特别的人的作文推荐20篇

我的语文老师对我们要求严格，是一位非常特别的老师。她长着一双杏仁眼，嘴巴大大的，鼻子小小的，看上去非常温柔。

她对我们非常有耐心，每次我们想放弃时，她都会及时地鼓励我们。

上课时，她一丝不苟的在讲课，我们台下一心一意的听她讲课，讲课时她喜欢插入一些笑话来缓解紧张的气氛。

得有一次，已经上课了，我还在厕所蹲着，我心里有些着急，生怕被老师发现，就立刻跑进班，坐到位置上，当时，我的裤子都湿了。

老师看到我才来，喊了一声我的大名：“崔俊西。”我满脸疑惑起来，便说：“到。”老师大步走到我面前，像一只老虎一样看着我说：“为什么现在才进班？”因为有些害羞，所以我就没有说，老师看了看我，脸色缓和了许多说：“没关系，下次一定要注意。”

当时，我就觉得老师非常温柔。

回家时，妈妈来到我面前问我：“今天有没有什么新奇的事？”我只是摇了摇头。

虽然我没说到什么，但是，我感受到了，老师是我们身边除了父母最关心我们的人。

今年的暑假可有点特别，我来到了乡下姥姥的家。

姥姥住在乡村，那里的孩子很热情，不一会儿我就和他们打成一片了。我们一起抓鱼、摘野果、爬小山，不知不觉天就黑了，我又和他们一起到野草丛中捉萤火虫。

哇，那只萤火虫可真亮，我看得入了迷，不自不觉地跟着它走向了森林。突然，我觉得自已在越变越小，最后我竟然和萤火虫一样大了。还没等我惊讶过来，远处就传来了阵阵美妙的音乐声。我跑过去一看：呀，原来是昆虫们在举办音乐会！

青蛙是鼓手，它拍着它那白白的大肚皮，“咚咚、咚咚”，仔细一听，悦耳至极，一点不比安塞腰鼓逊色。蝴蝶和蜻蜓是昆虫家族的颜值担当，舞者当然非它们莫数了。它们一会儿急速上升，又快速下降，一会儿一个在上一个在下快速地旋转，一会儿又飞下台去和观众做亲密的互动，观众们都对它们赞不绝口。那么歌手又是谁呢？当然是唱了一个夏天都不会累的知了。“虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁。”大家都沉迷在了它的歌声中。这时萤火虫飞了过来，把我拉上了舞台。一开始我还有些不好意思，在大家的鼓励下，我鼓起勇气，唱了一首我最喜欢的《明月》，唱完后，大家都在叫好“再来一个，再来一个……”

我们一起唱啊跳啊，从黑夜一直到天明。一转眼我又回到了姥姥家，我都怀疑这是一场梦了。

只有萤火虫送给我的彩石让我知道这不是梦，这真是一次特别的旅行。

学校里面的课程安排都会安排自习课，既能培养出同学们的自主学习能力，还能让同学们在自习课上自由安排学习时间，把自己不擅长或者需要温习的那一部分，在自习课上能够完成。

在看到课表上写着下一节课是自习课时，同学们都表示终于可以放松一下了，因为自习课能有老师在教室看着，就预示着我们可以为所欲为了，班上好动的男生都已经在为自习课上的娱乐活动做着充足的准备。

正当我们享受美好的自习课，班主任来到了教室跟我们说了这么一段话，老师说下节课是自习课，时间是你们自己的，老师希望你们能够好好把握，好好利用起来，之所以有自习课，是因为老师相信你们。老师语重心长的一句话，让原本嘈杂的教室瞬间鸦雀无声，同学们我看看你，你看看我，大概是懂得了老师的良苦用心。

自习课的铃声响起，原本好动的男生起初左顾右盼，看到周围同学们都投入到了学习当中，自己也拿起了书本，看了起来。整堂自习课，教室内学习环境很安静，只有同学们翻书的声音，老师的一席话，那一句老师相信你，让我们不愿放弃自己，不愿辜负老师对我们的期望，就算老师不在教室内看到我们的表现，但是也不能阻挡我们。

这是一节特别的自习课，也是一节安静且充实的自习课，这堂课上我们收获了老师的信任，收获了学习后的甘甜果实

在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的关键时刻，为我们基层干部践行初心使命、坚决打赢脱贫攻坚战提供了强大精神动力。此次考察云南具有重大而深远的里程碑意义，作为党员领导干部，我将把对我们云南广大干部群众的亲切关怀转化为感恩奋进的磅礴力量，及时行动起来，加强组织领导，精心安排部署，兴起学习宣传贯彻考察云南重要讲话精神的热潮，认清形势、找准差距，直面挑战、坚定信心、苦干实干，用统一思想和行动。

一、坚决扛起打赢脱贫攻坚战的政治责任，不断提高保障和改善民生水平，以脱贫攻坚统揽金鸡经济社会发展全局

党中央高度重视民生问题，考察云南时作出“保障和改善民生、决战脱贫攻坚”的重要指示。金鸡乡始终把保障和改善民生作为全部工作的出发点紧抓不放，坚持精准扶贫精准脱贫基本方略，聚焦解决“两不愁三保障”和农村安全饮水等突出问题，织牢社会兜底保障网，打好低保救助、临时救助、残疾救助“组合拳”，全面加大健康扶贫、就业扶贫、产业扶贫、生态扶贫、金融扶贫力度等政策，通过组织劳务输出等多渠道增加农民收入。加大产业帮扶力度，全面复制推广“公司+基地+合作社+贫困户”等产业化创新模式，2个“扶贫车间”100%覆盖2个贫困村，确保集体经济收入10万元以上。加快补齐学前教育、高中教育、职业教育短板，着力阻断贫困代际传递。

学习贯彻考察云南重要讲话精神，让我们基层党员领导干部充分认识到脱贫摘帽不是终点，要针对主要矛盾的变化，加快构建全面脱贫与乡村振兴有效衔接，坚决打赢脱贫攻坚战。

二、坚持把新发展理念贯穿于经济社会发展始终，以实施乡村振兴战略为抓手，厚植根基激发活力金鸡

在走访腾冲市司莫拉佤族村村民李发顺一家时说：“乡亲们脱贫只是迈向幸福生活的第一步，是新生活、新奋斗的起点。要在全面建成小康社会基础上，大力推进乡村振兴。”按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，金鸡乡坚持把新发展理念贯穿于经济社会发展始终，奋力开创乡村振兴战略新局面。筑牢基础、主动服务，通过科技示范园、观光农业园、构树产业园“三园”建设，推动现代农业产业化规模化发展。以大项目促大发展，稳步推进国家田园综合体、国家农业公园、“乡村振兴战略”整乡推进示范点和育德“美丽乡村+文化”项目建设。以农村承包土地经营权确权登记颁证工作全面完成为基础，进一步落实集体所有权、稳定农户承包权、放活土地经营权。做强文化旅游产业支撑。结合市区“历史文化名城”发展建设战略，发挥金鸡乡“七张名片”优势，打造历史文化一条街，建设文昌宫公益性历史文化展馆，争取将“四·一五”武装起义展馆创建为市级“爱国主义教育基地”，打造永子围棋、陶艺、火瓢、口袋豆腐4个旅游品牌，不断提升金鸡的知名度、美誉度和影响力。

三、树牢绿水青山就是金山银山的理念，驰而不息打好蓝天、碧水、净土三大保卫战，提质升级打造宜居金鸡

金鸡乡认真贯彻落实市区关于“山水田园之城”建设的各项决策部署，树牢绿色发展理念，把生态文明建设摆在突出位置。进一步修改完善金鸡乡建设总体规划与控制性规划，弛而不息整治“两违”建筑。落实河长制，持续推进水生态建设工程，抓实垃圾污水治理和厕所革命。综合推进国土绿化，完成东绕城公路沿线桉树采伐迹地的恢复造林，统筹抓好退耕还林、石漠化治理、天然林保护等工作。严守生态保护红线，深入开展秸秆禁烧和“散乱污”企业专项整治工作，打好“蓝天、碧水、净土”三大保卫战，努力实现“天蓝、地绿、水清、村美”，为人民群众创造良好生产生活环境。

四、坚持以加强党的政治建设为统领，认真践行初心使命，努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍

主题教育有期限，践行初心无穷期。金鸡乡将始终把践行初心使命作为各党组织的永恒课题和党员干部的终身课题，深入学习贯彻思想。严守政治纪律和政治规矩，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，在思想上政治上行动上与以党中央保持高度一致，全面贯彻落实党中央的各项决策部署。用党的科学创新理论武装党员干部，创新方式深入学习党史、新中国史，组织党员干部认真学习考察云南强调的聂耳和国歌、西南联大教育救国、“扎西会议”、红军巧渡金沙江等发生在云南的感人肺腑的故事，不断提高党员干部政治素质、理论素养和业务技能，引导党员干部检视初心、滋养初心，锤炼党性，发展积极健康的党内政治文化，大力弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁的价值观，不断增强党员、干部的政治敏锐性和政治鉴别力，打造一支忠诚干净担当的党员领导干部队伍。

面对复杂严峻的疫情态势，适度的焦虑可以理解，也能够敦促人们采取更严格的防护措施。但是，焦虑过度，也可能为形形色色的谣言传播提供土壤，引发不该有的“过激反应”。谣言止于智者。不信谣、不传谣，保持理性、尊崇科学，我们就能更加坚定战胜疫病的决心和信心。

以非常之战役应对非常之疫情，防控之网必须织得密而又密，政策措施必须施行得严而又严。政府部门出台严格举措，也需要社会公众多一分理解、多一些配合，形成同舟共济、群防群治的合力。比如湖北黄冈、浙江温州等疫情相对较重的地区，都果断采取了出行管控措施。这虽然给居民的日常生活带来一些不便，但绝大多数人对此表示理解和支持。在一些地方，出现个别人在公共场所不戴口罩、粗暴对抗防控人员等现象，遭到网友批评。防止疫情进一步蔓延，既需要有关部门采取切实有效的措施做好防控、备好预案，也离不开每个人的理解、遵守和执行。唯有如此，才能筑起一道保护自己、惠及他人的生命防线。

病毒无情人有情。有人在网上提问，疫情面前作为普通人的我们应该做点什么?“不添乱”“不侥幸”“不传谣”收获了广泛认同。无论是居家隔离，还是返城返工，密切关注疫情动态、充分了解相关知识、做好防护措施，每个人都积极参与疫情防控，都为战“疫”增添力量，就一定能打赢疫情防控阻击战。

从故事中学习作文：巧合法——大军阀街头测字 有一个大军阀，特别想找一个测字先生的麻烦。有一天，他和副官从监狱里提出一个犯人，大家化装之后，来到测字先生的卦摊儿前，大军阀说：“都说你测字测得准。今天你给我们测测。测准了大大有赏；要是测得不准，哼哼！??”测字先生吓了一跳，忙问他们测什么字。大军阀顺手在纸上写了一个大大的“人”字。测字先生一看，慌忙起身，纳头便拜：“在下有眼无珠。您定是位上马管军，下马管民的大人。”

大军阀一看被猜中了，便让副官去测。副官也在手上写了一个“人”字。测字先生说：“对不起，您只是这位大人的一个手下人。”

大军阀一看又被猜中了，就让那个犯人去测。犯人说也测“人”字。测字先生把脸一沉说：“你肯定是个犯人！”

大军阀一看全被猜中了，只好赏了那位测字先生，悻悻而去。

看了这个笑话，你可能会认为这位测字先生测得特别灵验。其实，不是测字先生测得灵，而是测字先生善于察言观色罢了。你想，大军阀、副官、犯人，他们之间身份悬殊，这必然会通过他们各自的言行、气质表现出来。不过，这个故事也实在太“巧”了。你看，大军阀顺手在纸上写了一个大大的“人”字，这正好和他的“大人”身份相符。副官写在手上的“人”字就要小得多了，如果把手放下，“人”字就在手下，这又与他“手下人”的身份相称。犯人测的“人”字是从口中说出来的，“口”和“人”和在一起，是个“囚”字，这自然又与他犯人的身份一致了。这就叫巧合。

俗话说：“无巧不成书”。生活中，我们常常会遇到许多“巧事”。如在校园中蒙着眼睛捉迷藏，好不容易捉着一个人，可取下手帕一看，被捉的居然是老师。老师让你去找一位同学，你不知道他家的地址，正着急时，他竟出现在你面前?... 这也叫巧合。

巧合是一种常见的写作技巧，如果我们能巧妙地运用它，我们的文章就会显得曲折新颖，富有戏剧性效果。

在我们的课本中选有英国剧作家米尔恩的《丑公主》一课。剧中，国王和王后为促成相貌平平的卡米拉公主和西蒙王子的婚事，就让公主的侍女假扮公主去和王子见面。巧的是西蒙王子也因自己相貌一般，怕受到公主的奚落，就让风度

翩翩的仆人假扮自己去和公主见面。更巧的是，自称为王子仆人的西蒙王子和自称为公主女仆的卡米拉公主竟然又相遇了。他们在交谈中相互了解，相互钦佩对方的诚实勇敢，并相互道出了让人假扮自己的秘密。就在假扮王子的仆人向假扮公主的女仆表达真挚的爱情时，真正的王子和真正的公主也得到了真正的爱情。这个情节实在令人拍案叫绝。这就是运用巧合手法的魅力所在。（本讲选自“中小学生写作技巧七十六招”。通过复制下面地址： linjianmb_y21ge_新浪博客 进行搜索，即可进行下载。）

运用巧合手法要做到合情合理。巧合离不开偶然，偶然又往往与必然相连。例如《水浒传》中，李逵下山接老母，别人劝他不要走小路，小路上有劫路的强盗。李逵偏偏不听，结果正好遇上强盗，而且强盗也自称是“黑旋风”李逵。真假李逵相遇，这实在太偶然了。但是假李逵在这儿劫路，真李逵又要从这儿经过，这便有了真假李逵相遇的可能性。所以，在具体处理巧合时，最好先用伏笔把后面要发生的巧合做点暗示或交代，这样以来，后面的巧合虽在预料之外，但仔细一琢磨，就会觉得又在情理之中了。总之，运用巧合技巧要从生活出发，如果瞎编乱造，就会弄巧成拙。

例文一

一杯牛奶

吕航

一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的女孩子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女孩看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。

数年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名

鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。 来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。

当医药费通知单送到这位特殊的病人的手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：

“医药费——一杯牛奶

霍华德·凯利医生”。

点评：这是一个有关报恩的故事。作者以“一杯牛奶”为线索，向我们说明了“滴水之恩，当以涌泉相报”的道理。其中巧合手法地巧妙运用，实在令人拍案叫绝！

例文二

网上聊天的乐趣

周铃艳

自从我家的电脑上网以后，我就学着在网上找朋友聊天。

暑假的一天，我刚打开电脑，进入“聊天室”，上面已出现了一句话：“你好，我希望能和你成为网友。如果愿意，明天9点准时打开电脑，咱们不‘聊’不散。”“嗬，好家伙，弄得这么神秘。好，明天得摸摸你的‘底细’。”我自言自语道。

第二天，我准时打开“聊天室”，按起键盘来，刚把“你好，新网友，请问你尊姓大名”这句话传递出去，电脑上就出现了对方的回答：“我叫小燕子·粒粒果，是个女孩。也请问你尊姓大名。”“我叫黑猫·AD钙，是个男孩。”我答道（嘻嘻，其实我是女孩）。我们“互相认识”以后，就开始“聊”起来，大至天文地理、国家大事，小至??反正就是无所不谈。到吃午饭的时候，妈妈叫了我一声，我赶忙发话：“要吃中午饭了，明天何时再聊？”她答道：“明天是我生日，那就晚上8点吧，再见。”哦，

特别的学习经历作文特别的学习经历作文(五)

(1) 书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好办法。 学好书法也是需要花很多时间的.果真这样.，但经过两个多月的书法练习我也学到了很多.至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧.还能了解一些历代书法家和书法家的作品.特别是能锻炼一个人的毅力与耐性. 学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣.果真没错，我们起初接触到的是篆书，然后过度到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点.我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，只有楷书是挺拔有力，有气势的.而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书.因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候我都没想到要怎样的顿笔，收笔，提笔什么的，但只要心中有它的形就比较容易掌握了. 要真的学好某种字体风格，也就是说某个历代书法家的书法风格也是不容易的。首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧.其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景.只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格.学书法，我认为我们最好还是得从临摹开始，我们要注意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西吸收过来，才能高自己的书法水平，如果不向他人学习，就不能丰富和造就自己。 当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要慢慢形成自己的风格，要注意对名帖进行研究，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探索慢慢形成自己的风格和点。 最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。 “梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。 书法艺术是国人的骄傲，我们要一直骄傲下去!文章来源：耿庆泉书法艺术. (2) 看着外面大片大片的

雪花在空中飞舞，纷纷扬扬、飘飘洒洒，联想到来年的春天我们南京的梅花一定会开得比往年更加鲜艳，我又回想起了我学习书法的经历。 我学习书法是从爸爸送给我一对漂亮的镇石开始的，那块镇石上写着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”它的意思是无论做某事，都要坚持不懈，持之以恒，这样才能成功。 我学习书法的经历也正是这样：我从一年级开始学习书法，每天坚持练习书法，我的水平也因为坚持不懈而提高了很多，进步也越来越快。三、四年级的时候因为文化课的作业多了，我不能做到每天练习，只好每个星期练习三、四次，到了五、六年级，文化课的作业就更多了，只好每个星期练习两、三次了，但我从来没有放弃，硬是挤时间坚持练习。看到别的小朋友在楼下玩耍，我却在苦练书法，我也感到委屈，也想出去玩，但当我看到镇石上那句著名的诗句时，我又咬牙坚持了下来。就这样一步一步走到了今天。随着我书法水平的提高，我练习的字体也越来越多了，有楷书、隶书、行书、篆书四种字体。我从2003年开始参加江苏省文联举办的书法考试，一步一个台阶，今年我通过了九级考试。我多次参加全国、江苏省、南京市的各类书法大赛，获得不同奖项：江苏省第三届、第四届少儿书法大赛银奖，江苏省第五届少儿书法大赛“金奖”，第二届全国少儿书画摄影大赛“钻石奖”，2006年全国书画人才选拔书法类软笔专业儿童组一等奖。 我喜欢书法，我认为它是一种美丽的笔尖艺术。我爱拿着毛笔在纸上写那苍劲有力大字时的样子，我爱那种酣畅淋漓的感觉，更喜欢看着笔尖在纸上展示它那优美的舞姿。 练习书法真是一种享受啊！ 我学习书法并不是为了完成什么任务，而是在学习之余可以放松一下，缓解自己紧张的情绪。练习书法还可以开阔视野，陶冶情操，那真是一种不一般的享受。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我知道我的书法之路还很长，我愿做那“临寒独自开”的圣洁的梅花。在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我学习书法的故事我永远都不会忘记。 放暑假的时候，妈妈问我：“儿子，做完暑假作业有什么打算吗？”“嗯，反正我喜欢书法，就去学写毛笔字吧！”“嗯，不错。”妈妈很高兴，第二天就带我来到玉峰小学况老师教的书法班。况老师是书法协会的人，写得一手好字，教学严格，有时又很幽默。我报了名，第二天，来到了教室，况老师首先给我们讲了写毛笔字的作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着，教我们

怎么样握笔、运笔，怎样搭好架子，以及怎样才能写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德，然后在黑板上贴好一张纸，握好毛笔，写了个“一”字，边写边说：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回锋。”刚开始，况老师要我们照着字帖临描，我总是把字写得大小不一，东倒西歪，有的粗，有的细，十分难看，老师告诉我：“心情放松，不要紧张，姿势要保持端正，握笔要正确，写毛笔字的速度再放慢一些。”还手把手教我练字，我仔细的看着况老师的一笔一画，可当我自己写的时候总是把字写

特别的学习经历作文特别的学习经历作文(六)

在学习中作文，在作文中学习

【摘要】本文从学习心理出发，提出学习过程具有丰富的情景，是作文的重要素材。关注学习生活，让学生在学习中作文可以解决学生不知写什么的问题，同时在作文中学习，训练学生的观察能力，反思能力，表达能力，提高学习的学习效率。

【关键词】学习 作文 整合

首先，我们明确一下学习的内涵。广义的学习包括人的学习和动物的学习，是个体在活动中通过经验引起的行为或心理的相对持久的变化。狭义的学习仅指学生的学习，是指学生在教育活动中通过经验引起的、符合教育目标的行为或心理相对持久的变化的过程。⑴从学生学习的定义来看，它是在一种活动中进行，这种活动有环境，有情景，有细节，有过程，有线索，有高潮，这种活动也是学生最熟悉的内容，是学生生命历程中非常重要的组成部分。学生学习的另一重要内涵是，学生的行为心理发生变化，这些变化包括知识与技能、方法与习惯、情感态度价值观等，学生自身个体的变化和其他同学群体的变化就形成丰富多彩的学生生活。显然关注教育活动，关注学生的技能、心智、情感、思想变化，让学生在具体的学习生活中把握事物的外在形象，了解事物的共同属性，明确事物间的相互联系，形成自己的认知策略，完善自身的动作技能，丰富自身的情感，并形成文字，这就是“在学习中作文”。

学生作文就是把生活中的见闻、感受写下来，而小学生的生活基本是两点一线，从家庭到学校，从学校到家庭，他们在学习中生活，

在生活中学习。据调查，不喜欢、害怕作文的学生，城市（镇）约39．5％，农村约52％，且年级越高越害怕：三年级为33％，而六年级达50％。学生为什么害怕写作文，写不好作文？⑵据作文网的网上调查，55.736%人认为是因为不知道应该写什么，只有9.938%的人认为是写作文没有方法。我们再来看看学生一天的生活，早上一起床就背起书包上学，上午四节课，下午三节课，五六点钟回到家，完成老师布置的作业，剩下自己支配的时间就不多了，算上两天的假期，学生和社会的接触比起在校时间，仅占10%左右，而且这种和社会的接触，因为缺乏必要的指导及相关的认知心理、准备，往往对事物知觉，缺乏目的，没有系统，把握不了重点，深入不到细节，感知的时间不能持久，而感知的信息进入大脑后，缺乏或者不能作必要的分析、处理、建构、叠印，导致感知的信息模糊、错误、消失，导致对客观事物不会感知、无效感知，或者感而不知、感而少知、感而错知，结果在头脑中没有多少客观事物的真实表象，形成不了知识经验或者作文的材料。而学习中的观察、思考、收获及学习过程中的见闻、感受往往是学生和人交流时的主要话题，并且是在老师的指导下，在父母的关注下，要经常温习，经常谈起，这些内容是学生最熟悉的，头脑中经常呈现的，平时嘴巴经常挂着的，它们更应该成为学生作文中的重要素材。“任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式，反之，作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。” ⑶学生可以写有关自然实验的报告，可以写探究一个问题的详细情况，可以写一个动作的训练情景，可以写一段音乐、一幅画面的感受、理

解及再创造的内容。或者记载一天的学习情况，理清一天的学习思路，反思一天的学习过程，明确一天的学习重点，回顾一天的学习趣事，分析一天的学习成果，巩固一天的学习要点。可以是一次有趣的阅读感悟，可以是一次解题的过程，可以是一次学习合作的经历，可以是一次学习活动的记录，还可以是学习一个词语、句子、片段的心得，一个重点概念的阐述，以及对知识的感悟、发现、引导，更可以用童话、寓言、故事的形式再现知识的内涵。像《琥珀》《灰尘的旅行》《四季的自述》等课文，从多种角度、以多种形式反映知识间的联系，明确知识间的内涵。这样，将从根本上解决学生无事可写的困境，同时作文又成了学生学习的好伙伴、好助手。

观察能力是学生学科学习的基础，伴随着学科的教学，学生的思维能力、想象能力、记忆能力、表达能力都在逐步提高，学科教学既为作文提供了写作源泉，同时又为作文提供了能力准备。在自然课中观察动物，观察大自然，观察科学实验，教会学生观察的方法，提高观察兴趣，训练观察能力，形成初步的探索大自然的能力，并学会用语言总结自己的观察、探索的内容；在美术课上学生写生、临摹、制作各种小物品，设计喜欢的东西，既学会认识形、色的方法，提高描绘物体形态、色彩的能力，积累写作素材，而绘画作文，更是以开发右脑为突破口，促进左右脑协调发展，让学生用绘画和语言两种方式来表达思维；音乐用旋律、节奏、音色、和声等语言为我们创造了一个神奇的世界，音乐教学可以训练学生灵敏的耳朵，丰富学生的情感，培养学生的联想和想象力；在体育课上学会观察描绘把握动作，

掌握动作的要领，增强动作的协调性。这些作为作文的内容，可以写成一篇篇生动有趣的文章，同时各学科老师的教学又提供了能力、策略上的训练和指导。我们来看一节四年级的音乐课，教学内容：管弦乐组曲《动物狂欢节》，课堂上，音乐老师让学生说说自己喜欢的动物，然后让学生听音乐，说说自己的感受，引导分析乐曲的特点，出示狮王主题曲，学生反复吟唱，并模仿狮王走路的样子和吼叫声，边听音乐边打拍子，学生用肢体语言体会主题曲，然后说说狮子的样子，狮子出场的情景，再戴头饰表演这一情景。课堂上，音乐老师引领学生欣赏音乐，感受音乐，用完整的话表达自己的领悟、感受，用自己的行为表现音乐的内涵。学生充分发挥想象，大胆表达自己心中之景，课堂生动活泼，情趣盎然，学生的语言智能、音乐智能、动作智能、交际智能等都得到很好的锻炼。接着，语文老师适时点拨，引导学生简单回顾音乐课的教学情景，温习课堂的每个环节，体会课堂中的精彩镜头，调动学生的表达积极性，让学习想说，愿说，能说，会说。最后让学生作文，结果，十五分钟，80%的学生写了200多字，最多的写了396字，且不少精彩的句子、片段。课后，我们作了一个问卷，发现：90%的同学喜欢这种作文形式，60%同学认为这次作文比平时老师布置的作文好写，48%的同学认为今天的作文写得好。这一结果显示，在学习中作文不仅提高了学生的表达能力，对音乐的感受力，丰富的想象力，而且为作文提供了丰富的作文素材，课堂上自己想的、别人说的、同学的表演、有趣的插曲、精彩的对白、教师的言行都成为作文的内容，学生不再无话可说、无事可写。

关注学生的学习生活，了解学生在学习中的感受，真切的把握学习中的情感变化，立足于学生观察能力、思维能力、记忆能力、想象能力的提高，不仅创设了丰富的写作情景，训练了作文的基本技能，而且教会学生在思考中学习，在反思中提高学习能力，在作文中提升学习的品质。《为学习而写作——介绍美国的一种写作实验方案》一文中介绍：目前世界上有些国家的教师正在探讨一个新的课题——把写作作为其他课程的学习工具。他们认为：写作不但是写作课上的练习，而且是学习其他课程的一种手段。每一个写作者都用自己的语言来表达他们正在学习的东西，写作练习实际上是提倡学生积极参与、积极思考的学习方法。⑷叶老说：“小学生今天作某一篇文章，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。” ⑸文章不仅具有沟通交流的功能，而且具有自我教育的作用，当学生把生活、学习中积累的所见所闻及感受，通过思考，告诉别人，他对事物的认识有一个逐渐明晰的过程，在这个过程中，学生的思想、情感、思维得到检视，从而形成相对稳定的对事物的态度。西方写作教育专家认为：写作是一个自我发现、自我认识、发现和认识周围世界的过程，学生思维能力的发展与他们在写作过程中努力发现有意义有着直接关系。⑹它还可以是一个深入学习与探究的过程，因为写作要调动人的全部的智慧与知识储存进行细密的思维与表达。这就是“在作文中学习”，即通过写作来学习。作文的过程是有目的、有成效的读书、思考的过程，是形成属于自己的、真正弄懂的、有机的知识结构、网络的过程。马正平认为：“通过写作进行学习，是当代学习、研究、

特别的午餐

在我的生活中，每天总是有一个特别的惊喜等着我。比如一次特别的生日，一个特别的六一……最最开心的是那一次“特别的午餐”。

上个学期，经过半学期的努力积累，我终于得到了一百元班币，我的心情不知是因激动而紧张，还是因紧张而兴奋。我真想对天空大喊：“我积累到一百元啦！可以和谢老师一起共进午餐啦！”

终于，盼星星盼月亮的来到了这一天。

午餐时间到了，我们从自己的包里拿出了各种各样的水果和零食，就等待着开饭了。“哇塞！”我们看着谢老师手里拿着为我们准备的美食，不约而同地叫了起来。“开饭啦！”谢老师把饭给大家分好，我们就有说有笑地“开吃”！我们吃得津津有味，笑容长久的荡漾在脸上，根本不知道谢老师给我们拍了那么多“特写”。午饭过后，我们吃水果，玩游戏，开心极了！

瞧，大家是不是觉得我这惊喜而特别的午餐非常不一般呢！而我也因为老师对我们的爱而特别幸福！

（作者：荆雯茹）

童年像一架纸飞机，承载着我们的欢声笑语；童年像一座色彩斑斓的彩虹，每一个色彩都有着我们不同的回忆。

虽然我们就要迈进初中的大门，但是，我还依然忘不掉小学的生活。因为我在小学的每一天对我来说都是极其特别的日子。

还记得我刚来小学的时候。那时懵懂的我对‘小学’这个词是一无所知。在我眼里的小学也只是像幼儿园一样。但开学第一天我就发现我错啦，小学生活比幼儿园紧张得多。

一年级的时候老师总对我说：“上课不要做小动作，要专心听课。”我总是左耳朵进，右耳朵出。有时候老师发现我们写生字经常写错，于是老师就在上课时让我们猜一个字谜，增长了我们对学习的兴趣。

在小学六年里我也认识了有福同享，有难同当的朋友。我又不懂的问题问她时她总是对我说：“我现在发现，我俩的智商一样。”让我哭笑不得。就在这时我眼前浮现了一个画面－－那天下着大雨，我爸妈也有事情不能接我回家。你看见啦，就对我说：“没关系，你吃完饭，我们一起去‘流浪’吧！”我们在一起打游戏的时候，你也总是跟着我一起玩。我们总是一起疯，一起玩。

‘小学’多么亲切的名字。它让我学到啦，怎样做人、怎样做事，更让我交到了好朋友……

2020年年初，新型冠状病毒肆虐全国，情况危急，形势严峻。突如其来的疫情，使人们都宅在家里，像发生了生化危机一样。原本应该热热闹闹的春节，被疫情整得支离破碎。大街上冷冷清清，街道上只有警察在巡逻。这可真是一个现代版的“空城计”。

对于这些数字，我们确实感到恐惧惧。但是，我们可想到，这前面是有多少的白衣天使去投入这场疫情战。尤其是曾投入过非典的“战争”的已有八十多岁高龄的钟南山院士，更是尽心尽力地战斗在一线。对于他来说，这个年龄应该是他安享晚年的时候，可是他却最忙碌，我们真为他的精神所感动;相反，那些唯恐中国不乱的反华势力就很可恶了，他们造谣，引起民众恐慌，想导致国家混乱，细思极恐啊!

寒假时我回到老家湖南省的冷水江，本想过一个开心的假期，没想到一切都被这小小的病毒破坏了。我家乡情况比较严重，很小的一个县城，确诊了10例。自大年初二起，这里的发病人数在逐渐增加，政府立马采取了措施封了城，现在全市公交车、的士、湘运车停运。市内所有路口24小时有武警把守。我想：有政府、医护人员、执法部门为民众的健康没日没夜的工作，一切都会好起来的。但我又很忐忑，这里封城了我回不了湛江了。唉，可恨的病毒，可恶的食客，我们人类为什么不可以和野生动物和平共处呢?

回首过去，新中国建立初期，全国上下都闹饥荒，但是我们中国挺过去了;1976年，唐山大地震，但是我们中国挺过去了;1998年特大洪灾，我们中国挺过去了;2003年非典，我们中国挺过去了……2020年，新型冠状病毒爆发，已确诊超28000人，全国各地统一拉响重大公共卫生事件一级响应。多难兴邦，我们中国发生过那么多的大型灾难事件，都挺了过来，现在我相信这次，我们中国人也一定能逾过寒冬，迎来春天。

疫情无情人有情，我们要万众一心，众志成城，坚决打赢这场疫情战!

天下父母心，每个人的父母都给着我们不同的爱。之前有个小男孩不小心扭着脚了，他的父亲看到了，不但没安慰他，反而加快了脚步，消失在拐角处。那个小男孩顿时就泪流满面，于是我对他说：“不要担心，一般父亲都是外冷内热的，不信你看！”那个男孩看着我指的方向看，父亲的半个身子突然漏了出来，发现儿子正在看他，于是就匆匆地走了。那个男孩顿时体会到了父亲是真正爱他的。于是他谢过我之后就一瘸一拐地走了。

有一次，我在楼下玩，因为我写完了作业就可以肆意妄为了，结果我是错的，玩到一半时突然被一双大手给抓住了，我回头一看，原来是妈妈，妈妈大声对我说：“都快期末考试了，赶紧回家复习！”说着就把我拽走了。我只好乖乖跟着妈妈回家。一回到家我就闷闷不乐，离考试不是还有两个多月吗？于是我就打算不跟妈妈说话了。转眼间到了下午三点，我要去打球了，妈妈也要去加班了，临走前妈妈对我说：“快去打球！”我要坚持住，坚决不说话，继续装睡，妈妈又说了一句：“你要迟到了。”我一看表，已经迟到五分钟了，我赶紧拿着球拍向球馆跑去。老师说迟到一分钟做十个俯卧撑，我已经迟到了二十五分钟了，那岂不是要做二百五十个俯卧撑？想想都可怕。果然，每一个小朋友都在像模像样地做着动作，但是老师却让我回去了，我就很好奇，到底是为什么呢？后来才知道是妈妈帮我请了假，我才逃过一劫。

母爱是伟大的，我们一定要好好珍惜它。

去年暑假，我收到了一份特别的礼物。

那个夏天，我们几个小伙伴相约一起去日照海边玩。在夜晚的海边，我们打着电筒寻找小螃蟹、虾、海胆等可爱的海洋动物，不一会儿，我们就抓到了许多小动物，大家都很兴奋，好开心呀！突然，我的左脚一滑，没站稳，掉在了两块礁石中间，被卡住了。

“啊——”我的一声大叫，惊动了所有人。我又着急又害怕，就拼命地往上拔，猛一用力，突然感觉到一阵剧烈的疼痛，一条“滔滔不绝”的宽大“血之河”出现了，原来是我的脚上划出了几道长长的伤口，鲜血瞬间汇聚，像小河水一样聚集流了出来。

“救命！我要死了——我要死了！呜呜……”我呜呜大哭起来。这时，爸爸跳跃过很多的礁石，三步并作两步赶了过来，背起我就往岸上跑。

到了岸上，朋友们都围了过来。他们有的安慰我，有的打电筒帮我观察伤口，有的打电话联系医院，有的用矿泉水帮我清理伤口，还有的给我讲笑话逗我开心。在夜晚漆黑的海边，朋友们陪伴着我，慢慢地，我也不怎么害怕了……

后来，叔叔把汽车开来，送我到医院缝了四针后才回家。当我们三更半夜回到住处后，我发现我的朋友们还在焦急地等待我的归来，他们都很担心我，一起围上来询问我的伤势，给我温暖的拥抱。我很感动。

那天也是我的生日，我收到的最特别的生日礼物，就是那一份浓浓的“亲情与爱”。

对你来说什么是特别的？一件值得纪念的东西？还是一场记忆深刻的嬉闹？或许两者都不是，对我而言，那一个日子是最特别的。

那个日子是我的生日。我补课回来，坐在摇椅上背书，忽然余光内出现了一个小黑点。我吓了一跳，朝那个黑点看过去，呀！竟是一只小蜘蛛，小小的，就比我的小拇指指甲盖大上那么一点，此时正静静的趴在墙角的网上。我感到十分好奇，母亲讨厌虫子，任何除人以外的一切生物都会被母亲赶走或被杀虫剂等杀死。可这只蜘蛛是如何逃脱的？难道它在清除时躲进了某个不起眼的角落，还是幸运的逃过了杀虫剂的覆盖范围……同时，我也为这只机智的小蜘蛛感到同情。如此幼小的生命，是无法在这个几乎没有虫子的地方生存下去的。

午饭过后，母亲找到我，说：“我刚清除了一个蛛网，可蜘蛛不在，我想应该是逃了，你下午看到了便叫一声。”我没吭声。回到房间，便看到那个小黑点正在织网，我不禁感到好笑，这只蜘蛛还真是愚蠢，既然逃脱了就应该另觅他处，而它竟然傻傻的回来了，这不是自投罗网吗？于是，我把它刚织好的网用木棍挑破，好让它知难而退，奇怪的是它既没有从过来阻止我，也没有逃跑，只是吊在网的下方，不恼也不怒，就这么吊着，仿佛在好奇为什么我要毁掉它的成品，又好像在看自己的网是否结实。这可就要令它失望了，我毫不费力的毁掉了那张网，而它见网毁了，便又开始织起来。织好了，我就毁掉，反复了十几次，它依旧顽固不化，我失望的看了它一眼，转身离去。

果然，下午补课回来，便听见母亲说道：“逃脱的蜘蛛死了，你去清理一下，我去一下蛋糕店。”虽猜到它的结局，但心中还是一凉，飞奔到房间，果然看到一个蜷曲的蜘蛛静静的躺在地上，毫无生机。这令我感到十分伤心，毕竟一个生命在自己面前消失，是谁都开心不起来的事。看了一会，我打算埋掉它，可我刚碰到它，那小家伙便动弹了一下，我连忙凑到它更前。只见它蹬了蹬那8条纤细的细足，就像刚刚睡醒的孩童，翻了个身后迷迷糊糊的转了两圈，然后又爬到墙角开始织网，全然把自己遇害的事抛到了脑后。这一次，我没有毁掉它的网，只是坐在一旁，看着它织网，傍晚，这只小蜘蛛成功捕获到了自己的食物。

那天，一只不知从哪来的小蜘蛛用自己的行动令我懂得什么才是真正的坚持，如此特别的礼物，如此特别的一天，我怎么能把它从记忆中抹除。

今天是母亲节，我心里嘀咕：该给妈妈什么礼物呢？

放学之后回到家中，奶奶告诉我今天是母亲节，准备好礼物了吗？我把头埋在被子里，想了半天也没想出来，我左思右想，送水果，妈妈不爱吃，也没有新意，去商场买东西，也不行。

帮妈妈收拾屋子，更不行了，万一我把东西给搞坏了还得怪在我头上，唉！真不甘心。这些都被我给否定了。我挠了挠头，怎么都想不出来。突然我的目光被相机吸引住了，我灵机一动，眼睛像灯泡一样亮了起来，我拿起相机跑出了家门。

来到公园里，看到那些美丽的鲜花，我按动快门；来到了商场里，看到了那些美丽又漂亮的衣服，我的手不禁又一次按下了快门。我跑到家中，看到父亲卷起袖子在干活，我又连忙照了下来，我跑到电脑桌前，把刚才的照片一一传送上去，并进行编辑，还配上妈妈最喜欢的歌曲——两只蝴蝶。在后面我还写了一封信：妈妈您辛苦了，我不会再让您操心，您看这漂亮的蝴蝶，这美丽的衣服，还有爸爸辛勤的劳动，这些都说明我们爱您。今天是您的节日，我送上这份礼物是想让您有个好心情。

晚上妈妈回来了，见了这份特别的礼物，妈妈把我搂在怀里，激动的说：“孩子你长大了。”

[特别的母亲节礼物小学生作文

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。一听到这首诗，我们就可以直接想到中秋节，中秋节是我国的团圆节。每逢中秋，家人们就会团聚在一起，不论工作多忙，都会放下一切，为了是能回家看一看，聚在一起，一家人坐在一起吃月饼，赏圆月，其乐融融。

今天是中秋节，我还在清晨的昏昏欲睡中，忽然一个叫声把我吵醒了，说我们今天回家看看，但是由于我的重重原因，最终没有随他们一齐回家，而是他们第二天从老家回来时，看着家长手机里的相册，我的脑海里就浮起了很多快乐的景象。

我想到了她们一齐买月饼的形象，他们一踏进甜食店，一股清香扑面而来，副食店里有着各种各样的月饼和点心。妹妹可以说是家里典型的吃货，她走到月饼柜前，闭上眼，贪婪地闻着。精美的包装五花八门，颜色各异，我想他们也许挑了许久，满载而归。

到了中午，姥姥会把桌子收拾好，准备包饺子。妈妈和好面，待面醒后，揉成长长的条状，再切成小块儿，按成扁圆形，熟练地拿起，擀成圆圆的小薄饼，一个个面皮就完美无缺地出炉而来。妈妈的姐妹们围坐在一起，拿起面皮，添上肉馅，再包起来，做成白白胖胖的大饺子。一个个昂首挺胸，精气神十足。面粉被一群调皮的小孩子弄得四处飞扬，他们也忙得不亦乐乎。

晚上，妈妈下饺子不久后，香喷喷的新鲜饺子出炉，每个人端起热腾腾的饺子大口地吃，完全不顾个人形象了。就这样，一家人热热闹闹地吃着团圆饭。

晚饭过后，在屋外放几张桌子，小板凳也出场了。再放几盘水果，孩子们也摆满零食，月饼也摆成了花，月饼就是主角。家人们围坐在屋前，边吃边说边赏月。就这样，一家人其乐融融。中秋节也在每家的其乐融融中快速地走过……

打开手机相册，一张张照片映入眼帘，一段段记忆也涌了出来。我的目光定格在了这一张照片上，这是在今年“十一”期间，我在武当山拍下的，它和别的照片不一样。

那一天，我们全家一起去武当山旅游，一进山门，路两旁郁郁葱葱的古木错落有致。苍劲的松柏从峭壁上伸出来，昂首挺胸无所畏惧，远处的山峰形状变化多端，有的直冲而上似要顶破天，有的俯卧而下像一条卧着的龙，有的蜿蜒耸立似一道绿色的屏障。还有那些怪模怪样的石头，似仙女，似猴子，又似墨绿的青苔……真是千姿百态啊！

同时，我们看到了与美丽的景色极不和谐的一幕。在上山的道中，有许多垃圾，十分显眼，而且散发着臭味。一路上，还有一些人在随手扔垃圾：香蕉皮、果壳、矿泉水瓶、垃圾袋……这些垃圾有的躺在道上，有的挂在树枝上，有的斜在陡峭的山坡上。

此刻，我的脑子里就出现了一个画面：景区的环卫工人正在弯腰捡拾许许多多的垃圾，他们手上拎着沉重而且肮脏的垃圾袋，还要倾斜着身子，伸手去够在峭壁山坡上的瓶子，踮起脚取下在树枝上的垃圾袋……

我的好心情被这些垃圾毁掉了，毫无兴致地向山顶走去。一位老爷爷的身影出现在了眼前，他正在弯腰扫地上的垃圾，可他并没有穿景区环卫工的服装。在好奇心的驱使下我来到他的面前，微笑着向爷爷问好：“爷爷，请问您是环卫工人吗？”

老爷爷停下手头的工作，和蔼地回答：“我不是这里的工作人员，我只是一个孤独的老头子。”于是我更加好奇了，继续追问：“您为什么说自己是一个孤独的人呢？”

老爷爷看着这些垃圾，叹了口气，眼睛不禁红了，他掏出手帕，抹了抹眼角，抽噎起来：“我的老伴和儿子都不在了！”

“对不起，爷爷，我不是有意要提起您的伤心事。”我愧疚地说。

“这事儿不怪你，那一年儿子带我和老伴出去旅游，我们走在风景区陡峭的山路上，老伴一不小心，脚踩到了路上的香蕉皮，向下滚去，儿子去拉她，没拉住，也一起跌了下去。他们就这样去了，留下我一个人……”

我什么都明白了，什么也没有说，只是弯下腰：“爷爷，我和您一起捡！”我觉得捡起的不是垃圾，而是一种被人丢掉的责任。

一旁的妈妈用手机拍下了这张照片。

一天，天气风和日丽，小明与爷爷一起去公园玩。他们走了一会儿后，看见路上到处都是土块。

一不留神，只听“咕咚”的一声，爷爷掉进了泥坑里。小明赶紧扶起爷爷，关心的问：“爷爷，您怎么了？”爷爷拍去身上的泥土，埋怨地说道：“这个施工单位真缺德，这么大一个泥坑，也不知道填一下。再说连一个施工标志都不挂，太危险了！”小明一边安慰爷爷，一边心里想：“不如我来做一个施工标志吧！”于是小明说干就干。他先在路边的商店里借了一些硬纸，找来一支笔，在上面整整齐齐地写上——“修路，注意安全！”然后他用自己身上的零花钱买了一些铁丝。他先拿出随身“宝物”―小刀，想把铁丝截成四段。他使劲地割铁丝，可是铁丝好象故意跟他过不去，任凭他劈、砍、割铁丝总是截不断，他不由的想：“算了吧，我又不是活雷锋，何苦呢？”想着，拉起爷爷的手扭身就走。可是刚走两步，爷爷就温和地对他说：“小明，来，爷爷帮你！你想，那些路人每天都要走这段路，他们多不方便！”小明想了想大声说：“对！”于是他们一个人拿着铁丝一个人使劲割，啊！终于割断了。他们接着便把硬纸固定在木头上，栽在土坑旁。他们横看竖看，左思右想，感觉好像缺些什么？小明突然灵机一动，恍然大悟。他把自己的心爱之物——气球绑在了标志牌上。这样，一个显眼的路标便做成了，爷孙俩开心地笑了。路边的鸟也飞到了标志牌上方，“唱”着欢快的歌儿，好像在表扬小明这种高尚的行为。

事后，这件事让左邻右舍的人都知道了，大家都夸小明是个乐于助人的好孩子。

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼……”

在春光明媚的早晨，读一本《朱自清散文集》，翻开那带着书墨气味的纸张，最先跃入眼帘的便是这脍炙人口的散文《春》。陶醉在优美的文字里，我不由自主地抬眼，望向窗外,啊，这不正是文章所描述的生机勃勃的春天吗？

春姑娘从天而降，洒一把春雨，万物便悄然复苏。你瞧，那柳树，像个俊朗的少年，挺拔的树干与浓密的枝叶之间，饱含春天给予他的馈赠；草坪上、野花间，处处焕发着活力；那参天大树一扫往日的干枯，再添新绿；花坛里的花儿，像穿着各色衣裳的少女，婀娜多姿，争奇斗艳……

小区里的假山上，已经被或深或浅的绿叶与色彩缤纷的花朵包围。红色的虞美人开得妖艳，好似一团热烈的火焰；玫红的芍药不甘示弱，伸展着婀娜的腰肢，迎风吐艳；白色的九里香清奇幽雅，伴随着微风散发着阵阵醉人的芳香；粉红的桃花活似一个娇羞的小姑娘，躲在众花之后，做一道亮丽的背景，绿叶恰到好处地点缀着这幅百花图……

柳树姑娘甩动她长长的发丝，不仅在水平如镜的湖面漾起涟漪，还轻轻地甩进了我的心间。偶尔有微风吹来，湖面便泛起一道道水纹，如同少女的碧色裙裾。蜻蜓款款飞行，好似在与湖里的鱼儿嬉戏。蝴蝶和蜜蜂是一对好友，穿梭在百花间，却又各忙各的，互不打扰。

“吹面不寒杨柳风”正如朱自清笔下的文字所言，那春风是轻柔的，温暖的。微风拂起发梢，我却不愿动弹，沉醉在这春日的美景之中。

春姑娘是独具匠心的雕刻家、魔术师，她挥一挥衣袖，便给世界带来生机；她洒一把春雨，便唤醒沉睡的种苗；她手拿一枝玫瑰，便让无数花儿华丽绽放；她只是轻轻靠近我们，便带来这浓妆淡抹总相宜的世界。

让这个美丽的大千世界灿烂的不是刺眼的阳光，而是你那特别的微笑。给我鼓励的不是你的那一句话，而是你对我的点头微笑。即便是微笑，也很特别。——题记

对我微笑的人有很多，但最让我记忆深刻、对我有很大帮助的微笑仍然是妈妈的微笑。

那个微笑，我仍记忆深刻。那是一个天气晴朗的星期五。那一天，刚好我期中考试，妈妈便在早上送我去了学校。一路上，我一句话也没有说，妈妈也没有对我说什么。到了学校的大门，我心情紧张地向妈妈挥手告别。缓慢的动作让妈妈看出了我心情的紧张。妈妈微笑着向我点了点头，仿佛在告诉我：“别紧张，相信自己的实力，好好地迎接考试。”我向教学楼走去。妈妈对我的那一瞬间的微笑浮现在脑中，顿时，我紧张的心情便慢慢地消散了，望着一旁被太阳照得闪亮的树叶，我彻底放松了下来，对自己有了自信。

到了考场，我静静地坐在座位上看课本。十五分钟之后，考试开始了。答卷之前，我的脑海中浮现出妈妈对我那一瞬间的点头微笑，那是妈妈对我的鼓励，我充满自信，顺利地考完试。

妈妈那特别的微笑，像是一盏指路明灯，让我不再在黑暗中感到一丝害怕。妈妈那特别的微笑，像是一张地图，为我指明方向，让我不再迷路，不再害怕找不到方向。

其实，我认为鼓励不只是一句话，它也可以是一瞬间的微笑。微笑，也不只是高兴，它也可以代表着一种鼓励。

妈妈的微笑就是对我的鼓励，鼓励的方式也独一无二。微笑，也显得很特别。特别的鼓励，特别的微笑。

今天下午，乌云密布，没过一会暴风雨就来临了。老天爷啊，这暴雨怎么早不来晚不来，偏偏在饭点的时候下啊。今天可是我亲爱的妈妈生日啊，您就不能微笑一个吗？

晚餐妈妈早就在外面定好了，所以我们只能冒着暴雨出门坐上了汽车，汽车缓缓地向饭店驶去。可能是老天爷听到我内心的呐喊，雨渐渐地停了下来，太阳公公突然蹦了出来，显得格外的刺眼。我倚坐在靠窗的位置，欣赏着被雨水洗礼过的街道。这时，我发现人们一个个眉开眼笑，目不转睛地朝一个方向注视着，并纷纷掏出手机不停地拍着，就连低头族们也仰望天空。心想：这里的天空能有什么好看的？所以我并没有被路人的异样所吸引，正准备继续欣赏车窗外的风景。突然，妈妈尖叫到：“彩虹，彩虹，快看彩虹啊！”我随即顺着妈妈手指的方向瞧过去，哇！真的是彩虹耶，难怪刚才那么多人集体看天空呢。

啊！好一道缤纷五彩的彩虹，哦，不对！是两道彩虹。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七条绸带闪闪发光，它们像两座光彩夺目的大桥，横跨在天空，与彼岸相接。在夕阳余晖中，这两道彩虹越发显得迷人。两道彩虹光彩耀眼，吸引来往的人们，这是大自然的神来之笔啊！

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”耳边传来妈妈优美的歌声，顿时，我明白了一个道理，只有经过暴风骤雨，才会见到灿烂的彩虹，同样，只有经历困苦磨难后才能取得成功。妈妈，“生日快乐！”请收下老天爷为你准备的生日礼物吧，您是我心中最美的彩虹！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不就是老师最真实的写照吗？教师节到了，我有幸被选中参加郁达夫文学社组织的“与特级教师面对面”活动。

早点八点，我们文学社的小成员们早早地来到了亚林嘉苑小区的绿草坪，今天的活动将在这大自然创造的绿毯上举行。经过《最美是老师》的诵读排练后，活动终于正式开始喽！

特级教师许老师和盛老师虽然已经退休了，可他们还是利用自己的余热，热心着教育事业，看着他们和蔼可亲的笑脸，让人肃然起敬。首先是二位小成员为许老师、盛老师佩戴红领巾的仪式，两位老师笑咪咪地戴上红领巾后，鲜红的颜色让他们看起来更加容光焕发。精彩的才艺表演开始了，萨克斯、竹笛、口琴在舞台上大显身手，孩子们稚嫩优美的歌声在一旁和唱，动听的乐曲似灵泉般汩汩流出……真是一场别开生面的音乐会，大自然与乐声的二重奏！

终于轮到特级教师出场了。语文许老师给我们讲述了她在教学中发生的师生感人故事，以及她对教育的热爱。让我们听得如痴如醉。

接下来是数学盛老师讲故事，他讲了自己的童年所经历的每个美好的春夏秋冬，特别提醒我们要走进大自然，学会观察和积累。盛老师讲得乐此不彼，我们在一旁听得津津乐道，时而被逗得哈哈大笑。

最后，我们集体朗诵《最美是老师》。祝老师们节日快乐！天天开心！也再次感谢许老师、盛老师的到来！

“我想收获一缕清风，您却给了我整个春天。我想捧起一朵浪花，您却给了我整个海洋。谢谢您，我敬爱的老师，老师，您最美……”

己亥之末、庚子之初，新冠肺炎疫情冲淡了新年的喜庆，人与人，城与城，似乎筑起了一道道高墙。

国难当头，无论是救死扶伤的白衣天使，还是坚守岗位的警察;无论是来自各行各业的中华儿女，还是远扬海外的外国友人，都在以一己之力，对抗疫情!大家携起手来，众志成城，一起同心协力，勇敢向前!在这一刻，我感受到了万众一心的力量!

在与病魔的斗争中，更多的人选择了义无反顾，选择了舍己为人!他们身披白衣逆行，拼尽全力守护每一个生命。年过古稀的工程院院士李兰娟，再战防疫最前线,她怕儿子不同意，临走前才告诉儿子，她带着决心和毅力，义无反顾地前往武汉，捍卫人民的生命安全，让人民心暖与心安。

在面对记者采访时,李兰娟院士说:“为救治新冠肺炎的病人,把浙江的“四抗二平衡”经验带到武汉,挽救更多人的生命,我们带了设备,带生制剂,带了干细胞,需要多少时间,在那边待多少时间,她坚信一定能把这场战役打赢。”在李兰娟院士身上，我看到了医者仁心，看到了每一位白衣天使无私无畏的奉献精神!请你们一定要平安归来。

“所有细微之下，都隐藏着春暖花开，冰面破裂的巨响。”立春已至，和煦的春风拂过大地，愿武汉的樱花早日翘首枝头，待到山花烂漫时，华夏再无瘟疫，唯有光明永驻神州大地!