我心中那一抹绿色作文指导推荐20篇

漫步武汉大学，看夏风卷帘，落下悠悠树叶。确实是热。热得万物都静止了一般。走过去，带不起一丝风的凉爽。

大道宽敞，石阶也在阳光的照耀下变得软软的。白色的石头铺成的路面正以肉眼可见的速度热得皱缩起来，试图缩小自己暴露在外的面积，却是作无用之功。阳光邪笑着，一点点伸出手，将石阶的一丝一毫都覆盖。甚至能听见地面凄惨的呻吟。

许是热得幻听了吧。我摇摇头，抹了一把脸上蜿蜒流下的汗水，抬脚跟上前面的队伍。

热！汗水不要命似的往毛孔外奔涌，衣服黏黏的贴在身上。随手擦一把汗都湿透了纸巾。

忍不住想放弃了。是的，放弃。这么热的天，谁不想开开空调，抱着西瓜看电视。和这大热天外面走的筋疲力尽比起来，要舒服多了！我一屁股坐在长椅上。队员们似乎也耐不住高温，纷纷走到树下避暑。

老师叹了口气：“你们啊。”她收起遮阳伞，也和我们坐在一块，“我也就比你们大个十来岁，看看你们娇生惯养的样子。”并不习惯被一个人就这么莫名其妙的否定了，下意识的反驳：“哪有？”“你看你们走了这么点路就喊累了，别人老太太怎么就不说呢。”她无奈一笑，“你们明明还是一群青少年啊，应该是春四溢的花季年龄啊！未来的路还很长呢。”

有些尴尬，不知怎么接话，便扭头看着大道。所幸老师也没再说下去。

看着看着，脑子里却满是老师说的话，不经意间就给我的记忆打上了深深的烙印。

两边的树高高大大，投下来一片巨大的阴影。似乎还带着绿意。一点点铺满大道。是的，绿色，象征青春的色彩。

绿色是活力，是希望，天真岁月的烂漫美好。我是不是错过了什么。在最好的年华里，我真的做到不懈努力了吗？我要走的路还很长，就像那万里长征般遥远，困难重重。暂且称为征途吧。

我们该做的是用青春的绿色一点点染透前方的路，挥洒自己的汗水，时间，能量！不为别的，只为自己。就像这一条大道，两旁的树一点一点长大，奋力把绿色铺满这条康庄大道。

还在等什么！青春的流光炫目夺人，少年们，用你们的汗水铺出一条平展的，通往成功的路！

确实，我们不该说累，再艰难的困苦都会被打破。“走吧。”我扔下一句，扯了扯包，又迈开腿向前进。回头招呼同学，却看见老师欣慰又欢喜的笑颜……

把青春的绿色铺满征途，是让我们努力前行，珍惜一分一秒，去靠近成功。因为有了绿色，前进的道路便会凉爽不少……

妈妈告诉我，她小的时候，夜晚，天空中有满天的繁星，密密麻麻，闪闪烁烁；草丛中蛐蛐的鸣叫清脆悦耳；空气中弥漫着小花、小草的淡淡的清香气息！

妈妈告诉我，她小的时候，清晨，晶莹剔透的露珠沉甸甸的挂在小草上，压弯了小草纤细的腰，影射着太阳公公五彩的笑脸；翠绿的枝头，有小鸟欢乐的歌唱；清新的空气一阵阵沁人心脾！

妈妈告诉我，她小的时候，正午，灿烂的阳光照耀着大阳，一切的绿色植物都像被太阳公公烤出了油，微风吹过，绿绿的闪着油样的光！沐浴在太阳下，就像我们的课文里写的那样，到处都能闻到太阳的香气！

可是这些对于现在的我来说，是那么的陌生，每天早晨看到的是一片雾蒙蒙，中午是一片灰蒙蒙，小花、小草们的身上落满了灰尘，像是披了一层土纱衣，从来都是乌涂涂的！到了晚上，偶尔能看到一颗星时，我都会指着它兴奋的喊“妈妈，妈妈，看，星星”！妈妈讲的“小时候”，成了我的一个“绿色的梦”！

妈妈说这是因为现在空气污染比较厉害造成的，造成空气污染的原因有很多：例如工厂的排泄物，无论是废水还是废气的排放都会对空气造成严重的污染；汽车尾气的排放也会对空气造成污染；还有其他很多综合原因都造成了对我们生活环境的污染。

虽然我对妈妈说的这些似懂非懂，但有句口号不是说“绿色人生，从我做起”嘛？我总觉得我应该为我的“绿色的梦”做点什么，前段时间听妈妈说汽车限行了，一开始我还不理解为什么限行，妈妈告诉我这样做一是为了减少汽车的出行量，车跑的少了，尾气的排放量自然就降低了，对空气的净化有帮助；二是提高大家的环保意识，这样做涉及到了每一个人，让大家知道绿色环保，人人有责！不过什么都是贵在坚持，只有长此以往的坚持下去，才能真正起到纯净空气的作用！

听了妈妈的话，我决定为我的“绿色梦想”尽一份自己的绵薄之力，从自身做起，我少坐一天车，妈妈少开一天车，我也向同学们提出倡议：“人人文明出行，维护绿色家园，成就绿色梦想！”让清新的空气早点回来我们的身边，让我们的每节体育课都能在户外“疯跑”；让我们成长在“妈妈的小时候”；等我们将来长大了，也可以自豪的讲：“我小的时候……”

打开窗户，呼吸着温暖、和煦的空气，窗外阳光明媚，树叶还是绿绿的，小区的中央广场上，老爷爷、老奶奶在锻炼身体，孩子们在嬉戏奔跑，一切的，一切都是如此平静、和谐。我喜欢这样的秋天早晨。

“怎么还这么热，像我们小时候，这个季节都穿毛裤了。”妈妈一边收拾房间，一边满头大汗地埋怨说。

“是呀！都10月底了，微微才有点凉风，都不知道穿什么了？”爸爸正在痛苦地寻找该穿的衣服。

我闻声走到爸爸妈妈的房间，大声问道：“真的吗？为什么会这样呢？”

“哈哈，找到了，穿这个应该不错！朵儿，你真想知道吗？”

“当然啦！”

“现在全球变暖，说不定，2012快到了！”爸爸调侃地说道。

“那人们怎么还不快点防范呢？唯一的地球就快没了，罪过呀！”我摇头晃脑地说。

爸爸妈妈相视一笑，摇摇头。无奈还是已经痛心？

其实，不说我也知道，现在工厂越来越多，土地越来越少，河流严重污染；汽车越来越多，空气越来越脏；人们吃大量的垃圾快餐食品，垃圾越来越多；全球温度升高，南北极的冰雪开始融化，很多生灵开始频频灭绝，2012的惨象在一幕幕展现，一切可怕的后果都是人类无法想象和控制的。

虽然我还是一个中学生，不能做什么特别巨大的贡献，但是一个人就是一份力，团结起来，就是一根纽带，我要保护我们的家园-地球，我要让绿色丝带在我们这代人身上“串”起来。

绿色丝带冲呀！

“起床啦，起来啦！老爸，老妈，起来啦！”周日一大早，我早早起来，我要串那个绿色丝带。

“干什么呀？周末好不容易睡个懒觉。”

“爸爸、妈妈，我们去种树吧！”

“不要想一出是一出，好不好？”妈妈说着便要躺下去，幸好我眼急手快。

“现在我们要为地球种一棵树！”

“真的？”

“真的。”

“好，走！全家一起去。”

“开始啦！”我来挖坑，爸爸妈妈，一个种树，一个浇水。不一会儿，三棵小树已经种好了，树叶在空中摇曳着，好像在和我招手。地球有三个新“宝宝”啦！

三个小树，对地球妈妈来说还太少，绿色丝带还在延续，我们爱地球，因为我们也是地球妈妈的孩子，有它，才有我们繁衍生息的人类，才有和我们一样的生灵-动物，植物；保护爱护唯一的地球，我们的家园才会有爱，有生机，有阳光。

绿色丝带永远都在进行！！

今天，学校组织我们去参观农博园。

一路上，老师给我们讲了许多关于农博园的事情，不知不觉我们的车就开到了农博园。

我们首先参观了花卉展区，那里的花开的不计其数，长的千姿百态、争奇斗艳。有绿绿的君子兰，洁白的玫瑰，金黄的菊花，美丽的向日葵等等。远远望去，有红的、黄的、白的、粉的。使大家目不暇接眼花缭乱。红的似火，黄的似金，粉的似霞，白的似玉，那么绚烂夺目。。然后我们又参观了植物展区，有红彤彤的柿子，长长的丝瓜，胖胖的南瓜。红彤彤的柿子就像那红红的大灯笼似的，长长的丝瓜就像那绿色的棒槌悬挂在空中，胖胖的南瓜就像那一尊尊大佛稳稳地坐在那里，美丽的荷花就像荷花仙子在水中跳着优美的舞姿，真的是太美了！

最后我们来到了渔业展馆，那里有许许多多的鱼的标本。有鳇鱼、鲶鱼、静鱼，它们自由自在地在水中游来游去。远远望去，就像一条穿云破雾的长龙在水中游玩，真是好看极了。

这就是我眼中的绿色世界，大家说漂不漂亮？

[这就是我眼中的绿色世界作文

寒假里的一天，我们红领巾绿色梦想小队一起去绿博园做“绿色环保，人人有责”的环保活动，这次活动非常有意义，给我留下了深刻的印象。

一到绿博园，我们就带上红领巾绿色小队的红色绶带，取过宣传单，开始给入园游玩的人们发送环保宣传单。我一边说着“感谢您对环保的关注”，一边将宣传单递给他们。入园的人们都高高兴兴地接过了宣传单，认真地看了起来。其中一个家庭，在接到传单后，教还坐在车里的宝宝读“绿色环保，人人有责”，夸我们的活动有意义，我开心极了。

发完传单，我们就带上垃圾袋捡垃圾了。园区虽然很大，但整体上还是很干净的，看来大家都不怎么随地扔垃圾了，我感到非常高兴。不过，眼尖的我，还是一下子就发现了一个灌木丛下，有一个饮料空瓶，我跑过去，捡了起来，扔进了“可回收”垃圾桶。

大家做完活动后，一起排好队，拿上歌谱，开始学唱环保歌《大家一起来环保》，在轻快的音乐伴奏下，我们很快就学会了。歌声在绿博园里回荡，吸引了很多人的驻足观望。

环保活动结束了，我们不折不扣地完成了任务，陪同的家长们都向我们伸出了大拇指，可我们还是舍不得离去。这次活动真有意义啊！

寒假中的一天，我们大关小学201班的环保护卫小队举行了“大手小手齐动手，共创环保绿色城”活动。因为爸爸妈妈忙，所以我是由周子游妈妈带去的。

我们来到大部队集合的地方，就拿着垃圾袋、旧筷子开始正式行动起来。其实我们的目的就是捡垃圾，但是垃圾很少，我只捡到几个香烟头和一些瓜子壳而已，怪不得人人都说西湖美。突然，我发现清澈的湖水里有一些桔子皮，这是谁扔进去的呢？我们环保护卫小队的人员都看见了，可是桔子皮是在西湖里，我们捡不了。要是我们知道是谁丢的话，一定要跟那人说：“不能这样乱丢垃圾！”我又看见吕一航用夹煤炭的夹子夹起了一个又大又重的铁块，我觉得太不可思议了，就用惊讶的目光看着这个大大的铁块，心想：真奇怪，西湖边会有这样的东西？

我们又继续捡起垃圾来，虽然西湖边的垃圾很少，但是经过我们环保护卫小队十五个同学的清洁，西湖变得越来越干净了！此刻，我又想起了一句话：人人献出一点爱，人间永远是春天。只要我们齐心协力，一起大手小手齐动手，共创环保绿色城，我们的西湖才会更美丽！

对作文的评估是作文教学的重要一环，它的重要性当然不仅仅是表现在给学生写就的某一篇作文一个正确的成绩评定上，更主要的是它还对学生今后的作文写作起着引导、指明方向等不可轻视的影响作用。比如写在作文后面的总批，它是对学生当前的文章进行短长优劣的评价，在评价的同时指出对该生今后作文的要求，这要求或直接表述出来，或暗含于比如肯定什么、否定什么、鼓励什么等等的评议之中，学生自会从中得到启发，找到自己今后努力的方向。这是我们教师对自己批语所起作用的希望和批语的目的所在，也是作文批改时惯守的主体性、鼓励性、启发性和针对性四原则的要求。但除此之外，我们还要考虑到让学生看到评定的成绩和眉批总批的同时，也能看到教师给他指引的今后作文的方向，也即我们的批改从作文兴趣到作文文风上都要对学生起着积极的引导作用。文品如人品，如果我们往高里说，将作文批改还看成是要在对学生的人品培养上起作一个重要的作用也是不为过的。由此看来，对学生作文的评估着实不是小事。

时下我们在对作文的评估上有的老师已经注意到了这一点，但不可否认的是也还存在着一些不尽如人意的地方。我们先来看一篇文章和老师对这篇文章的评估是怎样的。

这是一位农村五年级的学生写得一篇写假期见闻的文章。小作者说放假的一天爸爸妈妈带他去了一趟县城。接下去他将在县城里的所见所闻进行了介绍，说县城如何如何地美丽，街上行人穿得怎样地好，街上两边的商品又是怎样地丰富多彩。这样从形式到内容都是模式化的千篇一律的介绍，在大多数写此类文章的小学生作文中屡见不鲜的。这样的内容读起来虽叫人如吃了苍蝇一般难受，但却又说不出什么大的不妥来。可是接下去小作者将笔锋一转，写道：“我想起爸爸妈妈曾经说过他们小时候的日子是多么地穷苦。那时候一件衣服总是家里几个人接着穿，穿得补丁打补丁，直到不能再穿了为止。吃得也没有现在好，哪像们现在经常有肉有鸡放在饭桌上呢？今天我们的日子是这样的好，全是改革开放带来的，我们一定要珍惜。我一定要好好学习，将来把我们的祖国建设得更加美好。”老师给这样的文章评价是很高的，说它“善于联想，采用了对比的表现方法，中心明确，思想健康，有很好的理想。”等等。面对这样的评语我们当然是找不出什么错来的，我们甚至可以说这样的评价是很恰当的。然而，这位小学生写的这样的话二三十年前的小学生们就已经说着了，并且说得比他好，因为那时时兴“忆苦思甜”，小学生们写起来内容丰富具体。这么多年过去了，无论是社会现实生活还是人们的思想观念都发生了可谓翻天覆地的变化，可我们的小学生还这样地“联想”着、“对比”着，联想、对比的内容还是这样一些。对比是好的，联想也是好的，可一个才只有十岁的小学生将现实与那样遥远的过去相对比，这对他能否起到教育的作用？他的这种联想、对比是出于真心还是仅仅出于作文的考虑？再说这里面有什么新意吗？有什么创造性的东西在吗？我们这样笼统地给予表扬会有什么样的积极效果？说中心明确思想健康，可老师自己也知道，这样明确的中心、健康的思想，在学生的每次作文中是都可以见得到的，它几乎已经是学生们在生产流水线上大批量生产着的同一规格的标准件了。他们这样说就像我们在会议上经常听到的“在上级领导的关怀和支持下”之类套话空话一样是心不由衷的。他们这样写时没有往脑子里去，我们的教师在这样评时也没有往脑子里去。这样的评语就像是雕刻而成的图章，在每次作文中都会有一些文章可以往上盖的，实在是省却了许多的事情，但也有了未必好的后果。学生受到了这样的鼓励，他今后的文章还会怎么写，我们是很容易预料得到的。或者说，我们在这里实际上已经在对学生的人品（说真话还是说假话、空话、大话）的培养上施加着影响了。

现在有人在积极提倡新概念作文，笔者很认真地读了一些那类文章，感到它们的所谓“新”，大致表现在这样的一些方面：首先是内容新。在那里，什么都成了小作者们反映表现的对象。可以写自己喜爱的小物件，也可以写初恋或自己一次难忘的心动；可以写高尚的行动，也可以写斗嘴、调侃或小气、嫉忌；可以写下岗后的艰难日子，也可以写包括红杏出墙原因在内的夫妻（往往是父母）离异的事件。凡此种种，小作者们不刻意去追求一个高调的主题，不宥于去表达合乎社会标准的道德规范的主题思想，表现出了他们思维的活跃和思想的开放。其次在写作形式上，没有我们习见的那种四平八稳的结构式样，它们或是按自己的意识流动去组织材料，或是将更多种类的叙述方式结合在一起，叙述、描写的手段也是多种多样的，追求着写得空灵些再空灵些。打开每册新概念作文选，我们看到的是一个色彩缤纷的世界，是积极主动开放无拘的思维成果的呈现。这是真正的开放了的作文，其思想之活跃，其观察之独到，往往令我们成人也为之惊羡。我们老师似乎有必要问一问自己：我们那样评估作文的方式能让学生写出这样的作文来吗？

我们都知道素质教育的要意在于创新教育。怎样将创新教育落实到教学当中去，我们已经说得不少，但只说说是不行，而是要真正地去实践。我想，由于作文教学是语文教学的重头戏，而对学生作文的评估不仅是作文教学中的重要一环，它还对学生作文能力以及思维能力、思维方式的培养起着至关重要的作用，所以注重和如何对学生的作文进行评估是摆在我们老师面前的无法绕过的问题，我们理当作积极的有成效的探索。

犹记初见，你还是个爱哭的小女孩，只要受了委屈眼泪就止不住地流，后来的后来，我们成了朋友，却又因家庭缘故分开了。那一刻，我们说好不哭……

再次相见，是在小学四年级，许久不见的你长高了不少，略带婴儿肥的小脸上已找不到当年爱哭的痕迹。那时你背着书包跟在班主任的后面，两眼不停地打量这个新集体。蓦地，你的眼神锁定了我，眼里都是些让我看不懂的复杂情绪，有疑惑、有激动、有诧异……

下课了，你兴奋地跑到我面前，亲切地抱了抱我，然后抓着我的肩，对我叙说着这几年的思念。我看着你面带笑容，不禁出了神，又想起了那一刻的`约定，心里暗想现在的你笑得如此开心，我替你高兴，但你到底有没有哭过啊!你还记不记得我们的约定?这个问题我一直都没有说出口，因为你在我身边的这三年，我还没看到你哭过。

直到我们小学毕业的那一个盛夏，我再次看到了你哭红的双眼。

分别的这天，你低着头，不敢看我。整个上午，你不说一句话，不与任何人接触。就这样，最后一次班级聚会草草结束，同学们陆续走出教室，直到还剩下我们两个，你才慢慢吞吞地来到我的跟前：“我，我……”你哽咽着说。

我捧起你的头，脸上早已湿润了一片，双眼通红地望着我，我也不禁红了眼眶，努力用平常的口气去问你一直藏在我心底深处的秘密：“你说，你忘记了我们的约定没有?”“才没有忘呢，这些年我都没有哭过呢，可是……可是今天，我忍不住……”我心中的伤感一下子被喜悦冲淡了。我抹去你的眼泪笑着说：“那今天，我们就再许一次。”

那一刻，我们说好不哭!

1、小草绿油油的，缤纷的花朵星星点点的点缀着毛茸茸的绿草毯，高大的树木挺立在绿草红花的旁边，像是一个哨兵一样，守护着那些可爱的花草精灵。

2、绿色，是春天的标志，是生命的颜色，是和平的象征。

3、夏天，树上嫩绿的叶子长成了比大人手掌还大的绿色的叶子，茂密的枝叶如同一把巨形的大伞，遮住了骄阳似火的阳光，带来一片清凉的环境。

4、春天，杏树舒展着嫩绿的树叶，开出了一朵朵白里透红的小花。

5、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

6、河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳，拂动着新生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。

7、漫山遍野的青松，像是一片绿色的海洋；在绿色的海洋里，一株株年轻的松树碧绿滴翠，亭亭向上。

8、夏天，桂花树满树的绿叶仿佛涂上了一层绿色的油彩，一阵微风吹来，桂花树舒展着它那四季常绿的枝叶，随风微微摇动着，在阳光下闪着绿光。

9、春天，我的故乡绿草如茵，繁花似锦。绿树抽出了枝条，鸟儿在欢快的唱歌。放眼望去是连绵不断的山岭，在春天的映衬下，仿佛一张绒绒的地毯，直到天边。

10、红，黄，蓝，绿，青，白，紫世界上真是色彩万分，但我更钟爱绿色，因为绿是宁静的色彩，绿是欣欣向荣的象征，绿是生命的依托，绿是健康的保证，绿色象征希望，绿色象征活力。

11、在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。

12、绿是水的颜色，是山的颜色。它覆盖了整个地球。高山流水是清幽之景，绿色之致，无论你处何时在何处，绿色总伴你身边，因为绿色是生命之色。

13、桂圆树高大挺拔，树枝上覆盖着四季常绿的叶子，一片片狭长的树叶在阳光的照射下绿得发亮。

14、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。春天来了，叶子绿了。人也不同了。

15、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。

16、这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

在我们美丽的星球上，有一种颜色叫绿色，她清丽淡雅，让人看了很舒服。但是在这我要说：“绿色也是一种透明的颜色”。她透明是因为她保存得并不长久，她总有一天会被人类所扼杀，所毁灭。也许再过几十年，甚至几年，就会出现“绿色计时器”，它会计算人类乱砍滥伐后地球仅剩下的绿色，也许有一天，绿色会在这个星球上彻底消失。

对于绿色，大家都会想到她的代表——绿色植物。这种绿并不是人们用颜料染上去的，她是大自然母亲给与的天然色。她纯纯的，似乎还散发着一种令人沉醉的绿香。有时候你可以试着走到树林里去，沿着小路慢慢地走进绿色的世界，也许你会迷离其间，陶醉其中。你还会忘了时间，忘了世间繁杂的一切，静静地遨游在绿色的心灵空间。当然在林中一定生活了可爱的动物，它们嬉戏，玩着人类看不懂的游戏。在这里，只有绿树和动物才是动景与静景的完美结合，才是世间必不可少的绿色图画。

但是总有人会把这幅画最重要的颜色——绿色，用可恶的“橡皮擦”把绿色从图画上抹掉。图画没有了绿色也就等于地球没有了树林，那也就只剩孤独的动物们，它们没有了赖以生存的家园，再加上人类的捕杀，总有一天，和人类共同生存在这个蔚蓝色的星球上的伙伴——动物，它们也会和这个养育它们的星球说再见，而它们的“再见”也就是再也不见。最后，它们也跟着绿色消失了，而那幅曾经是完美结合的图画只剩下一张白纸。

空空的白纸，散发着阴森森的气氛，试问人类还能生存吗？

现在由于人类乱砍滥伐，很多地方植被受到破坏，造成严重的水土流失，大量森林面积变成沙漠。森林在减少，绿色在减少。我们人类该觉醒了，不能从七种颜色上撕掉绿色，只要人类保护环境，绿色就会永远闪烁它本身的光彩，透明绿色也不复存在，绿色倒计时也不会诞生，人类也将永远走进绿色的精彩世界！

在未来的某城市，有一座现代化的绿色图书馆，馆中配有694台纳米级电脑。你往门口的蓝光扫描仪一站，屏幕上就显示出你的年龄、性别、身份以及进图书馆的时间并存入电脑，然后自动打开大门。

进入图书馆，你仿佛进入一个花红柳绿的春天，天花板上浮动的是蓝天白云，天花板下是小桥流水，鲜花盛开，绿草茵茵，鸟语花香……四周墙壁上变换着不同的大自然色彩，这哪儿是图书馆，分明就是走进一个大自然风景区嘛!跟自然风景区不同的是，各个警示牌的电子屏幕显示的不是景点，而是各种类型图书区域：有科学用书区域，有生活用书区域，有小说区域，学习用书区域……应有尽有。每个区域看不到书架，见不到一本书，只有看书的人手上拿着书，或惬意地坐在绿茵茵的草地上，或休闲地坐在流水潺潺的小溪边……书呢?去哪儿拿书看呢?你只要仔细一看，每个区域的电子屏幕下都有语音系统，你冲它说出书名或什么用途的书，天花板上会冒出一只细长的手臂，直伸到你的面前，它手上夹的正是你需要的书。如果看完了，你对着语音系统说一声“还书”，这个手臂又会伸下来把书收回分门别类放好。天花板高不过五六米，而浮动的蓝天白云会让你产生错觉，仿佛那不是天花板，而是澄澈的天空。

如果你看累了，找一张座椅坐下，按动座椅开关，它就变成了智能按摩椅，它会为你开启最舒适的按摩方式，为你进行眼部、颈椎、背部等全身按摩。

这就是未来的图书馆，我心目中的图书馆，希望它在未来，不再只是幻想，而是真真实实存在的!

通过查电脑我了解到，“低碳”就是减少大气中二氧化碳的排放量，减少大气污染，使空气更清晰，也就是我们常说的注重环保。可是生活中怎样做才算是“低碳”呢？

在学习生活中，电脑打字，电脑设计，网上购物，网上查资料，我们越来越离不开电脑了。这可就不是“低碳”了。还有公路上奔跑的私家车越来越多，排放的二氧化碳也越来越多，这也不叫“低碳”。生活中的不低碳，逐步的被全社会所关注。

让我们共同行动起来，拯救地球，保护我们的家园吧！拒绝一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源；

使用节能电器，电器使用后关闭电源，节约用电，适度使用空调；多乘公交，少开车，为节能减排出力；

在学校里，我们可以做一些自己力所能及的事情。放学的时候，随手关掉教室里的照明灯;在水龙头边，当我们看见细水长流的时候，我们要弯弯腰，把水龙头关紧……

我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好，让地球又变成一个春暖花开，生机勃勃，鸟语花香的乐园！

材料强调“本手”是“合乎棋理的正规下法”，“妙手”是出人意料的精妙下法，只有“本手”的功夫扎实了，对“本手”理解深刻，才可能出现妙手。但是，有些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，导致出现“俗手”，围棋水平自然难以提高。 The material emphasizes that "the hand" is "the formal method of the chess theory", and the "wonderful hand" is the subtle subvicted method."Ben hand" is deeply understood to appear good hands.However, some beginners are keen to pursue good hands, and ignore more commonly used books, resulting in "vulgar hands", and it is naturally difficult for Go levels to improve.

材料仅仅是个引子，是让考生透过材料去体悟“三手”背后所蕴含的哲理。

我们以前绿色的森林，以前那清澈的河水，以前那蔚蓝的天空，现在都成了那脑海的记忆。我们美好的地球，已经遍体鳞伤，身患重病，因为什么——因为人们滥砍滥伐，因为人们乱放污水，因为人们排放污水……

有人说：“动物是人类的朋友，还是人类真实的朋友！”可现在呢，野生动物没有地方生存，它们的心在流血！人们还把它们端上了餐桌，成了食物；把它们打死，做成了标本；把它们的皮剥下来，做成了衣服！难道这就是动物的自由和生存么？动物为什么越来越少？这不是都是人们干的么？它们没有自由，我们听不到它们那快乐的叫声，却是一声声惨叫和那凄凉的声音。或许人们把那些动物端上餐桌时，它的儿女或妻子或丈夫在某个地方默默的流泪，人类想过么，如果让他们也尝尝失去亲人的滋味，那会怎么样呢？是流泪？是放生大叫？还是什么？所以我们应该爱护动物，给它们创造美好的绿色环境，同时也是给我们创造美好的环境，美好的生活，那不是很好么？为什么我们偏偏走向了一条偏路？大自然也惩罚了我们：泥石流、沙尘暴、血雨、酸雨……可人们还是不改正，让自然环境越来越差！为什么说会有“世界末日”，那也不是人们造成的么？我也想组织人们，可单凭我一个人的努力远远不够！我们是要还动物们的自由的！

水是人们一天都要喝的东西，可我们中国是一个严重缺水的地方，所以应该是我们人人都应该珍惜水源，不浪费一滴水！可我们呢？小孩子拿着水枪到处洒水，浪费水！大人们却视而不见，自顾自的做自己的事情，不是应该从小就应该教育孩子要珍惜水源么？为什么现在连大人都不以身作则，那不就这个世界上没有“规矩”，“纪律”这几个字么？为什么会有3月22日的世界水日，就是因为人们不珍惜水，导致水的缺少，使10亿人喝不到清水，2亿多人因为水的质量问题而染病，1000人因饮用不清洁的水而死亡，是多么可怕啊！所以我希望大家珍惜水源，看到水在浪费，应该及时组织，不让地球继续在哭泣！

为了让我们美丽的地球不在哭泣，我们应该时时刻刻都应该节约用水，不在浪费资源，让我们的地球恢复以往的美丽的面貌！

看那绿油油麦苗，在春风吹拂下翻成一道道麦浪，仿佛向我招手致意；风中旗声猎猎，麦浪滚滚，又如万马奔腾，那份自豪心情简直无法言语！下面是小编整理的描述春天绿色词语，希望对你有所帮助！

1、芳草：香而鲜草。例：“春回大地，芳草天涯。”

2、春光明媚：春天景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”

3、九春：春季三个月为九十天，十天为一春，称为“九春”，如阮籍笔下有“悦怪若九春，馨折似秋霜”之句。

4、李白桃红：桃花红，李花白。指春天美好宜人景色。

5、春光明媚：明媚：美好，可爱。描述春天景物鲜明可爱。

6、花明柳媚：描述春天绿柳成荫、繁花似锦景象。

7、春暖花开：本指春天气候宜人，景物优美。现也比做大好时机。

8、春天：春季。例：“明媚春天，万物充满了生机。”

9、杨柳风：春风。如“吹面不寒杨柳风”。

10、傍柳随花：春天依倚花草柳树而游乐情调。比做狎妓。

11、春：春季；一年第一季。如“四季如春”，“一年之计在于春”。可组成“春景”、“春光”、“温暖如春”等。

12、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。描述春天景色美丽。

13、韶光：美丽春光。例，“韶光染色如蛾翠，绿湿红鲜水容媚”。也比做美好青年时代。

14、春晖寸草：春晖：春天阳光；比做父母对儿女慈爱抚养。寸草：一寸长小草；比做子女对父母养育之恩无限感戴心情。

15、春季：一年第一季，我国习惯指立春到立夏三个月时间，也指农历“正、二、三”三个月。

16、春雷：春天打雷。如“春雷一声惊天地”，“春雷催耕”。

17、春光：春天景色。如“大好春光”。

18、开春：春初（一般指农历正月或立春前后）。例：“开春农村又将是一番繁忙景象。”

19、新春：春节过后一二十天泛称新春。如“新春佳节”、“恭贺新春”。

20、仲春：孟春之后阴历二月为仲春。

21、春兰秋菊：春天兰花，秋天菊花。比做各有值得称道地方。

22、杏花雨：春雨。例：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。

23、春生夏长，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产一般过程。亦比做事物发生、发展过程。

24、莺歌燕语：黄鹂歌唱，燕子呢喃。描述春天美好景象。

25、莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。描述春天鸟儿喧闹活跃景象。现常比做革命和建设蓬勃兴旺景象。

26、春意阑珊：阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。

27、春山如笑：描述春天山色明媚。

28、腊尽春回：腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又来了。

29、寸草春晖：寸草：小草；春晖：春天阳光。小草心意难以报答春天恩惠。比做子女报答不尽父母养育之恩

30、春令：春季。例：“严冬已过，春令已到。”注意：春令，也表示春季气候。如“冬行春令”。

31、春花秋月：春天花朵，秋天月亮。泛指春秋美景。

32、雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。”

33、雨丝风片：描述春天微风细雨。

34、春风和气：春天和煦春风吹拂着人们。比做对人态度和蔼可亲。

35、双柑斗酒：比做春天游玩胜景。

36、触手生春：一动手就转成了春天，富有生机。描述技术高明神奇。

37、满园春色：整个园子里一片春天景色。比做欣欣向荣景象。

38、满园春色：春色满园，四处都是春天景象。例：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”

39、嫩草：初生而柔弱草。例：“嫩草油油，充满生机。”

40、春光漏泄：柳枝泛绿，透露了春天带来信息。喻指秘密或男女私情被泄露出来

41、绿草：绿色草。例：“山上绿草茵茵，野花飘香，真迷人啊！”

42、惠风：和风。书面语。例：“惠风和畅，拂人脸颊，使人感到无限舒服。”

43、红情绿意：描述艳丽春天景色。

44、春意盎然：春意：春天气象。盎然：丰满、浓厚样子。描述春天气氛很浓。

45、百草权舆：权舆：草木萌芽状态。指花草萌芽，春天到来。

46、漏泄春光：原指透露春天信息，后比做泄露男女私情

47、春雨：开春下雨。如“春雨绵绵”。

48、雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比做新生事物迅速大量地涌现出来。

49、春风雨露：似春天和风和雨滴露水那样滋润着万物生长。旧常用以比做恩泽。

50、春冰虎尾：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻冰上。比做处境非常危险。

51、春草：春天草。例：“春草初露；大地已经泛青了。”

52、秋月春花：春天花朵，秋天月亮。泛指春秋美景。

53、和风细雨：和风：指春天风。温和风，细小雨。比做方式和缓，不粗暴。

54、花香鸟语：鸟语：鸟鸣如同讲话一般。描述春天动人景象。

55、和风：春天温和风。一般只用于指温和风，含有宜人情味。如“和风拂拂”；“和风吹拂，杨柳依依”。

56、春去秋来：春天过去，秋天到来。描述时光流逝

57、孟春：四季节令中第一个月。春天开头第一个月。

58、大地回春：冬去春来。例：“大地回春，阳光普照，山河无限美好。”

59、韶景：美好景色。如“滇春好，韶景媚游人”。

60、寻花问柳：花、柳：原指春景，旧时亦指娼妓。原指赏玩春天景色。后旧小说用来指宿娼。

61、春暖花开：春天暖和，花儿开放。表示春天来临，春景优美。例：“春暖花开，香气四溢，游人如潮。”

62、小草：指生长得小草。例：“刚下过春雨，小草怯生生地探出头来。”

63、艳阳天：明媚春天。如“九九艳阳天”。

64、春深似海：春天美丽景色似大海一样深广。描述到处充满了明媚春光。

65、酣春：春色正盛。例“劳劳胡燕怨酣春”。

66、东风：春风。例“孟春之月，东风解冻。”

67、春笋怒发：春天竹笋迅速茂盛地生长。比做好事层出不穷地产生。

68、初春：春季开头时节。例：“初春之风仍有凉意。”

69、与春意关联词：春意盎然春意正浓春意阑珊春事阑珊

70、柳绿花红：描述明媚春天景象

71、春光融融：春天景色使人感到温暖、舒畅。例：“春光融融，杨柳依依，情意绵绵。”

72、春蛙秋蝉：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比做喧闹夸张、空洞无物言谈。

73、春华秋实：华：同“花”。春天开花，秋天结果。比做人文采和德行。也比做事物因果关系

74、春色撩人：撩：撩拔，挑逗、招惹。春天景色引起人们兴致。

75、春意：春天气象。如“树梢发青，已显春意”。

76、暮春：晚春。如“暮春三月”。

77、春色满园：园内到处都是春天美丽景色。比做欣欣向荣景象。

78、阳春：泛指春天而言。例：“阳春三月好风光。”

79、春暖花香：描述春天美丽景色。出处：明·无名氏《打韩通》头折：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”

80、春风：开春后吹风。如“春风解绿江南树”。

81、青阳：春天阳光温和明媚，因而又有“青阳”之美称。如：陈子昂诗云：“白日美不归，青阳时暮矣”。

82、早春：初春。如“早春二月”。

83、有脚阳春：承春：指春天。旧时称赞好官话。

84、春耕：春季耕种。如“春耕时节”。也作“春事”。

85、春回大地：好象春天又回到大地。描述严寒已过，温暖和生机又来到人间。

86、漏泄春光：①透露春天信息。②指密传消息或泄露男女私情。

87、春风宜人：春天和风使人感到舒适温暖。描述春天可爱。例：“春风宜人，鸟语花香，正是旅游好季节。”

88、柔风：春风。例“时逝柔风戢，岁暮商猋飞。”

89、春生秋杀：春天万物萌生，秋天万物凋零。

90、春意盎然：春天气氛浓厚。例：“鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。”

91、着手成春：着手：动手。一着手就转成春天。原指诗歌要自然清新。后比做医术高明，刚一动手病情就好转了。

92、韶晖：明媚景色。例，“织恨凝愁映鸟飞，半旬飘洒掩韶晖”。韶华：美好时光，常指春光。例，“迎得韶华入中禁，和风次第遍神州”

93、东风送暖：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例：“东风送暖，春回大地。”

94、三春：古时，以农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，简称为“三春”。如孟郊有“谁言寸草心，报得三春晖”诗句。

95、野草：野生草，野草生命力极其旺盛。“野火烧不尽，春风吹又生”。

96、鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。描述春天美好景象。

97、虎尾春冰：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻冰上。比做处境非常危险。

98、枯木逢春：枯干树遇到了春天，又恢复了活力。比做垂危病人或事物重新获得生机。

99、沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖风，比做良好熏陶和教育。来自沂水春风。比做深受孔学教育与熏陶。

每当我们坐在窗明几净的教室里，漫步在水清镜明的湖畔，飞驰在绿草如荫的足球场上，我都会感到一种惬意。但一个潜伏在我们身边的问题正慢慢爆发，也许有一天这美好的景物就会离我们远去。这一切都是人类自己造成的。天堂大门的钥匙和地狱大门的钥匙都捏在人类自己手中。我们需要绿色，我们就要环保。

我们的地球是一个美丽无比的地球，但沙漠化，水土流失一直困扰着人类，正疯狂地侵吞着人类赖以生存的土地。据有关资料统计，地球上的沙漠，荒地正以每年2700万公顷的速度扩展，我国沙化的土地正以每年1560平方公里的面积延伸。目前，我国已有128万平方公里的土地沙化，而潜在沙化的土地差不多也有15万平方公里。沙漠化已经成为危害全球坏境最严重的问题。

我曾看到过一个有寓意的漫画：两辆车一前一后行驶，前面车上的人敲锣打鼓，还用红纸写道：报喜：化工厂增产，产值30万元。后一辆车上的人愁眉苦脸。一张纸上写着：报忧，因化工污染，粮食减产300万斤。附近居民审议严重受损，周边几条河流无法使用。法院判其限期整改并处罚金。孰喜孰忧，显而易见，所有这些都是大自然给我们发出的警告。它在提醒我们不要忘记那些惨痛的教训。这也就提示我们以后一定要保护环境。

水能载舟，也能覆舟。解铃还需系铃人。如果人类能及时弥补，能保护树木，节约用水，减少废水废气配方对环境是污染。我们中学生应积极参加公益劳动，让我们共同保护生活的环境，首先使自己的校园变的清洁，然后为我们城市的清洁出力。朋友们，献一份爱心和努力吧，我们需要绿色，我们这个地球更需要绿色。

我们是祖国的公民，是21世纪的主人，所以我们对自己的祖国和人类负有责任，社会是我们共同的家园，社会成员的素质直接仅映着整个社会的风气。中华民族有着五千年的文明史，作为一个礼仪之邦，讲公德是我们中华民族传统美德，作为每个社会成员，都有责任将这种传统美德发扬光大。意味着我们要将这个浑浊的世界变清，变绿。

“亡羊补牢为晚矣”，我们要向所有的人敲响警钟，我们大声疾呼，我们只有一个地球！我们一定要保护家园，从现在起，我们应该刻不容缓地行动起来，不让污染案的悲剧重演，我们要把这个世界充满绿色。

“绿色”的爱是什么？“绿色”的爱是春风，吹拂着辽阔的神洲大地；“绿色”的爱是雨露，滋润着十三亿华夏儿女；“绿色”的爱是花朵，让我们的家园变得更加美丽；“绿色”的爱是一种神奇的力量，帮助我们一代又一代健康成长；“绿色”的爱不仅仅只是别人给予我，也需要我给予别人。无论人们怎么赞扬“绿色”的爱都不过分，因为她是那样珍贵、那样伟大。

记得有一回，我在放学回家的路上，一个哥哥欺负了我，看到我对他的举动没有任何表示时，就嘲笑我是一个懦弱的人。当时，我很气愤，但是我还是容忍了这一切，并告诉他：“我并不懦弱，而是宽容。”回到家里，我把事情经过讲给奶奶听了以后，奶奶夸我做得对，要我记住宽容是美好的。

还有一次，快到教师节了。我一时不知道买什么礼物送给我的老师。想了好一阵子，我才想到了一个办法。我叫上两个同学，把我们的零花钱凑在一起，买了彩色卡纸，决定依靠自己的双手做一张精美的贺卡送给老师。尽管我们的礼物算不上贵重，可是却表达了我们对老师的一份感激。当我们把做好的贺卡亲手送给敬爱的老师时，老师对我们说：“孩子们，谢谢了！你们都有一颗感恩的心。要记住，感恩是美好的。”

奶奶说的很对，宽容是美好的，她代表了一种“绿色”的爱；同样老师说的没错，感恩也是美好的，她和宽容一样，也是一种“绿色”的爱。通过“绿色”的爱，我们看到了无私的精神、博大的胸怀，她给世界带来了盎然的生机，给人类注入了无穷的力量，使我们这个世界都充满了温暖和笑意。

我无法忘记那“绿色”的爱，因为她早已在我的心中深深地扎下了根，留下了印记。

[我眼中“绿色”的爱优秀作文

今天早上，我一觉醒来就觉得憋得慌，是不是得了心肌炎？最近有几个同学得了这样的病，一想到这些我就吓坏了，急忙叫妈妈。只见妈妈背着氧气筒慢悠悠地走过来，手里还提着一个。真弄得我丈二和尚摸不着头脑。可是，用上氧气筒后我马上就不憋得慌了。我想打开窗户呼吸一下新鲜空气，却被妈妈制止住，她让我朝外看。我往外一看，可不得了，对面那一排排挺拔的白杨树去了哪儿？满眼看不到一丁点儿绿色，灰蒙蒙的天空下翻滚着阵阵烟雾。妈妈说：“平时人民不注意爱护环境，乱伐树木，让亮丽的衣衫——森林，已经被人类撕得所剩无几。这会儿大自然开始报复了！世界上的植物一夜之间都全部消失了。没有了绿色植物，就没有了交换空气的主力军，空气里的氧气越来越少。今天，绿色灭绝了，明天的人类将会是怎么样……"

假如绿色消失，世界将会爆炸；假如绿色消失，人口将会锐减；假如绿色消失，地球将会变成一个没有生机，没有活力的易拉罐！“啊——"我痛苦然而又绝望地尖叫起来。这时，我睁开双眼，不由得做了几个深呼吸，呀！还好，那只不过是一个噩梦。可我的心还在咚咚地跳个不停。

前两天妈妈向我讲述了大兴安岭地区发生特大森林火灾的故事：

大火燃烧持续了28天，火场面积达133万公顷，受害森林面积87万公顷，烧毁林木蓄积3960万立方米。大火烧毁各种设备2488台，其中，汽车、拖拉机、重型机械等大型设备617台；桥涵67座，总长1340米；铁路专用线92公里，通讯线路483公里，输变电线路284公里。烧毁粮食325万公斤，房屋61.4万平方米，其中民房40万平方米。一个晚上就烧毁了西林吉，图强，阿木尔3个林业局局址和7个林场，4.5个储木场。火灾造成213人死亡，226人受伤。

面对灰色的天空，想想我们的环境，我想大声地对人们说，从今天开始，让我们大家一起努力，保护环境，保护绿色，保护森林最重要的是防火，一个火点就可以让一片森林化为灰烬，人们都说“水火无情”，“星星之火可以燎原”，在森林中就是这样的，一点火源就可以让一片茂密、葱茏的森林化成一片灰烬；一片生机勃勃的景象，就会变成没有一点生机，一片黑色的大地。也许这里不仅仅会有花草、树木被烧毁，有可能还会有许多可爱的小动物葬身其中，所以让我们保护森林，不带火种进入森林。保护森林，就是保护我们的家园。保护森林，关爱森林，在一定的时刻，森林也会回报我们，森林不仅可以给我们提供氧气和好的环境，还会在危急困难的时刻保护人类，让我们免遭于大灾大难。

所以，为了我们人类，为了地球，我们都行动起来，从小事做起，参与到环保行动中，不让这片地球的绿色消失。

[假如绿色消失_小学作文

山有它的地位;海有它的归宿;树有它的根源;花有它的家园……然而，这些景物都有一个共同的家，这个家的名字就是风景如画、富有生机的大自然。

“好雨知时节，当春乃发生”，春雨纷纷，是大自然轻柔、细腻的杰作;暴风骤雨，是大自然豪放、挥洒的杰作;梦幻星空，是大自然唯美、浪漫的杰作。这些美景之下，小草，被温暖的春风吹拂，被甘甜的雨露滋润，是那么富有生气，充满了生机。草长莺飞的阳春三月，百花盛开，百鸟齐鸣。小草也茁壮出土，顽强地萌发出来，露出一个个嫩芽，远远望去，像一群群绿精灵从地里钻了出来。孩子们在草地上放风筝，被踩到的小草无精打采地趴在了地上，不过，它们并没有放弃，在阳光的召唤下，很快地站立起来，更加旺盛，更加清新。

盛夏时节，骄阳似火，赤日炎炎。小草在烈日的照耀下，显得有些憔悴，但是它们的心却不允许它们底下头来，弯下腰来，它们犹如一个个扛着枪站岗的军人一般威武地挺立着。“轰隆隆!轰隆隆!”震耳欲聋的雷声从天空传出来，紧随其后的便是那一颗颗珍珠大的雨点“噼里啪啦”地从天而降。一瞬间，昔日美丽的柳树被打得枝条乱飞;往日芬芳的花儿也被拦腰折断，小草也被吹得摇摆不定，狂风暴雨打得它们东倒西歪。然而暴雨过后，小草经过彩虹和阳光的照耀，渐渐地直起了腰“千磨万击还坚韧，任尔东南西北风”，小草抬起了头，依然像往常一样昂首挺胸。

秋天到了，凉风习习，百花凋零。小草也随着季节的改变而褪了色，换上了换色的礼服，也结束了它宝贵的生命。小草，虽然看似死亡，但这并不是终点，冬天的皑皑白雪下孕育着新的生命，它在暗暗地积蓄力量，等待着下一个春天的到来，因为它的生命力十分顽强，当春风再一次吹拂大地，一定会重新焕发出风采，“野火烧不尽，春风吹又生”这就是小草身上最闪耀的光芒!

我爱小草，爱它那不畏艰难的品质;我爱小草，爱它那默默无闻的风度;我爱小草，爱它那顽强拼搏的精神。这就是大自然中永垂不朽的绿色的生机——小草。

命运给予蚌的是一粒沙子，而它回报世界的却是一颗珍珠；命运给予黏土的是一块废土，而它回报社会的却是一件精美的陶瓷；命运给予蜡烛的是一根细线，而它回报的却是一片光明……往往微小的给予，却能回报与人类无限的爱意与温暖。

晨光之熹微中，朦朦胧胧听到耳边阵阵有节奏的“沙沙”声。“沙沙，沙沙”和谐而有节律地悄悄在乾坤之间回荡，多么熟悉，多么亲切的声音。这声音使我无法再入睡了。不是因为它的吵闹，而是因我好奇的心，仰制不住地想探出窗外探个究竟。使得我的形体不由得跟随着它往外飞去。

掀起窗帘，映入眼帘的是那一堆堆五彩缤纷、五光十色，形态各异，姿态万千的垃圾，一堆堆的占据在街道的两边。顿时，内心一阵愧疚，想起何时自己也曾这样随意丢弃过。“呀，快点吧！天快亮了！人们快起来啦！”“呦，马上，马上。”这阵北方的口音对话，将我的思绪拉回现实。我寻觅着声音的来源，只见不远处一位身穿绿色工作服，头带红色小帽的阿姨，正推着一辆上面写着“保护环境，人人有责”的大字样的绿色垃圾车。她在一堆垃圾面前停下，扫帚有节奏地将垃圾扫入畚斗中，又麻利的倒入垃圾车中。放眼望去，远处的街道仿佛被绿色的天使的舞袖轻拂过一样，清净，空旷，亮丽。再一细看，一位位朴实而又不起眼的清洁工，正迎着阵阵晨风，弓着腰，默默地扫着，默默地前行，那扫帚拖过的地方，就像一条条通往天国的道路——整洁、清净、宽敞，令人心旷神怡。

很快地他们消失在街的拐角处。也许我们正准备着趁太阳还未完全跳出的时候，赶快到下一条街道清扫。我目送着她们消失在远方，也许等太阳高高升起的时候，他们辛勤的身影，就会被川流不息的人群所淹没，没有人知道他们是谁，来自何方，也没有人会想起自己脚下这一方净土，曾经洒下过他们的汗水，也许还有人会把他们快乐享受的包装纸，任意挥洒在自己的脚下，也有一些人会把自己心中的污秽或口中的肮脏，倾泻在这一方净土。

可是，这一切对于这些默默无闻地奉献自己心力的人们来说，却是在平常不过的事。他们默默承受这这一切，而且毫无怨言，因为他们的心中永远有一轮太阳，这太阳一定会在明天的清晨升起，照耀着他们的前程，也把无限的光明和希望带给了他们。因为他们本身就是天使，天使是不会痛苦、不会失望，更不会流泪的。

改写是把一篇文章按照一定的要求或需要变成另外一篇文章。改写不同于缩写，缩写只概括和紧缩内容，而改写在内容上允许调整，允许取舍，形式上鼓励创新；改写不同于扩写，扩写需要增添内容，允许想象，而改写不要求增添内容，而是将内容进行调整。改写实质上是以原作作为题材进行再创作，重在一个“改”字上。

改写的要求：首先，改写的原则是基本上不改内容，而改变表达形式。在内容上，既要体现原作精神，又可对原作酌情变动，但绝不是另外写一篇文章。第二，在形式上，改写是多种多样的，可以改变体裁，如把诗歌改成记叙文，把剧本改写成故事等等；可以改变表达方式，如把记叙改变为描写，把说明改为记叙等；可以改变语言，如文言改为白话；可以改变结构，如倒叙改为顺叙，插叙改为顺叙等，可以改变人称，如第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称等；还可以改变中心人物等。

实际上，改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是一次有难度的写作训练。

例改写《石壕吏》，将其改为记叙文。

改写《石壕吏》

要求：把杜甫的《石壕吏》改写在1000字的散文。

“千里无鸡鸣，白骨露于野”，这是战乱的岁月。诗人杜甫从洛阳向华州赶路。一天，天色已经昏暗，诗人错过了旅店，只好投宿在石壕村了。

村中断壁残垣，蓬蒿满地，十室九空，杜甫望见村东一户人家冒着炊烟，便直奔前去。

房东是一对年逾花甲的老夫妇，还有一个寡媳和尚未断奶的小孙孙。他们衣着破旧，大人小孩都面黄肌瘦。

由于一天的奔波，诗人和衣躺在炕上，很快就进入了梦乡。约摸二更时分，村中一阵犬吠，随着街上响起了急促的打门声和叫骂声。杜甫被惊醒，借着惨淡的月光向外窥看。听着外面的叫骂声和哭喊声，他知道又是抓壮丁的来了。

这时，诗人看见房东老头儿披着衣服，翻过院墙逃走了。接着破旧的大门被拍得叭叭乱响，“开门！开门！人都睡死了吗？”凶狠的叫骂声使人心惊肉跳。老太太哆哆嗦嗦地走到门口，颤抖着双手拉开了门栓。

差吏们进来了。他们凶暴地向老太太吼叫着：“你们家的男人呢？叫他快出来！”老太太哭泣着向差吏们哀求道：“长官，我家里原有三个儿子，现在都到邺城当兵去了。最近小儿子捎信来说，他的两个哥哥都死在战场上了。唉，死了的，也就完了，不再受罪了。我活着的，先混吧，说不上哪一天也……您可怜可怜我这……”

“老东西，罗嗦什么！我问你，你家还有什么人？”一个差吏打断她的哭诉，怒喝道。

“就剩下吃奶的孙子了。儿媳因此忍苦守寡，为的就是这一根苗……”

一个差吏没听老太太说完，就挥动鞭子，要往西屋里闯。

老太太眼看哀求无用，媳妇就要被抓走，只得把心一横，拦住差吏说：“老总，我们媳妇她，她连一条完整的裙子都没有啊！怎能出去应差！你们一定要人，我老婆子虽然老了，给军队做饭烧水还能应付。你们就带走我吧！我现在就跟你们走，也许还来得及到河阳给军队做早饭呢！”

差吏们骂骂咧咧地带着老太婆走出了院子。惨淡的月光下，老太太回头望望自己破旧的茅屋，哭着随差吏们匆匆而去。

杜甫目睹了这一幕，再也没有睡意了。

夜渐渐深了，小小的村庄万籁俱寂。然而在诗人的耳边，仿佛仍回响着老太太凄楚的哭诉声，西屋里也像隐隐传出了呜咽声……

天蒙蒙亮了，老头悄悄地溜进家门。当他听到老伴儿被抓走的消息后，不禁捶胸顿足，痛不欲生。

面对这令人心碎的现实，杜甫能用什么话语安慰他呢？诗人只是默默地送给他少许零碎银子，便又匆匆地踏上了旅程。

把诗歌改成记叙文，要注意诗歌的语言高度凝练，因此在改写时要在合理想象的基础上，补充上诗歌中所蕴含的情节，比如诗人与老翁相见时肯定说了很多话，可是诗人没有写，为什么，作者在改写时就要去考虑诗歌的安排。另外，诗歌的语言跳跃性较大，改写时就必须注意情节的照应。

训练题：把《第二次考试》改写成《陈伊玲的故事》。提示：在内容上允许调整，取舍，在情节上不要另外编造；不要写成缩写，把陈伊玲作为文中的人物，不再突出苏林教授，把暗线变为明线。