月季作文评语【实用20篇】
月季花不像玫瑰花那么高贵,更不想梅花那么娇媚,月季花一年中除了冬天之外,春夏秋三个季节都在不断的孕育着,像一位保持着不败的战士。下面请看看月季花作文!接下来开学吧为你们推荐了一些月季作文评语优秀作文,供大家阅读参考,希望你们喜欢。
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7530作文
249描写月季的600字作文
全文共 649 字
+ 加入清单4月,万物蓄事待发的时节。院中石榴昨日还是星星点点的芽儿,今日已是一片葱郁。那遮天蔽日的绿,太过灼眼与骄傲,仿佛使你置身于热带雨林。身旁的椿树与金桂,虽不及他,但还是能给窗旁的我带来丝丝烦躁。既不是冬日冷清的悲悯,也不是夏日酷热的憋闷。就是这样以符合这个季节特点的方式来为我的心灵播洒烦的雨丝。
整日无心赏春的我就这样天天过着机械而单调的生活,奔走于再熟悉不过的几个地方。花季年华,似水年华,豆蔻年华,缺少鲜花与掌声,缺少新鲜与激情,我迫切需要一种事物来给我彻底来一次清爽的洗刷。
她,就在那个露珠未退的早晨,来到了我的生活,来到了我久枯衰竭的心。
不需要灿烂华丽的装饰,只是以自然柔和的粉红作为底色,加上绿叶的点缀,以月季花的形式绽放在这万绿丛中,给我久违的眼前一亮的感觉。
我突然觉得春天不是已经来了吗?就在今天早晨以月季花的身份来临了,悄无声息,给我带来无边的惊喜。不比“接天连叶无穷碧,映日荷花别样红”黯淡,也不比“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”迟缓,至少,在我心里认为是这样。
多好,这一朵连蓓蕾也没显出的月季,像新生儿一般,给我带来重新审视世界的机会;多好,这颜色不深不浅,渐变适度的月季重新给我带来审美的指标,使我的心境恬静如花;多好,这朵开在万绿丛中的月季,以自己所特有的清爽洗礼我多日以来的烦闷,让我找回了希望,乐观的人生态度,有勇气,有信心走在今后的成长过程中。
啊,4月的月季,爱你的平凡,爱你的美丽,爱你的恬静,爱你的无私,不仅给春天,也给我的生活带来了一抹充满希望,阳光向上的色彩。
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篇1:小学五年级作文批改评语
全文共 2470 字
+ 加入清单1、对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
2、本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。
3、作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
4、你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?
5、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
6、全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
7、行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!
8、关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。
9、平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
10、你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
11、虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。
12、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,
13、涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!
14、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。
15、精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。
16、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中,适应社会的发展。
17、你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
18、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
19、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
20、如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
21、少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟,向着远方进发。
22、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
23、文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
24、作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!
25、看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
26、你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
27、你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
28、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
29、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
30、除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不
31、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
32、文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
33、作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,()你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
34、运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
35、太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!
36、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。入党积极分子评语评语范文年度考核评语
篇2:小学生作文60字评语
全文共 3258 字
+ 加入清单工作认真负责,积极主动,能完全胜任本职工作,爱岗敬业,乐于助人,下面是小编精心收集的小学生作文60字评语,希望能对你有所帮助。
本文构思巧妙,内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。语言生动、活泼,有童真童趣。
题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪,那北大、清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀!
“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了21世纪的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是本文语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。
字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?
张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气!”
我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光。
家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,我们要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!
李健同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?”
××同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。
“明白晓畅,文采飞扬,这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”,
如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。
第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿。好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。”
你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上,那该多好!
你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗?
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿……”
“老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。今后,发扬讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的!”
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。”
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!
你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。
你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个快乐的家庭,你也爱你的家,可是当你的家庭出现不愉快的事后,你就不爱它了吗?用你的聪慧,用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊!
当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?
你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。
篇3:爱心主题作文评语精选
全文共 1598 字
+ 加入清单古今中外的教育家们尽管教育思想和教育风格各有千秋,但有一点是相同的——爱的教育。孔子说:爱之,能勿劳乎?忠之,能勿诲乎?苏霍姆林斯基:我把整个心灵献给孩子。……这些观点都体现了爱心教育。同样,好的作文评语也应该融入教师的爱心。 学生辛辛苦苦完成一篇作文,都非常急切地想知道教师会怎样评价自己的作文。因此,教师要及时给予批改。教师的评语要肯定优点,指出不足,以帮助学生提高写作水平。而把爱心融入作文评语主要体现在肯定优点时要注意激励性,指出不足时做到民主平等。
叶圣陶先生说:批改不是挑剔,要多鼓励,多指出优点,此意好。因此,对于学生用心创作出来的作文,无论是寥寥无几的眉批,还是三言两语的总批,都必须坚持以鼓励为主的指导思想,把爱心融入作文评语中。
美国心理学家罗森塔尔博士用实验表明:一个人对另一个人的智慧成就的预言,会决定另一个人的智慧和成就。而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能给予自己无穷的力量。一般来说,教师是学生信任和崇拜的人,因此,教师在作文评语中运用激励性的语言对学生的促进作用是可想而知的。所以,教师在批阅作文时,要尽量找出学生作文中的闪光点,哪怕只是一个词语用得恰当,一个句子写得生动,一个段落写得精彩,都要作好记号,作为学生的一个成功之处,在评语中由衷地为其喝彩,大加赞赏。
例如:一位平常不太爱写作文并且作文水平很低的学生,在一次作文中有一段描写太阳出来时云层变化的文字,用了一连串的比喻句,写得非常精彩。我给他写的评语是:没想到你的观察是如此的细心,你的想象力更是比一般人丰富多了,你已经具备了当作家的条件。相信只要假以时日,你的作文一定会让老师和同学刮目相看!从次,他爱上了作文,作文水平突飞猛进,他写的作文也经常被我当作范文在班上朗读,还荣获过全国新世纪杯作文大赛二等奖。
又如:我国文学大师茅盾小学时的作文曾得到了他的老师的充分肯定和高度赞赏:好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造,其竭力用功,勉成大器。前程远大,未可限量,十二岁小儿能作此语,莫谓祖国无人也。这些赞赏性的评语,给予了少年时的茅盾坚强的信念和极大的鼓舞,成为他进行文学创作的动力和源泉。
由此可见,激励性的评语能激发学生的写作兴趣,增强学生写好作文的信心,鼓舞学生不断奋进,这是爱心融入评语所带来的良好效应。
把爱心融入评语的另外一条重要的途径是在评语中体现民主性。陶行知先生对民主教育是如此定义的:民主教育一方面是教人争取民主,一方面是教人发展民主。李镇西老师是这样理解民主的:民主教育意味着尊重——尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生的创造力……而作文中的民主性也就体现了对学生的尊重和爱护。
例如:一位学生描写田径赛时的情景:枪声一响,运动员们飞一般地在跑道上驰骋起来。这句话中,驰骋一词用得不恰当,我就在旁边写上批语:请你结合刚刚复习到的‘辨析并修改病句’的知识思考一下,‘驰骋’一词用得恰当吗?怎样修改才好呢?过后,这位学生在作文本上把这个病句更正过来了。在以后的写作中如果碰上自己拿不定主意的词语,就主动找我商量确定。
又如:一位学生写了一篇优秀作文,但美中不足的是书写马虎。我在他的文章结尾处写的评语是:如此优质的文章,如果配上整齐的文字书写,将会相得益彰。你以为呢?从此以后,这位学生果然写出了文质兼美的作文。
这些评语,一改那种教师高高在上的说教,代之以商榷性的问句,把教师和学生摆在了平等对话的位置上,营造了一种和谐的民主氛围,让学生体味到了一种被人尊重的幸福感,从而促使学生主动学习,不断提高写作水平。这同样是把爱心融入作文评语所带来的良好效果。
当然,把爱心融入作文评语还有多种方式。总而言之,只要是站在爱护学生的角度对学生作文进行恰到好处的评论,都能调动学生写好作文的积极性,促使学生不断进步。
[爱心主题作文评语精选
篇4:小学生人物作文带评语
全文共 723 字
+ 加入清单“生活总会苦尽甘来。”
这是母亲常说的一句话,简短却意味深长。
我们家并不富裕,甚至有时还要为生计烦恼。
父亲常年奔波在外,是母亲一个人用双手为我们撑起一片天。
母亲身材比较瘦小,四十岁不到,脸上却有了太多与年龄不符的岁月风霜,发丝已有些泛黄枯燥,曾经细嫩白皙的双手也被时光折磨得尽显苍老。
有很长一段时间,因为工作上的原因,母亲是和父亲一起去做事的。每天起早贪黑、熬夜通宵,回来还要照顾我们姐弟俩。可想而知,这日子过得是有多苦、多累。
日夜不停地工作,难免会伤到自己,更何况她还只是个女人。每每看到母亲那略有些红肿的眼睛与之伤痕累累、憔悴不堪的身影。我似乎都能感受到她那刻骨铭心的痛楚。
我曾问过母亲“能不能不要那么辛苦?”母亲并没有马上回答,而是轻轻撩起我耳畔的碎发,目光中满是慈爱与温柔:“能呀,但不辛苦哪里的收获,只要努力了,生活总会苦尽甘来。”
母亲是个坚强且冷静的人,殊不知她有时却比谁都感性,比谁都脆弱,她会看连续剧看得痛哭流涕,也会看喜剧片看得哈哈大笑。只是生活的压力太大,迫使她必须学会坚强。
母亲时常和我说她像我这么大的时候,自己如何洗衣做饭,如何走几十里地挑水,如何走泥泞的山路上学。她还说:“这么苦的我都经历过来了,为什么不继续坚持,要相信生活总会苦尽甘来。”
母亲并不是哲学家,也不是思想家,她只是一个女人,一个普普通通的女人,但对于我来说,她却是伟大的。
是她让我成长,让我明白千千万万什么最为重要,要以什么样的心态看待生活。
正如母亲常说的那样——
“生活总会苦尽甘来。”
【教师评语】这是一篇完整而又精彩的写人文章,文章引用母亲的花开头,自然交代了文章的主人公——母亲。人物描写生动,人物形象突出,栩栩如生,刻画了一个善良、勤劳、伟大的母亲。
篇5:感恩作文评语
全文共 913 字
+ 加入清单1. 这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……
2. 干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……
3. 流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……
4. 作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……
5. 小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……
6. 层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不大
7. 重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……
8. 第节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
9. 以时间为序,条理清晰地介绍永丰的习俗
10. 能通过具体的事例体现热闹的场面。
11. 详略得当,写出了喜庆的气氛
12. 用词准确,描写生动,反映出传统的热闹与人们
13. 体现出作者无限快乐
14. 在叙述传统习俗的同时,能写出自己独特的感受。
15. 详略不当,面面俱到,记流水账,没有侧重点
16. 有一些习俗没有介绍具体。
17. 没有写出自己独特的感受
18. 语言平淡,不够生动。
19. 思维混乱,没有条理。
20.本文是一篇叙事的记叙文。事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,
篇6:《小学五年级作文评语》
全文共 4978 字
+ 加入清单1.通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
2.事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
3.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
4.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
5.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
6.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
7.除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
8.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!
9.你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。
10.你阅读广泛,积累了大量的词句因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆
11.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
12.内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?
13.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。
14.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
15.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…
16.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
17.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
18.如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。
19.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
20.细节描写颇具匠心。极富功底。
21.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
22.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!
23.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
24.自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。
25.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
26.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永
27.当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?
28.内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
29.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。
30.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
31.因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。
32.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
33.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
34.二要学会抓动物的特点。动物都有头部、身子、尾巴、脚或翅膀,但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点,主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须,还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察
的时候就要抓住这些特点。
35.简单介绍情况,自然过渡到下一段;
36.内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?
37.小作者观察仔细,叙述时井然有序
38.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
39.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
40.在你的笔下,冬天xx的景致形貌得细致入微,语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性 意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色不少!
41.如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
42.当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?
43.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
44.一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看,它的整个身子是什么样子的,全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看:头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了,就把观察的内容按顺序先练习说一说,然后写下来。
45.张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气!”
46.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
47.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确
48.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
49.文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动 描写深刻,结构谨严
50.故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。
51.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
52.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
53.真是“下笔如有神”埃看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果内容再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
小学五年级作文评语文章小学五年级作文评语出自,文笔优美 。
60.小作者把小花猫写得可爱极了。为什么写得这样好呢?因为小作者天天和小花猫在一起,对小花猫的样子有什么特点,它的眼睛是怎么变的,都看得仔仔细细,记得清清楚楚。在写的时候,是按从整体到部分的顺序,先总说"它的样子长得可爱",按着从头到脚,一部分一部分地写,并注意抓住各部分的特点写,条理非常清楚。
61.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
62.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
63.特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
64.字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?
65.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
66.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
67.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
68.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
69.许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中
70.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
71.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
72.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
73.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。
74.重点突出,中心明确,立意鲜明。
75.那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;
76.你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;
77.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
78.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好
79.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
80.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻(初三毕业班主任评语)画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
81.作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是语言的显著特色。
82.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
83.用了列数字,举例子的方法,很形象.
84.最新的小学语文作文评语: 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
小学五年级作文评语评语
85.春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,
86.过渡自然,每一段交待得很清楚.
87.你笔下的春天太美妙了,读着你的文字,我仿佛身临其境了。
88.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
89.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
90.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
91.未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。
92.描写小动物外貌侧重于静态描写,而描写小动物活动情况,侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理、有层次地观察和描写。
93.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。”
94.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
95.以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
96.情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
97.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
98.抓住春天的草树花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
99.开头打动人心,具有真情实感。
100.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
篇7:月季老人作文800字
全文共 851 字
+ 加入清单我不希望只记得你们的样子,像雕塑,尘封在记忆的相片里。——题记
他佝偻着背,费力地给灿若朝霞的月季浇水,饱受风霜的拐杖支撑着苍老的身躯,他凝望这片生灵,表情肃穆得像教堂里神圣的牧师。岁月在他的脸上刻满了痕迹,浑浊而清澈的眼眸子里装着没有离别的风景。
震维芳月季,宸极众星尊。稚嫩的双手向土地里播撒着月季的种子。“爷爷,你说它什么时候开花呀?”老人慈爱地笑着:“如果你每天精心照料,说不定很快哦。”小孩认真地为它们浇水,心中默默许下愿望,希望你们快快长大,蝉鸣取代春雨,北风送走落叶。月季开了又谢,谢了又开。自始至终,老人独守满园春色。
他打开电视,沉默的看着别人的喜怒哀乐。“爷爷,我要看动画片!”“爸,看体育频道,最近赛事又更新了!”皱纹在脸上弯出温暖的弧度,“好,都依你们。”空气里弥漫着真真饭香,打闹欢笑的声音格外动听。四下无人,他蜷缩在沙发上,耳畔安静得只听得见电视机里那人喋喋不休地唱着:“门前老树长新芽,院里枯木又开花。半生存了好多话,藏进了满头白发。”
听说儿子升职了,听说乖孙又考了第一,听说隔壁的老张家的孩子都回来给他过生日。他心里想着,真好啊,可总觉得心里空落落的。拎起水壶,艰难地向花园一瘸一拐的走着。水滴落在花瓣上,映射出老人苍老又憔悴的面容,他看着另一个自己,“也许月季下一次开花,他们就会回来吧。”老人扯出一抹笑,举步艰难地走向那座曾经充满欢声笑语的房子。突然,心脏猛地收缩,水壶摔在了地上,溅在了他的衣服上,老人感觉身上每一样东西都在慢慢静止,浑浊的眸子此刻却异常清亮。
他想起老伴站在月季旁笑靥如花的美丽,想起和乖孙一起种花的情景,想起儿子踏上火车时高大的背影。老人像一个被岁月遗落的钟表,在时间的长流里孤独的旋转着,他不知疲惫,每天怀着希望醒来,抱着失望入睡。日复一日,年复一年。
风拂过他的脸颊,你有没有什么愿望让我带给远方的人?
我希望太阳从西边升起,落向东方;轰鸣的火车,退回家乡;我希望雪花纷飞,飘向天际;我希望蒲公英从远处飞回,聚成伞的模样。
我希望我沉入梦乡,你在我身旁。
篇8:老师的评语“裁剪”了我作文800字
全文共 828 字
+ 加入清单吕海兰是我的老师。她有着一头整齐而略微泛黄的短发,一双明亮的眼睛,一张圆圆的脸,显示出知识分子特有的那种体态,她也是我的班主任。她有一股神奇的力量,常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们。
曾经,我是一粒尚未发芽的种子,正静静地等待在与一场春雨的邂逅。
如今,微风中,我正茁壮成长。我站在蓝天下,浓绿而繁茂的枝叶直指苍穹,而它——清风穿梭于绿叶中,裁剪着那斑驳的败叶。
秋风很狂很烈,像火一样炽烈,也灼人。一年前,带着一身稚气踏进这未知的校园。
周末受同学邀约外出游玩,回家很晚,忽然想起周记没写,于是急匆匆提笔狂写,十余分钟便大功告成,接着便欣然蒙头而睡。第二天早上交周记,一整天无事。第三天数学课上,周记发下来。一行鲜红的批语赫然入目:“你错别字这么多,如此草率……”我正看得出神,一个女中音响了起来:“今天,对于周记,大家都很认真,只是个别人草率应付了事……”说着还看了我一眼,我的脸立刻烧了起来,将头埋下去。女中音再次响起:“一个人的眼界应该高远一点,细节决定成败……”老师并没有多说,但句句语重心长。如今,我已释然,渐渐改掉了粗枝大叶的毛病。九月的秋风吹走了枯枝败叶,过程固然很疼,但之后却可以披上一身淡雅星光。
春风很轻很柔,风过,仿若轻抚。初一上学期期末考试分数不理想,下学期刚开学我就拼命地读,三次成功后就觉得有一种飘飘欲仙之感。于是下个月考,我又一退千里,倍受打击,从此一挫不振。那时老师的评语里是这样写的:“一个人的垮,不是垮在客观压力上,而是垮在自己的意志力不坚定上……”这句话深深地印在我的心上,也是从这时起,我学会了改变心态,拿起课本,重温知识,一心向前。之后果然拿了一个相对较好的成绩。正如,拿得起当年勇,傲视群雄不足道。
现在想来,正是老师的评语引我走上了正路,似二月春风,吹出一树新绿。
未来,来自不同季节的风,时而宁静温馨,时而迅疾疼痛,依旧会吹拂着我,“裁剪”着我。待我更加强壮时,低下头,脚下一片蓬勃生机,这时,我真的感谢那场邂逅。
篇9:关于梦想的优秀作文评语
全文共 712 字
+ 加入清单1. 内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
2. 脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
3. 详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4. 叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
5. 以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6. 想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
7. 景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
9. 事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10. 外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
11. 环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12. 神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
13. 前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
14. 叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
15. 详略安排不当,主次不够分明。
16. 内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
17. 重点突出,中心明确,立意鲜明。
18. 观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
19. 主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
20. 主题严肃,思想高尚,进取心较强。
篇10:观察作文的评语
全文共 1760 字
+ 加入清单1、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱。
2、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑全文通俗易懂,趣味性强
3、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手
4、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
5、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
6、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅。
7、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
8、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
9、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素。
10、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
11、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序。
12、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。
13、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。
14、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
15、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。
16、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷。
17、齐心合力,我们手拉手团结在一起,就像一个同心圆。希望在新的一年里,你们能严格要求自己,天天进步,充满自信地迎接每一天。
18、你们犹如一棵棵幼稚的树苗,正茁壮成长。我们永远不能说学得最好,但可以学得更好,老师期待着……
19、希望一年三班的孩子们能在这个大家庭里培养良好的学习、生活习惯,快乐成长每一天。
20、希望你们能遵守学校规范,展现优秀的自我,让我们的教室书声朗朗,歌声朗朗,笑声朗朗。
21、抓住点点滴滴,珍惜分分秒秒;行为规规矩矩,班级蒸蒸日上。
22、从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
23、语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。
24、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
25、语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。
26、语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
27、行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
28、语言基本通顺,偶有不畅。
29、语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
30、语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
31、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。开头简明扼要。
32、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
33、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
34、文章语言生动丰富,可读性强。开头出手不凡,吸引读者开头打动人心,具有真情实感。
35、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
36、以饱满的激情,描写了……重点突出,详略得当,内容具体。比喻贴切,用词生动。
37、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
38、叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
39、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
40、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
41、文章边叙事边抒情。
42、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法
篇11:小学描写景色作文的评语
全文共 3656 字
+ 加入清单小学都会有描写景色的作文,那么教师们应该对作文写下什么样的评语呢?下面就随小编一起去阅读小学描写景色作文的评语,相信能带给大家帮助。
1. 这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
2. 如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
3. 文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
4. 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
5. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
6. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
7. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
8. 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
9. 作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
10. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
11. 虔诚的礼赞,深邃的哀鸣,字字真言,句句真情,倾诉悲欢,度量得失,小作者以诗人的语言,哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑,博大而沉厚,雄强而刚健,质朴而自然,反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识,无不令人赏心悦目。
12. 许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.
13. 你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.
14. 你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.
15. 你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
16. 本文以?为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了??,文章语言生动丰富,可读性强.
17. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
18. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
19. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
20. 文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷.
21. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
22. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
23. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
24. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应,中心明确,结构完整.
25. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
26. 作者对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意. 全文语言朴实,结构自然.?文章结构严谨,首尾呼应.
27. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
28. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
29. 本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
30. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?
31. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
32. 文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思.
33. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
34. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
35. 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
36. 看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱.
37. 你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱.那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游??真是令人百读不厌.运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生.
38. 从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.
39. "让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新.你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社会问题,令人深思.
40. 楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的.楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!
41. 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美.平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物.愿你做个有心人,写出更多更美的文章.
42. 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写,可见你平时很善于观察.努力吧!争取写出更好的作文.
43. 范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句.因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前.老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家.
44. 你的文章来自于生活,高于生活.抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功.重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致.文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会.
45. 读你的文章时,才老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑.是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀.如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师.我真诚希望能做你的良师,你的挚友.
46. 你的想象力是那么奇特,大胆,丰富,让老师大吃一惊.你的童话故事,加以神奇的想象,可谓"独具匠心."绘声绘色的描述,让人觉得新鲜,有趣."帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好.相信你离作家梦也不远了.
47. 你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间.不过正因如此,你的日记才会这么生动,描写才能如此细致,老师真为你高兴,坚持下去,你会更棒的.
48. 看到你的日记跟你一起长大,真让人高兴.这都归功于你的细致观察,不断练习,广泛阅读,才有你今天这真实生动的文章,连老师的心都被你抓住了.相信你把这份心用到美术上,那画也能吸引别人.
49. 看了你的文章,老师不由地想起了一句话"功夫在诗外",没有平时大量的课外阅读,怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解 "十年磨一剑",继续努力好吗 只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的剑!
50. 同学们一直不明白,为什么在你笔下,那极普通的一草一木就会变得那么生动,充满灵气,那极平常的景色也会变得格外令人陶醉.老师猜:是因为你在观察时用了"心",在写文章进用了"情",才使你手中的笔有了神奇的魔力,是吗?
篇12:小学状物作文:月季
全文共 366 字
+ 加入清单一进公园门就被月季花深深吸引住了。它以其优美的花型,丰富的色彩,芬芳的香味使之成为花卉中之姣姣者,素有“花中皇后”之美誉。
盛开的花朵又大又圆,有的花瓣只有一层,有的花瓣有六层或七层,花瓣的形状千姿百态,有的像小扇子,有的像爱心。它的颜色姹紫嫣红。叶子是椭圆形的,叶脉呈网状,叶缘有齿,叶片上有小刺。初生的嫩叶有的呈暗红色,古铜色或深红色等…红色的嫩叶像椿叶一样,长大以后是深红色。一阵风吹过,迎风翩翩起舞。月季花的茎部又细又长,长满了尖尖的硬刺,用手摸一摸,你会感觉的很扎手,仿佛它再对我说:“小朋友!这是对我自我保护措施,小心点不然我会把你的手扎流血的。”妈妈还告诉我,月季花又因花期长,月月都开花故名叫“月季”。它的适应性很强,在路旁,小区,室内都可以看到它的身影。所以,月季花在观赏花卉中能够深得人们的喜爱。
啊!月季花我爱你!
篇13:作文如何评语
全文共 1866 字
+ 加入清单一、前奏曲:一路高歌
心理学告诉我们:“兴趣是学习的良师。”一篇作文下来,学生确实够辛苦的,假使教师再一味地予以否定、批评,学生的沮丧是可想而知的,难怪学生们怕作文、厌作文。我的做法是:
1、正面表扬
对于作文好的学生,老师自然乐于看,但应不忘给予充分的肯定、赞扬。这样会使学生们作文时兴趣盎然,既培养了良好的作文习惯,又不断提高了作文的能力。
例《一件难忘的事》评语:“读着读着,我不禁有了种要哭的冲动,一个多么优秀的学生,为了拉上落在大水坑的小妹妹,自己毫不犹豫地跳了下去┄┄在优美文字的字里行间流淌着的是高尚的品德!我仿佛看到你已经变成了一只小蜜蜂,在知识的花丛里采蜜,在品德的花丛里采蜜,在人生的道路上添光放彩,你永远是优秀的!”
2、侧面表扬
这类评语一般用在中等生、后进生的作文中。我们万不可忽视了这一群体,应学会寻找他们身上的闪光点,旁敲侧击,给予足够的表扬。
例《一件难忘的事》(我在一位素有班级调皮王之称的后进生作文评语中写下了这样一段话。)“还记得吗?那是个下着小雨的下午。你犯了错误后,同学们都用蔑视的目光看着你。而你,把真切的目光投向了我。我什么都没说,示意你坐下┄。下课铃响了,你追上我,递给我一张便条:‘老师,我错了。’你知道吗?从你那恳切的目光里,我看到了你的坦诚,从你那真挚的心里,我看到了你的进步┄┄。抬头挺胸,认认真真作文,端端正正做人,我永远相信你、支持你!”
二、主题曲:优劣并存
学生作文兴趣来了,就不愁写不出好作文。但毋庸置疑,一味地表扬(高歌),老使同学们沉浸在喜悦的氛围中,容易导致部分学生的心理优势,往往忽视或轻视了作文中暴露出来的缺点。因而要结合不同的学生实际,因人而异,给予恰到好处的批评。或直接指出不足,或间接提示,或提出修改性意见,或否定不可取之处。当然,这些都必须建立在表扬(高歌)的基础之上。
1、直接性批评(鼓励)
对于自尊心较强、有钻劲、上进心强、心理承受能力较好的学生,宜采用直接性的方式予以批评(鼓励)。
例《一件难忘的事》评语:“读了你的文章,我很欣慰。你终于进步了,但叙述事情的经过时,应该注意主要人物的动作、神态、语言及心理描写。比方说,‘我翻开书’可改为‘我高兴地翻开了书,心里早就乐开了花’;‘我哭出了声’可改为‘想着想着,我的眼睛不觉湿润了(我的泪水夺眶而出。)世界上还有什么比这份情谊更珍贵的呢?’等。
2、间接性批评(鼓励)
对于情感细腻、脆弱,缺乏独立精神,不宜直接接受别人批评的学生,可采用间接的方式予以批评(鼓励)。
例:《我的爸爸》评语。“文章中抓住了人物的心理描写,让人读来能置身其中,回味无穷。假使把事情的经过写清楚些就更美了。”
《救救青蛙》评语。“我已经明显感到你进步了。如果能养成作后修改的良好习惯(错别字多),你一定是最优秀的。”等。
三、高潮曲:披荆斩棘
作文兴趣有了,作文习惯养成了,还需通过恰当的引导。结合有机的批评,让学生们在作文中不知不觉地提高。当然,批评一定要得法。教师心中要有权衡度,做到该批评时不手软,不该批评时不乱批评。这样才能起到使学生们在批评中发现自己、提高自己,在批评中奋进的效果。
1、从作文的形式批评
例:“作文中有多处语句不通顺,且不少词语运用不当,真让人担心。下次作文还会有多少类似这样的毛病?”
例:“作文的结构脉络在哪儿,作文的重点在哪儿,简直让人‘丈二和尚摸不着头脑’。今后作文中一定要先确定好作文的主题,灵活地选材,重点处多用一些笔墨。”
2、从作文的内容(思想)批评
作文如做人。千万不可忽视了学生作文中所渗透出来的思想。要能有机引导,从作文中培养他们积极向上的精神,教育他们做人的道理,使他们牢固树立“品德为先”的思想理念。
例:一个单亲家庭的女生,在作文中写道:“爸爸如何对她不负责,而且还有了相好的┄┄”我采取了面批的形式。她坐在我的对面,我给她下了这样的批语:“在学校里你是强者,在生活上你是强者,但在爸爸面前你是弱者。因为你爱爸爸,你需要他的关心。爸爸给你关心了吗?给了。冬夜帮你盖被子的是谁,夏日耐心教你游泳的是谁,雨天为你送来雨伞的又是谁,让你上学读书、圆你一个个梦想的又是谁?┄。是爸爸呀!可你在意过他的感受吗?哪有不疼爱子女的父母?┄┄”
后来,这位女孩子流着眼泪离开了我的办公室,情必能动人、感染人、熏陶人。几年实践下来,深切感受到学生们不同了。作文兴趣高了,作文习惯得到了最大限度的发展,学生的心理素质也得到了良好的发展,过去怕批评的,现在“乐意”接受批评。这样作文能力自然而然提高了,写出的作文也令人刮目相看。
篇14:批改人物作文评语
全文共 1651 字
+ 加入清单1) 结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描写生动
2) 故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。
3) 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法。
4) 这是一篇写人的文章,抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖,语言也比较成熟流畅,用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手,小作者抓住了中心,对奶奶的手进行了细致而感人的描写,把奶奶对自己的爱对家人的爱以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来,结尾不忘点题,非常优秀的一篇作文!
5) 小作者观察仔细,叙述时井然有序。
6) 开头简明扼要。
7) 描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
8) 结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
9) 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
10) 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出
11) 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚
12) 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象
13) 文章头尾照应,中心明确,结构完整
14) 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡
15) 这是一篇写人的文章,文章开头引人入胜,吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写,以及善解人意关心我们的具体事例的叙述,表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应,首尾连贯,一气呵成。
16) 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突(、现了文章主题。
17) 文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
18) 文章将…写得细致入微。
19) 结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
20) 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
21) 这是一篇写父亲的文章,文章全篇篇幅较短但行文思路清晰,通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点,但却流露出作者的真挚情感。
22) 这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述,用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣,欢声笑语不绝于耳,语言流畅,用词准确生动,是篇值得一读的佳作。
23) 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
24) 这篇写人的文章用风趣幽默的语言,介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特,语调轻松诙谐,显得妙趣横生。文中用了比喻的手法,对人物的语言动作神态描写准确到位。
25) 文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
26) 这是一篇写爸爸的文章,开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。文章篇幅较短,但行文思路清晰,语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激,引发读者的共鸣。
27) 文章简洁明了,语言平淡朴实
28) 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣
29) 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
30) 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
31) 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷
32) 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
33) 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强
34) 选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
35) 虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
篇15:2024年初二年级学生家长期末评语
全文共 771 字
+ 加入清单儿子,爸爸妈妈相信你很棒,你一定可以做得更好!爸爸妈妈希望你在学校能更加认真仔细点,在李老师的带领下,能养成阅读的好习惯。
你是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺,总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水,然后安静地在一旁画画,让妈妈安静休息片刻;你也很有爱心,会帮助路边卖艺的小姐姐,还有对小动物的照顾----下学期,妈妈希望你能更加专注学习,上课认真听讲,那就是完美啦!
你是爸妈的好孩子,在新的一年里,爸妈希望你能多自觉学习,自觉做功课。自己的房间收拾整洁;你已经是个大孩子了,做任何事情都认真去做得最好,不要马马虎虎,多点耐心。
宝贝,你是一个非常活泼可爱的小男孩,在激励会说很多很多的话,会提很多的问题,性格开朗,很聪明,有很会表现自己。妈妈、爸爸希望你把你在家里的这一股劲表现在学校里,好吗?要多和同学交流,多去参加一些活动,把自己的优点发挥出来,爸爸妈妈在这里给你加油!
过年了,你又长大一岁了,是个大孩子了,要好好学习,认真听讲,团结同学,做作业的时候不要再粗心大意了,妈妈知道你会很棒的,加油哦!在新的学期里学习进步,身体健康!
你是个聪明可爱的小女孩,在学习上严格要求自己,按时完成作业,特别是上学后,你各方面都有很大进步,相信你在新的一年会有更喜人的成绩,加油!
宝贝,看到你一天天茁壮成长,爸爸妈妈打心眼里感到高兴,生活中你待人诚恳有礼,富有爱心,学习上听老师和家长的话,认真努力,真是个好孩子!希望你以后能改掉粗心的毛病,并且要不怕困难,勇往直前,做一个更出色的好孩子!
张楠很爱学习,但是很不细心,写作业不太认真,希望你能尽快改掉自己的坏习惯,做个好学生、好孩子。
你在妈心目中永远都是妈妈的好孩子,但是你现在不是幼儿园的小孩了,读小学一年级了,儿子,你长大了。妈妈希望你在小学的校园里学得更多,学得更棒!加油哦!
篇16:三年级语文作文评语
全文共 909 字
+ 加入清单1、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
2、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望作文过程:1、以饱满的激情,描写了……
3、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
4、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
5、比喻贴切,用词生动。
6、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
7、文章想象合情合理,
8、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
9、开头直奔主题,也是一种写法. 文章语言生动丰富,可读性强
10、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
11、语言活泼明快,富有情趣。
12、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
13、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
14、文章边叙事边抒情。
15、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
16、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
17、关于小学语文三年级作文评语:开头点题,用词很吸引人. 。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
18、语言简练,规范,开篇吸引人.
19、重点突出,详略得当,内容具体。
20、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
21、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
22、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
23、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
24、细节描写颇具匠心。极富功底。
25、反问句开头,吸引读者.
26、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
27、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
28、以饱满的激情,描写了……
29、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
30、开头打动人心,具有真情实感。
31、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
32、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
33、开头直奔主题,让人一目了然. 起到总领全文的作
34、小作者观察仔细,叙述时井然有序。()
35、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
36、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
37、文章将…写得细致入微
篇17:梦游月季仙境作文800字
全文共 916 字
+ 加入清单我拿着手中的讲义,一支笔和一支手电筒任自己在风中凌乱,我的周围则是一群蹦蹦跳跳的熊孩子。我用一只手捂住脸,叹了口气,摇了摇头,真希望自己不认识他们,可我也是他们中的一员,没办法。你们一定很想知道是什么原因让我百般无奈吧。哎——跟你们说,今天晚上我们要上户外课,这本是让人高兴的事情,但户外课的地点又是和平公园(我们来过一次了)。一听到这,我立刻像漏气的皮球一样失去了对任何事物的兴趣。我万般无奈之下和同学们走进了和平公园。
正当我左转转,又看看时,一个小红点映入了我的眼中,我莫名地被吸引住了。伸了伸脖子,踮了踮脚。我快步朝红点走去,慢慢地那个红点越来越大,我停下了脚步,抬头看了看这里,是一座花园,刚刚那个红点就是一朵朵红花聚在一起的样子。
花园的入口是一道小小的花形铁门,不失德国优雅的气息。再往里走是一个半圆形的花门,上面镶了无数朵粉红的小花,在后面就是一座雕像池了。这里的装饰真是别具一格,为这个死气沉沉的公园增添了许多生气,有机会我要去拜访一下这座花园的设计师。
“同学们,下面大家以小组为单位分散去寻找自己最喜欢的花。”老师话音未落同学们就一窝蜂地各奔东西了,我呢也带领着组员来到一条偏僻的花间小道,慢慢地边走边欣赏着。我皱着眉头,咬着笔头,紧捏白卷看见同学们都找到了心仪的花,开始起名,我就越发着急。正当我想随便找一朵花写时,却发现了意外的惊喜,在旁边的一大片花丛中,我一眼便瞅中了一朵超级大的花,这花非常有灵性,见我一眼相中了她便娇羞地向我点了点头。我还惊奇地发现这大的花真的好像花中皇后,所有花都围着她生长了一圈,好像在膜拜她一样。
之后,我开始细细地观察这朵与众不同的花,她的颜色似血又带点粉十分妖艳,再加上她那细长细长的茎,真像舞女那妖艳的身姿。画面上那海浪似的花瓣像舞女那甜美的微笑,更使人着迷的是那风,像伴舞一般,让中间的花皇后跳得更加起劲,我看得入了迷都忘记记下来了。表演完之后,她又向我行了礼。我也朝她点了点头,并认真地将她那优美的身姿记了下来。
回去之前,我回头好好看了看这片花园,背景是漆黑的夜幕,加上这一朵朵艳丽的花,真好比群星璀璨的星空,有机会我一定要再来这感受一下。
最后我想对花儿们说:“做个好梦吧!”
篇18:美丽的秋天作文评语
全文共 1092 字
+ 加入清单秋天悄悄地向我们走来,来到了人间。
田野里,火红火红的高粱举起无数支火把,火把摇晃着,亮闪闪的,真好看!稻谷也长得很丰满了,看!稻穗儿都把稻杆压弯了。成片成片的稻谷黄橙橙的,多么耀眼啊!
果园里,又红又大的苹果,像一个红灯笼;还有像宝葫芦似的大鸭梨;还有紫莹莹珍珠似的葡萄……各种各样的水果结得又大又好,你瞧,农民伯伯都笑的合不拢嘴了呢!
走进叠翠流金的树林里,五颜六色的树叶交织在一起,让人看得眼花缭乱了。有的树换上了金色纱裙。一阵秋风吹过,树叶就会发出“沙沙沙”的声音,真是好听!
秋天真美呀!我们爱秋天!爱它五谷丰登的田野,爱它硕果累累的果园,爱它五颜六色的树林!
点评:文中主要从田野里、果园里、树林里来描绘秋天,感受秋天的五谷丰登、瓜果飘香。
篇2:美丽的秋天作文
秋天,是一个五谷丰登的季节,秋天,是一个瓜果飘香的季节,秋天,是一个美丽的季节,让我们共同走进这个满载收获、孕育希望的季节吧!
秋天的田野,五谷丰登,农民伯伯绽开了快乐的笑容,为什么?你看,那金色的田野到处是粒粒饱满的粮食。看那些麦子,风一吹,就翻起了金色的麦浪;高粱田里火红火红的,那一穗穗高粱将枝头都压弯了;圆圆的白菜犹如一个个大翡翠;一个个红色的胡萝卜,就像一个个埋在土里的燃烧弹;还有那红色的西红柿,就像一个个小巧玲珑的灯笼;一株株细细的芹菜插在土里,散发着淡淡的清香……
秋天的果园,瓜果飘香。果农伯伯开心极了,为什么?你看,果园里到处都是成熟的瓜果。你看那成群的苹果树上,一个个成熟的苹果就像一个个小朋友的脸,可爱极了。看那些石榴树,一个个饱满的石榴在树上笑呢!再看看那几株葡萄顺着杆子往上爬,那些绿色的无籽葡萄个个晶莹剔透,像一个个绿宝石。看那梨树,你准会吓一跳,金黄色的大鸭梨结满了一整棵树,远远望去,就像挂满了金元宝的摇钱树!我们再去看看桔子树,咦?树上为什么着火了?!原来是火红的桔子成熟了!摘一个桔子剥了皮,吃到嘴里,真甜啊!再看看柿子树,妈呀!柿子你挤我碰,都挤下去二十来个了,你只要轻轻摇一下树,那一个个柿子会像炮弹一样落下,砸在你的头上、身上……
秋天的公园充满了小朋友的欢笑。你看公园里的枫树直直地站在那儿,像哨兵在站岗。枫叶一个劲儿的往下掉,小朋友们有的在枫叶堆里打闹,有的在观察枫叶,还有的在枫叶堆里看书,秋天的阳光暖暖的、亮亮的,照在身上,舒服极了!我们再去看看菊花吧!哇!好美的菊花啊!有黄菊、白菊、紫菊,那细长的花瓣层层叠叠,都在争着从花蕊中延长出来,舒展开来,尽情享受着游人的赞叹!
秋天,是多么美丽啊!秋天,是一个多么欢快的季节啊,希望明年的秋天会更美,收获会更多!
篇19:环保读后感作文评语
全文共 564 字
+ 加入清单1. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
2. 详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。
3. 全文清新秀逸,
4. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
5. 开头简明扼要
6. 文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
7. 文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
8. 文章语言生动丰富,可读性强。
9. 开头出手不凡,吸引读者
10. 开头打动人心,具有真情实感。
11. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
12. 文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
13. 你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳; 内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?
14. 作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。 有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。
15. 你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的! 语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。 重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
篇20:四年级作文评语集锦
全文共 1291 字
+ 加入清单评价四年级学生的作文应该用怎样的评语才更加通俗易懂呢?以下是小编整理的四年级作文评语集锦,欢迎参考阅读!
1.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想
2. 叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
3. 内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。
4. 与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
5. 重点突出,中心明确,立意鲜明。
6. 观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
7. 主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
8. 主题严肃,思想高尚,进取心较强。
9. 中心不够明确,立意不够清晰。
10. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
11. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。
12. 主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
13. 情节:情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
14. 情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
15. 情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。
16. 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
17. 情节变化平淡无奇,缺乏新意。
18. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
19. 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
20. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
21. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,
22. 表达不清晰,说服力不强。
23. 主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
24. 情节情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
25. 情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
26. 情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。
27. 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
28. 情节变化平淡无奇,缺乏新意。
29. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
30. 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
31. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
32. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
33. 修辞比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
34. 适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
35. 不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
36. 巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
37. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
38. 选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
39. 虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。
40. 事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
41. 从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
42. 神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。