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5263作文
1000我心中的绿色城市小学作文
全文共 668 字
+ 加入清单中国已经成为了世界体育第一强国，但是如果我们的环保意识还是停滞不前，垃圾处理能力还不如日本的话，那就真的是不应该了。
垃圾有以下几种类型
一、可回收垃圾。如纸类、金属类、塑料类等。
纸类包括报纸、杂志、广告纸、印刷品、硬纸板、废旧的书本等。软包装的牛奶罐，餐巾纸，卫生纸等是不可回收的。
金属类包括铁罐、易拉罐、废旧的电器、废旧的汽车等。
塑料类包括塑料瓶、废旧的塑料玩具等，塑料袋和一次性用品是不可回收的。
二、不可回收的垃圾。
一般来说，一次性用品，像原子笔和废旧的衣物之类的都是不可回收的。另外一类不可回收的垃圾，就是有毒害的物品，要特别处理的，如，废电池和厨余等。
当然，并不是所有不可回收的垃圾，都是不能再循环利用的。就像废旧的衣物，我们可以把它们捐给有需要的人，或者是做成环保袋。而厨余在经过发酵之后，是可以变成很好的肥料的。
日本对垃圾投放有着严格的时间规定。餐厨垃圾每天最早投放，其余的垃圾也规定了每周固定的投放时间，必须严格遵守。垃圾中转运输站等机构每年年初都会给责任区内的每一个家庭发放垃圾挂历，每天收运什么垃圾，在挂历上都有文字图案标明，一目了然。居民们每天只管按图行事，就轻松做到了科学分类回收。不仅如此，垃圾气化焚烧、生化处理等技术的应用在日本已经很普遍，各种垃圾处理技术不断被开发应用。他们不仅政府主导垃圾处理，员工是公务人员，为了环境舍得投入。
这些都是我们应该要向他们学习的。
我心中的绿色城市，是像日本那样对垃圾有着严格的分类的处理的，因为只有有一个整洁干净的自然环境，人们的生活才会更上一个层次！
[我心中的绿色城市小学作文
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篇1：如何写好读书笔记写作指导
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+ 加入清单(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。
读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有:
(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
(三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。
(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。
篇2：绿色生态梦想作文350字
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+ 加入清单我有一个梦想：天空湛蓝、云朵雪白、土地肥沃！冒烟的烟囱消失了，没有呛人的雾霾，没有过量的矿物开采。清澈见底的小河，鱼儿自由嬉戏，不再有污水横流，异味难闻。花儿在阳光下自由绽放，鲜艳夺目；小草碧绿绵延，静谧安详。没有人随手采摘，随意踩踏。
马路上的汽车全部是自然能驱动，没有尾气污染空气。道路旁的树木郁郁葱葱，枝繁叶茂，小鸟儿在绿荫中穿梭，耳旁是它们动听的歌声。穿透树叶的阳光洒落在我们身上，温暖干净。道路宽阔笔直，不论是马路上还是小路间都干干净净，没有尘土，没有垃圾，环卫工人们轻松愉快的工作。
我想，这样的生活环境也是大家共同的梦想。为了这样的梦想，我们要从自己做起，从身边的小事做起。爱护花草，不随意踩踏；垃圾入桶，不随意丢弃；爱护环境，不乱贴乱画。一点一滴，积少成多，为了我们共同生活的家园，大家一起努力！
篇3：四年级上册第六单元作文指导
全文共 2374 字
+ 加入清单【文题】“我爱……”
以“我爱……”为题写一篇作文。“……”部分由自己填上，可以写人，可以写景，也可以写物。要抓住事物的特点写，并写出你喜爱的情感。作文前，要先确定中心，想好叙述的顺序，列出简要的作文提纲。写完后，要认真读一读，看看是否做到内容具体，语句通顺，有中心，有条理。如有不够妥当的地方，用修改符号加以修改。
【指导】
这次作文训练采用了半命题形式。“我爱……”可写的内容很广泛，可以写人，可以写物，也可以写景……不管写什么，都要写出其特点。文章限制以“我”来写出“喜爱”之情，至于爱什么，由自己填充上，尤其在题目要求中做了提示，即可填“人”、“物”、和“景”等，因此同学们选材面极广，这种文题便于同学们取材，易于写出自己的真情实感。题目的重点词在“爱”字上，无论记人、记事、写景、状物，都应放在“爱”这一点上来做文章。
根据选择的题材，作者应在为什么爱和怎么爱这两点多加描述，文章才能切题感人。
一、怎样写“我爱××”（人）呢？
1．通过外貌、语言、动作、内心活动等来表现。写人必须从描写人物做起，可描写人的身材、相貌、衣着、神态、表情等，真正用语言文字把人物的各方面特征描绘出来，使读者如见其人。
2．描写时不仅要抓住人物的外貌特点，尤其要写出性格上的特点，要把人物令你喜爱的独特的性格表现出来，这样人物就给写活了。
3．既然这个人值得你爱，那他肯定有令人赞美的好品质，因此，首先应围绕一二件事进行具体描写，通过事中人物的动作、语言、神态等的描写从而透视出人物的内心活动，来反应他一定的思想品质，由中也让读者明白他何处令你如此喜爱。仅仅写出为什么爱是不够的，怎么爱呢？你应把这种情感融于作文中，从字里行间渗透出你对此人的一片爱。
二、怎样写“我爱××”（物）呢？
在我们的生活中，有许多令人喜爱的事物，有随处可见的植物，有自己饲养的小动物，有喜欢的玩具……它们都有令人欣赏的地方，怎么把这份情体现出来呢？
2．写事物时要大胆展开想象，用上比喻、夸张、拟人等手法，形象地描绘，会使可爱之处更见喜爱。
3．抓住事物的特征写，突出其特点。
三、怎样写“我爱××”（景）呢？
1．确定观察点，有顺序地描写。观察点不同，看到的情况就不同，写景选好观察点非常重要。确定了观察点，就可以按空间位置或时间先后安排写作顺序和层次。
2．抓住重点，有重点地写。
写景一定要抓住景物的特征，突出它令人喜爱之处，可从不同季节，不同天气的角度去写。做到点面结合、重点突出。
3．运用多种修辞方法，使文章内容生动、形象。
在写景中采用比喻、拟人、对比、夸张等修辞方法更能体现事物的特点，使人感到形象的美，让人更为赞赏，从中渗透爱的情感。
4．融情于景，真切感人。
写景物的文章如果单纯地把景物的美描摹下来，就会单调乏味，要融入情感。把自己对大自然的美景的无限的爱倾注笔端。让人感受备深。
总之，“我爱××”这篇文章不管写人，写景写物，都要抓住其特点，写出自己的真情实感，让人真正感受到爱的意义。
【习作评改】
原文：
我爱小白
我们家有一只活泼可爱的小狗，名字叫小白，是叔叔送给我的礼物。小白长着一身洁白的毛，有的还像被烫过卷似的呢，一条短尾巴，比兔子的尾巴长不了多少。
吃饭的时候，小白总在餐桌下走来走去，时不时地舔舔你的脚，这是向你要吃的的表现。我总是给小白一大块肉，所以小白和我特别亲。
每天早上上学时，小白总要送我一段路。下学时，它总是叼着钥匙在门口等着我。
我认为小白哪一点都不错，就是有一个坏毛病—不爱洗澡。记得那一回，我和妈妈为小白洗澡。小白死活不肯进澡盆，藏在床下头，不肯出来，直到妈妈发火了，它才无可奈何地走了出来。我忙拿来照相机，按下快门，拍摄了，“请君入瓮”的照片。洗完澡的小白，一身白毛，洁白无瑕，摸上去，像棉花一样，好舒服呀。
小白在我家已经呆了好几年了。从它生下来一个半月时就来到我家，所以它一点也不认生，来了客人，他比谁都高兴，总扑在人家身上，客人们都夸小白机灵，因此大家管小白叫小精灵。
朋友，你喜欢小白吗？
评改意见：
本文存在主要问题有两个：一是结构不合理。文章第一自然段写了小狗的名字、来源、外貌；第二自然段写了小狗在餐桌前要吃的东西的表现；第三自然段写了小狗对我，即作者上学的“友好”行为；第四自然段写了小狗不愿洗澡又强迫它洗澡的情形；第五自然段写了小狗对客人的亲近；第六自然段用一句设问句结束。由此可以看出，文章的开头、结尾、过渡、照应都不好，层次很不清楚，使文章显得很散乱，也就是文章的结构不合理。这个问题说到底，就是动笔之前没深思。一篇文章的结构安排得怎样，直接影响到表达的效果。我们在写文章的时候，有了明确的主题，选择了适当的材料，并不一定能写出一篇好文章，还需要对材料进行合理的安排。结构安排的好，就会使主题鲜明突出，内容层次清楚，材料衔接自然，线索清晰，前后呼应，使整篇文章显得集中、统一、和谐，增强文章的表现力和感染力，所以，我们写文章的时候，要注意把文章“骨架”安排好。“我爱小狗—小白”这篇文章，可以先写小白怎么来的及其外貌，再写来时比较生疏的表现，然后写熟悉以后的表现及与人的亲密关系，最后点题；也可以先写小白的静态，再写小白的动态，而后写小白洗澡的神态，最后写小白与人特别是与“我”的亲密关系，紧接着点题：小白是一个很通人性的小家伙，我把它看成是我的好朋友。这样文章就清楚了。二是不具体、不生动，写物作文成功的重要因素就是要把“物”写具体、写生动，要做到这一点，就要深入生活，仔细地观察。所以，要写好小白，就要仔细地观察小白、熟悉小白，小白“静”和“动”时，头怎样，尾怎样，腿怎样，耳怎样，眼睛怎样；调皮和不愿洗澡时怎样；欢迎“我”和家人时又怎样，等等。只要观察好了，熟悉了，就能写具体，写生动，就能达到作文要求的那样。此外，文章中的标点符号比较乱，不该点的都点了。
篇4：初一作文指导
全文共 638 字
+ 加入清单欢快的节奏，可爱的节拍，跳动的音符，汇聚在一起，编织成一曲优美的歌——《共同长大》。
“一起学习，共同长大，南腔北调，一起玩耍。”合唱团的歌声在校园里飘荡，婉转悠扬。荷花在池塘里怒放，美丽得如同少女的裙摆。110周年校庆即将到来，学校里都在筹备着节目，合唱团也在紧张排练。每天中午的午休都去到音乐教室，重复着那一首《共同长大》。
蝉鸣是窗外渐渐倒数的钟声，校庆前一个星期，指导老师不停对我们说：“你们把歌练好了，但是你们要把最美的笑容展现给大家，这是一首欢快的歌!”池塘里荷花已经枯萎了，一日又一日，秋天也差不多快要到了。合唱团的女孩们仍然不能露出最美，最自信的微笑。
蝉鸣已经远去，夏日的记忆化为了地上的一片片落叶。天，飘起了淅淅沥沥的雨丝，秋风拂过枫树梢，奏起了一曲秋之歌。是夜，校庆前夕，所有节目都凑在了一块排练，成为一台精彩绝伦的晚会。吃过晚饭后，合唱团在音乐教室里等待着。少女们叽叽喳喳像小雀儿一样，热烈地讨论着身上的裙子，无比热闹。随后，合唱团就转移了搭舞台的操场上。已是秋天，天空中的雨丝，像一把六弦琴，女孩们被冻得瑟瑟发抖。
“轮到我们了，快快快，上台啦!”抖成筛子的女孩们马上停止抖动，在台上站好位置。前奏响起，秋风、雨丝、钢琴都在为我们伴奏。“在那暖暖的太阳下……就像那金色的向阳花，风风雨雨，都不害怕!”女孩们露出像金向阳花一样的微笑，美得像一颗颗散发着光芒的小太阳，不畏寒风和冷雨，一路歌唱。
我们一路同行，繁花相送，合唱团披荆斩棘，一路花开，一路歌，只为校庆。
篇5：绿色遐想作文
全文共 1337 字
+ 加入清单“低碳生活”、“低碳经济”似乎已经成了当经社会非常流行的词语了。无论在哪，无论什么时候，人们的行为都能和“低碳”这个词联系在一起——夏天开空调，教室开无人灯，工厂废气污水……总结这些，其实“低碳”很简单，四个字概括：“节能减排”，但是能真正做到这四个字，又谈何容易。为此，就诞生了“无车日”这个为了减少二氧化碳排放的日子。
无车日，这个日子早在1998年9月22日就出现在法国巴黎，之后参与这个活动的国家越来越多，由2个到20个，再到200个，全世界人民都积极参加，掀起了一波又一波的无车高潮。在2007年，中国首个无车日，北京、上海等108个城市积极宣传，鼓励市民们出门拒绝小汽车，采用步行，自行车，公共汽车的方式。
9月22日，中秋节，就是今年的无车日——“绿色交通，低碳生活”。因为中秋放假，所以我也有空去网上搜索一些无车日消息和活动。在网上，我也看到许多人留言说“无车日真好，马路上都不像往常那样‘乌烟瘴气’”、“出门骑自行车，步行既能锻炼身体，又能保护环境，大家一定要多这样做啊”…… 很多很多的留言，很多很多的感想，都在鼓励我们要减少小汽车的使用。走在马路上，放眼望去，步行的人多了，骑自行车的人多了，来来回回的车辆中，也都只是公交车，虽然比较挤，但大家都愿意为了无车日而尽自己一份微薄的力。也许，一个人一天不开车，不能减少多少二氧化碳的排放，但如果是一个集体，一个社会呢，那结果是截然不同的。在这一天，我发现，其实“无车日”这个概念已经像是一个印章，深深地烙印在人们的心底。我想大声说一句说：“你们真棒！”
前两天，我在家看报纸时，无意中看到这样一则新闻：
一位老爷爷，他带着自己刚上小学一年级的孙子去学校报道，在去的途中，被一辆私家车撞倒后又被碾压，当场死亡。孩子的父母亲一下子失去两个亲人，就宛如他们的天在瞬间崩塌了。那位小朋友，怀着对上学的期盼高高兴兴出门，却连学校都没到，就已经去了另一个地方。
这条新闻让我很震惊，同时又感到惋惜。如果说，那天是无车日，也许就不会有那辆私家车，也许就不会发生这件事故。我觉得，无车日还有一个好处就是可以减少车祸的发生。据科学家计算，无车日一天，可以使数百人避免交通事故，可以使不该发生的都避免掉。
当然，无车日的好处也不止这些。一次无车日，可以节省燃油3300万升，减少有害气体排放3000吨。可能我们对这两个数字没什么概念，但它对地球而言，是一剂很有效的“退烧药”。又或者说，一年中多几个这样的日子，那么我们生活的家园可能就不是这样的了。也许，天，更蓝、水，更绿、空气，更新鲜。这也许就是我们一直幻想的美好生活。
但是，不可能整个社会的人都会把“低碳”这个概念记在脑中。他们可能会为了制作一次性筷子而砍伐大量树木，可能会为了节省体力而开车到某个很近的地方，可能会为了图个方便而将工厂废水、废气随意地搭根管子排放……对于这些人，我们应该为他们感到不齿，对于这些行为，我们应该唾弃。若他们继续这样下去，我们现在的生活会消失不见，可能将来总有那么一天是像电影《2012》所说的——地球真的会灭亡！
说实话，只要我们心中有“无车日”、有“低碳”这些概念，我们过的每一天都是无车日，都是低碳生活。到时候，天，蓝蓝的，水，绿绿的，生活，美好的！
篇6：绿色环保建议书
全文共 529 字
+ 加入清单亲爱的居民们：
最近我发现,我们小区地上花花绿绿的包装袋到处飞舞,用电、用水量也是乘“直升飞机”上升.在这个科技快速发展、衣食无忧的时代里,人们似乎已经淡忘了从前喝不上水、吃不饱饭的苦日子,完全没有把水、电、食物放在眼里.
这也不能完全怪你们,一吨水两块钱,一只塑料袋两角钱,对你们来说确实算不了什么,但是随手关上水龙头、电灯开关,出门前带上环保袋,真的那么难吗?
如果大家再不对资源浪费引起重视,后果将会不堪设想.也许有人会说：“反正浪费一点点又没事,还有那么多呢.再说别人也看不见.”可是,一人浪费一点,全球六十多亿人呀?你打算毁掉几条江,几片森林?再这样下去,在不久的将来,地球上的资源必将面临枯竭,人类以及万物的生命也将面临胁迫,而拉弓没有回头箭,所以要从现在开始,保护环境,珍惜资源,为地球的未来作出贡献.
其实保护环境,节约资源都是举手之劳.购物时带上环保袋,拒绝白色垃圾:洗完手随手关上水龙头,并不用过大的水洗手:离开房间顺手关上电灯、电风扇,并不在没人的房间里开灯.
我相信,如果人人都做到这几点,环境必将更整洁,空气必将更清新,世界也将会更美好.要时刻记住：“再小的力量也是一种支持:人人一小步,就是质的提升!”大家一起努力,共创和谐社会,美丽家园!
篇7：生命中的绿色作文600字
全文共 658 字
+ 加入清单一束绿光划破苍穹，散落下点点星斑，悄悄覆盖在这一片土地上，我在这片绿色中茁壮成长。
——题记
一株嫩绿的小草在阳光的沐浴下茁壮成长，一只柔弱的小羊在母亲的呵护下茁壮成长，一群迷路的蝌蚪在道路的摸索中茁长成长。
成长像美丽的花朵开在万树丛中，为万物增添迷人的色彩；成长，像浓浓的墨水在洁白的纸上留下生动的印记；成长，像天上的繁星逐渐显现出的光辉交织成一片金色的世界。成长，在绿色中悄悄走过。
阳光下弥漫着淡淡的、清新的泥土味，层层叠叠的梯田环绕，那是点缀的秧苗在茁壮成长。黄澄澄的菜花夹杂在一片充满欢声笑语的童声中。潺潺的流水在山谷中流淌，流向每一个人的心中。
炎炎烈日之下，看到田间辛勤劳作的农民，他们用汗水浇灌自己的土地，用坚持书写自己的人生，他们栉风沐雨，披星戴月，用辛勤创造了绿色的天地。我在这样的环境中茁壮成长，被朴实的劳动人民深深打动，内心充满无限的敬佩和赞美之情。
孩子们玩弄着泥巴，粘着一身泥，手中摆弄着枝条在山路中哼着歌谣，童声传遍每个山角，朴实贤惠的妇女们将这简陋的家庭打理得紧紧有条，嘴角露出满意的笑容，那笑容深深感动着我，我在这样的环境中茁壮成长。
在绿色中成长，使我学会了如何在困境中坚强，如何用平静的心去对待身边的点点滴滴，如何用自己的双手去创造未来。一次深情的拥抱，可以感动无助的内心；一次勇敢的握手，可以建立信任的桥梁；一个甜蜜的微笑，可以感化冰冷的心田。
闭上眼，周围都是绿色的，绿色的山，绿色的水，绿色的世界。是那种绿色给了我童年最美好的回忆，是那种绿色给了我顽强的生命力，是那种绿色让我茁壮成长。
篇8：历届小升初作文指导
全文共 527 字
+ 加入清单我住在福建省泉州市泉港区后龙镇的后乾村里，这里虽然很普通，但我爱我的家乡，爱它的平淡，爱它的朴素，等爱它那默默无闻的美。
春季时。家乡中蔚蓝的季空下一派生机勃勃的景象，那是田野的绿，我描述不出当时的美景，因为它太美了，没有任何词句能配的上它。但我知道，如果你看到这样的美景，一定会不停赞叹，当然也会有所遗憾，遗憾它不会永远停留在难一刻。但是别担心，春季去了，当然是夏季来临了，家乡的夏季，也非常的美。
夏季自然是菏花开得最艳了，那满塘碧绿的菏叶中衬托着粉红的菏花。实在是百分壮观的景象，看来菏花是不愧有水中仙自之称的啊!蝉的声音十分动听，如水般清澈圣洁，还能陶冶人情。这不是美吗
秋季时，果树上的果实不计其数，叔叔阿姨们把一些水果拿到市场上去卖，吸引了许多买家，因此，市场上人山人海，成为热闹之一，小贩的吆喝声就是热闹之二了这是秋季市场上的美。
这里。冬季并没有下雪，但我们总是自制冰块糕来玩，大家你砸我，我砸他，好不热闹。我们总会去摘梅花，因为它太美了。如雪般的白。让人会情不自禁的摘下一朵，闻一闻，沁人心脾。因此，梅花便成了我们村的美景之一了。
怎么样，不错吧!可能你会认为这跟别的地方不是一样吗或许是吧!但我却认为没有什么地方的景物能与我家乡的景物相提并论。
篇9：我眼中的绿色
全文共 551 字
+ 加入清单告别了一天忙碌的学习，我最想去那一望无际的草原上奔跑，摆脱掉一天的疲惫和辛苦。
今天，爸爸、妈妈和我去辰山植物园游玩。一走出检票大厅，我的眼里就被一大片一大片的绿色草坪给覆盖了。草坪上的小草只冒出了一点小头。它们嫩嫩的、绿绿的。草坪的一边开着五颜六色的花儿。微风轻轻地一吹，花儿们随风摇摆，好像再跳优美的舞蹈，又好似在向我招手问好。
我沿着小路，继续向前走，不知不觉，走到了湖边。湖边种着一排杨柳。杨柳那头长发，随风摇曳，枝上的柳絮漫天飞舞，有的飘到水中，有的飘到了地上，仿佛给地面上铺了一层毯子，真是美极了！
我沿着湖边，踏着柳絮，一边走着，一边向湖边望去。平静的湖面好似一面明镜，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树……突然，有几只燕子从波光粼粼的湖面上掠过，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈圈地荡漾开去。在那附近的小鱼们，像突然被惊醒了似的，原本一动不动，忽然向远处飞快地游去。
有几条小金鱼向我这边游来，我从包里取了一点面包屑丢到湖中，就看见它们陆续游过来吃面包屑。它们吃得可香了呢！只见它们的小嘴一张一合的，真是可爱极了！
有一只白色的蝴蝶从远处飞来，我跟着它跑呀跑，还是跟不上它的步伐。咦？爸爸、妈妈呢？噢，在那啊！我又在不知不觉中来到了这片草坪旁，还是那嫩嫩的绿，这就是我眼中的绿色！
篇10：2024中考满分作文开头结尾及优秀佳句摘抄_中考作文指导4000字
全文共 3567 字
+ 加入清单开 篇
蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天;涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。
(摘自河北省考生《生命在你手中》)
青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩
(摘自河北省学生《把握青春》)
都说生活的船不能没有理想的帆。
都说生活的理想就是为了理想的生活。
而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(摘自荆州市考生《把梦想带给花季》)
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
(摘自荆州市考主《把爱心带给他人》)
不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……
(摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》)
在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。
(摘自重庆市考生《馨香缕缕》)
人生需要掌声。
许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗?
(摘自安徽省考生《人生需要掌声》)
就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
(摘自安徽省考生《渴望赞美》)
世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。
(摘自荆州市考生《把微笑带给生活》)
篇 末
生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。
(摘自河北省考生《生命在你手中》)
青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
(摘自河北学生《把握青春》)
在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：
生活中的船不能没有理想的帆。
生活中的理想就是为了理想的生活。
(摘自荆州市考生《把梦想带给花季》)
让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
(摘自荆州考生《把爱心带给他人》)
关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴!
(摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》)
每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗?哈哈!岁月无痕，惟有馨香缕缕。
(摘自重庆市考生《馨香缕缕》)
人生的鼓掌永远不能停息?它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。作文
让掌声响起来，人生需要掌声。
亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语!
(摘自安徽省考生《渴望赞美》)
把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。
(摘自荆州市考生《把微笑带给生活》)
高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。
品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。
(摘自重庆市考生《馨香一缕》)
平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝采又何妨?
摘自安徽省考生《掌声为自己响起》)
赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。
(摘自安徽省考生《渴望赞美》)
冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。
(摘自淄博市考生《冬的个性》)
是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊!
(摘自荆州市考生《把爱心带给他人》)
创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。
(摘自重庆市考生《酷》)
怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。
(摘自临沂市考生《成长中的烦恼》)
于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。
(摘自河南省考生《当我面对朝阳的时候》)
我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我淘醉在另一个幸福的世界里。
(摘自益阳市考生《感激》)
在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。
(摘自河北省考生《把握人生坐标》)
人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。
(摘自河北省考生《生命在你手中》)
怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。
(摘自荆州市考生《把微笑带给生活》)
没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存?
(摘自安徽省考生《人生需要掌声》)
艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。
(摘自南通市考生《合作》)
爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。
(摘自荆州市考生《把爱心带给他人》)
爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪，我也在用心灵关注这份无言的爱。
平凡不是平庸，平凡是细小中的美!
生命再小，也有让人关注的价值。
(摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》)
蓝天，正当我对着它无语时，一个强烈的召唤随着蓝色的亮光注入了我的身心，一个声音轻轻地说：
“飞翔吧!落后愚昧不该束缚你的翅膀，向着蓝天，为了你的理想飞吧!”
(摘自河南省考生《当我面对蓝天的时候》)
烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句
有人面对困难，不思进取，屈服于恶劣环境，他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，却是以个性为代价换来的自也有人选择逃避，他们躲在自己狭小的空间以逃避困境，他们也许会拥有一生的平静，却不曾飞扬个性，但在这社会中，必然还有一类人的存在，他们不甘平庸，不愿趋炎附势，于是他们努力改变着周围恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。
(摘自淄博市考生《咖啡豆的个性》)
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴，假如我是树苗，我无能遗忘那滋养我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如……无论我是什么，无论我是以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——
那就是回报。
(摘自贵阳市考生《诠释回报》)
冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。
(摘自淄博市考生《冬的个性》)
大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳……世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。
(摘自淄博市考生《伸出美丽》)
有人说，太阳无语，却带来温暖;大地无语，却显示广博;海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。
(摘自荆州市考生《把爱心带给他人》)
有一个人是能够独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而成功的，在这样一个发展如此迅速的信息社会里，我们要更加认识合作的重要性。
(摘自南通市考生《合作》)
音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。
(摘自益阳市考生《感激》)
篇11：给我一颗绿色的希望就好作文600字
全文共 617 字
+ 加入清单榴火色是春日里鸢尾花百般袅娜，万般旖旎的颜色；藕荷色是夏日里荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的颜色。而绿色，是蓄在那棵槐花树下，希望的颜色。
期末考试成绩出来的那天，是我那个夏季最灰暗的一天。
漫长的暑假里，我一连几天都无精打采，闷闷不乐，低沉始终在我的眉头氤氲，仿佛昔日那个爱笑的女孩儿，从世界消失似的。
直到那个早晨，一身运动衣的老爸一把把我从床上拽了下来。并勒令我去洗漱换衣，准备去跑步。
我一边慢吞吞地跑在老爸身后，一边用双眸打量着四周。
炽热的太阳挥洒着它的光和热，豆大的汗珠布满额头，逐渐吞噬着我仅存的最后一丝耐心。
突然，老爸猛地停了下来。若有所思地盯着眼前这棵槐花树。
“咋了？”心情烦躁的我努力克制着自己的情绪。
“你看现在是夏季，槐花应早已谢了，可在那片叶子下，我竟然看见了一朵槐花。”说完，老爸便把那朵槐花指给我看。
“噢，或许它比其它的槐花开得晚吧！”我依然是满不在乎。
“这难道不像一抹希望吗？虽然细碎，可它依然努力地绽放着。其实人生亦是如此，生活并不总是一帆风顺的，总会有一些小风小浪，要你去克服，去战胜。就像这次考试，你难道要因为一次失利，一直都要无精打采、颓废下去吗？”老爸的瞳孔里，闪过了一丝缱绻的情愫。
听了老爸的话，我不禁陷入了沉思。是啊！以后的路还很长，我为什么总要活在失败的阴影当中呢！应该像那抹绿色那样，努力绽放属于自己的光芒。
想对那颗绿色的槐树说声“谢谢”，谢谢它给了我希望，给了我克服困难，战胜挫折的勇气。
篇12：美丽的绿色世界作文800字
全文共 812 字
+ 加入清单绿色世界，多么令人陶醉的名字！走进绿色世界，踏在散发着清香的小径上，那碧绿的池塘、碧绿的稻田、碧绿的树木、碧绿的草地……直接扑入我的眼帘，她让我惊呆了。我不由地想起了古人那“春风又绿江南岸”的诗句，多么迷人的绿啊，那充满生机的绿，那充满活力的绿，那象征青春的绿，那象征生命的绿……她给我们带来了春天的欢乐。
“绿”深深地吸引着我，好像有一股磁力牵引着我向她靠近。轻风徐来，吹拂着我的面颊，让人神清气爽。我躺在绿油油的草地怀抱里，感受着她的体温和呼吸，仰望蓝蓝的天空、流动的白云，我的心好像飘浮在高高的天空中……我真的被陶醉了。不怕你笑话，当时，我竟然差点被同学们“丢”了。
一路春光，一派春景。不知不觉间，我们来到了动物世界。在那儿，我看到了特别感人的一幕：绿茵茵的草地上，一只小山羊突然从草丛中钻了出来，不一会儿就摔倒了。可是转眼之间，山羊妈妈就跑了过来，将小山羊“搀扶”起来。我想，这就是平凡而伟大的母爱吧。
而百果园更是让我大饱眼福，那累累的果实，真是让人目不暇接。那儿有晶莹的葡萄，红透了的苹果，还有金黄的橙子和绿绿的香蕉……真是数不胜数，美不胜收。顺着藤蔓看去，我突然有了一个重大发现：原来，那果实的源头是“绿”，果实是“绿”的宠儿。
春日寻芳，真是一件令人开心的事。我们来到了花的世界，这儿有的是奇花异卉，有霸气十足的霸王花、亭亭玉立的水晶花、雍容华贵的皇后花……此时此刻，我的眼睛仿佛被花海遮蔽了，我简直被花的海洋淹没了。当时，我也好像变成了花海中的一棵小苗、一片绿叶。
我们沉浸在绿的世界里，尽情地玩耍、游戏，享受春的爱抚；我们陶醉在大自然里，感受春的气息，得到美的陶冶……我们久久地不愿离去。
不过，临别时，我私下里跟“绿色世界”有个约定：“五一”黄金周，后会有期。我会带上我的爸爸、妈妈，还有好朋友，再次亲近她，来一次更加亲密地接触。我甚至想，到那时，我也许还可以做一个出色的导游呢。
篇13：浅谈中学生记叙文写作指导方法
全文共 5583 字
+ 加入清单人们常说，“文无定法”，此话并不错。然而，面对初学写作的初中生，教一些基本的写作知识，有步骤地进行写作训练，这对提高他们的写作水平，使其少走弯路，是完全必要的。
一、指导学生学会观察
生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。
第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。
四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。
例如王瑞琦同学，在描写数学郭老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写郭老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。郭老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，郭老师反会问上一句：‘对吗？’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，郭老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。
为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。王瑞琦同学总结道：“我是数学课代表，与郭老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。
二、写熟悉的人和事
指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量。
日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。我的具体做法是：
第一，写人物说了什么，做了什么。
描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中，这四个方面并非要全写，有时外貌和心理可以不写，当然，要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写，而且还要写得具体、真切。否则，就难以表现人物的思想品质或精神风貌。
第二，写人物怎样说的，怎样做的。
写人物说话，要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的动作，或处理问题的方式方法等。不管是语言描写，还是动作描写，都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等，否则就会平平淡淡、干干巴巴，不能表现出人物的个性化特征。
第三，让人物自我表演。
学生写作前，我强调指出写人物说话、做事，最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演，在幕后指挥，让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。这样，笔下的人物才富有立体感，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。
例如沈静同学的作文《一位让我敬爱的人》，描写的人物是我校的张校长，作文选取了两个事例，表现张校长对工作认真负责、关心同学的好品质。其中的一个事例是这样写的：“星期六上午我们也得上课。早晨，我早早来到教室，刚脱下外衣，就冷得打颤。一个声音在我耳边响起：‘冷吗？教室里暖气热吗？’那么亲切。我回头一看，原来是张校长。她走到暖气前，摸了摸，摇摇头，显出几分焦急和不安……快上课了，张校长又来了，对我们说：‘同学们，这几天冷，大家要多喝热水，有条件的要每天喝两袋板兰根，预防感冒，记住了吗？要当作业来完成。’然后用手扶了一下眼镜，到别的班去了。”这篇作文，注意让人物自我表演，所以，给人留下了较深刻的印象。
指导学生写熟悉的事，我主要是让他们写自己经历的事。学生自己是参与者，对事情发展的全过程以及各个阶段的特点，都十分清楚，写起来自然比较容易。尤其能够把自己的感受与认识写进去，从而揭示出事情的意义。那么，怎样叙事才能具体、真切呢？我是这样指导的。
第一，要交代清楚记叙的要素。
记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略其中的一两个。
学生在叙事时，一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果，却往往把事情的过程叙述得非常简单、空泛，不能给人留下什么印象。为解决这一难点，我就强化训练学生写好事情的发展过程，力求在短期内，达到一定的效果。
第二，写好矛盾冲突和结局。
由于年龄、时代的差异，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，在学校会与老师、同学发生矛盾冲突，即使自己，也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟，矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局，使文章曲折动人，富有吸引力。
例如罗飞雪同学的作文《一字之争》，就写得很好。他在作文中写道：他爸爸让他背诵唐代贺知章的诗《回乡偶书》。当他背到“乡音无改鬓毛衰”时，他爸爸严肃地批评他，为什么把“衰”字读成“ｃｕī”了。罗飞雪听了，很委屈地说：“爸，是您错了，（衰）字在这里就读（ｃｕī）。”他本以为父子之间又得来一场面红耳赤的唇枪舌战。而他爸爸却搬出几本字典、词典，与他一同查找，结果费了一个半小时的时间，也没有查到。罗飞雪就不耐烦地说：“爸，算了吧，就听您的念（ｓｈｕāｉ）吧。”他爸爸听后，反而更加严厉地对他说：“什么叫算了，做学问，就要老老实实，认认真真，有错必改！”他只好硬着头皮继续查找。两个小时过去了，他爸爸忽然捧着《古代汉语》高兴地叫起来，说这里就是读（ｃｕī），“爸爸错怪你了，向你认错！”作文最后写道：“爸爸是个工程师，知识渊博，竟然向我认了错，可在‘认真’二字上，我却输给了爸爸。”这篇作文写得成功的根本原因是把矛盾冲突表现得合情合理，结局出人意料，作文的主题也突出了。
三、片断写作训练
写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。
所谓“片断”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以，写好片断对写好整篇文章是很有帮助的。
怎样写好片断呢？我向学生提出四点要求。
第一，要围绕一个中心写。因为是片断，内容要集中，不能漫无边际地写。
第二，要真实。必须写自己的亲身经历或写自己的观察所得，不能脱离生活，编造离奇的故事。
第三，要具体。写出自己所看到的或听到的情景，不能空洞无物。
第四，要写出自己的点滴感受。也就是要赋予片断一定的思想意义。
初一学生年龄小，能力有限，面对纷繁的大千世界，往往不知从何下笔。我就出一些题目，如《街头见闻》、《早晨》、《招待客人》等。有时，我规定出写作范围，如场面描写、心理描写等，让学生自拟题目。但无论命题，还是自拟题，都必须按照我提的四点要求去写。
经过反复的训练，取得了可喜的成绩。例如李峥同学写的《街头见闻》，全文是这样的：
下午，在放学回家的路上，我看到了一个可爱的小女孩。她看上去只有六、七岁，红润的脸庞上，有一双明亮的小圆眼睛，翘着小鼻子，穿着一件花毛衣。她手里拿着一封信，蹦蹦跳跳地跑到邮筒前，信上的字迹歪歪扭扭。她踮着脚尖，刚要投入，忽地又把手缩了回来，用小手轻轻地抚摸着信封。而后，她又踮起脚，当她再一次投放的时候，她又犹豫了。接着，她又把信很快地抽了回来，在信封上面轻轻地吻了一下，才投进信筒。之后，才蹦蹦跳跳地跑远了，一个小花点消失在我的视野里。
我猜测着，她的信是寄给谁的呢？但我深信，无论是寄给她远在外地的父母，寄给抚养她长大的奶奶，还是寄给她的伙伴，她的真挚的感情，都会使那个人感动的。她不是把我这个与她素不相识的姐姐都给感动了吗？
这篇片断把小女孩投信时，那欲投又舍不得投的矛盾心理，描绘得惟妙惟肖；小女孩纯真的感情，着实令人感动。这个小片断虽不足四百字，却像一幅画面，展现在读者面前，颇有感染力。这是作者细心观察、用心体会生活，并按老师要求认真写作的结果。
像这样真实具体、清新简洁的片断还很多。如梁丽华同学的《等》、王雪莉同学的《钥匙终于找到了》，都通过多侧面的描写，层层深入地写出了自己的急切心情。郑铁同学的《送别》，描述了爸爸在南昌火车站送他和妈妈回北京时，一家人难舍难分的场面，都很真切感人。
写小片断的效果如何呢？对此，我曾做过调查。大多数学生认为，写小片断自己确定中心，自己选材、费时不多，自由灵活，能提高观察能力，有话可说，又为写大作文积累了材料，对提高写作水平很有帮助。
四、教学生自批作文
修改文章是写作的重要环节。鲁迅先生说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”他在《我怎样写起小说来》这篇文章里又说：“我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要它读得顺口。”这是鲁迅先生修改文章的经验之谈。然而，学生写完作文，往往一遍也不检查，一字也不修改，就匆匆交给老师。这样马马虎虎，主要是写作态度不端正。但是，学生不会修改文章，也是个实际问题。
就修改文章而言，并没有什么固定的方法。初一学生写作能力很有限，让他们自己修改文章，就更加困难了。所以，必须教给他们一些方法。
第一，是朗读。让学生明白只有读，才能发现错别字和不合语法的病句。语感是最好的“老师”。所以，学生写作文后，我让他们放声读两遍。有时，还让他们录音，然后放录音，听听是否有词句的错误。听到有问题的地方，用笔划出来。这种方法简单、易做，学生乐于接受。
第二，介绍词句修改的具体方法。
1、删。删去多余的字、词、句，使语言简洁明快。如：“我从没到过世界公园，这一次还是头一次到世界公园。”头一次到世界公园，当然以前没到过。因此，“从没到过世界公园，这一次”，都应该删掉。
2、增。增加一两个或几个字，使语句明确、生动、流畅。如：“他拉开门，拿出一听可乐。”拉开什么门呢？不明确。“门”前面应该增加“冰箱”两个字。再如：“老师生气了，看着我。”在“看着我”前应加上“瞪着眼”三个字，就能生动地表现出“老师生气”的样子。
3、调。调整语序，使表达合乎逻辑。如：“我生日那天，姑姑送给我很漂亮的一件毛衣”。”“很漂亮”这个短语，是修饰毛衣的，而不是修饰“一件”的，应调到“毛衣”的前面，才合情理。
4、换。换个词或句子，使表达更严密。如：“对如何减轻学生课业负担的问题，我们争吵得很激烈。”对严肃问题发表看法，用“争吵”来表达是不妥当的，应换成“争论”或“争辩”。
5、改。作文中的错别字和标点符号的错误，应认真对待，予以改正。
以上是给学生所讲的五种修改方法，所举例句，都是学生自己用我讲的方法修改的。在修改中，我要求学生运用教材中介绍的修改符号，予以改正。在学生自改的基础上，再让学生互改。两人或几人一组，相互评论，取长补短，共同提高。
至于对作文的选材、立意、结构等进行修改，由于初一学生水平的限制，暂没有提出更高的要求。我只要求学生写作之前，列出提纲，确定好中心，选好材料，安排好结构，然后按提纲作文。
篇14：绿色家园800字作文
全文共 856 字
+ 加入清单阳光不知何时悄悄地爬上了我的脸旁。缓慢地睁开眼睛，呵！这是怎样一幅诗意盎然的画卷呢？
栀子花异常绚丽地开着，每一片花瓣仿佛都伸展出蜷缩了一个冬天的腿脚。清风拂过，树们摇摆起秀发，叶片把我的眼眸装点成两颗碧绿的琥珀，琥珀里有一个城市奔跑年华的缩影。湘江河一汪碧波宠辱不惊，红军山烈士陵园英气浩荡，丁字口人型雕塑和谐向上，凤凰山绿树成荫鸟语花香……昨天幽怨的月亮成了今天明媚的太阳。
我为你自豪，我如诗如画的名城遵义，我如梦如幻的可爱家乡。
飞鸟掠过湖面，天空被扯出一片浅蓝。湖畔还残留几丝春天遗忘带走的花香，而我则是泊在舟子桨边的涟漪。
虫鸣，草语，岸上的老年人还在耍剑练太极。曾经的青葱岁月，他们是否也如此潇洒而昂扬地走了过去？流云在空中平静安逸地注视城市的每一个细节，小孩子在风中喊叫奔跑，欢笑声大到整个夏天都听得到。多少年后，他们还会回到这片净土，依旧笑颜如花，安静追溯飘散的童年，而我只愿就这样缓缓地听完这场看不见的风景。
在昨天的昨天，或许是更久以前，我灵魂依恋的这片土地，还像戈壁般荒凉。而今却成了城市中的森林，放飞梦想的竞技场。
我为你自豪，我那如诗如画的名城遵义，我如梦如幻的可爱家乡。
夏天，城市到处都是绿的踪迹。阳光明媚，空气清新。紫云英在一旁向苍穹展示自己青春的舞蹈。甚至一粒沙，甚至一滴雨，都带着西南人和谐淳朴的心意。这里欢声笑语，这里风和日丽，这里有小家碧玉的溪流，这里有沉鱼落雁的湖泊，这里有连绵起伏的高山，这里有生命茂盛的树林。
月色从半空轻柔地泻下，为家园镀上一层冰霜。那阁楼听风的少年是谁？那皓齿如雪的女子是谁？那望穿秋水的伊人是谁？那泼墨于山水的骚客是谁？如今的家园，在岁月荡涤起伏的回廊里变得更为美丽。
阳光，绿树，繁花，草坪，清澈干净的河流，绿得油亮的树叶，市中心林立的高楼，团结和谐的人群。一切的一切都见证着一座城市奔跑的速度。青春在这里飞扬得如此明媚，年华在这里流逝得如此陶醉。这里的天空会有白鸽飞过，飞翔在那片巨大的绿色毯子当中。
我为您自豪，我如诗如画的名城遵义，我如梦如幻的可爱家乡。
篇15：高一语文作文指导
全文共 616 字
+ 加入清单这一周是开学的第二周，我满怀着憧憬走进了高一·三班的教室，进入一个新的环境，我内心不禁有一些忐忑不安。我的班主任赵老师是一个非常严格的老师，第一次返校的时候还有些不太适应这么严格的管理，但我是个适应能力很强的人，于是在第二次返校后我就逐渐适应了老师的管理风格。
俗话说得好，好的开始是成功的一半。我上的第一节课是地理课，老师讲课讲得有声有色，我也听得有滋有味，一节课四十五分钟一转眼就过去了，随后上的几节课也都很有趣，这让我发现听课也是一件很快乐的事。
当我上初中的时候，我不止一次的想象着我的高中生活，我渴望它是充满乐趣、充满欢声笑语的，但同时又担心它是枯燥乏味的、充满压力的。但通过第一天的学习我发现高中的生活是这两者的结合体，既是充满乐趣的，又是充满压力的。我认为高中的学习与初中的学习最大的不同就在于高中主要是自主的学习，而初中则更多的是老师手把手的教学。另外，老师讲课的速度也比初中明显加快了。因此，我认为尽快适应高中的自主学习方式和老师讲课的速度是提高学习效率的关键。
刚刚从初中升入高中、刚刚融入一个新的集体时，我还跟同学、老师都不是很熟悉，因此我还是会经常怀念我们原来的班集体，怀念原来的同学，但是仅仅这一周过去之后，我发现原本陌生的面孔越发的熟悉起来，与同学也越来越聊得来了，我相信我的新班集体与我的原来的班集体比一定毫不逊色。
我相信在班主任、各位任课老师的带领下、同学们的团结努力下，我们班级一定会在以后取得更大进步!
篇16：种一片绿色还一片蓝天作文400字
全文共 425 字
+ 加入清单春暖花开，万物复苏，正是春游的好时节。可是每次当我坐在妈妈的车里想要打开车窗感受那花的清香，风的温暖，都会被妈妈阻止。“哎呀，外面雾霾太重，太多灰了，不能开窗。”
我默默地看着车窗外，是呀，天总是灰蒙蒙的一片，外面距离不远的楼房都只能隐约看到轮廓。偶尔开下车窗，还会闻到一股刺鼻的气味。我在电视的天气预报中也经常听到雾霾天气预警，于是，活波的孩子们在学校课间活动时间常被关在教室里，周末也只能常被关在家里。我们是多么想去那春光里奔跑奔跑，去一片花香里嬉戏嬉戏！我想：我们一定要打败雾霾！
打败雾霾，我们就应该还城市一片绿色！怎样还城市一片绿色呢，我想首先就是要绿色出行。同学们，让我们和爸爸妈妈约定少开车，多走路，多骑自行车，多坐公交车，虽然我们的力量很小，但是如果我们都团结起来，绿色出行的清风一定能赶走雾霾。
还城市一片绿色，我想我们还应该在春天这个万物生长的季节里积极参加植树活动，让我们一起加入到每年植树节的志愿活动中去吧，为城市绿化贡献一份力量。
篇17：绿色的春天
全文共 278 字
+ 加入清单金圣勋
春姑娘哼着小曲，高高兴兴地向我们走来。
春天，杏花开了，杏花对春姑娘说：“你好呀，春姑娘！”春姑娘笑了笑说：“杏花弟弟，你开的花真漂亮！”杏花说：“谢谢你的夸奖！”说完，春姑娘就到别处去了。
春天，小草丛土地里钻出来，想出来看看春天，一阵微风吹来，小草就开始翩翩起舞了。
迎春花妹妹绽开了美丽的花瓣，像一把把黄色的小伞。柳树掉下来的柳絮像一只只毛毛虫在地上做游戏。春姑娘有时不高兴，就会哭上一鼻子，她的眼泪就变成了春雨，滋润了大地。
春天，人们把厚厚的棉袄脱掉，穿上了薄衣服，人们也很爱出去玩，因为春天很暖和。
春天呀春天多美好！我愿在美好的春天里一天天长大！
篇18：初三物理指导方法
全文共 809 字
+ 加入清单掌握好的学习方法非常重要，下面就是初三物理指导方法，希望能给您带来一定帮助。
初三物理指导：听讲、作业两手抓
近两年的中考试题更加贴近学生的生活实际，注重将物理知识及其研究方法与社会实践及其应用结合起来，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念 中考，注重问题的情境创设，知识的理解与运用。
初三阶段的物理主要以电学为主，整个电学的知识纵横联系、层层递进，电学的探究实验贯穿始终，课本知识与实际联系紧密。
从开始就要熟悉基本概念
在新课程下仍然要注重基础知识，两者并不矛盾，要做到基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，不是单纯地记忆，而是要深刻地理解，比如比热容采用的是比值的定义方法，它是物质的一种属性，与物质的质量等无关;关于基本规律要弄清适用条件，不能死搬教条，如今年泰州中考最后一题就考了阿基米德原理的适用范围，题目中塑料袋实验能否全面证明阿基米德定理等;对于基本方法，要结合实际问题灵活运用，注意归类总结。
物理主阵地是上课和作业
两块主要的阵地是上课和作业。上课要紧紧地跟着课堂的主旋律，积极地思考;作业要尽自己的最大努力独立地完成，对于做错的题不能仅满足于一个正确的答案，而是要真正地弄懂其中的道理。初三电路分析、连接、设计等问题对于刚进入初三的同学来说可能有些困难，要善于在信息反馈的过程中修正自己的思维，找出和老师的思维之间的差距，从而使自己的思维得到培养。
物理需要动手操作来思考
许多物理实验，凭着自己的想象，用书本的理论似乎可以自圆其说的，但实际操作时并不完全这样，只有勤于动手，仔细观察，才会有新的有价值的发现。如2009年的一道选择题，透过玻璃杯看鹦鹉，大家都知道是放大的，但究竟是如何放大的并不清楚，考试时也不知道用手边的器材去做一做，所以错误率极高;2010年的23题，小尺在手指上移动问题，28题吹肥皂泡问题等，如果不勤于动手实验，不善于思考，解决这样的问题是比较困难的。
篇19：绿色环保建议书的小学作文
全文共 628 字
+ 加入清单敬爱的市长：
您好!我是一名小学生，由于现在的环境面临破坏的现象日益严重 ，所以，我要向您提出一些建议。
最近，垃圾桶的周边全堆满了垃圾，垃圾不能全部入箱，散发着种种难闻的气味。垃圾桶上的告示牌任意破坏，起不到警示的作用。我建议，大力加强环保宣传力度，呼吁市民主动的将垃圾全部倒入垃圾桶，不要乱扔垃圾，修理一下垃圾桶边的告示牌，让它当好保护环境的战士。这样，那些环保工人在打扫卫生的时候也不会太费力了。
我们小区从前有一条干净清澈的小溪，现在却变成了苍蝇、文字的乐园。那里随时散发着恶臭，水上的垃圾像巨人张着血盆大口 似得要把我们吞噬。我建议，将那些零食袋、包裹袋、腐烂的枝叶清理一下，让小溪恢复往日的容颜。小溪变得漂亮了，会很自然的提高小区居民的环保意识。
经过调查发现，大多数小学生都在用带有笔芯、墨囊等的圆珠笔、钢笔写字，当他们用完后随手一扔，殊不知扔出去的是让地球毁灭的一封信。
作为一名小学生，我倡议大家可以做到以下点：
一、垃圾不要随便乱扔，做到垃圾分类。
二、要节约用纸。无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替，草稿纸要写满，不要只写几个数字就扔掉。
三、随手关灯节约用电，建立良好的节电意识。
四、不浪费每一滴水，用完水时，要及时关掉水龙头。在家可以提醒父母要节约用水 ，淘米水可以浇花、冲洗马桶等等。
为了让我们的地球更美，让那一抹绿色不会消失，请从每件小事的点点滴滴做起。让我们一起携起手来，共同创造一个节约绿化的环境吧 。
冰冰
20xx年7月1日
篇20：关于珍惜绿色的作文
全文共 459 字
+ 加入清单在当今世界飞速发展之际，环境问题已是全国所面临的共同问题。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。因为我们只有一个地球！保护我们共同的家园，保护我们赖以生存的环境已刻不容缓。
我们少年儿童要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园。让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。
有的人出门旅游，因周边没有垃圾桶，而随地乱丢垃圾，破坏了旅游区的美好环境；有的人因懒惰，走近路，就踩着花草走过了；有的人在公共场所用水电时，认为不是自家的，不用花钱，就拼命的用，用完了也不关好就走了；还有的人在公共场所大声喧哗或在家使用收录机、电视机时音量开的很大，影响了他人的工作、学习与休息。这样做是极不好的行为。
让我们共同携手吧！让我们从自己身边做起，向全社会证明，我们是高素质的一代，我们真正懂得珍惜绿色！
人在自然中生长，绿是自然的绿色。绿色是多么宝贵啊！它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，为珍惜绿色，创造绿色献出自己的一份力量吧！
[关于珍惜绿色的作文