九年级下册期中考试复习计划作文(精选20篇)

今天是公布期中考试成绩的日子，我总有不好的预感，心里像藏了一只小兔子一样怦怦直跳。

见语文老师的脸布满阴云，我的心里掠过一丝不安。果然不出我所料，我语文只考了85分而数学和英语是98分和97分。同学们都笑我说：“你真是一只脚长一只脚短……”

回到家，我想象着我的表现：老师在写字的时候，我在讲小话;老师出教室门接电话时，我在搞小动作;老师叫我们小组讨论，我们讨论完了就在说话;老师叫我们抄笔记，我一字未动……我自己被自己吓了一跳，以前的五星级学生呢，被偷走了吗?被谁偷走了吗? 藏在哪呢?

我要把曾经的五星级拿回来!只有自己强大才不会被人践踏!

我顺手在纸上写下了：老师在写字的时候，我坐得端端正正;老师出教室门接电话时，我和平常一样一丝不苟;老师叫我们小组讨论时，我们讨论的更详细，并且没讲小话;老师叫我们抄笔记时;我用我最端正的字体认认真真地抄……

我一定会把五星级学生拿回来的，我会被打倒但是不会被打败。我会继续追逐那个目标，直到我的成果像花儿一样绽放，灿烂无比。

期中考完试后，我们每一个人都要迫不及待地在手机上查分。

即将点开分数的那一瞬间，我心跳加速。想快点知道但又不敢马上点开，很有点“近乡情怯”的感觉，你也有和我一样的感觉吗？

查数学分数的时候，比查哪一门都紧张甚至害怕。因为我有一种感觉，老是觉得自己的计算题都做错了。上次考试，每考完一门我都要拿起爸爸的手机查分数。可是，每次我输入密码时，总要错上好几回。越想快点，越是错误。

那天，我好不容易打开智学网，正要点开页面查看分数时，我的手不由自主地停住了，不敢点进去。要么还是算了吧！明天再查吧，告诉妈妈还没出来呢！不行，既然出来了，自己也想知道，点进去吧，说不定还考好了呢！两种想法不断在我心中斗争着。最后索性心一横，刷地点了进去！

我的心像是突然从很高的地方摔了下来，一个大大的68分摆在了我的面前！怎么只有这么一点分？我觉得答得还算顺手啊，到底是哪里出了问题？那一瞬间，我好想哭，但还是克刻制住了。妈妈问我考了多少，我无言以对，直接背上书包走进了卧室。

我当时心乱如麻，根本没有心思写作业。我问自己：“现在这个分数你满意吗？”事实告诉我，我一点都不满意，而且特别难过。我就一直这样吗？不！我不甘心，一点都不！

那天晚上，我下定了决心：从今天起，就从此刻起，我必须好好学习，因为这个分数不是我想要的，我必须加倍努力，才会把成绩提起来。

一学期，会有四次考试，每考一回都要查分，为了让我的查分举动不再是一种折磨，我要加倍努力，考一个理想的分数。

唉，这几天是这学期里最难熬的几天，因为恐怖奇异的期末考试来临了！对于一个刚入七年级的学生来说，未必要承受莫大的压力。6月26日到6月27日要考六科：语文、数学、英语、科学，真麻烦！

今天是星期天，照老师的规定，我应该乖乖在家复习、读卷子，可我哪儿有那个心情啊！这几天读卷子就读得口干舌燥了，回家喝开水都要喝五、六杯，我才不要读呢！虽然我在班里语文成绩优异，但并不是像老师那样夸大口海：我每天都会乖乖复习、预习功课。我每天都会守在电视机旁，偶尔打广告时翻翻书。因为我的记忆力比较好，所以考试的成绩当然可想而知。数学只要上课认真听讲，脑袋瓜活跃，考试仔细，100分就向我招手了。每当得高分时，我并不会骄傲，我也不会谦虚。我的生活一般是：累了就倒头睡觉；饿了就抓起零食吃；闲了就撒丫子和小伙伴玩……只要开心就好。

可是我不可能这样了，因为我的小学会有考试。我的快乐因考试而变得烦恼了。我的成绩代表不了什么。我真心地希望：考试，你不要再困扰我了。我希望有一种平淡而有味的学习生活：一个学生应该过的生活。

可转念一想，又不行：人生还有很多路要走，在茫茫人生道路上，我应该去适应，要在我的学习生活上添上精彩的一笔，让我未来的天空也放耀出万道光芒！

拜拜，我复习去喽！

今天是考试后的第五天。考试卷也已经发下来了。语文97分，数学也是97分。这次题出的那么简单，成绩竟然是这样。这都是因为我马虎的坏习惯。数学选择题减了一分，判断题减了一分；语文错了一道词语解释题减掉了两分。

其实这些题都非常简单，不应该错，就因为我觉得这些题都非常简单，所以没有认真的思考这些。有些题是因为我没有看清题议而做错的，有些是因为我马虎而造成的。今后我一定要改掉这个不好的坏毛病。

考试前，我们总是把书紧紧揣在怀里，时时不忘背诵记忆，刻刻不忘读写理解。随之而来的紧张是不可避免的，紧张的有时后还会睡安不稳。考试时，同学们都在认真的做题，()做完卷子之后认真检查。可是有些题是怎么也检查不出来。我觉得这些错题检查不出来是因为你理解这道题的方法就是这样，只是理解的方法不对，才导致这些错题出现。

考试后，同学们大多数会把在考试间抄下的答案与大家对照……我认为这样做是不对的，这些时间完全可以去做一些有用的事，即使你发现有一道题错了，试卷也交了，无法改正错题，不仅是这样，也会给你下一场考试带来更大的压力。与其在这里浪费时间，倒不如拿出书来复习一下，也许就在这短短的几分钟里，你就能看会一道你不会的题。

我感悟到：真金不怕火炼，只要你平常学习认真，就不怕考试。考试，其实也就是测验你这学期学的怎么样，做个总结……有些同学认为考试就是一场生死战。如果你赢得话，就会受到上司的表扬-----也就是家长或老师的表扬。如果你这场战争输了的话，就会受到上司的批评-----也就是家长或老师的批评。相信考试并不像你所想的那样可怕，它只是，想看看你的真实水平是什么。不管以后经历再多的"战争"，我都会沉着应战，取得胜利！

尊敬的各位老师、家长、同学：

大家下午好!

我是五年级的xxx，很高兴也很荣幸可以站在这，作为一个学生代表给各位叔叔、阿姨演讲。

时间总是如流水一般，转眼这个学期就过去了一半，我们自己问问自己在这半个学期中我们是不是有认真的学习，我们是不是对得起对我们报以很高期待的老师及家长呢?如果你能问心无愧的说是的话，那恭喜，你可以算的上是一个好学生，但是也不能骄傲，要再接再厉，不骄不躁。要记住一句话，世界上没有最好的只有更好的!我站在这个台上，代表全校的同学们发言，并不是因为我有好的学习经验，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧!老师也同您们一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开您们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。为此，我真心希望您们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。请让我在此向各位家长说件事：由于我的学习习惯差，自控力不强，期中考试前爸爸妈妈都很忙，也没顾上管我的学习，我可就自由了，放学后不复习功课，而是去和其他小朋友玩，结果这次中考没考好，我好后悔呀!所以我在此代表全体的学生向爸爸妈妈们提几点建议：

1、经常过问我们在校的学习情况。

2、教育我们要有端正的学习态度。

3、根据我们的学习情况，提醒我们上课认真听讲。

4、抽出晚上看电视、打牌的时间，耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。

5、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。

6、经常和我们交流，谈心，掌握我们的心理状况。

我很幸运的是：我们有非常负责任的老师，他们无私的给了我们学习上的鼓励和关怀。不过，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们还需要爸爸妈妈们的督促和鼓励，因为我们还小，免不了会贪玩、偷懒。我们有许多的缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有个性。我们有负责的老师，有爸爸妈妈的配合，有关心我们的学校。因此，我们也会有好的成绩。我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的配合下，我们一定会成为优秀的人才! 我很感激学校的领导和我的班主任老师以及所有关心和帮助我的老师们，我更感激我的爸爸妈妈，感谢您们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表所有的小学生们,对在座的爸爸妈妈们说一声：“您们辛苦了!” 种瓜得瓜，种豆得豆，种下汗水的，都能得到珍珠。爸爸妈妈们请您放心，我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及您们对我们的期望，我们要有不懈努力!把握好每一分每一秒。愿我们的老师、我们的家长能够为我们的成功而骄傲，自豪!

我的演讲完毕!谢谢大家!

何老师抱着一叠数学卷子迈着轻盈的步伐走上了讲台，教室里顿时鸦雀无声，一瞬间，同学们的目光投射到了老师怀中的卷子。何老师看着同学们急切的眼光，说道：“卷子等会再发到同学们的手中，我先讲几道题。

老师绘声绘色地讲起了卷子上的易错题，当她讲到第六大题列式题的第二小题时。老师告诉我们班上只有两个人作对，教室里顿时炸开了锅。听了老师的话，本来胸有成竹的我心里变得像十五只吊桶——七上八下，我做对了吗?

卷子发下来了，我急不可待地先看老师说得两个人做对的题，耶!我做对了。紧接着我就傻眼了，一道分值很重的计算题我做错了。六分呀，真不应该错啊。题目是这样：

用14.81与5.19的和，乘它们的差，积是多少?

我是这样做得：

(14.81+5.19)×(14.81—5.19)

=20×8.91

=178.2

看完我做错的题，我后悔不迭。我竟然把14.81减去5.19算错。太不应该，太不应该啊。这次可不能用粗心来搪塞过去，我要好好分析分析了，如此简单的错误我没有检查出来，说明检查方法有问题。以后做题的时候一定要好好检查，杜绝不该出现的错误，会做得题坚决不能错。

填空也出现了一个小错误：

王明和妈妈今年年龄和是49岁，再过a年，两人的年龄和是(49+2a)岁。

这样的题会做，为什么会做错呢?只能说知识掌握的还是不牢固。

通过这次考试我知道了考试后的后悔和懊丧是没有用的，要把后悔转化为学习的动力，以积极快乐的心态对待学习和考试。

期中考试在同学们的叹息声中拉下了帷幕.漫长等待过后，成绩结果终于出来了.我考了全班第二，全年级第二十五名.

说起来靠前发生的一些事，好像还历历在目.

那是第一单元侧验后，我的语文、数学、外语三科都只得了78分，排全班第九，班主任和各科老师都与我语重心长地谈过话，可我还没能改掉一些坏毛病.自然少不了班主任的批评，再一次又一次的考试何一次又一次的被批评之后，我已疲惫不堪.

成功与失败是孪生兄弟，然而，失败者与成功者却常常有两种截然相反的际遇：人们往往把鲜花和赞语向登上顶峰的成功者抛掷，而给予失败者的常常是“无能与庸才”之“雅称”，继之二而来的是冷嘲与热讽.

谭嗣同变法失败，孙中山领导的辛亥革命失败，但又有谁说他们不是英雄?难道不正是他们的失败才换来“在中国不能实行资本主义”这一宝贵经验吗?

是的，只有在挫折中崛起的失败者才是英雄!

在复习期间，我一方面因考试失败而受到批评;另一方面也感受到了周围的竞争波.他(她)们复习起来热火朝天，十分卖力，把所有能记的和该记的知识全背得滚瓜烂熟，下课后，他们埋头做着一道又一道练习题，不亦乐乎.大家你不让我，我不让你，竞争极为强烈.这当然刺激了我要努力的决心.我认为：人的一生都应该在不断地追求、思索、战胜、超越中得到升华.

“成功之花，人们惊异后现时的明艳，却步知道当初它的芽，浸透了奋斗的汗水，洒遍了牺牲的血雨.”爱因斯坦的这句话使我深受启发.成功，这时一个多么令人向往的字眼，可是成功的秘诀到底在那里呢?爱因斯坦对成功的秘诀做了科学的概括：W=X+Y+Z，成功等于辛苦劳动、正确方法加上少说空话的和。

这次在全年级只排第二十五名，并不算太好，所以，我一定要继续努力，不骄不躁，永不言弃.朋友们，去闯，去奋斗，去开拓吧!

快到期末考试了，我准备好好地复习一下。下面是我的复习计划。

第一点是：我准备把所有老师讲的话都牢牢地记在脑子里。

第二点是：我要克服粗心的毛病。我的拼音容易错，如果我细心的话，考试时我用拼音代替的字就不会错了。考数学时也不会把题目算错了。

第三点是：平常做测验卷和写家庭作业时要快。这样养成速度快的习惯，考试时就有很多时间用来检查了。

第四点是：在早读课时我要认真地读书，把一些字、词、句努力地往心里去记。

我想：如果是一些学习习惯好的同学，就不用去专门地复习了。因为上课认真听讲就相当于复习。

“同学们，老师算了一下，距离期末考差不多还有两个星期了，所以从下个星期一起，我决定对你们进行“大补”也就是你们所说的“魔鬼训练”，所以在这段紧张的复习期间里，大家上课也要十分地专心听讲，课后多做些习题，好了，周六周日的作业记在黑板上，xxxx日记xxxx。。。。。。”天啊，这么多作业!难道我周六周日又要跟作业进行“周六周日作业大作战”不成?即使是在复习期间也不用那么夸张吧?老师根本就不把我们当人看嘛，我会累死的TAT。要知道，跟这么多的作业打一场“胜仗”可不容易啊，特别是我最最不拿手的数学。。。。。。

回到家里，作业总把我们活埋，干脆给自己订个“期末考：复习目标”好了，嗯!(⊙v⊙)心动不如行动!现在就开始!

拿出一张白纸，在最上方写上“期末考：复习目标”题目定了，接下来就要写目标了，写什么呢?要不第一个目标就选“数学”吧，在这段紧张的复习期间里，数学我一定要弄懂它!一定要努力地改掉“长短腿”这个坏毛病!

接下来就是我的科目死党语文咯，超容易，决定用两三天时间练一下书法、作文、修改病句，也一定要努力地记一下容易写错的字和句子，O(∩_∩)O哈哈~温故而知新!

其实，有些时候我发觉，多做些习题以后，觉得作业其实也并非难缠，最重要的是要体会到学习的乐趣。

今天早上上学的时候我有点紧张，因为今天要期中考试。我没想到先考语文，卷子发下来的时候我一看，哇！前面几道题我都会，我就不怎么紧张了。接下来考数学，但数学的最后一题我都想不出来算式怎么列，唉！数学，我觉得肯定考不了100分了。下午考英语，前面的听力题，读得太快了连抬头的时间都没有，后边的题妈妈都帮我复习了，我觉得都会，希望能考一百分。

我非常紧张害怕自己考得不好，如果考得不好，我今后会继续努力，争取下次考试时考好。我感觉数学考得挺差，这是我的猜想。考完以后，我很开心，很高兴。

今天下午老师发期中考试卷子，我的心情好像“十五个吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。当老师说：“宋钊毅，语文93分”时，我疑惑不解，是什么题做错了、让我考的这么低？

我接过自己的试卷仔细一看，哦！原来我做错的题有：1、用“定”字组词后再填入句子中，因为以前没有遇到过这一类题，错写了一个词，扣了1分。2、阅读短文回答问题，应读三遍后再写，我只读了一遍，没理解好短文，错了两小题，扣了3分。3、作文扣了2分。课本里的知识还都没错，一大部分都是粗心大意造成的，真亏呀！这个坏毛病我下决心一定要改掉。

数学考了98分，是因为一道简单的脱试计算题竟然用竖式计算，答案虽然对了可少算了一步，真是“大意失荆州”以后要认真看题，不能小瞧那些简单的题。英语考了94分，是因为英语句型没掌握好，单词也没全部懂得汉语意思，以后要会背每篇英语课文，所有英语单次都要会默。

我以后做到：1、要多读书，课外知识也一定要掌握好。2、做题时要先把题读三遍后，再认真仔细的做题。3、写作文时要看清作文要求之后再写文章，字数只能多不能少，把平时摘抄的好词好句用上。5、检查作业时要一字一句，认认真真的检察，不能马虎大意！6、要做到课前预习和课后复习的好习惯。……

以后我要按以上要求认真去做，“一分耕耘一分收获”我相信自己在期末一定能考出一个好成绩。

为迎接期中考试，必须全面系统地给学生进行复习，帮助学生更好的掌握巩固所学知识，并能学以致用，争取考出好成绩。下面我就具体谈一谈具体的计划内容：

一、复习内容

1、能正确认读二类字、正确读、写生字。正确区分音近、形近字。

2、继续复习用部首查字法查字典。

3、熟练背诵要求背诵的课文、每个练习的读读背背部分。

4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。

5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话

6、主要是四个识字，和12篇课文。

7、加强生字词的书写、理解及运用的训练。

8.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。

9.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

二、学情分析

本班现有学生48人，期中本学期转入新生3人。通过一段时间的教育教学此文转自斐斐课件园，发现原有学生中绝对大多数学生学习目标明确，学习态度端正，已经养成了较好的学习习惯。基础知识扎实。在平时的单元测试和学校组织的摸底考试中都能取得优异的成绩。例如：温浩、黄鑫宇、黄忠浩、等十几名同学成绩一直很稳定。在班内起到了带头的作用。不过美中中不足，原有的学生中还是有几名学生成绩不太好，基础知识差，主动学习性不强，尽管平时对他们的学习付出了相当多的精力和时间，但他们的学习成绩仍然达不到预期的效果。例如：赫正坤、姜永生、赵庆耀三名同学，平时作业不及时上交，上课经常做小动作，甚至走神不听讲，左右的同学打闹讲话。几次单元测试成绩多不尽人意。

另外，本学期转入的3名新同学中有2名同学在开学初入学成绩虽然不是很好但可塑性强，在老师的指导下很快进入正常学习，学习成绩达到中等水平。剩下1名同学入学习惯很差，基础很差，简单的拼音都不认识，还有的同学不会吧拼音写入四线三格中。简单的生字不认识更别提会写了，平时给予他们很多辅导，但到目前为止仍处于希望生行列。

三、改进措施

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。

3、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头

4、优生带动希望生，进行一帮一学习。班内安排座位时，基本是一个优生和一个希望生同位，这样便于及时给予希望生帮扶。实在帮扶不了的，老师利用自习课给予耐心辅导。

5、利用早读时间主抓学生的课文背诵，争取让每个孩子都能本要求背诵的课文都能完整的背诵下来。

6、利用晚自习时间，主抓二类生字，让孩子多写多练，教师进行反复听写。

7.充分调动小组的积极性，让小组长帮老师进行组内检查。小组比赛看哪个小组最先完成任务。进而调动每位同学的学习积极性。

8、在平时的课堂当中，让孩子多做练习题，进行反复练习。

9、总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。

11、根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。

四、时间安排

时间内容

四月十号 第一单元

四月十一 第二单元

四月十二 一二单元检测

十月十三 第三单元

四月十四 第四单元

四月十五 第三四单元检测

四月十六 期中检测题

1、以平常心对待：调整心态，化解不良情绪的干扰。如果自己的想法太多，那就证明没有全心全意投入到学习中，如果全身心的学习，就不会有不良情绪了，如果实在很难排除，不妨跑跑步、爬爬山，能够有效缓解负面情绪。

2、要有自己的特点：不要看别人复习什么，自己就复习什么。要按照自己的节奏、习惯来学习，这样才会更高效。一味的跟风只会让自己失去方向。

3、回归教材，注重基础：对照考纲，重新温习概念，公式，定理等，在教材重点，高考热点，高频考点上着重加强，并针对知识盲点及时查缺补漏，梳理常见的解题方法，就显得非常必要。

4、温故知新，懂得取舍：将所做过的模拟题真题重温一次，对每一道题进行逐一分析。100%会的可以暂时放在一边，100%不会的可以稍后学习，重点放在模棱两可的题目上，如果能把这部分做到100%会，成绩就会大幅提升。

5、保持题感：熟能生巧的道理大家都懂，三天不练习就会手生。因此每天保持适量的练习是非常必要的。这样可以把握基本方法，熟练基本技能，训练解题速度，提高解题准确率。

不少同学往往认为作文无课本，没法复习。这些同学对作文考试，大多采取这种态度：考前猜猜题，背几篇文章;临场套套题，凑几百字。这样做，莫说很难碰上题，便是侥幸碰上题，也是高分低能，升学后跟不上班，是不足取的。那么，应该怎样复习作文这门课程呢?

一、系统总结自己作文中的经验教训

复习作文并非无本本作依据。都是在老师指导下写的，有些还是由老师认真批改、讲评过的。从这些作文中，大家既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训。如果你时间充足，还可以挑选其中写得较好的文章，进行认真修改，编成一本自己写的“作文选”。这是很有意义的。由于回顾以往自己作文练习走过来的路子，从自己作文实践中把写各种常见文章的经验整理一遍，临场应考无论碰到哪种类型的题目，都容易中心有底，思考有路，这比猜题碰运气好多了。同时，升学之后继续练习作文，也容易提高的快。

二、归类整理自己作文中的错字病句

别看同学们作文每篇都有错字病句，但归纳起来无非下列几种类型：错字，有因增笔、减笔、误笔写错的。有因辨别不清而写成与之形相近、音相同、义相似的另一个字的;病句，有成分残缺的、重复罗索的、用词不当不合事理的，等等。这些错字病句，平日老师在批改、讲评中屡次指出过，但是有的同学硬是不注意。如能借总复习之机，把这些错字、病句一一抄出，按不同类型归并起来，容易引起自己的警惕，查明其产生的原因，防止它们再次出现。

三、结合复习课文，纠正自己的作文弊病

不少同学复习课文，往往是孤立地记忆课文中的字词句和听老师讲解时写下的课堂笔记，不能把课文跟自己的作文挂起钩来。这样复习是不利于提高自己的写作能力的。如何把课文跟自己的作文挂起钩来呢?

1、对比法。复习课文跟学新课文不同，因为课文都是熟的，每读一篇都很容易想到和它体裁相同、写法相似的其他题目。因而我们不妨把课本原先排列次序打乱，把类似的课文连到一起复习。这样便于对类似课文进行仔细比较，从而掌握这类文章的基本写作要领。再用这些课文跟自己的同类文章认真比较，就容易纠正自己文章的弊病，缩短自己作文跟范文的差距。

2、设想法。读课文，感到某个地方写得很好，就设想一下，假若让我写这篇文章，这个地方我将怎样处理呢?这样一边读，一边联系着自己的写作实际想法就会从范文中学到更多的东西。

当然，复习课文并非全为了提高作文能力，还有个学习有关知识，提高阅读能力的任务。这些就不具体说了。

[小升初作文考试该怎样准备和复习

一想着这周不上超前班，而且星期四就放学，心里那个舒畅啊，学起来也有了平时没有的学习劲。

星期一的考试让我有点扫兴，因为考完后我的第六感就告诉我：没考好。当时那个心里呀，像是井里打水——七上八下，之后便是伤心难过悲哀，外加对自己的内疚，对父母的期望的内疚，对国家希望的内疚，对人类盼望的内疚……

星期二，试卷发下来了。当时我脸上出现了动画版彩虹，赤橙黄绿青蓝紫轮流呈现。我猛地翻开试卷，看到一个5后，心里一颤，又关上了。看来我考得不好，总没胆量翻开那一页。我只好小心翼翼地将试卷的分数遮住，生怕自己看见了那让人失望的成绩。这时候，自认为考得很好的×××看到我这副悲痛欲绝的模样，便有心来讥讽我一下，就问道：“你考了多少名？”语气里很带些骄傲。我只好将试卷给他看，心里自卑得很。只见他得意地翻开试卷，满面笑容的一看，便愣住了。接下来便是落霞与孤鹜齐飞，秋水与长天一色：嫉妒、疑云、羞愧和大杂烩。几分钟后，他发出一声长叹：“怎么会这样？”我立即一把夺过试卷，上面鲜红的分数让我的全身的血液都沸腾了：115分，全班第二！

当天的课，我成了全班最认真的学生。

这学期我升入了初中，虽然我学习尽了最大的努力，但我的成绩还是不大理想。

我的语文考了69分、数学37分、英语考了76分、历史57分、生物53分、地理63分，政治67分，最让我不理想的是数学，在卷子发下来以后，有好几道题我都不会做，就因为这几道题，拉了我的分数。这次的考试让我觉得自己还是学的不扎实。以前的考试是粗心出错了，可这次的考试有好多题是不会错了。

这次的考试我们班有四门功课100的同学，这使我觉得自己有很多不足，让我觉得以后必须更加努力学习，灵活掌握知识，要奋起直追赶上和超过比我学习好的同学，学习同学们好的学习方法，加倍适应初中的学习环境，争取在下一次取得良好的成绩！

开学已经过半了，对于小升初后的同学们而言，期中考试就是检验你们初中学习成果的第一次标准。正所谓“凡事预则立，不预则废。”考试成绩的得来一方面来自于学生自身所学的知识，另一方面复习指导的有效、得当也是一个非常重要的方面。根据学校的安排，以及我们初一语文备课小组的统一教学方案，同时结合老师对教材的梳理、班级学生的具体情况及语文学习的实际情况，我们积极为即将到来的期中考试制定周密详细的复习计划，以巩固学生的实际所学内容，增强语文基础方面的积累，提高语文的基础能力，把学生的积极性和学习的潜力充分调动挖掘出来，使学生在这次考试中取得优异成绩，使整个初一级部的学习成绩有较高的突破。

初一语文的期中考试复习主要是针对第一单元、第二单元和第三单元的课文，以及后面的古诗。

复习目的：

1、巩固课本中的基本知识点，主要是生字词方面和语言训练方面，引导学生让知识点构成线，织成网，形成知识系统。

2、引导学生认识中学语文试题的结构与模式，并学会如何积极应对。

3、逐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法等。

4、在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。

复习内容：包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。

复习重难点：基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不理想，语言组织能力较差;阅读理解没有做题方法，不能以课文为例灵活应用，许多主观性的题目不敢作答;写作文文比不流畅，思路不清晰，而且大多数学生没有自己的真情实感，喜欢编造了事。

复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。

复习计划：

基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课文的背诵，，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。

课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。

练习巩固：复习学案的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。

作文指导：老师根据平时所学内容对作文训练进行有重点的指导，主要是写景类散文。结合所学习的课文，揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。

复习学案的分工:

字词部分:丁洁

古文部分:张敏

默写部分:王长丰

名著赏析:印松

应对重难点的策略：

1， 课下加强基础知识的识记，把学生按程度分小组，互帮互助，课堂加强提问以巩固其识记结果。

2， 拓展课外阅读，课堂讲解多侧重方法训练，课下多做针对性练习。

3， 鼓励学生多参加社会实践，并敢于抒发自己的真情实感，同时加强语言训练与应用。

总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，培养学生的自学能力和考试的能力，希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满意的成绩，进一步提高学生学习语文的兴趣，增强学习的积极性。

很多学生考完试仅仅关注的是自己的分数、名次、位置。而忽视阶段性学习总结，考试失去了应有的作用。所以我们每一位同学应当在老师的指导下进行科学的、全面的考后反思。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时己，为下一次考试做好准备.

光阴似箭，日月如梭。时间可过得真快啊!转眼到了11月份，期中考试来临了!

上午八点钟的时候，我们就开始进行数学考试。这次的数学题目好难呀!好多都没有接触过，我硬着头皮作了好多，渐渐的，心里平静了，题目看起来不是怎么难啦!我还是像以前一样写的超快。可就是因为写的快，坏了我的大事，我明明再草稿纸上写的序号是2，4，5，7，9，可到了试卷上就成了1，4，5，7，9，好可悲啊!一分啊!更因为我的粗心害我才考98!可气!

考完数学后，我们还没有什么心理准备，就开始考语文了!这张试卷有六个面，平常只有四个面的!时间好快，一会儿，老师就收卷了。监考老师前门走，朱老师后门就来了!她问我们考的怎样，还告诉我们选择题的答案，我错了两个4分呀!看来语文是拿不到90分啦!果然，下午老师就批好卷子了!结果才86!老师批评了我，我知道老师为什么批评我，尽管我是今年新的插班生，可我平常成绩都不错的!朱老师对我充满了期望，可我只考了这点分数，还有什么面子见她啊?

下午，我最讨厌的英语来了，成绩如我所料很差：85分。

这些排名是1，15，27，不仅是同学笑我降的好快，我自己都是这样认为的!可是，这样的苦恼有什么用呢?不如，行动起来，下次再努力。

人的一生有成功，有失败正如我以前的老师所说：人没有永远的第一，也没有永远的最后。失败了，我可以再来，但我不可以放弃!

怀着无比忐忑的心情，我坐到了我的专属考场里，心中像有两个小人在做斗争，一个在说：“放弃吧，你一定考不好！”另一个在说：“努力啊！你一定能成功。”我的心乱成了一团麻，看到同学们都拿出课本温习，我也掏出了书，左翻翻，右翻翻，努力的背着单词，可是什么也记不住，干脆合上课本，听天由命吧！可过了一会儿，我又拿起了英语书看了起来，临时抱佛脚，总比不抱好！

卷子收走后，教室里鬼哭狼嚎：“哦，天啊，！”“不应该选C的吗？”“啊，我的3分呀！”“原来是这样的格式呀！”……在和同学对答案后，得知我错了N道题的时候，只能无精打采地回到了自己的座位上，感慨到：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根！”我旁边的同学也纷纷表示赞同。

老师在讲台上念分数，全班同学都紧张的不得了，我这位心特大的人也被感染了，我的同桌更是害怕的不行，老师好像知道我们的心事，故意慢慢地念成绩，我紧张的不得了，“天呀！这简直是一种煎熬，怎么办呀？”我也有点害怕了，害怕妈妈的训斥，同学的嘲笑，老师的责备……。这时老师念到了我的分数——高荣欣，92分，我心中一阵窃喜，“哈哈，考的还行！”我又满血复活啦！

六年级:高荣欣

星期二上午，我们学校迎来了期中考试，这是某些同学的期待，又是某些同学的烦心事，对我来说，期中考试就是个不大不小的灾难。

正在我慌慌张张地胡记乱背的时候，试卷发了下来，我拿出笔“唰唰”的签上了我的大名，然后就和试卷大眼瞪小眼，唉！这些题目和我脑海里的知识巧妙地避开了，我越写越没底，但是也只能硬着头皮写下去，好不容易写完了，检查的时候我又开始纠结了，“呃，这道题可能……大概……应该是选A吧……；不，B也和它脱不了关系……；嗯，C也有嫌疑……。”这样纠结了10分钟，终于收卷子了。

就这样，期中考试结束了，转眼间，又到了发试卷时候了。

下次可能就没有这么幸运啦，我一定要脚踏实地，好好努力，争取下次拿张奖状。

昨天是我们的期中语文考试，我还是有点紧张，因为我想考出最好的成绩给爸爸、妈妈和老师瞧瞧。

开始考试了，来监考我们的201班的语文老师谢老师。试卷发下来了，我认真地读每一道题，用心地思考，仔细的写，写出了一个个的答案。

今天，成绩出来了。李老师一个一个的报分数，突然报到了我的名字，我好紧张。“任朱一可，98分。”老师说。我听了之后很失望，我没有考到100分。我想我本来可以考100分的，可是看图写画当中我忘了写大象是怎么救小鸭子的，我好粗心啊，就这样我的一百分它溜走了。

通过这次靠试，我要改正粗心的毛病，一定要努力，争取下次考一百分。

我要做个男子汉，说到做到。