我做了一项小实验作文不少于三年级汇总19篇

今天下午，妈妈很忙，除了到笑天影城听“家长课堂”，还得到单位加班，爸爸又出差在外；姑姑知道后，就决定让我和姐姐一起去“小牛顿”听课。那里的老师可好了，看到姐姐带着我来，不但没批评姐姐，老师还让我用他的工具做实验呢（小朋友每人一套）！你们一定想知道小实验的内容吧？

老师（先）发给我们每人一条绳子，（用绳子）把磁铁和曲别针串起来（放在一起），老师（又）拿出打火机，帮我们把酒精灯点燃，然后让我们把磁铁和曲别针放在火上烧，不一会儿，有意思的`事情就发生了：磁铁和曲别针就分开了！真是太神奇啦，小朋友们可是都知道磁铁和曲别针是可以吸在一起的呀！

今天，我特别的高兴！特别的开心！后来妈妈告诉我说，磁铁加热到一定温度，磁性就会消失掉，等冷却后磁性就会恢复！我觉得这个小实验真是太有意思了！妈妈还一直夸奖我语言表达清晰、叙述完整呢！

昨天，我们在科学实验室里上了一节有趣的实验课。在去实验室的路上，我的心中充满了期待，同学们也都个个雀跃欢歌，因为这是我们第一次在学校做实验。到了实验室，老师先提出了一个问题：“你们认为人能不能制造彩虹?”我们七嘴八舌的争论着，觉得可以的比较多，我也是其中的一员，“那好，我们今天就来验证一下，看人工彩虹是否能实现。”实验的工具是三棱镜、手电筒、不同颜色的卡纸。

首先我们将三棱镜放好，然后用手电筒作光源，对准三棱镜照，射出来的光映在纸屏上。这样一做，我们惊奇地发现，照出来的光竟是七彩的，就像彩虹一样。我试着调整三棱镜的角度，彩虹的亮度也在随之发生变化，当我将棱对准光源时，彩虹最明显。通过这个小实验，我明白了普通的白光是由7种颜色组成的，我还知道了如何将白光分解成7种颜色，当光源对准棱时效果最明显。

接着老师让我们用不同颜色的卡纸作纸屏，看哪种颜色照出来的彩虹最明显，我取出红、绿两张卡纸，一一实验，与刚才的白色相对比，得出白色最明显，这是为什么呢?因为每种颜色对光都有吸收和反射作用，红色只反射红光，其他颜色都被它吸收，绿色也是一样，只有白色，它对每种颜色都有一定的反射作用，所以在白色纸上的彩虹最明显。另外，我还发现了在彩虹中红色、绿色、蓝色最明显，这又是怎么回事呢?科学老师给我们做出了解释，红绿蓝是光的三原色，所以看上去比较明显。

第三个实验，主要再次验证普通的白色是由7种颜色组成的。我们拿出一个小转盘，上面涂满了七种颜色，将转盘尽可能快的转，转盘就变成了白色，这个实验巧妙地证明了这个结论是正确的。实验课结束了，但同学们还在兴高采烈地讨论着这节课。

科学学习最重要的就是实践，实践才能有结果，实践才能出结论，一味的猜想有可能是错误的，实验课给我们一个很好的机会，帮助我们打开科学实践的大门，得出正确的结论。

有一次读书时，我发现书上介绍了一个有趣的小实验——静电试验，尺子把碎纸屑吸起来了。我很是好奇，心想：尺子怎么可能把碎纸屑吸起来呢？于是我决定亲手试一试。

我按书上的要求做好了实验准备，找来一块干布和一把尺子，还撕了一些碎纸。一切就绪，实验开始了。

我先把撕碎的纸屑放在桌子上，再用干布擦拭尺子，擦拭5秒钟后立即接近碎纸屑，可是居然一个小纸屑也没吸起来。于是我又用15秒的时间去擦拭尺子，我想这一次一定会成功的，果然当尺子接近碎纸屑时，就像施了魔法一样，一片片小纸屑缓慢地吸在了尺子上。

做完实验，我欣喜若狂。我很想知道小小的碎纸屑是被谁施了魔法？于是我上网查找答案。原来是因为尺子在摩擦后产生了静电，当带电物体靠近轻小物体时，轻小物体由于静电感应也带了电（与带电体相反的电荷），所以带电体能吸引轻小物体。

哈哈，原来小碎纸屑是被静电施了魔法呀！

这次我要做一项有趣的小实验让鸡蛋在水中漂一会儿。大家都知道鸡蛋放入水中会沉下去，可是通过这次实验证明鸡蛋在水中也会浮起来。想知道这个实验如何做的吗?一起来看看吧!

首先，准备好实验材料：一杯温水、一个生鸡蛋、一根筷子和食用盐。用温水是因为可以加快盐的溶化，冷水中盐溶化的就非常慢了，那么有人就会问了，盐在热水岂不是溶化的更快?那当然不行，热水会把鸡蛋烫熟的，那么这个实验就无法实现了。

我先把鸡蛋放入温水中，然后往里加入一些盐，并用筷子轻轻搅拌，这样可以加快盐的溶解，稍等片刻再静静地等待着鸡蛋的变化。等了一会儿，却发现鸡蛋还是沉在杯底，可能是盐放少了。于是我又加了一些盐并搅拌，然后再次观察鸡蛋是否浮起，可是鸡蛋依然像石头一样沉在杯底。我试着再次加了一些盐，结果依旧。会是什么地方出了问题呢?我苦思冥想着。这时，爸爸提醒我说：你检查鸡蛋是否完好了吗?于是我拿起仔细查看了一下鸡蛋，并没有坏，又将其放回杯中。靠近杯子我认真地观察，突然发现它正在冒着非常小的泡泡，原来鸡蛋出现了细小的裂纹，用肉眼很难发现。第一次实验只能宣告失败!

第一次失败并没让我灰心，我立马重新准备了材料并开始了第二次实验，这次我特意仔细检查了鸡蛋是否完好。我把鸡蛋轻轻地放入温水中，然后放入一些盐并搅拌一会儿，为了快速达到效果，这次我还特意多加了一些盐。过了一会儿，鸡蛋慢慢地浮起来了。耶，成功了!我喜出望外地喊道。

为什么会出现这么神奇的事情呢?我想来想去没有弄明白。于是我去请教了爸爸，爸爸说：这与液体的密度有关，密度越大，它的浮力也就越大。由于清水的密度小，不足以让鸡蛋浮起来，当加入盐后，由于盐的密度大，溶解在水中使得水的密度增加，盐溶解的越多，得到的盐水密度越大，最后当盐水的密度大于鸡蛋的密度后，鸡蛋就会浮起来了。原来如此啊，你们明白了吗?

生活与科学是息息相关的，只要我们认真去观察，就会发现有许多秘密。

星期天下午，阳光灿烂，我觉得很无聊，我觉得应该做些什么呢?咦!我想到了，我来做一项小实验，但是小实验又要做什么呢?小实验就做盐水浮鸡蛋。

实验准备：一盒盐、一个生鸡蛋、一个透明杯里面装着清水。我迫不及待地做起这个小实验。

首先，把鸡蛋放进清水里，然后再把一勺子盐倒进去，最后鸡蛋就会慢慢浮起来。可是我做失败了，就在我灰心丧气不想在做的时候，妈妈走过来了，看到我在做盐水浮鸡蛋的小实验，妈妈说：“盐水浮鸡蛋的小实验做成功了吗?”我回答妈妈：“我没有做成功，我不想再做了。”妈妈就对着我说：“不要放弃，再试一次，只要坚持就一定会成功。”我听了妈妈说的话，我就再做一次。首先，把鸡蛋放进清水里，然后把两勺子盐倒进去，最后鸡蛋就会慢慢浮起来。我一直目不转睛地盯着，鸡蛋真的浮起来了，我高兴地对着妈妈说：“哇!鸡蛋真的浮起来了。”经过第1次失败，终于成功了，我高兴的手舞足蹈。

做失败的原因被我找出来了，原因是因为密度的关系，清水里所放的盐太少了，所以密度较低使鸡蛋浮不起来。

这是一个非常有趣的小实验。

我们生活在一个五彩缤纷的世界里。太阳红红的，天空蓝蓝的，大树绿绿的这么多种颜色到底是怎么来的呢？有的颜色会不会是由别的颜色改变来的呢？为了满足我的好奇心，趁着周末，妈妈和我做了一个小实验神奇的颜色。

我先准备了红、黄、蓝三种色素、四个透明杯子、水和一根搅拌棒。接着我把每个透明杯子都倒入半杯水，将三种色素小心地放入水杯中。并拿起搅拌棒把水和染料搅拌均匀。我的面前就出现了三杯红色、黄色、蓝色的水。然后我将一半的红色水和一半的黄色水分别倒入空水杯中，用搅拌棒一边搅一边认真观察。突然水杯里的水，就像会变魔术一样，慢慢地变成了橙色。“天哪！这简直是一个奇迹！”我惊得目瞪口呆。

妈妈笑着说：“别急，你再把蓝色的水倒进橙色的水里，看看会不会有新的奇迹？”我迫不及待地拿起了蓝色的水，倒进橙色水中，轻轻搅拌几下。橙色水又摇身一变竟然成了墨绿色。真是太神奇了！难道它们有孙悟空的七十二变吗？我缠着妈妈告诉我答案，妈妈耐心地告诉我：“红、黄、蓝是色彩中的三原色，其中任何两种颜色按照1：1的比例就可以调配出其他颜色，比如除了上面我们调出的橙色和绿色外，红色与蓝色还可以调出紫色呢。”

“那如果不按比例会调出什么颜色呢？”我突发奇想。

“你自己动手找答案吧。”妈妈鼓励我。

说干就干，经过一次次实验，我调出了粉红、淡紫、浅蓝这次小实验不仅提高了我的动手能力，体会到了探究的乐趣，还学到了许多生活知识。

星期六的早上，我做了一项小实验，叫开心的水宝宝。外形就是像一个个小珠子一样的东西，碰一下，它们就会动来动去。

我把材料找齐后，开始做起了小实验。我先住小脸盆里倒了一些水，再把一袋小粉末倒进小脸盆里，被倒进去的粉末冲了下去，带起一串串的泡泡，真美丽啊！

之后我用小勺子把粉末和水搅拌均匀，放两个小时。两个小时后，我去看了看小脸盆里的水，发现水变得稠稠的，我把水分在了七个小杯子里，滴上五颜六色的色素，放在阴凉处。

然后我在脸盆里装了一点清水，比上次多很多，拿了一点小酸粉，将小酸粉一小勺一小勺地倒入小脸盆里，落到脸盆里的小酸粉立刻变得金灿灿地，好像天上那各种各样的小星星一般。

最终，我把彩色的稠水倒入酸粉水里，稠水慢慢地变圆、变硬，成了一颗颗水宝宝。我敲了敲脸盆，咕噜噜咕噜噜，小小的水宝宝立刻游了起来，好像一条条的小金鱼在水里游泳一样，真可爱！

瞧，这就是我做的一项小实验。

实验，在科学家们的身上徘徊着，因为一位科学家一天要做上百个，甚至更多的实验。今天，就让我们自己做一位科学家，做一个小实验，一起探究实验的奥秘吧!

我做的实验的名字叫：彩色喷泉。为什么要叫彩色喷泉呢?因为做成功以后，会出现一个大大的彩色喷泉，是不是很神奇呢?好了，现在我就开始做实验了。我查了查手机，准备了材料：小苏打、柠檬酸、洗洁精、好看的色素、滴管、搅拌棒、瓶子、水。当我看到手机上显示有洗洁精时，吓了一跳。大家都知道洗洁精是刷碗用的，一个刷碗用的液体，怎么会形成彩色喷泉呢?这不就是鞋里的土——没用处吗?这使我产生了很大的疑惑，于是我去寻问妈妈。妈妈说：“世间万物都有它的用处，既然手机上写了就应该有它的用处，快点开始你的实验吧!”我听了妈妈的话，开始做实验了。我先往空的瓶子里装入半瓶清水，再往瓶子里倒入3勺小苏打又用滴管滴了4滴柠檬酸，接着，滴了几滴色素，然后又放了少量清水，最后，放了我最看不上的洗洁精。没有冒出喷泉，我大声喊到，“我就说洗洁精是没有用的吧!”我对妈妈说。“怎么会呢?”妈妈说，她一看我手中的柠檬酸说：“你把洗洁精当成柠檬酸放进瓶子里了，”你看你的手，我赶快把手中的柠檬酸放下，拿起了洗洁精，瓶子里立刻冒起了彩色喷泉，这一切就像事先准备好了似的。我改变了对洗洁精的看法，看着好看的喷泉高兴的很，那种高兴就像一个屡经奋战的斗士终于获得了一个勋章或者一个最高荣誉一样高兴。

实验结束了，我拿手机查了为什么会喷发喷泉有关的资料，原来是这样：小苏打和柠檬酸反应产生大量的二氧化碳气体，在瓶子里将洗洁精溶液吹出大量泡沫，于是彩色喷泉喷发了。

通过这次实验，我懂得了一个道理;无论做任何事情要细心观察，不要小看任何事物，他们都是有用处的。

说起火山爆发，大家一定会想起那火红火红的壮丽景象吧！可我说有一种“火山爆发”是雪白雪白的，你信吗？

今天，老师为我们带来了一个名叫“冰淇淋火山”的实验。在同学们叽叽喳喳的议论声中，实验材料们闪亮登场了：一杯矿泉水、一包小苏打、一瓶洗洁精、一碗醋和一个玻璃杯，这些普通的材料真的能上演一出“火山爆发戏”吗？

在大家的疑惑中，实验开始了，老师先将小苏打、洗洁精分别倒入水中，让同学们上前围观。在勺子的搅拌下，大家的注视中，杯子里的矿泉水变成了牛奶般的白色，可期待中的“火山喷发”依然没发生，这下，所有人都盯着醋看来看去，是啊“万事俱备，只欠东风”。轮到“点睛之笔”的“醋”大显身手了！我们眼睁睁地看着老师将醋倒进杯中。霎时间，水面上泛起无数泡沫，这些泡沫如同顽皮的雪精灵，又跑又跳，一窝蜂涌出玻璃杯，灌满整个盒子。

同学们的表情也千奇百怪，或欣喜、或疑惑、或奇怪、或惊讶……就在同学们满眼疑惑，满脑问号时，老师说出实验原理：“小苏打遇到醋，会产生大量二氧化碳泡泡，至于洗洁精，自然是催化剂了！”同学们恍然大悟。

这次实验太好玩了，期待老师带来更多小实验。

星期六，我在家上网课。老师给我们介绍了一个有趣的小实验，名叫“彩虹摩天轮”。我立马决定动手尝试。

实验开始前，我去拿了两包彩虹糖、一个白色盘子和一个杯子，并且往杯子里面加入凉水，一切准备就绪。

开始做实验了。我先把彩虹糖放进盘子里，按不同的颜色有序地错开，摆成一个自己喜欢的爱心形。接着，我小心翼翼地把水倒在盘子的中间。我牢记老师的话：一定要慢慢地来，不然会失败。然后，我静静地等待了3分钟，目不转睛地盯着盘子，一刻也不敢离开，生怕错过一些细节。

接下来就是见证奇迹的时刻。你猜怎么着?彩虹糖的颜色慢慢向中间散开，像一条条五彩缤纷的丝带一样，最后形成了一个彩虹摩天轮，真是太漂亮了!

我疑惑不解，为什么会产生这样的景象?这时，当教师的爸爸正好回来了。我急忙跑去问爸爸，爸爸说：“因为彩虹糖的色素和水相溶。当彩虹糖接触水后，它的色素就开始溶于水，并且向四处扩散。而两种色素的密度相似，并不会相互混合，这样就形成了彩虹摩天轮。”“原来是这样呀!”我恍然大悟地说。

这真是一次有趣的实验啊，它让我明白了：只要认真观察，不断探索，就能获得更多知识。

我在电视看到一个小实验，名叫“鸡蛋浮起来了”。我很好奇，心想：鸡蛋这么重，怎么可能在水中浮起来呢?我决定自己动手试一试。

我来到厨房，从柜子里拿了一个玻璃杯。我往杯子里倒了大半杯水，又在水里洒了一勺盐，盐慢慢地沉到了水底。我用一根筷子把水搅了搅，盐在水里打着转儿，形成了一个小漩涡，过了一会儿，盐化了，看不见了。我把鸡蛋轻轻地放入水中，它往上跳了一下，就立刻笔直地沉了下去。有趣的小实验我疑惑的看着鸡蛋，心想：咦，鸡蛋怎么没浮起来呢?电视上不是说鸡蛋可以浮在盐水里的吗?难道是我的盐放的太少了?我一边想一边将鸡蛋拿出来，往水里又加了两三勺盐，用筷子搅了搅，水有点发白了。我想：这次盐应该够多了吧，鸡蛋应该能浮起来了。当我把鸡蛋轻轻放入水里后，鸡蛋沉了一下，我还以为这次又要失败了呢，没想到，它就像气球一样，晃晃悠悠地浮了起来，翻了一个身，躺在了水面上，露出了小半个身子。我十分高兴，急忙跑去叫爸爸过来看，爸爸给我讲了其中的科学道理：当盐水的比重超过鸡蛋的比重时，鸡蛋就能浮在水面上。

这就是科学，它是那样的有趣而又神秘，我们应该多了解科学知识，科学让我们的生活更加丰富多彩。

今天，我一放学就兴冲冲地跑回家，因为在科学课上老师要我们回家与家人做一个实验。我别提有多高兴了，回到家，我丢下书包便马不停蹄地开始写作业。今天的作业有点多，可我为了做实验，改掉了慢吞吞的习惯，字在我的笔尖下行云流水般地出来了。一小时，作业大功告成了。

这时，爸爸看见我作业写完了，就走过来说：“儿子，作业写完了，有没有兴趣和爸爸一起做个有趣的科学实验。”正在想做实验呢，听见爸爸的话，欣喜若狂，迫不及待地说：“好，快，我们快开始吧。”只听爸爸说：“你相信纸能托住水吗?”我一听，哈哈大笑起来说：“纸当然不能托不住了，纸一碰水就会破了。”爸爸笑笑说：“呆会你就会相信了。”只见爸爸拿出一只玻璃杯、一张平整的纸还有水，然后往杯子里灌满了水，将平整的纸慢慢地盖在瓶口上，并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起，再拿起杯子，将杯子迅速地倒转过来。这时，意想不到的事情发生了，水竟然没有流出来，而是被纸稳稳地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信这是事实。“这真是像变魔术似的，我要亲自试试。”我说。爸爸说：“好啊!”于是我照着爸爸的样子，往杯里倒了一些水，然后将纸慢慢地盖在瓶口上，并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起，再拿起杯子，将杯子迅速地倒转过来。

这时，奇迹没有出现，水竟然“毫不客气”地流了出来。这是怎么回事呢，我疑惑地望着爸爸。爸爸笑笑，拍拍我的脑袋说：“做任何事情都要认真，要仔细观察，刚才我明明就是往杯里灌了满满的一杯水，而你只灌了约半杯水，水当然会流出来了。”原来是这样啊，都怪我太马虎了。于是，我又重新做了一遍实验，这次我更仔细了。果然，这次实验成功了，水并没有流出来，而是被纸稳稳地托住了。“这是什么原因呢?”我急忙问爸爸。爸爸说：“在瓶口放纸，由于在杯中装满了水，已经没有了空气，所以不存在大气压。然而，把杯子倒过来的时候，纸的另一侧依然受到大气的压力，所以水不会流出来。”听了爸爸的解释，我豁然开朗。心中想：这次科学实验不仅有趣，还让我懂得了很多道理。

其实呀，生活中处处都有许多有趣的科学小实验，只要你认真观察，多多学习，你一定会发现其中的奥秘。

听说吃桔子时不能玩气球，为什么呢？我想做个小实验。

材料是几个气球和一个桔子。首先我吹了一个气球，把它扎好。再剥一个桔子，把桔子果肉里的汁挤到气球上，果汁滴到上面，顺着气球壁流下来，气球却毫无反应，看来果汁对气球没有影响。

那么果皮呢？我又吹了个气球，把皮贴在气球上，也没发生什么。正当我感到奇怪时，看见气球在快速缩小。我观察了一下气球，发现碰到桔子皮的地方已经漏了个小孔，正“滋滋”地往外冒气，看来桔子皮能让气球化掉。

是桔皮里的汁起作用了吗？我又吹了第三个，把桔子皮的汁挤在气球上，刚溅到一点就听“砰”的一声，气球爆了。原因找到了。

我查了一下，桔子类的皮里有一种成分叫“芳香烃”，能溶解橡胶。而气球是用橡胶做的，它俩碰到一起，就像干柴遇到烈火，一下气球就炸了。

大家玩气球时，千万不要吃桔子类的东西哦！

周四晚上，我做完书面作业，和爸爸一起在家做了个科学小实验：反转箭头小实验。

实验需要用到的器材有三个：一本草稿本、一支中性笔和一杯注满水的玻璃杯。

首先，爸爸让我在草稿本上用黑笔画了两个宽宽大大的箭头，一个箭头在上面，朝向左;另一个箭头在下面，朝向右。再用虚线把箭头里面涂上颜色，两个大箭头就画好了。接下来，用一个玻璃杯装上满满的自来水，把草稿本靠着文具盒立起来。用一只手小心翼翼地端着杯子在草稿本和眼睛之间前后移动，当移到可以看清草稿本上的大箭头时，我惊奇地发现，通过注满水的杯子观察到的箭头方向与草稿本上箭头的实际方向竟然是反的：上面一道向左的箭头已经向右了，而下面那道向右的箭头却朝向了左边。我继续把杯子向后移，移动过程中，两个箭头越来越细，之间的距离也显得越来越小，到最后，两个箭头居然合到一起，成了一条直线，真是太神奇了!

原来，装满水的杯子就像一面凸透镜，光线经过这凸透镜的折射后，除了经过光心的光线不会改变方向，其他的光线都要改变成反方向，这也就形成左边到右边，右边到左边的现象。

虽然爸爸给我讲解了很长时间的凸透镜成像原理，但我仍是不明白。当听爸爸说这凸透镜的光学成像原理，我会在初中物理课中学到，我内心充满了期待。期盼着快快长大，去学习掌握更多的科学知识。

我今天要做一个有趣的科学小实验，我给这个小实验取了一个有趣的名字叫“杯子里的彩色水龙”。

首先我照着视频上的样子准备了一些油清水、色素、滴管、玻璃杯和泡腾片。

我先在玻璃杯中倒入了四分之二的油，然后再倒入了四分之一的水。这些水先是与油混在一起，还冒着一些气泡。过了两分钟左右奇迹发生了，水落到了油的下面，这是为什么呢?我百思不得其解。之后我再用滴管吸了一些色素滴入水中，色素穿过油层来到了油与水的交接处停了下来，小黑豆斑的色素慢慢聚拢在一起，没过多久，这些小黑豆如云如雾地飘入中水，那水就成了云雾缭绕的仙境。

我拿起了一片泡腾片，把它掰成两半，拿出了其中一半，这时我的手都兴奋地在抖了，我想这些油会像喷泉一样喷出来吗?我马上就要知道答案了。说时迟那时快，我马上把泡腾片放入水中。它慢慢地滑过油层，落入了水中，色素先是冒出了一串泡泡，然后一条绿色的水龙就从水中钻了出来，它先是扭动着细长的身子，还不时吐出泡泡，这些泡泡像雨滴一样再落入水中与水合成一体。不一会儿小水龙变成了大水龙，它向上盘旋着，吐出的泡泡也越来越大，又过了一会儿这条水龙安静了下来，之后就消失的无影无踪了，只留下一串泡泡。

科学真是一个奇妙的世界，等着我们去发现更多的秘密呢!

今天，我在一个电视节目预告上看到了一个叫“瓶子吃鸡蛋”的实验。刚看到这个题目时，我很奇怪，瓶子怎么会“吃”鸡蛋呢?带着这个疑问，我收看了这期节目。

主持人拿来了一个玻璃瓶，两个比玻璃瓶瓶口略大些的熟鸡蛋，还有一团酒精棉。

她先把鸡蛋剥了壳，再把其中的一个蛋往瓶子里塞，鸡蛋比瓶口大，塞不进去，她再一用力，蛋就破了。接着，她点着了酒精棉，放到玻璃瓶里，把另一个鸡蛋放到瓶口。令人惊奇的是，玻璃瓶一冷却，鸡蛋就被瓶子“吃”了进去!

这是为什么呢?我到《十万个为什么》这本书中找结果。原来，酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分气体被排出，而瓶子里的氧气被耗尽。由于剥了壳的鸡蛋把整个瓶颈都封住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气和被排出的气体。火焰熄灭后，瓶内气体由于温度下降，压强变小，低于瓶外的大气压。在大气压作用下，有一定弹性的鸡蛋就被压入了瓶内。

我仔细想了想，果真如此。

这次，我明白了“瓶子吃鸡蛋”的原理，我以后还要看这有意义的电视节目。

我双手捧起烧杯，慢慢地凑到火苗跟前，把杯子微微倾斜，火苗开始剧烈地晃动起来，仿佛在喊：“救命啊!救命啊!”随着我倾斜的幅度越来越大，火苗越来越小，我的心都提到了嗓子眼，目不转睛地盯着火苗，只见火苗仍在使劲地向上窜，努力地挣扎着，不放过一些希望。可最后还是熄灭了。“实验成功了!”我兴奋地跳起来，心里比吃了蜜还甜。

可是?火苗为什么会灭呢?白醋和小苏打为什么会有这么大的力量呢?这一切还得从上课时说起。

“叮铃铃”上课了，“同学们，今天我们来做一个有趣的实验——隔空灭火。”老师的话音刚落，同学们就开始嘀咕起来，“隔空还能灭火?这怎么灭啊?”同学们都半信半疑，老师却丝毫没有理会我们。

实验开始了，首先准备一个烧杯，然后放入两勺白醋和两勺小苏打，搅拌均匀，然后放入适量的水，再盖上玻璃片。我蹲下来，瞪大眼睛，只见烧杯中冒出许多泡泡，不停地向上翻涌着，像烧开了似的。这时，盖在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪动着，我连忙伸手把它按住。过了一会儿，泡泡都消失了，我又用打火机点燃了一根蜡烛，一开始，只有黄豆般大小的火苗，渐渐地，火苗的胆子大了起来，慢慢地晃动着，犹如一位身穿彩色长裙的少女在翩翩起舞，我凑近些，仔细地观察，发现火苗最中间隐约有蓝色的火光，第二层是近乎透明的橙色，最显眼的就属黄色了，周围还裹着一圈红色的花边。

“火苗为什么会灭呢?”我翻开了书本寻找答案，“哦!是这样啊!怪不得蜡烛会灭呢!”原来是小苏打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空气要重并且不支持燃烧，遇到火苗后可以隔绝燃烧所需要的氧气，从而将火熄灭。

生活中有许多神奇的事情，只要我们有一颗善于发现的心，仔细观察，积极思考，就一定可以发现其中的奥秘。

今天，我们上了一节有趣的科学课。

一上课，科学老师就捧着一个小盒子走了进来。咦，这个小盒子里面装的是什么呢?我正纳闷呢，老师就笑眯眯地说：“同学们，你们相信放大镜可以把纸点燃吗?”同学们异口同声地说：“相信。”我灵光一闪：“既然老师这么说，那盒子里面一定是放大镜了。”老师先让我们拿出一张纸，并在纸上画一个小点，然后给各个小组都发了一个放大镜。老师先跟我们讲了一下放大镜在这次实验中的作用，为的是把光聚焦，让光那强烈的温度烧穿纸。

讲完了，她便带着我们出发了。正好是中午，太阳非常大，照得操场上热烘烘的。我们各个小组在老师的指挥下分散开来，各自趴在操场上。我们组一个人趴着按住纸，不让纸被风吹走，一个人拿着放大镜，调整好方向。还好老师教了我们应该怎样反射太阳光，不然我们肯定不会将太阳光好好地反射到纸上。我们几个人的眼睛死死地盯着纸，生怕一眨眼的工夫错过了这个见证奇迹的时刻。可是，烧了半天，我们的眼睛都盯得疼了，纸却一点动静也没有，我真是纳了闷了：我们明明都照老师说的做了呀，为什么现在一点也没有烧破纸呢?

于是，我们找来了老师，老师看了我们的操作说：“你们要找到最强的光，而且你们拿放大镜的人手一直在动，要固定在一个点，对着那个点烧。”于是，我们让组长来拿放大镜，也不知道为什么，组长的手竟然比原先那个人还要抖。没办法，我们只能请其他组的同学来帮忙。我们仔细地盯着那个同学的动作，恨不得眼睛一眨也不眨。哇，他竟然一会儿就烧着了。于是，我们也学着他的方法：一只手举着放大镜，另一只手撑在地上托着拿放大镜的手，果然手就不抖了，一会儿便烧出了一个大洞。我发现这个洞的边缘有一层烧枯的纸，我仔细地观察着，发现虽然我们不再烧了，但过了一会儿这层枯掉的纸竟然自动剥落了。哈，竟然用放大镜烧出了一个这么大的洞。原来我们也是可以做到的呀!

好有趣的实验啊!

最近，我在一些科学杂志上，看到了一个科学小实验叫“烧不破的气球”我不由的大吃一惊!心想：气球不是怕火吗?不行，我得亲自试一试。

我首先拿一个气球，接了一杯450毫升的水，一支蜡烛、一盒火柴，一盆备用水。

一切准备就绪后，把450毫升的水倒进气球里，再点燃蜡烛，最后到了最关键的时刻，我把蜡烛放好后，把气球拿上面，一瞬间气球爆裂了，水花溅我一身，我赶紧把那一盆水洒下去把火给扑灭了。弄得满目狼藉，古人常说“杯水车薪”，而我是一支蜡烛的火焰用了一盆水。对此，我满是疑惑，这时，旁边的妈妈说：“你刚才把烛放在了气球没有水的地方，能不溅你一身?“对呀!”我说。我再一次重新进行实验。这会儿我可把蜡烛放到了有水的地方。这会儿我发现被烧的地方变黑了，但是气球丝毫没有变化。即使气球中的水温渐渐升高，气球仍然没有任何变化，只是气球接触火焰的部位蒙上了一层黑灰，此时的气球就好比使用很久的铁锅一样。气球本是非常容易破的，可是面对炽热的火焰，它却丝毫没有畏惧。仍然保持完好，是什么让它有了如此强大的“功力”呢?

通过查阅资料，原来是水的最高温低于气球的燃点，是水在一直保护着气球，就像妈妈保护我们一样，不让气球受到伤害。

看到这里我恍然大悟，科学的世界奇妙无穷，让我为之着迷。我以后要学习更多的科学知识，感受这个世界神奇的乐趣。

今天，我做了一个实验，名字叫“硬币为什么可以浮在水面上?”

我先把做实验的工具准备好，有玻璃杯、水还有不同大小的硬币。

我先往杯子里加水，加到杯子上面有一道弧线为止。然后把一分钱的硬币轻轻地平放在水面上，硬币居然浮在水面上了。我想：那一元钱的硬币能浮在水面上吗?于是我又往杯子里加了一杯水，又做了一次实验，可是硬币没有浮在水面上。

我心里又想：为什么一分钱的硬币能浮在水面上，一元钱就不可以呢?

我又跑去问妈妈：“妈妈为什么有些硬币能浮在水面上，有些硬币却不能呢?”妈妈告诉我：“如果你把水放在杯子口还要多出一点，水面就会产生张力，如果硬币的重力大于张力，就会沉下去，如果硬币的重力小于张力，就会浮上来。”我心想：科学的道理太有趣了!