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1000绿色环保建议书的小学作文
全文共 628 字
+ 加入清单敬爱的市长:
您好!我是一名小学生,由于现在的环境面临破坏的现象日益严重 ,所以,我要向您提出一些建议。
最近,垃圾桶的周边全堆满了垃圾,垃圾不能全部入箱,散发着种种难闻的气味。垃圾桶上的告示牌任意破坏,起不到警示的作用。我建议,大力加强环保宣传力度,呼吁市民主动的将垃圾全部倒入垃圾桶,不要乱扔垃圾,修理一下垃圾桶边的告示牌,让它当好保护环境的战士。这样,那些环保工人在打扫卫生的时候也不会太费力了。
我们小区从前有一条干净清澈的小溪,现在却变成了苍蝇、文字的乐园。那里随时散发着恶臭,水上的垃圾像巨人张着血盆大口 似得要把我们吞噬。我建议,将那些零食袋、包裹袋、腐烂的枝叶清理一下,让小溪恢复往日的容颜。小溪变得漂亮了,会很自然的提高小区居民的环保意识。
经过调查发现,大多数小学生都在用带有笔芯、墨囊等的圆珠笔、钢笔写字,当他们用完后随手一扔,殊不知扔出去的是让地球毁灭的一封信。
作为一名小学生,我倡议大家可以做到以下点:
一、垃圾不要随便乱扔,做到垃圾分类。
二、要节约用纸。无论是手纸还是餐巾纸,能用手帕代替的就用手帕代替,草稿纸要写满,不要只写几个数字就扔掉。
三、随手关灯节约用电,建立良好的节电意识。
四、不浪费每一滴水,用完水时,要及时关掉水龙头。在家可以提醒父母要节约用水 ,淘米水可以浇花、冲洗马桶等等。
为了让我们的地球更美,让那一抹绿色不会消失,请从每件小事的点点滴滴做起。让我们一起携起手来,共同创造一个节约绿化的环境吧 。
冰冰
20xx年7月1日
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篇1:高一作文写作指导
全文共 720 字
+ 加入清单有时候,我们做事都会被表面的现象所迷惑同时也没有太多在一起中包含的一切是真是假!
——题记
每一件事物都有其两面性,这是我们到部分人都知道的;然而,你所看到的表面想就一定是真的吗?内在的一些也是真的吗?唉…真假难辨啊!同时,人心也依然如此,表面如何对待你的,心中却不把你放在同样的位置;如同披了一层伪装……
然而,并不是所有人都是如此的,每个人的心行不通,所做之事也不相同。
有些人,表面上对你一副很尊重的样子;然而,他的内心也对你一样尊重吗?这就如同一个极丑之人带了一张极美的人皮面具一样,将自己的吃丑陋隐藏于面具之下,去诱骗别人;来谋取自己的利益。不过,这也可以理解的,人都是自私的,都将自己的利益看得最重,别人的一切,与他们没有任何关系。可是。为了自己的利益,却以牺牲他人的利益为代价,这种人,就如同披着羊皮的狼…
现实社会也不过如此!
某些高管私自接受他人贿赂,以自己身居高位,以公谋私,来换取自己的一些利益,然而,这样做所带来的后果,都改由谁来承担呢?私权滥用现象严重泛滥,而看似和谐的社会,却不只是隐藏在一张面具之下的。面具下,一切的误会被隐藏起来;呈现在我们面前的,却是一个假的和谐!
真真假假,假假真真。真假更是以难辨别;而将真相呈现出来就一定是好事吗?他或许能是社会发生动荡,带来很多难以预知的危害,而那些隐藏起来的罪恶,同样也会出现在人们面前,这一切的后果谁来承担?
真、假醉在是有原因的,没有真也就没有假,没有假也就没有真,他们就是一堆共生体。然而你,如果他们不存在?所有事情的真相都被公告于众,那也不是人们所能接受得了的。
面具,是每个人都拥有的,将内心的真相隐藏,让假象附在面具之上,带上她,人生也不过如此!而谁又能摘掉这层面具呢?
篇2:绿色环保,从我做起作文800字
全文共 675 字
+ 加入清单随着人口的迅速增长和社会的发展,工厂排放的污水、废气越来越多,垃圾堆积如山,绿色森林日益减少,环境逐渐恶化。环境问题变成了人类的一大难题。
经济增长所带来的物质生活越来越丰富,可我们闻到的却是令人窒息的空气,看到的是发臭的河水,看到的是枯萎的草坪和光秃的山岭。我们应该怎样保护我们的环境呢?
许多人认为保护环境跟自己无关,其实不然。如果每个人都能随手关灯,节约用水,那么全中国14亿人节省下来的数量就是不可估量的,如果每个人都能节约一滴水,那么14亿人口节约的水资源或许可以使一片荒漠成为绿洲。为了拥有蓝天,白云,青山,绿水,使我们的生活环境更加美丽,就必须要做到以下几点:
一,低碳生活
低碳生活就是指生活作息时所耗用能量要尽力减少,节油、节电、节气,从点滴做起。如果我们每个人都使用节能灯,都使用太阳能,那全世界所省下来的能源肯定又能让我们使用许久。
二,绿色出行
绿色出行就是采用对环境影响最小的出行方式。既节约能源、提高能效、减少污染,又益于健康、兼顾效率的出行方式。比如乘坐公交车、地铁等公共交通工具,或者步行、骑自行车等。
三,减少白色污染
出门在外买东西时,不使用塑料袋,而使用环保袋。打包饭菜时,不使用塑料盒,用饭盒。据科学统计白色污染能在土壤中存在500年而无法降解,可见白色污染的危害。
四,资源回收
资源回收也是保护环境中很重要的一部分,资源再次利用,可以减少许多制造过程中的能源,使我们的能源更有利用价值。
绿色环保,从我做起。让我们一起来保护环境,从点滴做起,从小事做起,还我们一片青山、绿水、蓝天、白云,更给我们子孙后代留下一片纯净的绿色星球!
篇3:绿色环保作文
全文共 361 字
+ 加入清单星期六早上,我吃完早饭,就和爸爸 妈妈 一起去崇和门广场,参加“低碳节能、绿色发展”百名小学生主题绘画活动。
来到广场,首先映入眼帘的是一幅长几十米的白布,边上已经有许多小朋友 在等着作画了。我也赶紧找了一个位置。过了一会,我们小草画室的周老师 来了,他和其他叔叔 、阿姨一起给我们每人发了一张画纸和一幅参考画作,我们这些“小画家”就赶紧画起来。
我画的主题是一辆未来 的环保车,它的车顶有一块太阳 能电池板和一个大水箱。太阳能电池板用来发电;大水箱里的水从汽车尾部的三个管子里喷出来,驱动车子前进。这辆车的车厢里还有许多小树苗,车子一边前进,一边就把一棵棵小树苗整齐地种在地上了。这辆车可真神奇啊!
通过这次画画活动,我对低碳节能、绿色环保有了更加深入的理解。我希望 每一个人都能过低碳节能的生活 ,保护 我们的地球 妈妈。
篇4:把青春的绿色铺满征途600字记叙文作文
全文共 869 字
+ 加入清单此时此刻坐在中考考场的我,即将面临着人生的第一个转折点,中考结束后,我们的命运也将重新安排。
青春,大部分时间都在学校里度过的,和同学们的欢乐时光总是不够的。每天有很长一段时间在学校上课、作业,为了活跃同学们的积极性,我校举行了冬季奥运会,赛场如战场,都想着为班级争光,在操场上挥洒着青春的汗水,同学们为自己的班级拼搏,更是在为自己的青春拼搏。观众席的我们心不由得和正在比赛中的选手们拧在一起,激动而又紧张。一场比赛结束后,是我们欢声笑语奏出一声激情澎湃的青春之歌。青春,本就是放飞自我,此刻,我们让青春放飞,不留遗憾。
绿色,是一个充满生机、充满希望的颜色。初春,大地渐渐回暖,走在山间,还是较为凉爽的,耳边传来些声音,听得到的是风声,是树叶响,还有我走在石子路上的声音。就这样,低着头无趣地走着。远远看见小小的春竹,一个个从地下冒出来,冲破泥土,向上生长着,贪婪地感受着大自然的馈赠。秋日将至,再来看时,眼前映入是一片绿色,一节一节笔直挺拔,风吹着竹叶,更像是一群群小精灵们围着竹竿翩翩飞着,看着是如此灵动。我站在它跟前,定神看着,看着绿色,看着坚韧,看着它的潇洒,散发着自己特有的清香,处处都是生命的活力,我似乎感受到了青春的力量,这种力量促使着我们成长,正值青春的我们,要向竹子一样一步一步破土而出,拼搏奋斗,蓄力冲刺,不留遗憾。我们不防想想未来,在未知的路上,我们心怀梦想,无论梦想是大是小,或者是自己成长路上的一个小目标,一步步通过自己的努力来实现。想要让自己的未来更加充满色彩,在青春之时,就应在心中铭记理想,为了自己的人生而努力拼搏。青春不可辜负,我们要把我们自己的青春活出精彩,活出自己的精彩。我们现在都是青少年,青春的光芒在我们周围闪耀,在成长路上,以自己的付出,一步一步实现理想。
这应该就是青春存在的意义吧,它就想一个气球,抓住了,那么你成功了,一不留神松了手,气球飞上了天,就不再有后悔这一说了,它将成为你心中永远的遗憾。万不要在拼搏之时,选择了虚度光阴。绿色代表青春,青春永远绿色,我们要把青春的绿色铺满人生的征途!
篇5:绿色让城市更美作文800字
全文共 771 字
+ 加入清单古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了我们。我们应该要保护她。
随着人类过度的开发,许多资源被破坏和浪费了,许多河流湖泊被污染了,许多树木被乱砍乱伐,人类对环境不够珍惜,随心所欲,让原本生机勃勃的地球妈妈染上了重病:空中大片的雾霾,滚滚浓烟;河中污水滔滔,死鱼漂荡;地上垃圾遍布,废渣成堆……地球妈妈身上的负担太重了。为此,我们应该保护环境,让家园更美。
我们的美好家园从哪儿来?就从我们良好的生活习惯中来。有了良好的生活习惯才有美丽的家园。首先要低碳生活,尽量不开汽车,因为汽车排出来的尾气对身体有危害,开电瓶车和自行车,既环保又锻炼身体;还有工厂里冒出的黑烟,流出的脏水,最好是做到无危害,这样对商家也好,也对百姓生活有利。勤俭节约也是很重要的。先说节水吧,我国的水资源稀缺,浪费严重,被列为世界上最贫水的13个国家之一,在一些公共洗手间里,经常会看到自来水从水龙头里哗啦啦地流出来,难道免费的水源就不需要爱惜吗?难道不知道世界上有许多人没有水喝吗?在看看大街小巷上,到处都是各种各样的垃圾:塑料袋、可乐瓶、食品包装袋、用过的纸巾等,甚至还有行人随口吐的痰迹!他们并不知道自己的所作所为破坏了环境整洁。
既然要美化环境,就要从植树开始,到目前为止,我国仍然是一个缺林少绿,生态脆弱的国家,假如全世界65亿人每年都种一棵树,那么一片片的大沙漠将会变成一片片碧绿的森林,通过植树我们可以绿化荒山,治理荒漠,防止水土流失,以维持生态平衡。
如果你能捡起一片垃圾,就会减少一点白色污染;如果你能种下一颗树苗,世界就多一分绿意。倡导生态文明,建设绿色家园,让祖国的天更蓝,水更清,山更绿,空气更清新,各种资源能够得到合理的利用,为我们自己,也为子孙万代创造更加美丽的幸福生活。
让我们每一个人都献出一颗心,伸出一双手,大处着眼,小处着手,齐心努力创建美好家园。
篇6:绿色的梦作文350字
全文共 351 字
+ 加入清单同学们,我要通过这篇作文告诉你们我的绿色生态梦想,我的绿色生态梦想有两个,一个是保卫祖国的绿色,另外一个就是自己创造绿色,接下来我就给同学们仔细讲讲吧。
我的第一个梦想来源是这样的:我所在的城市是石家庄,这里经常有雾霾。我就想,为什么石家庄的天气这么差呢,为什么我在乡下的奶奶家就不是这样呢?于是,我就上网查资料,原来石家庄天气不好是因为石家庄树太少了,不能吸收附近工厂排放的二氧化碳等废气,还有汽车排放出的尾气,看完了资料,我就想要爱护每一片绿色。
我的第二个梦想是源于我觉得石家庄好多地方都光秃秃的,一点也不好看,不像乡下奶奶家到处五彩缤纷那么好看,所以我就想有机会我会多植树,多种花,让地球有更多更多的绿色。
最后,我想对自己和同学们说:“加油!让地球多些美丽的绿色,让我们都在清新的空气下呼吸成长!”
篇7:绿色遐想作文450字
全文共 459 字
+ 加入清单生命,需要绿色渲染;世界,需要绿色的装饰;人生,需要绿色的精华。绿色,是最好的占卜。
如今,那些一棵棵茁长的大树在一点点的消失。绿色离我们越来越远。
每次看到绿色,我总会想到:风,轻轻地吹拂着大地几棵幼苗探出头来,旁边还有几棵大树。温暖的阳光照射着,让人觉得舒服。时光慢慢的在这静谧的岁月边流逝,而小幼苗却一点点的成长着。最后长成了一棵参天大树,抵挡着袭来的风雨,传递着夏日的凉爽……小溪一点一点地流向山谷,叮叮咚咚,在敲响着一支支歌曲。小树、大树都在倾听着,大自然那无邪的声音。
每次看到绿色,我总希望着有那么一天,世界不再有洪水来袭;有那么一天,人类都是环保的主宰着;有那么一天,人们都是在充满绿色的地球上幸福地生活着;有那么一天……
我在想,如果我们都能保护好我们的家园。如果每一个人都能在心中撒下一棵绿色的种子,那不就有了绿色了吗?每一个人如能付出一点点,收获到的绝不仅仅是一点点。让我们都能为世界添一抹绿色,不要等到世界将要消失的时候而感动后悔。
漫漫的岁月里,张望着我们绿色的未来,奢望着这棵绿色的种子生根、发芽……
篇8:高一作文指导
全文共 818 字
+ 加入清单去年暑假,我和爸爸妈妈去了趟贵州黄果树瀑布。
我早就听说黄果树瀑布很美很想去,那一次还是我建议爸妈去的呢!没错,我如愿以偿地实现了去黄果树瀑布的愿望。
到了黄果树瀑布景区内,要走一段路才能见到“真身”,我带着兴奋且激动的心情终于来到了瀑布前。真的是飞流直下三千尺,疑是银河落九天啊!瀑布从高处飞流直下,水流的撞击声震耳欲聋,旁边的山上花团锦簇,映入眼帘的简直就是一幅可以千古流芳的水彩画。
在黄果树瀑布内,有一个水帘洞,从瀑布一侧的阶梯上就可以进入。我迫不及待的爬上去,快步的层层直上,“啊!”由于瀑布的水幕溅的整个阶梯都是水,我一不小心就摔倒了。“哎哟,怎么这么不小心!”
妈妈上前扶我,可是我的注意力却早就不在打湿的裤子上,而是把目光落在了前面的一对母子身上。儿子看起来四十来岁,母亲七十多岁,儿子背着母亲,一步一步的上阶梯,老人家看起来腿脚不太好。我走上前去,转过身看他们,
儿子眉头紧锁却又很开心地笑着,每一步都走的很踏实,生怕一个不小心就像我一样摔了。
母亲依偎在儿子肩膀上,看着瀑布,像是在欣赏黄果树瀑布自然的美,又像是在细细感受着儿子的体温。“妈,您看,美吧?”儿子和声细语地问道,“美,美,美!”母亲笑脸盈盈的答。“傻孩子,干嘛不拿轮椅推我?可别累坏了身子,
怎么干事不过脑子,等会儿腰闪了咋办?”母亲本来笑盈盈的脸一下就变成了我的妈妈唠叨我的样子。“哎哟,您儿子背您还不乐意了?”儿子
笑着答,母子之间又变回那种温情的样子。母亲笑呀笑的,儿子的汗也一滴一滴的,仍然每一步都很踏实,生怕摔了。
一路上,那对母子就这样,儿子背着母亲,母亲又心疼着儿子,“放下我吧,我能走。”但儿子说什么也不肯放下母亲。就这么一直走,一路上都是温情的画面,就好似一处比黄果树瀑布更美的风景。
不知不觉,我看着这对母子已经与爸爸妈妈拉开了一段的距离。“天天!走了!”妈妈在远处呼唤着,我急忙跑上去,紧握住妈妈的手,不远处一道彩虹挂在空中“妈,你看,这儿可真美!”
篇9:以“幸福”为话题作文指导
全文共 1605 字
+ 加入清单一、作文题目
幸福是什么?幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感动。收获是一种幸福,付出也是一种幸福;功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸福??其实幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
要求:⑴文体不限;⑵字数不少于600,诗歌不少于16行;⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
二、试题解析
(一)审题
1.什么是幸福?幸福是一种拥有,幸福是一种等待,幸福是一种感动。
幸福是一种收获,幸福是一种付出,幸福是一种成功??
2.(1)幸福是什么?幸福就是话语中流露出的关心,幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑,幸福就是一个微小的友爱的动作。生活中只有用心去品味,去珍惜,方能体会出幸福的滋味。
(2)幸福是什么?幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱,幸福就是老师对同学的关爱,幸福就是同学之间纯洁的友爱。只有用心去品味、去珍惜,方能品尝出幸福的香甜。
(3)幸福是什么?幸福就是在学校接到在外打工的父亲关爱的电话,幸福就是课堂上回答问题后老师一个充满爱意的眼神,幸福就是生活中朋友能够聆听我心中的苦恼。
(4)幸福是什么?幸福就是回家后吃着妈妈为自己精心准备的佳肴,幸福就是听着妈妈关爱的唠叨,幸福就是我每次返校时温馨的送别。
(5)幸福是什么?幸福就是在我颓丧无助时路人的一个微笑、一句问候;幸福就是在我口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福就是我筋疲力尽时一张松软的大床;幸福就是在我孤寂时一封远方的素笺。
(6)幸福是什么?幸福就是不善言辞的爸爸聆听着我的话语的深沉的爱;幸福就是妈妈唠唠叨叨的浓厚的爱;幸福就是姐姐谦虚忍让时的甜甜的爱。
(7)幸福是什么?幸福就是听一首自己喜爱的歌曲后精神的愉悦,幸福就是阅读诗文名篇后心灵感悟。
其实幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的每一个脚印里。
(二)立意(深刻:以小见大,真情感人;感悟生活,思考哲理;反弹琵琶,巧出新意)
1.幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,现实生活中我们缺的不是幸福,而是缺少发现幸福的心境。
2.拥有父母的关爱,家庭的温馨,这些是我感受到的最大的幸福。也是我最大的财富。
3.幸福,是心灵深处微妙的感受,是一个人真真切切的感受。
4.母亲的唠叨蕴含着人间最诚挚的情感,母亲的唠叨也是幸福。
(三)构思
文似看山不喜平,写文章需要精心构思,让文章的情节有点波澜,有点曲折。这篇文章的构思方法有两种。
1.以作者的思想感情的变化为线索组材。(一波三折、先抑后扬)
(1)如:《幸福原来这么简单》
①作者先写自己所认识的得到幸福很难的结论。
②然后写我在同桌,胖妞家经历到幸福很简单。
③我终于感受到了幸福原来这么简单。
④我明白了:原来我们缺的不是幸福,而是缺少发现幸福的心境。
(2)如:《这就是幸福》
①我的妈妈是一个极为唠叨的人,我很讨厌。
②没有妈妈的唠叨,上课险些迟到,没有妈妈的唠叨,桌上失去了香甜可口的饭菜。
③我回忆着妈妈的唠叨,一件件小事让我意识到妈妈的唠叨也是幸福。
④母亲的唠叨蕴含人间最诚挚的情感,母亲的唠叨中是满满的幸福。
2、运用“片断组合的方法”组材
运用这种方法,可以写出三个片断,三个片断中一定要有细腻的生活细节描写。每个片断的结尾,加上一个总结句,巧妙点题,文章的结构也就十分清晰。
(1)《我最想依靠的就是你》文章用了几个片断的真切描写,展现了奶奶对我无微不至的关怀和照顾,每个片段后分别加上“烦恼时”、“成长时”、“虚弱时”、“委屈时”等4个总结句,巧妙点题。
(2)《一道风景线》文章通过了3个片断的真切描写,展现了爸爸的自行车是一道永远不老的风景线。每个片断后分别加上“最美丽”、“最可笑”、“最感人”的3个总结句,巧妙点题,文章的结构也十分清晰。
(四)巧妙拟题
1.幸福是点点滴滴的感动
2.心中的幸福满满的
3.幸福在我身边
4.珍惜幸福
5.这就是幸福
篇10:小学作文指导“三重激活”的初步探究论文
全文共 2778 字
+ 加入清单作文教学是小学语文教学的重要内容,是提高学生语言能力的重要途径。努力学习,锻炼指导难,这是小学生和语文教师普遍认同的突出问题。在新课程改革推进的过程中,广大小学语文教师应不断反思低效的写作指导。经过多年的教学实践,笔者认为,小学生作文教学如果能激活学生的生活、情感、语言等方面的储备,学生就会呈现出别样的风景。
一、激活学生的生活,积极习作素材
习作素材是小学生进行习作的重要前提,如果习作素材不丰富,小学生是不可能写出生动的作文的。教学中,教师要善于激活小学生的生活,在这个过程中引导他们积极习作素材。
(一)体验生活情境。叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯竭,溪流自然活泼地昼夜不息。”在生活情境中,小学生才能积累大量的习作素材,教学中,教师要善于结合教学内容引导学生体验生活情境,以此丰富小学生的习作素材。
例如,苏教版小学语文四年级下学期习作7要求写一次自己的体验活动,笔者先让孩子们说说你最想尝试做的事是什么,然后就让他们用一周的时间自己去体验生活并记录下体验活动后的感想,学生们回家后有当一回盲人的、有组织小伙伴尝试当小老师的、有亲自下厨当一回家的、有下地干农活当一天农民的……这样在生活体验中积累了素材,积淀了感受,就使学生产生了强烈的倾吐欲望。可见,生活是写作的源头,学生有意识地深入体验生活情境之后,习作与生活就很自然地联系在一起了,于是习作再也不是无源之水、无本之木了,学生习作就是五彩缤纷的生活画卷。
(二)再现生活画面。学生习作不可能每次都是反映刚刚发生、刚刚经历的生活,常常需要学生挖掘生活的储备。这些生活储备,有的相隔时间较长,需要一个追忆的过程。怎样唤醒学生尘封已久的记忆,让这些生活场景由模糊逐渐清晰起来呢?在习作指导的过程中,引导小学生在头脑中再现生活画面十分重要。
例如,在教学五年级上册习作5“记亲身经历的一件事”时,学生刚读到习作要求时一片沉默,笔者知道学生脑海中的生活电影还没开始播放,我的一番“回放电影”的要求提出后,留给了他们足够的时间,教室里安静极了。不久,《智斗“铁嘴”》《妈妈,您错怪我了》《小狗亲亲》……便应运而生。像苏教版小学语文教材中写生活中的新发现、写生活中值得关注的事情等习作,都可以采取多种手段和方式再现生活,真实地用文字表达生活。
二、激活学生的语言,提升习作质量
习作的过程是运用语言的过程,习得语言与运用语言是相互影响、相互作用的。教学中,教师要善于激活小学生的语言,这样,才能提升小学生的习作质量。
(一)借精彩语言进行熏陶。习作指导过程中,教师要善于借助精彩语言对学生的习作进行熏陶,在这个过程中不断丰富小学生习作过程中的语言。
例如,在一次习作指导中,为了组织学生观赏秋天的田野,笔者特地先提前去游赏了一番,并根据秋天的田野美丽迷人的景色写了两篇下水文。几天后,笔者带着学生来到了田园之中,置身在翻着金浪的稻田边,把自己写的下水文念给学生听,那一刻,笔者仿佛心血来潮,文思泉涌,出口成章,尽情在抒发着内心的无比喜悦。学生们这一看再这一听,眼睛都亮起来了,侧着头似乎陶醉了。他们已经被精彩的语言感染了,因为这些语言在他们的内心引起了强烈的共鸣。随后,在秋游田野、果园时,不时有学生也会情不自禁地用“诗”一样的语言发出一声声赞叹出来。
(二)用对比语言促进提高。比较是一种极其有效的教学手段和学习方法。习作指导时,笔者经常同时出示两段内容大体一致的语言引导学生比较,让他们在比较的过程中促进语言能力的提高。
例如,在一次写景的习作指导中,笔者给学生呈现了这样两个作文片段引导学生对比。一段是凡文,内容如下:小草在春雨的滋润下变绿了,花儿在春风的吹拂下都开放了,柳树也发芽了,这时一群群小燕子又从南方飞回来了。一段是佳话,内容如下:小草咕咚咕咚地喝了一顿春雨之后,兴高采烈地换去了“旧装”,穿上了“春姑娘”给它送来的碧绿的“新装”。这时,小花儿们也竞相开放了,穿上了“春风叔叔”给她们吹来的一套套“连衣裙”,她们就趁着有漂亮衣服穿的时候来与大家比一比,谁的最漂亮。瞧!一群群燕子从南方归来了,它们在天空中自由自在地飞翔,不时发出叽叽的声音,好像在为这美丽的春天谱写着一首首赞歌。
学生通过比较,很快就明白凡文内容空洞,语言贫乏,缺少感情,而佳话描写细致入微,语言生动活泼,字里行间充满着对大自然的热爱之情。经常这样比较,学生在写作时,语言自然细腻、丰富起来,感染力也不同寻常了。
三、激活学生的情感,激发习作热情
赞可夫说:“作文教学一旦触及学生的情绪,触动学生的精神需要,就能发挥高度有效的作用。”情感是生活的积淀,是文章的灵魂,更是学生作文的原动力。教师要有效地去激活学生的情感,才能言之有物、言之有情。
(一)善施表扬,激发热情。学生怕写作甚至讨厌写作,这是一个普遍的现象。“怕”就没有信心,“讨厌”就没有欲望。写作能力的提高绝非一朝一夕就能实现,但学生写作的信心也许就在老师的一句表扬、一行肯定的批语中。老师要用孩子的眼光去读学生的习作,要用“欣赏的眼光”来看待学生的作品,对学生习作的表扬必须慷慨大方,“这个词语用得多准确”,“这句话相当精彩”,“你的语言就是有个性”,“你观察得真仔细”,“你在用真情写作,非常棒!”,“你多么有思想!”……这样的表扬赏识使学生获得了成功的体验,进一步激发了学生表达心声的欲望,增强了写作的信心,调动了学生写作的积极性,提高了创作的热情。
(二)巧设导语,拨动情弦。 “情不动,故辞不发。”学生面对作文往往苦思冥想,觉得无从下笔,很大程度上是学生对所写事物还处于陌生状,没有情感,没有写作的冲动,尤其没有情感的冲动,自然难以下笔。写作前,教师应该精心设计导入,唤起学生对所写事物的认知、情感,进而产生写作的冲动。
例如,为了写好《我的老师》这篇作文(五年级上册习作2),笔者带来了小时侯和老师的一张合影,通过投影让学生欣赏,这时学生一个个盯着照片,好奇地欣赏着,并窃窃私语,争着猜测照片上的人是谁?这时,笔者打开音乐,满怀深情地说道:“同学们,在我的影集里珍藏着一张普通的照片,每当空闲时,我都会端详这张照片,情不自禁地想起一个人,那就是我的小学老师,也就是大家现在看到的这张照片上的中年妇女。同学们,我的小学生活已过去了很多年,但照片上这位老师却深深地印在我脑海里,下面请同学们听这样一个故事……”这时台下鸦雀无声,学生屏息凝听,讲完后,一阵雷鸣般的掌声自发地响起。接着,笔者要求学生回忆并说出生活中印象最深的老师,学生的情弦被拨动了,只见他们托腮沉思,满面春风,继而畅所欲言,课堂气氛一下子调动了起来。
总之,激活学生的生命、情感、语言,激发学生在很大程度上表达自己的愿望,增强写作的信心,调动写作的积极性,提高写作的积极性,是一条有效的写作教学之路。
篇11:浅谈小学说明文写作指导
全文共 2616 字
+ 加入清单说明文教学对小学高段来讲相对比较简单,学生只要弄明白说明顺序,说明方法,被说明事物的特点, 几个典型的好句子就行了。文章的层次脉络相对简单,行文条理清楚,中心一目了然,教学似乎没有大的难度,可是,碰到说明文的写作,学生往往很茫然。
说明文是一种对事物作客观说明的一种文体,目的在于给予读者知识。小学生对说明文的写作最感头痛,往往举步维艰。其实,说明文的写作并非像同学们所害怕的那样,只要理顺了头绪,把阅读说明文和写作说明文结合起来,以阅读课文为写作借鉴的范例,多观察、多分析、多练习,就能逐步学会选用恰当的说明方法,正确而有条理地说明事物的特征。说明文的写作是授人以知,让人明白,说明文只是说明事物的特征,阐明原理,介绍知识,说明是手段。要完成一篇说明文,须将说明文的特点烂熟于心。说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。
教师可以把课本上不同类型的范文制作成表格加以对比,让学生明白他们的形同之处和不同之处。通过对比,学生再把自己要说明的对象属于哪一种进行归类,这样思考被说明事物有哪些特点,这些特点是跟什么比较来说的,比如:写动物类的说明文和事物类的说明文,像《鲸》,就是不常见的一种哺乳动物,是世界上最大的哺乳动物,普通人不常见,作者写它的时候就把它跟普通人心目中的大象对比,采用列数字、作比较、举例子、打比方等方法从外形特征,分类及其特点再写到了它的生活习性、繁殖规律等,由浅入深,用语言精练生动活泼。那么,学生就可以总结出这一类说明文的写作思路和构思脉络,说明方法。由此自己就可以仿写,老师也可以写下水文,或者再给学生类似的说明文范例,让学生扩大眼界, 这样慢慢渗透,就能化难为易。语言的准确性和生动形象性当然要求,我们可以通过说明方法让学生进一步练习,力求文质兼美,间接准确。 篇四:小学生说明文写作技巧有哪些
润芽作文:写作文是作为学生都要面对的一个问题,且已经成为我们所必需拥有的一种技能。为提高大家的写作能力,润芽作文为大家整理了小学生说明文写作技巧,希望对大家有用。
小学生说明文写作技巧有哪些?
说明文,即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是说清楚。也就是说,要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。
说明文首要的一点是明确说明的 对象,然后用准确的语言,结合多种说明手法对之进行介绍和描述。常用的说明手法有下定义、分类别、作比较、引资料、举例子、列数字、画图表等。下定义,即给要说明的对象下一个明确的定义。如博物馆的定义就是征集、保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物,并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。分类别是将要说明的对象按照某种标准划分类别,以帮助读者对事物的理解。如电视机,可以分为彩色电视机和黑白电视机。作比较,即将这种事物与那种事物比较异同,从而更清楚地说明事物的特点。如将城市和乡村作比较,将大学和幼儿园作比较等。作比较的时候一定要注意比较的事物之间应当具有可比性,不能生拉硬扯,也不能不尊重客观事实,胡乱比较。为了说明某种事物的特点,有时候需要介绍它的背景、原理、历史等,这时就要用到引资料这种手法。比如我们要对长城进行说明,适当地引用一些历史文献,就更有助于今天的人们了解长城的历史,从而加深对长城中所蕴含的民族精神的认识。在复杂说明文中,列图表具有不可替代的优势。大量的数据、冗长的叙述、复杂的相互关系等,都可以通过图表得到直观的表达。
按说明的对象不同,说明文可分为事物说明文和事理说明文。前者着重在于说明的成因、构造、形状、用途等,后者则重在说明事理。这两类说明文常用的写作手法也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征,常用的是下定义、分类别等说明手法,事理说明文重在说明事物的逻辑特征,地要用到引资料、作比较等说明手法。但时候,在同一篇文章中,几种说明手法都要用到,相辅相成,互为补充。
如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点,就要养成认真观察、深入了解的习惯:
观察要有针对性。要带着问题观察,而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲,观察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。
观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌,后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部,是观察的一般原理。
观察重在事物的形。要想传神,写出事物的内涵、原理等,则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的形状、颜色、品种之外,
如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理,这篇文章就会有说服力,使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。作为小,应当从小注重积累知识和调查能力的训练。比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。
写作说明文还要注意说明的顺序。有合理的顺序,文章才能条理清晰,让人看得明白。说明顺序一般有三种,即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。时间顺序一般有从古到今、从过去到现在等。 逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等。什么是合理的顺序呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。说明事物的形状、构造等,往往以空间为顺序;说明事物的成因、方法,往往以时间为顺序;说明事物的事理,往往以逻辑关系为顺序。
当然,大多数说明文会综合使用多种说明顺序。因此,在写作时,我们要合理地安排好说明顺序,理清说明文的结构层次。常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种。比如我们以“水”为题目进行写作,可以先写水的外形特征,再写水的分类,然后写水的用途,这是并列式的写作层次。我们也可以先写水的外形,再写水的成因,最后写水给人类带来的利与害,这是层进式的结构层次。先概括水的用途和特征,再一一细述,就是总分式。结构层次能力需发们在长期的写作过程中培养,现在就不一一细说了。
亲爱的同学们,以上是润芽作文为大家整理的小学生说明文写作技巧,希望能够对大家以后的写作有所帮助。
篇12:绿色仁湖之旅的游玩作文
全文共 650 字
+ 加入清单祖国母亲又迎来了她一年一度的生日。清晨,当一缕灿烂的阳光透过窗户照进来时,我伸了个懒腰,悠闲地起床换好衣服和家人一起去吃早餐。
街道两旁到处都冷冷清清,失去了往常的热闹。可是令人诧异的是餐厅里又是另一幅景象。里面人头攒动,人声鼎沸。享用完美味可口的早餐,我们一家三口开始了绿色仁湖之旅。
我们一人一辆自行车,悠闲自得地出发了。一路上,明媚的阳光加上凉爽的秋风,一切都是那么美好。首先,我们绕着巨大的仁湖转了一圈。接着,我们径直到达湖边上的游乐场。里面的项目极为众多,在我眼里每一样都非常博人眼球。但是令我大跌眼镜的是妈妈只允许我选一项。百般无奈之下我选了能力拓展项目。一进门,我就往我最心爱的滑索奔去。我先从楼梯跑到顶部平台,然后双手死死抓住我头顶的横杠,双脚用力一蹬。立刻,我的身体就像一直雄伟的老鹰飞了出去。这种感觉真是棒极了。由于玩了很多次,所以这对我来说真是小菜一碟。不一会儿,我就转移阵地来到了攀爬网。它是由一根根粗壮的麻花绳编织而成的。我像一只敏捷的猴子三步并作两步爬了上去,然后从另一边侧着滑了下来。都说我是老手了,应该玩些刺激的,我来说说荡秋千吧。大家都是坐着玩,而我呢?却不听妈妈劝阻偏要站着玩。风从我耳边呼啸而过的感觉让我欲罢不能。我越玩越起劲,直到妈妈喊我回家时,我才发现我的衣服早已被汗水浸湿了。由于运动过度,一进家门,我整个人立刻像一堆烂泥,瘫倒在沙发上,好一会儿才缓过神来。
吃午饭时,我突然灵光一闪:嘿嘿,我的周记有素材了。想到这里,我禁不住一阵窃喜。
[绿色仁湖之旅的游玩作文
篇13:保护这一片绿色作文300字
全文共 428 字
+ 加入清单大森林里真美丽:一棵棵树木高大挺拔,像一把把大伞遮天蔽日;树底下开满了无名野花,有红的,有白的,有黄的,香味扑鼻;在这美丽的家园里住着一群小伙伴,小鹿、小鸟和小猴,他们天天在一起过着幸福的生活,请保护这一片绿作文。
可是好景不长,有一群贪婪的人闯进了这个美丽的世界,他们向那些高大茂密的树木举起了斧子和电锯。大树在倒下时深深地叹了一口气,匆匆地告别了动物,就被人类运走了。如此循环,森林里的树木越来越少。
有一天,小猴子正在睡觉。突然被一阵刺耳的声音和小树倒下的“轰隆”声给惊醒了。小猴揉了一下朦胧的睡眼,仔细一看,他简直不敢相信眼前的一切,如今的森林就像是泄了气的皮球,越来越小,大多数的动物死的死,逃的逃。
小鸟从小猴头顶上飞过,它一边哭一边对猴哥说:“猴哥哥,我的窝被他们毁了,我已经无家可归了。这可怎么办呢?”这时小鹿也哭着跑来了,它说:“小鸟,小猴,咱们去重新找一个家吧,我们需要绿色!”说完,他们依依不舍地离开了家园,去寻找本该属于他们的那一片绿色。
篇14:绿色的味道作文
全文共 927 字
+ 加入清单有了绿色,生命旅程上的寂寞可以铺成一片天;有了绿色,孤独可以演绎成一排鸿雁;有了绿色,欢乐可以绽放成满园的鲜花。嗅绿色上路,努力激发心中的光明与力量……
绿色散发在青春的长河中,寻梦,头顶着漫天的星辉,脚踏着摇晃的小船,脸前飘着绿色的味道,撑着一只长蒿,驾一叶扁舟,向青草更青处漫溯。
在青春这条坎坷不平的路旁,绿色随时扑鼻而来,将一径长途调和得花香弥漫。透明的冰块撞击绿色的青柠,激溅起夏日的畅快。高三,一路绿色相伴,莫怪无鲜花相伴,莫怪无掌声激你奋进,莫怕这路上无阳光温暖着你。即使手持笔不停而越发劳累,绿色提醒你,亦比不上父母劳动于炽热太阳下汗流浃背的艰辛;即使因成绩提升艰难而流泪,绿色告诉你,亦比不上让父母头发花白皱纹遍生来的更痛。绿色的味道充满生活的空间,悄悄地安慰你,帮助你,要求你努力,更努力地学习!绿色需要你做的,是跌倒后爬起来,跨过绊脚石,斩断缠绕双脚的藤蔓,用汗水浇灌希望的种子,一步步踏出坚定的痕迹,下决心与时间搏一搏,用不懈的努力带动双手不断描绘……
漫步在田野,攀爬在山巅,徐行在一望无际的平原,扑入鼻中的,是浓浓的绿色的味道。你的感想也许是“质朴”,也许是“骄傲”。
只要有花朵的地方,就有绿色的味道。中国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强,建成了完整的航天工业体系。从我国第一颗卫星升空到我国载人航天完成首载飞行,首次航天员太空行走、首次交会对接,从北斗导航卫星到“玉兔”探月,成就的取得无不需要绿色的指引,无不感召于绿色的梦想。是的,当一个国家沐浴在绿色的味道之时,这个国家的繁荣昌盛便有了目标和方向。
歼—31战斗机成功试飞,10倍音速的超级武器成功试验,首艘国产航母已全面开工,东风系列导弹、核动力潜艇、驱逐舰等军备突飞猛进的发展,为实现“强国梦”迈出坚实一步,昔日的梦想成真,来自绿色的味道!在经济飞速发展的大地上,到处都有坚强不屈,散发着绿色的味道、傲然挺立的建设祖国的劳动者,这样宁静祥和的绿色味道宛然象征了今天在祖国大地上,用生命与执着书写着新的中国历史的那种精神与品质!
青春中的少年,国家的强盛,需要绿色的味道。它象征了今天中国历史发展历程中不可或缺的质朴、力求上进、脚踏实地的精神!它正是个人、国家发展所必需的。
篇15:读书笔记方法的指导
全文共 2639 字
+ 加入清单刘 丽
做读书笔记,是学生在课外阅读中积累语言素材,通过文字形式积累的素材,就成了读书笔记。那么,怎么才能使他们养成读书笔记的习惯呢?这就需要一个指导、训练与持之以恒的过程。下面,是我的一些想法:
一、读书笔记方法的指导。
(一)分层、分类指导。
1、初期——摘记型。在这一阶段时,主要以激发学生做读书笔记的兴趣为主,因此读书笔记的形式以摘记为主,内容很开放,只要是学生喜欢的都可以,好词、好句、好段甚至好插图等等,让学生做上一段时间,让学生渐渐喜欢上做读书笔记。随后,再根据你学生的具体情况,稍微提出一些规范性的要求,但仍要求做摘记,可摘记好段落、好词句等。等学生,对做读书笔记已经比较了解,能够熟练地做摘记型读书笔记了,那么这时就可以根据你本班学生语文的综合水平,提出能够弥补自身缺陷的内容进行摘记。如,假如你的学生语句不够通顺,则就可以多摘记好句;如若,词汇较少,则可以提出较大容量的好词摘记等等。
2、中期——“内容大纲+感受”。以“内容大纲+感受”型为主,这可以促使学生积极地、更认真地去看课外书。内容大纲主要是指,学生在阅读一本书或一篇文章之后,把基本内容提纲挈领地进行概括,用文字的形式写出来。写这种读书笔记,能够帮助学生理解和掌握全书或全文的内容要点、主要精神、逻辑结构、写作方法等,有利于提高学生的分析、综合能力。而这里的感受,是指一些简单的想法,可以是一句话、一段话,不要求有很强的逻辑性、条理性,只要能够写出自己的看法就可以了。让学生写这种读书笔记时,需要注意以下几点:
① 要求不要够高,以鼓励为主;
② 要求学生尽量不遗漏要点。
③ 同时,在写这种笔记时,也可以自主添加一些摘记内容。
3、后期——综合型。综合型的读书笔记,主要是以感受为主,附加好词语(好语段),仿造好句等丰富的内容,结合批注式等等,渐渐形成读后感的形式,这就是读书笔记的最高境界。对这一阶段的学生,主要是指引其看书,根据不同类别的书做不同的读书笔记,这就是“分类别指导”,主要可以分为以下几种情况:
①故事、童话、传记体课外书。这是学生中的看书主流内容,对于这样的内容就以感受为主,附加好词句、好语段等,发展为读后感、书评等。
②优美散文、诗歌体课外书。一般的学生只有到中高年级才喜欢看这类书。很显然,这类课外书,就应该引导学生做摘记型读书笔记,摘记好词段,再加上让学生背诵。
③百科综合类课外书。这类课外书,拥有大容量的知识,应鼓励学生摘记知识点,加上一些自己的想法。
(二)不同方式指导。
对学生的指导,要以怎样的时间、怎样的方式指导呢?我认为主要从以下几方面来做:
1、阅读教学中渗透方法。读书笔记习惯的培养必须得从日常的阅读教学中渗透。阅读教学占据了语文教学中的绝大多数的时间,利用这一时间渗透做读书笔记的方法,会产生事半功倍的效果。如在教学叙述性较强的文章时,就可在教学中设置这样的问题:
① 书中主要写了什么事?(包括时间、地点、人物、事件,其实这就是内容纲要型读书笔记的方法渗透。)
② 你觉得应该向书中的哪些人学习?你明白了什么道理?你学到了什么知识?你有什么看法???(这是感想型读书笔记方法的渗透)
再引导学生针对这些问题进行发挥,说内容,谈感受,渐渐地在不知不觉当中学生已经掌握了这种读书笔记的方法。
再如在教学抒情性较强的文章时,就可以安排这样的环节:
① 找找你最喜欢的段落或词句,划出来或抄下来,再背一背。(这就是批注型、摘抄型读书笔记方法的渗透)
② 说说你为什么喜欢这样的段落或词句。(感受型读书笔记方法的渗透)
同样的,这样的训练使读书笔记成于无形当中,不枯不燥、不厌不倦,而又不折不扣,一切水到渠成。
2、专门的阅读课中指导。阅读课做些什么?有的老师不知所措,觉得阅读课,只是让学生看看书,教师也没什么用。其实,阅读课,除了可以给学生推荐书目、维持秩序外,更重要的就是指导做读书笔记。没有什么比在实践中指导更有效的途径了,学生在自己阅读的过程当中直接应用这些方法,使学生的体会真切、深刻,对读书笔记的方法掌握熟练。主要的指导方法与阅读课中基本相似,只是更加集中,更具系统性、完整性,而且还可以现场交流。一般可以这样安排:
方案一:可以先统一推荐学生看某篇文章,在根据文章的特点,或摘记,或说要点,或谈感受等;再应用此方法,学生自主看书,做笔记,再交流。
方案二:提醒学生“不动笔墨不读书”,让他们自主看书、做笔记,教师不断巡视观察,时刻进行个别指导,选取典型例子做具体指导。
3、日常阅读笔记批阅中指导。毕竟像阅读课中这样面对面指导的机会很少,因此,读书笔记的批阅就可以作为指导做读书笔记的有效途径。那么批阅的次数是多少?批阅中又应该写些什么呢?
这要根据学生的具体情况而定。如果在做读书笔记的初期阶段,学生对读书笔记不很了解,每周就可以批阅3-4次,评语的主要内容就是一些具体的指导方法,如“可以摘记好词好句”、“真正优美的句子才记下来”等等,使学生初步建立做摘记的概念,直至渐渐熟悉方法;如果是中后期阶段学生,他们对这些方法比较熟练,则可以每周批阅1-2次,主要是写一些能够指明今后努力方向的评语,如“除了摘记,可以写一些自己读了文章后的看法”、“多看些文学类的书”等等,特别自觉的学生甚至可以1-2周批阅一次,但每次批阅一定要做到对学生有所帮助。
4、课外不定时的指导。这种课外不定时的指导,是指利用课间、放学前等一些非上课时间,到学生中间去,与个别学生做交流过程中的指导。这一方式作为指导方式的补充,也起着很重要的作用。这一方式学生容易与老师拉近距离,平等对话,容易接纳,效果更佳。
二、读书笔记习惯的深化。
多方位交流,深化习惯。
1、阅读课即时交流。在阅读课中,即时地对学生的读书笔记进行,既直观又感性,既能促进学生进一步熟悉读书笔记的方法,深化做读书笔记的习惯,还能激发学生做读书笔记的积极性,提高兴趣。主要的方式是让学生读笔记内容、谈感受,或展示自己的读书笔记等。
2、专门汇报课交流。专门的“读书汇报课”是班委利用课余时间自行组织安排的集中交流的形式,一般都会要求语文老师到场。主要内容是,把自己近一段时间以来,读书的收获、想法等等进行交流,主要有演讲、作品展示、讨论交流等形式。在这个过程中,教师一般不怎么插话,只有等到快结束时,做一点小小的总结。这样的交流方式,学生较为喜欢,跟“谈天说地”有些相仿。
注:此文2009年2月获东台教育局第三届“新华杯”课外阅读论文三等奖。
篇16:绿色环保作文
全文共 330 字
+ 加入清单是大海的蓝色,映照到了天空,所以天空也成为蓝色的;是小草的绿色,感染了生活,所以快乐的生活也是绿色的。可未来的绿色生活究竟是什么样的呢?是“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的轻松惬意;还是“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的自在逍遥!
今天我们生活的世界,渐渐的失去了原本的颜色。绿色,生活的特征。竟然也在不知不觉中,消逝了。垃圾的生活区却渐渐的占据了我们的世界。如果你在吃东西的时候不用一次性的筷子,不用一次性的饭盒或许在你生活的世界里会少一些。不仅仅这些,节约用纸也一样,你的节约,会让一颗茁壮成长的大树不被砍掉。 善待地球就是善待自己,不是吗?
人类只有一个可生息的村庄,保护环境是每个地球村民的责任。有限的资源,无限的循环,与自然重建和谐,与地球重修旧好。
篇17:绿色生态梦想作文350字
全文共 370 字
+ 加入清单我在日常生活中节约用水、电等资源。如果看到没有关上的水龙头,我会主动把水龙头关紧,让水不再流淌。在家里用洗完脸和衣服的水冲厕所。离开房间和教室时会随手关灯,不浪费电。我也很爱护环境,如果在车上有垃圾,我就把垃圾放入垃圾袋中,等下车再把垃圾放入垃圾桶里。如果地上有垃圾,我会随手把垃圾捡起来并分类扔到垃圾桶里。家里的废旧电池从不乱扔,用专门的盒子装起来,扔到专门的回收箱里,不让环境受到污染。
家乡变化越来越大,宽阔的马路上人们随手丢弃的垃圾越来越少,绿树越来越多,空气越来越清新,这都是因为人们把保护环境看成重要的事情,所以环境也变得更加美丽了。
我的绿色生态梦想要让更多的人种下绿树红花,保护我们的环境,节约用水、电等资源。让我们的天更蓝,云更白,树更绿,水更清,空气更清新。人们生活在这样的环境下,身心会更健康,
让环境变美丽,从我自身做起!
篇18:成就绿色守望未来作文800字
全文共 832 字
+ 加入清单地球,是人类绿色的摇篮,她极像我们的母亲,慷慨地为我们提供一切,用她那甘甜的乳汁哺育了人类世世代代子孙的成长!可是,如今,她的子孙们又是怎样对待她的呢?滥砍滥伐、过度开采、排污排废……她那本来美丽的衣裳被人类给撕的支离破碎,那清清澈澈的血液也被人类搞得浑浊不堪!
从幼儿园起,老师就教育我们说:“爱护环境应该从小做起,从点滴做起”。长大了,我更加明白了,好环境不是一朝一夕就能创造出来的。比如说,垃圾箱前明显的订着一块讲卫生、爱清洁、垃圾入箱的牌子,白底红字,十分醒目。但就有个别不讲卫生的人提着满满一袋子垃圾,一路走一路洒,还没有走到垃圾箱前,顺手就把垃圾袋抛向了垃圾箱,“哗”的一声,一袋子垃圾一大半散落在箱外,就像下了一场“垃圾雨”,这种对温馨提示无所顾忌的现象时有发生。
周末,妈妈带我去水上公园划船,远远地看去,湖面上的脚踏船、电动船自由穿梭,游人们开心的笑声传出了很远。但细心的你会发现,美中却有不足,波光粼粼的湖面上肆意的漂浮着矿泉水瓶、塑料袋、包装纸等等。看到这种情景,游玩的情绪跌落了大半儿。亲爱的朋友们,日常生活中这种对环境卫生不主动爱护的现象真是屡见不鲜。我们不禁感慨:人类正在无休止的破坏着生态平衡,地球在哭泣、环境在恶化。
近些年,石家庄连连遭遇雾霾锁城,就算太阳当空,许多建筑物也仿佛蒙上了一层灰蒙蒙的“薄纱”,特别是冬季,整个城市陷入了空气污染之中。究其原因,主要是工地的扬尘、不息的车流、焚烧秸秆等人为造成的。另外就是风力太小,不利于扬尘的扩散,最终导致雾霾入侵,伤害我们的身心健康。如此的后果就是人类破坏环境、自食其苦的结果。环境恶化的威胁面前,我们要追求绿色回归、我们要提倡低碳出行,我们要呼吸新鲜空气。
朋友们,地球赐予人类的若是不珍惜,她就会加倍的惩罚人类。因此,我们觉悟吧!觉悟吧!爱青山、绿水,爱蓝天、白云,让生命在爱中时时刻刻充满活力。让我们携起手来,播下漫天的绿,用我们的心灵守望未来的家园,珍惜属于我们的那个美丽的地球吧。
篇19:放飞青春梦想追求绿色生活初中作文
全文共 796 字
+ 加入清单时代在进步,经济在发展,人们却忽略了与生活息息相关的环境。大片的森林被砍伐,碧绿的青山被挖掘,美丽的草原变成了荒漠,清澈的河水变成了浊流。树林少了,青山秃了,草原荒了,清水黑了,地球上的动物植物种类和数量急剧减少,生态环境受到了严重的威胁。破坏环境终将得到大自然的惩罚。地球气候变暖,南北极冰川加速融化,灾害性天气频繁出现,沙丘吞噬了万亩良田,洪水拆散了千万个家园。难道要使时代得以进步,经济得以腾飞,就必须以破坏环境作为代价吗?
保护地球的生活环境就是我的梦想。保护这个生活坏境,是我们每个人的责任,这个梦想也要靠我们每个人的素质的提升来实现。我曾清楚地记得我国的学者胡适先生说过,“一个肮脏的国家,如果人人讲规则而不是空谈道德,最终会变成一个有人味儿的正常国家,道德自然会逐渐回归;反之,一个干净的国家,如果人人都不讲规则却大谈道德、谈高尚,天天没事儿就谈道德规范,人人大公无私,最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。”
我们不仅每个人身上都应该有素质的提升与体现,而且我们必须每个人都齐心协力。
俗话说得好,“人多力量大,众人拾柴火焰高。”当遇到有人破坏环境时,我们应该上前劝说他们,并告诉他们保护环境的重要性。因为每个人的环保行动就像一盏灯,当它亮起时,周围的黑暗就会少一些。如果大家都点亮自己那盏灯,整个世界将会变成一片光明。
众所周知,地球所拥有的自然资源是有限的,人类如果保护环境,我们的生活就会幸福美满。相反,如果我们破坏环境,不仅地球的生命会受到严重威胁,而且人类的生活也会发生巨大的改变,人类的生存也会受到严重的威胁。
如果某天,所有的心灵都被人为地禁锢在囚笼中,彼此因为漂泊得太远,再也无法寻觅各自的身影。因此我们每个人都不希望我们的眼泪变成世界上最后一滴水,也不希望一颗米会成为我们最后的粮食,更不希望世界上最后一棵树会成为我们共同的氧气。所以,保护地球就是保护自己!
篇20:共营生命绿色高三作文700字
全文共 885 字
+ 加入清单一只普通的啄木鸟,跟森林里所有的啄木鸟一样,每天替生了虫的树木看病。今天啄木鸟也像往常一样,它在林子里飞着,“轰隆”这是什么声音?啄木鸟突然发现有一棵树倒了下去!奇怪,明明没有打雷呀!它赶紧飞了过去,一看,来了一位不速之客——————伐木工人。他正熟练地挥动着斧头砍伐树木呢,眼睛直勾勾地盯着一棵棵粗壮的大肩上,气愤地啄着伐木工人那木头似的脑瓜,边啄边喃喃自语道:“这段木头里一定有虫……”
这是一则既幽默而讽刺的漫画。当我看了这则漫画后,在“哈哈”大笑之余,不禁深有感悟:千万别让我们被自私自利的这些“虫”所毒害!这是一幅周月泉所创作的漫画。仔细品味此画,不觉心领神会。在如今的社会上,人们只顾着自己的利益,不惜破坏地球生态环境。人们在破坏环境的同时,根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果。平时,不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶,要知道,这些纸可是一棵棵树木啊;平时,随手将垃圾扔在地上,既影响环境又影响美观……要知道,如今我们这个地球已经受到了极大的破坏,可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟,他们为了自己的利益破坏环境:滥砍滥伐、毁坏植被;为了图方便将污水排入江河,不知有多少河流因此无法饮用。
的确,我们的生活离不开木材,但是,过度地滥砍滥伐,毫无节制,只能换来眼前短暂的利益,却落下无穷的后患!生活中确确实实有着许多“脑袋生虫”的人。某些人为了能够赚钱,不惜大量砍伐树木制造纸张、牙签等木制品;某些酒店为了招揽顾客,竟去捕捉珍惜动物来出售……他们愚蠢的所作所为,都是为了自己的利益。可这些行为在无形中却深深伤害了我们的大自然。
那么,我们就不应该袖手旁观。让我们行动起来,好好保护大自然吧!让我们献出全部的力量和情感来爱护着养育我们的大地母亲吧!现在,人们已经渐渐觉醒,开始行动起来,加入保护自然资源的行列当中。古人云:“但存方寸地,留予子孙耕”。是的,我也想告诉如漫画中正砍伐树木的叔叔们:“放下你们手中的斧头吧!行动起来,植树造林,造福于自己,造福于子孙后代,保护好地球上的每一片绿,不让自私自利的害虫所吞噬。让我们一起保护森林资源,共营生命绿色!”