春暖花开作文解析【经典20篇】

这是一个万物复苏的季节，也是一个春暖花开的季节。

轻轻地，轻轻地，我听到了春天的脚步，既陌生又熟悉，那般温暖，那般沉醉。

早晨，第一缕阳光照进了书房，照在那页书上，书上的字带着阳光的衬托，显得更加醒目了。春天的鸟叫声，不再是冬天麻雀的单调叽喳，而是那样的婉转动听。

一大早，我便漫步在了公园的石彻小路上。身边的小草早已迫不及待地探出了生命的小苗，就是只为等待这个季节的到来。

公园中老人们的活动也丰富了起来，过了一段漫长的冬天，他们带着兴致勃勃的心情再次踏上了那条使他们欢乐的路程。或许这也是来自春天的问候。

头顶一群北归的大雁飞来，它们排着整齐的队伍，挥动那宽阔的翅膀，来到这个阔别两年的南方。它们在天空中打转，好似庆祝着自己的回归。

可是，当我们听到这春天的暖意时，还看到了它的寂寞吗？

都说“冬天长，夏天长”，那么春天怎么是那么的短暂，总是那样的稍纵即逝。冬天的严寒那样长，当人们穿着大棉袄到穿上春装，再到穿上短恤，迎接到的却是炎热的夏天。

因为它短暂，所以它寂寞。

这个春天，花草树木都只是长出了萌芽。它没有夏天时大树长得葱郁，为人遮阴纳凉；也没有夏天时花草长得茂盛，为人带来芳香。

因为它不盛大，所以它寂寞。

这个春天，我们感受到了它的温暖，同时也体会到了它的寂寞。

这些动词均有“增加，增大”或“扩大”之意。

enlarge：主要指面积或体积等的扩大。

amplify：在科技中常指声音的扩大或电磁波的增强。也指补充了细节、详述或扩大内容等。此词系正式用语。

expand：指范围、程度、体积和尺寸等方面的扩大或增加。

increase：指数量、强度和大小等方面的扩大或增加。

magnify：可指用光学仪器使物体看上去显得变大;也指事实上把某物增大，有时用于夸张意味。

multiply：通常指自然繁殖而产生的增长，有时也指同类事物数量的成倍增加。

augment：较正式用词，一般指在原有的基础上增加含量而扩大。

题目解析

2014年的作文-----来之不易的成果，这个作文题目和去年的作文-----在路上，都体现的对过程的关注。相比而言，《在路上》这个题目，学生可以是一个观察者，把自己的所见所闻展现出来，写出自己对生活的思考，或者独到的感受。而《来之不易的成果》这个题目学生就不能单纯地只作一个围观者啦，不一定是自己的，但至少要参与其中，只要这样，他们才能通过语言向大家展示其的确“来之不易”。这两个题目要求学生从一个观察者变成一个体验者。

立意

题目分成两个部分：来之不易+成果。作文题目重点在于展示成果的来之不易。所以从这个来角度来立意的话，文章的重点就在于获得成功的过程。必须有过程展示其“来之不易”，可以是回顾式的，在现在已经取得成果的基础上回顾以前，但是必须是已经取得了一定成绩的，即成果。从这个角度出发，学生就觉得那那些可以算作我已经取得的成果呢?

另外如果提示中没有其他限制，只是给了这么一个作文题目的话，我们也可以从珍惜《来之不易的成果》这个角度进行立意，这样的话，学生可写的范围就广多啦。因为现有的成果可以是他人的，不一定是自己的，所以写如何去珍惜的话，这个立意所体现的内涵就深啦，传统的记叙文和议论文都可以成为学生的选择。

选材

选材必须体现文章的立意。上述两个立意中，前者展示过程，学生可以写自己曾经取得的某一项成就，回顾其为之拼搏的过程，这个点一定要有细节描写，切不可简单叙述就草草了事。而后一个立意我们的选材角度就广啦，可以写我们应该怎么做去珍惜成果，也可以写别人的一些不珍惜他们成果的行为而进行反思，也可以写身边某人正在做的事体现这个主题等等。

布局

文章的布局可以根据传统的形式进行布局，但是注意立意中的部分一定要在文章中进行细节描写，在描写之中体现“来之不易”“珍惜”。如果取前一个立意，不建议采用小标题，那样对文章的描写深度会有所欠缺;而后一个立意可采用并列式或者层进式的小标题。

后记

作文在语文考试中分值占比很大，他也是学生最头疼的模块。很多学生总是希望能够在考前准备几篇范文以备应考，然后上了考场之后不管遇到什么题目就往上套，这时候我们发现的确有些同学这么干，而且有些分数一直不低，但是真的请不要羡慕。作文是语文综合能力的考查，体现一个学生的整体素养，提前准备一些作文对于语言能力较强的孩子来说的确可以在考场上应对自如，但是这个有风险，同一个素材是可以从不同角度进行挖掘，从而表现不同的主题，所以可以运用在不同的立意作文中，但总是如此对自身的写作能力提高没有什么帮助。作文的题目每年都在变化，在长期的教学中，我们会发现语文素养较好的学生无论出什么作文题目，他们都能从容应对。所以在此和各位交流一个观点，不要总是想去套作文，而在平时加强自身的学习，切实利用机会提高自己的写作能力，而不能总是寄希望于“万能作文”。胸有成竹又有何惧?

春风一吹，花香飘万里。整个世界被春装点的五彩缤纷。浅色的绿描绘着春的盎然，热辣的红激起了春的生机勃勃。

放眼望去，可见国色牡丹，可见清纯百合，可见火红玫瑰，可见微小野花。娇弱的桃花，蓬勃而又矜持；火热的山茶，阳光下灼灼闪烁；簇拥的迎春花，金黄而又娇小。这些花儿，无一不在诠释着春的到来，无一不在自豪着被春装点的世界是多么炫丽。

比起炎炎夏日，比起寒冰冬天，似乎温暖又柔和的春更适合人们。于是，有了“春游”这一活动。坐在草地上，与大自然的亲密接触让人们感到心情愉悦。

或许人们都认为春天的景色是最美好的。但不知这一抹新绿需要多艰险的成长，那一篮果实，一阵花香还需秋天来定局。

绿色的新生注定需要艰苦的成长。

丰厚的果实注定需要辛勤的劳作。

所以，谦恭一些吧，卑微去为自己的幸福努力，你将要得到的是春暖花开。

本作文题的形式仍是材料作文。材料从日常生活切入，日常生活为材料作文命题提供了更多的选择空间。

材料共三句话。第一句话，“生活中离不开车”，是生活的常识，也是题目的引子，引导学生将目光投向生活，进而聚焦生活中的车。第二句话，从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导，意在帮助学生展开联想。种类繁多、形态各异的车，如童车、碰碰车、自行车、三轮车、汽车、动车等，又如共享单车、网约车、无人驾驶汽车等，车的速度有快有慢，车的容量有大有小，车的使用方式有新有旧，或是寻常日用之所需，或是科技进步之成果，体现不同生活理念，蕴藏各自时代记忆。各种车都能写，地区发展的差异，个体体验的独特，恰恰是写作的宝贵资源。第三句话，是材料的关键所在。“车来车往”既可以是现实中观察到的车流来往，也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟。“车来车往”是本句中四个分句的共同主语，也是不同写作角度的相同出发点。四个分句提示了不同的写作角度：可由古及今，勾勒时代发展，如过去家庭以拥有自行车而自豪，到现在汽车走入千家万户;可以小观大，捕捉人间真情，如父母用车接送孩子发生的亲情故事;可观往知来，讨论变迁的生活理念，如从追求快捷到重视环保的转变;也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火车跑得快，全靠车头带”。前两个角度侧重感性，后两个角度侧重理性。这几个角度，既可以单写，也可以交叉，还可以综合，给考生提供了充分施展写作才华的空间。

材料的三句话构成一个有机整体，表达凝练，意蕴丰厚。材料立足现实生活，立足学生实际，积极引导学生关注时代发展，采撷生活浪花，选取适当文体，抒写真挚情怀。尚奇者可追热点之新，敏察者可展刻画之长，情笃者可吐肺腑之真，思深者可发独到之论。人人眼中有车，故上手容易;个个感受不同，故精彩纷呈。本题既有力地彰显了公平原则，又有效地保证了试题的区分度，对中学作文教学也具有良好的导向作用。

有时候，你无心的举动：一个鼓励的眼神、一个友善的微笑、一个肯定的手势……都会帮助到他人许多。我的世界，就曾经因为一个微笑而春暖花开。

那一年秋天，我因为搬家而转进了一所新学校。陌生的学校、陌生的班级、陌生的老师与同学……这一切都使我感到忐忑而惶恐。下课时，我总像一只胆怯的缩头乌龟般缩在座位上，不愿意出教室也不愿意理睬新同学。很快，在同学们失去对我的新鲜感后，我成了一个像影子一样可有可无的人。我的成绩也因为不适应新老师的教学方式而一落千丈，成了老师眼中沉默寡言、无足轻重的怪孩子。为了不让父母担心，我兀自一人承受着转学的巨大不适，将这个糟糕的局面僵持了一月有余。

那段时间里，我的心情乌云密布。 直至深秋的一天清晨，我默默地望着窗外淅淅沥沥下着的雨，它们打在已然全秃的树枝上，显得凄凉而哀伤。老天爷似乎忘记了“秋高气爽，万里无云”的含义，挥手将阴沉沉的天空压得好低，好低，使我原本灰暗的心情平添了几丝压抑。我木然地转过头，目光恰巧与一位刚进教室的女生的视线相撞，她愣了一下，仿佛在诧异为何会撞上我的目光。我的心往下沉了几寸：果真还是融入不了这个集体吗？却突然看到她对我绽放了一个友善的微笑，这微笑维持了许久、许久。

那是怎样一个灿烂的微笑啊，仿佛能刺破厚厚云层的阳光般耀眼；那是怎样一个温暖的微笑啊，好似能温暖濒临冻死者的火焰般炽热；那是怎样一个美丽的微笑啊，好像可以将人迷得神魂颠倒的美人般倾国倾城。原来还有人未将我遗忘，原来还有人将我当成朋友！刹那间的狂喜涌进我的心中，窗外天气依旧，我的世界里却春暖花开。 因为那一个微笑，我开始主动与同学交往，混入他们的小圈子；我开始将疑难请教于老师，使成绩稳步提升；我开始积极参加各种活动，成为最耀眼的那颗明星……

一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了青的蓝，赤的红，紫的绿。 明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，——出去散散心吧！

路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，——就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了！

秋风拂起，落叶归根，你曾无声无息的把我融入你的怀里，你的怀，如春天般美丽，如阳光般温暖。

年华无伤，只因你无眠的愈合；红颜素装，悄然变为忧伤。

——“作业写完了吗？”“没有！”留下两个字，摔门而去。

寂静繁华的街，不似以往的喧闹。考试的失利不代表中考的失败，不代表一辈子的失败，不是吗？泪水顺着眼眶的弧度，肆无忌惮的流下，试卷上的红叉从没这样刺眼过……

仍旧漫无目的的走着，不经意间又走回楼洞口，自嘲的笑笑，大概就是习惯了吧，曾愚昧的以为那个最温暖的地方，现在，都没有爱了吗了吗？    家中的灯亮着，无奈的摇摇头，在不知不觉中又到了家门口，时间从未这样快的过着，摸一下裤兜，糟糕！钥匙呢？这时，门开了，妈妈那么晚了要去哪呢？我想。紧接着就是一张日夜操劳的愁容。

脸上闪过一丝惊讶，又很快消失，“你去哪了？你知不知道我都急死了？”然后又患上了一副焦急的表情。我不曾知道母亲第几次的开门张望了。

这时，窗外传来对面超市里的歌声：“把爱全都给了我，把世界给了我，从此不知你心中的苦与乐。多想告诉你，其实在我心里一直都懂你……”。

其实在我心里一直都懂你……

我扑进妈妈的怀里，时间静止在那一刻，那一刻，我

的世界春暖花开。我靠在母亲的耳边，小声地说了句：懂你，

我的妈妈，至纯至真的母爱。我们拥的更紧了，那一刻，仿佛有了粘滑剂，使我们迟迟分不开。

月光从窗户上斜射进来，点缀了春暖花开的那一刻，点缀了我的世界。

2017全国Ⅱ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。试题材料由精心选择的六个中华名句组成，试题命制充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

试题既让每个考生有话可写，又让优秀考生能够脱颖而出。六个名句言浅理明，贯穿其中的思想主线清晰，具有很好的亲和力，考生在理解上没有难度;而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度，便于考生发挥;要求考生结合自己的感触与思考，为命题加大了空间纵深，也为优秀作文提示了明确指向。

分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，有诗词有随感，或豪迈或温婉，有的抒怀有的思辨;包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面;既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。将六句并列齐观，从《周易》到毛泽东，本身就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息，是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。

命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为;也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，如以③④⑤为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系;考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如以①③④⑤为基础，探究如何全面提升个人的人格境界，或以②⑤为基础，表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索，或以③⑤⑥为基础，论说坚持自我与承担社会责任之间关系，等等。

考生也可能更看重“中国文化博大精深，无数名句化育后世”带给他的感触与思考，而由此出发立意行文，对名句作者及其时代进行历史分析，个性化地阐发中国文化“博大精深”;或结合自己的经历和体会，讲述中华名句化育后世的精彩故事，论说名言警句对文化传承的重要意义。

命题明确要求考生“合理引用”名句，既呼应了中国诗词大会引发的诗词记诵热，更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知。“引用”，可以是名句字面意义的简单借用，也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使语言表达简洁凝练、生动活泼，增添感染力和说服力;将名句自然融入文章、与全文浑然一体，对考生的表达能力提出了更高要求。写作要求中的“引用”指令，暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待。同时，这一任务型材料作文的创新，也为辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法。

面对新一轮的“试卷狂潮”，听着同学们讨论着试题的解法，我默默地理好试卷，背起书包，走出教室。

回想起当初，我也是同学们眼中的学霸，而如今这鲜红的分数与排名似乎残留着讽刺。我不甘心，不甘心啊。初一、初二是那么辛苦，那么努力，然而现在却那么平庸。我想，世界上最残酷的事不过卸掉一个人身上所有的荣耀，让他求之不得。

小溪一如既往不知疲倦地向前奔流。我缓缓地走在溪边，背上是沉重的书包。我止步，望着小溪，喃喃着：“小溪啊，你说你多幸福，只需向前，永不后退。”我不禁牵扯起一丝苦笑，我怎么会和它说话呢？

我颓然坐下，刚修的草坪有股清香。目光不由瞥见一旁的草坪上的一滩水，虽小，犹尚存。我找寻着它的源头，发觉只是一小股溪流溅上来。一丝一丝的水流顺着草坪往下流，似是极力想融回溪流，可惜水力尚小，不足以成功。我晃了晃头，好像在苟延残喘的水洼中望见了自己。

是的，那时的自己。仍记得明亮的双眸是如何逐渐黯淡，高昂的头颅是如何缓缓低垂，苦苦伸出的双手是如何一次次无助地挣扎。正如这水洼。

我跟随着水流缓缓移动，只有我知道，它是如何一点点移动；只有我知道，它是如何一次次被阻碍；也只有我知道，它是如何一点点突破。

转了转僵硬的脖子，看了看手表，分针已经转了一大半，父母也该到家了。我慢慢地站起身，它的结局已不需知道。此时，身后，是那条小溪流持之以恒的坚持，身前，已是那溪流边明媚的春光。

那天，我跟着流水来了次旅行。

心中好似有一份悸动破壳而出，奇特的触感使我坚定。过去的自己从面前而来，带着骄傲，擦身而过。她没有看我，但我抬起了头，黯淡的双眸有了神采，微笑变得从容。那份悸动，叫坚持。

不要因为眼前的得失，而忘记人生的远大理想。人生是一个过程，我们往往因重视结果，而忘记了过程的重要性。那天我学会了注重过程，坚持的过程。

那一天，我面朝溪流，那里，春暖花开。

第一部分——文章开头切题，并简短

文章的开头，除了切题以外还有二个要求。第一是吸引读者，如果做到这一点，这个分数就可以加一些。第二是引出下文。

开头简洁

考场文章的开头，只要能够切题，能够引出下文和吸引读者，越短越好。

文章开头，短了反而更有优势，有的孩子喜欢在文章开头部分堆字，其实是堆得越多，往往越失败。反而让人觉得主题不明确，存在一句话回绕着说、抒情过多、铺垫过长等问题。

第二部分——引出主要人物、事件或话题

如果是记叙文，用来简洁地引出主要人物或事件，如果是话题作文，需要亮明观点的。从这两个角度来讲，第二环节在文章里面最多最多起到一个作用，一般情况是过渡或者是铺垫的作用，而且是不能展开的铺垫，只用来交待相关背景、原由或人物上场。

很多写作能力好的学生，在第二个环节失去了太多分数。往往将前期的铺垫要写到第二页，第三页，还没切入到重点。过渡的太慢，展开的太细。而这个部分内容，只有四个字就够了：交待清楚。越简洁明了越好。

第三部分——全文重点，进行具体描写(或要求有具体事例)

考场作文的第三部分，是全文的重点部分，在亲情友情或成长经历类作文中，第三部分都要通过具体的描写来突出中心，而在话题作文中，通常第三部分需要安排具体的事例，来表现中心。

第四部分：让文章内容变的更丰富，主题更鲜明

通过材料的搭配或表现手法的使用，目的是通过两方面来加以实现：

(1).通过材料的搭配，让文章内容变得更丰富。具体有四个办法，分别为对比、衬托、铺垫或照应，这个是给我们增分数的。比如说写成长经历类作文，特别适合用对比，比如写自己在某件事发生之前，一个十分懦弱的人，通过那件事使我变得更加勇敢。

(2)通过运用表现手法，突出人物形象或主题，比如写令人难忘的一瞬间，一件事，一个人的时候，要把那最难忘的一瞬间展开，把它展开并且加以突出，这时适合用渲染或铺垫的表现手法。

第五部分——结尾独立成段，简明点题

第五部分，它主要指文章的最后一段，要求单独成段，用来点明中心，点明中心的时候需要注意三方面的问题：

第一、集中,是指要把文章的中心集中地表现出来，让阅卷的老师迅速地在文章结尾处看到文章的所要表达的思想情感，防止把文章的主题散在很长的一段话中。

第二、明确，有个文章的结尾说“从他身上感受到了一种美好的品质。“这个文章的结尾在于，它只是笼统地说感受到了“一种美好的品质”，但这种美好的品质指的是什么，并没有明确地点出来，使其变得更加具体明确，如“我从他身上感受到了一种美好的品质——坚持。”

第三、严谨，有的同学整篇作文都写得很好，就是因为最后一段中点题时不严谨，使得作文跑题了。

比如有个孩子文章中写到了两件事，一件事写了他的可爱，另一件事是突出这个人的认真。在文章结尾处，他写道“他是我遇到所有的人中对最认真、最谦虚，也是最可爱的人。”也就是加了“谦虚”两个字，却在文章中没有与“可爱”相关的内容，便可以判定为跑题。

我本是不喜欢花的，尤其是上了初中以后。 I didnt like to spend, especially after junior high school.

母亲总喜欢在家里摆上几盆花，大多都是常年墨绿色的，冬天也不例外。在学校里学了《紫藤萝瀑布》后发现，花竟然有如此独特的吸引力，那一幅幅画面，在我脑海里挥之不去。回家以后，我看着眼前这一排墨绿色的花，心中的想法与作者相比，简直是天上地下。作者在面对花时豁然开朗，我却一丝也没感受到。我在这浓浓的墨绿色中，心情变得更加沉重起来。

前不久刚结束了期中考试，不佳的成绩让我这些天都闷闷不乐的。妈妈看到我这样子，也就没说什么，只是让我去浇浇花。我端起一瓶水，向那墨绿从前走去。浇着浇着，没水了，于是我就将瓶子扔到地上。母亲看到了，她默默走过来，捡起来了瓶子想说些什么，但我已经头也不回的走到了阳台，只留给了她一个背影。我站在阳台里，透着窗户望着天空，灰蒙蒙的，和我的心情一样黯然。

我呆闷了，想出去，可一回头就看见了一束红光，在那万绿丛中显得格外显眼。我走过去，仔细瞧了瞧。就当我的目光在红花上定格的那一刹那，我被深深震撼了。在冬天，花竟然也能开得这么烂漫，即使只有这一朵。那红色的花瓣向外伸着懒腰，长长的花蕊仿佛带有魔力，深深的吸引了我。那万绿丛中的一点红光，仿佛一把特殊的钥匙，打开了被我遗忘的心锁，使我重见光明的心灵久久不能平静。这一刻，我的心灵随着那花儿渐渐绽放，发出耀眼的光彩。

在这红色的光辉照耀下，辉照耀下，我重拾了信心，昂首向前。成绩对我们来说虽然很重要，但我们不能因为一次不佳的成绩而使我们的生活黯然失色，让爱我们的人为我们难过。我们还有大量美好时光和爱我们的人在等待我们，只要有希望，一点失利算什么呢?

从那天起，我深深的爱上了那一朵朵盛开的花，将花种.种在我的世界里，细心照料，直到春暖花开……

新材料作文的材料是一则类似童话或寓言的材料，立意的前提是要读懂材料的意思，这种命题形式首先考察的阅读能力而非写作能力，这也是中考作文命题被社会诟病的原因之一，仿佛有点为难学生的意思，用专家的话来说，就是命题人专门“与学生作对”。

读懂材料是第一步。读懂材料意思，可以抓住“角色形象”，从它的“命运变化轨迹”，觅出材料的意思。这则材料的主角是那朵雏菊，它不想在大众中淹没了自己的美丽，它只想成为唯一的一朵;天使满足了它的愿望，可园艺师却因它没有同类不能美化城市而毫不留情地将它“毁灭”。雏菊为什么会被毁灭呢?外在的原因是它没有自己的同类，没有和同类在一起，园艺师毁灭了它。内在的原因在于它太高傲，太个性，总想一枝独秀，总想成为唯一的一朵。如果从正面理解，我们可以确立这样的立意：脱离团队，离开团体，只有“自我”的人，就是天使也帮不了你。如果从反面理解，我们又可以这样立意：这个世界很难容忍“唯一”，一心想成为“唯一”的，可能最终会被一个个“园艺师”连根拔起。

除了可怜的“雏菊”这一形象外，材料里还有随大流的“众多雏菊”，成全的“天使”，冷漠暴力的“园艺师”，其中的每一个角色都可以成为我们立意的基础，就看大家如何根据自己占有的独特素材进行取舍了。

第二步，就是根据材料和自己占有素材确定立意，第三步最好能根据立意，以生活故事来诠释立意。当然也可根据自己的积累进行议论。不过，据我了解，现在的初中阶段平素很少练习议论，更谈不上思辨写作，所以最好的选择就是根据自己的立意用生活经历、生活故事进行形象诠释。

我原来以为你一直都不关心我，所以我便自甘堕落。四处游玩，成了我的乐趣。狐朋狗友一抓一大片。

这一天，苍穹的雨在天空中一丝一丝的飘荡，正如我现在的心情，满是泪水。就在刚刚，因为天黑，我在路上摔了一跤，腿上磕出了血。但我并不想哭，只是在心里默默流泪。因为无所谓，所以没必要装“泪人”，装柔弱，反正也没人在乎，不是吗？

夏天的晚上，下了雨也并不凉快。我回到家中，迎着姥姥那不停的嘴，听着她絮絮叨叨，看着她那丑陋的嘴脸。忍在心中的怒火终于在一次爆发，我跟她吵了一架，甩门回到屋里。回到屋里泪水终于忍不住的往下流，打湿了衣襟。这一刻，我的世界变得一片黑暗。

我似小鹿般舔着自己的伤口，眼泪婆裟的望向窗外。

“吱”门被打开了，姥姥拿着创可贴走了进来，我原以为她并不关心我，只是会一味地打我、骂我。可是，现在……

这又算什么？

贴完创可贴，我便一下子抱住了姥姥。不用说话，便能知道对方的心意。姥姥用手轻轻地擦拭着我的脸。她的手是那么的粗糙，时光给她留下了不可磨灭的痕迹。

我依偎在你的怀里，紧贴着你的心脏，紧紧依靠。你不语，我不语，此刻无声胜有声，你用你的爱温暖了我，让我的冰心融化。我也终于知道，原来你一直是爱我的。

我虽然流泪了，但嘴角却咧开了幸福的弧度。我抬头望着她，正巧她也看着我，相视一笑，爱，却在心中洋溢。

这一刻，你用你的爱使我的世界春暖花开。感谢你，我亲爱的姥姥。

每个人，总会有那么一两次，和孤独撞了个满怀。

临近期中考试的一个周六早上，我硬撑着昏昏沉沉的头熬过了早自习，终于等到铃声敲响，同学都挤挤攘攘走出教室去吃早饭，R过来拉我去吃饭。我趴在桌子上昏睡之中也不知道说了些什么，R一个人走了。我蜷在课桌上迷迷糊糊睡去，等我再次醒来诺大的教室里只剩了我一个人。

平时嘈杂的环境一旦安静下来，气氛立即充斥着诡异的肃穆。黑板上残余的板书，周围同学课桌上的杂物，掉落在地上的试卷，突然莫名其妙的冷起来，温度仿佛连跌几度，这样的环境，无法让人心安。真的除我以外没有一个人，这间教室仿佛被人遗弃，没人记得教室里面还有一个我。像是一觉醒来，发现世界末日即将来临，众人都奔去逃命，全都丢下了我。醒转之后，发现自己躺在一地废墟中，只余自己孤零一人。我坐在教室中间，承受着来自孤独无声的压力。

这时，门被推开了，W进来，她是我的邻座的女生。W问我：“你没吃饭？”我点点头“嗯”，她低头在包里？翻找些什么，她递给我一块糖“那，只有一块这个了……你要喝水么？”我剥开糖纸，把糖塞进嘴里，摇了摇头。

谢谢你的出现，带走了孤独。

一个人最幸福的时刻，莫过于有人为你带走击碎了孤独，一个人走在雨里，等待着衣服被淋湿，一把伞跟了上来，即便伞再小，淋湿半边肩膀，也是无尽的温暖。

那一刻，我的世界春回暖，花盛开。

面朝大海，春暖花开。

从明天起，做一个幸福的人。——海子

一个挫折，不代表失败；一次胜利，不代表成功。所以当期中考试失利的时候，我想，我真的该努力了。

付出一份努力，一份汗水，就会收获一份成果。而我的学习状态，在这一段时间里真的是十分不佳，不努力，得过且过……或许我是骄傲了吧！以为自己不太努力也能凑合着学，凑合着考试，以为我差一点也不会差太多，结果摔了一个大跟头。

但我不想哭，不想落后。

得知成绩的那天晚上，晚自习的时候，我用了两小时来发呆，想我的成绩，我的学习，我的态度，我的状态。脸上全是默然和漠然，心中全是沉寂与怅惘。心像一直在下坠，坠入无底的深渊之中，盲目、恐惧、无望齐齐登场，把我逼入绝境，身后没有退路，只能面对，在逼仄的绝境中面对现实。

晚上睡觉时还是忍不住哭出来了，我只能躲在被子里呜咽，只能张大了嘴，任眼泪滑过眼角，温热，湿润。

第二天依旧过，依旧学习，依旧想努力。可我不知道我从哪里找动力，我至今没有打电话到家里，我不想向爸妈说，我考砸了，即使知道他们从来没有为了学习上的事情给过我压力。因为我不想让他们还花费精力来抚慰我的不开心。

有人说，幸福是勇气的一种形式，我很喜欢这句话。幸福，来源于勇气；幸福，产生了勇气，那么，既然如此，我还有什么可怕的呢？我想做一个幸福的人，但我更想做一个努力的人，做一个认真的人，做一个优秀的人。把学习搞好，从学习中获得满足和愉悦，才能让此刻的我不背上精神的重担，才能让我的高中阶段充实而美好，才能让我在人生的长途旅行中走得更远。

没有什么难以面对的！面朝大海——春暖，花开。一切的美好我都拥有了，足够战胜我所面对的重重障碍和懒惰。我想，那么就让我从此刻开始加油吧！

纳兰容若有一句词写的好：“人生若只如初见。”他本是写友情的，我暂且借来指一下态度吧！若只如初，我还是那样的勤勤恳恳，虽不知天有多高，但我找得到方向，我知道自己一定要尽最大努力。投入了全部精力，这样就好了吧！找回自己的本真，找到自己的路，行走在自己的路上。

我暂不想在此刻定下我要考进多少名的目标。我还是我，那个想要努力学好的女孩，想超越自己而让自己满意的女孩。

既然选择了远方，需要的便只是风雨兼程。

把过去一月的学习状态通通舍弃，从现在起，努力而认真地学习。

从明天起，做一个幸福的人。

面朝大海，春暖花开。

金黄的沙滩上嵌着各种五颜六色的贝壳，海的礼物，让那些俊男俏女也大焕光彩。微微的海风吹来，有种咸咸的味道与各种变幻不定的气息。而蓝蓝的海水却有种梦幻般的、水晶般的色彩，在游客的脚边时而漫上，时而退去，形成了一种欢快的沙沙的声音，像是一首轻音乐。你听，海是在低吟吗？还是在哼唱吗？

然而，海是如此变幻不定，正如那不可预知的暴风雨一样，但美丽的景象却从未消失。

卷起千重浪，溅起万朵花。海如此疯狂。兴奋甚至任性地玩耍着。玩厌了，她便躺着，轻轻地呼唤着，时而加快了节奏，时而加重了语气。她喜欢在夜深人静的时候，这样自由地放任自己，去吐露自己的梦想，让那无言的海风悄悄捎去，带给花儿，带给鸟儿。她喜欢生活中有点活力来绽放，来点缀，来爆发。她喜欢这样深沉的呼唤，呼唤人世间最纯真的美好。

海是个如此热爱生活的女子，把浪花扮成百合，把卵石扮成珍珠。她的色彩，是梦想的色彩，她的气息，是热情的气息，她的声音，是最美最美的呼唤！

面朝大海，春暖花开……

人生最大的过错是错过。有些事，有些人，错过了就是错过了，再也找不回了。每次想起你，每次踏上那个春花盛开的地方，我心中总有无限悲伤。“我来抓你了，不要让我抓到哦!”你扎着两个小辫子奔跑在美丽的田野上，我躲在一块大石头后面，嘴里念叨着：“看不见我，看不见我......”“哈哈，找到你了!”你站在我前面，开心地笑着。我也被那笑声感染了，哈哈大笑起来。那年那天，阳光明媚，微风正好。

那时，那片花园是我们的自由天堂。这里，有着其他地方无与伦比的美丽。曾经，我们形影不离。繁花里，嬉戏打闹;青草上，奔跑追逐。从来不懂得什么是悲伤的我们，满脑子都是快乐的记忆。在那个春花盛开的地方，我们一起歌唱，放飞属于自己也属与彼此的美丽。

“是不是你拿了我最喜欢的发夹!”“我没拿，是你自己弄丢的!”“不可能，我明明放在贴身口袋里，在你房间换完衣服就不见了，一定是你拿的，我都找遍了!”因为一支发夹，我们吵了起来。感情的裂纹正在渐渐增大，曾经一段纯真的友谊，被无奈的画上一个残缺的句号，破裂在争吵中，飘散在微风里。

自那以后，我们再也没有说过话。我们都是那么倔，谁也不肯先开口。每次偶然遇见，我们都像陌生人一般，擦肩而过。看着彼此冷漠的面孔，我们的心碎了，疼着。

突然有一天，妈妈说你要走了。我听见，怔了一下，尔后向外奔去。最终还是没有赶上，望着远去的汽车，我的心一颤，觉得似乎遗失了什么。

又到一年春天，我再次踏上那片春花盛开的地方，看着我们曾经一起笑过，吵过的地方，心中无限惆怅。好久不见的你，现在还好吗?

突然，石头旁的一束光闪到了我的眼睛。我走过去，拔开草丛，发现一只漂亮的发夹静静地躺在那里，脑海中突然闪过你摔倒的画面。原来我们在冥冥之中，已错过。

或许知道真相的我们，会懊悔那次错过;或许时间早让我们原谅了彼此。微笑淡然，往事如风，愿我们将童年那份美好永藏在心中。

南京新东方优能中学语文名师卢雪：从自行车到公交车到私家车到高铁到共享单车，来引导我们感受生活的变化，车上车下，包括人品：豪华车普通车所带来的人品的体现，材料中体现到人生哲理，我们能够等上车是什么心情，没有登上慢慢走的心情，对车的文化可以探讨。

车和行走联系到一起：小孩的写法比较独特，我觉得，很多时候我们的车代表的是速度，从原有的材料引申出来，一定与车紧密挂在一起。

对比前几年作文题目，2013年江苏考材料作文以来，越来越成熟了。江苏卷体现了比较浓厚的人文气息，特别是今年的共享单车是一个热点，我们没有直接说关于共享单车你能看到怎样的国民素质，给同学提出的空间还是很大的，材料中几个关键词还是比较好入手的。

我听大家交流中又想到，怎么写车这个话题，丰子恺的散文《车厢社会》，体现了整个国民素质的问题，这是孩子们可以切入的一个角度，我们这些年的一个变化，说到车有文化相关的素材。有一个黄永玉，90多岁，还开着红色法拉利，度过他的人生，车品也能体现人品，这个也是一个可以切入的角度。关于车的话，还是很新颖，也有话讲，难度适中。

从真情的角度可能更好写一点，

写议论文的话，还是回到材料里来，整个社会的变迁，体现国民素质的问题，先分析现状，引出话题或者论题，车体现的人生哲理的角度，如果你想谈社会的变迁，这个变迁是怎样，我们怀有怎样的态度，人生哲理这部分是可以升华的。

写材料作文的话：要关联相关材料，包括传递的人间真情，人生哲理，社会变迁，孩子们可以根据积累选择适合的角度来写。

整个江苏省材料作文从2013年开始，也是跟着全国的形式来走，从原先的命题作文改到材料作文。任务驱动型前段时间特别火，但是这次没有选择任务驱动型作文，孩子们也一直忧虑到底该怎么写，我们更多地关注孩子身边生活能够思考更多的，如何生活学习探索，这是我们江苏省应该有的方向。

江苏省出题倾向于实际生活，对于孩子来讲，要关注生活本身，能有自己的一些思考。作文评分标准有两个等级：基础等级和发展等级，基础等级49分切入分，发展等级要有创新这样的角度，孩子在平常习作过程中，要多练习。

素材的问题：在平常教学中，我们关注的更多是文化名人的素材，也要关注一些时下生活热点的话题，运用到写作中去。

中华文化博大精深、源远流长，词语更是多不胜数。下面小编带来的是治愈的词语解析，希望对你有帮助。

治愈是汉字词语，英文cure; heal，注音zhì yù，使恢复健康。如：在骨折完全治愈之前不要上班。治愈指动漫中温暖人心，净化心灵，悲伤时看能得到安慰，治愈自己心灵中的创伤、修补自己心灵上缺陷的作品。也可以指动漫中人物，拥有对主角内心抚慰、平复内心创伤的能力。可以分为行动上和语言上的。

动漫用语

治愈

1、治愈指动漫中温暖人心，净化心灵，悲伤时看能得到安慰，治愈自己心灵中的创伤、修补自己心灵上缺陷的作品。

2、也可以指动漫中人物，拥有对主角内心抚慰、平复内心创伤的能力。可以分为行动上和语言上的。

3、治愈系动漫就是纯洁而纯粹的动画艺术，不能有明显的色情暴力成分，不能有明显的悲伤气氛，不能有明显的宅腐性质。

4、例如一个笑容或是一句安慰的话语都可以作为治愈系的典范。像是花户小鸠的歌声与微笑，甚至是她那脱线般的天然呆性格也能让人感到治愈。或是一个很悲情的故事，而在你被虐的乱七八糟的时候，给你了一个非常温馨和快乐的结局，这也是一种治愈。（K社四部曲，AB等）

词语分开解释：

【治】治 zhì管理，处理：治理。治家。治丧。治标。治本。治国安邦。自治。统治（a．管理；b．分配）。

【愈】愈 yù 更，越：愈甚。愈加。愈发。愈益。愈演愈烈。较好，胜过：孰愈（哪个好）？彼愈于此。病好。

游戏用语

治愈术

游戏角色里的一种职业技能（如：治愈术），根据修炼等级的不同，可以恢复自己或者他人的体力（HP），同时消耗魔力（MP/SP）。

造句：

1、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

2、只有努力，才能治愈贫穷的创伤；只有努力，才能闪耀幸福的光环；只有努力，人类才能看到希望和光明的前程。

3、聪明人会用雄心本身来治愈雄心。他的目标如此高尚、财富、地位、幸运和恩惠都无法使他满足。拉布吕耶尔

4、亲情如良药，可以治愈你受伤的伤口；亲情如美酒，愈久愈香醇；亲情如影子，无论贫富，无论贵贱，总是无怨无悔的伴你一生。这就是亲情，无论何时，无论何地，她都将永远陪伴着你。

5、想到自己的苦难别人也曾熬受过，虽不能治愈痛楚，却使它稍稍缓和。莎士比亚

6、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋生恐惧。

7、治愈爱情创伤的好药是没有的。

8、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫将不断滋养恐惧。

9、人痛苦的秘密是有空闲的时候去为是否幸福而烦恼，治愈痛苦的良药是工作。

10、统治愈完全愈好，观察愈普遍愈好。

11、突如其来的爱情却需要最长久的时间才能治愈。拉布吕耶尔

12、治愈情伤最好的药就是友谊带来的安慰。

13、时间能冲淡痛苦，但是，我并不想用时间来治愈一切。枢梁

14、动作是治愈恐惧的良药，而踌躇、拖延将不绝滋养恐惧。

15、只有原谅自己的过失，才能治愈过失带来的伤痕。

16、早就治愈了他的激情，但他的心里又并非完全没有她，他仍以某种方式维持着那种激情的感觉，尽管对于他，她本身已经失去了重要性。保罗·奥斯特

17、你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。

18、天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过；心里没有被刀子割过，但疼痛却那么清晰。这些胸口里最柔软的地方，被爱人伤害过的伤口，远比那些肢体所受的伤害来得犀利，而且只有时间，才能够治愈。

19、我记得维特克曾说过一句话，他说，时间是筛子，最终会筛去一切残渣。我也会相信，时间是最伟大的治愈师，什么难过、失落、都会不复存在。

20、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。马克思

21、友谊是一缕和熙的阳光，照耀着我们的心灵。友谊是一束绚烂的花儿，装点着我们的世界。友谊是一剂良药，能治愈顽劣的心灵。

22、正因有了你，世界才会如此美丽，正因有了你，我的性命才会如此多彩！医生治愈人类肉体的伤痕，您，孕育了人灵魂！

23、目眩时更要旋转，自己痛不欲生的悲伤，以别人的悲伤，就能够治愈！

24、爱的力量是和平，从不顾理性、成规和荣辱，它能使一切恐惧、震惊和痛苦在身受时化作甜蜜。突如其来的爱情却需要最长久的时间才能治愈。

25、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

26、对执着的人来说，最难莫过于放弃，在间断间续的挣扎中，感谢时间的治愈。

27、因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩！医生治愈人类肉体的伤痕，您，孕育了人灵魂！

28、一个带病的人，宁愿永远生活在痛苦呻吟之中，也不愿让死亡这一服药到病除的良药治愈他的疾病。

29、灵魂不能像肉体那样愚蠢地忍受痛苦，灵魂能支持肉体，但肉体却不能支持灵魂，灵魂有办法在思考中治愈自己的创伤，就像女裁缝的炭斗可以烫平衣缝一样。

30、上正好反其道而行之才对啊。我要说，要做医生，恰好要做身患不治者的医生，甚至要进一步；一个医生如果一开头就接受了“无法治愈”这个概念，他就抛弃了自己的使命，临战之前已经缴械投降。

转眼，又是一年春暖花开时。

那是在十七年前的山海关的铁轨上，也是在这样一个春暖花开的时节。那一刻，我想你是幸福的，你感受到铁轨微微发颤；看到红漆早已剥落的车轮；听到了汽笛在远远的吟唱。你把右手放在左胸感受到心脏还在平静的为你搏动。他也累了，会在即将到来的时刻中停止最后一次自欺的悸动。你即将得到东西将比一切都幸福，你将得到你期待已久的超脱。

你说过，你要做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界；你说过，你要给每一座山每一条河取一个温暖的名字；你说过，你有一个愿望，你希望面朝大海，春暖花开。

十七年过去了，你在那里是否一切安好？是否已得到你想要的幸福，你从未入梦，朝着梦想的人都有着梦一般的忧伤。岁月，呼啸而过；车轮，呼啸而过。是什么将你带走？你不过是个孩子——简单而又纯粹的心。想在怀中安睡的孩子，想多睡一会，睡到天亮，坐在太阳的肩膀上，你的一切都明明白白的写在诗里。你有三次难受，流浪，爱情，生存。你有三种幸福，诗歌，王位，太阳。可你还是做梦了，面朝大海，春暖花开就是你的梦。你是绝望的，同时你也是幸运的，幸运的奔向你向往的天堂继续清唱夜歌。

如今，又到春暖花开时，你的梦实现了么？你还会在跳伞塔的最顶层远远的望那九棵树么？你还是想要水抱屈原么？你摆脱了漫长的黑夜，摆脱了根深蒂固的灵魂之苦，呼应着黎明中弥赛亚洪亮的召唤。你执著的个性让你尝尽人世悲苦后独自离去，但你也因此被人们长久地铭记。晨昏的太阳轻手轻脚地点亮前方的路，路的尽头是你的新房。你带着明朗的笑靥，一路小跑，推开了房门。木桌上的茶还氤氲着暖气，空气中飘飘袅袅着雾气，勾勒出一个个幻美的图腾。桌边有一张古老的藤椅，那便是你的王位。没有血雨腥风的杀戮，没有尸横遍野的疆场，只有一张洁白的纸上绽放出的绚烂的花。房子里，只有唯一的一扇窗，窗外阳光灿烂，如梦如幻。你推开窗，于是你看见了你寻找一世的风景。

如今，又到春暖花开时。我们依旧记得你的脸孔，依旧记得你美好的梦——面朝大海。春暖花开。

一刻，多么短暂的时间，人的一生不知道有多少的一刻，而在不久前我经历的那一刻，却让我的世界春暖花开。

六年级的一次体育课上，随着老师“今天测试长跑”的一声令下，我全身的细胞即刻活跃起来。“我不想，我不想，不想长跑……”一个捣蛋鬼唱出了我们的心声，同学们一个个都默不作声，但我从他们的摇头和耸肩看出了他们内心的痛楚与无奈。

我们按照学号依次上跑道，看到同学们涨红的脸颤抖的腿，我的心里也增添了一份忐忑。轮到我们这一组了，我猛地吸了一口气，咬紧了牙，踩着发令枪声，疯子一般冲到了队伍最前面。等到我呼吸困难时，才慢慢吐气，略微减速，往身后一瞧，第二名被我甩开了十米左右，但我明白前面快没有用，关键是后面不能减速。于是，我开始均匀地吸气，吐气。很快两圈过去了。而我呢，双腿越来越沉重，有点儿不听使唤了，似乎一不留神就会摔一个跟头……

这时，我的脑海里浮现出平时训练时的场景：鼻吸，口吐，一吸，二吐……最终，我奋力迈开步伐，像离弦的箭一样冲了出去，得了第一名。

那一刻，短暂的一刻，我的世界春暖花开。