改写《木兰诗》【20篇】

泊船瓜洲

黑夜笼罩着大地，长江水静静地流淌着，波浪轻轻地拍打着岸边的岩石。诗人王安石乘坐的小船停靠在瓜洲的岸边，随着起伏的波浪有节奏地摇曳着。

王安石静静地倚着船舷，用手捋着胡须，眯着眼睛眺望着江对岸的京口，心里默默地沉思着：我已年过半百、对政治早已心恢意懒，且经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷，此次再次被起用为相，自己面对的不知是祸还是福。想到这些他不禁深深地叹了口气。

天灰蒙蒙的，王安石迷惘地望着远处连绵起伏的群山在黑夜里只能看到远山模糊的影子。他不禁想道：钟山脚下的家乡离我是这么近，只是隔着那一线的长江水和几重起伏的群山，而我却……

忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。池塘里的鱼儿在自由自在

地游来游去，河岸边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的鸣叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一幅和谐的江南山村春景图……他完全被这美好的回忆陶醉了。

一轮金黄的圆月升起来了，皎洁的月光洒在江面上，整个江面变得波光粼粼一般了，王安石抬起头望着天空中金黄的圆月，情不自禁地感叹道：“明月啊!你什么时候才能照着我回到我日思夜想的家乡?

秋思

秋天来了，枯黄的树叶被顽皮的风孩子当成足球踢来踢去，我独自一人走在街道上，遇见了提着行李的一家人，妈妈对孩子说：“孩子，中秋节快到了，我们要回家乡去和爷爷奶奶外公外婆一起吃月饼，看月亮，好不好？”“好！”孩子欢呼起来。

听到她们的话，让客居洛阳城的我不禁想起了我的爸爸妈妈，想要写一封信给在家乡的亲人：大家都好吗？有没有想我啊？天气怎么样？我可想你们了！天越来越冷了，要多加些衣裳......

我要说的话实在太多了，竟不知从哪里落笔，写了一会儿，我终于把信写好了。可是，我还是担心，因为时间不够而没有写好这封信，没有把自己的全部意思表达出来。当捎信人套好马准备出发时，我大声喊道：“等一等，等一等，让我在看看有没有落了什么！”于是，我又拆开了已封好的信封，从头到尾看了一遍又一遍，才把它封好，交到捎信人的手里，并嘱咐他一定要交到家乡亲人的手里。望着捎信人的背影，我久久不肯离去，直到看不见捎信人的背影。

深秋，一个人独居高台，狂风疾驰，迎面袭来，凛冽的寒风中夹杂着一丝丝凄凉。仰望天空，云却不见了踪影，留下的是一片空荡荡的蓝，蓝得突兀而深邃。俯首望去，几座孤零零的小岛在湍急的河水中摇摆不定，似乎随时会河水卷走。黄昏，水退去，显露出散发着惨白色的细沙，是那么的刺眼、不和谐。灰白色的水鸟在空中盘旋，发出的叫声与山猿的吼声交织在一起，悲切又凄凉。秋风无情，路过的地方没了生机，肆虐的狂风如刀般地将枝叶吹散，萧萧落下。滚滚涛声，汹涌的江水向东奔去，奔向浩瀚的大海，一泻千里。

而我，正如大海中漂泊的小舟，漂浮不定，无所依靠。时光荏苒，已是暮年，疾病缠身，独自登上高台，欲览秋之美景，然心中苦涩涌上心头。回顾往昔，艰难困苦的生活过早染白了乌黑的双鬓，困顿、潦倒，一觉不振，感慨世间万千，无奈，只好放下忧愁的酒杯。

代替主句的现在分词短语

下面A和B中的现在分词结构主要用于书面英语。

A如主语同时做出两个动作时，通常其中的一个动作可以由现在分词来表示，这时分词既可

以放在动词不定式之前，也可以放在之后：Herodeaway．Hewhistledashewent．他骑马走了。他一边走一边吹着口哨。相当于：Herodeawaywhistling．

他吹着口哨骑马走了。

Heholdstheropewithonehandandstretchesouttheothertotheboyinthewater．相

当于：Holdingtheropewithonehand，hestretches…

他一只手拉着绳子，把另一只手伸给水中的男孩。

B如主语所做的一个动作紧接着所做的另一个动作，第一个动作常常用现在分词来表示，而且分词必须放在前面：Heopenedthedrawerandtookoutarevolver．相当于：Openingthedrawerhetookoutarevolver．

他打开抽屉，拿出了一把左轮手枪。

Sheraisedthetrapdoorandpointedtoaflightofsteps．相当于：Raisingthetrapdoorshepointedtoaflightofsteps．

她把翻板活门拉开，指着一段台阶。

Wetakeoffourshoesandcreepcautiouslyalongthepassage．相当于：Takingoffourshoeswecreepcautiouslyalongthepassage．

我们脱了鞋，小心地、偷偷地沿着走廊走过去．

这里好像用现在分词的完成式更合乎逻辑，如Havingopened，Havingraised，Havingtakenoff等。但除了使用现在分词的一般式可能使意思含混不清的时候以外，不必要使用完成式。

举一个必须使用分词完成式的例子：Eatinghisdinnerherushedoutofthehouse会给人这样一种印象，好像他手里还拿着菜盘子就走出了房子。因此，这里最好用HavingeatenHisdinner…形式。

C第二个动作构成第一个动作的一部分时或第二个动作是第一个动作的结果时，可以用现在分词表示第二个动作：Shewentout，slammingthedoor．

269

她出去后，砰地关上门。

Hefired，woundingoneofthebandits．

他开了枪，打伤了其中一个匪徒。

Ifell，strikingmyheadagainstthedoorandcuttingit．

我摔了个跟头，头撞在了门上，划了个口子。（这个句子中有三个动作，后面的两个动作是用分词来表示的。）

这样使用的现在分词的主语并不一定要同前面的动词的主语相同。它可以有自己的主语：Theplanecrashed，itsbombsexplodingatithittheground．

飞机坠毁了，它携带的炸弹在它触地的同时爆炸了。

277代替从句的现在分词短语

这种结构主要用于书面英语。

现在分词可代替as/since/because+主语+动词，即分词可

帮助解释其后面所发生的动作：Knowingthathewouldn’tbeabletobuyfoodonhis

journeyhetooklargesupplieswithhim．相当于：Asheknow…

他知道路上买不到食物，就带了很多食物。

Fearingthatthepolicewouldrecognizehimheneverwentoutinday-light．相当于：Ashefeared…

因为害怕警察认出他来，他从不白天出门。

注意：当being位于句首时，通常意为asheis或ashewas（由于他是……）：Beingastudenthewasnaturallyinterestedinmuseums．相当于：Because/Ashewasastudent…

他作为一个学生，自然对博物馆感兴趣。

这里beingastudent的意思并不是whilehewasastudent（在他学生时代）。

这样使用的分词的主语并不一定要与跟在后面的动词的主语相同。它可以带有自己的主语：Thedaybeingfine，wedecidedtogoswimming．

天气好，我们决定去游泳。

在这种情况下分词必须跟在作其主语的名词/代词之后。Be-ingfinetheday，wedecided…是错误的。但是Beingathletic，Tomfoundtheclimbquiteeasy（作为运动员，汤姆觉得这次爬山比较容易）是正确的，因为汤姆同时是found和后面跟着的climb的主语。同一个句子中可以连着用两个或两个以上的现在分词：Realizingthathehadn’tenoughmoneyandnotwantingtoborrowfromhisfather，hedecidedtopawnhiswatch．

知道自己钱不够，又不想从父亲那里借钱，他决定把手表当掉。

Notknowingthelanguageandhavingnofriendsinthetown，hefoundithardtogetapieceofwork．

既不懂当地语言，在此城又没有朋友，他发现自己很难找到一份工作。

278分词的完成式（主动语态）

A形式

having+过去分词：havingdone?havingseen

B用法

分词的完成式可代替现在分词，如第276节B中所举的例子所示（即同一个主语的一个动

270

作紧接着另一个动作）：Tyingoneendoftheropetohisbed，hethrewtheotherendoutofthewindow．相当于：Havingtiedoneendoftheropetohisbed，hethrewtheotherendoutofthewindow．

他把绳子的一头系在床上，另一头扔出窗外。

分词的完成式强调第一个动作在第二个动作开始前就已经完成，但除非使用现在分词的一般

式可能使意思混淆不清外，一般不必要使用这种结构。下面是造成混淆的一个例子：Read-ing

theinstructions，hesnatchedupthefireextinguisher。这句话给人的印象好像是两个动

作同时发生的。因此在这里用分词的完成式比较合适：Havingreadtheinstructions，hesnatchedupthefireextinguisher．

看完了说明书之后，他迅速拿起了灭火器。

如果两个动作之间有一段间隔，则必须用分词的完成式：Havingfailedtwice，hedidn’twanttotryagain．

已经失败了两次，他不想再试了。

如第一个动作持续一段时间时，也必须用分词的完成式：Havingbeenhisownbossforsuch

alongtime，hefoundithardtoacceptordersfromanother．

自己当老板已经这么久了，他觉得难以听从别人的差遣。

279过去分词（被动语态）及分词的完成式（被动语态）

A形式

规则动词的过去分词由不定式加ed或d构成：worked?loved

不规则动词的过去分词参见第39节。

B用法

1用做形容词：stolenmoney偷来的钱

awrittenreport一份书面报告

fallentrees倒了的树木

brokenglass碎玻璃

tireddrivers筋疲力尽的司机

blockedroads堵塞了的马路

2用来构成完成时态、不定式的完成式、分词的完成式以及被动语态：hehasseentohaveloved

itwasbroken

3正如现在分词可以用来代替主语+主动态动词结构一样，过去分词可以代替主语+被动态动词结构：Sheenters．Sheisaccompaniedbyhermother．相当于：Sheenters，accompaniedbyhermother．

她由母亲陪着走了进来。

Hewasarousedbythecrashandleapttohisfeet．相当于：Arousedbythecrash，heleapttohisfeet．

他被撞击声惊醒，一跃而起。

Thebridgehadbeenweakenedbysuccessivestormsandwasnolongersafe．相当于：Weakenedbysuccessivestorms，thebridgewasnolongersafe．

Havingbeenweakened…

这座桥遭到接二连三的暴风雨的破坏，已经不安全了。（请看下面）

Ashewasconvincedthattheyweretryingtopoisonhim，herefusedtoeatanything．相271

当于：Convincedthattheyweretryingtopoisonhim，herefusedtoeatany-thing．

因确信他们正企图毒死他，他拒绝进食。

C当有必要强调分词表示的动作发生在其后一个动词表示的动作之前时，应当用分词的被动完成式（havingbeen+过去分词）：Havingbeenwarnedaboutthebandits，helefthisvaluablesathome．

听到关于强盗出没的警告，他把贵重物品都留在家里了。

Havingbeenbittentwice，thepostmanrefusedtodeliverourlettersunlesswechainedourdogup．

邮递员被狗咬了两次之后要我们把狗拴起来，不然就不给我们送信了。

280误连分词

通常认为分词是说明它前面的名词或代词：Tom，horrifiedatwhathehaddone，couldatfirstsaynothing．

汤姆被自己所做的事吓坏了，一开始都说不出话来了。

Romeo，believingthatJulietwasdead，decidedtokillhimself．

罗密欧相信朱丽叶已死，就决定自杀。

Amancarryingalargeparcelgotoutofthebus．

一个拿着一大包东西的男人下了公共汽车。

但要注意分词也可被主要动词把它跟所说明的名词或代词隔开：JonesandSmithcamein，followedbytheirwives．

琼斯和史密斯进来了，他们的妻子跟在后边。

Sherushedpastthepoliceman，hopinghewouldn’taskwhatshehadinhersuitcase．她赶紧从警察身边走过去，希望他不会问起手提箱里有什么。

如果在分词前面没有名词或代词，则认为分词是说明后面主要动词的主语的：Stunnedbytheblow，Peterfellheavily．

彼得被这一击打昏了，重重地倒了下去。（彼得被击晕了。）

Believingthatheisalone，thevillainexpresseshisthoughtsaloud．

那恶棍相信他身边没别人了，出声说出了自己的想法。

如果不遵守上述法则，就会造成混乱。Waitingforabusabrickfellonmyhead的意思似乎是说砖头在等候公共汽车，那岂非笑话。分词与名词或代词被这样错误地连接时就叫做误

连分词。上述句子应改写成：AsIwaswaitingforabusabrickfellonmyhead．

在我等公共汽车时一块砖头落到了我的头上。

下面再举几个误连分词的例子：（误）Whenusingthismachineitmustberemembered…（正）Whenusingthismachineyoumustremember…

使用这台机器时（你）必须记住……

（误）BelievingthatIwastheonlypersonwhoknewaboutthisbeach，thesightof

someoneelseonitannoyedmeverymuch．

（正）AsIbelievedIwastheonlyperson/BelievingthatIwastheonlyper-sononthebeach，Iwasannoyedbythesightofsomeoneelse．

因我自以为是唯一一个在这海滩上的人，看到有别人在这里时所以心里很不高兴。

Clauseswithpastparticiplesarepossible(mostlyinaformalstyle)after协when,while,onceanduntil.

Ifaskedtolookafterluggage户;someoneelse,informpoliceatonce.

Whenopened;keepinrefrigerator.

Oncedeprivedofoxygen,thebraindies.

Leaveinovenuntilcookedtoalightbrowncolour.

AftertalkingtoyouIalwaysfeelbetter.

Afterhavingannoyedeverybodyhewent)tome.

Depressclutchbeforechanginggear.

Shesbeenquitedifj}erentsincecomingback加mAmerica.

W}tentelephoning加mabroad,dial1865,notOI865.

Onbeingintroduced,Britishpeople可yenshakehands.

Theylefturithoutsayinggoodbye.

Shestruckmeasbeingaverynervykindofperson.

t…so}nazmcompie}eryrumeaournoiiaay·}

Notethat-ingclausescanbemadewithverbslikebe,have,wishandknow,whicharenotnormallyusedinprogressivetenses(see47i).Inthesecases,theparticipleclauseusuallyexpressesreasonorcause.

Beingunabletohelpinanyotherway,Igavehersomemoney.

Notwishingtocontinuemystudies,Idecidedtobecomeadressdesigner.Knowingherpre仰well,1realisedsomethingwaswrong.

，.。?:.，杏，.一:，一}..}.,刁二，?;，;…，

Participleclausesareoftenverylikerelativeclauses(see494.5),exceptthattheyhaveparticiplesinsteadofcompleteverbs.

Whosthegirldancingwithyourbrother?(=，..thegirlwhoisdancing.，.)Anyonetouchingthatwirewillgetashock(=Anyonewhotouches…)

Halfofthepeopleinvitedtothepartydidntturnup.(=…whowere

invited…)

Perfectparticiplesarenotoftenusedinthisway.

Doyouknowanybodywhoslostacat?(NOT

勿汁食栩哟

Whyareallthosecarsstoppedatthecrossroads?

Somemorepastparticiplescanbeusedwithactivemeanings,butonlywithadverbs.Examples:

awell-readperson($uTNOTa--i时例黝阶)

amuch-travelledmanrecentty-arrivedimmigrants

Thetrainjustarrivedatplatformsixisthedelayed13.1S,fromHereford.Someactivepastparticiplescanbeusedafterbe.Examples;

Sheisretirednow.Thosecurtainsarebad妙faded.

MyfamilyareallgrownupnowThisclassisthemostadvanced.

Recovered,camped,stopped,户nished(see205)andgone(see229)areusedinthiswayafterbe,butnotusuallybeforenouns.

Whyareallthosecarsstoppedatthecrossroads?(BUTNOT...令孩举脚份份)Ihopeyourefullyrecoveredfromyouroperation.

Werecampedinthe加Id~thestream.

Illbefcnishedinafewminutes.Thosedaysaregone

1Wesometimes

Insteadof:

Wecansay:

2Wesometimes

Insteadof:

Wecansay:

usebeinginplaceofis,are,wasorwere,thoughthisisoftenformal:

Iwaslost,soIhadtoasksomeonetheway.

Beinglost,Ihadtoasksomeonetheway.

usehavingbeeninplaceofhavebeenorhadbeen(alsoformal):

高高大大的山，茂密的树木，再加上薄薄的薄雾，这就是雄壮而秀美的敬亭山。

鸟儿们高飞远去，一眨眼功夫，就消失在天空中。敬亭山如一位慈祥的老人，抚摸着小孩子的头，从远处望去，树木为人们遮风挡雨，那儿一簇，这儿一丛。往上看，敬亭山直插云霄，像那根定海神针似的，正等着孙悟空来拔呢。

敬亭山，敬亭山，照例是有一个亭子的。这亭子，藏在山的深处。再往山里走，山色逐渐变得柔美。鸟儿唱着歌，溪水哗啦啦的打着节拍，还有松鼠则是那观众。小溪里还有些小鱼呢，它们一个个都钻出来，欢快地游来游去，五颜六色的，动人极了。

山腰上，薄薄的云雾变化多端，刚还是个活泼可爱的小兔子，眨眼间又变成了一只凶猛异常的龙，没等你看清那龙的样子，又变成了一只栩栩如生的小燕子，真是一幅自然、和谐的山水画。

夜深了，虫鸣声在窗外响成一片，屋里只有根明晃晃的蜡烛在努力用微弱的光照亮摆满一桌的酒坛。今日的酒尤为苦涩。心中的酸楚愈发清晰。我端起酒杯，忧郁地看着墙上的剑，我似乎可以借着微弱的烛光看清剑上的伤痕。我摘下它，抚摸着它带着寒光的身子，映在剑上的我是多么可笑！我空留着宝剑，只能用作欣赏……

忽地耳边传来号角声，对啊，就是这种声音！来自军营的声音！来自边塞的声音！我又回到了那些年，我循着声音走，终于看到了士兵们。

“将军！”身穿铠甲的铁血男儿正席地而坐大口吃着牛肉。肉在火上炙烤，油花爆裂的声音和着使人怀念的战歌在回荡，秋风瑟瑟，我抬头看看塞外的天，是啊，我真的回来了！

这年秋天，我站在十万大军前，看我宋代男儿雄赳赳、气昂昂，意气风发。发亮的刀尖，打着响鼻的战马，正预示着大战的来临！冲啊，我的将士们！那日的天空被映得血红，一匹匹健硕的战马如的卢跃马檀溪，一声声开弓射箭的弦声如晴空霹雳。我大宋威武雄壮，所向披靡！

树叶飘落……我们赢了。只记得那天的大地上穿上了红衣，每位战士的铠甲溅满了血，混着泪与汗水洒落在这片土地，和我英勇的宋代战士长眠于此。

我辛弃疾没有什么追求，只要能为帝王收复失地进取中原！只要能实现我的毕生理想！

“朕要重赏辛将军！来人……”

“当！”

我猛地惊醒，酒坛子滚到地上去了啊！原来，是梦啊！看，剑映出的那个人早已生了白发……窗外的蝉鸣更大了，此起彼伏，什么都没了，没了……

泪，悄然滑落，落入酒中……

古时候，在梁国境内，有一户姓杨的人家，其中有一子，十分聪明机智，是当时有名的才子。

有一天，他父亲的好友孔君平来找父亲谈些事情。正巧，他父亲外出办事了，不在家。孔君平便把杨氏之子叫了出来。孩子见孔君平坐在这儿，便去厨房里拿了一盘子的水果，还提了一壶香茶。二人一边品着茶，一边谈笑风生。忽然，孔君平看到盘子里的杨梅，挑了挑眉，即随轻笑，指着杨梅对孩子打趣道：“你姓杨，它也姓杨，你们两小是一家嘛！”

孔君平暗自窃喜，觉得孩子一定是说不过他的。他这么想着，脸上的笑容越发灿烂。就在孔君平正得意的时候，却听见孩子不慌不忙地答到：“并未听说过孔雀是夫子家的鸟。”

孔君平一愣，似乎没想到孩子会答出来，仔细想了想孩子话中之意，不禁大笑道：“好！好啊！”

孔君平离开后，将《杨氏之子》的故事大肆传扬，杨家的声望不断提高。

春回大地，万物复苏，使大地变得无比美丽，生机勃勃。

小草们齐刷刷地从肥沃的土地里探出了小脑袋，仰望天空，那灵巧的小脑袋一会儿看前，一会儿看后，一会儿看左，一会儿看右，它对这个世界充满了好奇，它们脱掉了大地妈妈冬天的棉袄，换成了绿色的新衣。

灵巧可爱的小黄莺无忧无虑地在湛蓝的天空凌空翱翔，有的三个一群五个一伙的嬉戏玩耍，有的两只在一起窃窃私语，还有的叽叽喳喳的叫着，像唱着优美歌曲，过了一会它们向远方飞去，不见了身影。

河岸上的柳树姑娘梳理着她秀长的头发，柳叶不停地交换着位置，美丽极了。

一群嬉笑声传了过来。啊！原来是一群活泼可爱的小孩子放学了，趁着东风准备放风筝呢！

放风筝的小朋友可真不少呢，不一会儿，天上便到处是风筝。有的是一只黑白相间的大熊猫；有的是一条飞龙，摆动着长长的身体；有的是一只小燕子，那剪刀似的尾巴，在空中独有一番风味；有的是一只美丽的蝴蝶，挥动着两个翅膀，想随风环游世界；还有的还有的是一条小金鱼，小金鱼的那双眼睛真讨人喜欢。

小孩们走走停停，拉着风筝，跑在绿色的草坪上，是那么的自由自在，一切烦恼都消失在欢声笑语之中。

乡村的风筝是形态万千的，是五彩缤纷，美不胜收！

在一个风和日丽的日子里，我的一位老朋友准备好了丰盛的饭菜，邀请我去他的田舍做客，一诉我们的友情。从我这里出发，过了前面的小山和一条小河，在河的岸边是一条平坦宽阔的大道，在平坦宽阔的道路尽头就是我朋友的家，那是一个青山绿水环绕的的山庄。那时的天空比别的地方蓝，空气比别的地方清新。

老友居舍前是一条清澈无比的小溪，小溪里的石头大大小小，形状各异，它们静静的站在水中，努力的阻挡着溪水往远处流，想把它们永远留在居舍前。溪水两侧生长的柳树高矮不一，在微风中随风摆动，如同那春日的少女翩翩起舞，还不时的用那细长的手臂轻抚那与之长年相伴的小木桥，诉说着桥与树、山与水的故事。

劳作了一天的人们时常都会平这小溪边、小桥上三五成群的交流一天的劳作成果，天南海北的聊些生活锁事，在哈哈大笑中快意人生，成年人用自己的方式抒写着生活的艰辛与快乐。小朋友们光着脚丫在水里嬉戏、找鱼、找虾；从大石头跳下，从小石头上跑过，从草丛到柳树上，从小桥上到水里……他们在给自己的快乐的童年编着故事。从日出、日落到现在的星星满空，这快乐的时光总是过的那么快。

一阵凉风吹过，让我们发现时间已经很晚了，快乐的小花狗急匆的从脚边跑开了，我恋恋不舍的起身与老朋友告别，于是我们再次相约下次相见。真的希望九九重阳节早点来到，那时我们可以再次相聚观赏那美丽的菊花了，再次相诉我们的友情。

毛子芊

今天早上，一阵阵清脆的鸟鸣声叫醒了我，我从床上坐了起来，看见我家院子里的花五颜六色，有的红似火，有的白如雪，有的黄如金……看着这美丽的景象，我的心情格外好，心想，朋友家院子里的景色也不会比我家的差吧！想到这儿，我立即披上了蓝袍子，穿上了木屐，走出了家门。

在去的路上，许多花花草草映入了我的眼帘，看着这生机勃勃的景象，我更加开心了。

到了朋友家，只见院门关着，我推了推门，门丝毫不动，我又敲了敲，也没有人来开。就在这时，我看见门上有一把生锈了的铁锁，我的心情就像从高峰跌入了谷底一样失望。我想，应该是朋友怕我的木屐踩坏他心爱的苍苔，所以才把我拒之门外的吧！

我正准备离去，突然一支从院内冒出来的红杏吸引了我的眼球，可能是觉得在院子里太挤了，出来透透气，才从院子里冒出来的吧！我看着这支红杏，仿佛看到了院内的景象：有金黄的油菜花，有粉红的迎春花，还有洁白的玉兰花。池塘边，一颗颗柳树爆青了，露出了鹅黄色的嫩芽。

想到这儿，我按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗——《游园不值》：

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

春暖花开，繁花似锦，原本是诗人李白与孟浩然一起携手去游赏大好河山的日子，可如今却化为了依依不舍的倾诉。

李白与孟浩然都端坐在黄鹤楼前，李白对孟浩然说：“孟兄啊，此去扬州不知要何晚才复能欢聚一场，我们要好好珍惜如今当下的友谊，我特从镇上买来了一支狼毫的毛笔，以此相赠，做为信物，望兄长不要忘了我这个小弟呀！”说着李白早已热泪盈眶，从长袖中掏出了一只做工精致的毛笔，递给了他的老朋友——孟浩然。

孟浩然的两行热泪也在眼眶里打转。摸着李白的手，答道：“我怎会忘记你这位交情深厚的小弟呢！扬州是个繁华的城市，我遇见不了多大困难，请贤弟放心，望贤弟也要多多保重。我买来了珍贵的宣纸，望弟收下。”说着便作了个揖，将宣纸递上。

两人正依依惜别，耳畔响起了船夫粗犷的催喊声。李白说：“兄长，为时不早了，赶紧上船，莫要耽误了行程。”孟浩然上了船，船愈开愈远，最后消失在了水天一线的天边。

李白与孟浩然的心里早已翻江倒海，牵肠挂肚彼此，李白望着那滔滔江水和一望无际的蓝天，想：我与孟兄的友谊必定要像江水般天长地久！说着便写出了：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白吟诵着，心中充满了离别的痛楚与依依不舍。

一、创设情境

谈话：同学们，你们喜欢天鹅吗？你了解天鹅的哪些信息呢？

出示情境图，学生观察。

谈话：你从图上了解到哪些信息？能提出什么数学问题？

学生可能提出：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？……

［设计意图]以学生感兴趣的情境引入，拉近了数学与生活的距离，调动了学生的积极性，又培养了学生的问题意识。

二、探索新知

谈话：谁能列出算式？

学生独立列式，教师板书：10.5千克-200克=

谈话：你能解决这个问题吗？在计算当中遇到了什么困难？

让学生体会到统一计量单位的必要性。

谈话：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论一下。

学生分小组展开讨论，教师指导。

谈话：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。

学生可能会出现两种想法；

①把千克改写成克： ② 把克改写成千克：

1千克=1000克 1千克=1000克

就是把10.5扩大到它的1000倍，将小 就是把200缩小到它的 ，将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。

10.5千克=10500克 200克=0.2千克

10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克

学生介绍自己的想法，师生予以评价。

教师总结改写方法。

［设计意图］充分利用情境图，激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索，合作交流，主动获取新知，收到了良好的教学效果。适时小结，帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。

辛弃疾来到美丽、朴素的乡村。风景如画的乡村，令他心旷神怡，浮想联翩，似乎置身在仙境中。

辛弃疾深吸一口新鲜的空气，像刚出生的小宝宝一样好奇地打量乡村的一切。房子是用茅草盖的，盖得较低。屋檐上的花花草草，藤藤叶叶，成为了一种装饰，一种点缀。檐低，这些点缀，倒给人一种莫名的亲和感。

茅屋前有一条小河，“潺潺”地奔跑着，清澈的水面上倒映着浅浅的云影，水面像闪动的银锻，云影似俏丽的花边儿。生机勃勃的青草，如绿毯似的铺满了岸边，草嫩嫩的，绿油油的，使人欣喜万分。

隐隐约约听见有人谈话的声音，循着走去。一看，原来辛弃疾发现了一对老夫妇，满头银丝，早有了鱼尾纹在眼角安家。他们不知是谁家的一对老伴儿，正有滋有味地喝着酒，脸红扑扑的，醉醺醺的地用地地道道的南方方言互相取悦呢！听——

“老头子，不知为啥，我总觉得进花甲之年的你一天比一天年轻呢？”老头子一听，可乐了，说：“老婆子，老实交代，你去偷吃了糖，还是嘴上抹蜜了？或是——做了什么对不起我的事，来巴结我？”“甭想那么多。难道说，我拍个马屁都拍在马腿上啦？”“不，你拍在马肚皮上了。”……白头偕老的他们依旧笑得如此灿烂，可谓“鹤发童颜”。不仅醉酒，他们还陶醉在幸福美好的生活中——看！

他们的大儿子在溪的东边锄草，挥汗如雨，脸上却洋溢着快乐的笑。一望无际的豆苗绿油油的，长势喜人。他更卖力地为豆苗除草，还高兴地说：“今年一定大丰收，继续干，我得给爹娘和弟弟们一个惊喜！”他仿佛看见秋收时，稻穗透出微微的黄色，仿佛融了金子似的。二儿子就像“张飞穿针——粗中有细”，细心地编织着鸡笼，编织着鸡的归宿，编织着一个美好的劳动之梦。他想，编好后，小鸡们可以安心地住进来，安全又舒适。他编制地精湛，细致，令人惊叹。辛弃疾最喜爱天真无邪、顽皮淘气的小儿子，他虽然啥也不会干，但他也不用爹娘操心，伏在河头剥莲蓬，时不时拿起一个吃，还喃喃自语：“真是人间的美味佳肴啊，给爹娘和哥哥们带点儿去！”有三个如此懂事的儿，那对老伴儿，怎能不心满意足呢？

辛弃疾微微一笑，他知道接下来他该怎么做，乡村美丽、朴素，的确是辛弃疾心灵最好的归宿！

原作：蒲松龄

屠户很晚才回家，担子中的肉已经卖完了，只剩下一些没人要的骨头。没想到了，回家路上被两只狼盯上了。

屠户看着跟在后面的狼，心想：“这大晚上的，什么人都没有。我该怎么办呀？有了，要不扔些骨头把它们打发走。”于是，屠户赶紧扔了块骨头，一只狼停下来，咬住骨头，另一只狼仍然跟着。他又扔了根骨头过去，这只狼停下，前一只狼又跟了上来。随着骨头一点点减少，屠户也加快了脚步。很快，骨头扔完了。两只狼舔了舔嘴巴，似乎并不满足，开始一起追赶屠户。

屠户害怕了，边跑边想：“这两只狼如此贪婪，吃完我的骨头又想要吃我，待会这俩畜生一前一后夹击我，我不就成了它们口下的晚餐了吗？”

忽然，看见前面不远处好像有个打麦场，场主把柴草堆得跟小山似的，心想：“真是天无绝人之路！”他迅速跑过去，背靠着“小山”下方，将肩上的担子解下，拿起刀子，决心就靠这个有利地形与狼决一死战。两只狼看见屠户的样子，都不敢上前，只好瞪着他。

不一会儿，一只狼走开了。而另一只狼似乎贼心不改，像狗一样蹲在屠户面前。屠户看见了心下有些吃惊，但他不敢有丝毫放松，这狼到底在耍什么花招？

时间久了，这只狼就像睡着了似的。没有任何预兆，屠户直接朝狼的脑袋砍去，又连砍了几刀才将狼杀死。他刚想走，突然感到不对劲，这只狼怎么敢在敌人面前睡觉呢？于是他小心翼翼地走到柴草堆后面，才发现原来另一只狼想从身后攻击他，一半的身子已经钻进草堆了。屠户来不及多想，便砍断了狼的后腿，也杀死了它。原来前面那只狼假装睡觉是来诱惑他，好为后方的同伴打掩护呢。

洛阳城里见秋风

秋天悄然而至，秋风在洛阳城里欢快地跑来跑去，每个人都闭起眼享受这凉爽的微风。只有一人皱着眉头，望着这乍起的秋风，心里满是惆怅。

欲作家书意万重

此人名叫张籍，他思念家乡的感情在秋风的吹拂下更加浓厚，他决定给远方的亲人写封信。张籍拿起纸和笔，却又呆呆地站在那里，“娘，您和爹都好吗？”“我好想你们啊。”“家那里太平吗？”……许多话语浮现在张籍眼前，竟不知从何说起。

复恐匆匆说不尽

张籍写完了信，又害怕起来：如果自己匆匆忙忙写下的信没把自己的意思完全表达出来。他担忧着把信看了一遍又一遍，改了又改。

行人临发又开封

捎信人已经来了，张籍把信交给他后，一边望着他远去的身影，一边担忧自己的信会不会哪不完整。当捎信人走出二十米远时，张籍大喊：“等一下！”并跑过去把信拆开再次检查。

张籍把检查好的信再次交给捎信人，而且一直看着他消失在落叶下。那清爽的秋风再度飘起，带着张籍思念家乡的赤子之心，化为秋思，越飞越远。

田园四时杂兴（一）

昼出耘田夜系麻，村庄儿女共当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

田园四时杂兴（二）

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

公鸡“喔喔”的叫鸣，小鸟“唧唧喳喳”兴奋地在树上乱蹦，新的一天就这样开始了。

一大早，张大爷一家就开始工作了。张大爷虽然已年过花甲，但身体非常健康，一家九口过得非常美满充实。全家人吃完早饭就开始工作了，张大爷和他的三个儿子下地工作；勤劳能干的大儿媳妇在原子里浇花，喂养家畜；心灵手巧的二儿媳妇在家里织布防线；张大娘则在烧火作饭，等到中午给张大爷他们送去；而两个小孙子不会纺织也不会耕田，只好在桑树阴下学着大人的模样锄草种瓜。

张大爷家种了许许多多的庄稼，麦田里开出了雪白的麦花，各种菜花稀稀拉拉的开了一地；落叶乔木（初春开花，有白，红等颜色，香味很浓，果实味酸，俗称梅子），杏树上挂满了一个个摇摇欲坠的“小铃铛”。

太阳升得高高的，篱笆的影子越来越短了，只有蜻蜓和蝴蝶在翩翩飞舞……

有一个人到朋友家喝酒赴宴，深夜才回来，回来时刚好遇上了大雨，风呼呼的吹着。这个人见下了雨便连忙打伞为自己挡雨，看见一个人站在屋檐下，但模模糊糊看不清楚，那个站在屋檐下的人什么也没说，快速地跑到了打伞人的伞下，和打伞人一同前行，过了很久，那个投伞人仍然一言不发，打伞人十分疑惑，心想：这家伙到我伞下那么久，怎么一句话也不说，未免太奇怪了吧，等等，它不会是鬼吧？听说最近隔壁村子闹鬼，我还是用脚轻轻地撩下它吧。

打伞人想完便放慢脚步，用脚去轻轻撩旁边的投伞人，结果撩了好几次都没撩着，便更加恐慌，又想：我撩了好几次都没撩着，这家伙必定是鬼，得赶紧把它给甩掉。要不然它吃了我怎么办？我还没把钱花光了，可不能死啊。

刚想到这儿，打伞人打起了精神，加快脚步，想把鬼给甩掉。没想到，那鬼竟然也紧紧跟着，没有丝毫想要走的意思，打伞人急了，慌忙之中，两人正好路过一座桥，他急中生智，运足气力，把鬼往桥下用力一挤，只听“扑通”一声，鬼就掉进了水里，他慌忙之中什么也没听见，头也不回地走了。

第二天，卖糕人照常早早起来，开张店铺开始制作香喷喷的糕点，只听见一阵急促的脚步声，一个人拿着一把伞跑了进来，“快救救我，快救救我，我在路上遇到了一个鬼，它刚跑到了我的伞下一路都没有说话，我用脚撩它怎么撩都撩不着，我想把它甩掉，但它一直紧跟着我，我慌了神把它推下水，然后就跑过来，一路上都不敢停下，生怕它来抓我。”不一会儿，又有一个人跑进店里，浑身湿漉漉的，踉踉跄跄的，还摔了一跤，边跑边喊“有鬼啊，有鬼啊，昨天有鬼用脚撩我，还把我推下了水。”两个人互相看见了，十分愕然，眼睛睁得大大的，嘴巴张得圆圆的，很快两个人都情不自禁地哈哈大笑起来，原来这只是个误会呀。

有时候不要疑神疑鬼，人与人互相之间不信任，自然会闹笑话。

把望洞庭改写成一篇写景的文章篇一：第一次小练笔赏析

四年级三班第一次小练笔《望洞庭》改写成写景的文章

赏析

望洞庭（记叙文）

四三班李思穎

秋的夜晚，一切显得十分宁静，美丽，整个洞庭湖如同画家认真描绘的一幅优美的画卷。

湖面，湖水泛起的波纹和秋天夜空弯弯的一轮皎洁的明月映入眼帘，明月照耀着湖面，撒出金色的光芒，湖面映着明月，湖光与秋月互相辉映，看起来两者是那么和谐。

静静的湖面，没有一点波浪掀起，遥望洞庭湖，仿佛一面未经打磨，看起来有些迷蒙的大铜镜，躺在这里。

那月光下面苍翠美丽的君山，绿的像块碧玉，这块碧玉与众不同，它养育着身体上的一草一木。再从远处仔细凝视哦，洞庭湖像一个银盘，而美丽的君山，像是白银盘里的一只青螺。

诗人在湖边漫步，看见这美丽宁静的景色，挥笔写下：

望洞庭

‘唐’刘禹锡

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

作罢，诗人欣赏许久，便扬长而去。

洞庭湖景

刘云祥

在湖南省北部，有一汪湖，荡漾数百公里。犹如巨大的镜子沉入广阔的盆地，叫洞庭湖。有一天，诗人刘禹锡来到了这里。

夜晚，溶溶的月挂在天幕上，在柔和的月光下，碧水茫茫，波光粼粼，如千万条银鱼游动，却不见半点动静。顿时，巨大的天幕沉了下来，水天一色，月明风稀，分不清是水是月，仿佛荡起木撸，既可游入月宫。

湖水十分沉寂，恬静，像一匹舒展开的绸缎。黑夜带来的白色面纱盖在水面上，让湖水十分迷蒙。但也能映出人的轮廓来。

湖水突然流动了起来，仿佛唱着催眠曲，推着摇篮，哄着婴儿。连连波涛，合拍抱岸，发出一阵叹息。层层叠叠，漾着金色的月，月光撒在湖面上，反射出粒粒白玉，轻拢在散发上。

远望，湖水真如同一个银盘，而湖中心的君山，真如一枚青螺。

让人垂涎三尺。那君山，又如一叶舟，没在烟岚中。

洞庭湖！不用奇水奇潭，不需千军万马之势，只要有恬淡闲适之美。看惯了婀娜多姿，其实清净空蒙也是美。洞庭，如祖国母亲腰带上的一颗璀璨金星。

看到这里，时常能感受到官场纷争的刘刘禹锡文思泉涌，提笔一曰，搁笔至此：

望洞庭。

游洞庭湖

王梵

我去过桂林，游览过一座座拔地而起的山峰，仿佛一块碧玉的漓江，今天我终于来到了刘禹锡笔下的“白银盘里一青螺”的洞庭湖！

虽然天色已经接近傍晚，但洞庭湖依然那么绿。洞庭湖是那么绿，绿得像被四周环绕的树木染过一样；洞庭湖是那么清，清得能看到湖底的沙石和烂在下面的枯枝败叶；洞庭湖是那么静，静得像一面没有经过打磨的迷蒙的铜镜。我乘着竹筏荡舟湖南，远远望去，君山苍翠欲滴，山上的树上郁郁葱葱，仿佛是镶嵌在湖面上的一枚青螺，已经亮起的灯光繁星点点，再加上夜空中那皎洁明亮的月光映照在湖面上，形成一幅浓墨重彩的山水画卷。

月亮越升越亮，月色中的君山更显轮廓，让我不禁想起了天上的嫦娥和玉兔，她们在月亮上面一定看到了这美丽的景色。所以今晚的

月亮才如此皎洁，如此得明亮。

月光照耀着湖面，湖面映照着月光，真是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”！

《望洞庭》改写

严大为

在一个秋高气爽、凉风习习的夜晚，唐代大诗人刘禹锡来到了美丽的洞庭湖来游赏。

只见一轮明月升上天空，夜月下的洞庭湖散发着一阵阵神秘的气息，洁白的月亮与清澈的湖水相融洽，形成了一道独特的风景。湖面似乎披上了一层银灰色的斗篷，在夜幕的笼罩下，似乎蕴藏着无限的力量。湖面上没有一点风，如同未磨过的青铜镜一样少了几分光泽与色彩，但却反映着洞庭湖的纯朴、美丽的一面。

从远处望来，洞庭湖的山山水水就更加美了。湖水是碧绿的，好像一块碧玉色的宝石。湖中心有一个墨绿色的小岛——君山，山上的青草和大树，把君山映衬的更加壮丽。形状各异的山峦，或浓或淡，或明或暗，就像有人给君山披上了一层绿衣裳，湖岸周围绿树葱茏，许多杨柳如侍女一般，娉娉婷婷地站着，用她们长长的柳枝轻轻抚摸

着湖面。

秋天的洞庭湖，美景真是美不胜收啊！

洞庭湖

四年级三班谷昭辉

有一天傍晚，我到一位朋友家做客，当我起身离开时，已是晚上了。正因为天色较晚，我抄近路回家，忽然，一道清澈秀丽的大湖扑入眼帘，这就是洞庭湖。

此时正值深秋，空气中泛着浓浓的秋意，虽然是晚时，但月光仍把湖面照的波光粼粼，湖光与这浓浓的秋意相应，显得分外和谐。湖面漂浮着几只小船，只有这些船滑过后留下的波纹，才能让你知道这是一片湖。在无风无船的情况下，洞庭湖静得像一面镜子，湖面飘着的一层薄雾，则让它看起来更加迷蒙，船仿佛就置身于仙境之中。

我站在环绕洞庭湖的群山之上，望着湖中的君山，那君山翠得发黑，犹如一个巨大的外衣翠绿的米棕，那洞庭湖，衬着月光，清得仿佛透明一般。无比翠绿的青山，周围又环绕着清澈透亮、波光粼粼的湖水，湖水周围又环绕着一座座连绵起伏的高山，形成了山环水、水环山的美丽景色。那月色下的君山，好似一枚盛放在白银盘里的青螺，

把望洞庭改写成一篇写景的文章篇二：望洞庭教学反思1

《望洞庭》教学反思

今天教了《望洞庭》这首诗，我的心里久久不能平静，随即我写下了这首诗的反思。《望洞庭》是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发。诗人描写真实，生动、具体，把湖光和月亮浑然一体的和谐、宁静比作镜子，把君山比作青螺，把洞庭湖比作白银盘。学生通过学诗看课件图片，体会诗人所描写的意境，学起来很有兴趣。我在教学这首古诗时就打破了传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗意的串讲式的教学模式，充分还给学生独立思考、发挥想象的空间。因此，在上课时，我紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节，从学生已知入手，探讨未知。强调学生的积极参与和全程参与。在教学中，适时地安排自学环节，鼓励学生利用工具书查解字词，给学生创建自读自悟的机会。在交流自学成果的过程中，变单纯的“师教生”为“生生互学”“生生互补”，变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪，从而充分地让学生自主学习，自悟，自得。教学效果不错。

之后，我引导学生观看书上的插图，再结合诗句说一说诗中所描写的景色，想象诗句中没有提到的内容，然后让他们把这首诗改写成一篇写景的记叙文。因为在学习的时候比较感兴趣，所以很多同学想象丰富，写得很优美，想象丰富。但依然有一小部分语文基础较差的学生说得较空洞，写得很不连贯。这是目前必须思考的一个问题。

把望洞庭改写成一篇写景的文章篇三：《春夜喜雨》写景习作

把《春夜喜雨》改写成写景的文章

春雨是无私的，它滋润着大地上的万物；春雨是有生命的，它知道什么时候下好，什么时候不下好；春雨是有知觉，它知道人们何时需要它。

春雨淅淅沥沥地下着，及时得好像知道时节似的，春天到来不久就飘飘洒洒地下起来，催发着植物快点生长，点缀美好的春天。春雨知晓人们的心思，在最需要的时候悄然而至，真是“好雨知时节，当春乃发生。”

春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来，点点滴滴无声地滋润着大地上的植物，使植物散发出应有的英姿。啊，真是“随风潜入夜，润物细无声”。

雨意正浓，田野与天空一片昏黑，似乎回到混沌开初。唯有江边船上的一点若隐若现的渔火，放射出一道软弱的光芒照亮大地，显得格外明亮，真是“野径云俱黑，江船火独明”。

早晨起来，那潮湿柔软的泥土上，一定满是红色鲜艳的花瓣。花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子一定会充满成都——锦官城的大街小巷，必将是一片万紫千红的景象。那时百花齐放，百鸟争鸣，啊，那就不愧为名副其实的“晓看红湿处，花重晓官城”。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

保安人员英语对话50句

1、先生/女士，您好！

Goodmorning/Goodafternoon/GoodeveningSir/Madam

2、请问有什么可以帮您？

HowcanIhelpyou?/MayIhelpyou?

3、请您出示您的住户证。

PleaseshowmeyourIDcard.

4、请问您去哪个单元？

WhichApartmentareyougoingfor?

5、不好意思，我不懂英文。

Iamsorry,Idon’tunderstandEnglish.

6、请问您会中文吗？

DoyouspeakChinese?

7、您有翻译或者有会中文的朋友吗？

DoyouhaveafriendwhospeaksChinese?

8、请您在登记本上填写您要去的单元。

PleasewritedowntheApartmentnumberonourregistrationbook.

9、谢谢您的合作。

Thankyouforyourcooperation.

10、请您用对讲机或电话和您要去的单元联系一下好吗？

Please,canyouuseyourphonetocontactthehost/proprietor?

11、能否请您要去单元的客户下来带您进去。

Couldyoupleaseaskthehost/proprietortocomedownandtakeyoutotheapartment?/Pleaseaskyourfriendtocomeandleadyoutotheapartment?

12、请您稍等，我找同事带您进去。

Pleasewaitforamoment,Iwillaskmycolleaguestotakeyoutotheapartment.

13、您好，需要我帮您提这些物品吗？

Hello,doyouneedmyhelptocarrythesethings?

14、地上有水，请小心地滑。

Theflooriswet,pleasebecareful./Caution,wetfloor!

15、抱歉，这个情况我不是很清楚。

Iamsorry;Iamnotsoclearaboutthissituation.

16、请您稍候，我联系服务中心。

Pleasewait;Iwillcontacttheservicecenter.

17、请您和服务中心联系。

Pleasecontacttheservicecenter.

18、不好意思，小区内禁止单车、电

动车进入。

Iamsorry;bicyclesandelectro-carareforbiddenintheresidence.

19、不好意思，这里不能停车。

Iamsorry,parkinghereisnotallowed.

20、请您将车辆停放到指定位置。

Please,parkyourcarintheappointedparkinglot.

21、请您关好车门车窗。

Pleasemakesureyouclosethecardoorsandwindows.

22、请不要摆放贵重物品在车内。

Please,donotleaveyourvaluablesinthecar.

23、车辆可以停放在（具体位置根据服务中心自行制定）

Carscanbeparkedin(definiteaspecificplaceinaccordancewiththeservicecenter)

24、请您配合我们的工作。

Pleasecooperatewithus./Weneedyourcooperation.

25、真不好意思，这个是小区的规定。

Iamtrulysorry;thisistheruleoftheresidence.

26、为了安全，请你拴好狗绳。

Forsafety,pleasefastenyourdog’stie.

27、如果您有什么疑问，可以咨询服务中心。

Ifyouhaveanyproblem,pleasecontacttheservicecenter.

28、服务中心电话是：。

Theservicecenter’stelephonenumberis:

29、您搬出的物品有放行条吗；

Doyouhavethepermissionshiptoremoveitems?

30、请您到服务中心办理放行条。

Pleasegototheservicecentertoapplyforthepermit.

31、请您稍等，我需要核对一下搬出物品。

Pleasewaitforamoment;Ineedtocheckthearticles.

32、这里需要您的签名确认。

Pleasesignhere./Ineedyousignaturehere.

33、您有什么需要我们帮忙的吗？

Doyouneedanyhelpfromus?

34、您可以在这里指出您需要项目。

Youcanindicateallyourneedhere.

35、我要投诉。

Ihaveacomplaint.

36、我要服务中心电话。

Ineedtheservicecenter’stelephonenumber

37、我要找电工帮我维修。

Ineedtofindanelectricianformaintenance.

38、我要找快递。

Ineedanexpressdelivery.

39、我想找人来收废品。

Ineedrecyclingservice.

40、我旁边的住户打扰了我。

Mynextdoorneighborisdisturbingme.

41、我楼上的住户打扰了我。

Myaboveneighborisdisturbingme.

42、我们家的宠物丢失了，请帮我寻找。

Welostourpet,pleasehelpustolookforit.

43、我需要电召出租车。

Ineedtocallataxi.

44、我想找订餐电话。

Ineedtofindtherestaurant’sphonenumberforHome-Delivery-Service.

45、服务中心怎么走?

Howtogettotheservicecenter?

46、我想咨询搬家的事情。

Pleaseconsulttheproceduresofmovingout.

47、我想咨询管理费等费用问题。

Ineedtoconsultaboutthepropertyfee/propertymanagementfee.

48、我想咨询关于会所的问题。

Ineedtoconsulttheproblemabouttheclub.

49、我想咨询游泳池开放的时间。

Ineedtoknowtheopeningtimeoftheswimmingpool.

50、我想咨询收取垃圾的时间。

Ineedtoknowthetimefortherubbishcollecting.

很久很久以前，天上有十个太阳，它们很有秩序，每天都是一个一个的日出日落，结果有一天，出事了。

它们忍受不了自己孤独地挂在天空，享受不到家人团聚的快乐，纷纷开始抗议，不再按照以前的秩序，一股脑地冒在了出来了。

这可害苦了地上的老百姓。十个太阳一起挂在天上，而且还一个比一个亮，散发出一道一道刺眼的光芒，热得人们都喘不上气来。庄稼干死了，花草树木也枯了，地上出现一道道干涸的裂纹。人们没吃没喝，天天遭受这种煎熬，真是度日如年。

更不幸的是，六害也趁机出来做乱。它们本来就贼心不死，想在人间称王称霸，这下可找到了机会，疯狂地吞食着人类。

有一天，尧把后羿叫到身边说：“我们不能这样坐以待毙，你是我们神箭手，我为你准备了十支神箭，希望你能帮助我们解除危害。”后羿斩钉截铁地接下了这个艰巨的任务。

后羿背上弓箭，大步流星地冲上前，瞄准太阳猛地一拉，只听“嗖”的一声，一个太阳落了下来。太阳们急了，吓唬后羿说：“你竟敢射杀我们，天帝不会饶了你们的。”后羿根本不听它们的话，一个接一个地把太阳射了下来，当射到最后一个时，突然听见有尧大喊一声音“停！留一个太阳吧，不然我们又会陷入黑暗的灾难中。”后羿一听赶忙放下了弓箭。

六害一看大势不妙，吓得大惊失色，慌忙逃窜。尧又命令后羿乘胜追击。只见后羿像风一样，挥舞着手中的大刀，六害哪是他的对手，一个个地死在后羿的刀下。

后羿胜利归来，人们欢呼庆祝，纷纷推举后羿为人间的守护神，还推举尧做了天子。

有一条清澈见底的小溪从村头缓缓流过，溪边的绿茵茵的小草，草地后边有一所小房子。

房子的屋檐虽然低小，但是房顶上却爬满了瓜藤。屋边种满了花草树木。

屋子里飘来了一阵阵酒香，原来是一对老夫妻坐在床边喝酒。老翁和老妇用好听的当地方言互相打趣儿。

“时间过得真快啊！转眼间儿子就长大了，懂事了。我变成了满脸皱纹的老太婆了，你也变成了白头翁了。”老妇一边说一边指自己的脸蛋和老翁的头发。

“是啊，这么多年来我们养大三个孩子历尽了多少艰辛，如今孩子长大了，我们可以享福了。虽然我们老了，但你的笑容仍然那么美，你仍然是我亲爱的孩子他娘。”老翁深情地看着老伴说道。

“三个孩子是我们最大的财富啊！老大憨厚勤快就像你，老二心灵手巧就像我，老小年纪尚小，虽然还贪玩调皮些，但聪明伶俐，很讨人喜欢，是我们的开心果。”说起孩子，老妇脸上写写满自豪与满足。

“对，感谢您为我生下三个宝贝。干杯！”老翁高兴地举杯。

老翁老妇边喝酒边尽兴地聊天。

屋外头烈日当空，大儿子在田地里锄草，虽说是汗流浃背，但他很愉快地劳动着。二儿子在树阴下专心致志地编织着鸡笼。而小儿子呢，他趴在溪边剥莲蓬呢。

这样安逸平静的生活真是让人欢喜呀！现在有多少人能安详平和地度过这样的一天呢？今天的亲眼所见可真是美好啊。辛弃疾感慨万千，于是写下了这首《清平乐·村居》。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。二月，春意盎然。

春天，小草们伸了个懒腰，打了个哈欠，探出尖尖的脑袋，好奇地打量着这个神奇的大千世界，肥沃的土地使他们茁壮成长。黄莺在枝头高歌，“叽叽叽”，仿佛在炫耀自己优美婉转的歌喉。“扑棱”一声，拍了拍翅膀飞向蓝天。

解冻了的小溪“叮叮咚咚”的，好像是春天的琴声呢！小溪边的棵棵杨柳垂着自己纤细的辫子，在抚摸着堤岸呢！真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

太阳温暖地照射着大地，孕育着世间万物。咦，那是什么？多么像烟囱里飘出的袅袅炊烟。大地上的水珠娃娃被太阳一照，就形成了水蒸气。

桃树上，桃花绽开了粉红的笑脸，正对着人们笑呢！

下课了，儿童们从学堂里争先恐后地涌了出来，就像罐头里的沙丁鱼。他们一回家，就以迅雷不及掩耳之势丢下书包，飞快地拿起风筝出门了。一个个脸上笑嘻嘻的，眼睛眯成了月牙儿。

天空上有几朵白云，就像蓝幕布上绣着几朵小花。微风吹过，树叶“沙沙”作响。草地很柔软，就像一块绿色的大地毯，令人赏心悦目。

儿童们个个跃跃欲试。拿起了一只燕子风筝。那风筝上的燕子有一身乌黑发亮的羽毛，两只眼睛像涂上了黑油漆，炯炯有神。后面还有一条剪刀似的尾巴。

他们一人站在前面，托着风筝，一人在后面拿着线。他们皱紧眉头，抿着嘴，开始奔跑了。前者的速度跟豹子不相上下，而后者也不甘示弱，像离弦之箭冲了出去。过了一会儿，前者感觉身子就要被风筝托上天去了，线一紧一松，便说了声：“放！”就松开了双手。栩栩如生的风筝越飞越高，儿童们看了很高兴：“哦，风筝飞上天了，飞上天了耶！”他们一蹦三尺高，开心得不得了。

春天，一个美丽又快乐的季节。