春暖花开作文解析经典20篇

夜，

深了。

我俯首在案，却要昏昏欲睡。

一缕清悠的茶香伴着灯光飘到了我的鼻尖。

这一刻，因为您，我的世界春暖花开。

“茶！”抬头一看是父亲。父亲是一家公司的经理，经常出差，因此，很少有时间回家看看。但是，父亲每次回家，都要给我泡一杯淡淡的清茶。

轻呷一口，回忆起了小时父亲的爱：

小时候，家里虽然没有专门用来泡茶的用具，但是，父亲一直能泡出一手好茶。我最喜欢的莫过于看父亲泡茶了，望着茶叶在滚烫的水中似条青龙，上下翻飞，煞是好看！父亲待茶泡好后，用嘴轻轻地吹，吹散热气之后送到我的手边，用饱含爱的语气说：“慢点喝，别烫着。”这个动作定格在了我的脑海当中。

轻呷一口，回忆起了父亲的话。

每次父亲走时，常常叮嘱我说：“好好学习。”在您的话语中，我看出了使命和责任。

喝着茶，我回忆起您为我说过的话，您为我做过的事。

当我将杯子递回父亲的手中时，我无意间碰到了父亲的手，望着父亲那已是苍黄，又有许多沟壑的手时，我回想起了您那句：“好好学习。”——您那饱含着爱的话语。

这时，我的世界突然变得十分温暖，因为有您——我的父亲。

那一刻，我的世界充满了欢声，充满了笑语，我的世界春暖花开。

那是一个充满阳光的午后，太阳火辣辣的挂在空中，不时抖动着它那耀眼的光芒，撒下一片炽热到大地。树上的蝉儿也被炎热的天气影响了，叫声沉闷，低吟，沙哑有气无力。

手捧 79 分的试卷，在大树底下来回度步，阳光透过树叶间的空隙，照在额头上，一颗晶莹的汗珠滑落。走累了，坐在树下，望着那两个鲜红的阿拉伯数字，鼻子不禁酸酸的，泪水溢满了眼眶。

怎么办？考的这么烂，怎么回家向爸妈交代？他们早出晚归辛勤工作都是为了我，而我却以这个分数来回报他们的！想到爸妈看见分数的那种失落伤心的眼神，我的眼泪流了出来。

“因为什么不开心，就让促使你不开心的东西成为你前进的动力吧！”随着声音，我顶着红红的双眼抬起了头，视线碰上了一张有着灿烂笑容的脸。“考试没考好吧”？她在我身边坐下。

我点了点头之后，将头埋在膝盖里，试卷紧撰在手中，低声的哭泣着。

“在人生这条路上，坎坷到处都是。你一次考试不理想，就让你败成这样，以后能干嘛？”她激励的话语飘过了来。

脑袋“咔”的一下，一条紧绷的神经通畅了！

是啊！就是因为一次考试没考好，就挫败成这样，以后的人生道路还怎么走啊？我顿时豁达开朗了！

我抬起头，抹了抹眼泪，望着远处那一排排在骄阳下傲然挺立的白杨树，它们在逆境中生长的越来越高大！我何尝不能向它们一样呢？

一张面纸递了过来，他的主人嘴角上扬 45 度：“这样做才对！

接过面纸的那一刻，我的世界春暖花开！太阳变得柔和，蝉鸣变得高坑有力！

今年以材料作文为基本形式，之前不止一次的给学生讲过，作文以材料作文为难度顶峰，材料作文尤其以热点类和寓言类为最大难度，而今年的作文审题本身不难，依旧是稳定在山东高考语文“不藏考点，不考偏点”特征上。今年的材料作文，考生们抽出8分钟的审题时间完成审题，比去年略难，但比较其他省份的高考试题难度一般，所以，只要围绕材料书写难度都不太大。

其次今年的“豆藤和丝瓜藤”，还是有值得思索的部分，在命题主旨上，继承了“强调意识”和“强调思辨”这两大不变的主题，“内挖人性中的闪光点与多元性”与“外探社会中的真善美和深思索”的哲学矛盾，体现哲学的内蕴。山东卷语文作文出题思路在探寻考生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价层面继续加深，逐步走向更广义的发展方向，立意标准也相比于之前占到更重要的地位上。

从审题点上来说，材料提出主干来对考生来说并非困难，文章沿着“豆瓜藤缠绕”——“所见不同”——“价值观决定判断和选择”的思维流程，这样我们就容易抽取在题目中的相应信息，在整个的思维流中，孩子的角度是一个维度而大人的角度人又是一个维度，也就是说，从对待景物的看法角度来看强调了“价值观念不同选择不同”的大层次，而在人们的格局这个角度来说“人之所以产生不同的认识是由人的经验阅历决定”与“格局不同视角不同”也是可以突破的内容，在内容中包含这些的属于完美审题。

关照生活的情怀与生命的出走是山东卷的今年的稳态，在去年的山东高考中，窗外看风景体现着从关注大众观点到关注个体思维融合关注社会，“思辨”成为生活中的重要部分，而在今年山东“瓜藤缠绕的价值取向”终于走上了“社会生活视角”的道路，总得来说，今年的山东高考语文作文相对平稳，部分思辨性较强的文章将会产生高分作文。

解析即剖析；深入分析；拆解分析。师说是韩愈编写，他是唐代文学家、哲学家。河南河阳（今河南省孟州市）人，郡望昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。在文学成就上，同柳宗元齐名，称为＂韩柳＂唐宋散文八大家之首。下面小编给大家整理一些师说词语解析，希望对同学们有所帮助，可以更好的理解课文内容。

【学者】

指求学的人。

【所以】

用来（靠他）的人。

【孰】

疑问代词，相当于谁。

【而】

转折连词，相当于却。

【乎】

于，相当于在；后者表示比较，可译为比。

【师之】

以之为师。

【师】

动词，学习。

【庸】

岂，何，疑问副词。

【是故】

因为这个缘故，相当于所以。

【无】

不论。

【所存】

名词词组，相当于存在的地方。

【师道】

从师学习的风尚。

【其】

指古之圣人。

【远】

指差距很大。

【犹且】

尚且，还。

【焉】

相当于之，指代师。

【下】

低于，相差。

【于】

介词，可译为向。

【圣】

头一个指圣人，名词；后一个义为圣明，是形容词。

【愚】

头一个是蠢人，后一个是愚昧的意思。

【其】

大约，大概。

【此】

指上文从师而问及耻学于师两种不同态度。

【于】

对于。

【身】

本身，自己。

【则】

表转折，却。

【或师焉】

对句读不理解，倒向老师求教。

【不】

否。

【小】

小的方面，指句读之不知。

【大】

指惑之不解。

【明】

明智，指通达事理。

【百工】

各种工匠。

【相师】

互相学习，互相拜师。

【士大夫】

主要指官僚阶层，亦指某些读书人。

【之族】

这一类。族，类。

【彼】

远指代词，也可译为他。

【相若】

想象，相近。

【君子】

古时泛指品德高尚的人，这里指士大夫之族。

【不齿】

瞧不起。

【也欤】

表疑问的语气词，两个助词连用加重感慨。

【贤】

指个人的品德才能。

【三】

泛指多数。

【术业】

技艺，学业。

【古文】

指先秦及汉代散文。

【传】

解释经文的著作。

【通习】

普遍地研习。

【古道】

古人从师学习的道理。

【贻】

赠送。

人生中有很多喜悦，这些喜悦让你难忘，让你感动。

说起我所喜悦的，就是我交到了一个很好很好的朋友，因为她，我对生活充满了满足感，我跟她在一起很快乐。

我性格比较内向，刚上六年级时，班里没有几个我认识的同学，而我又不擅长人际交往。可我身边的那个女同学却恰恰相反，她就像已经了解到了我的处境一样，主动和我交朋友，聊天......那是我第一次觉得，朋友原来这么重要。

后来我们渐渐熟悉了，而从此我们便形影不离，情同姐妹。有一次，我向她借了一支笔，可没想到被我弄丢了，可是她却没有怪我，反而有借给了我一支，还笑着说：”没关系的，不就一支笔嘛，友情最重要!“没错，友情就像母爱，能给你无尽的包容，给你温暖的力量，给你快乐，让你进步。

人们都：”在家靠父母，出门靠朋友。“那次我没带英语课本，又怕老师责骂，所以差点哭了起来。”来，用我的吧我是你的好朋友，我应该帮你，再说你学习比我好，老师骂你的话一定比骂我骂得更重。“事后，她被老师骂了一顿。可她和没事人一样，依然与我情同手足。

她对我所做的一切，都让我难以忘怀，可我从来没有为她做过什么，我只能默默祈祷，让她过得快乐。

跟她在一起的每一刻，我的世界都春暖花开。

面朝大海，春暖花开。我明白，其实我的生活很美好。

那天，老师微笑着站在讲台上，问哪一位同学可以主动站起来带领大家读黑板上的古诗，像往常一样，我迅速的举起小手，期待这将会是我。很荣幸，我被老师选中，当我站起来正准备领读的时候，我顿时愣在了那里，应为我发现黑板上的字都像粘了一圈小米粒般，我看不清它们。于是，我红着脸说：“老师，我看不清楚黑板……”“哇哈哈……”同学们听到我的话后都笑了，老师冷冷地说道：“坐下！”我的心如同被240℃的水灼伤了一般，那笑声与那话语扎得我的心生痛。就因为我近视了，同学们就嘲笑我，老师就讨厌我的吗？我的心里好痛苦，为什么？为什么我是近视眼？为什么老天不肯给我一双完美的眼睛？……

从那天起我开始毫无道理的埋怨。我埋怨上天对我的不公，埋怨外婆为了省电不给我用台灯。总之，我觉得自己的生活糟糕极了，我觉得自己与别人不一样，觉得自卑，觉得自己失去了人生最美的东西——良好的视力。

那天。她对着她们说：“近视和残疾有什么区别啊！”很不幸，我听到了这句话，我的心如同在被刽子手进行凌迟处死，那种痛无法忍受。那句话击碎了我的心，使我变得脆弱不堪。我流着泪一个人跑回了家，将眼镜摔个粉碎，甚至放弃了生的希望，我觉得活着没意思，觉得生活一片黑暗，而那阳光却永远照不到我……

之后的日子里，我消极、我无望、我烦恼，但我终于还是站了起来。

那天，一个人漫步到河边，站在米栏杆前伫立了好久。望着河水发呆。当温阳穿过乌云，风把它的温柔带到我的脸颊，我抬起头，刺眼的光芒扎得我眼睛生疼，但我高兴，高兴那阳光刺破了哦我眼前的黑暗，消灭了我眼前的黑暗。我看到了天空的蔚蓝、白云朵朵；看到了河水的碧蓝、一望无际；看到了彼岸花开，莺歌燕舞；看到了草木碧绿、一片生机；看到了风儿抚摸着我的手，看到了希望与温暖……

我恍惚间明白了，我虽然近视，但我的眼睛并没有被蒙蔽，我和那些人一样，我也可以看到时间的那些美好。我的眼睛虽然模糊了，但我的心却是明亮的，只要我的心态是乐观的，那么我的生活就是充满光明与希望的。

面朝大海，春暖花开。生活本来就美好。

有什么样的心态，就有什么样的生活。

先前已听老师进过此诗，可是那时是作为选读诗篇，老师只是简叙了一下海子生平，至于诗的内容，表达如何个感情，也许没进，也许进了被我忘却。

《面朝大海，春暖花开》读起来让人亲切，温暖，即使不知其意，这或许是初味吧!

诗分三章。诗人开章就说：从明天起，做一个幸福的人。为什么从明天起才开始做一个幸福的人呢?难道先前就不幸福吗?

诗人“幸福”的内容很朴素：喂马，劈柴。也让人向往：周游世界。这里不难看出诗人追求简朴，自由的凡人生活。诗人从明天起要“关心粮食和蔬菜”，难道诗人“昨天”就不关心吗?还是他过着违心的生活，虚伪的浪费着“粮食和蔬菜”?从这里我似乎隐隐现现感觉到了海子那“面朝大海，春暖花开”的心了。

如果前一章在“对自己”，那下一章则是在“对他人”。“从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福”;最后诗人还将“告诉没一个人”。这里我记起老师的话：这首诗是海子的“绝命诗”，诗毕后，他就走了。依此说，这是诗人的“遗书”，诗人从明天起才能与亲人通信，或许海子的“亲人“都在在另一片幸福的土地，又或许诗人生前是孤独的身影，世上没有人理解，他已经没有了”亲人“。诗人追求幸福的生活，他明天就要实现了，他”将告诉没一个人“，他是多么快乐啊!

最后一章时，诗人已沉醉在了幸福中。诗人要“给没一条河每一座山取一个温暖的名字”，不管是“陌生人”“我”都为你祝福，诗人祝福“让我不幸福的地方的每一个”，愿你前程灿烂，爱情完美。如果诗人有不中意的“亲人”在世，可见诗人并没有忘记“亲人”，还叫他们别“难过”，我很幸福;也祝福你。诗人虽然对这个“昨天的地方”充满“不幸福”，但诗人坚信：我虽然不能，但你能获得幸福。诗人只愿“面朝大海，春暖花开”。也只有“面朝大海，春暖花开”“我”才能获得幸福。可见海子也是“不凡中的凡人”;大海是“博大，深邃的”，诗人向往;诗人追求温暖的春天，在春天“我”才开放。

诗人也许有太多的情感需要表达，有太多的情思需要抒发。也许生活压累了诗人，或许诗人太向往幸福。但不管如何，除去所有的情感碰撞和艺术上不可言传的意，《面朝大海，春暖花开》只是诗人的理想或期望。

词语解释

tán xiào fēng shēng ㄊㄢˊ ㄒㄧㄠˋ ㄈㄥ ㄕㄥ

谈笑风生(談笑風生)

◎ 谈笑风生 tánxiào-fēngshēng

[talk cheerfully and humorously;laugh and joke together] 谈话的兴趣浓厚,谈话的内容生动幽默,有说有笑,使听的人感到轻松而投入

词语解释

tán xiào fēng shēng ㄊㄢˊ ㄒㄧㄠˋ ㄈㄥ ㄕㄥ

谈笑风生(談笑風生)

形容谈话时有说有笑，兴致勃勃而有风趣。语出 宋 辛弃疾 《念奴娇·赠夏成玉》词：“遐想后日蛾眉，两山横黛，谈笑风生颊。” 元 辛文房 《唐才子传·薛涛》：“﹝ 薛涛 ﹞且机警闲捷，座间谈笑风生。” 杨沫 《青春之歌》第一部第十一章：“可是一开腔，他的面色立刻开朗起来，谈笑风生，滔滔地像开了闸的流水。”

成语词典已有该词条：谈笑风生

那是一个大雨磅礴的瞬间，我的心尖却犹如万丈青阳在盛放，仿佛整个世纪的春天凝聚在这一刻。没有缤纷的花的哄闹，就像电影里的慢镜头，静静的雨声、狼狈的我，以及那个雨中朦胧的容颜。

我是一个读书小白，却长着黝黑的皮肤，像是墨水打翻在身上似的。虽然我不是什么好料，但母亲还是跟其他的人一样，把我送去各个补习班，她从未对我放弃过，尽管每天我都能看到她恨铁不成钢的幽怨神色。

正不巧，出门时又因为一些小纠纷与母亲闹了口角。她像一个火山一样，不时有岩浆迸出，空间里弥漫着随时要爆炸的火热，这还是冬天么！

呜呼的天空阴沉沉的，寒风凛冽地肆意玩弄着我干裂的皮肤，顺着神经传来的疼痛加深了我的抱怨。我一定是天底下最可怜的孩子了！

时间像一个温润的少女，轻轻抚去我心头的荆棘，在温室待久了，还真觉得挺舒服的。寒风在吼叫着，我感受不到；乌云密布笼罩了整片天空，我看不到；细条的雨丝轻跃在屋檐上，我听不到。我享受着——片刻的温暖。

随即的大雨坠落，豆大的雨珠浸湿着被风卷走的纸张。而我，飞奔在这雨里。每一步溅起的肮脏的水都带来刺骨的阴凉！我有那么一瞬间特别的后悔，特别的期待——她会来送伞么？在半路上了吧。刚刚大吵了一架，肯定在气头上，瞎想什么呢！说不定……

当我走过的路越长，当衣服把我裹得越来越紧，当我分不清嘴角咸咸的液珠是什么的时候。我所感受到的不再是寒冷，而是零度以下的沉寂！你能明白那种像是被抛弃的感受吗？你一定不明白！

抬起头的时候，我看到了那个熟悉的身影和充满深情的眼睛，冬天的雨冷得刻骨，那一刻的温暖却铭心。雨滴的声音好安静，我仿佛听到了那花开的声音。这个世纪的爱融在绵柔的雨里。你能明白这种感动吗？不，只有我可以。

叶子黄了，秋风一吹落叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在飞舞。以下是有关描写秋天的四字词语，欢迎查阅。

【秋高气爽】 指秋季晴空万里，天气清爽。

【秋高气和】指秋空高朗、天气晴和。

【秋高马肥】秋高气爽，马匹肥壮。古常以指西北外族活动的季节。

【秋风纨扇】 秋日凉风至，扇子遂弃置不用。常以比喻女子色衰失宠。

【秋风团扇】 秋风起后，扇子就用不到了。旧时比喻不再受男子宠爱的女子。

【秋风扫叶】比喻威力大、气势猛。

【秋月寒江】比喻有德之人心底清纯明净。

【秋月春花】 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

【秋月春风】 指良辰美景。也指美好的岁月。

【秋行夏令】令：时令。时已秋季，还在做夏令的事。指不合时令。

【秋荼密网】 荼：茅草上的白花。秋天繁茂的茅草白花，网眼细密的鱼网。比喻刑罚繁苛。

【秋水盈盈】指眼神饱含感情。同“秋波盈盈”。

【秋水伊人】 指思念中的那个人。

【秋收冬藏】 秋季为农作物收获季节，冬季则贮藏果实以待一年之需要。比喻一年的农事。

【秋收东藏】秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。

【秋实春华】比喻德行和才华。

【秋扇见捐】 见：被;捐：弃。秋凉以后，扇子就被抛在一边不用了。旧时比喻妇女遭丈夫遗弃。

【秋色平分】 比喻双方各得一半，不分上下。

【秋后算账】本指秋收后结算账目。比喻待到事后再对反对自己的一方行清算处理。

【秋豪之末】比喻极微小的东西或极细微的地方。同“秋毫之末”。

【秋毫之末】 鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方。

【秋毫勿犯】指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。同“秋毫无犯”。

【秋毫无犯】 秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西;犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

【秋毫见捐】 秋凉以后，扇子就被抛在一边不用了。早时比喻妇女遭丈夫遗弃。

【秋毫不犯】秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西;犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

【秋高气肃】指秋日晴空高朗，气候凉爽宜人。

【橙黄桔绿】橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。

【春华秋实】华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

【春花秋实】春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

【春花秋月】春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

【草木黄落】秋天以到，因草木的叶子呈枯黄而掉落。

【春兰秋菊】春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

【春来秋去】去：过去。春天到来，秋天过去。指岁月流逝。

【春生秋杀】春天万物萌生，秋天万物凋零。

【春蛙秋蝉】春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

【洞察秋毫】洞察：看得很清楚;秋毫：鸟兽秋天身上新生的细毛，比喻极其细小的事物。指人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。

明察秋毫míng chá qiū háo

[释义] 明:明晰;察:看;观察;秋毫:秋天鸟兽身上新长出的细毛;比喻极细微的事物、现象。目光犀利;能敏锐地看清极细小微末的东西。形容人能洞察事理;不受欺蒙。

[语出] 《艺文类聚·慎子》:“离朱之明;察秋毫之末。”

[辨形] 察;不能写作“查”。毫;不能写作“豪”。

[近义] 洞若观火

[反义] 不见薪新

[用法] 含褒义。一般作谓语、定语。

[结构] 动宾式。

[辨析] ~与“洞若观火”有别:~强调观察事物精细;“洞若观火”强调观察事物透彻、深远。

母亲的爱像春天的燕子为我们衔来醉人的春光；母亲的爱像汩汩的流水时时滋润着我们幼稚的心灵；母亲的爱像最动人最灿烂最圣洁的音韵；母亲的爱又是上苍给予我们最丰厚的礼物、最甜美的甘泉。

小时候都是爷爷奶奶带我，爸爸妈妈上了工地，一年才回来一次。不知为什么我那时经常得病，不是感冒就是流鼻涕……命运每一次朝我背过了脸。经过漫长的七天治疗，刚出院两周，无情的病魔又一次侵蚀了我，我不得不再次躺在床上，经过医院检查，初步诊断是先天性心脏玻妈妈听到这个消息，当天就从都江堰工地赶回来，为了进一步确认，第二天带上我上华西医院检查，结果还是如此。

至于中间发生了什么，就不记得了，只记得我模模糊糊进了手术室，又模模糊糊被被推出来，换到一个病床上，一睡睡了几天几夜。刚醒来，我看见妈妈的背影，她细腻的双手正在揉搓我脏了的衣服。顿时，她转过身来，走到我床前，用温暖的手我握住了我的手，“想要些什么”，妈妈用慈祥的双眼看着我，“嗯……我什么也不要，妈妈，手术用了多少钱？”，我是乎关心起钱的问题，“很贵吗？”，“其实……才几万”，“妈妈，还说不贵”，“呵，没事，只要月月健康，我和你爸两个不惜任何任何代价”。“妈”，我豆大的泪珠，从眼眶里夺眶而来，一把抱住了母亲。是呀，其实她是多么瘦弱啊！可她却支撑着这个家和一个不懂事的孩子呀！

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”为什么人类会认为母爱是最伟大的？就在于它无私奉献，不求索取的精神又非同一般，高风亮节所能比拟，因为这种天性，没有任何矫揉造作的成分。

[又是春暖花开时高一作文

一个人静静地坐在窗前，手捧一本书，品一杯香茗，抬头望望窗外，满身是绿的春，她绿了江南，绿了西北，也绿了我的心情。我喜欢这种冬去春来的返璞归真、妙不可言的感觉。

湛蓝的天空中闲逛着几朵白云，白云下是一望无际的草原，多美的一幅画卷啊！画卷中，树下，一个小女孩正依偎在妈妈的怀里，津津有味地听着妈妈念的故事。她会为海的女儿的遭遇而伤心不已，会为白雪公主最终找到了幸福而手舞足蹈，会为小王子最终的离开而伤心。于是，春的种子在那一刻落下，发芽。

书香细雨的滋润下，童年的春天充满了快乐！童年的春天织满了梦想！

书香的童年时代，是快乐的。书香的童年时代，是多梦的。我可以在梦中，与李白、杜甫谈论唐诗；又可以与海明威笔下的老人一起出海；甚至可以陪伴鲁滨孙一起在孤岛生活；再携手英雄观看三国的赤壁之战。

梦醒时，我又和鲁迅先生一起经历吃人风波，一起怀念藤野先生，一起看清封建社会；又跟着林黛玉一起体验红楼之梦，随着海伦·凯勒走进残疾人的内心；又伴随秦始皇统一六国。童年的书香，其乐何及？

书香阳光沐浴下，少年的春天丰富了情感！少年的春天放飞了梦想！

书，犹如我的良师。当我因失败而灰心丧气时，她告诉我“失败是成功之母”。于是，我一次次重拾信心，再次努力；书，犹如益友。在与朋友依依惜别时，她的一句“海内存知己，天涯若比邻”令我泪流满面。于是，我擦干了不舍的泪水，仰望蓝天；当我想放下手中的书籍，放纵自己时，她又对我说“天下兴亡，匹夫有责”。于是，我又重新审视自己，整装待发。感谢有良师益友的陪伴，感谢她一次又一次的告诫，感谢她一次次的鼓舞。

就是少年时，就是那年，春来了，我上了中学，正是风华正茂时。

那年春天，花开了，开得很盛，一树繁花，一树梦想。

宁静的小屋中弥漫着橘黄色的灯光，在靠近窗前的地方有一张书桌，书桌上尽是琳琅满目的书籍。静静的月光下，我从书架中抽出一本书，无声地思索着书中的情节，也思考着人生。窗外时不时传来几声蛙声，伴着淡淡的油墨味，我走进了梦乡。

人生的春天因书香而精彩！人生的春天因书香而绽放！

书，给我带来快乐，给予我梦想的光亮，为我点起了人生的明灯。我的童年、少年、未来乃至整个人生，都会因为书而开满鲜花，因为有了书，谱写人生的篇章。

书，给了我春的种子，书给了我整个春天。

那年春天，春暖花开。那年春天，莺歌燕舞。那年春天，青春飞扬。

“而禅，是这么的清淡，如同山间的茉莉，荒径的野菊，清淡得没有一点色彩。”——白落梅。不禁间看到这句，使我想起，那如此般清淡的那个瞬间。

——题记

“快点，出去了！”

一个身穿黑色泳裤，头戴蓝色泳帽，眼罩蓝色泳镜的学生双脚挂在泳池的栏杆上，在教练的催促下，双脚慢慢的离开了栏杆。

“啊，要沉了。“语音未落，那个学生沉了下去。

没错，那就是我。教练见这般情景，舀了点水，向我泼过来。“你干吗啊你，肚子干嘛收拢，挂在上面好好的，一出去不还是一样的么？肚子放松、放松，身体挺直、挺直！”他还是同一句话，我已经听了n遍。

挂脚，伸直，仰头，放松。好嘞，蹬腿！我自己游了出去，唉，这肚子还是不争气啊。我自己又试了几次，肚子争气了，但是脚又不争气了。大腿动的太多，沉了。

“好，大家排成两排，我要一个一个测验。记住！放松！放松！”教练板着脸说道。我悄悄的往后走，目的就是为了晚一点到。前面的学生都一个一个的游出去了，就连那个女胖子都游得比我好了。突然教练看到我了，唉，人生自古谁无死，早死晚死都得死。我驱动着我的双腿，颤颤抖抖向起点走过去。挂脚。伸直。仰头。放松不了啊。我先松开右脚，用右脚向栏杆一蹬，出去了！我努力让自己的身子挺直，放松肩膀，双脚小幅度向上摆动。我感觉天花板上的灯光在慢慢的移动，向我的脚后面移动而去。

我游出去了么？

yes！我成功了！我游出去了！一开心，沉了。 那一刻，我的世界春暖花开。

如今又是一年，阳光来得和冰雪一样轰轰烈烈，似乎已经逝去了春的柔美，让我们投入到夏的浓烈香醇里。也许那是它的倔强吧，是一颗一定要让我们感受到温暖的心，刹那我发觉了它的可爱。我贪婪地享受着，它也不吝啬地给予着。融合得恰似巧妙。

我的成绩在小学时，是很拔尖的，我经常幻想着初中的生活。而这一刻，我已是初中生了，可是我的成绩一落千丈，再也没有了以前的辉煌。每一次，在考试前，我都祈祷着能考好一点，但结果总是那么令人失望。日子一天一天地过去了，成绩终究没好起来，老师那失望的表情，一次一次地深深地印在了我的脑海里。它也封印了我的自信。

失望每天刺激着我的大脑，把我折磨得伤痕累累。我认为自己是注定学不好的，所以每天都消沉地过下去。我那时已陷下去，难以自拔了。

直到那一天，我在房间发现一只蜘蛛在织网。我有些愤怒地扫掉了蜘蛛的成果。中午吃完饭回来，发现又有一张织了一半的蛛网，这次我有些可笑地扫掉了蜘蛛网。晚上回房间后，我又看见了一张蛛网，我扫掉了它，但没走开，仔细地寻找，深怕还有漏网之蛛。终于在一个角落里找到了一只小蜘蛛，我像是发现了新大陆，定定地瞄准那只蜘蛛，举起扫把，准备狠狠地抡下去。可当我把扫把抡到半空中时，我呆滞了，我不敢相信自己的眼睛，可恶的它还在织网！这次，我是真的生气了，我打掉了它的蛛网，但没拍死蜘蛛，因为我要看看它究竟愚蠢到什么程度。被拍落的蜘蛛，在地上滚了好几个滚，才颤巍巍地走到原来的地方。它在那里逗留了很久，却没任何的举动，它也不坚强嘛。我觉得无趣，就回去睡觉了。第二天早上，一缕阳光从窗户照了进来，整个房间洋溢着金色的光芒。房间的一角，有一处闪耀的光亮晃动着我的双眼，定睛一看，我呆住了，一张蜘蛛网泛着金光，好像一层金色的纱衣。

原来，被我拍落的蜘蛛一直都没放弃结网。我又有什么借口去消沉呢？

从那以后，我努力地学习，终于考到了理想的分数。领成绩单那天，一缕阳光照在我的身上，就如成功的喜悦紧紧地包围着我，那种感觉，很温暖。成功原来要经过不断努力才能获得，就像蜘蛛的坚持不懈才能结就一张艺术品般的网。

那一刻，我的世界春暖花开。

一天，一只大灰狼准备到外面找吃的，这时一只活泼可爱的小绵羊路过这里，大灰狼想：“哈哈，这下有美餐吃喽！”于是，大灰狼走过去对小绵羊说：“小绵羊，你到哪儿去呀？”小绵羊说：“我去奶奶家。”大灰狼觉得机会来了，就说：“你看路上多危险呀，还是我陪你去吧！”聪明的小绵羊早就识破了大灰狼的阴谋，所以它想好了一个计策。于是，小绵羊答应了。小绵羊把大灰狼领到了悬崖边，小绵羊故意大喊到：“哎呀，一条大莽蛇爬上来了！“大灰狼走过去看时，小绵羊猛地一推，大灰狼摔下了悬崖，死了，小绵羊靠着自已的智慧救了自已一命。名师点评：本文的语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动，小作者很好地把握住了狼的狡猾和羊的聪明，将这一对天敌的斗智斗勇具体地描述了出来，字里行间都充满了趣味。再者，小作者能够以自己的创造力进行写作，立足于现实中对动物们的理解，发挥想象能力，进而写出这么有意思的寓言故事，值得表扬。希望小作者继续发扬创新精神，写出更出色的文章。有一个故事给我的印象最深，那就是《两只狗》这个故事。一个人有两只狗：一只猎狗，猎人教它捕食动物的本领，帮助自己打猎；另一只是看家狗，教它看家的本领，帮自己看家。每次猎人打猎回到家里，总是要把猎物分一大份给看家狗吃。猎狗看了很不痛快，骂他的同伴：“打猎是非常非常辛苦的，可是你一点也没有帮过忙，却大口大口吃我辛辛苦苦得来的成果。”看家狗回答说：“朋友，你不要责怪我，要责怪就责怪主人吧！是他不教我干活，而只靠依赖别人的劳动而生活。”这个故事告诉我们：有些过错是父母的过分宠爱而养成的，而我们的父母却一味责怪我们。看家狗是因为主人过度娇宠，而导致它养成不劳而获，依赖他人的不良习惯。作为主人，应该教看家狗干活，让它学会靠自己的劳动与能力学会独立、生存。同样的道理，我们的父母也可以多找找自身的原因，从培养我们的独立性着手，告诉我们要靠自己的双手和大脑去创造属于自己的美好生活。作为社会中的一份子，正如猎狗在家中的角色一样，应该认真分析问题的根本原因所在，而不是一味的像猎狗一样去责怪看家狗。就像是对在一个从来没有教过要尊敬师长，礼貌待人的环境氛围中长大的孩子，我们怎么能够一味地去批评他、指责他“没有礼貌、无理取闹呢”！

《伊索寓言》告诉了我很多很多的人生哲理，给我了许许多多的启示；它就像一块护生符，带在身边，能告诉我什么该做，什么不该做，让我不去做错误的、不对的事情。我非常非常喜欢这本书！有空请你们也去看看这本书吧，相信你们也会爱上它的。一只雌猫爱上一位英俊的青年，就向女神亚福罗迪特祈祷，请求把它变成人的样子。女神被它的真情感动，就把它变成美丽的少女。青年看到这位少女，一见钟情，两人彼此爱慕，就结婚了。有一天，亚福罗迪特想试探猫在变成人形后性格有没有改变，就在房间里放进一只老鼠。这时，猫忘记自己已经是人，就从床上跳下来，敏捷地捉住那只老鼠，放进嘴里吃掉。女神看了大叹一声，便将它恢复成原来的模样。

留一条缝隙给尊重

世界上的事情，每件事大体都有一个“规则”，那便是留给彼此一点空间，留一点余地，这样安排，才能使今后的相处柔韧有余。因此，留一条缝隙给尊重，才是创造和谐源泉。留下一点缝隙给亲人。

时下，人们总是抱怨，行走的步伐太快，没有时间安排自己的生活。日常总是被工作挤得得慢慢的，无空闲之余地，有案牍之劳形。当岁月的时钟指向暮年，常常发出悔恨的叹息和满腹的遗憾。假如当初留点空闲，留点时间，照看父母和家人，有事情及时沟通，就会多一些温情，少一些冷漠;多一些关爱，少一些缺憾;多一些原谅，少一些误解;多一些亲情，少一些摩擦。就连做木匠的曾祖父，都懂得留一条缝隙的道理，学会规避问题的出现。如果“子欲养而亲不待”，无法弥补遗憾或埋怨。

可见，这条“缝隙”是多么重要!留下一点缝隙给朋友。和朋友相处，如果因过密而误解，因太近而干涉，势必会影响两人长期和谐的关系。古人云：“人有天下事不周，人心怎比水长流。初次相见甜如蜜，日久天长喜变忧。人前背后言长短，翻来覆去往为仇。暂且桃园三结义，那个结发到白头?”这种由喜变忧反目成仇的结果，实际就是交往过于亲密，以至于互相干涉，而造成的不必要的误会。

古语“水满则溢，月满则亏”说的就是这个道理。朋友交往也是一样，一定要保持警戒级别与和谐距离，过从甚密并不是好事，误判误解误会就经常发生。就像装修一样，在接触中留下一条缝隙，给彼此留足吻合的空间，便可避免因过密而情感膨胀。留下一点缝隙给他国。国与国之间的交往也是这样，常常因为某种需要而结盟，一方对另一方有需要了，就走得特别近乎，一旦这种需要不存在了，彼此容易翻脸。伟大的外交家周恩来，他制定的和平共处五项原则，就是国与国相处最好的范例。曾经多次代表国家赴外与之他国交涉，他总是能为国家争取到最大利益，便是因为他懂得在处理国家关系时要留一条缝隙，即不紧逼它国，也绝不会放弃本国的利益。即讲原则性，又不乏灵活性，让彼此之间，留有回旋的余地。

正是因这条缝隙益于回旋，便成就了国家的利益。王毅外长近日成功访美，照顾彼此关切与核心利益，把中国外交发挥到极致，展示了大手笔和大国风采。但缝隙是有尺度的，并不是随便留的，就像木匠似的只是在板上留一条窄缝，而不是很宽的一条口子。如果那条缝很宽非但不能成事，反而会导致坏事。让我们学习老木匠的做法吧，留一条缝隙给他人，便可避免生活中的挤压和拱起。尊重，便是交往中最好的“缝隙”。

【修改与点评】“缝隙”是一种空白，一个狭窄空间，它表面上不完美，其实作用巨大：能调节因为环境冷热干湿压力等变化带来的膨胀和收缩。从而不使整体结构不发生改变。这种缝隙的不完美是为了保持整体的完美，提供回旋调节的“空间”。

1.本文作者能够抓住材料的关键词拟题，在题目上就揭示了材料和文章的中心。

2.运用议论文的总分式+递进式安排结构。开篇引述材料，提出论点;中间三段分论点统帅，运用事实论据和理论论据，有亲人之间的缝隙，到朋友和国家之间的交往，纵横捭阖，张弛有度地阐述观点，得出精要的结论，使结构谨严;结尾总结上文，回扣段首和论点，给人水到渠成之感。

3.语言上，运用整散句结合的写法，参差错落，朴实而不失文采、深刻而不高调、思辨而不做作。

4.结构上还可从自身表现上论述：“满招损，谦受益;自满则败，自矜则愚。”

我是一个美术生，走在艺考的独木桥上，一步一步，不敢回头，也不敢停步。今年的冬天好像格外的冷，寒风呼呼地吹着，把世界都吹上了一层灰暗。我带上帽子，拉紧围巾，却还是抵挡不了冷意往我的身体里钻。冬天的清早看不见太阳，抬起头只能看见树的枯枝，没有一片叶子，狰狞地延伸出去。我不喜欢这个色调，黑、白、灰三个颜色组成的世界没有什么生机。

日子过的单调而又无聊，每日坐在画室里，看着眼前的一个个石膏像，机械地动着铅笔。石膏像安静而又刻板地待在那儿，它那没有生命的眼镜看过了一届又一届的学生。灰白的石膏像，炭黑的铅笔，沙沙的落笔声，画室里死气沉沉，坐着一个个和我一样的学生。艺考就在眼前，老师显得格外的烦躁：“都说了不要这样画！人家统考的老师不喜欢！”“你这构图怎么搞的，马上就要上战场了你就这种水平？”于是整屋子的人都被他连带的哆哆嗦嗦，满心的紧张。

我发现自己开始画不下去了，已经好几天，我眼前的食物都是狰狞的，就像这个冬天一样。耳朵里充斥着老师絮絮叨叨讲的技巧，周围的同喜麻木地画着相似的画。这让我觉得我一点都不喜欢美术。

可是曾经，我是多么喜欢画画啊。

画室里闷得我透不过气。中午时分，我偷偷溜进了学校的小树林里。我漫无目的的走着，努力呼吸着新鲜的空气。突然，我发现在枯树边，有一颗小小的花蘑菇。

花蘑菇是有毒的，要小心。从小妈妈就这么告诉我。

可是它这么可爱，让我忍不住地想去靠近，红色的小斑点布在雪白的底子上，在这灰暗的世界里显得尤其的鲜艳。我有多久没有见过这样鲜亮的色彩了？大概是从老师冷冰冰的一句“这样的画是得不了高分的，改掉。”开始吧。

我想起小的时候，那时候的我最开心的就是勾出一朵花，填上鲜丽的红色黄色，美美地贴在床头，我把它叫作“我的不会凋谢的花”。我喜欢画故事，一个住在城堡里的小女孩，有一只松鼠陪伴着她，它们一起爬上一棵很高很高的松树，眺望天空，眺望远方。或者公主换上铠甲，手提宝剑，打败了凶猛的怪兽，在火红的夕阳下，她只留下一个剪影，英姿飒爽。

我喜欢明亮，喜欢童话，那是梦想的颜色，是美好的故事。

小蘑菇很可爱，乖巧地挨在树边，却是活泼而有生机的，像春日里灿烂的小花。我的心中突然涌出了许久不曾有过的兴奋，我想拿起画笔，画一片森林，画一颗明丽可爱的小蘑菇。

这才是我真正想画的东西。

炭笔的灰暗不会抹黑我的画，再忧郁的日子里我们也需要明亮。我仿佛又看见了我那朵“永不凋谢的花”，又看见了打败怪兽的勇敢公主。它们微笑着对我喊：“加油！”

我抬起头，在一层层光秃秃的树枝间，我看见一丝冬日的暖阳，悄悄地透了出来，像泄露了春天的消息。那是光明，那是温暖，就在前方等我。

那一刻，我的世界春暖花开。

我要把这些都画下来。

我朝着画室的方向奔去，向着我的春天奔过去。

材料由两段文字构成。前段文字材料提出了“门”和“路”两个重要意象，并运用比喻法对这两个意象之间的关系作了形象的诠释，相比后一段文字来说，这段文字的表意比较虚，是抽象的。后段文字材料，是对第一段文字材料的具体解说，这段文字中的重要意象是“大学之门与路”，命题者通过大学之门与路进一步使考生明确“门”和“路”的关系，即考生即将走进大学，走进大学之后是怎么想的，该怎么做?相对前段文字来说，其表意比较实，是具体的。在结构上，前段文字是为引出后段文字中的“大学的门，一边连接已知，一边通往未知”服务的，后一段文字则是承前段文字而来的，是对前段文字内容的具体化。

综合试题的两段材料，我们可以理解为，“门，是一个前行的栖息站，有门的路，永远不累”;也可以理解为，“门，它代表一种契机与转机，也代表一种挑战，门是可以推开、可以进入的，但是，门背后的世界永远是未知的”。至于路的意象更是清晰，它更多的是一种象征意，象征着人生，象征着人生之路。“门”的意象清晰，“路”的象征明白，“大学之门与路”的意象具体。“门”“路”“大学的”三个意象同时也是本次作文材料中的三个关键词。根据试题对写作提出的“综合上述材料”立意的要求，作文审题时对这三个关键词要综合考虑，全面关注，不可偏废。

在作文时，要以“门和路”为着眼点，以“大学之门与路”为着墨点，把“门与路”与“大学之门与路”联系起来，并由此拓展到人生之路。对于考生来说，在文章中需要思考的是上大学的目标是怎样的，需要想象的是进入大学后我该做什么和怎么做，其中“目标”就是具体的门，“做什么”和“怎么做”就是具体的路。考生如果能作这样的思考，进入大学之门不是终点而是起点，正确的态度和正确的人生观是要继续努力和奋斗，不断“学习、探索、创造”，那么作文的立意也就符合试题的要求了。当然，如果考生还能作进一步的思考，作文时将抽象之门与路、大学之门与路、人生之门与路综合起来，从抽象到具体再到抽象，那么作文的深度就会体现出来。

应该说，浙江今年的作文题目与往年相比更多了一份理性冷静。同前几年让考生讨论一个具体的问题(如角色转换问题、时间问题、童心早泯问题等)不同，今年讨论的是对进入大学之门的思考，这个问题比较虚。可以这样说，近三年浙江省的作文题目更多是引导考生关注社会问题，而今年的作文题则是引导考生关注“自我”，哲理地思辨人生。总之，今年浙江作文题的思辨性又有了进一步的凸显与回归，用“接地气”来形容之并不为过。

要写好这个作文题，须注意两点。一是要具备发散性思维的能力。在联想、想象空间上，我省今年的作文题与外省的相比存在着更明显的优势。这个优势就是我省考生可以在发散性思维上大显身手。这个发散性思维主要是由“门”和“路”所引发的联想和想象。如由实际生活中的门与路及其关系，联想到人生中的门与路的关系，再由人生中的门与路联想到现实生活中人们的不同人生认识与结果。这样的发散性联想可以使文章丰富、深刻起来。

二是要具有较强的思辨能力。试题在考查考生的思辨能力上是下了功夫的。整个试题能激发学生的思辨力、解析力。当然，考生要想写出好作文，必须注意情绪的释放与理智的解析要兼而有之，并且更偏重于缜密的解析：门该如何跨?路该怎样走?门和路该如何连接?作文能由此联系实际展开思考，那么文章就会写出个性来。如果单纯写“门”或者“路”，那无疑是偏窄、老套、没有新意、缺乏深度的。

一类文，50分以上：对“门”“路”“大学的”三个关键词可以有偏重，但三个关键词一个都不能少。二类文，42～49分：三个关键词不齐，或流连于对门与路的哲学探讨，或一头沉于探讨进入大学后应该继续努力学习。三类文，36～41分：在审题上可能更偏，只写门或路。四类文，36分以下：虽然在字面上也与“门与路”沾边，但作文的主要篇幅并非写门与路，主题当然也不是，这类作文套作的痕迹很严重。

那一刻，是我一生中笑得最灿烂的一刻；

那一刻，是我一生中哭得最痛快的一刻；

那一刻，是我一生中感到最温暖的一刻；

那一刻，我的世界春暖花开。

春节刚过，寒气还在逼人，我独自一人坐公交车去书店，还好车里有一个座位儿，刚坐下，一阵寒风袭来，我开始咳嗽，简直咳成了一个虾米，虽然是在公交车上，但一丝丝夹裹着寒意的风依然从门缝偷偷地钻进来，我不由得裹紧了衣服。

又是一阵寒风袭来，我看见上来了一个两鬓斑白的老奶奶，她步履蹒跚，衣服的袖口和领子都被磨得发黑，发亮的枣红色的外衣，由于身体弯得很低，上身与高高突起的脊背撑不住宽大的衣服，那棉袄几乎拖到了地上，我感到她的装束像个女巫，她如没长开的黄豆一般的小小的头上，灰白相间的银发，在后脑勺被胡乱抓挠成一款球，她满脸布满岁月刻蚀的深褐色的皱纹，松驰粗造的皮肉无力地耷拉在眼睛的下方，公交车一开她就被甩倒了，她赶忙用干树枝一般的细瘦的手轻轻扣住座位的把手，脸上涂满了无助与无奈，我从座位上站起来，小声地说：“奶奶您坐”，她费了很大的力气才站起来，还没有看我一眼就轻轻摇手说：“没事，你坐吧，我马上就下车，你坐吧！”我坚持让她坐，她长叹一声，拉着长长的外衣慢慢地坐下，用力地来回搓着那只干瘦的手上戴着的戒指。

我站着俯视她稀疏头发所覆盖的头顶，为她挡了一下门口吹进来的风，她看着我说：“孩子，门口有凉风，大过年的别冻着。”这时，我的心已经向她迈近了半步，我看见她仔细地翻找外套上的口袋，不久就看见她摸出一块儿糖，用颤抖的手把糖向我的手中送，我看到她的脸上慈祥而亲切的笑容，正如她手上的戒指上的钻石闪着彩虹色纯净的光。

这一刻，她的笑容如春天的花朵，我明白了，人间有爱，世界才会变成爱的天堂；世间有爱，人间才会有温暖的阳光；只要有爱，寒冬也会春暖花开。

世界不停旋转，父母的爱比山高，比海深。莫泊桑曾经说过：“我们几乎是在不知不觉间爱着我们的父母。”这份爱，即为孝。

孝，不是一份佳肴，不是一处豪宅，也许，只是一声问候，一个眼神，一份满足。

两千年前，孔子曾写出一部被誉为“使人高尚和圣洁”“传之百世而不衰”的不朽名著《孝经》。《二十四孝图》记载，子路因家贫经常吃糠咽菜，为亲负米百里之外。老人去世以后，他南游于楚，积粟万钟，列鼎而食，却慨叹，想回到为亲负米的岁月却不可得了。

也许，今天的我们，都曾在心底许下孝的心愿。相信来日方长，相信水到渠成，相信自己总会功成名就，衣锦还乡。那时尽可从容尽孝。然而，生命本有不堪一击的脆弱，意外总是不期而遇。人生的短暂，会使有些恩情永远无法报答，有些遗憾永远无法弥补。

孟郊说，谁言寸草心，报得三春晖；苏辙说，慈孝之心，人皆有之；老舍说，失去了孝，便像花插在瓶子里，虽然还有色香，却失去了根。人生的沿途，虽然会有很多站，却很难有人可以陪着你走完。原本以为那是一条很漫长的路，可是，不经意间，你就成了孤身一人。那些你以为可以一直陪你度过光阴的人，不知什么时候，已经走出了你的生命。

在传统的汉族人看来，人的生命是在子孙身上得以延续的。后代对祖先的祭祀，可以让灵魂安息，血脉相承。所以，自古以来，孝道便被百般提倡。

三皇五帝之一舜，以德报怨，感天动地。相传他的父亲、继母、同胞弟弟，多次加害于他，舜修谷仓时，他们纵火；舜掘井时，他们填土。舜顺利脱险后，对父母恭敬，对弟弟照顾。登上天子之位后，仍不忘对父亲尽孝道。

天地重孝孝当先，一个孝字全家安。汉文帝刘恒，汉高祖第三子，以仁孝之名，闻于天下。在位二十四年，兴礼仪，重德治，使西汉人丁兴旺，迅猛发展，从而成就了“文景之治”。

我不是诗人，不能把孝写成一篇不朽的诗歌；我也不是一个画家，不能绘制孝的美丽画卷；我只是一个小小的写手，只能用我贫瘠的文字来叙述我内心最真实的想法。当“常回家看看”被正式注入《老年人权益保护法》时，当亲情需要用法律条款来监督和维持时，我们的心头会有几丝寒意？