一元人民币上的女拖拉机手叫什么名字（精选20篇）

苍南县第一实验小学六年（5）班李政璋

上了小学我才知道，我们班里土里土气的名字也是“爆款”。一年级开学的时候，我们班门口的名字公告栏上就有两个十分奇葩的名字。

夏宇——下雨

体育课上，老师激情澎湃地过来上课，但随之天上突然下雨。老师大喊：同学们现在我们赶紧回教室去，现在下雨，太大了。

什么？夏宇变大了？同学们纷纷用目光审视着我们班的夏宇。夏宇胖嘟嘟的脸变得通红通红的。我心想：这么说他，他会不会不高兴呢？别说，他害羞了。

语文课上，王老师用它富有磁性的声音把我们带入草原：“同学们，跟着老师的脚步，走进那美丽的草原——牛羊在草地上漫游……”突然窗外下起雨来，大家都把目光转向窗外，“下雨啦！下雨啦！”啥？又是“夏宇”？全班一阵爆笑，辜负了王老师的一片深情。

兰天——蓝天

他是我们班名字“发生事件”最多的，也是搞笑里数一数二的姓名。

在音乐课上，音乐老师叫兰天演唱歌曲——“蓝天啊蓝天。”他一字不差地唱下来。“自己唱自己！”全班还是止不住地狂笑。不知真相的赵老师还蒙在鼓里，得知真相后，赵老师扑哧一声笑了出来。

瞧，这几个看上去十分简单的名字，居然带给我们这么多的笑料。你有没有这样的故事呢？看来取名还真是一门学问啊！

每个人都有名字，每个名字都有不同的寓意，可能有一些人不喜欢自己的名字，想改一个新的名字，今天我就过了一把“改名字”的瘾。

一上课，老师就问了一个奇怪的问题：“你们的名字是怎么来的？你喜欢它吗？”我们都被问住了，只有几个同学举起了手。问了一圈后，老师说：“有可能一些同学不太喜欢自己原来的名字，所以今天，我们就给自己取个新名字。”

取新名字？这倒新鲜，我想：我一定要给自己取个好名字！老师给我们每个人发了一张纸，让我们在这上面写新名字，我想：要不取名叫胡一兰？不行，太娘了。这时，我抬头看了一下周围，只见有的同学在干瞪眼，似乎刚想起来的名字又忘了；有的同学发出得意地笑声，好像已经想出了一个好名字；还有的人咬着笔，似乎还没有想到名字……我突然想起了一个名字：“乌纳拉那哥德”，对！就起这个名字，于是，我把纸条交给了老师。

开始点名了，“杨卫东！”“到！”，只见我们班的杨国宇站了起来。“啊，哈哈哈！”我们班的笑声似乎把屋顶都要掀翻了。杨国宇的理由竟然是他要保卫毛泽东！还有许多有趣的名字，如：李想、爱丽丝、张文静等。

有趣的改名字游戏在我们的欢声笑语中结束了，虽然我的新名字不错，但我觉得还是原来的名字好，哈哈！

今年国庆长假，爸爸妈妈带我到常德玩。

这一天，我们到了常德著名的诗墙广场。诗墙广场中央有一个舞台，舞台上方挂着的横幅上写着“纪念孔子诞辰2566周年文艺汇演”。

广场上的人真多啊！大家穿着鲜艳的节日盛装，把广场打扮得更加绚丽多彩。小朋友们从四面八方来到这里一起玩游戏，都成了好朋友。

有一个小朋友问我：“你叫什么名字啊？”

“我叫孔繁熹。”我回答说。

“‘恐’繁熹？是恐龙的‘恐’吗？”

“哈哈，不是！”

“那一定是孔雀的‘孔’！你和孔雀有亲戚吗？”

“是孔雀的‘孔’，不过和孔雀没什么关系，”我骄傲地指着舞台上的横幅说：“我是孔子的后代，是他的第74代孙！”

“吹牛！”那个小朋友打断我的话：“你怎么知道是74代？”

“肯定知道撒，”我自信地回答，这时爸爸告诉我的知识派上用场了：“我们中国人都非常尊敬孔子，规定孔子的后代取名时都有一个规律，不同的辈分名字里有一个对应的字。我名字的第二个字是‘繁’，相对应的就是第74代啊。你知道好干部孔繁森吗？我们的品德课本上有他的事迹。我和他就是一个辈份的！”

那个小朋友惊讶地看着我，说：“你懂得真多呀！那‘熹’又有什么含义呢？”

“‘熹’是光明的意思，”爸爸这时候走了过来，笑着说：“以前有一个大学问家名叫朱熹，我们希望孔繁熹像他一样成为一个有学问的人。”

“那这么一说，孔繁熹好厉害！”那个小朋友说着拍了拍我的肩膀。

“那是当然的！”我一边点头一边拍着胸脯说。

爸爸又笑了，说：“名字只是一个人的代号，就像你们在学校的学号一样。至于厉害不厉害主要还是要看自己的努力哦！”

我不好意思地低下了头，心里说：“我一定会努力的！

我爸姓许，所以我也姓许。

我的大名叫许安之，小名叫多多。

当年妈妈还没准备好当妈妈的时候，我就来了。妈妈说：“既来之，则安之，我就把小宝宝生下来吧。”安之就成了我的名字。

安之还有一个意思，那就是安之若素，妈妈希望我不管遇到什么事情，都能心平气和，该吃就吃，该睡就睡。

我的小名叫多多，就是许多的多。

妈妈告诉我了一个词，“多多益善”，她解释说，多多益善的意思就是叫多多的小朋友会越来越好。我知道多多益善不是这个意思，但我很喜欢这个解释，我也希望自己能越来越好。

这就是我的名字的寓意。

每一个人都有自己的名字，每一个名字里都有着不同的寓意，它不只是个代号，更包含着爸爸妈妈美好的期望。

我叫李佳妮，我的名字背后也有一个小小的故事，你们想不想知道呀？让我来告诉大家吧！

听爸爸说，我还没有出生的时候，家里人为了我的名字可伤透了脑筋，为什么呢？因为家人还不知道我是男孩，还是女孩呢？所以，爸爸给我取了两个名字，如果是男孩就叫“李佳乐”，如果是女孩就叫“李佳妮”。出生的那一天，我瞪着圆圆的、大大的眼睛，嘟着樱桃小嘴，呱呱落地，我是个漂亮的小女生，理所当然我就叫“李佳妮”啦！

“佳”是“佳节”的佳，寓意着美好的意思，也是“佳人”的佳，寓意着美丽。“妮”是女孩的意思，在我国的北方，人们把小女孩都叫做“小妮子”，所以爸爸妈妈希望我成为一个美丽善良、聪明伶俐的好女孩。

怎么样？我的名字你们喜不喜欢呀？我想我一定会像我的名字那样，成为一个听话、懂事的好女孩的。

我国央行行长周小川表示，加入SDR有以下一些目的，中国可以成为很多国际商品定价国，中国可以在国际资本市场以更低的成本借贷，人民币可以被更多的国家需求等等。这些目的是经济层面的目的，但是上文论述过SDR带来的这种经济利益对中国来说是有限的。其实，并不是人民币一定要加入SDR才能实现上述目的，人民币国际化和资本帐户开放一样可以实现这些目的，而加入SDR只是人民币国际化的各种努力中的一种。

如果人民币成为国际化货币以及我国资本帐户开放，我国自然有在国际市场上扮演定价国的资格;我国企业对外投资的融资成本一样会降低;国际资本也自然会大量流入我国。人民币加入SDR，只能说加速了人民币国际化的进程，在我国很多内在的保障人民币国际化的条件还不成熟的时候，可以让国际社会先承认人民币正在国际化的事实。

为了推动人民币国际化，我国还需要配套相关的金融市场改革措施。例如最明显的一项改革就是人民币汇率市场化改革。如果人民币在国际市场上的定价不是市场完成的，那人民币不会成为全球其他国家普遍接受的储备货币。而要让人民币汇率市场化，前提就是人民币利率市场化。否则如果人民币自己的价格都不是由市场决定的，其相对于其他货币的价格无法做到由市场决定。而人民币利率市场化，还必须要配合全方位更深入的金融市场改革，并非央行取消人民币存款利率上限就等于利率市场化。此外，我们要区分名义汇率市场化和实际汇率市场化的区别，因为后者才是真正的市场化，对人民币自主政策的制定才有帮助。由此可见，我国推动国际资本帐户开放和人民币国际化是一个系统性工程。但是我们也要明白“拔苗助长”的风险和危害。

说起我的名字，那可真是要从十几年前说起了，虽然我的名字并不是很好听，但是我却很喜欢它。

我的名字是徐鹏佳，有些人会感到很奇怪，我明明就是个女孩，名字却怎么那么像男孩呢？嘿嘿，我以前也像你们一样评论自己的名字，可是渐渐地，我就不那么认为了，因为每个人的名字都是父母赐予的，我想，我的爸爸妈妈给我取这个名字一定有自己的原因吧！

我曾经问过我爸爸妈妈，他们总说我还小，说了也听不明白，可是我怎么会轻易放弃，抓着妈妈的手不放，妈妈见我不依不饶，就随口说：“这名字只是我和你爸爸随便取的，哪有什么来由。”

我偷笑着：妈妈以为我会相信吗，还当我是三岁的小孩呢，那么容易就被骗了，呵呵。

我翻了字典，原来“鹏”是古代时候的一种大鸟啊。我顿时对这个字产生了浓厚的兴趣，我想就这个字刨根问底，兴许会找到我名字的由来。

我在网上查找了一下，结果出来了，我的眼睛不断地搜索着，目不转睛地盯着这一行行密密麻麻的字，终于，在这千万条信息中找到了一点蛛丝马迹。原来是这么回事儿呀：

关于这个“鹏”字，有一个鹏程万里的故事，古时候，有一种能飞到万里之外的鸟，人们都称它为大鹏鸟，大鹏鸟一飞到别的地方去，就要一年半载才能够飞回来，有的鸟儿问他：“你每次飞出去都要那么久才能回来，难道不觉得辛苦吗？”说完，只见大鹏鸟又飞出来了，鸟儿感到很奇怪，我们只要能飞到树的枝头就已经觉得很高了，而为什么大鹏鸟却能飞那么高那么远呢？

我一下子恍然大悟，原来我的爸爸和妈妈是想让我和这大鹏鸟一样，有远大的目标和志向，并取得很大的成就。

而“佳”字则是美好的意思，我觉得这一定是妈妈想的字吧，是想让我更加温柔、娴静吧。

我终于解开了这个名字的谜题了，可是我的心里却没有半分的喜悦，我的眼泪夺眶而出，我仿佛看到了爸爸妈妈给我取名字时的认真专注，我突然好讨厌自己，我的爸爸妈妈那么爱我，对我那么好，甚至把最好的都给了我，可是我却总是伤他们的心，真是太不应该了。我一定努力学习，不辜负他们的期望！

爸爸妈妈，我不能为你们做什么事情，只盼能用这微薄的话来表达我对你们的爱。

“妈妈，爸爸，你们是我一生中最美的风景！”

恐龙有很多有趣的名字，比如大名鼎鼎的霸王龙、“大刀刺客”镰刀龙、长得像蜥蜴的禽龙。恐龙这么多的名字是怎么来的呢？读完这篇文章你就知道了。

1841年，一位名叫理查德·欧文的科学家在研究一块像蜥蜴一样的化石时，认为这是一种史前生物，便取名为“恐龙”，意思是恐怖的蜥蜴。这块化石是一个名叫吉迪昂·曼特尔的英国人发现的，当时他发现了几粒恐龙牙齿，其实，那是我们现在所说的禽龙的牙齿。“禽龙”这个名字，就缘于它那蜥蜴般的牙齿，它的上下两额、前部都没有牙齿，但后部有锋利的锯齿，它奔跑的速度也很快，和热带一种爱晒太阳的蜥蜴很像，因此得名“禽龙”。

恐龙在地球上生活了很久很久，而且种类繁多。我在看电影《侏罗纪公园》的时候，被霸王龙那横扫一切的霸气所征服。霸王龙属于暴龙科中体型最大的一种，现在世界上发现的最大霸王龙骨架，身长13米，超过了发现的所有肉食性恐龙，因此得名“霸王龙”，在古希腊语中意为“残暴的蜥蜴王”。还有镰刀龙，它的名字缘于那镰刀般的爪子。虽然它吃素，但它也是霸王龙的“好兄弟”哦！

我最后要介绍的是始盗龙，“始”寓意它是所有恐龙的祖先。而“始盗龙”翻译成希腊语是“掠夺者”的意思。我很纳闷，始盗龙是做错什么了？非要叫它“掠夺者”。

恐龙的名字就是这样有趣！只要一听，我就可以想象出它的样子，然后在脑海中活灵活现。

假期里，我上了一节很很有趣的语文课。老师让我们每个人给自己起个新名字，一听到这话我们就像椅子上长刺儿了一样活蹦乱跳，热闹非凡，教室里顿时翻了天。我们都很兴奋，但一想该怎么起呀，思考再三最后决定还是起个好听的、有意义的名字吧。

起名活动开始了，教室里瞬间一点声音都没有，连一根针掉下来也能听见。同学们有的托着腮帮，有的眉头拧成了一团，有的用笔在纸上画着，有的抬着头仰望天空认真思考，看到同学们都在认真思考，我也不甘示弱，我按着笔头，忽然想到了一个叫“陈李樱桃玉锦”的名字，我觉得这个名字很可爱，也很好听。起这个名字，因为有几个想法：我爸爸姓陈，我妈妈姓李，我喜欢红盈盈的樱桃，后面两个字是我喜欢吃玉米，还有我喜欢旅游祖国的锦绣河山，而且它很可爱好听，六个字一定不会有人和我重名的，我和妈妈都好喜欢。

接下来就开始聊名字了，同学们的名字起得五花八门，有的叫勇敢无敌小霸王，有的叫冰莲，有的叫雪可欣。我喜欢冰莲，因为冰是透亮的、纯洁的；莲是莲花，作为一个小女生就要出淤泥而不染，濯清涟而不妖。还有一个喜欢的名字叫雪可欣，这个名字可爱极了，她喜欢雪，而且她小名叫可欣，这两个名字是我喜欢的。

我觉得，这个活动很有乐趣，我们不能嘲笑别人的名字，每个人的名字都有意义，我们要朝着自己名字的目标，继续努力，继续发展，加油吧小伙伴！

王嘉浩

我有一个既好听又好记的名字——王嘉浩。这个名字是妈妈给我起的，因为我的祖祖辈辈都姓王，我自然也姓王。

2008年10月19号，我终于呱呱坠地来到了这个世界。接下来的一个星期，大家都绞尽脑汁地为我想名字。我是个男孩子，家里人原来都以为我是个女孩呢！原来起的名字都用不上。

最后大家一致同意用妈妈给我起的名字——王嘉浩，“嘉”是李嘉诚的“嘉”。妈妈说李嘉诚不仅是企业家还是慈善家，她希望我长大后能像李嘉诚一样做一个对社会，对家庭有帮助的人。

因为我出生那年是鼠年。鼠——耗子也。“浩”与“耗”同音。

这就是我名字的由来。悄悄地告诉你们，妈妈说我的名字还有一层意思，那就是“王家的小耗子”。

上课了，周老师满脸微笑地对大家说：“今天，我们来玩一个游戏，叫‘我给自己取新名’。老师发下去一张白纸，大家把自己的名字写在上面。可不要让别人看见哦！”周老师话音刚落，顿时教室里就像炸开了锅一样。

老师把纸发下来，叫大家安静。同学们拿起笔开始给自己取新名字啦！有的同学奋笔疾书，不一会儿就写好了；有的同学却在抓耳挠腮，冥思苦想。我坐在座位上，心想：我就取名“柯南”吧，柯南是我最喜欢的卡通人物，我想成为像他一样聪明的人，就写他的名字吧！我大笔一挥，写上了自己的新名字，信心十足地交给了老师。

很快，大家都写好了，老师把纸条收上去，故意慢悠悠地抽出其中一张，全班同学的目光都被那张纸条吸引了，只见周老师一脸惊讶地念道：“小元宝！”教室里先安静了一下，接着立刻哄堂大笑。我想这个名字也太可爱了。只见徐乐曦同学有些不好意思地站了起来，啊！原来她就是“小元宝”啊！老师又念了许多稀奇古怪的名字，教室里充满了欢快的笑声。

老师又对同学们说：“接下来，我们来玩‘记名字比赛’。看看谁说出的名字最多！”同学们纷纷使劲浑身解数来回忆名字，最后，一位同学一口气把全班同学的名字都说了出来，大家都惊呆了，献上了最热烈的掌声，他太厉害了！

哈哈！给自己取新名字，真是太有趣啦！

我们班有个同学叫陈黄祎，他对他的名字烦恼可不是一般地烦，而是特别烦。为此，她不知对别人说了多少遍：“我叫陈黄祎（读yī），不是陈黄伟！”如果不信，我来给你说说她到底怎么烦的。

在一年级的开学第一天，我走进教室。过了一会儿，人差不多到齐了，老师便开始点名：“李睿。”“到。”“陈锐。”“到。”……“陈黄伟。”“老师，我叫陈黄祎，不是陈黄伟！”全班顿时一阵爆笑：老师，而且是语文老师，居念了白字！在笑声中，语文老师脸微微红了，尴尬地继续点名。接下来的数学，美术……科科老师都念了白字，而她的一天，也就这样在“我叫陈黄祎，不叫陈黄伟”中度过了。

我们班经常被叫错名字的人不多，常被写错的也不多，但我，是是其中一个。

记得也是在那天，语文老师让我们写写同桌名字，我同桌（那个叫陈黄祎的人）将我名字中的“睿”字，中间一横漏了不说，下面的“目”还成了“日”！当时我给了她我名字——李睿，可一天后老师让我们再写一遍时，她竟又“睿”字掉了一撇一捺。别的同学也一直写错。”为此，我常常想：要是有教怎么写“睿”的课文就好了，可直到目前为止，课文都都没学到。

这，就是我和我同桌陈黄祎的名字故事，一对同桌的名字“辛酸史”。

直到今天，西方科学界对这个40多年前的研究项目仍然充满好奇。在与中国“523项目”同期的研究中，美国科研人员筛选了20多万药物，始终没取得新发现。不过因为特殊的历史，“523项目”只有少数几篇相关论文得以发表，很多研究细节至今仍笼罩在神秘的气氛中。

同样参加了“523”项目的李英回忆说，当时研究人员都知道，解决抗药性，关键是寻找与已知抗疟药结构完全不同的有效化合物。一些对疟疾有疗效的提取物，或者毒性大、副作用剧烈，或者治疗不彻底，都不够理想。

屠呦呦把目光转向了青蒿。大量实验发现，一开始，青蒿对疟疾的抑制率相对较高，能达到68%。可在之后的实验中，这一药效却未重复出现。

古人的记载中没有采用传统的煎煮方法，而是将青蒿泡在水中后“绞取汁”，屠呦呦突然意识到，高温煮沸可能会破坏有效成分的生物活性。她重新设计提取过程，将水换为沸点较低的乙醚，这才获得了更有效果的提取物。她和研究组的成员甚至充当了第一批志愿者，“以身试药”。

研究不断取得进展。屠呦呦的小组成功获得了提取物结晶“青蒿素II”。山东寄生虫病研究所与山东省中医药研究所合作提取了抗击疟疾的有效单体“黄花蒿素”(山东)，云南省药物研究所也获得了同样有效的“黄蒿素”(云南)。

这些同步进行的研究，在今天引发了成果归属的争议，可在那个讲究集体的年代，一切似乎都合情合理。1979年，关于青蒿素的第一篇英文报道发表时，所有作者和研究人员都隐去了自己的名字。

“当年就是这样，只要事情做成了就很欣慰。”屠呦呦说。

我小时候的名字叫李蒙乐，到了5岁的半的时候，爸爸说：“咱们给蒙乐改为珈乐吧，因为每天加点快乐！可以健健康康的成长。”

我来讲讲我的名字的故事吧：小时候妈妈一口一口的喂我吃饭，长大了我学回了自己吃饭，小的时候饭一口一口的吃，长大了是一碗一碗的吃，这一口口，和一碗碗的米饭使我慢慢的长高长大，让我感受到一点点，一点点长大的快乐，这是吃饭由少到多一点一点加上去的吃饭的快乐！这是饮食的快乐！

幼儿园的时候学会了a、o、e，上小学的时候，语文课老师也教我们a、o、e，但是老师还教我们拼拼音如“体”字怎么拼，是这样拼的ti——-音调第三声，这是学语文由声母，到韵母到拼音的一点点加上的快乐，这是学语文的快乐！

数学老师教我们学1，2，3——100——-200——，让我们知道1+1=2，2+2=4，50+50=100，100+100=200，我学会了这些是由小到大，一点点由数字加起来的快乐，这是学数学的快乐！

没上学之前，我不会跳绳，上一年级我能跳20个，到二年级我能跳100个，这是我跳绳由少到多的快乐，也是体育锻炼由少到多给我加上来的快乐！

到了三年级，还有更长久的将来，快乐不仅仅越来越多，而且快乐的礼物也会越来越多，谢谢爸爸妈妈帮我改这个名字，我想也是爸爸妈妈给我叫这个名字的寓意，我喜欢叫李珈乐。

对于学生来说，教师就是指路灯，当他们遇到困难或者是面临选择时，他们都会去向老师咨询，争取老师的意见，这样他们才会心安，由此可见，教师对于学生的影响很大，为了让教师发挥他们的优势，并且使教师具备高尚的美德，教师需要进行师德师风学习，当然，我也一样，在这次学习中，我得到了很多，下面我将我的心得体会进行说明。

一、心灵关怀的无知——比比皆是的伤害

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。曾经有一位探索教师对学生心灵的伤害问题的探研者，对325名教师和653名学生就教师伤害学生一事进行了调查。在调查中表现，年龄越小，年级越低，学生受到的伤害越大。有的学生被老师骂，有的教师甚至随意举手打学生;还有的教师不顾学生的颜面，故意贬损学生的人格，等等。在学生遭受的伤害中，被调查者认为，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。

曾经有一位这样的学生，他的英语成绩很差，他自己很想学好，但又不知道怎样学，有一天上课时，英语老师按顺序叫学生站起来回答问题，眼看就要轮到他了，他心里很激动，因为那道题他能做出来，但还是有点紧张，然而，英语老师却没有叫他，而是叫了他后面的同学，这时，这位学生感到侮辱，后来升高中时，英语才考了48分，使他进不了重点中学。这是一个极其普通的例子，尤其是在老师讲公开刘课、观察课、优质课、示范课的课堂上更为多见，客观地讲，英语老师没叫他回答问题是无意的，而是认为英语老师可能一时疏忽，但对于这个学生来说却不是无意的，他认为是英语老师看不起她，嫌她英语太差才不让回答问题。从此例中，英语教师的无意伤害极大地改变了这个学生的学业发展和心理状况。她不仅放弃努力学习英语的动机，而且发展到害怕上英语课。这直接导致了她升学的失败和对未来的焦虑。当然，引发无意伤害的根本原因也应归之于这个学生，归之于她的无中生有和过度自尊。但是，这并非说老师没有任何责任，从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时候都应是教育的一个组成部分，不能随心所欲，更不能漫不经心。

二、心灵关怀的前提——了解学生的心灵

事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。

我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必须依赖于我们对教育的两条基本规律的遵循。一条是，教育的内容符合社会的要求。这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现象，它必须为社会的政治、经济服务，才会有安身立足之本，因此，教育要紧紧地随时代的脉搏，时时关注重社会的发展和需求。另一条就是，教育还必须遵循儿童身心发展的规律。即，教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教育才会成为儿童自身的需要，并为儿童所接受。而这一条主要是从教育与人的关系出发来看的，这就是说，教育还是一种培养人的实践活动，如果教育脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心发展了，因此，教育中的有关年龄特征的问题，是不能被忽视的。在这两条规律中，就教师的工作性质而言，主要应该是对第二条规律的把握。原因有两点：第一，教育与社会的关系往往是被子政府部门的大政方针所决定的，教师并无权利随意更改教材的内容，但怎样把时代精神、教育的方针政策以及教材内容中的规范与要求有效地落实到学生身上，却是教师义不容辞的责任，这就离不开教师对学生本身的研究了;第二，教育为社会服务的最终目标，还是为了促进人本身的身心素质的发展，是为了人类的生存幸福而服务的;同时，社会的要求也只有凝聚为人的个体的一种内在的，永恒不变的身心素质之时，教育的效果才会真正显露出来，我们才可以说教育是成功的，而教育要有效地促进人的身心发展，外在教育影响要凝结为人的内在素质，则又都离不开教师对学生现有身心发展水平与特征的了解和遵循，也就是说，以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。

三、心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术

心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的

的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。据说韩国有个官员在微服私访，路过田间时，看到一个农夫驾着两头牛正在耕地，就大声问：“你这两头牛，哪个更棒?”农夫看着他一言不发，等到了地头，牛到一旁吃草去了，农夫才附在官员的耳边小声地说：“边上的那头牛更好。”官员很奇怪问：“你干嘛用那么小声地说活?”农夫说到：“牛虽是畜类，但心却是和人一样的，如果我大声说这头牛好，那头牛不好，它们能从我的眼神手势、声音里分辨出我对它们的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛心里会难过……”试想，一位农夫对待一头牛尚且如此讲究方式、方法，那么，我们做教师的在对学生进行评价时，不是更应该加以注意吗?尤其是教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。

教师不仅承担着教书育人的责任，对于教师本身来说，他们学识渊博。教师是一个伟大的职业，他带个人们无限的潜力，没有教师，就没有国家源源不断的人才，所以，我在这里郑重的说上一句：“我为我是一名教师而感到自豪。”

金都小学四年级“我是黄涵彬旁边的……”今天，小名堂写作班做了一个游戏：名字串烧。大家可能不知道是怎么回事，我这就给大家介绍介绍吧。

游戏规则是这样的：一个人说出自己的名字，他（她）旁边的就要说：我是某某旁边的某某，后面的人要讲出前面所有人的名字。比如：如果我是第一个，我要说“我是钟智宇”，下一个就要说“我是钟智宇旁边的某某，再下一个就要说“我是钟智宇旁边的某某旁边的某某。””顺序一定不能乱哦，输了可是要罚唱歌的。

我们这组第一个是刘家豪，游戏一开始，他很镇定地说：“我是刘家豪。”这样一直轮过去，都还挺顺利的，轮到我的时候也顺利过关了。可是，到了最后一名队友宋亿伟时，结果他把前面所有人的名字都忘了，就连他旁边的我的名字都忘了。怎么办啊？只有接受失败的结局了。输了就得接受惩罚，我们只好表演节目。我们表演的节目是：把一个同学抱起来，坚持10秒钟。

虽然比赛输了，但是我们玩得特别开心，希望老师能多组织我们玩些游戏。

人民币“入篮”特别提款权(SDR)几成定局。国际货币基金组织(IMF)总裁拉加德13日发表声明称，IMF工作人员经过评估认为，人民币符合“自由使用”的货币要求，因此，工作人员建议执行董事会认定人民币可自由使用，并将其作为除英镑、欧元、日元和美元之外的第五种货币纳入特别提款权篮子。

在拉加德的声明发布后不久，央行于14日早间回复称，人民银行欢迎IMF总裁的声明，对基金组织工作人员有关人民币加入SDR的分析和建议表示赞赏，这也是对中国经济发展和改革开放所取得成绩的肯定。中方认为，人民币加入SDR有助于增强SDR的代表性和吸引力，完善现行国际货币体系，对中国和世界是双赢的结果。中方希望各方支持人民币加入SDR。中方期待并尊重11月30日执董会讨论的结果。今后中方将继续坚定不移地推进全面深化改革的战略部署，稳步推动金融改革和对外开放。

“可自由使用”是货币进入SDR篮子的两个标准之一，具体包括在国际交易中“广泛使用”以及在主要外汇市场上“广泛交易”。IMF在此前发布的有关人民币初步分析中提及，人民币符合加入SDR的出口标准，但是否符合“可自由使用”这一标准还有待评估。此外，彼时认定人民币还有些操作性问题有待解决。

但此次拉加德声明称，“基金组织工作人员经过评估认为，人民币符合‘可自由使用’货币的要求……对于工作人员今年7月向执董会提交的初步分析中指出的所有悬而未决的操作性问题，中国当局均已解决。”

虽然声明称，关于人民币是否应纳入SDR篮子的决定，将由IMF执董会在11月30日召开会议中作出，但此次声明一经发出，市场普遍认为，人民币本月末被决议纳入SDR“几成定局”。

自8月IMF发布评估报告后，中国政府为推动资本项目开放和人民币国际化采取了一系列举措，这些目标均旨在实现特别提款权的纳入。中国政府已采取的措施包括：一是8月11日出台的人民币中间价汇率机制改革，以及央行随后采取的干预措施使在岸市场中间价和市场价趋于一致，在岸和离岸人民币汇率在近几个月也逐渐靠拢;二是自10月9日起，财政部开始按周滚动发行3个月贴现国债，以完善人民币利率体系;三是央行宣布通过以注册制的方式允许国外中央银行、主权财富基金和国际金融机构进入境内银行间债券市场和银行间外汇市场的资格，以增加境外机构对人民币风险敞口的对冲工具等。

SDR是IMF创设的一种国际储备资产，用以弥补成员国官方储备不足，其价值目前由美元、欧元、日元和英镑组成的一篮子储备货币决定。人民币11月纳入SDR似乎只剩“临门一脚”，人民币一旦“入篮”，则标志着IMF对人民币作为自由可使用货币的官方背书，这将有利于推动人民币国际化和中国资本项目可开放程度。安盛投资管理预计，若人民币成功纳入SDR，未来五年总共约有6000亿美元的资金将流入人民币资产。

不过，摩根大通中国首席经济学家朱海斌认为，从短期实际效应看，人民币即使纳入SDR，也不会造成全球资产大规模重新配置及人民币在全球使用水平的大幅提升。

“对人民币资产有兴趣的各国央行和主权财富基金已经对人民币资产进行配置，不太可能在近期大幅增加人民币资产。同理，人民币在全球金融市场的使用水平短期内不会出现大幅提升。”朱海斌称。

经常刷微信朋友圈，我的微信名“梅花鹿”总是那么惹眼，这名字用了这么久，好像看腻了，关键是它实在太大众化，没有新意！我决定给我的微信换一个好听的名字。

我比较喜欢外国的文化，要不就用英语？这是个不错的主意，洋气！于是我把我的英文名“lucy”输入到编辑框内，立马感觉比“梅花鹿”高大上多了。

可是过了一会儿，我再翻翻朋友圈，发现圈里还有两个朋友也叫“lucy”，看来这个洋名字实在大众化。我是个喜欢玩个性的00后，追求与众不同，我决定再换一个名字。

最近韩国的明星很受人欢迎，我突然联想到韩国的文字很q，我就换了韩文输入法，用“陈嘉渌”拼音所在的按键拼出了几个韩文，尽管我不懂这几个字是啥意思，也不知道该怎么读，但看着觉得时尚又好玩，再配上一张明星照，我还真成了追星族，或者简直就是个韩国人了。

但我改好后，端详了一会儿，突然感觉总是用外文取名字是不是有点崇洋媚外？这么想着就感觉自己被很多“鄙视”的目光包围了，我觉得还是“梅花鹿”这个名字比较好，既显得非常可爱，“鹿”字又和我的名字里的“渌”字同音，多亲切朴实啊！于是，我干脆又把微信名换回了“梅花鹿”。

我叫倪沙斯坦，这个名字听起来很奇怪，像一个国家的名字。“倪”是我妈妈的姓，“沙”是我爸爸的姓，“斯坦”是因为要像爱因斯坦一样聪明。今天我想把我的名字改一下，叫“大笑魔鬼”。

第一，我喜欢笑。第二，我笑出来的声音和魔鬼一样，大家听到我的笑声都会很害怕。第三，只要说一个冷笑话，我的“魔鬼笑”就会发作。

我们班的新名字五花八门。游戏里面的名字有：吃鸡、三级头、him……我们班上有十位同学，其中七位同学起了游戏名，看来大部分同学都喜欢玩游戏呀！我对龚琪骏的新名字很感兴趣，因为他叫做“淘气包”，和我的名字有些像，我觉得很搞笑。

现在我们要玩游戏了，游戏名叫“点击新名字”。我们班正好十人，分成两组，每组五人。游戏规则是：先选出一个人，说对方的新名字，然后点到的人做下蹲三次，并说出新名字。以此类推。如果说错就得淘汰。

游戏开始了，龚琪骏一下子被淘汰了，因为他说“黑客上帝”的时候，只说了“黑客啊……”，逗得我们哈哈大笑。之后我也被淘汰了，因为我在“大笑魔鬼蹲完”这里卡住了，不过我也淘汰了两个人，一个是“him”，他在说我名字的时候说成了爱因斯坦，他不知道自己说的对不对，他被淘汰的时候还是很懵，我猜他心里在想：我没说错呀？还有一个人，明明我被淘汰了，他看见我站了起来，就在想我的新名字，然后就卡住了。

今天游戏真好玩，我的名字应该再有趣点，让大家记住。

青春真的很单薄，什么都轻，风一吹，我们就散了。――题记

青春名青涩，字成熟。

三年之前，教室前出现一张张青涩的面孔，或喜或悲，或美或俊，在这三年之中，我们共同成长，共同成熟，共同谱写属于我们的歌谣。

昨天，我们相识在陌生时，今天，我们分手在熟悉后，明天，我们奔跑在彼此的祝福中!

青春名友谊，字珍惜。

豆蔻年华里，朋友总是那么美好，我们便与之为伴。有人说，初中的同学和朋友是最美好的，因为我们之间不存在任何的名与利!我想也是如此，所以我们要更加好好珍惜，珍惜这唯恐即逝的友谊。她，眼睛笑起来弯成一条桥，笑眼迷人，笑声更迷人;他，一天到晚就知道研究那难死人的数学，眼镜片的厚度可想而知呀;他们，他们的脸上总是洋溢着微微的笑容，他们总是吵闹却又总是重归于好，他们总是在我最迷茫的时候拉着我前行。尽管前路茫茫，有他们的陪伴便不再孤独。他们就是我最亲爱的朋友啊!我想唱一首歌儿献给他们：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子!

青春，名梦想，字追逐。

都说青春期的梦想没有边际，我想也不为然。我想成为一名作家，可是我没有华美精致的语言;我想成为一名画家，可是我没有技艺高超的画术;我想成为一名歌手，但是我没有一副嘹亮动人的嗓音;其实我觉得这些都无所谓，天才等于1%的头脑和99%的汗水，梦想是需要追逐的，只要有梦就放手一搏，没有谁是天生的就该做什么事，这都是在后天的努力里成功的。选择一个梦想，跟我一起追逐吧!

莎士比亚说：时间会刺破青春的华美精致，会把平行线上刻上美人的额角，没有什么能逃过他横扫的镰刀。

我想说：既然青春留不住，我给青春取一个好名字，它叫青涩，友谊与梦想!

(黄玉萍点评：读罢此文，我们不得不佩服小作者的匠心独运，构思精巧。作者抓住中国姓名文化中“名”是“名”，“字”是“字”的特点，从“青春名青涩，字成熟;青春名友谊，字珍惜;青春名梦想，字追逐”三个方面阐述了作者对青春的理解，不仅准确把握了青春的特点，传达了催人上进的正能量，而且总分式结构的运用，让读者对内容一目了然。同时，文章语言简洁流畅，句式变幻多姿，又增添了一份美感。)

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同学们，你们可能都听过许多闪亮的名字，如毛泽东，周恩来，黄继光，邓小平，江泽民，爱迪生，孔子，孙中山，爱因斯坦等。我作为地球上的一个小不点，我也拥有一个自己的名字。所以，我认为名字是一种符号，也是一个人的符号。

我的名字叫林焓倩。看到这个名字，你一定会想，“焓”这个字怎么没见过?不是的，在我们生活中，确实有这个字，因为许多老师见了这个字，都不认识，所以我猜大家也不认识。我的这个名字是妈妈给我取的。从小，我就很想知道我这个名字的含义，于是，我小时侯总是问妈妈为什么要给我取这个名字?可妈妈老是对我微笑地说：“等你长大了，我就告诉你。”

记得有一次，我8岁了，实在忍不住，就跑到妈妈身边对妈妈撒娇地说：“妈妈，我长大了，你要给我说我的名字的含义了，”妈妈就微笑地对我说：“你还没有长大。”我实在忍不住，就拿来字典查了起来。听妈妈说，我原来的名字叫“涵倩”，在字典里，我看见了我的这个“涵”字是有涵养的意思，“倩”是亭亭玉立的意思。我向妈妈说出我的名字的含义后，才知道妈妈希望我是一个既有涵养又漂亮的女孩子。后来，妈妈又说了我现在这个“焓”字的意思，因为我的命里五行缺火，所以将“涵”字改成这个“焓”字。不过，我自从改了这个“焓”字以后，我的火气就大了起来，要是能用以前的那个“涵”的三点水能把现在的那个“焓”中的火字旁给扑灭的话，那该多好啊!

我喜欢我的名字。虽然我不叫“涵倩”，但我会让自己成为一个既有涵养又漂亮的女孩子。