语文考试错题反思汇编两篇 作文怎么写汇集20篇

作者：齐茉溪

这一大周我们进行了数学月考、语文写字阅读考试，语文成绩已经出来了。我语文考得很不好，我看到我的成绩简直不敢相信，出乎我的意料，我竟然考的这么不好。从语文考试中，我明白了一定要多读书，而且要边读边积累。读而不积累，你不会有收获；而只积累不读，你也不会明白道理。还要不受外界干扰，认真细心。必读书阅读题，我因为之前没有好好积累，所以错了几处。而课外阅读，就是因为没有想到那个点儿上，又丢了很多分。

数学我们今天刚考完，成绩还没有出来，通过我和同学们对了一些题的答案，我觉得这次数学能考到90分以上，因为我错了一个判断题，一开始我做对了，但是后来给改错了，哎！从数学考试中，我懂得了做任何事情都要细心，不要粗心大意。另外，还要计算的正确率高，否则你即使会做也会被人认为不会。

通过这次考试，今后我一定要好好学习，多读书，多积累，多运用，争取取得更好的的成绩！

这个学期的期中考试已经结束了，成绩也已经出来了，虽然都上了90，但对我而言，考的并不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有马虎引起的，还有一些则是平时努力程度不够。通过这次考试，我悟出了一个道理：锲而不舍是学习的关键，只有锲而不舍才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。

滴水穿石就是锲而不舍的一种体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸。学习是一件苦差事，既不生动，又不美丽，但是学习是有一定的重要性的，只要你懂得学习的重要性，你就会爱上学习，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。

幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。同学们，我们一定要相信“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧!

“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这句话充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧!

考试就是对我们所学知识的一个检测，查漏补缺，所以，我每次都有做出考试后的反思，这样才能达到好的效果，相信下一次的考试，我会考的更加好。

令人紧张的期中考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了!

今年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样?”我们一律回答说：“可以的。”

可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误!

唉!考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。

考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。

这次考试考得很不理想。本应该是课本上需要掌握的内容我没有掌握到位，词语虚词的用法掌握不牢固，导致出错。而且对课文的不熟悉，没有关注课文中的好句子，导致默写最后一题出错。归根结底就是平时学习和读课文的时候没有用脑子，看过一遍就忘。

最严重的是语言表达和作文。因为平时读书少，对人物、事件积累少反而没有的可写，这一点提醒了我在课余时间应该多读书，多积累素材。作文没有扣要求而写跑题了。在标题拟定和开头段就没有写到点上，虽然写法还算可以，但“审题”没有做到实在不应该。这也提醒了我以后写作文一定要审好题，抓到要点，并且要扣要求。而且还要注重选材、结构、语言，这些都很重要。

距离期中考试也仅有三个星期了，在这短短三周里，我要掌握好最基础的部分，同时也要弥补这次月考中出现的失误。这次月考是一个警钟，它敲响反映出了我们学习的漏洞，调整自己的学习态度和习惯，把握方向，在修补漏洞的同时继续努力前进。

又一个学期就这样结束了，迎来了盼望已久的寒假。

时光飞逝，斗转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路：

出勤情况：请了一次病假。拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过紧张的学习生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了，在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的“知本家”的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期末考试中，虽然考得不好，但只需继续努力，抓紧自己的学习。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

【拿到试卷后】

上课铃一响，英语老师拿着一大叠试卷走上了讲台，笑眯眯地说道：“这次我们班期中测试英语考满分的有三位同学，分别是郁博琰、谈洁凡和吴昕愉。”那三个同学听到了成绩后变得特别神气，眉毛扬起，就差低头哼小曲儿了!

试卷一发下来，同学们的反应迥然不同。成绩好的同学满脸都是藏不住的笑容，眼睛里闪着喜悦的光芒;平时成绩中等的同学紧皱眉头，可能希望再考好一点吧!那些成绩差的同学眼睛都快贴到试卷上了，时不时用手擦擦眼泪……

我一拿到试卷，心花怒放，试卷上是红笔写的大大的分数——98+10，我眼里闪着喜悦的光芒，心想，回去妈妈一定会表扬我的。我仔细地分析着题目，小声嘀咕道：“这题也太简单了!怎么会错呢!如果做对的话，就可以考一百分了!”真是又高兴又生气，但现在还能说什么呢?不过还好，这样也能为班级争光了。

接着，老师在讲台上仔细分析评讲着试卷。我认真地听着，觉得这张试卷的难度并不大，考到一百分也是可以做到的事情。下课后，同学们都夸我考得真好，我谦虚地说：“这也没什么，还有那么多同学考得比我好呢!”我在心里暗暗下定决心：从现在开始，我要再努力一点，上课大胆发言，认真听讲，回家认真复习。我相信自己期末考试一定能考出好成绩来的。

这么一次小小的考试真是让我明白了很多。我以后一定要认真对待每一次考试。

因为审题不仔细，做题没有看清，粗心马虎等原因造成，这次英语考试没有考好，只考了84分，我感到很抱歉，辜负了老师家长的殷切希望，我以后考试一定会仔细做题目，认真对待每一题，我会更加努力地学习，争取在以后的考试中取得优异的成绩！

这次英语月考之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划。

时间像白驹过隙，一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。可是拿到试卷，看到了那通红的分数。我什么也说不出来，只知道，我的成绩就像一场大暴雨，哗哗的直线下降。

翻开试卷，一个个刺眼的红叉叉，红圈圈映入眼帘，再看看错了的题目。我甚至觉得我是不可饶恕的。语文108、英语113、地理86、生物92、历史92、政治89、物理91。唉，最后的数学真的提起来心都在流血啊。

数学数学啊，考试之前还装了满满一肚子的自信，现在却被这刺眼的分数打到海底，很深，很深……面对自己的成绩，我无话可说;面对自己漏洞百出的试卷，我哭笑不得;面对自己的粗心，我无法弥补，只有当做教训下次注意。老师说得对这次试卷就是考细心的，而细心不完全是由性格掌控的，更重要的是我的心还没有真正静下来。

英语吧，这次其实我觉得挺丢脸的。毕竟两个英语科代表都考了满分，而就剩下我只考了个113分。想想别人付出的努力再想想自己付出的努力也就平衡很多了。确实，这印证了一句实实在在的老话“一分耕耘一分收获”。

历史，我一直觉得其实我学得也挺不错的。虽然说这成绩没有令我觉得不可饶恕，可我却还是非常的失落。我没有达到心里的目标，而且差距并没有拉小，该错的我还是错了不该错的我也错了

生物、地理和政治也是让我觉得大大失望的科目。至少其实我觉得我的综合科可以考得都要比现在好的。可惜不是因为这点就是因为那点，导致试卷上也都是红红的蝴蝶结。

物理是这几个科目中下滑比较厉害的科目，以前还对物理比较感兴趣，随着内容越来越难，有一些知识没有听懂，所以每次听课都不是很认真，甚至想放弃。因此这次考试从以前的九十几分降到了现在仅仅的91分。畏难情绪真的要改一改啊，不能再这么糊涂下去了。

每当考不好时第一个觉得对不起的就是自己的爸妈，但是他们却从不计较，他们这种态度更让我觉得愧疚。对于现在的我，其实父母很少知道在学校里我是否有好好学习，都是我亲口讲述的。我想只有成绩才能够证明我在学校是有好好学习的吧。而且现在我更知道只有自己的成绩才能证明自己、才能够证明他们为我所付出的是正确的、才能够不让父母这么辛苦。至少我要用自己的双手为父母、为自己打拼一个好未来。

针无两头尖，这次考试对于我来说真的是一种打击，让我无攻自破。可是通过这次考试我知道其实我还是有很多知识是没有掌握好的，我也知道临时抱佛脚是没什么用处的。同时我很高兴，我看到了自己的顽强，无论我知道我没有放弃也不会放弃。

我这一次期末考试考得很不好，语文考了85。5分。我想：平常我考的成绩都上90分，为什么这一次考不上90分以上呢？回家后，我把我锁在房间里，在反思。

在基础题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错。第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差了很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思。在有一题当中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却自己随便写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。

从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：①在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题。③成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。⑤作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。

俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在这次考试当中，我也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。希望下学期我能够考到很好的成绩，越来越进步。

时间总是过的很快，一转眼之间就从我们这些人指缝间溜走，抓也抓不住，一下子期中考试就过去了，接下来就是紧张的成绩揭晓日，拿到试卷的那一刻，说不清什么心情的我只能呆呆的看着占满试卷的叉叉。

检查完试卷后，我发现积累和运用是我最不应该出错的地方，这两个部分本来是我最应该拿到分数的部分，但是没想到粗心大意的我竟然把分数生生弄丢了。看着那几道简单的题目都是课本上的题目，如果平时的时候我把课本背熟了，这里完全就不会丢分，这样的认知让我不得不重新审视起自己的智商来，这么简单还会做错，更何况具有思想深度的题了。

再者，阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心，为什么不再认真一点;恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢!

作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎么就那么不开窍?

老妈知道我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情况，送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。

经过了这次考试，我一定会谨遵老师和老妈的教诲，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。

今天，我们进行了这半个学期的期中小练习。

试卷一发下来，我心里就无比的紧张，一直在“怦怦”地跳。开始答卷了，“一题、两题、三题……”我心里默默地数着。突然，我停下了，愣住了，不好，有道题不会！我不断地思考着。终于想到了，原“俱”是“都”的意思！我兴奋地把答案写了下来。

接着，我又一刻没停地往下做。当做到阅读短文，完成练习的第二篇——《差不多先生传》的时候，我再次碰到了难题：“请用一句话概括一下第五自然段的意思。”该怎么写呢？啊，知道了！不一会儿，我就把答案写完了。谁知，老师突然说了一句：“概括只要写谁在哪里干什么。”哎呀，我写了一大串，怎么办？但是我也不能全部涂掉吧？想着想着，一看时间只剩下30分钟了，我得赶快写作文。

这次的作文题目是《XX的爱》。我想了想，就把它一口气写完了。

“叮铃铃”下课了，要收卷了，我紧张的心情终于放松了下来，但是感觉还是有块大石头在我的心里——我到底有没有考到95分以上呢？真希望分数快点公布，这样，我的心就可以完全放下了。

法国最著名的牧师纳德 兰塞姆聆听过一万多人的临终忏悔，他说，假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。每个人最后的反思，不到最后一刻，谁也不知道。但是每个人都可以把反思提前几十年，做到了这点，便有50%的可能让自己成为一名了不起的人。我们的教学中，多一份反思，或许会多一份清醒，多一份进步。

语文教师，我一直以为是最难当的。作为母语，似乎谁都知道都会理解都可以说上一二。前几年语文大讨论时，多少偏激之词言犹在耳，多少老教师感叹越教越不会教。我困惑，摸索，听了几位大师言谈，观摩了几堂优秀教师的公开课，偶有一些心得体验，聊且作为反思。

首先，语文教师的基本功必须过硬。听、说、读、写不必说样样精通，起码必须能镇住学生，在学生面前能有几分自信。我真正感到自己在课堂能闲庭信步，挥洒自如，是普通话培训之后。自己朗读能力提高之后，可以自如地范读，底气就足了。基本功过硬，语文教师本身就是语文。比如如果你善于听，学生课前三分钟演讲，你的评点，引申就有根据，有针对性。观摩一些优秀教师的公开课，往往会发现他们本身素质相当之高。可惜，大学、目前的培训机构对这方面的训练太少了。

其次课堂的成功，备课必须充分，要带有自己的思考见解。一千个读者就有一千个哈姆雷特。语文的魅力就在于它是很有个性的，能紧密联系生活的。陆游教孩子：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。所以语文教师是一个杂家，必须不断地读书，不断地思考。学生如果会认为自己的语文老师知识渊博，上课能有一些新见解，就成功了一半。比如《项链》，未必就批判资产阶级虚荣心;《装在套子里的人》未必就一定要大谈揭露沙皇军警的黑暗。

教学中讲究一定的教学艺术。试看这样一个教学片段：同学们畅所欲言，对王权意识和奴性意识大加批判，我也加入他们行列，讲了几个小故事：赫鲁晓夫批判斯大林的专制时，有人质疑赫鲁晓夫为什么不在斯大林在任时指出他的过错，赫鲁晓夫拍着桌子：“谁在说话，给我站起来!”那人吓坏了，以为大祸临头。赫鲁晓夫幽默地说斯大林就是这样做的。高压专制下，必有奴性。随后讲了萨达姆的“万人坑”，讲了康熙、乾隆时代的文字狱，讲了孙志刚的遭遇。大家一下子陷入深思。这是我在教读《我若为王》一文时的一段“穿插”。将历史、现实和课文联系在一起，拨动着学生的心弦，不仅恰切的丰厚了教学内容，而且有力地烘托了课文的主题，强化了教学效果。在阅读教学中如果能有机地适度地“穿插引入”，可以让行多行多的课表现得活泼灵动。教学艺术是需要学习总结的。这一点，湖北特级教师胡明道老师做得相当成功。她将课堂可能出现的种种情况加以分析，归纳了各种各样的应对方法，所以在课堂上她能游刃有余。而我们往往还凭经验驾御课堂，有时感觉很不错，有时感觉很失败。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在新一轮课程改革的大潮下，我们要不断反思，与时俱进。

上午我们进行了语文考试。试卷刚发下来，我浏览了一遍，心里不觉高兴起来，呵呵，好容易！于是，我心急火燎地先做了起来。

老师讲解“答卷要求”，我压根儿没听进去。等老师说完，我已经做了十分钟了。做呀，做呀，一会儿我就把试卷上的题目做完了。我看看同桌，他也做完了，我得意扬扬，心里乐开了花。想到这儿，我毫不犹豫地拿起试卷交给老师。我挺着胸膛，满心欢喜地回到座位上。

第二天老师报分数，我焦急地等着听到我的名字。当老师念到我的名字时，我满怀期待—“90分”。啊！？我好像被人从头到脚浇了一盆凉水，全身发麻，半天回不过神来。

回想昨天考试时，自己硬充英雄，我真后悔啊！

[精选语文考试的反思作文5篇

作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：

1、审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。

2、明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。

3、选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

4、组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。

5、认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。

记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。

看图作文关键要看清图意，合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。应用文则要掌握一定的格式，明确写作的目的等等。

[小学语文考试作文类考题常见题型和答题技巧

我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。

每天早上起来，母亲都会不厌其烦的为我穿衣，帮我梳头，15年来一直如此。天气晴朗的时候，母亲还会用她那粗糙的手拉着我去河边散步。走在小石子路上，阳光照在我身上暖暖的。我问母亲，阳光是什么颜色的?母亲总会轻柔的抚摸着我的头说，阳光啊，是黄色的，金灿灿的。哦，我知道了。于是，独自在心中立下誓言：我要让我生活的小小世界变成了金黄色的，让每一个生活在这个世界的人都能感受到暖暖的阳光。从此以后，孤独的小朋友身边，有我为他唱儿歌的身影;劳累的父母身边，有我为他们捶背的身影;寂寞的老人身边，有我和他们聊天的身影…。。

每天中午坐在屋门前，父亲都会给我讲历史名人。“项羽是中国古代着名将领，历史上说的西楚霸王就是他……”通过父亲，我的知识面更广了。到12点了，小学生们都放学了，他们经过我家门前，一阵阵谈笑的声传到了我的耳朵。我问父亲，孩子们的谈笑声是什么颜色的?父亲停顿了一下说，红色的，对，就是红色。我有点儿不解，红色?红色什么样的啊?父亲笑了几声说道，红色是充满朝气的颜色，是刚毅的代表，我给你讲的项羽还记得么?我们就能说他是红色的。哦，我明白了。是红色给予了我们快乐的生活;是红色让我们充满活力;是红色让我生活的世界更加美好。

吃完晚饭，傍晚的时候，我会陪着奶奶在河边乘凉，听奶奶和一些老人讨论今天一天他们的世界所发生的一些有趣的事情。因为是盲人，所以我的听觉比较灵敏。耳边隐隐约约会传来细细簌簌的声音，于是问奶奶：“那是什么声音?”奶奶告诉我说“那是清澈的河水拍打石头的响声。”“清澈?那是什么颜色的?是黄的还是红的呢?”“呵呵，都不是的，是蓝色，淡淡的蓝色，就和你穿的衣服一样的颜色。”我的世界里又多了一种颜色。

通过我的亲人、朋友，我的世界才会有那么多的颜色，才会变得五彩缤纷。纯洁的白，热情的红，暖暖的黄，清澈的蓝……每一种颜色在我的小世界都有属于自己的一个小角落。

“爱是什么颜色?”

“爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。”

在每一次的期末考试后，我几乎都是笑着从学校里出来。可是，从去年6月25日的那一场期末考试后，一切开始改变了……

6月25日当我满怀信心地走进教室，确定我可以考出100分的好成绩。考试的铃声打响了，语文试卷一张张地传了下来，我一看，心想：这么简单的试卷，使我更加有信心考到100分，我“一路过五关斩六将”很快就做到了作文，作文更加简单，我大笔一挥，便立马写好了，看着这张试卷，我心里美滋滋的想象着：考试后，爸爸妈妈带我去玩、去吃东西……，根本就没有检查，那检查的几分钟被我沉浸在考试后美好的遐想之中了。而我浑然不知的是，第二篇阅读的第一小题——加标点，我漏做了。

结束的铃声打响了，我与同学们聊天、玩耍。

一天的考试很快就结束了。而我也理所当然的留下来帮忙，可是，当老师告诉了我的阅读成绩时，这是一个我万万没有想到的成绩——我的阅读成绩竟然是合格。原因很简单，因为我加标点这题没做，再加上有些题目做错了，分数自然就到了合格这一档。走出办公室，顿时，我的心仿佛被凉水浇了个透，仿佛掉进了十八层地狱，我的泪水在眼眶里打转。

回到家后，我哭了，我是哭得那么伤心。我知道我辜负了老师对我的厚爱，辜负了爸爸妈妈对我的期望，辜负了同学们对我的信任。老师的厚爱，爸爸妈妈的关心，同学的信任这一些力量一直跟随着我，而我呢?却用这样的成绩来回报他们。我后悔自己当时为什么没有认真检查，可是,世界上是没有后悔药可以吃的。现在仔细回想，在每一场考试后我都没有仔细检查，因为我对自己太自信了，总是对自己怀有太大的信心，所以造成在考试时没有得满分的情况。

今年，期末考试即将来临，我绝不会让旧景重现，我也永远不会忘记2008年6月25日的这一场考试，所带给我人生道路上的一次痛苦记忆。通过上一次期末考试的深刻教训，我明白了，无论做什么事，都要认真、仔细。特别是在学习中，我一定会找准自己的目标，养成认真学习、仔细检查的良好习惯，不会再出现题目漏做的情况，争取每次考试都能在95分以上，努力做一个门门功课全优的好学生。要用自己的最好成绩来回报爸爸妈妈、老师、同学。

在充满朝阳的明天，我一定会做的更好! 期中考考后反思时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。 我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。 但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。 在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好.

首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后必须会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。

考试时认为：“这么简单的考试题，必须不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使个性显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿.

经过了这次的教训，我以后必须要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要认真，

在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。我什么也说不出来，只明白，这一次真的很差劲！

翻开试卷，一个个刺眼的红叉叉，红圈圈映入眼帘.考试之前还装了满满一肚子的自信，此刻却被这刺眼的分数打到海底，很深，很深…

我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我期望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要透过自己的奋发努力，必须不使老师失望。

语文作文教学在语文教学中非常重要，其实语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力，而书面表达能力就是作文。但语文作文教学存在很多问题，教师付出了很多，结果教学效果不是很高，令我们的学生，家长和老师很是头痛，这里面有我们的教材问题，教师的教学方法问题，有学生的积极性问题，还有其他很多原因。那么，究竟如何让作文教学中师生都很轻松愉快呢？以下笔者根据多年的教学实践，谈谈自己的一些看法和做法，以期能与诸位同人共享。

一、初中语文作文教学的现状

初中语文作文教学，存在很多问题，具体的现状就有如下几点。一是作文教学无计划。作文教学本来就是个很系统、很严谨的教学内容，但是很多老师在教学时比较随意，没有进行系统的教学设想。虽然整体目标都清楚，但是具体到实施时，“骑驴看唱本——走着瞧”，感觉该写一篇作文了，便临时布置一篇了事，即或是重视作文及练笔，布置学生写周记之类，也是由着学生的马儿跑，写到哪里算哪里。这样的训练究竟要达到什么目的，有什么效果，大家心里恐怕并不是十分了解。二是教学效率低下。本身学生对写作的积极性就不是很高，在教师目的不明确的情况下，很多学生都是敷衍了事，随便写写完成任务了事，没有达到最终的写作效果；写作前部分教师不重视写前指导，写后讲评，改时不是就某个明确的训练目标集中笔墨，讲评也不是围绕某个明确的训练目标讲评，批改中的评语都是套话，甚至有些作文出现不改，拖改现象，有些批改的常是胡子眉毛一把抓，什么错字别字、标题标点、开头结尾、语言表述等等，每次都是全方位批改，全方位讲评，什么问题都涉及到，什么都没解决，学生写了不少，写作的水平提高却不快。三是作文与生活脱节。生活是写作的源泉，离开了生活，写作就成了无源之水，无本之木。我们的写作教学常常与生活脱节，作文不能真实地反映生活，生活也不能化为作文题材，学生既没有丰富的词汇，又不熟悉多样的题材，作文时文思枯竭，硬挤强凑，自然文不成篇。

二、初中语文作文兴趣的培养

作文教学重在激发兴趣和创设情境，兴趣是最好的老师，有了兴趣学什么都快，写作也是如此，只要学生对写作产生兴趣，后面的作文教学就不成问题。传统的作文教学，把学生封闭在课堂里，局限在课本中，禁锢了学生的思维，扼杀了学生的兴趣，埋没了学生的天性，以致使学生作文空洞、呆板、虚假。作文教学时可通过开展一些游戏活动，激发学生的作文兴趣。传统的说教教学让学生昏昏欲睡，在教学中加入有趣有益的游戏、把活动引入课堂，让学生动手去玩、去做，动脑去想去探索，才能在开心的活动中培养起浓厚的作文兴趣。如把课堂开设为运动场，让学生扳扳手儿，捉捉迷藏，钉纽扣比赛，打补丁比赛，削苹果比赛，无不其乐融融，气氛热烈。还可以把作文课开设为故事会，辩论会，主题班会等等。

[初中语文作文的教学反思二篇

在择校考试中，语文写作令许多同学颇感头痛。那么究竟小考作文考试是么呢，我们不妨来分析一下。中考作文以高考作文为导向，小学作文自然紧跟着中考作文。以下是“语文考试作文怎么分析”希望能够帮助的到您！

认真分析近几年的小考作文题，主要有这几个方面的变化。

1、开放性题型增多

所谓“开放性命题”主要指的是“半命题”和“自命题”的形式。20世纪八九十年代，小作文题经常出现“童年”，“老师”，“我的爸爸”，“我的妈妈”之类，这样的作文给定了题目，学生的发挥性就不大，必须按照试卷给出的题目来确定思路。但近几年，小考中常常出现半命题作文和自命题作文。如北京市东城区小考作文题目：

再过20年，我们都会成为祖国的栋梁之材，坚守在祖国的各个岗位上，为祖国做出应有的贡献。请你写一篇幻想作文，描绘20年后你班同学的一聚会。

作文试题：20年后的……

此类作问题就便于学生打开思路，主题是20年后的情景，但20年后的具体什么，学生就可以“八仙过海，各显神通”了。学生可以根据自己的作文主要内容来确定以恰当的题目。

2、降低审题难度

近两年的小考作文题，即实体已比较明显的考题，一般也写出提示语，来帮助考生打开思路。如北京市朝阳区的小考作文题:

我是——迷

要求：你最爱好什么?是画画，下棋，练书法，剪报，还是跳皮筋，踢足球……

你为什么对他那么着迷?是增长知识提高技艺，还是受到了启示，感受到了乐趣?请选一件写来。

聪明的考生可以看出，这个要求几乎就是以文章的提纲：先写自己的爱好，再写爱好的原因，这样的作文题审题就不难了。

3、谈化文体

谈化问题，就是考题不硬性规定体裁，有以下几个意思：第一，动笔前，有选择的充分自由;第二，写作中，有综合运用多种表现方式的自由;第三，评判时，不对文体苛求。“淡化文体”有什么好处呢?它提供考生一个更大的平台，你写什么文体拿手就什么文体。比如，“美丽的校园”这样的一个题目，你可以写成散文，也可以写反映校园信封上的记叙文，还可以写篇想象类作文，描写50年后的校园景象。

4、题材贴近学生生活

考试作文不能是自由写作，否则难以统一评分标准，还要防止学生套用现成文。因此既要有一定限制，又要有启发性，使学生有事可叙，有人可记，有景可写，有情可抒，有感可发。所以近几年的小考作文命题非常贴近学生生活。如杭州市小考作文《我学会了一样家务活》就很好地体现了贴近学生生活的特点。

5、想象类作文命题浮出水面

想象类作文命题是近几年新出现的类型。这类题型有什么好处呢?其规定的内容与原材料或生活真是有较大距离，这就为考生提供了开阔的展示想象能力和创新意识的空间。如北京市东城区和西城区都出的想象类作文。西城区的题目是：

假如我是——

要求：

在横线上填上你想象的内容。

写成一片发挥想象的文章。

想象要大胆，情节要合理，内容要具体，感情要真挚。

表达上要有一定的条理，语句通顺，书写工整。

字数在400字左右。

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语文试卷发下来了，打开，又是一次不理想的成绩。总结这次考试，虽说总体不错，但还是有很大提升空间，完全可以再多考3、4分，但我却失去了。

纵览试卷，基础、古诗文默写等没有出错，在第5题的写小段题丢掉1分，可能是由于语言不够凝练、优美，所以之后我要多加强语言积累方面的练习。在课外文言文部分，错了一个加点词解释，这是平时我文言文阅读过少，对文章理解较差的原因，所以我还要增加古文阅读量。而在课内文言文部分没有出错，说明这次基础知识复习扎实牢固，所以要继续保持，总结方法。在阅读部分，这次失分较多，丢掉5分。主要原因是在考前复习不到位，考场上粗心，所以今后考试前要全方位、多层次、宽角度地准备，抓住重点，减少丢分。作文部分我只得了34分，这是预料中的，在考前准备不全面，致使文章是在考场上现编的，由于时间紧迫，立意有些肤浅，语言也不够精炼、准确、优美，得分不高。所以我考前还要多方面准备，做到有备无患，不再出现失算的情况。

最后就是字迹的问题，由于这次考卷内容较多，又比较生僻，考场上，我答得极为紧张，字也非常潦草，所以整体卷面较差，这也是我分数不高的原因之一。所以我还要多练习写字，提高写字速度，还要写得美观，只有写字速度加快，才会快速完成试卷，留下更多的时间检查，降低出错率，提高分数。而这次我答完试卷只剩下5分钟时间检查，结果可想而知。

希望在这次深刻反思之后，我能在语文上有所突破，做到基础不丢分，注重细节；阅读少丢分，综合运用；作文上35分，更上一层楼。在下次考试中，使得语文成为我的优势提分科目，不再拉我整体分，取得更大的成功！

期中考试已经过去了，我自认为很好的语文这次竟然吃了84.5分。我犯了很多不该犯的错误。这都是我的不细心造成的，考试时没有好好看清题目。特别是阅读理解的题目，有些我没有理解透彻。

我知道语文老师这次对我抱很大的希望，我没考好让老师失望了，我很抱歉。我会把这次的分数当成我以后学习的动力。我一定牢记这次的失误，以后除了课堂上老师讲的知识，我要掌握，我还要多看书多阅读。等到期末考试我一定会考出优异的成绩给老师和爸爸妈妈争光。老师请看我以后的表现吧！