鱼和熊掌可以兼得的例子实用20篇

假如时光可以倒流，我带罗贯中的小说《三国演义》去找三国时的诸葛亮。会一会他是不是像书上说的那么神机妙算，还会呼风唤雨呢？如果是真的，我要请他讲讲如何巧借东风草船借箭？请他教我通晓天文地理的本领。我还要问他用空城计时会不会恐惧？如果当时司马懿不中他的计，他还有其他妙计呢？还是三十六计走为上策呢？我还要让他为我解开心中的许多不解之谜。

假如时光可以倒流，我想带一部手机和一瓶黄金酒去找唐代的大名鼎鼎的才子李白。我教他如何使用手机，每隔几天保持与我联系。并看他边喝着我送的黄金酒，边看他挥毫为我写诗，还要让他为我签名，我用手机拍下照片，告诉大家??我和诗仙李白是忘年交。

假如时光可以倒流，我想看看爸爸小时候是不是长得和我一模一样？上课时是否那么认真听讲？他的学习成绩是不是像他说的每次拿第一？做错事是不是知错就改还是屡教不改？是不是和我一样调皮捣蛋？爱哭鼻子？我得把他的底细摸个一清二楚省的他在我面前耀武扬威???自己的光荣史。

许许多多困恼这我的生活，假如时光可以倒流，我就不用纳闷困惑。假如时光可以倒流让许多人又有重新的选择就不会留下许多遗憾，伤心，难受。这个世界更不会有这句“早知如此何必当初的叹息”。

繁忙的学习中，难得有时间来到这滚滚东逝长江边的赤壁。

长江之岸，涛声震天，激起阵阵水雾。弥于峡谷，一时间，江水一去不返，冲刷着心灵的彼岸。

风光如画，却有一处的石壁上深凹着条条划痕。它们排列如此密集，凹陷得如此之深，岁月的风雨一次次侵蚀划痕的边缘，却侵蚀不去那深深的印迹。显然这里曾是战场，无数兵士曾在这里对峙。这里有一个永远抹不去的响亮的名字——赤壁。

阴云密布，狂风呼啸，如雷的呐喊，如洪的气势，如注的鲜血曾在这里演绎，一次次冲刷，一次次掩埋，失不掉的是如雨的豪情。大军压境，压不垮坚定的信念，百万雄师，压不倒豪放的情怀。长江，以它的疾流与无悔，冲破高山的阻挡，向东，向东，它用自己的实践，证明了中华千年来积淀的豪放。它是一种仪式，向世人展现它的奔流；它是一种灵魂，向世人彰显千年文明积淀的豪情。

选择豪放吗？我徘徊在长江边。或许，奔流的路程实在太长，高山的阻挡实在太多，一次次地冲破让人有些疲倦了，不如去归隐，如陶潜般感受田园的安逸，或者如李煜去默默感受如滔滔江水般的忧愁。但这样的生活实在太寂寞了。

一次次心灵的碰撞，一次次痛苦地徘徊，却碰撞出乐观的豪情。滚滚长江，一次次冲刷着历史的痕迹，一次次铭记，又一次次淡忘，大浪淘沙，许多都永久沉淀，仅有几颗，闪烁在沙中，而这位文人，却如此幸运地让历史铭刻。或许是“大江东去浪淘尽”的乐观和豪放，或是“一樽还酹江月”的洒脱与豪情。历史又一次冲刷走了点点细节但冲不走的是对那豪放的坚定。

固然有漫长的路程，但停滞实在寂寞，尽管艰难，但只要有豪放，路途将不会再艰难，取一片枯叶，置于水中，我将与它共同穿峡谷，破冰雾，以豪放奔向入海的那一终点。

想一想，一个一年四季都在工作或学习的人，会有多少时间可以睡觉呢？如果它们像小动物一样可以冬眠，那会是多么奇妙的事情呀！

世界上所有学校里的小学生都觉得很累。于是，在秋天还没结束的时候，他们就各拿一个枕头、一床被子加一把铁锹，来到森林里。他们挖了一个大大的坑，将被子和枕头放在里面，便美滋滋地开始冬眠了。

当然，坐在高楼大厦里的职员们也会觉得工作实在是太辛苦了，于是，他们一个接一个都离开公司，罢了工。他们收拾好了行李，穿上了潜水服，带了大量的氧气瓶，准备去水中冬眠。这样老板就不能把他们抓回去继续工作了。他们一潜到水中，便躺在细软的海泥上，游动的鱼儿正在演奏着最美的“安神曲”，他们就这样舒舒服服地在水中冬眠了。

乡下种田的人看见学生和职员们都冬眠了，觉得只有自己在劳动，一点也不公平。于是，他们也带了足够的粮食，像熊一样找了个树洞，不管三七二十一的，在洞里冬眠了。

假如人类可以冬眠，那一定是非常惬意的事儿！

放弃，是人们常挂在嘴边的话，但你们可想过放弃的后果？放弃，意味着之前的努力全部白费；放弃，意味着你离成功又远了一步；放弃，意味着你的光荣、成就灰飞烟灭。

我上四年级时，因叛逆、好玩等原因，成绩如瀑布般一落千丈。父母看着我日渐下降的成绩，不禁替我感到忧心。他们开始替我找家教老师，功夫不负有心人，在经历无数个日子后他们找到了。

第一次见面，他姓叶，我姓陈。我们的学习生涯就此开始了。

第一次上课，我听得有些心不在焉，人在这，魂却早就去西天取经了。终于，熬过了两个小时后，他要走了。临走之前，他竟然留了作业！

别看我表面平静似水，但内心早已风起云涌，连正在取经的魂也被唐僧念咒给念回来了。但我还是有些沾沾自喜——我有答案。我很乖巧地送走了叶老师，虽然内心早已气得想问候他祖宗十八代。

不久，迎来了我和他的第二次见面。他平静地说道：“把作业拿出来给我看一下，你去休息会。”我平静地把作业拿给他，心里还愤愤地想着：“哼，魔高一尺道高一丈，你能拿我怎么样？”

休息时间眨眼般过去了，他缓慢地抬起头，问我：“答案在哪里？拿出来。”我表面装得很懵逼，但心里早已波涛汹涌：“果然，千算万算，我却忘了我成绩如何，这一看就是抄的。”我只能在他毫无感情的目光下，拿出答案并交给他。

他的眼里没有任何感情，看不出喜怒，却让我心里直打鼓。

他说：“以后不可以再抄答案了，否则我交给你妈。”我赶紧点点头。

在后来的相处中，虽然总有些磕磕碰碰，但我们的感情越来越深。我开始期待他给我讲课，授予我知识。终于，在六年级下期，我以数学九十八分的成绩挤进了全班前五名。

很庆幸，那时候没有放弃。

放弃，对很多人来说很容易，但我不可能。因为我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，且有人会在成功的顶峰等你。

举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法.

例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例,说明“沙漠是可以征服的”.

运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性.

好处：使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力.

（2）作引用(引用说明法)

引用说明法：也叫引资料.为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力.引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等.充当说明的内容或依据来说明、介绍事物.

例如《中国石拱桥》一文,就引用了唐朝张嘉贞的话,说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦.

好处：形象,典型,更有说服力

（3）作比较(比较说明法)

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.

例如《雄伟的人民大会堂》一文中,为了说明宴会厅的建筑面积,作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象.它的面积有七千平方米,比一个足球场还大,设计的精巧也是罕见的.”

在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”.

好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.

（4）列数字(数字说明法)

为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似.

例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字.《雄伟的人民大会堂》一文中,也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一.

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.（或一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让人信服.）

（5）分类别(分类说明法)

要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法,叫分类别.

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法.

运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同方面分别加以说明.

好处：将复杂的事物说清楚,

（6）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.

说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用.

例如：：石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基以美的感觉.

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象.（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂.）

（7）摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌.

如：《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖.”

注意 摹状貌与打比方是有区别的,简单来说：只要不是明显的比喻,或者只是单一的比喻,一般归入“打比方”中.

好处：为了使被说明对象更形象、具体.

（8）下定义(定义说明法)

用简明的语言对某一概念的定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的说明文常用的方法.

有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念.例如《统筹方法》一文中,作者运用了下定义的说明方法,给统筹方法下定义：“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法.”语言简明、扼要、准确.

下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑.有的着重说明特性,如关于“人”的定义；有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义.

好处：

（9）作诠释

从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法.

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式.形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义；如果不能互换,就是诠释.

例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变.“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成.由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明.

语文课上，老师向我们宣布：“明天我们要举行‘我知道的科学家’演讲比赛，第一名将会获得一个神秘大礼包哦！”同学们都很想要这个大礼包，所以很多同学都报名了，包括对朗读七窍只通了六窍的我。

放学后，我没有像往常一样去校门口的小摊摊上逛一圈，而是背着我那沉重的书包直奔家里去。一到家，我便把老师说的话告诉了妈妈，妈妈很支持我，立刻为我打好了演讲稿，还吧我不会的字都注上拼音，为我朗读了一遍，然后让我去房间里练习。

我一遍又一遍的朗读着，唾沫像蒲公英一样从我的口里飞了出来。不一会儿，我的嘴酸了，它便罢工了。可我转念又想：我的大礼包还在等着我呢，我怎能就这样放弃呢？！我又张开嘴，朗读了起来。又读了几遍，我已经都熟了，便带着笑意睡去了。

第二天一早我就起床了，吃过早餐后，我直奔学校，巴不得比赛现在就开始。

盼呀盼呀，终于熬到了下午。比赛马上就开始了，大家都十分激动。可是，当老师宣布开始时，我怂了。我读的会不会不好，读错了同学们会不会笑话我，我的脑子里冒出了许多奇怪的想法。

真是怕什么来什么，这时，老师叫道了我的名字。我的心怦怦直跳，好似一只小兔子在里面。我忐忑不安的走上讲台，开始了我的演讲：“大…大家好，我要演讲的题目是：苹果被牛顿砸了。”“哈哈哈……”全班都大笑起来，羞红了我的脸。这时，老师走过来轻声对我说：“别紧张，慢慢来，你可以的。”对！我可以的！这样想着，我也放松了许多，重新开始了我的演讲。这次，我讲的口若悬河、娓娓动听，赢得了大家的掌声，也获得了大礼包。

朋友，只要不断地超越自己、挑战自己、克服自己的恐惧，那么，你也可以！

窗外的阳光透过明亮的窗户照射进来，随即伴随着一阵阵孩子们的欢声笑语。这让正遨游在知识海洋中的我仿佛到了岸边，情不自禁的回想起了自己的童年……

——题记

童年，仿佛就在昨天，但又觉得如此遥远。时间如白驹过隙般得快，如今的我们，坐在宽敞明亮的教室里，体验着先进的教学设备，读着崭新的课本；回忆以前的童年，那还真是欢乐无穷啊！

盛夏时节，蝈蝈儿的叫声逗引着孩子们。我和小朋友们便拿着通好孔的瓶子，欣然规往了。我们来到了北沟，沟里的水早已干了，沟壁上长着茂密的草，这里是蝈蝈的王国。黑色的蝈蝈是国王，还有绿色的豆蝈蝈、草蝈蝈……我记得还曾因为分不清蝈蝈与蟋蟀和小朋友们较起了劲，于是，我装了两种形态不一样的蝈蝈放在瓶子里独自冲回了家问家长。结果我赢了，拿着瓶子围着小朋友们一边念叨着“蝈蝈，蟋蟀……”一边绕圈。哎呀，我以前怎么会那么傻呢……

夏天我们不光是捉蝈蝈，捉鱼也是我们的一大乐趣。

夏天的小河清澈见底，随处可见一群群活泼的鱼儿在河里游来游去，碧绿的水藻就仿佛是鱼儿的港湾，只要水上有一丝的动摇它们就会以迅雷不及掩耳之势的速度钻到里面，生怕离开了他们这可爱的家乡。

这天下午，我们万事俱备的来到了我们村庄南面的一条小河，我们首先打开瓶子装上水，然后蹲在岸上，当时静的仿佛连心跳声都可以听见。“啊——”我突然叫了起来，朋友们惊得不轻啊，赶快跑来问我咋了，我断断续续的说“刚才…有一条…虫子在我脚…边。”一个朋友说：“你大惊小怪的干什么啊，就一条小虫子，又吃不了你，刚才有一群鱼游过来了，又被你这惊天地泣鬼神的声音吓跑了！”其余的朋友接二连三的打岔起来。“好了，好了，我多捉几条赔给你们就是了……”“你说的啊，不带说话不算数的啊……”我想，哎，自己被吓到了，反倒还被罚了。真是不给力啊！我继续静等在岸边。一条黑中带银的小鱼游到了岸边的一个小坑里，这被正在发闷气的我逮了个正着，放在了瓶子里。这条小鱼挺好看的，我还是自己留着吧！朋友压低声音问：“你捉到了吗？”“没有，没有。”心里正暗笑。

等了半天了，就捉到了一条鱼，我还算是好的，其余的人就连一条也没有捉到啊，这里的小鱼太灵活了吧，好像呼吸声都能被它们听到。

我看见在河中央有一个渔人拿着一个渔网，我于是就有了灵感，我们也可以有啊。就从河岸上随便找了个方便袋，我要试验一下，就脱了鞋，在水浅的地方试验了一下，一下下去扑了个空，朋友们都说这样不行，我就不服气。继续！我把方便袋放在水里，用石头压住，顶上用树枝支柱，我在岸边盯着。突然，有一群小鱼游到了方便袋旁边，我生怕它们再跑了，紧张得连呼吸都觉得困难了。这时，有一条鱼进去了，其余的断断续续也跟着进去了，我迅速的取了出来，哈哈，里面有十几条，我高兴地拿着就去找朋友们，忘了我当时是在水里，跑着跑着一不小心被水藻绊倒了，刚才抓到的鱼也跑了，我愁眉苦脸的，眼泪就要流出来了。“你没事吧，看在你这么真诚的份上，就饶你一次吧，不用你给我们捉鱼了。”我喜笑颜开的说：“你们还算是有点良心哈。”“你变脸挺快的啊。”“哈哈……”拿着仅有的一条鱼儿离开了这里。

夕阳渲染了天空，一路上欣赏着美如画卷的景色，我们有说有笑地回家了……

假如时光可以重新来过，我想再度过一个童话般的童年。

[假如可以重新来过高中作文

夜深人静，小区里的人都已经熄了灯睡下了。在一片沉寂中，有一家的窗内却隐隐地闪出一丝赢弱的光。啊，一个“小偷”，正蹑手蹑脚地打开自家的保险柜。他想解开这里面隐藏的秘密，这秘密已经让他猜测很久了，今天他要离家出走，临走前他必须找到答案。

从小他与爷爷奶奶相依为命，爸爸妈妈非常忙，他想让他俩见一面，得到的答案却总是：“我工作很忙，有时间一定去。”他认为他们之间一定有事瞒着自己。

当保险柜门打开的时候，他摸到了一本相册。

第一页，是小时候他一家子出来玩的照片。那时，阳光明媚，他们一家子出去游玩，“帮我拿下东西。”“好咧！”一家人说说笑笑。那时爸妈的工作还没那么忙，旁边是一望无际的田野上，有几只蝴蝶在飞舞，瑟瑟金风吹来，一望无际的稻田像大海泛起了波涛，格外美丽。那时他只有5岁，所以一家人有的是时间一起出去玩，于是，这张照片被拍了下来，看到这里，他的心一酸。

翻到第二页，还是一张照片，还是家人带他去玩，但是那个地方，风中的田野还是那么的美，只不过不见了爸爸妈妈的身影，是爷爷奶奶带着他去的，那时他10岁，他笑得依然开心，似乎是自己得到了意外的奖赏。爷爷奶奶也慈祥地笑着，但气氛却没有那么欢快。因为少了爸爸妈妈，他们决定再拍一张，于是，这张照片被保存了下来，他的心突然猛地震了一下，心中又是一酸。

再往后翻，就是一些零零散散的照片了。一张是爸爸带他去旅游，那时他12岁，爷爷奶奶都出差了，所以他就和爸爸住在一起。下一张是妈妈带他去旅游，那时他14岁，爷爷、奶奶、爸爸，他们都有事了，所以他只能由妈妈带着……他看不下去了。

清冷的月光划过窗子，划过了他神情黯淡的脸，也锋利地划过了他的心。

他突然想到了奶奶跟他说过的话：“不要翻到最后一页。”他径直翻到了最后一页，啊，那里面是一张纸，那是一张复印件：离婚证……他心中一惊，怪不得这样，他心中的疑问一下子解开了，取而代之的是一阵阵的无辜、一阵阵的委屈，接下来，便是无限的感动。爷爷奶奶照顾他这么多年，原来他们一直忍着，瞒着，默默地承受着。

他泪如雨下，把保险柜关上，并对爷爷奶奶的房间磕了三个头，然后回去了。

夜深了，外面很静，但他的心却不能平静……

夜里群星闪耀，那蝉鸣声是你对我的慰问。

你总会在夜里和我彻夜长谈，谈梦想，谈目标，谈行动，你是我的心灵治疗师，你总会发现我闷闷不乐的时候，在夜里给我输送温暖与拥抱，让我在第二天开启新的绿色希望。你是我的鞭策者，你总会规范我的品行，教育我做人的基本原则，你也总会担心我面临即将到来的高中生活时的心态，怕我压力太大，出现严重的心理问题。

哥哥别担心，我可以的！你给予我的温暖足以让我坚定意志，迈开步伐，奔向三年后的考场。即使路上障碍铺满，即使摔倒，即使……

在人行中穿梭，那一束阳光，是你给我的方向和希望。

每当我迷茫的停留在分岔路口时，你总会指引我方向，我用迷茫的眼睛望着你，望着你眼眸的另一边是浩瀚星辰，是群星闪耀，是神秘幽静的星辰宇宙，每当这时我似乎都能从你眼中寻找到答案。但你总会担心我以后的路不能自已选择，不能在面临难题时，勇敢踏出那一步。

哥哥别担心，我可以的。人生的路那么长，我总会学会独立，尽管你不在我身边我也会牵记你的教育。因为有你，足以使我快速成长起来，因为你的那一束光明，让我能正确走向人生的目标。

小花凋谢，你总会耐心浇灌，等待着它重新焕发生机，你总会注意到我的身体健康，就像神医一样的预算。

记得小时，我生了一场大病在医院里躺着，当我醒来第一眼看到是你时，我的眼泪不禁的往下流淌到脑后，那眼泪是暖的，因为有你。父母不在家时，是你照顾我，带我玩遍所有小游戏，让我的笑容再次天真无邪地绽放。

哥哥别担心，我可以的。我依然幸福，依然快乐，因为有你的悉心照顾和陪伴。

不管是以后别离，各自生活，还是我们都老了，我依然是你最幸福的妹妹。别担心，我一定能坚强地，快乐地走到那时候。

在我的世界观中，体育课应该是令人在紧张、疲劳之余可以放松的科目，在体育课上可以尽情地玩耍，可以很自由自在，而现在的体育课已经完全颠覆了我的世界观！

以前上过的体育课都无比轻松自在，可以打打篮球、排球、踢个足球，可以和同伴尽情放松、欢乐，现在的体育课一上来就是跑五圈，像我这样极少跑步的人，五圈是一个多么恐怖的数字。以前心心念念的体育课哪里去了呢？这还是不错的，跑完五圈后可能会做一系列的活动，前滚翻啦、跳绳啦……接下来就是令人闻风丧胆的科目啦！测试800米，虽然没有五圈多，但是它需要速度。

我的膝盖总是会不定期地疼起来，慢跑还能接受得了，但是测试这种速度真的不行。但又不能不跑，我把我的情况告诉了老师，老师让我用自己的速度跑。但是成绩要计入班级运动会，还要上交国家数据库，我不能拖后腿。

先是男生跑，看他们跑得无比轻松，我的心放下了一点点。到我们了，发令枪一响，前面的女生就像离弦的箭一般冲了出去。我保持在中间的位置，但是好景不长，还没到一半，我的神情变得不自然。眉毛紧凑在一起，我的腿开始疼痛了起来，我忍着痛继续跑着。第二圈，我慢慢地落到后面。第三圈，这时我多么想放弃，但为了班级，努力！还剩一圈，这一圈在鼓励中过去了。最后我以第十五名的成绩完成了测试。

即使成绩不理想，但我突破了自我，本来我可以放弃，但是我咬牙坚持了下来，虽然体育课的习俗一直没变，但我们也熟悉了这样的体育课，也许这样的体育课才真的有意义，也许这样的体育课才有趣，也许这样的体育课才能达到锻炼身体的效果！

每当想起这件事，我都会觉得惭愧。假如时间可以倒流……。

那是上四年级时的一天上午，下了第二节课该做操了。由于是冬天，看到外面北风呼啸，寒风刺骨，我不禁打了个寒颤，就不想去做操了。这时我忽然想起了前些天杜嘉维肚子疼就没做操的一幕，便装起病来。我右手捂住肚子，左手放在桌子上，脑袋有气无力的放在左手上，嘴里呻吟着。老师正好路过，急忙问道：“哪里不舒服？”说着还用手摸摸我的头。我装作很痛苦的样子说：“老 …… 师，我 …… 有点肚子 …… 疼。”说完又趴在桌子上了。老师说：“别去做操了！在屋里休息休息吧！”听了老师的话，我心里暗喜，我为自己高超的演技折服了。终于，同学们都去做操了，我透过玻璃窗，看到同学们迎风做操的情景，不知怎么，心里挺不舒服的。

同学们做操回来，她们关心的我有点不自在，“肚子还疼吗？”“揉揉，哪？我看看，要不去医院？”医院？简直吓死我！+_+我连忙说：“没事。”后来同学们都去

玩跳皮筋，而我为了不露馅，只好闷在班里。

第四节课是语文课，老师讲得很生动，我是班里出了名爱发言的。结果，我忘了自己是病人，忍不住举起手来。当我正确的回答出问题时，老师不仅表扬了我，还说：“你们都学习学习人家，生病还学习那么积极！！”听了老师的话，我感到有点难为情。

下学了，该我锁门了，同学们都出了门，老师对我说：“这样吧！别站路队了，也别锁门了，回家吧！”“老师，可 …… ”“没关系，你不是有病吗？回家休息吧！！”老师的关心，使我的心里好像打翻了五味瓶，真不是滋味！

假如时光可以倒流，我多想回到从前，让一切重来，我一定不会那样做了！我要不断超越自我，让悔恨的事情在生命中消失，我相信我不会给自己留下遗憾！！

[假如时间可以倒流的作文_700字

读诗亦是读。

一首诗便是一处浓缩的景，便是一幅精致的画，便是一颗心开放的形迹。读诗，便是读心。

在寒秋的橘子洲头，“看万山红遍，层森尽染；漫江碧透，百舸争流。看“鹰击长空”的英姿，“鱼翔浅底”的自如。苍茫大地之上，万类霜天竞自由。于是，毛泽东听到了自己心潮澎湃的声音，不禁朗声高问。“苍茫大地，谁主沉浮？”他的心花就在这片寥廓之中开得很大很大。于是，在这片澎湃的心潮中，我心中那颗温润的种子迅速发芽，缠绕着那伟人站立的山巅开出一朵硕大的壮美的花。我读着这气壮山河的一字一句，也听到了那颗心花的种子破土而出，柔韧的藤蔓卷起碎石，沿着石壁攀爬的声音……，读诗，便是读心。

默默行在寂寥的雨巷。戴望舒百转柔肠，他深深地凝望，“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。”他静默地凝望，多想触摸那丁香般的颜色，多想抓住那丁香一样的芬芳……然而，在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了甚至她太息般的眼光。丁香般的惆怅。余下的，惟有他更深的凝望和无奈的叹息……，于是，心花细软的藤蔓便远远地缠绵于那雨巷的破败的墙。我听到，它柔弱的藤在风雨中微微地颤抖，再徐徐地绽放……，读诗，便是读心。

心花的藤蔓无边无迹地生长，深深地扎在心灵最柔软的地方。它融入于诗中、景中、画中，在那些至真至美至善的文字上开出或一朵或数朵的小花，诠释着或磅礴或柔弱的美丽。

在青草更青处，在星辉斑瓓里，我听到数朵心花次第绽放的声音。它们在“夕阳中的新娘，波光里的艳影里”染上夕阳的金辉。在“软泥上的青荇，康河的柔波里”轻轻地摇摆。在“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”的棆阳下一潭里摇曳，沉醉……在那沉默作为笙箫的康桥上，我听到心花开放的声音。它们向着云彩流动的方向，温柔的蔓延……读诗，便是读心。

在动情的文字上，心花抽出了它的芽。染着最纯净的颜色和最清怡人的芬芳，绽放在心灵的殿堂，盛开在灵魂的深处……

读诗，我听到了心花开放的声音……

“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……。”墙上的针不停的转。我的心里想：时间是什么呢？

有人说，生命就像沙漏，沙子流完，我们的生命就到此为止了。听了这句话，我变得很惶恐，那我的沙漏里，还剩多少沙子呢？能不能留住这些沙子呢？

时间，你能不能慢点走，我还没追上你呢！过来扶我一下好吗？可是，时间并没有回头，他继续向前走，留下我在原地彷徨。

假如，时光可以倒流，我要再回到妈妈的肚子里，享受子宫的温暖；假如，时光可以倒流，我要在幼儿园门口，缠着爸爸要爸爸给我买美味的烤红薯；假如，时光可以倒流，我要勇敢的走过摇摇晃晃的吊桥；可是，时光，它能倒流吗？

我牵着妈妈的手，走在大街上，“妈妈，时光能倒流吗？”我用那稚嫩天真的童声问妈妈，妈妈温柔的用那修长的手指抚摸着我的黑发，“孩子，时光它不会倒流，他不会等我们的。”

傍晚时分，我坐在家门前那块空地上问爸爸：“爸爸，时光可以倒流吗？”

爸爸慈祥的笑：“时光不会倒流。”我忽然看见，爸爸头上若隐若现的白发，刹那间，我明白，爸爸老了，他的一部分生命，被无情的时光给带走了，化作一丝白雾，被微风一吹，散了。爸爸不能再把我高高举起，带着我飞。

他老了。

有时候，时间真的很讨厌。

时间，它能让我长大，能让我成熟，可是我不想，难道就不能让我永远和爸爸妈妈，朋友们在一起吗？可是，只怪时间太无情，终有一天，他会把我们拆散。

时间，真的很讨厌，他能在一夜之间夺走我们的一切。

时光，要是能倒流就好了，我当初就要乖乖听老师的话，不给老师惹麻烦，这样，我又可以得到一朵小红花了，贴在额头上，多神气啊！时光，要是能倒流就好了，当时他要借我铅笔，我借就是了，干嘛要那么小气呢？

时光，要是真的能倒流就好了……

相信很多人会想：假如时光可以倒流，人生可以重来，我的生活就不会是这样的……

我也曾陷入过迷茫的状态。刚进入初中，在班级里我也是数一数二的，后来，因为和班上的一些不学无术的同学在一起玩，渐渐的，我也成为了她们中的一员。我还深刻的记得，是那次逃课的经历……

班主任是个很凶的老师，他对付我们手段可谓是花样百出，没有他不会做的，只有你想不到的。夏初季节多雨，在我们南方，那并不奇怪，这天刚好是个下雨天，班主任让我们回去写数学题目，晚自习他来检查。我们几个在想，回去借别的同学抄一下不就完事了，但是他的一句话却让我们几个的美梦破灭了，“别以为你们抄，我就抓不到你们了，等会我点同学们上来讲，哪个同学不会，哼哼……”

哎！我们几个在宿舍里想着怎么才能逃过今天晚自习的噩梦？对，“逃”，其中一个人叫到：“我们逃课吧！”其实我挺不想这么做的，但是又怕。我不仅害怕我当着那么多同学面出丑，更怕班主任看清我的底子。怎么逃？难道要翻围墙吗？这个方法对班主任是行不通的，当然不是，我们就在宿舍里，叫人把我们锁起来。第一，我们快上课时，发现门被锁了，人都走完了，出不去；第二，我们想出去，可窗户装了防盗窗，想爬出去也出不去。这就是我们将要老师说的谎话。

第一次不用上晚自习，好开心。于是我们几个开始了打扑克牌，玩了几局，发现也没什么意思。于是，又在想如果班主任来找我们几个怎么办，那样他就知道，我们被锁却没有喊人来给我们开门，就一定有猫腻。我们几个大声叫：“有人吗？快来给我们开门。”没有人回应我们，这时候查寝老师都去上课了，本来女生宿舍就离教学楼比较远，又加上今天的雨下的挺大，所以也就没人听见了。喊了一会，一束光，照到了我的眼睛里，隐隐约约看到一个人一手撑着一把伞，一手拿着手电筒，站在路灯旁往我们这边射光，那是班主任，“老师，来帮我们开门……”

时间过得很快，明天就要中考了。我其实想着，都这么久没有认真学习了，自己是不会考上的，还不如放弃吧。考试对于我来说已经没有意义了，接着我就把眼镜扔在床上，准备去洗澡。等我回来时，发现我的眼镜被压碎了，现在追究是谁也没有用，都怪我自己不小心。我是个高度近视，如果没有眼镜我可怎么办？再加上考试的地方我人生地不熟的，纠结了一会，最终，我还是拨通了班主任的电话，然后他借来小电驴载我去附近的眼镜店。

班主任突然提到上次我们逃课的事，他说：“你们上次是让别人帮你们锁起来的对吧？”我愣住了，有点好奇，不是猜他怎么知道，而是他知道为什么没骂我们，但我又害怕，就没敢多问，我就干脆沉默了。他给我讲到一个小故事，“高考那年，有一个叫A的人考了200分，而他妈妈的朋友的孩子B考了680分，B去了重点大学，而A只能去打工。九年后，B的妈妈向A的妈妈炫耀他儿子又应聘了一个月薪过万的项目经理，而A却在想：该不该应聘他。”接着他又说，“你本来是个很好的学生，但是初三之后就没认真学习过，但你基础还是不错的，还是可以考上的。”

监考老师把试卷发下来，我想到班主任的那些话。对！不管结果如何，就算我没考上，那也没什么，重要的是我要认真对待每一件事。于是，我便奋笔疾书地写试卷。后来，我收到了统招的录取通知书，这意味着我将进入普通高中，但如果我放弃了希望，或许，就连做普通人都没有资格。

假如时光倒流，我就不会逃课，不会虚度光阴，不会……但那只是“假如”，我们应该面对现实，现实是等待我们的高考，我们不要再去后悔曾经，而是不让未来留下遗憾。

在这个看脸的社会，很多人都首先关注颜值，若是偶遇的人颜值低，那么两人的缘分也许只能换来萍水相逢的结局。殊不知，“始于颜值”的下半句是“陷于才华，忠于人品”，而才华和人品往往是书籍带给他们的一种修养。

读书，在这个节奏加快的社会似乎是一种奢侈，所以快捷便利的数字阅读出现了，在人们闲暇的时刻，便可以从阅读中寻找一丝愉悦和放松。他们在地铁上，在公交车上，在吃午饭时，尽可能利用多的空余时间去读书，去学习，来扩大自己的知识面，增长学识。不管是出于多学一门技艺，秉承“技多不压身”的信念，还是有着热爱阅读的情趣，多读书对于提高一个人的素质的正面效应是不容置疑的。一个人谈吐不凡，言行间流露出一股清新，不是庸俗的语言，也不是扭捏作态，令人感觉到他（她）全身上下都透露出“有才华”的气息，而这种气息多半是源于阅读的，这便是阅读所带来的财富之一。

可是，并不是所有的人都认为读书是他们人生中的财富。有那么一些人有“读书是无用的”、“我不读书依然可以去哪里哪里工作”等想法。我不否认他们所说的是事实，但是世界那么大，还是会有比你富裕的可还在努力学习、喜欢读书的人。所以，你的“读书无用论”没什么好傲娇的，如果你和一个爱阅读的人一样富裕、长得一样帅时依然觉得你们之间没有什么区别的话，那我只能说你的眼光只停留在表面，并没有看到内在的美。换言之，就是当你看到夕阳余晖和大雁归巢的时候，你可能会想到的是“哇，夕阳好像咸鸭蛋，好多鸟，好好看”；而他却会说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。可见，读书不但可以提高人的审美，还可以显现出人的思想文化修养。多读书会让你不至于看到需要帮助的人却冷眼旁观；会让你不至于在驾驶时却无视交通规则；会让你不至于遇上不顺心的事时只会一味地骂脏话。所以说，读书可以潜移默化地改变着你，除掉身上的戾气，灌入一股正能量，塑造一个拥有美好人格的自己。这就是读书带给我们的财富之二。

“腹有诗书气自华”。读万卷书可以领略古今人的风采，可以从中悟出真谛，带来愉悦，收获知识。这万卷书丰富了人的精神层面，从而打开心窗，让心房注入一股新的力量。这样，才华和人品就可以从书中潜移默化到你身上了。读书要读好书，要读出自己的思想。读书也要读出自谦的道理，这是读书最基本的也是最重要的方法。

书不是胭脂，却会使人心颜常驻；书不是锣鼓，却会使人铿锵有力；书不是万能的，却会使人千变万化。书是个好东西，无论是在“人丑就要多读书”的警惕下，还是在“读书可以改变命运”等的激励下，都应该多读书。

我希望读书所带给你的是如山间清爽的风，如古城温暖的光，是一股淡淡的书香之气。

假如时光可以倒流，我想回到妈妈的小时候；假如时光可以倒流，我想回到我小时候，再过一次幼小的童年；假如时光可以倒流，我最想回到考试之前。

那是星期三的下午，老师手里抱着一摞试卷，从这时开始，我的心一上一下，跳个不停。就在这一霎那，念到我的名字了，我正在幻想：老师将会念江源源，95分。我只想考95分，我并不奢望能考100分。但这也终究是白日做梦。我只考了92分，这就像一个重重的流星锤砸在我的心头。其实，我已经很满足了，可是我那只“母老虎”妈妈绝不会就此罢休，我也免不了家法。终于，我忍不住了，我大声叫道：“不就是考试吗？至于吗？我们班上还有考20多分的呢！也不见他们妈妈怎么骂他！”妈妈更生气了，顿时火冒三丈，仿佛鼻子里能冒气，嘴里能喷火似的，我见情况不妙，撒腿就跑。不是说：“三十六计——走为上计”。在书房，我想了很多。

“妈妈是我不好，我知道你打我，骂我，都是爱我，我考好时，你没有表扬我，而是鼓励，我考不好时，您会骂我，我知道无论是鼓励式的爱，还是严厉式的爱，它们都有一个共同的出发点——那就是爱，妈妈，我一定会好好读书，不让您操心，长大后报答您的恩情！”

假如时光可以倒流，我想回到考试之前，我一定会好好复习，认真检查，考出一个好成绩！证明我自己不蠢！

所有事业上真正成功的人，包括销售人员，都热爱他们的工作。你必须学会热爱自己的工作，并努力成为行业的佼佼者。无论投入多少时间、付出多大代价，都要成为最擅长于自己所做工作的人。

每个人都有能力擅长于某些事情，每个人都有能力出类拔萃，就好像大自然在每个人体内都植入了“优秀基因”。发现自己擅长的领域并进而全身心投入，变得真正擅长于那个领域，所有这些都取决于每个人的所作所为。

不要漫无目的或是茫然失措。明确什么是你一生中想要的东西。把这个设定为目标，然后确定你将需要付出多少代价来实现它，大部分人从来没有做到这样。

根据研究，只有大约3%的成年人写过目标，而这些是各个领域里最成功和收入最高的人。他们是行动者和策动者、创造者和革新者、顶级销售人员和企业家，几乎所有人都在为他们工作。

如果你想知道如何成为成功的销售人员，到企业中那些最优秀的人那里去，请他们给些意见。询问他们，你应该读什么书，上什么课;请教他们对待工作和客户的态度、哲学和方法。

人往高处走。如果你与成功人士交往，你就会倾向于采纳他们的态度、哲学、言谈和穿着方式、工作习惯等等。很快，你就会开始取得他们做出的那些成就。

把自己当成一个高智商的人，甚至是天才。承认自己拥有大量的创造力储备，拥有很多自己还从没使用过的创造力。一遍又一遍地大声说：“我是天才!我是天才!我是天才!”

这或许听起来有点夸张，但其实不然。事实上，每个人都能在一个或更多领域表现出天才的水平。在你体内，现在就存在着这样的能力，可以让你做得和变得比以前强。你有与生俱来的能力，让你超越以前的所有成就;你储存着数不胜数的创造力和智力，你的潜能可以让你走向成功。

在你体内，现在就存在着这样的能力，可以让你变得更好、做得更棒、拥有更多，超过你以往的任何时候。通过在自己选择的销售职业里成为出类拔萃的人，你可以实现自己的所有目标，实现自己的所有梦想。你可以为自己和家人创造出美好的生活。你可以成为本公司、本行业里一位最具价值的人。

心灵炼金术：

有了信心，再加上努力，就一定能够成为销售领域的精英。

一：希望“教育优先”将不再是一个梦想

当地时间9月26日 ，联合国教科文组织特使一正在与秘书长潘基文夫人柳淳泽共同出席全球教育第一倡议高级别活动。一全程用英文发言。

中国一习近平的夫人、联合国教科文组织“促进女童和妇女教育特使”一在纽约联合国总部出席“可持续发展教育优先(Education First for Sustainable Development) 高级别会议”上表示，教育事关妇女和女童，教育事关平等，教育事关年轻人。她表示，作为教科文组织的“促进女童和妇女教育特使”和一名母亲，自己对人人享有教育的承诺永不改变。

联合国教科文组织“促进女童和妇女教育特使”一26日在联合国纽约总部举行的“可持续发展教育优先高级别会议”上用英语发表了讲话。她表示，教育事关妇女和女童。女童入学非常重要，因为她们有一天会成为自己孩子的第一位老师。然而，妇女依然占世界贫穷人口的一半，60%的成人不会读书写字。教育是解决此类不平等的关键。

一表示，在中国，“春蕾计划”已经帮助300万女童重返校园。许多人读完了大学，并在工作岗位上表现出色。教育事关平等。在贫穷国家和地区，辍学儿童的人数高得惊人。我们呼吁将更多的教育资源投入这些地方。教育事关年轻人。年轻人是我们的未来。教育之所以重要是因为它不仅给年轻人带来知识，还帮助他们成为负责任的公民。

一表示，他的父亲曾经是村夜校校长，专门负责扫盲工作。在他的帮助下，许多的妇女把自己学会的字教给孩子们。经过几代人的努力，中国教育事业取得显著成就。一表示，她自身就是教育的受益者，否则也不可能成为一名女高音歌唱家。

一表示，多年前，他的父亲通过他的努力改变了他所在的小村庄。今天大家携手努力就能改变世界。一表示，希望所有的孩子特别是女孩都接受良好的教育，这就是她的中国梦。她坚信，总有一天，教育第一的梦想将不会是一个梦想，将会成为全世界共享的美好现实。

她曾经被问道自己的梦想是什么。她说她希望所有的儿童、特别是女童都可以接受良好的教育。这就是她的中国梦。她相信有一天“教育优先”将不再是一个梦想，它将变成这个星球上每一个妇女都能享有的现实。

韩国总统朴槿惠、克罗地亚共和国首位女性总统基塔洛维奇、教科文组织总干事博科娃、联合国全球教育问题特使布朗、倡导女童接受教育权利的巴基斯坦传奇少女马拉拉等到会并发表讲话。

我不知道第几周，我们每个同学都做了一幅五谷画，但我清楚地记得我的作品打了98分。知道分数的那一刻我心里比吃了蜜糖还要甜。

星期三吴老师上完科学课，就对大家说：“明天我们用五谷做画，请同学们带硬板纸，胶水，五谷种子来到学校里面来。”大家一听到这个好消息，同学们异口同声地说：“好”。

我回到家，到处翻翻柜子，我用塑料袋子分别装了一点儿红豆、绿豆、黑芝麻、黄豆、稻米等五谷。把它装在书包袋里。心想：明天老师一定会表扬我的。

第二天，我来到学校，我等呀等呀，终于等到了第四节美术课。为了让画面更加的好看，老师建议我们到校园里采集一些树叶和花。

叮叮……上课铃响了，吴老师，先给我们提了一些合理的建议，并讲解了五谷画的制作步骤。最后我们自己开始动手做。我先用固体胶把叶子当作边框，然后用玉米围成一个大爱心，然后用红豆再在玉米里面围成一个小的爱心，我又用油菜花在叶子外围了一个花边，用一些小米在大爱心的周围撒了一些，又用绿豆在红豆周围洒了一些，然后用黑豆和油菜花在外面做了一个花朵。真没有想到用五谷杂粮做贴画，原来可以做得这么美。

“每个人死后都要穿越荒原，它是你内心的折射。”生前的悲欢离合，都化为荒原中的荆棘。在风中轻微摇曳的荆棘杂糅了汗水与献血，让你无法逾越，只有风在其间跳跃，舞蹈，到达世界的彼岸。那么，何不成为一阵风呢？

我在场下踌躇，此起彼伏的掌声，喝彩声，加油声，似乎都在我周围嘎然而止。周围的身影模糊了，我仿佛在原地打转，一遍又一遍清理自己的焦虑，恐惧的心境，却又一遍遍被先前的不安扰得心神不定。上一场的失利和一片久久不散的乌云，时不时的一粒冰雹，刺痛了我心中的柔软。望着眼前满是匆忙脚步的排球场，如一片无法看到尽头的荆棘，散发狰狞的气息，谁再给我勇气穿越它？

多么希望自己是一阵风，抖去全身的恐惧，轻盈地跨入球场。

“5号换11号……！”

昏昏沉沉之中，我被推上球场。眼前的网交错纵横，几个熟悉又陌生的身影在眼前穿梭，我努力张望，却看不到球的影儿，模糊在朦胧之下，我寸步难行。

“嘶—”一阵风划破左耳旁的空间，掀起一阵空气的翻滚，我回首，才发觉球已在我身后。

“无论发生什么，永远不要回头。”想起《摆渡人》中的语句。风，是不会回头的。身后的球无法再乘着原先的风再一次重新飞翔，那阵风乘着它的梦想，毫不犹豫地轻盈地划过我的耳畔，穿过那片令我恐惧的球场。

我有一种奔跑的冲动，如一阵风般追逐那颗极速翻滚的球。我有一种放下一切的冲动，心无杂念地接好每一颗球。

“加油！”我有一种呐喊的冲动，将心中一切乌云驱散。我的视线变得清晰，我看到队友回头报以的微笑，将我内心最后一缕空虚填满。

风是轻盈的，自由的，无拘无束的，没有忧愁与恐惧，它永远也不会回头，永远向远方前进，所以，它可以穿越人人恐惧的荆棘。

何不成为一阵风，放下心中一切顾虑与恐惧，穿越那片荆棘呢？

如果小学生活可以重来，我一定积极参加班级的活动。大概是在一、二年级的时候吧，老师正在布置暑假作业。到了最后，老师拿出了五张单子，是关于写作文的，让同学们自愿去领取。我一听到是关于写作文的，心里就不想写，连忙把头转向了别处，不想让老师叫到我的名字。现在回想起来，当时的我实在是太傻，竟然用这种愚蠢的方式来逃避写作业。

如果小学生活可以重来，我一定要提高作业的效率，认真完成作业。那次，老师布置的同步练习中我有两道题不会错，本想等其他作业做完了之后再去思考，但我心里是这么想的，却没有去行动。第二天，同步发下来，里面的作业令我大吃一惊：两道空白的题目上打着大大的错号。这鲜艳的错号，犹如一把刀，深深刺进了我的心。当我去改作业时，心一直“砰砰”地跳着，生怕老师会批评我一顿。

假如小学生活可以重来，我一定要用童心去体验这个精彩的时刻，让它有自己时代的魅力，不必考虑那么周细，用童心去看蓝天白云的飞舞，用童心去聆听花开的声音，用童心去品味大海独有的香气，用童心去感知这个世界，它是多么的美妙。

“吃是不可少的关键词，而时间却难以消食。”

——题记

在吃货的世界里，没有什么是他搞不定的，吃不下的。当然，以我这种身材来看，也能知道我是一个响当当的吃货啦！

作为一名吃货来说，应该是什么食物都能吃得下去吧！而我就是一个另类。对于素食、甜、品零食……我都敢吃，唯独荤菜我是特别地害怕。因为我认为什么猪耳朵、猪血、鹅肝、鱼子……我都不敢吃，因为我认为这些东西杀了也是会活的，吃了那些动物就会在晚上来找我一样的。

哎！我可真是无可奈何啊！

记得有一次。那天是我一个人在家，妈妈在前一天买了一箱小台芒在家，芒果是我在水果里的最爱，所以，吃的时候，我肯定是很难控制住自己的嘴巴的。

我迫不及待地将纸箱打开，拿出两个小台芒，将它洗干净，切好。我一边看电视一边品味芒果的滋味。那味道从舌尖流淌到味蕾里再流入胃中，那滋味简直不敢相信，真是如此的美味啊！可一下子，两个切好的芒果就被我统统消灭光了。可是我还是想吃怎么办好呢？

我走到装芒果箱子旁边，蹲了下来，我用手轻轻的抚摸着那金黄金黄的外皮，外皮上还有小小的颗粒，摸起来还挺硌手的，我刚刚拿起来准备转身要走，就想起妈妈上班前对我说的话：“我出去上班了你一天最多只可以吃三个，不可以多，不然，我下次就不给你买芒果吃了，我走了。”

我心想：“你还不如给我三个然后把其它的芒果藏起来呢！这样我也不用时不时盯一下时不时盯一下的了，我的口水都快流成河了。”我已经吃了两个了，如果再吃一个下午就没的吃了。哎呀！谁可以教教我，我该如何是好啊？

……

“嗯——好吃！”

我看了看垃圾桶，发现有四个芒果核，而我的嘴里还正在嚼着芒果果肉，我又看了看自己的“小猪蹄”。“哎！完了完了，这回要要惨了，被老妈发现，非不打我一顿。我怎么就是控制不住自己的嘴呢？我这个破手。”

晚上了妈妈回来了，我走到她的面前羞涩地说“妈妈我今天控制不住多吃了一个芒果，我下次保证控制住自己。”妈妈笑眯眯地对我说“知错下次会改就是个好孩子，我允许你明天可以吃四个，但以后可不许吃这么多了哈！”我开心的点了点头说：“好”。

本以为可以控制的，却还是多吃了，也不知道这脑子是怎么想的，我以后也一定会克制自己的。