女娲补天的过程 作文网net推荐20篇
导语:在千万只的虫卵中,我睁开了我睡意惺忪的双眼,来到了这个世界。下面是小编整理的一些关于蝴蝶的优秀作文,欢迎查阅,谢谢!
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7709作文
1000一滴露水滴落的过程作文300字
全文共 329 字
+ 加入清单镜头定格:此时此刻,一滴露水在一朵花上,它旁边有小鸟在飞翔,鱼儿在水中游,青蛙在呱呱地唱歌。
镜头回放一:5秒前露水掉进了清澈见地的湖里,一条小鱼儿把它背在自己的背上,带着露水游向荷叶,然后,把露水放在荷叶上,
镜头回放二:10秒前,露水被一阵风吹向了半空中,右转一下,左转一下,像是在跳舞给鸟儿们看。
镜头回放三:15秒前,它还在半空中旋转,眼看快要落进了湖里,又一阵秋风吹来它又回到了荷花那里。
镜头回放四:20秒前,露水看见它的伙伴都去到自己想去的地方了。它孤苦伶仃。
镜头回放五:25秒前,露水像个调皮的小孩子在荷花上滚了几下。
镜头回放六:30秒前,这滴银白色的露水周围一个伙伴也没有了,露水伤心的哭了起来,不管鸟儿,鱼儿,荷花怎么劝它,后来,它哭的更伤心了。
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篇1:享受过程作文600字
全文共 582 字
+ 加入清单在现实生活中,我享受过许许多多的过程。比如:学习知识,骑自行车,听音乐……。但我印象最深的享受过程还是要数听音乐了。
从小到大,我都非常喜欢听音乐,不仅要听,我还会唱,而且自我感觉唱得也很不错的。
每次看电视时,只要听到和看见有人唱歌,我都会停到那个台来听一听,听见有自己会唱的歌曲,自己也会跟着唱,有些歌曲在电视里很少听到又好听的歌,我就会把那首歌的歌名记在一张纸上,然后再拿到电脑前下载到自己买的mp4里面去慢慢听。
有时周末或假期里面,电视不好看,到外面又不好玩,就呆在自己房间里听音乐。享受音乐的过程,感觉自己就在音乐的世界里。
在我家,不仅只有我一个人喜欢享受音乐,连我的爷爷,哥哥都很喜欢。爷爷和我,哥哥都有喜欢自己那个年代的歌,爷爷他自己也有买许多歌碟回来。而我和哥哥都喜欢同一类的歌曲,所以每次哥哥把歌碟买回来后,我和他都会一起听,享受音乐的世界。
还比如说,有时每天早上上学,下午放学的路上,我也会把mp4随身携带,随时拿出来听。有时一首歌听一遍不够又回过来重听,好听到让你百听不厌。
在每个人的世界里都有音乐。而且不能缺少音乐这种东西。如果你的世界里缺少了音乐,那你的世界里就缺少了色彩,活力,希望。那有时你也会变得很孤独,比如一个人的时候。
比如晚上,你一个人去哪里,总感受有种怪怪的声音,会让你很害怕,但你听到音乐后就不会那么害怕了,也会让你胆子大一些。
篇2:活动过程
全文共 980 字
+ 加入清单一、主持人上台揭示主题,队会开始
男:春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌。
女:是啊!春天,到处是山清水秀、鸟语花香。
合:大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连同学们,你们可曾记得1998年春夏之交,长江流域那百年不遇的特大洪灾,让数以万计的人无家可归!
女: 2004年春季,北京、内蒙古一带的沙尘暴让全中国人民瞠目结舌!
男: 2003年春夏之交的SARS病毒,让全人类自作自受的恶果。
女:这些都是由于人类不懂得珍惜我们的家园——生存的地球,是地球母亲对人类的惩罚,是人类自作自受的恶果。
男:所以保护地球、保护我们生存的环境就是保护我们人类自己。
女:同学们,你们可曾知道环境保护的重要。
故事内容:有一个村庄,原来山青水秀,生长着大片森林,人们自由自在的生活。后来,人们看见木材可以卖好价钱,于是大量砍伐。后来,这个村庄被黄沙淹没了。
男:是啊!我们生活的环境要靠我们自己来保护,为了多赢得一片绿色的草地、一方蓝色的天空,我们应该保护我们生存的家园。
女:我们都领略过阳光的明媚、月光的温柔、地球的山清水秀。你们可知道?假如地球上的生态遭到破坏,其后果是什么?
(讨论、发言)
男:既然同学们都知道破坏生态的严重性,请问同学们,你们曾看到过哪些破坏环境的现象?(结合当地情况,收集资料、图片展示、讨论、发言,如校园里浪费水电、攀爬树木、乱摘树枝、滥采煤矿、空气污染、噪声污染等各方面的情况)。
女:由于人们肆无忌惮地伤害地球,地球已经像一个千疮百孔的病人,男:请同学们说出心中想象的美好家园,并说给同学们听一听。(随意点名说画的是什么)
合:如果能使每一条小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花儿都绽放,每一棵树苗都茁壮成长,那么,我们的生活的环境该是何等的漂亮?
男:既然同学们心中的家园这么漂亮,那我们怎样才能建造这么美好的家园呢?
(结合本地本校情况,谈自己在校内、校外应怎么做)
分小组讨论发言:
合:同学们,你们说的都能做到吗?
全班:能!、
合:那请你们从身边的小事做起,保护地球、保护环境,做地球的小主人。
二、全班朗诵《保护自然。》
三、 小品欣赏《保护环境,爱护地球》
男:现在,随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛发展,人们对地球的破坏和污染也越来越严重。
女:下面,我们看看由王树垚、邵裕林、胡浩然、吴保睿、徐若然表演的小品——《保护环境,爱护地球》
篇3:圣诞节过程的作文
全文共 531 字
+ 加入清单XX年12月23日 星期五 天气:晴
圣诞节快到了,今天下午,我和妈妈兴高采烈地到世纪联华超市去买圣诞树。
到了那儿,我们随着拥挤的人群乘电梯来到二楼。一棵棵碧绿的圣诞树呈现在我们的眼前,旁边的柜子上还摆满了精美的圣诞礼物,让人看得眼花缭乱。
我和妈妈先选了一棵圣诞树,它的个子比我还高呢!接着,我们开始精心挑选一些精美的小挂件来装饰这棵圣诞树。我选了一颗漂亮的大五角星,外面是银白色的,里面是桃红色的,中间用金丝绣着英文“圣诞快乐”,看上去像在闪闪发光;我又选了一个金黄色的圈儿,它的下面有几片绿叶,绿叶的中间有两颗亮晶晶的小红果和一朵美丽的小红花。妈妈挑了一串鲜红的葡萄,上面有一个黄色的蝴蝶结,晶亮的葡萄能映出我和妈妈的笑脸。我们还选了一个可爱的圣诞小雪人、火红的印花小扇、三片洁白的泡沫雪花片和一盒七彩闪灯。
付了钱以后,我们满载而归。一到家,我就迫不及待地展开圣诞树上的枝叶,将这些漂亮可爱的小挂件挂到树上。妈妈把闪灯绕在圣诞树上,接通了电源,啊!五颜六色的“星星”调皮地眨着美丽的小眼睛,一会儿红,一会儿绿,一会儿黄,一会儿五彩缤纷……像在和我捉迷藏呢!它们把这棵树点缀得更加美丽了。
看着自己打扮的圣诞树,我的心里特别高兴,我和妈妈在树旁又唱又跳,开心极了!
篇4:教学过程
全文共 759 字
+ 加入清单一、复习
1.复习比较两个数的大小。
师:我们已经学了怎样比较亿以内数的大小,谁来说一说比较大小的方法。(指名1、2个学生回答)
师让学生自己完整的总结:首先要看数位是否相同,相同的数位就要从最高位比起,如果不能比较出来,就一位一位往下比,直到比出大小为止。如果数位不相同,就看哪一个数的数位多那个数就大。
2.复习把整万的数改写成用万作单位的数。
1100000=110万 1210000=121万 720000=72万
师:要写成以万作单位的数就要把万后面的零去掉,要加上一个万字。
3.做一做练习 学生独立完成,全班核对。
二、复习求近似数的方法
1.让学生表演地球与太阳(课本例6)。
2.师:大约130万个是一个什么数?
生:是一个大概数,近似数。
师:求一个近似数要用什么方法?
生:四舍五入。
3.1275610000=1万 13890001390000=139万
13000=13千 =1389千
① 师:我们要省略万后面的尾数应该怎么做?
生:首先找出万位,再看千位上的数是否满5,不满5就四舍,满5就五入,然后在把万后面的数改写成零或加一个万字。
② 请同学思考:如果是省略千、百后面的尾数又该怎么办呢?
做练习15页的做一做,然后在小组内交流。请小组派代表来汇报。
生总结:省略哪一个数位上的数要先找出那个数位,然后看到右边下一位是否满5决定四舍五入,但必须在后面加上省略那一数位上的计数单位。
三、巩固练习
1.第4题 由师生对答哪些是近似数,哪些是准确数。
2.第5题 由学生自己独立完成,然后开火车的形式校正,并要求说明过程。
3.第7题 由老师提示,讲解题意,然后让学生独立完成,同桌互对。投影校对,并让学生提出质疑。
4.第8题 学生独立完成,拿学生的课本投影校对,并请学生说明理由。
四、课堂小结
让学生说说这节课的体会,并答解疑难问题。
篇5:下雪的过程
全文共 315 字
+ 加入清单昨天,一听到今天要下雪的消息,我高兴的一蹦三尺高,一边跳一边想:我可以玩雪喽!可是,今天早上,我家的窗户象上了雾似的,看不清外面。没办法,我只好擦掉窗花,往窗外一看,哇!真的下雪啦!到处一片银白。不过下的雪还是不够大,如果不信,你看,现在的雪只是给房顶、草地穿上了银色的衣服,而树上、路上只有一丁点儿。过了一会儿,我出去一看,哇!下的真大呀!雪花千姿百态,有的象六边形,有的象羽毛,纷纷扬扬。看着这些雪花,我想起了一首儿歌:小雪花儿,六个半儿,飘到哪儿?飘到这儿,飘到我的画纸上-------。我和小朋友们高高兴兴地来到雪地上,一会儿堆雪人,一会儿打雪仗,大家玩的真开心。我想对雪说:“雪啊,雪啊,你慢点儿化,我想再多玩一会儿。”
篇6:教学过程
全文共 4577 字
+ 加入清单一、话题导入 真情融汇
1.同学们,谁能告诉老师,你读过哪些寓言作文?我们课本上学过很多寓言作文,你能想起来哪些?
①生可能发言:如拔苗助长、龟兔赛跑、刻舟求剑、叶公好龙 等。
②《揠苗助长》、《陶罐和铁罐》、《乌鸦和狐狸》 ……
2.师:同学们知道这么多故事。那么寓言都有一个明显的寓意,你知道吗?
《揠苗助长》告诉我们:要遵循自然规律,不能急于求成。
《陶罐和铁罐》告诉我们:要看到别人的长处,弥补自己的短处,
3.同学们说得真好!今天老师也给大家带来了一个寓言作文,你们愿意听听吗?听的过程中不仅仅要听故事,更重要的是要弄明白故事中的道理。
老师讲故事——《狮子和老鼠》
午饭后,一只小老鼠从洞穴里溜达出来,想到大自然中享受一下阳光的抚慰。外面安静极了,它懒散地踱着步子,哼着小曲。
突然,它一头撞到了一个大家伙的身上。它揉了揉被太阳照花了的眼睛,啊!原来是一头狮子。它吓得浑身颤抖起来,一步步向后退去,眼睛死死地盯住那头狮子。
然而,狮子还是一动不动地在阳光下酣睡。
老鼠壮了壮胆。以前从不敢这么近距离地看狮子,今天何不趁狮子睡熟之际,好好看看这个强悍的家伙。想到这儿,它的脚步停了下来,并向狮子靠去。
灾难就在一瞬间降临了,狮子突然醒过来,一把抓住了老鼠。依狮子的性格,只要眼前出现了猎物,就要把它逮住。而且不管猎物多大多小,一定要使出浑身解数去猎取,这就是狮子之所以成为狮子的佐证。这头狮子只要动一下前脚,不假思索,就可以把小老鼠解决掉。老鼠请求饶命,并说:“只要你饶了我的命,将来我一定会报答你的。”狮子轻蔑地笑了笑,便把它放走了。
不久,狮子真的被老鼠救了一命。原来狮子被一个猎人抓获,猎人用绳索把它捆在一棵树上。老鼠听到了狮子的吼叫声,便走过去咬断绳索,放走了狮子,并说:“你曾经不屑一顾地认为我不能帮助你,不相信能得到我的报答,现在知道了,老鼠也能报恩。”
(要记住别人对我们的恩情 ;要学会知恩图报;时运交替变更,强者也会有需要弱者的时候。意思对就可以)
小结与过渡 :同学们,我们刚刚学习了一则寓言作文,你们喜欢寓言吗?为什么?的确,寓言作文不仅为我们所喜爱,就连名人、大家也对寓言给予很高的评价,别林斯基说“寓言是哲理的诗”;陀罗雪维支说“寓言是穿者外套的真理”寓言作文真的有如此大的魅力吗?还是再欣赏几则寓言后再说吧。
设计意图:亲情谈话,导入新课,引导学生较快地进入寓言作文的情景。
二、寓言佳作 感受魅力
学生欣赏寓言作文——《井蛙之志》
速读故事,思考课后问题。通过几个思考题,更深地理解故事的寓意。
设计意图:让学生在阅读与欣赏中感受寓言的趣味性,为下文总结寓言的特点,编写寓言作文做准备。
三、 成语点睛,拓宽视野
1.同学们是否已感受到这些寓言作文都似曾相识?是啊,有些蕴意深刻的寓言作文,因为常被人使用,已形成固定意义的成语啦,请你读一读下面的成语,说说你最喜欢哪一个?
2.你能再说几个吗?把它们加入我们的“快乐百花园”吧!
守株待兔 画蛇添足 掩耳盗铃 亡羊补牢 买椟还珠 画龙点睛
狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙 望洋兴叹 叶公好龙
杞人忧天 愚公移山 滥竽充数 郑人买履 自相矛盾 塞翁失马
螳螂捕蝉 南辕北辙 愚公移山 拔苗助长 ……
设计意图:通过成语点睛,创设一种语言学习环境,巧妙地引导学生进入寓言作文的习作环境中,一方面可以激发学生的习作兴趣,另一方面可以帮助学生积累一定的寓言作文的素材,拓展学生的语言视野。
四、 游戏引路 激发情趣
1. 生讲寓言作文
孩子们,老师知道你们的心里一定也藏着好多寓言作文,你不想讲给大家听吗?(师悄悄地说:别告诉同学们题目和寓意)
讲完后,让大家猜题目,说寓意。
2. 师表演寓言作文
寓言作文拍成动画片是不是很好看?今天,老师就给大家表演个动画片吧?
师表演——《自相矛盾》,生猜寓言作文。
3. 生表演寓言作文
(师提前准备好材料《狗、公鸡和狐狸》,发给有胆量,有情趣的同学,现场看,现场表演,老师可做旁白)
附材料: 从前呀,一条狗与一只公鸡结交为朋友,他们一同赶路。到了晚上,公鸡一跃跳到树上,在树枝上栖息,狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时,公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见了,想要吃鸡肉,便跑来站在树下,恭敬地请鸡下来。他说:“多么美的嗓音啊!太悦耳动听了,我真想拥抱你。快下来,让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说:“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的,他一开门,我就可以下来了。”狐狸立刻去叫门,狗突然跳了起来,把他咬住撕碎了。
4. 他们表演得真棒,给予掌声(棒!棒!你们真棒!)
好玩吗?你从这部“动画片”中懂得了什么?
(知道了聪明的人临危不乱,能够巧妙地击败敌人。)
这个故事就选自《伊索寓言》这本书。(教师将书拿起,给学生们看。)这里边呀还有好多好多这样有趣的故事呢!有兴趣的小朋友课后可以找来看一看。
【设计意图】孩子们都爱听故事,爱看动画片。从讲故事演故事入手,旨在激发学生的兴趣。有人说,有了兴趣,学校的功课会被孩子们当作礼物去接受的。这一设计,正是为了让学生们爱上这堂课,为下面的学习埋下伏笔
五、 佳作引路 章法导写
1. 师编写寓言作文
①编写寓言作文是一件很好玩儿的事。老师可临场发挥,如编“粉笔与黑板”。先让学生看粉笔、黑板,说说它们的特点,老师再根据学生说的特点编一个故事。
(师可提前打好腹稿)
如: 《 骄傲的粉笔与骄傲的黑板》
从前,有一支骄傲的粉笔和一面骄傲的黑板。 有一天,黑板说对粉笔说:“你看我多厉害呀!每次上课时,老师都要在我身上写字,把我打扮的漂漂亮亮的,红红绿绿的,不像你似的,天生就是一副瘦小的模样。哼!” 粉笔还没等黑板说完,就出口大骂:“你这个没良心的家伙,你不谢我也就罢了,还拿丑话伤我,真不可理喻!” 黑板说:“我凭什么要谢你呢?” 粉笔慢腾腾地说:“是我把你打扮的那么漂亮,没有我,你身上的漂亮花纹从哪里来?所以我才是最厉害的,我应该当老大,刚才你还拿丑话伤我,还不快给我赔礼道歉。” “我给你赔礼道歉,笑话,没有了你我照样能让老师在我身上画出漂亮的花纹,不信咱们走着瞧!” 就这样,两个好朋友一刀两断。
结果一个星期过去了,黑板上 一个花纹也没有。黑板感觉自己丑极了,想起粉笔的话,脸红了,于是不好意思地对粉笔说:“对不起,我不该说脏话伤你,没有你,我真的很难看,也很寂寞。” 粉笔也说:“对不起,我的脾气也不好,不应该自称老大!还……”
这时,黑板擦爷爷笑着说:“能认识到自己的错误真是太好了。爷爷送你们一句话‘要学会看到别人的长处,也要看到自己的短处,自己有短处要及时改正。’” 从此,他们做了一辈子的好朋友
②生说:老师编的故事好不好?你从中悟出什么道理了?
2. 跟老师一起编个寓言作文吧!
① (师先说开头,让学生们自由发挥续编故事,故事可能有很多种……一生续完后,其它人说寓意。)
如: 贪心的狐狸
有一天,小兔出去散步,突然看见有什么东西在地面闪闪发光,小兔一看原来是一粒金色的种子。小兔捡起种子就回家里种。
第二天,小兔走到院子里看见种子已长成一棵金光闪闪的树,小兔很惊讶。心想:“这一定是一棵神奇的摇钱树。”小兔很开心。它就向摇钱树说了一个愿望,说:“我想拥有一辆自行车。”说完就把树摇一摇。果然真的摇出了一辆自行轩,这时正好给狡猾的狐狸看见了。它就问:“小兔弟弟,你这棵树卖多少钱?”小兔说:“我这棵摇钱树是不能卖给别人的。”狐狸听了很生气,就想:“我一定要把那棵摇钱树弄到手。”于是狐狸趁小兔睡觉的时候把摇钱树偷了,狐狸想:“如果我偷了摇钱树,小兔会不会怪我呢?”狐狸正想着。突然它想出了一个办法,就把树摇了又摇,可是还没摇出东西来。狐狸想:“摇不出东西来,说不定东西在树里面呢。”狐狸拿起斧头,把摇钱树砍掉了,拨开一看里面根本没有什么东西。狐狸很后悔,只怪自己太贪心,经过这次教训,狐狸再也不敢贪心了。
② 这个故事告诉我们什么呢?(不要贪心。)
【设计意图】模仿,对于初学写作的孩子来说,不失为一个好办法。读了几篇寓言作文,学生们对于寓言应该有了一定的感性认识。“寓言是什么样的呢?”以儿童化的语言,勾起孩子们脑中对于寓言的已有认识,在交流的思维的碰撞中,让它们不断完善。
3.总结寓言的特点。
①(同学们,我们以上这些故事,都有一个共同的特点,你发现了吗?(都是通过一个小故事告诉人们一个道理。)是的,这样的故事,我们就叫它寓言。“寓”寄托,“寓言”就是寄托之言。
② 寓言一般篇幅不长,但是通过这么一个短小的故事,却让人们明白一定的道理。(板书:寓言)
4. 寓言的写法特点。 (学生先讨论,再总结。)
教师在学生总结的基础上归纳:(1)把一定的道理寄托在故事之中。(2)故事的内容是虚构的,情节简单,篇幅短小,寓意深刻给人以启迪。(3)故事的主人公,有的是人,更多的情况下是人格化的动物、植物或其他事物的形象。(4)经常运用夸张和拟人等表现手法。(5)故事的语言要生动简洁。
板书: 写法特点
①内容虚构 情节简单
②篇幅短小 寓意深刻
③常用夸张、拟人等手法
④主人公(人、动物、植物、事物)
5. 师可给出一个写作思路:
起因 背景
经过(较详) (语言 动作 心理等)
结果
结尾 寓意
6. 你想编一个怎样的故事?故事的主人翁是谁呢?可以是小动物,玩具,也可以是学习用品,甚至一个符号。但是,要真的符合这个事物的特点,例如,“0”的特点,狼、羊分别是什么特点。总之,故事中反映的事物就应该像这个事物。要抓住事物的特点来编写童话。
【设计意图】减轻心理上的畏惧感,告诉学生:编寓言其实很有意思,很实用。引导学生从实际生活出发,总结寓言作文的写作方法,用故事的形式把自己的想法表现出来——“写自己想说的话”。
六、快速行文,一气呵成
1. 你们瞧,寓言并不难编吧,今天,我们自己来编一个小小的寓言作文,好吗?赶快拿起笔来,行动吧。
2. 学生习作,教师巡视指导,帮助有困难的同学。
3. 写作前可到“快乐百花园”走一走,也可以再到“快乐对对碰”游一游。
七、寓言赏评,创新行文
1. 俗话说“文章不厌百回改”;伟大的短篇小说家马克·吐温的“站着写作,坐着修改”的故事也传为佳话。请小朋友们自由朗读自己编的故事,自我修改,看谁能够自己发现问题,并自觉改正过来。
2. 同伴互评。将你的故事读给你的好朋友听,听听他(她)的意见,再修改修改,二次成文。
【设计意图】这一环节的设计,包含着三个层面:修改、朗读展示、把故事说出来。俗话说“文章不厌百回改”。让学生知道修改的重要。懂得“好文章是改出来的”。
八、 佳作展评 拓展延伸
1. 开个小小故事会 请同学们自己推荐,或他人推荐,展览佳作。
2. 评选班级最佳。如最佳故事奖,最佳书写奖,最佳开头奖,最家寓意奖等等,最佳越多越好。
3. 在班级优秀作文园地展览,供大家学习。
4. 鼓励最佳选手向报刊社投稿。
【设计意图】通过评选最佳,以激励学生习作的信心.而开个小小故事会,利用了寓言的短小的特点,五六分钟即可,却能够在学生们高涨的情绪中,让“编写寓言真的很有趣”“我还要编写”这样的思想烙在他们的心里。
篇7:向日葵的成长过程
全文共 388 字
+ 加入清单首先是它的幼苗破开瓜子壳儿钻出泥土了!它好像害怕风吹雨打,所以在头顶上戴了一顶结实的头盔——瓜子壳。
过了一星期,小幼苗脱落了它的头盔,并长出子叶了。它绿油油的,在它那细小的叶脉上担负起了整个植物的生长养料的供给。此时的茎已经有了细细的茸毛。
再过了两三天,它长出了翠绿的真叶,茎的底部呈现出了褐色,茸毛也随之变密了。
终于,它长全了叶子,准备打花苞了。过了两三天,它终于打花苞了!花苞是由黄的花瓣组成的,外面还包着一层绿绿的刺,据说是为了保护花苞。此时,它的茎也已经长得很粗壮了,看起来,似乎能够承受一些风吹雨打啦!
经过五个星期的成长,向日葵终于开花了,它的花瓣嫩黄嫩黄的,里面的瓜子虽然还没有成熟,但已经转成了褐色。
向日葵啊,你不但给我们视觉上美的享受,你的成长还给我们一个启示:人生会有许多挫折,但我们还是要挺起胸膛面向阳光。
篇8:日全食的形成过程
全文共 375 字
+ 加入清单题记:日全食是一种特殊的天文现象,是月食的一种,当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候,整个月亮全部走进地球的影子里,月亮表面大都昏暗了,这就是日全食,那么日全食的过程是那些呢?下面就让小编带读者走下去吧!
按照月球以每年3.8cm远离地球的速度,经过本人严密的计算,咱们还有6亿年的时间可以看到日全食,而且今后能看到的机会会越来越少,也越来越难。
月食的过程分为初亏、食既、食甚、生光、复圆五个阶段。
初亏:月球刚接触地球本影,标志月食开始。
食既:月球的西边缘与地球本影的西边缘内切,月球刚好全部进入地球本影内。
食甚:月球的中心与地球本影的中心最近。
生光:月球东边缘与地球本影东边缘相内切,这时全食阶段结束。
复圆:月球的西边缘与地球本影东边缘相外切,这时月食全过程结束。
月球被食的程度叫“食分”,它等于食甚时月轮边缘深入地球本影最远距离与月球视经之比。
篇9:活动过程
全文共 377 字
+ 加入清单(一)班会开始
主持人:文明,使人举止文雅;礼仪,使人风度翩翩。现在,我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们,这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要,但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了,养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用,所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
(二)小品表演
1)老师进入教室上课,学生A、B、C三人在聊天
2)上课后,A趴在桌子上睡觉,B、C继续聊天
3)D自行进入教室与老师争执,D离开教室
4)继续上课,B、C开始争吵,A参与其中
5)老师气愤而去
(三)礼仪知识学习
1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪?
2、我们在学校内要做到哪些?
3、那我们在公共场合呢?
(四)讲故事《下课》
(五)现场采访
小记者:1、做自我介绍 2、现场采访
(六)小品回放 《上课》
(七)唱拍手歌《礼貌用语歌》
篇10:班会过程
全文共 3578 字
+ 加入清单一、进入主题
1、出示图示“禁烟符号”,由学生辨认、识别,说出具体意义;
(教师:有哪位同学知道这是什么符号?……它代表什么意义呢?……)
2、根据生活经验,学生尝试说出“禁烟符号”出现的场合(比如医院、列车、会议室等公共场所)
(教师:你都在哪些场合看见过这个符号呢?……)
二、深入主题
(教师:在一年之中,有这样一个日子,这个日子向我们展示了吸烟的害处,并且还让我们了解了许多烟草的知识,这个日子教会了我们吸烟有害健康,这个日子让我们知道了吸二手烟的危害,这个日子教会了我们;杜绝青少年吸烟,创建美好家园,这个日子机就是____世界无烟日)
1、世界无烟日的由来
(教师:有谁能够告诉老师和同学什么是“世界无烟日”呢?……由学生朗读PP教师)
烟草是生长在南美洲的一种野生植物,最初印第安人将烟叶口嚼或做成卷烟吸吮。烟草在全球盛行了200多年,直到20世纪,人类才开始认识到烟草对人类的危害。1977年,美国癌肿协会首先提出了控制吸烟的一种宣传教育方式——无烟日。
1987年11月,联合国世界卫生组织建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”,并于1988年开始执行。但因4月7日是世界卫生组织成立的纪念日,每年的这一天,世界卫生组织都要提出一项保健要求的主题。为了不干扰其卫生主题的提出,世界卫生组织决定从1989年起将每年的5月31日定为世界无烟日,中国也将该日作为中国的无烟日。
2、了解2012年的世界无烟日
(教师:从1987年开始到现在,谁能告诉老师今年是世界卫生组织发起的第几个世界无烟日?……学生回答后出示pp教师
今年无烟日的主题是什么?……学生回答后出示pp教师
口号又是什么?……学生回答后出示pp教师)
(2012年5月31日是世界卫生组织发起的第25个世界无烟日,今年主题是“警惕烟草业干扰控烟”。口号是“口号是:生命与烟草对抗。”)
3、吸烟有哪些危害呢?
(教师:正因为意识到了吸烟的危害,世界卫生组织设立了“世界无烟日”,用来教育人们远离烟草,那么吸烟究竟有哪些危害呢?有谁知道,请举手。……在学生列举一些后,播放pp教师)
◇一支香烟里含的尼古丁可毒死一只老鼠;
◇约一包香烟中的尼古丁能毒死一头牛;
◇每天吸一包香烟,相当于吸入了50-70毫克尼古丁,如果一次性地服用了这些量,人足以被置于死地;
◇除尼古丁外,点燃香烟时产生的约5000种化合物,都是导致癌症的元凶.
(教师:这里老师告诉大家一组数据……点击超链接“吸烟的危害”)
全世界每年死于吸烟及其相关疾病的人数达490万。全世界每年死于吸烟及其相关疾病的人数达490万。有资料表明,长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10倍至20倍,喉癌发病率高6至10倍,冠心病发病率高2至3倍,循环系统发病率高3倍,气管类发病率高2至8倍。(点击超链接)
(教师:大家说吸烟对我们的伤害大不大啊?……)
世界卫生组织发表的一项声明中指出:“如今烟草已经成为全球的第二大杀手.吸烟所产生的破坏比非典和海啸。”(点击超链接“图片”)
4、了解二手烟以及二手烟的危害
(教师:吸烟不仅仅给吸烟者自身带来伤害,对吸烟者周围的人群同样也会带来伤害。刚来我们了解了“世界无烟日”的相关知识,有谁还记得今年无烟日的口号是什么?……“拒绝二手烟,让肺自由呼吸”)
(教师:谁知道什么是“二手烟”?举手回答……)
二手烟(学生H学生)又称被动吸烟,即不抽烟的人吸取其他吸烟者喷吐的烟雾的行为。一般说来被动吸烟15分钟以上时,就可以认为二手烟现象成立。
(教师:吸烟对人类的危害是多方面的,二手烟对被动吸烟者的危害一点也不比主动吸烟者轻,调查显示,在中国,被动吸烟的主要受害者是妇女和儿童,尽管她们自己并不吸烟,但经常在家庭、公共场所遭受他人的二手烟。除此之外,职场、会场等,也经常会成为二手烟泛滥的场所。谁能谈谈二手烟有哪些危害呢?……学生发言后出示PP教师)
◇二手烟患癌几率等同吸烟:专家指出,每日和吸烟者在一起呆上15分钟以上,吸“二手烟”者的危害便等同于吸烟者。
◇常吸二手烟容易患糖尿病:
◇10%婴儿猝死只因吸二手烟
◇二手烟对儿童的伤害:二手烟对儿童健康的危害主要有:引发儿童哮喘、幼儿猝死综合症、气管炎、肺炎和耳部炎症等。
5、戒烟
(教师:无论是自己吸烟,还是被动的吸“二手烟”,对我们和我们身边的人都没有好处,那我们应该怎么做呢?……自己远离烟草,拒绝吸烟,劝说身边吸烟人戒烟)
(教师:在家里,你们的爸爸或者叔叔、爷爷吸烟吗?……他们有没有尝试过戒烟呢?……他们是怎么做得呢?……老师这里有一份世界卫生组织戒烟的建议,供大家参考,可以选择其中的几条,回家后介绍给你们的爸爸、叔叔、爷爷。)
(教师:下面,老师再向大家介绍几点戒烟的好处,如果你们的爸爸、叔叔、爷爷还在吸烟,你们也可以回家后告诉他们戒烟的好处,劝说他们戒烟)
◇戒烟可增寿。研究表明,包括肺癌和其他癌症、心脏病、中风及肺部其他疾病在内的25种危及生命和健康的疾病与吸烟都有着密切的关系,近年来,我国肺癌死亡率每年以45%的速度上升,吸烟是一个重要的诱因。世界卫生组织的一项研究表明,如果流行于世界的吸烟趋势得不到遏制,到2030年,全世界每年由于吸烟诱发疾病而死亡的人数将高达1000万。
◇戒烟能拯救大脑。这主要是尼古丁等有害物质刺激大脑,使脑血管硬化,发生痉挛性收缩,大脑功能受到影响。吸烟还可引发脑部病变,吸烟数量越大,患弥散性大脑皮质萎缩的可能就越大,患者表现为智能衰退,伴有偏瘫和癫痫发作。
◇戒烟可使人变得更美丽。吸烟会使皮肤里的某些基因过于活跃,产生过多的蛋白质MMP-1蛋白质,这种蛋白质能降解真皮里的胶原质,使皮肤松弛并起皱,其中尤以嘴角和眼角产生的速度最快、程度最严重,并且皮肤易带一种病态的灰白色。告别烟害,将会使人焕发容光,重塑形象。
(教师:在国外,人们为了戒烟想出了很多妙招,下面老师节向大家介绍几个。)
1、戒烟机器人
美国桑德威尔市,有两个与真人一般大小的机器人,它们能十分逼真地模仿人们吸烟,先把香烟叼在嘴里,然后利索地点燃香烟,还不时从嘴里吐出阵阵烟雾。它们抽完一支,又接一支,简直象个大烟鬼。机器人的胸部是透明的,观众可以清楚地看到,烟雾吸入机器人的嘴里,经过肺部,烟里有害的尼古丁和烟焦油便慢慢地在肺里积聚起来,使肺成了黑肺。许多吸烟者,在亲眼看了机器人的吸烟表演后,很快下决心把烟戒掉了。
2、戒烟电话
吸烟引起的危害之一就是咳嗽,咳得厉害的时候甚至把血都咳出来了。美国洛杉矶市电话局把烟瘾特重的人的咳嗽声录下来,开办了一项新的电话业务--戒烟电话。当想吸烟的人烟瘾大作,实在无法克制和忍耐的时候,就可以立即拨戒烟电话号码,听筒里会立刻传出剧烈的、骇人的咳嗽声。听到这种声音,吸烟者就会对吸烟产生厌烦情绪,进而打消了抽烟的念头。
3、戒烟香水
国外科学家制成了一种特殊的香水,战胜香烟对人们的诱惑。这种戒烟香水是用硫化钠,薄荷脑,花椒粉,黄碘和香精等配制而成的。想戒烟的人只要在自己的手帕或衣服上洒一些香水,便会对香烟的气味产生厌恶之感,立即失掉吸烟的兴趣。
4、戒烟胶母糖
瑞典一家公司生产了一种含尼古丁的胶母糖,所含尼古丁可以在20~30分钟内慢慢释放出来,以抵消烟瘾者体内对尼古丁的依赖而引起的强烈吸烟嗜欲。用这种糖给戒烟者服用4个月以后,有70%的人成功地戒除了抽烟习惯。
5、呼氧验烟器
1987年年初,英国研制了一种新器材--呼氧验烟器。它可以向吸烟者显示每吸一口烟中的一氧化碳含量,如果该含量超过规定标准,“呼氧验烟器”上的小球就呈现红色,这样的测试可能会帮助那些抽烟抽得多的人改“邪”归正。
6、戒烟烟灰缸
日本青木商会生产出一种会说话的烟灰缸。当吸烟人放烟蒂按动按钮时,烟灰缸便发话了:“哼,又抽起烟来了。牙上都是烟油,真脏!你是打算早死吧”。音质令人生厌,从而产生一种戒烟的作用。联邦德国和美国制成的戒烟烟灰缸,在接触烟蒂时,会散发出一种消除烟瘾的气体,使吸烟者停止吸烟。
7、戒烟打火机
意大利生产了一种打火机,它每用一次,就会显示出吸烟次数,和间隔时间,以此来提醒使用者注意掌握时间和数量。从而起到逐渐减量最终达到戒烟目的。戒烟墙纸在一间普通的房间(居室或会客室),四周糊上一种有机聚合物制成的色调柔和的墙纸,能发出类似烟草味的化学物质,使得吸烟者吸烟时感觉不出烟味而渐渐地不想吸烟了。
6、远离烟草,崇尚健康,爱护环境,从小做起,从我开始。
(教师:之前我们了解了很多关于吸烟的知识,既然我们班会的主题是无烟日,那么接下来就由同学们根据自己的理解,开动脑筋,自己创作一条无烟宣传语)
7、送给家长的话
(教师:活动最后,老师送给大家每人一份礼物,……将打印的《给家长的话》发给各个同学。小朋友把它装好,带回家,和爸爸、妈妈一起阅读,大家能不能做到呢?)
篇11:活动过程;
全文共 796 字
+ 加入清单整队,报告人数:(准备部分)
教师致辞:
大家好!
刚刚过完愉快而充实的暑假生活,我们们又开始了新学期的征程。今天,我们在班级里隆重举行 “社会主义核心价值观”的主题班会。我宣布,《社会主义核心价值观》主题班会现在开始!出旗(奏国歌————敬礼————礼毕)
一、揭示课题
二、出示社会主义核心价值观的内容
中国共产党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括。
三、教师解释社会主义核心价值观的内容
从国家层面看:富强、民主、文明、和谐;
从社会层面看:是自由、平等、公正、法治;
从公民个人层面看:爱国、敬业、诚信、友善。
提问:党的十八大提出:倡导富强、民主、文明、和谐。
倡导:自由、平等、公正、法治。
倡导:爱国、敬业、诚信、友善。
这与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。同学给我们讲一讲什么是社会主义核心价值观?我们要懂得从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。
要懂得:民主、文明、和谐。
要懂得:自由、平等、公正、法治。
要懂得:爱国、敬业、诚信、友善。
大家还记得我们背的《弟子规》吗?下面让我们共同朗诵《弟子规》。《弟子规》这本书写的是学童们的生活规范,他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。这本书告诉我们在日常生活中要做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹,还要学会谨慎,要讲信用;和大众交往时要平等仁和,要时常亲近有仁德的人,并向他学习 。只要我们心中有梦想,有榜样,不断朝着自己的梦想去努力,去追求,一定能够早日实现,孝悌是中国文化的基础,古人云:“百善孝为先”。一个人能够孝顺,他就有一颗善良 仁慈的心,有了这份仁心,就可以利益许许多多的人。
四、总结
社会主义核心价值观主题班会
五:呼号。
篇12:活动过程
全文共 764 字
+ 加入清单时间飞快,马上就要举行本学期期中考试了。为此,在这个迎接期中考试主题班会上我给大家提出我自己的一些想法。
期中考试临近,首先要调整好目标。每个人都渴望成功,有些时候却执意将成功引入一条狭窄的小巷,目标和现实之间总有一段距离。在走向目标的途中,最忌好高骛远不实事求是,不切实际的梦想永远只是一个美丽的泡影。所以每个同学都要制定一个切实可行的目标
其次需合理利用时间。一个星期的时间不算长,但善于安排的人可以有一个长足的进步。谁吝啬时间,时间就对谁慷慨;谁荒废时间,时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒,少讲空话多做实事,提高学习的效率。
再次人的记忆遗忘规律告诉我们,遗忘是人的必然,世上从来就没有过目不忘的人,因此每个学生要重视考前的复习。孔子说:"温故而知新",就是告诉我们学习要重视复习,一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦,肯钻研,认真复习并掌握科学的学习方法的人。所以希望每一位同学能够在老师的指导下,把所学的知识认真整理、归类,并全面系统地进行复习,争取做到熟能生巧,融会贯通。
然而考试是紧张的,每一位同学要重视考试,又要正确对待考试。考试既是知识的检测,又是意志的磨炼。考试时要紧张但不能过于紧张,要保持一定的焦虑但不能过于焦虑,要沉着冷静,要对自己充满信心,同时要科学对待考试,认真分析试题,仔细推敲,先易后难。考题你容易人家也容易,因此遇到容易的不要忘乎所以,要细心谨慎;考题你难人家也难,因此遇到难题莫惊慌,要认真思考。许多人考不好是因为粗心大意,把会做的题随手做错了,我们要吸取教训。做到基础题不失分,争取战胜难题,并注意把握时间。
同学们,我们每个人都有个性,有自尊,更有一股奋发向上,不甘落后的上进心,我衷心希望同学们勤奋学习,认真复习,每一个同学都能取得学业的进步,能取得人格的完善,最后,祝同学们期中考试取得好成绩!
篇13:教学过程
全文共 1345 字
+ 加入清单一、引导回顾,激趣导入
启发谈话,揭示课题
1、师:同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登陆互联网查阅资料的时候,是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后,我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪,因为科学技术的威力,许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔,于是制造出了第一架飞机;瓦特呢,看到水壶里的水烧开了,水蒸气把壶盖顶起来了,想到了水蒸汽的力量,发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想,才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。(板书:奇思妙想。
2、在上节课的口语交际课上,同学们也都展开了想像的翅膀,畅谈了自己的奇思妙想。这节课,就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。
二、自主读题,明确要求
1、请同学们打开书157页,自己读习作内容,看看这次习作都有哪些具体要求?
(学生说要求,老师随机出示。)
2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求?
想像要丰富:内容新奇奇特,想像大胆,但想像要合理。
内容要具体:抓住事物的特点,用一些修辞手法。要写得有趣。
语句要通顺:没有语病。
3、老师认为,要是同学们的作文还能做到:“叙述有顺序,取材很新颖,表达有个性”的话,相信你的作文就更加的出类拔萃了。
4、齐读习作要求
a.学生依据调查情况汇报。]
(可以是家庭生活的内容;可以是社会或生产建设巨大变化的内容;可以是有关自然的;可以是有关医学的;可以是国内的,也可以是国际的。)
b.教师相机展示资料图片。
指导学生交流
1、我们了解了这么多美梦成真的事情,真让人激动!你们有梦想吗?谁来当众介绍你的“奇思妙想”?
a.出示文字屏幕:
愿大家,展开想象的翅膀,畅想未来,畅谈自己的奇思妙想:可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等,也可介绍个人的制作。
b.指名读以上学习提示。
2、讨论采取哪种交流形式。
边画边说,边演示边说,补充说明,提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。
3、相互交谈,介绍自己的奇思妙想。
三、例举题目,拓展思维
1、周老师也有自己的奇思妙想,而且还好几个呢,想把他们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作要求,给我提出建议,怎样写好这几个作文?
(老师出示作文题目:全能救生圈、吃垃圾的鱼、神奇的拐杖。提示学生从“奇、妙”角度来想像。)四人小组讨论讨论吧。
2、同学们的建议真不错,怎样写好我的奇思妙想,我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想,同学们是否也都胸有成竹了呢?
3、那就给自己几分钟时间,给你的奇思妙想,先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目,再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。
4、现在谁愿意来给我们大家说说,你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目?你准备如何着手去写?
四、发挥想象,独立习作
1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善,甚至还有些幼稚,但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢?也许若干年后,二十一世纪最有影响力的伟大发明家,就有今天我们在座的同学呢。
2、那现在就让我们拿出纸,提起笔,把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。学生写作文,老师巡视。
篇14:活动过程
全文共 702 字
+ 加入清单一、导入课题
同学们,我们都有着一个健康的体魄,可是这世界上有一些人,生来就带着或多或少的缺陷,有的生活在无声的世界里,从来听不到虫鸣鸟唱、欢声笑语;有的生活在无边的黑暗中,从来就不知道什么是红黄蓝绿。今天,咱们来听听他们的故事。
《心相连,爱相随》主题班会课现在开始。
二、了解不幸
1、同在一片蓝天下,同样是花季少年,理应和我们一样享有快乐、幸福,但命运的不公让一些孩子过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷。作为一个健全人,他们的世界对我们来说陌生而遥远,现在就听老师给大家介绍一下。
(老师分别介绍照片)(投影照片)
照片内容:学习情景——盲生练习摸读盲文、学习按摩
生活情景——洗衣服、上下楼梯
2、听了老师的介绍,你对这些同学的学习、生活有了哪些了解?
(学生交流感受)
3、上下楼梯、穿衣脱衣对我们来说是最平常不过的事,可是一旦失去了光明或手臂残疾,再简单的事也会变得困难起来。前不久,同学们都体验了“黑暗十分钟”和“独臂的滋味”,谁能说说自己当时的感受?
(指名学生讲述自己体验的经历、感受。)
5、小结:虽然这些孩子和我们一般大,但因为身体的残疾,他们的童年时代多了几分苦涩、酸楚、艰辛。
三、感受顽强
1、面对人生的不幸,有的人选择自暴自弃、一蹶不振,有的人却从厄
运中挣脱出来,凭着顽强的毅力、不懈的努力,创造出属于自己的精彩。
2、教师讲述张海迪、海伦凯勒、霍金身残志坚、创造奇迹的故事。
四、传递关爱
1、冰心奶奶曾说:“有了爱就有了一切。”的确,爱像三月的和风,能
催开美丽的花朵;爱像冬日的暖阳,能融化沉积的冰雪。对于这些遭受不幸的同学来说,爱是心灵最好的慰藉。
2、全班同学进行自发用零用钱捐款活动。
五、班会课到此结束。
篇15:教学过程
全文共 369 字
+ 加入清单一、复习巩固。
1、开火车读生词。
2、听写生字。
二、学习课文。
1、你还对蚂蚁哪些做法感到惊奇?为什么?哪一段写了这个内容?
2、选择自己最喜欢的段落读。
3、同桌互读。
4、指名读,集体评议。
5、你们观察过蚂蚁吗?有什么新的发现。
6、蚂蚁有趣吗?为什么?
7、齐读全文。
8、总结日记的写法。
三、复习部首查字法。
1、齐读题目,说说每一个格子里应填什么内容。
2、自由练习
3、集体订正。
四、学写生字。
1、观察,读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、范写“砖”。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
1、用部首查字法查本课生字。
2、朗读课文。
3、预习19课文。
篇16:活动过程
全文共 1620 字
+ 加入清单一、引入
[清明]
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
二、释题
1、清明:最开始是一个很重要的节气,含有天气晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日间,正是春光明媚、草木吐绿的时节,也是人们春游的好时候。
2、清明节:清明不仅是一个极其重要的农事季节,也是24节气中唯一演变成民间节日的节气,又称“清明节”。作为节日,它又包含了一定的风俗活动和某种纪念意义。
三、清明节的来源
谈到清明节,自然会想到历史人物介子推。传说在两千多年以前的春秋时代,晋国公子重耳逃亡在外,生活艰苦。跟随他的介子推不惜从自己腿上割下一块肉让他充饥。后来,重耳回到晋国,做了国君(晋文公),大肆封赏所有跟随他流亡在外的随从。惟独介子推拒绝接受封赏,带了母亲隐居绵山。
晋文公无计可施,只好放火烧山,他想,介子推孝顺母亲,一定会带着老母出来。谁知,大火烧了三天三夜,介子推母子抱着一棵烧焦的大柳树,死了。晋文公发现介子推脊梁堵着的柳树树洞里的衣襟上,题了这样一首血诗:
割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明。柳下作鬼终不见,强似伴君作谏臣。
倘若主公心有我,忆我之时常自省。臣在九泉心无愧,勤政清明复清明。
为了纪念介子推,晋文公下令每年的这一天,禁止生火,家家户户只能吃生冷的食物,这就是寒食节的来源。寒食节在清明节的前一天,古人常把寒食节的活动延续到清明,久而久之,人们便将寒食与清明合而为一了。现在,清明节取代了寒食节。
四、清明节的古老风俗
1、考虑到老人和孩子耐不住寒冷,为了防止寒食冷餐伤身,于是就有了各项野外健身活动。
(1)放风筝,把风筝放上蓝天后,便剪断牵线,任凭清风把它们送往天涯海角,据说这样能除病消灾。
(2)踏青,古时叫探春、寻春等。三月清明,春回大地,自然界到处呈现一派生机勃勃的景象,正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。
(3)鞠是一种皮球,球皮用皮革做成,球内用毛塞紧。蹴鞠,就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的,最初目的是用来训练武士。
(4)这是中国古代清明节习俗。秋千,意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老,最早叫千秋,后为了避忌讳,改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架,再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康,而且可以培养勇敢精神,至今为人们特别是儿童所喜爱。
(5)插柳、戴柳,中国人以清明、七月半和十月朔为三大鬼节,人们为了防止鬼的侵扰迫害而插柳、戴柳,柳在人们心目中有辟邪的功用,观世音以柳枝沾水济度众生。杨柳有强大的生命力,俗话说:“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫。”柳条插土就活,插到哪里,活到哪里,年年插柳,处处成阴。
2、清明节除了这些古老风俗外,它还是一个纪念祖先的节日,主要的纪念方式是扫墓。关于扫墓,你知道多少?
(1)让学生回忆以前跟长辈去扫墓的情形,用几句话说说扫墓的经过。
(2)扫墓,已随着社会的进步而逐渐简化,但同学们要明白,我们为了什么而扫墓?(缅怀英雄的崇高品质,珍惜现在的幸福生活。)
3、提到烈士,说说自己知道的烈士。
4、清明节到了,我们不会忘记那些英雄,更不会忘记那些屈辱。今年的清明节,已成为了法定节假日,放假一天,同学们普遍感到高兴,但清明这个传统节日的文化内涵,又让人感到淡淡的哀愁。
五、诗朗诵
1、《站在烈士纪念碑前》
2、《清明》杜牧
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
3、《寒食》(唐)韩翃
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
六、活动总结
我们缅怀先烈的崇高品质,虽然他们已长眠于地下,但他们的可贵品质却永远激励我们,所以,我们要珍惜今天的美好生活,努力学习,天天向上,以此来告慰长眠地下的英灵。
反思:同学们在活动中发言积极,对清明节有了很多的了解,今后要多搞一些有针对性的活动。不足之处是学生们由于条件限制,资料不够丰富。在资料的收集上还要多下功夫。
篇17:有关成长的过程作文500字
全文共 525 字
+ 加入清单我们小时候,经常会被大人管来管去。每到这时,我们就希望自己赶快长大以便去管着比我们年龄小的人。每当大人们用成年人的处世标准衡量约束我们的时候,我们又特别希望自己永远都长不大。
在成长过程中,我们总是招惹或制造许多麻烦。人,越成长越烦恼。
记得从上幼儿园起到现在,我不是成天被老师管着就是时常被父母训斥着。那时的我天天盼着自己快些长大,翅膀快些硬起来,这样就能逃离老师和父母的视线了。能单独行动,不再像木偶一样被人操控,想做什么就做什么,想去哪里就去哪里,也不用上学,那该有多好啊!想到这里,我心里不禁乐开了花。从那以后,我每天都数着日子度过,焦急等待那一天的早日来临。我想,早晚有一天我会像现如今的爸爸妈妈那样潇洒。
其实,我笑的时候并不是很开心。毕竟,我还没有挣脱老师和父母的魔掌。作业好像永远都做不完,每一天都好辛苦。盼来盼去,这样的日子还赶不上小时候那段无忧无虑的时光。至少那时我不用上学,每天就是吃喝玩乐,为所欲为。不像现在,累了就得忍着。不是因为哪句话招惹了妈妈,就是面对爸妈无休止地吵架,心情真烦!我总是身处在麻烦之中,我好怀念儿时的那段时光啊!
人就是这样不知足,小孩子渴望长大,长大后又特别怀念从前。可能,人就是这样在纠结中成长成熟起来的吧!
篇18:那么,在记叙的过程中,怎样妥当地安排详写和略写呢?
全文共 4260 字
+ 加入清单1、事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物,以及起因,事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写。事情的发展过程,是整个事情,或者整篇文章中的主体部分,它往往具体体现中心思想,因而要详写。
2、有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。有点有面地叙事,“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的,所以要详写。这里需要说明的一点是:在文章中,重点突出详写的部分时,不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起到“绿叶映衬红花”的作用。
一篇文章,好比一架运转正常的机器,文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件,这些零件不仅相互照应,而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应,也需要一些“小零件”,即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然,文章就会显得支离破碎。所以,写文章时,一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般说,记叙文在下面几种情况需要过渡:
1、由这件事转到另一件事时需要过渡。
2、记叙的时间发生变化时需要过渡。
3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
4、运用插叙时的起止处需要过渡。
一般来说,插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况:
1、文题照应。在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。
2、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。
3、前后照应。在一篇文章中,前面的内容和后面的内容要互相照应。
总之,过渡和照应,是叙事文章中必不可少的,我们在作文时千万不能忽视。
写文章应该怎样开头?怎么结尾?谁也不会带着这个问题去问警察,因为警察不是教语文的,跟他关系不大。然而有一则外国幽默,却说有人向警察请教作报告的诀窍,而这个警察终于谈出“门道”来了。
现将全文摘抄如下:
有人向警察请教作报告的诀窍,警察说:“作报告时,首先要有信心,报告的开头要像逮捕犯人一样,富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”
看了这则幽默,同学们可能会捧腹大笑,有的笑那个“向警察请教作报告”的人,是向聋子借听力,是向盲人问路;有的笑那个警察是:“不懂装懂,胡说八道。”其实,那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章,所谓开头要“富于戏剧性”,就是说开头要漂亮;所谓结尾要“简洁明快”,就是说结尾要干脆有力。
做到“开头漂亮”的主要途径是:
1、叙述好事件的起因。如《边线》作文,开头这样写道:“大扫除刚结束,不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力量。
2、描写环境,烘托气氛。如《风》作文,作者一开头就描写了风的猛烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了感染力。
3、激人兴趣,引人入胜。如《一堂有趣的自然课》,作者开头就写道:“清脆的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?
开门见山,点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文,作者开头写道:“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当,一下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。
做到“结尾有力”的主要途径是:
1、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》,是这样结局的:
下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”
这种顺着情节的发展,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了。
2、语言含蓄,发人深思。在记叙文中,作者以独特的认识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深思。
3、结尾同开头呼应。结尾照应开头,能使文章结构谨严,浑然一体。
4、篇末点题,突出中心。篇末点题,尤如画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾,能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。
指导学生阅读记叙文应抓住以下几方面:
一.各种表达方式。
(1)记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求,同时,还要分清记叙的顺序与人称。
(2)描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式,用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心;说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。
(3)说明。理清说明顺序,抓住特征,分清说明方法。
(4)议论。分清议论的要素和议论的方式,分析记叙文中议论的作用。
(5)抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情,就必须因人因事因物,从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。
二.线索及作用
文章线索的安排通常有以下几种形式:
1、以主题为线索。 2、以人物为线索。 3、以事物为线索。 4、以中心事件为线索。 5、以“情”为线索。
作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
三.记叙顺序及作用
1、顺叙(按事情发展先后顺序)
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)
作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
3、插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)
作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
四、怎样分析记叙文的写作特色?
1、分析文章的表达方式。以记叙为主,综合运用描写,抒情,议论等表达方式。
2、分析文章的顺序与结构。记叙文常用的顺序有顺叙、倒叙和插叙。
3、分析文章的表现手法。记叙文常用的表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。
4、分析文章的语言特色。记叙文在语言的运用上有两种类型,一是朴实无华,二是优美生动。分析时应把握不同类型的语言特色,还要结合作者的感情和态度。
可从下列语句中选择:
朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注:必须结合具体语句分析。
五、某句话在文章中的作用是什么?
结构方面:总领全文、总结上文、为下文作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应前文。
内容方面:点明中心、深化主题。(需结合具体内容来讲)
第一段的作用:
环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
六、常用的表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。
七、怎样体会作者的态度、观点和感情?
可以从以下几方面分析:1、分析文章的题目 2、分析文章的开头 3、分析文章的结尾 4、分析文章的抒情议论段落 5、分析写作背景和写作意图
概括记叙文的中心有一些常用的格式:
本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现(反映、歌颂、批判、揭露)了……的思想(性格、精神、实质),抒发作者……的感情。
八、写作手法及作用?
(1)拟人手法
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法
突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(5)对比手法
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题(具体)。
(6)衬托(侧面烘托)手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)
使情节完整、结构严谨、中心突出。
九、修辞方法及作用
(1)比喻:运用了……的修辞,生动形象地写出了……
(2)拟人:运用了……的修辞,生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:增强语势,条理清晰,节奏鲜明,生动形象地写出了……
(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
(7)设问:引人注意与思考,引出下文,承上启下。
(8)反问:态度鲜明,加强语气,给人以不可辩驳的力量.
(9) 引用:增强语言说服力
注:必须结合相关语句分析。
十、小说的三要素?
1、完整的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境
2、情节可分为:(序幕)开端、发展、高潮、结局 (尾声)
3、分类:长篇、中篇、短篇、小小说(微型小说)
4、环境描写的作用有:(1)交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景。(2)渲染气氛(3)烘托人物心理或烘托人物形象(4)推动故事情节的发展(为下文作铺垫)
5、描写的种类: 正面描写、侧面描写、环境描写、场面描写、细节描写、人物描写(外貌描写,语言描写,动作描写,神态描写,心理描写)
6、续写小说结尾:按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,
十一、表现手法(写作方法)
借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称,虚实结合、欲扬先抑(欲抑先扬)、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、拟人、叙述、描写、抒情、讽刺等等。
十二、散文的一般知识
1 如何概括抒情散文的中心?主要内容+思想感情
(1)借景抒情的散文:运用“描写了……抒发了……”格式
(2)借物喻人的散文:运用“描写了……赞美了……”格式
(3)托物言志的散文:运用“描写了……启示了……”格式
2、艺术表现手法:借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融
3、散文经常运用:想象(无中生有)、联想(由此及彼,由一事物想到另一事物)、象征(托义于物)、衬托(以他体陪衬本体的方法)、对比。
篇19:教学过程
全文共 827 字
+ 加入清单一、激发兴趣。
1.你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)
2.出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。
3.看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)
二、说话。
1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。取个名字吧(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)
2.你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,雪儿会记住你的。
3.读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动)
4.刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)
5.你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序)
6.谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。
7.假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢)
8.小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈)
9.想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。
10.兔妈妈从大老远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们?
11.播放录像(小白兔吃胡萝卜),在下面先说说看,小白兔是怎么吃胡萝卜的?
12.演一演:你就是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说这是一只斯文的兔子,再提一同学表演,果然放开多了。)
13.再对小兔子说说。(感谢它的话)
三、写作。
1.你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)
2.要求:如果你就是这个动物,会取一个什么名字,把自己也放进去?(我是――)
3.写作(播放轻音乐)。
指生读自己的习作。(你们还有哪些建议?)
[二年级写动物作文教案
篇20:教学过程
全文共 1532 字
+ 加入清单一、校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要排队入场。
3、队伍行走时要与同学保持一定距离。
4、队伍行走时不要将手放在兜里。
5、不要在队伍行走时弯腰拾东西、系鞋带。
集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
课间活动应当注意事项
1、活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
2、活动的方式要简便易行,如做做操等。
3、活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。
四.交通安全注意事项
行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项:
1车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。
2乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。
3注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老若病残让座等。
骑自行车须知
1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、保持车况良好,车铃、刹车齐全有效。
3、行驶中要遵守交通信号灯,不得抢穿红灯。
4、穿越无信号灯的十字路口,必须"一慢、二看、三通过"。
5、必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路,必须靠边行驶。
6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。
7、行驶时要集中思想,不要带着耳机收听广播、音乐。
8、在转弯时必须看清后面来车,先伸手示意,不要突然转弯、斜行转弯。
9、对于不同天气特点,做到安全行车:顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心
五其他校园安全的注意事项:
1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?
敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。
1.你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。
2、如何加强教室安全
要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的。
3、为什么不能提前到校?
校门没开,一些学生在校门发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。
在校门外拥挤,会造成意外伤害。
4、当自己感到身体不适时,怎么办?
及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。
5、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
6、安全小常识
临危逃生的基本原则:
保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:
“119”----火警
“110”----报警
“120”----急救
“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,作到警钟长鸣!