春暖花开作文解析【20篇】

转眼间，又到了四月，覆盖在树枝上的积雪不见了。树枝上又长出了嫩绿色的枝芽。池塘里，积压的薄冰在太阳的照耀下消失殆尽。荷叶上的露珠轻盈剔透，鱼儿们欢快地在池里游来游去，蜻蜓在池面上蜻蜓点水，呼吸着春天的气息。看到这些，不禁勾勒起我那段美好的旅程。

有一年春天，我和妈妈兴高采烈地去杭州西塘小镇游玩。一到入口，入口两旁的两棵大树引起了我的注意。这两棵树不知道在这里当了多久的“守卫”。那粗大的树干至少要四个人才能抱住。它的树干长约五米，树上树枝很多，唯独没有一片叶子。它身上那一道道“伤疤”仿佛诉说着他过往的风风雨雨，我不禁对它们肃然起敬。

一走进小镇，映入眼帘的是一排排古老的房子。那房子，白色的墙，墙上的漆已经有些脱落，露出土黄色的砖土，黑色的瓦片重重叠叠的。古香古色的砖瓦房，年代久远，让人流连忘返。

我们走到一条小河边，天渐渐下起了小雨，我和妈妈打了把伞遮雨。忽然，河面上飘来一条小船，小船不是很大，两头翘起，上面还有个用青色的布盖住的船舱。船舷上坐了一个人，头戴斗笠，身披头蓬，正在垂钓。让我不禁想起了一首诗句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”江南古镇，流水潺潺，岸边风起，柳絮飘飘，春意盎然。

接着，我和妈妈继续漫步在一条绿荫走廊上。不一会儿，雨停了，阳光从嫩绿的绿叶缝隙里钻了进来，洒在地上。雨后的路面湿漉漉的，鹅卵石铺漫了这条走廊，爬山虎顺着走廊凉亭的柱子爬上去，好似一条龙盘踞在那里。空中传来悦耳的鸟鸣，花丛里蜂追蝶赶，热闹极了，扑鼻的花香，我的心情也跟着好了起来！

一阵风吹过，把我从思绪中拉回，又是一年春暖花开时，我又想起了那西塘小镇。

1.忆昨路绕锦亭东，先主武侯同閟宫。

这两句是从祠内清人书刻杜甫《古柏行》诗碑摘出来的。意思是回忆以前绕道成都锦亭的东边，曾经见到刘备和诸葛亮的祠庙并列在一处。“閟宫”出自《诗经》，这里借指祠庙。原句本非律体，不能用平仄对仗格律衡量。

2.合祖孙，父子，兄弟，君臣，辅翼在人纲，百代存亡争正统；

历齐，楚，幽，燕，越，吴，秦，蜀，艰难留庙祀，一堂上下共千秋。

近人刘咸荥(字豫波)撰书。

上联是说昭烈庙中合祀的诸人，体现了祖孙(刘备与刘谌)、父子(关羽、张飞与其子关兴、张苞)、兄弟

(刘备、关羽、张飞)、君臣(刘备与其文武群臣)的各种关系，他们意在辅佐翼护蜀汉，维系人伦纲常，争得历代封建王朝统治相沿的正统(正统是历代统一天下、一系相承的系统，和偏安、僭伪是相异的)。

下联是说刘备在东汉末年黄巾起义后，起兵与群雄争夺江山，经历了齐(今山东)、楚(今湖北、湖南)、幽燕(今河北、北京)、越吴(今浙江、江苏)、秦(今陕西)、蜀(今四川)等地，最后才在蜀称帝，建立了蜀汉政权，立国是很艰难的。后人为立祠庙，使他们一堂上下共传千古。

3.使君为天下英雄，正统攸归，王气钟楼桑车盖；

巴蜀系汉朝终始，遗民犹在，霸图余古柏祠堂。

清人完颜崇实撰书。

上联：陈寿《三国志·蜀书·先主传》载曹操曾对刘备说：“今天下英雄，唯使君与操耳”(使君本系使者的尊称，后代常用来指州郡长官，刘备曾为豫州牧即州长官，故称使君)。又载刘备屋舍东南角有一株桑树高五丈余，远望如车盖，时人说他家有王气。作者据此说刘备是天下英雄，为汉王朝正统攸(所)归，楼桑如车盖就是王气所钟(聚集)的明证。

下联：史称刘邦创立汉朝，先从汉中还定三秦，然后统一天下，刘禅在成都降魏，汉朝才最后灭亡，所以说巴蜀关系到汉朝的始终。遗民还在，怀想当年霸业，只剩这座古拍森森的祠堂了。

4.惟此弟兄真性情，血泪洒山河，志在五伦存正轨；

纵极王侯非富贵，英灵照天地，身经百战为斯民。

近人刘咸荥撰，今人黄雅荃补书。

上联说刘备、关羽、张飞三人结为兄弟，具有至性真情，他们浴血奋战争取江山，立志要维护君臣、父子、夫妇、长幼、朋友五伦的道德准则和礼法正轨。

下联说他们后来虽然分别作了王侯，却不是为了贪图富贵，而是英光灵气，照临天地，不恤身经百战，只为造福人民。

5.兄弟君臣一时际会，当年铁马金戈，树神旗而开西川大业；

祖孙父子千古明良，今日丹楹画栋，崇庙貌而志后汉丕基。

清人张清夜撰，今人方滨生补书。

上联是说刘备和关羽、张飞及文武群臣遇合在一起，跃马横戈，转战疆场，经历了许多艰难困苦，才树立起堂堂正正的大旗，在西川开创了蜀汉的帝业。

下联是说蜀汉王朝祖孙父子英明贤良，足以流劳百世。今日大殿里红色的楹柱，彩绘的栋梁，庄严雄伟的气象，尚标志着蜀汉当年宏伟的基业。

6.生不视强寇西来，天意茫茫，伤心恸洒河山泪；

死好见先皇地下，英姿凛凛，放眼早空南北人。

近人刘咸荥撰，今人刘东父补书。

这副对联悬挂在刘龛前，赞美他英勇殉国的壮烈精神。刘谌是刘备的孙子，刘禅的第五子，曾封北地王。史载魏军进逼成都，刘禅束手无策，准备投降时，刘谌愤激地谏说：“若理穷力屈，便当父子君臣背城一战，同死社稷，以见先帝”(指刘备)，无奈刘禅不听，谌便哭诉于备庙，先杀妻子而后自杀。故联文颂美他生不忍见到强敌曹魏军队来到西川，但天意难说(指刘禅不听忠言)，只得痛哭流涕，杀身殉国，去见刘备于地下。这样英勇壮烈、大义凛然的气概，当然是早没有把南吴北魏的人看在眼里的。

7.三顾频烦天下计；

一番晤对古今情。

董必武同志撰书。

上联摘录杜甫《蜀相》诗原句，意思是刘备曾三次拜访诸葛亮于隆中(今湖北襄阳)，不辞辛劳地向他请教平治天下的大计。诸葛亮提出的策略具见于《隆中对》，主要是分析天下大势，先取荆州、益州、安抚南方，内修政治，外联东吴，北伐曹魏，统一全国。

下联是作者赞美他们这番晤对，纵论古今大势，结下了深厚的情谊，奠定了以后事业的基础，古今传为美谈。

8.志见出师表；

好为梁父吟。

郭沫若同志撰书。

《出师表》是诸葛亮统军伐魏时上给蜀汉后主刘禅的奏章，他平生的志向抱负都体现在里面。《梁父吟》是一种古乐府曲调，并非如有些书所说全属葬歌类。诸葛亮在隆中时，喜爱吟诵这支歌曲，以抒发他忧国忧民的怀抱。传说他曾写过一首《梁父吟》的歌词，里面有感慨不平的意思。

9.两表酬三顾；

一对足千秋。

近人游俊撰书。

上联是说诸葛亮的两个《出师表》酬答了刘备三顾茅庐的情谊，因为里面提出了用人唯贤，赏罚严明的治国方针，体现了竭智尽忠兴复汉室的愿望，及“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。

下联是说诸葛亮的《隆中对》足以流传千秋万世而不朽，因为里面提出了蜀汉建国治国的整个方针策略。

10.诸葛大名垂宇宙；

宗臣遗像肃清高。

今人沈尹默摘句并书。

这副联语摘自杜甫《咏怀古迹五首》之五。上句赞扬诸葛亮的大名长垂宇宙而不朽(古说上下四方曰宇，往古来今曰宙)，下句颂美诸葛亮是国家元老重臣，遗像端肃清高，令人十分敬仰。

11.伯仲之间见伊吕；

指挥若定失萧曹。

今人冯灌父摘句并书。

这副联语从杜甫《咏怀古迹五首》之五摘来，意思是诸葛亮经邦济国的政治军事才能，比商初名相伊尹、周初名相吕望，只在伯仲兄弟之间，不相上下。伊尹辅佐成汤、太甲两代，吕望辅佐文王、武王两代，勋劳特著，诸葛亮辅佐刘备、刘禅两代，情况亦极相似。至于说到老谋深算，指挥如定，则比汉初相继为相的名臣肖何、曹参，更高一着。  外加！ 大观楼长联：

五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿 螺洲，梳裹就风鬟雾鬓 。更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫孤负：四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。

数千年往事，注到心头。把洒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵钟疏钟，半点江渔火，两行秋雁，一枕清霜

相传，“无情对”为清代张之洞所创 。这种对联形式，出句和对句各自成章，通过别解才能上下呼应。一天，张之洞在陶然亭会饮，以当时人的一句诗“树已半寻休纵斧”为上句，张对之以“果然一点不相干”，另一人则对以“萧何三策定安刘”。

上下联中，“树”、“果”、“萧”皆草木类；“已”、“然”、“何”皆虚字；“半”、“一”、“三”皆数字；“寻”、“点”、“策”皆转义为动词；“休”“不”、“定”皆虚字；“纵”、“相”、“安”皆虚字；“斧”、“干”、“刘”则为古代兵器。尤其是张之洞的对句，以土语对诗句，更是不拘一格。

《奇趣绝妙对联》言，明代解缙一日与友宴饮。友出联曰：

上旬上，中旬中，朔日望日；

解缙对道：

五月五，九月九，端阳重阳。

每个月前十日为上旬，初一（即上旬上）为朔日。中间十日为中旬，十五（即中旬中）为望日。五月初五为端午节，亦称端阳。九月初九为重九节，亦称重阳。上下联前二句各为回文，末句共嵌四个名称。“旬”与“日”，“月”与“阳”又为重言。

天，灰蒙蒙，地，灰蒙蒙。这灰色的天气，犹如我的心情一般，笼罩着我的心。杂乱无章法。像是有一块巨大的石头压在心头，喘不上气，糟糕透了。我脑子里乱哄哄的。现在的就像是一个一点即燃，随时可以爆炸的炸弹，又像一个被困在笼中的狮子。狂躁，是我现在唯一的心情。

冬天过去了，整个星球都苏醒了，早晨上学，天灰蒙蒙的，似乎不是一个好天气，一阵风刮来，没有吹醒我，却给我招来不快。想起昨天的生物考试，心里便有一股火气，生物可是我的强项，但却考的一塌糊涂。我皱了皱眉，抬起手揉了揉眉心，叹了口气，心想：“惩罚一下自己，今天步行，不能骑车，烦死了，这该死的鬼天气，他是故意这么做的吧。”想着，抬起脚踢向旁边的石头，结果，石头没飞，脚尖却传来一阵钻心的疼痛，那块石头依旧安静的躺在那儿，但在我看来，他像是在向我挑衅。嘲笑我的无能。这更招来了我的愤怒，“破石头，连你也和我作对。”我蹲下拾起石头，猛地将它丢了出去，愤愤地继续向前走。

大街上静悄悄的，行人匆匆走过，走进公园，迎面而来的是一棵棵的大树，最醒目的是旁边那几株盛开的花朵和刚抽芽的柳条。

那些花在剪刀似的风中挺立，极具感染力，火红色的桃花娇艳动人，灿如云霞，使人受到鼓舞，感到振奋。粉色的杏花如同少女般羞涩如描似画，温柔似水，让人感到温馨;白色的梨花如银雕雪塑，冰清玉洁，使人感到敬佩，肃然起敬。而那旁边的一抹绿色，更是锦上添花，给这灿烂的花丛增添了新的春色，柳树像一个害羞的小姑娘一般，低垂着头。而她那瀑布一般的长发上，缀满了星星点点的绿芽，风一吹，便舞动起来，空气中漂浮着泥土的芳香，深深地吸一口气，觉得神清气爽，头脑也清醒了几分。我想起了两句话：不要为现在的成就沾沾自喜，更不要对昔日的失败耿耿于怀。快乐的最高境界就是在不快乐中寻找快乐。

眼前的景色抚平了我的思绪，我焦躁不安的心情慢慢的平和了下来。我想，快乐就在我们身边，有时只需一个转身就会面朝大海，春暖花开。想到这些，我的心情豁然开朗。犹如这盎然的春色，顿时，我感觉到天空蓝了，花更艳了。那一刻，我的世界春暖花开。

猛然抬头，阳光正好。

又是这个分数，又是这般落寞，又是这样一个人拖着沉重的步伐走在回家的路上。心，在颤抖；手，在摇晃；眼，在流泪。一次次的付出，换来的却是一次次的失败。

我无力地锤击自己的胸膛。为什么？为什么？一次比一次无力，一次比一次落寞。

月光在大地上铺了一层又一层皎洁的地毯，冷风夹杂着冬天特有的几分寒意。是心田的冬天，万物凋零，到处一片死寂。

我告诉自己要振作起来，可是眼泪依旧像断了线的珠子，啪啪哒哒扣在心上，一阵阵痛心和苦涩一齐涌上心来，带来一场暴风雨。

我勉强打起精神，脚步却怎么也快不起来。路旁一声颤抖的呼吸声引起了我的注意。我擦了擦眼泪，定睛一看，那是一位老人，胡须蓬松，似乎很多年没有修剪了。他的两只眼睛空洞地凹了下去，怀抱一把二胡，抱得那么紧、那样深。寒风吹打着他身上单薄的衣衫，嘴角却依旧带着一抹微笑，那样快乐，那样满足。显然，这是一个以乞讨为生的流浪艺人，而且还是个盲人。

然而，那个笑容，那个睡着时恬静的笑容，却穿透我的灵魂，萦绕在我心头，久久挥之不去。他是怎样的穷困潦倒，却依旧这样满足地笑了。

我突然抑制了自己悲伤的心情。痛定思痛，我不过是一次没考好，还有下次呢？毕竟，我还有父母、亲友给我带来生活的希望。与他相比，我算什么？与他相比，我的行动简直就是对生命的亵渎和大不敬。

我顿时焕发希望，重拾信心，陷入寒冬的心田又长出生机勃勃的绿芽，冰雪消融。

猛然抬头，我的世界里早已充满了明媚的阳光。相信，我的世界会春暖花开。一切都会好的！

导读：自我介绍是每一个职场中人都必然要经历的一件事情，只不过，有的人一年用不上几次，而有的人则一个星期可能需要做N次。众所周知，自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，因此，让自己通过自我介绍或得到对方的认识甚至认可，一种非常重要的职场技术。

个人单独面试基本上都是从开场问候开始，开场问候很重要，它有可能决定整个面试的基调，求职自我介绍。开场问候是给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声音要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。

接下来就是面试自我介绍；面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍，自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势，最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类；最后，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。

有一个笔试分很低，并且只有4年工作经验的考生被录取，其中一份6易其稿的个人介绍底稿起了关键的作用，因为在将近25分钟的面试时间里，面试老师的提问都是围绕着您个人介绍以及基于这个介绍制作的一个ppt图进行的。现整理该底稿如下，仅供大家参考：

《自我介绍的概要》

各位老师好，我叫邓小群，1998年毕业于哈尔滨工业大学，同年分配到北京工作，现在就职一家外企亿书堂公司市场部部门经理。

(下面我想从两个方面介绍一下我自己。)

工作业绩：

1：1998年7月分配到北京*****公司重点实验室；

1999年4月作为首席代表组建并运作上海办事处，一年就为公司实现了***万销售业绩，自我介绍《求职自我介绍》。

2：XX年5月加入******公司，在市场部任商务经理，带领sales人员，推动中小企业的网站建设。

3：XX年元月份，加盟美资企业亿书堂科技发展有限公司，任职市场部部门经理，主要负责培养销售团队，带领我的客户经理人及销售人员推广我们的软件系统。

其中最大的成绩：

在亿书堂公司，作为市场部部门经理，带领客户经理，面对包括北大方正等竞争对手，最终将我们的软件系统与惠普、康柏、恒基伟业四大随身电脑硬件平台捆绑成功！使我们的软件成为该行业的一种标准！

(实例：去年华纳与联想fm365合并后，由于我们的成功，他们希望收购我们公司，为此我们还专门给联想总裁柳传志做了一场融资报告，其中的产品竞争对手分析以及未来市场预测两部分就是我负责的！)

个人的几个特点：

在个人求职自我介绍中有几点值得读者来探讨体会的：

是你需要深造还是你值得名校录取？

自我介绍必须非常简洁地回答清楚这样一个问题“我需要得到来名校来深造的机会，同时我也值得北大选择我”。很多同学的介绍里都急切地表明无论从哪个方面讲都到了急需充电，急需到最高学府深造，往往都忽略了前面这个问题。记得在参加265-269分段第一次面试时，王教授就曾直接问过我：“你们都需要到北大来，可是北大今年只有260个招生名额，能否谈谈北大为什么要选择你，你有哪些工作业绩，有哪些潜质？”北大的招生原则就是宁缺勿滥，北大希望录取的考生是全国最具有管理潜质的青年。所以介绍的核心是你值得学校录取，而不是你需要深造！

重在个人经历介绍还是个人品质和能力？

在写自我介绍前，要静下心来想一想，自己这些年的所有发生的事情，从十年寒窗到每一年的工作经历，自己到底拥有哪些优秀的品质，哪些事情反映了这些品质；在本章第一节的自我分析一定要当作一个重要的事情去做。

自我介绍要用事实说话，切忌使用含糊的字眼，要知道主考老师都是有很强的辨别能力，比如：你的第一学位学校在很大程度上反映你学习新知识的能力，你在很短的时间内被提拔为部门经理在很大程度上反映你工作方面的能力。所以在写自我介绍时候要用个人的经历来证明自己的品质和能力！

露出马脚还是流下伏笔？

作为考官都有很强的鉴别能力，对你面试中的表现出的不严密的地方，能够很快感觉到，从而进一步提问，很多考生就乱了阵脚。漏洞更多。其实自我介绍对突出业绩的介绍要精炼，要点到为止，必要的时候要为主考官设置一些案例伏笔，引起主考官对你进行提问，然后你才将早已准备的内容娓娓道来。

深情厚谊这个成语是什么意思？是贬义词还是褒义词呢?一起来学习下吧。

拼音：shēn qíng hòu yì。

成语解释：深厚的感情和友谊。

成语出处：郭小川《茫茫大海中的一个小岛》诗：“这个岛呵，为什么如此高大不凡？只因为：亿万亲人的深情厚谊，在这里流连忘返。”

成语造句：向秀丽，你当得起这样的深情厚谊。（陈毅《向秀丽歌》）

成语使用：联合式；作谓语、宾语；含褒义

褒贬解析：属中性成语

近义词：情同手足、深情厚意

反义词：六亲不认、无情无义

英语翻译：deep affection and a profound relationship

深情厚谊成语接龙：

谊不容辞 犹言义不容辞。道义上不允许推辞。

谊切苔岑 切：亲近；苔岑：志同道合的朋友。形容志同道合，感情深厚。

谊不敢辞 犹言义不容辞。

[深情厚谊词语解析

不知不觉中，春姑娘已经悄悄地来到了人间。

嫩绿的小草破土而出，偷偷地从土里钻了出来，正在向人们展示顽强的一面。柳树姑娘们也不甘示弱，不一会儿那柳条上便抽出了鹅黄色的嫩叶，远远望去，那挺拔的柳条就像一位位亭亭玉立的少女，正在展示自己美丽的“长发”呢!

春姑娘来到了树林，看着光秃秃的树枝，春姑娘不知不觉地用法力让大树们开满了花儿，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花儿汇集在一起，真像一个美丽的大花园令人久久不能忘怀。

春姑娘带着春风姐姐又到了学校，在学校里，同学们正在自由自在地玩耍，春风姐姐看到了，也想和同学们一起玩，便轻轻地跑到我们身旁，在我们身边飘来飘去。

春姑娘已经悄悄地来到了人间。

站在十九岁的终点，凝望二十岁的大门，我却不知门后蕴藏着怎样的希望抑或悲伤。曾几何时，我迷上了躲在一段时光的角落，静静地怀念一段成长的掌纹。

童年对于我来说是清莹的，那时的一切都是那么的纯洁，从咿咿呀呀地学语到蹒跚学步，从第一次叫爸爸妈妈到围着父母打转，成长的脚步不懂蹉跎。在童年

总喜欢仰望天空，期盼着一只能够翱翔蓝天的风筝，那段蓝天梦，一如爸爸的诺言一样，写满了我稚嫩的生命里程。

“血染红江山的画，怎敌你眉间一点朱砂，覆了天下也罢，始终不过一场繁华。”纳兰容若淡淡忧伤是如何的真诚，青春少年从我的懵懂时光里起程。少年不知愁滋味，为悟青春强说愁，生命之船在这段无畏的日子里悄然划过，激情的青春岁月才刚刚起航。

高三，是个黑色的时段。心中的彩虹梦，总担心经不住月考的洗礼，最难耐也最无助的是，没有白天和黑夜的自习。多么畅想窗外的新绿，可又害怕失去丈量现实与梦想的距离，从没想过自信如何会在青春的记忆中失落，但汗水终究考验了自己的执着……

那一年，我选择了重新启程，因为我不想辜负心中的彩虹梦，那一年，我告别了内心的懦弱，擦干眼泪，告诉自己什么叫无怨无悔。当春天的征程望见胜利的喜悦的.时候，当激动的汗水绽放在胜利的脸庞的时候，青春懂得了成长的真谛。

成长的足迹深浅不一，梦境终究是记忆里的细雨。成长如春天里淅淅沥沥的小雨；成长如夏日浓荫里沙沙飘过的风；成长如秋天里轻轻随风舞动的枯叶；成长如冬天悄然飘落的白雪………

童年的风筝如何翱翔在蓝天白云之上，少年的彩虹梦如何成就青春岁月的美好，成长的脚步或深或浅，浸满青涩的诗句。

青春的花开花落，青春的白驹过隙，抹不掉任何一个美丽的转角，因为我在成长的日子里，懂得什么叫蹉跎，什么叫春暖花开。

每个人都会遭遇上天不同的考验，但这些考验，往往让我们灰心丧气，此时，最大的鼓励来源于身边的人。每每听到她们的鼓励，我的世界春暖花开！

走在寒冷的大街上，飘舞的白雪迎面而来，雪中的我看起来很寂寞很寂寞，突如其来的刺骨寒风使我裹紧了大衣，好冷啊！那时刚上初二，没有朋友，独来独往。座位也被老师调到倒数第二排，从此以后，我便开始像一个隐形人一样的生活！

不知道从什么时候开始，后边的女生开始和我说话，但无论何时，我都是一副爱理不理的样子！她却一直坚持着和我说话！也只有她，在我不说话或冷言冷语的对待下，依旧这么真诚的对我微笑，开导我！

我有问过她：“为什么在我那么冷的情况下还有理我？”她说：“因为我把你当朋友！”听了她的话，我心想“可世界上那么多人，为什么你会和我交朋友？”她似乎看出了我心中的疑问，继续说着：“和你在一起有种特殊的感觉！每个人身边都会有那么一个人在身边陪伴，而我，就是上帝派来开导你，让你开心的人！……”她说完后得意的笑了！之后，她又说了很多，但我仍沉浸在“我就是上帝派来开导你，让你开心的人”中！这句话让我心中一暖，那冰山也瞬间融化，那一刻，我的世界春暖花开！

此后，我再也没有冷冷的对她！她的欢声笑语感染着我，是她，让我心中的冰山融化！我的心门让她打开了！那一刻，我的世界春暖花开！

1.巧设悬念

把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。

2.一线串珠

记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。

记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。

3.以小见大

以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。

4.穿插流动

5.粗笔勾勒

粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。

6.烘托艺术

烘托艺术原是中国画的技法名称，是指渲染某一部分，衬托出另一主要部分来。把这种手法运用到文章的构思中来，就是从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。如“红花还须绿叶扶”。有了陪衬的事物，被陪衬的事物才会显得突出，才能得到更加充分的说明。

1、衬托，可分正衬和反衬。

正衬，就是用类似的事物，从正面去陪衬。烘托主要事物。如“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。又如“蓝天衬着矗立的巨大雪峰”，用蓝天衬雪峰，使雪峰更高大。

反衬，就是利用同主要事物相反或相异的事物作陪衬。如上例中的蓝天的蓝，来衬托雪峰的白，使雪峰更洁白。又 如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以有声衬无声。

2、运用衬托要爱憎分明，要宾主分明，陪衬事物与被陪衬事物，要让人一看便清楚，不能喧宾夺主。

3、衬托和对比的区别：

对比，是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。它与反衬有些相似，但不同。对比，意在比，突出的对象是双方的，对立两事物无主宾之分。

衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。如：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，前句是对比，后句是反衬。

7.画龙点睛

画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。

8.前后照应

前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一体，又突出内容和结构上的内在联系。照应一般有以下几种：

1、内容和标题相照应。这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意。如《背影》，文中多次描写“背影”，既与标题“背影”相照应，又进一步点明题旨，充分表达了作者对父亲深深的思念之情。

2、行文中间照应。这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。

3、结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。如《白杨礼赞》一文，开头和结尾照应，不但使文章结构显得非常完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。

9.卒章显志

在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”，“志”就是指文章的主题、中心。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。

10.一波三折

记叙性文章要避免平铺直叙，记流水账，如能写得波澜起伏，就能引人入胜，耐看。

俄国作家柯罗连科的写景小品《火光》通篇运用了象征手法，但从字面上看，数百字的短文，由作者的感受引发了一波三折的景物变化，黑夜泛舟，火光又明又亮，好像就在眼前，这是开头展示的基本景象；船夫不以为然，认为还远着呢，兴起一波；自己从不相信到信服，又兴起一波；由“非常遥远”到“毕竟就在前头”，重要的是“必须加劲划桨”再兴一波“一波三折”，“波折”要入情入理，让读者产生情理之中、意料之外的感觉，方能做到引人入胜。而脱离生活，故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者，还会适得其反。

11.欲扬先抑

“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。 采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。

三月，屈子沉睡的汨罗江边开满了杜衡。干净美丽。青蛙复苏，美人鱼在有月亮的夜晚浮出水面高声歌唱，歌唱在江底沉睡了千年的躯体，歌唱她们心中的灵修，歌唱一切美好的事物。三月，春暖花开。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。一阵暖风，吹来一阵花香。梨树枝头开满雪白的梨花，而非皑皑白雪。不知那位古老的将军在峰回路转间是否能感觉得到雪融之后千树万树枝头花开的灿烂。芬芳四溢而非幻觉。此时，遥远海岸那边的樱花早已盛开了吧。轻风拂过，天地间一片花吹雪。美没有界限，因为春无处不在。和煦的暖风中每个人都可以笑得灿烂如花，然后忘记那个冗长的冬天中，冗长繁重的梦寐。三月，掏空一切烦琐的思绪。简单的开始。万物重生。

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。此时，古老的扬州城早已沉浸在一片氤氲水雾中，烟花盛开，静谧无声。深闺中的女子提着裙子轻盈地从古老的石板路间走过，湿漉漉的石板上映出她们羞涩的笑脸。而书童稚嫩的书声回荡河边，朗朗有节奏地奏响一首《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？干净飘渺的声音回荡河畔。陌头的杨柳又开始抽出了一条条绿枝。一夜过去，街道上躺着落花，干净、安宁。清脆的马蹄声踏花而来，不知是过客还是归人。三月，春暖花开的季节，暖风中的等待又充满了希望。

面朝大海，春暖花开。海边的房子旁开满了花，一大片、一大片，似乎要蔓延到大海的另一边。潮湿的海风吹来，日月星辰，忧郁的诗人在岩石上站了几个世纪。

暮色四合，雾气和雨水混杂在一起，朦胧地笼罩着大地，千家万户灯火辉煌。

星光倒映河中，美人鱼歌声飘渺，杜衡芳香四溢、干净美丽。月色逐渐催眠着那些不安的灵魂。安抚，沉睡。梦里花落知多少。

街上寒风侵袭，它不像往常那样刀刮般扑面袭来，只是悄无声息地吹着。然而那一丝丝的寒风更容易渗透人心，让我感到那刺骨的寒冷。

而我正可怜巴巴地站在这破烂的公交车站等车。早上我和同学出来玩，下午相互告别后，我才想起父母都出差了，只好来这等公交了。然而等了很久，总是不见带我回家的那一路公车。人来人往，人走人下的漫长等待中，一天游玩的好心情全没了。夜已经开始慢慢笼罩着这个小地方，只有旁边那破旧的小路灯发出一点儿微弱的光，这光好似都惧怕这黑夜。

寒风不知为何地越来越大了，呼呼地吹着，我被迫把手放进兜里，顺势地掏了掏里面还剩多少钱，我才发现，一元钱都没有！为什么没有了呢？是什么时候弄丢的还是根本就是被我用完了？为什么今天这么倒霉！在我正烦恼和懊悔地走来走去的时候，一辆公交车已经在我的面前，车门也缓缓地打开，我做了一个不上车的手势，司机用不屑的眼神看了我一眼，随后把车开走了。我也很不高兴。不坐车怎么了？我说我没钱，你会让我上车吗？世界上有那么多好心人吗？

寒风肆虐地吹着，最终夹带而来的是一场冷雨。我无助地向旁边望望有没有避雨的地方，但只有那用来等车的长椅上有一个好似弱不禁风的避雨棚。刚刚我没坐那儿，就是因为那儿的垃圾已经可以用“数不胜数”来形容了。这些人真是不但没有善心，也没有公德心。我把长椅上的垃圾用手扫了下去，再坐了上去，还得把脚边的垃圾给踢到旁边去。一股臭味扑鼻而来，我不禁捂住了鼻子，希望旁边的雨水和大风能把这臭味冲淡些。

风和雨交织成一幅凄凉的画面。“其实这挺美的。”这是我唯一能安慰自己的话了。旁边突然响起一些移动垃圾的声音，打乱了我的沉思。这时就算是有鬼，我都能感觉到我是不会怕的了。所以，我并没有转过去看。突然，“小朋友，你也在这等车吗？”这声音好似一个鬼婆婆那凄惨又沙哑的声音，我被吓到了。缓缓地转过头去看，原来是一个捡垃圾的老婆婆，她旁边还有一个大垃圾袋呢。我不禁有一点怜悯起她来，这一把年纪了，却还在这个风雨交加的夜晚捡垃圾，我“嗯”了一声。算是回了她的话。这也才让我意识到为什么我还在这个破烂的公交车站等车。

就这样，我们之后一句话也没说，就看这车一辆辆的经过。只不过这些车看到这个在等车的捡垃圾的老婆婆之后，车就很快的开走了。这让我更讨厌这些公交车司机了。那沙哑的声音又响起了“小朋友，你有一块钱吗？”我听到这句话，对老婆婆的怜悯瞬间消失了。难道这时候你也不忘坑我？没看出我没带钱吗？当然这些只是我心里想的。我不想说出来，也懒得说出来。但我依然说了一句没有，这算是我对她最后的礼貌吧！她听完，缓慢地移动到她的垃圾袋前，翻来翻去不知在寻找着什么。

末班车来了，它缓缓停在了我的面前。“上车吗？”里面的司机问。我也不知该如何回答，眼神里充满了绝望。突然，老婆婆把一样东西塞在我的手里，说：“小朋友，这一块钱你拿去坐车吧，赶快回家，别着凉了。”我脑子里只剩下了惊讶。当我反应过来时，我已经在车上了，我还没来得及说声谢谢车就开走了，我有些惭愧，不只是因为我没道谢，还因为回想起刚刚的那一幕，我的世界已不再寒冷……

到家时，雨已停了，虽然还是黑夜，虽然还有冷风，然而一轮明月早已冉冉升起，使世界敞亮了，明晰了，我细细回想车站的那一幕，世界已是春暖花开，到现在……

一.作者能够抓住材料中最关键的句子审题立意。孙家栋五次选择都是围绕祖国的需要和召唤，以及配合他说的话：“人生没有选择，国家需要，我就去做。”这是最佳审题立意的切入点。运用比喻拟题，将看似矛盾的题目呈现，凸显论点的画龙点睛和悬念作用。

二.开篇引名人的话简论，再引出材料，提出论点，最后暗引汪国真诗句照应题目，自然流畅，观点鲜明。

三.文章主体结构上，采用了递进式论述。每段开始提出分论点，然后围绕分论点举实例阐述，结尾句紧扣分论点论述。文章结尾先从反面论述，形成与上述正面事例正反对比，层层深入，层次清晰，结构谨严。

2017全国Ⅰ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。作文材料源于央视5月份的一组连续报道，为了让考生的思考更集中、更深入，命题时做了必要的调整与提炼。

命题在材料选用方面下足功夫，在写作要求的命制方面，反复斟酌试题的素材、内容和情境，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。立意高远却力避空泛，坚持以学生为本，接地气、有生气，时代感强。将“呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，感性叙说，理性思辨，畅所欲言，“讲好中国故事”;引导考生用中国梦激扬青春梦，关心现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。

“呈现你所认识的中国”要求大处着眼，十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国，由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连，也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发明……凡此种种，都可能写出上佳的文章。每一个关键词都是中国的缩影和表征，它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，又共同构成了多样而立体的中国。

命题在引领价值观的同时，并不限制考生的想象力，相反鼓励关键词搭配组合的创造性，为批判性思维的发挥预留了很大空间。如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要，从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切，借“空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤。考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾，看到潜在的危机，以高度的忧患意识未雨绸缪，为中国特色社会主义事业出谋划策，添砖加瓦。

本题立意空间极其广阔，不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。在立意行文的过程中，使关键词形成有机的关联并不难;但要作出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合，并能由此写好文章则又不那么容易。

写作要求中，“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。这里，作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设的读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。

此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“呈现你所认识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征。

通过以上努力，本题既给考生提供巨大写作空间，又有效防止套作宿构，从而极大提高了测试的区分度和效度。

盼望着，盼望着，春天来了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

成都的春天总是静静的来，似乎从没有过一夜春风来，十树万树白花开的场景。只是某一天，每天必经的小路边突然绽出了一朵花。不经意的，第二朵，第三朵。再看时，姹紫嫣红都开遍了。

成都的春天是走得很快的，仿佛没有来过般。突然花就开遍了。还未赏够，又谢了。就像是没有春天般，霎时从严寒的冬就到了热烈的夏。所以，从小和朋友最为向往的就是杏花烟雨的江南，春草漫过河堤的时节里，漫步在江南水乡的小河道间，看弯弯曲曲的水道间衍出无数缠绵。

而今年成都的春却极为不同。严寒的冬突然暖和起来了。卸下了一身厚重的棉衣，心情也随之开阔起来。走在校园角落里，清晰地看到春天的脚印，突兀的枝头上冒出了嫩绿的芽，墙角的枝头开出了一朵粉色的小花。草地上铺上了一层新绿……于是每天晚饭后漫步校园，看枝头花儿愈来愈繁，每天期待着廊头的桃花再绽新蕊。三月的柳絮拂过，始觉春已渐深。

周末闲来无事，便和三五好友结伴春游。走在密林花间，才发现杏花烟雨的江南固然令人憧憬，但成都的春却也别有一番风味。

午后，阳光懒懒地洒在身上，河水静静地流，偶尔荡起的涟，被渲染成金色。花簇用着开了，行于其间，身上仿佛都沾染上了浓烈的花香。坐在河道边，安静的喝着茶，听听歌，看着阳光洒在身上，什么都可以想，什么都可以不想。江水细谧地从眼前流走，就这样静静的度过了一个下午。

也许，这样静谧而安详的日子才更适合我，在现世安稳，岁月静好的日子里，看着天轻轻的来，吹绿了人间，吹红了繁花，也将我们浮躁的心吹静下来，再轻轻远去。在这样的春天里，凡尘俗世，嬉笑怒骂都不属于我，获得的只有一颗宁静安远的心。就像行在吴越里巷的长廊，静看廊下流水，和廊地上折转的光阴。于是，就在这样的春光里，收获了一份宽容，一份宁静。

成都的春天还未远走，姹紫嫣红满园。然而时光匆匆流逝，逝者如斯，只留下似曾相识的痕迹。明年春暖花开时，那垂柳丝，花枝，满庭的蝴蝶也不再同于今年。春光易逝，年华瓣瓣指尖飞落，只剩我们落花缤纷中双流年如斯。

[又到春暖花开时初三作文

“那一刻，我的世界春暖花开。”看到这句话的时候，我想到的竟是他。

真拿起笔，又不知从何说起。

从他的名字说起？郑王时奥，名字与众不同；从同学们对他的态度说起？同学们给他的总是看见异类似的嘲笑；还是从他那可笑的爷爷说起？下雨天，来接他放学，雨衣、雨伞都不带，让他在三轮车上和他那自行车一起淋着雨回家……

总之，他在学校、在班里就是一个傻乎乎的笑料，但他没有感觉到。

他脸上经常挂着伤痕，问怎么弄的，他总是一本正经地说自然长成的。老师故意放大了声音问他，到底怎么回事。他就说是爷爷奶奶打的。再继续问，他很认真地说他们是为了他好，竟没有一丝怨恨。

他总是一副傻傻的、愣愣的表情。上课内容基本听不懂，作业经常脑洞大开……

直到老师讲了一篇日本小说——《清兵卫和葫芦》，课后作业是续写故事。从几十个续写中，老师发现了他的，依然是那种像木棍搭建的字体。吸引老师的是作文的篇幅，老师带着好奇读完了他的续写。出乎意料的是想象情节丰富，描写生动形象，这让老师不能相信出自他的手！

当着全班同学的面，老师把作文发给他，质问他。他坚定地说是自己写的，灵感来自日本的动画片，内容来自他自己的生活。一成不变的起哄声、嘲笑声又来了：“让他读一读，我们鉴定下！”

他竟然听不出老师的质问，看不出同学们的嘲笑，主动走上讲台开始读他的作文。

“清兵卫的父亲大声对他说：“你不好好学习，将来怎么上东京大学？整天只知道画画，你还能成为第二个毕加索吗？”

“教员赞同清兵卫画画，因为他喜欢唱戏，唱戏要化妆的。”

“教员让清兵卫给自己画一幅像，把自己画成武士的模样，因为他喜欢武士。”

“清兵卫在学校和家里同时忍受这冰火两重天的折磨。”

他一边读，一边绘声绘色地演。同学们开始在起哄，慢慢竟被情节所吸引。渐渐地，教室里只听到他那近乎夸张的朗读声。

“他的父亲还是打他，反对他画画，他的教员还是不变地喜欢他画画……”

作文在一个看似没有结局的结尾中结束。同学们愣了一下，然后教室里响起了雷鸣般的掌声。我能听得出来，这掌声中有震惊，有赞许，有认同，没有了嘲笑。

他脸上露出了我从来没有见过的笑容，然后面向全体同学鞠了一躬。掌声再次响起，他有些受宠若惊地回到了自己的座位上。

那一刻，他笑了，老师笑了，同学们也笑了……

作为班长，那一刻，我的世界春暖花开。

人生有许多路口，面对这些路口，随之而来的就是抉择。选择有时反而也是一种最轻易的割舍。

曾有一个父亲，他不缺钱，但他依旧不开心。他的儿子要大学毕业了，他想让他开始他的职涯。他给了儿子两条路，一是他的父亲继续让他上学提供他学习的物资；而另一条则是直接去公司代替他管理所有事务。面对这样的抉择，别人眼中的这个“富二代”肯定会选择直接代替他父亲的职位。相反，他却依然选择继续读书。他父亲问他为什么时，他却说，我想继续认真审视这个世界，看看外边的天地。最后，经过他的努力拼搏，他获得了某个大学的最高学位。这个儿子告诉我们，成功前的选择都是需要汗水的。而我们在21世纪这个经济高速发展的时代更需要三思而后行，不管自己选择的是哪条路都需要脚踏实地的走下去。

选择自己适合的才是正确的，有时候一些所谓的纠结的事，只需要时间的顺其自然，一些结也就解开了。罗素曾说：“参差多态乃是幸福的本源。”当我们面对时过境迁的变故时，应选择一种开阔的心态来正视爱恨。

其实，历史的种种告诉我们应该如何抉择，神农氏面对古人缺食无医时，才有了种五谷；尝百草的农耕医药技术的发明；祖冲之面对圆，才有了圆周率的诞生；牛顿面对苹果为何落地的问题，才有了万有定律的出现。反之，明代的洪承焘在面对荣华富贵与民族气节这一抉择时，他抛弃了忠君大义，最终被困在历史的耻辱中；还有张国焘对个人地位和草命大局时背叛了革命，最终落得名表异域的情境。

人的一生是由光明和阴影构成的，顾城有他的“黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明。”他的义无反顾照亮了他的夜晚，在我们面对众多抉择时应保持一种平和的心态，选择之后更不要后悔埋怨自己，因为彼岸，也是一片春暖花开。

有些人，当他正为自己的抉择后悔从而停滞不前时，他早已不是一个能正视爱恨的人，这样的人只是拥有了一时，却错过了一世。面的抉择，我们需要谨慎，需要做出正确的判断。即使你的选择使你身处困境，你也要闭上眼睛微笑。只有这样，我们才会收获不一样的经历，不一样的结果，不一样的乐趣，不一样的人生。

面对抉择，你要知道，彼岸，也是春暖花开。

今天，是一个晴朗的早晨，妈妈带我去江滨玩。

原来，这就是春天的江滨，多么美呀!小草从地下探出头来，美丽的桃花仙子在微风中扇动她的小花裙子，柳树姐姐的辫子上又添加了无数个“小发卡”，漂亮的梨花阿姨引来了许多可爱的小蜜蜂，看，她们玩的好开心呀!瞧，她们是谁?哦，她们是美丽的迎春花妹妹，她们多可爱，在绿色的裙子上面还穿着黄色的小花衣，真让人喜爱!

在花儿和小树、小草的前面，有一条小河，叫沙溪河，因为有小树们嫩绿的颜色映在水面上，所以小河显得十分绿。河里还有很多小鱼，她们的颜色很鲜艳，有黄色、红色、紫色、绿色······都在快活的游泳。

啊，春天的江滨真美啊!

是夜。我坐在窗前，伴着温和的月光，听，海浪轻轻拍打着沙滩，心中惊起一片波澜。——题记

我光脚踩在松软的、被阳光照得暖暖的沙滩上，享受着暖和的春风轻拂过面颊的感觉，很是舒服。我面向大海，想起了诗人海子一句诗，“面朝大海，春暖花开”，思绪从脑海涌出。

面朝大海，感悟宽容

一想到大海，人们就会想到宽广、一望无际、壮阔……这些形容词，因为这是它给人们的第一感觉。我面朝大海，看着它的宽广，我同时也感悟到了宽容。

大海是宽容的，它的宽广也正是因为它的宽容。

四面八方的河流、小溪、江湖都把自己的水注入大海，而大海从不拒绝，无论何时都包容着这一切，也因而有了它的宽广。

做人不也应该像大海一样有一颗宽容的心吗？“退一步，海阔天空”说的不正是这个吗？

我面朝大海，感受到了宽容。

面朝大海，感受慈爱

大海，蕴育了无数的水生命，像一位慈爱的母亲。

水生动物们在水中自由自在的生活，它们嬉戏、玩耍，而它们的大海母亲则静静地慈爱地看着它们，无时无刻不在呵护它们，陪伴它们。

做人也应该像大海一样，对人友善，关心他人，爱护自然界中的每一个小生命。

我面朝大海，感受到了慈爱。

面朝大海，体会无私

大海，它一直在为我们默默奉献。

人们向它索要水产品，它从不拒绝；人们用海水提炼盐，它总是那么慷慨；人们发展海上交通事业，它欣然接受；天气炎热时，人们在海里避暑，它全数接纳……。

大海是这么的无私，人不应该也像大海一样吗？为他人、为社会、为国家无私地奉献自己的一份力量！

我面朝大海，体会到了无私。

我们应该学习大海的这些美好品质，在生活中做到对人宽容、关心他人、对人友善、乐于奉献。做到这些，他人也会用同样的方式对待我们，我们的生活也会像春天一样幸福温暖，生活之花也会绽放。

想到这些，我又望了一眼美丽的大海，不仅吟道：“面朝大海，春暖花开！”

每年夏日，中考总会如期而至。在这之前，同学们一般都会读到不少芬芳四溢的满分作文。那些万里挑一的佳作，或标题新颖、立意深远，或构思巧妙、情节诱人，或文采斐然、文体出新。虽然内容各不相同，亮点却是大同小异。要想获取高分甚至是满分，有四种能力极为关键：

人如果缺少了明亮的眼睛，会顿然失色;文章如果没有精彩的细节，也会暗淡无光。

细节很寻常，但有时却很精彩。课堂上，当你鼓起勇气回答问题的时候，老师鼓励的眼神也许会让你心花怒放;校园里，当你主动融入集体的时候，同学伸出的双手也许会让你百感交集，那温暖的双手，好似一座桥梁引导你感受到了交流的快乐。这些事真的很小，可它们往往能够激起内心的情感波澜。如中考佳作《慢下来的时光》里便有这样的文字：

街道路人行色匆匆，五颜六色的伞汇成一条河，一条不知流向何方的小河。突然我的视线停住了，街角出现一个老人和一个中年男子，我暂且把他们假设为一对母子。或许，他们是一对母子。不，肯定是一对母子。

白发苍苍的母亲坐在轮椅上，推着车的是一个中年男子。男子穿着白衬衫，打着黑伞。他不时俯下身子，在老母亲耳边说着什么，我无法听见，只能看见他的嘴唇微微颤动。

轮椅上的老人弯起的嘴角形成一条优美的弧线。她笑了，嘴角的酒窝陷得那么深，仿佛盛满甜蜜。他们缓缓前行，路人们的目光也被他们吸引，不少行人停下匆匆的步伐，驻足观望。

“快”与“慢”，是生活中的不同节奏。写作此文时，考生并没有去简单地论述说理，也不是寻常叙事，而是通过“推轮椅”这么一个细节，让当事者慢下来享受情感的美好，让周围的路人欣赏到了微笑的魅力。

作文的结构，宛如人的衣装。搭配巧妙，寻常之衣物也能光彩照人;搭配不当，再美的服饰也会黯淡无光。对于结构的评判，中考评分标准界定非常明确：首尾完整，主体鲜明，不存在残缺不全的问题，可视为“结构完整”;前后连贯，详略分明，没有颠三倒四的问题，可视为“结构严谨”。

美化结构的方法非常多。一是板块呈现法。这类作文或用几篇日记串联，或用几个小标题呈现。满分作文《校园奏鸣曲》，便选择清晨醒来时的“宁静曲”、白天学习时的“激越曲”与夜晚就寝时的“小夜曲”，巧妙地展示了丰富多彩的校园生活。二是彩线穿珠法。“线”就是线索，“珠”即为材料。如题为《我的生活无限美好》的佳作，用“在这充满活力的岁月里”引领段落，把各部分内容有机地串联起来，内容闪现出了回环复沓的美感。三是首尾出彩法。这类作文下笔之初，或佳句夺目，或悬念诱人，令人一见钟情;收束时，或融情于景，或陡转立止，前后浑然一体，余韵悠长。

满分作文的亮点各不相同，但有一点是相同的，那就是这些文章在语言的表达上往往光彩夺目。有的词句极为出彩，绘景栩栩如生，写人跃然纸上。有的善用修辞：用设问，悬念顿生;用比喻，形象逼真;用排比，句式整齐。而引用经典的诗词，能够收到以一当十、画龙点睛的效果。中考满分作文《有一种声音，在记忆深处》里的这个片段是典范：

翻过一页，仍是头发花白又稀少的杜甫向我走来，脚步却显得轻快，话语也有了些许喜悦，吟诵道：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”我又诧异，怎么不“惊心”了?杜甫微笑曰：“安史之乱平定啦!朋友帮我在成都盖了草房，居有定所，心情好多啦!盼望已久了，难得啊!你看，草堂周围那么多柳树;你听，新绿的柳枝上鸟鸣声声，还是成双成对的黄鹂呢!”言罢再笑。我道喜，也笑，然后道别，老先生却兴致甚高，定要我再闻几声鸟鸣。于是吟诵之声又起：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”

这位考生将目光放到了历史文化的长河里，或描写美不胜收的风景，或想象诗人诗意的生活，或引用耳熟能详的诗词，将那“一种声音”展示得格外动人。

卷面整洁，书写美观，是各地评卷中心评判优秀作文的一个重要标准。不管平日怎样，在中考作文中一定要注意书写。纵观各地满分作文，大多是书写美观的典范之作。这种美，主要是表现在三个方面：一是字迹之美。不求书法之美，但求字字端正;不求遒劲有力，只求笔笔清楚。二是卷面之美。我建议大家不要用修改液，非改不可的，要尽量使用规范的修改符号，切忌随意涂画。三是标点之美。看看自己的作文，你写出来的逗号像逗号吗?句号像句号吗?我要提醒大家，从今天起，让那些充满生命、洋溢着文化气息的标点符号，在我们的作文里重新活跃起来。一篇能够将标点都书写得精美的文章，阅卷老师能不喜欢吗?