鱼和熊掌可以兼得的例子(实用20篇)

我读完了《加油!你不可以输给自己》这本，它的主人公张博爱是一个缺少父爱的孩子。

张博爱很小的时候爸爸进了监狱，很多小朋友都嘲笑他、欺负他。张博爱上小学之后，渐渐学会了打架，故意使自己变得凶一点。后来同学都有意疏远他，张博爱没有朋友，非常孤独。张博爱因为抢劫一个一年级同学而被警察抓走，校长很想开除他，但后来校长发现张博爱在公园里收养了35只流浪猫，这说明张博爱是有爱心的，校长在全校师生会上一次一次的表扬他。张博爱又在胡小闹舅舅的调解下原谅了爸爸。张博爱、胡小闹、长安、明白了一个道理，只要成功地战胜自己，这个世界就没有不能战胜的对手。

在生活中，我们最难战胜的就是自己，只要自信、奋进就没有克服不了的困难。

可不可以让时间倒流？当我看到了相册，我心中总生出这样地渴望。

春天里，公园里留下了我欢声笑语。我时而和鸟儿对话，时而嬉戏花儿。妈妈打开水杯，蹲下身，喂我喝水。爸爸捕捉到我的微笑和凝视……那样的日子真是幸福。

夏天里，太阳公公威严地命令行人戴上了凉帽，我却钻进了爸爸的汽车，看着赵本山的小品，凉爽，惬意，不知不觉地就来到了少年宫。和伙伴们时而舞蹈，时而主持节目，时而练习书法。那样的时光真是充实。

秋天里，校园留下了我无数精彩的一瞬。和朋友一起画画的专注，一起做手工的默契；老鹰捉小鸡的矫健，滑滑梯上的尖叫……国旗下，我振奋地吹响读书节的号角；校庆时，我自豪地为外宾们介绍我们学校的百年历史。在模拟联合国辩论赛中，我口若悬河，神采飞扬。武术表演中，我尽显中华男儿本色……那样的学校生活，我渴望再次拥有。

冬天里，我总是回老家，和爷爷奶奶过春节。和大家一样，拿红包，心里像吃了蜜一样甜！而和表哥的短暂相聚，更是其乐无穷。我们共同压出了爷爷家的手井里的水；和哥哥一起烤山芋，每一次烤得都很成功，香味扑鼻，和哥哥一人一半，开开心心地吃着自己烤的山芋。和哥哥一起放着爆竹，有飞的，有转的，和直接爆的……真是种类繁多呀！下雪时，和哥哥堆雪人，打雪仗；还堆雪山，在雪山上打滚。每次分别时，我和表哥总要拥抱，我们真地不舍得分别，我的眼里常常有泪水。

我们心中都有甜蜜的往事，都想回到过去！但我们却都要长大，会同爸爸一样强壮，会和爷爷一样年迈。让我们一起努力学习吧。说不上还能发明时光机呢！

回到过去，再享儿时的趣味，更弥补很多的不足，那该多好啊！

教师点评：在小作者的眼里，儿时的乐趣历历在目，令人难以忘怀。春夏秋冬，每个季节都有不同的快乐，让人回味无穷。可不可以陪陪我作文可不可以给我自由作文可不可以作文

六年的小学生活即将过去，我本应该高高兴兴的，可是不知怎么的，我竟希望时光可以倒流，重新过着充满欢声笑语的小学时光。

时光倒流后，我会认认真真的上课听讲、做作业。该玩的时候拼命玩，该学的时候认真学；我会听爸爸妈妈的话，不近距离站在电视机跟前看电视、不再躺在床上看书，这样我就不会在四年级就戴上沉重的眼镜了；最重要的是我将变得更加开朗，认真搞好人际关系，和班上所有人成为好朋友，并且积极参加班上的活动，为班级争光！

假如时光倒流，我还会向父母提出建议，让他们平时多分点家务给我做，我可不希望将来上大学后连袜子都不会洗；我不会再把垃圾到处乱扔，不会再把书房和卧室弄得跟猪圈一样。我将学会整理好自己的房间。至于玩呢，我是不会放弃我最喜爱的漫画和游戏的，但是我不会再偷偷去买漫画和游戏卡，惹妈妈生气。我会努力和爸爸妈妈讲道理，让他们同意我买漫画和打游戏。同时，我会更加热爱打乒乓球和羽毛球，把身体锻炼得更好！

假如时光倒流的话，我希望父母少给我报几个补习班，这样我就有更充足的时间看课外书和府外活动了。

过去的时光已经溜走，无法再来，但是我要珍惜现在，在将来我不再后悔时光的流逝！

失败，或许总有些遗憾，但你的未来会很成功。快乐，并不是因为拥有的多，而是因为计较的少。

儿时的一场经历，令我流连忘返。寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜，我的心同它们为伴。

双手缓缓地放在琴弦上，怕惊动了寂静的舞台。开始演奏，起初，乐声有如山泉缓缓流淌，又如银铃的清脆，在耳畔回荡。是对成功的渴望，对失败的恐惧。音停了，律犹在。我落选了，踉跄了、沉寂了……

失败其实很快乐，快乐在于你战胜了失败，失败后的我很快乐。

稍大时，那深秋后，苍凉，是油画般的寂静。那时，在玩多米诺，快要排成一条长城时，“哗”不小心碰到一个，紧接着，迅速都的倒下了。我的心血，转眼间变成了屠杀场。我并没有放弃，吸取教训，轻手轻脚，依然失败了。功夫不负有心人，那一天，成功了。

失败其实可以很快乐，快乐在于你有好的心态，失败后的我很快乐。

懂事之初，学英语，老师留的作业，压得我都喘不过气来了。蝉鸣干燥、蛙声慵懒的夏天，第一次交作业---被“大白”一样的老师数落，口水都可以洗头发了，哭着跑回家。没有放弃，再次交给“大白”，仍然被数落脸都洗完了。经过认真反思，害人精被查出来了，终于，第三次过关。

失败其实很快乐，快乐在于你坚持下来了，失败后的我很快乐。

失败，其实可以很快乐，只要你能有好的心态，有坚持不懈的精神，有勇于去面对所有的失败，你将是那些成功的人之一。

坐在课桌前，无意间瞟到同桌桌内的《同学录》，我愣了——已经到了写《同学录》的时候吗？难道六年的小学生活即将结束，我们马上要离开熟悉的母校，和敬爱的老师、亲爱的同学们说“再见”吗？

这个想法盘旋在我脑海里一个下午。回到家，我草草写完了作业，躺在床上不禁自我感叹道：假如时间可以倒流该多好啊！

如果时间真的可以倒流，我应该怎样做呢？我又陷入了深深的沉思中：如果时间倒流回一年级，我一定不会再贪玩，我会好好学习，与同学们交朋友，真诚对待每一个人，使我的小学时光没有孤单；我会认真对待我所写的每一个字，以至于我以后不会写字歪歪斜斜十分不美观；我会努力保持一个好成绩，让老师和家长笑逐颜开……

六年时光中太多的后悔与自责：后悔那一次作业没完成，最后被老师罚写；后悔那一次和好朋友的吵架，导致我们的关系僵持了好久；后悔那一次和妈妈顶嘴，使妈妈伤心落泪……

最令我难以忘怀的是一次次考试的马虎，让妈妈和老师失望。拿这次期末考试数学来说，我觉得题简单，做前面的题的时候，速度不够快，到了最后时间不够用，匆匆忙忙做完，没有检查，错失了七分，那七分的题我是都会的！我忘不了考试后，老师对我失望的神情与话语：“我本以为这么简单，你可以考满分的！”时间如果能倒流，我多希望能认真做好它呀……

就在我思绪万千的时候，妈妈进来了，看见我正在发呆，问我在想什么。我下意识脱口而出：“希望时光能倒流！”妈妈无奈地笑笑：“时间是不能倒流的，傻孩子，有时间想这个，不如想想怎样珍惜当下时光。”

是啊，时间不能倒流，我们只能珍惜当下，我看了一眼桌上的作业，慢慢下床，打开本子，重新写起了作业，我一笔一画，认认真真地写着……

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”从现在开始珍惜时光吧，因为时光不能倒流！

生活中常见一种状态叫“虎头蛇尾”，开头精心开场，却是糊涂收尾；也还有一种状态叫“心有余而力不足”，虽一心求好，却困于能力不足不能完美收场，以消极、颓废的心态来做个了结，甚至有人会号啕大哭来承认自己的失败，并寻求他人的帮助。

而我也是“颓废”大军中的一份子，也拥有以上部分“症状”，而且还病得不轻。不行我说给你听……

你可以说我哪哪哪好，但若说我性格好，那我自己都会第一时间站出来：“说这话你就昧良心了。”我的脾气在朋友圈中可是出了名的奇。对于朋友，我可是无比慷慨大方、幽默、有情有义……可对于其他方面：性子特急、容易生气、脾气暴躁……而正是这些性格，塑造了一个不爱招事但也不怕事、桀骜不驯的我，也正是这个性格，决定了我做事的态度。

做事要做到并做好。我就是这个态度，但我能不能做到就是另一回事了。就比如我画画吧，这可是我仅有的爱好之一，可当我画人物肖像时，就是另一番风景了。“哎呀，这头发咋这么烦呐！”；“这手好难画啊！”……可我不喜欢半途而废，可有什么办法，皱起我的“川”字，继续呗。

虽然我离不开这些性格，可我不想让它们左右我的生活、左右我的人生，只能由我做主，我尝试过改变，可这些与生俱来的东西哪是说变就变的，可惜我只有勇气却缺乏毅气，那我只能试着加点佐料——笑。

没错，就是微笑面对。我们在面对困难时，要么硬着头皮；要么节节败退，却忘了最好、最重要的方法：微笑面对。为什么人们宁愿愁眉苦脸也不愿微笑面对？因为思想观念错误，现在的笑已经不是曾经的“笑”了，那个叫“苦笑”或是“尴尬的笑”，而那些坚强的笑在他们的脑海中却只在农村的留守儿童之类的脸上浮现过，也正是这点自尊心让它们失去了打败困境的决心与勇气。而笑就不一样，它才是所有困难的克星。笑，是自信的笑；是幸福的笑；是坚强的笑……“笑”在困境前无懈可击。笑，能让你们远离一无是处，远离惧怕，让自己不再逃避。你只要会笑了，才会成长，才会成功。

微笑面对，这才是人生真谛！

我们总是害怕但又喜欢去探索未知，因为其中有太多的不确定，亦或是快乐、幸福，抑或是悲伤、彷徨。我们渴望到达理想的彼岸，却不忘在旅途中的点滴，不经意闯入未知的世界，迷茫而又神往。

小时候，每当夜幕降临，我总喜欢趴在窗口，仰望遥远的星空，那闪闪烁烁的繁星总能吸引我的无限遐想：地球外面有什么呢？为什么星星会眨眼睛？为什么白天看不到星星？

从此，一颗小小的梦想的种子，在我心里落地了。

我好奇关于星空的一切它的诞生，它的成长，它的美丽，它的深邃，甚至它的消亡。每天我都有一大堆的问题，问的父母手足无措。可那时他们总是笑着对我说：“我们不知道，但是你可以知道啊，只要你努力读书，你就可以知道你想了解的一切。”年幼的我似懂非懂，但在当时的我看来，爸爸妈妈是在鼓励我。

就这样，对于星空的着迷，一直伴随着我，并无时不刻不在展示它的深厚，我的杯子是星空的，被子是星空的，书包也是星空的。可是这一切的一切，这深藏在我心底的星空梦，却在我三年级的时候轰然破碎……

老师布置了一篇作文，题目叫做《我的梦想》，看到这个题目，我毫不犹豫的填上了：摘星星。然后，认真的描绘自己的梦想，最后充满信心的交给老师，我写的这么认真，肯定能拿高分。

但令我意想不到的事情，发生了。

第二天，有一堂作文课，老师抱着一叠厚厚的作文本走进教室，点评作文了！焦急地等待许久，我终于听到了我的名字，当老师的话，却不是我想象的那样。

“我的梦想，摘星星！”哄堂大笑，“你去给我摘一个试试，你摘得到吗？你的作文不及格，重写！”我内心的小小世界的某一个地方，好像崩塌了。

回到家，我哭着告诉了妈妈，没想到她竟然也对我说：“别去想那些你不该想的东西。”那一刻，我的梦想好像不复存在了。

从那以后，我再也不会呆呆的仰望天空，我的房间再也没有了星空的痕迹。我的成绩开始直线上升，爸爸妈妈心里开心，但是，我眼里奔腾的小马，好像死了。

直到今天，我再一次在夜幕中抬头，才发现，我把自己心中最初的那一份纯真抛弃了。

或许妈妈和老师的话是对的，我不该去想我不该想的。梦想，之所以称之为梦想，是因为它美好而遥远，离实现却遥遥无期。

但我依然很懊悔，我本来可以追寻，但是因此放弃，如果我坚持了下来，一切会不会不一样？我会不会活得更充实更有乐趣？

以后我不会再放弃梦想，不是现实支撑了你的梦想，而是梦想支撑了你的现实！

陈恺彬

我见过那红艳似火的玫瑰；见过那香气扑鼻的茉莉；还见过那大得像球似的菊花。可我还是喜欢那可爱迷人的“熊掌”。

“呀！”这里怎么有一个绿色的“熊掌”，走近一看，原来是那可爱迷人的熊掌多肉。它长的很奇特，五个小角像手指一样向外生长，形成了那一只绿色的手掌，最有趣的是它外皮上星星点点的“毛”，使它更像熊掌，它最大能长到10～12厘米，寿命最多能达3～5年。

它对生活条件十分苛刻，稍有不适应，它就会“自杀”，它的土必须保证很合适，太肥沃它会被“胖死”，太过贫瘠它又会“瘦死”，春秋冬三个季节需要全天将它养护在阳台上，给予充沛的阳光，而夏天要遮阴，它也不能一直浇水也不能不浇水，反正只要有一点不合它的“心意”，它就会枯萎。它需要始终保持根部潮湿，但不能积水，否则也会不适而“亡”。

它和我们一样，每天都要“吃饭”，你知道它是怎样吃饭的吗？那就让我来告诉你吧！当它生长的土壤有足够的养分时，它就会从茎上吸收营养，再传回“总部”，当土壤中没有养分时，它就没有可以吸收的养分，就会像人一样“饿”，土壤太肥沃它又会无穷无尽的“贪吃”，就会“撑死”。

多肉的生命力也是顽强的，只要把它的叶子弄下来，放在土里，给它足够的阳光和水，用不了几天，它也会长出细小的根，之后根会插入土里，就会长出新一代的“熊掌”。

这就是我可爱的熊掌多肉，你一定也喜欢吧！

假如时光可以倒流，我要到恐龙时代看一看，恐龙到底有多庞大，是不是真像书上说的，电视上说的，能把一块巨大的岩石踩的粉碎，一叫起来，那声音能震撼天地，要是正的能看到的话，场面一定很动人哦!

假如时光可以倒流，我要到远古时代去看一看，看原始人长的是什么样子，会不会说话，他们又是怎样生存的，和现代人有什么相似的地方，又有什么不同的地方。看看什么是书上讲的猿，他们是怎样生活的，我还要看看那时候的鱼，我要看看它们是怎样呼吸的，体形是怎样的，是像恐龙那么庞大的呢，还是像蚂蚁那么小，小朋友们，如果你能把这些搞的一清二楚，那你一定能成为一个科学家，你相信吗?

假如时光可以倒流，我要到秦朝去看一看，听说万里长城是秦始皇的时候，劳动人民用双手建造的，那些砌长城的条石，一条就有两三千重，那是没有火车，没有起重机，我要到长城去看一看。看看人们怎样搬石条，是真的用双肩抗、手抬呢?还是外星人来帮忙。我相信能解决这个迷的人，一定能惊动世界。假如时光可以倒流我要到唐朝去看一看，中国历史上唯一一位女皇帝—武则天。她是一个什么样的人物;假如时光可以倒流，我去古埃及看一看，看金字塔到底是怎样的建成的，假如时光可以倒流，我要……

我相信。如果时光可以倒流，许许多多的迷也能够解开。

学校里，学生们朗朗读书的声音覆盖住了整个学校，连一根针掉在地上都听不见。

那天老师跟我们说明天要考试，考完之后要上新课，回去记得复习一下，还要记得预习一下。我回到家之后，看电视忘记了时间，已经很晚了，于是就简简单单地看了一遍就去睡觉了。到了第二天，考试开始了，虽然题目都会做，但是还有一些是上个星期学的，我已经忘的一干二净了，只能随便蒙一个上去了。考完了试之后，老师要开始上新课了，老师讲得很快，我问同桌听得清楚呢，他说自己昨天预习过了，已经差不多了，我在想昨天我连这篇课文都没有看，突然老师叫我起来回答问题，我一个也答不上来，真是丢脸死了。

试卷发下来的时候，我一看分数，居然比原来差了一半。下课后，老师把我叫到了办公室，说：“这次考这么差，上课问题也答不上来，是不是回家没有温习功课。”老师又语重心长地说：“你要明白温故而知新，可以为师矣这个道理，我们既要回顾旧的知识也要预习新的知识，把旧的知识重新在脑子里面过一遍，这样你成为老师也不难。”按照老师的方法，我每天都温故而知新，确实好了很多。

同学们，在学习中也要这样哦，千万不要把刚学的东西就忘记掉了。

原来作文可以如此快乐

长期以来，在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生而言，最难写的也是作文。一方面教师因难而畏教作文，对作文教学束手无策，同时学生也害怕写作文，视习作为酷刑，对习作毫无兴趣；另一方面，教师为成绩又不得不进行强化训练，学生只好为应试而作文，为作文而胡编乱造，敷衍凑数。长此以往，形成“双亏”怪圈。摆脱这一尴尬的境地，化“双亏”为“双赢”刻不容缓。“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”同样的道理，习作教学中“逼写之不如好写之，好写之不如乐写之”，当学生写作如驾“一叶轻舟”时，教师何惧之有？学生又何惧之有？那么，怎样让学生快乐写作呢？我觉得边玩边写是一个不错的选择。

一、从玩画画到写作上作文课，对小学生来说无疑是头疼的，特别是限时交卷的“命令作文”。

一次习作课上，教师对学生说：“从黑板上的三道题目中任选一题，用30分钟的时间写??”于是课堂上出现了如往常一样的写作情景：孩子们眉头紧锁，歪头，绞尽脑汁，不知从何下笔，在本子上画来画去。这时，有的老师还要冷嘲热讽几句：噢，这是做什么啊？该不是画作文吧！

殊不知，这种“涂画作文”是一种非常好的作文教学方法，特别是小学低年级学生，他们以形象思维为主，画画是他们最喜欢的，我经常利用这一点特点，为写话另辟蹊径，每次写话，都让学生先画图后写话。课堂上，首先引导学生自由地画画，然后启发学生说说画面的内容。这样，画与说，趣与乐融为一体，常常可以收到很好的教学效果。

有一堂说话课，我先让学生找出一张纸画画，随便画什么都行。画好后，我让学生把自己画的内容说给大家听，同学们把自己的画面内容说得十分有趣，但有一个学生只在白纸上画了一个太阳，就没画了。大家都笑他简单，他却站起来反驳：“你们知道什么？没有我这个太阳，你们画的那些都没有了，没有太阳就没有这个世界呢！”同学们愣了一下，我也大吃一惊，这个同学太有创意了！这毕竟不是真正的美术课，我适时引导：“你真的是见多识广，那能猜猜在你帅气的太阳底下，同学们都画了什么吗？”

“青青的小草、漂亮的房子、弯弯曲曲的小溪、叽叽喳喳的小鸟，还有我们！”

别小看孩子们的智力，他们的创意经常出乎意料！而且非常乐意把这些创意用画的形式展现出来。当他们把自己的画说出来时，写起话来就自然感到轻松自如了。根据儿童的心理特点和认知规律，写话时应注意循序渐进，不可操之过急。写话要求要因人而异，有的可以只写三两句，有的可以写长点，但不管长短，教师都要适时加以鼓励，

接着，慢慢指导学生写具体，引导学生以我“口”写我“想”，以我“手”写我“口”，充分发挥每个学生的文学潜能和语言能力，从而消除学生写话的畏难情绪，让学生体会到写话的乐趣。

二、从玩游戏到写作游戏是孩子最热衷的活动，一提到游戏，孩子们都会充满着激情，充满着快乐，他们巴不得把所有的作文课都改成游戏课，利用他们这一特点，我着实花了不少心血。

有一次为了训练学生的心理描写，我手举着包裹走进教室，微笑着面对学生，学生们好奇心大起，于是我引导学生说出内心的疑问：“同学们为什么这么好奇啊？你们心中想什么呢？”学生们七嘴八舌，议论纷纷地猜着，我接着又说：“瞧，同学们，人是这个世界上最聪明最敏感的动物，总能由眼前自己感兴趣的东西，生出许多的想法。不过，这种想法转瞬即逝，如果能在它还没消失之前抓住它，说出来，写下来，那你就至少会成为两种高手：一是捕捉心灵的高手，二是写作高手。试试？看到什么，想到什么？如果看仔细，会想得更细腻的。”

这掉胃口似的心理描写训练起到了很好的教学效果，学生写出了不少有趣的句子：

1、老师手举一个包裹，里面是什么呢？老师，你为什么要用红袋子包着呢？不想让我们知道吗？那一定是好东东，会是什么呢？如果是零食，老师会不会请我们吃呢？（张淙愉）

2、望着老师手中的包裹，我多么希望它是果冻呀！同学们的心

里也充满了疑问，有的同学说：“会不会是石头呀？”有的同学说：“会不会是口香糖呀？”还有的同学说：“会不会是山楂呀？”老师笑咪咪地，好像在得意地说：“你们肯定猜不出来。”（陈昭萍）

3、我闻到一股淡淡的清香，再一闻，突然没了，奇怪，会不会是口香糖，或者是糖果？不过包装很像是口香糖。

接着，我举行了一次“吹泡泡糖”的比赛，在比赛之前，让学生们注意以下几个方面：①怎么想怎么写；②在心里与他人对话；③在心里与自己对话；④善用比喻、夸张、引用等；⑤注意场面情景。在我的适时的引导之下，学生出现了以下精妙的语句：

1、我开始吹了，一吹就挺大，全组的人“哇”地一声，把泡泡吓坏了，又回到了我嘴里。（张婧）

2、里面究竟是啥东西，我眼睛一动不动地盯住那袋子。我的心越急，老师的袋子开得越慢，气！打开！打开！老师慢慢地，好像袋子里的东西是个睡着了的小孩，要慢慢地、温柔地对待他似的。（王鑫愉）

3、老师你这不是为难我吗？我不会吹泡泡，你偏偏举行“吹泡泡擂台赛”，为何不举行“吹牛擂台赛”，吹牛我在行！（王育鸿）

4、我真想直接把泡泡糖抢来，可英俊潇洒、玉树临风、人见人爱、花见花开的我怎么能做出这么粗鲁的事呢？（张佳鹏）

玩“掉胃口”的方式，引起了学生的强烈兴趣，也把孩子们的想象力无限扩大了，收到了很好的教学效果。

为了让学生们更好地玩，以便更好地写，我设计了十几个非常有

趣的游戏，比如：魔术表演（老师要下一番心思去学点小魔术）、“心有灵犀”（学央视著名节目）、“吃薯片”比赛（薯片放在额头上，不用手，只靠用脸部肌肉运动，滑动到嘴里）、扳手腕比赛、联欢会（精心准备三两个节目，也要临时一两个节目）、猜红蓝铅笔??这些游戏非常场面非常热闹，学生们兴趣盎然，乐于参与，而写出来的作文也就自然真实生动了。

值得注意的是在作文课上，我们不能把流程简单分为两大板块，一块是玩，一块是写，而是先把玩进行分解，让孩子一步步玩，并且把最好玩的放在最后，边玩边写，以玩促写，以玩激写，并在多种形式的评价中努力使学生的外在学习动力转化为内在驱动力。

三、从玩“自然”到写作

很多老师肯定很有同感，所有写作中，学生写得最好的作文肯定是“春游”或“秋游”，为什么？孩子们不但是游得尽兴，而且与大自然亲密接触，一切都那么新鲜，一切的一切，都有所见、有所闻、有所玩、有所思，自然也就有所写了。

人来自自然，又生活在一定的自然环境中，自然与我们密不可分。以审美的眼光来看待自然万物，我们能获得很多美的情趣。湛蓝的大海，涓涓的溪流，浩淼的星空，吐芽的种子，无一不能引起我们美好的遐想。老师可以根据当地的自然环境，引导学生走进自然，在自然中好好地玩。

玩当然不能白玩，要注意引导学生观察自然万物的形﹑色与变幻多姿，聆听它们的声音，并让学生对观察的对象进行美好的联想和想

当我们每次都用自己的怨气对待父母发泄的时候，父母总会成为我们的受气包。虽然会生气，但是一些时候后，终于会忘记我们的不好。但是我们却会偏偏把这珍贵的爱，当做是路牌一样，想要就要，想丢弃就丢弃。正是因为我们知道这些东西永远都不会离开我们。所以我们才会如此放肆着。

谁把谁真的当真，谁为谁心疼。父母的心永远存在于孩子身上，而孩子的心永远在一些无所谓的事情上。任性，倔强，总是被父母包容着。可是孩子永远认为这是理所当然的，父母并不是天生欠了些你什么的。为什么？他们给予了你生命，光是这一点就无法抗拒。

幸福，就是和自己爱的温暖的过一辈子。父母的心也正是这么想的，他们想和自己最爱的孩子和最爱的人一起过着平淡无奇的似水流年。还能有多少爱是可以重来的？还有多少爱是可以重新去珍惜的？曾经不珍惜的东西，如果现在珍惜了，为时不晚。

正好，他们还在你的身边。爱如果错过了，有时变不能重来了，曾经的缘分如果错过了，还有多少次可以重来？

阳光直射我们的头顶，虽然火辣辣的，但它更像是我们渴望胜利的铮铮誓言。

这天下午，我们终于盼来了学校一学期一度的运动会。我是班级接力赛的绝对主力，跑最后一棒。

快轮到五年级女子组了。我既激动又紧张。四年级时，因为我冲刺时掉了棒，我们班输得惨不忍睹。那是我小学生涯参加接力赛唯一一次掉棒。我不甘心，一直想找个机会，重新证明自己。现在，机会终于来了。

在做热身时，我的脑海里一直浮现着上节体育课练习接力赛时，我不但没有掉棒，还超过一班对手的场景。既然练习时候已经万无一失了，那在真实战场上又有什么可怕的呢？只要发挥出正常水平，就一定没问题。“嗯，加油！”我心里一遍遍重复着这一句，感到自己曾经丢失的信心又回来了。

快做完热身时，我才发现跑倒数第二棒的胡小桃同学一直担心的看着我，我们的目光正好在抬头起身时对接上。我瞬间明白了她的忧虑。她也似乎看穿了我的心理，径直走过来，像长辈似的拍拍我的肩膀说：“梓玥啊，这次你一定不能掉棒，尽全力跑。”她故意把“这次”说得很重。“不会的，别担心，我可以的！”我微笑着回答。胡小桃边皱眉边笑着点点头，握紧了拳头：“加油！相信你能做到的！”我也握紧了拳头：“嗯！”胡小桃的一举一动，让我更加坚定，为了集体荣誉，我不能掉棒，要为班级争光！

“砰”的一声枪响，激动人心的接力赛开始了。跑第一棒的运动员们像离弦的箭飞快的急驰狂奔。交接棒，再一次交接棒，下一棒就到我了。

观众席人声鼎沸，“加油、加油”的叫喊声一浪高过一浪。我摆好姿势，左脚前右脚后，左手向后，掌心朝上。我竖起耳朵，全神贯注地听着后方上一棒的运动员的指令。忽然，我清清楚楚的听到一声指令：跑！我便按照训练时的步伐开始助跑。很快，我感到接力棒“啪”地一声拍在了我的手上，我瞬间抓紧棒子，像脱缰的野马，扬鞭奋蹄向前冲去。终点线越来越近了……伴随着现场的山呼海啸，我越过了终点线。我们竟然得了亚军！同学们围着我唱啊跳啊，我却把接力棒紧紧地握在手中，生怕一不小心掉下来。

太阳已渐偏西，缕缕阳光穿过学校建筑物的间隙，斜斜地滑过头顶。炎热不减，而我的心底却渐渐泛起阵阵凉意。

别担心，我可以的，我做到了！多么美好的接力赛啊。人生，也是这样一场自信与坚韧的接力赛吗？

人生如戏。生命中所要经历的故事如剧本，有喜有悲，有苦有涩。演绎之后，这些剧本便置于角落，下场从来只有两个：铭记或者淡忘。

那件事，便是我记事以来所经历的第一场大戏。

其实事不大，只是一次转学。对于很多人而言，转学就如家常便饭。我转得也不远，只是到了省内的另一个学校，若是想念以往的同学们了，随时都能回来看望。

即便如此，心中的难过与不舍，仍是无法遏制。

记得转学前的那一学期，期末考试的那一天，天色昏黄，是要下暴雨的前奏。此情此景，竟让我莫名想起了《别董大》中的“千里黄云白日曛”。乍看来，相当衬这景色，只是不晓得这风是不是北风？也没有雪纷纷，恐怕只有雨滂沱了。

想到这里，本来就很郁闷的心情更加郁闷。怪谁？自然怪这天气。何必在这本就很让人失落的时候，再加个让人很失落的天气，是老天也为我感到悲哀吗？

不过可惜的是，高适所送的董庭兰先生是“天下谁人不识君”的豪杰，而我，则是走出去任谁都不会认识的闲杂人等，无名小卒。这样一想，我的心里竟生出了“凄凄惨惨戚戚”的感觉。

考试时，题目很快答完。因为心烦意乱，最后考得很是糟糕。现在想来都是满心的遗憾。

本来就是啊，马上就要离开这里了，为何不能来一个完美的收场？偏在要走时落得这般狼狈。

怨归怨，当时尚在考试，我并没有想这么多。管得宽松的考室帮了我一把，让我成功收到了几个朋友传给我的纸条。展开，里面却没有问题，没有挽留的话语，只有一个简单的词语：勿忘我。

“勿忘我”这种蓝紫色的精巧花朵，似乎也是最适合寄托我当时情绪的载体。满心的不舍、留恋和委屈，顿时一股脑向大脑涌去，化作一股清流，在眼眶里头盘旋许久，才混着眼中的酸涩涌出，不可遏制。

我没有回头看他们的表情，也没有勇气。真的很感谢她们没有挽留，否则我会更加难受。

我猜，她们一定不会哭出来吧，因为她们的泪水早已化作一行小字，化作她们写下的“勿忘我”，在我们的心中温柔地烙下一笔，承载着无与伦比的感动。

现在我想，如果我可以为我所有的人生剧本染上颜色，那这一段的剧本一定会是奇特的无色，一如泪水的颜色，也一如当时我们心灵的透明，透亮，更是透澈。

水是无色的，但千万滴水汇聚在一起就成了海的蓝色，让人有种心旷神怡的感觉，亦如海风拂面。不奇怪，分别时选择释然放手，带给人的本就是轻松愉悦。

熟悉我的人会说，你这人，太念旧。

念旧？不好吗？似乎也说不上好坏。只是回忆往昔时，总会有种别样的美，盘旋在心间，又总能让我体会出一种朦胧的情感在里头，亦真亦幻，亦虚亦实，难以捉摸，却又纯粹至极。

纯粹得若那蓝色的勿忘我，以泪水为原型，凝聚在我的生命之中，干脆，难断，深刻，美好。

我本可以忘记，但我选择铭记。因为不知不觉中，我已成了这份纯粹最忠实的信徒。

“要是能重来，我要选李白……”这是歌手李荣浩唱过的一首歌中的歌词。

是的，仔细地去品味一下这句话，这里面又何尝没有蕴含着人生的道理呢？谁又没有做过错事呢？

回头看看属于我人生的画纸，上面有着很多的污点，有些事已经遗忘。

可是，有一件就在这几天内发生的事，极大的触动了我，它彻底改变了我对于学习的态度。

在暑假中，妈妈就告诉我说开学后要新添一门课，它就是物理。妈妈说过让我在暑假时先自己预习一下，好开学后学起来不太困难。可是，我却把妈妈的话当作了耳旁风。

开学后，我上物理课也没有好好听，我一直以为凭着自己的小聪明在课下随随便便的学一学就可以超过别人，虽然我这么想了，不过下课后，我连看也没看。

在上周三，物理老师送给了我们一个“大惊喜”，这件事对于一些好好学习的学生来说是一件好事，因为可以检验自己认真学习的成果，但对于另一种没有认真学习的学生来说，是一场灾难，因为他们口中所谓的“好好学习”就要被拆穿了。听到要考试这个消息，全班炸开了锅。

经历了45分钟的考试，加上一天漫长的等待，成绩出来了，应了那句话“真学习才会有真成就，假学习只能有假成就。”我只考了51分，唉。

回家后，妈妈帮我分析了为什么考试没有考好，我也真真正正的认识到了自己的错误。

世上没有卖后悔药的，只有努力的学习，才能获得一片属于我们自己的“晴空”！

天哪！心灵手巧的水晶老师今天居然告诉小记者们：润唇膏可以吃？我将信将疑，难道肚子饥饿时还可以大口大口地吃润唇膏？哈，当然不是！因为市场上购买的有些唇膏大多添加了有害物质，吃到肚子里，有害健康。而今天无所不能的水晶老师教会了我们一款可以把香甜的唇膏涂抹在嘴唇上，哪怕伸出舌尖舔一舔，吞到肚子里也没有害处的润唇膏，这真是太棒了！

这款可以吃的润唇膏需要的主要的材料有：天然蜂蜡，食用橄榄油，和干花浸泡油。蜂蜡的作用是：止痛，止血生肌等，橄榄油有，促进细胞生长，保护和防止皮肤破裂等功效，干花浸泡油可以清热解毒美容养颜。听完了这些讲解，终于可以开始自己动手做了。我们以小组为单位，进行制作。蜂蜡和油的比例是1：4、我们通过精确地计算和称量，把所有材料都倒入烧杯进行加热。水晶老师把锅加热后，蜂蜡开始慢慢熔化了，那蜂蜡就像掉进了猎人陷阱的小兔在拼命挣扎着。我拿起玻璃棒慢慢搅拌，不一会儿蜂蜡就消失在紫色得溶液中。

水晶老师帮我们把调好的溶液倒入小管子里，先是满满的，随着时间一分一秒地过去，它渐渐矮下去了，更神奇的是由液体变成了固体，再仔细一看，中间竟露了个“肚脐眼”。最后我们还将唇膏穿上了外套——贴上特制标签。哈哈，大功告成了。

我将这支可以吃的润唇膏轻轻涂在嘴唇上，感觉有一股淡淡的玫瑰花香而且特别的滋润，我觉得它是我这个冬季最好的护唇法宝。

时间可以倒流？这是不可能的，但我真希望能够这样。

假如时间可以倒流，我会从小学认真读书，好好学习，不再像现在一样，整天就知道玩，从不把学习放在心上，我会珍惜时间的一分一秒，不会让时间再像流水一样逝去。

假如时间可以倒流，我会认真孝敬父母，不会像现在一样，整天和父母斗嘴，我会认真做好每一件事，不让父母为我操心，我会用良好的学习成绩来报答父母。

假如时间可以倒流，我会热爱大自然的一草一木，保护每只动物，不会让人们再乱砍滥伐了，不会再让任何一只动物受到伤害，更不会让国人将国家保护动物的皮毛剥下来拿去卖。

假如时间可以倒流，我会和同伴一起宣传怎样保护我们的家园，不要再让白色塑料垃圾满天飞，不会让人们到处乱倒垃圾为保护我们的家园而努力。

假如时间可以倒流……

放弃，是人们常挂在嘴边的话，但你们可想过放弃的后果？放弃，意味着之前的努力全部白费；放弃，意味着你离成功又远了一步；放弃，意味着你的光荣、成就灰飞烟灭。

我上四年级时，因叛逆、好玩等原因，成绩如瀑布般一落千丈。父母看着我日渐下降的成绩，不禁替我感到忧心。他们开始替我找家教老师，功夫不负有心人，在经历无数个日子后他们找到了。

第一次见面，他姓叶，我姓陈。我们的学习生涯就此开始了。

第一次上课，我听得有些心不在焉，人在这，魂却早就去西天取经了。终于，熬过了两个小时后，他要走了。临走之前，他竟然留了作业！

别看我表面平静似水，但内心早已风起云涌，连正在取经的魂也被唐僧念咒给念回来了。但我还是有些沾沾自喜——我有答案。我很乖巧地送走了叶老师，虽然内心早已气得想问候他祖宗十八代。

不久，迎来了我和他的第二次见面。他平静地说道：“把作业拿出来给我看一下，你去休息会。”我平静地把作业拿给他，心里还愤愤地想着：“哼，魔高一尺道高一丈，你能拿我怎么样？”

休息时间眨眼般过去了，他缓慢地抬起头，问我：“答案在哪里？拿出来。”我表面装得很懵逼，但心里早已波涛汹涌：“果然，千算万算，我却忘了我成绩如何，这一看就是抄的。”我只能在他毫无感情的目光下，拿出答案并交给他。

他的眼里没有任何感情，看不出喜怒，却让我心里直打鼓。

他说：“以后不可以再抄答案了，否则我交给你妈。”我赶紧点点头。

在后来的相处中，虽然总有些磕磕碰碰，但我们的感情越来越深。我开始期待他给我讲课，授予我知识。终于，在六年级下期，我以数学九十八分的成绩挤进了全班前五名。

很庆幸，那时候没有放弃。

放弃，对很多人来说很容易，但我不可能。因为我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，且有人会在成功的顶峰等你。

光阴似箭、日月如梭。时间在我们嘻嘻的欢笑声中过去了，从我们朗朗的读书声中过去了，从我们急促的脚步声中过去了。它不知不觉的走着，带走了四年的光阴。我从一个朦朦胧胧的小孩子变成了一个学校四年级的学生

假如时间可以倒流我一定会珍惜，把握住那过去的四年时间！

假如时间可以打倒流，我会做一个“琴棋书画，样样精通”的好学生。我会报许许多多的课外班：美术班、音乐班、奥数班、作文班……“台上一刻钟、台下十年功”。我会庄重的登上舞台，表演我的“拿手好戏”！同学们为我生机勃勃的画儿赞叹：为我一首激情高昂的小提琴而沸腾；为我一篇如画的作文而陶醉……喔，这是件多么美好的事情啊！

假如时间可以倒流，我会做一个品学兼优的学生。在课堂上，我认真听讲，再也不搞小动作。老师留的作业认真完成，作业认真对待，再也不写得一塌糊涂。一边上课、一边认真听讲做笔记，下课复习。老师让背的课文一定背好。仔细做作业，丢掉小马虎的“歪帽子”。课外时间，我会和同学们和睦相处，并且玩有意义的游戏，同学有不会的题尽量帮他解决。一起游戏、一起学习、一起进步、一起快乐。老师夸我是好学生，同学们都爱和我玩。

假如时间可以倒流，我会做一个“环保小卫士”。炎热的夏天，许多人去公园玩耍时，喝完的冰冻矿泉水瓶随地乱扔。草地上、湖面上、小道里到处都是矿泉水瓶。我会在每个有空闲的下午去捡那些乱扔的瓶子，同时劝说那些人不要破坏环境，这样公园里就更漂亮啦！我还告诉他们瓶子经过废物处理后是能再回收使用的。这样多好啊！

可惜的是：时间不能回到过去。不过，我会珍惜时间、珍惜今天。

如果可以重来，一切是否会更加完美！《高中》

如果一切可以重来，我不要再站在马路的中央，看旁边的车辆穿梭，不知所措……

如果一切可以重来，我一定要切断身后的那根纤绳，自由走在石门的澧水大桥上……

如果一切可以重来，我只愿面朝书本，春暖花开……

学校的路很长，《大学》是一条笔直的路。两旁是笔直的树，我走过是才发现它也经历过沧桑！

大学在这春游的好时机，登上山顶看着风景，我们都会感叹：不在乎风景是否美丽，重要的是和谁一起看着美丽的风景。看着广阔的自然风光，总是有些浮想，如果可以丶重来，我是否不在是在所学校，看着这所学校周围的环境。我们总是有这理想，小时候我们都梦想当科学家，可是现在……现实与理想总是有冲突！如果可以丶重来其实我一直欣赏这样一句话，好风平凭借力，助我上青云。我觉得高处的风景才是最美的！

还记得那些年，《高中》老师说过：昨日打架翻围墙，不知是谁？来年攀桂步蟾宫，必定有我！好似在昨日。如果可以，我想重来！

大学的吉他，就像记忆的弦，多想弹会我们高中的时光。多想回到狂妄的高一，那时的我们还是那么的幼稚。现在已经成熟的像个老男孩！弹起吉他，拨动琴铉，触动缘分的符弦。美妙的音乐带点清脆。让我们回忆从前，如果可以丶重来

大学就像是上了一趟公交车，要经历许多站牌才能到达终点！

大学，几年后，我们毕业，能带走的只有一本毕业证，剩下只是回忆！只有那个xxx校门依然乞立在那里，向我们挥手。它始终一尘不变，进来的时候她是微笑的，走的时候它依然微笑！

为了大学不再重来，我们不能留下回忆。因为终究没有重来。如果可以重来，那么一切是否会改变？弹吉他的手累了……留下的是余音……

日本的堀江幸子，今年已经90岁了。她80岁学电脑，2006年2月开通“幸子的舒心博客”，至今已经坚持了六年。六年间，幸子上传的绘画作品达2000多张，主要是描绘身边事物的景物画，主题有公园风景、鸭子和绵羊等动物，也有花瓶和水壶等。由于幸子的画作风格清新，让人心旷神怡，引来无数网友围观，日点击率高达两万，被人誉为“治愈”博客。幸子的故事鼓舞了很多老年人生活的信心，她说：“我还想进行新的尝试，只要不生病，就算到100岁也要坚持下去。”