我的教室200-作文（推荐20篇）

未来的教室是什么样子的呢？我想你也很想看到吧，我这就带你去看看。

未来教室的门口有一台改作业机，来上学的学生就把作业放在机器上，作业合格的学生就可以进教室，作业不合格的学生则要重新写作业，直到合格为止。讲台上有一部电脑，上面有每个学生作业完成情况的记录，还可以看到每一个学生的听课情况，因为每个课桌上都有一个隐身摄影机，记录下每个同学的一举一动。每个学生的课桌上都有一台迷你电脑，里面有各种书籍，这样我们就不用背着那沉甸甸的大书包了。在上课的时候我们可以直接在电脑上做题，做完后直接发给讲台上的那台电脑。这样不但方便快捷，还节约了用纸保护了树木。

未来的教室是不是很好呀？我好像去体验一下，你和我的想法也是一样的吧！

俗话说：“山中无老虎，猴子称大王。”今天，我亲身经历了一次“教室无老师，孩子称大王”的事情。

今天，上课铃一响，同学们都回到座位上坐好，等着老师的到来，不一会儿，老师来了说：“今天开会，大家抄写第一单元单词表。”同学们一愣，相互对视了片刻，乖乖地拿出词语表抄了起来，老师随后放心地离开了。

同学们竖起耳朵，听着老师的脚步声渐行渐远，随着声音完全消失，教室里猛地爆发出一阵欢呼：“老师走了。”如同一声号令，教室里立刻变成了“武侠”教室。

同学们跃出座位，四处登门拜访。他们有的拿“宝剑”—尺子、“杨家金枪”—笔，舞了起来，一时间火花四溅，有的扔下笔、尺，把本子卷成了一根通天棒，看似柔软，其实如钢似铁，更有一些江湖高人大展拳脚，露出一身神功：“降龙十八掌”、“佛山无影脚”、“九阴白骨爪”……原本平静的教师顿时杀声四起。

突然，讲台上传来一声狮子吼：“别吵了。”原来是班干部，大家全体大笑，然后又接着开始比武了，班干部的脸都被气紫了。

一个贼眉鼠眼之人，两脚生风，跑到了讲台上，说：“报……，老师来了。”大家听到了，四处乱窜，赶忙回到了自己的座位上，以迅雷不及掩耳之势，若无其事地开始写了起来。

一直到下课，老师也没有来，只听那报信人大笑：“哈哈！被骗了吧！”同学们都纷纷去找他算账了。

今天这节课可真是：“教室无老师，孩子称大王。”呀！可能是快过周末了，大家都太兴奋了吧！真希望这样的教室不再出现。

康楚轩

新学期开始了，我兴高采烈地走进了漂亮的校园。我的新教室在四楼东侧，班牌挂在门的右上角，是绿色的，上面写着六个醒目的字“三年级十五班”。

新教室的窗户非常干净，看起来教室特别明亮。桌椅摆放的很整齐，像一个个站岗的士兵。桌椅后面的蓝板有很大的变化，上面贴了一个漂亮的宇航员。在教室右侧的角落里，是图书角，图书角里多了很多新书，有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。

新教室宽敞明亮，我特别喜欢我的新教室。我在新教室里一定要好好学习。

生活就好像是一碗调得不均匀的汤，淡是低谷，浓是高潮，时不时还能咬到结块的盐巴。

那是晚自习的时候，教室里静得就好像刚刚才下过一场雪一样，倘若真要说有什么声音的话，那便是沙沙的写字声，这声音就如山泉在鸣咽，似蚕宝宝在咀嚼桑叶，又像是野马在奔跑，仿佛波涛在澎湃。窗外，是那如星星般闪烁着的万家灯火。

突然，一样令人难以至信的东西打破了这种宁静。是什么？是飘飞的纸片？不，是蝙蝠！

这位不速之客的到来无疑是给干燥的火药堆里扔了颗火星。教室里顿时炸开了锅。同学们虽然经常见到蝙蝠，但像这样近距离的观察却还是头一次。

女同学们纷纷尖叫，仿佛那就是传说中的吸血鬼一样。每当蝙蝠那可怕的翅膀一掠而过便会引起一阵呼。那男孩子呢？他们还真是初生牛犊不怕虎，非但没有一点惧意，还在逗乐。同学们的表情复杂极了，有的面带惶恐之色，有的惊讶得难以自己，有的笑得眉飞色舞……

当情况发生，英雄人物——老师便出场了。只见他右手手持长竹杆，左手拿着一本书，就这架势，不禁区让我想起了古罗马的角斗士——右手矛，左手盾。

灵活的蝙蝠在教室顶端左躲右闪，老师则手持竹竽紧追不舍。想必牧羊人驱赶羊群也是这样吧！

同学们纷纷放下笔，看戏似的看着这一幕幕的场景。有谁愿意错过这样的一出好戏呢？看着老师窘迫的样子，同学们有的笑得前仰后合，有的则双眉紧锁，还有的人自然是在给老师呐喊助教。

可真是人有人术，蝠有蝠招。一个是敲刺碰击，一个是闪转腾挪。也许是因为这只蝙蝠太肥了，它的速度渐渐慢了下来。老师见状更是穷追猛打，颇有战争年代对蒋介石不依不饶味道。

终于，蝙蝠撑不住了，尖叫了几声便往窗外逃窜，好像在说：“好汗不吃眼前亏，咱们走着瞧！”

就这样，一场风波平息了，窗外只剩几盏灯亮了，一切又归于平和。可我们的心情却像保温瓶里的水一样久久凉不下来。

1) 今天上课，我们老师说:今天打扫除，同学们干起来吧!太好了，太好了!教室一片欢呼，因为，我们班教室已经有好长时间不大扫了，是个名副其实的大垃圾桶，唉!

2) 我们精神马上振奋起来，大家交头接耳，面露喜色，教室里像炸开了锅一样，虽然游戏玩过很多，但是贴鼻子的游戏却是第一次玩，我们都巴不得游戏快点开始，个个跃跃欲试。

3) 推开大门，一眼就看见那又宽又长的黑板，上面写着八个鲜红的大字:好学上进、活泼文明，这是老师传授知识的平台，是我们学习的园地。为了感谢它，我们每天都把它擦得干干净净。

4) 后黑板上设有文明之星和习作园地两个专栏，上面贴着学习明星的照片和优秀作文。我总是默默地努力，希望上面有我的照片和习作。这届是我们增长课外知识和展示自我才艺的舞台。

5) 上课铃响了，可教室还是闹哄哄的。有的走动位子，有的在讲笑话，有的在吃零食值日班干部气极了，拿着教鞭使劲往讲台上敲，并费尽全力大喊:安静!可同学们无动于衷，还变本加厉了。

6) 晃动的灯光，在烟尘弥漫的教室中摇摇欲坠，忽然一声嘶叫，灯光摔到地上粉碎。我掩住双耳，但周围的轰鸣像轰炸机般撕裂耳膜，或窜上跳下，或满飞，整个教室像炸开的锅，满屋的蚂蚱乱蹦乱跳，这真的在学校吗。

7) 教室里鸦雀无声，我似乎可以清楚的听到东南角的那个同学有韵律的呼吸着。

8) 班里的同学都看写作业，没有任何人发出响声，连一根针落在地上都能听见。

9) 太阳的光线，照射在教室的宽大玻璃上，一闪一闪，像是撒上了一层金子的粉末。

10) 晃动的灯光，在烟尘弥漫的教室中摇摇欲坠，忽然一声嘶叫，灯光摔到地上粉碎。

11) 教室里那么安静、似乎可以听到自己的心受伤的声音、轻轻地、用双臂抱紧自己。

12) 教室里格外安静，我坐在教室里，清楚的听见窗外的鸟鸣，心里顿时平静了不少。

13) 同学们在班里横冲直撞，桌子歪歪扭扭的，整个教室凌凌乱乱的，像刚打完仗似的。

14) 上课铃响了，可教室还是闹哄哄的。有的走动位子，有的在讲笑话，有的在吃零食

15) 上课铃响了，可教室还是闹哄哄的。有的走动位子，有的在讲笑话，有的在吃零食……值日班干部气极了，拿着教鞭使劲往讲台上敲，并费尽全力大喊:“安静!”可同学们无动于衷，还变本加厉了。

16) 黑板的前方有一个讲桌，上面摆着粉笔和黑板擦，它是老师的好助手。我一看见讲桌就想起了老师用心把知识教给我们，我非常感谢老师。

17) 我掩住双耳，但周围的轰鸣像轰炸机般撕裂耳膜，或窜上跳下，或满飞，整个教室像炸开的锅，满屋的蚂蚱乱蹦乱跳，这真的在学校吗?

18) 我们早已有了计划，我这个班长大声喊道:大家鼓掌!顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声!那声音使我们激动，表演的同学不禁被我们感动了!

19) 西墙是后黑板，我们可以出黑板报，抄一些同学们好的作文，抄一些品德之类的东西，老师叫画画好的同学可以在后黑板上画画，抄一些卫生知识。

20) 同学们在这个美丽的教室里，就象一个大家庭一样，老师就象爸爸妈妈一样，我们七十五个同学就象七十五个兄弟姐妹一样，互相学习，互相帮助。

21) 黑板前是讲台，讲台上摆着一台电脑和一台显示器，与斜对面摆着的电视机组成了多媒体教学器，老师的教案和同学们的优秀作业常放在上面展示。

22) 教室中间摆着整整齐齐的桌椅，我们都很爱护它们，桌椅的两旁是美观大方的白色推拉窗，如果太阳出来了，阳光就立刻照射进来，显得教室很明亮。

23) 教室中间摆放着整整齐齐的桌椅，它是我们不可缺少的忠实伙伴，每天同学们端端正正地坐在这里聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地学习。

24) 教室的左边，有八个大字:一分耕耘，一分收获。意思是没有勤劳和汗水，哪有秋天粮食果实;上课不认真听讲，作业不认真做，哪会取得好成绩。

25) 教室里格外安静，我坐在教室里，清楚的听见窗外的鸟鸣，心里顿时平静了不少。班里的同学都看写作业，没有任何人发出响声，连一根针落在地上都能听见。

26) 走进教室，就可以看见前面正中有一块干净的磁铁黑板，黑板的右面是每个组的评比表，黑板的上方挂着五星红旗，它将随时提醒我们为中国的强盛而努力学习。

27) 文化角在北墙。有成语天地，成语天地是叫我们填成语的。有我的作文，作文是我们同学写得最好的作文才贴上去的。有小小旅行家，是我们同学在祖国各地拍的照片。

28) 我们教室非常宽敞。我一进教室门，就看到又宽又大的讲台，上面有许多宝贝:有电脑，电脑可以听音乐等等;有实物显示台和液晶投影仪、屏幕，老师用它们放大课文中的内容，让我们了解更多的知识。学校是为了我们的学习生活而设计的。

29) 南墙角是陈列柜，陈列柜上有书、玩具。陈列柜的上面吊着电视，空闲时，我们可以看学校新闻、表演、看动画片北墙一面全是窗户，中间有一个名人名言:做学问要花工夫持之以恒，日积月累。是教我们好好学习，天天向上;坚持不懈，久炼成钢。

30) 操场的北面就是我们的教学楼。大楼的正门朝南，全楼共有三层，从远处看去，整幢大楼朴素整洁，美观大方。从楼的正门进入教学楼的第一层，只见东西是一条走廊，走廊的墙壁上是美术园地。沿着楼梯直上二楼，拐弯处有一面长方形的镜子，镜子上方你整洁吗几个大字十分醒目。

31) 我仔细环视着宽敞的教室，柔和的阳光透过南面几扇大玻璃窗，照在苹果绿的窗台上，照在雪白的墙壁和天花板上，教室显得那样明亮。天花板下悬挂着六盏雪白的日光灯，讲台后的墙上新安装了玻璃黑板。桌凳摆得整整齐齐，地面扫得干干净净。这一切都给人以舒适的感觉。

32) 走进教室，就可以看见前面正中有一块干净的磁铁黑板，黑板的右面是每个组的评比表，黑板的上方挂着五星红旗，它将随时提醒我们为中国的强盛而努力学习。黑板的前方有一个讲桌，上面摆着粉笔和黑板擦，它是老师的好助手。我一看见讲桌就想起了老师用心把知识教给我们，我非常感谢老师。黑板的左上方是一台二十九寸的长虹彩电，它可是我们学习的好伙伴。教室中间摆着整整齐齐的桌椅，我们都很爱护它们，桌椅的两旁是美观大方的白色推拉窗，如果太阳出来了，阳光就立刻照射进来，显得教室很明亮。教室后面有一块黑板，它是板报园地。板报上有唐诗和谜语。教室外的磁砖上展出了许多图画，美丽极了!

33) 一缕阳光映入教室，正好把它分割成地狱和天堂，讲台上老师魔鬼般的目光投向正在往桌洞里窥探的孩子的身上，突然一声吼叫，孩子们脸上天使的笑容消失了，僵硬的表情上面露出无尽的忧伤，老师指着自己身后黑压压的一片说着什么，上面充满交错的白线，像海。被叫起得孩子低着头看着眼前厚厚的一堆欲言又止，上面刻画着彩色的文字，像山。四周墙上的标语似乎在哀叹这些孩子已经被卷入知识的海洋。走廊里一阵笑声穿过，惹得教师锁起眉头，几步上前，教室的小门被紧紧的关上，自由的道路已被阻隔在一方。这时阳光走进了教室，驻足在每个孩子的脸上，几十颗旋动的心，迎着阳光走来的方向飞到窗外去寻找人间的天堂。

34) 黑板的左上方是一台二十九寸的长虹彩电，它可是我们学习的好伙伴。

35) 教室里不时传来老师的讲课声和琅琅的读书声，好似一曲和谐的奏鸣曲。

36) 今天教室真热闹，我们的教室真干净，我们拿起小抹布，欢欢乐乐大扫除。

37) 教室里很吵炸开了锅与一根针掉在地下形成了鲜明的对比教学楼都飘着我们班的吵闹声。

38) 吵闹声胜过上课铃声，只听门咣地响了，原来佛祖班主任正在怒视着我们。

39) 我们的教室里的桌椅非常整齐，文明友爱，严谨创造这两个牌子的中间有一面五星红旗。

40) 叮铃铃，下课了。我们不在安静了，我们就像一匹马儿跑出教室。我们班转眼变成了热闹的班级。

41) 瞧!五(3)班可真热闹，教室里充满了学生的欢笑声，到底发生了什么事呢?让我给你慢慢道来。

42) 教室里，有的同学再看书，有的同学在翻阅资料，还有的同学正掩书沉思，仿佛在思考什么疑难问题。

43) 安静的教室又想往常一样热闹起来。可是，就在这个时候，在隔壁班上课的班主任施亚群老师走了进来。

44) 施老师走了，同学们又叽叽喳喳地讲起话来。我也和别的同学一样，和同桌韩蓉斌一起讨论问题的答案。

45) 教室后面有一块黑板，它是板报园地。板报上有唐诗和谜语。教室外的磁砖上展出了许多图画，美丽极了。

46) 下课铃响后，我们正玩着橡皮大战，欣欣突然提议:我在《记忆力挑战赛》里看到一个游戏:背圆周率。

47) 下课铃声刚响，教室里就沸腾起来了。同学们迫不及待地离开了座位，原本上课时安静的教室立刻闹成了一团。

48) 那荣誉台非常引人注目，但是直到现在，我们班一张奖状都没有得过，我一定要好好学习不让荣誉台孤单!

49) 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

50) 日光灯下一大片白银似的柔和的光，把教室里每一个角落照得通明，透过洁净的玻璃，可以看到同学们认真地自习着。

51) 我的家在实验小学教学楼三楼左侧。我每天走进学校，来到班门口都看见牌子上写着四年级五班，我感觉很温暖。

52) 走进教学大楼，一眼可见那四米见方的小天庭里，种着几丛竹子，一阵微风吹来，竹叶哗哗作响，好像在为我们唱歌。

53) 与电视机相对的是摆得整整齐齐的一排排的桌子和椅子，是为我们学习准备的课桌和椅子，也是我们学习不可缺少的伙伴。

54) 老师刚一离开，教室里就响起了嗡嗡地说话声:有的在说，今天的体育课会不会上呢;有的在议论，这周能不能小考啊。

55) 教室里老师刚说完题还没说让大家议论，大家就开始议论了，现在教室里有的大声喧哗，有的踩凳子上桌子说自己说的是对的。

它是我每天都要去的地方，它是我们每天学习的地方，它是我们同学之间朝夕相处的地方。它，就是我的教室。

我的教室很大，倘若要说说我的印象，我觉得教室里的布局非常好，和小学的教室相比，现在的教室是最大的了。

教室门口的颜色是灰色的，看上去非常舒服，不会很刺眼。门框背两条杆分成四个部分，有四个菱形拼在一起。再往前走，右手边有一块大黑板，约有五米长，高约一米五。黑板的右上方有一个圆形的挂钟，颜色是白的，和大门相配得很好看。讲台的地板是用木板做的，也是令人觉得舒服的黄色，虽说是用木板做的，但却非常坚固。左手边就是平常老师给我们施展才华的讲台了，台上有五盒粉笔，有彩色的和白色的，旁边还有一台哦品是擦黑板的布，舒服地躺着，就像一个大老板在享受。

站在讲台上，面前有着五十五张桌子和五十五张凳子，凳子和桌子都呈黄色，整齐地排成了八行八列，想一个个整齐的士兵守护者我们。每张桌子大约长五十公分，十分适合我们在上面写字。教室的后面还有一块比较大的黑板，比前面的长些，高度一样，用来出黑板报和写当天班上发生的事情。

教室里有四扇窗，两边各两扇。因为时间较久，护住窗户的不锈钢有写已经生锈了，但还是显得很坚固，所以说我们在教室里是非常安全的。

在我们的头顶，有十七盏电灯和七把电风扇。我的教室，有很多地方都值得我们欣赏，如：黑板的上面还有一面五星红旗，用金色的边框着，看上去特别漂亮。两边

墙壁的中央，还有两幅字，上面都用五颜六色的花边镶着，那些话都是用来激励我们的。

我们的教室看上去非常有层次感，可以介绍的当然不止以上这些，这里我就不多写了。

周硕

昨天报道日的时候，我有一个最大的发现，就是我的教室换了，它在教学楼四层最东侧，班牌是三年级十五班。它的位置离新楼近，离卫生间也很近，十分方便。

当我踏进新教室的一瞬间，“哇，好明亮！”，我不禁脱口而出。于是，我仔细打量了一下这间新教室，发现新蓝板跟旧的比有所不同。这个蓝板功能分区明确、具体、突出，内容和题目分的清晰，表面丰富有趣。我想它会对我们的学习有很大益处呢。椅垫同样也换了，以前是可以套的，而现在是直接铺上去的。我觉得新椅垫好，因为它更便捷，更整齐。

我看见我的新教室如此整洁，如此美丽。一种幸福感油然而生。与我而言，这是一个新的起点，我要德智体美劳全面进步，全面发展，向庞天琪学习。新学期要有新超越，尤其在体育、修养方面有所提高、突破，我会努力的！

一眨眼，过了好几十年，世界都在变化，我觉得变化最大的还是我们的教室。

不就未来教室的外形和现在的教室差不多，但现在的教室和未来的教室功能却不一样。

走进校园，来到教室的大门时，有一个摄像头会识别一下那个人的脸，如果是班级同学它就会把门自动打开，并在一个数据名单上打勾，表示你有来；如果不是班级同学，会把那个人拍下来，发给老师，直到老师允许他进来为止。

未来的桌椅非常特别，桌子上有一个平板，上课时（看不清）如果有人在讲话，它便会振动，直到那位同学不讲话为止；课堂上的练习也在平板上完成，作业也可以在平板上批改。椅子还可以纠正同学们的写字姿势。

黑板上有两个按钮，一个是绿色的，一个是红色的。老师如果想在黑板上写字，老师可以按第一个按钮，把想写出来的字说出来，老师想把黑板上的字清空，就可以按第二个按钮，然后还可以在黑板上写字。

未来的投影可以保护眼睛，它会加上一种特殊的颜色，同学们就不会近视了。

上课了，如果想玩一下，同学们就可以按一下角落旁的蓝色按钮，就会出现一个楼梯，走下楼梯，同学们就会看见一块空地，同学们就可以在空地里玩耍啦！

放学了，大家都走完了，地板就会升起来，之后再让天花板上的机器人来扫，然后机器人再把垃圾变成以后打扫教室的能力，就不会没能量了。

只要我们好好学习，我们就可以把自己的想象变成现实！

到了22世纪，教室有着翻天覆地的变化，到底变成什么样子的呢?我们来接着往下看吧!

到了学校，我们可以看见学生很多，但教室却很少，是怎么回事的呢?我们来仔仔细细的观察吧!噢!原来教室都变成了“语文多功能教室"“数学多功能教室"了。

我们来到了“语文多功能教室"，现在同学们正在上课，你看!同学们上的多开心呀!老师把课文变成动画来讲课，里面还配有中心思想、课文结构、写作手法，在后几排的近视同学也不用担心了，因为桌子上有一个按钮，你如果看不清，就可以按它，就会出现一个电脑，上面自动会出现老师讲的题目，有的同学会问“电脑有辐射怎么办?”“没关系，教室里的电脑是绝对没有辐射的!”还有的同学问“有的同学玩电脑怎么办?”“这也不用担心，电脑里只配有和书本相关的游戏，而且每个课间只能玩5分钟，超过这个时间电脑就会自动断电。”

我们只要好好学习，以后也能发明出这样的教室!

眨眼间，我已在这所学校学习生活了三个月，三个月里暑去寒来，但七年级二班的教室里仍旧那样和睦。

走进教室，一排排整齐的桌椅，让我们班级耳目一新，整洁的地面是同学们辛勤劳动的结果。翻开书本，同学们朗朗的读书声带来阵阵书香，充满了教室。冬日里，楼外寒风凛冽，然而，一走进教室，一股温暖的气息便迎面而来，带走了全身的寒意。

在学校的三个月中，班里有吵闹，有笑声，有失望的叹气声，但仍是一个十分和睦的班级。或许有人为了抄黑板上的作业而大打出手，或许有人因为一句微不足道的话语而把关系搞僵，但那和睦的景象还是一眼便可以看出。

今年的冬天寒风凛冽，但在这美丽而温暖的教室里丝毫没有感到冬天已经来临。

上课铃已经响了，可是老师却没有来。又等了一会儿，老师还没来，于是，"好动分子"们搞起了联欢：有的热火朝天地聊天，聊最新的《爆丸小子》;有的在"比武"，钢笔、尺子一应俱全，全副武装;有的玩起了"石头剪子布"，开心得不得了;更胆大的，走上讲台拿起教鞭充当起了老师，神气极了!还有几个人在讲台上胡乱扭动，"群魔乱舞"一般，下面的人都笑翻了。此刻教室变成了热闹的桔黄色，就像是集市……突然，有人喊了一声："老师来了!"教室里顿时鸦雀无声，变成安静的蓝色。没想到老师进来后只是温柔地说了句："好了，开始上课。"大家悬着的心终于放下来了，教室马上就变了温暖的粉色……有趣的贴鼻子游戏 老师准备了小丑的头像和一个鼻子，并宣布了游戏规则：玩游戏的同学先要在原地转两圈，再去贴鼻子。老师刚说完，同学们就争先恐后地举手。老师先叫了吴秋鸽上去，吴秋鸽转了两圈以后，毫不犹豫地把鼻子一贴。同学们一看，顿时笑得前俯后仰。吴秋鸽拿下蒙布一看，原来她把鼻子贴在眼睛上了，她自己也笑了。还有几个同学也玩了这个游戏，都没有贴到正确的地方，但我们玩得很开心。"哈哈!"今天的游戏留下了我们的欢乐，也给我们留下了难忘的回忆。

2039年，我乘坐着时光碰碰车到未来世界参观未来教室。“轰”的一声震动，原来我已经来到未来世界。

一下车，我不禁吓了一跳，出现在我面前的是一个冬瓜头、南瓜身、西瓜脚、黄瓜手的外星人。外星人主动向我问好，并自我介绍：“你好，我是瓜球学校的校长，欢迎你到瓜球学校来参观。”我急忙说：“你好，我叫王雅楠，是地球人。”他接着说：“我带你去参观未来教室吧!”

我们来到了未来教室。他向我热情地介绍：教室的四面墙，每个季节就会自己变换图案。还有这些桌子、椅子，每张桌子上面都有一个屏幕，每天都有当日课程计划，你可以根据自己的情况来安排自己的课程，比如你想先上音乐课，只需要用手点一下，马上就有老师在屏幕上给你上课。上课时，如果你坐姿不正确，做小动作等，那么自己的椅子就会摇摇晃晃提醒、警告你。而且这座房子用的是新型的材料，房顶是用特殊的材料制成的，能使房内冬暖夏凉，还装有新型玻璃窗、超级防盗门，这可是未来学校的未来教室。

信息+创造=21世纪。让我们携起手来一起去发明，去创造吧。

在我的教室里，发生过许多有趣、难忘的事，但是最有趣的一件事还是这件事。

有一次，上语文课，老师要请一些人上去写正确答案。我们都争先恐后地举起手，生怕老师不叫自己。老师请了一部分同学上去后，我们就在座位上坐端正。

而这时，唐明同学写错了一个字，拿起黑板擦，擦掉写错的字。他擦好后，不知如何是好。老师对他说：“把黑板擦放到那个小孔。”老师边说边用手指着。唐明突然弯下腰，在地上走动。老师觉得很奇怪，就问他：“唐明，你在干什么？”谁知唐明竟然这样回答：“我在地上找那个小孔。”听了他说的那句话，我们顿时爆笑起来。有得捧腹大笑，有得笑得前仰后合……总之，大家都在笑。后来，唐明也知道了真正的意思，只好回到座位。

这件事情不仅很有趣，还让我永生难忘。

不知不觉间，时光的年轮已飞一般地转过了十四个年头。我坐在教室里，不经感慨起时间的神奇——来的匆匆，也去的匆匆，留下了什么痕迹？或许，时光的足迹只有在那些回忆中，才找得到吧。——题记

总是说崇小很好，尽管那里的香樟没有求是里的高大，但那里的的风吹上来很舒服，更重要的是那里承载了我太多的情感。

小学的班主任姓朱，人很好，很年轻，也很漂亮，在她的带领下，我们整个六零五班都很和谐，男女生处得也很融洽。

那时候出黑板报用得是粉笔。那时候才知道粉笔有那么多的用法：可以浸在水里然后点上去；可以刮下粉末然后吹上去；当然也可以单纯地涂、画。那时候出黑板报的是“玉米”，她弄好图案后，我们一群男生（女生也有）就冲上去抢着帮忙，只是黑板的大小有限，用五、六个人也就差不多了。有时候也会弄不完，我、“欢姐”和“苹果”这么一伙人就会主动留下来，帮着把黑板报补补满。我们总会边说边办事，所以等到补好，老师也就差不多下班了。我们就会像朱老师的孩子一样，跟着她一起回家，然后再拿个青阳桥边说“再见”。后来么，朱老师也就习惯了我们以各种各样的借口缠着她，每次下班都会到班里来看看看我们这群在做作业的小鬼，然后喊一声“回家喽！”我们就很匆忙的理书包，然后奔出去。虽然我们出黑板报的速度慢了点，但质量还是很高的，印象中的第一名全在我们班。

想到这儿，不禁回头看了看现在的黑板报。呵，快要出下一期了，又有多少人回去帮忙？而这些人中，为加分而去的又有多少？初中，人与人之间似乎少了什么。

以前的劳技课上，不小心划破了手，一定会有一大帮人递上创可贴。那现在呢？说不定跟他们要张餐巾纸，都说不定会有人不给吧。

朱老师教的是语文，记得那时候朱老师前半堂课上总会给我们讲《意林》之类的故事，或者和我们谈些事情。什么都谈，什么足球赛啦，乒乓球赛啦，还记得又一次还说过她和“沈蒸蒸同学”的婚事……不过就算这样，我们班的语文成绩还是很好。因为后半堂课的东西我们听得都很懂，上课时也很活跃，从上面忘下来，一只只小手举得老高老高的。

和现在的语文课完全两样。不是因为少了好听的故事，而是现在上课死气沉沉的，钱老师一个问题，举手的人没几个。同学们真的在听么？或许连老师都没尊重过。

记得我们是朱老师带的第二届学生。惨的是带我们的时候朱老师总是出去培训。记得六年级下册的那个教师节，记得那天过后，朱老师又要出去培训好几个月。也就是说，这最后一个教师节过完，我们就差不多要到期末考试的时候再见到朱老师了。班委们就决定让朱老师过一个难忘的教师节。于是我们一大群人便去求音乐老师教我们唱感恩的心，还花了一节电脑课的时间学了手语。后来么，只记得整齐的手、动人的歌以及无数的泪了。

还记得一次，我们只顾着玩，没打扫卫生，而校长正好走了进来，看见脏乱的教室后，不知和朱老师说了什么，朱老师就让我们翻凳子，然后拿着扫把边哭边扫地。我们五十个人，静静地站了十几秒钟，然后很默契地拿起了扫帚、抹布，静静地打扫起来。后来么，我们再也没乱扔过一张纸。

初中了，还会再有剪不断的师生情么？同学、朋友之间还会再有那份无言的默契么？一切都是未知。

在求是的教室，不知为什么总不能很好的融入，在一大群人闹得时候，会莫名觉得孤单，似乎已经很久没像小学时那样开心地笑过了呢。

小学的时候一个人哭了，会有一大堆餐巾纸出现在他面前；小学时可以一群人无忧无虑的晒着太阳聊学习、聊游戏、聊八卦；小学的时候可以和大家那样开心地打篮球、做作业、下棋……

上课的铃响了，我突然看到了时光的足迹，看到了小学教室里的时光在我身边漫飞着。

抬起头，雪白的天花板上，映出了昔年我们天真无邪的笑颜……

1. 同学们打扫完教室，教室里变得窗明几净，地板可以倒映出人影，仿佛置身于洁净的五星级宾馆一样。

2. 收拾好，打扫完后，只要你一走进我们家，就象走入了宫殿，一尘不染、干干净净，比天堂还美丽。

3. 在校园里，总是有一阵阵鲜花的香味，让人觉得非常美丽。我的校园之所以美丽，是因为有一个阿姨每天都把校园打扫的干干净净。让人觉得非常舒服。

4. 我是一个爱干净的小朋友，说说我的两双白布鞋吧，每个星期我都会为他们清理的一干二净。

5. 洗干净了的鞋子，在阳光折射之下，鞋子显得更加白了，更耀眼了。

6. 瞧！窗台上雪白的磁砖没有一点灰尘，在阳光的照射下分外耀眼；瞧！玻璃没有一丝手印，如同一面镜子；瞧！地面没有一处灰尘，可以在上面打滚，保你衣服干干净净。

7. 通过人们辛勤努力，小河恢复了原来那清澈见底小河，河边又传来那一阵阵悦耳的歌声和人们的嘻笑声。

8. 那时天已亮了，一缕缕阳光照着变得干净的小院，整洁极了，老奶奶看见了我，微微一笑笑，走上发楼，原来是二楼住的陈奶奶。

9. 我又望着那一派派生机勃勃，充满生机的小院，洒满阳光，充满和谐的干净的小院，想到陈奶奶，我相信您的心是世界最美丽的最可贵的心了。

10. 可是最近，在这条路上的清洁员越来越多了，马路上任何一点灰尘都逃不过他们的眼睛，没多久就把这些灰尘清理的一干二净的。

11. 我把家里客厅的花岗岩地板拖得发亮，在灯光的照射下，好象晶莹的宝石放出五彩缤纷的亮光。

12. 第二天上学，路过小溪，看到小溪清澈见底，小鸭姐妹露出了幸福的笑容！

13. 教室被一群活泼的孩子打扫得一尘不染，走进教室，觉得焕然一新。

14. 没有打扫之前，教室的地面就像农村集市刚刚结束后，一片狼藉！打扫完之后，焕然一新，明窗净几，一尘不染，不沾微尘。

15. 刚刚擦过的地面如镜子般，能映出人的倒影。

16. 整个场景，给人一种豁然开朗的感觉，整洁的桌椅，清新的空气，一切都井井有条，纤尘不染。身处如此干净的教室中，愉悦之情油然而生。

17. 同学们辛勤地打扫教室，不一会儿，教室里就变得亮堂堂的，地板被擦得雪白，窗台被擦得一目了然，整洁极了。

18. 干净喜欢雨后瓦蓝的天空，清新的空气，到处充满鸟语花香，把身上打扫的一尘不染，他希望人类可以把地球打扫的干干净净。

19. 奶奶很爱干净，讲卫生，她把家里收拾地干干净净，井井有条。

20. 我家门前又一条小路，十分干净，一尘不染。人们都喜欢在那条小路上漫步，孩子们在路上玩耍嬉戏。

21. 夕阳西下，广场显得一干二净，没有一点垃圾。走过这里的人们不约而同地赞叹道：“人们广场真干净啊！”

22. 在大家的齐心协力下教室变得窗明几净。看着更干净的教室大家欢呼雀跃好像心里乐开了花。

我有时总在想：“过去的生活什么样？未来的生活又会什么样子？”我好奇地问妈妈。妈妈笑着回答：“过去、未来和现在都不一样，因为生活每天都在变化，尤其是随着科技的发展，生活发生了翻天覆地的变化。尤其是互联网，让我们足不出户，就可以领略天下风景，随时了解世界新闻。”我好佩服发明电脑和网络的人，真是太了不起了！

坐在明亮的教室里，我忍不住会想：“未来的教室会有什么变化呢？”想着想着，我的思想带我来到了一个全新的世界。我们的教室完全不一样了。“可是，哪里不一样了呢？”我一时也说不出。教室里多了好几台电脑，却搞不清楚都是干什么用的。

上课铃响了。老师微笑着走进来。“咦，老师怎么没有带书呢？”我正在纳闷，老师轻轻按了一下电脑开关，黑板上立刻显示出今天要学的课文题目。我惊呆了：“好简单呀！一个按键就ok了。图像清晰，色彩明艳，看起来真是赏心悦目呀。”这台电脑里似乎储存了老师讲授所需的各种资料，轻轻一点就可以，再也不用老师费力书写，也不怕粉笔伤害老师的手指了。

在老师讲课过程中，黑板的大小、颜色、内容都可以随时更换，最神奇的是老师可以随时随地在屏幕上添加或修改文字。是不是很神奇？还有更厉害的，要是有谁上课说话、捣乱，四周的电脑就会发出像妈妈一样柔和的声音：“孩子，坐好吧”、“孩子，别说话，认真听讲”。谁听到不好意思再捣乱吧？

不知不觉下课了。来到窗边，我看到了植物区里的小花小草。它们似乎变得更美。不知是谁照料的这么好？正好一个值日的同学来浇水。只见他一按墙上的按钮，就出现了一个自动喷水头，轻轻一按就完成了。电脑真是改变了我们的生活呀！

我走出教室，看到天空是那么蓝，阳光那么灿烂，同学高兴地享受着游戏的乐趣，一切都是那么的美好！

“叮铃铃”，一阵清脆的铃声传来，我也从梦想中回过神来。啊，未来会是什么样？一定会更加美好！

20年后，随着科学的发展，未来的教室变得更加完美。

未来的教室里，每人的课桌前都一台超薄无辐射的LZD显示屏，它里面装有电子书。如果想看书，只要按下你想看的内容键就行了。这样，你就不会天天背着沉重的书包了。

如果你忘带笔，没关系，只要你把桌斗里备用笔拿出来，说声：“钢笔”即可。上了美术课，如果忘带水彩笔，说：“彩笔”，就行了。

下了课，椅子里就伸出两只机器手，为你按摩。这样，可以缓解疲劳，预防近视。

上课时，黑板也有作用，老师读的话都会自动写在黑板上。这样，你不会因忘记作业而烦恼。

还有很多的功能，教室可以变成餐厅，卧室，甚至是游乐场……哈哈，一个教室可以有多种功能。

真希望这样的教室能尽早的走进我们的生活，成为现实！我们拭目以待。

《第56号教室的奇迹》在教师们中间影响很大，前不久学校给每人发了一本，要求人人必看，说实在的，对这种强制性的任务我是没有太大兴趣的，假期里只好任务性的拿出书来翻看一番，这一翻不大紧，却奇迹般地的喜欢上了这本书，喜欢上了雷夫这一名被传颂的神奇人物。细细品读了一部分，就能感受到他的爱心、信心、能力和智慧，他的确是值得我们尊敬的教育楷模!下面仅就读的片段和感受与大家分享，望大家共勉!

第56号教室位于洛杉矶中心，这里的孩子大多来自贫困的移民家庭，但是这些似乎注定平凡的学生却在全国测试中成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的缔造者就是——雷夫?艾斯奎斯老师。这位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、道德、信念的培养。他把贫民窟的教室变成了快乐学习的天堂，在那里，“人的品格得到培养，努力付出受人尊敬，谦逊得以发扬，而且大家无条件地互相支持”，一批又一批的孩子变成了“爱学习的天使”。我想学生的出色是因为教师的出色。从雷夫老师身上，可以看到哪些闪光之处?反观自己，我应该为成为一个怎样的教师而奋斗?

一、用信仰坚持教育的热情

就像雷夫老师自己所说，他不是超人，与一般老师一样，他会失败，会痛苦甚至也曾疲倦、迷茫过。但是“教室的火”点燃了他的激情和信心，他说“如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的”。是的，从那时起，雷夫老师找到了真正可以永远全心全意投入其中的事业，并且他正是义无反顾地这么做了。

雷夫老师是有理想的。让孩子变成“爱学习的天使”，培养孩子自主解决问题的能力，教育孩子懂得为人之道，鼓励孩子追寻丰富的精神世界……丰富的理想背后就是朴素的教育真谛——为了学生的发展。于是教师对每位学生都抱有信念，不抛弃、不放弃;学生的学习生活充实而有意义。

雷夫老师是有激情的。他已经用了25年时间并且还要继续坚守在同一所学校的同一间教室，教同一个年龄段的学生。他倾其所有精力、美德与创造力在孩子们身上，用特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意，给他们带去宝贵的东西。如果没有最单纯的教育热忱，我想没有人会如此执着、安分和踏实。而雷夫的这些都没有因时间和声誉而改变。

朱永新先生说过“一个理想的教师，必须有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。” 想到自己， 近来的教学很苦，为调皮不听话的孩子感到束手无策，怕达不到教学指标而不敢怠慢，匆匆的忙碌中我似乎没有清晰的教育理想可言。但是同样在各种考试压力下，雷夫老师却能在一间狭小的教室创造无限的可能，他奉献，他坚持，他热情，感谢他，他的精神鼓舞了我，我也愿意拿出年轻人的激情去拥抱未来，用更多努力去战胜困难，用继续奋斗去取代苦恼。

“教书是件苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富了孩子的一生。”我愿真能如此。反观06—07学年度下乡支教的一年中，虽偶有惊喜，但更多的是牢骚和不满，好不容易结束了一年的支教活动，却无甚收获。如果能早一天看到《第56号教室的奇迹》，如果能早一天结识雷夫这一传奇式的人物，我想我会在我一年的支教中拥有满满的收获!

二、用爱心建筑心灵之家

“让孩子变成爱学习的天使，20多年来，56号教室6点半就敞开了门”，雷夫老师写到，“我在一片漆黑中到校，比正式上课时间早了整整一个小时，而迎接我的是一群热切等待学习的学生。他们自愿早到，和我一起用这一小时来训练一项经常受到忽略的技能：解决问题的能力。因为我并不特别有创造力，所以只能尽我所能给他们最宝贵的东西——时间。”是什么让孩子如此自愿积极来学习，又是什么让雷夫舍弃休息，用大量的时间和学生相处，就连寒暑假也几乎天天陪着他们学习?是爱吧。第56号教室就是一个充满爱的最温暖的家。

这里有爱有信任而没有“害怕”。 “教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子。”雷夫就这么做，他相信每个孩子都具有巨大的潜能，只有独具慧眼，才能发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。在本书中我看到了雷夫许多点点滴滴都建立在爱和信任的基础上，他把每个学生都看做是美丽的天使。雷夫心里装的是学生，以身作则，公平、讲道理，有耐心和恒心，用信任取代恐惧，做孩子可靠的肩膀，讲求纪律，处罚合乎逻辑，成为孩子的榜样。因此他们的班级氛围快乐轻松，学生很沉静、文明有礼。

还有我觉得雷夫老师把“道德发展六阶段”导入班级来教育孩子，也可以说是一种“爱”的教育。他爱孩子，用“六阶段”来引导学生人格、品质的成长。第一阶段：我不想惹麻烦。“我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。”第二阶段：我想要奖赏。“我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不许给予奖赏。”第三阶段：我想取悦别人。雷夫要让孩子知道人不是为了取悦别人而活的，他相信还可以做得更好。第四阶段：我要遵守规则。但是雷夫要在教导孩子了解规则之余把眼光放远，因为人的一生中有时并无规则可循。第五阶段：我能体贴别人。第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。雷夫希望孩子终其一生的努力去培养自己，达到一定高度的生命境界。

其实，我心中也是有爱和信任的。可是读了《第56号教室的奇迹》之后，我觉得我们教室的纪律和学习还大多是靠“恐惧”来维持的。因为面对信任之后学生的不自觉和不理解，面对给予宽容之后涌现出的种种问题，我除了生气之外，也选择了“严肃”和“恐惧”来镇压学生。我本不想这样，可是苦于没有更好的办法，也就只能如此了!

三、用智慧促进孩子的进步

说雷夫老师智慧，首先是因为他把提高儿童阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱作为首要任务。他说“我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。”“通过文学，孩子会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。”他把孩子带到将知识、热忱和阅读的喜悦视为理所当然的图书馆，挑选合适的文学作品介绍给学生，正面引导不会阅读的学生，办读书会等。在这个“快餐文化”的时代，很多青少年青睐电视、电影、网络里的世界，难得有沉下心来品读经典，滋养心灵。雷夫老师不忘引导他的孩子们通过阅读认识世界，改变观念，改善气质。这一智慧之举我们都知道，却很难真正做好。

另外他总是能够找到独特而有效的方式教育学生，无论是数学、作文还是音乐、体育，他都能够做到“教室里的世界比教室外的世界更能吸引学生的心”。 他将理论和实践完美结合，做自然实验，培养独立思考的习惯，看电影学历史，将经济学运用到班级管理，学习摇滚等器乐演奏，以及利用一年的时间来排练莎剧，利用假期来去旅游来学习地理与历史知识等等。这样的学习是多么惬意和多姿多彩!雷夫老师的学生是最幸福的孩子!

我在想，自己能否也做个智慧的老师，给孩子们的学习带去更多快乐，让他们自觉爱上语文，在轻松愉悦的学习中收获满足的喜悦，在《第56号教室的奇迹》的品读中，在雷夫精神的感召下，我将不懈努力奋斗!

教室里的声音有风扇的呼呼声。夏天到了，火辣辣的太阳高高的挂在空中，同学们热的满头大汗，老师“啪”的一声，把风扇开开了，风扇的呼呼声顿时让人刚才热意早已消失的无影无踪了。

教室里的声音有老师拿教鞭“啪啪”的敲桌子的声音。叮铃铃上课了，同学们每天都要惹老师生气，老师拿起教鞭啪啪几声，顿时都乖乖地认真听讲了。

教室里有写作业的沙沙声。下午老师把作业一布置，教室里顿时鸦雀无声，只听见同学们写字时的沙沙声。

教室里有说小话叽叽喳喳的声音。有时候，老师正在认真地讲课，同学们在认真地听，几个捣蛋鬼在叽叽喳喳的说话。

老师在讲课的时候，大家都听得很入迷，就在那一刻，叮铃铃的下课铃响了……

教室里的声音丰富多彩，合成一首美妙的曲子，真好听。

导语：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 下面关于形容教室干净的比喻句，祝您生活愉快!

1.同学们打扫完教室，教室里变得窗明几净，地板可以倒映出人影，仿佛置身于洁净的五星级宾馆一样。

2. 收拾好，打扫完后，只要你一走进我们家，就象走入了宫殿，一尘不染、干干净净，比天堂还美丽。

3. 在校园里，总是有一阵阵鲜花的香味，让人觉得非常美丽。我的校园之所以美丽，是因为有一个阿姨每天都把校园打扫的干干净净。让人觉得非常舒服。

4. 我是一个爱干净的小朋友，说说我的两双白布鞋吧，每个星期我都会为他们清理的一干二净。

5. 洗干净了的鞋子，在阳光折射之下，鞋子显得更加白了，更耀眼了。

6. 瞧！窗台上雪白的磁砖没有一点灰尘，在阳光的照射下分外耀眼；瞧！玻璃没有一丝手印，如同一面镜子；瞧！地面没有一处灰尘，可以在上面打滚，保你衣服干干净净。

7. 通过人们辛勤努力，小河恢复了原来那清澈见底小河，河边又传来那一阵阵悦耳的歌声和人们的嘻笑声。

8. 那时天已亮了，一缕缕阳光照着变得干净的小院，整洁极了，老奶奶看见了我，微微一笑笑，走上发楼，原来是二楼住的陈奶奶。

9. 我又望着那一派派生机勃勃，充满生机的小院，洒满阳光，充满和谐的干净的小院，想到陈奶奶，我相信您的心是世界最美丽的最可贵的心了。

10. 可是最近，在这条路上的清洁员越来越多了，马路上任何一点灰尘都逃不过他们的眼睛，没多久就把这些灰尘清理的一干二净的。

11. 我把家里客厅的花岗岩地板拖得发亮，在灯光的照射下，好象晶莹的宝石放出五彩缤纷的亮光。

12. 第二天上学，路过小溪，看到小溪清澈见底，小鸭姐妹露出了幸福的笑容！

13. 教室被一群活泼的孩子打扫得一尘不染，走进教室，觉得焕然一新。

14. 没有打扫之前，教室的地面就像农村集市刚刚结束后，一片狼藉！打扫完之后，焕然一新，明窗净几，一尘不染，不沾微尘。

15. 刚刚擦过的地面如镜子般，能映出人的倒影。

16. 整个场景，给人一种豁然开朗的感觉，整洁的桌椅，清新的空气，一切都井井有条，纤尘不染。身处如此干净的教室中，愉悦之情油然而生。

17. 同学们辛勤地打扫教室，不一会儿，教室里就变得亮堂堂的，地板被擦得雪白，窗台被擦得一目了然，整洁极了。

18. 干净喜欢雨后瓦蓝的天空，清新的空气，到处充满鸟语花香，把身上打扫的一尘不染，他希望人类可以把地球打扫的干干净净。

19. 奶奶很爱干净，讲卫生，她把家里收拾地干干净净，井井有条。

20. 我家门前又一条小路，十分干净，一尘不染。人们都喜欢在那条小路上漫步，孩子们在路上玩耍嬉戏。

21. 夕阳西下，广场显得一干二净，没有一点垃圾。走过这里的人们不约而同地赞叹道：“人们广场真干净啊！”

22. 在大家的齐心协力下教室变得窗明几净。看着更干净的教室大家欢呼雀跃好像心里乐开了花。

每个星期二时我们学校大扫除的时间，这是我们第一次做大扫除，以前一二年级的时候，都是由高年级的大哥哥和大姐姐们一起给我们做的，现在到我们亲自出马自己来做大扫除了，真期待呀！

老师把第一组同学，分配到卫生区做大扫除，她把剩下的二三四组分到教室卫生，负责教室卫生的同学们，说干就干了起来，有的擦窗户；有的擦地；有的擦墙；还有的扫地。我被分到了擦窗棂。窗棂有点高，但是我还是勇敢地爬了上去。

擦了一会，我感到后背上有水，原来有一个同学在和我闹着玩，我也毫不示弱，和他闹了起来，这时我们看到同学们都在认真地干着，我们都羞愧的笑了笑，继续干了起来。当我擦到边上时，我的脚下一滑，身体挂在了窗棂上，我连叫了两声老师，老师没听见。最后我叫了旁边的同学，他说：“我去给你拿一把椅子”。这时我觉得自己就像是牛肉干一样在晒干。经过了同学的帮助下我有惊无险。

我们干的热火朝天，干完了，我们都成了一只只小花猫，看着窗明几净、一尘不染的教室，汗水和笑容流淌在我们脸上。