小学语文常见名言(精品20篇)

在我所教的班级里，有一个学生在日记里这样问道：“老师，你为什么没有领着我们一句一句地来分析课文呢？我认为你应讲得再细点，这样我们会理解得更好。”这说明学生已正在由过去的被动接受、消极存贮知识的“记忆仓库”向敢于质疑、敢于发表不同见解、敢于反驳老师的新型学生转变。

今日的小学语文教育无疑加强了对学生表达能力的培养，这在他们的口头表达上更突出一些。不论是开学时的自我介绍，还是课堂上的发言都已证明了这一点。

此外，小学语文教学对学生的朗读训练也初见成效。

应该说现在的小学语文教学与过去“应试教育”时的教学相比，更注重对学生能力的训练与培养，但在其中我们还是觉得有几点不足：

第一，拼音教学还有待提高，这一问题在近几届的学生身上都有很明显的表现。例如：韵母iou、uei、uen在前面加上声母进行拼写的时候，应写成iu、ui、un，而很多学生却仍把中间的字母拼写上去。再如以“i”开头的韵母，如拼写时前面没有声母，应把“i”大写，如“夜”应拼成“Ye”而不是“Yie”等等。

第二，常用字词掌握不准确。如“以”、“已”的用法不分，经常错写成“以经”、“已后”。总之，错别字现象较为普遍，因为先

入为主，这些错误在初中阶段纠正起来很困难。

第三，小学语文教学还应该进一步加强对学生观察力及领悟能力的培养，让学生多体验生活。这方面的不足主要表现在学生作文时，无论写家庭生活还是写学校生活，选材仍然狭窄，内容也不新鲜。

1、我现在所做的一切，都是为了追求更加完美。

2、我并不在乎自己是否拿到50分。科比说：这根本不重要，nba经常发生一些匪夷所思的事，这只是其中之一。。

3、压力、挑战，这一切消极的东西都是我能够取得成功的催化剂。

4、科比：谁也不是佐敦，我只做我自己。。

5、“我得到了祝福，因为我得到了祝福，我才能在比赛中有这种表现，我真是太幸运了。”科比赛后说道。

6、既然对手已经放弃，那我便必要在炫耀自己。(得62分的比赛，第四节开始之前说的)

7、就算世界抛弃了我，至少我还有篮球!

8、踏入胜利的天堂前先要经过苦训的试练，流光所有的汗水，用尽所有的力气，别让身体停下……

9、替我谢谢中国球迷，我在证明自己是最好的球员。

10、我可不想成为乔丹第二，我只想成为科比-布莱恩特。

11、我不想永远被他的光环笼罩着。(sk离开时kb的评论)

12、“不能上场比赛，在家里看电视真是太让我难受了。”科比说，“我一边看一边坐立不安，我根本不可能坐着看球队比赛。”

13、谁说我已经完蛋了，那些质疑者都是蠢蛋，。

14、生命的有些时候，你必须去挑战伟大(座右铭)

15、我尽量不让自己去考虑这些，我只是尽可能的发挥出自己的最高水平。正像我一直说的，我渴望成为一名伟大的球员，我感到自己非常幸运，看到发生的一切，我觉得自己真的很幸运。

16、昨夜如果你不小心路过，你也许能看到离别的宴会正在举行。那里正在演奏华丽的挽歌。如果可以，在我的葬礼上，请用你们在赛场上的欢呼声来做安魂曲。这是世界上最动听最美丽的音乐。

17、你可以不爱我，但你至少要怕我。

18、压力、挑战，这一切消极的东西都是我能够取得成功的催化剂。

19、我是最好的。

20、谁说我已经完蛋了，那些质疑者都是蠢蛋，。

21、我可以比我更高大。

22、我离开后，你们才会真正明白我的价值。

23、生命的有些时候，你必须去挑战伟大。

24、科比：“即使是耶酥，也会有人对他怀恨在心，所以，我不需要解释什么。”

25、爱我或者很我由你选择，这就是生活。有的人讨厌我的比赛，恨我的嚣张，恨我的后仰跳投，恨我对比赛的痴狂，恨我总有冠军戒指戴……但是也有很多人喜欢我，理由却和恨我的人一样。

26、生活就是生活，你会遇到很多事情。曾经我总是紧皱着眉头想改变一切，不过现在我更愿意微笑，或许多一点调侃。你也许会清楚生活的味道。

27、替我谢谢中国球迷，我在证明自己是最好的球员。

28、既然对手已经放弃，那我便必要在炫耀自己。

29、我得到了祝福，因为我得到了祝福，我才能在比赛中有这种表现，我真是太幸运了。

30、在奋斗过程中，我学会了怎样打球。我想那就是作为职业球员的全部。你明白了你不可能每晚都打得很好，但你不停的奋斗会有好事到来的。

每个人的记忆长河中，都会有那么一两件难忘的事。有让自己开心的、惭愧的、伤心的、激动的……而最令我难忘的事情却是感动的。感动是因为看见或听见被别人的一举一动而感到内疚……

记得一年级的一天，我向平常一样哼着小调开开心心的去上学。

在校门口，我又看见了我那时最好的却不一个班朋友何子千。我和他不是经常见面，现在我见到了好朋友，就更加开心了。我一蹦一跳的的跑上前去，拍了他的脑袋一下。然后赶紧笑着向我教室门口跑去。不出我所料，气量较小的何子千立刻来追我，我们就这样一追一赶向教学楼跑去……

很快我两就追得上气不接下气。虽然我体力比他好，但他出于报复，下定了决心一定要拍我一下。当时的我越来越累，不知怎么搞得，刚才上气不接下气的他好像吃了兴奋剂似的，永远也不会累。

不久，我就在一个角落停了下来，何子千慢慢逼近我，嘴里还说：“你快要被我抓住了，好好享受这顿蛋炒饭吧。哈哈哈哈!”我先是一愣，我只请了他吃一粒蛋炒饭，他却要请我吃一顿，他也未免太大方了吧。想到这里，我哈哈大笑。我一拳就可以把何子千打哭。可是为了不破坏友谊，我假装侧身往左，他就往我的左边栏我，他没想到的是，我灵活的一侧身往右边跑向教室。眼看着知己离教室只有几步距离，我仿佛看到了希望的曙光，但绝望的动力总比希望要强。我就在要进教室的那一刻，忽然转过身来，看见何子千不顾一切的扑上来，我心想：烦不烦啊!亏我和你还是好朋友!就因为一粒蛋炒饭就这么斤斤计较!算了，我顾不上什么友谊了!我抓住何子千的手，顺势狠狠的一拉，“扑”的一声何子千就摔倒在地，他的鼻子也被划破了，他痛得在地上哭了起来。这是何子千的老师也来了，老师也非常着急，她叫了几个同学送何子千去医务室，然后又苦口婆心的教育我，说下次就不要更同学追打了，你看后果多么严重……听了老师的话，我不由自主地低下了头。

下午，我又在教室门口看见了何子千，何子千慢慢向我走来，我有些紧张，因为我觉得他是来报复我的。但意料之外的是，他不但没报复我，还主动跟我打招呼，并给了我一些吃的，然后匆匆上楼了。我知道他原谅了我，我非常感动。

生活中，只要朋友们能互相原谅，那么他们永远都是好朋友!

1、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

2、生活本就是一座巨大的竞技场，而想要从这座竞技场中脱颖而出并且占有一席之地，没有坚实的意志去奋斗，那么你无疑是在痴人说梦，如果你不知道到生活的本质，不在得到该往哪里去奋斗，你就应该在对的时间，把属于自己的本职做好，做的完美，做得出色，因为生活本就是一个属于忠于自己本职的人的，而至于奋斗只是建立于忠于本职之上，能够为社会，为世界创造更多的物质财富，精神财富。

3、小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。

4、让奋斗之花遍地盛开;让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出;让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔;让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧!奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧!

5、也只是前行路上的插曲，没有任何一条路可以风风顺顺，只有在风雨中不怕失败的打拼才会看到最美的彩虹，只有奋斗、没有失望、不会迷失，鼓励自己还要加油，要奋发、不垂头、不丧气、保持的信念依然坚定!

6、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

7、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。别让怯弱否定自己，别让惫懒误了青春。一个人不奋斗不能有所成就，一个国家不奋斗不能立足世界，一个民族不奋斗不能兴盛强大。

8、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

9、事常与人违，事总在人为。

10、松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。

11、人生在世，奋斗二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华?还是踏踏实实，拼搏奋斗?这取决于自己。

12、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。弗洛伊德

13、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

14、对，我的人生，既然选择了，我就是爬也要把它爬完。我需要奋斗的东西，很多，我需要学习的东西，很多。我的奋斗，很小，但对每一个人来说，却是在校的学生人人都想要的。我现在的奋斗是我要在中考的时候，考上自己理想的高中，贵阳一中。它，是我的目标。

15、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

16、炫耀什么，缺少什么;掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。

17、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

18、华罗庚说过：为中华掘起而读书。这就是奋斗。他之所以成为伟大的数学家，完全是他奋斗的成果。他怀着为中华的决心确立了远大的目标，在读书的人生中开创一片数学天地。相信大家都希望如伟人一样成为祖国的栋梁。那么，就需要我们支确立自己的目标，去奋斗。还等什么呢?心动不如行动。快点奋斗人生吧!

19、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

20、漫漫人生路，带奋斗一起飞翔，因为它是我一生的呵护;芸芸众生中，带奋斗一起飞翔，因为它比金钱更贵重;悠悠求学路，带奋斗一起飞翔，因为它比荣誉实在。在我成长的历程中，我很庆幸自己选择了奋斗。不论经历多少风风雨雨，我都会坚持奋斗下去。

21、人生总要有所目标，有所其知道自己为什么而努力，为什么而拼搏，其实结果不重要，重要的是过程，没有侥幸的成功，只有加倍的努力、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。奋斗不是心绪来潮，奋斗不是一时努力，奋斗的背后有很多东西，有坚韧，有忍耐，有信心，有顽强，有拼搏，还有尝试。

22、人生就是场经营，有人经营感情，有人经营利益，有人经营幸福，而有人经营阴谋。

23、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

24、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄金时期。我告诉自己：我不想做一个终生空虚而又碌碌无为的人。我踏下的每一步，都应该稳重而又踏实。

25、为自己选择的跑道去冲刺，即使很漫长，即使有阻碍，即使会跌倒;但是，坚定的信念会一直陪伴着我欢笑的、努力地、飞快地奔跑。即使非常非常的辛苦，只要有坚持下去的勇气，再大的山、再阔的海都可以跨越，努力的奔跑，天空的那一边就不再遥远!

26、生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。生无所息，保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓，否则你也就满足了自己的平庸，只有努力奋斗，才有机会欣赏自己。

27、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

28、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。

29、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

30、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

31、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

32、生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石，生命的绿荫才会越长越茂盛。

33、奋斗不能等待，我们不能等到垂暮之年再去全力以赴。让我们从现在开始，为理想而努力，为人生而拼搏。精诚所至，金石为开，相信奋斗会让我们的青春之花绽放得更加绚烂，让我们的人生之路走下来不留遗憾。

34、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

35、在我们现实生活中，都会经历不少的挫折，一个人的一生中，绝对不会是一帆风顺，人生的路就如小河一样弯弯曲曲。这个时候，我们应该怎么办呢?是逃避?或投降?还是视而不见?这样都不行，我们需要的是勇敢的奋斗。

36、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

37、就让我们扬起奋斗的风帆，吹响奋斗的号角，奏响奋斗的乐章，向前吧!去改写自己的命运，去创造自己的奇迹吧!因为，人生需要不停地奋斗。

38、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

39、因为奋斗，我变得坚强;因为奋斗，我学会拼搏;因为奋斗，我懂得自豪;因为奋斗，我学会走好人生之路;因为奋斗，我努力奔向理想的彼岸;因为奋斗，我选择完美人生。

40、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

41、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

42、人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。

43、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

44、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

45、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

46、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

47、人生是一种无法抗拒的前进。

48、在我的目标为达到之前，我的奋斗不会停止，因为，我的生命没有完结，大家，不要忘记，你的目标没有达到，所以你们的奋斗请不要终止，我们要一起奋斗、一起成长、一起进步。加油，没有什么事是做不了的。

49、人总要经过一番刻苦奋斗才能获得成功，卡莱尔曾经说过，停止奋斗，生命也就停止了。与此可见奋斗是生命之根本，如果你没有奋斗的目标，你甚至连自己为什么而活都不知道。那是比死更惨痛的。

50、小时侯，幸福是很简单的事;长大了，简单是很幸福的事!

51、人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。

52、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。

53、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

54、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰

55、为什么我们只会在困难面前退缩呢?在我们遇到困难是，不是依靠同学吗?甚至依赖父母，这样有用吗?我可以坚决地说：这样是没有用的。很快，五年、四年、三年、不!也许今年就要踏出社会了。

56、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。

57、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪那就永远不会成材;经过大海的一番磨砺卵石才变得更加美丽光滑。

58、人生需要不停地奋斗。一个不懂得奋斗的人，注定成不了大事，过着浑浑噩噩、行尸走肉般的生活，犹如失去的了灵魂后仅存的空空如也的躯壳，机械地重复着每天的生活，失去了生命的意义和价值。所以，为了不碌碌终生，我们需要奋斗终生。

59、或许命运有时候会不公，但只要我们努力地去奋斗，时刻谨记奋斗二字，我们就能扼住命运的咽喉，改写命运。

60、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

61、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

62、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

63、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

64、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

65、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。庄周

66、今天就是生命，是唯一你能确知的生命。列夫托尔斯泰

67、人生是需要奋斗的，只有你奋斗了，失败后才会问心无愧;人生是单行路，只有奋斗了，才会有光明的前途;人生中有许多的竞争对手，正因有这么多的竞争对手，所以我们更得奋斗!

68、带奋斗一起飞翔，因为有了它，让我拥有理智之思;我才使过去的失误不再重演到今天的影片里;我才能使过去的成功在人生中继续升华;我才能真正收获金秋丰硕的果实，品味人生的快乐。

69、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

70、该为什么去奋斗呢?很简单，每一个人都在奋斗，在竞争，奋斗是必然的，能让我们更好的生活着，奋斗是一个人生存的意义，一个人的人生如果不奋斗，那么人生就没有价值了，奋斗能给我们很多东西，荣誉，金钱让你的人生更有价值啊，每一个人都必须为自己的生活奋斗，这是常识。

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宋国大夫高陽应为了兴建一幢房屋，派人在自己的封邑内砍伐了一批木材。这批木材刚一运到宅基地，他就找来工匠，催促其即日动工建房。

工匠一看，地上横七竖八堆放的木料还是些连枝杈也没有收拾干净的、带皮的树干。树皮脱落的地方，露出光泽、湿润的白皙木芯；树干的断口处，还散发着一阵阵树脂的清香。用这种木料怎么能马上盖房呢？所以工匠对高陽应说：“我们目前还不能开工。这些刚砍下来的木料含水太多、质地柔韧、抹泥承重以后容易变弯。初看起来，用这种木料盖的房子与用干木料盖的房子相比，差别不大，但是时间一长，还是用湿木料盖的房子容易倒塌。”

高陽应听了工匠说的话以后，冷冷一笑。他自作聪明地说：“依你所见，不就是存在一个湿木料承重以后容易弯曲的问题吗？然而你并没有想到湿木料干了会变硬，稀泥巴干了会变轻的道理。等房屋盖好以后，过不了多久，木料和泥土都会变干。那时的房屋是用变硬的木料支撑着变轻的泥土，怎么会倒塌呢？”工匠们只是在实践中懂得用湿木料盖的房屋寿命不长，可是真要说出个详细的道理，他们也感到为难。因此，工匠只好遵照高陽应的吩咐去办。虽然在湿木料上拉锯用斧、下凿推刨很不方便，工匠还是克服种种困难，按尺寸、规格搭好了房屋的骨架。抹上泥以后，一幢新屋就落成了。

开始那段日子，高陽应对于很快就住上了新房颇感骄傲。他认为这是自己用心智折服工匠的结果。可是时间一长，高陽应的这幢新屋越来越往一边倾斜。他的乐观情绪也随之被忧心忡忡取而代之。高陽应一家怕出事故，从这幢房屋搬了出去。没过多久，这幢房子终于倒塌了。

高陽应的房子没住多久就倒塌的事实说明，我们做任何事情，都必须尊重实践经验和客观规律，而不能主观蛮干。否则，没有不受惩罚的。

在写这篇作文之前，我想了很多，很多，因为父母对我们的爱实在太多了，最后终于决定——我还是写父爱。

在以前，我从没发现过父亲对我的爱有多深，只是父亲每天都要问我作业写完没有，在学校干了些什么……一直是母亲在陪伴着我，呵护着我，可是，在一件事中，我才发现：父亲的爱我将难以报答。

有一天晚上八点，我突然发起了高烧，爸爸发现了我，急忙背起我送往医院，那天晚上下着大雨，因为我发烧，被烧晕了，但我隐约看见一个穿这两件衣服的人背着我在风雨中奔跑……

爸爸在等出租车时，把自己的外一批在我的身上，五分钟，十分钟，二十分钟，车子终于来了，爸爸知道我坐车晕车，就让司机开快一点，不一会儿，就到了医院。

“孩子怎么了?”

“发高烧了。”

“那我们要给她量一下体温，然后再验一下血。”

这是我听见爸爸和医生的对话，爸爸走了过来，我隐隐约约看见爸爸头上那豆大的水珠，不知是汗水，还是雨水……

在几天的住院中，妈妈给我讲故事，爸爸鼓励我不要怕验血，晚上爸妈轮流值班，不让我自己在冷清的病房里带着……

我终于出院了，回忆起这几天，我体会到父母的爱，但父爱是占有一大部分的，所以，我也将在这里，对爸爸说一声：“爸爸，我爱您!”

今天早上，第一节语文课的时候，黄韵淇、吴冠辰、王姿涵和李屹飏给我们讲第四单元语文天地上的课文——《日月潭的传说》!

四位小老师都制作了精彩的PPT，有文字有图片，非常生动。他们分别祥细地介绍了《日月潭的传说》这篇课文。首先由‘黄老师’给我们简单介绍日月潭的故事和阿里山的传说。“黄老师”给我们上课时，条理很清晰，声音很洪亮，我们一个个都听得津津有味。我对她讲的故事里印象最深的是阿里山的传说，那里面，村民拿着弓箭和金刀和两条恶龙战斗的情境深深的吸引了我。接下来，是‘王老师’给我们讲生字，‘王老师’讲得非常好。她先让我们把这个字读三遍，然后，再让我们拿这个字组词，我们讨论的非常激烈!然后，是‘李老师’为我们讲词语，虽然‘李老师’有一点害羞，但是，我觉得他讲的很好，尤其是讲易读错的字时，先让我们读三遍，然后拿这个词语造句!我觉得这个方法很好。最后是‘吴老师’给我们讲句子，我觉得吴老师讲得非常非常好，每一个句子都给我们说了句意，而且声音洪亮、大方!最后，我们还给出了一些好的建议和鼓励，这些建议给我们组的备课也有了提升!

在整节课中，樊老师是我们的摄像员，拿着一个黑色的照相机在给我们拍照!

这真是一节有趣的语文课!

新学期，新气象。我们升入了初中，迎来了来自“五湖四海”的新同学们和新老师。这里可真是高手如云，群英荟萃，就连老师也不例外，全都是来自各地的教学精英。正可谓“好马配好鞍”呀，我们班的各学科老师也是人才济济。有看似严肃，其实却十分搞笑的生物钱老师；和蔼可亲，一丝不苟的数学余老师；还有做事井井有条的英语吕老师……但其中，给我留下印象最深刻的还是我们的语文老师“柳姥姥”。

“柳姥姥”是以前的学长们给柳老师起的外号。但正是因为有了这个令人忍俊不禁的外号，柳老师的形象一下子变得更加温和，平易近人了。我们对这个外号实在没啥话说哦，两个字：绝了！

为什么柳老师会叫“姥姥”呢？我觉得是因为柳老师对人很温柔，一般不会和你发脾气，如果你实在是令人无法忍受，柳老师只会用一些幽默的话责备你一下，根本不叫批评的，而且总能逗的大家开怀大笑。不过说来也怪，就是那么几句若有若无的责备，可以让你犯过的错在不犯第二遍，忘交的作业再也不会忘交。这就是“柳姥姥”的“独门秘笈”，我觉得真是很神奇！希望别的老师也能学会这招。可柳姥姥怎么肯传授给别人呢，要不这里就全是“姥姥”了！

柳老师和我们的见面开场白也是别出心裁，是一道用她自己名字编的对联题（当时我们还不知道柳老师叫什么）让我们对该下联：二月初春柳咏梅。然后柳老师又说她就叫柳咏梅，还要找一个人名来对下联。这可把我们难坏了，搞到最后连令人啼笑皆非的“半夜三更姜语葱”都出来了。柳老师却笑了：“这道题你们可以思考一个学期，学期末把答案告诉我。”你看，多有趣啊！真是位有才的“姥姥”！

柳姥姥还经常跟我们开些玩笑，讲点笑话之类的，我们每次都可以被她逗得哈哈大笑。

[小学作文：“柳姥姥”教语文

1、人非圣贤，孰能无过?(《左传》)

2、欲加之罪，何患无辞?(《左传焚夜》)

3、辅车相依，唇亡齿寒。《左传焚夜》

4、前事不忘，后事之师。(《战国策》

5、知己知彼，百战不殆。(《孙子兵法》

6、千里之行，始于足下。(《老子》)

7、天网恢恢，疏而不漏。(《老子》)

8、知人者智，自知者明。(《老子》)

9、物以类聚，人以群分。(《易经》)

10、有则改之，无则加勉。(《论语》)

11、是可忍，孰不可忍。(《论语》)

12、敏而好学，不耻下问。(《论语》

13、十年树木，百年树人。(《管子》

14、千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子》

15、流水不腐，户枢不蠹，动也。(《吕氏春秋》

16、塞翁失马，焉知非福。(《淮南子》

17、失之毫厘，谬以千里。(《史记》

18、不鸣则已，一鸣惊人。(《史记》

19、绳锯木断，水滴石穿。(班固《汉书》)

20、精诚所至，金石为开。(范晔《后汉书》

21、盛名之下，其实难副。(南朝黄琼传))

22、不入虎穴，焉得虎子。(范晔《后汉书》

23、疾风知劲草，岁寒见后凋 。(范晔《后汉书》)

24、老骥伏枥 志在千里：烈士暮年，壮心小已。(曹操《龟虽寿》)

25、鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮《后出师表》)

26、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

27、宁为玉碎，不为瓦全。(《北齐书》)

28、若要人不知，除非己莫为。(枚乘《上书谏吴王》)

29、近朱者赤，近墨者黑。(晋犯敌)

30、机不可失，时不再来。(《新五代史》

31、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)

32、天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐李白《将进酒》)

33、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜(唐李白《梦游天姥吟留别》)

34、朱门酒肉臭，路有冻死骨。(唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)

35、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐杜甫)

36、不塞不流，不止不行(唐韩愈)。

37、山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。(唐刘禹锡《陋室铭》)

38、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

39、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(唐李商隐)

40、相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐李商隐)

41、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(僧云览诗中之句)

42、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(宋欧阳修)

43、兼听则明，偏信则暗。(唐魏征)

44、但愿人长久，千里共蝉娟。(宋苏轼)

45、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(宋苏轼)

46、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(宋文天祥)

47、即以其人之道，还治其人之身。

48、近水楼台先得月，向阳花木易为春。

49、莫等闲，白了少年头，空悲切。(宋岳飞《满江红》

50、三十功名尘与土，八千里路云和月。(宋岳飞《满江红》)

1.不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。

2.阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。(79)

3.河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了(79)。

4.松树的尾巴好像一把伞。(83)

5.春雨，像春姑娘纺出的线。(6)

6.小柏树就像战士一样笔直的站在那里。

7.美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。

8.我们像小鸟一样。

9.一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。

10.小小竹排画中游。(64)

11.弯弯的月儿小小的船。(76)

12.影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。(81)

13.谁的尾巴好像一把伞?(83)

“江海门户北上海，产业高地东灶港”——欢迎您来到东灶港。今天一大早，我和爸妈开车来到东灶港。

我们到达的时候，正好遇上退潮。看，只见潮水“哗哗”的往下退，仿佛是一名名消防队员正急匆匆的赶往失火地点。浪花还不时轻轻地拍打着海岸，犹如一位在泥地上玩了许久的美人鱼对泥地依依不舍，又像是一位音乐家在拨动着巨大的琴，发出轻快的声音，令我遐思万千。听，人们的笑声，渔船的马达声，大海的“琴声”便组成了动听的交响曲。那潮水，轻轻的，柔柔的，似乎一个人睡在浪花被上，又像一曲悦耳的、温柔的歌曲在心灵流淌。我们本来想乘船出海去看蛎岈山的，可惜今天的水位太浅，河道太小，不可以航船，弄得大家垂头丧气，无精打采。

正当我们扫兴时，姐姐忽然大喊着“看!”“别大惊小怪的”我气呼呼地冲着她说。可还是顺着姐姐指的方向，我的眼睛立刻像点亮的一盏明灯，炯炯有神，发现了“新大陆”。我们不管大人们在岸上大呼小叫，只顾着往岸下冲去，一到岸底边，就不管三七二十一，提起裤子，挽起袖子，踩着礁石，徒手就往沙泥地里抓起田螺、跳跳鱼来。看!姐姐一会儿跳到这，一会儿跳到那，仿佛是一只顽皮的猴子在海边左蹦右跳。姐姐手忙脚乱，看见哪里有跳跳鱼，就往那里奔去捉，可跳跳鱼比她还要灵活，眼看跳跳鱼就要落入虎口了，它却机灵地纵身一跳，就逃离了姐姐的魔掌，当它无路可逃时，便疾速地钻进那深深地泥水洼里，眨眼间逃得无影无踪。

望着那宁静的海面，它仿佛被盖上了一层神秘的面纱，不禁让我更想下次再来看看海面波涛汹涌的样子。

东灶港，下次我一定再与您相会!

内容简介

丛书从最切合教师实际需求的角度出发，或以案例，或以课堂实录的形式，展示名师课堂的方方面面，教师可结合自己的教学实践和思考，直接吸收。例如，《小学语文名师同课异教实录》精选了10篇课文的同课异教实录，20位名师的精彩课堂得到原生态的呈现。又如，《小学语文名师作文课堂实录》荟萃了20位名师的20堂精彩作文课堂实录，精到的评析与反思帮助我们把握名师作文教学的精髓。

不唯名，不盲目迷信权威，一切从课堂出发，既肯定名师课堂精彩的一面，也客观地评判名师课堂的缺憾是本丛书的又一特色。也就是说，一线教师不仅可从此套丛书中学习到宝贵的成功经验，还可吸取到深刻的失败教训。比如，《小学语文名师课堂成败探究》一书详细探究了40多个或失败或成功的案例。再如，《小学语文名师课堂深度解析》共收集了王崧舟、窦桂梅、闫学、武凤霞、刘发建、郭初阳等6位名师最具争议的6堂课的课堂实录，并附有或褒或贬的评课文章，其针对性、理论性、建设性，无论对名师本人，还是对广大一线教师，都是极富启迪的。

当你读了这套丛书，相信你的感觉与我是一样的：大家在同一个文本上走了完全不同的道路，我们有理由感到兴奋，研究的激情、思想的活跃，必定会给语文教学研究和实践带来越来越美好的未来。

当你捧读这套丛书时，一定会与书中的名师们一起，在心底油然唱道：“在路上，用我心灵的呼声；在路上，是我生命的远行……”因为课堂是一个值得我们每个教师好好经营的地方，是教师人生修炼的道场，赢在课堂，就是赢得有意义的人生。

本书收集了于永正、贾志敏、支玉恒等国内20位小学语文特级教师的20堂作文经典课堂实录，全面展示了“想象作文”“自主作文”“观察作文”“活动作文”等小学作文研究与实践的最新成果。

目录

播撒趣味因子，收获性灵文字——于永正“歇后语编故事”课堂实录与评析

灵动和谐，寓情习文——支玉恒“成都巨变”课堂实录与评析

把作文课上得有意思——贾志敏“找手机”课堂实录与评析

探究是快乐的，习作是个性的——张化万“摔鸡蛋的学问”课堂实录与评析

放飞想象，写真个性——潘文彬“想象作文”课堂实录与评析

感之于外，受之于心——靳家彦“自主作文”课堂实录与评析

一节平实的作文指导课——孙双金“观察作文”课堂实录与评析

神奇的饮料——熊生贵“自创作文”课堂实录与评析

行云流水，大巧无痕——何莹娟“现场作文”课堂实录与评析

画龙点睛激情趣引导开窍快乐写——武宏钧“情趣窍基础作文”课堂实录与评析

充满智慧的“文字游戏”——赵景瑞“短信息”课堂实录与评析

唤醒沉睡的言语生命欲求——王崧舟“亲情测试”课堂实录与反思

让真实的作文在孩子的心灵里安营扎寨——窦桂梅“捶捶乐”课堂实录与反思

在生活中学习表达——徐鹄“生活中作文——写回信”课堂实录与反思

让作文更自然一些——薛法根“人物素描”课堂实录与反思

我也是快乐的小老鼠——闫学“基于绘本的想象”课堂实录与反思

兴趣与想象为学生习作插上美丽的翅膀——虞大明想象作文“智能鼠捕鼠”课堂实录与反思

我的名字我做主——武凤霞“活动作文”课堂实录与反思

让言语张开想象的翅膀——吉春亚“我想发明……”课堂实录与反思

作文，为了生命的发展——张祖庆“亚马孙河探险记”课堂实录与反思

1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

3.秋天 是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

4.花儿在秋风中笑弯了腰。

5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

7.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

8.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

9 .风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

10.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

13.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

14.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！

15.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

15.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

16.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

17.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

18.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

19.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语.

20.绿油油的草被风吹弯了腰.

22.油蛉在低唱，蟋蟀们在弹琴。

23.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

24.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

25.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

26.落叶随着风高低起舞。

27.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

28.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

29.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

30.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

31.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

32.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。

34.鸣蝉在树叶里长吟。

35.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

36.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

37.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

38.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

39.月亮一露面，满天的星星惊散了。

40.在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

41.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

42.蜡炬成灰泪始干。

43.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

44.女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

45.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

46.春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

47.花儿随风舞蹈。

47.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

48.火红的太阳好像发怒似的。

49.红熟红熟的夕阳害羞了。

我，很平凡，容易被拥挤的人群淹没。我，很平凡，不太引人注目。一双炯炯有神的大眼睛下面是一张饱含胶原蛋白的脸，一张玲珑小嘴，活生生是“婴儿肥”。 I, very ordinary, easy to be overwhelmed by crowded crowd.I, very ordinary, not very eye -catching.Below a pair of big eyes is a face full of collagen, a small mouth of a sophisticated mouth, and living "baby fat".

我，很平凡，但是很善良。记得那是一个炎热的夏天，毒太阳炽烤着大地，仿佛要把人们烤化了。到了夏天，小狗狗们个个伸着舌头，渴望着喝水。有一条流浪狗来到了我家，我看到它那副可怜巴巴的模样，实在是于心不忍，就去厨房拿了水给它喝，没想到那是条流浪狗，一个跃身，我一声尖叫，白嫩的手上已经留下了一个狗牙印，难忍疼痛的我放声大哭，父母闻声赶来，见到我那血迹斑斑的手，吓了一跳。

我，很平凡，但是很坚强。爸爸妈妈当场将我送到了医院，打了针，吊了盐水。小时候一看到针就避而远之的我这次强忍泪水，因为这次是我自己自找的，每天打三针，一星期后伤痕累累的手臂，让人心疼不已，连爸爸妈妈都不忍直视，甚至是周围的邻居都叫我远离狗。但是，只有我的姐姐在一旁鼓励我：“你真棒，太坚强了。”

我，很平凡，但是很执着，从那以后，爸爸妈妈便不再让我碰狗，但是我的骨子里天生有一股倔劲，大人不让我干什么，我偏要干，我总算偷偷摸摸地去给那些狗狗们送水，有些邻居看到了，总是叹气，摇着头说：“唉，这孩子，真倔强，被狗咬了一次，反而对狗更好了……”

我，很平凡，但很坦诚。纸终究是包不住火的，这件事最终还是让爸爸妈妈知道了，他们大声呵斥我，我知道他们是为了我好，自知理亏，便向他们认错了，但是父母终究还是父母，他们同意让我去接触小狗狗，但是要注意安全。

这就是我，善良，坚强，执着，坦诚而平凡的我。

【摘要】通过对语言文学的学习，可以使小朋友具备扎实的语言功底和较强的写作能力。为大家准备了语文扩句的三种方法，希望帮助大家提高的人文素质和写作能力!

怎样扩句

同学们写文章很喜欢使用形容词，可不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。比如把“阳光照射着草原”扩成“(温柔的)阳光照射着(一碧千里广阔的)草原”。

在这一句中存在两种毛病：

一是用词不确切。‘温柔’多用来形容女性温和柔顺，修饰阳光不如换成‘温暖’确切。

二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。‘一碧千里’与‘广阔’重复，应删去其中一个。”

扩写句子有三种具体的方法：

(1)想象扩句法。

想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们(它们)的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。

例如：“你要爱护它”可扩成“你要(像爱护自己的生命一样)爱护它”。

(2)描述扩句法

描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。

例如：“水珠飞腾着”可扩成“(一串串晶莹的)水珠飞腾着”。

(3)说明扩句法

说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。

例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是(我国明朝一位伟大的)药物学家”。

另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。

‘我们(十分)热爱徐州(的云

扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是小朋友们的一笔财富。希望提供的语文扩句的三种方法，能让大家更加了解中国语言的博大精神，享用这一笔知识财富!

“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。

那么，怎样练习“看图口述作文”呢?

一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情;弄懂所看图画的中心思想及主要内容。如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。

二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。

三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。

四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容.不能说得太多。

1、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

2、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——《高尔在论青年》

3、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。——狄慈根：《辩证法的逻辑》

4、不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

5、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

6、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

7、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹：《朱子语类大全》

8、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

9、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

10、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

11、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——《韬奋文集》

12、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

13、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

14、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

15、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

16、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

17、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

18、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

19、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基

20、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提卜

21、读书也象开矿一样，"沙里淘金"。——赵树理

22、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

23、让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。

24、读过一本好书，象交了一个益友。——臧克家

25、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

26、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

27、付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

28、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

29、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

30、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

31、积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。——邓拓

32、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以崐必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅：《读书杂谈》

33、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。——陶行知：《八位顾问》

34、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

35、一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门。

36、事常与人违，事总在人为。

37、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

38、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。——陶渊明：《五柳先生传》

39、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

40、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

41、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

42、岸边的奇花异草，是留不住奔腾向前的江水的。

43、只看一个人的著作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅：《致颜黎民》

44、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

45、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

46、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。

47、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹：《训学斋规》

48、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

49、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的；在勤者的心上，汗是甜的，美的。

50、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

51、不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来——-象从活的泉眼流出一样——-一条溪涧（知识）来。——夸美纽斯：《大教学论》

52、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

53、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

54、成功源于不懈的努力。

55、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

56、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

57、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

58、学习不是纯粹的模仿。——佚名

59、久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐

60、仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德

61、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——《周恩来选集》

62、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

63、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

64、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

65、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼：《东坡文集事略》

66、不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁

67、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

68、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

69、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。——《鲁迅全集》

70、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——-世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄：《阿宝》

71、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

72、应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基：《文学书简》

73、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

74、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

75、攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其

76、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

77、求知无坦途，学问无捷径。

78、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

79、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。

[小学语文必背的名言警句

导语：今天小编给大家整理了小学生常见同义词，欢迎大家阅读

观——看 寒——冷 舟——船 暖——热

鸣——叫 入——进 归——回 遥——远

瞅——看 藏——躲 绝——尽 叫——喊

望——看 看——瞧 铺——展 去——往

来回——往返 立刻——马上 赶快——赶紧

突然——忽然 寒冷——严寒 坚决——果断

恐惊——恐惧 暗香——幽香 荒芜——荒凉

得意——自得 听见——闻声 农夫——农民

慈祥——慈爱 飞翔——翱翔 详细——具体

每天——天天 赛过——胜过 好像——似乎

闻名——著名 满意——满足 新居——新房

捕获——捕捉 海疆——海域 天涯——天边

结实——坚固 遇到——碰到 轻巧——轻便

整齐——整洁 证明——证实 评比——评选

注意——注重 供应——供给 辛苦——辛劳

认识——熟悉 预报——预告 舒畅——愉快

立刻——连忙 突然——忽然 四周——四面

精彩——出色 笨重——粗笨 直立——竖立

听从——服从 绝技——特技 附近——四周

惊叹——赞叹 柔美——优美 洒脱——潇洒

疾驰——奔驰 奇丽——秀丽 淘气——调皮

著名——闻名 震惊——震动 预测——猜测

特殊——特别 小扣——轻敲 相宜——适宜

毕竟——究竟 陶醉——沉醉 苏醒——清醒

恬静——舒适 寄居——借居 恐惧——惧怕

轻微——稍微 仍旧——仍然 清晰——清楚

哀求——请求 贵重——珍贵 挺秀——挺拔

如果我是一名语文老师，我也应该时刻铭记着我的职责。这祖国的花丛中，永远倾注着我的汗水。我要用我一切的智慧，去把那沉酣于晨曦中的嫩芽唤醒，将我的心与他们连在一起。

夜晚来临，黑夜为天幕饰以无数闪耀着的繁星。我在青帐下，微光里，用知识的犁头在纸上耕耘着一道道痕迹，把它们都一并装进心里。我举头仰望，凝视天空。啊！知识的夜空是多么深邃，而责任的天穹又是多么遥远。我埋头于教育之中，兢兢业业永不疲倦。

清晨到来，白昼 将第一抹微笑向我挥洒时，我起身工作。我捧着一摞摞书籍，带来的是一页页故事，而更多的是心灵的微笑。我注视着那张张富有朝气的面孔，心中感到无限的宽慰。

我从不因教育而厌烦，也不因平庸而忧郁。我微笑，是由于内心的欢悦；我舒畅——由于满足。我用全部的精力和泪水，哺育着欲放的花苞。使他们熬过死寂的黑夜，挺过悲愁的风雪。然后将灵魂寄托于语文世界中，投到美的怀抱。

然而我却不是那无私的春蚕，不能将我吐出的丝丝知识的银线向学生们一一馈赠；我也不是那忠实的蜡炬，亦无法用我光芒的热泪照亮他们的前程。前方的路得由他们自己开，未来的河得由他们自己渡。我只能用我那绵薄的余力把道路指引，别让他们在路上徘徊踌躇。

当我蹒跚于城市之都，穿行于大山之前的时候，我能望见他们，更能听见天空回响着这样的语言：责任让我挑起了这些稚嫩的灵魂谁能使我卸下？仁爱却让我在这里找到了永久的归宿，谁又能将我们分离？

假如我是一位语文老师，我定当牢记我的职责，将仁爱的种子撒播。在永恒的世界里，唯有其是最可贵的，因为它同人类的思想一样会一直延伸下去，直至千秋万代！

[假如我是一名语文老师小学想象作文

带着新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。

一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。

二、开展课改实验、走进新课改

一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是：

1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。

学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。

在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。

3、进行三个转变

(1)教师角色的转变;

(2)学生地位的转变;

(3)教学手段的转变;

4、采取四种方法

(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。

(2)教会学生学习、发展学生的自主性。

(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。

(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。

三、新课程给我带来的思考

1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。

2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。

3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。

在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。

语言文字是中国独有的一种语言和文字。它独特的音、形及拼法使得中国文化博大精深。因此，我们从小就要用心去学好我们自己的文化课。我们一起来欣赏一下这篇小学语文成语之有名无实成语故事吧!

出处《国语，晋语八》

宣子曰：“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子。吾是以忧，子了我何故。”

释义表示空有虚名，而无实际内容。

故事一天，晋国的大夫叔向去拜访老朋友韩宣子。韩宣子是当时晋国的六卿之一，职位很高。但他见了叔向，不住地唉声叹气，说自己很穷。不料叔向听他这样说，便站起身拱手向他祝贺。韩宣子不解地问道：“我是有卿的名，而没有卿的实际，无法跟大夫们相比。我正为此犯愁。你为什么要祝贺我呢?”叔向正色道：“我就是因为你贫穷才来道贺的呀!穷，不一定是坏事;你只要回忆一下弈武子三代的遭遇，就可以知道了!“叔向知道韩宣子很清楚奕武子三代的不同遭遇，所以特地提起了这件事。最后他又说：“我看你像弈武子一样贫困，就想到您已经有了他那样的德行，所以才表示祝贺。不然，我只会担心，哪会再向您表示祝贺呢?”韩宣子听了叔向的话，顿时愁云消散，向叔向行礼说：“多谢您对我的指教，要不我连自己将走向灭亡也不知道呢。”

[小学语文成语之有名无实的成语故事