小学快乐课堂教学实用20篇

内容摘要：在党中央推进新农村建设时期，我们教育工作者，要与时俱进，实事求是，搞好学生的教育工作，尤其是小学生的写作水平尤为重要。我们要在作文教学中，尽力让学生从身边之事写起，写出自己熟悉的人和事，使学生的作文在求真务实上，表达出真情实感，这样，学生的作文就会越写越灵活，并逐渐达到新课标的要求，进而达到提高学生写作水平。

叶圣陶先生说过，“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”为此，在新课改与时代要求下，为了使学生的作文得到新的突破，在作文教学中，尽力让学生从身边之事写起，写出自己熟悉的人和事，使学生的作文在求真务实上，表达出真情实感，这样，学生的作文就会越写越灵活，并逐渐达到新课标的要求，进而达到提高学生写作水平。我看主要从写法和情感方面来考虑：

一、从“我”写起，激发学生的兴趣；撒播爱心，呵护创新的萌芽

“我”是学生自己最熟悉不过的了，其一举一动，一言一行，在一定的时间之内，应该非常清楚。因此刚进入习作阶段，就应该从“我”写起，写出自己亲身经历的事，写出自己的真实感受来。首先，写“我”所做。学生每天所做的事还是很多的，比如在学校做的事：学习，劳动，活动；在家里做的事：家务活，玩耍；在社区、路上，街道、野外等地做的事……有意义的事。其次，写“我”所见。“做”是自已的亲身参与，而“见”则是用眼观察到的事物及活动。每天，学生除自己做的事外，还会看见更多的事，比如，有人物的活动，有动物的活动，有景物的变化，有事物的发展……。再次，写“我”所想。人是有思维的动物，而且可以说，其思维无时不有。就学生来说，每天不知要想多少的事，虽然有些事很简单，很平常，也有的事很无聊，但总会有些事是有意义，有价值的。这样的话，学生觉得不难，写作文很快乐，很高兴，那我们就可以大大地让学生发挥他们的想象力。这样，学生的信心有了，对作文有兴趣了。让他们自己来写作文，

我认为要大力给每个学生的每篇作文“唱”赞歌。所以在每篇习作里，我千方百计找学生的闪光点，诚恳地表示肯定、赞扬。哪有学生不为自己创造出来的闪亮闪光的东西所感动的？连我也常常被自己找到作文中的闪光点而感动，比如在一篇描写小草的习作中，也许城里孩子大多会写一些赞美小草如何如何美的作文，而我的一个学生却是这样写的：“那些可恨的小草，无时无刻地插在爸爸的菜田中，那纵横交错的根爬满了爸爸的双手。”这样的语句，也只有经历了劳作的山里孩子才有的。

二、写更多的“他”，培养学生的信心；激荡思维，点燃创新的火花

学生是生活在群体中的，“我”之外，还有更多的“他”。在作文教学中，把学生的习作思路由“我”再引向“他”，那么，其可写的内容也就丰富了许多。其实，只要我们引导学生认真观察，人们都常常有自己喜欢的东西，比如，有的人总是整天都抱着书本，喜欢读书；有的人爱好穿着打扮，喜欢服装；有的人经常玩赏某个东西……而这些“物”都与“他”有着非常特殊的关系，只要我们爱人之所爱，想人之所想，那么，要写出“他”，也就得心应手了。

孩子的思维是纯朴简单的，而想象又是丰富多彩的，如一个月亮可以想象成圆盆、小船，同样也可以想象成香蕉、气球┈┈，记得在我教五年级时，我们班举行一次别开生面的野餐活动，同学都玩得挺高兴，回来后，我就要求学生写一篇作文，作文题目为《野餐》。在指导时，我也强调写自己感受最深的地方，要写真情实感。我想有这么好的材料，肯定能写出精彩的文章。可是，结果出乎我的意料，班上大部分同学都是写时间、地点、人物、事件，接着描写野餐的经过，最后高高兴兴回来。作文显得很平坦，没有一点感人之处。经过一夜的沉思，我终于找到了问题的结症，问题好象是自己在教学中指导不当，使学生的思维没有放开想象，所以我又采取别的指导方法。第二天，我对作文进行了讲评，再次指导学生写这次野餐活动，我采用拟题作文，一上课，我就激发学生介绍这次活动中感触最深的事。同学非常活跃，都急着想说自己感人的事，有的说“搭灶”，有的说“烧面条的方法”，有的说“我终于吃到自己亲手做的饭”┈┈我就趁热打铁，又耍出一招，你们用什么题目好呢？这样同学们又激动地说起来，取“高兴”、取“搭灶”、取“丰盛的午餐”、“老师笑了”┈┈。想不到，学生竞一连说了十几个题目，而且都说出自己取这个题目的理由。这次作文同学们写的特别顺，不但课堂气氛轻松，而且写的文章也是千姿百态，富有感染力，通过这两次作文的对比，使我感触很深：这样，由“命题作文”改为“拟题作文”，一字之差，却体现了不同的教学方法，让学生自己“拟题作文”较好地体现了学生主体的教学，让学生“写自己感受最深的事”，学生就会有自己的话可写，有自己有内容可写，作文就会生动活泼、千姿百态。在作文指导中，我们教师应该设计提问方法和引导，营造一个比较宽松的课堂作文氛围，提高学生的学习兴趣，调动学生的主动性，积极性，这样使学生在学习上的创新精神和实践能力得到发展，这也是我们当今教育的总趋势。

三、向“周围”发展，提升学生的水平，慎下禁令，忌以死板之“箍圈”框孩子的思维

学生的习作经过以上两方面的反复训练后，其作文基本功已经较强了，这时候，再向纵深发展，写周围更多的内容，那么，学生的习作水平就能得到进一步加强。第一、写周围的事物。在学生生活的周围，往往有许多的事物在不断地发展变化，引导学生平时观察好这些事物，抓住其发展的规律特征，然后再写成作文。比如，社会的发展，人们生活的变化，动植物的生长等等。第二、写周围的环境。我们熟悉的环境有：学校、家庭、社区……只要用心观察，就会有写之不尽的作文内容，更能培养我们热爱环境，保护环境的好品质。第三、写周围的景色。无论是白天晚上，还是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，还是远山近水，都有不同的景色，也在不断地变化。写景色，关键要抓住其变化特点，才能栩栩如生，有血有肉。

总之，《语文课程标准》指出：“作文教学应做到，让学生易于动笔，乐于表达，而且要有创意地表达。”对于这一点，每位语文老师都在努力地尝试着。而作为农村小学的语文教师，要做到这一点，确实有一定的难度。因为农村小孩生活范围小，见识少，语言表达能力不强，由于众多因素的原因，他们写作时常觉得困难重重,作文教学是语文教师重要的教学内容之一，也是学生学好语文的关键之一。教无定法，各师专家各有技法，我一个普通的农村教师正在农村作文教学这块净土上不断地寻求，探索，以开辟出一片新天地，努力实现新的突破！让我的学生在欢乐中写作文，在写快乐作文中健康成长！

今天，老师突然对我们说：“同学们，现在这时间给你们消遣一下，大家来玩纸飞机，我现在发纸。”听到这个，同学们得有多开心啊！

大家接二连三的折完了纸飞机，大家你炫耀，我炫耀，那场面得多热闹呀！大家都跃跃欲试了，不过，卖关子的老师故意采访我们：“现在，你们都折完飞机了，你们此时此刻有什么想法吗？”同学们都不约而答得说“开心”呵呵。

好了，现在紧张时刻到来了哈！同学们都准备着，都往前面看去，好像他们已有目标似的，老师故意耍我们，12…快到3了结果老师说了一句让人哭笑不得的话：“放…。个什么啊！我故意耍你们的。”哎！真是的。

这次老师终于不耍我们了，老师说了一声“放”他此时此刻都不敢相信，我们瞄准的是他，他一看见你大群纸飞机过来（他是男的）躲闪不及，被我们的连环飞机功给打败了，这得让他情…何以堪呀！

这次的课堂飞机很让我难忘！让我们感受到了不一样的学习方式。

[课堂上的纸飞机小学生作文

参加江门市实验小学优质课观摩活动，期间我聆听了两位骨干教师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到两位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂能一日为之?课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的教学形式，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的听课体会：

一、课堂形式的多样化

对于儿童来说，一本书是枯燥无味，教师需要采用不同的方式去刺激学生、培养学生的兴趣，激发学生的求知欲，引导学生热爱学习。针对这低年级的儿童的心理和身理特征，实验小学低年级开展绘本课程，通过讲故事，演故事形式进行。从3分钟《小鼹鼠找新家》，两个低年级学生声情并茂，动作大方，校本课程不但让学生在听故事中学到了知识，同时还培养了学生的表达能力、语言组织能力和自己动手的能力，也给学生锻炼口才的机会。

实验小学还选用经典诵读、你问我猜等多种形式来上好国学棵，保持学生的对国学好奇心和新鲜劲。再比如单单诵读这一项来说，实验小学也采用多种形式，像分小组读、男女读，诗句接龙读、问答式读……尽量做到课堂实现形式的多样化，不断的刺激学生，以达到我们国学课的要求。

二、快乐的课堂气氛

罗曼•罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。”任何人只有在轻松、愉悦的心情下学习才是丰富生动的，也只有在保持快乐心情的时候，学习才是有效的。在王林老师《临死前的严监生》一课中，我感受到学生们学习的快乐。

王林老师给予不同程度的学生都提供了展示的机会，学生们有的展示有感情朗读课文，有的说自己的想法，有的展示扩词，有的展示课文朗读，还有的交流自己的读书感受。因为人人都有机会，因此人人都为能够展示自己而激动万分，争先恐后地发言，学习兴趣非常浓厚。

三、教师深厚的知识素养，让人叹服

小学学生以具体形象思维为主，他们主要通过模仿来获取知识。小学学生心理、智力、知识等方面发展尚不成熟、独立性差，尚不能辨别知识的真伪。这一阶段的学生对教师有一种特殊的信任、崇拜，认为教师说的一切都是对的，甚至不相信父母的话以教师的话惟命是从。实验小学的王林老师以深厚的知识素养影响着学生，押韵的白话文朗朗上口，使学生产生“我们老师懂得可真多”的感想，从而激起他们向老师学习、向老师看齐的愿望，让我由衷地敬佩。学生洋洋洒洒的说上几句白话文，让我感叹，还让我忏愧。

星期天的早晨，爸爸带我去钓鱼。我们骑着摩托车来到了广饶的一条大河上，准备在这里钓鱼。

就在我们准备钓鱼竿的时候，忽然，我看见一条水蛇冲着我游来，水蛇好像也看到我了，害怕了，就朝另一个方向游走了。我冲着水蛇大声地喊道：“你要是敢回来，我就把你当作鱼钓上来”。我按装好一个鱼竿，认真地钓起鱼来。我目不转睛的盯着浮子，连蚊子在脚上叮了个大包，都不知道。过了好一会，浮子一点动静都没有，爸爸已经钓上好几条鱼了，我有些着急了。这时，我忽然看见浮子，轻轻的动了一下，稍微一停顿，然后又慢慢地向水里沉了下去。急得我大叫了起来，爸爸喊道：“快提鱼竿”。我手忙脚乱地提起鱼竿，哎呀，怎么这么重呢等我使劲把鱼提出水面才发现，原来是一条大鱼咬钩了！能钓上来一条大鱼，可把我高兴坏了，以至于从鱼竿上摘鱼时，鱼钩都钩住我的手了，我也没有觉得疼。旁边一位钓鱼的叔叔告诉我，他看见一只小乌龟在水里游，我心想：要是能把小乌龟也钓上来就太好玩了！可是小乌龟游来游去的就是不咬钩，我着急也没有办法。后来，小乌龟也不知道游到哪里去了，我有安安心心的钓鱼了。 那天我一共钓了六条鱼，心里太高兴了，真是快乐的一天呀！

《语文课程标准》对第三学段（5—6年级）的习作要求是：懂得写作是为了自我表达和与人交流，浅谈小学生作文教学。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实和想象作文，内容具体、感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。但是，现在的小学习作还存在不少问题。要么选材不当，内容空洞，言之无物;要么说大话、空话、套话、胡编乱造。所以，作为教材的创造者——教师，必须充分挖掘教材，不要“教教材”，而要用教材来教。第斯多惠曾说过：“教学不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。”针对目前出现的问题，我粗浅地谈几点，我在小学作文教学中的策略。

1 唤起写作的欲望和激—情

兴趣和爱好是最好的老师，是作文最重要的内驱力。小学作文教学要想点燃孩子们的创作欲望。首先，作为小学教材的创造者——教师，必须在浩瀚的文学作品中撷取最富有童趣，最具有典型意义的作品，引导学生换一个角度，从文本语言表达的风格化和阅读意义的“可写性”来审视。给学生提供广阔的自由解读空间，激发读者展开丰富的想象。使读者在文本中找到“缝隙”和“空间”，进而创设有“情”可发，有“形”可依的语言训练点。这样，既能唤起学生写作的欲望和激—情，又能发挥他们口语表达的潜力。其次，教者必须始终保持一颗纯真的童心，用“童真”“童趣”去拨动他们心里诗的琴弦，激发他们写作的热情，最后，教者要放飞童心，让孩子乐于写作。

童趣，解人乏味，我用来激励孩子写作。在作文教学过程中，我应该感谢的是孩子们，是他们那颗玲珑剔透的童心给了我莫大的帮助。此时，我不由得想起了冰心老人文中的一句话“只拣儿童多处行”，小学生作文《浅谈小学生作文教学》。是的，孩子们永远先拣自己感兴趣的。作为他们的老师，就只能拣孩子们感兴趣的了。这样，才能让他们“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这样的作文教学无疑激发了孩子的写作兴趣，召唤了孩子的天籁童真，这样的作文教学是一种新的突破，实现了有效的意义建构。

2 处处留心，学会观察

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。优化作文教学的关键在于帮助学生走进“生活”这一广阔的舞台。作文教学必须把学生从课堂上和课本里解放出来，把丰富多彩的社会生活，灿烂多姿的大自然作为学生作文的“源头活水”。这就需要教者注意培养学生的观察能力，这里谈几种培养小学生观察能力的方法：

（1）调动各种感官进行观察。

调动多种感官进行观察，主要是培养学生能抓住被观察事物的颜色、形状、还有味道、气味，且把这些观察到的都写下来。这样的作文就显得既充实又准确，既形象又充满生活情趣。

（2）观察要抓住特点。

（3）观察要按照一定的顺序。

只有做到观察有序，并按照一定的顺序去写，你的作文让人读起来才会觉得清晰、自然、完整、明了。

3 引导学生坚持写日记

鲜活的榜样是最有感召力的。要想激发学生写日记的积极性，最好的办法是教师的身体力行。我的做法有：①展示了我多年的日记本。想想看，当学生看到我那厚厚的一摞装帧精美的硬皮本。他们是多么惊讶和佩服啊！②从中抽出几篇念给学生听，让学生感受日记的好处。翻开日记，记忆之水潺潺流出，多美啊！③从今天起，教师坚持和学生一起写日记，并定期交流（当然要注意保护隐私）。这一条对培养学生写作水平很重要，也很有用。

4 培养学生善于积累素材

素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本，水之源。古语说得好：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”只有从点滴入手，日积月累。这样，学生的知识才能越来越丰富。其实，古今中外的很多大作家，他们成功的秘诀之一，就是善于积累素材。法国大作家司汤达之所以能写出举世闻名的小说《红与黑》，他的灵感就来源于报纸上的一条新闻，正是这条新闻为他塑造主人公于连的形象提供了素材。还有著名小说家雨果，深受小朋友喜爱的安徒生、格林兄弟等，他们都是善于积累素材的大作家。所以，我们也要善于积累素材啊！

【第1篇】

今年暑假，爸爸妈妈带我和姐姐去了乌鲁木齐，我们在乌鲁木齐玩了好几天，给我印象最深的是水族馆。

走进大厅，我们看见了许许多多，各种各样的水生物：紫印鱼，海蛇，海泥鳅……真有趣！

“快来看恐龙呀，小玲。”听见姐姐的叫声，我连忙跑过去。原来是一只名叫六角恐龙的鱼，它长有六条腿和一个较小的身体。大家一定会想：鱼哪有腿呀，何况还有六条。其实六角恐龙已经算是一种古老的生物了，也算得上是恐龙的后代了吧。

过了一会儿，大家来到了一个叫“水母宫”的地方，那里全是各种各样的水母，有的水母拖着长长的须，和其他水母打闹着；有的水母在水底慢悠悠地游着，好像在散步；还有的水母在水中放电呢。突然，一种不知名的水母吸引了我，那种水母一会到这边，一会到那边，游得快极了。我以前以为水母游得都很慢，没想到水母中也有“飞毛腿”呀！

今天玩得可真开心呀，没想到在新疆这样的内陆地区也能见到这么多美丽、神秘的海洋生物。

【第2篇】

今天我特别开心，原因是我昨天就把作业做完了，爸爸妈妈说：“你把作业做完了，可以奖励你自己安排今天一天。”所以今天是我自己安排的快乐的一天。

早上，我很早就起床了，我把我的安排说给爸爸妈妈听，我的安排是这样的：早上起来看看做业做完了没有，上午去中山公园抓蝗虫，下午就去看《丁丁历险记》，晚上就全家去吃西餐。

我马上开始行动，我把我的作业很快地看了一遍，发现没问题后马上就叫爸爸妈妈一起去中山公园了。中山公园有一个大游乐场（我早就知道了，我来过这很多次），特别热闹，那里还人山人海，挤得人透不过气来，我顾不了那么多，冲到一片阴凉又没人的地方开始抓虫了，不一会，爸爸妈妈也就来了，我已经抓到了一只有我的小拇指那么大的蝗虫了。

我告诉你我是怎么抓虫的吧，我用脚贴着草地走，我突然看到一个东西一跳，我慢慢的走了过去，一看，果真是一只绿色的蝗虫，我猛地扑上去，哇，真的抓到了!我赶紧把它装到我的专用装虫盒里。我又开始继续寻找，不一会我就抓到了好多，爸爸说：“差不多了吧,我们该回家了，下午我们还要看《丁丁历险记》呢！”然后我就和爸爸妈妈回家了。

下午我认真地上完了跆拳道兴趣班，爸爸中午就买好了电影票，送我和妈妈去看电影，《丁丁历险记》特别好看，它主要讲的是丁丁和一个船长联合起来打败了坏人，把宝石抢回来的故事，特别刺激特别惊险，我觉得学到了很多，比如说要学会控制自己，还比如要勇敢，还比如说要动脑筋。

晚上我和爸爸妈妈吃完了西餐，我还吃了很多好吃的牛排，就高高兴兴地回家了。这一天真开心，因为是我自己安排的。

【第3篇】

2015年3月20日，天气晴朗。心情如春天一样，爽爽朗朗，今天这座城市也格外明亮，阳光为它调进了欢快的亮色，也为我调进了欢乐的心情，不仅仅是这阳光带来的好心情，还有今天是我的生日，妈妈答应我周日可以邀请朋友去吃“德克士”。这是我很向往的生日安排，以前总觉得妈妈小气不会同意，从来没提过，可今年妈妈主动提出了。

想着这些我心里美呀！可没想到快乐的事还会结伴来。中午，外公来接我，一上午的学习早就饥肠 了，每次外公接我，我总要问“今天吃什么？”，可今天他却卖了个关子，“你回家就知道了”，回家后我看见几个袋子，里面是“德克士”的食品，有香喷喷的鸡腿、鸡排、汉堡和一瓶清爽的可乐。这时听到外婆对我说：“生日快乐！”。我开心的地蹦了起来。

我坐下来，抓起了美味的鸡腿，咬下一大口，外酥里嫩的鸡肉顿满嘴溢香，喉咙像长了爪子一样，贪婪地口吸进了美食，啊！美味！我狼吞虎咽的吃相让外公、外婆笑了起来，我也笑了起来，因为嘴里香、心里甜！。

“德克士”是我最爱吃的食品，只有在生日或什么节日才能吃到，其它小朋友或许会笑我寒酸，可我觉得很幸福，“德克士”伴着外公外婆妈妈对我的爱，让这快乐的幸福的日子里“有滋有味”。

【第4篇】

“戴炜，你数学考试100分，全班第一名。”上午第一节数学课，数学老师刚进教室，就走到我座位旁，兴冲冲地告诉我这个消息，我别提有多开心了，要知道，从一年级开始，我还从没有考过满分呢。

中午回家，远远就看见姑姑来了。姑姑大学毕业就去上海工作了，又在上海结婚成家，已经有三年没有来过我家了。这次来，姑姑不但给我买了一只乳白色的精致的书包，还给我买了一件蓝底红花带蕾丝边的裙子，说夏天马上到了，我穿上这条裙子一定漂亮得像一个公主似的。我高兴得竟然连中饭都顾不上吃了。

下午，又有一件开心的事情降临到我的头上。那是第二节体育课上，老师叫我们来一次转呼啦圈比赛，看看谁转得又快又多，说前三名都有物质奖励呢。转呼啦圈本来不是我的强项，没想到，这次超水平发挥，一分钟竟然转了60多个，得了第2名，老师奖了两颗巧克力糖。吃着巧克力，心里那个味儿，真是比蜜还要甜哟。

今天，真是我最快乐的一天，也是我最难忘的一天啊。

【第5篇】

放暑假了，我真高兴，终于结束了紧张的学习,可以痛痛快快去玩了。

清晨的太阳一蹦一跳地从东方升起。我和同学兴高采烈地来到海边。

我光着脚丫，踩在软绵绵的沙滩上，遥望大海，大海平静得像一位温柔的孩子，碧波荡漾，一望无边，与远处的蓝天相接，分不出哪里是海，哪里是天，真是水天一色呀！阳光照在海面上，波光鳞鳞，美丽极了！

我们无瑕看美景，马上开始组织游戏：抓螃蟹。规则是：二个人一组，看谁组捉得多，就是胜利组。限时间：半小时。一共有三组：我和姐姐一组，杨烨和王小雨一组，郭嘉琪和王恬妍一组。

游戏开始了，我们都戴好了手套。免得被螃蟹大螯夹到了。我们搬起一块大石子，发现了一只只张牙舞爪的螃蟹。正当我要抓的时候。螃蟹偷偷地钻进了土里。其中有一只大螃蟹挥舞着大螯，好像大将军正在指令着手下们。我眼疾手快，一按，耶！我抓到了一只大螃蟹。当我回头看同学们时，他们也抓了好多。

时间到了，我和姐姐只抓了15只，杨烨和王小雨抓了10只，郭嘉琪和王恬妍抓了五只。耶！我们赢了！我们获得了冠军。

不知不觉，夕阳吻着西山。我们依依不舍地告别了大海。我回头一看，夕阳的余光，把海水的脸映得红彤彤的。我和姐姐同学全身金灿灿。我们像是走进了仙境。

一阵清凉的风吹过，吹散了我的长发，吹散了我的疲劳。我仿佛变成了一只无忧无虑的小鸟，在快乐地飞呀、飞呀……

这是我最快乐的一天。

“加油、加油……”的呐喊声，一阵阵的从三八班传出来……

原来事情是这样的。星期五上午放学时，田老师神秘的的让我们班女生，下午带一把梳子，我们问她要干什么，她却把头一扬说：“不告诉你们，这一下，可把我们的稀奇心给调动起来了，嗨，真不知田老师葫芦里卖的什么药。

我们迫不及待的等到下午第四节课，田老师终于要说出秘密了，原来是让我们做几个小游戏，同学们一听，教室里一下子沸腾了，……我们做的第一个游戏是女生比赛梳辫子，田老师让所有的女生解开自己的辫子，老师把比赛规则详细的说了一遍，然后先让第一组出场，一声令下，第一组女生个个争前恐后，麻利的梳着自己的小辫子，只见王小柯拿起梳子在头上梳了几下，用皮筋绕了几圈，一个漂亮的小辫子，便扎好了并得了第一名。就这样第二组、第三组……女生的比赛在同学们的加油中结束了。下面该我们男生出场了，我们的游戏是穿脱衣服比赛，田老师刚说完比赛规则，第一组男生便迫不及待的窜上讲台，比赛开始了，只见董文哲嗖的拉开衣服拉链，脱下衣服往桌子上一扔说：“老师，我第一名，”老师说：“你没有认真听比赛规则，脱完还要穿上，”董文哲一听，急忙拿起衣服往身上套，等他穿上的时候别人早穿好了，我在第三组比赛中获得了第二名。

最后一个游戏是，让我们男生给自己的同桌女生们梳辫子，这一下可把我们给难住了，在老师的鼓励中，比赛开始了，我给我的同桌杨晓岚梳辫子，我抓住她的头发，由于手太笨，老抓不住，好不容易抓住了头发，拿起梳子，刚给她梳了几下，她就疼的叫了起来，我忽然想起了一句话，把自己的成功建立在别人的痛苦之上，我想到这里，急忙松了手，虽然我没有得到名次但我也很高兴。最后老师还采访了同学们的感受，有的同学说紧张;有的说高兴;还有的说开心。最后田老师说：“从你们的表现，我就能看出你们在家里的自理情况，你们长大了，自己的事情应该学会自己做，还有对待事情要细心，做事要有头有尾，对待自己的同学要关心爱护……“

“叮零零”，下课铃响了，我们还沉侵在有趣的游戏中，不肯离去。

我的同桌把她妹妹当作小兔，因为她觉得她活泼，惹人爱。唉！再看看我的妹妹整天惹事生非，都八九岁了，还这么淘气，说得不好听点就是“七岁八岁狗也闲”。

她做的事乱七八糟，说的话颠倒黑白，在家她总像一颗跳动的星星，到处放射光芒，说她明白吧，把妈妈叫姊妹，说她不明白吧，又知道把我叫姐姐。

放假是每个小学生都期盼的日子，她又何尝不是呢，一上学她就死气沉沉，一放假的话，就活蹦乱跳，高兴得不得了。对她来说就是看电视，摇控器整天被她玩弄于鼓掌之中。一天，不知怎的摇控器一下子沾了水，不亮了，也不听使唤，可把她急得……我就在一边暗笑：“这下好了，你呀，看啦，你以后看不成了。”“呵呵……”她却在一边说：“你看我看得成。”说着眼睛就转向了电视机上的按扭，按来按去，还不时地转过来说：“对面的女孩看过来，看过来……”简直把我气得七孔冒烟，她看电视又看不出么子名堂，天天不是“天线宝宝”就是“海绵宝宝”看不厌，连我想看回电视都不行，想着想着便跑出去对她说：“拜托，你给我看会行不，有福同享啦，你都看了一整天，晚上我看会，行不？”只见她把嘴翘得能挂油瓶。我便说：“看不得列鬼样子。”说着便进了房，哪知过了一会儿，她却走进房来对我说：“嘿……动画片看完了，你去看吧，我去洗澡，姐姐，别生气了。”又看她那哀求我的样子，我觉气愤又觉好笑，却怎么也发不起火来。

为了一个电视我和她闹过矛盾，可没有她我反觉不自在了。

过了好多天，摇控器修好了，星期天她不在家，出门走亲戚。我暗想：“来接管摇控器了，没人和我抢，简直优哉，游哉……”晚上八点了正在放海绵宝宝却没人欣赏，我好像有些不自在，没有口舌之争，大动干戈，反觉有些不太正常。

虽说她是那样的让我生气，但是没有她我却一点也不自在，和她争吵成为了我的一种习惯和一种不可缺少的快乐。

我们整天在学校里学习，校园的青松树仿佛是一本色彩斑斓的画册，记载着我们的故事，使我们的生活变得丰富多彩。然而，当你走进大自然时，也许你会发现，校外的课堂一样精彩。

生活处处皆课堂。就连最简单的买早饭也涉及了数学题。对我来说，大自然是最好的课堂。含羞草为什么会闭叶？树的高度是它影长几倍？什么植物喜欢在荫凉下？什么植物喜欢干燥？怎么捕鱼？这些看似很难的问题，大自然中解起来却非常简单、方便。

有一次，我去树林里捕螳螂，捉了几只螳螂后，我突然想到了一些问题：螳螂的呼吸器官在哪儿？母螳螂真的会吃公螳螂吗？于是，我决定做一个实验：我用夹子轻轻夹住一只螳螂，把它的头部放进水里，本等着它张牙舞爪，，可它却没有什么反应，难道它的呼吸器官不在头上？或者我做实验前它已经死了？可它刚刚还生龙活虎的啊？我不敢确定，又把它的腹部放进水里，这下它又是蹬腿又是伸手的，我耐心地等它不再折腾后，拿出来一看，它已经死了。原来它的呼吸器官是它腹部的那两个小红点啊！

接下来该做另一项实验了。我抓住了一只公螳螂和睦螳螂，跑回家去，找出一个玻璃杯，里面放点食物，再把公、母螳螂放进去，倒扣在桌上，上面还压了一本书，隔了一夜，我兴致勃勃地看，果然不出所料，食物不见了，公螳螂也不见了，只有母螳螂在悠闲的散步，原来母螳螂吃掉公螳螂才会怀产是真的啊，我恍然大悟。

生活处处皆课堂。知识就在我们身边。只要你用心，就会发现，校外的课堂一样精彩。

[校外的课堂一样精彩小学生作文

今天，爸爸妈妈都出差，我在家里可自由了，我像一只快乐的小鸟飞来飞去。

我飞到了电脑旁边，打开电脑，玩了起来。我上了QQ，忽然弹出一个小框框，上面写着：“想快乐吗？那就点击‘快乐’吧！”我点了一下，不知怎的就来到了一个森林里。我的身后有一扇门，我将它打开，看见了一个熊猫形的餐厅。我走进去，看见里面有一只小猪、一只小天鹅和一只小狗。我走到服务员面前，发现它们原来是大熊猫，一个个愁眉不展，好像有什么心事的样子。我走过去问，它们对我说：“最近，我们这里来了个医生，说它们缺营养。医生让我们做有营养的饭菜，不然就把房子给拆了。结果，我们做的饭菜不合它们的胃口，我们正发愁呢。”这时，客厅里传来了客人的吵嚷声。我决定帮助大熊猫。于是，我对它们说：“你们告诉客人，菜一会就上，然后带我去找你们的经理！”我来到经理旁边说：“我有办法！”我让大熊猫拿来一些书和墨水，我把书撕成一条一条的，把墨水倒进锅里，把书放进锅里。我做了好多道菜，客人们吃得很好，大摇大摆地走了。不一会儿，客人们又回来了，它们说三道四，乱说一气。我只好又找来一些保护大熊猫的书，放在锅里油炸，客人们吃了起来。于是，一切又恢复了平静。

我又唰地一下回到电脑前，回想到刚才的情景，心仍扑通扑通地跳着。好可怕啊，我以后再不敢乱点了！

[小学作文:“快乐”引出的冒险

去年的寒假，我过的很快乐，因为我又回乡下的爷爷家了。

我一回到乡村，就欢蹦乱跳，因为太高兴了，所以我控制不住自己。小狗看见我回来了，就一直向我摇尾巴，我想：这次回村是来度假的，希望有一个快乐的寒假。我一回来，爸爸就让我写作业，我认认真真的写着，就像缝衣服那么细心，经过我的努力，作业完成的很好，爸爸夸我真棒。爷爷还要带我参观桑干河呢!

我和爷爷走的时候，小狗也跟上来了，我们爬过了7米多高的小山，走过了绵延十几里的大坝，终于到了桑干河，桑干河结了冰，我们走在冰面上，小狗围着我们跑来跑去，似乎很高兴的样子，我看到了一些农民伯伯把鱼网扔下了冰窟窿，我很奇怪，就问爷爷：“他们在干什么了?”

“捞鱼啊!”

“冬天哪有鱼?”

“它们正在冰下面游来游去呢。”

我明白了，上去看了一会儿捞鱼，爷爷说：“该回家吃饭了，时间不早了。”我依依不舍地离开了冰天雪地的桑干河。

除夕夜，我换上了美丽的新装，在院子里围着旺火看爸爸和爷爷燃放爆竹，奶奶说：“可以开始烤馍馍了!”我急忙把馍馍放到旺火底下去烤，烤完了，我正要吃，妈妈急忙说：“烤馍馍虽然很香，可是很烫，你吃的时候要小心点儿。”我吃的津津有味，好像是在吃我最喜欢吃的鸡腿，我吃了两三串。

这就是我的寒假生活，既丰富、又有趣、又快乐。

我寒假过得好开心啊!

我每天上午在家里看书、画画、学习;这些都是我最喜欢做的事情。下午时间，爸爸妈妈经常会带我出去溜达。寒假里，我去了好多地方。有五福源公园、苍南桥墩的碗窑古村落、苍南的吴家园水库等等一些地方。

冬天的五福源原来是那么的美，红色、白色的腊梅花开的成片成片的，很多人都驻足留影，我也拍了照片。我当时还有一个“坏坏”的思想，想把腊梅花摘一朵回家，可是转念一想：不对，我是少先队员了，我不能做破坏环境的事情。要是每个人都是我的这种想法，那最后就没有美景可以看了。

在桥墩碗窑古村落，我知道了原来以前的房子都是用木头建造的，而且只有两层。古人吃饭的碗是一个个用手工做出来的。我们还看了一个叔叔现场做碗的演示，只可惜当时游客太多，我不能亲手制作一个，只好等下次再有机会了。

从外婆家回来的前两天我们去了吴家园水库。这次爸爸没有开车，我们是步行了一个多小时到达目的地的。爸爸说步行可以慢慢领略大自然的美，看我有些迷糊，知道我不明白领略的意思，还给我解释了一遍，然后我们一起高兴地领略起来了，哈哈。水库的大坝很高，妈妈和我边往上走边数台阶，数到一百多的时候给数忘了，反正是很多，嘻嘻。到了坝顶看到的是好多好多的水，很干净很干净。妈妈说，我们平时饮用的自来水都是来自水库的，全国有好多这样的水库呢。

除了上面说的开心的事，今天我还做了件更开心，而且有意义的事情，那就是我把我的部分压岁钱捐给了贫困山区的孩子，献上了我的一份爱心。老师还夸我捐的多呢，我好开心!

这就是我的快乐并且有意义的寒假，同学们的寒假是怎么过的呢?

在我所教的班级里，有一个学生在日记里这样问道：“老师，你为什么没有领着我们一句一句地来分析课文呢？我认为你应讲得再细点，这样我们会理解得更好。”这说明学生已正在由过去的被动接受、消极存贮知识的“记忆仓库”向敢于质疑、敢于发表不同见解、敢于反驳老师的新型学生转变。

今日的小学语文教育无疑加强了对学生表达能力的培养，这在他们的口头表达上更突出一些。不论是开学时的自我介绍，还是课堂上的发言都已证明了这一点。

此外，小学语文教学对学生的朗读训练也初见成效。

应该说现在的小学语文教学与过去“应试教育”时的教学相比，更注重对学生能力的训练与培养，但在其中我们还是觉得有几点不足：

第一，拼音教学还有待提高，这一问题在近几届的学生身上都有很明显的表现。例如：韵母iou、uei、uen在前面加上声母进行拼写的时候，应写成iu、ui、un，而很多学生却仍把中间的字母拼写上去。再如以“i”开头的韵母，如拼写时前面没有声母，应把“i”大写，如“夜”应拼成“Ye”而不是“Yie”等等。

第二，常用字词掌握不准确。如“以”、“已”的用法不分，经常错写成“以经”、“已后”。总之，错别字现象较为普遍，因为先

入为主，这些错误在初中阶段纠正起来很困难。

第三，小学语文教学还应该进一步加强对学生观察力及领悟能力的培养，让学生多体验生活。这方面的不足主要表现在学生作文时，无论写家庭生活还是写学校生活，选材仍然狭窄，内容也不新鲜。

童年是梦中的真，是真中的梦。是大海里的珍珠，是天空中的繁星。是一缕长长的风筝线……

——题记

童年，是一朵芳香四溢，一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒，一个色彩斑斓的，荡漾着欢笑的梦。

九岁，还是幼稚无知的我，从大人们的谈话中，我听到了一个陌生的字眼：世界末日。我不停的.用手比划着：“末”是结束的意思，啊!一阵冷气被我倒吸了一口，这不意味着世界即将就要毁灭了吗?寒毛直竖的我再也不敢想下去。

我鼓足勇气，脚微微颤抖着走向客厅，用蚊子大小的声音说：“爸爸，真……真的……有世界末日吗……”爸爸丢下一句：“那是当然啦!”然后哼着小曲玩电脑去了。

这时，电视突然传出一句：“大消息!大消息!中国北方干旱，南方发洪水!已造成严重的生态不平衡!”什么?生态不平衡?!我的眉头立刻紧锁起来，心中仿佛有一块千斤重的金刚石，久久不能平静。世界末日真的要来临了吗?

上学的路上，我坐在小轿车里，心中却是一阵忐忑不安，小脑袋瓜子里不禁想到：“要是马路中间突然裂了一个大缝，我和爸爸该怎样逃生?往左边?右边?还是前面开?

下了车，紧张的气氛似乎有浓了了几分。没有了汽车的保护罩，自保就难了!第一步踏上天桥，我心中就像十五只吊桶打水—七上八下。仿佛每时每刻天桥都在微微的颤抖着。下一刻，这座天桥就会塌下去。

晚上，我躺在床上，两眼空洞的望着天花板，渐渐地睡着了。

第二天，撕下昨天的日历，上面赫然写着“愚人节”三个字，我恍然大悟。

我时常摘下几朵童年之花，闻一闻那迷人心脾的花香，童年的傻事便重新降临与我的心头。珍惜童年，珍惜这好的时光。

“今晚的景色太美了”。我情不自禁地叫道。可这月亮躲在云里不肯出来，不一会儿她才露出半个脸，像个害羞的小姑娘；又过了一会儿，月亮终于出耿了。它给大地披上了一层轻纱，这个今晚便变得更加……

我的盼望中，一年一度的中秋节终于盼到了。

吃完晚饭，爸爸妈妈带我和弟弟出去玩儿，我们一边散步，一边赏月。

“今晚的景色太美了”。我情不自禁地叫道。可这月亮躲在云里不肯出来，不一会儿她才露出半个脸，像个害羞的小姑娘；又过了一会儿，月亮终于出耿了。它给大地披上了一层轻纱，这个今晚便变得更加

浪漫了。

这时，从远处传来一阵呼喊声：“一帆，吃月饼啦”！

我馋得直流口水，像箭一样冲进家门。一到家，月饼已经端上桌了，我们选了一个最大最圆的月饼分成了9块。大家说说笑笑，幸福甜蜜地吃了起来......

这时,爸爸担心地说：“不知道四川灾区的小朋友怎样度过这个中秋节。”

“是啊，”我想：“没有爸爸妈妈的中秋节，怎么能感觉到幸福呢。”

“你错了，此刻有千千万万个家庭在关爱他们，有千千万万个父母在牵挂他们。他们也是幸福的。”妈妈深情地说。

那就请嫦娥姐姐将我们全家的祝福带去四川吧！

祝灾区的小朋友们也能中秋节快乐！

[小学作文：快乐的中秋夜

成长，是一个值得细细品味的人生岁月，它充满了酸、甜、苦、辣。它像一块记忆的石碑，记录着我的烦恼，但镌刻得更多的是我的快乐。

童年的我，正在花丛中追风扑蝶，享受纯真的味道;童年的我，正在陪弟弟玩着捉迷藏，享受快乐的味道;又是童年的我，无忧无虑地跟伙伴追逐玩耍，品尝友谊的咖啡……追逐蓝天白云，让欢笑随之飘动，又如一匹匹脱僵的野马，狂奔在草地——这就是童年那一曲不变的乐章。当我沉浸在童年的童真中，却为一幕深深自叹，怎么了?瞧，我因玩耍将邻居家的花弄枯萎了，正接受着处罚……

随着岁月的流失，我到了入学的年龄。我背上书包，系着红领巾，兴冲冲地跑进了教室。在知识的熏陶下，我渐渐失去了幼稚，解答了一个小时候的难题，没了幼时的困惑，获得了不少属于自己的绿洲与海洋。我有了属于自己的人生理想。我体会到了人间的真情，与朋友分别时，低吟“但愿人长久，千里共婵娟。”看见兄弟相残，胸中燃起了：“本是同根生，相煎何太急?”听到祖国申办奥运会成功的消息后，心中豪迈之情油然而生：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着自己的祖国与人民!”

知识让我像小鸟一样，在自己的天空中翱翔，也让我这个稚气未脱的孩子走向成熟，那是舒心愉悦的幸福，心中别有一番滋味：“成长是如此地快乐呀!”

我即将告别童年，走向少年时代。虽然曾经有过泪水，有过悲伤，但唯一不变的是那一份淡淡的快乐。我衷心地感谢成长，是它给我带来了无穷的快乐!

“起立!”班长下口令，全班同学向郑老师深深地鞠了一躬。

郑老师皱着眉头，走到了讲台上，放下了一本语文书，翻到了第16六课，抬起头，扶了扶自己那副黑色的眼镜，神情严肃的说：“今天，我们学习《火烧圆明园》”

“呼呼”不知从哪儿发出了鼾声，郑老师四处张望，原来是墙角的贾聪明在睡觉。他侧着身子，趴在桌子上，口水直流下来，把衣袖都打湿了。

“起立，在我的课上你都敢睡觉，你胆儿挺大啊。”老师一只手扶着贾聪明的桌子，一只手指着贾聪明，眉头倒竖着像一个倒八字。

“发生什么事了?”贾聪明心想，他整个人弹了起来，用手抹了一下口水，眼睛瞪得圆圆的，一脸茫然的说：“我我没睡，就只趴了一小会儿。”

“你确定你没睡，那好，我问你，圆明园是谁烧的?”郑老师直起腰杆，双手抱在胸前，嘴巴歪到了脸上。

顿时，全班同学的目光都转移到了贾聪明的身上，等着看笑话。

“郑郑老师，你误会了，圆圆明园不是我烧的!”贾聪明的身体一直向后倾，两手摇摆着，眉毛耸拉，两眼无辜的望着郑老师，一脸受冤枉的样子。

同学们寂静了几秒钟，瞬间炸开了锅，贾聪明还不明白自己为什么被同学嘲笑。

这时，郑老师突然提到了请家长，贾聪明哭着喊着说：“不要，郑老师，求求您原谅我吧!我以后再也不这样了。”不管贾聪明怎么求郑老师，他都不答应。

我觉得作为一名小学生，我们不应该像贾聪明那样，上课应该认真听讲，回答问题。

有人说小学生是最忙的人群之一。对，作为五年级学生的我就很忙：忙着做作业，忙着打篮球，忙着写书法，忙着弹钢琴虽然很忙，但我忙得不亦乐乎。

作为学校的大队长，我有很多时间都花在大队部的工作上。瞧，这不，苏老师又布置了个任务：要求我每隔两周就执勤一周。是呀，不管是谁，接到这个任务都会兴奋呢!要知道这时，执勤大队长可是统管整个学校呢!

到了执勤的那周，我7：30准时到了学校，挂好执勤的牌子，拿起记录本和笔，开始“威风凛凛”检查校园。看到有人乱扔垃圾的，提醒一下;看到有打闹的，提示一下本来作为校广播操队员，我7：30要进行艰苦的训练。但执勤的这周，我可以请假，分身无术啊。虽然课间不停的检查，经常连水都顾不上喝一口，但我仍高兴得乐呵呵，像只快乐的小鸟从教室飞进飞出。

中午一吃好饭，我就赶紧补做早晨老师布置的作业。“时间就好像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。”当我埋头做作业时，只听见自己的笔尖在纸上移动的声音，同学们的嬉笑声似乎离我很遥远一做完作业，趁着午休，我又要马不停蹄得在校园里来回巡逻，检查每个班级的行规、队长日记、执勤中队执勤情况虽然我累得真想在草地上撒个欢，打个滚，但一看到同学们一张张快乐的笑脸，老师满意的神情，一切的烦恼便都消失得无影无踪，自豪感、成就感油然而升

我很累，但我很充实;我很忙，但我忙得很快乐。因为我体会到了什么是责任，付出也是一种快乐!

暑假，一个令我们向往、期待的假期。在这个美好的假期中发生了好多事，但唯独只有一件事让我回味无穷。

五岳之尊，有东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、还有南岳衡山。这次我们一家到泰山旅游了。在中天门下车我们便开始上山了，只见泰山是那样的雄伟，不仅是石头“垒的”还是“水做的”呢。在上山的过程中，不时见到一条条清澈的小溪在流淌，仿佛小姑娘们的长发给泰山增添了几分柔情和空灵使人陶醉。

泰山，树木葱茏，整个泰山被树木笼罩着，一棵棵大树仿佛成了遮阳伞，在大树下走过，树荫挡住了强烈的阳光，风儿吹过非常的凉爽。在爬山的时候，如果饿了还可以摘取一些野果、桑葚来充饥，如果渴了，可以到小溪旁喝几口溪水。

泰山非常高，光十八盘就1600块台阶，我和爸爸妈妈爬到一半就爬不动了。我们累得弯着腰，只喘粗气。过了一会妈妈说：“世上无难事、只要肯攀登!”我和爸爸听了立马站起来小跑着上山了。最后，我们登上了“玉皇顶”。在“玉皇顶”上往下看，只见泰山是那样的雄伟、壮丽……

这就是我在暑假中的一件事，这件事记在脑海中，让我久久不能忘记。

春节是家里最热闹的时候，到处都洋溢着喜庆的气氛！

腊月30下午，爸爸忙着贴春联，我和弟弟忙着帮爸爸抹浆糊，我们在大门中央贴一个大大的福字，大门两边贴上喜庆的春联，上联是“银蛇携福气”，下联是“紫燕舞春风”，横批“新春大吉”。我们很快就贴好春联，看着自己的劳动成果我非常开心。在大门的两旁爸爸还挂起两个大红灯笼，预示着新的一年里日子越过越红火。

除夕早晨，我穿上新衣服，就和弟弟看爸爸放鞭炮。一阵“噼里啪啦”的声音从我们耳朵里穿过，好像要把祝福送到千家万户，我们开心极。夜晚，我们吃过晚饭，我就和爸爸、妈妈和姐姐一起观看春节联欢晚会。那精彩的表演让我心情豁然开朗，有相声，有小品还有歌舞……非常好看。

大年初一我刚起床，就发现枕头底下有压岁钱，弟弟也有，我们开心的笑，然后我们吃完饺子，就去奶奶家拜年，拜完以后，爷爷奶奶，就给我们压岁钱，还把好吃的都拿出来，给我们吃，我们都非常开心。

我喜欢过年，过年真好！

从开学到现在，发生了许许多多的事，有的是开心的，有的是难过的，还有的是惊险的。但让我记忆深刻的，还是去田地劳动的那一天。 From the beginning to the present, many things have happened, some are happy, some are sad, and some are thrilling.But what made me remember is the day when I work in the field.

那一天清晨，爸爸对我说：“今天我们要去奶奶家掰玉米，体验一下在田地劳动的辛苦”。我听后立刻来了兴趣，想马上去试一试。

我们骑车来到田地里，发现爷爷奶奶早已在田地里掰玉米了。我立刻带上手套，正要跑过去，爸爸突然对我说：“田地里到处都是虫子，你这样进去，出来时身上会都是虫子的”。我听后不经打了个寒颤，然后，我穿上外套，带上帽子。鼓起勇气走进了田地。

看着爷爷奶奶熟练的掰着玉米，再看看我束手无策的样子，爸爸向我走了过来，熟练的教我怎样掰玉米。学了一会儿，我开始用生疏的手法掰着玉米。不一会儿，手法就有些熟练了。虽然我学会了掰玉米，但过了十几分钟，我就沉不住气了，身上流的汗已经把身上的衣服沾湿了，我热得有些透不过气来。于是，我就从田地里出来，脱下外套透透气。

在地头，我看到了爸爸妈妈，他们头上的汗水一颗一颗的滴了下来，但他们却还在坚持劳动。还有爷爷奶奶，他们的年龄已经很大了，但比我劳动的时间还长。这不禁让我想到了身边的很多人，比如说环卫工人，警察，保安……他们早出晚归，不管是刮风下雨，都依然坚持着自己的岗位。而我们这些比他们年轻，有活力的青少年，遇到事情却不能像他们那样坚持。想到这里，我不禁羞愧起来，我又立刻走进了田地。

经过两三个小时后，玉米全部都掰完了，看着一袋一袋的玉米，心里满满的是成就感。

从这一次田地劳动中，我不仅学会了掰玉米，体验了田地劳动，最大的收获还是学会了坚持。