我的初二生活作文记叙文(20篇)

暑假的生活_暑假记叙文800字（1）

丰富多彩的暑假生活，离我们越来越近了，怎样才能过一个充实、有意义的假期吗？我来给你说说我理想中的暑假生活吧！

高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯，读书，不仅丰富了知识，而且使人明白人生哲理。是啊，书中有善、恶、丑、美，有许许多多的精彩故事。我是一条书虫，漫长的假期当然少不了书这个朋友拉！我准备每天去新华书店看书，校园故事、举世名着、儒家经典、童话故事、侦探故事我都喜欢。哈哈，暑假里可以大包眼福了。我读名着《呐喊》，正读到《孔乙几》。虽然先前读过此文，但在《呐喊》所营造的气氛下，那个可悲又可笑的孔乙几仿佛又增添了许多凄惨的色彩。又读《淘气包马小跳》，幽默风趣只笑到肚子疼。书真是精神食粮啊！

伏尔泰说过：生命在于运动。漫长的暑假中，为了让我的身体倍儿棒，一定要多做一些运动。我最喜欢的一项运动莫过打乒乓球了，我可不能错过这么好的机会，准备暑假里去体育馆杀上一回，和真正的乒乓球高手过招，向他们学习学习打乒乓球的要领，并找出自己的不足之处，努力学习，争取让乒乓球技术有质的飞跃。我看着小黄球上下跳跃，虽然汗流浃背，但心里涌现说不出的喜悦。

放假在家，上英特网是少不了。我这条网虫当然要过个瘾。打开，看看作文，包一包眼福，然后到BBS上去灌灌水，发发帖子，了解了解新奇趣事。玩累了，闭上眼睛，听一会儿悠扬的音乐，让思绪休息一会，抑扬顿挫的音乐高低起伏，感觉整个人都沉浸到音乐之中了，真是一种享受啊！自曰：随时聆音乐，赛过活神仙。点开百度，热点的新闻报道马上出现在眼前，嘿，真多啊！全国上下大大小小的事情马上呈现眼前，真是数不胜数啊！英特网还有许多百科知识，我就在知识的海洋吮吸着知识的营养，补充一些课外知识。可谓是：丰富英特网，假期好伙伴。

我理想中的暑假生活，也许不是最丰富的，但是是最适合我的，我相信，我会过一个最充实、最有意义的假期。

暑假的生活_暑假记叙文800字（2）

暑假是多种多样的，有快乐有悲伤。但令我印象最深刻的是去海上游玩。我的心情变得异常兴奋和开心。

那天下了一个上午的雨，下午雨过天，天空泛起宝石一般的蓝。我们出发了！途中，烈日炎炎的下午却使我那小小的心里充满了欢喜。因为一想到即将去大海，便不由自主地开心。终于到大海，我看见码头上有许多船。所有的船簇拥在一起，有大的也有小的。我又望望眼前的大海，听着呼啸的海浪声，我愈加感到大海的宏伟和博大。我迫不及待想要上轮船，当爸爸告诉我是哪艘船时我便马上跑到船前。啊！真大啊！相对我来说，船是个庞然大物了。船的样子十分像古代的阁楼，上船之后，我马上把船全都走了一遍。船启动了。我站在船头，海风迎面而来，真舒服。突然，有人说有个重要的东西忘记拿了，船只好掉头回去。像是有人打扰了我的美梦，我显得极不开心。等那人拿了东西后，船又开始出海了。我又终于放心没人打扰我的美梦了。走了许久，看见远处有几座小岛。岛上树木很茂盛，一片碧绿。这些小岛就像是镶嵌在海上的一颗颗绿宝石，给大海增添华丽的色彩。还有一些海鸥在轮船后飞着。像在跟轮船赛跑。凉风习习、鸟声啁啾让人心旷神怡。船集在一个小岛前，这里空气十分清新。有人已经开始钓鱼，有人下水游泳。一位叔叔朝游泳的人喊有鲨鱼啊！游过去啦！那些游泳的一副惊慌的样子，我们船上的人都笑了。如果画家把这个场面画下来，那么这幅画一定很美很美。

回去时，已是今晚，夕阳落山，洒下万丈霞光，大海顿时成了色彩斑斓的舞台。流动着霞光异彩。此时此刻，天上的余光，海中的波光，交织成人间最动人的美景。这时，海鸥又来了，然而这次它们不是来赛跑而是捕食。因为船的螺旋桨把鱼带上来，海鸥就有了可乘之机啊！此时岸边都蒙上了一层火色的纱幔，景色变得迷离起来。但是灯火辉煌。给傍晚的大海又增添了另一番绚丽的光彩。天空从艳红变变为淡红，从橙黄退到淡黄，从浅蓝转成深蓝，直到变黑，船便靠岸了。我带着满怀的好情情回家了。

今天早上，我大概在三、四点钟就醒来了，但我看其他同学还在“呼呼大睡”便又躺了下去，突然有人把我摇醒了，一看是王晓侦站在我的床边，我马上坐了起来，陈老师推开门说：“起来了！”大家马上掀开了被子，我的眼前冒出了一片片绿色，原来大家醒来后在被子里把衣服、裤子都穿好了。我们起床后还没有五分钟哨子就响了起来。有的.还没有叠完被子，有的还没有刷牙洗脸，但是大家都顾不得那么多了，迅速派好队伍在男生营房前排好队伍听候教官的命令。教官让我们在餐厅站了一会儿，老师让我们回营房洗漱好，把内务整理好便让我们回去了。

教官今天教我们怎样敬礼。大家肯定会说：“这么简单的敬礼还需要学吗？”那你就错了！难道你们以为是那种超过头的敬礼吗？错！是中指要挨着帽檐的那种。还教了我们如何蹲下，蹲是左脚呈直角，右脚下弯脚尖点地，脚后跟离地，两手放在膝盖上。为了练这个蹲我们花了差不多半个小时呢！

今天的中饭非常丰富，有汤还有水果呢！汤里面混进了早餐的榨菜，梅干菜扣肉闻起来虽然很香但味道却让我们为之一震。叶子还说：“闻起来那么香吃起来却那么难吃！”“是不是没有泡发呀？”严思思疑惑的问我们。“不知道啊。”一个人答道。早餐是一个馒头、鸡蛋和稀饭。严思思狼吞虎咽的吃完后便去洗碗了，熙熙攘攘的人群把这里踩成了“斑马路”了。我们经过“艰苦的奋斗”终于把“敌人”全部消灭了。消灭这些“敌人”可费了我们好大的劲呢！我们得要好好休息、闭目养神了，不然就无法将它们真真正正的消灭。因为王昊他们一群男生过来闹了一会儿，严思思把门开了一半王昊用力一推，严思思的手就被夹在了门与墙之间，然后他们就跑了，黄琪琦看见严思思哭了便冲到男生营房中把王昊拖了过来并让他向严思思道歉……陈老师了解情况后把女生全部叫了出来，还让在男生营房外看热闹和进过男生营房的女生出列让她们蹲了15分钟并说：“还有15分钟先给你们扣下，下次再这样就继续蹲。

早到了学校！就要先交功课，联络簿也写好，完成后，剩下时间，就是我们的休息时间！在这个时间内有人吃早餐、有人聊天也有人出去玩，可是有些人却不好好把握这个珍贵的时间，那些人把珍贵的早自习用来抄功课，问他们为什么没写?

他们也只是说:‘没带回家，所以忘记写。’不过我并没有这些事放在心上，让这些事破坏了一个美丽的早晨时间。

当早自修过了后，就开始要打扫了！！打扫完毕后，也给卫生委员检查OK后，如果还有时间，就可以用这段时间去帮忙未完成打扫的同学。打扫时间结束后，就到了我们美妙的时间了！

当广播在讲故事，我们可以放松的去听故事，让好听的故事带我们一步一步向那奇幻的虚拟世界前进。广播讲完故事后，就是我们最爱的下课时间！！ 我们有四节上课三节下课，下课的时候有人在教室里写日记、帮老师发功课，有时候还会看到有人在罚站、抄课文！

我们就这样上课下课的，终于到了吃饭时间，班上的每个人早已饥肠辘辘！当我们进餐厅时，一阵阵的香味扑鼻而来，大家闻到后恨不得能马上开动，大家装好饭后，看到一道道可口美食百在眼前，让人不想流口水都难阿！

当梦想者老师说开动时，我们早已准备好要大快朵颐一番了！所以我们二话不说马上开动，因为俗语说：‘心动不如行动’!当老师们看到我们疯狂的表现，都叫我们要细嚼慢咽，不过饿得前胸贴后背的我们哪听的下去啊！！

吃完午饭后，我们就在等老师讲：‘现在可以离开餐厅了。’的这段时间可以先安静的休息一下。只是当老师说：‘现在可以离开餐厅’时，我们还要等班主任说：‘可以走了’，我们就慢慢的走回教室后，回到教室后，我们就先把餐厅的工作做完，就可以准备放学了。

快乐的一天就这样结束了。

人要适时的休息才不会给身体太大的负担，假日的时后，也可出外踏踏青，只要能放松，不管你在哪，随时都可以让身体充电一下喔！

刚进入初中，我们就迎来了军训生活。

那天早上我们身穿校服，犹如一棵棵挺拔的小白杨，一个个精神饱满地等待着教官的到来。教官到来后，首先教我们站军姿，然后我们又练习了踏步走、向右转等。练到一半时，天空中下起了毛毛细雨，指导员看到，就拿着话筒说:“各位教官整理队伍，带队员回班军训。”回到班里，教官先让我们练了五分钟坐姿，然后教我们唱《团结就是力量》。陆教官问：“有没有会唱的，给大家起个头。”全班一片寂静。“那我教你们，我唱几句，你们就唱几句。”教官说。“团结就是力量，团结就是力量。唱！”“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁......”同学们一下子唱完了。“你们这不是会唱吗！”教官说。又练习了几遍，同学们就唱得非常不错了。同学们悠扬的歌声回荡在班里，回荡在走廊上，这动人的旋律和激动人心的歌声传递在校园的每一个角落。后来我们又学了拉歌......

下午，太阳从乌云后面懒懒地露出来，我们和教官站在操场上，练习军姿，学习齐步走。教官说：“齐步走不像踏步走那样要抬高腿，自然一点，就像平常走路那样。”我走累了，告诉自己要坚持，坚持就是胜利。休息时我们就拉歌，这一天虽然很辛苦，但是大家都很快乐。

经过军训的磨练，我们的意志更加坚强。如果说，我们现在是小白杨，那么将来我们就是参天大树，风雨将不再是我们的对手！

生活是一部字典，但却没有文字。生活需要我们自己去发现。我发现，几个普通的标点符号可以诠释生活这部难懂的字典。

“？”代表求知欲。从初识1、2、3、4到高等数学；从抬头看天空到探究神秘的宇宙；从咿呀学语到熟练地运用文言文……知识是充实头脑的宝藏，更是净化心灵的圣水。因为有了知识，所以有了自由、平等、博爱；因为有了知识，生活中才充满了和谐。求知欲是人成长的推动剂，只有解决了一个又一个的“？”，才能面临生活的挑战。

一个“！”，代表着胜利的喜悦，失败的悲伤，奋斗的乐趣，遭遇挫折的坚强……“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”是爱国志士的感叹；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是执着人的感叹。“夕阳西下，断肠人在天涯”是流浪者的感叹。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几来回。”是对命运的感叹。“挥手自兹去，萧萧斑马鸣。”是对友谊的感叹。”“谁言寸草心，报得三春晖。”是对母爱的感叹。”“！”饱含着人最朴实，最真诚的情感。生活中有着太多的感慨，感慨人情事故的多变，感慨道路漫长，感慨岁月不饶人，也感慨挥斥方遒。正因为有了诸多感慨，生活才会变得丰富多彩。

“……”是希望，遐想。它代表着平静，祥和。少年时奋斗的火焰；青春时努力的光点；一切的名利，权势；都会像波浪一样从人生的大海中远去。人在苍老的时候，需要的是一个好的心态，用一个好的心态去面对生命，面对生活，必定是其乐无穷。

人的一生应该有一个圆满的结局。是轰轰烈烈，平平淡淡，还是凄凄惨惨？所有人恐怕都希望是轰轰烈烈，可大多数是平平淡淡，甚至凄凄惨惨。那些轰轰烈烈的人，比平凡的人要付出许多倍的努力，许多倍的艰辛。为了让人生能够画上一个完美的“。”，我们必须加油！

生活这部字典代表着人的一生，准则只有一条：种瓜得瓜，种豆得豆。只有这样，生活才算美好。

有人曾经说过：“生活是一门大科学”。不错，生活的确是一门大科学，想要了解科学，必然要先体验生活，体验生活中的科学。

记得在很久以前的一堂实验课上，老师给我们做过一个有趣的实验。

“叮铃铃——叮铃铃——”上课铃响了，老师走进教室，面带微笑的说：“今天我们要做一个简单又有趣的实验。”老师话一出，全班同学都瞪大了双眼，充满期待的神情。只见老师又神秘地说道：“我们的手都可以提起很重物，但能不能捏碎一个鸡蛋呢？”说着，老师从袋子里拿出准备好的一个鸡蛋，问同学们谁想来试试。同学们个个充满好奇，举手跃跃欲试。最后老师叫了一个班上比较瘦小的女生，把鸡蛋给了他她。这是，全班同学的目光都集中在了那只鸡蛋上。只见她手握鸡蛋，拼尽全力想把鸡蛋捏碎，但鸡蛋似乎穿了一件铠甲似的，无论她怎么用力都毫无动静。这时老师说道：“可能是她力气太小吧，换个同学来试试！”这次，老师叫起了一个高大的男生。只见他也同样把鸡蛋放入手心之中，紧紧地握着鸡蛋，使劲想捏碎它。可他费了九牛二虎之力，鸡蛋依然毫发无损。

“一个小小的鸡蛋怎么会捏不碎呢？”同学们奇怪地问。这时，老师才笑眯眯地说：“其实，用两根手指就能将它捏碎。”于是，只见老师用两个手指轻轻捏起鸡蛋，只听“啪”的一声，鸡蛋碎了！

这究竟是怎么回事？

经过老师的一番讲解，我们终于明白了其中的奥秘：原来，鸡蛋是椭圆形的，这种特殊的结构使它能把力量平均分散。当我们用整个手掌捏时，由于手上的力量分散到整个鸡蛋的表面，压强很小，所以捏不碎。但如果同时两个手指捏鸡蛋，由于接触面小，压力集中在一个点上，鸡蛋自然容易碎……

在我们的生活中还有许多有趣的科学奥秘等着我们去发现、去探索。只要你是个有心人，就能成为科学的主人。

如果说，我是一个勇敢的孩子，我估计谁都不会相信：个子那么矮，又那么瘦，弱不禁风的样子如同一颗小草，能跟勇敢粘上边吗?可事实上，我个小胆大，真的很勇敢。下面，就拿今年两件事来说说吧。

先说第一件事，那是清明三天假期间，妈妈带我来到老太太家屋后的山上挖竹笋。妈妈说她挖，我捡，装到篮子里。我极力反对，我说我挖，妈妈捡。妈妈说竹笋很难挖呢。我说再怎么难挖我也要挖。妈妈只好让我挖了。

妈妈没有骗我，山上的竹笋确实难挖，一是山上的土特别结实、坚硬;二呢，笋子根系比较多，像螃蟹的脚一样张牙舞爪地和土坷垃紧紧盘结一起，抱成一团。我挥舞着小挖锄，一锄一锄地挖，使劲地挖，挖得梆梆响，还不时挖到石头上擦出一股股青烟。特别是那些粗笋子，大笋子更难挖了，有时挖七八下才露出一角。好不容易挖出十来棵笋子之后，我手掌开始红肿起来，有点酸疼了，妈妈叫我歇一下，我没有歇，我依然挥着锄，继续挖，我要把小篮子装满。妈妈见我手掌磨出好几个水泡还在坚持挖，不禁睁大着双眼定定地望着我。我发现，妈妈的目光中，有惊讶、有欣慰，有赞赏，更多的是钦佩。

再说第二件事吧，就是上个星期六下午，我要去五里路远的田园小区上作文培训班。之前都是妈妈陪我坐公交车去，而那次，妈妈感冒了，有点发烧，不能送我;更糟糕的是，天空也在作对，不停地下着滂沱大雨。“女儿，我跟老师说声，给你请个假吧。”妈妈说。我连忙摇摇头，说：“我不想缺课，我一个人去。”“你一个人行吗?”“行，不就是坐3路的公交车吗?”跟妈妈坐过几次，路线我已经记得差不多了。

我撑着雨伞，来到公交站牌，上了3路公交车，可我落坐后，司机还望着车门，见迟迟没有人跟上来，就大声问我：“小朋友，你一个人吗?”“是啊。”“没有大人带你吗?”“没有。”“在哪里下车?”“田园。”司机这才关上门开动了。

“小朋友，你一个人出来坐公交车不怕吗?”同座位的阿姨马上问我。我笑着说：“不怕。”“你几岁呀?”“10岁。”“读几年级?”“四年级。”阿姨又担心地问，如果遇到人贩子或骗子怎么办?我说我叫喊、呼救、报警啊。大概看到我显得轻松自然，而又有种自信，阿姨那双布满鱼尾纹的眼睛也不禁露出钦佩和赞赏的神情。“不简单啊，小朋友，你真是一个勇敢的小女孩啊。”这时，坐在我身后的一位叔叔也不禁夸奖地说。

不一会，田园到了。当我撑着雨伞，在即将上课的前一分钟，走进作文培训班的教室时，老师和同学们也纷纷对我竖起了大拇指。

怎么样，我是不是一个勇敢的孩子呢?!

尝遍了失败的苦涩，厌倦了考场的乏味。转眼间，我已随时间风轮做过十多个春秋，成为一名初二的学生。细细的回想，上了初二，我得到了什么？是开心、是遗憾、还是什么？哦，原来是一分从容！

早晨，天刚亮，我踏着学校的起床铃来到教室。无疑我又是第一个来到教室的。每天，我已早读开始进入一天的学习奋斗。同学们个个垂下的脑袋埋头苦干，还可听到清晰的写字声，但似乎没有人感受到身边人的存在。

“发试卷啦！”若干分钟后，物理课代表的一句话打破了持续已久的宁静，她手拿着一叠试卷走进教室。而同学们听后几乎都一窝蜂似地涌向课代表处。但我依然坐在冰冷的座位上，依旧安静地做自己的题。这一切都太熟悉了，过去的我也经常这样做，每一次看到那伤人的分数，我的心就像一个个突出的菱角刺得鲜血淋漓，有时同学们对我的嘲笑、质问的目光更是在我伤口上撒上一把盐，如今那滋味我还请清楚楚的记得。渐渐地，我早已学会了用平静的心情去面对每一个成绩。

试卷发下来了，却不再是习以为常的、可怜巴巴的分数，而是我期待已久的高分。看到分数的那一刻，我的心仿佛像花一样绽放，全身的每一个细胞都似乎在震悚，我微微扬起嘴角，那是久违的笑。但我的笑容只持续了短短的几秒，然后从容地将试卷合上，没有向同学炫耀。因为我知道从容使我走向成功，如果我不能做到从容面对小小的进步而骄傲轻狂，那么对待我的就只可能是乐极生悲了。

上了初二，我多了一份从容，依稀中，我发现自己长大了……

初一匆匆过去，我们踏入了初二，不知不觉又离中考近了一步，初二的学习应比初一更加努力，对自己的要求也应更上一个层次。

开学的第一天，杜老师就提出了三个词：执着、坚持、专业。而我恰恰在这几个方面做的并不好。

执着，就是心中有目标，有方向，并且朝着目标不断努力，从不停歇。而我在初一时定了目标，却总是达不到，从而造成自己的目标一降再降，要求越来越低。我距离做到执着还有很大差距，希望在初二的学习生活中，我可以离它更近一步。

坚持，就是为了完成一件事或达到某个目标永不放弃，而不是半途而废。在初一养成的好习惯在以后还要坚持下去，而那些做的不好的或是放弃的，也要进行反思，亡羊补牢。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我相信，只要我将这些好习惯点点滴滴的汇聚起来，终有一天我可以做到“坚持”二字。

专业，就是用一颗最真诚，最专注的心来面对眼前最重要的事。而我们目前最重要的就是学习。面对学习，我们不仅要勤奋、努力，更要有一份责任心，学习时，要全身心地投入，做到百分百的专注，这样，才算得上一个“专业”的学生。在有些时候，我还不能做到百分百的专注，以后我会时时提醒自己，努力做到“专业”。

这次英语和语文入学考试都很糟糕，其中的原因也有一部分是我没有做到杜老师所讲的这三个词。我在初二的学习生活中，一定会牢记“执着，坚持，专业”六字。

新学期，我会让自己的心沉静下来，时时自省，坚守那一份承诺，不辜负。

有人说，初一是用来适应生活的，是艰辛的；初三是为了向“重高”冲刺的，是紧张的。补充一句，我说：初二时用来享受的，是幽默而多愁善感的，多姿多彩。

上了初二的我们，比初一多了一份成熟与稳定，比初三多了一点童真和活跃。

初二的考试前夕，教室里的我们依旧在谈笑风生，只是主题已在不知觉中变成了需要复习的内容。我们的教室不像初一那般杂乱无章，因为我们已经走过初一；我们教室的气氛不像初三那样紧扣人心，尽管初三是我们的未来。

初二的班会课上，我们有欢笑，我们很幽默，把自己的快乐带给别人，把全班快乐的芬香散发于整栋教学楼；我们会感动，我们有泪水，对父母的愧疚我们承认，我们后会，对父母的恩情，我们用一句句内心流露的深情话语来表达；我们沉默，我们沉思，社会中的各种事情都在牵动着我们的心，面对校园的各类行为我们懂得反省。

初二的自习课，我们安静的忙碌，赶当天的作业，进行有义气无意义的无声交易；我们轻松的沉睡，美美的白日梦，偶尔地下“飞流直下三千尺”的唾液；我们愉快的交谈，细如蚊吟的声音，左顾右盼的紧张神色——当自己的侦探。

多彩的初二，造就了我们的幽默，左手拉一个称兄弟，右手牵一个道姐妹，喊声帅哥，叫声靓妹，其乐融融；多彩的初二，培养了我们“胜不骄，败不馁”的性格，考好了，微微谦虚的说：“一般一般啦！”，考差了，自我鼓励：不怕不怕，还有“鸡腿”。

这就是初二的生活，快乐，开心，多愁善感，色彩斑斓。

[我的初二生活作文范例

生活是一本书，你总是在这本书中学会怎样为人处事。生活是本书，你总是在这本书中学到什么叫甜酸苦辣。生活更是一本永远翻不完、看不完的百科大全，让你一辈子都在学，一辈子都在体会它。

古往今来，书早已融入人们的生活。它是传递知识的桥梁，它是沟通感情的纽带。有时它使人欢畅大笑；有时又使读者唏嘘不已。会生活的人可能会发现，生活就是这样一本书，一本每个人都在品读并从中受益的好书。

生活是一本欢乐的书。从中你能读出生命的真谛与纯粹的欢乐。记得有一年元宵节，我们一家子八口人去逛庙会，猜灯迷。在会上，五花八门的元宵灯让我流连忘返，各式各样的灯迷让我目不暇接。我们笑着，走着，阅读着关于元宵节传统的介绍，竞相猜着有趣的灯迷。那一晚，我学到了太多太多，仿佛是是读了一本书。但这书没有文字，而是以欢声笑语传播了知识。读这本书，你会真正享受到快乐。

生活是一本催人奋进的书。初一时，一次大考的失利让我成天埋头叹息。妈妈指着墙角跟的一颗小幼苗，让我仔细地看。我注视了一会，惊呆了！原来，这颗不知名的小树苗竟将根扎在了砖与砖之间那极小的缝隙里。它的身子已被沉重的负担压弯，但它的苗头却永远向上，朝着太阳！我恍然大悟，妈妈让我学的就是小树苗的坚强不息啊！小树苗没有被层层厚砖所压倒，执着向上，而一次考试失利对我的成长又何足挂齿呢！这件事就是一本励志的书，给我鼓励与支持。以后每当我遇到了类似的失败，我都会在脑海里翻开这本催人奋进的书。

生活是一本充满哲理的书，生活是一本与时俱进的书，生活是一本……

细细品读生活这本书吧！去感悟人生意义，去实现人生理想，去发掘人生宝藏，去体味人生价值！

生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛！——题记

是绚丽的彩虹，让我明白了只有经历暴风雨后才会走向成功；是一望无际的大海，让我学会了包容身边的大小事物；是千里之堤毁于蚁穴，让我体会到了团结的力量；是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺告诉了我，人生充满酸甜苦辣；

而那个坚毅的眼神，那个挺拔的背影，告诉了我……时间定格在那个寒风刺骨清晨。

那天，狂风怒吼，毫不留情地刺向每个行人，我不由得又把外衣紧了紧，加快了去往学校的步伐。天还未大亮，微弱的路灯把零星的行人的背影拉得格外地长。突然，前方传来的噪杂声使我不自觉地往人群中挤去，渐渐看清了眼前的画面……

一位中年残疾男士，重重的摔在地上，在他面前不远处，默默地躺着一根拐杖。他正艰难地试图独自爬起来，可他只有一条腿，周围好心人想去扶他一把，却被他拒绝。怎么这么不识抬举？我心里想着，也正欲走开。可刚转过身，“砰”的一声，又立马转过身去围观。只见那个男士面部扭曲地趴在地上，手上青筋暴起，很明显摔得不轻。可他那双眼睛，坚定地盯着前方的拐杖，又一次一只手撑着地面，另一只手支撑起身体，慢慢地向前挪着，每一步好似都耗尽了气力，也好似聚集着洪荒之力，正待爆发！

不知过了多久，人群已然散去，而我也只是在角落里默默地注视着。这时，一缕太阳从云缝里透射下来，映照在他的背影上，显得格外神圣。而此刻，他也拿到了拐杖，慢慢地向前挪着，并不时转过头，看向刚刚摔倒的地方，眼神中流露出一丝坚定、一丝喜悦。我突然觉得这个残疾的背影是那样的挺拔，让我心生敬畏。

是啊，命运赐给他一个不完整的身体，可他却像广阔夜空中的一颗明星，不向命运屈服，勇敢地前进，尽自己最大的努力去闪耀自己，去感染别人。

幼苗若不经历狂风日晒，怎会长成参天大树？小溪若不经历风吹浪打，怎会拥抱大海？雏鹰若不经历无数次被摔下悬崖的苦难，怎会占有蓝天？

而生活处处充满磨难，若不经历风雨，又怎能见彩虹？是生活，教会了我——不畏挫折、勇往直前！

看着门前的青山发呆，我的眼前，出现了一副优美的画面：在一片菊花地里。一位叔叔正在赏花，他，就是我最羡慕的先辈——陶渊明！

"采菊东篱下，悠然见南山。"一句普通的诗词。却写出了对生活的热爱，在秋天，菊花随处可见，他们随风而舞，好似嘻戏娇莺，犹如窈窕淑女。美；真的很美。

山高路远，采菊东篱下，是我期盼的地方；悠然见南山，是我渴望的场景。陶渊明。是我心中的偶像。

如果有可能，我多么想像他一样，淡薄一切名利，抛除一切杂质，去寻找生活中的情趣。但是不能，我还是个学生，我还要学习，我还要成长。

不为五斗米折腰，是他的精神，更是为官之道，就像那句话一样：做官要像荷花一样，出淤泥而不染。做人要像竹子一样，挺拔而坚韧。

我羡慕陶渊明的生活，与青山做伴，与菊花为友。怡然自得。心旷神怡。

爱屋及乌，因为喜欢陶渊明，所以也很喜欢菊花，秋天一到，马路边；公路旁，处处都是他的美丽倩影，风儿吹来，丝丝菊瓣轻轻摇摆，伴随着淡淡清香，真是沁人心脾，

除了这个之外，还有一个原因则是它的精神。在生机勃勃的春天，百花争奇斗艳，它，却无动于衷，只是静静的等待，夏天，荷花亭亭玉立，它，却依然枯枝散叶。秋天。百花凋零。它，却黯然开放。傲雪霖霜，独留一片美丽。

回顾历史长河，陶渊明不就是这朵菊花吗？充满正义，却惨遭迫害，犹如菊花未开时，人们将他当成杂草，随意拔除。后来他退隐山林。虽算不上荣华富贵，但也还算悠闲自得。如同菊花盛开，受人赏识。

我羡慕陶渊明，羡慕他悠闲自得的生活，羡慕他怡然自得心情。我羡慕他得一切。因为他的生活令我向往，因为他的精神使我崇拜。

还早，天空还有点灰，灰得有些恼人，有点蓝，蓝的令人诧异。我在这样的早晨中，出门，上学。

拖着充满睡意的步伐，走在一如往常的平淡街景中，平淡的迈着脚步，平淡的在心中演算着平淡的方程式。身边一辆辆赶着生活的汽车，一个个等着公车、面无血色的面孔，让这个城市到处弥漫着令人窒息的空气。挥散不去的气息沉甸甸地压着我，让我的脚步愈发沉重。

踏进校园，穿过走廊，一如往常地放下书包，带着打扫用具前往我的外扫区。正当我低着头越过教室之间时，白头翁一声清亮悦耳的鸟鸣不由得让我抬起头寻找它的芳踪——赫然看见它停在一棵镶满桃红色花瓣的山樱花树上。树上点着一朵一朵小巧精致的樱花，白头翁站在枝头歪歪头，张望了一会儿，像是想提醒我这副美景的存在一般，和我对望了一眼，便机灵地飞远了。

我折服于眼前的景色，忽然忘了方才演算的公式，忘了待会儿得完成的试卷，忘了早上那条匆促的街道，专注着呼吸着山樱花树之间甜甜的空气，专注地感受着盛开在心中的雀跃和惊喜。原来教务处前有这么一颗漂亮的树啊!我这才发现，在我们仓促的考试之间，春色已经徘徊在我们身旁了。这棵樱花树是报喜的使者，带着惊喜想点缀所有校园里的考生的心，等着一颗期待生活的心灵去注意到它美丽的存在。我静静地站在桃红色的天空底下，静静的，细腻的，品尝着这生活中意外的惊喜。

结束打扫工作后，我轻快地踏着步伐，带着地上拾起的一朵樱花，回到教室，翻开讲义。相同的是我们仍然得过着仓促忙碌的生活，不同的是我们有权利带着一颗期待的心，去和生活中埋伏的惊喜相遇。

生活是写作的源泉——这是一条颠扑不破的真理。然而在当下，学生的生活相当贫乏，要么生活在应试教育阴影下，几乎把所有的时间和精力都投注于学科知识的学习；要么偷偷地玩游戏，生活在虚拟的世界里。真正自主的课余生活，尤其是个性化的生活经历和体验严重缺乏。学生写作文只好胡编乱造。久而久之，学生的写作热情就逐渐降低，作文课成了学生最讨厌的课程，这种情况严重影响了学生作文水平的提高。

有没有一种方式让学生喜欢写，写得出，有提高？笔者进行了一些尝试，发现把学生的生活体验运用到记叙文写作中，架设起生活与作文之间的桥梁，调动了学生的写作积极性，收益颇丰。

一、生活作業兴趣浓厚，写作周记真材实料

生活作业，又可以叫做“实践作业”。我们知道，作文尤其是记叙文写作，是实践性很强的活动，而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的布置上，我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目，周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟，形成周记。

比如说，周末放假让同学们到市场买菜，周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业，同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩：典型的场景描写，有生动的语言描写，有传神的细节描写，还有真切的人生感悟。再比如说，放假布置一项生活作业；整理我的房间。同学们写的周记让人感动；很多同学是人生第一次整理房间，摸索了半天才整理好，享受到了劳动的快乐，知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿，回想起童年的快乐往事；有的整理了自己的房间，顺带整理了父母亲的房间，有了感恩的实际行动。

类似的生活实践作业，学生有了自己的亲身体验，让学生有话可说，有料可写，有情可抒，是解决学生无米下锅的有效方法。

二、丰富生活收集材料，实地调研素材独到

亲自体验让学生拥有了第一手生活素材，同样，自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然，走进社会，参加公益活动，开展社会实践，让学生有意识地积累活生生的写作资源。

比如，在双休日，盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程；社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人；文化馆里，“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店，同学们在做“钟点工”，对各种类型的顾客进行观察调研；教师节表彰大会上，“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影，他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研，积累自己个性化的写作素材。

这些写作素材，完全从生活中来，学生对某行业某领域有真切感受，并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性，绝无雷同，更不会是“流水线制造”的。

三、计划步骤实施训练，写作方法精心指导

前面解决了写什么的问题，接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活，实地调研，搜罗生活中的轶闻趣事，爬罗剔抉，分类汇总，形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用，组织成文，是最为关键之处。

其实，文有章法，自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施，指导学生根据素材的差异，形成个性化且有章法可循的创作思路。比如，如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法，开头即可以简洁凝练之语特写人物，或设置人物出场的特殊环境：主体部分根据文章中心预设出详略之处，详写人物意料之外的行为进行设疑，接着借助次要人物出场解疑，升华主旨：最后回扣点题。也可在主体部分设置对比，可将主要人物与次要人物对比，或将主要人物的今昔作对比，以此凸显主旨。

四、学生作文互评互改，交换体验共同提高

作文写出来了，写得怎么样呢？评改环节尤为重要。写得好不好，不是老师一个人说了算，得让同学们自己评判。

学生互评作文是经验与智慧的碰撞，可以在交换体验中提升写作水平。互评作文，教师要引领引导示范，最好出示一篇评改样板（标杆作文），这篇作文具有典型性、代表性，由教师精评细改，印发给每个学生，在学生评改中能起到典型引路的作用。

依据自愿原则和互补原则组成小组，要求学生认真通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当之处，同时写出眉批再读全文两遍，参照标准评改文章内容，找出主要优缺点，打出分数然后可以直接与作文的作者进行面对面交流，体验交换，思想碰撞。评改过程中，教师及时发现学生的各种疑难问题，有针对性地进行点拨。对于典型问题，可引导学生展开讨论。

“互评”作文给同学们提供了展示自己的舞台，极大地满足了他的上进欲望和自我价值的实现，从努力地“评”逐步走向努力地“写”，实现双赢。

生活体验为记叙文教学建立了开放的作文教学环境，着眼于人的发展，尊重学生主体的需求。我们相信，有了生活的体验，学生写作时，脑海里就闪现生活情景，其间的人物情景也会招之即来，奔入眼底，注入笔端，达到文思泉涌的写作佳境

暑假在悄然之间已然到来，快乐的暑假生活也来到了

我在暑假里去了很多地方，其中最使我记忆深刻的是去山海关和长城的起点——老龙头。

我们全家来到了山海关景区。刚一进景区，就看见了一座大城门，城门上有两个大字——迎旭进去之后，看见了一个牌楼，名叫“进士坊”。再往前走，就又能看见一个牌楼，写着“维藩首善”四个字。就在这牌楼的后面就是我们期盼已久的“天下第一关”——山海关。我仰望着山海关，眼前是雄伟壮观的城楼。宽大的城门，足有七八米高;再往上是高大而结实的城墙，给人一种磅礴的气势;城墙的上面则是一个两层的阁楼，上面是红色的，下面是灰色的，再衬托着蓝色的天空，更显现出山海关雄伟的气势。我看着这些，心中不禁赞叹道：我国古代人民是多么伟大呀!

之后，我们又驱车来到了老龙头——长城的起点。沿着海边的沙滩小路，我们先来到了一个叫“海神庙”的水上建筑，门前是一条石路。我怀着好奇的心情走进海神庙。进去正对着有两只神兽，两边是攀着石雕的栏柱，后面是一座很高的宫殿，名叫“天后宫”，让人觉得这里很有灵气。

出了海神庙，我又怀着激动的心情，爬上了老龙头的城墙。刚一上去，就看见了一个阁楼，阁楼的牌匾上写着“澄海楼”三个字。出了澄海楼，就看见了一尊大炮。它伫立在那里，跑口对准了防御的地方，让我不由得想象出当年那些守卫边疆的战士门，舍弃自己的生命，用他们自己的血肉，保卫祖国的情景。

后来，我望着老龙头的龙头那一座塔楼，虽然他不大，但在我的心中却十分高大。我走到塔楼的里面，望着大海，心情是无比的兴奋，我看到了历史，也看到了未来。

你不经意的一个微笑，点亮了我的人生，刷新了我的生活。

我一直觉得，我是一个自卑的人，可是，遇见了你之后，我发现，并不是的，我其实也可以很自信。

还记得初遇你的那一天，阳光明媚，微风正好。周围的人三三两两的赶往学校，脸上都带着和熙的笑容，与自己身边的同学谈笑，仿佛时间加快了的步伐并不能威胁她们。

而我，一个人，静静的走在路边，眼中带着些许忧郁。周围的人，有认识我的，也有我认识的，可是，我们之间却像是两条平行线一般，没有一点点交集。

我知道这一切都是因为我自己的胆怯，致使了这一切。有几个人是真的喜欢孤独的呢。我也很想和他们说话的。可每当我想要开口时，他们的目光总是可以使我鼓起的勇气一泄如注。我默默的在心里鼓励自己，自己一定可以。可惜这并没有什么用。我的心里也在默默的期待有人会主动与我打招呼。

不过，我觉得那是不可能的。但，就在这时，转角出现了你。你也有点讶异，但很快，你露出了一个完美的微笑，并向我说了一声

“早上好。”

你的微笑，如同一缕明亮的光，穿透了黑暗，直直的照在了我的心上。也就是因为那个微笑，我们成为了朋友。

你告诉我，只有微笑，才不会胆怯。在你的帮助下，我变得开朗自信起来，慢慢的压制住了自己内心的自卑。开始向每个人打招呼。我的朋友渐渐的多了起来，在路上，也会有人和我打招呼了，我也微笑着一一回应。这些变化都在潜移默化的发生着。待我自己发现时，我已经成为了一个全新的我。

笑，渐渐的成为了我自信的源泉，无论遇到什么，我都是微笑面对。微笑，刷新了我的生活。它是我不再畏惧，不再自卑，变得开朗，变得大胆，变得自信。那个微笑，改变了我的人生。

[微笑刷新了我的生活初二作文

我依然会记得——记得那走得整齐的队列，记得那晒得黝黑的皮肤，记得那叠得方正的军被，记得……

周六去九五部队参观，整齐划一的队列，铿锵有力的报数，无一不让我们惊叹。我看见他们的袖子下，那截然不同的肤色。或许他们之前也曾是娇生惯养的吧。只是他们现在是一名名军人，光荣的坚毅的军人。少时的冲动被铁的纪律磨去了棱角，只余下那未曾随着时光消逝褪去的热血，风侵雨蚀沉淀下来的沉稳，以及——近乎完美的执行力。

之后参观了宿舍，简单的摆设，略显空荡却已足够，颇有军队精神风采。那有棱有角，没有一丝褶皱的被子、毛巾，更是使我印象深刻，由衷敬佩。日复一日，年复一年，他们每时每刻都把宿舍打理得整整齐齐，叫人几乎寻不出漏洞。那何止是一床被子，更是军人们执行力的完美体现！

一支军队，倘若有完美的执行力，那该是多么所向披靡。反观我们，上课懒散，坐姿不正，写字潦草，拖拉成性，可曾有哪怕是一丝一毫的他们的风范？

“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”此番前去，受益匪浅。执行力的培养，当从身边一点一滴开始。

一转眼，初一生活安然度过，我迈入了一个崭新的地方——初二，新的生活就此启程。

一句俗话：“初一不相上下，初二两极分化，初三天上地下”，从这句话中就可以看出初二是有多么关键。初二是一个转折点，主课多了一门物理，学习要更加的辛苦和紧张，我们也要更努力。

新的学期，新的目标，杜老师送给我们了三个词语“执着”“坚持”“专业”。这三个词看起来很普通，但是含义深刻。

“执着”就是指对某一事物或某一信念极强的渴望，无法释怀，为达目的不惜一切代价，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。

“坚持”就是指为了达到自己的目标不断努力，永不放弃。如果半途而废的话，之前你做的所以的努力就功亏一篑了。只要目标够坚定，相信每个人都是不会轻言放弃的。

“专业”就是指专门从事某种学业或职业。我而身为学生，就要对自己的所作所为负责任，明白怎样才能做一名“专业”的学生。

在摸底考试中，我考得很不理想。语文检测中失分较多的地方主要是《钢铁是怎样炼成的》一书，书中我许多人名都想不起来，说明我看书是走马观花式，并没有去认真阅读。英语连90分也没达到，单词拼写也要错，这不应该，说明我做题太过浮躁。

初二，这个至关重要的阶段，我应该把所有的精力放在学习上，好好学习，天天向上，加油！

新鲜而丰富的大学生活随着硕果累累的金秋而来，而为了让作为大学生的我们能够更好的体会大学生活，学校为我们提供为期十五天的军训生活，每一名教官都是那样地英姿飒爽，一丝不苟的教诲我们走好每一个步伐，磨练我们每一个懒惰的细胞。

正如每一棵茁壮挺拔的大树无一不是经历过数年的风吹雨打。

今天军训刚刚开始，一大早我们在一种对军训生活的新鲜感的催促下早早起床，7：30分我们在车库集合，向我们的训练场地走去，带领我们训练的是一位很严肃的军人，对我们每一个动作都要求严格，不多时，就有几名学生出现不适状况，教官说的没错，我们的身体素质太差，如果没有一个好的身体又怎能去拼搏我们的"革命"事业。

一个军姿，我们战了一上午，可是辛苦总是有回报的，在教官严格的监督下，我们的军姿站的有模有样！那种成就感和自豪感是谆谆的教导和我们辛苦的汗水换来的，所以我们自信通过努力会有更大的成果。

下午的训练，同学们更有劲头，即使头顶烈日，依然认真跟随教官每一个步骤，积极配合。

通过今天的训练，我们深有感悟，虽然身体的疲惫达到身体能承受的极限，可我们依然继续坚持，坚持！我们不是军人，但我们会努力学习军人的风尚和一丝不苟的做事方式，我们有了战胜自己的惰性的勇气和力量，我们有信心以更积极，认真的态度去做一名优秀的大学生，做一名拥有钢铁般意志的"战士"！

每个人的生活都是丰富多彩的，生活处处都洋溢着开心与幸福而生活中的你又是怎样的?沉默、开朗还是坚强?

我认为在我的生活中，我犹如一条变色龙，扮演着各种角色。

在学校的我一直扮演着开心果，我喜欢学习，我也喜欢我的同学和老师，而我在他们心目中就是一个开朗的学生。每年素质报告册，每位老师对我的评价都是开朗活波，我的同桌是个优秀生，没门功课都遥遥领先，但她有一个的缺点，就是内向，每天沉默寡言。但我有一种魔法开心术，每天都让我的同桌开怀大笑，她现在很佩服我这个开心果，因为只要有我在，烦恼不存在。我生下来到现在，我本身就有一个很大的特点。我每次打喷嚏都是“啊……欠……”并且会拉很长的音，所以只要我每次在教室打喷嚏，同学们都会被我逗笑，我真是一个开心果。

在朋友面前我一直是一个热情的角色，我的朋友很多，那是因为我很喜欢交朋友，我对每一个人都很热情，所以她们都说我人缘好。我经常帮助我的朋友，无论在学习上还是生活上，我都尽我所能去帮助他们。我比我的一个好朋友高一级，而她学习有点吃力，所以我每天下午都会帮助她辅导功课。不久，她的成绩上升了，我也很高兴。我之前的班级里有一个同学，她的家境不是很好，她每天在家不是做饭就是打扫家，小小的她就如一个家庭主妇，我知道后经常去他家，还把我的衣服给她，给他买东西吃，这就是朋友心目中的我。

在家中的我一直被家人认为是“孝顺孩子”。爷爷奶奶的年龄慢慢大了，有些活我经常主动为他们承担。记得有一次，我的爷爷奶奶去田地浇水，而我那天正好放假，中午我一个人在家，为爷爷奶奶准备好了午饭，他们夸我做得很好，回来后我为他们洗了脏衣服，虽然有点累，可是我觉得很高兴，我的爷爷奶奶平时很忙，所以我经常帮助他们照顾我的妹妹，她的衣食住行都归我管，在我们那条街，邻居们都说我很懂事，我也很乐意这样做。

我心目中的我，我认为我是一个学习中等的学生，每次开表彰大会，我总是拿三等奖，很少拿过一等奖或二等奖，但我不会泄气，我会继续加油的。我认为我是一个热爱动物、具有同情心的人。那次，我去机场看见路上有许多冻死的鸽子，我很心疼，我就挖了坑，把它们埋了，还在土堆上插了黄菊花。我又是一个不喜欢被束缚的人，每天老师让我们背诵课文，而且还规定了时间，我就偏要在规定时间完后才背诵。我不喜欢被约束。

这就是生活中的我，我有多重面貌，但我有一颗真挚的心。生活中的我是一个活泼开朗、热情、孝顺懂事、刻苦学习、热爱动物的人，我在生活中的中展现着自己。

生活中的你又是怎样的呢?