我心中那一抹绿色作文指导（精品20篇）

虽然我只是一个一脸稚气，调皮捣蛋的孩子，但是我已经长大了。

我再也不是以前那个饭来张口，什么事情都需要爸爸妈妈帮助的小公主了。我从妈妈开刀的那时我就觉得我变懂事了，长大了。

在前不久，我妈妈因为得了急性阑尾炎，所以要住院做手术。我回到家后，一听到这个坏消息，我就觉得鼻子酸酸的，眼泪像雨一样，不停地下来。

我一写完作业，我赶紧就叫爸爸带我去医院看妈妈。一来到医院，就看见妈妈吸着氧气，挂着盐水，脸色苍白。我心里想妈妈开刀一定很疼吧!我不忍心打扰妈妈，便在旁边看着妈妈，守护着妈妈。过了几天，妈妈渐渐好了点，我就给妈妈端茶送水，我像妈妈以前照顾我一样无微不至地照顾妈妈。妈妈坐在床沿上微笑着抚摸着我的头说：“你长大了，真是我的乖女儿。”

从那妈妈的一句话开始，我就认为我已经长大了，懂得照顾妈妈，是个真正的大孩子了。

沐浴着阳光，享受着微风，空气中带着泥土的芳香和冬的气息，我陶醉在充满花香的小院里。温暖的朝阳下，我沏了一小壶茶，淡淡的清香浮起，我心中被宁静与恬淡充满。

在这样的城市里，着实让人感到沉醉。

或许，这个小城不够繁华，也没有人山人海的热闹，但我喜欢这小城。这城的绿虽然没有那迷人的芳香，也没有高贵和典雅，但却是每个城市必不可少的颜色，它是那样生动美丽，生气勃勃！

冬季，我们呼吸着“寒香如故”的腊梅所散发出的诱人香气，寻觅着“墙角数枝梅，凌寒独自开”刚强。我们知道，这是冬天的“独领风骚”。我不禁向冬天问候：你好。于是，我踏上了这小城的路，寻着冬日里的绿。

看见那广袤无垠的草坪，那些草虽有些枯黄，但却仍有绿意，那小路边原本绿油油的大树，如今，也变得光秃秃了。我不由得感叹道：也是，毕竟在这样的季节里，又能有多少绿意呢？这时黄时绿的草坪，或许只有等到春天时，才能将它唤醒！不过，一想到北方人的冬天，我的心里还有些小庆幸，正如我所感叹的那样，等到春天时，又别有一番风趣，这小城似睡美人苏醒一般，与冬季大相径庭。

我喜欢绿色，喜欢这小城的绿。

绿色是生命的基调，据统计，一亩树林比无林地区多蓄水20吨左右。一亩树林一年能够吸收灰尘2万～6万千克，一亩松柏林能分泌2千克杀菌素，可以杀死肺结核，伤寒，白喉等病菌……植树造林能治理沙化耕地，控制水土流失，防风固沙。

所以，为了这小城的绿，让我们携手共同建设生态文明，创建森林城市吧！

草木生长，需要阳光;生活充实，需要微笑;用微笑的姿态去面对生活，才能抖落长途跋涉后的风尘和疲惫;只有用微笑的姿态去迎接生活，才能愈合欢度岁月的刀创烈的伤口。

生活需要微笑，有了微笑，生活才能有转机。

生活犹如一片天空。时儿阴沉迷蒙。时儿晴空万里，时儿狂风骤雨，时儿白云飘飘。但只要你学会用微笑去面对，你的苍穹就会拥有艳艳娇阳，鸟语花香。

生活犹如一片洋面。偶尔，惊涛骇拍岸，浪滔天，偶尔，风平浪静，碧波流金;偶尔，肆意咆哮，兴风叠浪;偶尔，温顺恬静，款款而流，但，只要你学会用微笑去面对，你的洋面就会溢满温馨，溢满激情。

生活需要微笑，有了微笑，生活才会有奇迹。

生活犹如一盘棋。错纵复杂，步步立机，陷井重重。不防，一步踏错，就会弄得损兵折将。但，即使这样，你也不必忧郁，不必哭泣。只要你用微笑去面对，你便会突出奇兵，出奇制胜。

生活犹如一场梦。隐隐约约，虚虚实实，真真假假，不慎跌入迷幻的魔谷，就会摔得伤痕累累。但，即使这样，你也需伤心，无需丧气。只要你用微笑去面对，你便也会过得轰轰烈烈，潇潇洒洒。

生活需要微笑，有了微笑，生活才会有美丽的风景。

生活如行路。免不了风餐露宿，免不了顶风披雨，免不了“山重水复”的困惑。但，只要你敢笑着去面对，你的道路将会柳暗花明，豁然开朗。

生活如爬山，免不了身投险境，免不了磕绊摔碰，免不了血染荆棘的惨痛。但，只要你敢干笑着去面对，你的生活便会拥有“会当岭绝顶，一览众山小”的壮丽和惬意。

朋友，学会微笑，用微笑去迎接生活，你的生活将辉煌灿烂。

怎样写人?

写人，是小学作文训练的基本功之一，小学作文怎样写人。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.外貌描写

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法，小学作文怎样写人。

2.语言描写

语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

写出“人”字，只需简单的撇捺两笔;写好“人”字，却并不容易，仅仅一撇一捺便暗藏乾坤，需以逆锋起笔，再中锋运笔，接着停滞迂回、缓缓出头。做人也是如此，我们落地便已为人，而做好大写的“人”何谈容易?

欲书写精彩人生，描红美好未来，当在逆境谋出路，在顺境隐锋芒。

《少年班》里有这么一句话：“不要在命运需要你逆风飞翔时，选择随风而去。”作为青年人，我们要有“初生牛犊不畏虎”的精神，要无惧苦难，不畏艰险，要拿出一往无前的姿态、风雨兼程的状态、风雨无阻的心态，在逆境中谋出路，将那布满荆棘的泥泞小路变成铺满鲜花的原野。而当鲜花遍布原野时，也万万不可急着向世人炫耀花的美艳与芳香，只是默默积攒力量，静待结果。老英雄张富清不正是如此?逆境中他勇于冲锋，一往无前，顺境中他急流勇退，深藏功与名，终其一生，始终默默奉献、不改本色。

欲书写精彩人生，描红美好未来，当坚持正确原则，不偏不倚地向前奔进。

恰如斯迈尔斯所言，一个没有原则和没有意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般，他会随着风的变化而随时改变自己的方向，我们只有行得端、走得正，才能行得稳、走得远。面对人生路上接连不断的诱惑，我们必须坚守本心，万不可让屠龙少年成为龙，在种种诱惑下，忘却初心，长出獠牙。我们应当学习孟子不为“万钟”而折腰，坦言“万钟于我何加焉”的高洁;应该像庄子一样不为名利所惑，宁“曳尾于涂”，也要坚守自己向往的那一份简单的快乐，唯有如此，我们才能过上理想的生活、去往美好的未来。

欲书写精彩人生，描红美好未来，当时刻保持一种谦逊冷静、斗志不减的心态。

当你认为自己即将获得巨大成功而沾沾自喜时，请戒骄戒躁，继续埋头耕耘，毕竟你自以为的巨大硕果实际上或许只是才露尖尖角的小荷罢了，能否完美盛开还需看造化。王泽山院士一甲子与火炸药为伴，坐着冷板凳，研究着热学问，而当大家尊称他为“火药王”时，他却自谦地说：“那是因为我姓王。”如此杰出的院士却这般谦虚，我们怎可骄傲自满?行百里者半九十，越靠近成功，我们越要拿出谦逊冷静的态度、不骄不躁的风度、踏实勤勉的气度，如此才能跨过“满溢”之危，远离“骄狂”二字，靠近出彩人生，接近美好未来。

愿吾辈青春儿女都能写好端正的“人”字，做好史怀哲笔下“有雄心壮志的青年‘人’”，于风浪中成长，在正道上成才，坚守本心、砥砺前行，用双手去描红属于自己的美好未来!

清晨，在阵阵清脆悦耳的鸟鸣声中醒来，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，啊！又是清新的一天，充满朝气的一天！

我要像小鸟一样早睡早起，我一骨碌爬了起来。

“夜来风雨声，花落知多少？”我赶紧出门去看我心爱的海棠花。还好，还好，绿叶更浓密，花朵更娇艳了呢！

这么美的景色，一定要画下来！我飞奔回屋拿画笔拿颜料，支上画架，开始作画。不时还有露水抑或是雨水？滴落到头顶，幽幽的花香萦绕在鼻端，太阳越升越高，小蜜蜂嘤嘤嗡嗡地进进出出，我陶醉在这美好中。

当阳光越来越强时，我画完了最后一笔。太棒了！

收拾画具，回家！想起我答应过妈妈打扫房间，快干吧！

先拖地，拖地用的水是收集来的雨水；我家的房顶有雨水采集系统，可以把收集净化的雨水用来拖地、洗车、浇花、冲厕所等等。

再洗衣，我开动了洗衣机；用的电是自己家的太阳能设备发的电，不仅仅能供给一家人的正常生活，而且多余的电还可以并入国家电网。

……

阳光越来越弱了，太阳能采集板却开始发挥效用，房间里慢慢亮了起来，很快在傍晚的天色中变得亮堂堂的。

爸爸妈妈回家了，他们刚从郊外植树回来，还带回了许多新鲜的野菜。

房间里弥漫着晚饭的香味，在欢声笑语中，我的星期天结束了。

你说，这是我难以企及的梦想吗？

不！10年，20年，我一定把它变成现实！

每每读到陶先生的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”心底的那份责任感便油然而生。是啊，“我手写我口，我笔写我心。文如其人，心口如一。”这都是通过写作“教人求真”的底线，也是引导学生“学做真人”的一种人格锻造。

曾经教学的《热爱生命》的作文指导，是人教版小学语文四年级下学期第五单元的习作要求。但是，由于学生的年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，写好以“生命”为话题的作文，实属不易。因此，我必须在此之前将“功课”做足，引导学生认真感悟本单元课文中一个个形象、具体的人物和事例从不同角度反映的对生命的思考，对人生的感悟。因此，在导入本课时，我直接进入正题，努力引导学生遵循课文，学习课文中的范例：

一、导言：同学们，在刚刚结束的第五单元的学习中，我们了解到了生命现象的神奇，生命故事的感人。

1、谁能回忆起本单元课文的主题？（热爱生命）（板书课题）

回忆了文章内容，还要力争帮助学生理解写作的范围，让四年级的孩子真正懂得，我该写哪个方面的内容，这样才能很好的引导学生确定选材的范围。

3、你能根据表格，归纳这几篇课文的异同吗？

4、教师小结：我们可以从自然界的动植物身上感受到生命的内涵。

5、我们也可以从自己身边的人的事情中感受到人们对生命的热爱。6、揭示目标：我们本单元的习作就是围绕着生命话题展开的。上节课我们已经充分交

流了写作的资料，这节课我们就将同学们的心中所想诉诸笔端，完成习作。（补充课题：习作指导）

二、审题

1、师：写好作文的第一步是要认真审题。（出示课件：本次习作要求。）请你认真读这段话，读懂本文要求我们写什么？怎样写？（板书：生命现象、身边故事、感受启发。内容具体、真实感受）

问题一经提出，孩子们便很容易归纳出本次习作的写作范围和要求。真正做到了“目的明确”。

但是，怎样指导孩子们写什么呢？其实，我们对学生的作文指导，目的在于让学生有话可说，有事可写。但学生在写作时最大的困难正是“无话可说”。原因何在？一方面，学生的生活面较为狭窄，缺乏生活体验，很多写作材料都只是来源于胡编乱造。另一方面，我们对学生的指导也存在着诸多方面的问题。

比如：只重实用技能的训练，忽视人文素质的培养，特别是忽视引导学生多角度观察生活，积极积累写作资料等能力的培养。《课标》中对第二学段习作要求指出，要培养学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”四年级的孩子，不过是九岁十岁的样子，在他们身边所发生的“神奇的生命现象和生命的故事”也有不少，只要我们的写作指导贴近他们的生活，就能可以成功地激发他们对写作再深入的激情，成功地调动他们的写作积极性，引爆他们写作的强烈欲望。这时候，学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手；孩子们的习作就可以做到内容言之有物，感情真挚动人，很好地展现个性魅力。

为达到这个目的，我特意在课前的口语交际课上下足功夫，我搜集了许多图片：有牙缝中顽强生长的小草，有风雨中绽放的迎春花，有狂风中彼此搀扶的残疾人，还有汶川地震中的众志成城。我将它们编辑成一部短片，配以《阳光总在风雨后》的歌曲，图片配有一首小诗《生命的体味》：生命有时是力量、倔强与美丽；生命有时是壮观与雄伟；生命是相扶、相随与相伴；生命更是一种关爱。爱自己、爱他人。只有这种爱，才能让生命——坚韧、坚强、坚持；也只有这种爱，才能让生命更有意义。当教室里滚动播出短片的时候，孩子们被震撼了，心底的那一份真切的情感被隐隐牵动。我知道，他们想说，想些了！

在本次指导课上，我帮助大家回忆口语交际课上的情愫，让学生把想说的事尽情挥洒；

三、选材

1、老师觉得，生命似一杯清茶，只有细细品味，才能感受其馨香。课下同学们已经搜集了许多热爱生命的资料，谁愿意把你了解到的生命现象或是自己身边热爱生命的故事讲给大家听。

孩子们终于获得了发言的机会，一时间教室里气氛活跃，大家畅所欲言。我被孩子们对生命的感悟所感动。原来，在我们眼里的小孩子，其实在他们的内心有着那么丰富的情感，孩子的善良、真挚让我动容。

在此基础上，孩子顺利地度过了选材关！

作为教师，应积极参与到学生中来，既可以起到引领作用，又可以给学生做良好的示范。于是，我也参与了。

四、写具体、表达真情实感

1、同学们，生命的路漫长而多彩，我们只有用心感受自然界的生命现象，感受自己身边的那些热爱生命的故事，才能尽情地表现生命的色彩。

2、老师身边也有一个很感人的故事，我有一个小邻居，是一个13岁的男孩。在他三岁的时候，发现患有进行性肌无力症。这种病意味着随着年龄的增长，他的肌肉将慢慢萎缩，直到有一天，他的心脏将无力跳动。在男孩六年级的时候，因无力行走而中途退学了。但是他并没有放弃，他找我借了好多书，每天，他除了读书、自学，还坚持练习爬楼梯。他说，有一天医学发达了，他还要上学。

3、老师一直被这个男孩感动着，从他的身上，我看到了一种生命的顽强。尤其是那天，我下班回家的时候，正看到那男孩正在练习爬楼梯，（出示范例）教师自读。

只见他双腿无力地站在最底层的台阶上，身体紧靠着楼梯扶手。然后，他弓下背，身体前倾，伸出双手，紧抓住栏杆。接着，他憋足一口气，努力地用双臂带动腰，向上，向前。随后，他艰难地抬起左腿，踏上第一层台阶，右腿努力向上跟进。终于他涨得通红的脸上泛起一丝灿烂的笑容——他重新站在自己更高的台阶上。“歇一会吧！别太累了！”我说。“不累！”他抹了一把脸上的汗，满不在乎地回答。心底漾满说不出的感动。

4、相信大家也被感动了。能说说你此时的感受吗？

5、他对生命的热爱从何反映呢？（在范文中勾画标注动作、语言、心理）

6、师总结：其实，在作文中，我们将自己的所见、所闻和所感充实进去，你的文章一定能够做到内容具体，生动感人。（板书：所见、所闻、所感）

“写具体”是学生习作中难以解决的问题。我从自己的下水文中，给学生一个真实的范例，让学生从中体会“写具体”的写作方法，让学生真切地感受到如何抓住人物的语言、动作、神态来塑造人物，如何以自己的心理活动来烘托人物。有了具体范例，学生有了实际体会，领略了方法，自己的习作也就“水到渠成”。

五、仿写

1、其实，生活中像这样令人感动的事情、令人感动的画面有很多，同学们，请你静静地思考，仿照老师的范文，把你材料中令你最感动的瞬间书写下来。让我们随着你的感动而感动。

2、放音乐，练笔。

3、教师巡视、修改。

一节习作指导课，必须力争让学生动笔。没有实际的操作训练，一切只是空谈。练笔，可以从仿写开始。朱熹说：“模拟者，古人用功之法。读得韩文熟，便做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的文法。”而吕叔湘先生也指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”老一辈语文教育工作者，都很重视模仿。张志公先生说：“需要正确处理模仿和创造的关系。模仿，是学生的必经之路。不仅初入学的孩子爱模仿，中学生，大学生，以至早已离开学校的成年人，都在有意无意之间模仿自己认

为好的事物。”这些名家的经验之谈，道出了仿写训练在作文教学中的份量。因此，练笔的要求下达后，学生们可以仿照课文或者老师的例文，抓住自己最感动的瞬间着力刻画，这样，文章的最精彩部分可以完成，无疑，这又突破了学生写作中的又一个难点。

同时，学生写作完成后，我们应激发孩子感受“分享”的乐趣。《课标》指出，中年级的学生应培养他们“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”而且，在分享的过程中，我们还可以尝试修改。学生只有懂得了自改，才能懂得不断完善、完美自己的文章。从认识论和教学论的观点来看，修改作文，其实是修改作者对客观事物的认识。因为“文章是客观事物的反映。”而人们对客观事物的认识是要通过反复的思考和研究的，都是要经历“实践——认识——再实践——再认识——再思维??”的过程，简单来说，就是一个认识事物和表达对事物认识的过程，这两个方面都要反映在“作”和“改”两个过程中，才算得上是完整的作文过程。教师如果单纯地精批细改，而不辅以学生自批自改，实质上是教师代替学生跳越了一个认识过程。因此，修改作文，是作者的事，教师不要包办代替，教师要培养学生发现自己作文问题的能力，启发学生自己修改。学生自己修改虽没有老师修改那么好，但训练多了，修改能力自然会提高，作文自然会进步。这才能体现真正意义上的尊重学习的主体。

七、修改

1、师：同学们，我们写作文，不能落笔成章，只有不断的修改，才能使我们的文章更加完美。（板书：修改）请大家再次品读你的片段，落笔修改，让你的文章更加完美。

2、读改后的片段。分析优劣。

习作指导课到此为止，已经将重难点逐一突破，学生的习作已是“信手拈来”。

八、成文

1、师：同学们，大家的片段已经比较精彩，在此基础上，为它增添一个亮丽的开头，补充一个有力的结尾，就可以形成一篇不错的文章了。

2、同学们，生命是瓦砾中不屈的小草，生命是雨后天空中的一道虹，让我们撷一朵生命的浪花，唱起生命中最强劲的乐章吧！

九、作业：将你的作文完成。

高效课堂理念下的作文教学应立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确实确立学生在作文学习中的主体地位。改进作文教学，让作文走进学生，成为学生的生活，激发学生写作兴趣，是我们每一位教师的责任。一堂高效课一定是师生交往、积极互动、共同发展的过程。鼓励学生把生活当做写作的源泉，以课文为本，广泛阅读，学习并掌握一定的写作方法和技巧，培养自改能力，相信，学生的写作能力和写作水平一定会得到长足的进步。当新的课程体系逐步走向教师的教学活动的时候，让我们共同在这片土壤中辛

勤耕耘，相信，来年一定会硕果累累，百花盛开。

高考作文写作指导方法大全：巧博喻，形象开阔

巧博喻，形象开阔。

(1)诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受;如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里;如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂;如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。(《诚信——永远的绿卡》)

(2)在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……(《零的断想》)

(3)诚信是什么?诚信是荒原上流淌的一汪清泉;诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅;诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯;诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……(《诚信是什么》)

附:博喻的例句

用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。例如：

①两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！（杨朔《画山绣水》）

②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（王蒙《春之声》）

③“砰”一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们蜂涌到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花，献给教练、领队和姑娘们。（鲁光《中国姑娘》）

④张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又像一把大笤帚，不停地把学生心田上的灰尘无情地扫去……（刘心武《班主任》）

例①用“莲花”、“海棠叶儿”、“一挂一挂的葡萄”、“仙人骑鹤”、“乐队吹箫”五个喻体来比喻“累累垂垂的石乳”这一个本体；

例②用“雪”、“玉”、“飞溅的浪花”三个喻体来比喻“白丁香花”这个本体；

例③用“海涛击岸”、“山洪爆发”、“飞瀑倾泻”三个喻体来比喻“欢呼声和掌声”这一个联合体；

例④用“播种机”、“大笤帚”两个喻体来比喻“话语”这一个本体。如果用一个喻体来比一个本体，又用另一个喻体来比另一个本体，这不是博喻，这是比喻的连续运用。

这里所说的中心，就是记叙文的中心思想，也有人称为主题或主旨。写文章时确立中心思想的过程就叫做“立意”。记叙文的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批评。在一篇记叙文中，确立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼎说过：“诗文美者，命意必善。”中心思想是文章的灵魂，中心思想确立得好，写出文章才能有神。

记叙文的中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明，指文章的褒贬必须明确，不能含含糊糊；集中，指要将所有的材料有机地组织起来，表现一个中心思想。

萧乾先生的《枣核》一文。这篇短文写了一位海外的旧时同窗托付作者从家乡带几颗生枣核的故事。文中写了这位同窗住宅中的种种景物：垂柳、睡莲、假山石、凉亭、白塔，以及他对家乡枣树的怀念、托带枣核的用意。这一切都是为了表现一个中心，即海外华人的思乡之情。文章很短，却非常感人。

杨朔的《荔枝蜜》写了作者对蜜蜂的思想感情上的变化：从小时候见到蜜蜂的“疙疙瘩瘩，总不怎么舒服”；到喝了荔枝蜜后“动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂”；再到听老梁介绍蜜蜂的习性后对蜜蜂的赞叹；直到文末“梦见自己变成一只小蜜蜂”。这一系列的描述和渲染，都是为了突出一个中心——赞美蜜蜂“对人无所求，给人的却是极好的东西”的高尚品质，并通过这一赞美，歌颂了像蜜蜂一样默默无闻做奉献的劳动者。

从以上的例子我们可以看出，文章的光彩首先在于要有发光的思想。一篇感人的记叙文在思想见解上总要有过人之处，也就是“立意”要立得好。有的同学写作文时，往往没有认真考虑中心思想就忙于动笔，结果写出的文章纵然有千言万语，却缺乏明确的中心，这是文章失败的主要原因。

一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外，还要做到新颖深刻。文章，特别是考生的作文，最忌千篇一律。这样的作文，容易使阅卷的人感到乏味，甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的。反之，如果在“一律千篇”之中突现出一篇立意新颖深刻的文章，其他方面即使是上等水平，也会得到优良的成绩的。

例如有一年的高考作文，要求考生对圆展开联想。很多人写到太阳、地球，这就不够新颖；有的人联想到“风雨中的小红伞”，又由此写出“圆圆的火红的身躯在雨中顽强前行……”，歌颂不畏困难、顽强奋斗的精神，这就比较新颖深刻；还有人联想到水上的石拱桥，就更加新颖了。

请你想一想，如果你是一名阅卷人的话，在其它条件都接近的情况下，你会给立意新颖深刻的作文高分还是低分呢？

想象是指人的头脑对看到过并在头脑中保存下来的外界事物经过自己主观加工改造，创造出新形象的过程，写作指导（5）作文。想象是来源于生活的艺术概括，其目的在于更真实、更典型地反映生活。

想象作文可分为两类：一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是童话，运用“拟人”手法，把各种动植物、物品想象成“人”，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。

写好想象文，要做到以下几点：

一、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。

二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。

三，想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。所以小学生应该多多练习。

仲春时节，望着大地上似有似无的一抹轻绿，我忽的陷入了痴想,绿色，到底是什么味道……

友情之绿

开学的那天，我认识了你——我的同桌。在我的世界里，你就是绿色的代名词，只因你那对绿色无可比拟的钟爱。绿色的发夹，绿色的笔记本，绿色的衣服……有你的地方绝不会缺少那一片绿。毕业前，你我在夏日的草地上漫步，却没有一句话挤出我们的嘴巴。你掏出一块绿色的糖果，轻轻地揭开包装纸，放进我的口中。刹那间，青苹果的清甜在我的嘴里弥漫。

那夜，绿色的草地，绿色的甜蜜与纯真，映衬着我们纯绿的友谊。

自然之绿

暑假的那天，酷爱旅游的我无意间闯进了内蒙古那绿色的草原。漫山遍野的绿，绿的让人心惊。行至百花滩，绿色中星星点点的白色野花为草原增添了一星亮点。下马行走，那绿似带着剧毒无比的清香，让人软绵绵的醉倒在草原的怀抱之中。还未来得及摘下一朵白色野花细细品察，就又在水潭中绿色的倒影里迷失了。

那天，绿色的倒影，绿色的清香与醉人，诠释着自然绿色的原始。

奉献之绿

春季的那天，我坐在高速公路上飞驰的车内，透过玻璃，整块的绿色直刺入我的眼球。农田里的禾苗，整齐的排列着，迎着太阳展示着它们的绿色，那充满生机的颜色，像厚厚的绿毯盖在大地上，无边无际，宛如天降的神物。但这神物却是由千万农民的汗水凝结而成的。它们在乡下默默的挥洒汗水、奉献力量，滋养了我国腾飞的经济。汗水虽苦涩，但他们的心中却有一种叫幸福的东西在回荡。

那刻，绿色的田野，绿色的苦涩与生机，歌颂着奉献绿色的无私。

绿色，或甜蜜，或清香，或苦涩，但不论是什么味道的绿色，都有一段值得品味的往事蕴含其中。望着仲春时节的那一抹轻绿，我仿佛看见了未来一片绿色海洋，空气中，那些绿色的味道正在轻轻的飘荡……

“酷炫的自行车，爸爸，你新买的？”

“叮叮、叮叮……”我循声望去，只见爸爸正在悠闲地骑着一辆酷炫的自行车朝我过来，喜滋滋地望着我，一对卧蚕眉高兴地跳跃着。我一歪脑袋，好奇地问道。

爸爸拍了拍我的脑袋，微微一笑，说道：“这是共享单车，扫一下码，人人都可以骑，想停哪里就停哪里。”爸爸看我迫不及待的样子，欢快地说道：“走，咱俩比赛去！”

谁怕谁，瞄见了一辆共享单车。我眼前一亮，马上拿起手机一扫，生怕被人抢走似的。我骑上自行车，犹如一只快乐的绵羊在草原上跳跃着。爸爸也不甘落后，朝我做着鬼脸，还时不时地给我表演特技：单手骑车、站立骑车、耍帅骑车……我被逗得哈哈大笑，犹如花开了一样。不知不觉骑到家了，看见四、五辆共享单车正停在我家小区门口呢！

傍晚，我问：“老爸，我们一起骑车去补习班？”爸爸却说：“老人家下午骑累了，自行车太慢，还是开车吧！”到达时，我们傻眼了，路边停满了车，没有空位。马路上车来车往，犹如下饺子一样。爸爸四处张望，开始寻找车位，那锐利的眼睛如同鹰一般搜索着，可是，一直转了四五圈还是不见车位。爸爸十分着急，眉毛成了倒八字，脸黑黑的，像包公一样，汗水时不时地从爸爸脸上流下来，嘴里嘟哝着，“天上掉一个车位吧！我都已经转了第四圈了。”我呆呆地望着窗外的马路，看着来来往往的车，街道的上的灯渐渐亮起。爸爸感叹道：“早知道我不开车，跟你一起骑单车那该多好，还省汽油，低碳环保，绿色出行！”

我会心一笑，和爸爸不约而同地，看向那赤橙黄绿青蓝紫的小单车，如花般绽放于大街上。

千百年来，青山绿水叫人留连忘返，蓝天白云使人浮想联翩，清澈的河水滋润大地，清新的空气沁人心脾，鱼儿在碧水中畅游，鸟儿在绿林中歌唱，人们在绿荫下休息……没有多余、没有尘埃、没有随意的使用与抛弃，到处都洋溢着绿色的气氛，整个世界都是绿的世界，一切都那么的自然，那么的和谐。

然而现在一切都变了样，山荒秃了，河干涸了，水浑浊了，真是“千山鸟儿绝，万水鱼儿没”。我们是多么的憧憬着、向往着和谐自然、和谐世界的来临。我们要改变自然，首先得改变自己，改变自己的思想、行为和生活方式，养成节约、节能减排的好习惯，减少对自然环境的负面影响。

我们可以节约用水，淘米水可以用来浇花、洗带油腻的碗碟和餐桌，洗衣水可以用来冲厕所，洗菜水可以用来拖地板……

我们可以节约用电，首先不用的电器一定不能空开着，要随时关闭电源，购置新电器一定要选用有环保节能标识的产品，比如家中多用荧光节能灯或其他节能灯，少用或不用白炽灯等。

我们可以节约用气，冬季气温低，煮食物要先加盖；夏季气温高，可先不加盖，煮一会再加盖；能够煮的食物不用蒸的方法烹饪，不易煮烂的食品用高压锅烧煮。

我们可以不用一次性筷子、一次性杯子、一次性盒子或者一次性的塑料袋等物品，但是我们最重要的是应有循环使用的意识与习惯，减少资源的浪费，使得物尽其用。

我们可以把用旧了而不能再用的衣物做成拖鞋或拖把，也可以把写完的作业本反过来做成草稿本，更可以把鸡蛋壳清洗干净做成精美的蛋壳工艺品，总之我们要变废为宝，减少污染，反复利用。

在我们生活的城市中，私家车越来越多，一个人驾一辆车奔驰在路上屡见不鲜，也常常看到满街的汽车拥堵严重，浪费着无法再生的石油资源，浑浊的尾气污染着城市的空气，给人们的健康带来巨大的危害。因此我们可以选择步行或骑自行车外出，也可以搭乘公共汽车、地铁或火车这样的交通工具出行，这样，我们不仅节省了油料、减少了尾气排放，而且减少了汽车的磨损、道路的堵塞、提高了效率。

中国正处于高速发展时期，还不富裕，发展的道路还很长，必须建设自然环境友好型、自然资源节约型社会，走可持续发展的道路。大力提倡低能耗、低污染、低排放的绿色环保意识，发展循环经济，构建和谐社会。

我作为一名小学生，我要从日常的吃、穿、住、行、用做起，始终坚持“绿色出行，低碳生活”的思想，树立节约观念，除掉辅张浪费的生活方式，减少环境污染。同时学好科学文化知识，更好地利用和发展自然资源，让荒山变青山，让浑水变绿水，让空气变清新……让人与自然和谐共处。

我们的祖国还是发展中国家，如果要发展得更好，就必须要做到低碳环保才可以。也只有如此，我们的国家才能更加繁荣富强。

低碳听起来复杂，但是只要实践起来，却是十分简单的。只要每个人有一点儿低碳的意识，并且身体力行地去实践，就能做到低碳。

现在，人们被金钱、利益所诱惑，迷失了方向。一栋栋高楼大厦拔地而起；一棵棵绿荫如盖的大树被无情地伐倒；一只只在天空自由自在飞翔的鸟儿被残忍地射下来。人们太残忍了，如果人们不把钱看得太重的话，今天的环境就会很好，不会被严重地污染了！人们万万没有想到以前的“少年”——地球，现在也一天一天地衰老下去。当一些自然灾害突然来临时，我们难道没有想到造成这种结果的原因，恰恰是人类自己吗？

现在，经济已经比较发达，我们的绿色家园——地球，却在为我们默默地牺牲着。汽车的尾气，使人整天头昏脑胀；遍地工厂的烟囱更是让人感觉乌烟瘴气；人类的生命之源——水，却被一些丧失良心的企业污染着……

试想一下，我们只有低碳，才能让明天的生活更美好！如果我们少开一天汽车，就可以做到低碳；每天的淘米水可以用来洗手、擦家具，洁净如新；出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；养成随手关电源的习惯，避免浪费用电……这些都是我们举手之劳就可以做到的低碳生活啊！

人类，醒醒吧！地球将在人类的践踏下慢慢变老，难道只有到了她苟延残喘的时候，我们才惊醒吗？人啊！不要再做害人利己的事情了！不要在金钱的诱惑之下，干一些丧尽天良的事情了。只要我们能做到低碳，只要我们不乱伐树木、不再杀动物们，保护它们……我们的地球会变得越来越好，我们的生活就会越来越幸福。

让我们为建立一个全新的绿色家园一起努力吧！保护环境，低碳生活，从你我做起！

我有两个家，其中一个家就是深圳。它是一座美丽的城市，但是随着科学技术的不断发展，伴随着我们生活水平的大大提高，我们却忽略了身边的一个重要的问题—环境。

在去学校的路上，我总是能感受到满天的灰尘扑面而来，不带口罩根本不行。在去公园游玩时，我总能看见地上满地的垃圾，让我心寒。家旁边的小河也已经不再那么清澈，发出了阵阵让我恶心的臭味，它也被污水侵略了吧。

我时常在想：为什么会变成这样？是谁把环境变成了这样？我在心里呼喊：请还我清新的空气，请还我湛蓝的天空，请还我清澈见底的小河……

终于，我找到了答案，是我们自己破换了这美好的环境。从今以后，我要从我做起，不乱扔垃圾，爱护身边的花草树木。我要从身边的每一件小事做起保护我们的环境，我更想倡议，让更多的人醒悟，让他们与我共同维护我们美好的家园，因为：保护环境，人人有责。我相信，在不远的未来，我们的世界一定会更美好！

爸爸换车了！爸爸换了绿色的能源车！

一回到家，就发现院子里停着一辆新的白色小轿车。我狐疑地看着驾驶位上的爸爸：“爸爸，这车是谁家的呀？真漂亮！”爸爸得意地说：“咱家原来的那台汽车卖了，现在换成这辆了！”

“这是绿色能源车！”爸爸引以为豪地说。“爸爸，就因为是绿色的车牌就是绿色能源车吗？”我天真地问。爸爸听了捧腹大笑：“傻孩子，只有用天然气、石油气、氢气、电力作为动力的车才能称得上绿色能源车。这绿色的车牌只是它身份的一个标志。”我听了似懂非懂地点点头。

爸爸神秘地拉着我来到车后面，我赶紧捂起鼻子，我最讨厌那臭臭的汽车尾气了。爸爸指着车说：“你看，这哪里有尾巴？”咦？真的！这车怎么没有排放废气的管子？爸爸满意地说：“电动汽车不产生尾气，没有污染。”“爸爸，我们家换成这没有尾气的汽车，也算得上为环保事业贡献一份力量了吧！”“当然了，地球的环保怎么能少得了我们的努力。”说完，我和爸爸一起发出爽朗的笑声。

爸爸热诚地邀请我一起去兜兜风。过了一会儿，车停在了公园的停车场，边上有一排充电桩。爸爸指着充电桩说：“以后，咱们的车就到这儿来吃饭！”“爸爸，咱的汽车不吃油，是吃电的，真神奇！”“是呀，充一次电能跑200公里，一公里只要3毛钱的成本，比原来的汽油省了一半的邮费。”爸爸拍拍汽车：“咱们一年就能省好多钱呢！”“爸爸，这新能源汽车真是棒！”

是呀，国家在进步，科技在发展，我们的出行方式一定会越来越好的！

有了绿色，生命旅程上的寂寞可以铺成一片天；有了绿色，孤独可以演绎成一排鸿雁；有了绿色，欢乐可以绽放成满园的鲜花。嗅绿色上路，努力激发心中的光明与力量……

绿色散发在青春的长河中，寻梦，头顶着漫天的星辉，脚踏着摇晃的小船，脸前飘着绿色的味道，撑着一只长蒿，驾一叶扁舟，向青草更青处漫溯。

在青春这条坎坷不平的路旁，绿色随时扑鼻而来，将一径长途调和得花香弥漫。透明的冰块撞击绿色的青柠，激溅起夏日的畅快。高三，一路绿色相伴，莫怪无鲜花相伴，莫怪无掌声激你奋进，莫怕这路上无阳光温暖着你。即使手持笔不停而越发劳累，绿色提醒你，亦比不上父母劳动于炽热太阳下汗流浃背的艰辛；即使因成绩提升艰难而流泪，绿色告诉你，亦比不上让父母头发花白皱纹遍生来的更痛。绿色的味道充满生活的空间，悄悄地安慰你，帮助你，要求你努力，更努力地学习！绿色需要你做的，是跌倒后爬起来，跨过绊脚石，斩断缠绕双脚的藤蔓，用汗水浇灌希望的种子，一步步踏出坚定的痕迹，下决心与时间搏一搏，用不懈的努力带动双手不断描绘……

漫步在田野，攀爬在山巅，徐行在一望无际的平原，扑入鼻中的，是浓浓的绿色的味道。你的感想也许是“质朴”，也许是“骄傲”。

只要有花朵的地方，就有绿色的味道。中国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，建成了完整的航天工业体系。从我国第一颗卫星升空到我国载人航天完成首载飞行，首次航天员太空行走、首次交会对接，从北斗导航卫星到“玉兔”探月，成就的取得无不需要绿色的指引，无不感召于绿色的梦想。是的，当一个国家沐浴在绿色的味道之时，这个国家的繁荣昌盛便有了目标和方向。

歼—31战斗机成功试飞，10倍音速的超级武器成功试验，首艘国产航母已全面开工，东风系列导弹、核动力潜艇、驱逐舰等军备突飞猛进的发展，为实现“强国梦”迈出坚实一步，昔日的梦想成真，来自绿色的味道！在经济飞速发展的大地上，到处都有坚强不屈，散发着绿色的味道、傲然挺立的建设祖国的劳动者，这样宁静祥和的绿色味道宛然象征了今天在祖国大地上，用生命与执着书写着新的中国历史的那种精神与品质！

青春中的少年，国家的强盛，需要绿色的味道。它象征了今天中国历史发展历程中不可或缺的质朴、力求上进、脚踏实地的精神！它正是个人、国家发展所必需的。

08年浙江义乌中考英语作文范文：义乌作为一个国际商贸名城，吸引了越来越多的国内外游客来旅游购物。因此，建设一个绿色，文明的义乌显得尤为重要。请你以为题，写一篇短文。

参考词汇：environment duty,rubbish,plstic,pollution,plant

要求：（1）语句通顺，语意连贯，书写认真 （1）词数809左右。文章开头已给出，不计入词数

（3）可适当发挥（文中不能出现真实的人名和姓名）

As we know,Yiwu is an international city.________________________________________________________

参考中考英语作文范文：

How to build a greener city

As we know,Yiwu is an international city. It attracts more and more people to come and do business.So its our duty to build a beautiful green city. As students,we shouldnt throw rubbish anywhere on the ground or use too many plastic bags. Ask the factories not to put waste water into the river and wed better not go to school by car so that we can reduce the air pollution. Whats more, we should plant more trees and flowers to make our city greener. Lets work hard for our city tohave a good environment.

如何建立一个更绿色的城市我们知道，义乌是一个国际城市。它吸引更多的人来这里做生意。所以建立一个美丽的绿色城市，我们的责任。作为学生，我们不应该把垃圾扔在地上的任何地方或使用太多的塑料袋。要求工厂不要把废水排入河中，我们最好不要坐汽车去学校，我们可以减少空气污染。更重要的是，我们应该种更多的树和花来绿化我们的城市。让我们努力工作，为我们的城市有一个良好的环境。

所谓绿色，并不只是一种颜色，在人们眼中，绿色就代表了树木、花草，而如今，随着人们生活领域的不断扩张，绿色已经越来越少，更多的被一座座的高楼大厦所代替。

上海，这个世界闻名的国际大都市，比起那些贫穷落后的农村，经济与人口都遥遥领先，而谈到植物，也许农村一个小小的山头就比我们一个区的植物都多，可以这么说，上海就如同一个飞速运行的机器，而我们每一个人就是其中的一个个零件，每天有规律般地运行着。而农村则不同，它们没有机器那么灰暗，那么死板，农村的一切都是生机勃勃的，每天的生活节奏很慢，悠然自得，同样农村也是因为色彩丰富而变得生机勃勃，早晨的初日是红色的，树叶是绿色的，泥土是褐色的，泉水是透明的，让人觉得充满生机，所以在城市发展的同时也不应遗忘了绿色。

回到我的生活中，我发现，其实在我所身处的环境中，绿色并不少，从厨房的窗口望出去，不远处便是西郊宾馆，整个视线中充满了绿色，根本看不出一点建筑的痕迹，而在小区边上有一大块空地，而它并不像有些空地，又脏又乱。而这一片土地完全都被绿色所覆盖，没有人浇水，没有人去种树，所以它就如同一片森林一样自然生长，郁郁葱葱，成了鸟类的生活场所，每天晚上开着窗便可听到许多不同种类的鸟所发出的声音。而离我家两三公里之外便是西郊动物园，众所周知，动物园就应该有足够的植物，所以在经过一个晚上的净化后，早晨我所呼吸到的空气都是如此清新，如此纯净。

值得庆幸的是，上海是一个江南城市，每年有足够的降水量，也不会有太多严重的自然灾害，而我们有了那么多良好的条件，我们难道就不能加大对绿化的布置吗？所以我们一起努力，让我们眼中的绿色变得越来越多！

小时候，我曾一度寄居在外婆家。那儿有许多老式的房子，在恬静幽美的画面里舒展。我一直把这里当作我成长的土地，就像苏轼把“东坡”当作他的土地一样。

外婆家有三间青黛色的老瓦屋，爸爸妈妈曾劝外婆到城里来住，把瓦屋卖了，可外婆却把它当作“不动产”，说什么也不肯卖。我常缠着外婆：既然不肯卖，那就把这老屋装修一下，至少也得把这墙壁刷成白色吧。“不，这样挺好的。”外婆总是这样拒绝我。

我开始重新审视这间老屋——坐北朝南，墙是青砖砌的，墙壁上的土灰大多已剥落，留下了岁月斑驳的痕迹。楼梯是木质的，扶栏摩挲得异常光滑。地面由一层青砖铺成，一切都显得古朴和简单。据外婆说，这三间瓦房已经有五十多年的光景了，是太祖留下的。外公外婆就是在这里明媒正娶，并生下了四个儿女。所以外婆逢人便夸耀这三间老屋的冬暖夏凉，风水好。

老屋的窗是木格子的，上面覆着蜡黄的厚纸。记得小时候，我常常靠着窗边，推开窗，和窗外晒谷的阿伯们打招呼，阿伯们也乐呵呵地和我说笑。有时运气好，我可以从窗子爬出去偷吃外婆晒在外头的五谷杂粮和柿饼，然后躲起来慢慢品尝。运气不好时，便会被坐在门外织毛衣的外婆逮个正着，这时，我便慌忙从窗口逃回来。常常是逃回之后还没坐定，外婆便半嗔半笑地给我揣来我想偷吃的东西，我也就急不可耐地抢过来，笑嘻嘻地狼吞虎咽地吃起来，外婆则站在我对面笑着看我吃。

老屋的后面有一个小巷，小巷的路面是由一块块麻石铺成。我常常在凸凹不平的麻石上蹦蹦跳跳，有时边嚼着黑芝麻糖，边低头数着麻石的块数，也不知道自己曾数过多少次。巷口有个卖凉茶的老奶奶，那时满巷都是不知名目的自行车，买卖的人来来往往，虽然有层层密密的树荫，却还是遮挡不住毒辣的阳光，这时，那老奶奶的茶便最诱人，那清清的绿，凉凉的水，就吸引了满巷的路人。

“奶奶，这茶……”我也凑凑热闹，踮着脚尖问道。

“自家煮的，五毛钱一碗。”不等我说完，老奶奶就把一碗盛好的凉茶递给我，摸摸我的头，帮我擦了擦汗。我也不讨价还价，咕噜咕噜的灌下，颇有几分水浒英雄的豪气。

老奶奶又笑着给我倒第二碗：“这个给你喝，不要钱。”我也丝毫不客气，接过来又咕咚咕咚灌下去，打着嗝，爽爽地走了。

外婆家的门前有一块小菜园——那是属于我的另一片绿色天地。记得外婆拉着我的手，在木架上写下黄瓜茄子的诗行，在土地里埋下萝卜白菜的种苗。记得那一次，我抓过外婆手里的种子，随心所欲地把种子在菜圃里铺了一地。外婆也不嗔怪，只是说道：“看外婆怎样播种，好好学着点哦！”接着就把铺在地上的种子连同泥土一起捧回来放进盆里，把小土块捏成碎土，在盆里不停地搅拌，然后把这些拌有种子的碎土又撒回到地上。

外婆不知道什么叫绿色食品，但外婆种菜从来不用农药，只是见她每天早上把灶里的草灰撒在菜叶上。我也不知道外婆用了什么魔法，反正菜叶上很少见虫子，倒是蝴蝶蜜蜂成批成批来做客。

前年，爸妈为了我升一所好中学，要接我回镇上读书。不得已，我哭着告别了外婆，告别了那块渗透我童年快乐的绿色土地。偶尔见到一处青砖屋宇，我便会想起那“绿色土地”，想起那条悠长的小巷，想起我的外婆和巷口卖凉茶的老奶奶。

如今抬头看见高楼大厦，玻璃钢筋，一层又一层灰色的无机色调令我麻木的心灵更加找不到方向。想到这里，眼睛里禁不住一片潮湿。怀念那片绿，怀念一种健康的生活方式，更是怀念一段淳朴而温情的时光。

春天来了，大地万物开始苏醒，一片片生机盎然的树木，让我们每个人心中都会对绿色产生一份爱，那份爱，是对绿色的热爱。

再看看我们生活的环境，随着生活水平不断地提高，人类在享受的同时，却在不知不觉中破坏着她，我们的生活环境在不断恶化。我们的地球怎么了？到底是什么原因造成了如此巨大的环境灾难？经过科学家们的研究表明，这些都是人们对自然的污染和破坏而造成的严重后果，人类对地球贪婪的索求是环境恶化的罪魁祸首。

人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法则，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心，爱护环境从我做起，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。

“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信如果我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。

在温暖的摇篮——草原上小憩；

在慈祥的笑脸——天空下成长；

在爱的源泉——河流中沐浴。

绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了沁人心腑的花香；有了绿色，便有了健康的生命。