那些年这首歌表达了什么意思通用20篇

望

成长中必定会有“望”，望向那座桥、望向小区门口、望向老师的办公室，有了望，就有了期待……

记得有一次假期，父亲把我送到了老家住几天，刚到他就出去办事了，我觉得很无聊，不想在那里待下去，闹着要离开，直到爷爷说要带我去一个好地方，我才打消念头。

第二天，爷爷抱着一架两人多高的梯子走过来，我们沿着梯子攀到平房上面，从上面可以看到许多户人家的房子，虽然大小不同但是井然有序。因为奶奶家坐落在一座小山丘的顶上，环顾四周，视野开阔极了。

爷爷指着一座大桥说：“孩子，那里就是你和你爸来这里的入口。”我顺着爷爷手指的方向望去，来的时候我很不情愿，所以是一直闭着眼睛，并没有注意那座大桥。现在，我向远眺望，桥静默着，仿佛在叙说往日的情景，爷爷告诉我，它承载着爷爷小时候许多的故事，在故事中，我明白了他的经历和他的希望。

于是，从那时起，我每天就盼望着和爷爷上房顶，望大桥，听爷爷讲故事，直到父亲来接我。走出爷爷家，我一直在回望，回望里包含不舍，更包含着下次重聚的期待。

有段时间，妈妈因为工作特别忙，每天晚上很晚才回来。我总是脸贴在阳台脏脏的纱窗上，一趴一望就是很久，弄得我的鼻头黑黑的。当我看见妈妈骑着电动车从小区外进院时，总会情不自禁地激动地跳一下，然后冲向门口，像小狗似得摇头晃脑兴奋得不得了，等妈妈进了屋，我就急忙凑上前把妈妈的拖鞋拿出来，或端着一玻璃杯的温水去“讨好”妈妈，这时妈妈总会夸我长大了，懂事了！

让我印象更深刻的“望”——那就是，下午放学打扫完卫生，已经是夜幕降临，老师办公室的灯仍旧亮着，每次经过时，我都会不自觉地回头一望，发现我们班的赵老师总是趴在桌子旁认真批改作业？

“望”，使我懂事，让我成熟！轻轻回头一望，你便会发现我们身边一些普通人身上经历的一些平常事。这些事虽然平凡，却能永远铭刻在我心中！

某中学网站提出“走路去上学”的倡议，请你就这一话题写一篇约70词的英语短文。

内容提示：1. 走路有利于健康安全;

2. 和同学结伴可以互相了解，相互帮助;

3. 不需要父母接送，学会自理;

4. 道路上车辆减少，城市不再拥堵;

„„

要求： 1. 要点齐全，条理清楚，语句通顺，语法正确，书写规范。

2. 文中不得出现真实校名及姓名，否则不予评分。

3. 开头已给出，不计入总次数，开适当发挥。

参考词汇：be good for， each other， send， on longer， crowded

Walking to school is a wonderful way to exercise

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参考答案：

Walking to school is wonderful way to exercise. I think it’s good for health and it’s safe. When we walk with our classmates, we can talk about something interesting and know each other better. Also, we can help each other. What’s more,if we walk, our parents don’t have to send us to school. We can learn to look after ourselves. As a result, there will be fewer cars in the city. Then the streets are no longer crowded. I hope more and more students will go to school on foot.

周末，我猫着身子蹑手蹑脚地潜上楼，平日三步两步就能解决的楼梯似乎变得那么长。终于，我见到了久违的朋友，我情不自禁地轻声唱着“久违的朋友现在还好吗”搬来椅子与电视促膝而坐。于是，我与小叮当漫游地下王国，与哈利波特跨上笤帚飞上云端，与she。一起激情ok，忘情歌唱……忽听楼下车声一响，老妈归也。唉！我不得不恋恋不舍地告别电视：轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别watchtv的风采……悄悄是离别的必然，脚步声也应该是沉默……

时不时，我也会偷偷与小说约会。左手干吃面，右手小说书，咀嚼声，翻书声，赞叹声，声声渐起。我与格列弗一起出海，与鲁滨逊一起飘流，与杜丽娘一同叹息，与林妹妹一同洒泪……可每每这时，书桌上的几何物理却连连向我招手，深情歌唱：“对面的女孩看过来，看过来，没有我的陪伴，你的将来怎么办，怎么办……”无奈，我只得忍痛告别我的最爱。

最多时间是与习题相伴。可我又常常“误入难题深处”，摇着“桨”，想渡过“题海”，但又弄得“满头迷雾”，无奈不知归路。正欲罢手，易安女士怒目而斥：“其实不会无路，只是懒虫无数，见题就犯模糊，考试方知求助……”唉！极是！极是！彭端淑不是也说吗？“作业有难异乎？为之，则难者亦易也；不为，则易者亦难也……”于是，我便不顾眼皮打架，头皮发麻，争渡，争渡，渡到题海难处，果然，欢乐来了无数。

走进初二，方知孰乐为真乐。于是，“舍鱼而取熊掌者也”，舍前二而取其三者也，初三之乐，皆寄托于此。

爱说，哪里有阳光，哪里就有爱；我说，有爱，就要及时表达出来。

年少总是那么轻狂，觉得自己干什么都行。在这种想法的促使下，我和父亲发生了争执，结局当然是“两败俱伤”，气氛沉闷之极，我认为自己是对的，还为自己的叛逆洋洋自得。

次日，趁着爸爸外出，我翻看他的手机，看到了两条消息：一是爸爸即将长期出差；二是学校通知我要准备一个生物材料，这种材料很难买到。

天渐渐暗下来，像是有人拉了一道黑窗帘，一片片乌云黑压压的从远处飘过来，看的人心烦意乱。狂风卷积着巨大的乌云，夹着骇人的闪电，轰鸣的雷声席卷而来，犹如攻城的战士一样，势不可挡，它们好像在吼道：“踏平天空，踏平天空！”。

雨滴投入了大地久违的怀抱，漂泊大雨，拍击着这个城市，我心里泛起丝丝不安，尽管刚和父亲吵过架，但我还是担心他。

时间一分一秒地过去，沉重的内疚和自责像座大山压着我。我在想，如果当时我不和爸爸吵架，该多好！

在煎熬中，爸爸回来了，浑身湿辘，狼狈不堪。我张了张嘴，仿佛要说些什么，但最终没说出来。父亲也是一副欲言又止的表情，默默地将生物材料———一份完整的、干燥的生物材料放在写字台上，然后转身离去。

“你要去哪？”我好容易憋出几个字，焦急地问。

“出差”。回答我的是温柔而简短的话语，随后听到一阵关门声。

我后悔当时没有把“爸爸，我爱您！”这句话及时表达出来，我微微难过着。

我恍惚着，在纸上写下这句话：“爱说，哪里有阳光，哪里就有爱；我说，有爱就要及时表达出来。”

晶莹的泪珠悄然落地……（公众号：虎老师语文）

现代社会，是一个十分忙碌的社会。人们都在为自己的工作，生活而奋斗，努力着，往往忘了关心自己的父母。甚至没有陪伴他们的时间，这就形成了当今社会的一种普遍现象“空巢老人”。

从出生到现在，父母不仅给予了我们生命，更给予了我们成长的条件，他们在我们成长的道路中，守护我们，呵护我们，给予我们无穷尽的不求回报的爱。如果没有我们，他们可以随心所欲地过完这一生，有了我们之后，他们的一生都被我们牵动着，为我们奔波，劳累，即使他们说着无怨无悔，我们就不该有所回报吗？即使不能常回家看望，难道不可以用另外的方式给予一些适当的关怀吗？只是，如今忙碌到“吝啬”的我们，连这微小的关怀都没有了，他们为我们付出了一生，我们却连感恩之心都舍不得给予。

人的一生很短暂，错过了便成了永恒；人的一生无重来，失去了便是永久；人的一生很渺小，忽略了便是永远。既然如此，我们为什么不好好珍惜呢？父母已经老了，能陪伴我们的日子也没有多久了，别等到一切都失去了，方知后悔；别等到一切都成为遗憾，方知珍惜。时间，如一阵风，带走的不只是尘埃，更是我们生命中重要的人。但也会留下痕迹，那些回忆还在，想起时会遗憾，会后悔，会怀念。那么，我们为什么不好好珍惜呢？用我们的爱，去回报他们给予我们的爱，用我们的孝心，去回报他们付出的艰辛，用我们的成功来填补他们曾留下的遗憾。

即使，我们没有时间常常地关怀他们，我们也可以采取其他的方式来表达我们的孝心。我们的爱，比如一封书信。虽然只是短暂的篇幅，却能使他们感到欣慰。一封书信，是一份爱的寄托；一封书信，是一份孝心的表达；一封书信，也是一份心的牵挂。

古代路途遥远，交通不便，远出的游子思念家乡，无法排解，便以书信来寄托，从而形成了家书。于是，以家书表牵挂，表寄托，表孝心，便成了传统形式。虽然现代，通信方便，但我认为，仍应该以这种传统方式来表达，文字的书写，好过真情的流露，好过屏幕上冰冷的字体，好过远程无接触的对话，家书，好比心与心的触碰，看着眼前熟悉的字迹，仿佛亲人就在眼前。

一封家书，不是简单的家常，是血缘间心的牵动；不是简单的文字，是血缘间心的交流；不是简单的问候，而是孝心的表达。

酸涩的，开心的，那隶属于思乡的味道久久缠绕在我的心畔，我的身旁……

酸涩的，那苦咸的泪水在一步一步刺激我的味蕾，思念家乡的作文《思乡情感的作文》。伴随着泪腺，我不愿让他人看到的水滴在静静流淌。家乡的一切一切都在我脑海里一遍又一遍地回放。即使是那枯树也倍感亲切。

曾经，我梦中曾几次回绕这青山绿水，曾多少次设想在这美景中吟诗作画，同那古今名人共享山水之乐。如今，却早已没有了那份闲情逸致。有的只是那久久挥之不去的故乡的荒野。那没有一丝美意的景色在我眼里就是世间最美的事物!

可如今，我有的，只是那一行行伴随泪儿留下的酸涩。

但，也许我也该高兴。我不再是一个不懂情感的傻傻的稚童。我已懂了何谓思乡，我也可以与那李杜同唱相思之歌了!所以，

开心的，为我懂这相思之意而开心，为我可以与古今骚客同谱相思而开心!

思乡的味道，是酸涩的。那苦咸的味道让我不想去回忆，不想去再次离开这故乡的怀抱。如同一个稚儿不想离开母亲一般，我不想再去品尝这思乡的味道了!

思乡的味道，是开心的。那懂事的愉悦仍徘徊在我心中，令我总是在细细回味。

思乡的味道，是酸涩开心的。或许这样说有些矛盾，但，这就是唯属于我的--思乡的味道!

甜

顾名思义“甜”是舌头舔到了甘甜的东西就叫“甜”。人生中有酸、有辣、有甜、有咸，可我最喜欢的，还是那百味中最让人流连忘返的甜。中国汉字博大精深，“甜”字也是其中比较深奥的字，我们一起来看看吧！

“甜”犹如天真无邪的小婴儿，令人忍不住要抱一抱，怎么也抵挡不住它的诱惑。还记得那一次，在一个烈日当空的夏日。我们在教室里上课，就好似在蒸包子的锅里上课一样，我们心里只有一个念头——去小卖部。于是我们一群人急匆匆的冲向小卖部买雪糕吃，我们大家一个撞一个，一个挤一个挤着跑，到了小卖部，已经有一些小朋友排队买到了雪糕。大家都急得像热锅上的蚂蚁，生怕雪糕被买完了。

当我拿到一只雪糕付了钱，撕了包装纸，使劲舔了一下，顿时全身都感受到了又凉又甜的味道，连广寒宫殿恐怕也没有这样的凉爽。我又舔了一口，我感觉全身都充满甜的味道。甜遍全身，也凉遍全身。

还有一次，我还尝到了同学们买的甜甜的水果糖。只要你轻轻的走近他你就会真正的知道什么是“甜”，它是一场兄弟之间的战斗。那次我在操场摔了一跤，同学把我扶到医疗室，当那时我的心里特别的甜，像我吃了一桶蜜一样。

甜是夏日里同学们你拥我挤追求的一支雪糕，甜是一场同学之间的帮助，甜还是父母对我们的关爱。甜真是无处不在！

澄静的天空离地面那么近，仿佛一伸手就能碰到，手捧一杯热茶，思绪随茶香飘向远方，你要表达的爱，尽在不言中……

亘古的记忆缓缓流过，淌过浅浅的河湾，淌过迸溅的溪流，淌过心灵的港湾，思绪随之飞舞，回想起了那些年，那盏灯，那件衣，那杯茶，以及，那个你。

临近期末，我对总是早出晚归已经习以为常。是夜，寂静如初，仅有冉冉升起的勾月伴着几盏幽暗的华灯散在路面上，我走在回家的路上，仅有断断续续的蝉声与我为伴。写字的刷刷声随着如丝绸般柔和的月光缓缓淌过心田，我挑灯夜战，终于在凌晨做完了作业。起身去关灯，抬头一望，惊诧地发现对面客厅的等也是开着的，我没有多想，关了灯，躺在床上，不经意向对面望去，发现灯灭了。之后几晚，一直都是这样，心中一股暖意。

你不会表达爱，你只会无声的守候。

冬天的凛冽地刮着，刮的我脸颊生疼，我裹了裹单薄的衣服，朝熟悉的路上走去。蓦地，我抬头望见了你，你双手通红，嘴唇被冻的发紫，看见了我，急忙向我奔来，口里关心道：“怎么样？冻坏了没有？”我看着你急忙帮我套上外衣，将我的手放入口袋里捂着，而你的鬓上多了些水晶，心里不由一阵酸涩，哑着声音说道：“妈，不冷了，回家吧。”说完便牵着你的手离开了。

你不会表达爱，你只会默默地付出。

心绪多了，内心便有了几分烦躁，对一切都不满意。你如往常一样走进我房门，端着一杯热茶，口里唠叨着，我顿时心生燥意，将滚烫的茶水洒了你一手，我无措地望着你通红的双手，你只是将手掩了掩，步履蹒跚地走出了房门。当我再见你时，你鬓上多了几绺白发，眼角皱纹又多了，你一言不发地把茶端了进来就走了，我哑然看着你离去的背影，心中哽咽，泪水浸湿了眼眶，手里握着拿杯令人心暖的热茶，心中满满都是自责。

你不会表达爱，你只会泡那沁人的热茶。

泡一杯茶，心随茶叶翻滚，我知道，你不会表达爱，但我知道你的爱不悔。

作文语言要精彩，首先要灵活地调动语言的表现力;其次是运用好的修辞，把生动的比喻，大气磅礴的排比，下面是小编整理的作文写作技巧：语言表达技巧，欢迎阅读。

中考作文语言要精彩，首先要灵活地调动语言的表现力;其次是运用好的修辞，把生动的比喻，大气磅礴的排比，风趣幽默的仿词，语意含蕴曲折的双关等穿插全文;再次是用心调配句式，将长句短句、整句散句巧妙配合，营造音韵美。

1. 精心锤炼词语。要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。

2. 巧用修辞。巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。如比喻的巧妙运用：

“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服作者比喻的新奇，想象力的丰富。又如比喻加排比：

生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;

生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;

生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

3. 独创巧妙佳句。这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如：“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。”

“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼剡。”上述创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享受。

4.力求含蓄蕴藉。含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。

比如：“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。”

“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向往天空;是鸟儿，就不要留恋海洋。”这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝练。

试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字，怎能不为之动情呢?

5.巧妙引用活用。名言名句，是语言的精华，对于文章创作有着非凡而绝妙的效用。适当引用能使文章意蕴深厚，神采飞扬。如：

李商隐有诗日：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。

在这个充满活力的岁月里，好想好想划着竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青罗带”的绮丽风光，穿梭于“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的画廊，或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的奇丽景象，或许还有人愿再作一次“只缘身在此山中”的妙论。

“黄发垂髫，并怡然自乐”，这是五柳先生心中和谐美丽的桃源美景;“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，这足杜陵野老浣花溪畔的安宁生活;“浓妆淡抹总相宜”，这是东坡居士留给西湖的最和谐、最完美的评价。

6.凸显个性特色，写出自己的个性如果你是多愁善感的人，那么尽量写诗意的文字;如果你以能言善辩见长，那你不妨多些议论;如果你天性活泼幽默感强，那也不要浪费自己的特点，就多些生动的叙述和描写吧。

1、眼睛瞪得滚圆，愤怒的目光利剑般地射出来。

2、爸爸生气了，眉头皱成了个疙瘩，脸色极不好看，嘴唇紧闭着，尤其是那眼睛射出严厉的光，一直盯着我：

3、他脸色由白转青，太阳穴上青筋暴起，满腔怒火无处喷射，气得双颊微微地颤抖。

4、大伙儿越说肝火越旺，怒气三千丈，简直要把屋顶掀翻。

5、她在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

6、他气得牙齿咬得咯咯晌。

7、父亲气得脸色发紫，两手打颤，抓起桌上的茶杯摔得粉碎。

8、他两眼圆瞪，往外喷着愤怒的火焰;嘴里急促地喘着粗气，好像爬坡的火车;脸被一种极度的愤怒和痛苦扭曲了。

9、我只好牙齿打掉朝肚里咽，憋了一肚子气，不但不敢朝外撤，还得替人家帮腔说好话。

10、她的两眼变暗了，突然像闪电闪烁了一下亮光，又变得漆黑，接着燃起了不可遏制的怒火。

11、劣酒、假药、坑人、骗人、害人，这人世间怎么了?我气得说不出话来，气得头顶溜烟。

12、我非找他算账不可，怨恨在胸中滋生着，气恨难忍了。

13、我心中有一股气总消不了，是一种怨恨，又是厌恶。

14、怒睁着眼，额角青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。

15、长久压抑在心头的悲愤，这时一下子全爆发出来了。

16、她回来了，大口喘着气，脸红得好像憋过了气，一副怒气在胸无法遏止的样子，嘴里不停地嘟哝：“噢，这个混蛋!这个混蛋!”

17、顿时，我心里充满了愤怒，径直跑到那青年人的面前，气喘吁吁地说：“你为什么打鸟?”可那青年人耸了耸肩膀，理都不理我，只管摆弄他的鸟枪。

18、我沮丧地走在回家的路上?一个小石子出现在眼前，我抬腿一踢，它就飞得老远。我又瞪眼气恼地望着小河，小河“哗哗”地流着，像是在嘲笑我：“哈哈，哈哈……”我又扭头望望路旁的杨树，几只小鸟在树上“叽叽喳，叽叽喳”地叫着，好像在说：“气死他，气死他!”我火冒三丈，顺手捡了一块小石子扔去，轰走了小鸟。大地上的一切，都变得那么不顺眼，那么使人厌烦。

19、这时，爷爷和游人都围上来了。大家义愤填膺，七嘴八舌地说：“没收他的鸟枪!”“拉他到管理处去”“不讲文明，人人要管!”那青年人立刻耷拉着脑袋溜走了。

1、舐犊情深:比喻对子女的慈爱。

2、寒泉之思:指子女对母亲的思念之情。

3、寒泉之思：指子女对母亲的思念之情。

4、母以子贵：母亲因儿子的显贵而显贵。

5、父母恩勤:指父母养育子女的恩惠和辛劳。

6、贤妻良母：丈夫的好妻子，孩子的好母亲。

7、画荻和丸：用以称赞母亲教子有方。同“画荻丸熊”。

8、含辛茹苦:辛：辣;茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

9、昊天罔极:原指天空广大无边，后比喻父母的恩德极大。

10、回干就湿：指母亲育儿时，让婴儿居干处，自己就湿处。

11、孟母三迁:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。

12、老牛舐犊:舐：舔;犊：小牛。老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。

13、恩逾慈母:逾：超过。比慈爱的母亲给予的恩情还要重。形容恩情深厚。

14、若丧考妣：丧：死去;考：父亲;妣：母亲。好像死了父母一样地伤心。

15、恩逾慈母：逾：超过。比慈爱的母亲给予的恩情还要重。形容恩情深厚。

16、母慈子孝：母亲慈祥爱子，子女孝顺父母，是封建社会所提倡的道德风范。

17、咽苦吐甘：指母亲自己吃粗劣食物，而以甘美之物哺育婴儿。形容母爱之深。

18、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

19、如丧考妣：丧：死去;考：已死的父亲;妣：已死的母亲。好像死了父母一样地伤心。

20、升堂拜母：升：登上;堂：古代指宫室的前屋。拜见对方的母亲。指互相结拜为友好人家。

21、阿家阿翁：阿：名词的前缀。家：通“姑”，丈夫的母亲。翁：丈夫的父亲。指公公婆婆。

22、偎干就湿：形容母亲抚育幼儿之辛苦。指幼儿溺床，母亲宁可以身就湿，使小儿卧处常干。

23、施衿结褵：本指古代女子出嫁，母亲将五彩丝绳和佩巾结于其身。后比喻父母对子女的教训。

24、无微不至:微：微细;至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。

25、曾母投杼：指曾参的母亲听到“曾参杀人”的传闻接连三次，便信以为真，投杼而走，谓流言可畏。

26、寸草春晖:寸草：小草;春晖：春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。

27、哀哀父母:可哀呀可哀，我的父母啊!原指古时在暴政下的人民终年在外服劳役，对父母病痛、老死不能照料而悲哀。

28、鹑居鷇食:鷇：待母哺食的幼鸟，它不挑拣食物。如鹌鹑一样居无定所，象幼雏一样饥不择食。比喻生活俭朴，不求享受。

29、春晖寸草:春晖：春天的阳光;比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草;比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

30、断织之诫：孟子的母亲用割断织布机上的纱，使机上的纱不能成布的损失来告诫中途放弃学业的儿子。后用这个故事告诫中途辍学的人

31、断杼择邻:孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻;孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。

1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》

2、风火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》

3、共看明月庆垂泪，一夜乡心五处同。——白居易《自河南经乱关内阻饥兄弟离散各在一处因望月有感聊书》

4、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》

5、旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。欲饮都无绪，唯吟似有因。输他郊郭外，多少踏青人。——李中《客中寒食》

6、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》

7、人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》

8、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》

9、酒入愁肠，化做相思泪。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》

10、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。——刘皂《旅次朔方》

11、何处积乡愁，天涯聚乱流。岸长群岫晚，湖阔片帆秋。买酒过渔舍，分灯与钓舟。潇湘见来雁，应念独边游。——张乔《江上送友人南游》

12、驱马傍江行，乡愁步步生。举鞭挥柳色，随手失蝉声。秋稼缘长道，寒云约古城。家贫遇丰岁，无地可归耕。——杜荀鹤《江岸秋思》

13、仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》

14、岚雾今朝重，江山此地深。滩声秋更急，峡气晓多阴。望阙云遮眼，思乡雨滴心。将何慰幽独?赖此北窗琴。——白居易《阴雨》

15、戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。——杜甫《月夜忆舍弟》

16.相去日已远,衣带日已缓------汉.>

17.人归落雁后,思发在花前------隋.薛道衡>

18.离恨恰如春草,更行更远还生------南唐.李煜>

19.剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头------李煜>

20.别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间------李煜>

21.人生不相见,动如参与商------唐.杜甫>

22.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人------唐.王维>

23.莫愁前路无知己,天下谁人不识君------唐.高适>

24.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情------李白>

25.去年花里逢君别,今日花开已一年------唐.韦应物>

26.相见时难别亦难,东风无力百花残------唐.李商隐>

27.蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明------唐.杜牧>

28.门外若无南北路,人间应免别离愁------唐.杜牧>

29.桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯------宋.黄庭坚>

30.独上江楼思渺然,月光如水水如天.同来望月人何在?风景依稀似去年------唐.赵瑕>

【成语名字】古貌古心

【汉语拼音】gǔ mào gǔ xīn

【近义词】：古道热肠

【反义词】：推陈出新

【成语出处】

1、唐·韩愈《孟生》诗:“孟生江海上，古貌又古心。”

2、清·吴敬梓《儒林外史》第二十八回：季苇萧迎了上去，见那人方巾阔服，古貌古心。

3、明·张岱《陶庵梦忆·濮仲谦雕刻》：南京濮仲谦，古貌古心，粥粥若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。

【成语解释】形容外表和内心具有古人的风度。

【古貌古心造句】前面那位老人很怀旧，一副古貌古心的仪态，很是和蔼可亲。

【古貌古心的成语故事】

《儒林外史》第二十八回：次日早晨，一个人坐了轿子来拜，传进帖子，上写“年家眷同学弟宗姬顿首拜”。季苇萧迎了出去，见那人方巾阔服，古貌古心。进来坐下，季苇萧动问：“仙乡尊字？”那人道：“贱字穆庵，敝处湖广。一向在京，同谢茂秦先生馆于赵王家里。因返舍走走，在这里路过，闻知大名，特来进谒。有一个小照行乐，求大笔一题。将来还要带到南京去，遍请诸名公题咏。”季苇萧道：“先生大名，如雷灌耳。小弟献丑，真是弄斧班门了。”

写作文表达句式怎么使用？句式，就是句子的表达样式。从长短上说，句式可以分为长句、短句；从主动性上说，句式可以分为主动句、被动句；从肯定否定上说，句式可以分为肯定句、否定句；从句子主要成分排列顺序上说，句式可以分为正装句、倒装句；从完整性上说，句式可以分为完全句、省略句；从句子的作用和语气上说，句式可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；从修辞上说，句式又可以分为比喻句、比拟句、排比句、设问句、反问句。一个意思，可以用不同的句式来表达；而不同的句式，又一定会产生不同的表达效果。这些，大家是不难理解的。这就要求我们：在行文过程中，头脑里就要有“一样话、百样说”的意识；要通过精心推敲、选择句式，锤炼句子，把语言写得更加准确具体、生动形象，更好地表达自己的思想感情；要讲求句式变化，打破作文时用陈述句“一统天下”的局面，使语言更活泼引人，增添文采，增强文章的感染力，为中心服务，为更细腻地表现事物特点、表现人物思想感情服务。

怎样推敲、选择句式，使句子更生动引人呢？

（1）把要表达的内容和感情，以不同的句式去反复试用、表现，通过比较，选出其中一种既准确又生动形象的句子形式。例如：

①要表达“教室里很静”这个意思，可以试用：教室里鸦雀无声。（短句）教室里静悄悄的，前后左右，彼此的呼吸声都听得清楚。（长句）

②要表达“推选王红为优秀班干部”这个意思，可以试用：大家以热烈的掌声，一致推选王红为优秀班干部。（主动句）在一阵热烈的掌声中，王红被大家一致推选为优秀班干部。（被动句）

③要表达“今天天气好”这个意思，可以试用：今天的天气可真好，晴空万里。（肯定句）今天的天气可不坏，一丝风也没有。（否定句）

④要表达“我们爱老师”这个意思，可以试用：我们打心里热爱老师。（陈述句）我们是多么热爱可亲可敬的老师啊！（感叹句）

⑤要表达“校园美丽”这个意思，可以试用：可爱的校园，是多么美丽、多么令人留恋啊！（正装句）多么美丽、多么令人留恋啊，可爱的校园！（倒装句）

（2）要学会进行综合性的描写。写人时，不能单写人物说了什么或做了什么，要把人物的语言、动作、表情等综合起来进行刻画；写景状物，不能单写形状或颜色，要把景物的形状、颜色、态势等综合起来进行描绘。例如：

①我说：“咱们可要说话算数！”我拍着胸脯说：“咱们可要说话算数！”

②河水哗啦哗啦地向前流着。清亮的河水在绿色的山洞中哗啦哗啦地向前流着。显然，第一组中的第2句更生动形象，让人如闻其声，如见其人；第二组中的第2句更活泼、富有文采，让人如临其境，如醉如痴。

（3）要恰当地运用一些修辞方法。如：“在枫树和枫树的中间，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。”“小红灯般的果实”——作者用“小红灯”来比喻果实，仅七个字，既写出了果实的颜色（红），又写出了果实的形状（圆）和大小（个儿大），语言该是多么生动啊！

（4）要把自己的感情倾注到句子之中，和笔下所描述的人、事、景、物一起动情。如：有个小同学看见小树的皮被羊啃了一块，面对此景，他在文中描写道：“小羊把小树的皮啃了一块，后来那地方总是湿漉漉的，那是小树在流泪。”这个句子饱含作者的思想感情，使文章的内容顿时增添了感人的色彩。

综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，在结尾时也可大胆运用。如《沟通》的结尾：“于是我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走得小心，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远处。鸟儿在空中嬉戏打闹散步，是爱的沟通。——我坚定地对母亲说，明天我们还来散步。”

花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(《把梦想带给花季》)

含有同义词的四字词语(两字意思相同的四字词语)：

生龙活虎 惊天动地

七拼八凑 胡言乱语

欢天喜地 改朝换代

见多识广 察言观色

高瞻远瞩 左顾右盼

调兵遣将 粉身碎骨

狂风暴雨 旁敲侧击

千辛万苦 眼疾手快

生龙活虎 惊天动地

七拼八凑 胡言乱语

欢天喜地 改朝换代

道听途说 半斤八两

胡言乱语 千变万化

万紫千红 姹紫嫣红

花红柳绿 狂风暴雨

旁敲侧击 鸡鸣狗吠

狼心狗肺 虎背熊腰

獐头鼠脑 千辛万苦

眼疾手快 生龙活虎

先来后到 不知不觉

粗枝大叶 跋山涉水

天造地设 七零八落

兴国安邦 翻山越岭

百依百顺 背井离乡

和颜悦色 冰天雪地

严寒酷暑 救死扶伤

志同道合 豪言壮语

吆五喝六 摇头摆尾

撕心裂肺 枝折花落

胡言乱语 高瞻远瞩

高谈阔论 眼疾手快

聚精会神 金枝玉叶

三年五载 左邻右舍

发号施令

你们并不年轻，眼角已留下岁月走过的痕迹;你们并不伟大，每天脚踏实地的做自己的事;你们并不夺目，拥有一个平民百姓的身份。但在我心中，你们永远是我最爱的人，你们是充满活力的，是最绚烂的。

小时候，我始终我法理解放假之后，别的父母都来接自己孩子回家，你们却让我在学校多待三天;无法理解别的家长隔三差五地来看望自己家的孩子，我却始终见不到你们的身影;更无法理解你们在我面前总是表扬其他孩子，而对我却是批评。直到现在，我明白了：让我在校园多待三天是为了让我在以后的生活中能够独立自主;你们不经常看望我是为了不让我养成依赖父母的习惯;批评我是为了让我向他们学习，努力做到最好。

亲爱的父母呵，我在你们宽大的臂膀下渐渐发芽，慢慢成长，但我有时还会顶撞你们，对不起。我明白我的每一句狠话都深深伤到了你们的心，我以后再也不会这样做了。

爸爸妈妈，如今那白发已悄悄爬上了你们的双鬓，你们已不再年轻，现在我唯一能做的只有努力学习，让你们因为我的优秀而自豪，而骄傲!

开学后的感受（一）

快乐的暑假结束了，学校的大门敞开了，新学期也随之来到。今年，我终于步入了六年级的门槛，距离初中这个充满未知数的地方不再遥远。

六年级是小学生活的最后一道天堑，学习过程中必定会出现更多的困难，但是，没有任何难关是不会被攻克的，世上无难事，只怕有心人，只要我们把课本读透，就不用畏惧试卷上的一道道难题，榜首之位还不是手到擒来。

新学期开始了，分别了一个暑假的朋友又相聚在一起，共同谈论着假期里的趣事。曾经互不相让的对手也回归了状态，准备在这个学期里暗暗再较量一番。这学期班上又新添了两位新同学，他们从其他学校转到了我们这里，不知实力是否高深？力量是否雄厚？他们是敌是友，暂时难下辩论。

在新的学期里面，我们又要开始努力地进行学习了。老师们做了十分从分的准备工作，上课时不遗余力地向我们传授新的知识，希望我们在考试的时候大展身手。我们也不遗余力的学习着：才刚刚开学就被打垮了，在以后那么长的时间里，可怎么在班里站稳脚跟啊？

在六年级的时光里，学习负担一定会加重许多。这不，连我也成了近视的四只田鸡了，课余的时候不好好放松怎么行呢？看看同学们，他们一个个不是在篮球场上叱咤风云，就是在排球网前活蹦乱跳，再者也能出去走动走动，可是我却漫游在兴趣班的浩海之中，好不容易在英语班苦读毕业，又被扔进另一所英语兴趣班上，书法班上练字对仗必须工工整整，奥数讲得我满脑子只有公式。真希望秋游赶快到来，好让我快去郊外好好领略一下自然风光。

今年，我读六年级，明年，我上初一。听说现在的升初之战十分激烈，各所名校都是择优录取，要想上好初中，一定要才学渊博。激烈的斗争即将开始，今日不努力，考试徒伤悲呀。

开学后的感受（二）

光阴似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我已不再是大声朗读床前明月光的小学生；今天的我已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我走进了笔架山中学，走进了初一生活。

才开学了两天，就感觉很不适应，可能是还没有从愉快的暑假中走出来吧！心里有种酸酸的感觉。这我也知道，在我刚走进校门时我就知道了暑假中的自由、快乐会像过眼烟云一样消失的无影无踪！

开学后，我的感受很真，因为我知道我将要进入一个陌生的环境，一个我并不熟悉的环境，那里会有陌生的同学陌生的老师。

走进校园，给我的第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

第2个感觉是累。在开学的第一天，当我抄完课程表后，竟打了一个寒战天最多要上8节课！我实在难以想象这种辛苦的学习生活，只好自我鼓励：一生之计在于勤。第一天还好，作业比较少。可第2天，各科的作业接二连三地袭来。

可以这样说，我的初一生活，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，会像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益使我们充满朝气，充满自信，充满创造！使我们的人生变得靓丽多彩！

开学后的感受（三）

与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。

高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。

每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点：

黄金时间来记忆

同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30–50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。

尊重自己生物钟

由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。

学习要有时间限制

为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己压力，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。

对照计划反省

计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。

公开学习计划

少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：是否别人会笑话自己意志薄弱或者太没出息了，因此就能坚持到底，无论如何，一定要坚持实行自己的计划。

心情不好怎么办?心情烦躁?伤感难过?下面小编整理的表示心情的意思词语，欢迎来参考！

1、哀愁：悲哀忧愁。

2、苦闷：痛苦心烦。

3、酸楚：苦楚；悲痛。

4、无聊：因精神空虚而烦闷。

5、忧伤：忧愁哀伤内心忧伤。

6、忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。

7、沮丧：灰心失望；伤心失意。

8、平心静气：心情平和，态度冷静。

9、莼鲈之思：比喻怀念故乡的心情。

10、望云之情：比喻思念父母的心情。

11、惆怅：因失意或失望而伤感、懊恼。

12、柳泣花啼：特指风雨中暗淡的心情。

13、怅惘：因失意而心事重重；惆怅迷惘。

14、满脸春风：特指心情喜悦，满脸笑容。

15、心事重重：心里挂着很多沉重的顾虑。

16、惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。

17、悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。

18、安心乐意：指心情安定，满意，很愿意如此。

19、抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少高兴的时候。

20、茶饭无心：没有心思喝茶吃饭。特指心情焦虑不安。

21、心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。

22、娱心悦目：娱、悦：使愉快。使心情愉快，耳目舒畅。

23、捏一把汗：因担心而手上出汗。特指非常紧张的心情。

24、迫不及待：近：紧急。急迫得不能等待。特指心情急切。

25、赏心乐事：赏心：心情欢畅。欢畅的心情，快乐的事情。

26、屏气敛息：指因心情紧张或注意力集中，暂止住了呼吸。

27、愁多夜长：因心情愁闷而夜不成寐，感到时光悠长难遣。

28、谢天谢地：表示目的达到或困难解除后满意轻松的心情。

29、陶情适性：陶：喜，快乐；适：舒适，畅快。使心情愉快。

30、赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。

31、襟怀洒落：襟怀：胸怀；洒落：洒脱。心情坦率，光明正大。

32、归心似箭：想回家的心情像射出的箭一样急。特指回家心切。

33、归心如箭：想回家的心情象射出的箭一样快。特指回家心切。

34、满面红光：满面：整个面部。特指心情舒畅，精神健旺的样子。

35、闲情逸致：逸：安闲；致：情趣。指悠闲的心情和安逸的兴致。

36、愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。特指愁容满面的样子或神色。

37、怡情悦性：怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。

38、忧心忡忡：忡忡：忧虑不安的样子。特指心事重重，非常忧愁。

39、黯然神伤：黯然：心情抑郁沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤。

40、莼羹鲈脍：莼：莼菜；脍：切得很细的肉。比喻怀念故乡的心情。

41、寒毛卓竖：汗毛都竖立起来。特指非常恐怖，或心情特别紧张害怕。

42、倚门倚闾：闾：古代里巷的门。特指父母盼望子女归来的迫切心情。

43、万念俱灰：所有的想法和打算都破灭了。特指极端灰心失望的心情。

44、悲伤：哀痛忧伤之意，（形）伤心难过，侧重于因心情不好而伤感。

45、春风得意：旧时特指考中进士后的兴奋心情。后特指职位升迁顺利。

46、闷闷不乐：闷闷：心情不舒畅，心烦。特指心事放不下，心里不快活。

47、开怀畅饮：开怀：心情无所拘束，十分畅快。比喻敞开胸怀，尽情饮酒。

48、澹泊寡欲：澹泊：恬淡；寡：少；欲：欲望。特指心情恬淡，不图名利。

49、惘然若失：惘然：失意的样子。心情不舒畅，好象丢掉了什么东西似的。

50、忧心如焚：如焚：像火烧一样。心里愁得像火烧一样。特指非常忧虑焦急。

51、平心而论：平心：心情平和，不动感情；论：评论。平心静气地给予客观评价。

52、一日不见，如隔三秋：一天不见，就好象过了三年。特指思念的心情非常迫切。

53、夺眶而出：眶：眼的四周。指眼泪无法控制地从眼里流出，特指心情非常激动。

54、哀怨：悲伤而含怨恨，通常当人受到打击或者遇到很难过的事时容易产生这种感觉。

55、肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。特指产生严肃敬仰的感情。

56、痛定思痛：指悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。常含有警惕未来之意。

57、愁肠寸断：愁肠：忧思萦绕的心肠。愁得肠子都断成一段段的。特指忧愁到了极点。

58、灭此朝食：让我先把敌人消灭掉再吃早饭。特指急于消灭敌人的心情和必胜的信心。

59、人琴俱亡：俱：全，都；亡：死去，不存在。特指看到遗物，怀念死者的悲伤心情。

60、朽木死灰：枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对任何事情无动于衷。

61、久旱逢甘雨：干旱了很久，忽然遇到一场好雨。特指盼望已久终于如愿的欣喜心情。

62、槁木死灰：枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻心情极端消沉，对一切事情无动于衷。

63、心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。特指心情十分激动，不能平静。

64、悲哀：①伤心、难过，与“喜”相反：悲痛|悲欢离合|乐极生悲。②怜悯；同情：悲悯。

65、百感交集：感：感想；交：同时发生。各种感触交织在一起。特指感触很多，心情复杂。

66、挖耳当招：人家用手挖耳朵，却以为是在招唤自己。比喻希望达到目的的心情非常迫切。

67、悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。哩哩啦啦二十三，二十三糖瓜粘，二十四扫房日，二十五买豆腐，二十六买斤肉，二十七宰只鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上玩一宿，大年初一扭一扭。

这一转眼小年就到了，该糖瓜粘了，可惜没地儿买去，干脆自己山寨一把。

先来试试糖葫芦，山楂遍寻不得，拿草莓，金橘和苹果 串上。

一斤冰糖400ml水倒入锅里，大火烧开，熬的时候不可以搅动，待开始出现大泡泡的时候转小火，糖稀粘稠颜色微黄就好，或者你可以用根筷子沾一下，放到装有凉水的碗里冷却数秒，用牙咬一下，感觉不沾牙、很脆就表明好了。切记：不要搅拌.

把串好的果子在锅里转动蘸上糖稀，放到抹了水或者油的木板上，或者石板上或者钢板上或者玻璃板都行，轻轻拉一下，晾凉就好了，在冰箱里冻冻就更爽了。

今天是腊月二十三。民间称腊月二十三为“小年”，也就是从这一天起，正式拉开春节过大年的序幕了!

流传甚广的民谣是：“二十三糖瓜粘;二十四写福字;二十五扫尘土;二十六炖鸡肉;二七二八把面发;二十九对联贴门口;三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭”。咱单说说这民谣中二十三糖瓜粘的意思：原来，腊月二十三“小年”这一天，乃是民间祭灶的日子。据说这一天里，灶王爷要上天向玉皇大帝报告各家人的善恶，让玉皇大帝赏罚。所以，祭灶时人们就总把关东糖用火融化，粘在灶王爷神像的嘴上，以图灶王爷不好再在玉皇大帝面前说自家的坏话!——哈哈，这可否算作是行贿受贿的始祖篇啊?

2014年12月4日，是首个国家宪法日，各地举办多种活动宣讲宪法知识、弘扬宪法精神。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，承载着国家的希望、民族的梦想和人民的幸福。而设立国家宪法日，本身就是对宪法的一种尊崇与弘扬，甚至可以说是宪法实施的一种体现。因此，12月4日，一个看似寻常的日子，就这样以不寻常的面目走进了中国的法治史，嵌入了亿万中国公民的生活。

国家宪法日是一个神圣、博大而深刻的日子。我们当然还可以把国家宪法日称之为“权利宣言日”、“权力规范日”，我们也可以在这一天为宪法的精神之光照亮人们的心灵做很多事情，但首先，请让我们向宪法表达由衷的尊崇与敬畏。