课堂困难（精品20篇）

2月 15日 星期三 天气 雨

今天晚上，我又上了一堂"妈妈英语课堂"。这个课堂是我妈妈给我报的，在课上，我叫"rose"是玫瑰的意思，而老师叫"susan"我的同学有：“tiger”、“sit”、“and”......还有两个同学叫“xxx”和"!!!呵!!呵!"

· 今天我们网上上课的主要内容是英语的过去时态呀，现在时呀，名词复数呀，等等一些学过的知识，然后我们又学习了一种叫“一般将来时”的用法，老师先告诉我们一般将来时的用法，然后把模式换成“麦序 模式”，我们抢麦排队等，在前面的人讲完，下一个就可以开始了，我在第三个。老师开始出题，我们来解答，每个人只能回答一个问题，然后就下麦，让下一个同学来回答问题。我们每轮只能抢一次麦，这样可以保证大家都可以公平的学的`知识，而且还很快乐。

很快，一堂课上完了，时间虽然只有一小时，但学到很多知识，下课的时候，大家还都依依不舍的，都希望下次课堂能快点到来呢。

人生之路，困难险阻。人生之路，都要经历不同的事情来，但正因为经历了许多我们才能不断的长大。不断地变得更加成熟1也许青春就是这样，也许人生就该如此，如果现在享受一切，那么将来的将来，以后的以后，都要靠谁？人生的路却是要经历的，但如果失去了，但如果不珍惜，那人生将会留下满满的遗憾。办法总是有的，办法总会比困难多。请抓住现在，做最初的自己！

困难

在人生长路漫漫中，会发生很多不和平的事情，回叙遇到各种的困难和挫折，但如果我们没有面对下去，那将会干什么？那以后的以后，那后来的我们将会怎么办？困难总是难免的，但如果我们不珍惜现在，不拥有现在的美好时光。那将会是遗憾的！不要惧怕困难，因为困难总是难免的。我们将终究要面，我们终究要改变。改变现在，改变未来。希望明天明天将会更加的美好！

坚持

相信，只要坚持了，就会有不同的收获，只要坚持了，就会有不同的回报。人生之路总是会有到各种的困难挫折。但是如果不坚持到底，那将会失去一切，那将会遗憾的更多，如果没有了执着，如果没有了坚持，那我么还有现在的美好的一切吗？希望我们永远坚持到底，希望我们有恒心，有执着的心。为了自己，为了青春。为了心中的守护！愿今天的哭，换来明天的甜1希望我们永远都开开心心每一天。也希望坚持一直会陪伴着我们！办法总比困难多，只希望我们能够依旧如初，依旧做好自己！把握青春，把握未来，希望明天会更美好！希望我们更加优秀！办法总是会有，希望一直坚持下去！

办法总是很多，只是在于我们是否坚持了，努力了！希望我们更加优秀，更加的优秀！

提高自己，锻炼自己

办法总是很多，希望我们继续努力！

每个人都要遇到各种各样的困难，在生活中，在学习上，一个又一个的困难迎面而来，我们必须勇往葬直前，克服一切困难。

有一天，窗外下着倾盆大雨，地面上可以清楚地看清涟漪。那时的我，紧握着手中的笔沉思着，我面对的是一道奥数题。我手按着太阳穴上，静静地想着。在那一眨眼的时间，我竟然找出了一个等量关系，这到题目可以用未知数X来解答，很快解好题目，但是我不放心，将题目再次验算，可是经过自己的验算得出的结果，两边的方程相等，我再次使我陷入了沉思。

过了一阵，我打开数学参考书，从中我得到了很大的启发。我又想了一会儿，再次列出方程，这个方程对我来说是一个”天大“的成果，我又进一步接着算了下去。一个正确的答案映入我的眼帘，后来我经过验算，等号两边的算式相等，完全正确。我情不自禁地喊道”太棒了，我解出了，万岁!“

在战胜困难的过程中，是要拥有勇气。面对人生的种.种困难，我应该如何抉择呢?我成长过程中已经留下了一串串歪歪扭扭的脚印，它们伴我走过十三个春夏秋冬。面对自己那一深一浅，浸满泪水的脚印，实在让人难以想像，但是他属于我的痕迹有能不让我历历在目吗?每当我遇到困难我总会一遍又一遍的告诉自己：别灰心，在困难面前应当乘风破浪，迎流而上，不经历风雨怎能见彩虹，这点困难算得了什么?这只是我在人生道路上遇到的拌脚石而已，我不能一蹶不振。

不经历一番冰霜寒，哪得梅花扑鼻香。

214朱振熠

你知道学生们在课堂上是怎么学习的吗？说起来还真的挺有趣的呢！

在上语文课的时候，老师会教我们写许多有趣的作文，写得很好的文章，就会被语文老师盖上印章，盖上印章作文的同学回家就要在电脑上把作文编辑好发给老师，到期末的时候，老师会把这些作文整理好交给出版社，出版成一本作文书。我们班上的每个同学都希望在作文书上看到自己写的作文，所以，每次语文老师叫我们写作文的时候，每个同学都很高兴，都非常努力地发挥着自己的想象力，用愉快的心情来完成自己的好作文。

上音乐的时候，老师会给我们很多乐器来演奏美妙动听的歌曲，但我们纪律不好大家都在吵吵闹闹时，我们就只能练习怎样安静了。

上体育课就更有趣了，我们只要做一会儿热身就可以去做其它的运动了，有的同学在打篮球，有的同学转呼啦圈，还有的在踢足球……

你看，我们在课堂上学习，是不是很有趣呢？

又是一堂有趣的课，今天我们小记者班要开一个小小的音乐会，这可不是一般的音乐会，这是有节奏的音乐会。这不，马上就要开始了。

老师先把我们分成四大组，再让我们每一组都发出声音。第一组是用手拍桌子，第二组是跺脚，第三组是用铅笔敲桌子，第四组是拍手，这几种声音混在一起，一点也不整齐，教室里闹哄哄的。接着老师告诉我们声音要有节奏，不然就不好听了，并且还指定了一个节奏，我们按照节奏发出声音，果然整齐多了，也好听多了。

这时，老师又换了一个新花样。让我们每组模仿动物的叫声，分别有猫叫、狗叫、羊叫和牛叫。老师指哪一组，哪一组就叫，如果哪一组叫得最慢，就全体站立。我们按照节奏叫了起来，“喵喵喵”、“哞哞哞”、“汪汪汪”、“咩咩咩”，顿时教室变成了“动物园”。“动物”们欢快地叫着。这时，“狗”稍不留神，停了一下，没有跟上，只好全体站了起来，其他三组可乐坏了，别高兴太早，第二组也站了起来，最后只剩下第一组和第三组了，到底哪一组会得第一呢了比赛正激烈地进行着，最后终于分出了胜负，第三组得了第一，第一组只有一步之差屈居第二。

我们沉浸在一片欢乐之中。

“叮铃铃……”上课铃响起。这是一节语文课。着装大方的语文老师孙老师昂首阔步地走上讲台，用一口流利的普通话说道：“今天语文课来点游戏，要好好表现哟！”这不异于在平静的湖面扔下了一颗石子，同学们兴奋地议论纷纷。但是，老师又接着说：“今天呢，每组只需要有三个人答对我的提问就算完成任务，大家可要抓紧咯！不然就要做附加作业哟！”又是一片哗然。这时，平日里积极举手的同学乐开了花，不爱发言的同学暗暗叫苦。

“今天，我们讲第五课……”孙老师津津有味地讲了起来。下面的同学早已蓄势待发。“好，第一个问题……”听完第一个问题同学们快速地浏览课文。平日里活泼的同学不管三七二十一，早已举起高高的手。被老师抽起来，竟然答对了，真是出乎意料。那个同学早已满脸溢笑，享受着自己的成功。就这样一个又一个过了关，平日不爱举手的好几个同学也跃跃欲试。

眼见快要下课了，我们组只有一个人答对了问题，主要是举手的人太多，老师都专抽不爱举手的同学。大家都急疯了，在最后一刻，我们组又有一个同学回答上了问题。可是，就这样结束了吗？那可不，在我们的一致要求下，准备把这篇课文讲完。于是我们又紧张起来。

眼见这个问题被别人组抢了，我直勾勾望着老师，生怕错过最后一个问题。我快速转动大脑，瞬间，灵感迸发，我举起了好似旗帜的手，准确回答出了最后一个问题。这时的我，长长地舒了一口气，轻松愉快。我们组终于完成了任务，感受到了从未有过的喜悦。

连续几周训练下来，我们的语文课可是最活跃的课了。现在，不是老师逼迫着我们回答问题了，我们多数同学都是自己要主动争取回答问题了，不是为了完成任务而学习了。连原来上课不听讲，爱开小差的蹇泽明同学都积极举手回答问题。有一堂语文课，蹇泽明同学就回答问题加分一项，就得了10分，创历史最高成绩！让大家啧啧称赞，让他的哥们嫉妒又羡慕。他呢，又露出得意又似不好意思张扬的笑。

现在，当语文老师问：“怎样做才是敬畏课堂啊？”我们就不约而同地答道：“你的课堂我们不就都敬畏课堂了！拜托您别再提’敬畏’两个字了’。”“敬畏”二字似乎成了紧箍咒，老师一提到它，再调皮的同学也会马上反思自己的问题了：是该遵守的纪律要求没做好，是该完成的任务拖账了，是不小心冒犯同学了，是哪句言语不妥了……而且明白过来，马上就该干嘛就干嘛去，该怎么做就怎么做。为此，今天我们又得到了语文老师的肯定：“我觉得你们班上对‘敬畏’二字领悟最深刻，做得最好，最让我满意。我是不是应该在你们的微报专栏上添上一笔，表扬表扬你们？”听得我们都醉了。

这样的语文课堂感觉真好！不过我还是要扫兴地提醒少数同学：规规矩矩地坐着，一声不吭地冷眼旁观还是微笑助阵，都不是真正的敬畏课堂。我们希望你一同参与到课堂中来，做真正行为上的你。这样，课堂学习才真正成为你在学习，你在收获，你在进步。

我的座右铭是是非成败转头空。

上帝让一个来到这世上，是让他经历种.种磨炼，以便使他能够担负起以后的重任。而困难自然也会夹杂其中。

困难就像是一座独木桥，桥下是湍急的河水。

胆小的人，在过桥之前就害怕了。

懦弱的人，在过桥之后就害怕了。

坚强的人，在任何时候都不会感到害怕。

一个坚强的人，心中没有害怕这个词，他对任何事物都只是充满了好奇，对任何事物都有求知欲。在经过困难的独木桥之后，他被生活重用，像一颗闪闪发亮的金子，不论被世俗的尘土埋的有多么深，总有一天它会发出耀眼的光芒，因为它是金子，而不是普通的砂石。

胆小的人，他遇到困难之前，他就放弃了挑战，他丧失了自信，自然一事无成，只能被社会淘汰，他不会受到重用，因为他放弃了自己。

懦弱的人，在世俗的洪流中被磨炼的圆滑了，像被磨去了棱角的鹅卵石，只是虚有其表，他只能被人捧在手中，任人摆布。他不会有自己的主见，自然也就放弃了自己。

在遇到困难之后，你一定要让自己成为一个坚强的人，因为即使你失败了，你也是一个坚强的人，因为你没有放弃自己。

遇到挫折、困难之后，如果自己失败了，不要气馁，你只要记住失败的教训，然后忘掉一切，毕竟，那些都已经过去了。你要微笑着对自己说：“我可以错，可以失败，但我不能一错再错。”

如果你微笑着去面对困难，你会发现，克服它其实很容易，它决不可能难倒你自己。

记住，一定要笑对困难。

未来的朋友田晨曦

有些过于浓烈的回忆，总是被炽热的心，反反复复蒸腾着。就好像冬天里，那附着着白雾的冰凉的窗子，经手一划，就会出现一小条视野里的清晰;同时，也有大滴大滴的水珠，顺势流下，像被划过的伤口滴着大滴的血，也像我们那毫不吝啬的泪水。

再过几天，就是新年了。

小时候，逢年过节要往姥姥家去，不逢年过节，也一样往姥姥家去。大，宽敞，人多，还热闹。就算远，也乐此不疲。

在姥姥家，大人们总是吃得慢，聊得也慢。每次我一个人待得无聊，姥爷就下桌来陪我。

姥爷陪我的时候，往往就是教我一些简单的数学。因为，巴啦啦小魔仙他不看，喜羊羊与灰太狼他也不看，蜡笔小新更别提。

那时我十以内加减法都不会算，姥爷就耐心地教我。有一阵子他家养了十只兔子，他说有只母兔子又下了一只小兔子，问我有几只。我犹豫了，他就领着我去数。数对了，他就把那只小兔子送给我，又问我现在有几只。我还得去数一遍!真讨厌!我问姥爷：“数兔子有什么用?”他说：“你看着吧，一年级数学你肯定比别人厉害。姥爷想让你多学点儿知识，以后考小状元，不要辜负姥爷的期望。”有时我数兔子数得烦了，便抱着小兔子，蹬蹬蹬，头也不回，一扭一扭地跑了，只给姥爷一个人留在那。

然后，一年级期末考试，我数学还真就考了100分!

那年夏天天气格外热，妈妈给我在裙子上别了个黑色的什么东西，去参加姥爷的葬礼。

真的好突然。

周围也是一群人，很安静，没有聊天，也没有看见姥爷。我没问为什么，怎么了。我那时太小了，妈妈只跟我说，别告诉太姥。

到现在我也不知道姥爷怎么去世的。没给彼此留下什么，只是我慢慢懂得了他每一堂课里对我的期望，和我给他留下的我所有满分的数学卷子。

快到新年了，该给姥爷烧纸了。

今天我观看了《同一堂课》，虽然节目时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会：

一、要充分认识家庭教育的重要意义

好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才!所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长!

二、几种行之有效的家庭教育方法

1、言传身教法

孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢?所以，以身作则，比千言万语都更管用。

2、教孩子好的学习方法

比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。

3、学会赏识教育

都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。

4、营造温馨幸福的家庭氛围

家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀!

5、同孩子一起成长

活到老学到老。每个人都在不断地成长、进步、成熟，并不是因为你为人父母就什么都懂什么都对。与孩子共同成长吧，体验这其中的乐趣!

1、课堂教学中要有“笑声”。师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。要使课堂有教学内容引发的笑声；有教学情境设置引发的笑声；有教师幽默语言引发的笑声；有学生机敏语言动作引发的笑声。有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。

2、课堂教学中要有“赞美声”。教学中，要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。教学中要有师生对教学内容的赞美；要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；要有学生对教师精湛教学技艺的赞美；要有学生对学生学习创新的赞美。这些“赞美”，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品味。

3、课堂教学中要有“惊讶声”。课堂教学要激发学生的惊讶感，要引发学生的惊讶声。这样的教学，能够引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。有惊讶声的课堂，教学质量一定很高。

1、课堂教学要体现学生主体的参与度。教室上课面向全体学生，教学要以学生为本，以全体学生为本，这首先体现在学生主体的参与度上。要看学生参与学习的广度和深度。

2、课堂教学要体现学生心理的调适度。教师是否激发学生饱满的情绪；是否引领学生形成积极紧张的心境；是否帮助学生消除心里的干扰因素等是教师教学能力高低的重要标志。如果教师引导激励恰当，学生心境会出现积极兴奋状态，这时，学生学习的主动性、实效性都会增强。

3、课堂教学要体现学生思维的有效度。通过教学过程，使学生的思维得到有效的训练，从而产生思维共鸣。教师要根据一定的学习目标，精心设计问题，适时提出问题，以激活学生的思维。

4、课堂教学要体现学生情感的内化度。教师在教学的过程中，要积极采用创设情境、启迪新知等方式，不失时机的促进学生情感的迸发和内化。

5、课堂教学要体现学生语言的鲜活度。教学中，教师不仅要评价学生答问知识的正确性，而且要评价学生语言表达逻辑性、规范性、流畅性、鼓励学生的个性化语言，倡导学生发言、说话：大声、大方、敢说、敢问、敢争。

6、课堂教学要体现学生能力的形成度。教学中，教师能够紧扣知识点，抓住重点、突破难点、看准疑点、突出特点、展示亮点，把知识技能的学习训练有机地转换成学生能持续学习的能力。

我在成长的过程中，遇到过许多困难，每当遇到困难时，心里非常苦恼，可是当我战胜了这些困难，就会万分地高兴。

记得有一次，我在上数学课时，数学老师叫我做一道数学题，我却被这道数学难倒了。我回到家里，把这道数学题告诉服妈妈，可是妈妈想了很久，都没有把这道数学题解开。

晚上，我连眼都没有眨，整夜想着如何解决这道难题。于是我翻遍了所有的数学资料，但都没有找到答案，我心里非常着急，也非常苦恼，不知该怎么办才好。

第二天上学的时候，我就去请教老师。老师和蔼地对我说：“做每件事都要自己努力认真地去完成，你要想一想为什么别人可以完成而你却不能呢？”听了老师的话，我的心里非常惭愧，然后我坚决地对老师说：“老师您放心，我一定听从您的教导，努力去克服这道难题。

于是，我又回到教室去思考这道难题。我经过努力，向同学们请教，两个钟头后，终于把这道难题解决了。我的心里有说不出的高兴。

通过这次做题，我懂得了：世上没有克服不了的事情，只要你有耐心、决心，一定能战胜任何困难。俗话说““世上无难事，只怕有心人”说的就是这个道理吧。这是我在成长过程中遇到的其中一个困难。从那以后，每当我遇到困难，我都会想起老师讲的话，都会自己一个人独立思考，而这一个个困难，却都会被我一一克服。

生活是我最好的课堂我觉得“自主学习”就是自觉主动的学习，融会贯通也就是把自己在非课堂中所学习到的知识融合到课本中，使我们在潜移默化中掌握更多的知识。特别是“语文”这门功课，让我觉得很多时候都是和生活中来源的知识是相融会贯通的，它让我的学习起更加的轻松和有趣，使我对知识的吸收更加全面和透彻。我们的生活，学习，娱乐无处不存在语文知识带给我们的方便，我们理所当然要好好学习，好好消化。语文是我们的母语，既然是母语，知识又怎么能仅仅限于课本呢？

课外的拓展和丰富的实践活动是必不可少的。比如“书人教育”语文的考试每次都会牵涉到历史，还有社会，科学，而这些出现在语文卷上的课外题，当然不会出现在别的科目的课本上，这就是考察你在生活中积累的知识量了，这些知道不不仅来自课本，也来自我们生活的方方面面。比如看课外书，看电视，看报纸杂志，与人交谈，做游戏，出门旅游，都对自己学习成长有益。有一次，我在百度贴吧看见了一个所谓“荒唐”的帖子“我们学校的社会题考到湖南卫视…”我按捺不住自己的好奇心，打开全文，发现是成都的一个中学，社会题有一题要求写出湖南卫视《天天向上》其中三个主持人的名字，我一想，要是让我考多好啊，因为我就是在周五的晚上看这档诙谐幽默健康的综艺节目。

还有，曾经在阅读中，有一个字“干涸”的“涸”我始终不会读，后来在我喜欢的一首歌曲中有这个字，我学会了这歌，这个字也自然知道怎么读了。有了知识，一定要把知识汇聚起来，这样才会有强大的“力量”。可是，知道虽然掌握了，时间长了会忘呀，但是我想，如果在乐趣中记忆，我想知识的保存就简单多了。有了好的方法，学习自然不用愁了。有些同学不是不想学，而是不会学，学了等于白学，既然是白学，那何必还要浪费时间呢？其实，只要你把学习当做一种快乐的事情，那样自然会有好的方法，自然也就能学好，是因为想学才会学，我们只有“乐学”才会“勤学”。

所以“乐学”就是提高成绩方法，提高成绩的秘诀。我所说的这些，都不是被动的学习，可却令我受益匪浅，让我知道哩怎样在生活中学习，快乐的学习，让我学会了融会贯通。

在学习上，生活中，我们往往要面对很多诸如成功、打击、失败……最令我难忘的是那次面对挫折的时候……

记得第一次去参加作文比赛的时候，由于我的大意——写了太多的错别字，原本该到手的一等奖变成了三等奖，我的心情十分沮丧。

回到家后，妈妈看我闷闷不乐的样子，追问了一番，在得知原因后，她没有数落我，而是安慰起我来：“琛琛，不要伤心，争取下次得到一等奖就行了”说完后，妈妈进了书房，

不久后，她递给我一本书《人间奇闻》。我漫不经心地翻阅起来。突然一个故事映入我的眼帘，书中说有两个十分优秀的人去找工作，第一个在找工作的途中经历了挫折。从此，失落的心情一直缭绕在他周围，令他一蹶不振，自此白白荒废了他宝贵的一生。

另一个人也遭受了与第一个人同样的打击，但他没有气馁，而是找出自己身上的不足，加以改正。由于他的坚持不懈，最终成为了一个教授，令人刮目相看。

当我读完这个故事后，深深地陷入了沉思之中：这次失败只是一个小小的考验，为了它自暴自弃，值得吗？令后，我一定还会遭受一次又一次失败的考验，难道从此就放弃了？不，绝不能做懦弱的逃避者，只有不害怕失败的人，才能成为勇者，譬如爱迪生……

我投入到了新一轮的奋战中，又一次机会来了，网络上举行了一场“凤香杯网络作文投票大赛”，我把自己的得意之作“珍惜”进行了精细的修改，然后按要求把作文投给了编辑部。

功夫不负有心人！几个星期后，我收到了一张奖状与20元钱，奖状上写着：杨喻琛同？在“凤香杯”网络作文投票大赛中荣获二等奖，可喜可贺！

一时的输赢并不重要，它并不能决定我们一生的命运，只要坚持不懈，成功一定会青睐你！

也许很多人会说玩电子游戏就是一种不务正业的行为，但我认为不是所有的电子游戏都是为消磨时光而设置，游戏里也融合着文化与知识，也是课堂。

经典游戏“赛尔号”将故事背景设置在面临能源危机的未来地球上，在游戏中，我们必须时时考虑“能源”这个问题。这款游戏，很好地将“能源危机”这个世界性问题展现在青少年面前，呼吁大家节约能源，也让更多的人树立起“能源危机”的意识。

电子游戏中的人物也常常是有血有肉的，它们不是简单冰冷的数据拼凑，也有着丰富的情感。上世纪火爆全球的电子游戏“神奇宝贝”（又名“口袋妖怪”），游戏中的主人公小智认为应该与口袋妖怪建立友谊，而不是像其他人一样只利用口袋妖怪的魔力。游戏的结局，小智成了世界上最强大的人。这个游戏也从另一个方面指出，友谊是成功必不可少的条件。

一款“我的世界”成了近年来最火热的游戏之一，很大因素在于其游戏玩法上的自由性，玩家可以通过自己在游戏中建造房屋来锻炼自己的空间想象力。据说这款游戏曾经培养出了一大批建筑工程师。

可见，适度的电子游戏也可以是课堂，它不仅能让我们增长见识，还可以提升我们的能力，让我们领悟生活中的道理。这因为如此，我们在闲暇之余，玩玩电子游戏也未尝不可，只是不能沉溺其中。

生活就像一个大屏幕，处处演绎着爱与善。我不由得想起了那次学校举行的民俗节，提笔写下——生活处处是课堂。

记得那是去年的一次民俗节，我们光荣的当上了志愿者。下午，我们早早来到二楼，七手八脚地戴上了帽子和口罩，就准备开始“卖”美食了。我们组卖的是三色小方糕，人气可旺了。诺！第一批兑换美食的低年级小弟弟小妹妹们如潮水般争先恐后的向我们“涌”来，把我们吓了个措手不及。几个小妹妹扎成堆围在我们的摊位旁，用稚气的声音叫道：“我买一个！我买三个！”我则手忙脚乱地将糕点递过去，又急匆匆地将民俗券放进大盆子里。只见小同学们吃的那么香，我们也笑了。买到了小方糕的小朋友们都边吃边去向自己的同学们推荐，于是不一会儿，我们的摊位前又围满了人，这次是围了个里三层外三层。我们团队分工合作，我和几个同学负责给糕点，家长志愿者则负责回收民俗券。三色小方糕以惊人的速度减少着，仿佛被洗劫过了一般，我们真担心等会儿高年级的同学不够吃。可是，糕点的人气丝毫没有减弱，来我们摊位前的人络绎不绝，一个接一个。直到高年级同学来了，我们的豆沙馅的小方糕被洗劫一空，其它两个颜色的方糕情况也好到不行。尽管大冷天，我还是出了一身汗。直到人全都走光了，我才感到身上的把衣服都弄湿了，但我丝毫不觉得难受，却像大夏天风吹过一样舒服，虽然什么都没吃，但我却感到心里甜滋滋的，因为我们为他人无偿的服务！

夕阳西下，我们踏着晚霞走在回家的路上。生活处处是课堂，这堂课不言而喻的告诉我们：生命是有限的，为他人服务是无限的！

在我的生活中，困难像是一条五彩缤纷的小溪，正缓缓地流着，困难像是一朵朵晶莹的浪花，又像是一个个美丽的贝壳，永远珍藏在我的记忆中。

一天，我早早地起了床，想给爸爸妈妈做早餐吃，于是我便像一匹脱了缰的野马似的从冰箱里拿出一个鸡蛋，打进碗里，用筷子搅拌，我倒了少许油在锅中。过了一会儿，我把鸡蛋倒入锅中，突然油像子弹似的“啪啪”地朝我炸来，我痛得只想大哭，但我暗自安慰自己：“炯邑，你已经是一个大孩子了，难道这么一点困难你都克服不了吗？如果你做到了，不仅能让你学会一项本领，还可以让爸爸妈妈吃上早餐，这可是一举两得，千万不要轻易放弃了。”我坚定地站了起来，努力回想起爸爸是怎么做的，突然，我知道了刚才做错的地方，现在就算是神也无法阻止我无穷无尽的爆发性力量。

说时迟，那时快，我从冰箱里再次拿出一个鸡蛋，打进碗里，这一回我把鸡蛋，搅得像水一般，再次将油倒入锅中。过了一段时间，我把鸡蛋当做宝物一般小心翼翼地倒入锅中，只听“磁”的一声，我如同出了膛的子弹般把大火降到了小火，鸡蛋慢慢变成金黄，就像盛开的油菜花。一阵金色的淡淡清香味在我鼻子中回荡，让我深深陶醉，我把鸡蛋放在了一个精制的小盘子里，就这样，一盘色香味俱全的鸡蛋就出锅了。鸡蛋的上面金黄金黄的，看着就让你食欲大增，让你口水直流三千尺，为了增加色彩，我拿出黄瓜一片一片放在餐盘边上，这样装饰起来就更加美轮美奂了，我仿佛觉得自己跟大厨没差多少。我坐在沙发上，幻想着妈妈和爸爸看见我煎的鸡蛋而感到高兴。

困难教会了我许许多多的东西，让我变得十分坚强，每次面对困难的时候，都会不紧张，不放弃，不气馁，大声地对他说声不。

生活中处处都是课堂，那天在公交车上的那一幕也是课堂。——题记

每逢周末，我都会去外婆家看望她老人家，顺便美美地享受一顿外婆烹调的佳肴。在我看来，外婆不仅仅是一名德高望重的老教师，更是一名优秀的厨师。平常都是骑自行车，但是这个星期比较特别，“连日不放晴”，所以我只好坐公交车了。

在车站驻足了十几分钟，车来了。上车后，放眼望去，我没找到座位，就这么站着。

在车上，我发现一位漂亮的姐姐坐在了我右边，一位衣着邋遢的农民工哥哥则坐在了我后面。

那位漂亮的姐姐，她脸化精致的妆容，身着白色的连衣裙，背着某位明星的同款包包，脚上穿着一双银色尖头高跟鞋，全身俏丽的打扮衬托着她那纤细的身材和唯美的脸蛋；而跟在漂亮姐姐身后的却是一个身着工装，鞋上带着点脏泥土的农民工哥哥。

过了一会儿，有位老奶奶扶着把手，缓慢地上了车。她缓缓转过身来寻找座位。这时候，我发现“漂亮姐姐”瞟了一眼后，居然快速地插上了耳机，跟着音乐哼唱了起来。“老人家，您请坐！”突然背后一只大手从我头顶伸过，搀住老奶奶的手，原来是他——农民工哥哥。行车过程当中，他还时不时低头看看老奶奶的情况。下车时，农民工哥哥搀着她，腋下夹着一只倾斜的伞。离开时，我下意识地回头看了一眼，他送完老奶奶又顶着雨回到车站……

到了外婆家后，我把在公交车上的所见所闻讲给外婆听。外婆微笑着点点头，嘴角微微上扬，对我轻轻地说道——“这是多好的一堂课啊！小琼啊，永远记住这一堂课，这是一堂不一样的课。你要记住，做人，重要的是要心灵美，心灵美比外表美更加重要。你可得好好地向农民工哥哥学学！”

是啊，感谢这一堂不一样的课堂！感谢你，农民工哥哥，感谢你的这一堂课，是你让我明白了中华民族尊老爱幼的传统美德不能够只是一句空话，而是要身体力行地去践行。

我们班一个“厚脸皮”，老师批评他，他不但不脸红，而且还笑嘻嘻的，最后连老师都无计可施了。他上课时还经常搞小动作，拿这东西玩一下，又拿那个东西玩一下，他时不时还东讲讲，西望望。

有一次。我们正在上品德与社会课。他和刘季在玩弹皮弓。起先他们轻声细语，嘴边还不停挂这微笑。接着，他们从本子上，书上斯纸下来，然后搓成一个个圆滚滚的小纸球，准备开始和袁华斌打“狙击战”。原本嘴边还有一丝微笑的曾老师，突然变得严肃而又可怕起来。他走到“厚脸皮”和刘季跟前，不说话，看着他们。他们两个还未发现危险就在前方，仍然沉浸在娱乐中。曾老师二话不说，一手抓一个耳朵，把“厚脸皮”和刘季抓到了讲台上，转身就给我们讲课了。刘季脸红了，嘴里还不停地念叨：“哎！哎！哎！而“厚脸皮却若无其事，仍然还是一脸高兴的表情。没过多久“厚脸皮”又悄悄地对刘季说：“喂，你怎么了？”刘季听见了，但装做没听见。对“厚脸皮”不理不睬。曾老师一转身，恰好看到了“厚脸皮”在和刘季说话，马上说：“你站过来。”“厚脸皮”满脸疑问地说：“我？”“对。”“厚脸皮只好乖乖走过去。刚刚站住不到3秒钟，曾老师就抓起他地耳朵说：“你呀！真是死性不改，站在讲台上还讲话，真是个厚脸皮。”“厚脸皮”没说话，只是嘟起了嘴，摸了摸耳朵。“叮铃铃！叮铃铃！”下课了，老师走了，“厚脸皮”不但没有反思，而又马上忘掉苦涩，飞似的出去开心的玩了。

他真是个名副其实的厚脸皮呀！我们可不要像他一样，做错了事情不知道改正，还好像没这回事一样。“厚脸皮”是谁呢？不告诉你。

最近，我读了《爷爷一定有办法》这本绘本，感触颇深。

《爷爷一定有办法》是由菲比·吉尔曼所作，曾荣获加拿大克力斯堤先生书奖。这本书的内容也十分有趣，主要讲了当约瑟还是娃娃时，爷爷为他缝了一条毯子，随着约瑟不断长大，毯子也逐渐老旧。当约瑟的妈妈要把毯子扔掉时，约瑟拿着毯子去见爷爷，爷爷拿起毯子裁剪了一会儿，不久，旧毯子就变成了新外套。外套变旧了，又变成了背心、领带……最后变成了纽扣。后来，纽扣丢了。约瑟把这段奇妙的经历写成了故事，绘本到此结束。

虽然这只是一个短短的故事，但给了我一个深刻的启示：办法总比困难多。这也使我想起了一件令我记忆深刻的事。

记得那一次，我和爸爸正在空调间里忙前忙后地拼装计算机移动桌。在安装底座时，碰到了一个对我来说几乎不可逾越的困难——螺丝拧不进去。

刚开始，我怀疑是洞口被堵住了，心想：转一下就好。不料，刚刚还有一点前进空间的螺丝，经过这一转，变得寸步难行，彻彻底底地被堵严实了。我又认为是洞口不够大，拿螺丝刀捅了半天，一点儿成效也没有，螺丝照样纹丝不动。这回我真的束手无策了，想着一直站在那儿等待问题解决也不是办法，于是拿张椅子，坐在那儿悠闲地看电视剧。

我看着仍然在那儿忙碌的爸爸，便叫他也回来休息会儿。然而，爸爸还是在那儿查找原因，对我的话不理不睬。我见爸爸这副“不达目的，誓不罢休”的样子，也被感染了：爸爸真用功，我也要去帮帮他。于是，我关掉电视机，走上前，继续帮忙。不过爸爸似乎已经找到办法了，只见他又忙活了起来：他先调整了一下木板上的一个银色小东西，又用螺丝捅了一下，然后拿起钢梁，对准位置拧进去，我们都屏息凝视，期待着成功。终于，螺丝拧紧了，我们都欢呼起来。

拼装完成了，我好奇地问爸爸，当时是什么力量使他坚持下去呢？他回答我的是一句“办法总比困难多”。

办法总比困难多！这句话将永远铭记在我的心中。

窗外，烟雨蒙眬，犹如一块灰色的丝绸…… Outside the window, smoke rain is covered, like a gray silk ...

窗内，笔尖欢唱，像一只只欢快鸟儿……

我的眉头紧锁，眼神暗淡无光，牙齿咬着干裂的下唇，手中虽然握着十三厘米左右的笔，但却不停地颤抖。迟迟下不了笔，只是呆呆地看着黑白照片，也许因为不会画;也许因为太紧张;也许因为怕错;也许因为……一分钟，两分钟，三分钟……四十分钟，外形终于完工了。

可却我想笑：歪七扭八的线条，在并未上色的白纸中，清晰可见，笑声飞到嘴边，却被一股巨大的魔力，扼杀回喉咙深处，为了让自己放松一会儿，我将手中的笔放下，目光被窗外细雨抓起了，使我回忆起“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。

会过神，才想起手中的画，我又转身拿起笔，慢慢悠悠地画起来，似乎像浪费时间。过了一会，几本画完了，没经验的我，以为可以下课了，谁知，老师让我继续修改，直到下课，我的心情瞬间沮丧起来，开始长时间地修改。现在的我，真怀念以前，简单的色彩画，那才有趣，那才开心，那才……可是，这只是幻想罢了，是那么的虚假，那么空动……

几节课后，我的动作敏捷了许多，线条比以往有力了许多。颜色的轻重，也了如指掌。画的也比以往有力细腻了，明暗也刚刚好，打形的速度也快了很多很多，画完后，我呆了，脑袋中钻出了一连串的问号：这是我画的吗?别人画的吧?……可是，这就是我画的，既不是别人画的，也不是老师画的，更不照片复印贴上去的，望着眼前的画，我，痴痴的笑了，笑的很甜……

窗外，雨过天晴白的去飘，天边挂上彩虹桥……

窗内，笔尖停止欢唱，困难灰飞烟灭……