鱼和熊掌可以兼得的例子(精彩20篇)

一天，科学研究所终于研制出了他们的新产品——隐形衣，而我则荣幸地成为了第一个试穿者。

第二天，我穿着隐形衣去超市，一路上行人都没有发现我。超市到了，我拿了一辆手推车，身边的服务员们看见我推的这辆手推车在往前移动，一个个都吓得站不起来了。我到了零食架边，拿起一包薯片往里扔，旁边的顾客都呆呆地看着薯片慢慢飞到我的手推车里。

出了超市，我来到大街上闲逛，突然发现一个小偷正把手伸进前面一个女子的背包里，眼看就要偷到了，我急中生智，想出了一个好办法。我冲到这个女子的身边，拍了拍她的背，她感觉到有人在碰她，就转过身来看。那个小偷见状，连忙逃跑了。女子发现有小偷后，赶紧大喊一声：“抓小偷啊！”我立马跑上去，猛踢了小偷一脚，小偷摔了一跤，很快就被后面追上来的人群给制服了。

一天的免费试用期到了。由于试穿非常成功，于是研究所马上宣布：隐形衣即将上市！

[假如我可以隐身作文300字

雄鸡喔喔颂尧天邦兴国治，腊狗汪汪歌舜日春暖花开。

鸡唱月归一线长天皆瑞霭，犬歌日出九州大地尽朝晖。

鸡唱三通万家春正乾坤气，凤鸣两岸一树梅开天地心。

点点梅花笑迎雄鸡朝天唳，声声爆竹欢送大圣载誉归。

大业方兴五星旗展金鸡唱，小康在望四化图开彩凤飞。

捷报频传圣猴舞棒辞岁去，宏图再展金允高唱迎春来。

人寿年丰金猴辞岁归帘洞，民安国泰玉羽司晨报晓春。

金鸡报晓改革似春风化雨，彩凤朝阳腾飞如旭日升华。

雷震南天滚滚春潮生九域，鸡鸣大地彤彤旭日耀寰球。

策马奋进十六大春潮迭起，牧羊登高小康路神州放歌。

农业丰收举国欢腾歌稔岁，心花怒放全民喜舞庆新春。

仁政惠民科技田林腾热浪，春风化雨工商市镇谱新篇。

深化改革万里山河千幅画，高擎旗帜千秋伟业万首歌。

盛世欢歌峥嵘岁月千秋福，神州喜庆锦绣山河万代春。

岁月更新四海春潮风涌浪，国人接力九州捷报电传情。

鸡唱门庭四海升平歌舜日，犬蹲院里九州盛世乐尧天。

与时俱进莫凭老眼观天下，上网遨游喜得新知润心田。

画海诗天神州美景能人绘，云龙山虎禹甸宏图巧手描。

红梅点点盘瓠傲霜随岁去，丽日融融天蓬报喜伴春来。

风景秀丽五洲好友慕名至，江山多娇四海佳宾接踵来。

人学愚公万仞山何难移去，世多伯乐千里马不断涌来。

十亿健儿胸怀奇志兴百业，一代风流手挥彩笔写春秋。

喜庆牛年两制先迎香港还，欢歌兔岁亿民再赞澳门归。

虎步龙骧共创九州新世纪，莺歌燕舞同观四海好风光。

虎将三千曾驭红鬃还伏虎，龙人十亿才跨赤兔又乘龙。

四海人同新岁新春新世纪，千秋福祝大家大业大中华。

东风浩荡祖国处处展新貌，旭日东升神州在在尽朝晖。

群芳吐艳普天同庆春光好，百姓脱贫遍地常怀党泽深。

西部春浓千年丝路飞花雨，中华世盛万里锦程飘彩旗。

塔外的风景是多么诱人和优美啊！清澈的湖水由着风儿荡起涟漪，鸟儿叽叽喳喳的叫着，游客们拍着照片，欣赏着美景，清风吹过脸颊，带来了清凉之意。

我从塔中感受到这令人舒适的感觉，我是多么想走出去亲自的看一眼，可是我的害怕和胆怯阻止了我。我跨到外面时，就只剩下最后一步，双脚莫名地颤抖，脑袋里无故浮现了一些场景：突然，那个扶手倒了，有好多人摔下去了；万一用手机拍照，手一抖，手机掉下去了怎么办呢……瞬间，心中溢满了恐惧感。

我便马上胆战心惊地走回塔中，只好望着头顶那金碧辉煌的图案以及墙上的壁画，试图减轻我的恐惧。最后，回到了塔底，心情也有所好转。倘若再次想到在塔顶所幻想的画面时，我的脚会情不自禁地发抖。

仔细想想，在外面游玩时与在外面吃饭时的场面是相似的。来到永盛去吃饭，乘坐上电梯之后，躲在离电梯门近的地方，不敢看向外面，就如同走在有扶杆的地方，还是有离得远远的，用此来防止在脑中胡思乱想的画面，因为这些场景来源于从高处能轻而易举看见最底层的地方的想象。而且在那些地方，如果看见妹妹站在栏杆旁边，我的心会不由自主的紧张起来，担心栏杆忽然破了，妹妹有可能会摔下去，越想越害怕，就让头朝向其他地方，用其他东西吸引自己的注意力，不再去想那些事情。

平时的出去玩，到高处的地方，我会走向里面，眼睛盯着前面而不看旁边，小心翼翼的走着，但却还是很害怕，走会把自己身临其境，融入到恐惧之中，正希望我能跨出“不害怕”的这一步。

本来我可以去勇敢面对，可是因为我的胆小，迈不出这一步，下次一定要努力，走出这一片阴影，迎来一片艳阳天。

“我走出了塔中，走到外面，瞧见了丝丝阳光照在湖面，湖底好似有金子，金光闪闪，十分动人……”

学会勇敢，天将会更蓝；学会勇敢，海将会更广阔；学会勇敢，人生将会更精彩！可是我的胆子很小，不敢下水游，害怕被水淹；不敢上树爬，害怕摔下来；不敢捉小虫，害怕爬上身……别人的胆子很大，我的胆子却那么小，像一只见了猫的老鼠。

今天，赵老师又让我们跳长绳，我心里有一种想逃避的感觉。

开始啦！时间一眨眼就过去了，我的心里簌簌发抖。长绳像一条露着牙齿的蟒蛇威胁我。我心里想：“我会不会和前天一样打出一道道红道子？会不会被鞭出一块乌青？”

轮到我了，正准备放弃的时候，后面的同学给了我鼓励。“加油！快跳吧！失败可仍是成功之母呀！”他们给了我勇气，我信心满满的冲了过去。

这时，我大声欢呼起来：“我成功了。”真是出乎我意料啊！

我对你们说一句，让勇敢走进你的心窝，什么事都可以做到。现在，我自言自语大声说一句：“我一定可以。”

有些情不可以忽略

风依旧，绿意浓。阳光晃眼，天真蓝。心中有情是明。

相识

十三点前的那个秋天，我呱呱坠地。我出现在了你的世界里，你也注定走入我的生命。当我睁开双眼踏入这个世界的第一刻，我就发现，我在你温暖的怀抱里。渐渐地，我走入了幼儿园的大门，在那里，我认识了你的名字。但，只是名字，这个名字深深刻在我的脑海中。老师告诉我，一定要爱你。

年少的我，一片茫然。

相知

家门前那棵榕树绿了又黄，黄了又绿。

转眼，我长大了。在教科书里，我知道了你的生日——1949年10月1日。我知道了你遭人蹂躏，战火纷飞，硝烟弥漫，战争给你留下太多太多的伤痕。你顽强不屈，在你千百万个中华儿女的努力下，在你的坚强意志下，你挺过来了。我哭了，但同时，我骄傲，我自豪。

你也一直在关注着我，一个平凡中有些小傲气。娇气中有些小坚强的女孩。

相恋

在你六十华诞的时候，我发现，我是如此的爱你。国庆红歌比赛上，我积极踊跃的报名参赛。在那个夜晚，在全体师生的见证下，在响彻云霄的嘹亮歌声中，我唱出了对你的情。大考小考中，我奋发向上，想用好成绩报答你。日常学习中，我毫不怠慢，为了长大后能为你做出贡献。

我爱你，因为你爱我，你克服了一切艰难险阻，为的是让我能健康成长，为我创造一个有利的环境。你不懈地发展自己，为的是我能生活得更好。没有你，何来我？

我爱你，因为你给我太多太多。你以身作则，让我学会在困难面前不低头，让我学会在别人的蔑视下勇敢地证明自己，让我学会低调做人，高调做事，让我学会……

我爱你，因为我应该爱你。

这份情，可以抵挡一切世俗。尘世就算迷乱了浮生，也终将如纤尘无法遮掩玉块一般熠熠闪光。

我要站在高山之巅，向世界呐喊：“我爱你，中国！”我将带着这份深情永远向前，永不忽略。

原来作文可以如此快乐

长期以来，在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生而言，最难写的也是作文。一方面教师因难而畏教作文，对作文教学束手无策，同时学生也害怕写作文，视习作为酷刑，对习作毫无兴趣；另一方面，教师为成绩又不得不进行强化训练，学生只好为应试而作文，为作文而胡编乱造，敷衍凑数。长此以往，形成“双亏”怪圈。摆脱这一尴尬的境地，化“双亏”为“双赢”刻不容缓。“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”同样的道理，习作教学中“逼写之不如好写之，好写之不如乐写之”，当学生写作如驾“一叶轻舟”时，教师何惧之有？学生又何惧之有？那么，怎样让学生快乐写作呢？我觉得边玩边写是一个不错的选择。

一、从玩画画到写作上作文课，对小学生来说无疑是头疼的，特别是限时交卷的“命令作文”。

一次习作课上，教师对学生说：“从黑板上的三道题目中任选一题，用30分钟的时间写??”于是课堂上出现了如往常一样的写作情景：孩子们眉头紧锁，歪头，绞尽脑汁，不知从何下笔，在本子上画来画去。这时，有的老师还要冷嘲热讽几句：噢，这是做什么啊？该不是画作文吧！

殊不知，这种“涂画作文”是一种非常好的作文教学方法，特别是小学低年级学生，他们以形象思维为主，画画是他们最喜欢的，我经常利用这一点特点，为写话另辟蹊径，每次写话，都让学生先画图后写话。课堂上，首先引导学生自由地画画，然后启发学生说说画面的内容。这样，画与说，趣与乐融为一体，常常可以收到很好的教学效果。

有一堂说话课，我先让学生找出一张纸画画，随便画什么都行。画好后，我让学生把自己画的内容说给大家听，同学们把自己的画面内容说得十分有趣，但有一个学生只在白纸上画了一个太阳，就没画了。大家都笑他简单，他却站起来反驳：“你们知道什么？没有我这个太阳，你们画的那些都没有了，没有太阳就没有这个世界呢！”同学们愣了一下，我也大吃一惊，这个同学太有创意了！这毕竟不是真正的美术课，我适时引导：“你真的是见多识广，那能猜猜在你帅气的太阳底下，同学们都画了什么吗？”

“青青的小草、漂亮的房子、弯弯曲曲的小溪、叽叽喳喳的小鸟，还有我们！”

别小看孩子们的智力，他们的创意经常出乎意料！而且非常乐意把这些创意用画的形式展现出来。当他们把自己的画说出来时，写起话来就自然感到轻松自如了。根据儿童的心理特点和认知规律，写话时应注意循序渐进，不可操之过急。写话要求要因人而异，有的可以只写三两句，有的可以写长点，但不管长短，教师都要适时加以鼓励，

接着，慢慢指导学生写具体，引导学生以我“口”写我“想”，以我“手”写我“口”，充分发挥每个学生的文学潜能和语言能力，从而消除学生写话的畏难情绪，让学生体会到写话的乐趣。

二、从玩游戏到写作游戏是孩子最热衷的活动，一提到游戏，孩子们都会充满着激情，充满着快乐，他们巴不得把所有的作文课都改成游戏课，利用他们这一特点，我着实花了不少心血。

有一次为了训练学生的心理描写，我手举着包裹走进教室，微笑着面对学生，学生们好奇心大起，于是我引导学生说出内心的疑问：“同学们为什么这么好奇啊？你们心中想什么呢？”学生们七嘴八舌，议论纷纷地猜着，我接着又说：“瞧，同学们，人是这个世界上最聪明最敏感的动物，总能由眼前自己感兴趣的东西，生出许多的想法。不过，这种想法转瞬即逝，如果能在它还没消失之前抓住它，说出来，写下来，那你就至少会成为两种高手：一是捕捉心灵的高手，二是写作高手。试试？看到什么，想到什么？如果看仔细，会想得更细腻的。”

这掉胃口似的心理描写训练起到了很好的教学效果，学生写出了不少有趣的句子：

1、老师手举一个包裹，里面是什么呢？老师，你为什么要用红袋子包着呢？不想让我们知道吗？那一定是好东东，会是什么呢？如果是零食，老师会不会请我们吃呢？（张淙愉）

2、望着老师手中的包裹，我多么希望它是果冻呀！同学们的心

里也充满了疑问，有的同学说：“会不会是石头呀？”有的同学说：“会不会是口香糖呀？”还有的同学说：“会不会是山楂呀？”老师笑咪咪地，好像在得意地说：“你们肯定猜不出来。”（陈昭萍）

3、我闻到一股淡淡的清香，再一闻，突然没了，奇怪，会不会是口香糖，或者是糖果？不过包装很像是口香糖。

接着，我举行了一次“吹泡泡糖”的比赛，在比赛之前，让学生们注意以下几个方面：①怎么想怎么写；②在心里与他人对话；③在心里与自己对话；④善用比喻、夸张、引用等；⑤注意场面情景。在我的适时的引导之下，学生出现了以下精妙的语句：

1、我开始吹了，一吹就挺大，全组的人“哇”地一声，把泡泡吓坏了，又回到了我嘴里。（张婧）

2、里面究竟是啥东西，我眼睛一动不动地盯住那袋子。我的心越急，老师的袋子开得越慢，气！打开！打开！老师慢慢地，好像袋子里的东西是个睡着了的小孩，要慢慢地、温柔地对待他似的。（王鑫愉）

3、老师你这不是为难我吗？我不会吹泡泡，你偏偏举行“吹泡泡擂台赛”，为何不举行“吹牛擂台赛”，吹牛我在行！（王育鸿）

4、我真想直接把泡泡糖抢来，可英俊潇洒、玉树临风、人见人爱、花见花开的我怎么能做出这么粗鲁的事呢？（张佳鹏）

玩“掉胃口”的方式，引起了学生的强烈兴趣，也把孩子们的想象力无限扩大了，收到了很好的教学效果。

为了让学生们更好地玩，以便更好地写，我设计了十几个非常有

趣的游戏，比如：魔术表演（老师要下一番心思去学点小魔术）、“心有灵犀”（学央视著名节目）、“吃薯片”比赛（薯片放在额头上，不用手，只靠用脸部肌肉运动，滑动到嘴里）、扳手腕比赛、联欢会（精心准备三两个节目，也要临时一两个节目）、猜红蓝铅笔??这些游戏非常场面非常热闹，学生们兴趣盎然，乐于参与，而写出来的作文也就自然真实生动了。

值得注意的是在作文课上，我们不能把流程简单分为两大板块，一块是玩，一块是写，而是先把玩进行分解，让孩子一步步玩，并且把最好玩的放在最后，边玩边写，以玩促写，以玩激写，并在多种形式的评价中努力使学生的外在学习动力转化为内在驱动力。

三、从玩“自然”到写作

很多老师肯定很有同感，所有写作中，学生写得最好的作文肯定是“春游”或“秋游”，为什么？孩子们不但是游得尽兴，而且与大自然亲密接触，一切都那么新鲜，一切的一切，都有所见、有所闻、有所玩、有所思，自然也就有所写了。

人来自自然，又生活在一定的自然环境中，自然与我们密不可分。以审美的眼光来看待自然万物，我们能获得很多美的情趣。湛蓝的大海，涓涓的溪流，浩淼的星空，吐芽的种子，无一不能引起我们美好的遐想。老师可以根据当地的自然环境，引导学生走进自然，在自然中好好地玩。

玩当然不能白玩，要注意引导学生观察自然万物的形﹑色与变幻多姿，聆听它们的声音，并让学生对观察的对象进行美好的联想和想

用另外一些事物放在一起以形成对照,使事物的特色更突出方法

1、衬“景”托“景”。

《日月潭》一文在对台中附近的群山、树木及周围的名胜古迹等大的“背景”作了描写和介绍以后，在介绍“日潭”与“月潭”，这样日月潭留给读者的印象就更深更美了。

2、衬“人”托“人”。

小鱼在水里是非常机灵的，但是翠鸟能“像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”机灵的水中小鱼竟敌不过翠鸟，可翠鸟动作的迅速和敏捷。(《翠鸟》)

3、衬“明”托“暗”。

“阳光照不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。”那么到底黑到什么程度呢?可以看见“有发光器官的深水鱼”身上发出的许多微弱的光点。(《海底世界》)

4、衬“景”“情”。

一位归国老华侨被家乡的一个卖柚子姑娘善良诚实的心深深地打动了，作者“秋阳高照，映红了美丽的山乡小镇”一句景色的描写，裨是暗示着老华侨对这位小姑娘的无限敬佩之感。在老华侨的眼里，山乡因为姑娘的善良诚实而妩媚动人，故而使得他油然而生一股浓浓的爱乡之情。(《苦柚》)

5、衬“声”托“静”。

“冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。”雪花飘落下来是很轻的，人睡在屋里竟能听到雪花飘落的声响，可见山村的冬夜是多么的寂静啊!(《第一场雪》)

6、衬“喜”托“悲”。

扁鼻子军官把雨来拉到怀乡河边枪毙，乡亲们非常难过，他们有的流泪、有的呆立在河沿上，有的喊着雨来的名字，悲痛极了。忽然，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走啦?”这时，大家高兴得叫起来"雨来没有死!雨来没有死!"面对着亲人的"死"而复生，大家的惊喜、高兴之情被“托”到了极点，从而让我们一下子感受到了雨来的机智和勇敢。(《小英雄雨来》)

光阴似箭，日月如梭。时间如白驹过隙，转眼间便匆匆流逝，而我们曾经做的一些后悔的事，没珍惜的时光也将随着岁月的沧桑而终生遗憾。假如时光可以倒流，那么，这件事情或许就能让我感到自豪，而不是遗憾。

那天，阳光柔和地轻抚着我的每一寸肌肤，我兴高采烈地来到教室……“熙岚！熙岚！”背后转来温老师气喘吁吁地呼唤，“恭喜你被我们选中了，将代表我们二小去参加听写比赛。”话音刚落，我便咕喃起来：要不要参加好呢？上一次参加国学已经够受的了，背的东西比天还高，比海还深，这次听写比赛要记的词语也一如既往吧！那，要不就推却了吧……经过一番思量，我还是决定不参加了。

时间慢慢地流逝，日子也一天天过去，在学校操场的升旗台上响起了校长洪亮的声音：“特大喜讯呀！我们学校有六位同学经过一系列的训练，不怕苦，不怕累，终于闯出属于自己的一片天地。在江门市的听写比赛中，他们获得了一等奖！”只见校长满面春风，如樱花绽放般的笑容挂在那圆圆的脸上。那六位同学手中的奖状更是在阳光的照耀下熠熠生辉，是多么地耀眼，多么地……突然间，“后悔”两个字在我的心中闪过并疯长，望着他们是如此自豪，我便后悔当初的决定。假如时光可以倒流……

假如时光可以倒流，那天的决定便成了一片空虚，我一定会毫不犹豫地答应老师，激动又高兴地说下那句：“好，我会努力的！”假如时光可以倒流，那天所想，所担心的便是不存在的。我一定不会顾虑要记的东西有多少，也不会顾及有多辛苦，所有的辛苦化作一股动力，心里默默地想着：挨过去就好，挨过去你就是那颗最耀眼生辉，引人夺目的明星！假如时光可以倒流，今天，站在升旗台领奖的同学中定有我，我拿着那张凝聚着自己的汗水，充满自己的心血的金灿灿奖状，在千位同学与老师的赞美与羡慕交加的目光下，在温暖柔和的阳光下，沐浴在大自然的晨风中，这种与众不同的喜悦感，不同凡响的自豪感萦绕全身。仿佛为自己戴上璀璨的光环。大家的掌声让自己更加“腾云驾雾”，兴奋无比。假如时光可以倒流……

假如时光可以倒流……但是，这一切只能是幻想，这世间又怎会有后悔药呢？现在，只能用自己的实际行动，让未来干的每件事都不再留下深深的遗憾，让“假如时光可以倒流”这句话不再在心头汹涌！

一个忧郁的黄昏，我独自在园中漫步，日暮的宁静如一束星光让人心灵寂寞而平和。西边的山头，只剩下一抹晚霞在为已逝的夕阳竭力倾吐着微弱的余晖。远远的屋顶，仍在播撒着阳光温柔的光泽，给充满诗意的黄昏增添了更为灵动的色彩。

我在一面爬满藤叶的墙下驻足。忽然，一排醒目的粉笔字映入眼帘：“关上窗，我可以拒绝风。”仿佛真的有徐徐清风在拨弄我敏感的心弦，该是什么样的情景，在怎样的心情下，才有这样诗句的诞生呢？我轻轻弯下腰，捡起地上的半截粉笔，在诗的下面写上：“撑一把伞，我可以拒绝雨。”当时突发灵感写出这句诗而造就的热量，至今仍在我心中阵阵涌动。

第二天，一个湿润水灵的早晨，群花还在做着它们的清梦，在似乎纤尘不染的空气的簇拥下，我不知不觉又来到了那面墙前，拨开那一树绿叶，依然是那面墙壁，依然爬满了青藤，而在我的诗句下，简单地写着：“可我该怎么拒绝忧郁？”我心里一颤，虽然心怀期待，却没有想到，真的会有另外一个敏感的灵魂在续写着我的心情。

生活是快乐的吗？生活是失落的吗？我们可以轻易地拒绝风，拒绝雨，但总难以抵御忧郁的侵扰，它是无形的，又是无孔不入的。忧郁常常是伴随着失落和挫折而诞生的。在波澜不惊，水波不兴的生活中，我们依然要爱着每一个从我们面前走过的平凡的日子，而其中种种的失意又是难以避免的。因为如此，我们只有学会在忧郁中找到一种突围的方式，去驱逐心灵上空的阴霾，正如同我们必须努力尝试着去面对和包容人生中的风雨一样。

我弯下身，捧起一些白色的石子，仔细看。这些石子竟然没有一丝的污浊和斑瑕。我将它们紧紧握住，象是抓住了生命的纯白和坚毅。于是，我在墙上又写上：“忧郁陪伴着成长，它无法拒绝，也无须拒绝。”

现在是万物复苏的春天，我感谢那些和我互为唱和的灵魂，尽管我们未曾谋面，但我们曾经因为同样的情绪而引起共振，并且遥相呼应，就在那个诗意盎然的童话般的秋天。

一天早晨，我从商店门前路过，发现了一个珍藏版的玩具，既可爱又漂亮。可是……可是要42元钱，也是限量版的。没办法，我只好向同学借了50元，便立刻去买了那玩具。

一个月后，我发现那个同学没有让我还他钱，可能是忘记了，我就不管了。可是过了一天后，我心里去很难受，就立刻把钱还给了他，他高兴地说：“我真是太感谢你了，你能在我忘记这件事之后，还把钱还给了我，这使我很感动。你给我留下了诚实的印象，我就会还你信任。可以和你交朋友，我就会很高兴。”说完，他就和我友好的握了握手。

我很失望，居然没有向他道歉，但他的话却深深地印在了我的脑海里。原来我是这么的美好！可刚开始的确有一些小私心的存在，如果刚开始我走错了道，应该是怎么样的结果呀！我不敢再往下想了，我愿意依旧做诚实的我，因为你对他人诚实，他人也会带给你信任。而自己也会展现出自己的美，这不就是两全其美吗？

在我们的生活中，在广袤的自然界里，常用这样的事情：连续不断的水，点点滴滴地落下来，最后竟然把坚硬的岩石滴破。

初看上去，这真是奇妙的不可思议，一滴水，渺小的一滴水，既不能生津止渴，又不能洗衣煮饭，更谈不上什么成功了；而岩石呢，坚硬、厚重，人要是凿穿它，也还得借助于锤子、钢钎，花费一番功夫才行。

那么这渺小的水滴又是怎样穿透岩石的呢？这就要从时间哪儿去寻找答案。古人说：“滴水石穿，非力使然，恒也。”滴水之所以能穿石，是因为它在漫长的时间中从没停止过穿石的努力，它有一股坚硬不拔“韧”劲。

这使我联想到人：一个人，不管做多难的事情，只要有持之以恒的精神，那么不论你的能力大小，当你的努力积累到一定程度，你就会获得成功。

我国清代著名画家郑板桥，他的画独树一帜，诗歌也写得不错，可是字却软弱无力。于是他下决心练字。日日练，月月练，日复一日，年复一年。终于练了一手干劲潇洒的字，“滴水”穿透了“顽石”。他的画、诗、字被人誉为“三绝”。

滴水穿石，还在于落下的每一滴水，都是向着每一个方向滴的，落在一个定点上。方向明确，目标、专一，如若不然，小水滴恐怕没有穿水之功。

同样，我们在为远大理想奋斗的过程中，也需要有一个明确的目标，绝不能见异思迁。晋代大文学家左思，幼时曾专攻书法，但却学无所成，后又致力弹琴，成绩依旧平平。他的父亲对他失去了信心，就对朋友说：“左思的智力、才能还赶不上我呢！”听了这话，左思受到很大的打击。于是他便发愤苦读，立志在文学上做出一番成就。他经过十年之久的构思、云酿，花费很大的精力，终于写成了使“洛阳纸贵”的《三都赋》。

滴水穿石的原因还在于：水滴虽小却从不妄自菲薄，自暴自弃；它不骄不躁，永不气馁，始终如一，失志不移，有一个不达到目的誓不罢休的坚定信念。

一句话，滴水穿石，关键就在于一个恒字，恒能出力量，恒能出智慧，恒能出神奇！精诚所至，金石为开。

今天我们的祖国，仍然贫穷落后，新征程路上依然荆棘丛生，巨石累累。但如果我们中华民族的每一人，都具有这种滴水穿石的精神，十三亿人口，就是十三亿滴水，十三亿滴水朝着一个方向，坚定不移，连续不断地滴下去，那么贫穷、落后的这块顽石，还怕穿不透吗？

让我们都来做一滴穿透祖国贫穷落后的小水滴！

光阴似箭、日月如梭。时间在我们嘻嘻的欢笑声中过去了，从我们朗朗的读书声中过去了，从我们急促的脚步声中过去了。它不知不觉的走着，带走了四年的光阴。我从一个朦朦胧胧的小孩子变成了一个学校四年级的学生

假如时间可以倒流我一定会珍惜，把握住那过去的四年时间！

假如时间可以打倒流，我会做一个“琴棋书画，样样精通”的好学生。我会报许许多多的课外班：美术班、音乐班、奥数班、作文班……“台上一刻钟、台下十年功”。我会庄重的登上舞台，表演我的“拿手好戏”！同学们为我生机勃勃的画儿赞叹：为我一首激情高昂的小提琴而沸腾；为我一篇如画的作文而陶醉……喔，这是件多么美好的事情啊！

假如时间可以倒流，我会做一个品学兼优的学生。在课堂上，我认真听讲，再也不搞小动作。老师留的作业认真完成，作业认真对待，再也不写得一塌糊涂。一边上课、一边认真听讲做笔记，下课复习。老师让背的课文一定背好。仔细做作业，丢掉小马虎的“歪帽子”。课外时间，我会和同学们和睦相处，并且玩有意义的游戏，同学有不会的题尽量帮他解决。一起游戏、一起学习、一起进步、一起快乐。老师夸我是好学生，同学们都爱和我玩。

假如时间可以倒流，我会做一个“环保小卫士”。炎热的夏天，许多人去公园玩耍时，喝完的冰冻矿泉水瓶随地乱扔。草地上、湖面上、小道里到处都是矿泉水瓶。我会在每个有空闲的下午去捡那些乱扔的瓶子，同时劝说那些人不要破坏环境，这样公园里就更漂亮啦！我还告诉他们瓶子经过废物处理后是能再回收使用的。这样多好啊！

可惜的是：时间不能回到过去。不过，我会珍惜时间、珍惜今天。

二十八年，一个惊人的数字，一段令读者为之震撼的日子，鲁滨孙，这位出自于著名作家笛福笔下的冒险者，就在一个荒无人烟的岛上生活了二十八年。

《鲁滨孙漂流记》塑造了鲁滨孙这个传奇式的人物。他在一次冒险的途中遇上了风暴，全船人中只有他，幸运地存活了下来，被海浪冲到了荒岛上，初到荒岛时的他极其绝望，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器……”后来他的态度改变了，在决望中寻找希望，没有搬运木头的工具，他用一根起贷的铁棒一点一点地挪动；没有食物，他就想方设法地去打猎、捕鱼、养山羊。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他不再为食物、为住所发愁，过起了衣食无忧的生活。

这本书让我明白：其实困难并不可怕，在适应环境的同时，也要改变自己，努力创造“奇迹”。有一次，爸爸妈妈有事不在家，我的肚子饿得“咕咕”叫，我把冰箱翻了个遍，却只找到几包方便面，正想从冰箱里拿出一包，可又犯了难：我不知道怎么泡方便面，拿出来也是白拿，可是肚子的叫声让我改变了主意，就拿出了一包，一边看着食用说明，一边动手做。可问题马上就紧跟上来：调味包应该放多少？一袋还是半袋？水应该倒多少？这些在说明上都没有。我小心翼翼地撒了半包调味料，倒了一大碗开水，盖上盖子，不时地揭开盖子看有没有熟，等到泡熟了，我用筷子捞起一点，尝了尝，才知道自己调味料放少了。虽然这碗方便面做得并不好吃，但我吃得很开心，因为我体会到：只要努力，困难总是可以克服的。

“神赐给众生一种能力，有的人不怕苦、不怕累，创造出奇迹。而有的人则相信天命，不肯去开创自己的生活，他们认为‘奇迹’都是上天安排的，其实只要去创造，奇迹就会出现。”这句话深深地印在了我的心中，成为我不断努力的动力。

[只要努力就可以克服困难作文

常常想起孟子关于鱼和熊掌、生与义孰轻孰重的言论。大千世界中，重要的事情之外似乎总还有更重要的事。不只是战国那个动荡纷争的时代有这样的取舍之难，重要与更重要的分叉路亘古长存，而鱼和熊掌古往今来往往都不可得兼。

如今，生活的压力无形却无处不存。出于无奈，人们在追求安稳与功利中，渐渐磨淡了性子与情感，往往努力做着眼前自己认为很重要的事，两耳不闻窗外事，一心只求安逸活。

诚然，安稳的生活是现代人普遍认为的重要“肥鱼”，可多元化的社会总有更重要的“熊掌”，需要我们做出“更重要”的选择。

我以为处世先修己，做真我方是重中之重。吴为山先生刻的弘一法师像，一身青布单衣，身影瘦削，感悟世事，沧桑而饱满。弘一法师前半生可谓姹紫嫣红开遍，饱满如繁花盛开的春天；而后半生宛若一位大家的山水画，山寒水瘦，素洁、安然。他率真，因而内心的性情丰润。褪下功利社会虚假的面具，我独为我。尝得个“悲喜交集”的人生，在弘一法师看来，似乎比先前的生活更为精彩。

当然，处世独我不可。我为社会人，是社会中的一员。孔子云：“仁者爱人”，近至父母双亲，远至世界万物，内心之爱尤为重要。曾几何时，我们是否因忙于生计而忽略了早已青丝染上白霜的父母？是否因一己私心而漠视了身边摔倒的老人？是否因快节奏生活而忘却了身边的生灵与风景？想起那个屈膝拍花的男子阿来，一部《尘埃落定》让他名声大噪，可他不被名利之鱼所诱，毅然舍鱼而取熊掌，取那份内心之爱。他请全团的人喝酒，歪戴着帽子，唱藏族的《祝酒歌》；在墨西哥想到为母亲买一串珊瑚项链，以满足一个藏族女人的梦。

鱼和熊掌不可得兼，面对安稳功利之鱼与自身真性情之熊掌，吾取“更重要”之熊掌也！

亲爱的朋友，你呢？

“如果能重来，我要选李白……”

耳机里传来李荣浩的歌声，在这个小雨淅沥的秋日夜晚，世界很安静，我却忽然听到心底的声音，它问：如果你有一台时光机，你想回到何时？

我闭上眼睛，时光回到六年前的夏天，那是我初次踏入中学校门的时候，也是我不识人生之味的纯真年代，我的心里充满了对中学生活的憧憬。

所以刚进入初中时学习上规规矩矩的，因此成绩也不错，期中考后，老师在家长会上跟我妈妈说，如果我一直保持这个学习状态，考上重点高中没问题，那时候我也很自豪。

可是当进入初三后，我沉迷于小说无法自拔，晚上宿舍熄灯后，打开三十二个灯泡的小电灯，宿舍三五个人“挑灯夜战”的看小说，不知不觉就过了十二点，白天和小伙伴们凑一起讲小说，每到兴奋处手舞足蹈，可想而知白天的自习课也并不安分。

自然而然成绩下降了。面对下降的成绩，老师找我谈话了，她说，就你现在这样，连高邑一中的实验班都考不上，然而老师的苦口婆心和家人的耳提面命根本不起作用。

不过也算幸运。虽然没考上重点，但考上了高邑一中的奥班。

但这时候的我和初一的我心态真的很不一样了。没有梦想，没有目标。

面对听不懂的科目，没有选择虚心求教，而是选择了抄作业和上课睡觉，所以成绩下降到了惨不忍睹的地步。

光阴似箭，日月如梭。我浑浑噩噩的度过了我的高一时光，在期末考试中成绩再创年级新低，被年级主任发配到实验班。

这件事情确实打击到了我，因为觉得面子上挂不住，良心发现的我决定要好好学习了，奈何高一没打好基础，再去补真的力不从心啊。

但至少我端正了学习态度，开始好好学习。

不知不觉中学六年的生活就这样过去了，现在回想，确实很遗憾。

如果能重来，我绝对脚踏实地的度过。

但事实上，我不是哆啦A梦，也没有时光机，我们每个人的生活都没有彩排，都不可能重来，遗憾后悔是没用的，青春看起来如此完美，但没有空闲去浪费。

努力的向前飞，有梦就勇敢追，错过星星和月亮，你还有太阳，昔日龌龊不足夸，飘散的、逝去的，后悔的、遗憾的都是过往，我们无力改变，我们唯一能抓住的只有现在和未来。

雨还在淅淅沥沥的下，但外面昏黄的灯光却似乎愈发明亮，我知道自己现在该做什么，毕竟像我这样优秀的人，怎么甘心20来年还在人海浮沉（嘿嘿，小小的自恋一下）。

事实上我很普通、很渺小，也不优秀，但我有明确的目标了，我会选择坚持，希望未来的一天，我的梦想可以实现。

希望我也可以站在三尺讲台，成为一名老师。

让未来的我回忆起现在可以没有遗憾。

癸巳博士是个怪人。

他投身于科技创新，深居简出，疏于交往。如果你有机会走进他那偏僻的实验室，一定要小心满屋的试管，飘忽不定的绿色火苗及让人眼花缭乱的灵异试剂。

为什么人们称他为癸巳博士呢？还要从他的发明说起。

一天傍晚，阴雨霏霏。“又失败了！”博士颓然坐在了书堆上。他心灰意冷。百无聊赖下，他随手从某处抄起一本破烂的小册子，是古代神话故事。博士好奇地翻看，想从中获得启发。果然，一则“点石成金”的故事，像磁铁一样，将博士游离的目光霎时聚焦。“点‘石’成‘金’，嗯……真是个好主意！”博士一跃而起，不顾踩碎的试管，撞翻的药剂，扑到稿纸上，画起草图……

终于，一个明媚的上午，博士拧好仪器最后一颗螺丝钉。随后，他用镊子颤巍巍的，将几块碎玻璃投入，刹那间，博士双眼像两只灯泡，照亮了产物。

“哇，太棒啦！”随着一阵狂呼，他——博士，利用先进的粒子原理，成功的将不同物质变为大量的纯金！！

博士是个好人，单纯又善良。他没有独吞成果，相反，他常将刚制出的金送给实验室周边乞讨的人，比如金杯、金碗、金足球、金香蕉等等，使不少穷困潦倒的人一夜暴富。

消息一下子传开了，人们趋之若鹜，不是扮成乞丐，鱼群一样上门求金，就是请他到十星级会议室，举办讲座。求金的人贪婪地将不同物品放进机器，使博士实验室内空空荡荡；听讲的人瞪圆眼睛，让博士不断重复，害得博士口干舌燥。总之，博士出名了。但总得有个响当当的名号吧！因为那一年为癸巳年，人们就称他为癸巳博士。

在癸巳博士做完世界巡回演讲后，受到各地“穷苦”百姓一致赞美。深夜，博士疲惫地坐着金车，回到自己的实验室，惊讶地发现实验室已被人先镀上金，又被砸毁成废墟。无奈，他只得和衣在金灿灿的车中度过一夜。

他是被人愤怒的吼声和金子撞击声惊醒的。他抬眼向外望，吓了一跳，只见一大群浑身是金的人围住了他的车，为首的带着金盔举着金通缉令朝他走来的是几个警察。

原来，由于人贪得无厌，将工厂全变为制金厂。很快，金子取缔纸币，取缔不少金属，随后，金价直线下跌，因为人们纷纷投身于炼金，导致其它产业接连崩溃，造成了难以想象的通货膨胀，而癸巳博士正是始作俑者。

这天，金牢笼中的鼻青脸肿的癸巳博士，摸着金囚衣，正苦恼地徘徊着，突然接到死命令，必须解决一个更难的问题：让金子变回原来世间繁杂的万物。顿时，博士捧着手中的金纸，呆若木鸡。

[假如可以点‘石’成‘金’想象作文

大家都知道，时间一去不复返，不会倒流。但如果有一天，我们可以乘着时光机，回到过去，你最想干什么？

假如时间可以倒流，我要独立一些。现在，我自己该干的事情，该尝试的事情，都没有做过。我要试着自己出门买东西，自己整理房间，自己洗衣服，放学自己回家……我要让现在我不会干或不敢干的事情在倒流的时间中学会。

假如时间可以倒流，我要努力学习。我会在倒流的时间中认真预习复习，认真完成每一项作业。我会考到全班第一，让爸爸妈妈因为看了我的成绩单而欣慰地笑。

假如时间可以倒流，我要让爸爸妈妈不那么累，不因为我生气。我会给爸爸妈妈端水，我会帮爸爸洗碗，我会帮妈妈做家务，我会听爸爸妈妈的话。

假如时间可以倒流，我会交更多的朋友。我会和他们一起玩，我会和他们共同分享我喜欢的东西，我会让他们每天都开心。

假如时间可以倒流，我会当一个称职的班干部。我会帮老师抱作业，我会帮老师管纪律，我会严格要求自己，做一个真正的好学生。

假如时间可以倒流，我会德智体美劳全面发展，让自己变得更优秀。我会变得更乐于助人，更善良，做一个人见人爱的孩子。

可以时间不会倒流，不过我不会沮丧，我会从现在开始，珍惜每分每秒，让自己的人生更有意义！

没有谁可以毫无顾忌地说，我的美丽可以永恒；没有谁可以毫无顾忌地说，我的幸福可以永恒；更没有人可以毫无顾忌地说，我的一切可以永恒……

当然你可以毫无顾忌，因为你有人权，你有任性的自由，你有天真的理由，你更有别人对你宽容的爱……

可是，在茫茫的人海中，有多少个理由让你潇洒的毫无顾忌的"放任自流"，让你自由地享受"一个人的精彩"可是，"一个人的精彩"毕竟是独单的，没有同行者的，在孤单的人行道上我行我素，固然就是一种狂妄。

所以，我认为毫无顾忌也是有适用范围的，否然，发生无谓的化学反应，那就逊色多了。

古往今来，毫无顾忌的毛遂毫无顾忌的勾践毫无顾忌的司马迁……一个个重演他们的成功的毫无顾忌，一个个的精彩的毫无顾忌。这才是人类历史乃至世界的真精彩。他们可以抛开曾经和身份：抛开种种为了自己的终点而进行的起点的创造。哪怕没有观众，没有喝彩，没有鲜花，哪怕更不为人知，在默默中寻寻觅觅，哪怕不为人所理解，甚至被人所误解，他们都毫无顾忌，决不回头。

没有一句怨言，没有一丝仇恨，只有毫无顾忌的探索。

一位位历史的先行者，一位位人类文明的传播者，孤独地描述了自我心灵深处的灵魂，散发着个性的亲和力，朦动着拼搏的冲动，拥有着不属于任何一个宗教的灵魂。

毫无顾忌的他们只有蔚蓝色的眼睛，高挺的鼻梁，白晳的皮肤，金黄色的头发，找着自己的国度，却不知超越了世界，超越了自我，为人类找回了属于自己的英雄本色。

李清照的《声声慢》觅得好，冷清毫无顾忌地将内心的爱、恨、情、仇抒发出来，流芳千古。《一剪梅》的泪、苦更是毫无顾忌地将悲思引向了高潮，给人们一种想象的冲动，一种似乎永远也找不到想不到，盼不到，望不穿的痛；

泰弋尔的梦是大胆的，毫无顾忌的将理性与现实结合。一个印度老人在自己的"安徒生"中享受着人间的纯情与快乐。又如中国小生徐志摩，他是柔的情与腻的爱相融的代表，毫无顾忌使他又一次与幸福擦肩而过……

而有些人却似乎走着与这些历史楷模相反的路，他们的特殊的过去，使得他们有着特殊的遭遇，却没有懂得如何去珍惜，整天诚惶诚恐、唯唯诺诺，不敢大胆妄为、不敢任意行事，到头来还是一败涂地。试问，当他们"享受"着应有的结果时，是否会为曾经没有毫无顾忌而后悔呢？

后悔曾经顾忌享受，曾经顾忌着不劳而获曾经顾忌恋恋红尘；曾经顾忌花花世界；曾经顾忌凡尘琐事……

此时却为时已晚，当一切念潇潇远去，空留悔叹一片："人生能有几为何，念只在朝朝暮暮……"

人啊，这些处在不同历史的好望角下的人啊。

是啊，威尼斯如果顾忌了百年的惨景就不会有"水上之城"的美称，悉尼歌剧院的创造者，如果顾忌了别人不同的口舌，那么今天就不会听到举世闻名歌声响彻在澳大利亚的上空。

多么富有亲和力的一个形容词，多么富有生命力的一个形容词。假如美丽可以永恒（当然这是一个有否定性的问题），可是从中我们更多的是可以采摘到的不是处处留情，而是因时因地地"毫无顾忌"地生长。

人是一种充满神奇色彩的动物，所以我说，在毫无顾忌的生活中，鱼的眼泪只有水会明白，不是吗？

我是个不服输的小男孩，每当自己被嘲笑哪里做的不如别人好时，我就会在自己心中暗下决心，一定要赶上并超越他，不成功决不放弃。

我记得我是在妈妈的一次激将法觉醒后开始有了这种生活和学习的态度。

那时我还小，就七八岁的样子。我在班中看到有好多同学都玩转笔，看着笔在他们手中转来转去，从不间断，也不掉下来，我就起了好奇心，也想学一学。于是我就回家对妈妈说想让妈妈给我买转转笔。

足智多谋的妈妈看我这么想要，于是就想了一招。

“真的想要吗？”妈妈问我。

“真的想要，不管怎样也想要！”我坚决的回答。

妈妈听了得意的笑了笑，吓得我打了个哆嗦，知道接下来肯定有个大“阴谋”在等着我。果不其然，妈妈让我先背会《木兰诗》这篇文章再决定给我买，我刚想反驳，妈妈却来了句：“你应该感谢我，这既让你买了玩具，又让你学到了知识，一举两得的好事你还不愿意吗，除非你认为你自己背不会？”我不想被妈妈小看，更不想放弃心仪的玩具，憋着这鼓劲，我痛快的答应啦。

第二天，我流利地给妈妈背了一遍，妈妈惊奇的睁大了眼睛，简直不敢相信我这么快就背会了。看到妈妈的表情，我得意的笑了。他们不知道，我并没什么绝窍，只是在他们睡觉后，我为了自己的目标开始“头悬梁椎刺骨”的背诵，我成功了，买回了转转笔，也挑战了自己，更没让妈妈的“计谋”得逞！

通过这件事，让我明白了，事上没有什么能够打倒你，除非是你自己放弃，自己认输，从此，我变成了一个不服输的小男孩，我的口头禅就是“我也可以”！

回答：写作前你肯定要首先对文题吃透，并对行文思路进行构思，刚开始你可以把要写作的提纲列一下，确保思路的明晰、不乱。亦可从材料提炼出一两个关键词，放在旁边，写作过程中时时的看着他们，确保能明确的知道自己在写什么。阅读的积累是有必要的，但更必要的是思考，毕竟积累不是死记硬背，碰到一些优秀事例时我们要思考一下可以应用到什么题目中去。还有就是对现实的思考，一花一世界，世间万物都可能是我们写作的素材，主要是两个词：思考与情感！

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”这首耳熟能详的歌。是它让我从小就知道了，只有经历了苦难和挫折才有可能成功。如果没有失败和挫折的痛苦，哪来成功的喜悦？更不要忘记“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”

“观钱塘潮者，赏其潮头也；着奇文者，一波三折也；伟大在世羡煞后生者，三起三落也。也许我会忍受不了失败的打击，包头哀叹，但是我会让自己明白，挫折就是成功。我会把它当成是横亘于面前的一块石头，摆正它，超越它，就会海阔天空！

张骞出驶西域，几次沦落匈奴之手，才开辟了丝绸之路；李白遭受宫廷排挤，才迸发出了”安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的诗句；海伦凯勒，生活在无光·无声·无语的黑暗世界里，而这巨大的挫折也没有打败她，她最终成为了著名的女作家。一个失去光明的女子，却给世界带来了无限的光明和希望！

曾经看过这样一个故事，一个女孩因为一次意外而失去了双臂，本以为她就会这样颓废下去，可是她并没有这样，她用坚强和毅力来面对了这个常人所承受不了的挫折，她学会了写字，学会了做饭，甚至学会了游泳。挫折使她成就了许多。

2008年五月十二日的汶川地震，在这次中国巨大的灾难面前，遇难者表现出来的是坚强的毅力和不可摧毁的精神。而中国体现出来的更是一股强大的凝聚力！它吧所有中华儿女的力量铸融在一起，一起拯救四川。

所以，如果让我选择宽广平整的道路和崎岖不平的小道，我会选择崎岖小路；如果让我选择顺利和挫折，我会毫不犹豫的选择挫折！因为它可以让我有战胜困难的勇气和力量。反之，选择了顺利，一旦失败就会不堪一击！所以我会昂首挺胸，站在风雨中接受挑战！

[我可以选择挫折吗六年级作文