我的教室200-作文【通用20篇】

走近邻水县鼎屏小学，你就会被一栋橙色的教学楼吸引。瞧，阳光照在上面，金橙色格外引人注目。再进来，走上第二楼，向右转，你会看到一扇门，门上一块金色牌子刻着“四年级八班”这几个大字。

推开教室门进去，你的右边是一个方便推力黑板，脚下是浅棕色木头的地板，它会给你带来舒适而又激动的感觉；天花板上的电风扇在炎热的夏天里会给你带来阵阵凉爽；整齐的桌椅让教室添加了热闹；大窗户天天都擦得干干净净，会给你带来明亮；左上角的图书任你看，为同学们带来了无穷的乐趣；我们在这里认真的读书，做游戏，快乐地学习，快乐的成长。

窗外的绿树送给我们清新空气，蔚蓝的空气送给我们舒畅心情。想知道这是谁的教室吗？这就是我们的教室。

教室是什么？

四面白壁，加上几把桌椅，一个黑板讲台。

不知道从何时起，爱上了教室和爱上家的感觉是一样一样的。

班级中的孩子多才多艺，集思广益，给家起个漂亮的名字吧，奔跑！班歌就套用了奔跑吧兄弟里的主题歌《奔跑》，每当歌声响起的时候，孩子的激情奔放，不管做什么，呵呵都是活力四射，挨着黑板的墙壁上，贴着同学们的钢笔字，看着规范整齐的字体，心中也有些许的安慰，不过还要努力做到最好！

后面的墙壁上，贴着孩子们的作文，背景是我们的心在一起的字体，每每看到这样的字，总感觉，不管做什么事，孩子们和我都同在，不是我一个人在行走！

四周的墙上有孩子们生活学习的照片和班级取得成绩的各种奖状，不过这都记载着的是过去的足迹，立足当下的同时，还要为孩子们的未来着手，这样，才不愧对于，我给了他们什么，或者将来，回忆起来，我心安些！

老师的最大成就，不仅是帮助最好的学生迅速成长，也是帮助落后的孩子得到最大发展，但这还不够。教师应该关注到每一个学生。

在一间教室里，是否能够让每一个人都成为教室的主人？是不是让每一个孩子都享受到班级里的快乐？这是最关键的。

同时，老师还要学会正确地关爱自己。老师也是一个独特的生命，像废寝忘食之类的事，可以作为拼搏的状态，却绝对不能成为常态，老师要学会科学、合理、从容地安排自己的生活。

用心过好每一天，做好几件事情容易，对待几个重要的日子容易，但是要对待每一天并不是件容易的事情，抓住了每一天的生活，关注了每一个教室里的每一个日子，让每一天都值得孩子记住，就能够创造教育的传奇，就能够拥有真正的幸福。所以，珍惜每一个平凡的日子，用心过好每一天。

当每个孩子每天早晨都怀着热切的期盼走进教室，满怀喜悦地和老师一起探索与发现知识的魅力时，孩子们将会觉得时间非常短暂，心灵特别充实。

在一间教室里，老师和学生的生命都得到丰富的滋养和最美的呈现，那就是教室中的幸福之泉悄然喷涌的时刻。

我爱这样的教室，我的教室我的家！

孙俪洁

今天，花精灵来到了我们的教室，它有一头金黄色的长头发，一双炯炯有神的眼睛，长着一张樱桃小嘴。身上穿着一条美丽的裙子，脚上是一双花朵鞋子，它的背上还有两片花瓣似的翅膀。

它飞到我们面前，许多小朋友都想让它变一些植物出来，花精灵爽快地答应了。只见它缓缓地举起一根水晶魔棒，小声念道：“枝条枝条根根长，花儿花儿朵朵开。”它一边念，一边转起了圈，从窗台转到讲台，转到图书角，再到教室的每一个角落，立刻教室里溢满了芳香。同学们有的张大了嘴巴，有的大叫起来，还有的甚至想去摸它。忽然，花精灵又挥了挥魔棒，把地板变成了一片碧绿的草地，草地上长满了小花，又把天花板变成了蔚蓝的天空，天空中漂浮着片片云朵。最后，它又把课桌变成了一簇簇的花丛，我们仿佛是一只只小蝴蝶在教室里飞来飞去。

终于到了该跟花精灵说再见的时候了，我们异口同声地说道：“花精灵，谢谢你把我们的教室变的如些美丽，再见再见！”花精灵带着微笑飞出了教室。

下课铃响后，同学们纷纷走出教室。中队长王军走到教室门口，就听见身后“哎哟”一声……

“不好，小明跌倒了，摔得不轻。”李红说道，王军赶紧跑过去，蹲了下来，对小明说：“小明，你怎么了？”“我……我腿受伤了！”“来，给我看看，疼不疼？”小明把裤子往上拉，只见膝盖青了，还蹭掉了一大块皮，“很疼吧！”“疼！”王军赶紧对小明说：“小明，我背你到医务室吧！”然后蹲下来，让小明趴到他背上，大家还帮着轻轻地往上提着，不让碰到了受伤的腿。

大家前呼后拥地到了医务室，扶着他坐到椅子上，医生先给他用碘酒消毒，然后用纱布把伤口包起来，这时，小明流泪了，王军说：“你刚才那么勇敢，摔下来都没哭，现在怎么还哭了？”他悄悄地对大家说：“不是的，我是谢谢你们！没有你们我都不知道该怎么办？”“这是我们该做的，同学之间就应该互相帮助吗！”

这一幕，感到了所有的老师，同学。

温静蕊

丁零零，上课铃响了，所有同学都回到自己的座位上，等待老师来上课，但是老师却迟迟没有来。班级里便响起了惊天动地的口号：“自习！自习！自习！……我们的口号果然起了作用，我们迎来了自习课。

我们班的“哨兵”徐愷首先站到教室门口望风，大家的安全有了保障，便开启了玩耍模式。乔立恩和陈佳豪来到了教室后面，他俩在一起肯定干不出什么好事，果然，他们又玩起了枪战。他们一会儿手枪对持，一会儿又机枪扫射，还真以为自己是军人呢！

接下来是王若拙与周子信的战争。王若拙使用A计划，用贱贱的眼神盯着周子信，周子信防衘能力弱，受到攻击后立刻就over了。A计划成功后，王若拙又使用B计划，他假装摔倒，要周子信扶他起来，可就在周子信要扶起王若拙时，王若拙突然用力，把周子信摔了个狗啃泥。不对，周子信不是狗，地上也没有泥，应该是“人啃地”。

我们班还有一只＂金丝猴”不好好吃香蕉，在教室里像野马一样到处游荡，我认为他应该是孙悟空的徒弟，因为他像孙悟空一样会分身术，不论走到哪儿都能看见他。

当老师不在教室的时候，我们班同学的表现真是千奇百怪！

一间无人的教室里，教辅用具们正在激烈地讨论着人类干得“好事”。

桌子一本正经地说：“人类太可恶了，不仅在我身上写字，还殴打我，打得我鼻青脸肿，浑身上下就像是要散架一样！”

“哼，你还没有我惨呢！”臭美的白墙气不打一处来：“你看看，人类在我的身上乱涂乱画，这就算了！更气人的是，他们不仅把我踩成了黑色的‘大花描’，还不停地捶打我！看，我原本洁白无暇的皮肤，现在……真的是一语难尽呀！唉！”

电灯听到这里，也无奈地说：“可不是嘛，人们实在是太可恶了！他们经常让我们明亮的双眼在白天时，一会儿张开，一会儿合上，我们又不是KTV里的彩灯？常常闪得我们原本一双明亮的大眼睛，现在却变得暗淡无光，甚至失明……”

电灯还没说完，就被椅子打断了，只听它怒气冲冲地抱怨道：“人们太坏了，每天都把屁股放在我身上，把我熏得头晕目眩不说，还把我们往地上摔！你瞧，我的同胞们，哪个不是缺胳膊断腿的，我们都快被压成柿子饼了！”

黑板靠在墙上也不由得火冒三丈起来：“我好心为人类提供方便，人类却不懂得爱护我，经常弄得我青一块，紫一块，红一块，绿一块，难看死了！”

门也忍不住怒火，大声吼道：“他们踢我，踢得我腰酸背痛；打我，打得我满地找牙！哼！”

……

激烈的讨论还在继续，而无意间听到它们的对话，我却陷入了深深的思考：我们不能损坏公物，要爱护它们，做一个爱护公物的人！

导语：学会合作，共同成长。“巴士教室”的设计与施工，是专业团队和全校每一个孩子们共同合作的成果。下面是yuwenmi小编为大家整理的写作素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

上海市黄浦区蓬莱路第二小学创造性地把废旧巴士变成了小学生教室。这间“巴士教室”的设计和施工征集了全校每一个孩子的意见。它看上去“还是一辆车”，但在细节处却有巧思——固定座位变成了可移动的椅子;挡风玻璃变成了互动显示屏;巴士的车尾藏着一座迷你图书馆。孩子们说：“我保证，不在你身体里乱扔纸屑、大声喧哗;不在你皮肤上随便乱画，一定让你长命百岁。”校长余祯心说：“‘巴士教室’的诞生就是要告诉孩子，只要勇敢去想，执着去做，任何梦想都能实现。”

多维解读

学会合作，共同成长。“巴士教室”的设计与施工，是专业团队和全校每一个孩子们共同合作的成果。孩子们坐在共同设计的“巴士教室”里，不乱写乱花、大声喧哗，因为每个人的参与而更加爱护“教室”的环境。

不断创新，挑战传统。小学生们创造性地把废旧巴士变成教室，固定座位变成可移动的椅子，挡风玻璃变成互动显示屏，车尾变成迷你图书馆。这些具有创新的教学元素，是对传统教学区域的尝试和挑战。“巴士教室”的诞生，让孩子们的梦想插上了腾飞的翅膀。

一材多用

(1)合作;(2)成长;(3)创新;(4)挑战。

温和的阳光撒在大地上，照耀在我的脸庞上，迎着柔柔的光走在上学路上。当走进校门的一刹那，突然一道闪电滑过，闪电消失后我惊奇地发现，穿越到了2058年。

我迫不及待地走进教室，发现一切都变了样，墙是万能墙，可以变幻任何需要的颜色，绿色是清凉，有着大自然的味道；红色是温暖，有阳光的味道，给人幸福感。

看看黑板，呀！黑板怎么没了？原来都不用黑板了，用的是课桌上的展幕。上课时只要看展幕就可以了，老师讲到每一处，展幕上就相应出现有动感的画面。今天课文讲的是写景，展幕上就出现了雄伟的大山、五彩缤纷的鲜花、古老的小桥、涓涓的流水、幸福的人家，仿佛身临其境，美妙无比。同学们都可以直观地感受到，体会到作者的意境。对老师提出的问题，能深刻地理解，都争先恐后地回答。教室里积极向上的气氛高涨。

椅子也有很大功能，可以知道有没有迟到，如果坐下的时候已经迟到了，它就会振动5分钟，让人感觉好不自在。没迟到的，它就会给你的个人评分自动加一束小花。所有同学的考勤会自动反馈给老师。我想以后一定没有人再迟到了。

地板也很强大，当你走在上面时像在天上，但一点感觉也没有，也可以调任何图形。如在水上、山上、岩浆上。

我慢慢地走着、认真地看着、开心地笑着。忽然，一个熟悉的声音在耳边叫我“钊源，快起床，要迟到了。”我懒懒地睁开了眼，原来是一场梦呀，我真希望以后的教室能像我梦里那样。

老章说第一遍“滥竽充数”时，一只蜜蜂大摇大摆地飞进了教室。感觉它似曾相识，应该是上次数学晚自习飞进来的那只吧。

它先在窗户上停留了好一会儿，又飞到了电子白板上方。可能它注意到大家向它投来好奇的目光，就大大方方的在四个大组来回旋转，像是在给我们画光圈。不过我们可不是天使啊！接着，蜜蜂又飞回到窗户上方的玻璃，不停地来回爬动。奇怪！难道它的小脚上有胶水吗？不然，怎么在竖立光滑的玻璃上爬动都不会掉下来呢。接下来，它又停在四七班的班牌上发了一会儿呆。它在想什么呢？是语文书上的一道题，还是一个它不认识的字？过了一会儿，估计它想到了最终答案，就“嗡嗡嗡”的飞走了。

第二次，老章又说了一句：“有些人就在里面滥竽充数嘛！”蜜蜂就又飞了进来。

老章哭笑不得，想哭呢，是因为蜜蜂连续两次扰乱他的课堂。想笑呢，却是因为蜜蜂真是可爱。

蜜蜂实在是太好学了，干脆给它安排一个专位，供它学习旁听。要真是那样就太好了！

我是一名伟大的发明家，我的发明为人们做出了巨大的贡献。其中最让我骄傲的发明就是未来的教室了。

教室里有三个按钮，分别是白、红、蓝这几种颜色。如果教室的墙被同学们弄脏了，那只要轻轻地按一下白色的按钮，不用油漆，墙就会自动变白。那蓝色按钮和红色的按钮就更特别了，到了夏天，天气变得非常热，只要按一下蓝色的按钮，教室里就会变得很凉爽。到了冬天，天气很冷那只要按一下红色按钮，教室里就会变得非常暖和。

教室的门装有智能芯片，当同学们准时来到学校，门就会说：“欢迎来到学校”。如果同学们迟到了，门就会说：“你迟到了，下次注意。”

我设计的教室好吧？

你们见过小精灵吗？今天刚上课，老师还没来，突然一只可爱的小东西飞进了教室。

小东西长着一双洁白的翅膀，上面亮晶晶的，像是洒了一层亮粉。她穿着漂亮的蓝天裙子，头上戴着雪白的白云夹子，脚上穿着太阳鞋，真的好像蓝天派来的使者啊！同学们一看到她，惊讶不已，有些大胆的同学说：“你到底是干什么的？”小东西拿起同学的笔，在空中写了一行字：我是小精灵。我们恍然大悟，哦，这个小东西原来是万能的小精灵呀！

小精灵说：“本精灵要给你们上一节奇幻精灵课。”小精灵翻开课本，翻到了小伞兵和小刺猬，小精灵问：“哪批同学喜欢小伞兵？”一半同学举起了手，还有几个同学几乎跳了起来。精灵老师说：“好，那么另一半同学就是小刺猬了。”同学们点点头。突然，同学们的教室忽然变成了繁茂的大草原，同学一看，惊呆了，这还是我们的班级吗？我们不是在教室里吗？精灵老师一听，哈哈大笑说：“这已经不是你们的教室了，这里是我变的虚幻世界，这里的东西都由我操控。”大家吐吐舌头表示不相信。精灵老师拿起一朵枯萎的花说：“小花小花快生长。”这朵小花没反应，一个小朋友说：“咦？没反应啊，是骗人的吧。”突然满地的小花张开了花瓣，变活了！这下大家都相信这里是小精灵的世界了。

精灵老师忽然一挥手，一片同学变成了小伞兵，另一半同学一看哈哈大笑，哈哈哈，你们都变成小白闪了，哈哈哈！可话音刚落，他们变成了小刺猬——苍耳。一阵风吹来，小伞兵们随着风伯伯去旅行。又一阵风吹来，小刺猬也飞了出去探险新的旅行了。

下课了，精灵老师要回精灵国了。它先把我们变回教室，再和我们一一告别，我们真希望它再来一次。

每当我看到文具盒里的三角板，就想起一节激动人心的数学课。

那是二年级夏天的一节数学课。那节课上半节真是行云流水，连一个“陷阱”也没有。大家都在想：这节课好简单啊，肯定分分钟学会。正想着，就来了一道“送命题”，老师提出的问题是：“角的大小可以用边长来衡量吗？”

同学们想都没想，异口同声地说：“当然可以啊！”全班就我一个人与众不同，我的回答是：“不可以！”

这时，老师请了一个同学作为代表，让他说说为什么。老师给他一个小的三角板和大的三角板让他对照着说。他表示，既然大的三角板是大的，那么角肯定比小的那个大。我听完后，在一旁默默地举起了手。

老师请我发言时，我一开始并没有说话，而是拿着小的三角板和大的三角板做了一个动作——重叠。我解释道：“把大三角板的一角剪下来，就等于小的三角板，且角的大小是一样的，于是，我们得出一个结论：角的大小与边长无关。”话音刚落，教室里就传来了一阵热烈的掌声，那声音覆盖了隔壁班的读书声，我从同学们的眼神中仿佛看到了他们的肯定和佩服，我非常自豪。

也许人生中这样的机会很少，但是这热烈的掌声是对我们的鼓励，我们应该去铭记它。

今天的教室里可真热闹啊！原来是同学们在大扫除呢！这不，同学们都拿着清洁工具，准备“战斗”了。

同学们各自忙碌起来，有的人扫地，他们瞪大了眼，绝不放过一小张纸屑，有的人擦黑板，他们充满斗志，使得粉笔灰都在空中翩翩起舞。我便则负责提水，瞧我们，脸憋得通红，额头上都是汗珠，身上已分不出是水还是汗，我在洗手台前先前抢到两个位置，拿着两个桶在那儿打水，等一有人来，就把接到的水给他们，水龙头也不会被人抢走，而且又节省时间，有些同学夸我这真是个妙计！

教室里，此时此刻同学们正在拖地板。我打完最后两桶水，顺便回去时帮忙扫水。我拿着扫把，把扫把按在地上，“唰唰唰……”，给地板洗了个脸，把水也扫干净了。

回到教室，我看着同学们一个个累瘫倒在桌子上，我不禁欣慰的笑了，这才是真正的大扫除嘛！

看着教室在我们的努力之下变得干净、整洁，每人都献出了一份力量，我心中也有了些安慰，这就是团结的力量！

“叮铃铃”随着闹钟的响声和一个陌生，又熟悉的声音，我睁开眼睛看见一张微笑的脸，我问他“你是谁？”“主人，你不记得我了吗？我是机器人小朱。”我想着小朱不是我的姓吗？之后他又说:“主人该去上学了。”我回答了一声“哦”快速洗漱，吃完饭就去上学了，这奇妙的一天也开始了。

我刚出门就看见一辆磁悬浮汽车停在门口，我看到是小朱就上车了，小朱说:“去学校”话音刚落就到了，我真想跟他说谢谢他就走了，一进学校，我就马上跑到教室被眼前的一切惊呆了，原来的门变得有图案了，教室里面温度可以随着外面的温度而作出舒适的温度，老师讲课时可以用手将图片任意调整，还可让其自动讲解，还有监控能清晰观察室内情况。忽然间，我睁开眼发现周围熟悉的环境，才发现这只是在做梦。我希望以后的学校梦里的一样。

我梦里的学校是不是很神奇呀？

吾之教室坐落于教学楼三楼，八面玲珑，甚是明朗。今吾观其一角甚幽，有所感，故而为文。

吾座东北而望，为一书架，师名其曰：“快乐书吧。”有书百本有余，五花八门，门类俱全。阵阵墨香，叫人欲沉迷书海，不能自拔。

或问：“端是如此神奇邪？吾不信也。”莫急，且听吾慢慢叙来。此书吧为三层，上层为中外名著，儒道经典，励志名篇，无所不有。有如《论语》四册厚如《辞海》，层层而累三尺有余；又如《假如给我三天光明》者，竟有十余本。中层多为青年杂志美文词话，是吾师特命余等携来，以此于美文中觅思想，于诗词中冶性情。下层则为杂谈。何为杂也？于此中有自传，有小说，有科普，亦有工具书。如吾所寄放之书《老子之道》似句句解析，又好似阅后感，与上二者不属，故曰杂。

书架下可见一花架，上置各类花草，亦有趣矣。此花架偏于书架之下，光不可照。常言“适者生存”，故有花生亦有花亡。靠窗者皆不甚翠，微黄。而于书间书上者则生机焕发，犹中者最盛。余百思不得其解，是书有神异耶？非也。后方得知，下者花草亦有高下之分，高者遮其光，下者必难生。书架之中，花草稍疏，故茂盛也。而最上者，皆矮株，最疏亦最高，所得之光亦少数，故未有中者翠。

余独坐良久，悟得一理：甚密无光，阻其生；甚疏得少光，难生。惟松驰有度，方盛！做草如此，做人亦如此。

在我班的教室里发生过许多事，特别是那一次我们全班同学营救了无数个幼小的生命。

那天中午，明明在生物角喂蝌蚪时把鱼缸打破了，蝌蚪一下子掉到了地上。蝌蚪使劲甩着尾巴挣扎着，此时教室里的同学争着去抢救。许多同学拿着自己的饭碗，把水倒进后将蝌蚪一一放入碗中，让蝌蚪喘了口气。当蝌蚪救活后，平时最小气，最不愿意为班级做出贡献的小强反而发起了言：”明天我把家里的鱼缸带过来，让小蝌蚪生活在那里面吧。“同学们此时感到非常奇怪，说了起来：”没想到小强也会为集体做好事。“”小强原来也有大方的一面呀！“这时卫生员走过来，把碎玻璃扫到垃圾桶里，说：”再把水擦干就行了！“说时迟那时快最爱干净的小红拿起抹布把地上的水擦干了。老师看到这幕场景后夸了我们，还把几根水草扔进了小碗里，给这些”鱼缸“增添了不少亮丽。

这件事过后四个月，小蝌蚪长成了青蛙，我们可高兴了，让它们回归了大自然。

这件事发生在我们的教室里的事，大家为救活小蝌蚪生命而感到欣慰。

随着科学的发展，未来的一切也在不断变化，我们的学习环境当然也不例外！

未来我们的教室让我们亲爱的老师们告别了粉笔灰，告别了辛苦的灯下备课，还有我们这些可爱的孩子告别了沉甸甸的书包，告别了繁多的学习工具……这时的你一定惊奇万分了吧，俗话说百闻不如一见，我们这就去参观一下我心中的教室吧。

进入教室，首先映入我们眼帘的是一块黑板上方悬挂着的巨型多媒休显示屏，那样老师就可以直接坐在讲台上用自动备课程序直接上课啦！接着你一定被那那一张张、一排排造型特别的桌子吸引住了，它们不但造型特别，而且其功能更会让你大吃一惊。桌子看上去是用玻璃做的，你们肯定会问：“用玻璃做的？不会轻易被你们这些调皮鬼打碎发生危险吗？”告诉你吧，这可是高分子合成的钢化玻璃。你会发现在这儿找不到书本的影子，按下玻璃课桌上的书本按钮，就会出现一台电脑，假如上语言课讲到恐龙的起源时，戴上3D眼镜，就会看上一场精彩的关于恐龙起源的电影！这个桌子还有一个奇特的功能，如果你的笔或本子掉了，一只巨大的机器手会帮你捡起来。但这桌子有个缺点，就是你做什么小动作都逃不过老师的火眼金睛，因为桌子是透明的，这不会给你带来不方便吧！

教室里冬暖夏凉，室内的温度会按一年不同的季节，自动调节到适合人类居住的温度。这间教室还可以随时搬迁，如果在城市厌烦了，还可以搬到风景优美的乡村去图个新鲜。教室的结构严谨、十分坚固，可以防地震、抗台风防火灾。

这就是我心中的教室，你是不是很想能变为现实呢，真正拥有它呀那我们就一块努力吧！

杨瀚盛

二十年后，我成了一名设计师，设计了一间与众不同的教室。

教室的墙壁可以随着季节变化而改变图案，如春天墙上是一片花红柳绿，还有一棵棵小草探出头来；夏天的时候可以看见绿树成荫，还有火红火红的太阳。桌椅实现了智能化，如果你上课睡觉，桌子就会向你发出警告，如果你坐姿不正确，椅子就会震动。到时候黑板就应该“下岗”了，也许你会问：没有黑板，老师该怎么上课呢？别担心，讲台已经承担了这份工作，老师只需要在讲台里面的电脑上打字，就会出现在墙壁上。

我相信，只要好好学习，刻苦钻研科学文化知识，我的梦想就一定会实现。

未来的教室一切都由电脑指挥，既安全，又方便。

到了大门前有一个指纹按印区和密码区，必须要按对密码和输入正确的指纹，即使你知道密码，但指纹按印区里没有你的指纹信息，大门也是无法打开的，只有主人下达同意的命令，大门才会打开。

进去里面你会感觉很舒适，当然，空调也是受电脑指挥的，窗外有个风向标，会随时把天气情况等一些数据资料传送到电脑里，电脑会根据天气冷热控制空调，冬天是暖风，夏天是冷风。

上课了，老师带着一个特殊的帽子上课。每个课桌上都有一个微摄像机，可以把谁在说话，谁没有认真听讲等一些数据传送到电脑里，电脑再把这些数据传到老师戴的帽子里。这样，老师就能准确地知道每个同学上课的情况。

黑板也是受电脑指挥，老师说的所有重点都会快速整洁地抄到黑板上，可以永久保存起来，直到主人把那个不用的重点删除。

一旦有人进来，电灯就会亮起来，给同学们服务。如果有电灯没有电，它也会自动充电，只需要5秒钟就好了。等到所有人都走了，电灯也会自动关闭。

控制的电脑全部设在“暗处”，在教室见不到，它们互相合作连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。

一上课，“小情报员”就像大家发布“情报”：“这节课…老师不回来了！”虽然，大家没有发出幼稚的“哦！耶！”的声音，但他们都发出会心的一笑，都在私底下粉粉的议论着："老师为什么没有来，不管了，尽情的玩吧，好不。

过了一会儿，教室里就像炸了锅似的，三个人一群，五个人一伙的聊天。如果，我说我不喜欢老师没来上课，那肯定是假的。因为，我想这节课把全部的作业都做好，回家就可以玩咯！但我的白日梦并没有实现。过了一会儿，从门外就探出一个脑袋来，定神一看，原来是我们的班主任兼音乐老师，我一怔，停止了与同桌争论的声音。不一会儿，教室里格外安静。老师骂了我们几句，让我们写作文，说完就走了。老师一走，我们又听到两个同学斗嘴的声音，还越吵越激烈了。

老师“生动”的把我们比作陀螺，不打不转，形象吧！呵呵！

这周星期五，是我们班规定的一个月一次的大扫除的日子。这一天下课之后，大家不是忙着回家，而是各自打扫起了教室卫生，有的扫地，有的擦瓷砖，有的提水……

负责擦瓷砖的是薛文清。在她的带领下个个“精兵强将”开始出马，她经过了全副武装之后，带上“工具”，就开始了擦瓷砖。她拿到了一块抹布管它三七二十一，拿起抹布就擦，

“哇哑哑!我要把你们扫除干净!”她士气大增的喊道。抹布从一块瓷砖移到另一块瓷砖，她的脚步也跟着慢慢移动，瓷砖当然也一块块亮了起来，白了起来。突然，她停住了脚步。呀，有一个脏东西粘在瓷砖上了，她毫不犹豫地拿起抹布用力一擦，可它像生了根似的一动也不动，好像在向她示x。可薛文清才不会被这么点困难难倒呢!俗话说得好：困难就像弹簧，你弱他就强，你强它就弱。她见抹布不行就用尺子来刮掉。一下，两下……终于它无处可藏了，乖乖地从上面下来了。瓷砖终于被她擦得更加美丽。它的脸又变得和以往一样笑眯眯的，好像在对她说：“谢谢你们。”看到一尘不染的瓷砖，我想现在的她肯定比吃蜜还甜。

最后，同学们互相配合完成了大扫除任务，我们教室被我们打扫得干干净净。