《劳动的开端》课文【19篇】

我最喜欢的一篇课文是《高尔基和他的儿子》。

这篇课文记叙了高尔基和他的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”的故事，表现了父子之间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。高尔基在意大利休养，他的妻子就带着儿子来探望他，路途遥远也隔不断父子间的深情。就像我和爸爸，虽然爸爸在上海，但我每天都在思念他，过年时，爸爸就会回来，回来的时候，我总是先给他一个大大的拥抱，再也不想分离。

高尔基的儿子只有10岁，他顾不上休息就为父亲栽花，这也是儿子对父亲的爱和回报。高尔基在欣赏花时，不仅欣赏花的美丽，更欣赏他的儿子！他为有这样的儿子感到自豪！“瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！”我从中体会到一个父亲对儿子的思念之情。

“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”这段话给我印象最深，它让我明白了：奉献，使心灵更加丰满而充实，也会使我们获得更多快乐！

这就是我最喜欢的一篇课文，它告诉我们：幸福不在于索取，而在于奉献，快乐不在于接受，而在于给予！

今天，我兴致勃勃地读了《唯一的听众》这篇课文，这篇课文将我深深的感动了。中的音乐教授说自己耳聋，这是一种善意的谎言，正是这个谎言，让“我”面对这个唯一的听众不再胆怯，不再紧张，放开胆子，在弹小提琴时，用音乐传达自己的心声，流露自己的真情，打动别人的心灵，才能使“我”被自己的音乐陶醉，抛开一切杂念。这个谎言是音乐教授在默默地支持“我”，勉励“我”，正是她给了“我”信心，给了“我”勇气，让“我”扬起勇气的风帆，披荆斩棘，勇敢挑战，努力练习。中的“唯一”说明只有那位音乐教授赏识“我”，耐心听“我”拉小提琴。一开始，“我”的心情在不断变化，从庄重--沮丧--抱歉--羞愧--兴奋。从“我”也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着“我”，像深深的潭水......"，更能说明有了慈祥的音乐教授鼓励的力量，"我"的琴艺有了很大的进步，开始变得动听，美妙，迷人。让这位音乐教授对我的努力和进步感到欣慰。“如果人人都献出一点爱，那么世界将变成美好的人间。”这句话说得一点儿也没错，这句话将会让所有读过的人受益匪浅.

新的一学期，我们步入四年级，学习的知识越来越多，同学们都投入到紧张的学习中。这学期老师要求我们每一篇课文都要背诵，但是课文都好长一篇呢，我觉得有点难。这不，今天的第三课《鸟的天堂》就把我难住了。

放学，老师布置我们背《鸟的天堂》和《词语盘点》。我先背《鸟的天堂》。这是一篇写的是鸟的天堂的景色，周围的环境，还有对鸟的天堂——榕树的描写，形容词好多。我读了几十遍也记不住，准备放弃。我想这是老师交代的家庭作业，必须完成，别的同学做得到，我也要做到！我调整了一下我的心情，先一段一段的背，然后再连在一起背。首先还是不熟练，于是我灵机一动，先去读《词语盘点》里词语。因为我发现《词语盘点》里的词语就是《鸟的天堂》里的词语，我读熟了词语，再把它们串起来，比如“宽阔的薄雾，竹竿有规律……

就这样，我一直这样读、背，我把多余的字在心中反复默念，不到一会儿，我就背完了。

背完《词语盘点》，再背《鸟的天堂》，我感觉轻松多了，很熟练的就背完了。

通过这次背诵课文，我懂得了做什么事都不能操之过急，要想办法，找诀窍，不要死记硬背，做一个善于动脑筋的聪明人！

从前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。

不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。那神鸟呢，哪儿也不去，就站在一棵枝叶繁茂的万年古松下婉转地啼叫。

有一天，一户穷人家捕捉了神鸟，神鸟见他们的衣服破烂不堪，就问：“你们为什么要捉我？”大家听了神鸟说话，非常惊讶，回答道：“我们只能捕捉鸟类维持生活。”神鸟想了想，非常同情他们，就说：“你们每人许一个愿望吧，我帮你们实现！”小男孩很高兴，第一个说：“我要像富人家的孩子一样去上学！”一个中年妇女又说：“我要成为万人瞩目的女王！”另一个中年男子也说道：“我要成为全球首富！”神鸟一次就把他们的愿望都实现了。霎时间，小男孩穿着崭新的校服，背着漂亮的书包，穿着一双新鞋子，高高兴兴地去上学了。

可是，他们的愿望太容易实现了，于是开始不满意了，男子说：“我想统治世界！”女子说：“我要成为全世界最美的女人！”神鸟听了他们的话，感到有点失望，叹了一口气，说：“人心不足蛇吞象，你们太不知足了！”说完一声咒语后，这户穷人家恢复到以前的穷困日子；而小男孩呢，仍然在坚持着上学。

【1】

第二天，小男孩拿来了胶卷和照相机，说: “ 亲爱的高尔基同志，我回去拿胶卷了，让您担心了。”高尔基说“没事，没事，你在就可以了!小男孩说:“那我可以给您照相了吗?小男孩鞠了个躬。”高尔基说:“可以了呀!”

小男孩然后又指了指沙发，说:“请您坐在这看报纸。”小男孩摆弄了很久很久，终于摆弄好了。小男孩照了一张又一张。高尔基忽然站了起来，把那十岁左右的小男孩抱了起来，说：“孩子，我要告诉你一个道理，这个道理是做人不能丢三落四。”

最后，小男孩把那些照片贴在了他们墙报上，但他永远都不会忘记那一时刻，也不会忘记高尔基对他说的一句话。

【2】

第二天，小男孩又回来了，刚走进门小男孩问叔叔：“我能进去吗?"叔叔说："可以呀"走进大门后，看见女秘书，小男孩说：“您是高尔基的秘书吗?”“是的。”女秘书说，"你赶快进去吧，高尔基先生在等你!” “哦，知道了。”小男孩说。

小男孩一直向前走才看到高尔基，小男孩说：“对不起高尔基先生，昨天我浪费了您那么多时间!”高尔基说：“不要紧，我们赶快照相吧!”咔嚓，咔嚓，终于好了，小男孩把高尔基的相片都贴在学校的墙上，别人看到了这些照片，都夸小男孩是个优秀的小摄影师!

【3】

第二天，小男孩又找到了高尔基。小男孩来到高尔基办公室门前敲了敲门。高尔基问：“ 是谁呀 ?”小男孩说：“ 是我上次给您照相的小男孩。” 高尔基兴奋地站了起来，走过去给小男孩开门。

高尔基见到小男孩高兴地笑了。 小男孩给高尔基拍了一张完美的照片，这将是小男孩的珍藏。

【4】

没过几天，小男孩又来了。一走到门口，秘书就认出了他，连忙把他迎进高尔基的办公室。高尔基正在批改文件，高尔基看见小男孩来了，立刻放下手中的工作，走到小男孩身边，摸着小男孩的头说：“小傻瓜，我这儿有胶卷呀，上次……”小男孩说：“我一定要用自己的胶卷为您照相，请吧!”高尔基按照小男孩以前的吩咐坐下。

小男孩熟练地拿起挂在脖子上的照相机。他左腿一弓，右腿一蹬。只听“咔嚓”一声，照片照好了。小男孩向高尔基鞠一个躬。再一次飞快地跑出去了。 几天后，高尔基的照片贴在小男孩班上的墙报上了。同学们纷纷向小男孩竖起了大拇指。

【5】

小男孩在回家的路上想“真是的，我真不应该把胶卷忘在家里。” 第二天，小男孩高兴地跑到高尔基家门口，进去了以后，高尔基微笑地问：“孩子，你好!昨天你去哪里了?”那声音像温暖的风吹过大地的时候。

小男孩不好意思的笑着，没有说话，而是从包里拿出照相机，摆弄了一小会儿，咔嚓一声一张相片终于拍好了。

【6】

第二天早上，天上下着蒙蒙细雨。 小男孩又来到高尔基的办公桌前，低着头，高尔基问你怎么呢?小男孩说：“高尔基叔叔昨天是因为我浪费您宝贵的时间，不过您就放心我在家里都准备好了”。高尔基坐在沙发上，小男孩就开始给高尔基照相片，只听见咔嚓，咔嚓两声，两张珍贵的照片诞生了。

小男孩激动地向高尔基行了个礼，然后说：“高尔基叔叔再见，打扰您了”。小男孩转身向门外跑去，你看他多么像一只快乐的小鸟呀!迫不及待地向学校奔去，到了学校，小男孩把高尔基的照片挂在学校的墙壁上。小男孩脸上终于露出成功的微笑。

【7】

第二天，小男孩又来了。这次他很顺利的来到了高尔基的面前。小男孩一见到高尔基就说：“对不起，高尔基同志，昨天浪费了您那么长的时间，真是不好意思，您能再给我一次给您拍照的机会吗?”

高尔基微笑着回答：“当然可以啦，你拍吧!”小男孩说：“谢谢，请您坐在窗户旁边看书。”“咔嚓”一声，小男孩按了一下照相机的按扭，“相片出来了!”小男孩高兴地说。高尔基看见小男孩那么开心，也高兴地笑了。

然而，他依旧陶醉在这美丽的天空里，一点儿也没感到恶运即将来临。其实这对于每个人来说是最好的，让每个人再去拥有哪怕只有一分钟的安稳。在工人还不能自拔于美景时，“咚”的一声，一个小东西砸到了他的头上，他摸了摸头，觉得很奇怪。然后在地上找那块小东西。

忽然，他看到了一个螺丝钉。似曾相识，他想着，于是顺手捡了起来，仔细揣摩着，“咦？这螺丝钉好像是我的，也或者根本就是我的，是被我扔掉的，”他嘴里疑惑地嘟囔着，“我扔的？怎么还在这？扔哪？”他仔细地想，“对了！是我扔进那个黑洞的。”他抬头望了望天空——安然无恙，随后就不禁的打了个寒颤。

他了然，手里紧握着那颗钉子，想到刚才所以为错觉的那句话。他茫然，因为他看到了未来，不幸的未来，比起过去是更残酷的未来（但按以往看法来说并不可怕，只是人们对美好环境过于习以为常罢了）。但他立刻反驳自己的观点，他觉得：这是人类，我们自身的造化。然后他开始谴责自己，可这都是不关紧要的。那些其它为人类所丢进洞里的垃圾还会还接踵而至，这是事实，绝对的事实，无法驳反。

工人站了起来，再次用眼睛去眺望着远处的地平线——很美，甚至有几分韵味。只不过在他的眼里是看不到美的，相反，而是逐渐变肮脏，逐渐变暗，逐渐渺茫，遥远。

这个星期，我学习了一篇名叫《唯一的听众》的课文。这篇课文的作者是落雪，课文主要讲述了“我”在家中练琴的时候，父亲和妹妹说“我”在音乐方面是一个白痴。于是，“我”再也不敢在家里练琴了，就到了楼区后的小山树林上练琴。“我”再练琴的时候遇到了一位教授，她为了让“我”找回自信，就撒了一个善意的谎言——谎称自己是一个聋子。最后，在老教授的鼓励和爱护下，“我”成为了一个小提琴演奏家的故事。

这篇课文写得十分动人。当我读到“我想你一定拉的很好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”时，我知道了这是老妇人的一个善意的谎言。老妇人之所以说自己的耳朵聋了，是因为她是一位音乐学院最有声望的教授，老妇人听出“我”拉小提琴曲并不好，更从“我”的举动中发现了“我”缺乏自信，于是，出于对“我”的爱护，老妇人才会撒这个善意的谎言。从这里，我看出了老妇人对“我”的爱护和鼓励。

读到这里，我想起了老师向我们讲的一个非常感人的故事。故事是这样的：有一个研究生，他在读大学第二年级的时候，他的奶奶在故乡去世了。为了不让他悲伤，他的父母和他的亲戚朋友就没有让他知道这个消息。这个消息隐藏了三年，直到他考上了研究上回家报喜时，才知道了这个消息。他知道这个消息后，并没有责备他的家人，相反，他很感谢他的家人，因为，他的家人是为他着想。

做人要讲诚信，但也不排除“善意的谎言”，这种谎言的背后折射着一种善良，一种美好，他是生活中不可缺少的调剂。

小女儿上楼之后少校说，不能再留啦，该走啦，变砰的一声，关上了门之后来了一个自称是法国队伍来领取情报的。

伯诺德夫人激动的说，你们终于来啦，说快快把情报给我。

伯诺德夫人想，这么急，他便起了疑心，德国佬一看穿帮了，便一把抓住杰克说，把情报给我，不然我就杀了他。

伯诺德夫人说杰克你怕死吗，节课虽然脸色苍白，但人说不怕德国佬说，呐，别怪我啦，三，二，砰，还没有数到一，一看原来是米德叔叔来啦，德国佬倒在了地上，这时杰奎琳下来啦！

但伯诺德夫人在想下一次该怎么和敌人周旋

明朗的一天，喜讯传来了德国佬被赶出来了，他们一家三口更是高兴，因为他们完成了使命

1、同学们读课题读得很有古文的韵味，那么课文是否也能读出这种味道来呢？请大家自由大声读课文，要求至少读3遍，把课文读通顺、读流利。

2、谁最勇敢？愿意来给大家展示一下你的朗读？（随即对学生的朗读进行点评）

3、处理古文的节奏，我们可以借助这个朋友“/”，也叫停顿符号。（课件2）就像老师这样，我们可以学着在课文中标注。

4、下面让我们一起来放慢速度，有节奏地读读课文。

5、接下来听老师读读！你们再试试看。

6、很好，离开这个朋友，你还会读吗？(课件3)点名朗读。

7、再看，又发生变化啦，你还会读吗？（课件4）

星期五，黄老师说让我们背课文。我不想背，也不会背，可又不能不背。一不背的话在学校里，黄老师就会抽人去背，每个同学都很有可能会被抽到，我也是一样的。如果抽到我，我却背不了，那黄老师可能就会生气了。

我带着这样忐忑的心思去了补习班。在补习班里，我一直读书，一直读书，整个补习班都是书声。有的捂住耳朵在背书，有的把书捂在胸前，口里念念有词，有的俯首默念，文字好像在捉弄我，我怎么也捉不住它。

我恨死这些字了。我咬牙切齿的，一个字，一个字地读，就像要把它们吃进去一样。终于，我把1、2、3段勉勉强强背完了。我又用同样的办法把4、5、6自然段背完了。

我只有第7自然段没背完以及一篇作文没完成的时候，妈妈来了。老师让我回去背完。我回去的时候想：原来背书不也不是那么难。

回到家，妈妈要我多读几遍，说有助于记忆，不然会很快就忘记的。我遵照妈妈说的话，把课文读得滚瓜烂熟。

之前我不喜欢背课文，现在我觉得，我很喜欢背课文了。

一天，汤姆在为国王表演，表演得很精彩。表演完后，国王跟汤姆说："汤姆，明天到了你回家看你父母的日子了，他们一定都期盼着你回去一趟呢!""嗯，的确该回去一下了!"汤姆掰着手指头说，"我这就收拾东西。"国王点头同意。

第二天一早汤姆就出发了。汤姆一路上哼着歌，蹦蹦跳跳的往家走，汤姆一想到妈妈爸爸那张和蔼的脸，就觉得心里美滋滋的。走到半路的时候，路过了一个农夫的家，院子被一个很大的篱笆给围了起来，里面养着许多的小鸡，突然，汤姆看见篱笆里面的一只母鸡拱了出来，原来篱笆的侧面破了一个小洞，自由的母鸡一眼就看见了汤姆，朝他扑来，汤姆吓了一跳，拔腿就跑，可是跑不过母鸡，在一番挣扎中被母鸡给捉住了。兴奋的母鸡不再想回笼子了，把汤姆带着到处乱跑，弄的汤姆团团转。母鸡跑到了一个悬崖边上，悬崖下面有一个池塘，由于母鸡跑得太快，停不下来，把汤姆一起摔到了悬崖下面，母鸡被摔死了，汤姆顽强的活了下去，真当他准备朝岸边游的时候，突然感觉被什么牢牢的吸住了，而且往下沉，原来是下面的一个被堵着的吸水管开始吸水了，汤姆使劲游着，可是最后还是被吸了下去。汤姆被吸进了下水道，到处都是漆黑一片，又臭又很潮湿，汤姆像没头苍蝇一样向前面横冲直撞，走了一会就看到了前面有了一丝光明，汤姆意识到自己走到了下水道的尽头，于是就使劲一跳，跳了出去。"呀!这不就是我那熟悉的家吗?"汤姆望着周围熟悉的景色，惊讶的合不上嘴。原来，那个池塘下面的下水道就是直通汤姆家的，刚才井盖没盖紧，所以汤姆才能轻松的跳出来。

汤姆往家走着，妈妈在干活的时候发现了他，连忙跑过去，大喊："汤姆!"汤姆听到这熟悉的声音，又回想起今天经历过的所有事，心里觉得很自豪!

陶罐请求人们再把周围的土地掘一遍，但还是没有铁罐的影子，陶罐就伤心的大哭起来。突然，陶罐听见一个声音，“喂!陶罐兄弟别哭了。”陶罐扭头一看，什么东西都没有。那个声音又说了：“陶罐是我!我是铁罐呀!你不认识我了吗?我只是生锈了，所以你才找不到我。”陶罐说：“铁罐兄弟，我以为再也见不到你了!我们终于可以团聚了。”铁罐说：“对不起!我以前很骄傲，看不起你，现在你可以原谅我吗?”“当然可以”，陶罐谦虚地说。铁罐说：“陶罐兄弟你让我懂得了一个道理，不能骄傲自大，我们还是和睦相处吧!”

从此，陶罐和铁罐成了一对好朋友。

因项链丢了，用各种方法都没有结果。

几天后，拂来思节夫人来要项链，说要参加舞会，路瓦栽夫人告诉了原由。弗来思节夫人不高心的说：“我好心借你，你却弄丢，你怎么那么不小心！”

“实在对不起，我不是故意的，我愿意赔你。”

“虽然她是借的。它确是我很喜欢的珠宝之一。一共500法郎，你这几天就送去吧。”

“什么，它是假的？”

“对啊！不然你认为我会把珍贵的项链借给你么？就这样别忘了送钱啊！”

丈夫回来后便急问：“怎么样，她说什么了？”

“亲爱的，你知道么？项链是假的。”

“什么？假的，哦！感谢上帝啊。”

“没想到啊，珍倪是这样的人，居然借我假的，我还以为她有多好呢，借我钻石项链。你明天拿500法郎还她，我不想见她了。”

正如路瓦栽夫人所说的一样，自从那次之后两朋友就再也没见面。

《忆江南》中有这样的一句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这句话形象的构造出一幅山水画，他使人仿佛置身于江南融融的春日中;朱自清先生的《春》中这样写道："山朗润起来了，水涨起来了。太阳的脸红起来了¨¨¨桃树，杏树，梨树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿``````”它表现了春回大地，到处一派欣欣向荣的景象，并留给人们无穷的启迪。文人墨客在春的感召下创作了多少不朽的名篇佳作，春可真是一年四季中最惹人情思的季节呀!自古以来，人们为他谱写了不胜枚举的华章颂歌。

我心目中的春，他应是能让万物都显示出自己生机盎然的一面，同时更表现出积极进取的精神的一个季节。你瞧，那绿油油的小草刚从土里钻出来，嫩嫩的，他在饱受严冬的考验之后，再次换发生命力，他贪婪的吮吸着清晨的露珠。他凭借着自己顽强的生命里来展示自己的风采，他可以有自己的权利，不再被风霜欺凌。“好雨知时节，当春乃发生。”春雨不在姗姗来迟，那蒙蒙细雨总是如约而至，滋润着大地，万物可以纵情吸收它甜美的汁液，而我则可以一个人静静的站在雨中，感受着别具一番滋味的体验。

我心目中的春天，它抒写了对生命的热爱，同时更体现了自己所追求的梦。春是万物蓬勃生机之始，它展示的是新的目标，新的开端，新的起跑线。在新的一年中，我们应该珍惜时光，不虚度年华，戒骄戒躁，为自己的梦想而奋斗，为祖国的繁荣富强奉献自己的一份力量。春是一种美的境界，是一种理想的境界。

在可汗捕捉神鸟失败后，事情便传开了，很多人慕名前去捕捉神鸟，可是都失败了。

一天，这件事传到了贵族老爷的耳朵，他不禁乐开了花。他想：如果我捕捉到了神鸟，不是想要什么就有什么了吗?可是别人都失败了，那怎样才能捕捉到神鸟呢?算了，不管了，只要捕捉到就好了!于是，贵族老爷立马让下人收拾了行李，连夜起程去万年古松那去捕捉神鸟了

第二天，他来到古松下，笨手笨脚地爬上了树。他小心翼翼地将神鸟捧在手里，慢慢地爬了下来。最奇怪的是，那神鸟，不惊也不逃，反而让老爷捧在手里。老爷心里一乐，高兴极了，连忙让人将神鸟放在笼子里关好，他看着神鸟，得意地说：哈哈，真是太好了，别人都没捉到反而让我捉到了!

神鸟慢悠悠地说：那祝贺你啊，不过我要提醒你：第一、你不许贪婪;第二、不许欺压百姓，不然我就会飞走。老爷笑了笑，表面说好，可实际上却在想，一回去我就把你关起来，看你还怎么飞!

一回到家，老爷将神鸟关进了双层笼子里，而且还用耐磨的钢铁做门，他想：这样牢固，神鸟肯定不会逃走了。

日子一天天过去了，老爷每一天都向神鸟要一件东西，第一天要食物，第二天要钻石，第三天要而且用自己的权力欺压老百姓。有一天，老爷向神鸟提出了一个过分的条件，就是要一幢别墅。神鸟忍无可忍了，终于化作一缕青烟飘走了，最后飞到了一颗千年古松上，过着自由自在的生活。

老爷非常后悔，如果不是他这样贪得无厌，神鸟就不会飞走了。

今天，读了一篇文章《青山处处埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了实实在在的毛泽东，感受了毛泽东真真切切的凡人情怀和不同凡响的伟人胸怀。

故事发生在抗美援朝时期，在中南海毛泽东卧室的写字台上，放着一封说了毛泽东的爱子在战争中光荣殉职，收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一只一只的吸着烟，要知道，自己最爱的人去世了，谁都会受到打击，哇哇大哭。而毛泽东不一样，同样是悲伤，却不希望别人一起悲伤，秘书这时走来说：“彭老总来电，说岸英是主席的长子，请求破格将遗体运回国。”对，就应该运回国，毛岸英是主席的儿子，应该运回国厚葬，朝鲜就不同了，那边正在打仗，兵荒马乱的，顶多埋到土里，这怎么行?可毛泽东却和我想法不同，主席认为儿子已经死了，自己当然很悲痛，可是在朝鲜战场我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?读到这里，我深深感受到毛主席身上同时具有凡人的情感和伟人的胸怀，在极度的悲伤时竞能想到别人的感受，是我们平常人所不及的。在主席签字的瞬间下意识的踌躇了一会儿，是啊，这字一签上，就意味着永远也看不到自己的亲人了，这是多么残忍多么让人难以忍受多么那决定呀。

第二天早上，电文稿上写着一行让我热泪盈眶的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

是谁能有如此胸襟，唯有我们的毛主席，当我读到文章的最后一句电文稿下是被泪水打湿的枕巾时，透过这句话，我仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了，漫漫长夜，一位慈祥的父亲在床上失声痛哭，是啊，老来丧子，谁不痛，毛主席是平凡的，更是伟大的。

刚上初中时，最害怕的莫过于抽背了。若站起来有结巴或不会的现象，必将受到严厉的惩罚。

因为这事，我记得有一次我的心就像坐过山车一样，跌宕起伏。

是这样的。

上课铃响了，语文老师迈着沉稳大方的脚步走上来，微笑着说：“昨天回去让你们背了课文第三，四两段，对吧？那么，现在咱们来抽查一下。”

“完了，完了，昨天回家忘背了，这下该怎么办……”我立刻慌张起来，但表面上还装作平静的样子。“这要是抽到我了，那就完了。”我的手冰凉起来，心一下提到嗓子眼，加速跳动。

老师先点了一位同学，只见他结结巴巴背不出来，很长时间还是说不出一句。

“站着！”老师的神情立马严肃起来，

“下一个，XXX！”老师面无表情地叫着名字。

不是我。我看老师已经抽到第二个了，心情稍微放松了一点，因为平时课堂上，抽背一般不超过三个人。

正当我稍稍放松时，突然老师的目光扫到了我，我又紧张起来，心忽地悬了起来，恐惧感扑面而来。

“来，你来背一下。”老师叫了我后面的同学。呼——我长长吁了一口气。

待这轮抽背过去了，我才渐渐平静了下来。

太险了，心惊胆战自不必说，最关键的是，不被课文，对自己也没有好到哪里去。

“下一次一定不能再这样。”我心里嘀咕着。

现在对待背课文，我是特别认真，但凡是老师布置的，我绝不会忘记，因为，老师抽背时的那束目光，犹如刀锋，闪着寒光。这种坐如针毡，心如刀割的感受，我不想再有下一次了。（公众号：虎老师语文）

在我的心里有一座百花宫，一篇篇感情真挚，含义独特的美文就像五彩缤纷的鲜花一样供我感受它的美丽芬芳，而其中最艳丽多彩的就要数21课《诺贝尔》了。

我爱那诗情画意、富有色彩的《黄鹤楼送别》，我爱那富有号召力，令人耳目一新的《去打开大自然绿色的课本》，但我唯独对那情融笔中的《诺贝尔》情有独钟。因为是它让我懂得了什么是毅力，什么是舍身忘死，献身科学！

在课文的学习中，我认识了拥有造福人类，无私奉献精神的诺贝尔。而一句简短的话语高度概括了他甘于奉献的精神――“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命”。诺贝尔为了造福人类，毕生孜孜不倦的钻研、研究。也让我体会到他坚持刻苦，不断努力的奉献精神。即使在实验室一轰炸响的那一刻起，弟弟永远离开了人世；即使曾遭受过人们的嘲笑和质疑；即使路途中有挫折困难，但他仍初心不改，一如既往地凭着常人难以想象的恒心毅力坚持了下来。

正如文中对诺贝尔的神态与环境描写――“有一次，他在实验室中亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星……”作者通过短短几句话，将诺贝尔不顾生死，全神实验的献身精神表达的淋漓尽致。“巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。”我也通过作者的妙笔生花，体会到诺贝尔当时激动的心情，他已把生死置之度外，才对自己的伤痛熟视无睹，诺贝尔“成功了！成功了”兴奋地呼喊着，这字里行间不仅仅是赞叹这种无私精神的可贵，更是充满了对诺贝尔的敬佩之情。我也被深深地打动了，心情久久不能平静。

或许，我们没有诺贝尔那么聪明；或许，我们没有诺贝尔那么勇敢；或许，我们没有诺贝尔那么伟大。但我坚信：只要有必胜的信心，希望无处不在！

前几天，我们正吃着香喷喷的午饭。黄老师走进教室，拿起一支粉笔在黑板上“沙沙沙”的写着什么，同学们看见第一个字“今”马上就兴奋起来，因为有语文作业了。收到的语文作业让我又喜又悲，悲伤的事要背诵13课，开心的事只有这一项作业。

吃完饭后，我把语文书翻到13课。眼前的一幕让我叫苦连天：“13课这么长，让我背一个星期也背不完啊！”我开始抱怨。

回到家，我拿起语文书坐在座位上看着13课发呆，心里一直在抱怨。这时，妈妈端着一碗水果走了进来，看着我拿呆呆的样子问：“巧儿，发什么呆呢？”我烦恼：“今天要背第13课，有很长。”妈妈放下水果对我说：“告诉你一个背诵课文快的秘密，你先把第一自然段读熟。如果可以顺利的背完，然后在读二自然段。如果也可以顺利的背下来，就把你要是来连起来背。”

今天不把是13课背诵下来，就不许睡觉。结果没想到的是，我不仅流利的背完，而且一个字也没落。更我惊叹不已的是，我才花了一个小时就完整的背诵下来。

第二天，我到黄老师那里一字不落的背诵完，心里感觉到爽歪歪的。

我觉得，按照妈妈说的那样办。一个自然段一个自然段的背，那将来就会成为一个背诵高手。13课虽然长了点，但你有没有发现，只要记住课文里重要的词语，就可以顺利的背诵下来呢？

自从背诵13课后，我觉得再长的课文也打不到我。只要背诵有秘决，那背诵的事就是小菜一碟！

听完《RainAfterSummer》，我的眼前仿佛浮现了一个满脸雨丝的人，独自走在雨中，他寻寻觅觅着什么。“众里寻他千百度”可终究没有发现，“那人却在，灯火阑珊处”。

——周道昱

听着《命运交响曲》，我好像置身于夜空之中，周围星光熠熠，而命运却像宇宙一样神秘。成功时喜悦、激昂，失意时低沉、悲凉，可是总有一种奔腾不息的力量，召唤着你与时间赛跑，与命运抗争。

——王一鸣

《Endofsnow》的旋律在回响，我仿佛来到了一个宁静的夜晚，纷纷扬扬的雪花静静地落在空荡的大街上。人们都睡了，世界是那样安详。此时，远处的房屋里传来缥缈的歌声，一曲接着一曲。忽然，音乐停了，雪也听了，一切又归于宁静。

——陈玎璇

我在听《月光奏鸣曲》时，起初仿佛置身于宁静的森林之中，皎洁的月光透过茂密的树叶，在地面上投下斑驳的碎影，一阵风吹来，树叶摇晃，碎影摇晃，月光也摇晃。随后，我似乎站在月明的大海前，月光照耀着雪白的浪花，一层一层向我涌来……

——马振奥

那是即将破晓的早晨，几只乌鸦发出沙哑的“嘎嘎”声。渐渐地，太阳拂去头顶的云雾，悄悄爬上山头。婉转鸟鸣响起来了，叫醒了睡梦中的动物。流水也参与进来，哗哗哗……哗啦啦……喳喳喳……呱呱呱……越来越多的小动物醒来了，森林热闹了起来。

——刘家朔

我的眼前仿佛出现了两位调皮的小仙女，她们在森林的小溪边翩翩起舞，吸引来了森林的许多小动物。小鹿有节奏地舞动着细长的腿，小松鼠们欢喜地跳上跳下，小鸟们在林间忽飞忽落……其中一位仙女吹起了笛子，另一位仙女挥舞着魔法棒做合唱的指挥，小动物们围着仙女开始了一场热闹的森林音乐会。最后，青蛙“呱”的一声宣布结束。

——张家馨

太阳踏着晨露升上来了。山泉叮咚拍打着水中的岩石，那声音清脆响亮。蝉与布谷鸟的叫声互相唱和着，一声接着一声。一位采茶女撑着一把油纸伞在茶园中忙碌，每片茶叶上都擎着几滴晶莹的露珠，顺着采茶女的指间，水珠从这片叶子滑向另一片叶子，“滴答——”好像水珠在说话。成群的鸟儿从空中掠过，留下一串大自然的小调。采完茶，采茶女也回家了。她和爷爷一起品茶，整个村庄都弥漫着茶香。

——张馨怡

听完《Victory》，我的脑海里浮现了一场史诗级的战争。双方都有几十万兵马，只见双方的将领剑指长空，一声令下，大战开始了。场面十分震撼，兵马踏过的地面尘土飞扬，投石车不停将石头砸向对方，炮弹在空中飞来飞去。士兵们一手持剑一手握盾朝着对方奔去，他们有的被石头砸死，有的被炮弹炸飞……双方的将领正对峙着，他们都表情凝重地拿着长剑直指对方。此时的战场烽烟四起，炮火连天。

——李远航

我仿佛置身于澄碧的水边，耳边哗啦啦的水声响个不停。不一会儿，随着几声响雷，天空下起了雨，而这雨也绝不是寂寞的，池塘中的蛙欢迎着她，树林中的鸟陪伴着她。渐渐地，雨停了，天空中赫然出现了一道彩虹，仿佛是一绸彩缎。彩虹倒映在水中，随着水波荡漾开去……

——左兆萌

我即将行入秦岭山中，眼前出现了一条小河，哗哗地从深山之中流出。沿着这条河进山，有鱼儿时而跃出水面，有青蛙在岸边歌唱，有蝉声在枝头伴奏。随着起伏的山势，流水的歌唱时而激越，时而忧伤；时而急促，时而婉转。在深山之中，我还听到了大熊猫啃咬竹子的声音……

——于跃

听《春江花月夜》，我的脑海中浮现出这样的画面：一叶扁舟缓缓漂流在江面上，天上挂着一轮皎洁的明月，岸上依稀可见树林和楼阁。月光洒遍整座城池，照进每个人的心里。睁开眼，心中有种淡淡的凄凉之感。

——林全智

在听《菊次郎的夏天》时，我仿佛看到一个个小乌龟破壳而出，拨动着它们柔软的小爪子向大海爬去。皎洁的月光给大海披上了一层透亮的轻纱，只见海面上不时有鱼儿和小乌龟们打着招呼，偶尔卷起的浪花像是跟小乌龟玩起了捉迷藏……

——李金怡

我听《秋天的落叶》时，仿佛身在枫林之中，看一片片枫叶在秋风中打着转儿飘落下来，就像秋天捎来的问候。夕阳西下，鸟儿从远处飞回来，我踏着层层叠叠的落叶回家。

——汪思宇

听了钢琴曲《从军行》，我仿佛看到了战士即将出征的场景。战士们正在与亲人道别，没有一个人不失声痛哭。出发的时辰到了，战士们迈开着整齐的步伐离去，他们每个人的心里都留恋着这片故土。然而，没有人回头，尽管他们知道这一走可能九死一生，这一走可能有去无回，但是为了这片故土，为了自己的家人，为了整个国家，他们义无反顾。

——李铭妍

在听《Gotime》这首纯音乐时，我仿佛站在山崖上。抬眼望去，远方的城墙上弥漫着狼烟。亲自领军的国王手持十字剑直指远征的方向，身旁的旗帜在烈风中飘荡。雪亮的长枪，嘶鸣的战马，绷紧的弓弦，预示着大战一触即发。山崖下，百万大军正向远处进发，长长的队伍一眼看不到尽头。

——朱明泽