谈自信心作文（最新20篇）

每个人的生活中发生过五彩缤纷的事，每个人的性格特点也不尽相同。在许多人的眼里，都认为我是个聪明勤奋的学生，可我却不这么认为。如果我没有自信心，如果不努力，你们也许也不会这样看待我，我的生活也不会快乐，自信。

在烈日炎炎的一天，我们迎来了英语演讲比赛的日子，那天，教室里安静的连一根针掉下来都能听见，因为，所有人都不想去参加这盛大的比赛，不是不想，是不敢，怕一紧张，就变成了一个聋哑孩子，去给班级丢脸。就在我们愁眉不展的时刻，左丰源举起了他的手，他大步地走向讲台，就开始他的竞选，说得滔滔不绝，同学们都赞不绝口，把热烈的掌声送给了他。我想了又想：如果我报，就给班级争一份荣誉，可我又想到了出丑的场面，纳多可怕呀！这时我听到了老师激励我们的话，于是，我就鼓起了勇气，开始了我的演讲，最终我代表班级参赛。在比赛中，我非常地紧张。可我的脑海里又想到了老师和朋友鼓励我的话，我的心不再像以前跳的那么快了。最后，不负众望，我拿到了三等奖，心里很高兴，如果没有自信心和老师的鼓励，我是不会成功的。

自信心就在你的脚下，如果你不捡起它，你就不会拥有这个机会。在生活中，许多人一遇到什么困难就半途而废，你要好好想想，只是你不敢尝试着做它，没拥有自信心。如果你去做了，发现你会做好。所以从现在开始，敢于尝试，不做一个胆小的人，拥有自信心。

在战争中，自信如同一把利剑，失去了它，敌人将打败我们。

一个乌云蒙蒙的早晨，我睁开了那困意的眼睛，张望四周，同学们都还没醒。一阵冷风把我吹得直抖，隐隐约约记起了一件事，好像是什么考试。外面的雨水打在树叶上，那声音如一个正在铃铃作响的闹钟。困意的我突然变得精神十足，一瞬间，我们回到了教室。

同学们急忙拿出书本，开始认真复习。我问了同桌才知道要考数学了，数学是我最怕的科目，我的汗毛顿然竖了起来，像猫抓老鼠的恐惧感。我拿起书本，翻开时，却看到了那些毫无意义的几何图形。那些几何图形，在我脑海飘来飘去。上课铃打响，同学们都胸有成竹地面对考试的来临。只有我一个人没有自信去面对，自信是由成功积累而成的，我的自信经过了一次又一次考试失败的打击，也因为这样而离我远去。

没有拥有自信的我怎样才能面对考试，面对考试的来临，我如一只胆小的老鼠。看着老师手中摆动的试卷，我努力让自己冷静下来。试卷传到了我手中，我用颤抖的手接住了它。瞄了一下，题目都很简单，但后面的几何题就有两题不会。

拥有自信如一杯纯净水，顿时被污染了。做题目时，简单的总是做错。我有种预感，这次考试考不好了。结果还没出来，我就否认了自己。心情如掉进了千年之井里，那讨厌的下课铃响起了。一次又一次失败，让我的自信破灭了。是我不勤奋吗？有可能吧，因为平时的作业虽然按时完成了，但是没有及时去巩固。

我失去了拥有自信，自信离我而去。没有自信的我，像失去了灵魂似的，不知如何安慰自己，不知如何让自己的成绩提高。我眼前的一片白雾，把自信的背影遮掩了。没有自信的我，怎样鼓起勇气去面对更多的困难。

我的自信，希望你能早日回来，我会以期待的目光，等待你的出现。

自信就是相信自己的一种心理状态。曾经我胆小害羞，缺乏自信心，失去了很多东西。但经历了一件事情后，我收获了信心。

在声乐课上，我们学习了《太湖美》这首歌。老师先让我们练习哼鸣。我的声音比蚊子还小，恨不得只动嘴唇，不发出声音。希望琴声与同学们的哼鸣声可以完全盖住我的声音。老师真的听不到，不过把我叫起来单独唱了。我心想：“唉，真是的，唱不好还把我叫起来。完蛋了。”我心跳加速，双手冒汗，从脸红到耳根，害怕听到同学们的嘲笑声。老师耐心地催促了好几次，我只好硬着头皮上。哼鸣时，我紧张的双手都在发抖。哼鸣完后，我扫视了一遍同学们，他们在交头接耳，窃窃私语，心里十分紧张：“会不会是我哼得不好，在说我呢？”但老师对我笑了笑，竟然夸奖了我：“你感觉很对，声音很好。”并且让同学们安静下来，让我再示范一遍。我好激动，刚才的压力一下子释放出来。老师教完《太湖美》后还特地来告诉我明年可以考六级了。我突然发现，我可以做好，还可以做得漂漂亮亮的。

拥有了自信的我，比以前更加快乐了，勇于展现自己，获得了更多夸奖；拥有了自信的我，比以前更加优秀了，勇于挑战自我，获得更多荣誉；拥有了自信的我，比以前更加乐观了，不畏惧失败，获得了更多笑容。

其实每个人都有强大的力量，不要小看我们的能力。就算是螺丝钉也可以发挥最大的功效。最重要的是，不要害怕困难，只要有信心，再大的困难也能克服。

我们一起为自己加油吧！

教室中安静地可怕，几乎所有同学都低着头，神色紧张地注视着课本。这是一节语文早自习，按照常例，应是来检查背书情况的。 The classroom is quiet and terrible. Almost all students lowered their heads and looked at the textbook nervously.This is an early self -study in Chinese. According to the usual example, it should be checked.

我就坐在教室的一个角落，虽然我已经在家中背好了书，可来到教室后还是不免紧张起来：万一我在背书时忽然忘了怎么办?回去该如何与父母交待……，这时，“叮铃铃……”的上课铃声打断了我的沉思，语文老师夹着一堆书走进了教室。来了!我惶恐地低下了头，用眼睛瞥着语文老师，生怕他看见我紧张的面孔。只见语文老师竟一反常态地找了一把椅子坐下，大声地说：“这次我不抽查大家，觉得自己已经背的滚瓜烂熟的同学可以找我背书。不要讲话。”言罢，语文老师便捧了一本书看了起来。

同学们面面相觑，有的甚至已经露出了幸灾乐祸的神情，我也松了一口气。可是我马上又犯起了难：究竟去不去找老师背书呢?正值想时，已经有几位学霸同学走上了讲台，一副胸有成竹的样子。可是不一会儿，他们又纷纷走下讲台，垂头丧气，显然是书没有背过关。这反而更增加了我心中的矛盾：学霸们都没有背过，我究竟去不去呢?

时间一分一秒地流逝，距离下课也越来越近。去了，万一不过关，就会遭到批评;不去，又枉费了昨夜背书的一番苦心。我抬头望向老师，却与他的眼神碰了个正着。老师似乎看透了我矛盾的心理，对我点了点头。老师对我的肯定，似乎打消了我心中的矛盾，我当即选择--去找老师背书!

我站到了语文老师面前，准备开始背书。一开始我还有些忐忑，语速有点慢，但想起老师对我的肯定，我似乎就来了勇气，不再惧怕背书不过关的后果。一个个文字从我口中响亮地吐出，越来越流利……不一会，我已经背完了该背的内容。

连我自己都感到些许惊讶。待我回到座位时，下课铃就打响了。老师站起来身，对同学们说：“这次考查结束。没有找我背书的同学留下来，其他人下课，刚刚那一节课我是在考验同学们的自信心，有没有勇气来找我背书。如果你没有自信，你就会陷入自我矛盾之中，这样永远都不可能成功。”说罢，有些同学已经露出了懊悔的神情，随即低下了头。

那节早自习过后，我明白了老师的用意。我抽出一本作业，不再迟疑，去找老师请教题目了。

我一向认为自己是消极的，却总被同学问怎么如此积极。想来自己在考完试后，发试卷的时候只发两句牢骚便该笑笑，该玩玩，这种消极与积极参半的态度，也算是退一步想的典型了吧。

我小时学过围棋，下围棋时不是将对方杀的片甲不留，就是被对方杀的片甲不留，后者还是多数，我每次输了从不哭闹，总是想：无所谓，反正还有下一轮，这次输的惨，下一次一定能扳回来。我那喜怒不形于色的“面瘫”与既悲观又乐观的思想，他也是那时所养成的。

现在细细想来，我那“退一步想”的思想怎就在棋局中出现了？一个答案在我的脑海中回响：“因为我对弈时在身上带了一枚黑子与白子之外的棋，这枚棋叫我对下一盘棋的信心。”是啊，信心。你知道自己处于明显的劣势之时，心中怀着一枚叫信心的棋子，便有可能反败为胜。

我在南外有两个同桌，一个是英语小班的同桌A，另一个是平时的同桌B，A在班里算是个英语大佬，五次考试中基本四次都在95分。B则是个名副其实的“学渣”了，大四门总分能低中位分快20分，实在不敢恭维。

渐渐的，我就在这两个同桌的比较之间进步着，每次拿到英语分数，一看同桌又是第一，再回到大班，一看同桌立刻信心感爆棚。到了这种时候，我总是觉得我的分数不是最差，信心告诉我再努力努力，就能往上走了。

这枚棋支撑着我向前，到了期中考试，我的英语分数有了很大的提高，在小班总算到了第二。我欣喜的向隔壁望去，却看到了小班分数的第一。我的“退一步思想”又一次来了：“他只比我高一分，下次再加紧一把，超越他还不是时间的问题？”

过来一段时间，月考又来了，这次我又拿到了不错的英语成绩，向隔壁的桌上一瞅，看见了比我低两分的成绩，我总算明白：我怀中那枚叫信心的棋子起作用了。尴尬的是，班里有个新大佬比我高两分，我又是离第一差一点，不过有“退一步思想”，我相信自己能搞定。

现在看有的人批评这种承认自己不够优秀，但庆幸自己不是最差的心理为“平庸效应”、“自欺欺人”，称总是这样想的人难以摆脱平庸，所谓的“退一步想”不过是掩耳盗铃罢了，我只想问这些人一句：若这思想乃是自欺欺人，那么何以成为他们自欺的理由。他们的答案可能是信心，是本钱，是计划，那么有这些实质的支撑，何以称之为“自欺欺人”？

近日在家看《大军师司马懿之军师联盟》，不免为司马懿的处处隐忍所触动，他这种处事方式又何尝不是一种“退一步想”？他若是处处刚强，遇着不好的事便承受不了，只怕史上再无“三国归晋”了罢。

我感谢当年学围棋的几年，那一招一式皆已忘怀，只有那一枚叫信心的棋子，我一直精心保存，使我受益匪浅。感谢那枚叫信心的棋子。

莎士比亚曾说：自信是走向成功之路的第一步。爱默生曾说：自信是成功的第一秘诀。我认为，自信是一切成功的基础。

自信，是一种勇气。爱因斯坦曾发表过“相对论”，有人就创造了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。这些质疑和诋毁的声音并没有动摇他的信念，因为爱因斯坦始终相信自己的理论是正确的，自信给了他勇气，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错误的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”最终“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。自信，赋予了他非凡的勇气，给了他前进的动力，在不被他人看好的情况下，依然可以傲首挺立，勇敢坚持，创造出伟大的奇迹。

纵观古今中外，大多取得成功的人都懂得自信。

自信，是一种心态。若干年来，人们一直认为在4分钟内跑完一英里是件不可能的事，但在1954年5月6日，美国运动员班尼斯特创造了这个奇迹。每天早上起床后，他总大声对自己说：“我一定能在4分钟内跑完一英里！我一定能实现我的梦想！我一定能成功！”这样大喊100遍后，开始进行训练。终于，他用3分56秒6的成绩打破世界纪录。之所以班尼斯特能实现梦想，是因为他相信自己，对自己充满自信。

无独有偶，身高仅有1。45米的原一平也是通过自信，成为了日本推销之神。

自信，是一种智慧。原一平25岁时当实习推销员，其貌不扬，又小又瘦的他，横看竖看都缺乏吸引力。然而，这一切并没有打垮原一平，愈挫愈勇的他凭着超自信的心态，成功用汗水造就了一个又一个的推销神话。原一平的事例让我们知道，即使先天不足，只要拥有自信，一样可以挑战不可能，一样可以收获成功。精彩的人生，需要自信来成全！

有了自信，人才会冷静地面对挫折困难；有了自信，人才有足够的勇气克服障碍胆怯；有了自信，人才会从努力走向成功。由此可见，自信对人生的重要性，每个人的心里都应该装满自信。在追梦的过程中学会自信吧，这样我们会离成功又近了一步。我相信自信是一种美丽，是一种人生智慧！

自信是阳光，照亮了阴暗的角落;自信是雨露，拯救了干涸的大地;自信是战鼓，敲醒了沉睡的心灵。自信是成功的基石，扬起自信的风帆，成功就在眼前。 Confidence is the sun, illuminating the dark corner; self -confidence is rain dew, saving the dry earth; self -confidence is a war drum, and the sleeping soul wakes up.Self -confidence is the cornerstone of success, and the sails of self -confidence are in front of them.

在暑假我终于得到了盼望已久的旱冰鞋，想着自己神气的滑着心爱的旱冰鞋，我早已迫不及待的穿上了它，不料，刚站起来走了一步，便重重的摔倒了，幸好一旁有沙发，摔得不太疼。唉，出师不利!还是小心一点好。我便一步一步的，小心翼翼的扶着窗台走，丝毫不敢马虎。

可这样毕竟不是办法，虽然没在摔倒，可十分钟过去了，腿已经有些麻了，但是一点儿长进也没有。我有些丧气了，一头载在了床上真想永远不起来，可我又有些不甘心：为什么别人可以滑得那么好，我就不行呢，我比别人笨吗，不，不是的，每个人的能力都是一样的。

相信自己“我能行”，就一定能行。于是，我重新站起来，渐渐迈大了步伐，想着那些高手们标准的姿势，一点点的向标准动作靠拢，渐渐的，我觉着自己的稳定性有了一些提高。我对自己充满信心，变得更加大胆了，我相信通过自己的努力，一定也能像高手们一样如行云流水，轻巧自如。

工夫不负有心人，经过努力，我的技术大有长进，虽不能和高手相比，但也算个中等水平。我为自己的进步感到高兴。我相信：自信+努力=成功。

别看事情小，只要进步了，都是我们成长的足迹，印记着我们克服惰性、战胜自己的业绩。

战胜自己，勇于尝试，向自己发起挑战，接受挑战，战胜挑战。

自信的人生不一般，不一般的人生有自信。让我们扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸吧!

在人生这个漫长的旅途中，总会有很多挫折，在这些挫折面前，我们要做一个自信的人，昂起头来，就会变得美丽。像一朵花儿，昂起头对着太阳，散发着自信的气息，给人以一种充满着自信之容的美感。

课堂上，不要过于紧张。要敢于发言，积极发言。记得有一次，那是一年级的时候，我因为羞怯。尽管知道答案，可是害怕答案不正确，所以不敢举手发言。只见老师用期待的眼光看着我，我只好慢慢的举起手目光始终不敢与老师对视。老师叫起了我，我看着老师，老师那眼里浸满了对我的鼓励与赞许，我结结巴巴的说出了自己的看法。昂起头来，陶醉于自己的言语之中，不再害怕，老师高兴的点了点头，我看到了同学们认可的目光。

从此以后，我不再恐惧于上课的发言，不再因为害怕别人的嘲笑而不敢举手发言，不在为老师的期待而内心纠结……我总是昂起头给予别人自己的言语之美。不仅如此，在操场上，也会有自己最美的一面。

操场上，在红白两色相交的`跑道线上，拼尽全力，放飞自我，不在畏惧。幼小的鸟儿不能永远待在安乐的巢中总有一天会在蓝天自由翱翔。哨声响起，像紧绷的弦放开的刹那，开始奔跑，阳光的照射下，一滴滴汗水掠过脸颊，在落下去的几秒钟化为水汽。即使跑在后面，我也始终昂起头，相信自己，一次一次的超越别人，挑战自己。冲刺之际，用尽全力，为了自己，也为了集体，努力的奔跑着。无论成绩是否令人满意，单着始终是自己昂起头来最美的分数。

偶尔翻阅过往的岁月日历，一张张卷起的页角，写满了自己往日的故事。一次次昂起头来精彩等我瞬间，让我遐想万千。无论如何，我始终记得这两个字“自信”。

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。我也有一个小小的收获，那就是收获了信心。

那是一个春天。柳树吐绿，桃花盛开，到处都是一片好景致。我正在广场上学习轮滑。我刚开始滑的时候，总是站不稳，刚一站起来，就又滑倒了。在这时，我失去了信心，坐在地上，准备放弃。这时，妈妈严肃的走了过来，把我扶起来说：“你不练，是永远也学不会的！”在妈妈的鼓励下，我终于独自站了起来。虽然有些颤颤巍巍，但我非常高兴。有经过了几个月的练习，我终于可以自如的滑行了。我感到一阵阵风吹过我的脸颊，我的心里惬意极了。我想起初学时的场景，脸上全是得意的神采。

直到现在，当我遇到类似的问题时，就会想起妈妈对我说的那句话。这件事使我明白了一个道理：只要有信心去做，就一定会有收获。

每个人都希望自己成为最好最棒的，但这并不是一件容易的事，除了不懈的努力，最重要的是要有自信。

人的一生并不都是一帆风顺的，它是一条充满艰辛。坎坷。曲折。挑战和挫折的旅途。所以，在遇到挫折和失败时要有自信。自信是人生成功的奠基石，有了自信，通过努力才能达到自己所期望达到的目标。

在我们的生活学习中，常常会遇到这样或那样的事情。比如，办错一件事，考试没考好……这些事情的发生，会让我们很懊悔很自责。有时父母对我们的期待会让我们感到有压力。但仔细想来，我们应该做的不是懊悔和自责，而是应该反省自己，从中找出不足，努力改正，争取下次把事情办好，考出好成绩。这时父母和老师的鼓励会让我们充满自信，确信以后会做得更好。

从一到五年级，我的成绩一直在班里名列前茅。刚升入六年级的几次测验，我的成绩都不太理想，我感到很沮丧，怕同学们嘲笑，老师批评，父母责备。可事情并不像我想象的那样，我没有受到嘲笑批评和责备，相反，我得到更多的是鼓励和帮助。这让我找回了自信，在以后的日子里更努力的学习。功夫不负有心人，在这次期终考试中我又取得了优异的成绩。

有这样一句话：人，可以被打败，但不可以被打倒！一次挫折或失败怎能就让自己失去信心呢？一次失败就是一次经验的积累，是为下一次的成功建立的基础。人要学会面对失败，学会战胜失败，那么就要先学会战胜自己，为自己树立信心，相信自己一定会成功！

相信，我一定会成为最好最棒的！

自信，是黑暗中的一把火，让人感到光明；自信，是无边沙漠中的一滴甘甜的水，给人带来希望；自信，是困境中的鼓励话语，使人心里感到温暖。我相信自信决定成败！

温暖明媚的阳光照耀着大地，百花争奇斗艳，小鸟也唱着动听的小曲，显示出一派蓬勃生机。可走在去学校路上的我，却无心欣赏这美丽的风景——今天，我要参加朗诵比赛。因为从开始准备到今天有整整两个月的时间，所以我认为时间充足，就一直没有好好准备，一句古文，就应了我现在的处境：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”所以，我现在就十分紧张。

当天下午，比赛就要开始了，我跟着其他几位同学来到七楼会议室参加比赛。随着主持人宣布比赛开始，我的心也怦怦直跳。

同学们一个个接着上台表演，不一会儿，就轮到我了，我站在舞台上，手拿话筒，缓缓传出的音乐，似乎是一阵阵嘲笑声；明亮的灯光照在我身上，也仿佛是千万把暖晃晃的刀正要往我身上扎。我几乎都想要放弃了，心里像装了只小兔子似的跳个不停，脚也紧张得直发颤。

这时，一个声音在我心底响起：“你要相信自己，要有自信！”是啊，如果你连自己都不能相信自己，更何况是别人呢？因为自信决定成败！于是，我定了神，开始了朗诵：“《再别康桥》，徐志摩……”

几天后，比赛成绩出来了，我竟然得了二等奖！是自信，让我取得了好成绩！

自信，我想对你说：“谢谢你，让我在困难面前不退缩，能够勇敢地面对，让我能够取得成功。”因为自信决定成败。

当你有自信时，就是你勇敢时;当你勇敢时，就是你成功时。——题记 When you are confident, it is when you are brave; when you are brave, it is when you succeed.--Inscription

自信是什么?是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓、迟滞、忧郁与懒惰。自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近。

正如乔。吉拉德—世界吉斯尼汽车销售冠军，是世界上最伟大的销售员，他连续12年荣登世界吉斯尼记录大全世界销售第一的宝座，他所保持的世界汽车销售纪录：连续12年平均每天销售6辆车，至今无人能破。乔·吉拉德，因售出13000多辆汽车创造了商品销售纪录而被载入吉尼斯大全。他曾经连续15年成为世界上售出新汽车最多的人，其中6年平均每年售出汽车1300辆。

乔。吉拉德也是全球欢迎的演讲大师，曾为众多世界500强企业精英传授他的宝贵经验，来自世界各地数以百万的人们被他的演讲所感动，被他的事迹所激励。

三十五岁以前，乔。吉拉德是个全盘的失败者，他患有相当严重的口吃，换过四十个工作仍一事无成，甚至曾经当过小偷，开过赌场;然而，谁能想象得到，象这样一个谁都不看好，而且是背了一身债务几乎走投无路的人，竞然能够在短短三年内爬上世界第一，并被吉尼斯世界纪录称为“世界上最伟大的推销员”。他是怎样做到的呢?虚心学习、努力执着、注重服务与真诚分享是乔。吉拉德四个最重要的成功关键。销售是需要智慧和策略的事业。但在我们看来，信心和执着最重要，因为按照预测推断没人会想到乔吉拉德后来的辉煌!

由此可以推断，如果你的出身比乔吉拉德强，没有偷过东西，如果你不口吃，那你没有理由不成功，除非你对自己没有信心，除非你真的没有努力过，奋斗过!

自信的人生不一般，不一般的人生有自信。要相信自己，相信人生。

自信，可以让人的四周散发光彩，也可以让别人注意到你的才华，它是无形的，却可以帮人扭转性格和命运。

在这学期之前，每学期老师的评语都会写道：“希望你大胆、自信一点，上课多发言，这样你会更棒”，可是，我一次次地想尝试，却又不敢。

这学期因以前的老师有事，我们换老师了，王老师是新的语文老师。她每次都会指出我们的不足和鼓励我们，给我们成长的动力，可我依然不敢在课堂上举手发言。上语文第11课“永远的白衣战士”时，老师说要请一组同学轮流读课文，我心里祈祷千万不要是我们这组，可事与愿违，抽到我们组了！老师从后面一个个抽查朗读，我非常紧张。同桌朗读完后，老师用手敲了敲我的课桌，我立马站了起来，捧着书朗读起来，读完后，老师说：“读得很好，非常有感情，继续努力，上课多多举手”。我听后，有点激动和惊讶，因为老师对朗读要求非常高，能得到老师的肯定，让我心里乐开了花。自从听了王老师的这句话，我就变得自信起来，上课要读书时，总会积极举手，其他同学现在也认为我读书好听呢，让我越来越肯定自己。

自从经历了这件事，我更觉得自信很重要，它改变了我的性格，从前，我喜欢掩盖自己，不善于表达，上课从不举手，现在的我，自信大胆，不论是语文课，还是数学和英语课，我都会积极地举手，让我们和自信交朋友，沿着自信的路走向闪耀的未来吧！

为自己扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸，为了目标，为自己喝彩，为自己喝彩.学会为自己加油就是给成功增加砝码。很久以前，有两个朋友想穿越沙漠。当他们喝完最后一滴水时，其中一人绝望了。他无助地坐着，渴望见到救世主来拯救绝望的人。另一个朋友不断鼓励自己，给自己信心和力量。生存的目标是诱惑他。他没有气馁，并寻找出路。他尽力使自己振作起来。最后，这位朋友死在了沙漠中，他成功地活了下来，成为了一名著名的冒险家。

学习让自己振作起来是在通往成功的道路上多放一块垫脚石。每个人都是被上帝咬过的苹果。上帝是公平的。

正是因为这个原因，乌龟才自信地接受了傲慢的兔子的挑战，打着“过度扩张”的旗号。还有很长的路要走。乌龟的鼓励成了力量的源泉，让它毫无争议地战胜了傲慢的兔子。学会振作起来，你可以看到成功，你可以触摸到成功。波兰艺术家梵高的全盛时期是在他死后100多年。当时，800幅油画和700多幅梵高的素描被忽视，只有一幅可怜的被卖掉。他灰心丧气，不断怀疑自己的能力。

因此，梵高遗憾地错过了他应得的及时的成功。只有他的灵魂看到了他的成功。真遗憾！鼓励自己，让自己穿过艰难的荆棘；鼓励你自己跨越困难的峡谷。鼓励自己战胜可怕的海浪。鼓励自己，让自己在宁静的天空中翱翔。鼓励自己留在一个成功的王国。

淡淡的忧愁，悄悄溜进自信心底。曾几何，某一种东西已悄悄走开。 ——题记

你说，你会永住我心底，我便，认为你用不离;你说，你是我与生俱来的，我便，放下心。以后的以后。你突然悄悄离开，世界仿佛一无所有，我便一蹶不振。

曾几何时，自信是我的形影不离的伙伴。是他使我焕发光彩，是他使我周围布满耀眼的目光。在学校，我是老师的红人，学生面前的好榜样，光荣榜上的空间属于我。在家。我是爸妈眼中聪明乖巧的好女儿。一直都在天真的以为，这一切是我与生俱来的!

曾几何时，喜欢望着湛蓝的天空发呆;曾几何时，喜欢望着乌鸦羽毛般黑的夜晚。在夜里盲目寻找星星点点的安慰;曾几何时，闲看花开花落，也似林黛玉多愁善感。曾多次寻问世间万物：“天空一无所有为何给我安慰”?

渐渐地，自信仿佛离我越来越远。曾经昂首挺胸的我，现在却再也提不起头来。淡淡的忧愁，悄悄溜入心底。它占据了自信的位置。一盏明灯，再也点不燃。

似水流年，学习的压力越来越重，有时候，感觉它就是一个负担，妨碍我前进的步伐。多想像海子一样砍柴、喂牛，面朝大海春暖花开。可是，海子的心胸我有何以能比。自信就像蒲公英的花絮，随风飘扬，生长在土地肥沃的地方。我还是那片肥沃的土地吗?

也许，老天待我不薄。当我心中的明火快熄灭时，是上天派一位天使将我点燃：“初三就是要拼搏的命，初三就是复燃的命。”哥哥大声的对我说。我被震了一下。是的，曾经的失败，让我成了一个无生命的身躯。曾经，小时候站在哥哥面前，微笑着说：“哥哥，我长大了要考上一个好高中，大学。”可现在，小时候的那句话，我现在都还没实现，确切的说，连实现的时机都还没到，我怎能辜负小时候的那份自信。为何，我不找到曾经的自信，重拾自信?

年华，若不去=能去遗忘，只感温暖，那么，我宁愿一生只作一季，一个微笑带走一年，是谁说过。时间仍在。是我们飞逝。只有努力，奇迹就会出现!

淡淡的忧愁已逝。自信已重拾。拼搏是我们现在的命，不畏艰难，只为放弃!

成功学的创始人拿破仑·希尔说：“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的管道，是所有‘奇迹’的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。”奥里森·马登也说过这样一段耐人寻味的话：“如果我们分析一下那些卓越人物的人格物质，就会看到他们有一个共同的特点：他们在开始做事前，总是充分相信自己的能力，排除一切艰难险阻，直到胜利!” The founder of successful learning Napoleon Hill said: "Confidence is the pipeline of human use and control of the infinite wisdom of the universe, the foundation of all miracles, all the foundation of all miracles, all the foundations of the miracle, all the foundations of the miracle, and all the foundations of the miracle, all the foundations of the miracle, all the foundations of the miracle.The birthplace of mysterious miracles that cannot be analyzed by the laws of science. "Orrison Madden also said such an intriguing words:" If we analyze the personality and material of those outstanding characters, we will see that they have a common characteristic:Before starting to do things, they always fully believe in their abilities and exclude all difficulties and obstacles until victory! "

自信的确在很大程度上促进了一个人的成功，从不少人的创业我们都可见一斑。自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。或许可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”

同样两个努力工作的人，自信的人在工作时总会以一种更轻松的方式度过：当很好地完成了任务时，会认为这是因为自己有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为也许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气，把失败看成是自己本领不到家。只是由于这小小的心理差异，虽然二人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方的收获要大得多。

国内外多少科学家，尤其是发明家，哪一位不是对自己所攻克的项目充满信心呢?一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志——他们认为：失败越多，距离成功也就越近了。但自信不是平白无故地就会附着在人身上的，首先人要有真才实学，接着才会有真正意义上的自信，并把它作为一种极其有用的动力。空有满腹自信，那只说得上是自以为是罢了。这种所谓的“自信”，不但不能推动人前进，反而害人不浅。

网络评论人王小山说过：“没有真东西，只有信心的话，前途只有一条——死，而且死得很难看。”这句话听起来有些过火，但事实上如果仅有自信的话确实是十分危险的。

同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却是羞于见人的。这看似不可理喻的事情其实很简单：这部分同学中一种是既自信，又刻苦认真学习的;一种是单有自信，却未付出努力的。这两类同学看上去都是充满着信心去应试，但由于平时知识的积累不一样，后果就截然不同。

所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经书，然后才充满自信的人。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信附着于“实干”这一燃烧自信的机械上，以使自信发挥出它应有的力量。

生活中，人们因为一点烦恼，挫折产生自卑之感，不敢面对一切困难，也不敢去挑战和战胜困难。这样日积月累，自信就会随之减少，直至丧失。

自信，是一种良好的心态，它能不断地激励人们去克服，面对困难，找到通向成功之门的钥匙；自信，是一剂良药，在人们灰心丧气的时候，它能够振奋人们，鼓起前进的勇气；自信，是一个人具有的品质，它能使人不断的超越自我，改变自我。

在生活中，面对困难有三种人。第一种人就是————自卑者，自卑者总是不敢面对一切事实，总觉得自己比别人差。没有战胜困难的勇气。第二种————自负者。不能很好的看待自己，只看到自己的缺点，看不到自己的优点。第三种————自信者。自信者能够正确地认识自己，既认识到自己的优点，也认识到自己的缺点。不断的通过挑战来改变自己。鞭策自己进步。

朋友！当你面临一次选择，这三者你会选择哪一者？我想：自信者选的人肯定是大多数。只有我们通过面对一切的困难，战胜一切的困难，才能够颉取成功之果，不断地来鼓励自己，不断地来改正自己，这才是一个拥有自信心的人，这才是一个自信者。

收藏自信，要做到其实并不是难于上青天。只要你肯革新自我，改变自我，不断地经受困难的考验与磨炼，你就可以获得自信心。拥有了自信心，什么事也难不倒你，因为你有自信，有信心战胜一切。

收藏自信，把握未来。只有这样，我们才能树立理想的航标，才能够扬帆远航，打拼出属于我们的一片蓝天，绘出我们人生五彩缤纷的画卷。让我们的人生焕发出无限的光彩。使我们的未来把握在自己手中，让我们的未来不再是梦想。相信自己，让我们一起把握未来，收藏自信。

自信心是指一个人对其自身能力、自我 发展 的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱 音乐 、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。

一、以兴趣为先导，培养学生的自信心

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展 规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学 内容 和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。

1．创设情景、引导参与。

音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。

2．借助游戏，寓教于乐。

游戏是孩子表现生活、 学习 的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最 自然 的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。

3．开展竞赛，激发兴趣。

小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。

4．分层励进，体验成功。

唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学 方法 和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。

二、以情感为依托，增强学生的自信心

情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接 影响 着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。

1．营造平等和谐的师生情感氛围。

教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上 音乐 课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？ 研究 表明，少年儿童的 学习 积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。

2．加强师生情感的交流。

教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现 问题 ，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。

3．面向全体学生，关心每一个孩子。

新课程理念指出：义务 教育 阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。

4．在集体活动中寻找自信的支撑点。

许多心 理学 家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！

[关于培养学生唱歌的自信心作文

是什么让幼小的稚鸟轻快地翱翔于广阔的蓝天？是自信：是什么使骏马奔腾于一望无际的草原？是自信；是什么让花草把大地装饰得如此娇艳？是自信。所以，自信是一笔宝贵的财富。

自信，是中华民族的优良传统。自古以来，不知涌现出多少仁人志士：李白在《行路难》时因自信而写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"曾激励多少人心；毛泽东在长征时写下了“自信人生二百年，会当击水三千里。”不知鼓舞了多少人的斗志；毛遂因自信而使“毛遂自荐”成了许多人的座右铭。自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，一个个略带征服性的自信造就了一批批传奇式人物。所以人生需要自信。

要自信，但不能自负。楚汉战争时期，项羽与刘邦为争夺土地和国家政权，不断开战。起初，项羽兵力雄厚，且自己力能举鼎，有万夫不当之勇，不听文臣武将的劝告，结果是四面楚歌，垓下大败，乌江自刎。由此可见，过于自信的自负只会让我们输得一败涂地，自负者必然失败。

唯有自信，能够引领人们走向成功。因为自信者乐观、专注和进取，目标明确，注重行动体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心投入到工作中去，从而最快、最好地达到胜利的终点。中国女排一度陷于低谷，郎平走马上任，仅仅一年半时间，郎平就带领中国队于2014年时隔16年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并于2015年重夺世界杯冠军。正因为她的自信，才谱写了“一把铁榔头，一个大传奇！”的神话。

让我们扬起自信的风帆，自信永远是最准确的自我定位和客观的自我评价；永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难与低头的巨大精神力量。自信是人生道路上最宝贵的财富。

在我们的人生中，有许许多多的第一次。第一次就像天上的月亮，带领着星星般的第二次，第三次……这个月亮，照亮了我前行的路。

那天，我参加主持人竞选，竟意外地脱颖而出，成为了学校第十五周升旗仪式的小主持人。我并不是一个天赋异禀的人，所以不得不勤学苦练，让这次主持顺利地完成。

终于到了星期一，到了升旗仪式的时刻。音乐声骤然响起，我匆匆忙忙地赶去了后台，心里像十五个吊桶打水——七上八下的。冷汗不断地从我手心里渗出，贴身的衣服已经湿了一片，我感到“压力山大”，心里毫无自信。心想：我可不能在舞台上“栽跟头”，否则我将辜负老师的一番栽培，我一定要尽自己最大的努力完成这次主持。

“有请主持人。”该我上场了。我接过冰冷的话筒，提起早已发软的脚走向了舞台，风姐姐轻轻地吹在我的脸上，好像在为我加油；老师站在台下对我微笑，眼神里充满了鼓励。我顿时信心十足，所有的不自信立马烟消云散。我大胆地说出了第一句话：“稍息，立正。龙水一小第十五周升旗仪式现在开始！”全场顿时爆发出了一阵雷鸣般的掌声，这掌声给了我莫大的自信和勇气，让我顺利地主持完了升旗仪式。

这次主持经历让我得到了自信，也使我明白了：自信就像一束白月光，它能驱走所有的担忧和害怕，自卑和恐惧。只要我们足够自信，心中自会桃花朵朵开。

在中国，茶具有非常悠久的历史，并且已经形成了中国茶文化

中国茶文化

中国茶文化

唐代茶圣陆羽的茶经在历史上吹响了中华茶文化的号角。几千年来中国不但积累了大量关于茶叶种植、生产的物质文化、更积累了丰富的有关茶的精神文化，这就是中国特有的茶文化，属于文化学范畴。

中国是茶的故乡，制茶、饮茶已有几千年历史，名品荟萃，主要品种有绿茶、红茶、乌龙茶、花茶、白茶、黄茶。

中国是茶的故乡，是世界上最早发现茶树、利用茶叶和栽培茶树的国家。茶树的起源至少已有六七万年的历史。茶被人类发现和利用，大约有四五千年的历史。依照《诗经》等有关文献记录，在史前期，“荼”是泛指诸类苦味野生植物性食物原料的。

中国茶的历史及其发展，不仅仅是形成简单的一种饮食文化的过程，而同样映射出一个具有上下五千年历史的民族的精神特质。