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2821作文
1000《舟过安仁》改写
全文共 346 字
+ 加入清单作者:赵星博
在安仁界内的一条小河上,漂浮着一条渔船,上面坐着的不是高大威猛的男人,而是两个瘦弱的小孩子。由于船桨和船篙太重了,两个小孩使不动,只好随风飘走。
其中一个小孩子说:“咱们这样被风吹着走,什么时候才能到达目的地啊!”“你问我,我问谁啊!”另外一个小孩子暴躁的说。船上沉寂下来,“对了”一个小孩子看见了旁边的伞,一拍脑袋站起来说,“我们可以把伞撑开,这样风吹着伞,咱们拿着伞不就行了吗?”另外一个小孩喜笑颜开,说道:“你咋怎么聪明啊,脑袋比我灵光多了。哈哈哈!”“那是必须必得,哈哈哈!咱们别说话了,立即做吧。”
由于,风太大了,风吹着伞一个小孩子拿不稳,眼看伞就要被吹走,突然,一双小手,出现在他的眼前,原来是另外一个小孩也用手抓住伞把。
船的速度变成了之前的好几倍,很快便到达了目的地。
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篇1:改写《秋思》故事
全文共 328 字
+ 加入清单一阵肃杀的秋风吹来,带来阵阵凉意。张籍转过身,突然听到一个小孩叫:“妈妈,看,大雁!”诗人抬头一看,一群大雁正从天空中飞过。张籍不禁想起自己客居洛阳,常年不归。这大雁明年会回来,而自己什么时候才能回到家乡呢?这时,街上已空无一人,只有风吹落叶的沙沙声。落日的余辉撒在他的身上,池塘里的荷花早已不见,往日的虫鸣鸟叫,这时已无影无踪了??
回到家中,张籍突然想到,自己虽不能回到故乡,但可以写信啊。可是,提起笔千言万语却不知从何写起。诗人的脑海里,不断涌现着当年离别时的情景。恨自己那时年轻气盛,与老母离别时竟头也不回地走了,但不知这一别何时才能再见面??想到这里,诗人不觉热泪盈眶,一时间,所有的感情都似泉水一般涌了出来,诗人把所有的思念都寄于这一段段文字中。
篇2:送元二使安西改写作文400字
全文共 372 字
+ 加入清单渭城早晨的细雨湿润了路上轻轻的浮尘。客舍旁边的嫩柳,在雨水的洗涤后,更显青翠。
今天,我的好朋友元二就要去安西上任了。我们来到客栈,我要为他践行。
我看着脸色苍白的元二,不禁眼睛湿润了,我转身轻轻擦去脸上的泪痕,举起酒杯对元二说:“元二,从阳关出去以后,就再也没有人可以像我一样陪你痛饮了。”
我的好友元二下巴开始抽搐起来,他缓了缓情绪后扯动了一下嘴角,强装欢笑地举起酒杯说:“来,干了这一杯,让我们来日再见!”
我听后,鼻子又一阵发酸,喉咙里像鲠着一块骨头一样难受。“祝你一帆风顺,到了那边以后,能为百姓造福,受百姓爱戴。”说罢,我仰头把杯中的酒和着满腔的不舍一饮而尽。
元二眉毛轻轻往上一扬,眼睛里满是晶莹的泪花,他也举起酒杯一饮而尽,说:“我要上路了,你也要好好照顾自己!”
我送他来到城门下,目送他出了城门。他的马车渐行渐远,渐渐变成了一个黑点……
篇3:分词改写句子非谓语动词句子改写Word文档
全文共 8678 字
+ 加入清单1.Whenhesawfromthetopofthemountain,heviewedabeautifulcity.
-----___________fromthetopofthemountain,heviewedabeautifulcity.(用分词)
2.Whenitwasseenfromtheofthemountain,thecitylookslikeagarden.(用分词)------_____________fromtheofthemountain,thecitylookslikeagarden.city.(用分词)
3.Whenhewasaskedwhyhewentthere,hesaidhewassenttheretobetrainedforaspaceflight.
-------When________whyhewentthere,hesaidhewassenttheretobetrainedforaspaceflight.(用分词)
4.DoyouknowtheboywhoknowsJapanese?
-----Doyouknowtheboy___________Japanese?(用分词)
5.DoyouknowtheboywhoiscalledTom.
----Doyouknowtheboy________Tom.-(用分词)
6.Thisisthemanwhoorganizedtheactivity.
Thisistheman________________theactivity.(用分词)
7.Hefollowedhisstudentsandcamein.
------Hecamein,____________hisstudents(用分词)
8.Hecameinandwasfollowedbyhisstudents
-----Hecamein,____________byhisstudents(用分词)
9.Thewomanwhowasdressedinablueskirtdeliveredaspeechtous.
----Thewoman_____________inablueskirtdeliveredaspeechtous.(用分词)
10.Becauseheisaphysicist,hecouldwellexplainedhowtodotheresearch.
----_______aphysicist,hecouldwellexplainedhowtodotheresearch.(用分词)
11.Hewasbornonthe18thofJanuary,1979inTaiwan,andhewasraisedbyhismotherandwasshyandquietduringhischildhood.
-----____________onthe18thofJanuary,1979inTaiwan,andhewasraisedbyhismotherandwasshyandquietduringhischildhood.(用分词)
12.Theflowershisfriendgavehimwilldieunlessitiswateredeveryday.
---Theflowershisfriendgavehimwilldieunless____________everyday.(用分词)
13.Whenwewerewalkingdogs,wecameacrossafamousprofessor.
------When____________dogs,wecameacrossafamousprofessor.(用分词)
14.Hedonatedover10billiondollarsinorderthathecouldsponsoreducation,culture,sports,andpublicwelfareintheearth-strickenarea.
-----Hedonatedover10billiondollars_____________education,culture,sports,andpublicwelfareintheearth-strickenarea.(用不定式)
15Afterhehadfinishedhishomework,heplayedthepiano.
-----____________hishomework,heplayedthepiano.
16.Afterthebridgehadbeencompleted,itwentthroughahardtimebecauseofthebadweather.
----______________________,itwentthroughahardtimebecauseofthebadweather.
17ItissaidthatBellinventedthetelephone.
18.Bellissaid__________thetelephone.(用不定式)
19.Idon’tdecidewhatIshoulddo.
Idon’tdecidewhat__________(用不定式)
20.Ithappenedthathehadbeeninvited
----Hehappened_____________
21.Hewassoyoungthathecouldnotgotoschool.Hewastooyoung__________toschool.
22.Whenthetestwasfinished,webeganourholiday.
-----Thetest__________,webeganourholiday.(用独立主格结构)
23.Astimegoesby,hebecomsawareofit.
Withtime________by,hebecomesawareofthesignificantofit.
24.Themoon,whichtravelsroundtheearthonceeverymonth,isanaturalsatelliteoftheearth.
----Themoon,___________roundtheearthonceeverymonth,isanaturalsatelliteoftheearth.
25.Thoughhehadbeentoldseveraltimes,hedidn’tunderstandme.
-----_______severaltimes,hedidn’tunderstandme.
26.Aftertheproblemwassolved,hetookarest.
----Withtheproblem____________,hetookarest.
27.Iftimepermits,wewill
28.Helaythere,hishandclenched,hiseyeslookingstraightup.
---Helaythere,hishand_______,hiseyeslookingstraightup
29.IoncereadabookcalledMan,WomanandChild,whichenabledmetounderstandtheloveinafamily.
------IoncereadabookcalledMan,WomanandChild,______________metounderstandtheloveinafamily.(用分词)
30.Therearemanyplacesofinterest,amongwhichistheYunjimountain,whosesceneryisverybeautiful,whichattractslotsoftouristsfromdifferentplaceseveryyear.
------Therearemanyplacesofinterest,amongwhichistheYunjimountain,whosesceneryisverybeautiful,____________lotsoftouristsfromdifferentplaceseveryyear.(用分词)
二:非谓语动词完成句子练习
therewasnodoctoravailable.(only)
,playingcardsathomeortakingawalkinthepark?(spend)
.(think)
包括三名儿童).(child)
5.根据他的话判断),hedidwellinhisexam.(judge)
theTangDynasty.(date)
7.Thisisanarticle(由五部分组成)fiveparts.(consist)
fiveparts.(make)
assoonaspossible.(solve)
boredalotoffanstodeath.(concern)
,lcannotobjecttoyourmarriage.(concern)
子)atschool?(keep)
(躲在木箱里)behindthedoor.(hide)
,wehadtowalkhomelastnight.(be).
inthebroaddaylightyesterday.(rob)
(满是脚印).(mark)
(石油价格上涨),theeconomyofthatcountryisslowingdown.(go)
18.Whenthenationalflagisbeinghoisted,allthestudentsstandatattention,.(fix)
him,Idecidedtowriteagain.(hear)
20.Hedoesn’tseemtomindbyothers.(make)
nextweekisofgreatimportance.(hold)
isveryimportant.(hold)
isofgreatimportance.(hold)
theThirdWorld.(belong)
(致力于研究),theprofessorpaidlittleattentiontohissurroundings.(devote)
inthemorning.(come)
(为了确保那孩子尽快康复),fivedoctorstookturnslookingafterhimdayandnight.(ensure)
,theoldmanstruggledtohisfeet.(help)
,theparentsweretakentothediningroom.(show)
(.support)
.(drop)
,Iamnotfamiliarwiththiskill.(tell)
(为了不被注意)byothers.(notice)
三:合并下列句子
1.Theannualschoolsportsmeetingwasheldyesterday.Itpresentedamarvelousopeningceremony.
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Aftertheopeningceremony,wesatinthebaseofourclass.Wewaitedpatientlyforthebeginningoftherace.
_____________________________________________________________________________________________________________________
3.Someofmyclassmatesworkveryhard,andtheyhopetofulfilltheirdream.__________________________________________________________________________________________________________________________________
4..MyfriendChristinetookpartinthe800-meterrace.Shehadreceivedtrainingmanytimes,soshekeptcalmbeforetherace.After400meters,thoughshelookedtired,shestilltriedherbesttorun.Wescreamedandbeatthedrumwhenwesawshepassedby.Shewonthemedal,andwewereproudofit.(把短文中的从句或并列句改成非谓语动词)
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______________________________________________________________________________________________________________
四:语篇填空用所给动词的适当形式填空。(一)
Freudwasoneofthefirstscientists[1]_________(make)seriousresearchofthemind.Themindisthecollectionofactivities[2]_________(base)inthebrainthatinvolvehowweact,think,feelandreason.Heusedlongtalkswithpatientsandthestudyofdreams[3]___________(search)forthecausesofmentalandemotionalproblems.Healsotriedhypnosis(催眠).Hewantedtoseeif[4]________(put)patientsintoasleep-likeconditionwouldhelpease
[5]________(trouble)minds.Inmostcaseshefoundtheeffectsonlytemporary.Freudworkedhard,althoughwhathedidmightsoundeasy.Hismethodinvolved[6]________(sit)withhispatientsand[7]________(listen)tothemtalk.Hehadthem[8]________(talk)aboutwhatevertheywerethinking.Allideas,thoughtsandanythingthatenteredtheirmindhadto
[9]___________(express).Therecouldbeno[10]________(hold)backbecauseoffearorguilt.基础写作:最近,你就读的学校——广东实验中学高中部将举办开放日。你将作为学校的
学生代表向前来参观的英语老师介绍高中校区的基本情况,请准备好你的解说词,文章的开头和结尾已为你写好。(学会用非谓语动词表达)
?位置交通:位于广州市西部,荔湾区;出行便利,步行到地铁站约10分钟。?学校历史:逾120年的悠久历史;现高中校区于2004年竣工并投入使用。?校园环境:占地面积约125,000平方米;植物繁茂,绿树成荫,环境优美。?校园设施:课室宽敞明亮,配备齐全;拥有标准运动设施,
其中综合体育馆可用于举办比赛、会议和典礼。
?师生情况:目前学生约3000人,教师约200人;全体师生正在
为学校更美好的明天共同奋斗。
?【写作要求】
?只能用5个句子表达全部内容。?【评分标准】?句子结构准确,信息内容完整,篇章结构连贯。
Goodmorning,teachers!WelcometoGuangdongExperimentalHighSchool!.....
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
非谓语动词练习答案
1.Seeing2.Seen(原句有误,请改成Whenitwasseenfromthetopofthemountain,thecityisbeautiful(用分词)3.asked4.knowing5.called6.organizing7.following8.followed9.dressed10.Being11.Born12.watered13.walking14.tosponsor15.Havingfinished16.Havingbeencompleted1718..tohaveinvented
19.todo20.tohavebeeninvited21.togo22finished23.going24.travelling25.HavingbeentoldTold26.solved27.permitting28.clenched29.enabling30.attracting
二:非谓语动词完成句子练习
Keys:
1.onlytobetold(that)2.tospendyourspare/freetime
3.thinkingabout4.includingthreechildren/threechildrenincluded
5.Judgingfrom/byhiswords/whathesaid
6.datingbackto/from(whichdatesbackto/from)
7.consistingof/whichconsistsof
8.madeupof/whichismadeupof9.tosolvetheproblem
10.concerningthefootballmatch11.As/SofarasIamconcerned
12.(in)keepingfivechildren13.hiddeninawoodenbox
14.Therebeingnobus15.tohavebeenrobbed
16.Seenfromthetopof17.Seeingfromthetopof
18.Tosee19.markedwithfootprints
20.thepriceofoilgoingup21.fixedon/uponthenationalflag
22.with(both)hishandstied23.Nothavingheardfrom
24.(his)beingmadefunof25.tobeheld
篇4:学奕改写
全文共 519 字
+ 加入清单作者:宋思雨
从前,有一个人在他们整个国家最会下棋的一个人,在这个国家里,无论是那一个人和他一起下棋,就一定是屡战屡败。这个善于下棋的人就是:奕秋。
后来,远方有两个年轻人得知奕秋下棋的技艺非常的高超,于是从千里迢迢找到奕秋,然后,拜他为师。很快两人都学到了一些技艺。可是,从某一天开始,两个学生的差距就越变越大,越来越大了。
从那一天开始,其中一个学生,天天刻苦练习,每天都只听奕秋的教导,只要一有时间就会和老师下一盘棋,同时,每天,他在自己练习时,如果遇到了困难一定会去请教老师。学会了,便和朋友下一盘,赢了便继续钻研,如果输了,就会找到输的原因,然后,通过各种办法来取长补短,于是,他的棋艺越来越好,成绩蹭蹭蹭的稳步上升。
而另一个就不是这样了,虽然两个人都在一个教室学习,听一个老师讲课,可是,他每天一上课就像窗外望去,失神。他总是在想:如果现在天上飞过一只天鹅该多好啊,这样我就可以把他射下来,要么吃了,要么就玩死……嘻嘻嘻。为此,他虽然学了很长的时间,可成绩却刷刷刷的往下降,于是,两个人的成绩就拉开了。
最后,一个人学业有成,一个人到头来,却是竹篮子打水-——一场空。后来,故人都知道他的智力不比那个学业有成的学生差,而是他从不用功。
篇5:四时田园杂兴改写作文400字
全文共 457 字
+ 加入清单白天天气很好,太阳公公正在天空中看着农民们辛苦的劳作着,他们有的在田地里面除去田里的杂草,有的正在田里面放牛,有的在割麦子,有的在弯着腰插秧,都在各自忙各自的,没有空余的时间去帮助别人。夜晚的时候,月亮也悄悄地升了起来,妇女们也都坐在家里纺麻织线,时不时地还从屋子里传出来一阵阵的歌声,那是织女们正在歌唱的声音。
在村庄里生活的儿女都在管理自家的事情,他们没有空闲可以去别人家串门,自己一大早的起来还有一大堆得事情等着要做,晒玉米,给鸡鸭、猪喂食,还要赶着去放牛,一天就这样忙忙碌碌地过去了。每家每户的人都养着各种牲畜,这样到了过年的时候,还可以拿去卖了换钱就可以买年货和新衣服了,还可以给孩子们准备压岁钱。
大人们可以各自干自己的事情,但是那些小孩子还什么也不会干呢!不会织布也不会放牛耕地,闲的无聊,但他们却砸茂盛成荫的一棵棵桑树下面,一个个的都学着大人们的样子,在那里种瓜,虽然不会,但他们还是会去认真地学习,这就是农村孩子的习性,没有电视手机的情况下,只能学干农活。这样多姿多彩的环境刚好构成了一副田园杂兴图。
篇6:送元二使安西改写400字
全文共 446 字
+ 加入清单渭城的细雨淅淅沥沥地下了一整日。雨水嘀嗒嘀嗒地跳到了池塘上,声音像钢琴曲一般动人、婉转。在这样的天气里,整个世界都干净起来,一尘不染。
旅店里的柳枝被雨水洗得颜色如同刚吐出的新绿一般。它们扭动着细长的腰肢,跳着优美的舞蹈。
今天的天空灰蒙蒙的。诗人王维今天的心情如同这天空,灰蒙蒙的。他想起了前几天的一幕:好友元二找到了他,与他站在柳树下。元二张开口,却不说话,一副有言难尽的模样,终于,他长叹一口气,说:“王维兄,皇上命我去安西,我……唉!”这个消息对王维来说简直是晴天霹雳,他无法接受……
“哎,朋友,想什么呢?”元二问。王维回过神来,忙说:“好兄弟,来,再干一杯吧!”咚!他俩把杯中的酒一饮而尽。王维的眼圈红了,他哽咽了:“朋友,我怕你离开了这西阳关,我就再也没有你这样的朋友了!”“不会的,不会的!”元二的泪水也落了下来,滴在了酒杯中。
“再见了,多多保重!”王维挥动着手臂喊。他目送着元二离开,目送着他消失在这雨幕中。柳条,依旧那么绿,王维对元二的友谊,也会像这柳条,永远,永远青翠透亮吧!
篇7:四年级数学名数的改写教学设计
全文共 568 字
+ 加入清单一、创设情境
谈话:同学们,你们喜欢天鹅吗?你了解天鹅的哪些信息呢?
出示情境图,学生观察。
谈话:你从图上了解到哪些信息?能提出什么数学问题?
学生可能提出:天鹅长大后比出生时体重增加了多少?……
[设计意图]以学生感兴趣的情境引入,拉近了数学与生活的距离,调动了学生的积极性,又培养了学生的问题意识。
二、探索新知
谈话:谁能列出算式?
学生独立列式,教师板书:10.5千克-200克=
谈话:你能解决这个问题吗?在计算当中遇到了什么困难?
让学生体会到统一计量单位的必要性。
谈话:怎么改写成相同的单位呢?和小组内的同学讨论一下。
学生分小组展开讨论,教师指导。
谈话:哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。
学生可能会出现两种想法;
①把千克改写成克: ② 把克改写成千克:
1千克=1000克 1千克=1000克
就是把10.5扩大到它的1000倍,将小 就是把200缩小到它的 ,将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。
10.5千克=10500克 200克=0.2千克
10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克
学生介绍自己的想法,师生予以评价。
教师总结改写方法。
[设计意图]充分利用情境图,激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索,合作交流,主动获取新知,收到了良好的教学效果。适时小结,帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。
篇8:《九月九日忆山东兄弟》改写作文300字
全文共 286 字
+ 加入清单九月初九了,到重阳节了。可是,我独自一人还在外地求学。
不知道妈妈、奶奶是否在吃饭?不知道爸爸、爷爷是否在喝我酿的酒?我的几位好兄弟在登高吗?唉!我可真操心呐!
我想着想着,实在坐不住了,不禁放下手中的纸笔,去大街上走走。当我一出门,发现一切都变了。树上的叶子纷纷落下,大街上卖着专门给老人用的各种各样的东西。继续往前走,我突然发现有一家人在登高,他们好像也在比赛。我看着看着,想起我和我的好兄弟们以前登高的情景。那时,我很厉害的,还拿了第一名了呢!
我按捺不住激动地心情,随即吟出名诗——《九月九日忆山东兄弟》:
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
篇9:题临安邸改写作文600字
全文共 581 字
+ 加入清单金人攻下了北宋都城汴梁,俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝。
多少年后,诗人林升来到了杭州。
在杭州一家小旅馆,林升住了下来。有一天,林升来到了杭州有名的酒馆——楼外楼去吃饭,站在楼内向外看去,感觉“一览众山小”。远处重重叠叠的山林,一山好比一山高,楼外楼不也是如此吗?
林升坐了下来,点了一些粗茶淡饭,端起碗,拿起筷子,便夹起菜,大口大口地吃了起来。此时,只听耳边不断传来唱歌的声音,持续了好久。直到林升吃完了饭,也还能听见那歌声。林升终于忍不住了,跑到前台问老板。老板唉声叹气道:“叹,这些官府老爷经常到了来搞事情,我们这些普通百姓怎么经得起折腾啊?好不容易让他们不再弄事了,我们……”这时,一个喝得烂醉如泥的达官贵人走出来,老板便连忙迎接上去,生怕招待不周。林升由衷地感叹:“西湖边上的歌舞,什么时候才能停止啊!”林升结完账,便风尘仆仆地走了。
林升走着走着,到了西湖边。正值春天,暖洋洋的春风扑面而来,是那么舒适,是那么温和,就像一个仙子轻轻抚过。林升忍不住闭上眼,进入春风的怀抱当中。可他脑海中浮现出一幅幅画面,当年南宋都城汴州不也是这样的吗?林升睁开眼,愤愤地想到:“你们这些醉生梦死,苟且偷安的官人,简直把花天酒地的杭州当作了汴州。”林升一刻也忍不住了,赶紧回到旅馆,提笔写下了这首诗:
题临安邸
宋 林升
山外青山楼外楼,
西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉。
直把杭州作汴州。
篇10:鸟鸣涧改写作文400字
全文共 440 字
+ 加入清单又到了这安闲的时刻,又是在这个美好的春日,月亮又降临在这山涧之上。
这个时候的山涧,显得十分恬静,十分静谧,只闻到一阵香气袭来,令人陶醉,春桂花的花瓣随着这股香气,一晃一晃,慢悠悠地落下,犹如一个仙子在跳舞,王维在如此环境中散步,感受春的气息,王维惬意地蹲下,抬起一片落地的桂花,嗅了嗅,大自然的芬芳清香吸入体内,再抬头,发现一轮明月升起来了。
春夜中的山涧显得空寂,静得连蚱蜢在草丛中穿行的声音都听得一清二楚,静得连居住在山上的鸟儿,都被突然升起的月亮吓得离了树枝,在空中徘徊,游荡……
王维倚在一棵桂花树旁,感受着树干的纹理,伸手,接住一朵桂花,松手,望着落花自在地下落,五指分岔,任凭桂花瓣从指间钻过,让其迎接大地的拥抱……
不知何时,那被月亮惊吓到的鸟儿,已经飞到春涧中了,并且不停地鸣叫,鸣叫声回荡在山涧中,回响在王维的心中……
这时,王维已经走到了溪旁,观赏着桂花落在水面上,荡起一圈圈涟漪。
如此美景,怎不诗兴大发?王维吟道:“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”
篇11:改写古诗习作方法
全文共 4955 字
+ 加入清单同学们,我们中国可以是一个诗的国度,诗的历史源远流长,而且内涵丰富,美不胜收。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。多读古诗能提高我们的文学功底是大有好处的。 虽然说古语有“熟读百遍,其义自见”的说法,可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今天我们来学习一种新的方法,这种方法把学习古诗和习作练习结合起来,就是“古诗改写”。
改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。改写的过程是一个新的构思过程,全新剪裁,全新布局的过程,是较有难度的写作训练。
改写古诗,要做到“三要”。
1、要理解古诗的意境
2、要把握古诗的原意
3、要展开合理的想象
《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。篱笆和小路,点明这是农村;“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。因此,在改写的时候要把握住特定的时间和地点。
后两句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”诗人将彩笔转入画面的中心,描绘儿童捕蝶的欢乐场面,这是这首诗的传神之处。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思,这两个动词十分形象贴切,将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上,而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地,仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。因此,此处要展开合理的想象,抓住孩子的动作、神态,想象孩子的语言,让古诗丰满起来,这样,才能让古诗所表达的内涵凸显出来。
改写的时候要注意以下几点:
(1)不要纯粹翻译诗句。
(2)改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。
(3)在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。
(4)行文过程中适当运用一定的修辞手法,比如比喻、拟人等,可令改写的文字更加生动。 (5)描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
(6)补充背景材料。在改写一些古诗时,还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况,适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来,就能进一步使改写的内容更加具体,生动形象。
总的来说,在深入理解古诗的基础上,只要能恰当地翻译出诗的意思,充分地想象和领略诗的意境,和谐地融入人物的感受,并自然地添加有关背景材料,就一定能使改写出的习作具体、生动。虽然改写后已不再是诗的体裁,却仍然充满诗意,能给人以美的艺术享受。
改写《武陵春》
夕阳西下,今天又要过去了。而你依旧没有梳理你那早已花白的云髻,纵然它是那么的凌乱不堪。你呆呆的坐在窗前,眉头紧锁,脸颊上挂者早已风干的泪痕。
窗外的风已停歇,花瓣零乱的撒了一地,只是尘土中花香犹存。“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,泪水再一次从你的眼中滚落下来,多愁善感的李易安,你是在为这凋零已尽的百花,遍地的残英落红而善心吗?或许是它们又一次触动了你心中的哀愁吧?那国殇之哀,家破之痛,夫亡之悲一丝丝一缕缕缠绕在你的心头,“剪不断,理还乱,是离愁,别有
一番滋味在心头”。面对这景物依旧,人事具非的你,只能独自分担那满腹辛酸,每每想到这些,眼泪就滚落下来,你仍凭泪水打落在桌上------
忽然你想起了听朋友说双溪河鸟语花香,阳光明媚,是给游玩的好地方,正打算去那里驾着轻舟泛游来排解心中的愁绪,你忽然又哀叹道:“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”你心中的愁是多么的有重量呀,李煜写过愁的长度:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”李白写过愁的叠加:“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”可愁在你的心中,却有了如此的重量,重重压在心头。
刹那间,你再一次泪如雨下!
不朽的失眠
张晓风
他落榜了!一千二百年前。榜纸那么大那么长,然而,就是没有他的名字。啊!竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。
考中的人,姓名一笔一划写在榜单上,天下皆知。奇怪的是,在他的感觉里,考不上,才更是天下皆知,这件事,令他羞惭沮丧。
离开京城吧!议好了价,他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的,本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而,寒窗十年,虽有他的悬梁刺股,琼林宴上,却并没有他的一角席次。
船行似风。
江枫如火,在岸上举着冷冷的爝焰,这天黄昏,船,来到了苏州。但,这美丽的古城,对张继而言,也无非是另一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事,对一个读书人而言,就是读书吧!夜晚呢?夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而,今夜是一个忧伤的夜晚。今夜,在异乡,在江畔,在秋冷雁高的季节,容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水,可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
这样的夜晚,残酷地坐着,亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯,所有的力气都花在抗拒,油快尽了,微火每一刹那都可能熄灭。然而,可恨的是,终其一生,它都不曾华美灿烂过啊!
江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。惟有他,张继,睡不着。夜愈深,愈清醒,清醒如败叶落余的枯树,似梁燕飞去的空巢。
起先,是睡眠排拒的他。(也罢,这半生,不是处处都遭排拒吗?)而后,是他在赌气,好,无眠就无眠,长夜独醒,就干脆彻底来为自已验伤,有何不可?
月亮西斜了,一副意兴阑珊的样子。有乌啼,粗嗄嘶哑,是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更
同学们,我们中国可以是一个诗的国度,诗的历史源远流长,而且内涵丰富,美不胜收。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。多读古诗能提高我们的文学功底是大有好处的。 虽然说古语有“熟读百遍,其义自见”的说法,可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今天我们来学习一种新的方法,这种方法把学习古诗和习作练习结合起来,就是“古诗改写”。
改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。改写的过程是一个新的构思过程,全新剪裁,全新布局的过程,是较有难度的写作训练。
改写古诗,要做到“三要”。
1、要理解古诗的意境
2、要把握古诗的原意
3、要展开合理的想象
《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。篱笆和小路,点明这是农村;“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。因此,在改写的时候要把握住特定的时间和地点。
后两句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”诗人将彩笔转入画面的中心,描绘儿童捕蝶的欢乐场面,这是这首诗的传神之处。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思,这两个动词十分形象贴切,将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上,而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地,仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。因此,此处要展开合理的想象,抓住孩子的动作、神态,想象孩子的语言,让古诗丰满起来,这样,才能让古诗所表达的内涵凸显出来。
改写的时候要注意以下几点:
(1)不要纯粹翻译诗句。
(2)改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。
(3)在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。
(4)行文过程中适当运用一定的修辞手法,比如比喻、拟人等,可令改写的文字更加生动。 (5)描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
(6)补充背景材料。在改写一些古诗时,还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况,适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来,就能进一步使改写的内容更加具体,生动形象。
总的来说,在深入理解古诗的基础上,只要能恰当地翻译出诗的意思,充分地想象和领略诗的意境,和谐地融入人物的感受,并自然地添加有关背景材料,就一定能使改写出的习作具体、生动。虽然改写后已不再是诗的体裁,却仍然充满诗意,能给人以美的艺术享受。
改写《武陵春》
夕阳西下,今天又要过去了。而你依旧没有梳理你那早已花白的云髻,纵然它是那么的凌乱不堪。你呆呆的坐在窗前,眉头紧锁,脸颊上挂者早已风干的泪痕。
窗外的风已停歇,花瓣零乱的撒了一地,只是尘土中花香犹存。“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,泪水再一次从你的眼中滚落下来,多愁善感的李易安,你是在为这凋零已尽的百花,遍地的残英落红而善心吗?或许是它们又一次触动了你心中的哀愁吧?那国殇之哀,家破之痛,夫亡之悲一丝丝一缕缕缠绕在你的心头,“剪不断,理还乱,是离愁,别有一番滋味在心头”。面对这景物依旧,人事具非的你,只能独自分担那满腹辛酸,每每想到这些,眼泪就滚落下来,你仍凭泪水打落在桌上------
忽然你想起了听朋友说双溪河鸟语花香,阳光明媚,是给游玩的好地方,正打算去那里驾着轻舟泛游来排解心中的愁绪,你忽然又哀叹道:“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”你心中的愁是多么的有重量呀,李煜写过愁的长度:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”李白写过愁的叠加:“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”可愁在你的心中,却有
了如此的重量,重重压在心头。
刹那间,你再一次泪如雨下!
不朽的失眠
张晓风
他落榜了!一千二百年前。榜纸那么大那么长,然而,就是没有他的名字。啊!竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。
考中的人,姓名一笔一划写在榜单上,天下皆知。奇怪的是,在他的感觉里,考不上,才更是天下皆知,这件事,令他羞惭沮丧。
离开京城吧!议好了价,他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的,本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而,寒窗十年,虽有他的悬梁刺股,琼林宴上,却并没有他的一角席次。
船行似风。
江枫如火,在岸上举着冷冷的爝焰,这天黄昏,船,来到了苏州。但,这美丽的古城,对张继而言,也无非是另一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事,对一个读书人而言,就是读书吧!夜晚呢?夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而,今夜是一个忧伤的夜晚。今夜,在异乡,在江畔,在秋冷雁高的季节,容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水,可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
这样的夜晚,残酷地坐着,亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯,所有的力气都花在抗拒,油快尽了,微火每一刹那都可能熄灭。然而,可恨的是,终其一生,它都不曾华美灿烂过啊!
江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。惟有他,张继,睡不着。夜愈深,愈清醒,清醒如败叶落余的枯树,似梁燕飞去的空巢。
起先,是睡眠排拒的他。(也罢,这半生,不是处处都遭排拒吗?)而后,是他在赌气,好,无眠就无眠,长夜独醒,就干脆彻底来为自已验伤,有何不可?
月亮西斜了,一副意兴阑珊的样子。有乌啼,粗嗄嘶哑,是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上,想已霜结千草。夜空里,星子亦如清霜,一粒粒零落凄绝。
在须角在眉梢,他感觉,似乎也森然生凉,那阴阴不怀好意的凉气啊,正等待凝成早秋的霜花,来贴缀他惨淡少年的容颜。
江上渔火二三,他们在干什么?在捕鱼吧?或者,虾?他们也会有撒空网的时候吗?世路艰辛啊!即使潇洒的捕鱼的,也不免投身在风波里吧?然而,能辛苦工作,也是一种幸福吧!今夜,月自光其光,霜自冷其冷,安心的人在安眠,工作的人去工作。只有我张继,是天不管地不收的一个,是既没有权利去工作,也没福气去睡眠的一个??
钟声响了,这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙,都是暮鼓晨钟,寒山寺庙敲“夜半钟”,用以惊世。钟声贴着水面传来,在别人,那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他,却一记一记都撞击在心坎上,正中要害。钟声那么美丽,但钟声自己到底是痛还是不痛呢?既然失眠,他推枕而起,摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后,就把其余二十八字照抄下来。我说“照抄”,是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显: 月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船。
感谢上苍,如果没有落第的张继,诗的历史上便少了一首好诗,我们的某一种心情,就没有人来为我们一语道破。
一千二百年过去了,那张长长的榜单上(就是张继挤不进去的那纸金榜)曾经出现过的状元是谁?哈!管他是谁。真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗?不!我们只记得秋夜的客船上那个失意的人,以及他那场不朽的失眠。
篇12:改写《木兰诗》为小说
全文共 1233 字
+ 加入清单秋天。很冷。
风不是很大。
叹息声,一阵、一阵的从院子里传出。其中,还夹杂着几声机杼的声音。走进一看,才发现原来是一位少女在叹息。秋风吹过他两鬓的头发,两片红落下,飘在她的头发上,落在她的肩上。她仍在叹息,她在沉思,她很忧伤,她仍在想着昨日的那一幕。
她叫花木兰,出生在一个普通的家庭里,昨夜路过父亲的房间时,看见征兵文书,得知单于大犯边疆,君王在大量征募兵士,那么多卷征兵文书,每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子,木兰没有什么兄弟,她隔着窗子,看着父亲脸上那股神情,木兰仿佛随时都感觉到,她会随时失去她的父亲,她的心在痛。
“不,我不想失去父亲,我要待父从军。”木兰在心里默默叹道。
自从有了这个信念,她就从没有放弃过。她站了起来,跑到各个市集去买了一些必要的装备,她买了马,买了马鞍,买了辔头,买了长鞭。回到家,盘起自己的长发,换上男装,留下了一份信,又悄悄地拿走了那把,昨晚父亲擦拭了好久的陪伴了他多年的宝剑。
这时,天色已经晚了,谁知又下起了大雨,但她什么也不顾,骑着马,冒雨冲了出去。
风很大,雨点就像石子一样,打落在她的脸上,身上。但他的脸庞,总会露出那份毅然的面孔。她可以想象到,想象着父亲看到那封信时,会是什么样的心情,那是一股悲伤。可以想象到自己的母亲,是如何含着泪,呼唤自己的。但她也是为了自己的父亲。为了整个家庭。一想到这些,她便会抬起头来,毅然向前。
大约奔了两天,她抵达了军营。在这军营里,可能有人是为了国家而战,可能有人是为了自己的荣耀而战,但她却是为了自己的父亲。
时间很快。
十年过去了。
花木兰已经打了大大小小上百场战役,她也真正感受到了战争的残酷。回想起与敌人交战的场面,回想起行军万里奔赴战场作战的劳累,至今想起来还心有余悸,有时晚上还会做恶梦。但是,一切都过去了,她都挺过去了。因为他们胜利了。现在的花木兰,正率领着全军,前去面见圣上。她现在可不再是什么无名小卒,她已经是鼎鼎大名的花将军。
皇上给人的感觉,都是威严,肃穆的。但是这一位,说话间,却带着几分激动,因为他实在是太感谢花木兰了。“你说,你想要什么?只要是朕有的,统统都给你。”花木兰笑了笑,说道:“下官一无所求,只因辞乡多年,劳家中父母挂念,甚是不孝,故欲辞官回乡。”虽然皇上再三恳求,但还是被木兰婉谢了。
风吹过,红叶落下。此刻木兰以站在家门口。望着家园中的那棵树,已经变红了,又是秋天吗?又是十年前的那个离走时的那个秋天吗?她有点感伤,但是她不会落泪,因为军旅生涯,让她变得坚强了。
此刻她已换完女装,她推开院门,看见父母亲正坐在院中,个个深思熟虑,低着头。似乎自从她走的那天起,就在这里等,等她回来。她再也忍不住了,扑上去紧紧地搂住爹娘,两行泪不知何时已经流到了嘴角。在坚强的人,也无法忍受青亲情带给他们的折磨。此时,三个人互相看着,离别了十年,此时见了面,什么也没说。自然,他们也不知从何说起好,只有默默的泪水。
但这样就足够了。
让大幕落下,让这一家人去享受离别后的欢聚吧!
篇13:静夜思改写
全文共 310 字
+ 加入清单一个冷冷清清的夜晚,银河在天空旋转。淡淡的云雾遮住微弱的星点,却掩不了皎皎明月轻纱似的银光。月亮是无私的,它把光芒毫无保留地洒落在床边。夜晚,月光映着地上悄然凝结的露珠,好似雪白的浓霜,更显得清冷幽静了。
我望着窗外的明月,团聚时的笑声回荡在耳畔,眼前浮现出相聚时的美好画面。可是,现在我却是形单影只、沦落天涯的人儿!不知我的家人是否也在眺望明月,跷首期盼我的归来呢?
明月啊明月,虽然我身在故乡的千里之外,可我的心却留在故乡。你是我的知己,此刻我向你诉说着绵绵的情怀,我想只有你能理解我那令我肝肠寸断的思乡之情吧?
泪水混杂着露水,悄悄地打湿了枕巾,脑海里,故乡的影子挥之不去......
朝思暮想的故乡啊!
我何时才能回去呢?
篇14:《村居》改写500字
全文共 489 字
+ 加入清单春回大地,万物复苏,使大地变得无比美丽,生机勃勃。
小草们齐刷刷地从肥沃的土地里探出了小脑袋,仰望天空,那灵巧的小脑袋一会儿看前,一会儿看后,一会儿看左,一会儿看右,它对这个世界充满了好奇,它们脱掉了大地妈妈冬天的棉袄,换成了绿色的新衣。
灵巧可爱的小黄莺无忧无虑地在湛蓝的天空凌空翱翔,有的三个一群五个一伙的嬉戏玩耍,有的两只在一起窃窃私语,还有的叽叽喳喳的叫着,像唱着优美歌曲,过了一会它们向远方飞去,不见了身影。
河岸上的柳树姑娘梳理着她秀长的头发,柳叶不停地交换着位置,美丽极了。
一群嬉笑声传了过来。啊!原来是一群活泼可爱的小孩子放学了,趁着东风准备放风筝呢!
放风筝的小朋友可真不少呢,不一会儿,天上便到处是风筝。有的是一只黑白相间的大熊猫;有的是一条飞龙,摆动着长长的身体;有的是一只小燕子,那剪刀似的尾巴,在空中独有一番风味;有的是一只美丽的蝴蝶,挥动着两个翅膀,想随风环游世界;还有的还有的是一条小金鱼,小金鱼的那双眼睛真讨人喜欢。
小孩们走走停停,拉着风筝,跑在绿色的草坪上,是那么的自由自在,一切烦恼都消失在欢声笑语之中。
乡村的风筝是形态万千的,是五彩缤纷,美不胜收!
篇15:《舟过安仁》改写
全文共 352 字
+ 加入清单作者:赵一斌
我就是杨万里,我的船路过安仁,我看见了两个小孩子在船上于是我开始猜想了。
从前有一个渔夫家里有两个小孩子,这一天这个渔夫生病了,不能出去打渔了就排了这两个小孩子去打鱼,可是这两个小孩从未出家打过鱼,有没有什么力气,这两个小孩子只好硬着硬着头皮出去了。这里的江水碧绿碧绿的,船从水上过去的时候,一条一条的波纹,越来越大。收获了两条大鱼的他们,非常高兴,但是在回家的路上突然没有力气了,这里的大哥哥以前和爸爸遇到过这样的情况,他也像爸爸一样把篙收掉了,突然张开伞,我还以为怎么了,望天上一看只是来了乌云有了大风,看了一会我才知道,原来他们是用伞,利用风,让船行进的快一点,船行驶的越来越快,不一会便没有了他们的踪影。我猜他们是掌握了穿的方向,往家里去了。
这两个渔童,经历了这一次他们一定成长了许多。
篇16:《宿新市徐公店》改写
全文共 339 字
+ 加入清单周煜城
深夜里,我投宿在新市的一位姓徐的老板开的店里。第二天早晨,“喔喔喔”一声声雄亮的鸣叫声把我从梦乡里叫醒了。我向窗外望去,只见店外有一片破旧的篱笆,篱笆稀稀疏疏地围着一条仿佛伸向天边的小路,在小路的两旁长了一排排的树木,树上的花枯萎了,叶子也才刚刚冒出嫩芽,还没有形成绿荫。
正当我迷茫时,突然,一阵子喧闹声传入了我的耳中。我极目远眺,发现原来是一群天真活泼的儿童正在嬉戏。田野里满是黄灿灿的菜花,像黄色的海洋,一只只蝴蝶在花丛中跳舞。忽然,一只蝴蝶飞到了儿童身边,儿童便想捉住它,纵身一跃,可是却铺了个空,蝴蝶早已飞到了那“黄色的海洋”里,再也看不见了。
看到此情此景,我便思绪万千,提笔写下了《宿新市徐公店》:
篱落疏疏一径深,
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。
篇17:《去年的树》改写500字
全文共 471 字
+ 加入清单还在找他的好朋友树的鸟儿急匆匆的飞到村子里去。
他飞到一盏煤油灯旁,旁边坐着一个小女孩。
鸟儿问:“小姑娘,你知道火柴在哪吗?”
孩说:“火柴呀,你等会儿,我去给你拿。”
女孩把拿来的火柴递给了鸟儿,鸟儿用她的小爪子一根又一根的看,终于挑出了她的好朋友树的身体的一部分。
她高兴地说:“树啊,我终于找到你了,你去哪儿了呀,我以为我再也见不到你了呀!”
树兴奋地叫起来:“我没事儿,以后,我再也不离开你了,我们还是好朋友。”
小鸟儿说道:“好,我们永远是好朋友!”
“树啊,你怎么变成这样了呀,怎么这么瘦小啊!”鸟儿问。
树回答道:“我是在那天傍晚,我已经睡觉了,不知怎么,我并没有听见有好几辆车到了我们旁边的小路上,把我们一个一个的砍倒了,我醒后,我的身体已经被砍了一大部分了,马上就要砍倒了,我无论怎么呼叫,人类们还是一直砍,一直砍,然后他们就把我们都做成火柴,就把我们卖了。”
女孩说:“对不起了,灯火熄灭了,我要烧火柴了,你们鸟儿最爱唱歌了,你给你的好朋友唱一首歌吧。”
说着,鸟儿就给他的好朋友唱了去年给他唱得那首歌,女孩烧完后,鸟儿看了一会儿,就飞走了。
篇18:关于语文松鼠的改写说明文
全文共 1105 字
+ 加入清单1、总领全文,为后文总写松鼠的三个特征“漂亮”“驯良”“乖巧”的描写打下基础。
2、不能。因为三个词语概括了松鼠的三个特点,与下文一一对应,这是按照从外形到习性的顺序写的,符合人们的认识规律(逻辑顺序)。
3、不能删去,“从来”是肯定语气,有强调意思。强调说明松鼠与人无扰、秉性善良的习性、如删去,就表达不出这样的意思了。这个词体现了说明文语言的准确性。
1.“它们常常直竖着身子坐着”。句中的“常常”能否删去?为什么?答:不能删去。“常常”是通常情况。说明松鼠通常情况(大部分时候)是直竖着身子坐着,但也有例外的情形。如删去,讲话就太绝对了。这个词体现了说明文语言的准确性。
2.“松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动”。体会句中“经常”的作用。答:“经常”是大多数情况。说明松鼠大多数情况(大部分时候)是在高处活动,但也有例外的情形。这个词体现了说明文语言的准确性。
3.“它们从来不接近人的住宅”。句中的“从来”能删去吗?为什么?答:不能删去。“从来”是肯定语气,有强调意思。强调说明松鼠与人无扰、秉性善良的习性。如删去,就表达不出这样的意思了。这个词体现了说明文语言的准确性。
4.“它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,出东西”。句中“好像”能否删去?为什么?答:不能删去。“好像”是作者的猜测和推断。说明松鼠这样的生活习性是作者的猜测推断【体现作者严谨的科学态度】。如删去,讲话就太绝对了。这个词体现了说明文语言的准确性。
5.“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵”。理解“有人说”的作用。答:“有人说”表明这仅仅是听说而已。说明松鼠过水用树皮当船,尾巴当帆和舵听说的,并非亲眼目睹。【体现作者实事求是的写作态度,同时也说明文中的其余内容是作者亲自观察所得】。这个词体现了说明文语言的准确性。
6.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。理解“通常”作用。答:“通常”是一般情况。说明松鼠一般情况下把窝搭在树枝分杈的地方,但也有例外情形,并非绝对如此。这个词体现了说明文语言的准确性。
7、答案:因为第2段着重介绍提松鼠的形体特点,说它“往嘴里送东西吃”是为了说明前爪的功能,用以同一般四足兽吃东西时用嘴啃相区别;第3段是为了说明松鼠不是肉食兽类而列举了它所吃的食物,两处虽都写到“吃东西”,但目的都不是为了说明“吃东西”,故不能放在一起写。
答案:第二自然段说明松鼠吃相的特点,用以同一般四足兽用嘴啃相区别。第3段意在说明松鼠不是肉食兽类,因而不像它们那样凶猛,用以表明它的驯良。所以,尽管都是写吃东西,但具体内容和写作目的不同,就不能放在一起。
篇19:改写《鹧鸪天》
全文共 1237 字
+ 加入清单原创:马思源
窗外,春光正好。
刚爆芽的枝头上,一只喜鹊欢快地啁啾着。几个顽童在树荫下玩着“跳房子”,稚嫩的脸庞上扬起了一抹弧度。那弧度,仿佛盛着明丽的春,溢着和煦的风。
可在这大好春光里,她却怔怔地坐在窗前梳妆台前,盯着镜中自己憔悴的容颜一言不发。她轻抚着几日未打理的青丝,长叹一声,拿起梳子胡乱地梳了几下。窗外,一对年轻夫妇携手同行,对视的目光里皆是缱绻的笑意。她目送着年轻夫妇的离去,眸子里蒙上了薄薄的水雾。双手如同折了一般,直直地垂下。“啪——”,手里的木梳掉在地上,她却浑然不觉,长长的睫毛微颤着,瘦弱的肩膀微耸着。
“有容,”一位头插玉簪的老妇人径自走了过来,“发什么愣,快来帮长生收拾收拾行李!”
“哦,马上好!”她迷蒙的眼睛眨了一下,眼中仿佛有什么亮晶晶的东西掉了下来,她赶紧用长袖拭去。
她凝了凝神,一步一步地挪向衣柜,捧出了一沓早已叠得整整齐齐的衣服。她知道丈夫不日就要去京城经商,可没想到就是今日。她侧着脸庞轻轻地摩挲着手中的衣物,指尖轻抚着密密匝匝的针脚,久久地,不愿放手。这儿,缝进了多少的情思,凝聚了多少的不舍,只有她知道。想着,眼眶里又涌出了晶莹的泪水,一滴一滴地滑过脸颊,落在密密的针脚上。她慢慢地起身,抹了抹衣服,弯腰将它们轻轻地放入行李箱中。
门外,传来了沉重的脚步声,一声一声侧击着她的心。不用抬头,她就知道谁来了。她连忙背过身去,不敢面对丈夫,生怕抑制不住的泪水加深长生的离愁。她甩甩袖子,假装理袖口,低头的瞬间,偷偷用袖子拭去涟涟的泪水。
有容努力扬起笑容,用轻松的口气嘱咐丈夫:
“长生,一路要小心!”
“长生,家中有我,不要总是惦记着。”
“长生……”
时间不知离人愁,转眼,竟然到了送别时。
有容的胸口如压着一座大山,沉重得让她喘不过气来。她俊美的脸庞有些发白,清亮的眸子笼上暮色。她举起酒杯,与长生对饮了一杯酒,然后拎起行李箱,一言不发地送长生出了门。
“长生,别磨磨蹭蹭的,再拖拉,船就要开了。”老妇人催促的声音传来。
长生背起行李,越身上马,回首望了望妻子,正欲离去。
“等一下!”有容拎着酒坛子奔出家门,拿起酒杯,倒满了酒,“长生,祝你一路顺风!”
一行清泪和着一杯酒下肚,呛得她连连咳嗽。长生不忍,连忙翻身下马:“有容,别喝了!”
“长生,此去京城,这一别就是数年。富贵莫强求,不管成功与否,记住家中有我在等着你……”有容再也控制不住了,捧起酒坛,“咕嘟咕嘟”地往下灌。酒水淋湿了秀发,打湿了衣襟,溅湿了地面……
有容怔怔地望着手中的酒坛,原以为这坛酒下肚,自己就会醉过去,等一觉醒来,那断肠的一刻,不用面对。人道贪杯易醉,可为什么眼前还如此清晰,头脑还如此清明呢?长生啊长生,你可知道,我就怕自己忍不住会挽留你,怕误了你的行程,怕你伤心垂泪,怕夜半独对明月,怕……
“有容,珍重!我定不负卿意,等着我归来!”长生翻身上马,深情地望了有容一眼,然后扬起马鞭。马儿一声嘶叫后,扬起了尘土一片……
有容目送长生的离去,直至他的身影消失在视线里,还久久地凝望着……
篇20:小升初数学数的改写复习
全文共 679 字
+ 加入清单一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用万或亿作单位的数。有时还可以根据需要,省略这个数某一位后面的数,写成近似数。
1. 准确数:在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。 例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万;改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。
2. 近似数:根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。 例如: 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。
3. 四舍五入法:要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小,就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大,就把尾数舍去,并向它的前一位进1。例如:省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。
4. 大小比较
1. 比较整数大小:比较整数的大小,位数多的那个数就大,如果位数相同,就看最高位,最高位上的数大,那个数就大;最高位上的数相同,就看下一位,哪一位上的数大那个数就大。
2. 比较小数的大小:先看它们的整数部分,,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大
3. 比较分数的大小:分母相同的分数,分子大的分数比较大;分子相同的数,分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的,先通分,再比较两个数的大小。
以上是小升初数学数的改写,读后您收获多少呢?