在关爱中成长作文六年级（汇总20篇）

烦恼，像风，像雾般缠绕着你，使头昏脑胀。烦恼是家常便饭，是我的常客，翻开相册，每一年过生日，蛋糕上就多一根蜡烛……

我问妈妈：“成长的足迹在哪儿？”妈妈笑着说：“你到衣橱里去寻找吧！”我打开衣橱，看见一件比一件大的衣服……

我问爸爸：“成长的足迹在哪儿？”爸爸笑着答道：“你到书柜里去寻找吧！”我打开书柜，看到从小到大看过的书整齐的排在书架上……

我问同学：“成长的足迹在哪儿？”她笑着答道：“你到生活中去寻找吧！”我翻开“成长日记”，点点滴滴的往事再现，有快乐的，也有烦恼的……

现在我长大了，烦恼伴随着快乐接踵而至。

成长是有点烦恼，不仅仅是长高了身体，还有一颗日见成熟的心；成长是有点烦恼，并不是只有吃冰淇淋的快乐，还有日益丰富的精神食粮，让我在成长中思考；成长是有点烦恼，那是我们必须要付出的代价，正是有了这份烦恼，我的人生才会更真实而又美丽；成长是有点烦恼，但是苦中有乐，回想起也真为成长感到值得。

烦恼与成长总是那样如影随形，上帝如果为你关上一道门，必定会为你开启一扇窗。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼，这些烦恼，来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确的对待它。

成长，像彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，虽然繁多，却不逊色；成长也像调味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全，其中的滋味试过才会知道！松开你的双手，接受你的烦恼吧，把你伤心、高兴的事绘成彩虹桥，把你生活中所有的小插曲，组成独一无二的调味瓶。

今天，妈妈的爱陪伴我的成长作文。保姆姐姐在打扫妈妈的主人房时，竟然发现了一个被一层层柔软的蕾丝布包住的东西，摸上去很像一本书。当保姆问起来是什么的时候，妈妈连忙小心翼翼的收好，自豪的说：“这可不能丢，是我家宝贝的成长相册！”

保姆姐姐把这件事情告诉我的时候，我急忙跑过去房间找妈妈。妈妈微笑着把我的成长相册拿出来，小心翼翼地将裹在上面的蕾丝布一层又一层地掀开。我好奇的问妈妈：“妈妈，为什么要用丝绸来包着呢？”妈妈说：“你看了就知道了。”我看着妈妈神秘的笑容，怀着疑惑不解的心情看起了相册——

相册的封面非常漂亮，有一个非常漂亮的埃菲尔铁塔在上边，妈妈告诉我，她和爸爸的蜜月旅行就是在巴黎举行的，这个相册也是为了记录我的成长过程才买的。我满心欢喜的打开，才看到第一页就让我惊呆了——上面竟然是我在一岁的时候拍的，那时候的我是多么小啊！我看得越来越开心，因为其中每一张的相片都让我回忆起很多的事情来：有我去世界各国旅游的，有我参加拉丁舞和合唱队比赛的，还有我在星巴克或必胜客吃西餐的，以及我发烧了在妈妈的怀里哇哇大哭打针的样子......一幕一幕，让我不仅眼眶红了，有很多事情我都记不清了，也许是因为那时我还太小。可是妈妈居然可以从一岁开始记录我的成长，妈妈是多么的爱我啊！

我在心中明白了为什么裹着我成长相册是妈妈平时最珍爱的丝绸了......

在我的教师生涯中，我曾遇见过很多学困生，也转化了很多学困生。转化学困生的“良药”便是给学生关爱。我相信，只要教师锲而不舍地关爱学生，帮助学生树立起学习信心，学生就一定会有所改变。

201x年秋季学期，我新接了三年级的一个班，班上有一名叫周晓红（化名）的女生很让人头疼。她各科学习成绩都很差，几乎从来没有及格过；课堂上，她提不起一点儿学习兴趣，不是无精打采地呆坐，就是在下面搞小动作，甚至影响别人学习；一到下课就追逐打闹，喜欢动手动脚，常常引发同学间的矛盾；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……

我深知“亲其师，信其道”的道理，明白只有对其倾注爱心，才能走进她的内心，让她接受老师的教导。因此，我决定放下老师的架子亲近她，以点滴关爱触动她的心弦。每当课下有闲暇，我就主动找她聊天，与她闲聊生活中的琐事，交流学习上的问题。

在交流中，我了解了她不喜欢学习的真正原因：她父母在她很小的时候就离异了，父亲再婚后与继母到广东打工，她跟随年迈的祖母生活。生活上缺少父母关爱，学习上更无人关心，所以她逐渐养成了懒散的习惯，无心学习。而长期对学习的厌倦又使她的学习成绩越来越糟糕，她因此逐渐丧失了学习信心。

有一回，她又与几名同学发生了冲突。事后我问她原因，她带着泪花说：“她们说我笨，说我是坏孩子……老师，您也像她们一样认为我是一个坏孩子吗？”听了她的话，我赶紧拉着她的手说：“在老师眼里，你和其他同学一样，都是老师眼中的好孩子！你朗读这么棒（她的朗读水平很不错），可见你也是很聪明的孩子，只要你肯付出努力，一定能取得优异的学习成绩。”然后，我给她讲了一些和她一样的学困生怎样取得进步的事例，如我以前教过的一个学生通过三年坚持不懈的努力，从语文40多分考到80多分。我说：“我相信你也能像他一样！”她破涕而笑，朝我点点头。从她的表情中，我看到了希望，于是，我当即对她提出了两项学习约定，勉励她为了成为更好的自己而严格要求自己。第一项约定是要认真听讲，上课时尽量不开小差，老师提问时要举手回答；第二项约定是鉴于她学习基础比较差，别人一次做完的作业，允许她分两次做，但一定要做完，并且要保证作业质量。她欣然接受了。

以后讲课时，我经常就一些浅显的问题向她提问，并请她到黑板上板演一些简单题目的解法，提高其学习积极性。下课后，我经常来到她身边，亲切地询问她是否听懂了，哪里不太懂。当她通过努力在单元考试中考了60多分时，我在班上大力表扬，让她获得成功的喜悦感。

学校教育只有与家庭教育结合起来，发挥各自的长处，形成合力，才能收到事半功倍的效果。每个星期，我都通过电话与周晓红的家长联系，向他们反映周晓红在校的情况，对于周晓红取得的进步，每一次我都特别强调。我请他们多打电话给周晓红，让周晓红感受到父母的关爱。让我意想不到的是，半个学期后，周晓红的父亲竟然让周晓红的继母从广东回来照顾孩子的生活。更让我为周晓红庆幸的是，她的继母非常善良，愿意为孩子付出。所以我便与她的继母沟通，让她对孩子进行相应的学习辅导，如定期检查孩子的家庭作业，指导孩子预习、复习，对孩子的进步予以及时的鼓励等。

为了更快地提高周晓红的学习成绩，我安排班干部组成“帮困”小组，开展“一帮一”活动，并特意安排责任心强、学习成绩好、乐于助人的学习委员与她同桌，发挥同伴的力量。事前，我先跟学习委员进行了一番谈话，请她不要歧视周晓红，尽力帮助周晓红，让周晓红感受到来自班集体的温暖。学习委员满口答应，并充分利用课余时间或课堂合作时间帮助她。与此同时，我在班上组织了一次主题为“关爱身边的你”的班会课，让全班学生就如何关爱身边的人展开讨论。这次班会课让学生明白了关爱他人是每个人都应具备的美德，通过这次教育，班级凝聚力进一步得到加强，学生也更乐意帮助身边的同学了。

就这样，在老师、同学的共同帮助下，在家长的关心下，奇迹终于出现了，在期末考试中，周晓红语文考了75分，数学也及格了。期末班会上，我请她上讲台说一说取得进步的感想，她感动地说：“我很感激老师对我的鼓励和关心，也真心感谢同学们对我的指点与帮助！今后我会更加努力地学习，争取更大的进步，不辜负大家对我的关心！”

周晓红的转变让我深深地体会到：只要老师用心教育，悉心辅导，从各方面挖掘学生的闪光点，并以此为契机进行教育，使学生感受到老师的良苦用心，并发挥家校合作与班集体的力量，就一定会取得成效。

德育教育工作是一门艺术，转化学困生的工作更是一门艺术。愿我们怀着关爱之情，播下希望之种，激励、唤醒、鼓舞学生，让每一位学生都能享受到成功的喜悦。

[让学困生在关爱中成长作文

——观《开学第一课》有感

新的学期又开始了，每到这时自然不能忘记看《开学第一课》

第一节课爱国，大家肯定都会唱国歌，但国歌里也有一个故事。当时日军攻到了长城下，他们用炸弹轰出了一个缺口，许多战士从缺口中涌出来与日军搏斗，他们死也没有让敌人踏进半步。于是“让我们的血肉筑起我们新的长城”。这句歌词就是这样来的。也有许多英雄。有这样的一个女同志，她在树林中无影无踪，她的名字让敌人闻风丧胆然而，在一次严冬，她的腿不幸中弹被捕，她的名字就是赵一曼。还有一位同志，他的名字是左权，在一次部队转移，他在最后撤离，炮弹最终落到了队尾，炸弹声响起，这时人们再也听不到他的声音了。

第二节课勇敢，故事讲的是南京大屠杀。当时有30多万群众被杀害，有一小部分人活了下来，并不是日军的怜悯，而是一群勇敢的外国人替他们挡在了枪口上。才使那些人活了下来。

第三节课团结，国难当头时，每一个中国人都不由自主的团结起来对抗外来入侵者，对抗日本，向轴心国宣战。我们才取得了胜利。

第四节课自强，一个人强大时，一群人就强大，一个军队强大时，一个国家就强大。我们用小米加步枪与日军对抗，征明了落后多么可怕!同学们只有我们强大起来，国家才能强大!

后来我们有见到许多抗战老兵，有两位爷爷竟是一起乘驼峰航线去支援外国的。

随着第四节课的落幕，开学第一课结束了。我感受到了一点，那就是：同学们，勿忘国耻，当我们忘记痛苦时，那支名为第三次世界大战的箭，就会脱弦而出，瞬间击破这来之不易的和平!我们一定要居安思危，防止世界大战再次拉开!

笑，是人必不可少的表情，遇到困难时，还能笑着面对，是勇敢的。但世上又有几个人能带着微笑一直走下去呢? Laughing is an indispensable expression for people. When encountering difficulties, it is brave when you encounter difficulties.But how many people can go on with a smile in the world?

一天，我和妈妈一起登上了通往九峰山的路。一路上，我们有说有笑，很轻松地到了第六峰。欣赏完一览众山小的美景后，正准备向第七峰发起挑战时，当初士气满满的妈妈却先打起了退堂鼓：“没力气了。你上吧。”我软磨硬泡也不能改变妈妈的想法，只好自己向上攀登。

怀着对第九峰美景的期待，我克服了一路的疲倦，迈向了通往第七峰的山路。不一会儿，第七峰到了，可在我眼前的却是一小片空地。没关系，第九峰景色一定让人陶醉。我给自己鼓劲。想到这，我更加努力地向上走去，山路的陡峭已经不能阻拦我向上的决心，好容易到了第八峰，可只有一座小亭子，其他什么也没有!我望向远处：继续吗?面对这突如其来的打击，我安慰自己这是暴风雨前的片刻宁静，前方的风景一定能让我不虚此行。

也不知过了多久，我终于攀上了第九峰，可在我眼前的美景却让我大失所望：几块石头垒起来的小石碑，连亭子都没有!我暗骂自己当初为何不留在第六峰?还傻傻地一路向上爬!现在好了，连个休息的亭子都没有，更别说什么美景了!

当我准备下山时，却看见两名登山者，他们背着小背包，一路说笑地站在了第九峰。其中一位登山者说：“这次终于上来了!”另一位登山者也无比自豪地说“是啊，上来了!真不容易啊!”我很想问他们为什么不会感到沮丧，但看着他们的笑容听着他们的话语，我似乎明白了什么，低头沉思了起来：他们的快乐并非源于山顶上的风景，而源自一次一次地战胜自己。

这次登山过后，我明白了，笑不仅是庆祝胜利的表达方式，而是一种对人对事的态度。在人生道路上有成功、有失败、有挫折，无论道路上我们经历什么，都要带着一颗乐观的心向前走去。

从那以后，无论是陡峭的小路，还是平坦的大道，我都能微笑着，坦然面对……

大家做一件事情，解决的办法有很多，只要想解决，最后就一定会有办法的。这就像我们要去一个地方，可以有多种方法和多种工具可以选择。比如从杭州去北京，可以选择乘大巴，乘坐慢车，也可以乘坐高铁，如果你想有更多挑战，也可以选择骑自行车，甚至还可步行。总之，只用认准方向，不怕路远，那么每一条路都能通往你所要去的地方，其实做其它事又何尝不是如此呢。

我们学习时，其实也经常面对这个问题。数学题就很能说明这个问题，比如我们求解一个奥数题，不同的人有不同的方法；数学里求组合图形的面积，你先算这几个图形，我可以划分成这几个，他又可以分成那几个图形算，但面积我们最后都求出来了。总之，只要我们思路清晰准确，开动脑筋，做什么事即使这个方法不行，总是还有其它的方法可行的，最终都能解决这件事。

我自己对这就有亲身体会。有一次，我学吹笛子，学习一首曲子时，有个地方没吹好，而且怎么也吹不好。我心想总不能让一颗老鼠屎坏了一锅粥吧。按着老师定下的规矩，一个地方没吹好，就会要我们把这整首曲子再练习一周的！我可不想因为这个错误，再吹一周的。

可是，练习时间不多了，反复多练习已是不可能的，怎么办呢？绞尽脑汁想了半天，我终于挤出了一个办法。我就把这段吹得速度放慢一点，使得我来得及想起正确的指法，这样就大量减少了吹错的可能性。 我让指头熟悉这种按法，再在此基础上提高速度，之后就容易多了。在去上笛子课的路上，不断地多模拟几遍这段指法，就不会吹不好了。我这么做后去上笛子课，果然课上我不仅没吹错，而且吹得十分动听，竹笛老师还夸奖了我。

这件事让我深受启发，也受益匪浅，它告诉我们：遇事不钻牛角尖，要勤于动脑，学会换个角度来思考问题，也许就可以找到解决方法，找到一条属于自己的成功之路！

[700字的六年级成长感悟作文

活着，就要执著生命，爱护自我，每天，我们要像海伦凯勒一样，情不自禁地感叹：“生活，她是如此美丽啊!”

轻轻的，她走了，走得象微风一样悄无声息。含苞的花儿还未来得及展现她最美丽的时刻，就被狂风暴雨摧残得落红满地。她——一个年仅十一岁的漂亮小女孩，有聪明的头脑，幸福的家庭，怎么可能会自杀呢?这个消息很快传遍了大街小巷，许多传言不胫而走，可事实并不是人们猜测的那样，她的离去仅仅是因为最近的一次考试没考好，挨了妈妈的责骂才想不开的。

生命如此的可贵，父母茹苦含辛养育我们，就是希望我们长大成人，一生平安。我们怎么有权利随意放弃呢?我们每个人都要对自己所拥有的生命负责，但是我们经常能看到：在车水马龙的马路上，一个年轻人贪图方便，跨过安全防护栏横穿马路，结果被飞驶而来的汽车撞死;贪玩的小孩为了满足自己的好奇心，随意玩火嬉戏，招来烈焰焚身而告别了人世;爱逞强的小学生，为了显示自己的勇敢，冒险爬上高大的树木，结果掉下来永远闭上了眼睛。这些是多少悲惨的事情啊，都是因为不爱护生命，冒险踏进危险的泥沼，才造成了这一连患的悲剧啊。

人活在世上，有人认为要有钱，有车，有豪宅等很多东西，但是这一切都是“零”，只有健康和生命才是“1”，只有有了前面的“1”，后面的“零”越多，你的财富才是真正的多，否则，前面的“1”倒了，你即便是有了再多的“零”对你来说也是毫无意义的。

在生活中，我们难免会碰到一些挫折，面对挫折时我们不能气馁，应该鼓起勇气去面对，要以坚韧不拔的意志去克服困难，健康成长。只要活着，就是美好的;只要活着，就是幸福的。活着，就要执著生命，爱护自我，每天，我们要像海伦凯勒一样，情不自禁地感叹：“生活，她是如此美丽啊!”

如今，我有这么好的学习环境，都是我爸爸的功劳呀！现在，我勤奋学习了，老师也经常表扬我，但我决不能骄傲，因为我不会忘记爸爸对我的良苦用心。

记得上学期，我在原来就读的学校学习，老师对我爸爸说，我的成绩在下滑，要求我爸爸开始好好地辅导一下我的功课，不然成绩就会继续下滑。果然，爸爸听从了学校老师的建议，就开始加强了对我的辅导。从此，每天他一有空，就对我的学习进行辅导。特别是对我的写作、阅读、奥数进行了强化训练。对我的“训练”结束后，爸爸自己还要在台灯下备课、批改他们班学生的作业。他是多么关心我的成长啊！

经过一段时间“训练”之后，我的成绩渐渐提高了，可本班老师又发现了我的另一个缺点－－很胆小，上课回答问题一点也积极。爸爸知道这个信息后，又对我进行了耐心地“训练”。于是，爸爸想到马上“六一”儿童节就要到了，这下有机会了，因为学校要举行关于保护环境的演讲比赛，爸爸想让我到班上去进行演讲，锻练一下我的胆量，这些机会让我如愿以偿，并且取得了好的成绩，受到了师生们的好评。不久，爸爸又接到了校长的通知，要选一批同学到永安镇去进行跳舞表演，爸爸想让我去，我当然巴不得这样，因为我从小就很喜欢跳舞。在跟外地人交流后，我的口才提高了很多，在爸爸的“训练”下，我一点儿也不胆小了，上课回答老师提出的问题也很积极，爸爸的用心多么良苦啊！

我现在已经要上五年级了，爸爸想让我有一个好的学习环境，于是在县城内还专门买了一套房子，让我搬进去居住，他就继续留在农村中学教书挣钱。爸爸还把我送到了县城内一所小学读书。城乡相隔二、三十多里路，但他每天晚上定时还要用手机询问我有不有做不到的难题，有的话要问他怎么解答。如果我有不会做的难题，每当问他时，他总是耐心地解答，他从不马马虎虎地回答。

从此，我一想到了爸爸对我的良苦用心，我的眼眶都被感动得湿润了。我想：爸爸这样做是为了什么呢？还不是为了我从小打下坚实的文化基础，以便将来有一个好的前途，多为祖国和人民作贡献。我是多么感谢我的爸爸呀！我将来一定会好好地报答他的。

难道爸爸对我的良苦用心，不是时时、处处都在关心我健康成长吗？

[爸爸关爱我健康成长作文

老师的关爱，学生的成长。

良好的师生关系对德育的作用是非常重要的。

随着教育改革的深入，我们要充分认识到在旧时代师生关系所存在的弊端。旧的师生关系中；对分数不高、不听话、不顺眼的学生，排挤、放弃。其结果是学生个性得不到发展，心理受到压抑，找不到成功的阳光，于是烦学、厌学、辍学。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，尤其在加强“问题生”的管理方面。正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我们要认识到对于逆反心理，我们要靠多沟通，多谈心。千万不能以老师的威严对其施加压力，强行说教。这样只会适得其反，不仅搞不好师生关系更加增加其逆反心理。

总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来，了解他们的心理动态，给他们以朋友的关心、期待和信任。同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态，建立良好的师生关系有助于德育教育。

在教育过程中，如果教育者与学生建立起了良好的师生关系，那么，学生就对教育者充满信心，使教育者为知己和朋友，愿意与教育者交流，并以不同的方式充分肯定教育者的劳动成果。教育者在这样的良好关系中不断体验到自己劳动被认可的一种成功感和愉快感，这种情感又进一步的成为教育者更进一步的动力，这样教育者就会始终把这种劳动看作自己的需要、乐趣和追求。

教师应平等地对待每一位学生，与学生真诚地交流。随着时代的变化，师生角色已发生改变。教师不仅仅是传授知识给学生的工作者，

他们也可以成为学生的朋友，与学生心与心的交流，去赢得学生的喜爱和信任，创造一种宽松、和谐的教育氛围。对于不同的学生，无论他们的成绩有多大的区别，教师都不应该带着有色的眼睛去看待他们。“三人行，必有我师”，每个人都有其闪光点。作为教师应该去挖掘他们身上暂时不起眼的地方。教师不可以去讽刺、挖苦学生。"好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"，也许就是那么一句话，就会改变一个学生的一生。在教学过程中，教师应给予学生以信心、鼓励，与学生分享他们的苦与乐。所谓"亲其师，信其道"，师生关系融洽对于德育教育有着重要的作用。

总之教师要有高尚的品德和行为，有渊博的学识和良好的教学艺术，有对学生始终如一的关怀和爱护、无私和没有偏见的品格，有庄重的仪表和举止等。只有当你真正成为充满人格魅力的人师，才会有和谐、融洽的师生关系，才会使你担当的教育角色发出耀眼的光彩。” 教师要不断充实自己，以提高自己的知识水平。我们知道现在的许多学生在某些方面已经超过了教师，教师面临更多的知识的挑战。倘若教师不继续充实自己，学生也会因此而对教师的知识水平产生怀疑，而逐渐远离教师。可想而知其师生关系不会好到那里。教师精湛的学术以及渊博的知识是吸引学生的关键之一，也是构建良好师生关系，进而促进学生主动学习的一个关键方面。特别是在当今提倡创新教育的时代，也就要求教师的知识更加丰富、能力更加强。

家——一个熟悉的字眼，一个充满温馨的巢穴，我爱我家，我爱他弥漫的爱意，我爱他浓浓的亲情。

——题记

有一种神秘的力量，在我孤单时给我带来欢乐;在我无助时，给我传来鼓励;在我失败时，给我留下心信心;在我伤心时，给我带来坚强……。是他，让我在无微不至的关怀下茁壮成长，让我的生活多次多彩。是的，这就是爱，一种最纯洁、最无私的爱，——父母的爱;这就是一种情，一种不可替代的情——亲情

我的家是一个平凡而普通的家，我的爸爸妈妈在外地打工，后来奶奶和妹妹也去了妈妈那里。家里只剩下我和爷爷了。我知道，爸爸妈妈出去打工是为了我和妹妹。奶奶出去是为了让爸爸妈妈能轻松些。妹妹毕竟幼小，去也应该呀!爸爸妈妈虽然不在家，但我知道他们是爱我的，关心我的，大爱无形。

当我在家里沉思默想的时候，常常会有一阵叮叮的仙乐飘入我的耳中。我知道，一定又是爸爸来电话了。爸爸的语调总是那样的平静、沉着，时常会让让我干涸的心灵得到甘泉般的滋润。冬天未到，毛衣却先到了。我知道，那普普通通的毛衣，是妈妈用爱的心、牵挂的线织出来的，它凝聚着妈妈对女儿的多少关爱啊!这是父母的爱，它像冬日里的暖阳，温暖着我的心扉;又像夏日里的甘泉，浇灌着我荒芜的心灵。

爷爷、奶奶总是那么慈祥，时光刻写在他们脸上的道道皱纹，也仿佛是亲情的写真。他们每天起早贪黑的劳作，忙过了儿女的事，又为我这个孙女操劳——为我做饭、为我洗衣。当我伤心哭泣时，是他们长满老茧的手为我抹去泪珠;当我气馁时，是他们充满关怀的话语激励着我前进。这是亲情，它像风平浪静的港湾，永远可以停靠我疲惫的生命航船。

父母、亲人的爱是一种神秘的力量，激励着年轻的我们。那是大地对小草的爱，夜空对繁星的爱，蓝天对白云的爱。这种爱，如甘泉，如雨露，更是如诗如画啊!让爱和亲情伴随着我们成长吧!

这时，一位年过70的老奶奶上了车。司机突然一个急刹车，硬是把老奶奶从门边甩到了我旁边。我看着老奶奶额头上的皱纹，那双颤抖的手，还有那随着车子摇摇晃晃的身体。我惊住了，这与我的奶奶有多么相似啊!但每当奶奶上车，总会有哥哥，姐姐为奶奶让座，我为什么不学学那些哥哥姐姐的高尚品质呢?于是，我站了起身，向老奶奶微笑着说“奶奶!您坐1老奶奶满怀感激的看了我一眼，“唉!谢谢!谢谢1我笑着说不用，这是我们小学生应做的。

老奶奶亲切的与我拉着家常。问我几岁了，读几年级，父母都在哪儿工作……老奶奶慈祥的眼神亲切的望着我，让我感到心里无比温暖。我从老奶奶口中得知，她患有风湿症，前几天又犯了，今天要去医院检查的，如果不是我，她的病可能又要在车上复发了。不知不觉，公交到了学校，我笑着跟老人说再见，老人一直欣慰的望着我远去的背影，直到车才走很远。

因为爱，所以爱，就这样慢慢成长。——题记

我徘徊在时光的堤岸，向前望去是无限憧憬的未来，向后观望，则是无限美好的回忆。

电话亭角的蜷缩

“喂，妈妈，我数学有些薄弱，我不知道该怎么办了。”我的心像是被千斤重的石头压着。“那就要更努力了，把不会的题目弄会，多向老师请教……”妈妈的话深深的印在了我的脑海，挂了电话，竟在冷风中蜷缩在电话亭角里，反复斟酌妈妈话语中的爱。上课铃声响起，我猛地醒悟：不要停留在过去，现在又是新的篇章。我发现，我正在关爱中成长。

教室门边的罚站

“你怎么又迟到了？不知道要按时进教室吗？”“我——”刚到嘴边的话又咽了回去，不好多做解释。“拿着书在门口站着。”老师的话语掷地有声，我极不情愿的站在了门口。在我无心看书的时候，瞥见了老师的目光，又赶忙专心读书起来。我想：老师也是爱我的啊，她是想让我珍惜时间，更好地学习呀！我发现，我正在关爱中成长。

十字路口的别离

“小A，我会经常联系你的，毕竟徐州离这里也不是很远嘛，有时间我会回来找你玩的。你就安心好好学习吧。”对于小B的话，我怀着满满的期待，知道那包括这她太多的不舍，太多的关爱。她转身离去，我站在原地，看着她渐行渐远，知道背影缩小为一个点。我知道，多年的情谊不会因为距离的海洋而搁浅。自从那天，我意识到：身边的一切总有一天会离开，我要学着接受。我也开始更加珍惜每段感情了。我发现，我正在关爱中成长。

如今，我被人海裹挟着向前，有无数爱的力量支持着我，我也将迈起属于自己的步伐，学着去尝试一切，理解一切，在关爱中成长着。

自小我就爱读书，甚至说我对读书的热情达到了一种狂热的程度!小时候我都被我的朋友称之为“书呆子”或“书疯子”。

为了读书有时我宁可顶着疼痛也要读书。有次，我在车中读书，当时我的脖子很酸，可书中那扣人心弦的情节又让我舍不得放下。一时间我变得左右为难。但最终，求知欲压过了脖子的疼痛，我选择继续读下去。后面只有我一个人，我想躺下来读书来缓解脖子的酸痛，我将书签小心翼翼地放在书中，将头往后扬了扬。

将自己的身体往前坐了坐，把两只早已麻了的双腿缓缓的放到车座上，接着又打开书继续看。可惜好景不长，车冲进了一个大坑，又飞快的冲出，害得我直接飞了起来又重重的摔在车座上。巨大的冲击力使我的脑袋“开了花”，痛得我直吸冷气!这个时候如果是另一的人肯定会把书放下老老实实的坐下，可谁让我是爱读书到疯的书疯子呢?我又坐了起来，又开始读起来。直到下车的时候我才放下书，当时感觉自己的脖子如有千斤重一般!

我不仅爱读书更爱思考书中的问题。一次我和朋友出去玩，当时我正在想书中某一句话的含义，一直低着头。我的朋友见了，以为我很无聊，没事干，就准备和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，这可让沉思中的我吓了一跳!以迅雷不及掩耳之势跳到了一旁，可旁边偏偏是一棵树!不出所料，我和树来了个“拥抱”，摔在了地上。大伙一见立刻哈哈大笑起来，我的朋友也赶快扶我起来并询问怎么回事，不过在搞清楚怎么回事后，也哈哈大笑起来。我的脸也变得像个熟透了的大苹果。

为了买一本书我想尽了办法。有次我在书店看到了我梦寐以求的一本书，所以就千方百计地求爸爸妈妈。起初，爸爸妈妈死活不肯给我买，不管我怎样央求，给我的只有两个字——不买!最后为了不让爸妈生气，我只好放弃那本书。不过爸妈不忍看到我失望的样子决定给我一个机会，做够一百件家务活就给我买。这让我眼前一亮，开始了我的做家务大业，拖地，扫地，擦桌子等等一系列的家务活都被我承包了，终于经过许多天后，我达到了当初的要求，我也如愿以偿的得到了那本书。

后来，大家见我这么爱读书，都叫我“书呆子”或“书疯子”。现在想来我还真有点像。

“书”，简单的一个字，落下一点之后收工。从龟甲，到竹简，再到蔡侯纸;从手录，到雕版，再到活字，无不让书籍得以越来越广泛地流传，让书籍从“旧时王谢堂前燕”，终归“飞入寻常百姓家”。

书是有了，宋濂们“无从致书以观”的现象越来越少，随之新的问题来了：如何读书?依我拙见啊，读书，就是一门吃饭般的艺术。世人苦于读书的原因有很多，其一便是时间紧迫，来不及开卷。

正如有的菜啊，是精益求精的，品尝它，要慢功夫。精致的法国菜——开胃菜、海鲜、肉类、乳酪、甜点······严格的上餐顺序令人叹为观止，花费四五个小时吃一顿饭是司空见惯。大部头的名著，就像是这种菜系。一本书两三样主材，数十种辅料，几百道工序，精心烹调，有时还加几味暗料，，谢绝外传。读这种书，是万万不得片段式的，也就是说，不可以抽空，只能专攻。不然的话就是暴殄天物，厨师的心思，也就是所谓“佳肴其旨”，是领会不到的。

但随着时代的提速，一些十分应景儿的菜也开始登场。引进的肯德基麦当劳，裹一大包扔你面前，管他什么营养均衡，荤素搭配，能吃就行。貌似这种快速食法有欠妥当，但有时候就得如此。就像你赶公交，左右就十分钟，这时候装文艺捧本《黑格尔历史哲学》还不如接地气来本《博物》杂志。这种零碎的时间，不适合深度思考，不适合剖析历史辩证学，用来往脑子里储备些零碎知识，丰富点儿阅历还是很现实的。

之所以说这些，还是要人们学会选择，学会应景儿。明明就是吃顿泡面都勉强的时间，就别盯着人家法国大餐的白松露眼睛冒绿光;能盯着天花板发一下午呆的时间，咱也别用盒饭瞎凑合。读书，也就是一门吃饭般的艺术。首先啊，它不难，像吃饭一样。其次，它也不简单，好歹是门艺术，要下功夫的。

所谓“天时不如地利，地利不如人和”，老祖宗早就告诉过我们，人自身的意识才是最重要的，如何把握好读书的火候、烹调的时间，全在自身。是倒油大火，“滋啦”一声开始爆炒，还是文火慢炖，细细片姜，就看自己一声：

“掌勺!”

母亲的爱是细腻的，温柔的。父亲的爱是深沉的，稳重的。正如人们常说：“父爱如山，母爱如水！”

记得那是前两年的寒假，爷爷家刚装修好，里面到处是石灰、木板，还有那大的吓人的钉子等等各种各样的装修废料。爸爸妈妈千叮万嘱地对我说一定要远离那些东西，可我总是左耳入，右耳出，心里还想：爸爸妈妈真是的，那些东西可好玩啦，不拿出来玩真是浪费了。可是没办法，在家里爸爸妈妈说的话是“圣旨”，谁也不可违抗，所以我也只能学电视里的大人们叹息摇头了。

一个风和日丽的下午，我在家门前的空地上玩遥控飞机，不知道是我的技术不好，还是它失控了，它以离弦的箭般的速度冲进客厅，撞在墙上，我惨叫了一声。那遥控飞机可是我连续5次测验优分，妈妈给我的奖励品，而且价值不菲呢！我连忙冲进客厅，啊！我心爱的飞机就在那里，而且还没坏，我高兴得一蹦三尺高。我连忙跳了过去，就在快落地时，一股钻心的疼痛直入脚心，我一看，原来是那枚钉子插入了我的脚心，鲜红的血像瀑布般喷了出来。我又急又怕，忙使出我的法宝“惊天地，泣鬼神的哭声”把爸爸妈妈招来，妈妈紧紧搂住我。因为爸爸的小车借给叔叔，所以我们没车用。在一旁的爷爷就显得比较镇静，想出了一个好主意：迅速借来邻居的摩托车，爸爸把我及时送到医院。到了医院，医生说要打麻醉针，拔了钉子还要打破伤风针，我一听，吓坏了，马上对妈妈妈说：“我不打，我想回家。”妈妈安慰我，说：“听话，孩子，打了针我们就回家给你买零食吃。”

我艰涩地睁开眼睛，映入眼帘的是爸爸妈妈布满血丝的眼睛。原来他们为了我彻夜未眠。爸爸说：“孩子，爸爸先去上班，回来一定给你买零食和玩具。”我伸出小尾指，和爸爸不约而同地说：“拉钩，上吊，一百年不许变。”我们一起会心地笑了。

父爱，母爱一直在我们身边从未停息，时刻在我的生活中滋润着我，使我快乐成长！

在我成长的过程中，有许多的快乐，但有一件事情，是使我最快乐的。

那天晚上，一位小朋友滑着滑板到我身旁停下来，对我说：“你也来试试吧！”我心里的别紧张，害怕从上面摔下来，连上也不敢上。我让爸爸扶着我上去，我刚一踩上滑板就从上面掉了下来，吓得我，心里直跳，看来学滑板可不容易呀！

“别害怕，慢慢来！”小朋友对我说。他还告诉我滑滑板的要领：前脚要踩稳，后脚踏上就摇摆，上的时候要快哦！爸爸扶着我在广场上转了一个大圈，然后松开了手，让我自己开始练习自己滑，我先是左脚踩上滑板的前面，后脚在地上蹬了好几下怎么也不敢上去。爸爸说：“不上去，永远也学不会。”这时我鼓起勇气，右脚踩了上去，我正暗暗高兴我没摔倒，结果没注意一下子摔了一跤，让我出了一身冷汗，我勇敢地站了起来，继续练，进过反复的练习，我终于克服了心理的恐惧，掌握了一些技巧。

第二天，爸爸给我买了一个滑板，我们又来到广场，开始慢慢的练习，先是站上去，可以滑五六米，这主要是身体保持平衡，快要到的时候我就立即跳下来，这样就不会摔倒了，滑的时候要给滑板足够的动力，双脚要不停地晃动。我终于学会滑滑板了

通过这件事，我不但感受到学会滑滑板的快乐，还明白了一个道理：世上无难事只怕有心人。

蓦然回首，遥遥望见的是那无法重新拾回的童年的天真与单纯；向前看，拐角处静静摆着我们向往的坚定和成熟。两头似乎都是斑斓的彩色，唯有脚下的路显得灰蒙蒙、雪茫茫，只能依靠心中忽闪忽闪的微弱烛光向前……

牵手

人潮纷涌的十字路口，我踩着又急又慌的步伐向前撞。“回来回来！走错了！”身后外婆的喊声也在闷人的空气里撞向我。皱着眉头躲过人群，到她身边不耐烦地嘀咕：“能不能不要那么大嗓门哪……”她一边继续用那大嗓门驳斥我的怨言，一边不容分说地紧紧拽起我的右手向对面走去。下意识地，右手像一只迫切期望恢复自由的麻雀，从她有力的手中挣脱出去。像是要证明什么，我比之前匆匆疾走几步。当意识到她已被远远地甩在后面，我又不知所措地停下，茫然看着人海中想走却不能走得和我一样快的她。走走停停，却一直是不自在的，终究也不知道该怎样才好。

龙应台的《目送》，并没有忘却。然而每当被大人们牵起手的这一刻，总会或多或少想逃脱。于是又跟着生出一点歉意，一点不安，想起自己平日生活里的依赖，更想起能够与他们牵手的次数……应该是在不断减少的……我们应该牵手吗？

沉默

午会课，班主任一言不发地站在讲台后面，像尊雕塑。不同的是，雕塑脸上的表情不再是以往的痛心疾首、愤怒、恨铁不成钢、严肃，只有平静。而台下的我们几乎都是垂着头，有些人露出惶恐，有些人撇下不屑。我们班，不知从什么时候起，成了“最有个性”的一个班——昨天吵闹被政教处老师抓住；今天挑衅让美术老师大怒，扣光了所有纪律分数……我们喜欢高谈阔论，喜欢大肆抱怨老师、反对学校，仿佛乖巧与服从是丢脸的。然而，因为这些抑制不住的逆反，让我们与老师们站到了对立面，初一时团结的氛围不再出现，集体的荣誉疏离远去……我们该怎样选择？

孤独

“再见！再见。”刚才的谈笑声似乎还未散去，四个最好的朋友已经在路口向四个方向散了。这是最近每天放学后我最失落的时候，这个时刻让人猛然发现这些好朋友终究都是要离你而去的。这些好朋友，只是暂时触及你的内心，分享你的喜怒哀乐，但终究会留下你一人孤零零地往前走……

如同这样莫名的想法、令人困惑的矛盾，在我们走向成长的那段路上一直缠绕着我们。有时忍不住问：我们怎样才能长大？怎样才能有足够的能力来面对？迷茫、无助之后，渐渐明白这一段路是必须经历的，走在人生的边上，是青春的一段修行。

[走在成长的路上小学六年级作文

我好像一株小草，拥有阳光的照耀和雨水的滋润；我好像一朵白云，拥有风儿的轻抚与蔚蓝的天空；我如一条鱼，拥有大片的成长空间与丰富的养料。在我的成长历程中，少不了家人的关爱，也少不了老师的呵护。

进入中学，我的班主任是一名严格却平易近人的数学老师。她姓周，我们叫她“周董”。说起她，就会想起她飘逸的长发，清秀的脸庞，总会让人印象深刻。她虽然年轻，却有丰富的教学经验，她的眼睛炯炯有神，笑起来像一朵绽放的花朵。她对我们尽心尽责，呵护着我们这些小树苗。

那是一场激烈的篮球比赛，而我却因为对手的碰撞太猛烈而摔倒在地。我左脸颊被磨破了，随之而来的是一股刺痛感。不服气的我一咬牙站了起来，才发现原来队友都看着我。我挥挥手，把脸侧过去，示意继续比赛，可一旁的周老师却看不下去了，硬要拉我去卫生室检查、消毒。随后，她不停地问医务室老师我的情况，见我只是皮外伤，也就放心了。我又想到了篮球比赛，想到要重返赛场。要知道，脸上的伤痛永远比不上我对篮球的热爱。回过神来的我，这才意识到原来周老师也在仔细地观察我的伤口，不时用嘴吹，似是减少些疼痛。而又不时用手抚摸着我的头，一副心痛怜爱的样子，可这还是打消了我的“野心”。我想减少我的受伤的严重性：“这伤没什么大不了，只是皮外伤”。“都流血了，还皮外伤”，周老师似乎有些生气。“既然现在没事了，我还得继续比赛呢！”我趁机想逃跑，周老师看穿了我的心思，“原来是想比赛啊！不允许！这么热的天万一得了破伤风怎么办？”我只好回到教室，听着操场上同学们的喧闹，想着周老师对我的关心，心理顿时产生了矛盾，是惋惜！可更多的是感恩！

至今我的脸上仍然留有疤痕，不明显却意味深刻。他代表了周老师在我成长中的呵护。如果我们是小树苗，老师就是那辛勤的园丁，用充满爱的汗水浇灌着我们，无微不至地照顾着、呵护着我们，直至小树长成大树，他们的脸上才露出欣慰的笑容。而小树能长成参天大树，则是对他们最好的回报。

我想我们都应该珍惜成长中的呵护，并时刻给予他们回报。

如果把日子比做洋葱，那么成长的过程，就如同剥洋葱，每剥掉一层皮，都会流一次泪。 If you compare the days as onions, then the growth process is like peeling onions, and every layer of skin is peeled, tears will flow.

当你还是一个完整的洋葱时，你生活的自由自在，风平浪静。直到有一天，你被剥得很小，你散发出的气味那么地引人注目。可是，引人注目也需要下一番苦功夫，需要付出代价。

当你被剥掉第一层时，你是那么地痛苦，你会埋怨，会失望，会流泪。有一年期末考试，我发挥失常，很是后悔，但该来的总是要来，该面对的总要面对。当我揣着不安的心接到成绩单时，我内心是崩溃的，就像一个人走高高的独木桥，恐慌不安。尽管我深知问题的严重性，但我还是心存一线希望，期待奇迹降临。可现实总是残酷的，我终究免不了一顿打骂，我哭了，我埋怨上天的不公，为什么让我出生在这样的家庭里，为什么让我撞上这样的父母?这是我第一次对父母产生敌意。

当你被剥掉第二层时，你会愤怒，会绝望，会沉默。那是我数学生涯中的一个六十分，爸爸叫我跪在门前，妈妈却在一旁煽风点火，那些路人的眼神，像一块块石头向我砸来。自尊心极强的我，感到那么的没面子，我努力抑制住自己的情绪，因为我知道，哭不但解决不了自己问题，而且会更丢脸。这使我对父母的敌意更深了!

一次次的受伤，让我学会了容忍，学会了坚强，学会了承担。有一天，我不在意气用事，不再为了鸡毛蒜皮的小事伤神，不再抱怨别人，我学会了对自己负责的。这时，我发现当初的自己是那么的幼稚。蓦然回首时，我又是那么的不舍。再看看现在的自己，我有一丝欣慰，因为我的蜕变，使我成为了一个更棒的自己!

爱，是一个充满遐想的字眼，它包涵着所有人类的共同点。用心去体会，你将会发现，生活处处充满了爱。

小时候，我常常依在母亲怀里，问她那些永远也永不完的问题，而母亲呢，总会不厌其烦的一一替我解答。在我刚刚学会走路时，母亲总会在一旁保护我，当我不小心摔倒时我满以为母亲会过来扶起我，而母亲没有，反而用严肃的口吻命令我自己爬过来。我急得号啕大哭了，认为母亲不再爱我了。可现在会想起来，我却能感到一种深深的爱萦绕在我心头。是母爱。

到了上学的年龄了，妈妈牵着我的手把我送入学校。在学校里，我看见了许多许多和我差不多大的小朋友，我高兴的向他们奔过去，和她们一起玩耍。那是我们有一个特别漂亮的老师，她告诉我们写字，告诉我们一加一等于二，和我们一起玩耍，给我们讲很多故事，还告诉我们一些从没听过的事……要是有哪个小朋友想家了，她会像母亲一样抱起那个孩子，轻轻地安慰她。我从来都不会想家，因为我喜欢这美丽的天堂。可我也想老师抱起我，安慰我。那次，我真的体会到了。那天我也不知道为什么，总感到昏沉沉的想睡觉，老师见我脸通红的，就摸了摸我的额头，却皱起了眉头说我感冒了。老师轻轻抱起我，让我闭上眼睛，我就这样睡着了。在梦里我看见了老师那双慈爱的眼睛，我完全感受到了老师对我们这般浓浓的爱。

现在，我的身边有很多朋友，我一直把她们当作我的好朋友，也认为她们一定跟我一样把我当成她们的好朋友，所以对她们无话不谈。可不知怎么，我并没有那种友爱的感觉。那几天我心情特别差，她们想尽办法来让我开心，我的心中突然泛起一阵暖意，这就是友爱的感觉吗?

用心去体会，你就会发现：在你成长的过程中，爱无处不在!

一、 时间：2016年10月11日

二、班会主题：珍爱生命，健康成长

三、 活动目的：让同学们学习安全知识，增强安全意识，认识到生命的可贵，从而珍爱生命，健康成长。

四、现状：学习的压力，父母的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，外界的诱惑，社会丑恶面的影响，人际关系的摩擦，青春花季的躁动等等，由于社会、家庭和自身的种种原因，学生们或多或少有一些心理问题，这无疑会对他们健康成长带来不利影响。这些现象必须引起关注，及时加以疏导。

五、 活动过程

主持人(合)讲话：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命!人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此，我们应该珍爱生命、注意安全。

主持人甲：司机心中总有一个愿望：高高兴兴上班，平平安安归来;建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一!这充分说明了安全的重要性。可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以致酿成大祸，损人害己。在我们的身边，不注意安全的事情时有发生，请看小品《课外活动》。

主持人乙：同学们，看了小品后你觉得他们错在哪里?

主持人甲：是啊!这多危险啊!就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身遗憾，真可惜!因此，在平时的课外活动中，我们可得随时注意安全。那么在学校里，我们应该注意哪些安全事项呢?下面我们做几个选择题。

主持人乙：(出示课件)

1、 下课了，不能干什么?( a、打球/ b、追赶打闹/ c、跳绳)

2、 哪些东西不准带进校门?( a、 皮球 /b 、三角尺 /c、利器)

3、 哪种行为不对?( a、滑楼梯/b 、攀越围墙/ c、 翻单杠)

4、 上下楼怎样行?(a、 靠右行/ b、靠左行/ c 、左右都可以)

主持人甲：同学们都具备了这些安全知识，那就希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。安全知识要月月讲，天天讲。下面，我们来进行安全知识小问答。

1、电器线路破旧应该怎么样?(及时修理更换)

2、电路保险丝烧断，用铜钱代替对吗?(不对)

3、发现火灾怎么办?(赶快拨打119)

4、在任何情况下都要保持疏散道畅通。(对)

5、火灾袭来时，应该怎么样做?(迅速疏散，逃生)

6、外出野炊，怎样做才能离开?(扑灭明火)

7、小孩外出游泳时，要不要大人带?(要)

8、假如发了洪水，该往什么地方逃 (高处)……

主持人甲：下面请我们的小记者为我们报道一则新闻。

学生记者：几个星期前，某校一个学生跳楼自杀了……人们在震惊惋惜之余，更多的是觉得生命的意义受到了过轻的估量。

下面请同学们发表对“生命”的看法。……

主持人乙：是啊，这位同学对生命太不尊重了。谁都没有随意浪费生命的权利，更何况是毁灭?

班主任总结：人生在世是不能只为自己活的。人从出生开始，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝万缕的联系，也承担起了一分责任，而无论遇到什么困难，我们都不能，也不该丢掉这份责任。生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。 愿同学们乘上安全之舟，扬起生命的风帆，在知识的海洋里乘风破浪!

期中考试愈来愈近了，我的心也渐渐焦躁不安起来。考试，就如一场战争，虽无金戈铁马，又无战火纷飞，却使人心惊胆寒，仿佛连周围的空气都弥漫着一种紧张的气氛。为了备战考试，我将复习以外的一切全部抛之于脑后。

夜已深，我坐在书桌前，毫无倦意。考试的压力使我只能挑灯夜战忘身书海，临阵磨枪。

门开了，虽然声音很轻，但我依然感觉得到。

“已经很晚了，早点休息吧，明天还要上课。”母亲的声音从身后传来。

“不用，别烦我了，”我头也不抬答道。

母亲只得退出房间，轻轻地关上门。

大约半个小时过去了，母亲又进来了。“十一点多了，早些睡吧，别太累了。”母亲关心地劝道。

“你别来烦我了，我连书都看不进去了!”我不耐烦地吼道。

霎时间，气氛变得如此尴尬。母亲什么也没有说，只是端来一杯热水，轻轻地放在我的桌角。过了一会儿，我终于感到了困倦，倒在床上。由于想要早起看书我起得特别早，此时天色微亮，我却听到从厨房传来的声音，走近看才发现是母亲在为我做早饭。

那一刻，我心如潮水，深深地受了感动。母亲这么早起来，只是为了给我做饭，我却以那种不耐烦的态度对待她，想来真是又后悔又自责。

汗珠顺着母亲的脸滴在手上。岁月在她的脸上镌刻着一道道风霜，平日为我过度的操劳使她早生华发，两鬓斑白。她原来那双年轻的手随着年华的逝去也变得饱经沧桑。到母亲日益衰老，我不禁心疼起了母亲。

哀哀父母，生我劬劳。

那一刻，我心如潮水，我懂得了母亲对我的关爱，愈平凡而愈显伟大，纵使韶华匆匆，时光荏苒却愈显真切，发出耀目光辉。