我心中那一抹绿色作文指导汇总19篇

植树节那一天，我和几个同学去郊外参加植树活动。

一路上，郊外的空气特别清新，田野上的薄雾已经慢慢散去，远处的高楼露出了雄伟的身影，小鸟在欢快地歌唱，柳树睁开了黄绿色的细眼，桃花张开了圆脸，青青的小草破土而出。

在老师的指导下，同学们三个一群，两个一组，有的松土，有的挖坑，有的把小树苗放进坑里，再把小树苗的根埋起来。我拿了一桶水，慢慢地浇在小树苗的四周，我一边浇水，一边轻轻地说：“小树苗，快喝吧。喝饱了，快生根，快发芽。小树苗，快快长大吧！”小树苗似乎听懂了我的话，对我点了点头。

看着一棵棵小树苗在郊外的草地上扎下了根，我们拍着手，露出了甜甜的笑脸。几只小鸟飞过我们头顶叽叽喳喳地叫着，好像是在夸我们是爱护环境的好孩子。

绿色对于人类来说，不仅仅增添了一番别样的生命感，而且装饰了自己的所属物，不是一个很值得拥有的东西吗？

当然，我们家也有绿色的存在。这是妈妈的功劳，她喜欢花花草草，来点缀客厅，但同时也让家里的空气更加清新。毕竟大家都知道，人人类是需要氧气，呼出二氧化碳。而植物确恰恰相反。这样的完美组合，似乎很完美。

家里的绿色植物包括吊兰，石榴树，还有芦荟，等等。记得它们刚被老妈弄回来的时候，小小的，我还给它们拍了照片，发了朋友圈，留了个纪念呢！吊兰小的时候根本和现在不太一样。那个时候，它就像一个孤独的孩子一样。静静的站在花盆里，现在它长大了。看起来很茂盛，把它的“长发”也都挥洒下来。在看那石榴树，其实他是真的变化很大，原来是那么瘦弱，现在它有了自己的干，并且还有了那橘红的果实，甚是可爱。唯有那芦荟一如既往的冷漠与坚硬的站在那里。就像一个高傲的王子般。每天早上妈妈会给它们浇水，拔掉一些杂草。为了它们更好的成长。

在阳光的普照下，他们一个个静静的待在那里，唯有窗户外的微风吹动，才能使它们翩翩起舞。甚是可爱。希望它们茁壮成长，在新的一年里更加充满绿。

时常出没的雾霾天气，时不是就来看望我们的沙城暴，随处可见的白色垃圾……。当这些环境问题愈演愈烈时，我终于意识到了它的严重性。所以，保护环境，节约资源成了我们现在以及将来都要做的事。

自从我认识到了保护环境的重要性，我每天都早起几分钟和爸爸一起走路去学校，这样既可以保护环境，又可以锻炼身体。说到保护环境，今年的植树节，我还和爸爸妈妈一起去白雀林植树了，我扶着小树苗，爸爸给小树苗填土，妈妈给小树苗浇水。

我们做饭时用来洗菜的水也都用来冲厕所了，还有晚饭后一定要进行的活动“一小时读书”。这样既可以节约资源又可以增加知识量了。

我相信像我们家这样做的人还有很多，因为近几年来我们身边的环境有了明显的变化。道路两旁高大的绿树哦，成片成片的小草，就连原来随处可见的白色垃圾也减少了。照此下去，十年后的春天，我可以坐在绿油油的草坪上，倚着身后的大树，悠闲地小憩，这时一阵清新的小风吹来，我闻到了迎春花的香味。

每每读到陶先生的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”心底的那份责任感便油然而生。是啊，“我手写我口，我笔写我心。文如其人，心口如一。”这都是通过写作“教人求真”的底线，也是引导学生“学做真人”的一种人格锻造。

曾经教学的《热爱生命》的作文指导，是人教版小学语文四年级下学期第五单元的习作要求。但是，由于学生的年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，写好以“生命”为话题的作文，实属不易。因此，我必须在此之前将“功课”做足，引导学生认真感悟本单元课文中一个个形象、具体的人物和事例从不同角度反映的对生命的思考，对人生的感悟。因此，在导入本课时，我直接进入正题，努力引导学生遵循课文，学习课文中的范例：

一、导言：同学们，在刚刚结束的第五单元的学习中，我们了解到了生命现象的神奇，生命故事的感人。

1、谁能回忆起本单元课文的主题？（热爱生命）（板书课题）

回忆了文章内容，还要力争帮助学生理解写作的范围，让四年级的孩子真正懂得，我该写哪个方面的内容，这样才能很好的引导学生确定选材的范围。

3、你能根据表格，归纳这几篇课文的异同吗？

4、教师小结：我们可以从自然界的动植物身上感受到生命的内涵。

5、我们也可以从自己身边的人的事情中感受到人们对生命的热爱。6、揭示目标：我们本单元的习作就是围绕着生命话题展开的。上节课我们已经充分交

流了写作的资料，这节课我们就将同学们的心中所想诉诸笔端，完成习作。（补充课题：习作指导）

二、审题

1、师：写好作文的第一步是要认真审题。（出示课件：本次习作要求。）请你认真读这段话，读懂本文要求我们写什么？怎样写？（板书：生命现象、身边故事、感受启发。内容具体、真实感受）

问题一经提出，孩子们便很容易归纳出本次习作的写作范围和要求。真正做到了“目的明确”。

但是，怎样指导孩子们写什么呢？其实，我们对学生的作文指导，目的在于让学生有话可说，有事可写。但学生在写作时最大的困难正是“无话可说”。原因何在？一方面，学生的生活面较为狭窄，缺乏生活体验，很多写作材料都只是来源于胡编乱造。另一方面，我们对学生的指导也存在着诸多方面的问题。

比如：只重实用技能的训练，忽视人文素质的培养，特别是忽视引导学生多角度观察生活，积极积累写作资料等能力的培养。《课标》中对第二学段习作要求指出，要培养学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”四年级的孩子，不过是九岁十岁的样子，在他们身边所发生的“神奇的生命现象和生命的故事”也有不少，只要我们的写作指导贴近他们的生活，就能可以成功地激发他们对写作再深入的激情，成功地调动他们的写作积极性，引爆他们写作的强烈欲望。这时候，学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手；孩子们的习作就可以做到内容言之有物，感情真挚动人，很好地展现个性魅力。

为达到这个目的，我特意在课前的口语交际课上下足功夫，我搜集了许多图片：有牙缝中顽强生长的小草，有风雨中绽放的迎春花，有狂风中彼此搀扶的残疾人，还有汶川地震中的众志成城。我将它们编辑成一部短片，配以《阳光总在风雨后》的歌曲，图片配有一首小诗《生命的体味》：生命有时是力量、倔强与美丽；生命有时是壮观与雄伟；生命是相扶、相随与相伴；生命更是一种关爱。爱自己、爱他人。只有这种爱，才能让生命——坚韧、坚强、坚持；也只有这种爱，才能让生命更有意义。当教室里滚动播出短片的时候，孩子们被震撼了，心底的那一份真切的情感被隐隐牵动。我知道，他们想说，想些了！

在本次指导课上，我帮助大家回忆口语交际课上的情愫，让学生把想说的事尽情挥洒；

三、选材

1、老师觉得，生命似一杯清茶，只有细细品味，才能感受其馨香。课下同学们已经搜集了许多热爱生命的资料，谁愿意把你了解到的生命现象或是自己身边热爱生命的故事讲给大家听。

孩子们终于获得了发言的机会，一时间教室里气氛活跃，大家畅所欲言。我被孩子们对生命的感悟所感动。原来，在我们眼里的小孩子，其实在他们的内心有着那么丰富的情感，孩子的善良、真挚让我动容。

在此基础上，孩子顺利地度过了选材关！

作为教师，应积极参与到学生中来，既可以起到引领作用，又可以给学生做良好的示范。于是，我也参与了。

四、写具体、表达真情实感

1、同学们，生命的路漫长而多彩，我们只有用心感受自然界的生命现象，感受自己身边的那些热爱生命的故事，才能尽情地表现生命的色彩。

2、老师身边也有一个很感人的故事，我有一个小邻居，是一个13岁的男孩。在他三岁的时候，发现患有进行性肌无力症。这种病意味着随着年龄的增长，他的肌肉将慢慢萎缩，直到有一天，他的心脏将无力跳动。在男孩六年级的时候，因无力行走而中途退学了。但是他并没有放弃，他找我借了好多书，每天，他除了读书、自学，还坚持练习爬楼梯。他说，有一天医学发达了，他还要上学。

3、老师一直被这个男孩感动着，从他的身上，我看到了一种生命的顽强。尤其是那天，我下班回家的时候，正看到那男孩正在练习爬楼梯，（出示范例）教师自读。

只见他双腿无力地站在最底层的台阶上，身体紧靠着楼梯扶手。然后，他弓下背，身体前倾，伸出双手，紧抓住栏杆。接着，他憋足一口气，努力地用双臂带动腰，向上，向前。随后，他艰难地抬起左腿，踏上第一层台阶，右腿努力向上跟进。终于他涨得通红的脸上泛起一丝灿烂的笑容——他重新站在自己更高的台阶上。“歇一会吧！别太累了！”我说。“不累！”他抹了一把脸上的汗，满不在乎地回答。心底漾满说不出的感动。

4、相信大家也被感动了。能说说你此时的感受吗？

5、他对生命的热爱从何反映呢？（在范文中勾画标注动作、语言、心理）

6、师总结：其实，在作文中，我们将自己的所见、所闻和所感充实进去，你的文章一定能够做到内容具体，生动感人。（板书：所见、所闻、所感）

“写具体”是学生习作中难以解决的问题。我从自己的下水文中，给学生一个真实的范例，让学生从中体会“写具体”的写作方法，让学生真切地感受到如何抓住人物的语言、动作、神态来塑造人物，如何以自己的心理活动来烘托人物。有了具体范例，学生有了实际体会，领略了方法，自己的习作也就“水到渠成”。

五、仿写

1、其实，生活中像这样令人感动的事情、令人感动的画面有很多，同学们，请你静静地思考，仿照老师的范文，把你材料中令你最感动的瞬间书写下来。让我们随着你的感动而感动。

2、放音乐，练笔。

3、教师巡视、修改。

一节习作指导课，必须力争让学生动笔。没有实际的操作训练，一切只是空谈。练笔，可以从仿写开始。朱熹说：“模拟者，古人用功之法。读得韩文熟，便做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的文法。”而吕叔湘先生也指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”老一辈语文教育工作者，都很重视模仿。张志公先生说：“需要正确处理模仿和创造的关系。模仿，是学生的必经之路。不仅初入学的孩子爱模仿，中学生，大学生，以至早已离开学校的成年人，都在有意无意之间模仿自己认

为好的事物。”这些名家的经验之谈，道出了仿写训练在作文教学中的份量。因此，练笔的要求下达后，学生们可以仿照课文或者老师的例文，抓住自己最感动的瞬间着力刻画，这样，文章的最精彩部分可以完成，无疑，这又突破了学生写作中的又一个难点。

同时，学生写作完成后，我们应激发孩子感受“分享”的乐趣。《课标》指出，中年级的学生应培养他们“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”而且，在分享的过程中，我们还可以尝试修改。学生只有懂得了自改，才能懂得不断完善、完美自己的文章。从认识论和教学论的观点来看，修改作文，其实是修改作者对客观事物的认识。因为“文章是客观事物的反映。”而人们对客观事物的认识是要通过反复的思考和研究的，都是要经历“实践——认识——再实践——再认识——再思维??”的过程，简单来说，就是一个认识事物和表达对事物认识的过程，这两个方面都要反映在“作”和“改”两个过程中，才算得上是完整的作文过程。教师如果单纯地精批细改，而不辅以学生自批自改，实质上是教师代替学生跳越了一个认识过程。因此，修改作文，是作者的事，教师不要包办代替，教师要培养学生发现自己作文问题的能力，启发学生自己修改。学生自己修改虽没有老师修改那么好，但训练多了，修改能力自然会提高，作文自然会进步。这才能体现真正意义上的尊重学习的主体。

七、修改

1、师：同学们，我们写作文，不能落笔成章，只有不断的修改，才能使我们的文章更加完美。（板书：修改）请大家再次品读你的片段，落笔修改，让你的文章更加完美。

2、读改后的片段。分析优劣。

习作指导课到此为止，已经将重难点逐一突破，学生的习作已是“信手拈来”。

八、成文

1、师：同学们，大家的片段已经比较精彩，在此基础上，为它增添一个亮丽的开头，补充一个有力的结尾，就可以形成一篇不错的文章了。

2、同学们，生命是瓦砾中不屈的小草，生命是雨后天空中的一道虹，让我们撷一朵生命的浪花，唱起生命中最强劲的乐章吧！

九、作业：将你的作文完成。

高效课堂理念下的作文教学应立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确实确立学生在作文学习中的主体地位。改进作文教学，让作文走进学生，成为学生的生活，激发学生写作兴趣，是我们每一位教师的责任。一堂高效课一定是师生交往、积极互动、共同发展的过程。鼓励学生把生活当做写作的源泉，以课文为本，广泛阅读，学习并掌握一定的写作方法和技巧，培养自改能力，相信，学生的写作能力和写作水平一定会得到长足的进步。当新的课程体系逐步走向教师的教学活动的时候，让我们共同在这片土壤中辛

勤耕耘，相信，来年一定会硕果累累，百花盛开。

打开窗户，呼吸着温暖、和煦的空气，窗外阳光明媚，树叶还是绿绿的，小区的中央广场上，老爷爷、老奶奶在锻炼身体，孩子们在嬉戏奔跑，一切的，一切都是如此平静、和谐。我喜欢这样的秋天早晨。

“怎么还这么热，像我们小时候，这个季节都穿毛裤了。”妈妈一边收拾房间，一边满头大汗地埋怨说。

“是呀！都10月底了，微微才有点凉风，都不知道穿什么了？”爸爸正在痛苦地寻找该穿的衣服。

我闻声走到爸爸妈妈的房间，大声问道：“真的吗？为什么会这样呢？”

“哈哈，找到了，穿这个应该不错！朵儿，你真想知道吗？”

“当然啦！”

“现在全球变暖，说不定，2012快到了！”爸爸调侃地说道。

“那人们怎么还不快点防范呢？唯一的地球就快没了，罪过呀！”我摇头晃脑地说。

爸爸妈妈相视一笑，摇摇头。无奈还是已经痛心？

其实，不说我也知道，现在工厂越来越多，土地越来越少，河流严重污染；汽车越来越多，空气越来越脏；人们吃大量的垃圾快餐食品，垃圾越来越多；全球温度升高，南北极的冰雪开始融化，很多生灵开始频频灭绝，2012的惨象在一幕幕展现，一切可怕的后果都是人类无法想象和控制的。

虽然我还是一个中学生，不能做什么特别巨大的贡献，但是一个人就是一份力，团结起来，就是一根纽带，我要保护我们的家园-地球，我要让绿色丝带在我们这代人身上“串”起来。

绿色丝带冲呀！

“起床啦，起来啦！老爸，老妈，起来啦！”周日一大早，我早早起来，我要串那个绿色丝带。

“干什么呀？周末好不容易睡个懒觉。”

“爸爸、妈妈，我们去种树吧！”

“不要想一出是一出，好不好？”妈妈说着便要躺下去，幸好我眼急手快。

“现在我们要为地球种一棵树！”

“真的？”

“真的。”

“好，走！全家一起去。”

“开始啦！”我来挖坑，爸爸妈妈，一个种树，一个浇水。不一会儿，三棵小树已经种好了，树叶在空中摇曳着，好像在和我招手。地球有三个新“宝宝”啦！

三个小树，对地球妈妈来说还太少，绿色丝带还在延续，我们爱地球，因为我们也是地球妈妈的孩子，有它，才有我们繁衍生息的人类，才有和我们一样的生灵-动物，植物；保护爱护唯一的地球，我们的家园才会有爱，有生机，有阳光。

绿色丝带永远都在进行！！

题目审好后，第二步就是确定选材的问题，也就是写什么的问题，即文章的内容。材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？请记住选材的口诀：

选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材原则要记牢。

老师在阅卷时，对学生的习作常常会有似曾相识燕归来的感觉。材料平淡，材料老套，没有新意。比如：《成功》——终于获奖了。《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。《苦恼》——成绩不好，真苦恼。《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历。许多考生，选材没有新意，就一个材料换汤不换药。

有的考生，背优秀习作，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。

同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没货，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。罗丹：生活中去少的不是美，而是发现。对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。

选用材料的标准：

一．材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。作文写的感情真挚动人，材料就要感人。作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。

二．选材要典型有意义。指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般，从而深刻而全面的反映事物本质。比如有位考生写《这事发生在我班》，选取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可谓突出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱，这也是典型。学习上，平时不吭一声的人，突然在这堂课上发言了这也是典型

三．选材要新颖而生动做到：人无我有，人有我新，人新我奇。有的时间，换个角度想问题，可以老材料出新意。比如：让座是老掉了牙的材料，有一考生把让座写成谢座，使材料新颖了。有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女教小孩谢谢大哥哥，借孩子之口表达感激之情，到站了，这位妇女让孩子再次说谢谢大哥哥，大哥哥再见，再一次借孩子之口表示谢意。作者从中感悟，做了一点好事，得到的回报是一谢再谢。

四。在选材时，我们要首选打动自己的材料，如果所选材料一提起来自己就很感动，亏他想得出来的事件，是写出来一定能打动人，只有先打动自己，然后才能打动他人，这样的材料行之以文，感情真挚，得分一定会高。凡是考场上的满分作文，首先得力于选材的成功。所以说，选好了材料，文章就成功了一半。

【选材导练】

文题一：以良师为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不限。

[点拨]

虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出良师即可。这道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空间。要在选材上闪出创新的亮色，应把握以下几点。

1、多考生写教学上认真生活上关心的良师这类第一构思，选择医治心灵创伤等内容为题材，在读者面前凸现一个良医式的良师形象。

2、跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多良师形象中选出若干最具美丽的场面，构成良师群体，从不同角度表现主题。

3、打破以人为师的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，展现这些不开口的良师的内蕴美。你可以写黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；你可以写扫帚——同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；你可以写橡皮——宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；当然你还可以写坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等，应该注意的是，无论写何物为良师，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。

4、你如果对良师的判断标准有切身的体会，如果你对校内外良师的个案材料比较熟悉，那么你不应该随写记叙文之大流，写一篇观点和材料都较有个性的议论文，说说你对何为良师的独特见解。

文题二：《还我课外天地》

现有三则材料可供选用——

①学生课业负担过重，不能顾及课外天地。

②学校、家长卡得紧，不敢顾及课外天地。

你不妨想一想，①②两则选用者肯定很多，③则会少一些，你便可淘汰①②而取③。

文题三：以心中的美丽为话题

[点拨]：可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王别姬的壮美；有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的幽静雅致之美；有，歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱咤风云之美，等等。

文题四：以感受青春为话题

[点拨]

本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有为的人物，写出他们青春的亮丽与风采。

文题五：以美在夏季为话题

[点拨]

本题可选不同人物眼里的夏季之美，如简真的《夏之绝句》、李清照的《如梦令》、辛弃疾的《西江月》、还有一首流行歌曲《盛夏的果实》、峻青的《海滨仲夏夜》等。

《绿色蝈蝈》一文选自法布尔的《昆虫记》，通过刘琳老师的讲解，真正把学生们带入到了昆虫的世界，微观的世界。当然，通过远程观看，我也深深地坠入了那个昆虫世界。下面，我将从以下几个方面简单对本课谈一下观后感。

首先，从教室的言谈举止上。刘林老师给人的视觉感受是：自然、大方。板书优美，工笔于一笔一画，语言流畅优美，轻重适当，课堂节奏舒缓而层层递进。在老师的带领下，学生们的言谈举止也是彬彬有礼，无论是自主学习还是课堂互动，每一位学生的回答都体现出了较高的语文素养。

其次，从课堂的教学设计上。刘琳老师以谜语为导入，进而引出蝈蝈这一课堂主角，引起了学生的的广泛关注。新课开始前，老师先检测了学生们的预习效果，通过读生字词、紧接着成语连线等检测。我不仅体会到了学生课下的认真而且也对他们的课堂硬件设施羡慕不已。每位学生都有自己的平板电脑，而且在接下来的整个课堂教学中，它发挥了巨大的传播与交流作用。通过一份“蝈蝈小档案”不露痕迹的完成了文章内容的概括，其间的抢答环节和通过平板电脑赠与小红花环节，为课堂增加了游戏的乐趣。通过局部的精彩研读后，刘琳老师引出了文章的作者，这与普通教学中的先了解作者的生平再研读课文是不同的，反而更能够应发学生对于作者的关注。文章结尾通过微观世界中一个小短片的放映，并转换为语文课堂的读写练习，并上传，作为一个课堂总结作业，素材准备贴切。

再次，在课堂流程的过渡上。刘琳老师通过请同学们完成一份“蝈蝈小档案”、周作人的“读昆虫记比读那些无聊的小说和戏剧更有意义”、“此曲只应天上有，人间能有几回闻”、是谁将文章写的这样有趣？等过渡语，将初识、再读、研讨、认识作者等环节完美的整合起来，足以看出教师备课的认真仔细。

最后，对于文章精彩部分的研读上。老师用红色字体，划横线的词语等方式，引导学生真正的深入文本，体会蝈蝈的外貌、歌声、喜欢的事物、居住特点等。学生的分享为课堂增色不少。通过教师的引导，大部分学生参与到“研究蝈蝈”的大军中来，而且是运用富有语文特色语言。其间，老师提到：汉语词典中关于蝈蝈的解释，通过对比突出了本文生动形象的写作特色。

感悟：在硬件设施上，大部分学校课堂可能比不上这节课，但是，我们更应该从老师的教学思路、方式、素材的运用上学习。将每一节课当作一部未经雕刻的石头，每节课都要精心去刻画，去雕饰，争取完成一座座精美的雕塑。

两个挥汗如雨的背影，两双已洗得发白的舞鞋，那就是我们的那个夏天，不分昼夜地努力的收获。

推开那扇熟悉的门，走过熟悉的舞蹈室，那旋律仿佛又在耳边回响。我满怀期待地走想窗边，寻找那抹绿色。令人惊喜的是，三年前的那株小草，如今已蔓延成为一片绿荫。

三年前，我与她因一次舞蹈比赛相识。此后，我们成为搭档，在那个夏天，为了同一个目标开始不分昼夜的训练。枯燥乏味的下腰、压腿……令人时常筋疲力尽。直到那天，习惯在休息时望向窗外的我，发现了一抹新绿。窗外小雨淅淅沥沥地下着，不久便转变为倾盆大雨。豆大的雨点有力地打在那株小草的背上，它似乎就要被“折断”。真的是“疾风知劲草”，小草会不服输地挺起腰板，从不示弱。

不久后，比赛在各个赛区相继开始。台下，我们紧攥着对方的手，相互加油；台上，我们的表演近乎完美，台下的阵阵掌声便是对我们最大的鼓励。可，就在那个最关键的技巧即将完成时……我失误了。

结果总是这样不尽人意。

输掉比赛的那段日子里，是煎熬的，放弃的念头愈来愈强烈。

那天，阳光正好，微风不躁。我却心事重重地走在路上。刹时，微风拂过，看到路边的花朵对我微微点头又莞尔一笑。那笑从眼前掠过又勿勿消失。头顶的“乌云”仿佛一下消散，我充满期待地向舞蹈室走去。我想要寻找那抹熟悉的绿色。那，是希望的颜色。

走到窗前，不过短短一月时间，小草便已从夹缝中蔓延生长。看着那抹耀眼的绿色，心中的希望之火又熊熊燃烧起来：眼前浮现着那挥汗如雨的背影，耳边又回响着那熟悉的旋律。它对我说：“不能放弃。”我对自己说：“不能放弃。”

失败谁都有，但这并不是放弃的理由。我重拾信心，为下一次比赛开始了不分昼夜的训练。就像那抹绿色永远心怀希望，永远不会屈服那样，我，也将不负重望。

输掉比赛时的我，正如在国家森林公园迷了路的那位年轻人。幸运的是，他的苹果给予了他希望，我的那抹绿色教会我永不言弃。每到疲劳，他有苹果的陪伴，我有小草的安慰。我们一直向前走，最后惊喜地看到了阳光洒满大地，原来己经走出了森林。

那抹绿色，我的希望，真的令人着迷。

赤橙黄绿蓝靛紫，色彩的艳丽常令人震撼，我却惟独对那一抹绿色情有独钟。

——题记

学校的教学楼后面，原是一块凹凸不平的小山地，有时能在那么坚硬的泥土里发现一抹绿色，实在让人惊喜，让人不禁想起《石缝间的生命》。那么一小抹的绿色如今已成为一大片一大片的绿意，小雨滋润过的小草更显可爱，仿佛正在向你招手，又好象刚刚哭泣过的小孩，我没有见过那么美的绿色。

雨下了一整夜，在家的我根本无心入眠，第二天一大早便直奔学校。我在那坚硬的石缝间发现了那一抹绿色。我松了一口气，它就像是胜利的骑士，在向我微笑，因为太注意它，我竟没有发现在它身旁散落了一地的花瓣，被泥土冲得面目全非。我拾起那些战败的花儿，又用树枝将绿色托住，我没有见过那么坚强的绿色。

考试时，我会不时地望向它，烈日炎炎的夏日，让人头晕眼花，难以浮现出优美的语句。时间飞逝，我又向那一抹绿色瞧了瞧，顿觉心旷神怡，挥笔如风般轻快。我听见它在向我加油，就象我曾经向它招手一样。小花儿在与烈日做抗争，我心中有些不舍。看到别人一个个舞动手中的钢笔，我也要像那一抹绿色那般努力，相信我们都会看到彼此自信的笑容。我没有见过那么努力的绿色！

毕业之后，我会时常想起那个雨后的那抹绿色，那个午后的那一抹绿色。天空有了白云才美丽，大海有了波浪才有生机，我的生命因有那一抹绿色而格外精彩。

3月是一个春意盎然的月份，当然也有许多的节日。植树节就是其中之一。我们决定去植树，净化空气。周六，我和妈妈参加了在九堡开展的植树活动。

来到植树的地方，我立刻戴上手套、拿上铲子，迫不及待的准备开工了！为了体现成就感，我特意挑选了最大的一棵树来种。心想：“植树，多大点事嘛，不就是挖个土坑，把树放下去就完事的吗？简单！”没想到提起铲子一看，竟然比我的人还要高出半个头，分量也挺重的。为了帮这棵大树安置一个“家”，我们要先在土坡上挖个土坑。于是我学着大人，双手用力把铲子往沙土里铲，可没想到铲子怎么都铲不到土里，丝毫未动，只听妈妈在旁边说：“用脚踩住铲子的边缘才能挖起土来”，我立马双手扶着铲子的柄，一只脚往铲子上用力一踩，双手顺势一压，“嘿，一铲土顺利铲了起来”，我兴奋不已，铲下去，翘起来，铲下去，翘起来……终于，一个大大的土坑被挖出来了，这时，我已满脸布满灰尘，额头上还有一颗颗冰凉的、晶莹的“珍珠”。接下来需要把树放到挖好的洞里，这可也不是一件容易的事。这颗树足足有五米高，下面的树根有一米宽，我们十几个人，有的抬树干，有的拎着树根，大家齐心协力，终于一棵笔直的挪到了它的窝里！我们几个孩子立刻拿起铲子，将挖出来的沙土一点一点再填回到树的“家”中。后来叔叔还告诉我们，为了方便浇水，要在树的周围筑起一个又大又高的圈，像一个堤坝，防止浇水时水会漏出来。终于，这棵又高又大的树，在我们十几个人的共同努力下，笔直笔直的立在了我们的眼前。巨大的成就感油然而生，刚刚的疲劳一扫而空，顿时满血复活，我立马去种下一棵。红豆杉、桂花、樱花树……种了一棵又一棵，我根本停不下来。

半天下来，我回头一看，我们种的树还真不少，已经成了大片的林子，我边擦着额头上的汗，边不禁想到：“如果我们每个杭州人都能来种一棵树，杭州的空气会不会变得更清新，天空变得更蓝呢？”让我们一起种下绿色，收获希望！

三月，是一年中花草树木抽枝发芽的时候，种下希望，放飞绿色。看着日历上醒目的“三月十二植树节”，我的手可痒痒了，可不能错过这大好时机！

我和爸爸妈妈准备先去市场，挑几株树苗。经过精挑细选，我们买了一棵桂花树苗和一棵香樟树苗。来到了奶奶家。

我选了一块地，学着爸爸的样先剥掉上面的草皮。可奇怪了，老爸一剥就下来了，我铲了半天才剥下一点点。我只好将就着开始挖坑，小学生作文《种下希望，放飞绿色》。这铲子可真沉，铲了好久，终于，一个坑挖好了。正当我洋洋得意时，老爸走过来一看，不禁笑了起来：“你看看你挖的和我挖的有什么不一样。”我仔细看了看，嘿，真奇怪！这坑口子小，下面却又深又宽大，是一个大肚子陶罐的形状。老爸这葫芦里买的是什么药啊？爸爸这才不慌不忙地解释道：“这上面的草皮不能剥掉太多。口子小点没关系，但下面一定要挖的深一点，大一点。”他示范着给我看：“铲子往下挖，不要老在表面铲……”

挖好了坑，开始种树了。老爸先让我把一棵香樟树苗放在坑中扶直。他拿起铲子，往坑里铲土。一下又一下，一铲铲泥土铲入坑中，不一会儿便种好了。爸爸又往泥土上用铲子拍了拍。另一棵，我争着要种。老爸扶好了树苗，我铲土。爸爸指示着我：“泥土不要太散，都堆上去。拍的时候别拍太严实，要留点空气。要不然不好养活……”

等种好我已是满头大汗了，擦了擦，还是脸红筋涨地拎来了两桶水，浇在两棵树苗上。望着它们贪婪地吸取着甘露，我心中暗暗祈祷着：“小树苗，快快长大吧！”种下希望，放飞梦想。几十年后，这里一定会有更多的绿色！

入秋以来，学校内四处蔓延的绿逐渐消蚀褪尽，光秃秃的树干张牙舞爪，零星的几点绿被逼得无所适从。

正对我们教室的是一座花坛，灌木环簇中是一株高瘦的绿叶树，它像个例外，在这萧条的季节里扎扎实实在开出一大片绿，小圆叶子油亮亮，密匝匝。平常鲜去关注只是习以为常，以至于至今还不能确切地叫出它的名字。只知道日光明媚时会有斑驳的树影印在作业纸上，起风时满枝的小圆叶片哗啦啦地响，簌簌地落。

抬头时目光正好撞着它，它瘦削的枝干四面环生，略显艰难地撑起一团团厚重的绿云，可那叶子就像是用劣质的不干胶胡乱粘上去似的，每回望见它，周身总有那么几片叶晃晃悠悠地飘摇下坠，曾经我还十分担忧，这叶子会不会几天就掉光，然后变成一个光秃秃的滑稽老头。出乎意料地，大半个月过去了，那团绿云丝毫没有消减的意思，就像一个绿晃晃的聚宝盆，只见出，不见减。

每次被数学题折磨得抓耳挠腮，心生烦躁时，我总会下意识地抬头，然后，下意识地遇见它。那片带着凉意的绿会立马浇熄任何烦躁与不安，叫人不自觉地把心化在里边，久而久之，我与它算是建立了深厚的革命情谊，上课发呆时偶尔瞥到那片荧荧的绿，就会不自觉地微笑，于是立马坐正投入学习状态——就好像有什么东西告诉我就应该这么做一样。

期中考试前一周，本着抱抱佛脚的初心，每天天将露白就到班级，对着后门背书。那时每天早晨都能看见一幅让人莫名欣喜的画面，浅青色的黎明，风把天刮净。几颗小银星星和弯刀样的月亮，斜斜地钉在天上，晨光熹微中那簇绿色慢慢显亮，空气中充盈着青腥的生长气息。

大约它也在生长，我也在生长。

就在两天前，那片绿色再不能出现在我的面前。它频繁地落叶使值日班级的打扫变得艰难。于是，在那个阳光不怎么明媚的上午，值日班级的班主任领着一群男同学来到了树下，它还没有意识到即将到来的危机，像平常一样哗啦啦地傻笑。

几个男同学一拥而上，从它的各个方向开工。重重地踹在它的树干上，一下又一下。叶片哗啦啦响，却不像往常那样宁和，油亮亮的小圆叶片纷纷杂杂地落下，就像下了一场绿阴阴的大雨。那时候的它没了往日的生气，瘦弱的树干一颤颤，颓然地吃下所有拳脚。

现在很好，它的周身再也没有环绕的叶片了，它也再不会哗啦啦地笑了。那团绿云再不能将筛过的日光投在我的桌子上，我抬头时也再看不到那片绿了。

它真的变成了光秃秃的老头，在清冷的风中瑟瑟发抖，它真的失去了那片绿，我也真的失去了它。

我很想念那一片绿色，我很想念那生长的气息。

德智体美劳，五育并举，任何一育都不能缺失。特别是体育，它上承德智，下启美劳，地位不可谓不重要。甚至从某种意义上可以说，体育是其他四育的基础。有句话说得好，身体是革命的本钱，没有身体这个“1”，后面再多的“0”，也只能是“0”。

体育可以改变人的体质。人天生的体质是会有差别的，但是这个差别可以通过体育锻炼缩小，甚至扭转。天生的强者，哪怕是至强者，如果缺乏体育锻炼，身体也会逐渐变弱。天生的弱者，哪怕是至弱者，只要能坚持体育锻炼，身体也会慢慢变强。

体育可以促进学习。我们都知道“劳逸结合”“张弛有度”，一直学习，大脑就会疲倦，甚至产生厌倦情绪，这种时候，“坚持”就不再是什么优秀品质，而成了“死脑筋”和“不知变通”。我们可以到操场上跑两圈，可以到没人的地方翻两个跟头，再喊几嗓子，之后再回来学习，前后的精神状态和学习效率那简直得有天壤之别。

体育可以防止关键时候掉链子。越是害怕关键时候掉链子，关键时候还就越容易掉链子。船到中流浪更急、人到半山路更陡，因为越是到关键时候，压力就会越大，学习就会越吃力，这时候越是需要一副好体格。有好体格的人，吃力虽然吃力，咬咬牙也就挺过来了。体格不好的人，体格就成了他的短板，平时看不出差别，一到较劲的时候，他不是感冒发烧就是咳嗽失眠，带病坚持吧，发挥不出平时的水平;请假休息吧，那岂不是不战而降?

虽然体育有这么好的功效，虽然体育的重要性一提再提，但我们身边的现实却不忍睹视。

课程表里有体育课，但体育老师总是“被请假”，有时候连他自己都不知道他什么时候该生病。高一的时候大课间做完操还可以溜达溜达，高二的时候老师就开始往回喊了，高三干脆直接就不让你去做操了。

好不容易放假回家一趟，想补补觉，想逛逛公园打打球，可是不行，老爸老妈三连问：“新学的课能跟得上吗?”“旧的知识有没有遗忘?”“有没有哪一部分掌握得不牢?”求求你们别问了，所有的答案不都指向辅导班吗?!

我不是天生的至强者，我又缺乏必要的体育锻炼，眼见着我的身体越来越虚，目前只是仗着年轻维持着最低档的运转。不敢跑不敢跳不敢大喊大叫，不敢喜不敢怒不敢大哭大笑，这样的我，是社会需要的吗?这样的我，能成为国家的栋梁吗?

所以我呼吁：把好事干好，把实事干实，把该开的体育课开起来，把该给学生的时间给学生，把学生赶出教室、赶出辅导班，让他们动起来，并长期坚持。

身体一天天变强壮，精神也会跟着一天天变强大，意志变坚强，精力变充沛，干什么事情都会事半功倍。野蛮了体魄，才能文明精神。只有真正发挥了体育的基础性作用，上承德智，下启美劳，并且能够反哺德智和美劳，五育才能真正并举，我们才能真正成为新时代全面发展的优秀学子、优秀的人、大写的人。

一basic rules (写作规则)

1.信息提取—找全信息2.信息加工–- 重组信息 （适当的加入细节）

3.列提纲—确定句式，关联词，过渡词，较高级的句型和词汇

方法一:善用词汇 甚至善用高级词汇

A.They listened to the music on the beach.

B .They enjoyed the music on the beach.

A I wish you can help me.

B I’m looking forward to your help.

A They arrived early.

B They arrived as early as they could.

A His dog was saved at last. He was very surprised.

B To his surprise, his dog was saved at last.

A I think learning English is interesting.

B I find it really fun to learn English .

A We should protect the environment.

B It’s our duty to protect the environment.

方法二:活用多种句型

A She is very young.

She can’t carry the heavy box.

B She is too young to carry the heavy box.

C She is so young that she can’t carry the …

D She is not old enough to carry the…

表示并列或递进: and, as well as, both…and, what’s more not only…but also, neither…nor

2.表示选择: or, either…or

3.表示转折: but,however,although hough,after all,anyway

4.表示因果: because, so, therefore,since,for,as a result

5.表示条件: if , unless

6.表示对比: instead, not…but, while, in the same way, on the one hand…on the other hand

7.表示解释: for example, for instance, such as, that is to say, in other words,to tell the truth

8.表示顺序: to begin with, firstly, first (of all), second(ly), next, later, since then, from then on, finally, in the end

9.表示强调: also, besides, especially, actually, in fact

10.表示结论: all in all, altogether, in a word, generally speaking, in short

用恰当的连词，连接下面各句。

How do people spend their vacationWe made a survey and here is our report.

According to it, a lot of people travel. And some people stay at home. They watch TV or surf the Internet. Also some other people visit friends or parents. However, a few people work. Come and enjoy your vacation. People who relax well work well.

增加连接词：How do people spend their vacationWe made a survey and here is our report.According to it, a lot of people travel. And some people stay at home. They watch TV or surf the Internet. Also some other people visit friends or parents. However, a few people work. Come and enjoy your vacation. People who relax well work well.

美文赏析： We interviewed people about the ways to spend the vacation and here is our report. According to it, most people choose to travel to get away from the busy world during the holidays. Then some people like to stay at home, watching TV or surfing the Internet to have a good rest. And to

visit friends or parents also makes them relaxed. However, a few people have to work. Come and enjoy your vacation. People who relax well work well.

增加谚语后的效果。

According to it, most people choose to travel to get away from the busy world during the holidays. Then some people like to stay at home, watching TV or surfing the Internet to have a good rest. However, a few people have to work. As the saying goes, ―All work and no play makes Jack a dull boy.‖ Come and enjoy your vacation. People who relax well work well.

谚语总结：

However, a few people have to work. ____________________________________________

As the saying goes, “All work and no play makes____________________________________________

Jack a dull boy.” Come and enjoy your vacation. People____________________________________________

who relax well work well. ____________________________________________

方法四:妙用引文和例子（多用于―第二段‖）

We teenagers should do what we can to protect the environment and save the earth.For example, we can use recyclable bags instead of plastic bags, stop using napkins, plant more trees and save water and energy.

I often help my parents do housework, such as washing dishes, folding the clothes, taking out the trash and so on.

方法五 结尾：提出倡议或号召

Let’s …

Do it now ! / Don’t do it again!

As students, we should start from ourselves.

Don’t wait. Join us now!

Start to join us now!

Don’t put it off! Become a volunteer today!

How amazing! I can’t wait!

Save animals! Save Ourselves! Save our planet!

Don’t hesitate(犹豫). It will be great fun!

怎样保护动物的优美语句

1. we shouldn’t eat wild animals.We should keep them away from our dinner. In this way,there will not be wild animals on sale. I think the hunters and killers will become fewer and fewer.

2 We need to protect animals better.We should give them fresh water to drink.We should make the forests bigger for animals in danger to live in.We should advice people not to kill animals beacause they are our friends!

3 we should protect the environment.We should stop people from cutting trees down. Without trees, wild animals will lose their home. And we will lose our animal friends. All of us should try our best to protect animals.

有关音乐的优美语句

1. Almost everyone is fond of music.I am a music lover.

2. Listening to music is a hobby in my life.

3.Listening to music will make me feel relaxed.

4.Whenever I feel sad, I can just turn on the radio and listen to some music.

5.Music can cheer me up when I am sad.

6.feelings of country people. Pop music can make us excited and happy.

7.I am willing to share their happiness and trouble. 8.Music comes from the heart and flows into the heart.

9.Music is a kind of language that all the people in the world can understand it

[如何写好初一期末英语作文分析

轻挥手中的画笔，点点颜料轻显纸上，道道绿痕尽现眼前。是的，我要用手中的画笔，描画绿色生活

山水·淡绿

青山巍巍，碧水悠悠。嗯，我的画中，青山绿水怎可缺少？山之绿，该是淡绿，惟此才有“齐鲁青未了”的连绵；水之绿，亦是淡绿，惟此才有“白毛浮绿水”的谐趣。远望，青山巍巍，浮云轻飘，静绕山间；近观，碧水悠悠，鱼虾匆过，游戏水中。青山抱碧水，碧水倚青山，山水相交，青碧相融。好一幅山青水碧的自然之画，好一派淡绿色的生活。

小草·翠绿

冬寒已过，春暖始来，大地回暖，万物复苏。脚下，静埋于黑土之下一冬的小草，如今已悄然蹿出头来。沐浴春风，畅饮春雨。呵，我怎能把小草忘记！草儿的颜色“野火烧不尽，春风吹又生”。啊，只有那一抹翠绿，才配得上这生机盎然的小草。任你寒风凛冽，小草不畏，任你万人踏过，小草无惧，任你野火焚烧，小草依旧思索间，笔动间，一丛丛生命顽强的绿草已映满眼帘。啊，好一幅青草丛生的生命之画，好一派翠绿色的生活！

人家·浓绿

有山，有水，有草，还少些什么？对，是人家。这次用浓绿，蘸些颜料，随意几笔，绿房、绿窗、绿门，当然，还有浓绿色的人。或许是“悠然见南山”的陶潜，或许是“空山鸟语，弹琴长啸”的王维，抑或是“梅妻鹤子”的林和清……归隐山林，远离俗世，一块田地，一支锄头，一方小苗，陶冶于田园，寄情于山水，没有官场的污染，没有世俗的喧闹，也没有功名的侵扰和利禄的熏烦。心中惟有这清秀的山水，惟有这恬淡的画面，惟有一颗宁静悠然的心。啊，好一幅乡村人家的悠然之画，好一派浓绿色的生活！

……

桌前，我静静洗着画笔，细细望着这满是绿色的画，心中不由一阵欣然：青山碧水，那是自然之绿；翠草丛生，那是生命之绿；人影悠然，那是生活之绿。淡绿、翠绿、浓绿，颜色渐深，心情却渐淡……对了，这幅画就叫作“绿色生活”。

窗外的知了在声嘶力竭地聒噪，环顾周围，同学们有的奋笔疾书，像激情昂扬的战士；有的势在必得，像胸有成竹的军师；还有的埋头沉思，像运筹帷幄的将军……在中考这场战役中，大家都想拔得头筹，用激情在青春的征途上留下浓墨重彩的一笔。我的思绪不禁回到了初一入学那天，那个夏末，那抹橄榄绿。

“稍息，立正，向右看齐……”，在教官铿锵有力的口号声中，我们一个个极不情愿地转动着身体，有的同学甚至还在小声嘀咕：“这种简单的动作，天天练，有什么意思？”“居然还要训练半个月？”我在内心也不禁附和：现在都什么年代了，军训早就过时了。但是，教官却像是故意和我们作对似的，同样的口令一遍又一遍的重复，炎炎烈日之下，那抹橄榄绿映衬着教官黝黑、凶恶的面孔。

午后，终于到了我们最喜欢的项目——射击，我们一个个兴奋的像是脱缰的野马，听完讲解之后，迫不及待地趴在草丛中，开始瞄准，十分钟……十五分钟……三十分钟过去了，教官还要求我们一动不动的趴着，蚊子不停地搔动着我的脚踝，心里也像是有万千只蚂蚁在爬，但是听同学说，部队里训练时有时甚至要趴一下午，一股佩服之情油然而生，教官的面目也似乎没有刚才那么可憎了。

结束了一整天的训练，坐在营前，我们开始了夜晚的联欢。“三班，来一个！”“来一个就来一个！一、二、三……‘你问我什么是战士的生活……’”在教官不很标准的起调中，我们吼起了这首《送你一枚小弹壳》，听着我们嘹亮的歌声，教官露出一排白牙，白天训练的疲倦、不满，都随着歌声消散在风中……看着充满激情的大家，在这一刻，我突然爱上了军训，爱上了这抹橄榄绿。

青春的激情和斗志映衬着身上的橄榄绿，军训让我突然懂得了，青春不仅仅是志在远方，不仅是“收取关山五十州”，而是应该在每一件小事中，用激情和活力铺满青春的整个征途。

思绪回到考场，我拿起笔，埋下头去……

一个令南京人向往而自豪的一年，第一届青奥会在新加坡，而第二届呢？就在南京。做为六朝古都之一的南京，有着浓厚历史。南京还被称为十朝都会。南京不仅有悠久的历史，还有许多名胜古迹，中山陵、明孝陵、明城墙、总统府······南京最有名的可是小吃了，汤包、牛肉锅贴、鸭油酥烧饼、五香茶叶蛋······令人垂涎三尺。虽然南京历史悠久，有许多名胜古迹和可口的小吃，但南京人保护环境意识却令我不敢恭维。就说最简单的吧。一次放暑假，妈妈带我去夫子庙玩。我一进夫子庙就被可口的小吃吸引了，东瞧瞧西瞧瞧忙的不意乐乎。

这时，一个人出现在我的眼前，只见她把吃完的小吃盒子，随手扔掉，接着又掏出一张面巾纸，擦了一下嘴，便随手扔掉。然而，不远处就有一个垃圾桶离她几步远，她都不愿走过去扔。我望了望地上这些垃圾，不由感叹！这些垃圾到底是什么样的人扔的呢？孩子？自认为漂亮的美女和帅哥？如果让外国友人看到了，他们又会怎么说呢？那南京人可不要背上不爱护环境的“美名”呢？南京人乱丢垃圾也还能控制，但南京这儿的化工园可是破坏坏境最大“祸首”。

化工园经常偷排，是水质受到严重污染，排放的有毒气体，使南京的天变得灰蒙蒙的，像笼上了一块巨大的灰布。我们可以想象一下如果化工园再这样不按国家标准排放的话，那么南京会变成何样？天阴沉沉的，没有任何生机，连鸟儿都不肯过来，一切都是死气沉沉的，那么南京会变成一座“死城”。在南京的人都面黄骨瘦，生命缩短。化工园的领导们你们可以还南京一个湛蓝的天空吗？可以还南京鸟语花香吗？可以还南京人一个健康的身体吗？可以不让外国友人看到一个乌烟瘴气的南京吗?我做为一个小学生，做为南京的一份子，我将做出我最大的努力，与所有南京人一起保护环境，还南京的美，迎接2014绿色青奥。在最后华丽的语言我不会说，我只想说：“还南京一个崭新的面貌。”

[绿色青奥_800字作文

这是一个坐落在群山之中的小村庄，村庄里的人安分守己，勤劳朴实。每天日出而作，日落而休。虽然每天都是粗茶淡饭，但是总觉得乐在其中。山里的万物不受任何干扰的自生自灭。千百年来，没人打破过这种宁静。

一个年轻人不愿一辈子都呆在山里，他决定到外面的世界去，他到城市之后发现山里的树可以给他们带来财富，让他们发财。他兴奋极了。把这个消息告诉了所有的村民，村民们听了，都想发大财，便一个个抡起斧头上山砍树，城里的车一辆辆开来，树也随之越来越少，到了有一天，山里已经没有多少树了。他又想到可以买大石头，便把山里的石头也都抬去卖了。直到后来，山里什么都没有了。只有土了。山好像是一位光了头的老人。完全没有了往日的辉煌景色，村民把一棵棵参天大树变成了硬挺挺的一把把钞票，整天在家里数钱。村里的年轻人都走了，只剩下些老弱病残。可怕的一天来了，连续几天的狂风暴雨让山上的泥土松动了。形成了泥石流。除了那些年轻人，其他的村民都被活埋了。那些年轻人回来的时候都惊呆了。他们开始埋怨自己，为是么要砍树呀，为什么要钱呀……我的爹娘啊，儿子不孝呀……年轻人开始泣不成声。他们后悔了

后来，这些年轻人与开始在山里住了，他们用卖树卖石头换来的钱买树苗，开始一边栽树一边诅咒那个该死的青年人。

他们相信可以让村子变回原来的样子，还有那一座座山······

时光飞逝，转眼间六年的时光即将在指尖划过，心中固然有许多牵挂与不舍，还有一种难以名状的伤感与惆怅......

回首往事，想想刚上一年级的我，身高仅有1.2米，瘦瘦小小的，剪了一个可爱的学生头，背上沉重的小书包，懵懵懂懂的进了校园;如今，昔日的小女孩早已消失的无影无踪，取而代之的是一个1.65，对校园中一切都了如指掌的女生了。校园带给我的已太多太多，不仅仅是知识，还有友谊，那是最单纯，最最快乐的友谊了，大家在一起玩耍;努力;品尝成功的喜悦与失败的苦涩，这是一种缘分，每个人都很珍惜。

眼看这学期过了，就要和相处六年的同学天各一方了，每当我那么想，心中都会有种说不出的滋味，当然我也学会了自我安慰：天下没有不散的宴席，与其感慨还不如珍惜现在真挚的友谊，这次的分离是为了下次的相聚......这样想心灵才会好受一点，尽管无法阻止即将要被揭开的伤疤......

时间不老，我们不散。时间是最妙不可言的东西，它可以改变我们的容貌，但改变不了我们的情谊;时间可以加深离别时的痛苦，但无法阻挡相聚时的欣喜，不是吗?

我真的不敢想象，分离那天的心情会多么沉重。晚上，我辗转反侧，夜不能寐，我多么希望第二天醒来，变回一年级的那个小女孩，屁颠屁颠的背着那个小书包去上学，而不是马上要小学毕业的女生......

关于毕业，每个人都有着不一样的感慨与情愫吧，到了那会儿，每一次吵架，甚至批评都会让我那么留念......总而言之，希望大家珍惜这来之不易的缘分，曲散，人散，情不散，愿我们友谊长存!

那一年，花开半夏.....

在这个越来越繁华的城市里，我眼中的绿色正变得越来越少，而那灰色的建筑物正变得越来越多。人们为了能看到满眼的绿色只好出门旅游。

树木，花草，鱼，鸟等是在大城市里很少见的，记得曾经和妈妈去上海的市中心，那儿的建筑物很高很高，我必须把头仰起四十五度才能把它们尽收眼底。那儿都是人，路边零星的矗立着几棵树，我努力寻找小鸟的身影，却只有耳边的喧闹声。繁华的背后是我们舍弃了大自然的代价。

而今，许多人都在倡导建设绿色家园，过低碳生活。于是，我们的城市似乎变得比以前好多了，公园多了，路边的树木多了，马路上的自行车多了，街边的垃圾桶几乎是随处可见了。

在我眼中的绿色不仅仅是那些绿色事物，它不仅是大自然的颜色，更是我们生活中的颜色。当看见有人把路上的瓶子捡起来扔进附近的垃圾箱内，就是一种绿色。当看见有人在超市里拿出自己准备好的袋子，就是一种绿色。当看见有人随身备着一条手帕，一副筷子，就是一种绿色……

而享受绿色的生活也是很简单的，在家里摆几盆植物，出门尽量骑自行车，节约用水，节约用电等等都是可以让生活变得绿色的。

随着城市越来越现代化，越来越高科技，我希望人们不要忽视我们生存的根本。保留一些净土，或创造一些净土给我们。在劳累了一天之后，可以有个放松，舒缓的地方，无非是人心底最本能的渴望。

我们的家园需要绿色来点缀，来丰富。建设绿色的家园是我们的职责，是我们的义务。绿色的家园是我们所要的，更是我们要保护的对象。

当我们眼中的绿色越来越多的时候，就是我们微笑的时候，就是我们骄傲的时候。

当清晨的阳光洒满了你的卧室，小鸟在你的窗棂上呼唤你，你睁开眼，看向那整个城市，绿色是树木，晨练的人们，蔚蓝的天空，淡金色的阳光，当你看到着一切的一切，你回不由自主的微笑，因为很明显，这是多么美好的一天啊！