指导一下谢谢【精彩20篇】

爱是什么？海伦。凯勒说爱是光明，贝多芬说爱是音符，还有人认为爱是幸福……我认为——爱是一句责备，让我学会了自立。

那一次，我们去爬山，我一个没经验的“小驴友”第一次爬山，那木兰山可是很陡峭，一不小心，就会掉下那万丈悬崖。可我满不在乎，一路蹦蹦跳跳，笑嘻嘻地对妈妈说：“爬山能有多难？你们小心翼翼的干嘛？看我，我就……”话没说完，我就被前方出现的一个石头脚跘了一下，身子一倾，“啪”地一声扑在了地上，立即，我的小腿上被划出了一道白印子。我的眼泪像断了线的珍珠，泪如雨下，妈妈见了，不仅没来扶我，还厉声吼道：“叫你小心你不听，自己起来！”“哇”，我哭得更厉害了，那口子变红了，仿佛再碰一下就会流血，可妈妈跟没听见一样，还是不依不饶：“自己起来！”我只好颤巍巍地用红通通的手撑在地上，爬起来。妈妈还是没有关心我的样子：“爬山能有多难？又有多少人坚持爬完？”我擦干眼泪，可它又像顽皮的孩子，落在地上，流成河，我觉得妈妈不爱我了。

在不断的努力、坚持后，我登上了山顶，凉风吹来，豁然开朗。望着山下的美景，真是不容易，看那茂密的树、清清的小溪还有那陡峭的山路……我突然恍然大悟，原来妈妈的责备，只是想让我学会自立！让我学会自己战胜困难！我在那一瞬间开始体会到了妈妈的良苦用心和对我深沉的爱。

妈妈，谢谢你的爱。这件事让我获得的不光是勇气、自信什么的，更是我们之间什么东西也换不来的母女情和深深的爱。

腊月初八，我国人民有吃腊八粥习俗。据说腊八粥传自印度。佛教的释迦牟尼本是古印度北部迦毗罗卫国(今尼泊尔境内)净饭王的儿子，他见众生受生老病死等痛苦折磨，又不满当时婆罗门的神权统治，舍弃王位，出家修道。初无收获，后经六年苦行，于腊月八日，在菩提树下悟道成佛。在这六年苦行中，每日仅食一麻一米。

后人不忘他所受的苦难，于每年腊月初八吃粥以做纪念。“腊八”就成了“佛祖成道纪念日”。

“腊八”是佛教的盛大节日。解放以前各地佛寺作浴佛会，举行诵经，并效仿释迦牟尼成道前，牧女献乳糜的传说故事，用香谷、果实等煮粥供佛，称“腊八粥”。并将腊八粥赠送给门徒及善男信女们，以后便在民间相沿成俗。据说有的寺院于腊月初八以前由僧人手持钵盂，沿街化缘，将收集来的米、栗、枣、果仁等材料煮成腊八粥散发给穷人。

传说吃了以后可以得到佛祖的保佑，所以穷人把它叫做“佛粥”。南宋陆游诗云：“今朝佛粥更相馈，反觉江村节物新。”据说杭州名刹天宁寺内有储藏剩饭的“栈饭楼”平时寺僧每日把剩饭晒干，积一年的余粮，到腊月初八煮成腊八粥分赠信徒，称为“福寿粥”“福德粥”意思是说吃了以后可以增福增寿。可见当时各寺僧爱惜粮食之美德。

腊八粥在古时是用红小豆、糯米煮成，后来材料逐渐增多。南宋人周密着《武林旧事》说：“用胡桃、松子、乳蕈、柿蕈、柿栗之类做粥，谓之“腊八粥”。至今我国江南、东北、西北广大地区人民仍保留着吃腊八粥的习俗，广东地区已不多见。所用材料各有不同，多用糯米、红豆、枣子、栗子、花生、白果、莲子、百合等煮成甜粥。也有加入桂圆、龙眼肉、蜜饯等同煮的。

冬季吃一碗热气腾腾的腊八粥，既可口有营养，确实能增福增寿。

虽然我只是一个一脸稚气，调皮捣蛋的孩子，但是我已经长大了。

我再也不是以前那个饭来张口，什么事情都需要爸爸妈妈帮助的小公主了。我从妈妈开刀的那时我就觉得我变懂事了，长大了。

在前不久，我妈妈因为得了急性阑尾炎，所以要住院做手术。我回到家后，一听到这个坏消息，我就觉得鼻子酸酸的，眼泪像雨一样，不停地下来。

我一写完作业，我赶紧就叫爸爸带我去医院看妈妈。一来到医院，就看见妈妈吸着氧气，挂着盐水，脸色苍白。我心里想妈妈开刀一定很疼吧!我不忍心打扰妈妈，便在旁边看着妈妈，守护着妈妈。过了几天，妈妈渐渐好了点，我就给妈妈端茶送水，我像妈妈以前照顾我一样无微不至地照顾妈妈。妈妈坐在床沿上微笑着抚摸着我的头说：“你长大了，真是我的乖女儿。”

从那妈妈的一句话开始，我就认为我已经长大了，懂得照顾妈妈，是个真正的大孩子了。

成长的道路上有许多人陪伴着我：有热心的同学、有关心我的老师、还有为我辛苦工作的父母……当然对我最好得还是二年级的班主任——丁老师。

下午放学了，我一个人坐在座位上哭泣，丁老师看见了悄悄的走过来温柔的问：“欣妍，怎么哭了？被人欺负了吗？”我摇摇头，用颤抖地声音说：“我……不……不敢回……回家。”说着还指了指那张不满75分的语文试卷，丁老师认认真真的看了一遍。说：“老师帮你讲解好不好？”我破涕为笑开心的说：“谢谢您！丁老师！”丁老师马上给我讲解了起来：“这道题的做法是这样的……”“还有这道题不可以马虎呀！下次注意！”……教室里满是老师的讲解声。

过了一个小时，那一堆我的错题都讲解完了，丁老师的嘴巴像地裂似的，我仰头一看眼睛布满了血丝，她笑了笑：“都会了吧？”我兴奋地说：“会了！谢谢老师！”我就背上书包冲出了教室。从那以后听了丁老师的讲解我做题不马马虎虎了，都能考到不错的分数。

虽然我四年级了，但我还是要和丁老师说：“丁老师！谢谢您！”

父亲：

谢谢您！

谢谢您，含辛茹苦地把我养大；谢谢您，教给我许多做人的道理。虽然父爱不比母爱伟大，但在我的心中，父亲与母亲是平等的！父爱如山，高大而雄伟；父爱如水，清澈而甘甜；父爱如火，热情而严厉。在我们的生活中，父爱不如母爱伟大，渺小而平常；父爱不如母爱深刻，它在浅浅的生活中印下一道痕；父爱不如母爱美丽，它撒在生活中的点点滴滴。

记得有一次，我数学考试只考了80分，我望着那红彤彤的80分，不知该如何回家向父亲说。叮铃铃！叮铃铃！下课了！我走在回家的路上，心怦怦直跳。不知不觉中走到了家，一回家，便看见父亲在做饭，父亲看见我手里拿着卷子，便问：“考试了，考了多少分呀？”我突然脸一阵红，背后冒虚汗。我毫不犹豫地把卷子交给了父亲，转身就飞速跑回了房间。只见父亲看了看卷子，过了一会儿便叫我去他那里。我心想：这下可完了，该怎么办呢？唉，管不了那么多了。谁叫我只考了那么点分呢。我小心翼翼地走到父亲身边，没想到父亲没骂我，还说：“分数并不重要，只要努力，下次就一定会取得好成绩的。”吃完饭，我和父亲便一起来分析试卷上错题的原因和解题思路。父亲对我说：“学习不是一朝一夕之功，只要你坚持努力，总会有进步的。”听了父亲的这番话，我有所感悟。

父亲谢谢您！在我困难的时候给我帮助，在我失落的时候给予我鼓励，使我充满自信，父亲并不与母爱般温柔。如果说，母爱是那一泓清澈的水，而父爱则深如磐石。于无言中坚定、执着地守望者我，给予我前进的力量。虽然您很少回来，但是您一有空就回来看我和母亲。最后千言万语汇成一句话：父亲，谢谢您！

敬祝：身体健康

您的女儿：XX

有一个故事，感动了无数人，每一个读过它的人都会陷入沉思。

有一个小伙子爱上了一个姑娘，他不知道姑娘是魔鬼。魔鬼叫他挖他母亲的心给她吃。他杀了母亲，捧着心奔跑，一不小心摔了，心摔出去好远。当他准备爬起来时，他听见心在说：我的儿，摔疼了吗？

我不知道，看完之后，除了心灵的震撼，还能说什么。

母亲为我们奉献了一切，她的生命再为我们燃烧，为我们照亮人生的道路。但，她从未想过回报。

她对我们的爱早已超过一切。

当下雨的时侯，人们打着伞在雨中缓缓前进。我看见一位母亲大半边的身子在伞外，雨水早已打湿她的肩膀，孩子在伞下全然不知。

我想起了小时候的一件事。妈妈叫我干家务，我偷懒了，几分钟便草草了事了。等到第二天早上妈妈检查时我才开始担心，可早已来不及了。不过当我和妈妈一起来到客厅时，我惊呆了。明明昨晚还脏脏的地板，窗户竟然被清理的干干净净。妈妈看了看很满意，还夸奖了我。我心中知道，那绝不是我做的。后来才知道那是妈妈趁我睡着时替我打扫了一遍，为的是不打击。后来知道真相后，心里不由得多了几分对我偷懒行为的羞愧。

如果我们是正在成长的小树，那母亲便是那个照耀我们的太阳。她做的一切都是为了我们。我们也曾惹过她生气，也曾做过气得直跺脚的事情。那时的我们也笑过，看着她生气的样子不停的笑。可是我们都没有看见她眼角早已溢出的眼泪。

她眼角眉梢上的憔悴没人看的会，她一天天老去，我们是否注意过？

妈妈，谢谢你。你给了我太多太多，我无以回报，只有努力学习，不辜负你的期望。

如果我是鱼，你就是那蔚蓝的大海；如果我是鸟，你就是那广阔的蓝天；如果我是松鼠，你就是一大片的松林。

面对你的爱，我无话可说。

只有一句我必须说：妈妈，谢谢你。还有，我爱你。

"朋友一生一起走，那些日子不再有。”每当我听到这句歌词的时候，我总是泪流满面，总会感悟到朋友的重要，总会想起那件让人不能忘怀的事。 "Friends walk together in my life, those days no longer." Whenever I hear this lyrics, I always feel tears, and I always realize it.The importance of a friend will always think of that thing that is unforgettable.

那是个秋高气爽的下午，太阳不大，气温刚好。我们放学后我就和我的朋友肩并肩走在去公车站的路上。边走边说笑着，一个平淡的下午，谁也预料不到会在一个普普通通的下午发生一件说小不小，说大不大的“坏事”。

我们愉快地走到了公车站，我一摸口袋:“呀!我的一元钱呢。”我突然暴跳如雷。一边东翻翻西找找地搜索着我的一元钱，嘴里还一边嘟喃着：“上帝啊，可千万别给我不见啦!爸爸不在家，姑妈家很远，要坐公车的呀!不见了可怎么办啊!”我的朋友见我如同热锅上的蚂蚁一般，就紧攥着她仅有的一元钱，小心翼翼地把它塞到我的手心里。

我呆呆地望着她，她好像我肚子里的蛔虫，马上就读懂了我的心思：“没事的，你姑妈家比我家就远。我走回家大不了30分钟，可你就远啦。拿着吧。”我怔住了，眼泪好像洪水般奔涌而上，我哽咽这说道：“谢谢。”她一副不在意的样子，说道：“小事一桩，不足为奇。

助人为乐是人之常情。”说完，公车来了，她催我快点上去，可我却举步维艰，好像上了公车就像对不起她一样。我踏上了公车的第一级台阶，回头望了望她，说：“你为什么要给我这一元钱让我坐车，你却走路呢?”她骄傲地回答：“因为我们是朋友啊!朋友就该互相帮助啊。有首歌不是说了吗?‘朋友一生一起走，那些日子不再有。’朋友就该这样嘛。”她笑着回答，可我却留下了两行感动的热泪。

俗话说的好：在家靠父母，出门靠朋友。这次我真真切切的体会到了这句俗话的意思。

怎样写人?

写人，是小学作文训练的基本功之一，小学作文怎样写人。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.外貌描写

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法，小学作文怎样写人。

2.语言描写

语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

感谢一路有你彩铃!

人生路漫漫，有太多任性、太多失落、太多惊喜感谢有你一路陪伴，一起承担，共同分享。不知不觉你已成为我生命中不可分割的一部分，无论欢喜忧愁，第一个想到的一定是你!

无忧童年有你伴

记得，那时，每一个临近夜晚的黄昏，淡淡地夕阳斜射在外婆屋后的小山丘，两道瘦小的身影嬉笑追逐，或是静静地相依在一起，任风儿撩拨发丝，面带微笑，憧憬美好的未来，在夕阳的余辉下被拉得老长老长，她们是沉醉了，在这唯美的情境不可自拔了。她们忘记了晚归父母的责骂;忘记了因赛跑而跌倒时痛苦的呻吟;忘记了因捉萤火虫深陷黑暗的迷茫与恐惧那时很美，我们在黄昏下伸出的细嫩的手指打勾勾一起许下天真的誓言：“我们永远是朋友!”

个中忧伤有你解

黑色的雕花路灯立在空荡荡的路旁，白色惨淡的灯光映得人行道愈发凄凄，这样的夜晚，连身子都不由自主地透着凉。静静地走在人行道上，周围一个人影也没有，安静得让人悚然，我心里打着小鼓，但依旧强打着精神一遍一遍告诉自己：“别害怕，别害怕”可是越是这样我越是害怕，我害怕周围无尽的黑暗，那盏盏路灯丝毫不起作用，却越发让我想起恐怖片里的吸血鬼，我越想越害怕，我猛地蹲下来把头狠狠地埋进手臂里，我不想想，可越是这样越是浮想联翩，越是害怕，眼泪不可控制地啪嗒啪嗒，像断了线的珠子，我浑身战栗

一双温暖的手轻抚我的肩，这样刚刚好的力度，这样轻柔的方式，我知道是你，我像受惊的羔羊扑进你的怀中，抱紧你，你耐心地安慰我，一如既往地，让我内心如此踏实、宁静。我仿佛看到无尽的黑暗正在后退、消失，被光亮驱赶尽尽，我知道那是你，你就是我心中最美的太阳。

感谢一路有你，有你的陪伴我的童年充满了欢笑;有你陪伴我的生活都是阳光;有你的陪伴我的生活更精彩!

从幼儿园到现在有不少的老师教过我，但最令我难忘的是我的启蒙老师——徐老师。她青春靓丽，充满活力，一双大眼睛仿佛会说话一样能温暖人心。

岁月匆匆，虽然我离开了幼儿园那么多年，但我不得不对您说：“老师，谢谢您！谢谢您为我做的一切。谢谢您用那和蔼可亲的笑容，为我加油打气。谢谢您在一次次解疑答惑中，教会我面对困难，要自信、坚持。诗词歌赋，颂不完对您的恩情；加减乘除，算不出您的谆谆教诲”。

记得我第一次诗歌朗诵比赛，我十分害怕，那么多老师和同学在下面看着我，如果读错了怎么办？没朗诵好怎么办？正在我内心着急得像一团乱麻的时候，我看到了在舞台下的您，对我竖起了大拇指，微笑地看着我，眼中充满了肯定与鼓励！那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中那团乱麻，您那鼓励的眼神它仿佛在告诉我：“别紧张，慢慢来，老师相信你！”几分钟过去了，我的心情平静了下来，重新拾回了信心，朗诵得也渐渐流畅了起来。比赛结束了，我获得了优秀的成绩，我简直不敢相信自己竟然做到了，而且得了那么棒的成绩。老师，谢谢您，谢谢您那鼓励的微笑和目光。

还有一次临近趣味数学比赛，我的数学一塌糊涂。我怀着忐忑的心，向您请教问题。您耐心地一遍一遍为我讲解着，直到我弄懂为止，临走时您递过来一个红苹果：“来，相信自己！”那一刻一个再普通不过的苹果，却像一个充满魔力的水晶球，给予了我满满的能量和信心。老师，谢谢您！我会更加努力，回报师恩。

徐老师，当我胆怯、迷茫时，您是指路明灯，带领我在知识的海洋遨游。当我伤心时，您是美丽的天使，让我快乐。当我病痛时，您像妈妈一样体贴，照顾我康复……徐老师，您的关爱无处不在，那些点点滴滴的美好回忆，温暖着我的心海。老师，谢谢您！

我最想感谢的人是我的爷爷。

我的爷爷已经70多岁了，他每天不辞劳苦地按时送我、接我。他在生活上无微不至地照顾我，在学习上他耐心地辅导我，从不感到厌烦。

记得有一次，天上下着大雨，我忘记带语文书了，我急忙给爷爷打电话，爷爷正在买菜，接到电话后，爷爷赶忙跑回家，拿到语文书，并把它用塑料袋包好，急匆匆地走出家门。由于走的急，他忘带雨伞了，回去拿伞，又怕我已经上课了。当爷爷把书送到教室时，他的身上已经湿透了，雨水顺着他的头发流下来，可语文书一点儿也没湿。我的心里充满了感动。

爷爷很喜欢音乐，在我六岁那年，他带我去学钢琴。我每次弹琴时，爷爷总是坐在旁边，认真地听我弹琴。当我弹不好，感到很烦躁时，就对爷爷发脾气，爷爷却一点儿也不生气。他耐心地指导我弹琴，一遍又一遍，直到我弹对为止。

爷爷，谢谢你！你永远是我最爱的人！

胡奕轩

放学后，天空下起了大雨。大雨倾盆雨下，连大树都在瑟瑟发抖。同学们都撑着雨伞，走在了回家的路上。

我呢，站在学校的屋檐底下，没有伞，没有办法回家。我找爸爸来接我，爸爸说没有时间。妈妈呢，更没有时间，她一直在忙碌，总是忙到很晚才回家。

我站在那里，想等着雨小点。学校里的人越来越少了，好像只剩下我一个人了。

这时，妈妈送伞来了。不顾脚下的雨水，不顾头顶的大雨，不顾前面的大风。妈妈踮起脚尖，握着伞的手柄，冲在雨中。她的脚踩在水洼中，鞋子湿了，裤脚也湿了。

妈妈到了学校，我冲了过去：“你不是没有时间来接我吗？”“我请了假了。”

我们高兴地回家了，这伞下，是幼小的了我，还有那伟大的妈妈。

谢谢您，爸爸妈妈。谢谢你们，把我带到这个美丽的世界；谢谢您们，让我懂得了活在这个世界是有多么美好。我爱你们，爸爸妈妈。

记得第一次上学的时候，爸爸您从百忙之中抽出一天时间，亲自开车送我去上学。妈妈您，也在一旁鼓励我，激励我。正因如此，我才能顺利的进入学业的第一步。你们是多么伟大啊！

每当我生病的时候，你们俩，总是会在我的身边，无微不至地关心我、照顾我。直到我病完全好为止，你们才会安心的睡觉，放心地工作。你们是多么慈爱啊！

爸爸，因为您是我们家的一家之主，所以，您每天都早出晚归，努力地工作。为的就是能让我们过上舒适、安宁的日子。每天在外奔波的敬爱的爸爸，您辛苦了！谢谢您。

妈妈，您是家中最劳累但又最辛勤的一位，每当清晨六点起，您就忙个不停。洗衣服、做饭、拖地等，您全包了。每天在家里照顾我们的亲爱的妈妈，您辛苦了！谢谢您。

爸、妈，你们真好。你们为了我，可以付出时间、金钱、生命甚至是一切，都毫无怨言，我爱你们！

世界上最疼爱我们的是父母，正是因为天下有千千万万个像你们一样可爱的父母，才使我们这一代能够健康、快乐地成长！

谢谢您，爸爸妈妈！我爱你们！

亲爱的妈妈：

当您看到这封信时，是否还在辛苦的工作呢？平日里那么辛劳的您，就在您的节日里休息一下吧。

母亲是辛苦的，劳累的，费心的。因为您从生下一个小生命开始。您就要对那个小生命负责任。

您要用漫长的数十年，来教育，养育自己的孩子。孩子一天天长大，而您却一天天变老。但这时您是幸福的，因为这时孩子会慢慢懂事，会孝敬您，帮您分担家务……

在春夏秋冬四季不变的交替中，不知不觉已经过了12个年头，而母亲也把幼小的我养育成了一个听话懂事的女孩。

母亲为我付出了太多，我现在还无以回报，只能帮您分担家务。您失去了12年的光阴，从一个年轻的女生变成了一个脸上印着岁月痕迹的中年妇女。虽然您还是喜欢吃零食，还是喜欢照镜子，喜欢睡懒觉……但有些东西再也找不回了。

比如：青春、活力……我总是想：我应该如何偿还您呢？我想等我长大了，我一定会好好报答您。虽然那时您也许成了一位老婆婆。

但我一定会满足您的要求，多在家陪您。小时候是您照顾我，长大轮到我照顾您了。

长大的我一定会和您照顾小时候的我一样仔细的照顾您。

此致

敬礼

“奶奶，我想玩雪。”“好，奶奶陪你。”打开记忆宝库的大门，里面满是我儿时和奶奶一起度过的美好的时光。 "Grandma, I want to play snow." "Okay, grandma with you." Open the door of the treasure trove of memory.wonderful time.

在记忆宝库里，有着我一段段美好的回忆，如星星般耀眼。记得小时候，爸爸妈妈工作很忙，几乎都是奶奶陪着我玩耍，接送我上学。在那年冬天，外面下雪了，那时不懂事的我，硬是拉着感冒的奶奶下楼堆雪人。

我先是揉了一团雪在地上滚，等到雪人的头做好了，我的手也冻得红通通的了。奶奶温柔却略带责备地对我说：“你看你，为了堆个雪人，手都冻红了。”“我就是想堆雪人。”我小声地嘀咕着，没想到这小声的话语还是被奶奶听到了。

奶奶听到以后，明白了我的想法，便二话没说帮我堆雪人。不一会儿，奶奶那搓着雪球的手也已经通红，脸色也似乎苍白了些。我实在心疼奶奶，就对她说：“奶奶，我不要堆了。”“没事，一会就好了。”奶奶一边堆着雪人一边说道。就这样，奶奶在生病的情况下堆好了雪人，为得只是我的那一张笑脸······

儿时的我十分任性。那一次，我吵着要去姑姑家玩。奶奶还是无条件地满足了我。一路上，人来人往，车水马龙，为了早点到姑姑家，我催促奶奶快点儿。可奶奶并没有快，因为她怕我摔着，我不停地催促，无奈之下，奶奶只好加快速度。

突然，一辆汽车冲了过来，奶奶一个急刹车，脚还没撑到地，车便一下子倒了下来。我摔倒在地上，由于害怕，便拼命地哭喊，奶奶顾不得自己的手掌掉了一大块皮，都已经流血了的事实，第一时间看我是否安全，确认我只是皮外伤后，扶起车子继续骑向姑姑家。到了姑姑家，奶奶让姑姑帮我擦药，我哭着喊疼，奶奶就拿糖哄我，对自己的伤势却全然不理······

我和奶奶在一起的时光，就像雪一样美，像糖一样甜。感谢在天堂的奶奶!

空气弥漫着温和的气息，漫步校园小径，徐徐的春风如一双纤细温柔的手，再次拨动了我的心弦。

步入初三，好几次考试，我都考砸了，恼怒与悔恨涌上心头。我付出了那么多，可得到的却是什么，是失败，是惨痛的失败。我的前进道路上，乌云密布，暗无天日。

我漫不经心地走着，周围的一切都充满了活力，小草青葱，松柏高耸，只有我是如此弱小无力。不经意间，一条柔嫩的枝条，轻轻地拂过我的脸庞。原来是一株葡萄树。阳光下，葡萄青绿的枝叶闪烁着刺眼的光芒。每一片叶子，都尽自己最大的力量展开绿得发亮的身躯，吮吸着每一寸阳光，每一滴雨露。它们没有粗壮的躯干，但自己学会了攀援，每个枝头都伸出千万个藤丝，紧紧地抓住一切可抓住的东西，每一根枝条都向着阳光的方向伸展。风吹过时，葡萄的藤蔓也许会摇摆，也许会落下，但是谁也改变不了它们向上生长的决心。参天大树纵是强壮，但改变不了枯朽的命运；娇艳玫瑰虽然芳香，但摆脱不了凋零的结局。只有葡萄树，它将对生命的所有渴望，都化作了坚韧与不屈。我被深深震撼了。

一株葡萄树竟拥有如此积极坚韧的品性，我有什么理由迷茫呢？

思绪如柳絮般漫天飞舞，曾经放慢的脚步，不由得加快了。我知道了，其实你一直在我身边。当我苦恼时，是你安慰了我；在我无助时，是你给了我信心；在我迷茫时，是你让我抬头看天，让我看懂了日月星辰。

谢谢你，我亲爱的葡萄树，感谢你，为我的人生助跑。

每个人都会有要感谢的人或者物，我要感谢的人是我的对手。

去年夏天，我们学校篮球队与三角湖小学打比赛，他们的气势十分强大。我心里非常紧张，脚发软，但老师还是点了我上场应战，因为我是校篮球队的主力，所以只好硬着头皮上场了。

比赛时，我们奋力抢断，但是仍然抵不住对手的猛烈进攻。发球权在我的手上，我有气无力地拍着球，一个对手飞奔而来，想要抢断，我向队友伸食指表示要求增援，很快，一位队友向我举起右手，我便将球举起，准备快速将球传给他，但敌方的队员太聪明了，太灵活了，直接从我手上夺过球，我猝不及防，重心不稳，脚下一滑，倒在地上，我抬起受伤的脚跳下场，老师正准备换上另一个队友。

我听见对方球员说了一声：“这个人真不耐玩，他就是白痴。”我一听，直接蹦上球场，大声喝道：“我们比试比试，谁输谁是白痴！”他的脸上满是不屑。

我用力地拍打着球，忘了脚上的伤痛，像一只猛虎下了山一样，抱球飞奔在球场上，我瞅准备时机，投了一个三分球，但还差一点，对方球员嘲笑着我：“士气不错，但实力不足，我看他就一个蛇皮。”球场上爆发出一阵大笑，我红了脸，奋力向前拼搏，但都没有成功，我使出全身的力量，使劲抢断、运球、投篮，终于进了——我使用我最拿手的投法，投进了一个两分球，不一会儿又是三分……我们队打出了气势，来了几次完美的配合，我们队终于赢了。

我再看看那位对手，他这次投来的是赞许的目光，我笑了。

谢谢你，对手，你用你的无礼和傲慢，燃起了我的斗志，让我为学校争得了荣誉。

在每个人成长中，都有旁人的帮助。父母给予的鼓励，老师给予的信心，同学分享的快乐，但我最想说声谢谢你，我的父亲。

谢谢您，父亲！是你在我想放弃的时候鼓励我，是您在我想认输时激励我，是您的鼓励化作我前进的动力。

记得那一次，我数学考砸了，自暴自弃的我，没有了任何欲望和动力。您看着我颓废的样子，并没有像以往一样大发雷霆，只是耐着性子跟我说：“孩子，一次失败说明不了什么，只要你认真学习，爸爸相信你，下一次一定会有进步。”我接过您递过来的纸巾擦干了眼泪，重新在数学的道路上站了起来，我发誓，我绝对不要辜负您的期望，我要从“学渣”逆袭“学霸”！

谢谢您，父亲！是您让我对生活有了信心。人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，但我要说，父亲，您像春蚕一样，把无尽的爱给了我。还记得上次，由于老师布置的作业比较多，我在练字时产生了厌恶感，把字写的七歪八倒，龙飞凤舞。你见了之后，摸着我的头说：“练字不是为了完成作业，而是磨炼你的耐心。写一手好字不仅让自己受益，而且让看了你字的人产生愉悦感。为什么不试着耐心下来呢。”我听了之后，充满能量。从此之后，我一写到字，就想起您的话。

谢谢您，父亲！你在我忧愁时给予了我快乐，在我需要帮助时又给了我坚强的肩膀依靠。即使在学校里发生再多的不愉快，心里闷的慌，您都是我最可靠的避风港。

谢谢您！父亲！您在我的成长中扬起的风帆，是我成长和前进的动力！

郭夏菡

老师，您就是太阳，给了我们温暖；您就是月亮，给了我们黑暗中的光明；您就是园丁，给了我们无穷的营养。

老师，有人说您是春蚕，吐不尽那绵绵的细丝至死方休；老师，有人说您是蜡烛，洒进最后一点眼泪去照亮黎明前的夜空；老师，有人说您是朝霞，常在黎明带来之前，滋润着大地万物；老师，有人说您是夕阳，当太阳落下之后，用最后一缕光亮装扮天空！

老师，我永远不会忘记是谁教会了我思想；不会忘记是谁在迷茫中给我指明方向；不会忘记是谁使世界变得书声琅琅；不会忘记是谁一直在构建知识的殿堂！

老师，我想对您能说：是岁月催老了您的容颜，是粉笔染白了您的额双鬓，您放飞了许多祖国花朵，祖国为你而骄傲！

老师，我想对您说：您是启明星的迎接者，您是北斗星的陪伴者，您是人类灵魂的工程师，您是社会进步的推动者。

老师，我想对你说：您真伟大！

很开心能跟大家分享阅读史书的一点心得，今天我发言的主题是“知人者智，自知者明”。

从史书中可知：管仲知时，能顺应时势，辅佐明君。桓公知理，能任人唯才，不计前嫌，成就霸业。可他们带给我的触动，远比不上另一个人——鲍叔牙。是他让我看到了，知人与自知的力量。

老子曾说：“知人者智，自知者明”。人生的智慧，最重要的是自知。而自知的首要之处，是明了自己的无知。既然自己无知，那便先居人后，找个知道的人来合作，大事可成，自己的人生短板也补齐了，这就是鲍叔牙的聪明之处——打上补丁。管仲深谙人性，明晰厉害，知道如何发展经济。鲍叔牙明了自己无法与之相比，主动让位，为自己和别人都找到了合适的位置。让管仲成为自己的补丁。贵有自知，谦以子牧。同学们，请了解你自己，卢梭曾说：“人之所以走入迷途，不是因为他无知，而是因为他自以为知。”自知不仅能帮助我们找到合适的位置，明了合作的意义，还能培育更宽广的胸怀，更真诚的谦逊。

前面我曾讲到，管仲是鲍叔牙的补丁。“管鲍之交”之所以能流传千古，其实在于鲍叔牙的识人之才。首先，鲍叔牙了解管仲，从不因管仲家境贫寒而恶待，也不因管仲曾多分给自己分红而否认管仲的才华。鲍叔牙一直以宽容和赏识的眼光看待别人，识人之才。其次，鲍叔牙了解桓公。他直言上谏，因为他深知桓公求贤若渴。鲍叔牙知人，是知人之需。所以，同学们，知人不单单是日复一日地观察，得出或好或坏的评价，更重要的是，察人之需，察人之德，以一人之德，解另一人的需，为更多的人，找到人生的补丁。

那么，我们该如何更好的察人观己呢?答案是：读书。《吕氏春秋》载：“察己则可以知人，察今则可以知古。”它的意思是说，人天生具有迁移的能力，故事总具有一定的相似性。只有通过读书，我们才能在如今狭窄的生活中，见到拥有各色经历，各样特点的人物，才能通过特点、经历与结局的对照，明了何为智者，何为大才。我们才能通过自己与人物的对比，反思自己的行为，作出更正确的选择。

可以说，我们很幸运，遇到鲍叔牙，让认识自己的力量如此直观形象地摆在我们面前，让我们明白留心自己，关切他人的重要，让我们体会合作的意义。

宋教仁曾说：白眼观天下，丹心报国家。愿我们都能眼察天下，心报国家。

在生命的长河里，人生总有一段记忆是无法抹去的——为我们奉献了一切的神圣而伟大的老师陪伴我们的光阴。

老师总是不畏私利，默默的为我们奉献他们的生命、时间和精力，而我们内心的感谢却无言以喻，老师您能感受到我们的感恩之情吗？

老师我要感谢您对我们的教育，您把您一生的知识传授给了我们，让我们走上光明的星途，迎接美好的未来。

老师我要感谢您对我们一些有困难的同学伸出温暖的爱心之手，竭尽所能，恨不得自己粉身碎骨也要帮助他们，你们如此伟大，如此令人感慨，我要对你们说一声：老师，谢谢你们。

老师我要感谢您为我们解决了难题，让我们再次对难题有了新的看法，对难题产生无限的趣味，让我们漫游其中，领会神境。

老师我要感谢您教诲我们做人的道理，让我们避免与人之间的锋火交叉，与朋友之间的误会缠绕，与父母之间的针锋相对。

老师我要感谢您赐予我们勇气，让我们克服重重困难，冲出重围，迈入学习的又一境界。

老师我要感谢您给予我们翅膀，让我们飞越“高山”，飞越“大海”，奔向理想的境地。

老师，千言万语都无法表达我内心对您的感恩之情，唯有一句是发自我内心深处的：老师，谢谢您！