关于争做四有好老师的征文(汇编20篇)

我最喜欢的老师是一位很普通的老师，她很年轻，身材苗条，有一头乌黑的头发，一双会说话的眼睛，也许你会说这有什么与众不同?可是在我心里却不一样。

张老师是从三年级开始教我们班，那时候，我总是管不住自己的嘴巴，爱说话，老师把我调到第一排，上课时她那灵动的目光让我们班上那些丑态百出的同学也因此收敛了许多，每当我心不在焉时，老师会用严厉的目光打量我，如果我还没有改正，老师便会喊我的名字，我不得不有错必改老老实实的认真听课，也正是老师的目光，养成了我认真听课的好习惯。

张老师的眼睛会说话，记得有一次在老师的课上，回答问题，我非常紧张，虽然我会，但是看到同学们一直再看我，我就惊慌失措起来，老师那明亮的眼睛里透出期盼的目光，为我坚定了信心，我的声音响亮多了，回答完后，赢得了同学们的一阵掌声。当然，我也有回答错的时候，老师先疑惑的看着我，反问我是这样吗?我就会整理思路，重新思考，正确回答问题。

张老师平时对我们很严格，但她也有妈妈般的爱，去年端午节，张老师给我们班每个人买了一条五彩绳，看到同学们乐开了花，虽然老师只淡淡一笑，但是我知道老师为了我们倾注了太多的关心与爱护。今年体育节张老师为我们加油助力，我们班上的运动员，个个生龙活虎，在大家的共同努力下，争夺了六年级第一名的好成绩。

今年，我们即将毕业了，要告别母校和老师了，我要感谢我的老师，老师您辛苦了!

一撇一捺，要正直地行走于天地间;身正为师学高为范;头上要顶灿烂的光环，手脚要锁上沉重的锁链。

俗话说：“一日为师，终生为父”，这句话说明了老师对一个人的成长起到十分重要的作用。人人都有老师，而在我心中的好老师只有一个那就是——王颖老师。她是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她高挑的身材，清瘦的脸庞上总是带着微笑。一双明亮的大眼睛，眼神中透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。

老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，园丁们常为我们“浇水”、“施肥”、“治虫”、“剪枝……。在阳光的沐浴下，我们茁壮成长。在我的小学五年学习生涯中，虽然有很多老师教过我，但让我印象最深的是从3年级开始教我的王颖老师。她对学生的关心真是无微不至，她的笑容好像冬天里的太阳，散发着柔和的光芒，照耀着我们的心田，温暖着我们的身心。第一次见到王颖老师的时候，她凌于三尺讲台，用甜美的嗓音熟练的自我介绍着，语调轻柔，一股暖流流入我们的心田，如沐春风般的舒畅。声音平缓，却又隐隐透露出一种教师独有的威严。那个时候，她说：“学语文是日积月累的事儿，不是朝夕之间就能学富五车，你们必须要有坚持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副对联是这样说的：有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”老师的教诲至今仍深烙在我的心中，成了我学习语文的座右铭。

记得那是2012年的11月，我由于过马路时不小心被车擦过导致左脚踝小骨骨折住进医院。王老师得知消息后第二天带着同学们立即赶到。而看到王老师对我问这问那，身体怎么样时我几乎感动得快哭了。而在家休养时，王老师还会每星期来帮我补习功课、讲重点内容，现在，这样好的老师哪里去找呢?

语文课上听王老师讲课真是一大乐趣，她态度和蔼、风趣幽默，他的讲解通俗易懂。她讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。还有的时候，有不想去上下一节课的同学，只要一听说是王老师的课，便立刻起床飞奔到教室。嘿!这就是王老师的威信和魔力。我们都喜欢我们的王老师。下课时，您像同龄人一样与我们聊天、闲话，就连班上最调皮的男生也露出了“百年不遇”的文静。王老师心细如丝，总能读懂我们的心理;待人十分和善，总能宽容他人的过失，讲大道理时总把我们感动得淅沥哗啦。她与我们交朋友，时常如朋友般地向我们诉说她学生时代的酸酸甜甜的故事，她有着惊人的口才，这是作为语文老师的资本，有时候引得全班热血沸腾，几个性子急的同学跳起来发誓说长大以后要报答王老师。老师，让我们珍惜这宝贵的一年多时间吧!老师您呕心沥血地培育我们，我们会报答您的。王老师关爱学生，对学生永不言弃，孜孜不倦地灌输着我们语文的知识和技巧;不辞劳苦地引导着我们选择正确的道路;废寝忘食地研究着我们成绩的起伏成因。上课之时，常常与我们讲述一些语言运用的奇闻轶事，这让我们看到了她渊博的知识与非凡的见识，让我们对语文充满热情，让我们对学习充满期待。王老师带给我的不仅是心中的温暖，在王老师的班上我感受到了与其他老师不同的感觉。平时王老师对我们和谐可亲，从不打骂我们，有时候同学考试的成绩不理想。王老师不会因为他考得不好而批评他，反而鼓励他，而当我们犯了错误时或成绩没有考好，王老师不是给我们当头一棒，把我们批评得痛哭流涕，而是给我们讲道理，她的话语总能让我们自己认识到错误。记得有一次，我们班闫孟杰同学，因测验没有考好原以为吐沫星子会劈头盖脸的砸下来，王老师不但没有说他反而微笑着说：“嗯，不错!有进步，下次争取考个高分。”

如果我是一个诗人，我将以满怀的热情写下动人的诗篇，赞美大海的辽阔和天空的蓬远。然后把它献给您——我胸怀博大，知识渊博的老师。老师，您的无私奉献常安慰这我们的心，您的谆谆教诲永远铭记在这美好的日子，感谢您的栽培!春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”遇见她之后，我终于明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛，这份难以言喻的坚持!她如春蚕，吐尽珍丝，她如蜡炬，燃尽年华。她为了教育，奉献了艳丽的容貌，奉献了似水的流年，奉献了矢志不移的决心，奉献了一切啊!

鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔;高山感谢大地，是因为大地让它高耸;我们感谢老师，是因为他的无私奉献。王老师是火种，点燃了我们的心灵之火;王老师是石级，承受着我们一步步踏实地向上攀登;王老师是蜡烛，烛光虽然微弱，但有一分热，发一分光，照亮了我们，耗尽了自己。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：王老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师!

成为一名教师，已经一个多月了。在这段时间的教学工作中，熟悉了工作环境和工作内容的同时，也渐渐体会到作为一名教师的责任和价值。 今天的演讲主题是“争做四有好教师”。我就结合我短短一个多月的教学和学习，说一下自己的想法。

第一有是有理想信念，理想信念是什么?它是人生的目标，是前进的方向，是奋斗的动力。上学的时候我的理想就是当老师，现在成为一名教师后，我的理想就是当一个自身专业素质过硬同时掌握有效地教学方法的好老师(能学会教)。而信念就是我相信，通过努力和坚持，我能够实现我的理想。

第二有是有道德情操，也就是师德。“学为人师，行为世范”，我对师德的理解就是一方面要记得做好本职工作，在教师岗位上，体现自己的社会价值，实现自我价值的提升;另一方面要有表率作用，以身作则，教会学生如何学习生活、如何为人处事。

第三有是有扎实学识。这个在近期的上课中我体会最深。我们是要培养出技能应用型人才，教师不但要有大量的知识储备，更要有熟练地专业技能。这样才能在有限的课时内，通过知识点的概括提炼和技能的指导实操，将专业知识技能有效地传授给学生。我在这方面还需要更多更深入的学习。

第四有是有仁爱之心。所谓“良师益友”，对待每一个学生，都要有足够的爱心和耐心。大学的学习生活将影响他们今后的人生道路，他们是家人的希望也将会是社会的脊梁，作为教师，和学生进行课堂和课下的交流都很重要。让他们在教师的关爱下，养成良好的学习、生活习惯，综合素质得到提升，走出校园时，能够自信、勇敢地面对未知的挑战。

各位老师、同志们：

今天我们三千余人在刚刚落成的安平中学新园体育场隆重集会，庆祝全国第28个教师节。这是安平教育有史以来的第一次全家福，规模之大前所未有。喜看金秋千重浪，又是一年丰收时。首先，我代表县四大班子，向辛勤工作在教育战线的广大教师和全体教育工作者，致以节日的问候和崇高的敬意!向多年来关心和支持我县教育事业发展的社会各界人士，表示衷心的感谢!向受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!

过去的一年里，安平教育发展有浴火重生、凤凰涅?之势，概括地讲有四大巨变。其一是安平中学高考创历史新高，全县的教育教学质量越来越优。安平中学2012年二本上线人数增幅达107%，艺术生提前批上线率达到90%，实现了历史性的突破;县职教中心大力实施校企合作、订单培养，为我县特色产业的发展提供了大量的实用型技术人才;安平二中以“打造名牌教师、培养名牌学生、创建名牌学校”为目标，大力推行“学案教学+小组合作”课堂教学改革，成效初显;南王庄第二小学，优化教学管理，美化校园环境，成为全县出类拔萃的农村寄宿制小学。县幼儿园以“双语教育”、“艺术教育”、“多媒体教学”为特色开展教学，成为全市仅有的四所河北省城市一类幼儿园之一。其二是教育园区建成启用了，全县教育的办学环境越来越优。总投资6亿元，占地1500亩的教育园区，一期工程竣工，安中、职中顺利搬迁入驻，二期工程将对全县所有初中进行整合，届时，一座基础设施完善、生态环境优美，教学装备先进、教育质量优良，全省乃至全国一流的新型教育园区将呈现在我们面前;农村中小学布局调整不断优化，8个乡镇均已建成1--2所高标准寄宿制中心小学，校安工程建设扎实推进，教育技术装备一次性装配到位,城乡义务教育实现了均衡发展;新建、改建8所乡村幼儿园，每个乡镇都有了一所高标准公办幼儿园，孩子们在家门口就可以享受到优质的学前教育。其三教师素质不断改善提高，全县教师队伍结构越来越优。面向全国、公开招考、择优引进，两年来共招聘一本和硕士优秀毕业生90人，补充到安中、职中，进一步优化了教师队伍结构;通过走出去参观考察，请进来传经送宝，输送教师参加国家级、省级培训，广大教师的思想道德素质、学历层次和业务水平明显提升，涌现出了一大批教书育人的楷模，如：马店镇小学教师李双存，毕业后主动放弃留在衡水的工作机会，在偏乡僻壤甘当孩子王;子文乡小学教师刘丽华、黄城乡小学教师翟娜、油子乡小学教师门彦等优秀教师践行素质教育、创造出优异的教育教学成绩;南王庄二小校长孙二色、两洼小学校长马建岗、西会沃小学校长辛秀钦等，几十年如一日，扎根乡村，献身教育。其四是捐资助教蔚然成风，社会各界对教育工作的认可度越来越优。安中、职中等龙头学校的吸引力有了新提升，社会对教育的满意度有了新提高，京安集团、骄阳公司、宇龙公司等企业和社会爱心人士纷纷捐资助学，反映了社会对教育的新期盼。京安集团从2011年起，连续五年，每年为安平中学捐资至少十万元。今年，京安集团又拿出了20万，奖给了124名安中学生。相信未来必将有更多的企业和社会爱心人士加入到捐资助教的行列中来。这些变化、这些成绩，是县委、政府和社会各界重教支教的结果，是广大教职员工无私奉献的结果。广大教师躬耕三尺讲台，不讲条件优劣，不论待遇高低，潜心教书，精心育人，以“春蚕到死丝方尽、蜡烛成灰泪始干”的高尚情怀，在平凡的岗位上成就了不平凡的事业。让我们再次以热烈的掌声向你们致敬!

刚才，常歧同志宣读了表彰决定，对先进集体、先进个人进行了表彰奖励。我们要通过大张旗鼓地表彰奖励，奖得大家心情激荡，以此体现导向、激发士气、鼓舞斗志，促进全县教育振兴崛起。借此机会，我就全县教育工作讲四点意见：

一、坚持用科学的形势观把握方向，让安平教育的发展更好更快

什么是教育?古人曰：教诲培育。今人曰：教书育人。《三字经》中讲到：“人之初、性本善，性相近、习相远，苟不教、性乃迁，教之道、贵以专”。说人出生之时本质是一样的，但不同的教育就有了不同的社会因果。老子《道德经》中下篇《德经》中讲到：上德不德是以有德。下德不失德是以无德。上德无为而无以为。下德无为而有以为。也就是说具有大德性的人根本就没有德与不德的概念，所以在别人看来，他的行为才是合乎道德的。如果做什么事情都要用道德去标榜，他所做的事情也就没有真正的道德了。所以说教育既承担着教书育人的功能，还承担文化传承的功能，更承担着推动人类社会进步的功能。因此，振兴安平教育，全面提升教育教学质量，必须把教育置于社会发展的大背景之下去谋划、去推动、去落实。

(一)着眼科学发展的大局，安平教育必须适应。在当前世界格局深刻变化、全球经济跌宕不定，国内发展面临人口、资源、环境压力日益加大的背景下，人才对推动科学发展的重要性，对推动经济结构调整、发展方式转变的重要作用日益凸显。就连冯小刚的电影《天下无贼》中，葛优扮演的黎叔都说，“21世纪什么最宝贵。人才”。当今世界综合国力的竞争、区域实力的竞争，实际上是人才的竞争;人才的竞争，实际上是教育的竞争。实现经济腾飞，富国强民，关键在人才，根本在教育。古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，准确地阐明了教育对治国兴国的重要性。胡锦涛总书记指出，“强国必先强教”，对于我们安平来说就要“兴县必先兴教”。安平教育史上有过辉煌，抗战前的女子师范，培养出了一大批献身革命的巾帼英豪;文革前期，老安中高考升学率创造了全省第二的优异成绩;改革开放初期角邱初级中学因教育质量高，吸引了全县及周边县市学子求学。过去的荣誉不等于今天的功劳。百尺竿头，从头再来。

(二)对标教育发达地区的先进典型，安平教育必须跟进。只有借鉴教育发达地区的成功经验，才能精准安平教育发展的方向和坐标。我在这里列举几个全国教育知名先进典型：洋思中学作为江苏省泰兴市的一所农村普通初中，早在1993年就启动了教育教学改革实验，全面推进素质教育，成为全国义务教育名校。其成功经验在于学生课业负担轻、自学能力强、不存在后进生，外地学校教不好的“差生”，送到洋思就会变成优等生。因此，许多外省市的学生家长，不远万里慕名把孩子送到这所农村学校就读。湖北省黄冈市的黄冈中学改革开放以来，坚持“以人为本，以德立校”的办学理念，高考一直保持98%以上的升学率和75%左右的重点大学录取率，成为全国普通教育名校，被誉为“孕育英才的基地”、“培养国手的摇篮”。我们大家熟知的衡中也是这样的学校。我省的鹿泉市职教中心，积极对接石家庄市和所属各县的大企业，实行“来料加工，两头在外”的订单式学生培训，学生乐意、企业满意，成为职业教育培养高素质蓝领、务区域经济发展的典范，被评为国家级重点职业学校、全国职业教育先进单位、全国农村青年转移就业先进单位。对标这些先进学校，无论是基础教育，还是职业教育，无论是义务教育，还是高中教育，我们都需要一个大提高、大跟进。因此，我们要进一步借鉴教育先进地区的经验，结合我县自身实际，明晰方向，定准坐标，探索出一条具有安平特色的教育振兴、教育强县之路。

(三)正视发展中的问题与不足，安平教育必须提升。近两年，我们的教学环境有了大改善，教育质量在不断提升，但教育质量被狭隘地视为教学质量、文化课成绩、高考分数的问题，在教育内外还很有市场。这是典型的应试教育制度的产物，既不符合党和国家的教育方针，也早被发达国家所淘汰。随着经济的发展、社会的进步，人民群众对优质教育的渴望将更加强烈，对多样化、个性化教育需求将更加迫切。为此，县委、县政府确立了安平教育未来一个时期科学发展的新方向，即以全面提升教育教学质量为目标，坚持普通教育、职业教育、成人教育三教统筹，学前教育、义务教育、高中教育一条龙抓，创新教育理念，深化教育改革，建设以制度建设为保障的具有安平特色的素质教育体系。我们一定要顺应时代要求、社会需求和教育规律，围绕安平教育未来科学发展的新方向，坚定地走素质教育之路，大胆探索创新，勇于改革实践，主动转型发展，让素质教育不再是一句口号，争取用3--5年的时间，实现安平教育的大提升、大跨越、大振兴。

二、坚持用全面的质量观引领发展，让安平教育的质量更好更优

胡锦涛总书记指出，“全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。核心是解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题”。素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康的教育。坚持全面的质量观就要深化教育教学改革，大力实施素质教育。

(一)安平教育的新追求是学生的全面发展。世界教科文组织《学会生存》一书中指出：“教育即解放，解放人的潜在能力，挖掘人的创造能力，促进人的全面发展”。素质教育的本质要求是面向全体学生，促进学生的全面发展。其标志有四：首先是智育为重，以“分+能”双提高为标志。对普通教育来说，有好的考试分数，不等于有教育的高质量;但没有好的考试分数，就一定没有高的教育质量。发展素质教育，智育是核心关键，是重中之重。应试教育下的智育更多地是唯分数论，将智育内容单一化，忽视了对学生综合能力素质的培养。学生最终要走向社会，但社会需要的不是考分机器，而是既有较高学历层次又有较强创新能力的高素质现代化建设者。古语云：“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终生受益无穷。”广大教师要在教学生“学会”的同时，更加注重教学生“会学”，即在教会学生知识的基础上，更加注重学生创新思维能力、终身学习能力、动手实践能力等综合素质的培养。其次，德育为本，以“知+行”两统一为标志。在这里讲一个小故事：古时候有一举子进京赶考，途中经过一个小镇。他走着走着，忽然发现地上有一枚铜钱，便连忙用脚踩住，见四下无人，立即拾起放入口袋中。他的这一举动，恰巧被一位老者看到。那个举子到了京城参加考试，文章写得好棒，考中没问题。谁料到主考官一看是他，便立即将其除名。这是怎么回事呢?原来主考官正是那位看到举子偷偷拾钱占为己有的老者。为了教育举子，主考官写了一首诗赠送给他：“一枚铜钱尚动心，要他为官定害民。贪心从此须悔改，未作文章先做人。”韩国人就深刻地认识到，道德教育决非一朝一夕之功，而要真正渗透到日常实践中去。由此，他们十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”。思想上真接受、行动上真体现，这才是成功的德育。第三，体育为基，以“身+心”同健康为标志。身体是革命的本钱、学习工作的基础。把体育作为实施素质教育的重要内容，是对国家、民族未来的高度负责，是对青少年学生健康成长的高度负责。2012年伦敦奥运会，中国奥运军团金牌总数位居世界第二，这能说明中国是体育大国，体育强国吗?当然不能。奖牌只体现出中国一部分竞技体育的优势和强势，并不代表全民体育素质的整体提升。央视名嘴白岩松在报道奥运会时作出了这样的深刻总结：“也许我们都是应试教育的高手，但是如何转变成素质教育，需要我们去认真思考。伦敦是一个体育普及度非常高的城市，随时都可以找到运动设施、随处都能看到运动的人群，这就是素质教育的一部分，很值得我们去借鉴。我们的素质教育要强化全民，强化从小对孩子的培养。”因此，我们的学校再不能和眼镜店做亲戚，再不能成为培育弱不禁风温室花草的大棚。要牢固树立健康第一的思想，切实开足开好体育课，保证锻炼时间，加强心理健康教育，培育身心健康、体魄强健、意志坚强的学生。第四，艺美为补，以发挥特长为标志。关注学生的不同特点和个性特长，注重因材施教，是实施素质教育的一个重要方面。这里讲一讲著名歌唱家宋祖英的成长故事：在湘西偏僻苗寨有个小女孩，15岁父亲因病去世，潺弱的母亲含辛茹苦抚养三个孩子。她是长女,要帮助母亲操持家务，分担生活重负。苦难的生活没有磨掉她爱唱歌的天性，这个文静寡言的小女孩，嗓音自然，音色纯正，唱的歌给人一种柔情甜美的感觉。她当时就读的乡村初中，没有扼杀她的音乐特长，在1981年及时推荐给了县歌剧团。从此后，小女孩从山里唱到山外，从小乡村唱到大都市，从大江南北唱到五洲四海。人的成才道路千千万万，注重彰显孩子的个性特长，充分挖掘其优势潜能，会有更多的宋祖英在素质教育中诞生。“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才”就是这个道理。

(二)安平教育的主阵地要成为师生的幸福家园。校园是教师工作的阵地，学生成长的摇篮。我县城镇化建设的主题是，“城市，让生活更美好”，学校建设的主题应该是“校园，让学习更快乐”。近年来，各学校十分注重校园环境建设、文化品位建设。如:北郭中学，树木葱葱，水清鱼游，优雅宁静;同华学校，文化色彩、文化氛围浓厚，每一墙每一板都“说话”，每一处每一角都育人;还有我们的教育园区，硬件建设已达到省级一流水平，下一步也要在绿化、美化、文化等方面进行提升。总之一句话，建设幸福校园就要“六园”同建：生态校园，坚持“绿色建校、生态立园”，植树栽花、种草披绿，建设“校在景中，园在林中”的优美宜人校园;‚书香校园，丰富图书室、阅览室，打造走廊文化、楼梯文化和班级文化，培育处处“劝学善学映眼帘，书香飘溢润心田”的校园文化;ƒ温馨校园，创建“温馨提示”，倡导文明用语，师生共建和谐，营造生动活泼、温暖如家的育人氛围;④制度校园，严格学校管理、教师管理、班级管理、宿舍和食堂管理等各项制度，以制度立校，以制度管人，以制度管事;⑤数字校园，完善信息化现代装备，利用信息技术提升教学水平;⑥平安校园，抓好校舍、校车、消防、食品卫生等方面的建设管理，保障师生安全。我们要紧紧围绕“校园，让学习更快乐”这一主题，以“六园”同建为目标，把安平教育的主阵地打造成为老师宜教、学生乐学的幸福家园。

(三)安平教育的每一元都是教育发展的生力军。教育是一个生产高素质劳动者、建设者的有机体。教育质量的高低与每一级教育息息相关，与每一类教育协调发展密不可分，与教育资源均衡配置紧密相连，它的每一元都是振兴安平教育的生力军。第一，基础教育要体现学而优则仕。大家都知道，基础教育是接受高等教育之前所受的教育，包括学前教育、义务阶段小学和初中教育、高中教育三个层次。高中教育是龙头，是反映一个地方教育水平高低优劣的窗口。如何擦亮这个窗口?承担着高中教育的安平中学义不容辞。有位省领导在评价衡水中学为何能成名校时，说了三句话：“校长死抓，老师死教，学生死学”。大家知道，衡中已成为中国教育王国的一个名牌，同衡水湖一样名扬全国。外地求学的学生达上千人。衡中的成功秘诀，使我想起了德国一著名葡萄酒生产商的话：“在楼道里穿软底鞋走路”。意思是说，有实力而不显示实力才是最大的实力。安中要成为像衡中那样的全国名校，不是呼口号喊出来的，而应是穿软底鞋悄悄走出来的。现如今安平中学要借力新校园的启动，立足历史新起点，高站位思不足，对标衡中，卧薪尝胆，苦练内功，奋发崛起，创办全国一流的高中名校。教育不是空中楼阁，高中教育质量的高低除其自身努力外，是与每一级教育能否输送优质生源分不开的。所以说，学前教育、小学教育、初中教育是高中教育的基础。据不完全统计，我县初中生流失到外地上学的达50%，如何回流可是个大问题。所以，我们必须夯实基础教育这个基础，必须在抓素质教育上下功夫，必须在抓质量出成效上有作为，遏制我县小学生、初中生外流的现象，形成义务教育一级向一级输送高素质学生的良性循环，使更多高中生考入全国名牌高校，真正实现学而优则仕。第二，职业教育要体现学而优则用。温家宝总理强调指出，“要把职业教育摆在更加突出的位置”。职业教育是培养造就现实生产力的教育，是最能直接服务地方经济发展的教育。办好职业教育关键看职中。职中要坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学思想，坚持“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养目标，围绕城镇化建设中的农民转岗转业，围绕园区企业用工需求，围绕企业职工在岗培训，灵活办学、创新办学，打造区域蓝领技术工人的摇篮，象80年代末北郭农中那样，成为全国农村职业教育改革的旗帜方向。第三，教育资源要均衡配置体现教育公平。党的十七大报告指出，“教育公平是社会公平的重要基础”，而教育资源均衡配置则是实现教育公平的重要前提，也是群众关心的热点问题。实现教育资源均衡，一要促进硬件资源均衡配置。加强对农村薄弱学校建设，加强农村寄宿制小学建设，加强农村学校现代化教学仪器、信息化装备的充实提高，改善办学条件，均衡城乡教育资源，让全县人民共享优质教育资源。二要促进教师资源均衡配置。建立健全教师补充机制，要通过公开招考、择优录用的方式，使教师逢进必考。新增教师要优先满足农村学校和教育相对落后学校的需求，进一步加强农村音、体、美等专业教师配置，为推进全县素质教育打牢基础。三要保障弱势群体受教育权利。做好家庭贫困学生的助学工作，保障每个家庭子女都能接受义务教育;认真抓好特殊教育，切实保障残疾儿童的受教育权利。

三、坚持用专业的素质观提升水平，让安平教育的队伍更高更强

实施素质教育、提升教育质量、实现教育振兴，教育队伍是基础，是关键。要通过大力实施“教师名家、校长名家、教育名家”三名工程，打造一支业务精湛、爱岗敬业、无私奉献的安平教育队伍。

一是努力建设一支励志强能、为师为范的教师队伍。“善之本在教，教之本在师”。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这里有几种比喻值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火花迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱佳的美味大餐。温家宝总理说过：“教师肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的梦想和希望。”我们的广大教师同样肩负着推进全县素质教育、实现安平教育振兴的大任。在此，对广大教师提几点希望和建议：希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。当一名好教师首先要充满爱心，热爱岗位、热爱学生。一位教育家曾这样说：“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子呢?是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎小草发芽;爱是神奇，可以点石成金。”希望我们的老师关爱每一名学生，视学生为姊妹、如儿女，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指路明灯。希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。湖南省立第一师范学校是民国时期一所著名高中，曾培养出毛泽东、蔡和森、任弼时等许多优秀学生，一个重要原因就是它拥有周世钊、杨昌济、徐特立这样一批大师级的学者、教授。“学然后知不足，教然后之困”。广大教师要树立终身学习理念，时刻保持“充电”状态，如饥似渴学知识、刻苦严谨钻业务、满怀热情干工作，提升素质、精研业务，也一定能成为培育出领袖名人的教育大家。希望广大教师勇于创新、奋发进取。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话;是科学，也是艺术，更是创造。没有创新精神的教师，不可能培养出创新型的学生。杰出教师的过人之处，就是能够在平凡的教学点滴之中，探索教育的真谛，追求事业的卓越。我们要善于探索、勇于实践、奋发进取，创新教育理念，创新教育方式，创新育人手段，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。希望广大教师淡泊名利、志存高远。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，就应树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力成为家长心中的有德之师，学生心目中的楷模之师。

二是努力建设一支真抓善管、特色立校的校长队伍。一个好校长就是一所好学校。校长是学校的灵魂，办学治校关键在校长。校长的品德修养、教育理念和管理能力直接关系到学校的教育质量和办学水平。北郭中学的老校长苑书田同志，他敢为人先、勇于探索、大胆实践，创办了闻名全国的“北郭农中”，先后荣获“全国优秀教育工作者”、“五一”劳动奖章获得者、“全国先进工作者”等多项国家级荣誉，成为第八届全国人大代表，享受国务院特殊津贴，这体现出了他打造特色名校的开创意识、一生为教的奉献精神。当校长一任，兴教育一方。苑书田同志做到了，相信在座的各位校长也能做到。在这里我也给校长们提两点要求：其一是远离酒场、关系场，少些应酬，多些研究，只做校长，不做“外长”，由事务型校长向专家型校长转变;其二是严于律己、宽以待人，潜心治学、精心治校，以崇高的人格魅力带队伍，以艰苦的作风谋发展，以忘我的精神奉献教育，真正体现学者风度、专家水准、大家风范，成为一代校长名家。

三是努力建设一支科学引领、权威治教的机关队伍。作为全县教育系统的中枢，教育局肩负着贯彻落实党和国家教育方针政策的使命，承担着执行县委、县政府有关教育工作决策的重任，担当着引领全县教育工作健康发展、快速发展、科学发展的职责。因此，教育局要当好县委的决策参谋，当好政府的管理助手，当好教师的坚强后盾，就必须建设一支高素质的教育局机关队伍。希望教育局机关工作人员要静心“坐下来”，认真研究国家关于教育发展的方针、政策、法规，掌握好政策和业务;经常“走下去”，到基层学校，到教学一线调研指导，督导评估，掌握全县教育教学工作动态;大胆“跳出来”，跳出就教育论教育的圈子，针对不断变化的教育形势，创造性的开展工作。总之，全体机关人员要提高引领教育发展的能力，指导教育协调发展的能力，服务基层学校和老师的能力，努力成为发展教育的行家里手，争当教育名家。

四、坚持用正确的大局观凝聚合力，让安平教育的环境更优更实

教育振兴贵在尊师重教。中华民族历来有尊师重教的传统美德，《荀子•大略》就有“国将兴，必贵师而重傅”、“国将衰，必贱师而轻傅”的名言，可见尊师重教的重要性。因此尊师重教就是安平教育振兴的大局。

尊师重教，人人有责。人人都有接受教育的权力，人人都有支持教育的义务。振兴教育事业，不是哪几个部门、哪一部分人的事，而是全县上上下下、各级各界共同的责任。县委县政府将全面当好教育振兴发展的坚强后盾，从促进安平科学发展、可持续发展的战略高度出发，坚持教育优先的发展理念，一如既往地关心支持教育，不断加大财政投入，努力改善办学条件，保障教师合法权益，提升教师社会地位;各有关部门要当好教育发展的“后勤部长”，加大学校周边环境的整治力度，对破坏校园环境、扰乱教学秩序的毫不手软，坚决给予重拳出击，为学生创造安静、安全，文明、和谐的学习生活环境;社会各界要大力支持教育发展，社别是广大企业家，要继续发扬尊师重教的优良传统，踊跃投资兴学，热心捐资助学，争做物质财富和精神财富的双重拥有者。孩子是每个家庭的未来，每个家庭的挚爱,家庭在推进素质教育中扮演着重要的角色。因此广大学生家长更应关心教育、支持教育，不要因学校严格、教师严厉，因一点琐碎小事就纠缠不休，扰乱正常的教育教学秩序。大家都知道，严师出高徒。请各位老师放心，我们将坚决惩治扰乱教学秩序的任何人、任何事，在全社会营造党以重教为先、政以兴教为责、民以支教为本的良好氛围。

同志们，教育承载着安平发展的希望，肩负着人民群众的期盼。我们一定要牢记教育优先发展的责任，一定要牢记教书育人的使命，开拓创新，锐意进取，无私奉献、振兴教育，全面提高教育质量和办学水平，努力开创素质教育新局面，为共建经济强县、和谐安平作出新的更大贡献。最后，将《道德经》中的四句话，送给我们最可爱的“灵魂工程师”，送给安平教育的明天：

随着时间的流逝， 我走上讲台已经有二十多年了。二十多年之间很多事情都发生了变化，我由一个朝气蓬勃的学生转变成了一名中年教师:从一个不懂事的孩子转变成了一位母亲:学生的脸也年年的转变着，送走了一批又一批，看着他们一个个长大成人……然而我和学生之间的关系永远没有改变。有时候好象是朋友的关系，有时候好象是母亲与孩子的关系;有时候又好象是严师和徒弟的关系……互相尊重、互相信任，关心他们的健康成长，教好书，育好人是我的原则。我会坚持这个原则，让学生学会快乐、学会真实、学会做人。

长期以来，中职生厌学，大部分学生尤其不喜欢英语，英语老师也陷入尴尬境地。如何充分把握和加强学生的情感功能，对学生进行情感教育?我以为，英语教师只有全身心地投入，在教学中渗透情感教育，在无声无息中走进学生的心灵，才能上好每一节英语课。“随风潜入夜，润物细无声”，也许就应该是这样的。

谁说过，没有情感，没有爱，就没有教育。的确如此!英语学科与“情感”有着密不可分的关系。要上好每一堂英语课，就必须在英语教学的整个过程中对学生进行情感教育。如何让情感教育贯穿英语教学中?我的学生很喜欢我的英语课，下课铃响了，他们会长吁一口气:“这么快就下课了?”。虽然我的脚步已经跨下了讲台，但是教室里的“沸腾”让我感动。有了这样的效果，我的英语课就进入了良性循环。有人说“未来做诗先做人，功夫在其外”，英语教学亦如此。四十五分钟的英语课凝聚着老师四十五分钟外的大量心血，显现着老师由思想和感情综合而成的情操。没有这一课时之外大量的师生间情感的交流，就不可能在课堂教学中取得最佳的效果。

中职生的年龄大多是在十五至十七岁之间，他们的身心发展已趋于成熟。他们不仅具有较强的独立性意向，而且自重感在他们的心中日益强烈，这是中职生的情感特点。英语教师在课堂教学的过程中尽可能运用生活中的实例进行情感教育:文质兼美、情文并茂、充满激情，把握文中的“情”，以创设一种氛围，使学生入情、移情、冶情。情感是开启学生心灵的钥匙，在英语教学中如何挖掘情感教育的潜力，是英语教学不能忽视的课题。作为一名英语教师应该尽可能地引导学生发挥智慧和才能，让情感产生一种无形的推动力，促成英语教学的最佳的效果。情感是冬夜的一团篝火，夏日的一抹凉阴，我们要呼唤学生情感的回归，对学生的每一点健康的情感内省和表达给予充分肯定，积极鼓励学生进行情感的交流，帮助那些还处于自我封闭状态的学生从情感的天地中走出来。我们的生活中处处充满着情感, 生活中也随时演绎着情感的人生。中职生正处于青少年学习和发展的黄金时期，其各种心理活动和具体行为都包含着情感的反应。所以，作为英语老师，首先自己要很投入，要以情感染学生。上课的第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样…… 让“开台锣鼓”更精彩，根据学生的情感特点进行教学，在传播知识的同时，给学生以情和爱。

教师在学生心中是崇高的，神圣的，教师的情感同样能感染学生。新世纪的英语教学，应该呼唤学生主体情感的挥发，让真实情感在英语课中尽情地流淌。我始终坚信这样一个理念:“虽然他们现在还不是成就非凡，但不代表将来不是人才!虽然他们现在还有些个性，但至少懂得礼貌和待人!”

人们常说“大爱无痕”，我想真正的教育也该是如此，它不是空洞的说教、不是无条件的服从，而是一种没有痕迹的教育，是老师的一言一行，是一种被尊重、被信任的教育，是一种被教育者从内心深处的自我觉醒，惟其如此，教育才会被心甘情愿地接受和执行。”我知道，改变他们长期形成的习惯，并使他们跟上队伍不是一件容易的事，不是一朝一夕的事，更不是举手之劳。需要我付出时间，付出精力;需要我不厌其烦，苦口婆心;需要我的爱心、耐心和恒心。但无论多么艰难，无论他们反复多少次，我都不会轻言放弃，一切都将成为过去，未来才是美好的，相信他们就是相信自己。

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为庆祝第32个教师节，9月9日上午，临沂北十小学隆重举行了“甘守三尺讲台，争做四有老师”教师节宣誓活动。

首先是徐校长致贺词，他祝贺老师们节日快乐，并且期望大家能在以后的工作中，群策群力共求发展。

接下来由张兆全主任带领全体老师举起右拳庄严宣誓：“贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业;弘扬沂蒙精神，坚持立德树人……”。老师们的誓言句句铿锵有力，整齐而响亮的声音回荡在美丽的北十小学校园上空。全体学生列队整齐，共同见证了这一庄严的时刻。

随后由五年级二班同学为老师们带来的祝福《园丁颂》，表达了孩子们对老师最真诚的爱!

宣誓活动结束，老师们纷纷表示，誓词不再只是一段文字，而是切切实实的职业准则，是教师专业成长的力量。本次活动充分展现了我校教师阳光美丽，爱岗敬业，无私奉献的精神风貌。

谢名缰老师是我高中三年的数学老师兼班主任,不到40岁，人长得很帅气,身体又非常强壮,精力旺盛很有魄力，加上说话声音宏亮，让人感觉不怒自威。他上课的时候很严肃,同学开小差走神之类的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出来，而且毫不留情面，当面批评教育。高一的时候，有一次班长上课的时候顺手一扬，把一小小的纸屑带到空中，纸屑在空中慢悠悠地扭动着，谢名缰老师一动不动怒视着班长，然后突然低沉地冒出一句话：“站起来!"，接着就是一顿批评教育，因为他对自己的学生要求很严格，不希望看到他们举止轻浮随意。我至今还记得那个可怕的眼神，我虽然不是做错事的人，但我也感觉到那种强烈的心虚和不安，手心都湿透了。

如果仅仅从这点就认为他是个严肃古板不懂情趣的老师，那就错了。在课下，他恰恰是个非常有趣的男人,懂生活会工作：他很喜欢打球踢球锻炼身体,而且总是很高兴的投入,不论输赢；他的教学功底很强,教学认真负责，是学校数学组的组长，他带毕业班时,学校高考第一名总是他的弟子,数学平均分也总是他教的班级最高；他也喜欢开女老师的玩笑,但他绝对是个好丈夫,因为大家经常看到他们小两口有说有笑的去买菜……这也是我佩服老师的原因：他能够在课上和课下截然不同的表现中拿捏得当，工作上有所作为，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的认同和尊重，一直是我心目中的榜样！

老师像园丁，老师像母亲。这话说的一点都没错，郑老师就是一位对学生像对自己的孩子一样。她也是我这五年以来印象最深，最难忘的老师。

当启明星还悬挂在天边，当黑色的夜幕仍笼罩着大地，当鸟儿仍栖息在巢中，你住室的灯已亮起。我路过您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感动，面对您的不辞劳苦，我只想轻轻说声：“老师，您好!”因为我怕打扰您的工作。

郑老师是从一年级就开始教我了，直到四年级的时候，爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意，所以我也要离开家乡去柯桥读书。郑老师中等身材，齐耳短发，脸扑扑的，一双明亮的眼睛透着慈祥。她那时有个女儿，年龄还很小，没上小学，所以每天郑老师都领着她去附近的幼儿园。郑老师家离的非常远、而且不通公交车，上班全是步行。因为我那时住在她家，所以我每天和她一起去学校。还有她的女儿，她都领着或是抱着她，不管风雨冰雪，一定就是四年从不迟到。这四年，郑老师对班里的同学都倾注了她满腔热情，大家的进步都渗透着她的郑老师是从一年级就开始就教我了，直到四年级的时候，爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意，所辛苦，这些都不用说了。作文

记得我刚入学时，常常会哭鼻子，但是每次都是郑老师安慰我，鼓励我、我最后才没哭。刚入学时，我连名字都不会写，每次都要郑老师握着我的手慢慢写好“孔玲烁”。最后我还是把“孔玲烁”写得歪歪扭扭的。郑老师高兴极了，好像自己有了成就。而且我一年级的时候特别胆小，不过经过这“自我介绍”的游动，使我的胆子变大了。老师按学号轮下去，而我偏偏是2号，轮到我自我介绍时，脸红得像猴子的屁股一样，声音比蚊子还轻，大家根本听不到一点声音，但是郑老师并不笑话我，而且还鼓励我，最后，我终于把声音放出来了。在我印象最深的是三年间的冬天，天气格外寒冷。一天早自习课，同学们按时到了学校，可是每次来得早早的郑老师却还没到。同学们正在叽叽喳喳地议论着，这时，校长来了，他告诉我们，他告诉我们，今天郑老师发烧，不能来给你们上课，希望大家好好自习。大家听后，便认真自习起来，上课铃刚响过，郑老师一镇风似的跑进教室，她脸色很苍白，但精神很好，她还是把一节课完完整整地给上了。

郑老师，你这四年时我的那些深情的话语，让我终生难忘!

雄鹰感恩天空，因为广阔的天空给了她自由翱翔的空间;小鱼感恩大海，因为蔚蓝的大海给了她无拘无束的生活;树木感恩土地，因为湿润的土地给了她挺拔向上的动力;我感恩六中的一个人，因为博爱的她给了我成人成才的机会。

老师是天底下最受尊敬的人，而我最尊敬的人就在这里。杨老师，她的人就如她的姓一样，“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”。

我们这群调皮的孩子，总喜欢在背后议论烫着小卷发长着大眼睛的杨老师。老师严肃时，整张脸可以刮下几厘米厚的冰层，滔滔不绝地讲着她平时最痛恨的所谓教育学生的大道理，这时我们就像受惊了的小兔子，心里一颤一颤的，生怕一个微小的动作惹毛了怒火中烧的大眼睛。

不过大部分时候，她还是我们的活泼开朗的大姐姐。用“妈妈”来比喻老师，最不贴切了，即使年龄上很相近，但是，妈妈不会眨着有几分淘气色彩的大眼睛捂着脸，用可笑的声音喃喃自语“呀，我又算错了，真是老年痴呆了。”妈妈不会在班会时眉飞色舞的回忆童年时的糗事，引得我们哈哈大笑，就连她的小卷发也一蹦一跳地笑得前仰后合。妈妈更不会说两句话就激动的握着你的手，完全抛下长辈的尊严，仿佛几年未见的老朋友要向你表达亲切的问候。

但，无可知否，在她身上，我们的确找到了妈妈的影子。一样的喜欢用温和慈祥的笑容来掩饰糟糕透顶的心情，一样的喜欢用浓重的鼻音来提醒我们多穿衣服预防感冒，一样的喜欢用饱含关切的目光仔细的瞄过教室的每一个角落，一样的希望和我们能有更多话题，一样的喜欢在三言两语中重新振奋你的精神``````像，真是太像了，不同的是，妈妈的爱会毫不保留的全赋予自己的孩子，而老师的爱却要平均的洒向每位同学的心田。突然有个想法，好想做老师的孩子，这样我就可以多享受一些老师的爱了，呵呵，还真是自私呢.

老师终归是老师，在课下她可以扮演我们的姐姐、妈妈，但课上她始终是最尽职尽责的数学老师。她可以赌气似的要你一遍一遍又一遍的算数，只为惩罚你在数学考试中永不停止的算术错误;她可以望着你挂满问号的脸，一边耐心的讲着，一边手在演算纸上飞快的划过，就算到了你为自己的愚笨而退缩时，她也不会放弃;她会不遗余力的迅速判完当天考的卷子，这样才能在晚自习时仔细讲解同学们的错误。她并没有多么风趣的语言，并没有多么年轻的活力，可是我们就是喜欢看着她的大眼睛、微乱的头发，在抛物线上，大喊着√3我们来了;就想要在无聊的课间翘首盼着数学课，杨老师教的数学课;就爱在大晚上苦嚼着复杂的数学题。从这方面来讲，她是位成功的老师，正如她在第一节数学课上所讲，她将带我们进入奇妙的数学王国。

不知不觉间，我悄悄地喜欢上这位老师，她用三年的真情付出把我教导成人，即使他的眼睛不像影星一般明亮闪烁，甚至有些枯黄，但我仍感到哪里有一道奇异的光芒向我招手，是邻家姐姐的友善，妈妈的光环还是数学老师的严谨，我不懂，所以只能怀着一颗小小的感恩的心向它渐渐走近，走近，一点点地被它所温暖。

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。

我心目中的好老师就是这样：一只粉笔，两袖清风，勤勤恳恳，无私奉献。

曾经读到一个很感人的故事：深山沟里有一个学校，因为山路崎岖，地域偏远，只有二十多个孩子、却有四个年级。校舍是借用村民废弃不用的旧房子改造的，早已破败不堪：墙壁透风，屋顶漏雨。这所学校只有一个老师，晚上，他只能在油灯下备课与批改作业，独自守着青灯古庙般的孤寂。可是他为什么能够坚持下来，他说：“为了孩子!”

是啊，为了孩子，多少老师一生清贫，无怨无悔;为了孩子，多少老师牺牲自己，无私奉献。远的不说，教我们数学的谭老师，就是这样一位令人敬佩的好老师。那一次，谭老师由于为我们操心劳累，嗓子嘶哑了。但她却顾不得休息，依旧坚持给我们上课。以致于越来越严重，喉咙肿得厉害，在重庆住了几天院，才有些好转。可是，谭老师心里惦记着我们，急着回来。结果，声音嘶哑更厉害了，谭老师就自己掏出几百元钱，买了一个扩音器来为我们上课。谭老师，我要代表全班同学对您说一声：谢谢您，您是我们心目中的好老师，我们一定好好学习，不让您再为我们过度操心。

我心目中的好老师就是这样：三尺讲台，四季晴雨，呕心沥血，诲人不倦。把爱全给了我们，把世界给了我们。

教给我们好习惯的幼儿园老师，不知花费了多少心血，才使我们学会了上课坐端正，大家和睦相处。进入小学，老师对我们的关爱，同样无微不至。特别是我们的班主任张老师，为了把八十多人的班级管好，每天都要给我们讲很多道理。表扬优点，指出缺点，教育我们确立正确的目标，养成良好的习惯，做一个优秀人。她爱每一个同学，学习上给我们鼓励，生活上对我们关心。先前我胆子很小，上课不敢发言，张老师就不断地鼓励我，还经常让我起来回答问题，甚至让我主持班会节目。我的作文有了一点点进步，张老师就鼓励我写征文。我的肠胃不太好，常常闹肚子疼。有一次，我疼得厉害，竟然哭了。张老师走到我身旁，轻轻地问我怎么啦，我抬头看见张老师目光里满是关切。那时候，我的心里一下子温暖起来。老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去磨炼它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

我心目中的好老师就是这样：知识渊博，教导有方，各具风采。

老师，是您引导我们去品尝读书的乐趣 。您告诉我们，书是我们的精神粮食，我们应该乐于跟它做朋友。是您，教会了我们积极地学习;是您，领着我们迈开人生的脚步;是您，引导我们走出无知，走向智慧!

教过我的所有老师，你们渊博的学识，独特的魅力都是我所喜欢和佩服的。在我的心目中，谭老师勤勤恳恳、无私奉献;姜老师的奖励方法很特别，她会用棒棒糖来“引诱”我们好好学习;冯老师英语非常棒;李老师是音乐天才;董老师是电脑专家……特别是张老师，有着水一般的脾气，时急时缓。严厉时，我们都害怕;活泼时，跟我们打成一片;温柔时，一张笑眯眯的脸尤其迷人。“笑声能给生活带来甜美，她能使孩子像花儿一样芬芳”，这就是张老师的座右铭。

在我的心目中，老师，您就像母亲。那么严厉，又那么温和，随时给我们教育和呵护。

是您，给我们理想和智慧的阳光。您的言传身教，像春雨润物细无声，我们就在这样的滋润下茁壮成长。

你们都是我的好老师!感谢你们!

也许有人会想，为啥入了党，就要缴纳党费?按照党章规定，党员向党组织交纳党费，是党员必须具备的起码条件。党费主要用于，给党组织提供活动经费，比如培训、教育或表彰党员，补助生活困难的党员，补助遭受严重自然灾害的党员和修缮因灾受损的基层党员教育设施，等等。当然，党费不只是只为了这个，还有一个非常重要的意义，即强化党员的党章意识和党的观念，时时刻刻提醒你，你的身份是党员，要为组织尽义务，要承担党员的责任。

开展“两学一做”学习教育，就是为了进一步的巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，使党员始终保持党的先进性和纯洁性，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，坚定广大党员的理想信念，提高党性觉悟。习总书记说过“两学一做”基础在学、关键在做，所以对于一个普通的党员，最直接的就是按时定期缴纳党费。有些党员经常忘记缴纳党费，等着支部书记或者组织委员登门造访收党费，甚至有的不交党费，已经忘了自己是个党员，忘记了党赋予的责任。这些看似小事的背后却反映了有的党员党的观念淡漠，党组织的领导核心作用弱化。如此导致的结果，必然是作风建设、选人用人等方面出问题，最终出现各种腐败乱象。

因此，要深入的开展“两学一做”，做一名合格的党员，必须先从自觉、按时、足额缴纳党费这件“小事”做起，强化政治意识，保持政治本色，做一名“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。

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有人说“老师是一盏灯，照亮你眼前的路。”有人说：“老师是一支蜡烛，燃烧了自己奉献给他人”有人说：“老师是一位园丁，用心照料我们这群祖国的花朵。”不论在何处，在何方，都有那些默默付出而又令人尊敬的好老师。

在这个美丽的世界上，有一种庄严、神圣的职业——教师，但是并不是所有的老师都是好的。我很幸运，我遇到了一位好老师，她是我现在的班主任。

我曾经是一个严重的偏科生，做出来的数学题目看似深奥实则乱写一通。直到我稀里糊涂的来到初一，遇到了她，我现在的班主任，一切都改变了。

老师的鼓励

在刚开学的一节数学课上，她满脸不高兴地走进教室，我们班虽然是很差，但是擅长数学的也挺多，我在心里默想。她刚站到讲台上就开始批评我们，说我们班昨天的家庭作业做得很糟，全班只有一个全对的。大家听了，都把头低得很低，大家受惯了歧视，再也不想受到任何不公平的待遇，本还以为这个秦老师是好的(因为这个老师上课精彩、简单、易懂，也很关心我们，许多差生也喜欢上了这个秦老师)，但是今天听她一番话，恐怕所有希望烟消云散。原以为将迎来的是一场“暴风雨”。却没想到她沉默了一会，她的话语缓和了：“不过值得高兴的事是大家都有了进步，希望大家继续努力!”大家都松了一口气。“嗯!”大家相视而笑，随后异口同声的说道。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”説的亦如此。

老师的敬业

秦老师不仅要教我们班，还要教(2)班的学生。虽然只是初一，但因为临近期中考试，所以复习卷子一大堆，每天的作业量与原来相比重多了。可是秦老师总能详细的改完两个班级所有的作业啊!我们都看在眼里，知道她为我们付出了许多，她还有一个一岁多的孩子要照顾，但是为了我们这些学生，她放弃了孩子成长最美好的时刻，放弃了与孩子相处的机会，将亲情暂时放在一旁，为了教育事业全心投入!

老师的青春

我所就读的学校是三乐学校，虽然是一件百年老校，但近年已是臭名远扬，其实我校的教师可以抓住调去南门或上海的机会，而我们的秦老师也有这样的机会，但是她放弃了。她有能力，但她不愿意离开去寻找更广阔的天空，她曾在班委会会议上对我们说：“你们质朴、善良、有人情味、不造作、不奢侈!”她说这些就是她不想离开这所学校的原因，她在这个学校，为了这学校，付出了青春，付出了她光明的前途。

老师的孩子气

“加油，加油……”咦，谁在喊?是班主任。我们在农村学校学习，有一次，亿兹公司有许多志愿者来我们学校，组织了投篮、拔河，“来之不易的水”……等游益性活动。在拔河比赛时，她又为我们鼓劲助威。即使已经有了孩子，老师好像还是童心未泯，有些孩子气哟……

老师的关爱

她曾说过：“你们每一个都是天使，虽然有些是折翼天使，可能得不到完整的爱，但是不要紧，我们是一个大家庭，在这个大家庭里，你们可以获得爱，收获知识、收获友谊、收获那份完完整整没有缺口的爱……

她像蜡烛一样，照亮了别人，燃烧了自己;她像辛勤的园丁一样，辛苦地照料者园中每一棵植物;她像辛苦的蜜蜂一样，辛勤采蜜……她就是我的班主任，我眼中的好老师——秦健老师。

郑老师初中时教我历史，那时四十五六岁，高高瘦瘦，头发已经半白，整天笑呵呵的，人很和蔼。

那时侯，我们最讨厌的是地理课，那个徐老师讲课实在是与众不同：往讲台上一坐，照本宣科的念课本，他念一句我们抄一句，念的和书上一字不差;最喜欢上的是郑老师的历史课。郑老师上课，对课本上有的，只是稍稍一提而已，点到为止，大部分时间是海阔天空、旁征博引的讲些书上没有的，但这丝毫不影响我们的历史课成绩，同学们都私下里用功背本上的东西，以便上课时腾出时间来听“故事”。应该说，我后来喜欢看历史书籍，和那时培养起来的情趣不无关系。现在想起来，郑老师讲课的内容，基本上是考试用不着的，可是我们从中学到的东西，却不是用分数可以衡量。我记得最清楚的是他对两个历史人物的评价：武则天和雍正。他评价武则天：如果她是个男人，她会是中国最优秀的帝王，可惜她是女的，不得不把大部分精力和心机用于弥补她性别的劣势。对雍正的评价是：敢想敢干，至少比他那个爱游山逛水的儿子强。那时，十几岁的我们，无法确定他的这些话是对是错，但至少对于我来说，后来看书时，对这两位帝王级的人物是格外上心的。

初二下学期快结束时，一天，我们看见郑老师和一个高个子女人在学校园散步，看他们有说有笑的样子很亲热。就在同学们胡乱猜测的时候，一个消息在学校里传开，郑老师要走了，同时证实了我们的猜测，她是郑老师的未婚妻。同学们对郑老师要走一事反应强烈，同学们找到班主任老师，要去找校长，请他无论如何不要放郑老师走。为此，班主任老师专门开了一次班务会，大概的给我们讲了郑老师的事。

郑老师是老一代大学生，学的是理科(记得是数学，记不准了)。不幸的是，他刚走出校门，就进了监狱的大门，受父辈和祖辈的牵连，他被扣了顶“历史反革命”的帽子。在监狱里，郑老师表现好，加之人们同情他的无辜，他被分派管理监狱的图书室，从此，他一头扎进书堆里，直到平反出狱。郑老师是不幸的，但他在不幸里没有沉沦，而始终保持着一颗上进的心。在监狱的近20年里，他博览群书，对历史钻研的尤其深、透;他还自学了绘画、书法。平反出狱后，他选择了做老师，没回他的家乡，就近在我就读的学校工作。在学校里，郑老师以他的才华和敬业赢得了所有人的尊敬。他教过物理，代过数学课，因为缺少历史老师，后来他又改教历史。班主任老师说，郑老师无论教什么课，都能如鱼得水、潇洒自如，赢得学生的喜爱。他还画得一手好画，尤其是人物肖像。学校里大部分的老师和同学都找他画过像，但他认真画人物像我只见过一次，是给我们美术老师画的，那凝视的眼神、逼真的肤色，栩栩如生。他平时画肖像多是素描，一枝铅笔，三涂两抹，一个个形象跃然纸上。郑老师教的是历史，但学校业余美术班却是他带班、美术老师做副手。

郑老师入狱时，原已订婚的女友离开了他。平反后，年届不惑的他孑然一身。亲戚朋友们纷纷帮他介绍对象，都因他的历史问题而告吹，最后，老家的亲戚给他介绍了我们见过的郑师母。她比郑老师小近十岁，在他老家教书。她敬重郑老师的人品和才华，又不嫌弃他的历史，这使的郑老师由衷的感激她。到了谈婚论嫁时，两地分居的问题摆在了眼前。她不愿离开家乡，郑老师也想“叶落归根”。经多方奔走，调动的事很快落实了。她这次就是来接郑老师一起回“家”的。

郑老师的走即是不可更改的事实了，于是同学们开始合计送他什么礼物，合计着开个欢送会。知道了大家的意思，郑老师仍旧笑呵呵的，没表示反对，只说：不急，哪能说走就走呢，什么时候走我会告诉大家。我们相信了。

不久后的一天，排在下午的的历史课突然提到了上午第一节课。郑老师进教室时的神情和以往有些不同。那天，他没像以往一样讲课，只是给我们发了一摞复习提纲，上面是一学期的学习、复习应注意掌握的重点，他还把重要的历史人物、事件和时间编成“三字经”，说是帮那些爱偷懒的同学记忆、掌握。快下课时，他才神情黯然的说：这是我给你们上的最后一节课，无论走到哪里，我都会想同学们的。我们问什么时候动身，他说第二天上午走，他要有时间收拾东西。我们又相信了。

中午，同学们正张罗着买礼品、准备欢送会，班主任老师告诉我们，郑老师已经走了，上午下了课就去了车站，他不想让同学们送他，撒了个善意的谎。郑老师走后不久，给我们来了封信，希望我们原谅他的不辞而别，告诉我们他很好，让大家不要记挂他。以后，断续的通过几次信。到了初三，因中考的压力，学习紧张起来，和郑老师的联系中断了。

20年来，我和郑老师没联系过，但我常常想起他。去年，从同学那里得到郑老师的消息，他已经退休，身体很好，在他的老家泰安安度晚年。几次想写信，但终于没写。20年了，这20年里，他教过学生应以千计，他还能记起20年前他曾教过的那个梳长辫子的丑小鸭吗?其实，他记不记得那个丑小鸭并不重要，重要的是，我知道他过的很好，这就足够了。风风雨雨前半生，他该有个平静幸福的晚年。

“老师，你好吗!你听到了一个丑小鸭发自远方的祝福吗?”

很多人会把老师和“春蚕”，“蜡烛”。连在一起，不是有一句话说得好吗?“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”虽然老师的精神很像春蚕，蜡烛，但老师身上具有的，不是某一样东西就能够代替的了得。

现在已升入中学，可我还是想念我小学的老师---赵改霞。我依然没有忘记老师对我的好，至今也没有忘记过一件事。

老师非常善良，而且也非常关心我们，与母亲一样。

那一次，我还清楚的记得：放学了，我爸爸有事没来接我，要很晚才来。老师有很多事情，可最终选择了陪我。

那天非常冷，我冻得直打哆嗦，老师看到了关心的说：“天这么冷，怎么不多穿件衣服?”说着，便把自己的衣服脱下来给我穿上。顿时，在寒冷的天气里，老师送来了春天般的温暖……

“爸爸来了!爸爸来了!”我喜悦的喊道。还没来得及跟老师打招呼，就匆匆的跑了出去，在我拐弯的一个回眸，看到老师笑了，才想起了老师。到了早上，才知道老是感冒了，非常惭愧，老师，真对不起。

老师还喜欢给我们讲故事，我们也非常爱听。她用那甜美的嗓音深情地为我们讲着，轻轻地，像三月的和风，想小雨滋润着我们。这样的老师谁不喜欢，至今回味无穷。

她也爱唱歌，配着音乐悠悠起唱。老师常说，课上是老师下课是朋友。每当想起老师，心里美滋滋的，特别开心，天上的太阳又重新升起了。

时隔两年了，我依然记得她，依然想着她，连做梦都想着她。

老师，什么时候我们才能再相遇，我真的好想您。不管多少岁月再见，我依然会认得您。老师，祝您越来越漂亮，越来越年轻!

什么是最神圣的职责 是医生 是科学家 还是明星……不知你是否听说过这样一个故事:从前，有一个国王，特制了一枚最高勋章，要授给一个功劳最大的人。消息传出以后，他的大臣，将军以及国内著名的科学家，文学家，演员都希望得到这一枚奖赏。但是国王却把它授给了一位小学教师。因为无论是科学家，医生，还是国王都曾经受过老师的教育。饮水思源，不能忘本呀!我想现在你一定和我一样找到答案了吧。

有人说，一个人走了，他的一切也就随着他的远去而消失了。这是真的吗 她虽然和我们离别了三个春秋了，但以前和她一起笑过，哭过的那些日子却好似近在眼前，是那样的清晰。因为她总是向学生索取的少，而付出的多。

她就是我的小学老师--袁老师。一个中等的身材，微微有些发瘦，一头洒脱的短发，几条皱纹也已悄悄地爬到了她的脸上。她穿着朴素，总喜欢穿着那件蓝色的花格子外衣，但又不失整齐大方。我从她身上看到了淳朴这两个字。

有人说老师像园丁;也有人说老师像蜡烛;而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。

她有点"怪"。同学的路，有是说近，有时说近。我心想，难道路程也会变魔术吗

记得那是个大雨倾盆的傍晚。我们班的徐奇聪，由于平时不注意感冐发烧了。看了医生后仍然无济事，一直有气无力地趴在课桌上。眼看已经到了放学的时间了，同学们都已陆续离开了。这时老师来到他身边，说:"我带你回家吧。""可是我家实在是太远了。"可是她却二话没说，把徐奇聪扶上了自行车。风越来越猛了，雨越来越大了，路也越来越泥泞了。她显得有些吃力。她怕徐奇聪再淋到一滴雨，将仅有的一件雨衣让他穿上，自己却冒雨前进。雨水无情地摧残着她，衣服的每一个角落都遭受着雨水的洗礼，就这样一直坚持了半个小时，她却说:"不远，不远。"

也正是第二天早晨，我们得知了袁老师的女儿扭伤了脚住进了医院，全班同学都猜想到她也许不会来上课了。可是她还是像往常一样笑眯眯地来了。课后，我们劝她去看看她的女儿，而她却说:"打一个来回，路远着呢。"此刻全班都肃静了，似乎明白了什么。在这段时间，她没有落下过一节课。

有时她还有点"傻"。学校要派一位老师去桂林支教。也许是因为各种原因很少有老师报名，而她却毫不犹豫地写上了自己的名字。她临走前说了一句令我难忘的话:"我也舍不得你们，可是我知道那儿的学生更需要我。"

在学习上，她就像一位导游，带领我们在知识的果园里徜徉，摘取秋天的硕果，品尝着成功的喜欢，那果汁滋润着我们求知若渴的心田;在遇到困难时，她就像大姐姐一样，拉着我们的小手一同翻山越岭;当我们犯错误时，她总会用她的心血，她的温和再一次洗刷每一个学生心灵上的灰尘，真不愧为人类灵魂的工程师!

其实还有许许多多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们流了多少汗水 又不知为我们又添了多少皱纹，直到两鬓飞雪 他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。

小鸟要歌唱春风，花儿要歌唱太阳，而我却要歌颂这光荣的人民教师。

好老师有很多种，可是我心目中的好老师却只有一种。

上课了，随着一阵脚步声，从教室的门外走进一位女老师，她水汪汪的大眼睛显得格外慈祥，樱桃似的小嘴说起话来如流水一般，响亮而亲切；她一直是精神饱满，总是带着迷人的微笑。

在课堂上，老师讲课讲得有声有色，同学们都听得津津有味。老师对每一个学生都非常关心，不会偏心于任何一个学生，她会随时回答同学们提出的问题，而且非常高兴同学们能够提出各种不同的问题，老师听了问题后会立刻回答，并且讲解给同学们听。老师渊博的知识令我们羡慕和赞叹。

老师的粉笔字写的很好，既工整又流畅，同学们看了之后都希望自己也能写得那么一手好字啊！当我们的成绩不好时，老师就会自己给我们补习；当我们考试考得不理想的时候，老师会耐心的找我们谈话，分析考得不好的原因，然后给我们做一些引导，让我们去改进这些缺点，并鼓励我们好好学习，努力进取，对我们充满信心。在课堂之外，不管我们遇到什么不开心的事情，或者同学之间发生了一些矛盾，我们都非常愿意告诉她，她就像是我们的知心姐姐一样，亲切的为我们解除烦恼。

只要有时间，老师就会讲一些课外知识以及一些做人的道理。有时还会和我们做游戏，看到我们这么开心，老师也很开心了！

这就是我心目中的好老师！

教师，这是一个非常普通的职业，放弃自己的青春，用自己的智慧去教幼嫩的儿童，让他们成为祖国的栋梁。哈~仔细一想，这个职业还真是光荣哦!

清晨，太阳还没有决定工作，却听到了郎朗的读书声，稚嫩的声音加上不规则的朗读，太阳好像笑起来了——孩子们还真是勤奋、可爱啊~心里想着：“是不是该进行我的工作了呢?”老师站在讲台上拿着粉笔在黑板上吱吱呀呀的写着，摆满了整个黑板，老师写字时粉笔的声音，加上同学们的朗读声，形成了校园交响曲。

老师微笑着面对学生，拿着教鞭在黑板上指指点点，出口成章，学生们也认真的听着，觉得这个真的很新奇，课文就像是一篇篇美丽的童话，来自于现实生活中的童话。

“今天的课就上到这里，下课!”同学们一窝疯地跑出去，有的在跳皮筋，有的打乒乓球，有的则坐在草坪上聊着天，很高兴的样子。这时候老师也会来陪你，陪你跳皮筋，陪你打乒乓球，陪你聊天，就像个小孩子，疯疯癫癫的，好不快乐。

快到教师节了!同学们比以往来得都早，他们想给老师一个惊喜!在黑板上写上祝福的话语，画上美丽的图画，讲台上放上五彩缤纷的花朵，教室里仿佛变成了一次欢快的派对!“嘘!老师来啦!快坐好!”在门外放哨的同学发现了老师，同学们立马坐到了座位上，老师推开了门，我们大叫：“老师!!!教师节快乐!”老师先是非常的惊讶，然后落下了眼泪。“老师，你怎么了?是我们吓着你了吗?”我们跑上前去，老师转过身，轻轻拥上我们：“没有啊!怎么可能呢?我是很感动啊!”

老师就像是一颗大树，而我们是刚刚发芽的幼苗，他用他粗壮的肢体，为我们遮风挡雨，我们多想说一声：老师，我们爱你!你为了培养我们，有多少辛苦啊!

或许，说爱并不是解决问题的办法，但是我们会用我们的行动，表现我们对你的爱，但是，在此之前，还是要说一声，老师，我们爱你，你辛苦了。

人们常说，老师，是我们人生的指路人;老师，是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师是非常伟大的称呼，把我们从调皮的孩童，培养成意气风发的少年;可我觉得老师更像妈妈。

我心目中的好老师是唐老师，她有着高挑、苗条的身材，白白的皮肤，一双会说话的大眼睛，瓜子脸，披肩的卷发，秀气的鼻子下面一张小小的嘴巴，微笑是她象征性的标志，她对我们胜过对自己的孩子。

记得那是一年级新生报名的那天，家长们都自觉在教室外面等候着，老师正在给我们讲解。同学们坐在老师分配好的座位上，个个眼里都闪着亮光，满怀期待地望着老师，只有我心里有些害怕、有些难过。唐老师轻轻地向我走了过来，因为我心中难过，实在忍不住低声哭泣起来，这啜泣声引来了老师的注意。(现在想来，安静的班级中突然出现这样的场景想不引人注意都难)，一个肤色白净，脸上胖乎乎的可爱男孩儿，无助的小脸上，两条清晰似小河的泪水正在脸上流淌……看着老师探寻的眼光，我想老师一定觉得我很奇怪。老师轻轻地走到我旁边，关切地问：“孩子，你怎么了?是哪里不舒服吗?”我难过地答不出话来，只是轻轻地摇头不停地擦拭脸上的泪水，过了一会儿，才低声啜泣着说：“我……我……我舍不得妈妈。”老师好不容易才宽慰我止住了哭泣。从那以后，我感受到了唐老师对我的关心和爱护，我对她也有着独有的好感。

就在前不久发生的一件事情也令我深深的感动。记得那天中午，我参加完学校的一项活动回到教室，拿上餐盘准备去盛饭，走到盛饭处一看，我的妈呀，我的心里凉了半截，饭菜早就被同学们盛得一干二净了。我心里“咚”的一声，背心冷汗直冒，心里想：这该怎么办呢，要下午放学回家才有吃的。我不由自主的在心里说“妈妈，妈妈，我饿……”我一手摸着叽里咕噜唱歌的肚子，一手拿着空盘回到座位上，不知该如何是好，只得一个人在那坐着发呆，看着同学们吃着香喷喷的饭菜，我口水不停地往上涌，心里更觉得饿。

“高上博，你怎么不吃饭?”我这才发现唐老师不知不觉的站在我面前。“唐老师，饭菜都没…没有了。”我弱弱的回答。我看见唐老师转身回到讲台上放下手中的筷子走出了教室。不一会儿，唐老师从教室外面端了一大盘饭菜走了进来，径直走到我面前，“快吃吧，不然一会儿凉了。”原来，唐老师是去其他班里给我找来了饭菜端给我……我坐在课桌旁，望着热气腾腾的饭菜，看着老师转身离去的背影，这一刻，我才想起老师为了给我找饭菜，自己碗里的饭菜已经凉了。在我眼眶里打转的眼泪再也忍不住，悄悄从眼角滑落。

在我的心目中，唐老师，您就像母亲，那么严厉，又那么温和，随时给我们教育和呵护。唐老师，您永远是我心目中的好老师!我永远爱您!

在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。

时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

做一名有思考力的教师

人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

做一名有创造力的教师

创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。 不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到:智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。

做一名有执行力的教师

任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”

执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。

做一名有影响力的教师

一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。

教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐!

经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐!

教师是人类灵魂的工程师，承担着振兴民族、振兴教育的重任。人们常说:“名师出高徒”。真正的人才需要好老师的发现、培养和引领。我认为好老师应该具备以下素质:

一、敬业爱岗、无私奉献

良好的职业道德是教师首先必备的素质。对于教师来说，职业道德就是师德，即教师从事教育教学所应遵守的行为规范。一个好老师必会认真履行法律和道德所赋予教师的责任与义务，有着远大的理想信念和人生追求，有献身教育的坚定信念，遵循以人为本的教育理念，以苦为乐，以教为荣，展现新时代教师的崇高形象和良好风貌。

雨果说:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”在社会商业浪潮面前，教师应淡泊名利、潜心教育，让平凡的事业蕴育不平凡的成果。正如陶行知先生所说“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献的写照。干一行爱一行，默默付出换来的是桃李满天下，换来的是学生的爱戴和社会的认可。

二、以爱修身、以情促教

没有爱就没有教育。爱是融洽师生关系、实施教育的绿色通道。有人说:“每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，倘若你自己能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。”师爱应如阳光，洒向每个孩子的心田，让每个孩子的脸上都绽放如花的笑靥。给每个孩子以人性化的关怀，使其真切地感受到老师的关爱，这是我们教育生涯中永恒的主旋律。教师以高尚的人格感染学生，以温和的态度对待学生，以宽广的胸怀关爱学生，这样，才会使学生“亲其师”、“信其道”，进而“乐其道”。

“授人玫瑰，手留余香”，老师的爱会转化成学生向上的动力，并使其受到感化，将爱和美回报给老师，到那时，老师不但会感受到温暖，还会体会到教育的神奇和成功。

老师的爱是理解，是尊重。面对学生，我们不能以成绩论英雄。对基础较差的学生，教师应多一些爱心和耐心，相信每一棵草都会开出美丽的花。与学生一道，去学习，去感悟，去承接人生的风风雨雨，去练就一双双坚硬的翅膀。只有这样，才会成就学生的梦想，才会真正实现教师的人生价值。

三、终身学习、不懈努力

传道、授业、解惑是教师的天职。只有拥有丰厚的专业知识才能使教师站稳讲台。“学高为师，身正为范”，教师的学识、修养只有通过学习才能提升。在知识迅速更新的今天，面对时代的挑战，教师应该不断丰富知识、拓展视野，才能跟得上时代发展的步伐。为此，教师必须树立终身学习的观念，不断地充实自己。教师与学生不只是一桶水与一杯水的关系，教师应是潺潺流动的小溪，是汩汩喷涌的泉水。使学生在教师所提供的知识海洋中欢快地畅游。

现代教育要求教师必须具备四项基本的专业能力:了解学生的能力、处理教材的能力、课堂教学的能力、协调人际关系的能力。其中课堂教学的能力是最为重要的能力。教师不但要教给学生知识，还要指导学生学会学习和思考。不应只给学生金子，还要教给学生“点金术”。因此，教师要立足于实际，努力钻研业务，潜心研究教材和教法，深入领会最新的教育教学理论，并将其运用教学工作中，使自己的课堂真正成为充满着人性和智慧之光的圣殿。

四、团结协作、众志成城

教育既是个体性的工作，又是集体性的工作。教育群体内部成员之间相互依存、共同发展。因此教师应加强与学生、家长、同事、领导和谐共处、团结协作，这是顺利完成教学任务的重要条件之一。离开了集体的力量，教师的教与学生的学就会成为无源之水、无本之木。加强团结，就要有宽阔的襟怀，如海纳百川，如壁立千仞。凡事从大局出发，以和为贵，增加助力、形成合力，促进教育的和谐、健康发展。

五、勇于创新、敢于实践

新课改下的教师的角色发生了很大变化，教师不只是知识的传授者，也是学生的合作者、促进者。因此教师应加强研究和探索，由经验型向研究型转变以适应新形势的需要。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教师在教学中应敢于创新，并将先进的教育理念转化为实际的行动，同时要不断总结和反思。一个墨守陈规的教师必将会被学生赶下讲台，也必将会被社会无情地淘汰。我们不应满足于做教书匠，应该以教育家的标准要求自己，不断学习，勇于创新，不断超越自己。

有人说:“教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术生命在于创新。”

站在时代的前沿，摈弃陈旧的理念和方法，为教育教学注入新的血液和活力。把一切还给学生，让课堂充满智慧与生机;用自信点燃学生激情，让每个学生都体会到成长的快乐;做好学生的导师，给学生提供合适的土壤，让幼苗正常地拔节、开花、结果。

孟子曾经说过，“君子有三乐:父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”在教育这片热土中，我将遵循古训，直面现实，用真情、探索和创新演绎一段不老的故事，用爱心、奉献和追求谱写一曲不倦的歌。

淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香……

——题记

在我求学的过程中，在山水相逢的交往中，您曾以言行感动着我。也许平淡，也许繁琐，但这平淡与繁琐之间，却是一颗赤诚的师魂。如今，坐在静若无人的房间里。想用笔来记录下您的浩荡师恩。

永远忘不了您那亲切的身影。您的双眸总是透着对教育事业的热情，您的秀发总是系成一个马尾辫搭在背后。初见您时，您是那么平凡，但是您略带笑意的面庞，却温暖了我的心啊!

您那朴实却又让人感动的形象立刻向我涌来，我突然间不知道该如何着笔，只是酸酸甜甜的味道漫上了心头……

可那一次，我哭了。我上课没有专心听讲，放学时您把我留下来，严厉地批评了我。从未见过您如此生气又锐利的目光。一刹那，我因罪恶沾染了我的灵魂而感到悔恨，我竟然变得那么污浊。您的话像寒冷的雨水敲打着我的心。

我泪如泉涌，想止却止不住了，在严厉的话语过后，您又语重心长地教导了我一番，我羞愧地低着头，我惹您生气了，您却依旧关心我，谆谆教导着我。我偷偷看了一眼您，您的目光渐渐地变得平淡。您总是用目光鼓励我走得更远。您的言语印刻在我脑海。心，不仅仅是感动，还有一份强大的力量。走出了教室，我不知为何笑起来，也许是您又把我从黑暗的角落引向一条洒满阳光的路。

您给我的总是如星星般细小的关爱，却又如星星般点缀了我十四岁的天空。

然而，更难忘的是那个童心未泯的您。那是小学里的最后一次春游，我们玩累了，便找了一块草地。您坐在我身旁的草地上，在草儿的映衬下，我发现您还是那么年轻，那么美丽。您向我微微笑着，用一双快活的黑眼睛看着我，很少看到您再这样欢快地笑过了，平常您的笑意总是被一种略带疲倦的神情掩盖。

而这次呢?您坐下来与我谈笑风生，阳光散发着淡淡的香气，微暖却不刺眼，您的微笑，您的眼眸，您的话语，如春风般扫去我心灵寂寞的浮尘。

忘不了您太多太多。

五月，栀子花未开，您酝酿的芳草早已蔓延开来……

您如一朵栀子花香溢我的心间……