又是一年风起时小学满分作文(最新19篇)

《我学会了滑雪》

如今，我已经会了滑雪，但一滑，我就会想起最开始学滑雪的时候，还真是有些快乐又有些难忘呢!

那是一个寒冷的冬天早晨，我在长白山玩，看大家在山上滑雪，我十分羡慕，妈妈也鼓励我去滑，然后我们就一起去雪场滑雪了。

爸爸、妈妈和我一起到达了滑雪场，发现滑雪场上人山人海，生怕会撞到别人。想了那么久，却忘了自己根本不会穿雪具。不一会儿，教练走了过来，和我们打招呼：“你们好，我是你们的教练，需要帮助吗?”我脱口而出：“我不会穿雪具!”教练耐心地慢慢教，原来，不是硬踩，而是先放脚尖，再用脚跟蹬一下就可以了。

穿好雪具后，我以为可以直接开滑了，结果，教练要求我先学会刹车。刚上雪场，我心里就忐忑起来了，这么陡的坡!我慢慢开始小心翼翼地试滑，没过多久，我就控制不住，栽了个跟头，还撞了人。我一下子就摔倒在地上，身体又痛，更是听见了嘲笑我的声音。我想滑雪那么难，要不还是放弃吧!这时，教练对我说：“不要被别人影响了，你就是你，只要打开八字就行了。”听了教练的话，我不再想着放弃，心中燃起了坚持的火苗。

我开始努力，就算要摔，我也会用教练的方法不让自己摔痛。渐渐地，我掌握了方法，终于成功了。

这次，我真的有所收获，难怪我现在滑得这么好。通过滑雪让我知道了一个道理：风雨过后才会有彩虹，一定要坚持，才会有希望。

曲阜——听了一定不陌生吧，这里就是孔子的故乡，既然来了山东，就一定要到这里来看看，让女儿受到一点古典文化的熏陶吧。

10日早上我们从泰安出来，乘坐长途汽车一个多小时后，就到达了曲阜市。一直以为曲阜是一个很大的城市呢，来到这里才知道，曲阜也就相当于咱们这里的一个县级市，最高的楼房不超过三层，没有大型的超市和商场。听出租司机说，这里百分之八十的人都姓孔。出租司机一听我们口音是外地人，要是孔庙，结果先把我们拉到了一个类似孔子博物馆的地方，告诉我们孔庙只是空房子没什么好看的，真正的物品都在这里。我们犹豫着下了车，可是这里没有什么游人，也没在网上听人说起过这个地方，我们决定不去看了，可是这里的工作人员开始说小孩子免票，后来看到我们要走，又说只花一个成人的钱，就可以都进去参观。他越是这样，我们立马决定不看了，肯定是被司机骗了，只好步行了前往孔庙了。

孔庙就是祭祀孔子的庙宇，旁边是孔府，原来孔子的家在这里只有三间茅草屋，他的后人到明代以后陆续修建了孔府。离孔府三公里的地方就是孔林，这里是孔氏家族的墓地，最前面是孔子、孔子的儿子、孙子的陵墓，往左走是明代墓群，右边是清代墓群，有名一点的有墓碑，写着孔子的第多少世孙，没名的只有一座坟。我们一家三口在到达孔林时，下起了小雨，我们打着伞，绕着人家墓地走了一圈。

其实曲阜之行，感觉一般，除了对孩子有一些熏陶外，其他没有什么可看之处。参观完毕，在曲阜好不容易找到一家饭店，吃过晚饭之后，我们登上了回济南的长途公共汽车。

秦始皇陵落座在鸟语花香的骊山。

在离秦陵不远处，就是由成千上万个石头人组成的兵马俑。当进入一号坑时，首先进入眼帘的是由三排武士组成的“敢死队”。他们手握兵器、武功盖世、栩栩如生，就像真的一样!兵马也精致细腻，有一次，某国总统来兵马俑访问，他吓了一大跳“这马不会踢我一脚吧?”这说明陶艺马跟活生生的一样!

所有的兵马俑要5年后才完全挖出来，5年后，我一定要在来这里，来见证兵马俑这伟大的历史场景!

这就是我的兵马俑一日游。

亲爱的父母亲：

您好!

小时候，您在床头哄我入睡，所以每次，我总是睡得那样香甜，梦中还梦到了您慈祥的面孔和欣慰的神情!下雨时，您冒着淅淅沥沥的雨给我送伞;星期天上剑桥英语，下课时，天已经很黑，在暗夜里似乎看不见一丝灯光，您怕我害怕，又匆匆赶去接我。

路上，我们有说有笑，也让我的寂寞感消失了。我懂得了父母的爱是无私的，更是伟大的。父母的爱是一杯酿造了千年的美酒，浓得化不开，褪不去。以后我会在学校里认真学习，做好我自己该做的事情，不会让我的父母再为我操心。

您的女儿：珍珍

1.一题多变，训练多用文

一题多变，最简单的理解就是从一个基本作文题，变出多个相类似的题目。就好比孙悟空有七十二般变化，所以深得孩子们的。如果我们老师也有“七十二般变化”，学生肯定会非常佩服和羡慕。而“多用文”就更好理解了，就是一篇文章适合多个作文题目。当然，实际操作中也并不像说的那么简单。下面我们就一起来试试。

如人教版六年级上册第五组的习作训练，是写人的作文，练习中有两个角度。角度一，用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。角度二，发挥想象，将发生在“我”和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。在复习要指导学生用先概述后举例的方法写一个人，写出人物优秀品质。在复习时，可以引导学生想一想，还能找出多少相类似的题目?细细回忆一下，学生会发现在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。比如《我熟悉的人》、《一个_____的人》、《我尊敬的人》、《我的好_____》等。

刚才我们看到的是一组写人的作文题，写事的可以吗?写一件事，要写清楚事情的起因、经过和结果。注意语句通顺。在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是与其类似的，如《这件事_____》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等。至此，大胆的教师可能会有这样的想法：一篇写人加一篇写事足矣!我们先不下结论，让我们一起来看看往年毕业考的作文题。《一个──的晚上》，《我学会了──》，以《在老师家里》为题续写，给亲友写一封信，告诉对方一件事，《_____进步了》，《想起这件事，我真_____》，写一篇体现情谊的作文，《我给全家带来欢乐》，《我长大了》……其中奥妙留待大家细细体会。当然新课标强调的是语文素养，实行的是元、更。

2.整体把握，增强计划性

教师在指导学生进行作文复习时，以下问题首先必须心中有数：《课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的，学生的水平怎样，哪些地方还有待解决，复习时间如何分配等等。教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划。

(1)整体把握。把握课程标准。课程标准在情感态度方面提出了明确的写作目的：“懂得习作是为了自我表达和与人交流。”它也指出：第三学段注重培养创新精神，鼓励自由表达，强调习作的个性化，尊重并重视学生的主观感受。比如“有意识地丰富自己地见闻，珍视个人地独特感受，积累习作”。“独特感受”即鼓励学生想人所未想，言人所未言──培养学生地创新意识。在过程和方法方面，课程标准进一步提出了重视修改地要求;在知识和能力方面，课程标准提出“能写简单的记实作文和想象作文”;在作文条理性方面提出了“能根据习作内容和表达的需要，分段表述”的要求。这里要强调的是，一定要落实“感情真实”的要求，要力戒目前习作中普遍存在的“假情”、“矫情”。“真情”表现的不仅是文品，更是人品;要提倡学生自主拟题，少写或不写命题作文。

把握教材。现行语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验、想象作文等;二是文，包括感谢信、毕业赠言等。要根据《课程标准》要求和学生作文能力状况，以教材的作文训练系列内容为依据，立足整体，考虑作文复习。

(2)突出重点。整体把握，但切忌平均用力。首先，作文复习要突出重点。如命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练;看图作文中的“观察”训练;应用文中的“格式” 训练等。抓住这些重点复习就能收到事半功倍的效果。其次，对薄弱环节下功夫，比如记叙文中的叙事、状物 ，重在求“序”，即按一定顺序将事情的来龙去脉，物体的形状、作用叙述清楚;写人、写景，重在求“异” ，即抓住，写出该人物、景物与其他人物、景物的不同之处。

(3)有计划性。一是作文复习的时间安排要有计划性。作文复习的时间是有限的，必须根据复习总体目标及学生作文能力的状况合理安排。如记叙文与应用文的复习时间安排，前者要多一些，后者可少一些;再如作文复习的单项训练与综合训练要具有恰当的时间比例。二是作文复习的内容安排要有计划性。可先安排单项复习，然后再相对集中地进行综合能力的复习训练。三是每节课的作文复习要有计划性。每节课复习什么?要达到什么目的?怎样复习?要认真做好作文复习教学。

3.别具匠心，谱写生命文

掌握了“一题多变”，训练了“多用文”，是否就马到功成了?答案当然是非也。不妨让我们先来读读下面三个故事。

“马踏飞燕”是一件古代青铜艺术珍品。该作品巧妙地表现了马跑得快这一主题。看，骏马四蹄生风，后蹄踏在一只飞燕身上，令人叫绝的是，飞燕竟安然无恙!

由此让人联想到“深山藏古寺”一画的意韵：远山绵延起伏，林木茂盛。山脚下的小河中，一个小和尚正弯腰取水，身后石径蜿蜒，隐没于丛林之中。此画真是意境深远。

另传有人对郑板桥说：你画竹之所以栩栩如生，是因你“胸有成竹”，而这正是你天天观竹研竹的结果。你会画风吗?板桥沉吟片刻，泼墨挥毫，一丛丛墨竹做倒伏状，观看的人惊呼，好大的风!这是以有形的物表现无形的物，颇具匠心。这三个例子，有异曲同工之妙，艺术上均以构思奇巧见长，对我们学习写作文也有不同寻常的启示。看同学们的作文，似曾相识的多，老调重弹的多。为什么?构思不巧(内容不新，角度不巧等)，作文没有力，没有表现力，也就没有生命力。

作文怎样才能构思新巧且有生命力呢?可从两个阶段下点功夫。

厚积阶段：加强作文基本功的训练，广开渠道，学会观察、思维、表达、修改的方式方法，此为作文成功的必要前提。

薄发阶段：也是同学们动手写作文的阶段，不仅要充分调动生活积累，运用学会的写作技巧，更要善于捕捉灵感的火花，写出富有灵气，浑然天成的作品。

学生只有具备了深厚的生活底蕴，写起文章来才有可能得心应手。动手写文章时，更要精心选材、巧妙构思，创造性地发挥出自己的作文水平，才能写出令人拍案叫绝的作文来。

4.自编作文选，总结经验和教训

五、六年级，学生课内外写的作文加起来就不只十几篇，这些作文，大部分是在老师指导下写的，由老师认真批改、讲评过的。我要求每个学生利用节假日把自己写过的作文分类编成作文选，每到期末或毕业复习时，让他们重温自己的作文选，以学习小组为单位，每周一次作文展示活动，让每一个学生展示自己认为写得好的作文，读给听或者传阅，然后自己评，小组评，说说好在哪里，哪些地方需要改进，最后每个小组选出一、两位学生在全班交流。活动后，由学生自己再修改完善，然后把最好的作文誊写在班级作文选中。

在班上可以准备一个大作文选，把活动中大家一直认为优秀的作文誊写在上面，谁的作文入选了，就给他一页的位置，学生自己设计版面，除了在那一页誊写作文，还可以绘画、摘抄名言，写上毕业赠言，或者自己的简历等等，再由老师和学生在作文后加上点评。

通过在我们班里的实验，学生对这项活动非常感兴趣，因为他们觉得作文选上有自己的文章，这是一件特别荣幸的事情。这本作文选就放在教室的图书角，它是同学们最喜欢的课外读物。学生从作文选中，既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训，而且还能够感受自己的进步，学到别人的长处。临场应考无论碰到哪种类型的题目，就能做到心中有数，思考有路，这比猜题碰运气更有把握。同时对于学困生来说，在这种相互交流的中读读同班同学的好作文，对他们既有激励作用，又有示范作用，容易激发写作欲望。

注意指导高年级段考试作文的方法

小学生到了高年级，已经经过了两年的说话训练，两年的习作练习，对于作文的知识有了一定的了解和感悟。一般来说，从三年级开始，每一学期都要经历作文考试。所以，对于作文考试并不陌生。对于高年级段的作文教学的复习，关于考试作文的方法必须要年年讲，期期讲。考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张)。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。

关于考试作文的写法，我们在复习时应该指导学生过好四个关：

1.指导学生过好审题关

审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。

随着近年作文的开放度和自由度越来越大，作文跑题现象也越来越严重，这也成为我班学生作文中常见的毛病之一、作文课或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，或者根本就无法弥补了，结果事倍功半，欲速不达，这样就严重地影响了考试成绩。所以，不管写那种题材的作文，我都特别强调学生认真审题，审题的目的是为了不偏题，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。

怎样指导学生正确审题呢?

(1)指导学会分析，从题目的总体认知上审题。

所谓分析，就是把构成题目的每一个词拆开，逐一推敲，分析每个词语的意义和各词语之间的关系，以区分题眼、中心词和修饰词语等，弄清题目规定的范围和重点。如我的第一位老师是篇命题作文，中心词是“老师”，属于写人记叙文;“我的”“第一位”则是关键词语，是用来修饰和限制“老师”的，这篇作文应当写“我”有生以来的“第一位”老师。至于中心思想，题目没有明确限制，就有待学生根据材料自己确定了。

分析法是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成偏题，所以让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义，这样题目才能审清楚。也就是说审题要审清题意，就必须弄清题目要写的对象(是写人，还是记事;是写景，还是状物;是日记，还是书信;是记叙文，还是想象作文……)弄清题目要写的范围(明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制)。 (2)指导学会比较，抓住不同题目的“题眼”审题。

所谓比较，就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。如通过对比《我的老师》、《我爱老师》、《我和老师》这组题目，使学生明白：这三道作文题目都是写人的，但各有侧重。《我的老师》以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人;《我爱老师》以抒情为主，重点在于写“我”，要写出“我”爱老师的原因和具体事例;《我和老师》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。通过比较，学生就能加深对题目的理解，更好地把握每个题目的范围和重点，写出切合题意的文章来。

我针对学生审题马虎、不仔细和粗心大意的毛病。把一些的、意思相近的题目在一起进行审题练习，尽量找出这些题目的相同点和不同点。如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。用这样的方法来复习审题，可以把相似题目的微小差别区分开来，提高学生的审题能力。

当然作文复习时要根据不同体裁突出重点训练。如命题作文重点进行“审题、选材、构思”训练;材料作文中重点进行“围绕中心，思维发散”训练;看图作文重点进行“观察”训练;文则重点进行“格式”训练等，抓住这些重点进行复习就能收到事半功倍的效果，学生写出的作文一般能做到不偏不离。

(3)从反面提醒学生，明确题目的限制。

就是对作文题目提出“不应该那样写”，从反面加以限制，。以《校园新鲜事》为例，如果从反面加以限制，可以提出三个问题：(1)不是写家庭里、社会上发生的事;(2)不是写老一套的;(3)不是写一两件事。这样从反面一限制，学生对题意的理解就深刻多了。

(4)指导学生审题的基本要求。

①审清作文的类型。小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康。简单的记叙文包括这样一些类型：叙事，记人，状物，写景。审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的。如果审错了题目的类型，作文时就会离开作文的要求。怎样识别作文题目对作文类型的要求呢?

叙事的作文。有的作文题目直接点明是叙事作文。如《一件小事》，《一件难忘的事》，《童年趣事》，《家乡新事多》等。这些题目中决定作文类型的词是“事”。有的作文题目虽然没有一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。如：《我有一个秘密》，“一个秘密”可以指自己所做的一件不让人知道的事情。《假如我是》。这个题目含着的意思是假定“我”当了什么，我会怎么做。“怎么做”包含着做什么，怎样做，记的是事情。《难忘的第一次》，题目中要填写的是一件事，如洗衣服，做饭，旅行等。《快乐的夏令营》，题目要求叙的是愉快的夏令营。《参观》，题目要求写参观一个地方的过程和感受，是叙述一件事情。

记人的作文。一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。如《我的同桌》，《我尊敬的人》，《新来的老师》，《珍惜时间的人》等，这类作文题很容易识别。但有的作文题不直接点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。如：《温暖》，不是写气候的暖和使人感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到“温暖”。还比如《胜似亲人》，《老师的微笑》等。

值得注意的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目的是不同的。如《爸爸的胡子》，这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是写人的题目。又如《放学以后》，虽然要写“谁”，但重点是写“谁”所做的事情。

状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物，动物够的形态，颜色，结构，动作的作文都是状物的作文。

写景的作文。题目中有要求描写季节，时间或游览，见闻意思的，一般是写景作文。如《春》，《 的早晨》，《春游 》，《秋色》等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。如《街头小书亭》，要写小书亭的位置，周围的环境，书亭的陈设等。

②看清题外的要求。有些作文题下面还有一些文字说明。这些大都是附加的要求，如“把事情经过写具体”，“展开合理的想象”，“字数在400字左右”，“字迹端正，格式正确”等。这类题外要求可以概括成两个方面，一是对作者选材，写作思路作出提示;二是对作文的篇幅，行款格式，字迹等作一些具体规定，作者作文时必须遵守。所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。 2.指导学生过好选材关

人们常说，中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。指导学生选材时要让学生学会五看、两做到。五看：一看题目的要求;二看中心的需要;三看材料是否真实;四看材料是否熟;五看材料是否新。两做到：(1)宽打算。要训练学生按题目要求打开思路，从各种角度想一想，尽量多找一些材料，以从中择优而用。比如《发生在我们班里的一件事》，就可引导学生先理解“班里”这个词所指的范围，然后再让学生想想：除去课上、课下的事，校外的事算不算班里的事?这样一摆思路就宽了，可供选择的材料就多了。(2)细挑选。思路打开了，摆出的材料多了，就有挑选的余地了。怎样挑?一要细比较;二要严格选。细比较就是要求学生将想到的材料按题目的要求加以鉴别比较。严格选就是让学生在比较中严格地选出最典型、最熟悉、最新颖的材料来。在选好材料的基础上，还有个组织材料的问题。训练学生组织材料，要从四个方面做：一是让学生利用小标题将材料分类，把相同的材料归在一类中;二是让学生考虑一下开头写什么，中间写什么，最后又写什么，安排一个次序;三是寻找文章段落之间的联系手段，想一想怎样衔接好;四是考虑哪些材料详写，哪些材料略写。

我认为：训练组织材料的最好办法是让学生养成列提纲的习惯，因为提纲可把上面的四项要求用简明的语言明晰化。

3.指导学生过好提纲关

考场作文，一般来说时间很紧张，学生没有的时间打草稿，因此，我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就很容易造成条理不清，层次混乱，详略不当……要想让学生在作文时节约时间，少走弯路，避免或减少刚才所说的种种毛病，我在作文复习时，就指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：选取什么材料，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样把材料连贯起来，然后列个提纲，那样写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。到了高年级，我们应该指导学生学会运用列写作提纲的方法，以训练学生选材、组织材料和布局谋篇。

怎样指导学生编写提纲呢?

我要求学生编写的提纲内容要简明，语言要准确。“简”，就是简单，没有多余的话;“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。就像盖房子一样，先立好框架。在毕业复习的时候，由于时间相对比较紧张，我一般在课堂上出示作文题目和要求后，就只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很快捷，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全，不写成文章便于让学生在课堂上有的机会，集中精力考虑作文写什么和怎么写。而且可以有的时间让学生在小组和全班进行交流，这样既增加训练密度、节约训练时间，又培养了学生的快速思维，既能引导学生发现问题，寻找办法，又能互相学习，提高审题，选材和立意的能力。学生对自己的提纲感觉满意了，再进行作文。

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秋天的风采

就在你不注意的时候，秋姑娘来到了。

好带着一盒五彩的颜色把天地染的花花绿绿的，看，高粱高举起火炬，玉米露出了金黄色的牙齿，还有那金灿灿的稻子，秋风一吹好象秦响了一曲丰收的歌。

枫树不知喝了多少的酒，脸红红的，银杏树的叶子被秋姑娘染成了金黄色，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热，还有苹果、梨、橘子，都是你挤我撞，争着让人采摘，小动物们都开始做自己的窝了，小青蛙在挖地道，小喜鹊忙着做窝，小燕子飞回了南方……，多么可爱的小动物呀!

秋天还是菊花的天地，五颜六色的菊花，有红色、黄色、粉色、红色……美丽极了，有一首诗歌是这样写的：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花，有的菊花是卷着的，有我菊花是直着的，还有的是刚露出来的，真是千姿百态，瞧，校园里的红领巾们脱掉了夏天的服装，换上了秋天的衣裳，有时秋雨一滴滴人下着，带来了秋天点点寒意。

秋冬多么美呀!我要留住秋天，秋天是成熟的季节也是丰收的季节，秋天最美丽!

看着那书桌上的松树小木偶，我不禁陷入了一个深深的漩涡。

那个早晨，阳光透过云层，散下无数如缕似梦的光彩，露珠折射着五彩缤纷的光彩，好似绚丽的霓虹灯。

我想，想，想!竟然怎么也想不到，懒懒散散的爸爸竟要和我一起去植树!我开始担心我和爸爸该怎么植树，难道要买机器?不对!那是吃饱了撑得;还是要怎样?我的心里像是一半水，一半面粉，左右一摇，就成浆糊了。

老爸像是一只灵敏的警犬，他熟门熟路的把我带到了一个去植树的场地，并沿途买了工具。看着爸爸这么忙碌的买了工具，还带我到了植树场地，我的心里却是翻起了“退潮浪”，打起了"退堂鼓”。看着这架势，必须真的了，要亲自动手?天啦!我不会啊，从小到大还没握过这些农用工具呢，哎!有什么办法，只好慢慢学了。

我仔细盯着爸爸每一个动作，眼睛一下也不敢眨，生怕漏掉什么。只见他不紧不慢拿出铁锨，用力铲出一个几尺深的坑，小心翼翼的把树苗放进去，我用手帮忙扶着，他将土轻轻的填上，嘴里还嘀咕着“好，再过一会就好，先建个"围墙"。边说边将土堆成一个内凹外凸的形状，给树加了一道“城墙”，再最后浇上一些水。OK!“大功告成!”老爸像小孩一样高兴起来，竖起大拇指，“我兴奋!我骄傲!”

我好像明白了什么，做出一副恍然大悟的样子，学着爸爸的样子，照葫芦画瓢，终于，半小时过后，种好了我的第一棵树，看着我自己扭扭歪歪的“劳动果实”，我开心极了!

有笑有汗，有喜有累，有树有叶，有花必有果，有付出就有回报，劳动光荣，锻炼身体，美化地球，植树更有乐趣!

夜幕降临，夕阳沉到山的那一边。一阵阵冷风吹过，高楼里也亮起了星星点点的光。教学楼里，传来一阵阵笑声，给这个寒冷的夜增添了几许温暖。

原来有间教室里聚集着许多学生和老师，他们要在这里给一位老师开生日派对。

大家都在精心的布置着场地：有人在画黑板报，有人在整理桌椅，有人在准备气球，有人在挂彩灯。教室里虽然闹成一锅粥，但却洋溢着温馨、友爱与幸福。许久没有见面的老师和学生们似乎有说不完的话。话语中，洋溢着老师对我们的关注。

布置好教室后，学生们又去摆蛋糕、水果、零食。有人边准备边偷吃，老师发现了后哭笑不得。干活时，大家娴熟而又忙乱。当奶油蛋糕混合着巧克力饼干的香味飘来时，餐桌便成了温暖的心脏，一群人围聚在一起，催促着快点开吃。同学们的影子挤满了白墙，忽大忽小，斑驳摇曳。一阵风吹过，“叮叮当当”的铃声为我们增加了美妙的配乐，温暖也渐渐扩散出小小的教室。

这位老师突然端起一盘香甜的蛋糕向教室外面走去。我们都十分茫然，不知道老师要干什么，便偷偷跟了过去。一直跟到保安室。哦，原来老师是想着守门的保安啊!

这温暖的小盘子赶走了些许寒冷，跟随着老师进入了保安室的门。保安叔叔那饱经风霜满是皱纹的脸突然间笑开了花。他忙从椅子上站了起来，连连道谢。他吃着蛋糕，眼角隐隐有眼泪流出，不知是不是风太大的缘故。蛋糕顿时让保安叔叔这冷寂的小屋热乎起来……

隔天早上，我走到校门口的时候，听见昨天的保安叔叔在跟保洁阿姨聊天：“我只是一个保安，一个没有多少人瞧得起的职业。昨天学校老师有派对，竟然还给我送了蛋糕，好久没有人对我这么好，真的很感动，很感动……”说着说着，他哽咽起来了。保洁阿姨羡慕地说：“这还是老师会关心人啊!”

在深秋，黑夜里，一点小小的关心能让人感受到如此动容。老师给保安叔叔送的不是蛋糕，是温暖和爱。当寒冷来袭时，我们每个人都需要传递温暖和爱，让需要的人得到这份欣喜。

今天是一年一度的中秋节，也是我翘首以盼的节日。不仅是因为能吃到香甜的月饼，可口的饭菜，也为能看到平时更大更圆的月亮。

每年的八月十五为中秋节，又称“仲秋节”“秋节”和“八月节”。这一天的月亮比平时满月时的月亮更圆，所以又叫“月节”。

从早上开始，爸爸妈妈就开始忙碌起来，从早市上买了各种食材，为晚上的酒席做准备。经过一天的忙碌后，终于到了晚上。一大桌形形色色的菜肴被端上桌子，有清蒸大闸蟹、炖羊排、烤鸡等等，看的我直流口水。也许是大家都忙碌了一天，饿了的缘故;也许是过节兴奋的缘故;也许是一家人团聚高兴的缘故，大家都觉得这顿饭特别香。

在丰盛的晚餐后，一家人开始了最安静祥和的时刻。妈妈端上了香甜可口的月饼，坐在院子里，盼望着月亮的升起。

突然，地上出现了一缕光，我抬头一看，只见一轮明月冉冉升起，月光透过树隙撒了下来，映得地面上斑斑驳驳，仿佛散落一地碎银。渐渐地，渐渐地，月亮爬上了树梢。清风拂面，婀娜多姿的柳树跳起来芭蕾舞，柳条如衣袖般轻轻荡漾，抚摸着月亮水中倒影的脸颊。过了一会，风停了，柳树也停止了舞蹈。天空出现一抹云彩，从两边向月亮靠近，遮住了月亮的一角，反而使她充满了朦朦胧胧的诗意。然而就像乌云永远遮不住太阳一样，不一会儿，月亮又出来了。这时的夜幕上已点缀满了灿烂的星星，而月亮还是那么明亮，仿佛是天空中最最璀璨的明珠，被众星追捧。忽然我想起了一首古诗：“小儿不识月，呼作白玉盘”。这圆圆的明月不就正是诗人所描绘的白玉盘吗?在这喜气洋洋的节日里，月亮仿佛特别的明亮，特别的大。月光如轻纱般笼罩的整个大地，将思念带给了每一个不能与家人团聚的人。

中秋佳节，能与家人团聚，品香甜的月饼，赏皎洁的月亮，这是何等幸福的事呀!不能和家人团聚的人，以望月寄托思念，月亮是游子与家的纽带，传递了人们无尽的思念。

[关于中秋赏月的小学满分作文

倾听，这个动词把我们放在了听众的位置，正是因为在聚光灯下侃侃而谈的主角不是我，才得以机会沉默的去倾听，去思索。才能从看似寂静的环境中去倾听，去感动。

倾听，我总是把它和慢联系在一齐。

冬天的一个夜晚，我在朋友家玩，倚在沙发上，戴着耳机，放着手机里喜欢的歌，嘴里跟着音乐声旁若无人哼着：“”朋友在一旁看书，对于我发出的断断续续，各种破音不着调的噪音无比痛苦，搁下手中的书，扯下我的耳机哀嚎到：“姑娘你到底在干什么呢!”我一本正经的说：“我在听歌啊。”“你听歌就听歌呗，还唱什么!”

我当时并没有在意这句看似是抱怨的问题。

从什么时候开始，表现欲让我们忘记了去倾听，很少去安静认真地去听他们从歌声，歌词中传递的东西，而是快速地去审视曲调，歌词来确定喜爱程度，然后去学着唱，为了获得一些注视，赞美，或只是自娱自乐的想象。这样并不是不对，只是，少了倾听。

少了去抚触曲调的起伏，少了去深思歌词的雕琢。倾听，我想，能获得的是词有林夕，心有林夕。在这个节奏急促的速食社会中慢下来去倾听。

倾听，我能够把它和静联系在一齐。

我挺喜欢旅行的，可我实在不是穿着裸色长裙偏爱鼓浪屿的文艺女青年，甚至有时，我对在长途车上路程的偏爱超过了目的地。

长途汽车相对于火车要枯燥些，我一开始是这样的想法。所以去上海的时候，我买了大包的零食来解闷。

可是，当车内的人陆续以睡眠来抵抗无聊，天色渐渐暗了下来的时候，寂静裹着细碎的声响款款而来。

我放下手中的书，摁灭了明亮顶灯倾听这寂静中的声响。

人们均匀的呼吸声是底调，偶尔夹杂这梦中的几声低笑与呢喃。坐在我前排的两个女生时不时兴奋地交谈上一两句关于游玩的句子的意见，很纯粹的欢乐，很纯粹的青春。而对于我来讲，最能挟着感动袭击我的响声是：往复之声。[由好范文网www.haoword.com网友投稿]

这是在倾听中最容易被忽略的声响，车辆在高速公路上呼啸而过往往复复，在夜晚，在寂静中向着目的地而去。忍不住将视线探出窗口。流动而璀璨的星河、水泥钢筋的城市中的灯，车流，身处其下时的无视，而现时昏黄兼着刺眼，黯淡裹着灼目。声势浩大地将那份莫名的感动让我来倾听。

对于我这个俗人来讲，这种事情不多有，却每一次都有着治愈的力量。在寂静中倾听有声，是一种在暗处倾听光明的感动。

倾听。

把声声檐雨，听出回肠。

一鸣哥哥：

你好!

去年暑假，你带我玩了河南洛阳小浪底，我们一起走了铁索桥，坐了快艇，那些快乐的时光到现在还让我记忆犹新。今年暑假，我想邀请你来我的家乡做客。

我的家乡在常州。这里风景优美，有许多旅游胜地：红梅公园、中华恐龙园、嬉戏谷。而我最想带你看的就是西太湖了。西太湖位于常州的西南边，这里风景如画，绿树成荫，一望无际的湖水与蓝天交相辉映，形成水天一色。湖边的柳树把他长长的头发甩进湖里，像是在梳理长发呢!湖正中有一个美丽的观光塔，夜晚，华灯齐放，五彩缤纷，把西太湖装点得更加光彩夺目。不远处有一块碧绿如丝绒的大草坪，草坪上，有人在野餐，有人在放风筝，他们可真会享受啊!

我们这里有一个古老的风俗，每年春节都会举行一次舞龙灯的活动。每到这个时候，成千上万的人来到街上观看，把街上挤得水泄不通，真是热闹非凡。舞龙灯的人们头扎毛巾，脚穿草鞋，扎腰束腿，把自己打扮得精神抖擞，神采飞扬。他们用竹条扎成一条龙，给龙披上美丽的绸布，里面放上五彩缤纷的灯泡，龙身足足有百米长，远远望去，灯光闪闪，宛如天上的星星坠落人间，五光十色，美丽极了!随着鞭炮声，锣鼓声，龙头就开始舞动起来，龙身跟着一起扭，他们一会儿上下左右地翻腾;一会儿慢慢地的游动，真像一头活的巨龙在空中飞舞。围观的群众都拍手叫好。顿时，欢呼声，锣鼓声响彻云霄。这时，人们都沉浸在欢乐的气氛中。

听了我的介绍，你一定会动心吧!来吧，请到我的家乡来，我和家乡都欢迎你的。

祝你生活愉快!

你的弟弟：朱子安

20__年10月25日

中华之美，美在大好河山，美在人民的智慧，美在悠久的历史，美在灿烂的文化。当我学习中华文化时，我为中华之美骄傲。

方方正正的汉字，让我知道中国古代人民的智慧。上书法课时，老师对我说：“写汉字，就要横平竖直，撇捺舒展。”随着我慢慢长大，越发觉得汉字很奇妙。比如“诚信”二字，就透着一股正气!诚，就是真实，诚恳;信，就是信任。诚信，不就是做人诚实无欺，信守诺言，表里如一吗?汉字在书法家的笔下还能带给人们艺术享受，我觉得汉字是世界上最美的文字，令人骄傲。

朗朗上口的古诗词，是中华文化珍贵的财富，滋养着一代又一代人，也让我领略到古人的思想与境界。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是李白的自信与豪迈。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”是杜甫忧国忧民的情怀。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。”是苏轼的洒脱。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”是马致远的惆怅。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”是张志和的悠闲生活。“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。”是徐俯眼中的春景。中华古诗词的意境是其他文化无可比拟的，令人自豪。

国画也是中华文化的瑰宝。虽然我学国画的时间并不长，但我已经能感受到国画的魅力。我的老师拿着毛笔，蘸点墨，“唰唰唰”寥寥几笔，就可以呈现出一副或栩栩如生，或意境朦胧的水墨图。真是妙不可言，令人神往。

我很幸运，我是一个成长在中国的小学生。我写着汉字，读着唐诗宋词，沉浸在这样的中华文化中，我感到无比骄傲!

我是风，是一阵喜欢自由自在，来无影去无踪的风。

树枝“沙沙沙”地响，没错，那就是我来了。我是一个旅行家，漫步在广阔的森林里，我热情地跟每一位森林朋友打招呼。“你好，山泉！”山泉听到了之后，翻腾起无数的小浪花，欢迎着我的到来；“你好，小草朋友们！”可爱的小草们扭着身躯，开着舞会吆喝着我参加呢！“你好，美丽的小鸟！”站在树枝上的小歌唱家，们，展开了动听的歌喉，高兴地唱起欢快的歌。我情不自禁地也跟着打起节拍。

玩着玩着，我玩累了，我又跑到了田野里。金黄的稻谷兄弟们，整齐地排着队，等待着农民们来收割。高粱们弯着腰，低着头，好像若有所思。我看到农民们在打谷场上，热火朝天地搬着稻谷堆成垛，累得满头大汗。我连忙用力一吹，帮他们拭去额头上的汗珠。农民们高兴极了，夸赞我：“好凉爽的风啊！”我收下夸赞，得意继续地往前逛。

逛着逛着，我到了一望无际的大草原上，看到了一匹匹骏马自由自在地驰骋，无数的牛羊在悠闲地散步。我高兴地和他们打招呼，他们也非常友好地回应我。羊“咩咩”地浅唱，牛“哞哞”地低吟，马“咴咴”地引吭，再加上我的高歌，合奏成一首奇特的“草原奏鸣曲”！

我又来到了湖边，嫩绿的柳条跳起了曼妙的舞蹈，鱼儿浮上水面淘气地吐出几个气泡。水面上波光粼粼，散发出五彩的光芒。他们都在热情地欢迎着我的到来呢！

紧接着，我又到世界各地去游玩：高原、山地、沼泽、沙漠等等，他们都对我非常热情，到处都遍布着我的足迹！

我是大自然的一员——风。

[小学我是大自然的一员风作文

我们去了位于广州市大学城附近的广州科技馆。

科技馆整体建筑造型独特，从正面看上去，它就像一顶博士帽;从侧面看像一支整装待发的舰队;而鸟瞰则像一朵盛开的木棉花。科学馆分为三层：第一层有一个宽敞明亮的大厅。第三层是3D影院。第二层有八大展区供参观，分别为：儿童天地、实验与发现、数码世界、交通世界、绿色家园、飞天之梦、人与健康和感知与思维。

其中最让我难忘的，就是数码世界和飞天之梦。数码世界展馆有三种不同扫描墙，每种墙的扫描处理方式都不一样，有马赛克处理，数字处理和热量处理。就拿人体来说，经马赛克扫描处理后，人体会变成一个一个的小方块;经数字扫描处理后，人体会变成由0和1组成的一个一个的数字;经热量扫描处理后，人体热量多的地方变成红色，热量少的地方则以蓝色为主。真是太神奇了!

飞天之梦展馆主要展现飞机的进化史。从滑翔机到喷气式飞机，从早期飞机到第一架直升机和民航机，从无人机到现在的航天飞机…..所有成就的取得，无不凝聚数代人的心血和无数人辛苦努力。飞机的发展让我们实现空中自由飞行的美丽梦想，给现代人带来很多便利，让世界变得越来越小。当然，飞机在军事上的应用给人类也带来了惨重的灾难，对人类文明产生了破坏性的影响。我认为和平利用飞机，才是人类发明飞机的初衷。

科学馆中的各种游戏中，每一个游戏都包含了许多的科学知识。科学让我们的生活变得丰富多彩，我们都应该热爱科学，让世界因处处有科学而更美好!

风无处不在.

今天，在我的家刮起了大风，那风可真大.

门前的一大片油菜挺着腰杆，当风经过时，它弯下了腰，抚摸大地.它们向风认

了输，它们斗不过风.

屋后，刚栽的桂花树，正在拼命的展开身体，想要茂盛的生长.当风经过时，它们倒下了，躺在了祖国妈妈温暖的怀抱中.它们向风认输了，它们斗不过风.

田埂上，孩子们在风中放风筝.天空中的风筝自由的飞翔.风无情的吹断了线，让风筝飞上了天，消失在了天际.它们向风认输了，它们斗不过风.

风，我爱你!

今年的夏天与往年相比截然不同，今年的夏天要比往年热得多， This summer is very different from previous years. This summer is much hotter than previous years.

听妈妈说，她小时候的年代，一点儿也不觉得夏天热。可现在呢?太阳像个大火球似的，无情地烘烤着大地。这几个月，雨下得不多，特别是6月份和7月份，天气非常热。许多江河湖泊都快干枯了。

早上，太阳6点多就出来了。人们起来第一感觉就是热。到了8、9点左右，太阳光就更强了。每个人走路都眯着眼睛。不少人还打着太阳伞，戴着墨镜。鸟儿们都懒得飞了，全部躲在树叶下纳凉。而知了，叫得更欢了。这大热天，人们都很少出门，都在家里吹风扇、空调。狗儿们蹲在阴凉地方，舌头伸得老长老长，还呼哧呼哧地喘气呢。

到了中午，那时候就更热了。毒花花的太阳晒在人们身上，火辣辣的，很不舒服，偶尔一阵风吹来，也是热风。而此时，农民伯伯们正在田里工作。汗水浸湿了他们的头发、衣服，他们多么希望有一阵凉爽的风吹来啊!

下午，太阳没有中午那么热了。路边的小草无精打采地耷拉着“脑袋”。花草树木渐渐地枯萎了，凋谢了。天气又变化无常，一会儿艳阳高照，一会儿又晴转多云，真让人琢磨不透。为什么天气会这么炎热呢?原来是人们破坏环境导致臭氧层被破坏造成的。看来，我们要好好保护环境，保护臭氧层了。

回春大地，万物复苏，这天，小丁起床一看，外面鸟语花香，心想：要不在这美好的春天里种株小树吧!说做就做，小丁立刻去买向日葵的种子。买了种子，他拿起铁锹在一片空地上播下种子，也把心愿带进了种子里。

过了一段时间，向日葵终于钻出地面，他睁开眼睛一看，啊!多么美丽的景色啊，桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳的叫着。向日葵看看这儿，看看那儿怎么也看不够，他好像在说;多美好的春光啊!我要快快长大!

渐渐的春姑娘走了，夏姑娘也迎风赶过来，她用温暖的手抚摸着向日葵，像似在喝向日葵问好!太阳公公也用光线照射在向日葵，还有小丁的浇灌，此时的向日葵感到非常的幸福。

在小丁辛勤的浇灌下，向日葵渐渐地长大了，果园里的水果也成熟了。向日葵在花园里向着太阳自豪的地喊着：我长大了!他的叫声引来了蜜蜂和蝴蝶，也引来了小丁，小丁高兴的说：向日葵你长大了!向日葵也说：是的，谢谢大家，是大家的温暖我才长大的，此时小丁的心愿也实现了。

妈妈做的饭特别好吃，所以我也想学做饭。

一天傍晚，我让妈妈教我做饭，妈妈说：“不行，你会做得很难吃的。”我说：“不会的，要是我做得不好，下次再也不向你要东西。”妈妈听了，犹豫了一下，说：“那好吧，你要做什么菜?”我说：“土豆丝。妈妈说：“好的，我来教你吧!”

“首先你要切土豆丝，先把土豆洗干净去皮，然后把土豆切成片，再切成丝。”我一步步地按照妈妈说的做。可是我切土豆时切下来的片和丝总是吸在刀片上，于是我在刀片上粘了一根牙签，这样土豆一碰到牙签就滑下去了，我还把葱蒜辣椒也切好。

接下来就是炒菜了，先点火，等锅热了再倒点油，不要倒得太少，让油预热一下。过了一会儿，油发出了噼里啪啦的声音，我赶紧把土豆丝和别的配料通通放进去，只听见了“轰隆”一声，我吓得跑出厨房。妈妈说：“快点炒菜，不然就糊了。”我小心地走进厨房，拿起锅铲在锅里翻炒了几下，渐渐的，我不怕了。妈妈说：“快点放调料。”我打开调料盒，看见两种白白的颗粒，我分别用手沾了一下，一个很甜，一个很咸，于是我放了一点盐，然后继续翻炒……我终于做出了我人生的第一道菜——土豆丝!哇，真好吃!

学会做菜后，我有时都会做一道菜，不是番茄炒鸡蛋，就是凉拌黄瓜。有一次妈妈出去逛街了，我想给妈妈做水果沙拉，我用苹果、香蕉、芒果、西瓜来做，我拿出这些水果，切成块放进水果盘里，挤上沙拉酱，放进冰箱，妈妈回来了，我给妈妈尝了尝，妈妈说：“哇，真好吃呀!”“我也尝一尝。”我说：“哇哦，简直是人间美味啊!”

怎么样?你是不是也心动了?

家乡的颜色是五彩斑斓的，有清新的绿色，有火热的红色，有耀眼的金色，也有庄严的白色。时间仿佛是一个调色盘，用她那神奇的双手调出一个又一个动人的颜色。 春天——清新的绿色。当春风来到家乡时，小草早已按耐不住心中的兴奋，一个接一个地从田野上冒出来。在你不经意之间，将一切染成绿色。温暖的春风迎面而来，在温柔亲吻你脸颊的同时，也带起地上的小草一起共舞，它们娇嫩的叶片在阳光的注视下泛出点点新绿，让人忍不住去触碰，去抚摸。深吸一口气，胸腔满是清新的味道，再放眼望去，湛蓝的天空，纯白的云朵，再配上嫩绿的小草，仿佛置身于梦境，美得让人不愿醒来。

夏天——火热的红色。天上，骄阳似火，地上，知了声声鸣叫，一切都是那么地让人觉得烦躁。临近中午，田野上一片寂静，面对这火红的太阳，最吃苦耐劳的农民也不愿出来，而那知了更是热得不愿再鸣叫，地里的庄稼似乎也被这炎热的酷暑所打败了一样一个个都耸拉着脑袋，叶片也失去了以往明亮的光泽。偶尔见到一个人，也是急急地走着，似乎不愿多待一分钟。 秋天——耀眼的金色。太阳褪去了夏日的炎热，换上了金色的笑容。

已经傍晚，在田地里却随处可见劳动的农民，汗水早已浸湿了衣裳，顺着脖颈一滴滴的流下来，在落到土里，然后消失。可尽管如此，他们依旧弯着腰，双手舞动着镰刀，倔强地同丰收的稻子作斗争。天上，太阳的金色光芒透过白云照到地面上，形成美丽的晚霞。美丽的晚霞，丰收的稻子和农民们脸上喜悦的笑容一起构成了耀眼的金色。你看，他们的汗珠经过阳光的反射，形成一个个小小的美丽的彩虹，似乎是在为他们祝福呢！ 冬天——庄严的白色。调皮的雪娃娃一个接一个地从天空落下来，将世界装饰得明亮。

冬天的家乡失去了舂天的生机，多了一份庄严，白色的屋顶，白色的地面，白色的原野雪后的家乡一片纯白，宛如一张没有生机的白纸，白的让人憔悴。可看着这白色，却又让人对眼前的一切庄重起来，这大概就是大自然的力量吧！ 家乡的颜色是各种各样的，它没有固定的颜色，但不论是哪种，我都珍爱于它，因为那是我的家乡独有的颜色！

[假如风有颜色小学五年级作文

开学啦，你们学校会举行开学典礼吗？开学典礼都有哪些仪式？会表扬优秀学生吗？开始颁奖了，看着一辆辆崭新的自行车被学习优秀的同学推走，谁会不忌妒？看着他们站在讲台上光荣、自豪的样子谁不羡慕？更多关于开学典礼的精彩。

清晨，金色的阳光洒满大地，校园里盛开的鲜花显得分外娇艳，而西侧楼前的一排紫藤，叶子更绿了。

7点半，我们班第一个列队来到操场，坐下等候。大家神采奕奕，个个面带笑容，给校园添了不少活力与朝气。只见主席台上，大队辅导员与几位老师正在布置会场，不多时“昌黎一小开学典礼”几个大字就贴好了。这时，各班同学也都陆续来到操场上。

7点50分，典礼开始。首先是升国旗、奏国歌，接着是校长讲话。校长讲了我们的安全、学习、品德等问题，希望大家多关心我们这一代儿童，希望我们茁壮成长，学到很多知识，长大成为大雄鹰，坚强、勇敢、奋发向前，为国家多作贡献！

开始颁奖了，看着一辆辆崭新的自行车被学习优秀的同学推走，谁会不忌妒？看着他们站在讲台上光荣、自豪的样子谁不羡慕？然后，是给这一学期里一至六年级学习好的同学颁奖，看班里的张哲远、朱瑾、冯丹阳得了奖，我真后悔自己怎么没努力学习。

虽然我去年的学习没有什么进步，但今年是在母校的最后一年，我一定要加倍努力，以优异的成绩报答母校对我的培养，使我的学习更上一层楼。

[开学啦小学生满分作文