课堂困难(精彩20篇)
人在奋斗的时候,总会有风风雨雨相随,难免会有许多困难。在遇到困难的时候,强者和弱者的分别就出来了。接下来要给大家提供的是写给困难的一封信,希望你认真看完,会对你有帮助的!
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3245作文
1000课堂作文400字
全文共 452 字
+ 加入清单“下午,请同学们带来自己做的肥皂水和一个竹笔套管,我们下午要上《肥皂泡》这篇课文。”语文老师说完,班里立刻沸腾起来。
中午回到家,我拿着一支竹笔套管沾了点已经制作好的肥皂水,再慢慢地吹起。不一会儿,一个美丽的泡儿就在空中出现了,这个泡儿一会儿上,一会儿下。球里还散发出五颜六色的浮光,美丽极了!
时间过得可真好,一眨眼的功夫就到下午了,我拿着中午准备好的东西,高高兴兴地向学校走去。我刚一走进教室,就看见许多泡泡儿正在空中开心地“逛街”呢!这时,语文老师走了进来,全班顿时鸦雀无声,那些在空中“逛街”的泡泡儿也一个跟着一个坠落到地上,消失了。
“现在同学们读一下《肥皂泡》这篇课文,在读的过程中,哪里有情节需要,也可以吹一下自己带来的肥皂水。”语文老师说完。全班都沸腾了,我翻开语文书,读了起来,读到精彩处,也学着课本上面说的,拿起一支竹笔套管沾了点肥皂水,再慢慢地吹起,一会儿功夫,我就吹了好几个泡儿了。再看看教室顶上已经布满了泡儿,我忍不住叫道:“哇,实在美丽极了。”
一堂别样的语文课就在吹泡泡中度过了……
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篇1:理想课堂作文
全文共 735 字
+ 加入清单最近,利用寒假的时间,学习了《构筑理想课堂》一书,书中介绍的新教育有效教学框架主体由以下几部分组成:
1、教材及教材解读;
2、教学目标的确定;
3、有明确方向的预习;
4、严谨的教学版块;
5、对课堂上学生个体学习的预设与规定;
6、教学反思。
由于近期也在进行新学期的教材解读工作,看了本书,我想就教材解读的意义结合自己实际谈谈看法:
教材解读到底应该解读什么?
我想,这才是我们应该思考的。
在当前的教学现状中,教材是我们进行教学活动的指定材料。因此,它被认为是实现课程标准的最重要工具。任何学科的教学,不能轻易地置教材于不顾,或者肆意地篡改教材。
但是不是作为教师,我们就没有主观能动性了呢?非也。
其实,在绝大多数情况下,教材不等同于教学内容,更不能等同于师生实际的教学实践。而通常情况下,我们应当将教材看做是教学内容的原材料,是展开课程的一个载体,而不能是唯一资源。
就语文学科而言,老师对教材的解读,不仅要对文本进行解读,更重要的是对单元思想、主题、内容、形式的重构,甚至是对整册教材,乃至年段及更长远的教学目标在本册、本单元、本课中要渗透的内容的思考。这样纵横交错地比较,从微观走向宏观再回到微观的思考方式,才能让我们在教学中有的放矢,整合好教材内容。老师站的高度决定了学生学习的深度,当我们将教材有效地利用好了,学生在学习文本的时候,也才能拓展思维,语文课堂才真正能够在孩子的头脑中留下一个个鲜活的形象。
作为一名年轻的教师,我们很多时候是借助教参来理解课文的,但是,教材和教参分析得再详尽,却永远都不能代替老师自己对教材的.解读。因为我们要深入研究的,不仅是文本,还有教学实际,怎样将教材与本班学生实际结合得很好,这是很难的,所以只有我们潜心钻研教材,才能真正构筑起理想的课堂。
篇2:中华草龟的野外生存课堂作文700字
全文共 770 字
+ 加入清单“啪啪”家里的中华草龟又在拍打着那只铁碗,随后厨房里传来了一阵阵的责骂声。“盛饭的碗怎么可以用来放乌龟?”确实没有空余的笼舍了,而且我们家已经有了六条漂亮的热带鱼,少了只丑陋的草龟又怎会让人感到缺少生机了呢?我决定将它放生。
“绿灯笼”用尾巴好奇地拍打着眼前的庞然大物,它可能从没见过龟吧,而被打的龟也害怕着缩进了壳中,吐出一串水泡,或许它也从未见过鱼吧。渐渐的龟被激怒了用有一条灯笼鱼那么大的爪子去拍打它,鱼的威风顿时扫落,逃到了鱼缸的另一边,但龟却没有乘胜追击。我有点失望,在野外如果它还那么怕自己的猎物,那就会饿死的。不行必须让它感到鱼是食物,不是凶猛的敌人,必须让它尝到鱼肉的滋味。
正巧昨天我从二外婆家捉来了几条小青鱼。我把其中一条半死不活的小青鱼丢进水里,这种小鱼比“绿灯笼”小了不少,但龟还是害怕地节节败退。我实在忍不住了,用筷子夹住小青鱼硬往龟的嘴里塞,它被迫咬下一口来,尝到甜头的龟突然变得兴奋起来,竟然把那条鱼一口吞进了肚子里,而且它好像还不嫌够,趴在鱼缸的玻璃上,贪婪地望着对面鱼缸里的鱼,就象一个孩子望着一货架的零食一样,还说着:“我要这个,我还要那个,我要全部”。看来它的野性被完全激发了。好极了,可以放活鱼做试验了。我刚放进活鱼它就两眼放光探出脑袋向它咬去,鱼虽然逃过一劫,但却被吓破了胆,四处逃窜。这反而大大引发了龟追逐的兴趣,不知怎么它原来缓慢的四肢变快了,划着水猛扑上来,“喀”鱼负伤了,我像竞技场上的拉拉队一样,为龟叫好助威,这可比球赛有趣多了。忽然龟使出一个巴掌把鱼掀了个,然后向它的头咬去,龟咬住了鱼的头,鱼使劲挣扎,“千万别松口!”我大喊,龟好像听见了一样,死也不松,还边咬边吞。吞下后还咂咂嘴,它一定很喜欢吃,哈哈。
湖水碧波荡漾,鱼儿在水中玩耍,一个黑色的身影向鱼儿们扑来,湖水里,又展开了生死追逐…
篇3:花,开在困难中作文800字
全文共 789 字
+ 加入清单盛夏里,太阳几乎天天恣意横行,挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空中。
人们来去匆忙,不带一点留恋。
我遮掩仰望这艳阳。措不及防一颗硕大的汗珠子落入眼眶,一阵辣疼。我用手狠狠揉了把眼睛,皱了皱眉头,迈大步子走,不愿留恋。
刚出小卖部,舔舐着手中的小布丁,凉意从喉咙淌进身体每一处,舒服极了。一边的孩童被母亲拉着赶集似的走,却还不时回头痴望我。
忽地,我被一小的可怜的目光吸引。我凑近看,是个衣衫褴褛的女孩,半蹲着。凌乱的头发扎成马尾,唯一引人注目的是她手中的几支洁白无瑕的栀子花。
其实也算不上什么洁白无瑕,只是与她那脏兮兮的小手有些不搭。
“要买花吗?”
一个软绵无力的声音打断我的思绪。这是个卖花的女孩。
我把冰棍含在嘴里。望她手持着的栀子。要被阳光灼伤的花朵干瘪扭卷,尖头已经发黄,花芯无力弯曲着,托着花的几片墨绿色的叶垂着。女孩怕一个不小心花就会从手中滑落似的,死死握住的花杆,扭曲变形。虽是如此,但花还是坚强的开着。
我移开目光,尴尬的笑了笑,这栀子怎么可能卖出去啊。
“你叫什么名字?”我转移话题。
女孩眉头微皱,紧张了一下,随后警惕的望着我。我察觉到不对,想说些别的,女孩却先开口。
“栀子,”女孩抖了两下手中的花,“我叫栀子。”
栀子,以花命名啊。我心中反复默念,觉得她很像她手中的栀子花,很坚强又很瘦弱。
“这么大热天,你怎么出来卖花?”我接着问。
女孩沉默许久。我也挤进本来就不大的树荫底下,半蹲着,望她那深邃的眼,神情少许悲凉,多的是坚强。
“因为我母亲。”女孩说,她似把我当熟人一般,对我滔滔不绝告诉我了很多。从她口中得知,她母亲患了重病,具体是什么她也不清楚,如今还在村口小诊所里住院。
我不禁有些同情她,我起身,掏出零碎散钱,头也不回的走了。
回到家,母亲在我意料之中把我臭骂一顿。之后,我倚坐窗台沉思:那个女孩会怎么想?友好的帮助还是无情的讥讽?
只是希望女孩能够坚强,像栀子花一样。
篇4:困难作文500字
全文共 470 字
+ 加入清单一年级的时候,有一次我们全家要去超市买一些用品,我也跟去了。
到了超市大门,我们走进了一家超市,哇!超市里什么东西都有,有文具、玩具、珠宝、零食和衣服……走进超市,爸爸妈妈就往电梯走去,准备要上二楼,当我走向电梯时,不知怎么的两腿直发软。
因为我在电视上面看到过电梯“吃人”事件,一看到电梯,我脑海里第一时间就跳出了几张电梯“吃人”的图片,我突然一下子哭了起来,可是爸爸妈妈都到了二楼,只有哥哥看见了我,立刻跑下了电梯。
问我怎么哭了,我说我不敢上电梯,哥哥听了立刻说:“不用怕只要不踩到黄线就不会被电梯“吃了”。听了哥哥的话,我还是有一些怕。于是,哥哥给我做了一个又一个的示范,我仔细的看,生怕漏掉一点点细节,终于我有勇气尝试上电梯了,当电梯又升起一阶台阶的时候,我立马躲开黄线踩到了那阶台阶上,电梯慢慢的把我“送”上了二楼,我高兴的叫了起来:“我终于成功了!”
到现在我已经不怕电梯了,反而把电梯当坐是一个又好玩又方便的上、下楼工具了!从这件事中我明白了,遇到任何事,不应该只知道害怕,而是应该去思考,怎样去解决这件事,只有这样才能够解决困难。
篇5:克服困难作文700字
全文共 769 字
+ 加入清单吃得苦中苦,方为人上人,智者曾经这么说,用今天的话来说,就是经历了重重困难就可以获得成功。
可如何去实现克服困难呢?我认为包含以下三个方面:
直面困难,勇于尝苦,此为解决困难迈出的第一个有力步伐。困难能磨炼人的心智,但有些人见了困难,仿佛见了魔鬼一般,飞也似的溜了,一再的逃避,“练就”了心中的懦弱;还有的人,明明可以解决困难,却懒于吃苦,“练就”了一身的懒惰;而另有一部分人,明知希望渺茫,却敢于直面困难,迎难而上,不到黄河心不死,最终成功解决问题,使自己更添一份自信。勇敢,一个人有了它,才有了走向成功的资格。
磨炼心志,锲而不舍。有了勇敢就能走向成功?非也非也,此言差矣!若真如上面所说,天下还有多少人会失败呢?在勇敢的前提下,我们不半途而废,而是持之以恒,那样才能能迎接成功。古代有个叫杨子的人,他离家学习,只学了不到一年,就因思念家乡而回了家,他的妻子见他半途而废,于是拿出一把剪刀,把织布机上的线剪断说,这机器上的线,一点点地织成布,而布又一块块地缝成了衣服,若是我剪断这丝,衣服还做得成吗?杨子由此感悟,于是继续学习,直到学有所成才回到家中。由此可见,要想成功,还需要持之以恒、锲而不舍的品质。
智慧相助,直达成功。可以说,有了恒心,就在通向成功的路上认准了方向,可若没有智慧,要想到达成功的彼岸,自然困难重重。从前在沙漠的绿洲之中,有一个小村子,他们想要走出沙漠。第一个先驱者去了他认准了方向却无功而返,第二、第三、第四个探险家出发了,他们都沿着前辈的脚步去探索,最终都失败了。直到一位年轻人的出现。他另辟蹊径,走了一条与前辈不同的路,最终走出了沙漠,这种另辟蹊径,靠得更多的就是智慧。因此,智慧是不可缺的。
综上所述,对于成功解决困难而言,勇敢、恒心、智慧,这三个要素缺一不可。只有三者兼备,这苦便算不得苦,而成功也就指日可待也!
篇6:描写战胜困难高一
全文共 547 字
+ 加入清单大胆的尝试,让人磨练胆量;有趣的尝试,使人欣喜若狂;失败的尝试,令人刻骨铭心;而成功的尝试,则让人受益匪浅。那第一次上台表演的尝试,我至今还记忆犹新……
那是在我五岁第一次上台时,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无法调整出好的情绪。开始表演了。那强烈的镁光灯直射下来,就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气来,我更紧张了。
当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上,原本就担心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆地站在幕布旁。那一刹那,我听到的音乐就象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心深处。好在这时,老师在幕布旁不断的鼓励我,小声地说:“你一定能行!”我深深地吸了口气,很快镇静下来。
我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的暖阳。我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长。终于,我在观众们的掌声中退了场。
有自信不一定能够战胜困难。但是,如果自己充满自信,就有战胜困难的希望。自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨。在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功的彼岸。让自己成为一个充满自信的人吧!
篇7:我与困难一起走过的日子作文800字
全文共 817 字
+ 加入清单人生如歌,忽高忽低,时而激昂,时而低落。但总会有一个圆满的句号。——题记
那是一段多么难熬的日子啊!
妈妈住院,心尽力瘁的我干脆将作业搁在了一边,每天过着提心吊胆的日子,根本没有心思写作业,只好利用组长职务瞒天过海。正当我为自己的聪明暗自庆幸时,意外还是发生了。
一天老师正在给我们对答案,我遮遮掩掩,每做一会儿,便四处望望,生怕别人发现我的“罪行”,不幸还是被我那同桌发现了,他一把夺过我那空空的作业本,举得高高的,老师瞧见了,向我们这走来,那作业被同桌摇得哗哗作响,就像一面小白旗,我伸出我的“九阴白骨掌”去抢,另一只手则抓向了同桌的脸,正当我志在必得时,老师比光速还快,将作业一把夺过,她狠狠的瞪了我一眼,迅速地翻着,时间静止了,十几双眼探照灯似的齐刷刷地扫向我,烤得我的脸红红的,完了,我的好学生形象全没了,我只想找个洞钻进去。如果我妈知道了我的可耻,将是多么失望呀。那一整天,我都在祈祷。也许菩萨听见了我的祷告,我掰着手指已安全度过的一周,心情渐渐平稳准备暗地里为自己开个庆祝会时,噩梦来了,妈妈知道了。是哦,世上哪有不透风的墙?我不忍去看妈妈那双痛苦又质问的眼神,不想去听那令我惭愧得无地自容的话:“王敏琪,你怎么啦?怎么会在妈妈住院时发生这样的事?你太令我失望了。”我仿佛看见亲人渐渐疏远我,同学们面对我时总是嘲笑的表情……我仿佛跌进了一个黑暗的无底洞中,越挣扎越往下沉,晚上常常在噩梦中惊醒。
妈妈终于出院了。晚上,她搂着我说:“孩子,你辛苦了。这下好了,妈妈回来了。你要相信,所有的坏事,都会过去的,而你要做的,就是在困难中使自己成长起来,在困难面时,使自己娈得坚强起来。”躺在妈妈的怀里,那一刻,我觉得黑暗都是那么温馨!
我打算振作起来,我向妈妈认错并立下保证,我将自己未做的作业堆在一起,不理会自己僵硬的手指。我忘掉之前的不愉快,主动与朋友们玩耍,……
与困难一起走过的日子令人回味。原来,只要战胜了困难,困难就变成了朋友。
篇8:课堂作文
全文共 720 字
+ 加入清单说起理想中的课堂,每个学生估计都有或大或小的区别。有些人希望有高科技的教具,有些人希望有自由思想的空间,有些人希望有温柔和善的老师……诸如此类。我自然也有自己的一番理解。
首先,我认为课堂应该是有秩序的。暂且抛开老师的控场能力不谈,身为学习知识的一方,我们学生在课堂上应该对着老师有最起码的尊重,而不应该随意行动、吵闹。退一步讲,学习毕竟是为我们自身前程铺路,如果在作为学习场所的课堂上胡来,不仅是对老师、同学的干扰,更是对自己的不负责。只有在秩序井然的情况下,同样条件中的学习效率才能最大化。
在保证秩序的前提下,良好的师生关系才成为可能。有人会好奇:这与优质课堂有什么关系?但实际上,投入、享受的课堂学习氛围正是建立在教师与学生双方尊重的前提上的。“课堂,是双向的沟通,彼此的给予与共同的拥有。”此言不虚。当师生双方有足够的平等沟通,对彼此有耐心、理解彼此时,上课的气氛也会自然而然地轻松且高效。
当满足前文的两个条件时,我觉得第三项自然也不远了——那就是自身水平的提升。其实这正是课堂的本质:教书育人,传道解惑。如果学生实际的学习能力没有得到提高,那么任凭老师把嘴皮子磨成老茧、学生把手写出血泡,记住的知识也只是像填鸭般硬塞进去,不但无法融会贯通,连留存时间都仅是到考试那天为止的短暂记忆。正可谓“上课睡觉,下课打闹,回家啥也不知道”。授人以鱼不如授人以渔,教师在课上不仅要教授书面知识,更应起到带动兴趣、引导的作用,才能使课堂的真实职能充分发挥。
综上所诉,我心目中的课堂一要有序,二要互尊互助,三要使学生真正学到东西。当今社会主流为应试教育,这种完美课堂怕是少之又少,但不久之后,少则几年,多则十年八年,这种课堂定会如雨后春笋般遍地生根。
篇9:农村大礼堂我们的大课堂作文600字
全文共 605 字
+ 加入清单在这个学期里,身为大队委里面的一份子,我跟随着大队委的成员及老师参加了一次有趣的活动。去参观湖头村的文化大礼堂。
首先我们进入了大礼堂,各自有序的找好了位置坐下,听着老师们讲农耕的意义,其中一位张叔叔讲课的内容要我的印象尤为深刻,语言既风趣又幽默,同时也让我更懂得了很多关于农耕文化的方面的知识。
接着我们又来到了书画室,这里挂满了各种书画作品,草书的行云流水,楷书苍劲有力,人物画的栩栩如生,惟妙惟肖,让人入目三分,桌子上面还摆满了各种各样的毛笔,这里就是个书画王国,正当我仔细的望着每幅画之时,一位老爷爷出现在我们的面前,原来这些如此好的书画作品竟然都是出自的他的笔下,真是要我为之赞叹哦!此时大队委里有两位同学也自高奋勇的开始书写作品来了,写的真是不错,虽然我也会书法,但当时我却没有去写,深感愦憾,心里面开始暗暗发誓,以后要更加努力去练习书画,争取也能写出一手好作品,向老爷爷及同学们学习。
然后我们又去参观了其他几个展室,又发现了好多好多新奇有趣的东西,有各种农耕的工具,锄头,铲子,箩筐等用来种田而用,同时更新奇的是还发现了古代人曾用过的工具,偌大的米仓用来储存粮食,丝织工纺用来织布,这里真是劳动人民智慧的结晶哦!
我很高兴能有幸参加这次的参观活动,因为通过这次的活动,使我懂得了许有多道理,劳动是光荣的,人们通过劳动才更加的有智慧,创造更多的财富,通过学习才会拥有各种技能。以后我要好好学习天天向上……
篇10:我的课堂我做主作文600字
全文共 861 字
+ 加入清单在我们的课堂中,主导的一直都是老师。的确,每当提起“课堂”这个词,我们脑中总会联想出一幅老师站在讲台桌上讲课的画面。但是,我们有没有想过学生也可以主导课堂?也许在以前这是完全不可能的,但是现在可是21世纪,只有想不到的,没有做不到的,我们完全可以说:“今天,课堂由我们来主导!”
我们要告别死寂,告别沉闷,告别那些“填鸭”似的课堂,完完全全地把主导权掌握在自己的手里。让那些枯燥的、繁琐的教学方式失去他们以前在课堂中所站的位置,让那些曾今在课堂上广泛利用的言论彻底失去光彩,让同学们能更好地学习、实践。
我们在课堂中放飞自己的思想,打破那些被囚禁在牢笼里的理念,大胆提出新颖独特而又不是完全不可能的问题。和老师、同学们一起讨论、探索。也可以在黑板上写下一个个属于自己的一片天地,并不断完善它。我们能在这样的课堂中学会很多平常所学不到的东西,能更好地掌握已学过的东西,能大大提高我们的效率和学习的质量。
就说难题吧。在这样的课堂里,我们可以虚心地向老师或周围的同学请教。若是在平常,大家一定都十分“羞涩”,问老师吧,又十分胆小,不敢去办公室;问同学吧,又怕同学嘲笑自己,让自己无地自容。在这样的学习氛围中,就一定不会出现这样的情况,大家都是这样求学,你还有什么不好意思的呢?不过,在老师或同学教导的时候,一定认真听讲,这样,才能真正学会解题的方法。如果是这样的话,也省去了老师的不少麻烦,再也不用担心那个同学没认真听见,一时走神,而漏掉了重点内容。
学习,学习。靠的不是死记硬背地机械似得记住一个答案,而是要灵活地去学,灵活地去用,把课堂完完全全地交给了学生,调动起他们强烈而浓厚的兴趣。正所谓“学习的动力来源于兴趣”,这样的话,学什么东西都会有动力,有了动力也就自然而然地学好了。
掌握课堂、主导课堂,掌握人生、主导人生。今天,我们自主课堂;明天,我们自主人生。愿我们在人生的道路上像小草一样生机勃勃,如大树一般强劲挺拔,似滴水穿石那样坚持不懈,若狂风怒吼中的花儿一样坚贞不屈、顽强拼搏,最后绽放出最美丽的笑脸,散发出最迷人的幽香!
篇11:克服困难而成功的
全文共 649 字
+ 加入清单我,一个初中的女孩。我曾经努力地学习过,曾经为考试成绩不好而哭过,曾经为写不完作业而抱怨过,曾经……
如今,我上初中了,我以为课会容易些,不是的,不但不容易,还增加了科学、历社这两门主科。从此,我变得气馁了,对“学习”没有了往日的信心。对知心姐姐卢勤的一番话,我能体会。是的,我们确实需要学会这三句话。记得妈妈曾经对我说过,“一个人,他有成就也好,没有也好。可是他只要有信心,有这种理想,有这种抱负,最终,他还是会成功的。”
是的,有信念加上努力就能成功。学习虽然艰苦,门科虽然逐渐增加。但我相信,只要我上课认真听讲,回家认真地复习老师讲过的知识,多预习,多做一些题目,脑子多转一下弯;没有什么是完不成的。
语文,只要多读、多写、多背、多记、多复习,相信一定能考得好成绩!数学,只要多做题,多思考,多转一下脑子,它也能成功。英语,它是我们与世界交流的桥梁,学不好英语,就等于没有了前途,如果连最基础的“Thankyou!”“Goodbye!”都不会的话,我们还能干什么呢?只要多读、多背、多努力、多记,相信,成功离我们已经不远了!
科学和历史,虽然说是没什么难的,可是重在思考,所以也是我上初中的一部分。困难就像是一个阶梯,只要肯攀登,相信成功就在我们眼前。
从小学到初中,从初中又到高中,从高中到大学……
这些都是我们人生的重点,我们不需要怕它,只要从容镇定、自信、勇敢地去面对,相信,我们一定会胜利、会成功的!只要努力一点、勇敢一点;相信克服困难,我一定能行!
要相信,麻雀终有一天会靠自己的努力变成凤凰的!
篇12:笑傲“江湖”课堂人气大排名作文800字
全文共 817 字
+ 加入清单NO·4
获奖者:陈铭(恭喜!女生最棒!)
“英雄”事迹:数学课上,一道题使大家都陷入了沉思,一旁的老师在那里不断地提示,提示,再提示。这不,不到三秒,一只修长的手臂高高地伸到半空,这只手臂因唯一而显得格外地至高无上。“好,陈铭!”她站起身来慢慢地讲解道。虽然声音不大,但是对于鸦雀无声的教室来说可算得上是一声吼了!“哦——”她坐下了,同学们头上的一团团云雾也顿时烟消云散!
NO·3
获奖者:邵张杰(是男生耶。不过照样恭喜!)
“英雄”事迹:北风呼呼,今日的课堂显得异常得宁静,同学们大概是“身在课堂,心在床”吧!这不,老师的问题都出口三十秒了,还无人举手,要是平时,早就闹翻天了!忽然,邵张杰第一个举手,寒风吹着他那已经冻得通红的手(好一只不怕冷的北极熊)。他的举动像一个小闹钟,把每个人的活跃细胞都唤醒了,教室里又沸腾起来……
NO·2
获奖者:张安杰(哼,怎么又是男生,不服——)
“英雄”事迹:说起张安杰回答问题,那就快张大嘴巴,等着笑吧!快听,一阵哄笑,肯定又是他在发表大论。听听,一个神话也能是人种分布的原因?那傻子都知道是不不不不不不可能的。再听,科学课上的他显得更加猖狂,老师在做实验,他在侃侃而谈;老师在讲课,他又惹得大家哈哈大笑!可是你问问题,他又能脱口而出,你说这怎么办才好!
(哇,该揭晓第一名了真紧张!)
NO·1
获奖者:季杨(真好!哎呀,说错话了,不好,不好,不好!各位宽容大量的女侠可别再用目光“杀”我了,我好怕怕!)
“英雄”事迹:“*&%¥。”呱啦啦说了一大堆,谁都没听懂,只好卷土重来,可怜的季杨又要浪费点口水了。你可要知道,他的课外知识在我们班可是打遍天下无敌手的!每次的回答都令人赞不绝口。同时,他还是一个小问号,总是学小沈阳那样不停的说:“这是为什么呢?这是为什么呢?”这使得同学们头晕脑涨的,就连老师也毫无办法。不过正是因为他的种种问题,才是我们课堂增色不少!
篇13:2024灯塔大课堂第三十三课学习作文
全文共 652 字
+ 加入清单“今天是个好日子,千金的光阴不能等,明天又是好日子,赶上了盛世享太平。”走在西安的大街小巷,随时都能从商铺、书店里传来歌唱家宋祖英美妙的《好日子》的歌声。说起我们西安呀,真是迎着改革开放的春风,在日新月异的向前发展。最早西安在外地人眼里就像一座规模大点的县城,灰头土脸,交通拥挤。可就短短几年来,西安就已洗去了满脸的尘埃,展露出千年古都的神韵和现代大都市的风采来,为美丽的城市带来了活力。
如今的西安,城墙、护城河、环城公园、顺城巷构成了西安在全国范围内独一无二的景观。还有从去年开通的地铁二号线,短短只用了二三年的时间就完成了其他城市数十年开发地铁的工程。西安的交通拥挤状况随之一下子得到了缓解,我们不再羡慕北京、上海等发达城市有地铁了。还有,近年来西安大雁塔周边的变化真叫人兴奋。美妙而规模宏大的音乐喷泉;雍容富丽的大唐芙蓉园;具有蓝色风情的西安海洋馆;还有曲江遗址公园的大唐遗风;
浐壩
生态区的碧海蓝天;骊山脚下辉煌壮观的歌舞剧《长恨歌》等等。这一切都反映出西安的国际化、人文化、生态化、创新化。还有西安城中村的改造,使西安城市与乡村生活、工作环境在一天天发生巨大变化,变得更加理想和美丽。
人常说“久居兰室而不知香”,然而,作为我——西安的一名小学生,每天都能嗅到和感受到家乡的新变化、新面貌,也能深切地体会到新中国改革开放以来,西安经济、文化、政治和社会治安的变化。在我为家乡新变化感到自豪的同时,心里暗暗告诫自己:一定要努力学习文化知识,以实际行动响应时代的祖国的号召,以出色的学习成绩向祖国致敬。
篇14:关于课堂趣事600字话题
全文共 651 字
+ 加入清单“耶!”教室里爆发出一阵阵惊呼声。同学们为啥这么高兴?啊哈!今天有家长来教我们做饼干。上课了,我们装备齐全,激动的心无法平静。一会儿,家长们带着大包小包走进教室,教室立刻一阵骚动。
分好组,摆好桌子,领到了面团,我们拿出擀面杖,擀起香喷喷的面团。“啊!”我忍不住擀面杖滚过手心刺激掌心带来的痛,叫出了声。咬咬牙坚持吧,一会儿就能吃到自己亲手做的饼干了。我忍住痛用力擀面团。不料,手一偏,擀得薄薄的面饼破了个大洞。哼,我再试!旁边的邓丹凌见了,手把手教我,说:“用手指压擀面杖,不会刺激掌心,还更容易控制力度哦。”我试一试,果然行。几下,面团变得薄而且均匀。
我掏出一堆模具,挑选一个小鱼形的,往面饼上一压,成了。一个,两个,三个,,一张油纸摆得满满的。小心翼翼地把“油纸”放进烤箱,我开始了耐心的等待。
一分钟,两分钟,三分钟,“叮”的一声,是烤箱提示饼干烤熟了,我心中一阵狂喜,飞一般地跑到烤炉前。“我的饼干烤出来了!我的饼干烤出来了!”我一边叫喊,一边端起自己的饼干往位子上跑。“砰”,该死的桌子,勾住我衣服的一角,我重重地摔倒在地上。即便我死死抓住油纸不放,一大半的饼干还是飞出好远好远。“我的心血。”我不无悲痛,哭喊着叫。我爬起来,拿着剩下的饼干缓缓走到位子上重重地坐了下来。放下饼干,我开始呜咽。
这时候,我的同桌,毫不犹豫地从他自己的饼干袋里抓了一把饼干,递到我的手上,说:“给,别哭了!”坐我前面的女同学也递来一把饼干,说:“送给你!”我缓缓抬起头。
教室里弥漫着饼干的香味儿,也洋溢着友谊的香味。
篇15:课堂惊魂续写400字
全文共 439 字
+ 加入清单上课的时候,我们班爬进了一只很大的蜘蛛,比手掌还大呢。
这只蜘蛛刚踏进门,就被坐在门口的刘伯伦发现了,以刘伯伦的实力,一定可以将它搞定。可是他没有,他想这下可以吓唬一些胆小的女生,就偷偷地放走了它。
那只蜘蛛一直潜藏在地上,忽然,爬上了周密的书包。周密面色顿时变得煞白,从书包里抽出最大的数学书本,左挥挥右挥挥。蜘蛛凭借蛛丝,腾飞到了金凡鹤的桌子上。这时老师出现了,对金凡鹤说:“别怕,快闪到一边,让为来!”金凡鹤一听,赶紧离席,内心像被魔鬼追着似的。
老师也一时间没有更好的办法,忽然,半路杀出个林一凡,他拿起拖把乱舞,一不小心挥到了金凡鹤,金凡鹤露出一种无辜的笑容。
蜘蛛不知道是被吓到了,还是感到无趣了,不追金凡鹤。反而朝着那些躲在角落里的女生进发。女生尖叫声引来了别的班的人,不怕的男生说:“想看热闹吗?先买票。”
这时候,老师带着一名体育老师来了,那体育老师熟练地拿起抹布,往蜘蛛上罩下去,一把抓住,扔到了垃圾桶里。
篇16:写给困难的一封信
全文共 690 字
+ 加入清单在每个人的一生中,走过的路不可能总是平坦的,每个人一定会遇到困难和挫折。当你面对困难和挫折时,你千万不要胆怯,千万不能退缩,一定要勇敢地面对它们,想办法战胜,并且克服,这样你就等于战胜了你自己。
我也曾有过这样的经历。打开心底的尘封记忆,那已经是前年的事了。暑假的一天,我和爸爸正在看电视,这时妈妈走过来问我:“这么悠闲呀!我布置的作业做完了吗?”我怯生生地说:“这个……还没呢!”我回答道。“那还不快去做!”妈妈吼道。面对妈妈的命令我自然是不敢违抗,只有乖乖地回到房间去做。
“天哪!这是我能做出的题目吗?”我看到桌上的一张妈妈从网上下载下来的题目惊叹到:“一点头绪都没有,怎么做呢?”我拿着题目去问爸爸,可谁知爸爸在妈妈目光的注视下,说:“自己去做吧,相信你一定能做出来。”唉!我只有自己做了,我先认真地读了读题,开始找题目中的线索,再仔细解题,最后根据题目中的条件进行检验,“咦!结果居然不对!”不行,我得再想想!“哎!又错了!”我左想一遍,方法不对,我右想一遍,方法又不对,我想尽了一切方法,绞尽脑汁,想了半天也没把这道题的解法想出来。十分钟过去了、二十分钟过去了、三十分钟过去了、三十五分钟过去了……怎么办呢?我忽然眼前一亮,终于找到了这道题的解题方法。当时我想:这方法不就在我的眼前么?我怎么就没看见呢?再试一次……最后我一共试了16次,终于把这道题目给做出来了,真是费尽了我的九牛二虎之力呀!那天,我得到了妈妈的表扬,我真是欣喜若狂呀!
通过这次做题,我明白了一个道理,无论做什么事情,都要有知难而进、不怕失败、不怕困难的精神,只有坚持不懈,才能战胜困难,取得最终的胜利!
篇17:我的课堂我做主作文
全文共 619 字
+ 加入清单一个个音符,组成了一首美妙的曲子,我们的课堂由一朵朵灿烂的小花,组成了一个美丽的大花丛。
现在,上面有朵与我们一样的小花,在讲台上讲着自己做的课件。这是一次新的体验,老师在座位上听着,变成了与我们同等身份的“学生”,而在我们小花中的佼佼者正如老师一样,教导着我们,同学们纷纷多起了十二分的精神,有了浓厚的兴趣课堂变得充满活力。因为不是专业的老师,讲台上的“小老师”难免会出现一些小失误,但正是这些小失误,让我们的课堂洋溢着生机。
在讨论问题时,以小组为单位,在进行讨论,我们小组的成员都各抒己见,互不退让,那是一场激烈的讨论,最后,在经过讨论下,一个答案就“新鲜出炉”了。这是聚集了我们小组所有成员的智慧的结晶。出来的劳动成果每个人都有份,回答中的每一个字,都是我们几个大脑中综合出的结论。
每个小组都要轮流发表自己小组的看法,到我们组时,没有人站出来回答,一个同学从座位上被迫地举起手,勉为其难地站起来,发表了我们小组的看法。说到不妥的地方,我们也会偷偷提醒,好不容易回答完,总算松了口气。我们暗暗窃喜,觉得回答还不错。每组发表看法之后,讲台上的“老师”,用鼠标点出答案,我们都认真地看着,听他讲解,顿然恍然大悟。
在形形色色的回答中,我们也发现了每个小组的想法都是独特的,但有一点是相同是,都是经过讨论、反复商议才得出答案的。在这堂特别的课堂里,我们不仅增长了知识,也发现了小组的团队精神是多么重要。
作者:杨贝若外国语602班辅导老师:郑英姿
篇18:别样的课堂作文400字
全文共 473 字
+ 加入清单今天,老师让我们用玉米叶来脑洞大开的做各种各样的艺术品,我们班的同学都非常高兴,恨不得跳到天花板上去,我却在一旁冥思苦想:到底做一个什么样的玉米叶造型呢?做小人?做飞机?……”我的脑袋快要想炸了。
老师让我们每一组都要做一个作品,我们组的人想到一个主意,他做了一个小人和一把大刀,我同桌做一个病床,我做了一架飞机,我们后面那个同学提供玉米叶,我们就开始做了,我做的很快,不一会儿就把飞机的支架做好了。过了一会儿,不妙,我把机翼编长了,飞机身体却太短了,完了,这下毁了!沉思了几分钟,我猛一拍脑袋,恍然大悟道:“呀,我怎么没发现呀!我可以拿剪刀把多余的部分剪掉。”于是我立马行动起来,三下五除二就修剪完毕。过了一会儿,我们三个人基本都快做完了,我就差一个炮了,此时的我着急万分,每次我拿绳子绕一圈,它松一圈,每一次都绕不完整,急得就像热锅上的蚂蚁——团团转,但心里却暗想:要冷静,心急吃不了热豆腐!”慢慢我就静下心来,徐徐的绕着,终于,我的心血没有白费,一架完美的飞机完成了。
通过这次体验,我学会了做什么事都要认真,只要你认真对待,任何事情都能做好。
篇19:这也是课堂作文600字
全文共 606 字
+ 加入清单在人生的道路上,课堂无处不在,也必不可少。它有时在草丛间,有时在书本里,有时在花朵中。
那草丛里的蚂蚁,给我上了一节最深刻的课。它们在大火来临时,迅速抱成一个团,向火圈外面滚去。在滚的时候,人们可以清楚的听见“噼里啪啦”的响声,伴随这响声的,还有一股浓浓的糊味儿。没错,是外面一层蚂蚁已经被烤焦了。它们虽然烤焦了,却依然没放手,直到滚出火圈。这一个个微不足道的妈蚁,给我上了最深刻的一节课,它们宁可痛苦的被烤焦也不松手,它们的强大与团结,让我难忘而又深刻。
那本书中的项羽,给我上了精彩的一课。你与刘邦结义,约定好谁先进城谁当皇,可你在快打下城墙时,刘邦却乘虚而入,当了皇帝。你气愤不已,又无可奈何,只能与刘邦开战。到最后,你被刘邦的军队逼到乌江时,大喊一声:“大江东去。”便拿剑自吻。项羽,你的豪迈与悲哀,给我上了一节最精彩的一课,让我为您悲叹。
那花丛中的腊梅,给我上了一节终身难忘的课。腊梅十二月开花。那腊梅,红的像火,白的像雪。那一朵朵大红的花,犹如一支支火把,点起人们心里那份希望,那一朵朵雪白的花,犹如一个个小雪花藏匿在雪中,伤佛是雪的一部分。风雪越大,花就开的越盛,顶着风雪,让人们明白它的美。腊梅,你的坚持,给我上了一节终身难忘的课。让我明白了,人越坚持,心就会越美丽。
蚂蚁虽小,但它们团结。
项羽虽豪迈,但他有悲哀。
腊梅虽出自寒冬,但它却会坚持。
它们就是我人生中的一堂堂课,教会我许多知识,伴随我成长!
篇20:生活处处是课堂作文800字
全文共 917 字
+ 加入清单生活如诗,情意浓浓而一言难尽;生活如茶,满满清香而温暖人心;生活如歌,欢声笑语而无处不在;生活如酒,沉醉其中而无法自拔。生活是多姿多彩的,而我们在享受这份快乐的同时,也会收获很多人生哲学。
去年春节,我怀着兴奋与好奇跟奶奶学包饺子。“先摊开一张薄薄的饺子皮,加一些馅儿,放在饺子皮中间”,奶奶一边说,一边熟练的操作着……只见她如同变魔术一般,把饺子皮两边向中间一合拢,再用手在饺子皮边上一捏,然后封住口。瞬间,一个精美的“元宝”饺子便成型了。坐在一旁的我,看得目瞪口呆。
“当然,你还可以把它捏成更好看的形状。”话音刚落,奶奶的手里又神奇地“变”出了一只“小老鼠”。于是,我迫不及待地拿起饺子皮,也准备大显身手一番。可是,放在我手里的饺子仿佛是一个调皮的小孩。我捏左边,它右边的馅儿漏了出来;我捏右边,它左边的馅儿又漏了出来。当我两边同时“施工”时,饺子皮中间就破了,流出来的馅儿沾了一手。于是,我赶紧又拿来另一张饺子皮盖上去。这下好了,饺子是凑合包完了,但无论怎么看都像是一个“伤员”,一点都没有奶奶捏的饺子美观。
于是,我又尝试了三次,可结局总是一样的。望着已经包好七八个饺子的奶奶,我心里又急又气。最后,我像泄了气的皮球,干脆把饺子皮揉成一个面团扔进了盆里。奶奶看到我灰心丧气的样子,好像猜透了我的心思,便笑着对我说:“宝贝,是不是泄气了?”我点了点头。她又接着说:“奶奶第一次包饺子的时候,还没有你包的好呢,谁都不可能一口吃成一个大胖子的,所以要记住熟能生巧对不对?”
听了奶奶的话,我的心里似乎一下子变得豁然开朗了。“是啊,心急吃不了热豆腐,我还得继续练习才是。”我一边嘀咕一边又学着奶奶的样子,先把皮儿托在手心上,轻轻地夹起一小筷子馅儿,然后把皮的两端往外一揪,再往上一合,用虎口使劲一捏,一个基本完美的饺子便成型了。于是,按照这个方法,我连续包了好几个,捏下的饺子变量越来越好看了。那天,吃着自己包的饺子,我觉得格外的香……
真是生活处处是课堂呀!在生活这个大课堂中,我不但明白了“失败是成功之母”的道理,还懂得了“做什么事,都要坚持才对”。我决心,在以后的生活中,除了在课堂内刻苦好学外,还要更加努力地去学习课堂外的知识与奥秘。