抒情文优秀作文（汇总20篇）

烦恼是生来就有的吗？我生活在一个十里果香的村庄里，到处都是草到处都是过了很久的大树。我记得妈妈把我抱到大树底下我还不会走路话也不会说，我躺在那里看着自己的手怎么小，看看妈妈的手，隐隐约约想到人会死的也会长大，这时我想哭我淡定一下，我要摆脱这种恶运，于是我对什么事都好奇，希望能帮帮我，我能摆脱这种命运吗？我是多么渺小是哪么脆弱。

过了不久我会走路了，在这些日子里，对一件事情很好奇，为什么总会有时暗有时亮呢？有一天中午我睡醒从床上下来，小心挪动脚步往前走，来到屋外向四周望了一下，低下头看自己的脚有暗影，为什么会暗呢？我台头向上看太亮了眼睛有点疼，这时妈妈看到我马上跑了过来，我就抬手指着太阳问，妈妈给我说那是太阳，我好想明白了事，世界上还有这么神奇的东西，我看到希望。妈妈和我走出家门来到果园的路上，我惊呆了太美了，一眼望不到头的丛林，绿绿的一片，哪面是苹果树树高叶茂苹果大大的，站在下面一阵清凉，哪面是桃子一片绿一片红美不胜手，夕阳西下，天空黄昏大地绿暗成荫。

渐渐的我习惯了这样的生活，哪时我喜欢奶奶讲的故事，女娲造人女娲补天很多故事，哪时我常庙里去看很多神仙，认识这是什么神仙，后来听说还有鬼很可怕，于是我就想信迷信了。晚上不敢出门，觉得这个世界很神秘，人的降生是老天赐给的，人会死的死后还会规于老天的，我想摆脱这样的命运，我想了想生死不由人，我一定要摆脱这样的命运，我一直在等待一天，我一天天的长大了才明白，命运是要自己去努力得到的，命运是可以改变的。

[抒情作文我的宿命

【湖边即景】

公园里，我看见异常美丽的湖，周围的景色也极其美丽动人。

湖面像一面镜子，可以清楚地映出树的倒影。湖水清得可爱，像一大片水晶嵌了点点金光。阳光照在湖面上，发出彩虹般耀眼的光芒。湖底的小石子也随着湖水闪闪发亮，看得一清二楚。

湖面上很静，清澈的水面上没有一点波浪。微风吹来，原本平静的湖面上，出现了波浪，风吹得更大了，波浪一起一伏，可没过多久，风停了，湖面又恢复了平静。

荷花和荷叶亭亭玉立地立在湖上，看着就想坐着小船去采莲呢!时而有蜻蜓立在荷花上，那场景让我想起“早有蜻蜓立上头”的诗句。

没风的时候，柳树上的柳条轻轻地垂在水面上，好像正在照镜子呢，风吹过来，柳条随风飘动，像和着春姑娘在跳舞，好像直到风停了，柳条才歇息下来。

假山周围清澈的水不断喷出，形状各异，各不相同，水声让人听了神清气爽，假山旁的绿树上，有三四只小鸟在叽叽喳喳地叫，好象在开演唱会一样。假山上的花草随风摇曳，舞姿翩跹。我捧起一把水，凉凉的，很舒服，清新的空气令人感到越发放松了。

湖边的景色令我流连忘返，一切显得多么惬意呀!

南园小区里有一棵高大挺拔的垂柳。我很喜欢这棵垂柳，因为它很漂亮。

春天，垂柳上抽出了一个个嫩绿的小花苞，随风飘荡，像顶着绿帽子的小朋友，在做老鹰捉小鸡的游戏。过了一阵子，花苞开了，小小的，圆圆的，像婴儿的脸一样，胖乎乎的。又过了一阵子，柳叶已经变的又大、又亮、又绿了，闪闪的像一块块绿宝石。

夏日来临，天气炎热。垂柳下便成了人们的理想的避暑胜地。枝繁叶茂的它摇动着手臂，招呼着每一位过往的路人。

风一吹，柳枝探进水里。瞧，水姑娘正在给垂柳洗头发呢!风大了，柳条飘向空中，像是与风在赛跑。有时，两根柳枝卷在了一起，像一对恩爱的情侣在跳舞。

我爱垂柳，我不愿它受到任何伤害，可有些小朋友却缺少这样的慈悲之心。有一次，我看到一个小弟弟摘下几根柳枝，然后开心地用它狠狠地抽打树干，不一会儿，便有几块棕色的树皮脱落下来。幸好我及时赶到，连忙阻止了他的无礼行为。不然，我的心也会跟着脱落下来的。

我爱垂柳，我更希望有更多的人如我一样爱它。

白花飘零泪飞扬，在一个白花纷飞的季节里，一个不该走的人，永远地走了……

一

天空不情愿的下起了小雨……

我行走在这条不知自己已经走过了多少遍的道路上，步履沉重，心，凄清而冷漠。爷爷，你累了吗？

爷爷走了，在一个孤独拧成的日子里，他悄悄地孤独地走了，告别了奶奶，告别了我们，告别了他一辈子相依相伴的农田，也告别了这个他爱过和怨过的世界。

悄悄闭上的眼，闭上的不仅是一个久爱的世界，还有亲人们脸上微带期盼的泪滴。

归乡，仿佛遥远的路径在回首眺望的目光里渐渐瘦去，路上，我不断地想象着那个悲凉的场景，昏黑的灯光，空荡的灵台，那个熟悉而又遥远的身影，无力而又安静地躺着，旁边只有鬼哭阵阵，婉转，哀鸣，悲凉，穿透一切的悲凉，把一切都无情地带走……

天空阴沉沉的，天，你想说些什么，难道你也要哭了吗？

二

天空被一片阴云染成灰色，好似亵渎，无情地看着这场闹剧。

等我回到老家的时候，爷爷已经去世有三天了，院子里正办着热闹的“白喜事”。大大的棚子下，飘扬着亵渎又低俗的歌声，把人们悲伤中的心灵都吹地柔软了。

三跪与九拜。

在灵堂的中央，静静地摆放着爷爷的照片，照片上的爷爷，笑的有些拘谨，就像一个不到１０岁的孩子。这照片是今年春节爸送给爷爷的礼物，没想到，一下子就摆到了这里……

我的额头在爷爷的面前沉重地叩响，“冬、冬、冬……”

奶奶对我说：“看，爷爷在看着你笑呢。”我不语，对着奶奶苦笑。

我转身，离开。

几天的时间，爸爸的眼睛却已深深地凹了下去。

几天的时间，奶奶黑白相间的发思一下子被“染”成了全白。

生命，竟会如此地脆弱，在死神的面前，一切都是如此的无助。

病床上微握的手失力地荡了下来……

三

为爷爷守夜。

昏黑的烛火幽幽地流淌在爷爷阴冷的灵堂里，不灭的香火忧郁地点着一片黑暗，田间的蛙声带着哀鸣与恐怖从远方传来。

没有别人，一个也没有。

我依着烛光小心地掀开盖冰棺玻璃的黑幕，无声地望着自己无比熟悉但现在却十分陌生的爷爷，我想再靠近些，但却被什么东西，像一道看不见的光幕，挡住了，无法再向前。

棺内的爷爷穿着寿衣，身体出奇地瘦弱。那张熟悉的面孔静静地躺在灵堂深处的冰棺里，表情还是病床上那急促呼吸的模样，但是却干枯了，失去生气，空洞，凄冷。

我无言了，还有什么话可说呢，一个自己至亲的人，在短短的仅仅６天之内就从健康到失去了，一切，尽有如此地飘零吗？

无情的岁月，抹去了他。

四

悼念祭文的晚上，大伯，双腿跪地，眼神里空洞似无物，但好象有什么东西在那双失去神采的眼睛里，安静地闪烁。

原本寂静的灵堂里突然传来了奶奶招魂似的哭声，她口中不停地吱呀着谁也听不懂的话，凄惨刺骨，像是一只半夜里被重石压住尾巴的猫的嚎叫，世界好象顷刻间寒冷了下来，我的心一下子被刺伤了。

第二天上午，爷爷生前所用过的所有的东西，在亲人们充满哀伤的目光中，在无情的熊熊大火之中，化作尘灰。其中还包括爷爷一辈子都爱戴在头上的大毡帽和那件补满了补丁的兰色粗布革命外衫。

燕子从门外归来，飞回巢中，一眼看见它，我的心不知怎的突然一阵剧痛，泪水上冲，我冲出了门，跑到远离了爷爷的竹林里，痛苦了一场“爷爷！我的爷爷啊！”

五

满天的纸幔化成圣洁的白花，纷扬落下，长长的送葬队伍，缓缓前行，天空中飘荡着悲哀幽鸣的乐曲，就像地狱在召唤……

奶奶，她没有跟来。

人们披着麻布，手里持着白花，带着香烛。队伍的前面是不尽的花圈的营垒，爷爷安静地躺在一口红漆木棺里，在儿女们的簇拥下，行进在队伍的中间。我缓慢地走着，紧跟在爷爷身后。

天空向这世界撒下一层淡淡的灰白。

不该走的人走了，不该去的人去了。

在木棺入土的那一刻，一切的一切都停止了。

爷爷，你安息吧……

童年贫，少年苦，中年拼搏终出头，忆往事暗颜泪下；红烛残，颜憔悴，夕阳西下秋风凉，勤俭消瘦平生清；陋室灯下提笔诉流年。

回惜日，思过往，儿时不堪归心自凉；携未来，望明天，勤劳致富天道酬劳。

人在迷惘，万千感慨，时光悠悠转，一头乌发银发光 .苦追寻，今儿幸福来之不易，每一段的回忆，都写满了镶嵌在泪水里的无助与自泣，我该如何提起笔端写下这往日深情的一笔。默然转身，秋去冬来，落寞的心情。憔悴的颜容，年少的英俊不再重现。苍老的眼角。流露出人生的孤愁。

看庭院花开花落，来有意、去无踪；这与我人生的经历有很大的相似，我错过的那段青春年华（中国最可耻可悲的十年动乱）历史。当时那没有法制的年代，没有人性的年代，没有天理的年代，它们为争权夺利，独霸天下，拿中国的贫民百姓做活把子，它们相我扔进了清寂的尘世，随着记忆追着岁月奔跑，我错过了那段可贵的年华。静水流深，沧笙踏歌，那错落的年华，终究难被流逝的岁月埋藏在深不见底的尘埃里。

东升西下，花落随风飞，风亦携花共缠绵。看明月，几番照影碎。孤身静坐独思惜日的伤痛，满泪盈眶无奈的双眸望着无尽空虚的夜空，终究还是落下了伤痛的泪水，铺一张张忧伤纸也写不尽我那段可悲的人生经历。

但不管我们惜日的人生经历如何悲惨；而对未来也不必太过悲观，你看大自然的慷慨解囊，赐予我们美食，使我们的生命得以延续；祖国海纳百川，为我们在拥挤的人群中有序规划出一席安身立命之地；父母含辛茹苦，馈赠我们一段精彩的人生体验；师长谆谆教诲，缩短了我们运用人类文明成果的学习曲线；配偶相濡以沫，为辛苦奔波的我们提供了避风港；朋友肝胆相照，使我们延伸了生存空间，丰富了人生阅历。

[思过往携未来抒情作文

单车，折叠式的脚踏车，小巧玲珑，金黄色的漆身仿佛家乡六月的麦田，有一种淡淡的成熟的味道。堂兄到苏州这边工作，搬家过来的时候，顺便带了过来。如今，一年的时光悄然过去，大姐的同事借着骑了大半年，中秋过后又归还了过来，每晚下了班，在过道上又可以看得到它，像一位久别的老朋友，一阵阵欢喜，又一阵阵感伤。

它安然地停放在我的心口，波光洒满车身车尾，侧着身子，倚着刷得雪白的墙壁，深情地注视着我，呼唤着我重握起它那黝黑的饱经沧桑的把手，在幽深的巷子里，在宽阔的马路上，在乡间的小路上，再蹬上一圈，也不枉费了数载的知心相依；同时在日渐单调的都市圈里，过往的痕迹随着车辙轧过的地方，也将日渐清晰。

黄昏时分，行人渐少。我吃力地遛了一个弯，想到第二天上班的时候就要骑着它，不免有苦难言。再骑脚踏车，就像回到过去那样，光阴静悄悄地躲在角落里，等着敞开心扉的少年浇灌上记忆之露，任年华如春花般绽放；像去开一把生了锈的锁，门扉掩得结实，任你怎么去撞也撞不开它。或许只能凭着感觉去摸索，夜路崎岖，难免途径坎坷。而我呢，就险些撞在路边的柱子上，还好转了一个弯。

过运河的时候，桥面是拱形的抛物线形状，少不得要走一段上坡路，若牵着走的话，怕会耽误了上班的时间，可一旦真的骑了起来，却不得不使出浑身的解数，屁股离了车座，身子往前倾着，大汗淋漓。说得好笑点，会有种错觉萦绕心头，倒不是我在骑什么脚踏车，反倒是我驮着老伙计一般，好像故事里怕驴兄累着的少年郎一般。尽管累得气喘吁吁，所幸它不曾掉链子，一声不吭地往前冲着，这时我才意识到自己已经在走下坡路，可是却顺畅了许多。

我缓慢地行驶在时光年轮的圈圈上，一遍遍环绕着，像兜着个大圈子，说来也很奇怪，绕来绕去竟没有一时迷路，反而寻获到了人生的方向。在柳絮飘飞的季节里，我看清父亲的模样，犹如一部电影，黑白的胶片却走出彩色的空间，少年的手里举着风车，坐在父亲的身后，但在我的记忆深处，他应该坐在前面的支架上，随时可以依偎在父亲的怀里，随时可以倾听父亲嘴里哼唱着的赞美曲，如蝶迷恋花丛，似蝉吟唱碧空。

在落满枯枝败叶的季节里，我看见成长路上最好的伙伴，他也新买了一辆自行车，与他并排绕着小县城来回地转。记得这是父亲给我买的第一辆自行车，车身仿佛浸在海洋里，鱼群随着潮汐上溯。那年刚好到了县城念中学，过河摆渡经常误了上学的时间，便与父亲商议起自行车的事，走南方的铁路桥北方的水泥桥虽拉远了距离，与朋友一起，倒不觉得孤单。

在布满荆棘的人生路上，想来我比《十七岁的单车》里偷偷买了二手车的少年幸运得多，未能再现《甜蜜蜜》里的一幕，是青春岁月里的遗憾。毕竟十七岁以后，再也没有骑过自行车。在接连丢失了两辆自行车以后，难免憎恨起《偷自行车的人》。

但回头想想，当朋友如约般地经过我家门前，当我侧着身子斜坐在后面，两个人说说笑笑的，不再你追我赶，反倒体会出未曾感受过的情谊。因不满校方的补课安排而一同翘课，绕着城南最陌生的角落疯狂地起跑；因远程实验班的成立，而捧着鲜花征询小学时代的语文老师；时光重现的泛黄胶片上，集体探望因癌症晚期而住院化疗的中学时代的英语老师。

与堂妹去书店买辅导书的时候，那辆蓝色的单车本就在外面停放着，谁知一刻钟的时间，却消失得无影无踪，我怀疑着它像蓝色的蝴蝶飞远了，晴空刚好停留着一朵祥云，像极了它的样子。我本说算了，以后还可以再买一辆，堂妹却跑到一旁的小店里打起了电话，本以为她是打给家里，她却说报了警，当时我像做了贼一般，拉着她就想跑。不多时，民警果然开着车过来，我们被带往附近的派出所，简单的问询，做过笔录以后，民警送我们回了家，这件事就算结束了。

说给家里人听的时候，他们都笑了，似乎想说一辆自行车而已，又不是什么好宝贝。至于另外一次，说起来可就悬了，够惊险的也足够无厘头，在校园的停车场里，锁被人绞断了，扔在一旁，单车就这样想当然地被推了出去，那个人却不是我。

上了晚自习以后，就在县城与朋友合租了一间屋，临中考的时候，课业也重了起来，也没多大工夫再骑了，便不再央求父亲，有生活费这一项也就够了。况且，每次爆了胎，掉了链子，弯了把头，都是父亲在修理，虽说他是这方面的行家，父亲平时已经够劳累的，也不想他再操这份心，但还是会看到他推来一辆崭新的自行车，停放在车棚里。我却没有再骑过。

在外工作已有多个年头，遗忘的单车或许早已落满尘埃，父亲或许还会把它拆开来，修修补补；以往的人生弥漫在雾气里，内心冷落的情感剥离平淡的现实，热气腾腾地在我心房里蒸发。单车上的人生，令人向往，却已然留在昨天成灰白胶片；单车外的人生，泥泞坎坷，却注定是明天最浓墨重彩的一笔。

夜幕低垂，晚霞已散。想到这些，我奋力蹬了一下，路很快就到了尽头。无论将来工作如何，我知道家一直都在前面，默默地等着我盼着我早些归来，只是不知这单车，明天还会不会再骑，就像这漫漫人生路，谁又能打心底里说得清楚呢？

一缕轻柔的月光透过窗子,撒在了窗台上。窗台宛若镀了银。我猛然记起,快到中秋节了,现在正该是满月的时候,这时的月儿一定很美吧！

于是,我下得楼来赏月。好圆好丰满的月啊！远处还有几颗闪闪烁烁的星星,更给这月夜增添了几分诗意。

沿着通往花园的小路,我漫无目的地走着,整个世界仿佛沉浸在银色的光海中,烘托着充满温馨静谧的夜。我也置身在这月光之海中了。月光洒满了我的衣服,温暖着我的心——我觉得太阳的温暖过于热烈奔放;星光又孤寂清冷了些。只有这温柔恬静的月光,才能这般地恰到好处。月华浸染着整个大地,我的周围被月光照得雪亮,世界完全笼罩在圣洁的气氛里。我的感官模糊了,心灵也在这圣洁中升华。

我不觉已来到花园的门口,顺着园中小路,走到一个池塘钱。池塘很小,平时活泼的金鱼,现在却静静地呆在哪儿。可能是睡着了吧。池塘中间是一座鬼斧神工的山石,在月光的洗涤下,更加情趣盎然,如画一般。月儿映在墨绿色的池底,被水一洗,显得分外明澈、高远,就像蒙娜丽莎迷人般的眼睛令人心驰神往。一阵风拂过,在平静的池水上划出一道浅淡的波痕,池水微微漾起,清吻着山石,发出轻轻的金属般的撞击声,在宁静的夜中显得分外的轻悠……

小道旁,大朵大朵的菊花沐浴在月光里,被风儿吹得在睡梦中也露出了欢欣的笑容。

转过池塘,我坐在蘑菇亭下。抬起头来,仰望着无穷的苍穹和那苍穹中的明月。思绪便如脱缰的野马飞驰在无际的原野——这纯洁的月光啊！我今夜终于体会到了你博大的自然气息。“明月几时有,把酒问青天……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难权。但愿人长久,千里共婵娟。”我远在异地的朋友啊,此时也一定会在这美丽的夜里,遥望这月儿吧！

不知不觉中,我已陶醉在温柔的夜里,意识逐渐模糊了,整个身心在不断弥散,仿佛已融化在浩瀚的宇宙之中……

小区后面有一片郁郁葱葱的竹林，经常漫步在竹林幽径中，一股自然清新的芬芳扑鼻而来，抚摸着那清脆光滑的枝干，细腻而有光泽，如一块晶莹如水的玉，温润又纯洁，没有任何瑕疵。树枝越向上越细，却仍不减青泽。那一圈又一圈褐色的竹节，凹凸不平，自然地把清新之气节又衔接带入了下一段竹节……

再看那竹叶，刻画了清晰的直线、边缘，有种不知其名的东西，指尖划过，发有淡淡的摩擦声，它们或平或折，或正或侧，大多数两片三片几片呈“人”字形或“个”字形拥簇在一起，中间掩藏着还未舒展、又细又长的叶子。

翠竹美，古来被世代传颂，它不但以那挺拔壮丽的姿态陶醉世人，而且以它那不屈的品格受世人敬仰。

立在竹下，我不禁追忆起南宋忠臣文天祥，那流芳百世的名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”汗青？不就是经火炼成的竹么？当南宋灭亡在即，明知复国无望，仍不屈于敌人。虽然敌人也敬重他，并许于高官厚禄，但他仍不忘自己的国家，自己的民族，坚贞不屈，为了让文天祥投降，元兵用尽酷刑，什么夹手指……层出不穷，但最终，还是无功而返，大义凛然地踏上了刑场。

闭眼聆听，翠竹萧萧，我仿佛听见了那气壮山河，万代传唱的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我仿佛看见了文天祥昂头走向刑场，那坚定的目光，不屈的笑容。

这就是竹，不屈不饶“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概，显现在不计其数，名流千古的爱国将领中，留下可歌可泣的颂章！

导语：在一个人的成长岁月中，阅读始终陪伴我们成长。下面是关于读书的抒情作文，欢迎欣赏！

在我们成长的过程中大多数的时光都伴随着书本度过。读书就是传递正能量的过程，可是工作后再读书感觉就是件奢侈的事情了。看书能让人宁静从容，书是生活中不可缺少的一部分，只是现在人们的生活压力大，看书的的机会也随之减少啦。

莎士比亚说过书是全世界的营养品，可是，随着社会的发展，电子产品的更新换代，而今，越来越少的人能静下心来去认真的看书了，闲暇时有了时间也会想着去哪娱乐，干点什么去狂欢一把……现在毕业了，都在忙着工作，忙着自己的诸多事情，看书也就更被忽略了，还记得在学校时，一个人不知道做什么了就会想到去书店看看，就算不买什么看看也还是觉得可以的。

其实，看书有时候能收获很多意外的惊喜，我们每个人的经历都随着环境的变化有着天壤之别，而看书能帮着我们认识更多，了解各种不同的世间百态，从书里学习处世，看好书能让读者产生强烈的思想的共鸣从而改变自己思想观点。

好书让我领悟人生的真谛，每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和信心；当我悲伤痛苦的时候，它告诉我，悲伤是短暂的，只要勇于面对，便会发现快乐就在不远处；当我被人误解时，书告诉我，勇敢地走你的路，他们终会看到真实的你。好书能让我调整心态，净化灵魂。

在一个人的成长岁月中，不可能永远的一帆风顺，不可能总是激情满怀，此时，一本好书就如同一位人生导师，给我们人生之帆导航。在好书中行走，我感到的是智慧，是幸福；这里有温馨的宁静，也有激情的舞动……我，喜欢好书。因为每一本好书里，都蕴涵着一个深刻的道理。喜欢那种充满书香气息能让心灵静下来的地方，经常看书就会在潜移默化中锻炼思维和想象力，书里的情景仿佛可以浮现在眼前一样，会突然发现时间过的好快，让人有种似曾经历过了感觉。

先贤说：读书使人进步。你可以在午后风景优美的湖畔读，也可以在火车飞机上读，甚至可以半夜起来在卫生间里读。身边有书，无论在哪里都可以去拿起阅读。

我们把青春写在纸上，在最美的年纪与书为伴，一路走来，现在即使告别学生生涯也应该保持看书的习惯，放几本好书在身边，当一个人的时候除了玩手机也还可以拿出来翻翻看看。

今天，我们在考场中为自己的未来奋笔疾书，明天，我们即将毕业。每一分每一秒的消逝，都让我们恋恋不舍。对母校除了深深的留恋，还有对母校满满的感激。

明天，我们即将毕业。我要感谢你--亲爱的母校。三年了，母校的一草一木，一砖一瓦，都已在我心中，是那么的熟悉。永记着，那株高高的木棉;永记着，那间一楼角落的教室;永记着，那个四楼末角的阳台;永记着，母校的一切一切……所以，我要感谢母校，感谢它给予我的美好回忆。

明天，我们即将毕业。我要感谢你--敬爱的老师们。三年了，老师们的音容笑貌，都已在我的心中，是那么的亲切。忘不了，语文老师严格的指导;忘不了，数学老师衷心的表扬;忘不了;英语老师生气的批评;忘不了，老师们的一怒一笑……所以，我要感谢老师们，感谢他们对我的淳淳教导，就像小苗感激雨露的滋润和阳光的照耀。

明天，我们即将毕业。我要感谢你们--可爱的同学们。三年了，同学们的微笑，同学们的挚语，都已在我的心中，是那么温暖。想念着，操场上的疯跑;想念着，成功时的欢笑;想念着，失败时的扶持;想念着，同学们的所有所有……所以，我要感谢同学们，感谢他们给我的欢乐，就像一朵花感谢另一朵花的鼓励和关照。

明天，我们即将毕业。在此祝愿母校，老师，同学们的明天会更加美好!

书，是知识的海洋，是智慧的阶梯，是书给了我们启迪，我最喜欢的一本书是《青铜与葵花》。

这本书我最感动的是他们一起去看马戏，青铜长时间背着葵花，葵花却不知道哥哥的辛苦，开心地看着马戏，这时，眼泪就在我眼眶里打转，仿佛青铜就站在我的眼前，他背着妹妹葵花，有的亲兄妹都不会像他们一样，更何况无血脉之情的他们呢！

文中的哥哥因为家境贫寒，家里实在拿不出钱供两个孩子读书，懂事的哥哥为了让妹妹葵花去上学，只好放弃了自己读书的梦想。每当妹妹去上学，青铜都把妹妹护送到校门口，然后，自己上山去砍柴，贴补家用。当有好吃的果子，他都留着妹妹回来吃。偶尔，青铜趴在妹妹教室的窗户边，看着老师写字，听着妹妹念书，虽然有些听不太明白，可是青铜的心里却是充满喜悦的，因为妹妹葵花学了知识，将来一定非常有出息。

读了这本书，深深地触动了我的心灵，我们每天在宽敞明亮的教室里学习，真应该好好珍惜现在的生活，做一个有担当，有责任的好少年，和青铜一样为自己的家人着想。

人生当中，一定会有一些刻骨铭心的回忆。我们多半是用照相机来保存这些过去的点点滴滴，然而现在再看这些照片回忆过去时，心里又会有什么感触呢?

还记的小学三、四年级的时候，我和同班同学在操场上玩乐的时光，一起共同留下了许多快乐、悲伤和一些不太愉快的回忆。虽然现在都把回忆留在相簿里，但一回想起来还是令人感伤;不过这也告诉我，时间是不会停止流逝的，想要把握的话，只能现在赶快记起来，等着以后回忆。

回忆，是人一生中最可观、巨大而且无价的收藏;因为有回忆，我们这些人才得以成长;因为有回忆，我们才得以进步和改进。虽然回忆包含了许多辛酸和痛苦，但是这些回忆也让大家懂得去面对，也成了滋养我们的最佳肥料。

这些回忆，可能因为时间的流逝而被沖刷掉;但是当我们翻起那本泛黄的相本时，可能因为那张泛黄的相片而想起一切。而这些相片也在我的心中烙印着不可抹灭的证据，因为这些回忆，不可能轻易地被完全沖刷掉。

回忆，是人生中最宝贵的物品之一。在漫长的岁月中，累积的回忆，比世上的任何财富都重要;因为有了这些回忆，我们的人生才能变得丰富和美丽，不会像空白世界一样虚无。

记叙文中还有一类是抒情类记叙文，它是指以事物或景物为写作对象，通过对景物的描写或对事物的记叙，以达到抒发作者某种情感的目的的散文类文体。这类题材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等写作手法，是近年来现代文阅读题中常见的文体。 抒情类记叙文主要从整体感知、体会重点词句、修辞方法、写作角度、写作手法、情感表达等方面命题，因此，就需要同学们掌握一定的阅读方法。

对于整体感知类试题，同学们要能够在阅读文章时迅速抓住文章的主线，根据文章的主线把握文章的整体内容，然后便可以归纳出文章的主旨，逐步体会文章所蕴涵的情感了。 对于感受和体会重点词句类的试题，同学们要能够联系上下文，根据具体的语言环境来分析词语或句子的意思。脱离语言环境“就词论词”的做法是绝对不可取的。

对于修辞方法的考查，一般要求识别和体会其在语段中的作用。这就要求同学们牢记各种修辞手法的定义和特征。在识别的时候，又要特别注意区分比喻和拟人、借代和借喻等易于混淆的修辞格。修辞的作用一般都是使所修饰的动作、情态更加鲜明生动，或使句子的语气强烈而有气势等，这需要根据具体情况来回答。

有些文章从多个角度来写一个事物，这样便于立体地展示事物。因此，同学们要善于归纳总结，平常还要锻炼从多个角度去观察事物，这样便于在考场上快速找出事物的描绘角度。 写作手法是近年来考查较多的考点，其中托物言志、欲扬先抑、对比映照、环境烘托等写作手法是考查的重点。同学们不但要能够识别这些写作手法，还要能够说出其在文章中的作用。

抒情类记叙文是最注重情感表达的，因此，对文章思想感情的理解也是此类试题考查的重点。整体感知全文，便于快速体会文章的情感。此类文章蕴涵的情感多为“赞美”“思念”“热爱”等。拓展类试题大多都要求学生联系自己的实际情况，所以在现实生活中找到恰当的事例很重要。因此，同学们在平常学习课本知识的同时，还要注重生活的积累和体验。

如何阅读散文

我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以“情”来感染读者的一种文体。由此，就可以由“情”入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。

（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。

（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。

比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”，“很是谦让”，“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。

在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。

（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的情感是“虚”的，他所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”，概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些“物”，都寄寓着作者的情感。

作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，(转 载 于:

记叙抒情类文章的阅读方法指导

记叙抒情类课文包括记叙文与散文，是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。

从阅读的思维过程来看，阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤，这是一个由粗浅到细致，再由细致到完善的认知过程。首先，要对文章有一个大致的了解，这就是整体感知，即对文章的第一印象。接下来，对文章的结构、情节、人物、语言、手法等，进行局部认知，加深对文章的理解，最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等，进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容，以下方法可做参考。

（一）揣摩文章标题

第一，记叙文标题可能有点明主旨的作用。

第二，记叙文标题有时按示线索。

（二）理清文章的思路

分析文章的结构，可帮助理清思路。先划分层次、段落，再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么，后写了什么。由部分到整体，把握作者的思想内容。

（三）首尾结合

众所周知，形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要，开头总领全文，铺垫下文;结尾总结全文，照应前文。留心文章的开头和结尾，有助于更好地把握文章的大意。

（四）抓住关键词句。

[叙事抒情作文的阅读建议

春姑娘，他做出的奉献是如此的大！给大地换上了浅绿色的衣裳。叫醒了还在土里睡懒觉的小草弟弟，开心的叫着：“小草弟弟，快起来啦！春天到啦！”然后小草弟弟揉揉昏睡的眼睛，从土里探出脑袋，不停的长啊长。再叫醒了花儿小姐：“花儿小姐，起来啦！该绽放出你无比美丽的时刻到啦！”然后呢，花儿小姐眼里闪着光芒，并立刻把头伸出外面，自夸道：“当然，我就是万绿丛中的那一点红！谁也阻挡不了我尽情绽放美丽的时刻！”春姑娘把所有的植物都叫起来啦！她还融化了冰冻已久的小溪，临走时还对春姑娘说了一声谢谢。

春姑娘，她嘴里吹出的是温和的春风，眼睛里流的是毛线般细的春雨。左眼是太阳，右眼是月亮，晚上眼睛一眨一眨是星星。

每当冬哥哥下岗后，春姑娘就来啦！每当这时候，人们会欢呼起来：“春姑娘来啦！春姑娘来啦！”我呢，不欢呼，只是仰望着蓝蓝的天空，说：“春姑娘，我们又见面了，老久不见，你把春天变得更美丽啦！你也变得更漂亮了哟！”其实我们都没见过春姑娘，但我们能想象，想象出她的美丽——心中的美丽。

虽然我们都没见过春姑娘，但那不是最重要的，我们需要知道的是她善良的心中透出的美丽，那才叫真正的美丽！

四年级:薰衣草

[春姑娘小学抒情作文

亲爱的妈妈：

您好!

一直以来我都想给你写一些话，今天我带着激动的心情给你写下了一段话。

打开我记忆的天窗，您为我做的事太多了!当我生病的时候，您无微不至地照顾我;当我不开心时，您就想尽千方百计哄我开心;当我考到不好的成绩时，您在身边鼓舞着我前进。

您把我带到这个世界，含辛茹苦地照顾我，挣钱供我读书，默默地为我付出，不计回报。而我有时惹你生气，让你伤心难过，您的爱就像一首歌，责备是低音，呵护是高音，牵挂思考是母爱的主旋律。

您的爱是″临行密密缝，意恐迟迟归″的思念，当我不在您的身边，您总是放心不下，一天打几次电话问候我，关心我。

记得有一次，我在晚上发烧了，妈妈摸了摸我的额头，十分烫。您知道后立刻冷静下来，一会儿帮我敷冰袋，一会儿摸摸我烫烫的额头，一会儿喂我吃药。在这一晚妈妈您都在照顾我，一夜没睡觉，第二天醒来烧退了，您才安心。

还有一次，您教我做作业，遇到不会的题，您总是帮我分析、解答，您先让我把题目多读几遍，然后耐心地教我，还不时地提出问题，当我答对了，您鼓励我，就这样，我的成绩蒸蒸日上。

妈妈您的爱是伟大的，我永远爱您，我永远忘不了你对我的爱。祝您身体健康，工作顺利。

祝您：身体健康，万事如意!

写信人：

日期：

月亮是幼时的白玉盘，中秋为孩子们呈上色香味俱全的大月饼;月亮是嫦娥的家，玉兔在桂花树下捣着长生不老的仙药;月亮是我的明灯，牵引着我对家的丝丝眷恋。

五岁的夜晚，月光幽幽。几片残云缠绕般在月儿旁，遮住了几分微弱的光亮。秋霜粘在草木上，偶尔闪出点点光。我躺在母亲的怀里，目不转睛地盯着高高悬挂在空中的月亮。正是春分，月亮宛如一把镰刀在幽深的夜空中隐隐发亮。“妈妈，天上怎么有把镰刀啊?”“小傻瓜，那是月亮，上面住着嫦娥和玉兔呢!”母亲笑着说，望着我，眼中满是温柔与慈爱。

九岁，正上小学，渐渐变得匆忙。期末前夕，面对堆积如小山般的语数英作业套餐，我只有无奈的苦笑。与作业大战三百回合后，我终于停下已写得断墨的笔，抬头活动下酸痛的脖子，却无意间瞥见那从窗帘缝隙中偷偷钻进来的月光。我霍地关上台灯，站起身拉开窗帘。

房间瞬时被月华笼罩，我的身上也多了件银色轻纱裙。原来是它，我许久未见的老朋友---月亮。它一如往昔，散发着柔和的光。在它温馨沉静的怀抱里，我慢慢闭上眼睛。日间的一幕幕在脑海中如电影回放般滑过：学业任务增多和成绩的不理想让我和母亲之间的摩擦日渐增多。

早上，我一边嘟噜着“你好烦”一边挡开母亲递过的外套。然后又枉顾母亲在厨房中的忙碌，不吃早餐只留下句“不要你管”径直冲出家门……少少后悔、点点愧疚加些许懊恼，种.种情绪都翻涌出来，一滴泪水悄然从我脸颊上滑落。

十二岁，我真的离开了家，升入初中住校。孤寂的夜晚，那轮月隐在暗夜之后，如一支鸾尾花轻轻折入我心却没有搅起一丝涟漪。天空沉默着，大地沉默着，我也沉默着。站在宿舍阳台上，我呆呆地望着若隐若现的月。它的光华还是那样，一如既往地宁静温馨，好像妈妈一样弯下腰亲亲我的脸颊。噢，妈妈!我是想你了。

童年是美妙的，童年的梦想是琳琅满目的，是绚丽多彩的，是异想天开的。

童年，我总是渴望有一只母翼龙坐骑。这样，我坐在上面飞去幼儿园，伙伴们一看，都会羡慕我。而且不用老是自己走去幼儿园了。寂寞的时候，陪它说说话，玩玩游戏。

童年，我渴望能变成雄鹰，可以在天空自由自在、无忧无虑地翱翔。从天空俯视大地，游览各地风光，享受天空的美好。洁白的云朵，湛蓝的天空，一幢幢高大挺拔的房屋，一条条清澈的河流，一棵棵茂盛的大树，一朵朵争奇斗艳的鲜花……将构成一幅怎样美丽的图画啊!

童年，我渴望变成鲜花，为学校、为公园、为马路，甚至整个大自然添加几分姿色，添加几分生机。让勤劳的蜜蜂采花酿制成甘甜的蜂蜜，引来各色各样的蝴蝶，在我们的衬托下，让蝴蝶翩翩起舞，招来大自然中的宾客开场“Party”。我们来当乐队，百灵鸟歌唱，动物们则在草地上舞蹈。

童年，我渴望有一双紫色的翅膀，飞到棉花糖似的白云上休息，看看牛郎织女再过多长时间才相会;飞上天庭，去看看王母娘娘长什么样子，尝尝蟠桃园的蟠桃;向王母娘娘求求情，让牛郎织女幸福美满地生活在一起。我还要夜晚飞上月亮，陪陪寂寞的嫦娥和玉兔。

……

童年梦想是如此天真，童年梦想是如此美好!

你知道月亮为什么那么孤单吗？

因为他缺少一颗说话的星星。

太阳失踪，

天空阴冷，

仿佛所以快乐都消失了。

一切归于沉默，

一切归于寂静。

秘密被时间埋葬，

又被时间挖掘，

时间知晓一切。

阳光透过乌云，

照射在手上，

那是诗歌的召唤。

星星与星星之间，

总隔着无形的距离。

每一颗都独一无二，

每一颗都孤单寂寞。

如果他不来找我，

我就去找他，

致死神。

孤独的树桩，

它不像树那样高大，

但它依然在等待小鸟。

我和太阳玩捉迷藏，

他躲在云层后面数数，

他可能会作弊。

我杀死了一只知更鸟，

太阳没有再醒来，

黑暗在我眼前，

死亡在我眼前。

母亲是斩断我们成长道路上荆棘的利刃，为我们开拓了一条平坦的大道，让我们闯过重重关卡。母亲是我们在黑暗中到处碰壁，却依旧照亮心灵的一束阳光，指引我们走出暗黑的世界。 Mother is the sharp blade of the thorns on the road of growing up, pioneering a flat avenue for us, and let us cross the heavy level.The mother is a bunch of sunlight we touch the wall in the darkness, but still illuminate the soul, guiding us to get out of the dark world.

我的妈妈今年37岁了，不得不说又老了一岁。但是她依旧倾国倾城，没被那万恶的岁月所摧残。她的个子不高，但也说不上矮，但是凭着她的这个身高教训我还是绰绰有余的。她长了一张瓜子脸，让人一看就不禁想买一包瓜子。她脸上有一对满是慈爱又颇具几分严肃的大眼睛，当然也有一副金边“二饼”。颧骨稍稍前突。她穿戴整洁，看似文质彬彬，实则就如一位刚上中学的中学生。

自打我记事起，母亲就是一位女强人、持家能手。

这么多年母亲一直照顾我的饮食起居，每天，她都会把当天的支出和收入记在一个笔记本里，做好了开支安排，不仅严把“经济关”，还合理搭配我们的一日三餐，使我们得到均衡的营养。

生活中，我并没有认真的对她说些深情话，我们俩总是打打闹闹，互相掐，却并没有谁往心里挂。

不记得是什么时候发生的事儿了。那一阵儿我嗜甜如命，害得我嗓子总发炎，反反复复总不好。她怕炎症引起我发烧，又是不停地叮嘱我要多喝水，那时我也只是勉强应付性地答应了，却并没有多在意，果不其然。妈妈的预言来了，我终于败给了病魔。晚间，我隐隐约约看见了妈妈为我忙前忙后的身影，不禁觉得眼睛酸得厉害，眼泪在眼眶里打转，但我终于还是让泪水憋了回去。

后来我的病好了，重又变得神采奕奕的，但母亲却已变得憔悴不堪了。

人们常说：世界爱你的脚步从未停止，但是我却要说：母亲她用一生的时间爱护了唯一的你。

我们平时写的最多的作文类型就是叙事作文了，因为每一天的生活都恢复发生大大小小的事情，可能一些事情就能够触动心弦，有一种想要用文字倾诉的欲望。那么如何才能够把一件事写的清楚呢？一起来看看吧！

记叙、描写是文章的“血肉”，议论、抒情是文章的“思想和灵魂”。精彩的描写能使文

章具体、生动，而精彩的抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题。而将描写、抒情巧妙地融入到记叙中，这样写出来的文章，才能使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。下面，就让我们共同探讨记叙中的描写和抒情。

1.明确记叙文中描写和抒情的作用。

2.学会在记叙文中恰当地进行描写和抒情。

一、文题展示

请用心体味生活，观察身边的人和事，写一篇记叙文，恰当地运用描写和抒情，题目自

理，不少于600字。

二、写作导航

记叙文以记叙为主，但也需要在记叙中适当地加入描写和抒情。

描写就是用生动形象的语言，把人物、事件、事物存在与变化的具体状态作精彩的描绘和摹写，使记叙内容丰富，人物形象鲜明、丰满，景物意境鲜明。以叙事为主的记叙文，如写令人感动的事，就可以采用适当的心理描写，强调“感动”；写印象深刻的事，则要交代清楚印象深刻的原因，就可能用到场面描写，将印象深刻的场景展现给读者。以写人为主的记叙文，要想使人物鲜活、传神，描写也是必不可少的。写景状物的记叙文，则要在细致观察的基础

上，综合运用各种描写手法，将记叙的景和物呈现在读者面前。描写必须以观察为基础，并且观察要细致，不仅要把事物的一般性状了解清楚，还要展开丰富的想象和联想，或进行动态描写，或采用静态描写。或二者结合。需要注意的是，在记叙中描写，要服从文章中心的需要，做到抓住特点，突出重点，恰到好处。

抒情就是作者借助文字抒发情感，表露爱憎。具有点名题旨，升华中心的作用。所以，记叙文中抒情的文字，最好安排在文章的开头或结尾，即使是在文章的中间，也应放在中间段落的开头或结尾。在记叙的过程中，可以借助叙述、描写或议论进行抒情。注意这里的议论，是作者的主观感情的抒发，不需要像一般的议论文中的议论一样有论点、论据和论证，它仅仅是一个判断，一种认定，起升华中心的作用。值得注意的是，抒情要力求贴切自然，水到渠成，做到情缘事而发，情由感而生。切不可突兀生硬，更不能无病呻吟。

三、例文引路

珍藏的记忆

时间像清澈的河水，载着悠悠的笑声流去；岁月如乐章里的音符，奏着一首动听的歌，随风飞入记忆的粉盒。那个难忘的微笑，永远陪伴在我的身边。

不知是什么原因，从上学开始，我就是那种坐在“最后一排的人”。也许是我的相貌平平，也许是受生活环境的影响，渐渐地我的性格也失去了学龄前的活泼可爱，变得越来越内向。坐在教室那个被人遗忘的角落的我，久而久之，就被一种自卑心理笼罩起来，与老师形成了一层深深的隔膜，我的40分钟总是在漫长的等待中结束。

二年级时，我们班要换一位新班主任，同学们便都在期待中静候着老师的出现。上课铃响后，一位身穿白裙，满面春风的大姐姐走进了教室。她自我介绍说：“大家好！我叫潘琳，是你们新来的班主任。我想，虽然我们现在才刚认识，可我会慢慢了解你们每个人的，一定会成为你们的好朋友”

记得那天学的是古诗《画》，整节课我都沉浸在兴奋中。快下课时，潘老师说：“同学们，这首诗好背吗？”大家不约而同地回答：“好背。”的确，不知怎么的，我也能背下来了。老师又问：“哪位同学愿意背一背？”唰——教室里一下子举起了十几只手，我也慢慢地把手举了起来，可马上又放下来了。没想到这个举动竟然被潘老师看到了，只见她对我微笑了一下，好像在说：“不用怕，大胆举手吧！”于是我便坚定地又举起了手，并流畅地完成了背诵。潘老师露出了赞许的微笑，同学们也热情地鼓掌。泪水模糊了我的双眼那一刻，我真的读懂了老师的微笑！

从此，我好像变了个人似的，课堂上经常有我回答问题的声音，活动中也有我的身影。我开始爱笑，成绩也直线上升一切的一切，与以前简直是天壤之别。我知道，这都是因为有了潘老师那甜美的微笑，因为这微笑中有鼓励，更有期待。

流逝的时间啊，你可以带走许多美好的事物，可你却载不走潘老师那甜美的微笑！

【名师点评】一个鼓励和期待的微笑，让一个内向胆小的学生恢复了活力，变得积极向上。文章注重描写，前有铺垫，后有烘托，前后对比，突出了老师的微笑；同时首尾呼应，结构严谨。事情虽小却情感真挚。

四、板书设计 心理描写

描写场面描写

细节描写突出重点和中心

记叙中的描写和抒情

直接抒情

抒情要求贴切自然，水到渠成)

间接抒情传达心境

四、自我反思：（一节课的学习中，你收获了什么？紧扣学习目标，从知识、能力、方法等方面总结，哪些是你在检测训练的过程中容易出错的？）

1.我的收获  ；

2.我的易错点 ；

昨天，刮了一天的北风，气温也随之骤然下降，室内和室外简直成了两个世界。

今天凌晨时分，我去学校，一出家门，就发现天上零零星星地飘起了雪花。天亮了，透过教室的窗户，我看到教室外面：雪花还在飘着，远处白茫茫一片，分不清那是房屋，那是树木。

下课铃响了，我和同学们竞相走出教室急于一睹雪后校园的美景。走出教室后的我发现大朵大朵的雪花还在铺天盖地的往下撒，教室门前的桂花树树冠上覆盖了一层厚厚的白雪;校园门前的那棵垂柳，柳枝倒垂，往日的苍翠不见了，取而代之的是亮晶晶的银条;地面上已经铺了厚厚一层积雪，整个校园成了一个银妆玉砌的世界。我踏着地上的积雪聆听那“咯吱咯吱”的脆响，伸出双手去迎接那从天而降的圣洁之物。很是惬意。

走在回家的路上，我发现街上的行人明显少于往日，只有那些桔黄色的身影在缓缓移动，留在他们身后的那洁净的马路上零星的点缀朵朵白雪。马路两旁的行道树，在寒风中颤立着。渐渐地，雪下得更小了，路上的行人增多了，小商贩也开始放开喉咙招揽顾客，红领巾们也排着整齐的队伍走在那洁净的马路上，脸上露出了灿烂的笑容。

看着从我身边经过的红领巾们，我想到了我的童年生活。

我的童年生活是在农村度过的。我们那个村偏离城镇较远，每逢雨雪天气，村中道路泥泞，小孩很难独立行走去学校，因此，每当天降雨雪，我们那个学校就要放假。我们那些孩子整日里在雪地里，堆雪人、掷雪球、打雪仗。更有趣的是和几个要好的伙伴在雪地里捕鸟。那段时间里，我常常和几个小朋友到那空旷的野外，扫出一块空地，用短棒支起一个大竹匾，撒下从家里偷出来的麦子，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了，那一刻，我们充满了胜利的喜悦。

童年对现在的我来说，是快乐的、幸福的、令人留恋的回忆。