思维对于作文审题来说无比重要精彩20篇

在篮球场上教会我做人道理的，是我的奶奶。

我依旧记得那个对我生命而言至关重要的日子，奶奶的话，在音乐伴奏中，显得更加振聋发聩：“篮球场就是用来跳舞的，玩什么篮球，回家玩电脑去。”

如果每个时代都有印记，我们这个时代最鲜明乃至输出至海外的印记，就是广场舞。

你永远无法想象，这个印记有多强大，它超越历史和传统，突破语言和文化的界限，一旦落地，必然生根发芽，音乐响起之时，艺术之神就把世界舞台交给了她最虔诚的使者，万人舞动，璨若星河。

我对此感到沮丧，电脑也很好玩，但此刻我带着的是三个漂亮的女同学，本来说好手把手教她们投篮的。

在家长眼里，我一直是个尊老爱幼的孩子。如果不跳广场舞，奶奶是慈祥的奶奶。但在三个女同学面前，我也不是听话的孩子了。

“奶奶，今天我们就要打球，你们能换个地方吗?”

“你要是这么爱篮球，你也可以换地方啊，我一个人也就算了，关键是我们有这么一个队伍，我又是队长，没法跟大家交待嘛。”

我急了：“我也不是一个人啊，你看，我三个同学都一起呢。”

奶奶的表情一下变得悲愤：“好啊你，年纪轻轻，学谁不好，学你那个害人精爷爷，嫌我年老色衰，就去找别的小狐狸精了。”奶奶说着说着，带起了哭腔，引得舞伴纷纷过来谴责。

“小小年纪，成何体统。”“这一代小孩不行。”“色情狂，以后准要坐牢的。”“尊老爱幼懂不懂。”……

七嘴八舌中，我无地自容，对身后的同学说：“要不然我们走吧。”

小红第一个不乐意了，她家离这里十公里，换一趟公交一趟地铁才到这里的。小菜出来打了个圆场，“爷爷奶奶们，你们继续跳，我们改天来打。”

“孩子真懂事。”舞队大爷大妈四散，继续舞动着他们的人生。

而奶奶，却来到我面前，说：“小红家住得很远吧，你送她回家吧。”奶奶打着招呼，让另外两位女同学先回家。

我没明白奶奶的意图，果然长辈是一本难以轻易理解的书。

“那，小红，我们走吧，你家是几号线来着?我记得要换吧。”

奶奶笑了：“不用换来换去的，我帮你们叫一辆滴滴，你送完小红后再坐回来，不用担心钱，我来付就行。”

我说：“好的奶奶，你可以去跳舞了。”我还在为没打成篮球这件事生气。

奶奶慈祥地笑了，来到我身边，偷偷塞给我500块。可我不是轻易被收买的人，还是一脸的不高兴，和同样一脸不高兴的小红坐上了车。

身后传来响彻云霄富有节奏感的音乐，想必是长辈们继续在舞蹈的空气中狂欢。果然，和他们没有什么灵魂上的共鸣，代沟的障碍，并没有什么可以突破。

突然，我感到口袋的震动，掏出手机，是奶奶发来的信息：“你小子喜欢小红很久了吧，还带两个灯泡，真没用。塞给你一笔钱，你要干啥就干啥，今晚别回来了，我跟你爸妈说你今晚住我家。放心去玩吧，做好安全措施就行。”

今天的奶奶，特别年轻，好想和她一起跳舞。

清风，穿过花香，掠过竹林，渐行渐远。

岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，转瞬即逝。

留在记忆深处的一切像沙漏般滑过我们的思绪。我们想着“一切都会过去”，我们念着“一切都不会过去”。因此，我们只需要：珍惜当下，把握现在。

种豆南山下

古人中崇尚山水，眷恋田园的便不得不提到东晋诗人陶渊明。一贯之中，他总是向往“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的归隐生活。他虽无寄情山水的哀怨之情，却有活在当下的快活之感。一心只染自己“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适安逸。陶公他没有追往过去，也并没有向往未来，他只是单纯地隐于山水田园之中。或许，他就是做到珍惜当下，把握现在的古之第一人吧。

大庇天下寒士俱欢颜

很难想象诗人杜甫被贬之后过的是什么日子，只记得他笔下“星垂平野阔，月涌大江流”的月夜之景，却也难求他“风雨不动安如山，呜呼，何时眼前突兀见此屋。吾庐独破受冻死亦足”的乐观旷达。他安于接受生活窘迫的现实，不为自己的政事所牵累。也不曾向往将来生活会怎样，只求在这茅草屋中安度晚年，过着安心舒适的生活。似乎晚年杜甫也学会了珍惜当下，把握现在这个道理。

天生我材必有用

很多人能如诗仙李白一般豪放不羁?他一生淡泊名利坚持认为“千金散尽还复来”这一道理，他曾与岑夫子、丹丘生一同烹羊宰牛，在山林之中“将进酒，杯莫停。”如此逍遥自在，快活于天地之间，对着艰险的蜀道他抒发“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，一生哪有摧眉折腰?还看九万里风鹏正举，喜笑悲歌气傲然。他不回想过去，不展望未来。他只求与友人“今朝有酒今朝醉”也印证了那句珍惜当下，把握现在。

无论时光多么匆匆，岁月的长河里都会留下你我最真诚的回忆。不管一切会不会过去，我们珍惜当下，把握现在的决定总是正确的。

面对回忆，我不再叹气，亦不想逃避，回想起那句郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是啊，为了火红的晨曦，为了似火的骄阳，为了灿烂的晚霞，让我们的信念去谱写，让我们的精神去高歌。让我们一同珍惜当下，把握现在吧!

安全对每一个人来说都非常重要，安全意识伴人一生。

当我去学校，妈妈会告诉我：“注意安全”。当我自己过马路时，妈妈会在我身后大喊：“注意安全”。当我和妈妈外出时，妈妈会说：“走散了一定不要惊慌，更不要和陌生人走。可以打电话或找警察。要注意安全。”……

是啊!安全真的太重要了!记得有一次，我上学快迟到了。当车停稳后，我想都没想，便要开左侧车门，爸爸突然喊了一声：“小心!”我赶紧关上门，只见一辆电瓶车飞快地从车门擦过。当时，我惊出了一身冷汗，。爸爸严肃地对我说：“记住，下车时永远都不要开左侧车门，因为过往车辆很多，要养成好习惯，出了事麻烦就大了。”

从那以后，无论上下车，还是过马路，我都会小心谨慎了。

“呤呤呤······”一阵悦耳的铃声把我从睡梦中叫醒，我飞快的爬起来。昨天晚上妈妈说明天带我去神仙居玩。吃过早饭我迫不及待的往外跑，“站住。”妈妈叫住了我，“你不带点吃的吗?”我赶紧站住，“没东西呀!去超市买吧?”妈妈打开柜门，苹果.桔子.饼干.饮料······像变魔术般的摆了一桌。原来妈妈早就准备好了，我装了满满一袋上车了。

我们在金灿灿的阳光下往神仙居方向开去。我一边唱歌一边欣赏着外面的风景。大概过了二十几分钟白塔到了，去神仙居游玩的人实在太多了，车子排成了一条长龙，妈妈慢慢的往前开，我感觉车子好像蚂蚁爬一样。过了好久终于到了停车场，我下去一看，哇!真是人山人海。

妈妈去排队买票，我在门口等。我看到很多小朋友在门口玩，妈妈把票给了查票的叔叔我们就进去了。沿着一条石子路往里走进去，我看到了一块大石头好像一个人头，原来是将军岩。远远看去仿佛将军指挥着千军万马在战斗。将军岩的旁边是睡美人，她睡的很香甜，好像梦里和将军约会。

又走了一会，好像听到了哗啦啦的声音，我们循着声音走过去，原来是飞天瀑布。我看到瀑布就记起了一句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”飞天瀑布旁边好像俩头大象，所以飞天瀑布又叫象鼻瀑布。走过瀑布我看到了一条缆车，从山底直到山顶，我也想去坐坐。妈妈说走过去更好看，我看到了神笔画天，一只神笔直插云霄太壮观了。再过去就是仙人指路，一个人站在山顶给世人指路。

不知不觉该回家了，我坐在车上心里想，今天真是快乐的一天呀!

今天是一个重要的日子，好多人会问为什么是个重要的日子？因为今天是爸爸的生日，我要给爸爸一个惊喜。

爸爸是一个勤勤恳恳的工人，平时对生活没有什么要求，工作也非常的努力，对我和妈妈都非常的好，但是对自己却是一般，而且爸爸总是把好的东西留给我和妈妈，自己哪怕吃多少苦，爸爸一句怨言也没有，今天是爸爸的生日，估计爸爸自己都忘了，我要给他一个生日，我要为他制作一碗长寿面。

今天爸爸妈妈都去上班了，只有我一个人在家，我知道每天爸爸妈妈都会回来吃晚饭，所以今天我特意给爸爸准备了一顿晚餐。

今天晚上的晚餐，我给爸爸准备的是爸爸最喜欢吃的土豆丝，溜肥肠，烧茄子，还有麻辣鱼，当然最少不了的那就是长寿面了。这顿面条可不是一般的面条，是我自己用压面机给爸爸压的，把所有的东西准备好了以后，开始制作，大概用了两个多小时的时间才把面条压好，把所有的菜都准备好，就等着爸爸回来给爸爸一个惊喜了。

不知不觉到了下班的时间了，这时候爸爸妈妈回来了，爸爸一开门就闻到了饭菜的香味儿，问道“什么情况？今天是怎么了？”我跑出来对爸爸说“爸爸，祝你生日快乐！”，爸爸听我说完以后，非常的激动，爸爸既开心又兴奋，我能看到爸爸的眼中闪动着激动的泪花，赶紧拉着爸爸妈妈一起坐到桌子上尝一尝我的大餐。爸爸夸我长大了，妈妈夸我手艺不错。

我非常的开心，因为今天是最重要的日子，也是我最开心的一天。也祝愿全天下所有的爸爸妈妈能够身体健康快乐每一天。

今年清华大学在向新生寄送录取通知书时，首次随通知书寄出了《平凡的世界》这本书作为一份特殊的礼物，当然，我们并不需要理解清华大学此举的所有深义，但我想，清华大学一定是希望他们的学生在成为清华学子的那一刻就能得到一种最好的引领，因为，在人生的每一阶段都要谨慎地迈好第一步。而实验初中送给你的第一份礼物就是《宝应实验初中学生手册》，当然，它没有科普读物那么有趣，也没有文学作品那么生动，但它会让你知道合格中学生需具备的基本素质，严于律己、诚实守信、礼貌待人，这是作为实中学生最起码的要求。实验初中是众多小学毕业生梦寐以求的学校，而很多成功人士在回忆自己的经历时，也会庆幸自己抓住了某次难得的机遇。如果说，你们少年时的人生轨迹在这个夏天与实中的足迹相遇也是人生的一份机遇，那就请你紧握这份机遇，像法国作家司汤达说的那样：“入世之初就应该立即抓住第一次的战斗机会。”所以，在你即将接受良好的教育时，请迈好自己的第一步，你的第一堂课、第一份作业、你交的第一个朋友、你的第一份学习计划、你为班级做的第一件事情，你留给老师同学们的第一印象，这些就是你的战斗机会。“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。”请为初中这篇文章写下一个漂亮的开头吧!

今天，天气晴朗，阳光照耀着大地，蓝天仿佛被蓝色颜料染了似的，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。

森林里热闹非凡，因为这里要举办一场盛大的赛跑比赛。

比赛队员有袋鼠豆豆和青蛙瓜瓜，观众有许多动物及两位队员的家人亲友们。大家都在焦急地等待着比赛的开始，森林中树叶发出了“沙沙”的响声，好像也在给它们加油助威。

比赛开始了，只听一声枪响，两位赛跑者争先恐后，飞快地跑了起来。你追我赶，谁都不想落后，因为它们都不想让家人失望。

再说，比赛就是很残酷的，它就是要分个高低。因为袋鼠豆豆的身体大，跳跃力强；青蛙瓜瓜的体型小，腿短，自然也就比不过袋鼠。但是青蛙瓜瓜一鼓作气，相信自己是有能力的，坚持不懈才是真理。

森林里静悄悄的，空气似乎也凝结了，都在为袋鼠豆豆和青蛙瓜瓜加油。但随着青蛙瓜瓜“哎哟，哎哟”的叫声，一切被打乱了，因为青蛙瓜瓜求胜心切，只顾追赶前面的袋鼠豆豆，没有留意地上的坑，一下子掉进了坑里，发出了惨叫声。袋鼠豆豆正在奋力地向前冲刺，但一听到青蛙瓜瓜的叫声，毫不犹豫地向青蛙瓜瓜的方向来了，一看见青蛙瓜瓜掉进坑里，一脸关切地救上瓜瓜，可让人没想到的是瓜瓜一点也不领情：“现在你可是第一名，管我干什么？”

袋鼠豆豆二话没说，抱起瓜瓜放在自己的口袋里，用飞一样的速度，来到了终点。两边观看的动物们都楞住了，怎么它们两个会在一起呢？袋鼠豆豆应该第一才对呀？

等大家明白了事情的原委，赛场里响起了雷鸣般的掌声，因为运动会的口号不就是：友谊第一，比赛第二吗？

[友谊最重要作文600字优秀作文

王宇恒

金钱是一个具有两面性的人类产物，它能让人类社会迅速发展，同时它也能让人自私起来。为了它，有人能够奉献出自己的所有，甚至友情和亲情。

在这个高速发展的人类社会中，仿佛最重要的东西是车、房、钱。每个人都行尸走肉般地工作，整个社会如同被笼罩在乌云密布的天空下。而且在即将下雨时，很多人都抱有侥幸心理，什么挡雨工具都不带，还妄想着天空会突然放晴，就像买彩票中大奖一样。

在这个社会中，只有少部分人不怀着对金钱的渴望以及对车子、房子的需求，他们就是充满童心的儿童。

儿童没有任何杂念；没有要面对上司的紧张担忧；没有对利益的任何渴望。或许在这个充满铜臭味的社会中，只有儿童怀着一贯的理念。

这个时代竞争十分激烈，只有怀着童心，怀着一路向前的信念，怀着对未来的美好期望，才能在人类社会中开辟一片新天地。

儿童是未来的希望！我们不能依据自己的经历，也不能依据自己的见闻去错误引导他们。他们是一张白纸，我们要让他们散发出不同的光彩。

生老病死是人生最不可避免的事情，它不分男女、不分老幼，在它面前，我们是那么无力，而最接近这个地方的，可能就是医院了……假期里，陪着我朋友一家，来到了北京的协和医院。

所有在这里不论原来的生活有多么地光鲜亮丽，多么有权有势，来到这里也都被病魔打回了原形，在病魔而胶，他们是如此地不堪一击，站在医院二楼向下看，如果从延时拍摄的角度来看，其实人们在医院里也只有几条线：排队、挂号、交费、门诊……他们有的略显平静，有的略显焦虑，有的陪护家人多日，面显苍白，有的人一进医院就急匆匆直奔楼上……来的这里的人，是模糊性别，模糊年龄的，你看这个人满头白发，他可能还不到30岁；你看这个人满头白发，她可能还是花季少女……

而对这些人，我们的烦恼也好像是那么微不足道，是啊，又有什么烦恼会比健康更重要呢！每年高考季都会报出某位同学因高考失利而自杀的报道，他们这样真的值得吗？有什么困难与烦恼比活着还重要呢？同样，在医院里，生命垂危的人都在努力活着，我们又有什么理由放弃生的希望呢？

没错，没有任何事情比我们的健康更重要了，人生啊，如果有什么想不开的，就来医院看看吧，这里的人情冷暖，这里有世态炎凉！

引导语：人生总会有很多的路口，你的选择对了，就会简单，错了先前的努力就白费了。

一位妇人在河边寻死，被路过的船夫搭救了，询问原因，妇人说，因为丈夫猝逝，觉得没有丈夫，活不下去了。

船夫问：结婚了多久？

妇人说：三年。

船夫又问：没结婚前，做什么工作？

妇人答：在村里染布。

船夫问：那时生活过得如何？

妇人说：还算惬意。

船夫说：那时也没有丈夫，为何活得下去？

妇人哑然。

船夫说：找回那个没有结婚前的你吧，那时一个人，不也觉得快乐吗？ 人的苦，来自于“必须”。它与“有”或“没有”无关，而是跟执着有关。如果把得到的东西看成必须，没有的时候羡慕，有的时候又恐惧失去，都苦。

没有什么是绝对必须的

如果有一天石油真的没有了，我们的生活的确会起很大的变化，但是我们仍然能够改变我们的生活形态，而继续快乐的生活下去，原因很简单，古时候的人并没有石油，但他们不见得过得比我们不快乐。如果没有手机、没有网络、没有便利商店……人就会活不下去吗？人就会不快乐吗？当然不会。

认识到任何的“必须”都只是跟习惯有关，就是自由的关键。也就是说，一旦习惯改变，原先的“必须”就不再是必须了。比如习惯开车的人，就觉得有车是必须；习惯上网的人，就觉得网络是必须……但对没车、没网络的人而言，这些都不是必须，也就没有失去的恐惧。

苏格拉底站在买卖百物的市场中开怀大笑：“看哪，天底下有这么多我不需要的东西，我真幸福啊！”

解脱“必须”的执着，就会带来“无惧”。“无惧”和“鼓起勇气”是不同的，“鼓起勇气”表示恐惧还是在那儿的，“无惧”则是由于人了悟到所有的“必须”都不是“必须”，于是平安降临内心，这便是与“无惧的力量”连结了。

有两个贫苦的樵夫靠上山捡柴糊口，有一天，他们在山里发现两大包棉花，两人喜出望外，棉花轻且贵，当下俩人各背了一包棉花赶路回家。

走着走着，其中一名樵夫眼尖，看到山路上扔着一大捆布，他就和同伴商量，扔下棉花，背布回家，他的同伴却有不同的看法，认为自己背着棉花已走了一大段，到了这里丢下棉花，岂不枉费了先前的辛苦，坚持不愿换布。发现布的樵夫则尽其所能背起布走。又走了一段路，背布的樵夫望见不远处的地上散落着数坛黄金，心想这下真的发财了，赶忙用挑柴的扁担挑黄金。他的同伴仍是不愿丢下棉花，并怀疑黄金不是真的。发现黄金的樵夫只好自己挑了两坛黄金，和背棉花的伙伴赶紧回家。

谁知道刚走到山下，天竟下起雨来，俩人在空旷处被淋了个透。更为不幸的是，背棉花的樵夫背上的棉花，吸饱了雨水，重得背不动，实在不得已，只能丢下一路辛苦舍不得放弃的棉花，空着手和挑金子的同伴回家去了。

在人生的每个关键时刻，谨慎地运用智慧，做最正确的选择，同时别忘了及时审视选择的角度，适时调整。要学会从各个不同的角度全面研究问题，放掉无谓的固执。冷静地用开放的心胸做正确抉择。每次正确无误的抉择将指引你走在通往成功的坦途上。

在遥远的沙漠中，长着一株凤仙花和一株仙人掌。

一天，凤仙花对仙人掌说：“你看你，多丑多难看啊！哪儿像我！”说着，便展现它那婀娜多姿的身材，不久凤仙花开花了，显的更加骄傲。整天不是照镜子就是嘲笑仙人掌。

一次，凤仙花又来数落仙人掌了，它嘲笑着说：“你看，我花都开了，你呢？什么都没有，光秃秃的长满了刺，真不知道你以后怎么活下去。”可仙人掌只是笑笑，从不发脾气。

过了几天，天吹起了一阵大风，把凤仙花连根拔起，可仙人掌却丝毫不动。大风吹过了，凤仙花早已不见踪影，仙人掌却安然无恙。

这个故事告诉我们：生命比美丽更重要，所以我们要珍惜它、爱护它！

中学生作文尚处于模仿习作阶段，与作家创作有着根本的区别，因为唯有独创性才是创作，唯有形成独树一帜的风格才可称为作家。但这并不意味着，中学生的作文不需要创新。我们并不企望通过作文教学就能培养出一批作家，但在大力倡导培养学生的创新精神、实践能力的今天，在作文教学中培养学生的创新品质和创新精神，无疑具有特别的现实意义。既然是创新，那就没有现成的模式，我们只能根据自己的教学实情，包括教师的知识水平、学校的物质条件、学生的写作现状等诸多方面，来探索这一作文教学的新课题。但要想培养学生的创新精神，教师必须要有创新的教学思维和创新的教学手段，引导得法，自然会收到事半功倍之效。

一、积累遴选求创新

现在人们都提倡“大语文”教学的说法，就是要让学生走出课堂学语文，生活处处用语文。作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，其教学活动也决不仅仅局限于每周的两节作文课。真正的作文教学功夫应该在课外，要指导学生用创新的眼光积累写作素材，精选写作题材。中学生的生活范围以学校、家庭为主，社会领域的接触相对较少，但从新课程标准对初中作文的教学要求和考查要求看，他们的生活积累是能够适应正常的写作要求的，因为初中生的作文范围也多以学校生活、家庭生活为背景，抒发亲情、友情、师生情，反映成长中的喜怒哀乐。但在作文教学实践中，为什么常会出现不少学生无“米”下锅的现象呢这就是因为他们不善于积累写作需要的素材，不善于发现生活中的问题。

学生积累素材要经历一个由量的积累到质的提高的过程。一开始要允许学生广种薄收，把生活中对自己有一点感触的事记下来，把书本中可能用得着的东西摘下来，做学习、生活的有心人。这样也不至于到写作时临事而迷，手足无措。例如初中生写议论文时最头痛的是找不到有力的论据，其实，我们初中语文教材和六本自读课本中就有大量的典型的理论和事例可以运用。如：要证明严谨治学的有竺可桢、伊林、藤野先生为例，要证明勤思善问的有哥白尼、戴震为例，要证明谦虚是美德的有牛顿为例，等等。在做了大量的积累的基础上，要引导学生对生活中的现象多提为什么，多想又如何。在不断的发问、求解、联想过程中，擦出创新的火花。例如见到大堤坍塌，探究其原因是蚁穴作祟，不禁会使人联想到“千里之堤，毁于蚁穴”的成语，联想到一个人良好品格的形成可能会因一时的意志不坚而前功尽弃，联想到****现象给社会主义事业带来的害……

二、命题立意求创新

我们曾做了一次半命题作文“××，我想对你说”，收到了很大的成功，原因就是这样的作文题给学生较广阔的思维空间，让学生有话可说，绝大多数同学在横线上填“老师”、“爸爸”、“妈妈”、“同桌”等谈自己成长的喜悦，生活的烦恼。但也有少部分同学大胆地填上了“日本首相”，和他谈侵华历史，谈日本右翼势力的无耻：填上了“克林顿”，和这位“****卫士”谈****，谈中国驻南联盟大使馆被炸；填上了“******”，和这位魔头谈科学，谈真理。如此等等。而其中不乏惊人之语，成功之作。

这件事启发了我们，只有我们以适当的形式，给学生一个恰当的话题，学生才会说真话，吐真情，才会说好话，作好文。题目会对学生具有很强的暗示性和诱导性，我们在作文教学时命题的形式要灵活多样，可全命题，可半命题，可自拟题。命题的范围既要不脱离学生生活，又要给学生广阔的思维空间，让每一类学生调动自己的生活积累都能写出作文来，不妨每次给学生２－３道深浅相当，体裁有变的题目，让学生自选。在思维训练的形式上，要努力打破传统的定向思维的模式，发散思维，收敛思维，逆向思维多种形式并举。要鼓励学生对传统的理论或说法大胆地提出质疑。例如从艺术美和生活美的区别的角度为“叶公好龙”中的叶公翻案；从遇险不慌、沉着机智、善于利用对方弱点保全自己的角度为“狐假虎威”中的狐狸翻案；从勇往直前、不怕牺牲的角度为“飞蛾扑火，自取灭亡”中的飞蛾翻案……当然，这一类的“反弹琵琶”式的作文，一定要引导学生用科学辨证的思想分析问题，要言之成理，切不可为了创新而钻“牛角尖”，那就成了诡辩了。

三、布局谋篇求创新

“文似看山喜不平”，作文贵在能尺水兴波，这就是布局谋篇上的功夫了。明代画家唐伯虎曾作诗戏弄一位向他索画为母祝寿的富翁，他画成了《蟠桃献寿》之后，在画上题诗，第一句：“这个妇人不是人”，举座皆惊，第二句“九天仙女下凡尘”，人们转惊为喜；第三句“儿孙个个都是贼”，富翁怒目圆睁，第四句“偷得蟠桃献大人”人们才长舒一口气，连连赞许。这就是打破一般的布局思维习惯，富有创意，别具一格。

再看范仲淹的《岳阳楼记》，当写到“前人之述备矣”时，文章似乎到了“山重水复疑无路”的绝境，高明的作家却从“览物”之“异”情，而独辟蹊径，使文章“柳暗花明又一村”。但当抒写“感极而悲者”和“喜洋洋者”两种不同的览物之情后，作者却以“或异二者之为”，引出了“不以物喜，不以已悲”这一高尚的生活情操，使文章别有洞天，再登胜境。对教材中这样巧妙布局以收尺水兴波之效的典范之作，教师要引导学生多揣摩，以便有写作时借鉴。对学生作文的结构布局，我们要坚持“抓两端，补中间”。即要认真推敲开头，以收先声夺人之效，对不同的文体，要研究不同的开头形式，如《谁是最可爱的人》、《石壕吏》等；结尾要干脆有力，以收余音不绝之效，充分地在读者面前展示一个广阔的艺术思维的空间；如《荔枝蜜》、《枣核》等；中间部分连贯自然，巧设悬念，引人入胜。如《驿路梨花》、《最后一课》等文无不如此。

四、语言表达求创新

语言表达的创新，实际早就为古代名家所重视，在文学史上，因炼一字而全篇生辉的例子屡见不鲜。“推敲”的典故就是一例；王安石的“春风又绿江南岸”，“两山排闼送青来”堪称语言创新的上乘之作；朱自清的《春》中“小草儿也青得逼你的眼”中的“逼”也颇有化静为动，变平淡为神奇之效。当然，初中学生作文语言表达的要求首先是连贯、流畅、简洁、得体。我们并不是要求学生象王安石那样去炼定，但作为我们语文教师来说，不仅要允许学生遣词造句有创新表现，而且要善于发现学生语言表述中的创新点，以鼓励激发学生的创新意识，新大纲就提出“鼓励有创意的表达”。当然，这种语言表述的创新是以符合基本的语言规范为前提的。创新，是一个新鲜的话题。培养学生的创新精神，是一个迫切而又艰巨的工程。作文教学作为语文教学的主页，是学生语文知识综合运用能力、创新能力的最集中体现，我们只有从课内到课外的各个环节中有意识的注重创新教育，才能适应新形势下的语文教学，才能完成新课程标准中“注重培养创新精神”这一教学目标。

记得在我小学六年级的时候，那时的我是一名守门员。

一般只要懂点足球的都知道守门员是球队不可缺少的一位成员，也是最重要的一个职位。那个时候正好要出去比赛，所以我就当上了守门员。

那场比赛刚开始，我们的球权就立马被抢断了，紧接着他们的前锋就一路冲锋冲向了我们的门框，只见他一脚推射球就飞快地滚了过来，接着我也向球飞去的地方扑了过去，眼看着球就要扑出去了，可是球并没有朝我的手飞去，而是向我的脸冲了过来，“砰”的一声，我的脸就被球打得红了起来，还好球没进，不亏。

接着，接着我把球扔了出去，开始了反击，队友拿到球后，一个劲地冲向对面的门框，找准时机一脚抽射，但可惜的是射到了门柱上，于是对手又飞快地反击，我还是老样子，朝球的方向扑了过去，喔……太险了，还好这球出界了，可我的膝盖在刚才扑球的时候也受了伤，一大块皮被假草磨掉了，这时教练看到了，立刻将我换下，可刚上场不到五分钟的我不甘心就这样被换下，于是我向教练请求，可他还是坚持让我下了场。

我们的替补守门员上场后，我还是有一点儿担心的，毕竟他是替补，一般也不怎么上场，所以我怕他经验不够，到时候不是他耍球而是球耍他。

唉……没办法，我又不能上场，只能看咯。

比赛又开始了，我方发球，队友见到球后立马冲向对方门框，到了门框只有不到五米的地方，队友往上推了一脚，但可惜的是被守门员扑住了，我方队员还没来得及反应，球又到了我方半场，一个挑高球，挑在了我队友的手上，手球了，接着是一个任意球，对手右脚一抽，球进了。过了没多久，队友越踢越没劲。

紧接着又进了一个球，没办法。教练只好让我再次上场。经过我和队友们的默契配合，又夺回来两球，我们又重新打起了百分之两百的精神，虽然对手的进攻速度很快，配合也不错，但是有我们后卫的第一道防线和我这守门员的第二道防线在，根本没在怕的，最终我们以四比二大获全胜。

不得不说守门员在足球比赛当中还真是个重要的角色啊！要是没有守门员这第二道防线在，那么这支球队肯定不会走得太远。

所以说“我”很重要。

今年过年，我挣了好多压岁钱，我的兄弟姐妹也多挣了许多，拿着这些压岁钱，我们每个人心里都有喜盈盈的满足，其喜洋洋则矣！

我们兄弟姐妹一群孩子手拿压岁钱几个人凑在小屋里，坐在床上数钱。

“我赚了一千八百元”！妹妹兴奋的说，接着，我们每人都报了数。

这时，我提出了一个问题，钱是赚够了，可我们应该怎样花呢？这倒成了一个难题，一时间，我们七嘴八舌的议论起来。我们讨论了很久，决定每个人都说提下自己的想法还没等我说完，妹妹抢先说了。

“我这么多前我想这样支配：我先去买一些画画的笔和纸，画画的工具全部配齐，然后去书店买书，再留点钱出去玩或买东东西吃，剩下的都赞起来交学费。”此言一出，我们连连叫好。

我迫不及待的抢着说：“我的压岁钱要这样花：先去买几本名著在去买一些电力的用具，再买一点航模，剩下的春进银行中，先让父母报管，待到我学会支配钱了，在自己保管。等到上了好大学，买一台好电脑。”

我这种方法也不错。只后大家七嘴八舌的议论起来，你说你的好他说他的棒，各不相让。争论多时，只听见一阵敲门声，我连忙去开门，一看是妈妈和几个姨。我连忙请她门来想办法，不料她们却异口同声的说“：你们的压岁钱全部上交”。我们顿是晕倒。

最后，我得出一个结论，压岁钱因该这样花：全部上交给家长，用时再要。

我们几个人又开始了“穷人”的生活。照样开开心心，快快乐乐……

现在的环境问题，都可以归结为现代化进程中的环境问题。那么现代化进程是一个什么含义?一般而言我们说可持续发展的三大支柱：经济、社会、环保。但是可持续发展并不等于现代化。

实际上经济发展是现代化过程中的前端，是输入端;而环境问题是后端，输出端。现代化的核心是发展，是一个逐步积累的过程，是人的生活和生活质量的提高。而发展需要消耗资源，我们现在的穿衣、吃饭、出行问题，都要工业来生产。中国能源人均消费大约为2.7吨标准煤。美国人均11 .8吨标准煤，美国人生活水平要比我们高，这是有能源消耗为基础的。

有生产，有能源消耗，就有排放，就有污染。现代化经常直观解释成工业化、城市化，工业化是提供我们生产，城市化是满足我们需求的。法国曾提出一个响亮的口号“不要让任何人离高速公路超过一公里。”这就是把人口集中到城市，因为这样可以共享资源，另外污染排放也集中化了。

北京雾霾天气，让大家想起1952年12月的伦敦雾霾事件，确实有相同的地方。很多专家说北京发展是“摊大饼模式”。其实伦敦是“摊大饼”模式的老祖宗，从一个小码头到一个超大城市，伦敦就是“摊大饼”发展起来的。为什么要“摊大饼”?因为从经济学上最划算。分享的基础设施的人越多，投入产出效果最好，相应的环境问题就集中。

从现代化发展历史来看，人类对污染问题的认识有五个阶段：第一，将污染看成是增长的负面影响，资源转化成产品有副作用的，这是客观事实。环境保护作为部门采取的必要措施。第二，将环境污染的治理看成是生产成本的组成部分。第三，将环境看成决策考虑的因素。在生产设计时考虑环境问题。第四，把环境污染作为优化经济活动的直接依据。国内现在已经提出：环境优化发展。第五，把环境作为发展的目标。前几天北京雾霾弥漫，《环球时报》的主编发微博说环境问题就是环境问题，不是政治问题。我不知道他说的政治问题是什么，民生问题是一个天大的问题，不是政治问题是什么问题?如果关心大家的事情，不被政治家当做是重要问题，一定是不合格的政治家。

所以我们要形成共识，要有短期见效措施，不要为长期治理留下隐患，容不得敷衍。环境是公共产品。而好的产品是生产出来的，不是建设出来的。所以在环境产品生产过程中，政府是怎样制定标准、制定规划、制定政策、制定法律，如何监督，这些基本原则是关键，而不是制造新的概念。2006年环境部大力推动搞环评，现在搞环境评优、生态文明城市创建。原来是拿大棒，现在是拿胡萝卜，从国外经验来看，环保主要是拿大棒，这是环保的主要功能。这个功能要强化，不能弱化。P M2 .5治理要纳入强制性指标，政府做好它该做的，全社会一起努力，推动这个问题的解决。

几乎在同一时刻，所有的同学都忘记了一年前要好好听他课的诺言。——题记

天是灰色的。一副欲下雨又下不不出的样子。教室里，同学们和老师冷战对立。

“你从来就没有认真教过我们！你教的两个班都是年级倒数，你一点都不负责！”一声似玩笑而又非玩笑的话语打破了者沉寂。“唔……那是因为……那不关我的事，是因为……你们太小了不会懂的。”但是这话我们早就听厌了，在这之前他已经用同样的话语敷衍了我们无数次，这回我们忍无可忍，不考试，我们哪来的分数？没有分数，我们怎么活？于是我低声对小葵说：“其实我不喜欢他这种教法。”“我也是！真希望他被调走！”或许是“调走”两字太苛刻，我的脑子空白了一会儿，继而陷入沉默。

下课了，世界灰蒙蒙的一片。我恍惚着走出教室，掂量着到底是我们自己的错还是老师的错。年级倒数，这可怕而狰狞的词被扣在了我们班上，这其中的原因呢？天上的云在烦躁地翻滚，寒风有一阵没一阵地刮过，吹得我心寒。听小葵说，昨天的家长会上，老师被一群愤怒的家长围上，直呼小孩成绩下降，练习册空白，还扬言要换走他。我觉得心烦，把眼一闭，一年前那真挚的场景又浮现眼前。

那是我们师生第一次见面。在一个由来自五湖四海的同学们拼凑的家庭里，我们迎来了这位老师。“我会交给你们真正的英语的！”他一进来就这么说。“真正的英语不要考试！它是欧洲博大精深的语言。今天，由我给你们上课，我会让你们知道什么是真正的英语！”但他顿了一会儿，又接着说：“不过……我这种教法已经被家长投诉过很多次了，但是我是很有信心的，请你们相信我，行吗？”“行——”同学们齐声答道。其中一个同学还叫道：“老师，我们也讨厌考试，我们一定会好好听你那‘不考试’的课的！”这时老师便笑了，接着他开始讲课，每一句都是“考试的英语是……但真正的英语是……”的句式，把我们以前的错误观念都扭正了，于是我们听得津津有味。但是时间久了，我却常常能看见一些老师对他抱有讽刺的笑，仿佛在说：“结局会怎样呢？我们就比一比啊！”结果，那一切都成了真的。我们的成绩果然一落千丈，而今天，几乎所有同学都和他唱起了反调，反而去追捧那些能把班级教成“高分”的老师了。

想到这里，心中便有些酸楚，但终究没有说什么，长叹一声，转身回了教室。

第二天来到学校，第一堂就是英语课，令我吃惊的是，老师像变了一个人似的。他把一大张摘着满满短语的破纸扔出来，“抄！抄完回家背！明天听写，必须全都会写！”接着，他开始讲新课：“这一刻是重点是完成时，现在我把重要的句子念出来，你们记下来回去背、默写，后天测试！”一堂课就这样让他叽里呱啦了许久，到离下课还有几分钟时，他的课讲完了，但那根本不是课，倒是像他在发泄什么。过了许久，我只听见他喃喃说着什么：“……弯月像小船……满分……弯月像香蕉……零分……”随后便留下一个仓促的背影，离去。但是当他讲完以后，我却像遭了电击似的几乎跳了起来——“你没事吧？”同学问。“没……”我意识到了自己失态，极力忍住吃惊——巧合？还是……眼前天旋地转，我猛然回到八年前我母校的一年级教室。

眼前是我那亲切和蔼的班主任，教语文。她很喜欢我们这帮小学生，常常在上课是给我们讲文学故事，很希望我们能先了解传统再解读文字。所有的小孩，包括我在内，都爱极了听她的课。今天又是她的课，只见她在黑板上写道：“弯弯的月亮像……”“现在我们来学造句。”她说道，“一般考试的时候，我们最好写‘像小船’，那样就是满分。但是如果你写了其他，改卷的老师有可能扣分的哦。不过我们要知道，它不仅可以像小船，它还可以像镰刀，像香蕉……这些都是可以的。我们在写了标准答案以后，自己也要想一个不同的答案，好吗？”“好——”我们高兴地回答她——那友好善良的老师。我多希望她能一直教我们啊！哪怕直到四年级。可是这个梦却残酷地被校长打破了，二年级后，她便没有出现了。发生了什么事？我心里一片慌张。“她被调走了，因为她总是给我们讲文学故事和课外知识，我们都考不好，所以……这是我妈妈说的……”好朋友的话，让我怅然了好久，只是考试吗？不，那不重要。我要见她！哪怕只有一面！于是我日夜想、日夜盼，然而天终不负人，三年级那年，她回到了学校。“我很快就会回来的！”她说，“不要哭好不好？我很快就会回来的！”看着不顾上课还从教室里跑出来的我们想用泪水挽留她，她便这么说着，然而自己却先哭了。我躲在墙后看着她，因为我不想在众人面前哭出来。我看着她，那昔日和蔼脸上总带满微笑的老师，这一刻却被泪淹没。我很清楚地知道，她再也不可能回来了，她是回来拿资料之类的东西的，只要拿了，就再也回不来了。望着她那远去而滴血的背影，我想，上天终于让我见了她最后一面，但是却因为这最后一面，也让数不清的多上个梦是因为梦见她而沾上泪水，而每次梦醒时分就是那一句“我很快就回来……”。想到这里，心像被撕开一般地痛。

“醒醒，风，醒醒啊……”听见有人叫我，我睁开了眼睛，但是一睁开，就是泪水涌出来，模糊了一切。看着着急而不知所措的同学们，我疲惫地说：“等会……让我一个人静一会……可以吗……”

后来，每一次的上课，他总是在一个知识点后加一句话“这就是你们要的分数！这就是你们要的分数！”那声音似悲哀、似愤怒、又似无奈。毕竟，他只是不想让我们负担太重，只是想让我们真真正正学一次英语，却被反咬了一口。“其实我相信老师是为了我们好的，不过是有些地方出了问题而已……”放学后，面对空旷的教室中寥寥的几位好朋友，我道出了心声，为他辩护。“是啊……其实我有个朋友再深中，他们班英语口语好得要命，不过每次一考试却都差的要死。”一个朋友回答道。我很高兴有人赞同我的意见，然后一背书包，说“走吧，回家写试卷，明天还有考试呢！”

路上枝叶零落，风萋萋哀哀地游走，想着这些师生之间的泪水或摩擦，我却依然不知道问题出在哪里。但我也许永远都不会知道的罢。

[人生中重要的两位老师作文

春回大地，万物苏醒，一眼到了3月12日，一年一度的植树节又来了。每年的这一天，许多人们都会参加各种各样的植树活动，以实际行动迎接春天的到来，美化祖国的家园。

要知道，人类是在绿色的摇篮中逐渐成长起来的。林中的雾霭，鸟鸣虫吟，野草芳花，飞禽走兽，使我们的祖先日臻完美。在我们每个人的细胞基因里，隐藏着多少绿色的生命秘密啊！从原始到现在经历了不同的阶段，人们虽然生活水平提高了，但是一直为健康而担心，因为缺少绿色的生命而造成环境污染，人们生命健康得不到保障，所以说没有绿色的生命就没有我们美丽的家园，没有健康的身体，因此我们要更加珍惜绿色的生命。

爱护绿色环境，营造绿色环境，也就爱惜了健康，爱惜了生命，营造美丽的家园，人人都喜欢绿色环境，当然我们也不例外哦！

瞧！这天，晴空万里，暖风拂面。我们抬着树苗，扛着铁锹，兴高采烈的来到了无锡城的郊外——前洲，开展属于我们自己的植树活动。我们来到一块空地上面，这里将会是孕育出绿色小生命的地方。首先老师给我们分了工，并且交代了一些植树的要领，然后我们就行动开来了。有的扶树苗，有的在培土，有的用脚踩……迎着春风，每个同学的脸上都露出了灿烂的笑容，那种高兴劲就甭提了，连汗流满面都顾不得去擦了。眼间，到了傍晚，树终于栽完了，同学们脸上带着欢喜，一个个都满载而归。

春天是植树的季节，愿大家在春天里行动起来，多多植树，让祖国妈妈的蓝天更蓝，白云更白，空气更清新；同时也愿大家在人生的春天里都能行动起来，种植下自己心中的小树苗，构建人生的伟大理想，让青春无悔！

青年路小学三（2）班刘潘奕

“潘奕，最近经常下雨，洗的衣服都不会干。在学校里，不要把最后一件T恤衫弄脏了。”

“哦！知道了。”我一边吃着早饭一边说：“妈妈，我去上学了。”

妈妈追在我后面跟我说：“不要把T恤衫弄脏了。”

“唉呀！知道了。”我不耐烦地回答道。

放学了，我回到家，就在门口大叫：“妈，快开门，快开门。”

“怎么了？”妈妈打开门问。

“妈妈，我的衣服脏了。”“都跟你说了，别把衣服弄脏，别把衣服弄脏，你怎么就说不听呢。”

“不是我要弄脏的，是老师让我把订书单送去领导那里时，有个小朋友不小心把沙子扔我衣服上了，真的。”

“你，你还敢顶嘴。”

我不想跟妈妈吵，就默默地回房间去做作业了。

晚上，我睡得迷迷糊糊间，听到了“哗哗”的水声。过了一段时间，又听到了“嗡嗡——”声……

第二天一早，床头放了干净的、干燥的衣服。昨天的那件T恤在阳台上随风起舞。

原来是妈妈……

沐浴着阳光，我用手轻轻地摩挲着那略显粗糙的《西游记》封面，忽然眼前一闪，发觉自己竟然置身到了荒山野岭当中。

拨开身边的灌木丛，一位身穿僧袍的和尚正坐在一个闪闪发光的金圈中。

再走进一些，心中便腾起一种奇异的感觉，仿佛一缕阳光即将穿过乌云一般。走进了，方才晓得他就是金蚕子托生的法师——唐僧。

我心中大喜，丝毫不顾及金圈的魔力，但我的脚踏入了金圈的那一刹，脚上的灼伤便难以言状，急忙缩回脚。一抬头却猛地与唐僧的目光相撞。“这位施主，找贫僧有何事？”唐僧率先先打破了寂静。“额？我……我想问您的大徒弟孙悟空在什么地方？”“你可说的是那猴子？他杀人成性，整天伤及无辜百姓，我本不想收她。但我佛慈悲，是菩萨姐姐要我收他的说是要保我西天取经。不料这泼猴好生无礼不但不保我，还滥杀无辜，现在刚被我赶走了！”唐僧眼里闪出一丝泪光。

“妖精！哪里跑。”忽然之间，孙悟空挥舞着金箍棒冲我打来。我脚下一轻，化作一缕青烟。扔下一句话：“唐僧呀唐僧，你怎么这么……”带到我喊完“迂腐”二字时，发觉自己又回到了自家的阳台上。

现在，也有不少几近迂腐的人，他们何尝知道别人想要的只是自由，真如唐僧一般，孙悟空也只是想要自由罢了。为何总是将责任推到别人身上呢。

这次遇见，让我懂得了思考，懂得了许多许多……

导语：近几年来，随着中学教学改革的不断深入，培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。那怎么做呢？下面是小编为你准备的论创新作文教学与创新思维的培养，希望对你有帮助！

新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导，因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养。

作文教学占了语文教学的半壁江山，同样要培养学生创新作文能力，因此，必须对学生进行创新作文教学。从“创新作文教学研究”开展以来，笔者进行了有益的尝试，着重培养了学生逆向思维能力，侧向思维能力和多向思维能力，旨在创新作文教学，培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。

一、反弹琵琶，引发逆向思维

“杨州八怪”之一郑板桥，为一李姓男寿星写贺诗，适逢滂沱大雨，寿典难以为续，众人皆叹奈何，板桥提笔便写：“奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱”，此时，旁观者嘘声四起，板桥不以为意，接着写道：“滂沱雨为李公寿，李公寿比雨更多。”当郑公停笔，掌声四起。郑公能赢得一片掌声，是因为他能出其不意，出奇制胜，做出了令人羡慕不已的突破性发明创造。是板桥的逆向思维助他赢得掌声。

逆向思维，是指采用通常情况下的普遍习惯的单向思维完全相反的思路，从对立的、完全相反的角度思考和探索问题的思维。这种思维方法，看似荒唐，实际上是一种打破常规的，非常奇特而又绝妙的创新思维方法，如果，我们创新作文教学能培养学生逆向思维方法，写出来的文章就有独创性，以达到立意深刻的目的。

我们的学生长期以来形成了思维定势，作文常依赖《作文宝典》等拐杖，根据范文割割补补，拾人牙慧，步人后尘，提不出与众不同的见解，吃别人咀嚼过的东西，毫无新意。因此，在作文教学过程中，教师要注意引导学生打破传统的、常规的思维的束缚，大胆地反弹琵琶，从问题的相反方向深入地进行探索和挖掘，写出人人心中皆有，而个个笔底全无的文章。

如，指导学生写《爱》一文，我就启发学生：每个人的成长都离不开爱，有爱才有温暖，才有幸福的生活，才有美好的未来……，有的学生说，我多么希望得到爱，因为在现实生活中缺少爱——无论是父母的，还是教师的，或者是人与人的;也有学生说，我得到了爱，因为生活中已经有人给了我无微不至的关怀，它带来了信心、力量和勇气。而最令人赞美的是，一位学生用了逆向思维：我不需要父母或教师过分的爱，因为过分的爱限制了我的发展，过分的爱使我与同学朋友之间产生隔阂，希望父母不溺爱，教师能把爱洒向每一个学生。这样的立意避免了单一与狭窄，显得新颖、独特，高人一筹。

其实，这种逆向思维，反弹琵琶的手法就是我们平常所说的意料之外，情理之中，以意料之外的惊人手法，达到深刻表现的目的。巴尔扎克说得好：“艺术家的使命在于找出两种最不相干的事物之间的关系，在于能从两种最平常的事物的对比中引出令人惊奇的效果”。巴氏道出了逆笔的奥妙：看似不合情理，实则相反相成，顺理成章，是一种巧妙运思方法。当然教师在启发学生时，应加以强调，不能随心所欲，随意逆向，毫无根据地怀疑一切，否定一切;在立意求新时不脱离实际。

二、旁敲侧击，引发侧向思维

宋徽宗时的一次科举考试，主考官出了一个画题《深山藏古寺》，画师们经过构思，有的在山腰间画座古寺，有的把古寺画在丛林深处。寺呢?有的画得完整，有的画出寺的一角或寺的一段残墙断壁……主考官连看几幅均不满意，原因是这些画均体现了半藏而不是全藏，与画题无法吻合，正当主考官失望之余，却有一幅画深深吸引了他：在崇山之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉，泉边有个老态龙钟的和尚，正一瓢一瓢地舀着水倒进桶里。仅这么一个挑水的老和尚，就把“深山藏古寺”表现得含蓄深邃淋离尽致：和尚挑水，不是浇菜煮饭，就是洗衣浆衫，叫人想到附近一定有寺;和尚年纪老迈，还得自己挑水，可见寺之破败，可见寺一定藏在深山之中，画面尽管看不到寺，观者却深知寺是全藏在深山之中。主考官连连点头，称：“好，这才是‘魁选’之作呀!”这位画师的高明之处就在于他运用了旁敲侧画，曲径通出的侧向思维，选择了和尚挑水的新颖角度来表现主题。

侧向思维，是指在特定条件下，通过旁敲侧画、曲径通幽的方式另辟蹊径，将思维流向由此及彼，从侧面扩展和扩广，从新的角度探索被人们忽视的解决问题的方法。它与逆向思维的区别在于，侧向思维是平行同向的，而逆向思维是逆向的。其特点是不受消极定势的影响，对一个问题从侧面进行换角度思考，随机应变地将思路转移到别人不易想到，比较隐蔽的方向去，以求突破现有的论证和观点，提出不同凡俗的新观念，获得新的结果，产生新的创造。

著名美术家齐百石老人有句名言：“画人所不画，不画人所画。”道出了他作画出新的秘诀。画画如此，写作亦然。立意构思上妙用侧向思维法，可以使文章翻出新意，产生无穷的艺术魅力。

美国著名科学家，电话的发明人贝尔说过：“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西”，作文中运用侧向思维，可以使学生“离开常走的大道，潜入森林”，见人所未见，发人所未发，收到独辟蹊径的效果，达到文章出新意的目的。

有次学生作文，是学生司空见惯的文题《可爱的家乡》，很多学生思维呆板僵化，产生“套板反应”，都写家乡的山美、水美、人美，写家乡的土特产，写家乡的……。当然写这些东西未尝不可，但写多了，会觉得腻味，毫无新颖感。惟有一位学生妙用侧向思维，摒弃从众心理，避开大道走小径，写家乡人民毁掉神庙建文化楼，反映家乡在精神文明方面的变化，体现了时代风貌，创意新奇，别开生面。

引导学生做第一个吃螃蟹的人，教师在作文教学过程中就要注重学生运用侧向思维。

三、纵横驰骋，引发多向思维

多向思维实际上就是上述两种思维的形式和其它发散形式的综合，它要求发挥思维的活力，从正反、上下、内外、前后等多方面去思考问题，寻求解答问题的答案，它能散发出众多新颖独特的信息来。

当前，高考、中考都趋向话题作文，话题作文有它的优势，给了学生充分自由的空间，如果长期的进行话题作文写作和考试，学生也会形成一种思维定势，于是平时写文章或应试文章，只要能写三五几篇较好的记叙文、散文或小小说，什么考试都不怕，以不变应万变，写出来的文章势必局限于旧路老套，千篇一律，千人一面，使学生的思维僵化。因此，非常有必要培养学生纵横驰骋多思遐想的习惯，让其思绪在广阔的天地里遨游，写出奇、新、美的境界。不吊死在一棵树上，不局限于沿着一个方向或同一类扩散的思维，扩大思维量，提高思维变通性和流畅性，让他们“横看成岭侧成峰”。

如，《由牛所想到的》一文训练，我就引发学生通过多向思维，引发若干观点：1、鲁迅先生的“俯首甘为孺子牛”到郭沫若自比为“牛尾巴”到茅盾自比为牛尾巴上的“一根毛”，想到为人处世应谦虚;2、从牛作业时昂首向前的形象，想到人们生活中应象牛一样充满活力、负重不辞;3、从牛到“韧”劲、“强”劲，想到学习中遇到困难，应有一股牛劲，知难而进;4、从牛的各种作用和牛的多方面的本领想到不管在什么岗位上，都要像牛那样耕田、运输、提供牛奶……全心全意为人民做贡献;5、从牛的反刍的生理特点，想到学习也应有琢磨精神，要有温故而知新的良好习惯;6、从牛吃的是草，挤出的是奶，想到“我为人人”的高尚品格;7、像牛一样吃苦耐劳、不计报酬……有了这么多的观点，学生就能快速作出选择(择奇、择新、择美);付之于文，还愁达不到“奇、新、美”的境界吗?

创新是人类发展永恒的主题，是“一个民族进步的灵魂”，是21世纪的通行证，我们在创新作文教学时，点燃学生创新思维的火花，就能诱发学生的创新灵感，学生就能写出富有创意的佳作。

开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署。近日习近平总书记对两学一做教育做出了重要的指示。

近日，习近平总书记对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示，他强调“加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部”，要“突出问题导向确保取得实际成效，把全面从严治党落实到每一个支部”。国防大学教授颜晓峰在接受中国共产党新闻网记者采访时谈到，“突出问题导向”是习总书记治国理政的重要方法论，一以贯之地体现在各个领域各项工作中，问题导向也是确保“两学一做”学习教育取得实效的关键。

基础在学，关键在做：

“两学一做”学习教育突出问题导向

“基层是党的执政之基、力量之源。”“要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改。”习近平总书记在指示中强调，只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。如何在学习教育过程中突出问题导向?总书记在指示中给出了明确的指导：把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。

国防大学教授颜晓峰在接受中国共产党新闻网记者采访时指出，针对基层党组织和党员中存在的问题开展“两学一做”学习教育，应保证学习教育与解决问题一致起来。他认为，学习教育过程本身就是基层党组织战斗力提高、党员模范作用增强的过程。强调突出问题导向，是要着力克服以往一些部门和单位在教育活动中重形式、走过场，活动完成了效果却一般化的现象。抓住问题、解决问题就能确保“两学一做”的实效。颜晓峰强调，突出问题导向是习近平总书记治国理政的重要方法论，体现在各个领域、各项工作中。“两学一做”突出问题导向是全面从严治党向基层延伸的基本要求，随着活动的展开和深入，这一方法论的重要意义将更加突显。今日发表的人民日报评论员文章也指出，以知促行、知行合一，是马克思主义认识论和实践论的重要观点。“学”是“做”的基础，“做”是“学”的目的。广大党员要把学和做统一起来，贯穿于“两学一做”学习教育的全过程。

教育管理好党员、干部是关键：

“两学一做”学习教育“一把钥匙开一把锁”

“部署‘两学一做’学习教育，就是要推动党内教育从‘关键少数’向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。”习总书记指出，“加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。”下一步，各级党组织应如何开展此次教育活动，习近平总书记指出，各级党组织书记要管好干部、带好班子，也要管好党员、带好队伍，掌握抓党员队伍建设的方法要求。要坚持区分层次，及时指导，一把钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义。县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。

基础在学，就是要坚持“学习、学习、再学习”。人民日报评论员文章指出，不懂得马克思主义基本原理，不学习党的创新理论，不信奉党的政治主张，不履行党员义务，不遵守党规党纪，不是一名合格的共产党员。“加强理论武装、统一思想行动，是‘两学一做’的重要方面。”中国人民大学马克思主义学院教授秦宣认为，对于广大党员和领导干部来讲，一是要加强理论学习，学习马克思主义原理，尤其要学习中国特色社会主义理论，读原文、悟道理，要真学、真懂、真信、真用，同时要学好党章、党规，学好习近平总书记系列重要讲话精神，两者要结合起来，还要同学习中国特色社会主义理论、马克思主义结合起来。三是要始终坚持“三个自信”，掌握正确的舆论导向，增强政治敏锐性和鉴别力，提高自身免疫力和识别力，自觉抵制历史虚无主义，抵制否定党史、国史、军史的各种错误观点。

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