿渣后,她终于提取出了0。1克镭。获得了诺贝尔奖。在困难的海洋中,居里夫人用坚持的决心与恒心直面它,挑战它,这是怎样一种信念与精神啊!若没有了这些,世界上可能就将消失一种元素;但它直面了困难,她做到了,也因此被后人以她之名命名新元素,永垂史册。
在轮椅上,霍金三根手指开拓了宇宙学的新天空。虽然他近乎全身瘫痪,身躺轮椅;虽然他只有三根手指可动,无法说话,无法行动;虽然他的形象曾被无数人嘲笑;但他用内心的不屈与决心直面了困难,从特制的键盘到用以说话的语音合成器;从坚定的决心到他不放弃的坚毅,他击败了困难,也取得了成就;从无人知晓到举世闻名,《时间简史》不仅让他声名远扬,也在宇宙学开拓了一片崭新的天地,在物理学史上留下了不可磨灭的一笔,可以说,是直面困难的坚定不移,让他取得了如此成就。
直面困难,如风雨中一缕阳光,如深渊中一道台阶,又如黑暗中一盏灯火,让千千万万的人在逆境中取得成功:爱迪生屡败屡战,千次实验后发现了合适的灯丝;贝多芬纵然失聪仍创作数部交响曲,《命运》、《欢乐颂》仍在今天回响;司马迁虽受腐性,内心的决心仍使他完成《史记》,赢得尊严与英名;鲁迅弃医从文道阻重重,他仍以笔为剑杀出文学界一片新天地……纵观中外,多少人在困难面前直面它,坚定不移,取得了成就;又有多少人在困难面前退缩,一蹶不振。因此,只有直面困难才能成功。
“困难是成功的垫脚石”这话一点不假,正如风雨过后见彩虹,只有直面了它,困难才能为你所用,将你的人生提升到一个新的高度。
篇2:关于困难的作文600字六年级
全文共 1006 字
+ 加入清单人生不长,不足百年即可走完。可在这条路上艰难不小,区区“艰难”二字,又怎可足道?面对困难,每个人都会感到惧怕、绝望、疲倦,甚至动过不少逃避的念头,但真正强大的人,他们最终会勇于面对。 Life is not long, less than a hundred years can be finished.They will eventually face it.
至今还记得金庸先生在一本书中写道:“有一群人行于路上,突然下起大雨。众人开始纷纷跑动,唯独一人,神情自若,还是缓缓前行。众人问他为何不跑。他说,跑不跑都是淋湿一身,为何要跑呢?”我心里一凛,这个人是个强者。每当我们在路上遇到突然下雨的情况,无论雨势大小,再懒的人也会下意识地跑几步。在我看来,即便在这种简单的情景下,也可以看出一些人身上可贵的品质。
所有平凡的人都趋于这种从小形成的条件反射,而从未思考过我们为什么要跑。不管你怎么跑,身上都会被淋湿,而大多数人总为了心中那小得可怜的安慰做无用功。这其实就相当于一种潜意识的逃避行为。而那个神情自若的人,他的内心是坚定的。因为他有一种敢于面对困难的勇气,所有人都逆向奔跑,而他却能看着大风大雨,处变不惊。
在世界上,我们所见到的困难各式各样。绵羊在羊群中总喜欢往中间挤,因为最外层可以清楚地看见危险的深渊,它们不敢面对,它们宁可盲从,也不肯看清危机和困难。所以我们也常常因恐惧而消弭了心中的力量。
除了外界的困难,其实内心的痛苦和迷茫才是我们最无法直视的。说到这点,我立刻想到了列夫·托尔斯泰。他不仅是文学上的巨人,也是自己内心的巨人。他一生致力于阶级斗争,他希望可以帮助那些被统治的农民。而可笑的是,他自身是出生于贵族的。
所以他的一生,因理想的不实现,内心都是痛苦和绝望的。可是他逃避过吗?他在生命之灯熄灭前的最后一夜,还想着逃离自己的贵族家庭,为更多穷苦人谋福音。这位作家是不容小视的,只有真正面对过心中巨大困难和痛苦的人,眼神才最为清明,志向才更为坚定。可是有一些群众,他们迷失于生活,可以说,他们是被生活统治的。正因为无法直视内心的恐惧,才使他们甘于平凡。
那么有很多人都有过这样的疑问:为什么生活总是给予我们许多困难,而只施予我们星星点点的希望?殊不知一句“然后知生于忧患而死于安乐者也”。困难,将会成为那些敢于面对的人的力量,这是无畏者的财富,是生活赐予内心强大之人的宝贵赠礼。
苦中作乐,痛定思痛。
篇3:从课堂到现实的蚕作文500字
全文共 558 字
+ 加入清单“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪泪始干”期待的《田田的蚕宝宝》小记者培训在我们学校开始了。
培训开始老师进来介绍自己的名字叫地瓜,我们听了后都非常想笑,但为了尊重老师所以忍住没有笑出来。接着老师又说“地瓜的地,地瓜的瓜”。听了这句话我们都忍不住的喷笑出来。地瓜老师一看全场炸开了锅,立刻问道:“你们知道嫘祖是谁吗?”听到这个问题后有的人沉思,有的人一下就举手了,我冥思苦想还是没有想到。地瓜老师请了一个高高举手的三年级哥哥,哥哥说:“是第一个用蚕的人。”看来我要好好回去查查这个嫘祖是一个什么养的传说了。地瓜老师问我们你们还有什么问题啊。有人问:“蚕的一生要吃多少桑叶呀”?老师说:“这个问题踢得好,这十只蚕一生中一共吃了一斤桑叶,也就是说一只蚕一生中要吃700-800片桑叶”。又有一个人问:“蚕脱皮的时候如果卡住了会死吗?”“当然会死,因为蚕脱皮的时候根本不会吃一点桑叶,而且脖子被卡住了一点力气也没有了,所以会噎死。”老师说。还有一个人问道:“蚕从卵到蛾要脱几次皮呀?”老师回答到:“六次呀,卵到幼虫要脱四次皮,幼虫到蛹要脱两次皮。”就在这时下课铃声响了,我们还意犹未尽了。老师说如果想好好了解蚕的生长过程的孩子可以领回去养。
今天我真开心,了解了蚕的生长,还兴高采烈的拿到了蚕,回家我一定要好好观察一下蚕的生长过程。
篇4:面对困难作文初5
全文共 846 字
+ 加入清单成长就是一条坎坷的路,当我们迈过一个又一个的障碍时,我们就会收获很多。每当我推开记忆的小窗就会想起那次“捣黄龙”的经历和那次经历给我的启迪。
上次暑假,我和爸爸妈妈一起来到了四川黄龙。啊!这里真不愧成为黄龙!6300千米的山直入云霄,连绵不断的群山,就好似巨龙一般卧在青山绿水之间。买完票后,我们开始了“捣黄龙”之旅。开始我像一只活蹦乱跳的小兔子,可是好景不长,一会我就出了严重的高原反应。我的头仿佛被千百只蜜蜂围绕着似的“嗡嗡”叫个不停。胃里也翻江倒海地翻腾不停。
浑身上下没有一点力气。“这点困难算什么?我一定要爬到山顶!”我心想。接着我继续爬。随着空气越来越稀薄,我的高原反应又严重了。我慢慢吞吞地走着,腿又酸又痛,就像灌了铅似的抬一步简直比登天还难。“呼呼!”我大口大口,贪婪的喘着气,就好像鱼儿渴望得到充足的水一般。累与高原反应交织在一起,构成无法言喻的难受。我一屁股坐在地上,心想:爬山可真累,要不坐缆车上去吧,也可以看到同样的美景!
这时妈妈回过头来,一把拉起我说:“孩子你看到黄龙山山顶了吗?加油,坚持一下就到了。妈妈相信你一定能行。”顺着妈妈的目光我看到了黄龙山山顶,它离我不远。既然马上就到了,我应该坚持一下,这点困难算什么,我不怕!“妈妈我们继续走吧!”我信心满满地说。”宝贝,你真棒!”爸爸拍了拍我的肩膀。“加油!”我和爸爸“啪!”地击掌。也许战胜困难最好的办法就是好心情!我哼着小曲,一心想着爬山,忘记了疼痛。
“一鼓作气,再而衰,三而竭。”我坚持着爬上了山顶。从山顶向下俯瞰,重重叠叠的山峦一直延伸到远方。我站在看台上,抬头望:周围云雾飘渺,刚刚下完小雨。云朵之间赫然出现了一条五光十色的彩虹。低头看:山脚下的人都是蚂蚁大小,真是“会当凌绝顶,一览众山小。”我终于成功了!
从那以后我一直坚强地面对任何困难。每当我遇到困难想放弃时脑海里总是回响出那句话“孩子你看到黄龙山山顶了吗?“眼前就会浮现出黄龙山。
那次“捣黄龙”的经历正应了但丁的一句话“困难像弹簧,你越软它就越强。”
篇5:课堂小插曲作文600字
全文共 657 字
+ 加入清单上课铃声响了,教室里静悄悄的。王老师随手抽出一本作文本,为我们读起赵思雯的作文《名字里的秘密》。
“我叫赵思雯……”王老师刚读到开头,“啊!走开!”一阵叫声突然从后面传来,接着又是一阵尖叫。我抬头一看,咦?有什么东西这么吓人,难道是一只虫子爬进来了吗?可我什么也没看到啊。正在我疑惑不解的时候,一个小小的黄点点向我这个方向飞来,我仔细一看,啊!原来是一只小蜜蜂!
“小心!”有一个同学大声嚷道,“快躲开!”还好我反应快,迅速将身子一侧,避开了这只横冲直撞的小蜜蜂。这蜜蜂在教室里飞来飞去,一会儿到这,一会儿到那,看上去着急得很,而同学们也东躲西藏,叫声不断。这时小蜜蜂竟然掉到刘政熠的铅笔盒上了,现在我终于可以看清蜜蜂了,它的身体上有五彩斑斓的花纹,黄色的身子小小的,竟然感觉它非常可爱。
再抬头看见刘政熠好像被吓呆了,一动不动地缩着身子,不知如何是好,过了一会儿他才回过神来,用书本去砸蜜蜂。小蜜蜂也似乎意识到了有“敌人”,嗡的一声,腾空而起,又开始东张西望,寻找出口。
正在这时,吕易霖想到了一个办法,只见她快步走到窗户前,一边打开一边说:“大家快把窗户打开!让它出去。”我心想吕易霖这个办法真好!小蜜蜂跌跌撞撞,一路飞到窗户旁,终于撞到了出口,逃命似地飞了出去。可能大家也都希望小蜜蜂不受伤害,看它飞出去了都松了口气,有的还淘气地挥着手说:“bye,再见了!祝你好运,小蜜蜂。”
这时,讲台边的王老师一直看着我们,也不阻拦我们,等到小蜜蜂出去了,才咳了几声,把大家的思绪都拉回来,于是我们又聚精会神继续听王老师讲课了。
篇6:面对困难的作文800字
全文共 815 字
+ 加入清单在人生漫长的旅途中,你会遇到许多困难,每当我遇到困难时,总会想起一件令我久久不忘的事—登泰山。
在我8岁那年,爸爸带着我去山东登泰山。开始我在车里,望着那遥远的泰山,心想:登泰山肯定很容易,不费吹灰之力就能登上泰山之顶—黛螺顶。
过了三小时,我们到达了目的地。我和爸爸来到了山脚下,仰头一望,哇!泰山好高啊!看来登泰山并没有我想象得那么容易。登山了,一开始我往上跑,十分轻松。过了一会儿,我的速度渐渐慢了下来,脚部也开始酸痛起来。我吃力地对爸爸说:“爸爸,登这山真累。咱们休息会儿吧!”爸爸竟然不理我。于是,我拖着疲倦的身子又沉重地登了一会儿,真累!我不由得后悔起来当初说的狂话。爬到了半山腰,我们来到了十八盘。我再往上一看,还是那么高啊!我失去的信心,再加上身体疲惫,台阶成70度角,几乎要瘫了。我再次对爸爸喊道:“咱们就休息一会儿爸,就一会儿!”
这时,我见爸爸走到我身边,说:“孩子,你一定要记住,遇到困难决不能放弃,要知难而进,坚持不懈。你今后面队的困难会很多,你在困难面前是战胜它,还是阻碍你了,所有的困难都有不只一种解决的方式,方法总比困难多。世上无难事,只要肯攀登,只要你坚持不懈,知难而进,不放弃,一定会成功。”
我听完爸爸的话,仿佛有了许多动力。我看见爸爸满头大汗,却从来没有放弃过。爸爸做事从来就是一气呵成,我应该向他学习。于是,我又开始攀登起来,虽然途中还是疲倦,但是每当这时我就会想起爸爸的话。
经过努力,我成功登上了五岳之首—泰山之顶——黛螺顶。爸爸冲我笑了笑说:“登上山的过程就像人生漫长的旅途,每当你累了,也就等于你遇到了困难。面对困难,你知难而进,坚持到底,就会获得最终的成功。但是,如果你知难而退,中途放弃,那么,干什么事都将半途而废,你也不会获得最后的成功。”
我仔细地想了想,觉得爸爸说的很有道理,无论你面对怎样的困难,都要坚持不懈,永不放弃,这样才能成功。现在每当我面对困难时,都会想起爸爸告诉我的话。
篇7:2024灯塔大课堂第三十三课学习作文
全文共 418 字
+ 加入清单傍晚,我和爷爷奶奶、爸爸妈妈去散步。
宽阔明亮的马路上,风也是轻柔的。走着走着,奶奶叹了口气说:“唉,现在也太好了,吃喝拉撒都不愁,每天都是大鱼大肉,一个比一个滋润。”爷爷接着说:“是啊,现在穿衣也不愁。有各种各样的面料,丝绸、棉、麻等等。冬天穿棉袄,羽绒服,哪像我们以前,穷的只能把树叶当衣服穿。”
“我们住的也好啊!现在的高楼大厦拔地而起,一栋栋楼像雨后的春笋似的。地上还铺着地砖,街道上每天都有清洁工打扫。”爸爸也忍不住赞美。
妈妈也跟着附和道:“现在的家具各式各样,物美价廉。屋内的电器也是应有尽有。空调,夏天凉爽,冬天暖和,就是那么爽。我小的时候,到时候都是泥巴路,低矮的平房。你看看,这路上的灯,款式新颖,颜色鲜艳,一打开便把黑暗恶魔赶走了,带给人们无限的光明。
一条条公路建起,一座座高楼拔起,一辆辆高铁驶过,这就是美好社会,小康社会。各类交通工具,给人们出行带来了方便,我们能吃饱米饭,都要感谢袁隆平爷爷。
小康社会真是太美好了!
篇8:关于面对困难500字
全文共 639 字
+ 加入清单困难是什么?他是人类的垫脚石或许也是绊脚石,促使人的成长或许使人毁灭,是成功或许失败。一个人在面对困难的时候,只要拥有必胜的决心和勇气,朝着目标孜孜不倦的努力,毫不退却,那么他一定能够成就他的梦想,抵达成功的彼岸。那次考试的经历,让我顿时明白了这个道理。
那天,窗外倾盆大雨。树面对风的打击,树枝摇摇晃晃,树干却毅然不动;小草面对雨的压迫,毫不示弱,挺直了身板;花儿在雨中随风摇摆,但依然展现傲人的身姿。正在数学考试的我,被这罕见的大雨迷惑,望望窗外,看看试卷,总是集中不了精力。时间在滴答中很快流逝,考试结束,大雨继续。
发卷那天,我惊呆了。作为数学科代表的我,居然考了倒数第8。窗外,乌云密布,大雨仍哗啦哗啦欢快的唱着,未必老天也在嘲笑我。我耷拉着脑袋,心灰意冷,拖着沉重的步伐走在回家的路上。
终于到家了。一进门,妈妈似乎已经察觉到我的变化,她轻声询问。我终于扛不住了,眼睛一红,泪水夺眶而出。我坦诚的向妈妈讲述这次考试,也做好准备接受妈妈的惩罚。意外的是,妈妈并没有惩罚我,连责骂也没有。她语重心长的对我说:“孩子,你是幸运的,上天给了你提升的机会,只要你下定决心,鼓起勇气,你将会把困难踩在脚下。”
下一次考试来临了,我全神贯注的完成考题。发卷那天,晴空万里,老师念考试成绩,“何玮航,一百分,全班只有你一人”,我得了第一名!漫步在操场上,看见那天的花草树,不禁感叹道:对啊,风雨后的树更亮眼,风雨后的草更坚强,风雨后的花更美丽。人亦是如此,如果人生平静无折,那会成就什么呢?
篇9:困难不可怕话题作文600字
全文共 802 字
+ 加入清单有一首诗说道:“只要我心中有个太阳,心灵就不会暗淡无光。”在平常生活中,我们总会面对形形色色的事物,遇到各种各样的困难。但是,只要我们保持一种乐观的态度,就可能渡过难关。
那是一个晴朗的早晨,鸟儿们在枝头高歌,显示出生命的活力。我坐在教室中,紧张地等待着。我们正在竞选数学课代表,而我是参选人之一。虽然早就有所准备,但是心中难免有些紧张。
终于轮到我了,我在同学们的掌声中上了台。面对同学们的目光,我十分紧张。“如果我当选,我会认真对待这份工作,谢谢大家。”演讲完之后,我放松了许多,盼望着最终的结果。
不知是因为自己在演讲时太过紧张,还是同学们认为我不适合,最终我并没有当选。我垂着头,十分沮丧地走在回家路上,鸟儿们依然在歌唱着,但在我耳里,变成了一种嘲笑。
我回到家中,看到父亲正在家中读报。他似乎看出了我的心事,便问我发生了什么。我低头不语,他就说:“有什么心事都说出来,有时分享自己的伤心事就是将它分成两半。”我便将今天的事情复述了一遍,还说:“我已经做到最好了,而且我认为自己一定能够当选,但为什么我没有被选上?”父亲说:“同学们可能是认为你还有一些不足之处,例如容易紧张等。
你应该在平时认真上课,并多与同学交流。”我说:“我已经失败过一次了,我不想再经历一次失败。”父亲语重心长地说:“无论何时何地都应该保持一种乐观向上的态度。保持乐观的态度才有可能成功,悲观永远会失败。要相信:暴风雨后总会有彩虹。笑对困难,相信自己能做到最好。”
又是一个晴朗的早晨,我坐在同一个教室里,用一种放松的态度来对待另一次竞选。我行云流水般背出了自己的演讲稿。最终,我当选了数学课代表。我高兴地回到家中,告诉了父亲这个喜讯。他也十分高兴,说:“很高兴你能保持乐观的态度。记住,笑对困难,永远是成功的法宝。”
“只要我心中有个太阳,心灵就不会黯淡无光。”这“心中的太阳”不就是一种乐观的态度吗?让我们笑对困难,一起迎接成功吧!
篇10:快乐的课堂作文400字
全文共 412 字
+ 加入清单国庆长假的第一个周五,同学们想到即将回家,便有些小激动,但学习却丝毫不见放松。在寒冷的秋天里,依然能感受到大家对学习的热情。
早晨,教室里传来琅琅的读书声,迎接新的一天的开始。心理课上,老师组织我们玩“动物怎么叫”的游戏。规则是:两位同学盯着彼此,同时学习动物叫。刚一开始,教室里传来掀翻房顶的声音,只见同学们个个都张大嘴,学着动物叫。时间到了,老师请大家学习狮子叫。董鸿博同学站起来,学习了一声半像狮子又半像羊的叫声,逗得同学们哈哈大笑,接着黄程烯同学学习了游戏《愤怒的小鸟》中的鸟叫,让大家产生共鸣。
通过本次游戏,老师其实想让我们明白,心态可以改变对环境的看法及自己的能力。是啊,学习也是一样,要怀有一种积极乐观的心态,去面对眼前的事,一切都会好起来的!当我们心态改变了,心情也会改变;心情改变了,行为也会改变;行为改变了,结果也会改变。
每一朵乌云在阳光的照耀下都有金边,有时绝境后也会有阳光,愿同学们朝着这个方向前进吧!
篇11:《麦哨》课堂小练笔作文400字
全文共 387 字
+ 加入清单呜噗,呜噗,呜……田野里是谁吹响了那欢快、柔美的麦哨声,一声呼,一声应。
寻着哨声找去。有一群孩子正在无忧无虑地草地上玩晒,嬉戏,他们有的玩摔跤,有的在竖蜻蜓,有的在摔跤,还有的在割草,可热闹了。
你看,正在上场的是一个小胖墩和一个瘦高个正在摩拳擦掌,只见小胖墩用双手抓住对方,瘦高个一把小胖墩拉过来,再一个回旋腿,把他一下子就绊倒在地,小胖墩摔了个仰面朝天,他不服,就要来个三局两胜定输赢。可精彩了。
再看边上,有两个小男孩像淘气的小猴子,有一个在翻跟头,有一个在竖蜻蜓,只见他把手往上伸直,然后把手往地上一放,再用脚用力一蹬,倒立成了一只蜻蜓,哇,太厉害了!
再看远处,有两个孩子正在割草,他们弓着腰用右手抓做嫩绿的草,往上拉直,用右手的小镰刀划向草的根部,轻轻松松就就把小草割下来了,一会儿,就装满了一大箩筐,满载而归了。
呜噗,呜噗,呜……,那麦哨声再次响起,在田野里回荡……
篇12:课堂小风波作文300字
全文共 318 字
+ 加入清单星期六早上,舅舅把我送到舞蹈班门口,我自己走了进去。看到老师还没有来,于是我就自己玩了起来。一会儿老师来了,我跟着她进了教室,换上舞蹈鞋就开始练功了。
练着练着我觉得忘带了什么,却又想不起来,算了不管了,于是继续练,直到练到了三角倒立变竖叉的时候,我才想起来忘了带什么,原来我忘了带护膝呀,于是我去书包里找拿出护膝戴在腿上,然后继续练。
不一会儿有差不多一半的同学来到教室,他们问我:“来这么早啊!”我得意地说:“是啊!”
不一会儿又有同学来了,看人差不多快到齐了,老师开始上课,老师先让我们跳舞,我跳着跳着觉得自己跳错了,于是我赶紧停顿了一下继续跟着跳,还好没被老师看见,不然又要被老师批评了。
过了一小时,老师让我们喝口水,然后才继续上课。
篇13:也是课堂
全文共 664 字
+ 加入清单学校的课堂是紧张的,严肃的`,活泼的,使我们学到了不少科学文化知识。五彩缤纷的生活也是课堂,它像一把钥匙,打开囚禁灵魂的笼子之门,放开被囚禁的灵魂。它们总是微笑着,流逝的时光冲淡记忆,这微笑让我陪加亲切,令我难以忘怀。
一个阳光明媚的上午,我独自一个人在街上走着,哼着欢快的小曲,呼吸着清新的空气,世界是多么美好,心里有一种说不出的快乐一阵“啪啪啪”的声音,打破了我的“美丽新世界”,不过那“啪啪啪”声好象挺有节奏的,我沿声望去,只见一个年过半百的盲人,正准备过马路,我装作好象若无其事的样子,继续向前走着,来来往往的车辆非常多,嘈杂声把盲人吓住了,呆立在路边一直不敢迈步,好象在期待着什么,我看到盲人的样子,不禁偷偷笑了起来。
这时,一位清洁工人模样的走了过来,她身穿一件橘红色的工作服,带着一种最纯洁,善良,美丽的微笑迎向那位盲人,并且握住了那位盲人的手,领着那位盲人向前走,一直走到很远,很远,望着那橘红色的背影,我心里震了一下,天啊,我刚才在做什么?一个在路边偷笑的人,那丑恶的嘴脸,真令人讨厌。从此,一个纯真美丽的微笑定格在我的心中,让我看到一颗最纯洁,最善良,最美丽的心,这颗心让我想起了培根说的一句话:美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下越发华丽,同样,一个打扮并不华丽,却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。是的,就是一个微笑,使我明白了。
微笑意味着理解和友善,微笑意味着真正的爱,这微笑不仅是生活中真善美的结晶,而且是编织社会和谐快乐的音符,沟通人与人之间的真诚的纽带。
这也是课堂,它给我上了一节深刻的人生哲理课。
篇14:六年级作文这也是课堂
全文共 1020 字
+ 加入清单从小到大,拥有如星星般数不清的记忆。一旦打开了某扇闸门,便会像洪水般涌了过来。在我小时候。曾让一个小女孩给我上了一堂别开生面的“课堂”
还记得那是一个晴朗的夏天,我写完了作业,觉得时间还早得很,变想要到小区里逛逛。走到小池塘边,坐在白色秋千上,我无所事事的晃着秋千,哼着一首不知名的歌曲。大概3分钟后,我隐隐听到了一些哭声,我抬眼向假山望去,我看到一个长得很可爱的小女孩。向女孩盘腿坐在一块凸起的石头上,双手即使捂着脸颊,也挡不住像珠子一样流下的眼泪。我默默的看了一眼后悄悄的走了。走在大路上,我还庆幸的想:当时没有帮助她还真是省了个大麻烦!接下来我便接着逛,打算逛到下午上课时间回家。走到小区另一面的另一座楼,原本晴朗无云的天空忽然在快速的变化着,颜色慢慢变得暗沉无光,像是一个顽皮的孩子将画布上的黛色一遍遍加深。不过数秒,豆大的雨滴已经开始落了下来,我慌乱的想着:现在回家肯定要变成落汤鸡,还是先找个地方躲躲吧。于是我果断的躲进了背后的大楼里。
雨,越下越猛;风,越刮越大。只穿了一件白裙子的我越来越冷,我坐在地上盘起了腿,双手无助的攀上手臂,脑海中突然出现了那个哭泣的女孩:她当时是否也是如此的无助呢?如果我当时帮助了她又会怎样?明明是一个不相干的陌生人,我却开始心怀愧疚。
“啊!姐姐你怎么会在这里?”一到清脆的女声传进我的耳朵,我抬起头看向逆光而来的同样穿着白裙子的女孩。是一个完全陌生的女孩“小姐姐,你坐在这里是因为没有带雨伞吗?”小女孩歪头问我,我缓缓点头。我以为她会像我之前做的一般,装作看不到走过去,她却径直走到我面前,用力的把伞塞进我手里,转过身笑了一下,便跑了开来。
我看见她因快速奔跑而湿透的头发,心里强烈的情绪猛然涌上:又复杂,有羞愧,更多的却是不解与感激。明明我们只是陌生人,她却把唯一的伞给了我,这个陌生的女孩的行为深深的打动了我,她可以将雨伞给我,自己冒着雨回家,而我,我连面对一个哭泣的女孩都没有去安慰……心中涌起的不解和愧疚越来越浓,像洪水一般快要将我淹没,但我却好似被上了一节无声的“课”,我撑开雨伞跑回原来那个假山,还妄想那个女孩仍旧在,还妄想自己可以去帮助她……
享受着春雨的滋润,漫步于夏夜星空下,拾取秋日火红的枫叶,欣赏着冬雪自由的纷飞,一季又一季,一年又一年,这把雨伞我没有找到机会还给她,她仿佛人间蒸发般消失了,但她人虽不在,那打动人心的举动还留在我心中,她教会了我要尽己所能助人为乐,我将永存心中。
篇15:课堂惊魂续写
全文共 311 字
+ 加入清单潘佳怡
上课的时候,我们班出现了一只很大的蜘蛛,比手掌还打呢。
“啊!救命啊!有……有蜘蛛啊!”一瞬间,女生们就像吃了炸药一样炸开来了。一个女生大叫起来,有的跳到椅子上,有抱着头蹲在桌子上,还有胆小的直接跑出教室。一些胆大的男生在一旁起哄:“哈哈,蜘蛛来和我们玩啰,看,那些女生,那么胆小!哈!”
这时,老师来了,看见了那只大蜘蛛,脸上顿时变得毫无光彩,却安慰我们说:“大家别慌,先不要靠近那只蜘蛛,我去找其他男老师帮忙。”
不一会儿,老师们来了,之间一位男老师手上拿着扫把,使劲向蜘蛛打去,那只蜘蛛灵巧地躲开了。蜘蛛用灵巧的身体战胜了三位男教师。
过了一会儿蜘蛛感到十分无趣,因为没有人愿意和它单挑,只好悻悻地走开了,离开了教室。
篇16:那一次我战胜了困难作文400字
全文共 412 字
+ 加入清单“世上无难事,只怕有心人”,这句话一直铭刻在我的心中,人生难免会遇到一些挫折,只有经过过风风雨雨,才能变得更加强大!
记得那是2013年暑假的一个炎热的午后,我的好朋友“耗子”骑着他的自行车到我家门口来炫耀车技,我十分嫉妒,就求爸爸给我也买一辆自行车,爸爸经受不起我的软磨硬泡,只好心不甘情不愿地给我买了一辆,车还没有进家门,我的手脚都不禁痒了起来,央求着爸爸教我骑。
我刚才骑上去没多久,“呯”,我便和地面来了一次亲密地接触,“我不学了”,我生气的说。“做事要有恒心”,爸爸对说。于是不服输的我重新扶起车把手,可是脚还未踏上踏板又重重地摔了个鼻青脸肿,身上生疼。我并没有放弃,一次、两次、三次……,我也记不得摔了多少次;10米、20米、30米……,耶,我学会了骑自行车,我做到了,我成功了!
我非常开心,心里涌起无比的成就感,那一次我战胜了困难,那一次我超越了自己,那一天,我永远不会忘记,永远不会忘记爸爸说的“做事要有恒心”!
篇17:理想课堂作文
全文共 735 字
+ 加入清单最近,利用寒假的时间,学习了《构筑理想课堂》一书,书中介绍的新教育有效教学框架主体由以下几部分组成:
1、教材及教材解读;
2、教学目标的确定;
3、有明确方向的预习;
4、严谨的教学版块;
5、对课堂上学生个体学习的预设与规定;
6、教学反思。
由于近期也在进行新学期的教材解读工作,看了本书,我想就教材解读的意义结合自己实际谈谈看法:
教材解读到底应该解读什么?
我想,这才是我们应该思考的。
在当前的教学现状中,教材是我们进行教学活动的指定材料。因此,它被认为是实现课程标准的最重要工具。任何学科的教学,不能轻易地置教材于不顾,或者肆意地篡改教材。
但是不是作为教师,我们就没有主观能动性了呢?非也。
其实,在绝大多数情况下,教材不等同于教学内容,更不能等同于师生实际的教学实践。而通常情况下,我们应当将教材看做是教学内容的原材料,是展开课程的一个载体,而不能是唯一资源。
就语文学科而言,老师对教材的解读,不仅要对文本进行解读,更重要的是对单元思想、主题、内容、形式的重构,甚至是对整册教材,乃至年段及更长远的教学目标在本册、本单元、本课中要渗透的内容的思考。这样纵横交错地比较,从微观走向宏观再回到微观的思考方式,才能让我们在教学中有的放矢,整合好教材内容。老师站的高度决定了学生学习的深度,当我们将教材有效地利用好了,学生在学习文本的时候,也才能拓展思维,语文课堂才真正能够在孩子的头脑中留下一个个鲜活的形象。
作为一名年轻的教师,我们很多时候是借助教参来理解课文的,但是,教材和教参分析得再详尽,却永远都不能代替老师自己对教材的.解读。因为我们要深入研究的,不仅是文本,还有教学实际,怎样将教材与本班学生实际结合得很好,这是很难的,所以只有我们潜心钻研教材,才能真正构筑起理想的课堂。
篇18:生活处处是课堂作文600字
全文共 623 字
+ 加入清单学习不仅仅局限于学校里的课堂,其实生活也是课堂,有许多东西也是学校那个课堂学不到的。
今年暑假,我第一次参加古筝考级。也许是紧张吧,我弹奏练习曲时手指在不停地打架,还错了好几个音。一开始发现错了,我真想放弃,想摔门而去。但忽然转念一想,如果我就这样走了,就是彻底放弃,结果一定是不通过;如果能放手一搏,努力把乐曲弹得更好一些,或许还有机会。我忍住了即将落下的眼泪,调整了一下情绪,继续坚持弹奏。之后却很顺利,一曲即毕,我笑着离开了,不留下一点遗憾。
几个月后,我得知考级竟然通过了。我想,如果当时没有坚持下去,绝不可能有如今的成果。
每年农历十一月初六,都是水头的物资交流会,除了来摆摊的各种小贩,还有趁集市来讨生活的“讨米吃”。这些人,不是缺胳膊少腿,就是侏儒,再不就是患了绝症或是其它原因的可怜的人。有些人见了,对他们嗤之以鼻,不屑一顾;有些人则慷慨解囊,摸出一些钱给他们。在家长的鼓励之下,我也从口袋里摸出了硬币。总有人说,如今的社会有些冷漠,但也不乏富有爱心的人,这样的善举让这个世界多了一份温情。
平时,只要有空,父母亲就会带着我出去透透气,最常去的还是水口村。一座石桥,几幢老屋,石砌的墙上是岁月洗礼的痕迹,带着一种古朴之美。可以看看一抹绿意,可以看看一泓碧水,更可以看看那一簇簇长在石缝里的野花。这些野花,它们在夹缝中生存着,创造了一种属于它们自己的生命奇迹。
其实生活中并不缺少学习的课堂,缺少的是我们一颗善感善思的心和一双乐于找寻的眼睛。
篇19:我的课堂我做主作文
全文共 954 字
+ 加入清单上课是学生们的家常便饭。从小到大,我上过许多程序式的课,而给我留下千丝万缕的便是那一节突如其来的课——
上学期,也记不清是哪一天。原本我们这些童心泛滥的小大人正沉醉在欢声笑语中,可老师如太阳雨般突如其来的话,让我们惊慌了好一阵——校长居然要给我们上作文课!
怀着紧张和些许兴奋,我们这十几个人三三两两地来到这“课堂”。校长似是早早站在讲台上,我坐在位子上,紧张地玩弄着鼠标。这时,我突然一个激灵,猛地想到,校长一半都是很严肃又严格的吧?我又不住慌了起来。可校长接下来的一节课让我改变了这陈旧的观念。
校长先是威严地“赫”了一声,教室里立刻安静下一大半。我不安地抬眸看着校长,仿佛身后又一群野狼在追赶一般。可谁想到这时,校长突然急刹车一改之前的严肃,微微笑眯眯地点起名后,又交代起这节课的内容。看着校长如此亲近的样子,我悬着的心垂下来,继而埋头苦干起来。
我盯着电脑里学长们的作文,不禁在心里赞叹他们的文笔。而正当我在九霄云外徘徊时,校长悄悄拿起小棒,不轻不重地在讲台桌上敲击。一开始许多人都没反应,可当校长“诶”了一声后,同学们纷纷抬头盯着莫名其妙地校长,我也不例外。只见校长装作一副很失望的样子,嘴里念到:“你们的反应力太差了,我棒一敲,就说明我要讲话了,你们就要抬头看着我啊!”看着校长一副活生生的孩子样,我不禁在心里狂笑起来,没想到校长也如此好玩!“我以后棒一敲,你们就要抬头看着我昂。我们现在在来试一次,你们都先低头看电脑。”我们都主动跟校长玩起这“敲棒小游戏”。校长在讲台桌徘徊几圈,突然轻快地敲击桌面。这下有了准备的我们纷纷抬起了头,一个没漏。校长这才露出满意地微笑,让我们继续鉴赏作文。
在这课堂插曲后,校长时不时开个小玩笑逗笑我们,时不时又一副威严的样子让我们安静。可当他讲起课来,却又是另一副样子。校长随意动着鼠标,嘴上淡如风云的语气,又熟悉地授课。特别是校长那句“写作文其实很简单,就是把你想写的写下来,在进行细微的调整和修改,这就是作文”没错,只有多看多读多练多写,才能写出好作文。做其他事也是如此,只有“多练,多刻苦”才能有收获。
这堂课不仅让我看到了不一样的校长,更是让我欢笑,让我懂得了道理。没错,课堂就是这般神奇的地方,通过实践与老师的指引,找到无数隐藏的宝藏,我想这也是“课堂”的意义吧。
篇20:我心中的理想课堂作文
全文共 848 字
+ 加入清单如果人生是一道选择题,题目是:你这一生中,在孩提时代一直青少年时期,你可以选择你要走的路,前提是你家中是很富有的,有三种选择:A、在学校中度过;B、在社会中度过;C、在家中度过。
我会毫不犹豫的选择A项。因为我想成为一个勤奋有理想抱负的人,对国家有用的学者。
在学校,来自四面八方的朋友围绕在身旁,欢声笑语总在耳边回响,享受着每分钟的快乐与感动!在课堂上,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。被“足不出户,晓知天下事”的喜悦充满着整个身心,可以避免风吹日晒,安静地在知识的海洋中遨游徜徉。
我我喜欢我的课堂,不仅是因为我在这里得到了知识,更重要的是因为我用我三分之一的人生换来了整个人生的完美道路。课堂上的我如鱼得水,轻松自如。不再受到现实中有点烦的压迫,把自己全身心投入到课本里面去,跟着作者的心情一样变化而随之改变,让我学到了一些超乎意料之外的有趣知识,甚至可以模仿文章的某些场景。尤其是对文言文中的一些个别语句,一个字“炼”!太简练了,一个字却道出全景,由此我觉得:“古人的智慧太高啦,不可小觑!”上英语课时,我了解到国外的语言是多么有趣,如果把英语的发音译成中文的话,实在是一种无与伦比的乐趣。掌握了一门语言就好似打开了一个国家的大门,等着开启大门的钥匙,在快乐中掌握着一个国家,是最幸福的啦!
在数学的课堂中,看着有趣的阿拉伯数字被分成有理数与无理数,还有0的多用法,完全沉浸在一个数字天国中无法自拔,即使有些我不明白。在历史,地理,生物,政治的课堂中,他们都像我一一阐述从古至今所发生的事件,我国的地理位置,大自然的神奇魔法把世界点缀得如此五彩缤纷,诠释人生的精彩,让我受益匪浅。物理课上,我们可以动手做实验,更深入生活的去解开一些谜团,使一切看起来高深而又诡秘。
总而言之,课堂上的一切对于我来讲,一切生动有趣,原来我还有许多不足,等待我去改正,去填充。而我也绝不会令自己失望,在课堂前进的同时,我也在追逐,甚至超越他的步伐。我相信自己,在以后的日子里,自己会做得更优秀!
我,和我的课堂同行。