开在记忆深处的花课外阅读（最新20篇）

本学期，我们开设了阅读课，班上的小图书管理员每周都定期从学校图书室借来许多书给我们看，在阅读课上，老师也指导我们读书，慢慢地，我们班上读书的同学多了起来。为了更清楚地了解同学们的读书情况，这个星期，我在班上做了一个课外阅读调查。

在调查之前，我设计了许多问题，比如：你喜欢看什么类型的书?你看书的时间有多长?你有多少书?等等。在这里，我重点介绍一下我设计的其中一个问题。那就是你喜欢看什么类型的书?对于这个问题，我列出了下面几个选项：一、故事类，二、文学类﹙包括作文书﹚，三、童话漫画书。全班包括我四十一人，调查的结果是这样的，喜欢看故事书的有十八人，喜欢看文学书的有七人，喜欢看童话漫画书的有十一人，还有五人根本就不喜欢看书。一些同学觉得，故事书和童话书很有趣，情节吸引人，所以看的人多一些，而文学书相对来说显得枯燥无味些，所以看的人少。但我认为，作为一名学生，多看一些文学书，特别是作文书，那是非常必要的，一是我们可以多积累，二是我们可以从中学到别人的写作方法，从而提高自己的习作水平。“读书好，好读书，读好书”，要我说，作为学生，作文书就是一本好书，我们应当多读。

我很爱读书，把读书当做生活中的一种乐趣，闲来无事总喜欢捧着书读，我最喜欢的是文学书，当然，其他的书我也读，要广泛吸取营养嘛。

有句话说得好：书籍是人类进步的阶梯。读书是了解这个多彩世界的途径之一，一本好书，使人长知识，分善恶。希望我们大家多读书，读好书，用知识去开启那扇未知的大门，走向成功的彼岸。

记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了，而能被我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。

犹记得在儿童时代，那个夏天——

那日，可把我高兴坏了——我误食了一粒西瓜子。而我常听妈妈说，若有哪个小淘气吃掉了西瓜子，终有一天，她的头上也会长出个西瓜！于是，当我误食西瓜子时，我便在心中乐滋滋地想着：若我的头上真长出个西瓜，那爸爸妈妈不就不用去买西瓜了？哈哈！那我还算是棵“摇钱树”呢！我越想越开心！

于是，我为了能让它早些长出西瓜，便仔细地照顾它——

第一天——我希望西瓜子快快长大，便一日三餐，每餐都把自己喂得饱饱的，让西瓜子拥有更多的养料；我也经常喝水，让西瓜子可以吸收更多的水分。不过，我还想起妈妈为我买的维生素，便拿了一粒吃了，让它拥有更丰富的营养。平日里，妈妈硬要让我吃，我都不愿吃的呢！这样，也许可以让西瓜子长得更快，长出的西瓜更大些。到了晚上，我也不敢蹬被子了，担心西瓜子着了凉，它会“赌气”不长出西瓜。

第二天——早晨，我突然看见自己只穿了一件薄衬衫，又担心西瓜子怕冷，便又穿了一件暖和的衣裳。霎时，我的汗则如大雨一般倾泻下来，可我仍不敢用电风扇。我担心用电风扇一吹，西瓜子便冷了。这时，妈妈见了我，连忙走过来，要为我脱外套。我却捂得更紧了。妈妈不解地看着我。我便一本正经地说：“妈妈，如果我把衣服脱了，那西瓜子就会着凉的，不就结不出西瓜了吗？”妈妈先是一愣，后又笑着对我说：“傻孩子，西瓜子在你的肚子中，可暖和了呢，你这样捂着它，它反倒要被你捂坏了呢！”我听了，连忙把外套脱了，又问妈妈：“妈妈，这西瓜什么时候能长出来呀？妈妈抚摸着我的头说：“西瓜子见你这么细心地照顾它，一定很快便会长出来的。记住，辛勤地付出，一定得到回报的！”

第三天——早晨，我肚子突然好痛。而我却欢天喜地地跑去告诉妈妈：“妈妈，西瓜要长出来啦！西瓜要长出来啦！”妈妈好奇地问：“你怎么知道西瓜要长出来了呢？”我自豪地说：“您说过，您生我时肚子很痛，而现在我的肚子也痛！”妈妈听了，便急忙为我找药，而我却不肯吃，怕会伤害了西瓜子。妈妈连忙说：“妈妈肚子痛的时候，也要吃药呢。”我这才乖乖吃了。到了夜晚，我甜甜地进入了梦乡。在梦中，我梦到了我的头顶真的长出了西瓜，我们一家人正围坐在一起吃西瓜呢！

第四天——早晨我起床时，看见我头顶旁有一个西瓜，我高兴极了，连忙跑去告诉爸爸妈妈。

此后，妈妈对我说的那句话，便深刻地印在了我心中！

后来，我渐渐长大了，才知道那个西瓜是妈妈买来放在我头顶旁的。当我知道真相时，感动地流下了泪。

开在这记忆深处的花，如天空中璀璨的明星，镶嵌在我心中，指引着我！

如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。

据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事，10%的人的课外读物是科普书，26%的人的课外读物是漫画书，28%的人的课外读物是作文，16%的人的课外读物是其它类的书。我还了解40%的家长偶尔带孩子上书店，5%的家长从来不带孩子去书店。读书时间调查显示40%的同学平均每天阅读时间在1个小时内，30%的同学平均每天阅读时间在1个小时左右，20%的同学在两个小时左右，10%的同学在3个小时左右。从这个调查中我们可发现同学们阅读课外书的时间极少，这全怪家长吗？不。这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。在读书方法统计当中，有10%的人写读后感，20%的人做笔记积累，5%的人画圈点读，65%的人不做标记！可见同学们对读书不是很重视，只是读一两遍就行了，没有做任何标记，我觉得应该多做些标记，才能更加明白、理解这篇文章，对这篇文章才有所记忆。我还查了家长对读书的重视情况，其中重视帮孩子阅读的有25%，偶尔督促孩子阅读的有20%，有孩子自己决定的有55%。从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够，我觉得家长应该多抽时间去帮助孩子阅读。

从上面这些统计中，我知道了看课外书，可以增长见识，开拓视野。在扩大知识面的同时，提高对事物的认识能力。而且我们还可以通过课外书，多多地积累运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书，并能做上笔记。我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。有些同学就因父母不督促，看武侠小说、言情小说，专门跟别人打架、谈恋爱，从而走上了歪路。可见，父母的督促是多么的重要啊！就比如我妈妈的一个表第，就要因他的父母每天都下地干活，对他的学习也不过问。因为学习差，学校里的人也不和他一起玩。他感到很孤独，只能以看武侠小说作伴。他渐渐长大了，对武侠十分痴迷。有一天他就像书中的大侠一样去打人，使一个人身受重伤，被判有期徒刑两年。

我希望同学们应该有选择的看课外书，即使父母不督促，也要选择合适自己的读物。

1、六宫粉黛无颜色。(打一花卉)

谜底：贵妃红

2、回头一笑百媚生。(打一花卉)

谜底：美人蕉

3、苦闷只为财与色。(打一花卉)

谜底：郁金香

4、花鸟鱼，梅兰竹。(打一花卉)

谜底：除虫菊

5、绿叶成阴子满枝。(打一花卉)

谜底：无花果

6、一朝选在君王侧。(打一花卉)

谜底：贵妃红

7、一封朝奏九重天。(打一花卉)

谜底：报君知

8、一再与超风作对。(打一花卉)

谜底：三角梅

9、远上寒山石径斜。(打一花卉)

谜底：步步高

10、含羞复见郎君面。(打一花卉)

谜底：芙蓉芙蓉

1. 为霞尚满天。(打一花卉)谜底：晚来红

2. 盈盈在紫微。(打一花卉)谜底：满天星

3. 小富勤俭来。(打二花卉)谜底：节节花，无穷花

4. 过年不要浪费。(打一花卉)谜底：节节花

5. 今日一别乐融融。(打一花卉)谜底：含笑

6. 秋日南游云水间。(打一花卉)谜底：丁香

7. 月上柳稍花自芳。(打一花卉)谜底：夜来香

8. 纵是布衣也流芳。(打一花卉)谜底：白丁香

9. 独孩之家光荣花。(打一花卉)谜底：一品红

10. 飞香走红满天春。(打一花卉)谜底：凌霄花

11. 芙蓉生在秋江上。(打一花卉)谜底：水浮莲

12. 阁中兄妹叹别离。(打一花卉)谜底：女儿香

13. 虢国夫人承主恩。(打一花卉)谜底：一品红

14. 花鸟鱼，梅兰竹。(打一花卉)谜底：除虫菊

15. 六宫粉黛无颜色。(打一花卉)谜底：贵妃红

狗尾巴花儿是我记忆中的珍宝。虽不美，但在我心中很灿烂；虽渺小，却承载了我童年的回忆。

小时候，我喜欢和伙伴们一起躺在软软的草丛里、花丛里，用狗尾巴花编成小戒指、编成小蚂蚱或小鸟。童年的记忆中，每次和朋友们一起去河边，河滩上都生长着许多狗尾草，绿茵茵的，像大片大片的绿地毯。我们快活极了，把一个个“狗尾巴”拔出来握在一起，像一大束朴素的花。我们学大人化妆的样子，用一个个“狗尾巴”在眼眉处揉来揉去，在脸上刷一刷，那感觉，柔软、还有点扎人。

渐渐长大，才发现狗尾巴花是坚韧的象征。只要风一吹，一个个种子四处飘散，就算落到石缝里也要慢慢地生长发芽，长出一片精彩，就像一个有冲劲的孩子，无论风吹雨打，那细细的茎也不会轻易屈服，在风雨中，它们一次次弯腰，又一次次站起。

随着一栋又一栋高楼拔地而起，城市中几乎没有狗尾巴草了，就连以前支撑我们的快乐与童真，也被那一座座高楼碾压，被一片片铁皮遮住，被一铲一铲的水泥盖住。不过，在我的记忆中，狗尾草永远是平凡的，是珍贵的，是有趣的，也是美丽的。

这个春天，当我再次看到它时，似乎我的童年又回来了，我又想起与小伙伴一起游戏的时光。关于狗尾巴花儿的记忆那么美好，我好想，你能在我心中永远绽放……

最近我们升入了高年级，学习任务和压力都越来越大，有些家长认为课外书会影响学习，于是把大量的课外书收了起来，不给同学们看。其实这是一个相对来说错误的选择，课外阅读的好处其实有很多。

课外阅读可以拓宽我们的视野，让我们了解更多课外知识。正如我上次在杂志《兵器知识》里了解到，世界上拥有核动力航空的母舰的国家只有两个：一个是美国，以“企业”号、“福特”号为代表；一个是法国，是“戴高乐”号。我还知道了法国的“戴高乐”号是全球最慢的航母。通过这一点，可以发现课外阅读可以让我们的视野拓宽。

课外阅读可以提高我们的阅读能力。在考试时，阅读的速度尤为重要。我们要在保证效率的情况下尽量地快，这样就可以节约时间，那怕是十几秒的时间都可以。正如我自己已经通过练习达到了大约每分钟六百字左右的速度了！它让我受益匪浅，读了大量的课外书。

课外阅读可以陶冶我们的情操，健全我们的品格。我从历史书里知道了司马迁大人连受了酷刑都毫不惧怕， 还 奋发向上写出了《史记》！这就是我们中华民族一直拥有的精神。面对困难，他毫不畏惧，成就了千古流传的佳作。

读书要选好书，多读书能弥补我们自身的不足，从而让我们的语句更加优美！多读书、读好书就像交了一位位良师益友。让课外书丰富我们多彩的童年生活吧！

小学语文作为基础性教育，关系着学生整个语文学习生涯，对于学生今后的学习有着极为深远的影响，若要实现小学生在语文运用方面的能力提升，最为直接有效的方式便是开展课外阅读学习，使学生在进行阅读时能够丰富语文知识体系，拓展学生的视野，从而提升其对于语文写作学习的兴趣。

一、课外阅读有助于培养小学生的语文写作兴趣

由于小学生的年龄较小，心智与思维比较幼稚，自制力较差，容易被外界事物吸引，因而在实际的教学工作中往往会有较多的困难。鉴于小学生群体的特点，小学教师在进行语文教学时应当注重对于小学生学习兴趣的培养，使学生乐于学习。当小学生对学习有了足够的兴趣时，才会集中精力并主动参与语文写作学习，从而提高语文写作教学的课堂效率和质量。在进行语文作文的教学时，可以多鼓励学生阅读名人列传以及其他相关书籍，帮助在学生进行课外书籍的阅读时，帮助其书籍当中汲取更多的养分。由于多数的名人列传具有较强的趣味性以及故事性，因而能够吸引小学生对于书籍阅读的喜爱，并且名人列传的故事具有良好的榜样作用，小学生在阅读的过程中会逐渐被榜样的力量所感染而更加热爱学习。同时教师作为与小学生接触和交流时间比较多的人，学生的思想也较容易受到来自教师的影响，教师在进行课堂教育的同时，也应当充分利用课余的时间与学生一起阅读课外书籍，并加强对学生的交流和指导，逐步培养起学生的阅读和写作兴趣[1]。

二、课外阅读有助于培养小学生的文学作品感知力

借助课外阅读可以十分有效的提升人们文学感知力以及写作能力。在以往的教育环境中，家长以及教师普遍认为只有教科书以及工具书才能提高学生的写作成绩，而课外书籍则只会误人子弟，因此家长以及教师在为孩子进行书籍的购买选择时多以作文大全以及好词佳句之类的书籍，而对于其他文学类读物则不会过多的去考虑，这主要是由于在以往的教育环境下家长与教师并没有认识到课外阅读对于学生写作能力的重要意义。在新课改的背景下，课外阅读对于学生写作能力的提升得到了家长以及教师的一致认可，并得到了学校方面的重视。通过课外阅读能够有效帮助小学生感悟生活周边的事件，并激发感想，从而为其写作积累一定的写作素材。在实际的课堂写作教学中，课外书籍阅读较多的同学往往能够拥有更为广泛的知识面以及更加敏捷的思维能力，无论是在遣词造句还是人际交流方面都拥有更好的语言表达能力。因此通过大量阅读课外书可以帮助学生掌握更加丰富的知识，也即是说只要做好学生的课外阅读工作，便可以有效地帮助学生提高文学理解的能力，既能减轻小学生的语文写作学习压力，也可以使其在学习的过程当中感受快乐，使其更加乐于学习，并取得良好的语文写作学习效果[2]。

三、课外阅读有助于加强学生语文写作的素材积累

语文写作需要在学生积累大量文学素材的基础上才能展开。而这些文学素材一方面需要小学生从生活中去发现和挖掘，另一方面则是通过阅读课外书籍进行获取，这两者在素材的积累方面是密不可分的。在小学教育中，教师可以组织小学生进行每天的读报以及自由组成课外阅读小组的方式下，指导学生收集和积累文学素材，并对这些素材进行讨论，使学生能够拥有自己的看法，在进行素材的积累时不仅仅要注意量的累积，也要注意质的重视，将一些比较优秀的写作手法和技巧传授给学生，使学生能够拥有更好的写作能力。并且就小学语文教学的情况而言，写作能力并不局限于单纯的语文作文写作，也包括了与其年龄相对的文学体裁创作，例如简单的诗歌或者是童话故事的创作等。小学生若要想写出相应的作品则必须拥有丰富的文学素材积累，也即是拥有大量的课外阅读实践，在拥有充足的词汇量以及文学感知力的同时，小学生便拥有了较强的文学表达能力，因此也能够写出有模有样的文学作品。小学生在进行课外阅读的时候，可以将自己比较喜欢的文学词汇或者是文学内容进行摘抄并一一做好归类和收集，随着积累的不断加深，对于文学作品的理解也逐步加强，对于文学素材的理解和应用也将更加得体和恰当[3]。材料积累作为的一项比较容易体现的阅读效果，能够帮助小学生完成写作材料的丰富。而在其实际的写作当中，也能够完成对于所积累素材的重新整理和组合。课外阅读不仅能够极大地丰富学生课外生活，并且可以有效减轻学生的学习压力，使学生能够拥有更为充足的课外时间，丰富其课外生活，使其能够有更多的时间去发掘在生活周边的文学素材，加强学生对于生活的感悟，对于小学生文学情感的培养也有着十分积极的促进作用。

四、总结

由于小学语文的作文教学在基础教学中有着极为重要的地位，因此必须要加强小学语文作文教学中课外阅读的应用，通过课外阅读提高学生写作兴趣以及写作能力，并加强小学生文学素材的积累，使其作品的内容和题材更加丰富多彩，对于生活也能拥有自己的感悟，从而提高小学生的语文写作能力。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

一年富，拾粪土；十年富，多种树。

十年老不了一个人，一天误掉了一个春。

十成收粮，九成靠秧。

七十二行，庄稼为王。

人怕老来穷，苗怕钻心虫。

人怕伤心，树怕剥皮。

人补桂圆蜜枣，田补河泥水草。

人要靠五谷养，田靠粪土长。

人治水，水利人，人不治水水害人。

人生病，不舒服；秧生病，不长谷。

人忙天不忙，迟早一路黄。

人误地一时，地误人一年。

小燕来，好种田；大雁来，好过年。

无灾人养树，有灾树养人。

无事田中走，谷米长几斗。

天干三年吃饱饭，虫害一时饿死人。

不知季节看花草，不知地气看五木。

不下百粒籽，难打千斤粮。

牛要满饱，马要夜草。

牛怕晨霜，马怕夜雨。

牛要脚圆，猪要脚粗。

六月不热，五谷不结。

水是田的娘，无水苗不长。

生口的要吃，长根的要肥。

禾苗不认爹和娘，耕作到家多打粮。

下午放学后，我独自跑到楼下去欣赏初夏的美景。

初夏之时，正是玉兰花盛开得欢的时候。一朵朵都张开着，像许多天真无邪的孩童，个个都咧着嘴，谁都不知道它们的心里在想些什么。玉兰花大多分为白色和淡粉的，但大抵都差不多，只是颜色“各有所长”——白色的如白雪，无半点瑕疵;粉色的就有所不同了，它是淡淡的，另有一番情趣。

但可惜的是，在我们的小区里只有淡粉的。远远望去，简直像无数个亭亭玉立的少女，白色小脸上透出淡淡的羞涩。叶子便是玉兰的陪衬，在翠绿叶片的衬托下，更显出玉兰花的高贵气质与无与伦比的独特魅力。

随着那微风的引导，我又走近了。看它那花瓣，外面是美丽的，根部是深紫的，然后渐渐变成淡粉，层层叠加，给人一种无名的节奏感。里面是雪白的，仿佛是有人给它刷上了一层白漆。低头轻嗅，浓郁的花香与周围青草的清新融合，让人在这大自然中便觉释怀了。

如果你仔细观察过玉兰花的花蕊，你就会为之惊叹，周围的花蕊是扭曲的，根部为深紫，越往上就越发金黄，上面沾满了黄色的花粉，仿佛像是镀了一层金。中间的花蕊却与周围的相反：根部为淡粉色，只有尖头才变为紫色。这美丽多姿的花蕊，倒也颇有秩序：周围的“抱”住中间的，中间的再一层层围起来。轻轻扒开花蕊，才发现中间有一根绿色的东西，也许其它的花蕊都是在保护这位“至高无上的公主”吧?

一阵风吹过，便下起了“花雨”，一大把的花朵全落了下来，让人分不清此时到底置身在何处。一会儿，地上便铺满了吹落的玉兰花，仿佛是一张大自然的地毯。“落花不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍也算是个明白人，我也只是与大多人差不多，花落了，便觉着可惜，做不到龚自珍那般豁达。

黄昏的阳光洒向了人间，使玉兰花更加显出它此时的风度。黄昏的阳光微微，初夏的暖风香香，玉兰的美丽亭亭，一切都化在我的记忆中了……

妙妙爱读书，但和泥妮相比，妙看的书还是太少。

上个星期，语文老师让妙妙和班上的一个女同学朗读她们近期写的作文，课后，妙妙觉得那个女同学的文章写得太好了，“那才是真正的才女啊!”妙妙这样由衷地评价那个同学。

那个同学同样也赞赏妙妙的作文，她说：“我很欣赏你的文笔，只是如果再加上点郭敬明的风格就更好了!”经过交流，妙发现那个同学在小学时就看完了金庸全集、三毛的大部分书、还有很多名人传奇。

她看的书很杂，又很多，所以写出来的作文很有思想性。与的同学相比，妙妙所读之书真是贫乏得很。

昨天妙妙问我：“你知道郭敬明是谁吗?他写过什么书吗?他写过一本《幻城》你知道吗?”

读老实话，我真不知道，而妙妙也是才知道这个作者，我准备这个星期就买了他的书来看。

我希望妙妙多读书，读好书，除妙妙自己计划中要读的她最近感兴趣的中外戏剧类书籍外，我想让妙妙读过更多的书，以开阔视野。而我在这方面是多少的孤陋寡闻。

我想两位推荐一些书，等下个星期妙妙中考结束，好好过把读书瘾。

花开，云卷

如果有人问我，谁最让我头痛，我会说母亲。

如果有人问我，谁最为我头痛，我会说母亲。

每天回到家，她在厨房里织着菜肴浓郁的香味。我敲门，她便跑过来开门，然后小心翼翼却又装作若无其事的问我今天在学校的生活，而这一切，我只是视作不须响应的客套。

我有时竟开始疏懒于转头看她的眼睛。

在为我翻平书肩带上的褶皱时，当你为我撑起伞时，于你挽手走过的宽窄不一的小巷和流岚浮云的天空时，我于慵懒中渴望而期盼着我独立的空间与自由。

我们沟通过，争吵过，流泪过，双方都疲乏劳累却又无可奈何。

记忆中初绽的花朵，花蕊中仍包裹着“代沟”，那个瘦弱的身影在黑暗中掩面，在阳光中笑颜如同初绽的花。

我知道无论如何我们都放不下对方，不论我怎样的言语刺激。

夜晚你还是会来替我盖好被子，雨中你仍是替我撑伞。

花落，云舒

每次，父母在教导的时候，我都假装心不在焉毫不在乎根本没有在听，但实际上每句话都印在心里。每次一副没心没肺的样子出现在他们眼前。其实很介意他们这样说，但还是习惯地笑着说没关系。他们就会恨铁不成钢的说一句没出息。我很在意，因为我比你们更恨自己成不了大器。日后只能看着成功的人站在高处然后以笑相迎。

因此，我们默许彼此互相伤害永不停歇。

请原谅我面无表情，假装无所谓却伤所有人好深，我有很多道歉但我知道我绝不会当着你的面跟你说。父母是陪伴我人生当中唯一的，给不了我长久许多的一看就懂的感动，但会陪我很久的人。

我仍然会跟你说：“我会改。”仍然会互相伤害，分享每一天的旅途。

我打江南走过，记忆里等待花开的容颜，如置身庭院观云卷云舒，花开花落。

却永远都是走不完的春秋，和做不完的柔水月光中花云的梦。

在我心最脆弱的地方，有这样一朵花，因有她，我才变得勇敢！她萌芽，生根，开花，结果！开在我的记忆深处！_题记

她萌芽了

儿时，我喜欢牵着妈妈的手漫步在雨后的街道，一手牵着妈妈，一边看着花店，我常常会久立于此，仔细观察者橱窗内的那朵花。老板悉心照料着她，雨水打湿了她的身姿，但她仍直直的挺立着。我忍不住问妈妈：“妈妈，那是什么花呢？”妈妈语重心长的回答道：“那是琉璃苣！是勇气的象征哦！“我心中默默念着，琉璃苣！微笑绽放在那个街头！琉璃苣在心头萌芽了！

她生根了！

幼儿园时，医护站的白衣天使来访学校，哇哇声在教室里此起彼伏。每个孩子都十分恐惧，一个个脸蛋绷得紧紧的！而那时的我，头也不回的第一个冲上了讲台。只因心中有一株琉璃苣，一份勇气！她生根了！

她开花了！

小学时，学业逐渐加重，难度也加大了！同学们开始退缩，开始害怕！“这道数学题真的好难！”一个同学说到。大家互相注视着，没有一个人勇于尝试，眼神中多了一丝丝茫然。“我来试试！”一把夺下了课本，仔细钻研着，但，却毫无头绪，豆大的汗珠顺着脸颊滑啊滑！要放弃吗？不！我否决了这样的想法。指针哒哒，笔尖沙沙，纸张哗哗，汗水噙满了双手。终于，它绽放了！我做出了那道题。只因心中有一株琉璃苣，一份勇气！她开花了！

她结果了！

初中，原本陌生的词语，相依伴随我i年了。考试前的那几天，我茫然，失落了！N多次的考试竟都不尽人意，我没有信心，没有勇气再坚持下去了，真不知道期末考该则么办？小雨过后，我一个人漫步在街边，忽然看到了那个花店，那个橱窗，那株琉璃苣。一下子，欣喜，信心，涌上了我的心头，一下子，沉封的勇气被唤醒了！我奔回家，开始了紧张的复习！只因心中有一株琉璃苣，一份勇气！我再次投入了紧张的复习。终于，她结果了！

在我的记忆深处，在我心最脆弱的地方，有这样一株琉璃苣，是她让我变得勇敢，让我成长，让我有勇气接受新的挑战，也让我大胆的说出了“期末考，我来了！”只因那朵开在记忆深处的花朵！

[作文：那朵开在记忆深处的那朵花

那个绽在嘴角畔的花似的笑容，在那时，刻入了我的记忆深处，绽放出一朵灿烂的花。

——题记

这是个多么炎热的夏天！风扇已经疲倦的扇来了不少凉风，夺目的日光闪着我的眼，气温像是凭空升了百八十度，不敢呼吸，生怕灼伤了喉咙。

偏在这酷暑，我对着作业本上的一道难题发愣，已经足足过了十分钟了，自习室里已没有恬噪的响声，大家都有说有笑的拿着课本走出教室，仿佛只有我，单独面对这拿道数学题。

我试着旋转一下作业本或是添上几条我都觉得不可思议的辅助线，当然，均已失败告终，我气恼的把草稿纸握成了团，嘴里咒骂着，这道该死的难题。

我唉声叹气的扔下笔，没想到，我的同桌恰巧经过，她是班里学习是很棒的，想必一定会喽，我赶忙去请教她，她冷冰冰的看了我一眼，“这么简单都不会，真是笨。”我愣了，慌忙拿起了作业本，诺诺道：“我去请教他人吧。”她“哼”了一声，转头就走了。

“要不要让我帮忙呢？”一个扎着马尾的女孩儿笑着手里摇了摇她的作业本，“我可是很乐意的哦！”我惊喜的望着她，笑容灿烂“好！”

那道题是什么，我也早已忘却，可我还犹记得，那个女孩的脸，她细心的为我标画好，拍了拍手，“对，就是这样!”她高兴的笑了，那个嘴角微微上扬的笑容，在刹那，在我的记忆深处绽开了无与伦比的花！那朵花是那样灿烂，是那样明媚!那朵花深深印入我的脑海，看到它，仿佛又想起来那个女孩儿，在炎热的夏季，她为我开出了一朵灿烂的花，鼓励我前行！

又是一个夏日，我望着手上的难题，微微有些苦恼；我闭上眼，仿佛又看到了那个女孩儿，那朵开在我记忆深处的花。

[开在记忆深处的花_六年级作文

碰到一滴水，可滋润你心田；拾起一颗坚石，可磨砺你的意志；细嗅一朵花，可芬芳你深出的记忆。

漫步在清香的院子里，想到中秋已过，这里却仍然生长着鲜花，虽然在不久的初冬时凋零，但在我记忆深处有一朵永不败落的鲜花……

再快一点，再快一点！我着急地奔向商场收费处，躲避着拥挤的人群，排在“长龙”后面，等待着，但差不多上学要迟到了。

无意中看到一个胖女人鬼鬼祟祟地溜到我身边，盯着我与前面小男孩之间的空隙，还好我机警，料到他是想插队，便紧跟着前面的队伍，胖女人不能得逞，就另寻目标，向我前面那个小男孩下手，趁机一挤，无助的小男孩只能被迫退到后面，我和后面的人一个接一个的被撞到。可惜了！人群来来往往太过繁密，竟然没人注意到这一行为，我可被惹急了，时间本来就急迫，还来了一个人插队！但想了想，理智战胜了冲动，只能憋在心里，可我前面那个小男孩被挤疼了，就开始跟胖女人评理，胖女人却装傻，一句话也没听进去，还理直气壮地摆着架子，人们看到了，但没人会在大人和小孩之间评出一个结果，能相信小男孩吗？小男孩只好无奈地继续排队。

几刻钟很快过去，终于轮到我收费了。我在旁边一阵细微的响声，往远处地上一看，一个钱包掉落了，那不是胖女人的吗？小男孩也发现了，竟把钱包捡起，毫不犹豫地向胖女人那边走去，看样子要还钱包。我正想阻止小男孩，因为面对这种没道德的人，还帮她，这能够合情合理吗？但看到小男孩单纯的眼神和稚嫩的小脸，我犹豫了。看到胖女人紧张的抓起小男孩手中的钱包，那副生怕不见钱的模样，真令人讨厌。只见她一张一张仔细的旁点着，逐渐显露出奸诈的笑容，就反倒冤枉小男孩，狠心地说小男孩有偷她钱包的意图，引起了旁人的注意。污蔑，污蔑，这纯属就是污蔑！泪珠仿佛快要脱线，从小男孩眼中涌出，小男孩抹了一把，急匆匆地跑向远处，脸上丝毫没有后悔的神情……

花，不一定要漂亮，也不一定要像陶渊明所认为莲花那样“出于泥而不染，濯清涟而不妖，”只要能度过一生中种种艰难的时刻，就能活出漂亮，活出长久。小男孩，你就是我记忆深处的花，虽小却灿烂!

[开在记忆深处的花中学作文

生如夏花，我们努力地盘踞而上，有阳光明媚也有狂风暴雨，蓦然回首，也有盛开的花儿也有结出的果实，而有那么一朵花它开满了记忆，细嗅着它芳醇的清香，有些人，有些事，有些记忆，越发清晰。

当一丝微弱的晨光从地平线上缓缓升起，夜色的浓雾裹挟着天上的星光渐淡渐远时，就会有个勤劳的声音把我叫醒。我迷糊着吃完早饭，到了楼下他早就在那微旧的三轮车上等候多时了。三轮车缓缓发动而他悠闲地哼起歌来在晃晃悠悠之中，我又闭上了眼小休一会。这便是我小学六年级时几乎每天都发生的场景，也是我最美好的回忆，而回忆中的那个人就是我的爷爷。

说到爷爷，很多人都会联想着叼着烟斗和蔼又严肃且不苟言笑的样子，而他却截然不同，浓浓的眉毛下是一双笑眯眯的眼睛，微黑但健康的皮肤，一头大体还是黑色的头发，一笑头上就会浮现出一个“三”字，一边笑一边拍他那露着的肚子，像极了天上笑口常开的大肚弥勒佛。

小时候爸妈工作很忙而我又缺少人照顾，所以原本刚退休失业的爷爷就名正言顺的找到了一份“工作”。他给我的印象，像极了呼兰河传里我的祖父，善良宅厚又爱开玩笑。他会把正在看别处的孩子的东西藏起来，也常会把我逗哭，可一看到我哭他就开始哄我，拿出一张或红或绿的票子给我，问我要吗，我立刻就不哭了。晚上睡觉前我就把钱藏在枕头底下，可早上醒来，枕头底下却空空如也，他却笑嘻嘻的逗着一脸无辜的我说：“你不会把钱弄丢了吧，我怎么知道呢？”

别看他平时大大咧咧，用起钱来却抠的不行。平时爱吃瓜子，一有空就嗑个不停，可是后来牙坏了，本来打算补牙，可他听说要花的价格时，死活不肯去了，虽然最后他的斗争如愿以偿的胜利了，可我们也不让他吃瓜子了，但他还是忍不住，时不时从口袋捏出几颗小心翼翼的嗑起来，他至今应该还在偷偷的吃吧。

他的三轮车也不是本来就有的，我上了小学，便买了一辆电动三轮车。每天早上，他都会送我们上学，也就有了开头那一幕。其实我对这件事是深恶痛绝的，每每我有一点拖拉，他就会扯着嗓门大喊我的小名，整个小区都知道我的小名了，而他只是乐呵呵的解释道：“叫小名习惯了，顺口就说出来了。”有时他也会很愤怒的说：“太监都急了，皇帝还没急。”能如此自嘲的也没几个吧。以前放学时也常常等人不到，过了好久他才不急不慢地开过来，肯定是在路上拉几个客人赚外快了。不过在这期间也有被城管抓住，车也好几次被拖走没有还回来，别人问起这事来他还一脸愤怒的说：“被强盗给抢了”。这件事在以后也是一件脍炙人口的佳话呀。不过这小小的一辆三轮车给了我许多美好的回忆：等爷爷买东西时我就趴在车上写作业，有时刚放学就要去补习班，晚饭什么的站在车上草草了事，也有时周末作业没写完早上上学时路上奋笔疾书。一切的一切现在如此珍惜。

而如今我到外地上学，爷爷又“失业了”，几个星期都见不到一面，而每次回来，我都能够看到他一点点变老。虽然此时那辆三轮车顶上早已蒙了一层灰，那美好的回忆也已触不可及，但我知道有朵花，开满记忆我会时常把它拈起，继续嗅它的芳香。

“啪”，考试卷子被妈妈拍在了桌子上，也拍在了我的心上。面对妈妈的逼迫，我无语，这难道是我曾经依恋的妈妈吗?我撒腿跑向门外，毫无目的。

狂风呼啸，落叶缤纷，寒冬的天气真阴冷，行人寥寥无几，我不禁打了一个寒战。面前一辆公交车停了下来，我毫不犹豫地跳了上去，去干什么，不知道。

外面的冷风使车里拥挤不堪，我怔怔地站在窗旁，望着车子慢慢驶出车站，在街上顶着风爬行。“为什么，为什么妈妈这样对我。”突然，一阵花香袭来，我低下头，一个五六岁的小男孩，怀里抱着一束盛开的百合花。洁白如雪，纯净如水，恍然一只只下界的仙子在肆意绽放着优美的身姿，多美啊!那一张张笑脸，在向我微笑。“它是在嘲笑我的无知吗?”那张张笑脸仿佛变成一个个钢刹的脸孔。

“您好，小同学。”售票员的手拍拍我的肩膀，“请买票。”

“噢，好的。”双手在口袋里不断地翻着，竟找不到一分钱。“赌气出来，竟然没带钱，倒霉!”

“哥哥，你在哪站下车?”一个稚嫩的声音在我耳边响起。我低下头，是那个小男孩!手掌上还有两枚亮晶晶的硬币。

“唔，那个……好吧，谢谢啦……”我一时不知该说些什么。

“没关系，妈妈常跟我说要助人为乐。”他嘟了嘟小嘴，纯净的圆脸和手中那束洁白的百合相映成辉。“你手上拿着的百合花干什么呀?”我问道。“去看我的祖母呀，她生病了，住在医院，我要送一束花给她!”

那一朵朵百合，即使在寒冷的冬天，开得依然那样洁白，那样茂盛，花瓣向四周伸展着，彰显着自己的美丽，花蕊泛着点点淡粉色，散发着丝丝香气。

我凝视着那束花，好像看到了小弟弟在床前为他祖母端水，而床头的那束百合，已绽放成朵朵笑脸，散发着淡淡清香。

“你猜我祖母会喜欢它吗?”百合在他胖胖的小手里捧着。“会的。”我心中一动，坚定地说到。

下车后，北风依然呼啸着，但我看到阳光透过云层洒向大地，照进我心房。“在这样的天气里，百合都可以傲然开放，而我为何不能更乐观呢?多去理解妈妈的一番苦心呢?”想着，是时候向妈妈道个歉了。

这件事已经过去很久了，但每每想起，心中都会涌起一股暖流。恍惚间一阵香气袭来，分明是那百合花在盛开。

你的双眸，你的脸庞，你的莞尔一笑，你的沉郁凄楚。你时而的朝思暮想，你偶然的万箭攒心。你的一切争先恐后的怒放，不放过我心里任何一个角落。

你身着黑色衬衣，坐在床边，手握电话，眺望远处，神色平和安稳。我在电话的另一头诉说着点点滴滴，关于你，关于我，亦或是关于身边的一切。你时而郁闷丛生，时而无可奈何，我都知道，虽说你扮演着一个安静的倾听者。那个深秋的雨后，天空俨然如剔透无暇的水晶，云消雾散，碧空澄澈。它就像我的心，因为能同你交流，那份困扰烟消云散，冲破禁锢，安然的释放。 寒冬腊月，你的生日来临。我们都穿着厚厚的棉袄，搓热手心，互相呵着热气，连面对面讲出的话都在颤抖，仿佛稍不留神就会瞬间凝华成冰。

惟独你我知道，这冷冽与刺骨，即便能冻结万物，也无法冷却我们温暖的心。谁说冬日单调，扼杀一切?我们互相关心，任凭风雪冻结一切的一切。在我看来，冬日之景却意外有些令人微醉。那些萎靡的花草中，也蕴含无限的生机。 春天慢慢一点点发芽，滋生，成长。你的米色毛衣就像春风一般和煦。你坐在藤椅上，懒懒散散晒着太阳，手握一书，自在悠闲，十分惬意。我都可以想象，因为之后我再见你，你又多了一份安宁与闲致。

莺歌燕舞的天地里，你的回眸一笑和三三两两的玩笑话，惹人忍俊不禁。春天就是那样美好，你努力却不经意地取走我的疲惫与困倦，让我不浮躁，静静沉下心，专心手头的事。当我被压力困扰，你的玩笑便会恰好地轻飘飘出现，升华成我打破枷锁的武器，轻松释怀。 盛夏，光年，香气弥漫。你那被汗水浸透了无数次的汗衫无数次在我眼前晃过。你与我分享心得，有时意见不同，则会慷慨激昂，六亲不认，扯着嗓子，喊破喉咙，想尽一切办法说服彼此，乃至吵个没完，最后只能以一方的忍让而暂停。吵完之后又一如既往地有说有笑，不亦乐乎。

毒辣的阳光，就让我们在它的热情灼烧下茁壮成长吧。你真是我最美的风景，比初春的柳絮，盛夏的荷花，深秋的大眼，严冬的白雪都美。 转眼间，又是一个初秋，亦是我们最后一个初秋。在这么一个片刻，我又想起了关于你的所有一切。如果可以，我不要别离。但倘若我们最后在茫茫人海中相逢但却擦肩而过，缘分已尽，那也无法挽回了。

我们无法属于彼此，但可以同属于这片广阔的天空，有你，有我，有我们的一切。你知道，当你抬头，我或许正和你仰望同一颗星球。 朋友，你是开在我记忆深处的花朵，春夏秋冬，无论季节如何交替，你也永不褪色，永不凋零!

这个学期，老师叫我们每天读4篇课外阅读，不过多久，我们就把课外阅读，读完了。一共有7篇，每一篇都有我最喜欢的。

第1篇，我最喜欢的是《一日的春光》是冰心写的一篇脍炙人口的散文。该文写于1936年，在写作此文之前大约两个月左右的时间里，冰心或是生病，或是杂事缠身。这样的思绪，不免使作者渴望自然春天的到来，祖国春天的到来。然而苦苦等待春天，春天却迟迟不来，许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春光，却发现春天早已远去。这种情况难免使作者痛苦。然而，春光好似有意，在作者九十日的等待之后，终于等来了春光的烂漫、骄奢、光艳与迷人的景象，使作者饱尝了“一日春光”带来的快乐、活泼、力量和生命。

第4篇我最喜欢的是《假如给我三天光明》，《假如给我三天光明》是的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作。

第5篇，我最最喜欢的是《爱心树》，爱心树》是世界绘本的经典作品之一，出版30年来，一直是绘本世界的著名典范，历久不衰，魅力惊人，销量超过600万册。这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。爱心树的英文，顾名思义便是牺牲奉献的意思，但它亦是一本述说友谊的书。树并未因为男孩的予取予求感到难过，即使后来只剩下残干的他，是那么凄凉孤寂，但当男孩回到他身边只求一个安静的歇脚处时，树竟是满欣喜乐将自己奉献给他，这样的喜悦比起男孩小时在树上刻的那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。天才的绘本艺术家希尔弗斯坦以简单俐落的线条和充满诗意又带有嘲讽幽默的文字，为各个年龄的读者创造了一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。

其他的我就不一一介绍了。

是谁说过，花开的季节，一切都会好？忽然忘记了我为什么坐在这里。如果我还是从前那个我，那么现在我一样会很快乐。可是，为什么，一切都变得不一样了？

时间过去很久了吧。是很久了，久到我自己都忘记了，但却在一个最不愿记起的时刻记起了。上帝你确定你没有睡着么？

还好，我已然能够平静的面对。

窗外，下雨了，夹杂着泥土的芬芳，丝丝清凉，却清晰的感受到彻骨的寒冷。忘记了是谁教会我在雨中奔跑，是谁教会我放纵自己，是谁教会我撞上南墙，便拆掉南墙，是谁教会我放弃，忘记。是谁啊？抱歉，我真的忘记了，太久了，真的已经太久了，久到我已想不起“他”是否真的存在过。存在么？不存在么？消失么？留下么？忘记吧。可偏偏却又如梦境般清晰的出现。那到底是什么？思念么？回忆么？记忆么？留恋么？忘记吧。

原谅我的无情，是你教会我遗忘。还记得你曾说过‘我是白天，他是黑夜，你便是夕阳’，曾经很迷茫，为什么，很深奥吧。

时间的沙漏总会走向尽头，树的年轮永远不会消失。直到我哭着央求你回来，不要离开我时，我才发现你走的那样决绝，甚于回忆都不曾留给我，就像一个行色匆匆的过客。也许直到你离开的那一刻，我才明白你为什么喜欢夕阳。因为夕阳离白昼不远，离黑夜不近。我知道你不想离我太远，亦不想离他太远。于是你便选择了夕阳。

我想你该是快乐的，看着浮现在你嘴角的微笑和那停留在我耳畔最后的话语，我笑了。虽然泪水悄然滑落。带着你最后的嘱托和心愿，我再次来到那片熟悉而又陌生的花海。在那里仿佛依旧保留着你和他之间美好的回忆。夕阳下，我似乎看到了你和他开心的笑脸，听见了那最后的叮咛：要快乐。

那么，便忘记吧。

[盛开在记忆中的花作文

从遥远的梦幻回到现实，摆在我面前的还是堆积如山的资料与星罗棋布的习题。不管了，在课外的书海里漫游，才能从烦人的学习中抽出思绪，放飞自己的心情。

刚做完作业，我就想放松一下心情。刚好视角转到桌角的一本包装精美的书。我就想：作业做完了，不如看一会儿吧!于是，我打开书看了起来。没想到书里的内容深深吸引着我，一看就是两个多小时，直到九点多才睡下。

第二天早上，当我还在回忆着昨晚看的精彩片段时，语文老师却走进了教室，对我们说：“大家准备一下，我们马上进行知识竞赛。”这句话让我入梦初醒：糟了，今天要竞赛了，多怪昨晚太迷恋于书本，没好好地复习。

试卷发下来，我又惊又喜，这些题目我竟然全是文学常识，有还多内容还是我昨晚看的书中的内容呢!我非常顺利地完成了这份试卷。考试过后，同学们都在讨论着试卷的事情，互相校对着答案，我暗暗得意。试卷发下来后，我很兴奋，因为如果不是在昨晚看了书，我就不可能考得这么好了，真是多亏了那本书。

从此课外书成了我生活的一部分，渐渐地和“课外阅读”成了好朋友……