女娲补天的过程 作文网net(精选19篇)
导语:在千万只的虫卵中,我睁开了我睡意惺忪的双眼,来到了这个世界。下面是小编整理的一些关于蝴蝶的优秀作文,欢迎查阅,谢谢!
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7564作文
1000学游泳的过程
全文共 984 字
+ 加入清单“只要功夫深,铁杵磨成针”这句话激励着世世代代的人们努力去做好每一件事。是啊,哪有一件事是不花功夫就能做到的呢?
就在这个暑假里,我因为每次在学校的游泳课上不会游泳,只能看着别人在水中嬉戏、玩耍而感到惭愧又羡慕,所以特地让妈妈帮我报了一个游泳班。
刚来到游泳馆,一股刺鼻的消毒水味扑鼻而来。我小心翼翼的扶着栏杆下水,用脚指尖轻轻碰了一下水面,呀,水可凉了!心想:不管了,拼了。当我下半身全浸在水里时,我不禁打了一个冷颤,教练让我们先在水下学憋气,深吸一口气,然后把头整个钻进水里。这时,我的心不由得紧张起来,怀中的小鹿砰砰直跳。我看着教练的示范,也有模有样地学了起来。
可刚下去,没憋住气就起来了,还不小心呛到了水,整个鼻子阵阵酸楚。教练接着又说:“下去时不要吸气,憋不住了,上来张开嘴巴吸气就行了。”我掌握了技巧,这一次我足足憋了7秒。对我这个初学者来说,这个数字是多么的伟大啊,心里乐滋滋的,以为学游泳就是这么简单的。我又趴在岸上练习蛙泳的蹬腿和划手,接着就要在水中完成这些动作了。
第一次下去,我就猛喝到了一大口水,难受得喘不过气来,眼睛也酸酸的,心里很不是滋味。蹬腿、憋气学会了,然后要在水中练习正式的蛙泳动作了,教练还给我们指定了一条路线长达4米的泳道,想想也恐怖。4米对一个游泳健将来说,简直就是小菜一碟,可对我这个初学者来说,那简直是困难重重啊!我拼尽全力地游到终点,可教练却说:“一共10遍,你才游了1遍,继续回去游。”好不容易完成了任务,累得上气不接下气,还呛到了几口水,不想学的念头,在我脑海里隐约浮现。
当天晚上,妈妈知道了我的畏难情绪,她和蔼地对我说:“孩子,你做事怎么能半途而废呢?如果农民伯伯种粮食、蔬菜到一半,嫌它们成熟的时间太慢了,把苗拔了,你还能吃到米饭吗?如果运动员们不刻苦练习,中途放弃,在奥运赛场上还能看到他们英姿飒爽的身影吗?如果大家都像你这样,任何事做到一半,就没心情,不做了,你觉得这个世界会是什么样呢?”妈妈的这番话,深深地映在我脑海中,于是,我决定重振旗鼓,继续学下去。虽然,有时会练得腿都抽筋,手脚都起皮发皱,但我对自己说:你一定行的,一定会学会。
经过几堂课的训练,我终于学会了,虽然力气不够,但也可以游上十来米远,换四、五次气了。“世上无难事,只怕有心人”,只要我们坚持不懈,努力拼博,不半途而废,一定会取得成功,实现梦想。
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篇1:教学过程
全文共 434 字
+ 加入清单一、明确本次作文指导目标
用你最喜欢的哪一个人生阶段、为什么导入新课,激发写作兴趣。
二、童年系列快速构思法指导。
( 1 )教师板书示意图框架,学生思考回忆,注入有关信息点:
画图形式:
a 、将童年定为中心,分别画出时间地点人事
物景形式各线
b 、学生联想、回忆、筛选,优化后注入有关信息点,完成构思图。
( 2 )学生自由发言童年系列可取之景,可状之物,可叙之事,重点:趣事,有意义的事,难忘的事。
三、师生讨论,完成构思图 ,(见附板书设计)
四、赏析、借鉴
1 、发放资料《童年琐忆》(记叙文)构思提纲及结构思路图。
2 、学生赏析,评价。
3 、教师归纳明确。
本系列写作指导的迁移法可适用于其他年龄阶段的构思形式,并列举一些可举一反三的作文题,如《难忘的一件事》、《回忆》、《怀念》等。
五、实践、知识迁移
1 、学生根据命题《童年拾零》或《童年趣事》,借助有关图形,快速构思。
2 、理清思路后,快速连缀成文(第二课时)
(要求优生在 35 分钟内成文,其他学生在 45 分钟以内成文)
篇2:活动过程
全文共 446 字
+ 加入清单1、导入
提问:秋天到了,小树叶怎么了?小树叶是怎么飘落的?
T:现在我们来做树叶,用优美的声音为树妈妈唱首秋天的歌。边做动作边唱。
T:小树叶,你飘到什么地方了?(小朋友回答之后在请坐)
小结:小树叶飘呀飘,有的飘落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,还有的落在了院子里。
2、欣赏诗歌
T:可是有一片树叶飘啊飘,飘到了我们的教室。(出示大枫叶图片)还给我们带来了一首优美的散文诗。(配乐诗朗诵)
提问:诗歌里的小树叶飘到了哪里?谁看见了,它又是怎么说的?(幼儿回答,教师出示图片)
它们为什么要说树叶是挺好的房子、小船、小伞和信呢?
3、分角色朗诵
(第一遍先集体配乐朗诵)
T:这首诗歌给你什么样的感觉。当树叶飘落的时候,我们应该怎么朗诵?(伤感)
当树叶给小动物带来帮助时,又该怎么表现?(高兴、快乐)
(第二遍根据要求,有感情的朗诵(分组配乐朗诵))
4、仿编诗歌
提问:树叶还会飘到哪里呢?谁会捡到呢?它们又会把树叶当成什么呢?
(先请小朋友们讨论再交流)
谁会用诗歌中的语句来说说?
5、活动延伸
绘画仿编的诗歌
篇3:教学过程
全文共 589 字
+ 加入清单激发兴趣,谈话导入.
同学们,你们喜欢读书吗?为什么喜欢读书?(增长见识,开阔视野,提高作文水平.)
确实如此,书籍是人类进步的阶梯,书籍可以使我们获取很多知识,开阔我们的视野,书也是我们的朋友,读一本好书就是和许多高尚的朋友交往.同学们很喜欢读书,相信同学们也有很多朋友.
1、同学们很喜欢读书,你们都喜欢读哪些书呢?指名说.
2、能说说为什么喜欢读这些书吗?(题目、语言优美、文章结构、主人公、情节)
3、教师小结
4、最近你读了哪些文章对你印象较深刻,课内课外都可以.(板书:读了什么文章)
5、能否把你喜欢的这篇文章的内容或者一个片段或者一句优美的语句,讲一讲,让大家和你共同想说文章的快乐.(板书:介绍内容)
6、你为什么喜欢这篇文章?可以联系生活实际谈一谈自己的看法.(板书:为什么喜欢)
7、小组讨论、交流.选出说得好的同学说一说.
8、小组代表说,师生共同评价.
9、刚才同学们说的很好,你们所说的就是今天我们要学习的内容,这类文章就是读后感.(板书:读后感)
10、看题目,我们应该重点写什么?(感)要想写好感受,必须先干什么?(读)还要联系实际.
11、出示写读后感的要求.学生自读.回忆刚才所说的内容.
三、总结
刚才我们所说的就是一篇很好的读后感,请同学们赶快拿出手中的笔把刚才说的话记下来,就是一篇很好的读后感,赶快行动吧.
五、作文观《开学第一课》有感
作文指导教案:烦恼(话题作文)
篇4:班会过程
全文共 746 字
+ 加入清单一、由母亲节、父亲节引入
1、同学们,母亲节早成过去,父亲节才刚刚迈步。我听说不少同学都为父母准备过礼物,这是个好现象,说明大家都知道孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美德,也是子女在家庭中的道德规范,是子女的天职和义务,但在现实生活中,在我们的身边,却有不少人丧失良知,未能很好地履行孝敬父母的义务。
2、讲述报纸上《七旬父母将五名子女告上法庭》的事情。
3、听了这真实的事例后,你们有什么感想,你认为他们做的对吗?为什么?
二、为什么要孝敬父母?
1、让学生自由发表看法
2、投影出示《新三字经》
(1)学生齐读“为人子,方少时。尊长辈,习礼仪。能温席,小黄香。爱父母,意深长。亲养儿,多辛苦。报春晖,寸草心。
(2)学生讲《小黄香》的故事。
3、教师小结:父母对子女的爱是人世间最伟大,最崇高的感情。父母把我们带到了这个世界上,并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导,我们能够茁壮成长吗?对父母的养育之恩,我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。
三、应该怎样孝敬父母?
1、出示《新三字经》,齐读“孝父母,不能忘。爱父母,生孝情。存孝意,献孝心。父母心,知体谅。心里话,不隐瞒。求上进,父母安。孝父母,不能忘。”
2、结合《新三字经》小组讨论。
3、说说怎样孝敬父母?
四、自省自察及今后做法
1、说说自己哪方面做得好,哪些存在不足之处?今后如何改正?
2、根据平时的观察,表扬班上孝敬父母的好同学。
3、谁能说说你所知道的有关孝敬父母的故事。
(可有《花木兰代父从军》,《朱德总司令孝敬父母》,《陈毅外长爱母亲》,《全国“十佳”少先队员之一——杜瑶瑶的故事》,《争孝》等)
五、总结
1、通过今节班会课的讨论,大家应该知道了对父母的养肓之恩要报答,要懂得孝敬父母。
2、齐唱《妈妈的吻》结束本课。
篇5:成长的过程六年级作文
全文共 664 字
+ 加入清单我从妈妈大腹便便的肚子里,呱呱坠地,哇哇大哭的出生了!
妈妈说我三岁时非常可爱,长大却丑得不知道像谁,我说:“我再怎么丑也是您把我生下来的呀!”妈妈无言以对。
我第一天上学时,我头也不回的走进教室,爸爸妈妈说我勇气百倍,对我赞不绝口!
一年级时,很多老师都说我高得像三年级,头好壮壮。二年级时,校庆运动会开始了。在趣味竞赛时,妈妈觉得不可思议,因为我一下就把趣味竞赛都玩完了。团体接力时,有红、蓝两队,我是蓝队的最后一棒。在练习时,蓝队都没赢过,但是到了正式比赛时,蓝队过关斩将,势如破竹的大获全胜,把对手打得落花流水、垂头丧气,全场从原本鸦雀无声的操场变成欢声雷动的操场,大家一直喊我的名字:“陈龙!陈龙!”爸爸爸妈妈妈乐得合不拢嘴。很多叔叔阿姨都问我:“你叫“成龙”喔!”问得我一头雾水!
回家后,爸爸妈妈都赞不绝口,妈妈说我在团体接力真是飞毛腿,跟猎豹一样快,我如果真的可以跟猎豹一样快那就太好了,但是如果跟猎豹一样跑一下就气喘如牛,那就不太好了!爸爸说我“快狠准”,难怪一下子就玩完趣味竞赛,真是一个体育健将。
三年级时,学校的圆游会真是美好的回忆。圆游会是在炎炎夏日,聒噪的蝉声中举行的,我们卖棒冰、炸薯条、炸鸡块……二年级老师还开玩笑说:“买就送“成龙”签名照!”让大家捧腹大笑,我也笑得合不拢嘴呢!我不知道我的签名还可以卖钱咧!
爸爸妈妈说我长大了、更强壮了,不能学坏,我也听进去了;爷爷奶奶也说我长大了、更善解人意了。我现在都在练习篮球,我希望长大能像姚明一样,扬名国际!如果成为“成龙”,那也不错啦!
篇6:活动过程
全文共 592 字
+ 加入清单(一)、导入
甲:如果有人问:“伴随你成长的是什么?”
乙:也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
甲:从一年级我们学校就开展了“营造书香校园,享受读书快乐”的活动,所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书
合:七年级一班“我读书我快乐”主题班会现在开始。
(二)、明确读书重要性
甲:现代作家郁达夫曾说过:“世界上的伟大思想家和发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中出来的。”
乙:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,相信同学们也积累了这方面的名言吧,能说出来与大家分享吗。
甲:书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
甲:下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。
(三)、了解该读什么书
甲:记得一位名人曾说过:“读书要选择,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的`只值看20分钟,有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。哎,望浩然,你可算是我们班的书迷了,我倒想请教请教你,究竟我们该读什么样的书呢?
学生1、我喜欢看童话,童话想象丰富,语言风趣,可以
学生2、我喜欢看作文书,作文书内容丰富,语言生动优美,可以丰富我的语言,提高我的写作能力
学生3、我喜欢看百科全书,百科全书知识面广,让我了解了中国灿烂的文化
甲:哦,我明白了,我们应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的书籍。
篇7:教学过程
全文共 2317 字
+ 加入清单一、导入、揭题。
1、教师念儿歌《春天多美好》:小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀。剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了,春天风光多美好。
2、同学们,春天,活泼可爱小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天,我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写,请打开书,谁来读读。
二、初读课文体会
1、明确自学要求。
(1)读准注拼音生字,划出生字组成新词,把你认为难写字用手指在桌子上认真写几遍。
(2)自由读课文,注意读错句子要重读,直到读通为止。
2、学生自学,教师巡回指导。
3、检查自学效果。
(1)出示新词语,指名认读,全班齐读。
(2)理解词语意思。
4、朗读课文,检查是否读得正确、流利。
三、学习第一自然段
这篇文章写确实很美。下面仔细读第一自然段,说说你脑子里浮现出来燕子是什么样。
1、学生自由读。
2、指名学生用自己话来说。
3、师:这自然段是一句长句子,我们怎样读懂一句长句子呢?大家先来看“单元学习提示”
4、读懂长句子步骤怎样?先……再……,用线划出。
5、下面我们就用“单元学习提示”中方法来学习课文第一自然段,再读这一段。
6、问:这句话写了燕子哪些部分?它羽毛、翅膀、尾巴是怎样?
7、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似”有什么作用?
8、归纳学习这句长句子方法。
9、指导感情朗读这一段,归纳段意。
四、进行“画图、说话”训练,深入体会。
1、我们能不能把郑振铎写燕子画下来?我请一个同学读第一段,咱们一起画,怎么样?不过读时候,要慢一点。
2、同桌同学互相介绍一下自己画燕子。
3、谁愿意到前边来把自己画燕子向介绍一下?
4、大家注意没有,作者怎么没写眼睛、嘴,是疏忽了吗?
5、这告诉我们,描写景物,一定要抓住有特色地方写。
6、朗读第一自然段。
五、指导用用“增添、”“偶尔”造句。
1、理解词义——说说“增添、”“偶尔”近义词。
2、指名造句。评议。
3、书面练习造句。
六、布置作业。
作业本1、2、3、4、6题。
第二课时
教学目标:
1、学习2、3、4自然段,运用“单元提示”中方法读懂长句;背诵第4自然段。
2、指导有感情地朗读全文。
教学过程:
一、学习第二自然段
1、学生默读第二自然段,思考:第二自然段有几句话,写是什么?(燕子从南方飞回来,为春天增添了许多生趣)
2、我们先来学习第二句,齐读。
(1)这句句子是句长句子,用学习提示中方法,怎么学?
(2)说得很对,那么“黄绿眉眼”指是什么?(再读句子“黄绿眉眼”指就是柳芽)
(3)作者为什么把柳芽比作“黄绿眉眼”,为什么不就说嫩芽?
(柳树睡了一冬天,发芽就像睁开眼睛)
3、学习第三句句子。
(1)我们再来看看第三句写什么?指名同学读句子。
(2)要求学生用理解长句子方法来理解。
(3)指名同学说说你是怎样理解这一句长句子。
师:什么形成了光彩夺目春天?是怎样形成?其它词语有什么作用?
(4)什么叫“赶集”?
师:去买,还有卖,都叫赶集——请说说赶集情况,再想想赶集和春天草、叶、花生长和开放有什么相似之处。
师:古人说:“红杏枝头春意闹”,春天,万花盛开,确实给人以热闹感觉。
(5)齐读第三句。
4、学习第四句。
这么热闹、美丽春天,少了燕子可不行,请大家朗读第四句。
(1)谁能简单地说说这句话意思。
(2)“增添”是什么意思,“生趣”是什么意思?
(3)师:同学们,画家画春天少不了燕子,诗人写春天少不了燕子,歌唱家歌唱春天也少不了燕子,可以这样说,少了燕子,春天会失去一半美,下面让我们以赞美语气来朗读这一段。
二、学习课文第三自然段
1、大家再读第三自然段,从这一段话中你知道了什么?
(燕子飞行情景,燕子飞得很快,很轻)
2、你从哪些语句中看出来?再读第三自然段第一句。
(板书:斜、掠过、唧)
3、师:一个“斜”字把燕子飞行特点写出来了,给人以又轻又快感觉,而且写出了小燕子飞行优美姿态,“掠过”这个词字典里怎么解释?
4、你从中看出了什么?读读这个词所在句子,体会体会。
5、我们从“唧”这个字也可以看出什么?
6、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”?
7、大家把第三自然段朗读一遍,看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快,姿态优美。(学生练读)
8、师:“那小圆晕就一圈圈地荡漾开去”要读得慢一点,要有个想象余地,谁再把这句读一读?
师:“小圆晕”是什么?想过吗?
师:作者为什么不说“小圆圈”而说“小圆晕”“晕”是什么意思?想过吗?
师:“晕”就是日光或者月光透过云层折射出来七彩圈,你们见过日晕或者月晕吗?那七彩光圈可真美!在作者眼里,燕子点水荡起一圈一圈波浪就像日晕、月晕。不但作者笔下燕子美,就连这小圆圈也是美!咱们再读读这一句,领略一下其中美。
三、学习第四自然段
1、读了第三自然段,我们知道燕子飞得很轻快,姿态很优美。我们接着读第四自然段,看看写是什么,谁读懂了谁说。
2、指名说。(燕子落在电线上休息样子)
3、读懂了,哪些语句给你留下了深刻印象?大家读读、划划。
4、“这多么像一首正待演奏曲谱啊!”“这”指是什么?看看书上插图。
5、老师这里有一段五线谱,也就是曲谱,请想象一下,并对照一下插图,远远地看去,落在电线燕子连同电线,像不像五线谱?
师:这是一个多么贴切而又生动比喻!我们不能不佩服作者惊人想象力!同学们想一想,这会是一首什么样正等着我们去演奏曲谱?(这一定是赞美春天,赞美小燕子曲谱)
6、学生齐读第四自然段。
7、从课文中,我们进一步领略了燕子美。这一自然段还有两个词用得特别传神,不知有人注意没有,请读读第二句。
8、这里“痕”字用得好,为什么不用“条”?(因为电线远,而且高,看不清楚,在蓝天里只留下一丝痕迹)
9、大家细细读读这一自然段,再自己细细体会。
10、看图试背。
四、有感情地朗读全文。
五、作业。
作业本第5、7、8题。
篇8:蝌蚪孵化过程观察作文1000字
全文共 1308 字
+ 加入清单春节前我在小区的水池边意外发现了蝌蚪的卵。妈妈建议我对蝌蚪的孵化过程进行观察,告诉我想当科学家就要从最基础的观察做起。我长大想做一名科学家,于是在妈妈的指导下开始了我的《蝌蚪孵化过程观察》课题。
刚把卵蝌蚪带回家的时候,它们外面绿绿的保护层裹住了黑黑的小点点,总体看起来,软软的,很有弹性。它们密密麻麻的,谁都离不开谁,远远看过去就像是水草。
第二天,我迫不及待地去看小蝌蚪,我发现保护层里的黑色小圆点有的变成了椭圆形。
第三天,我发现椭圆形的卵渐渐变大了,并且分成了两部分,看起来弯弯的。仔细观察还发现外面的保护层比原来更绿了,里面弯弯的卵偶尔会一动一动的,我感觉非常地奇怪。
第四天,动来动去的小蝌蚪越来越多了。而且会动的小蝌蚪基本集中在中间位置。我想可能是因为中间的温度要高一些,所以孵化的更快。小蝌蚪头和尾巴部分分的更明显了。尚未孵化的卵的颜色也开始变深了。
第五天,蝌蚪变大了,尾巴也变长了,它的尾巴看起来很尖,很扁,像是一把水果刀的形状。
第六天,我惊奇的发现有几只小蝌蚪孵化出来了,它们不时地抖动尾巴向前游去。还有几只沉在水底一动不动。这些蝌蚪的尾巴又细又尖,像是被什么黏黏的东西裹住了一样没办法动弹。
已经是第七天了,小蝌蚪外面的保护层开始腐烂了,也越来越少了,但小蝌蚪却变得越来越大了。大部分的小蝌蚪都沉在水底。我还发现小区水池里的小蝌蚪才刚刚孵化,跟我刚带回家时候一样。妈妈说是因为家里温度比较高,导致小蝌蚪提前孵化了。
第八天,经过妈妈的帮助,我上网查了下资料,可以肯定我捉回来的是青蛙的卵。
想要分清青蛙和蛤蟆的卵还是很简单的。青蛙的卵是透明的,一片一片的像是水草。而蛤蟆的卵是一根一根的像彩带一样。而且我也了解到青蛙卵外面的保护层叫做胶质膜,对小蝌蚪起到保护作用,也可以给小蝌蚪提供充足的氧气条件和营养,还能帮助吸收阳光提高孵化温度。我还查了资料,原来自来水含有氯气,可能会危害小蝌蚪的生命,不过自来水经过太阳晒一会就可以使用了。小蝌蚪是用什么来呼吸的呢?大家一定很好奇,原来,小蝌蚪两侧鼓鼓的东西就是呼吸器官——-外腮。
第九天,我发现小蝌蚪又变大了。我拿尺子量了一下,最短的蝌蚪8毫米,最长的有11毫米长了。我给小蝌蚪换了水,我仔细看小蝌蚪,它们好像更活泼了,不停地游来游去。一个盒子都有点拥挤了,我给它们分在两个盒子里。今天我还发现一件有趣的事情,小蝌蚪睡觉时总是翻着身子睡,真奇怪!
春节期间小蝌蚪变化不大,只是变得更大了。我用尺子量了下,短的蝌蚪有1厘米,长的蝌蚪有1厘米零4毫米了。
经过最近观察比较,我发现一个规律,就是蝌蚪卵刚开始孵化时变化比较大,以后变化就越来越小了。
第十四天,我发现盒子底下有细细的东西,原来是小蝌蚪的粪便,很脏,提醒我要换水了。小蝌蚪变大了,竟然需要四个盒子来养它们了。
最近开始降温了,不知道蝌蚪能不能适应温度。天冷的时候都躲在水底睡觉了。我还给它们弄了一点花生和红薯条,它们竟然围着开始吃起来了。它们吃东西时就像是趴在要吃的东西上。最近蝌蚪的变化不大,不知道是不是因为提供营养的胶质膜没有了,或者是温度变低了的原因。我希望能够看到它们孵化成青蛙的样子。让我们大家一起期待吧!
篇9:教学过程
全文共 599 字
+ 加入清单导入篇――看影视(3分钟)
甲:有一根弦它常响在我们身边,
乙:有一根弦它连着我们的生命线,
合:它的名字就叫“安全”!
甲:安全维系着我们每个人的生命与健康,安全维系着每个家庭的幸福与美满。
乙:可是,我们却经常听到这根弦绷断的声音,看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。请看下面的画面:(多媒体显示:《洛桑学艺》一个片段。)
甲:洛桑,一个藏族的优秀儿子,一个大家非常喜欢的演员,正当他的事业即将达到顶峰的时候,他,却永远地离开了我们,是车祸夺走了他年轻的生命。1995年10月2曰因车祸去世,年仅27岁。时至今曰,许多人还对他的表演记忆犹新。!
乙:大家还记得〈〈还珠格格〉〉中的香妃吗?一个人见人爱的美人,也因为车祸而早早的离开了我们!
悲剧篇――看小品(4分钟)
甲:看,前面来了几位同学,他们在干什么呢?我们去看看。
看小品《在路上》:
小品《在路上》的故事情节
在放学的路上。
两个骑自行车的学生,边谈笑(内容为学校里发生的感兴趣的事)边并排骑车。
一个青年人疲劳着驾驶车子,车子超载,飞速向前行驶着。
恍惚中,司机向路中间的学生冲去,一个学生倒在血泊中,另一个撞到在地上。
车子飞快地消失在人们的视线中。
乙:天哪!又一起悲剧发生了!这,应该引起我们足够的重视!
感受篇――看图片和资料(5分钟)、幸运搭档(8分钟)
甲:人最宝贵的就是生命,生命对于每个人只有一次。可身边一幕幕由于不注意交通安全而发生的人生悲剧,触目惊心。
篇10:包饺子的过程作文500字
全文共 470 字
+ 加入清单转眼间,我已经上六年级了。记得五年级的时候,我们学校组织校外实践活动。其中有一项活动让我记忆犹新,那就是包饺子。
包饺子开始了。我们开始做馅儿了,我们先打了个鸡蛋到碗里,搅拌直到没有蛋清为止,然后把事先从菜场买来的肉沫和鸡蛋放入一个大盆子里面,再加入事先切好的生姜沫、葱沫,加入盐味精和料酒,用筷子搅拌一会儿,这样一盆饺子馅就做好了。
现在要开始做饺子皮了,首先倒一些面粉到盆子里放入一些冷水。开始和面,面和和好了,在和好的面上取下一团团的面团,然后用擀面杖把面团擀圆。不知怎么回事,饺子皮一会儿像鹅蛋那样扁圆,一会儿像鸡蛋黄一样圆润……后来在老师的指导下,我学会了擀饺子皮。
开始包饺子了,我学着老师的样子,用筷子夹了一些肉馅放在饺子皮上,然后用食指和拇指捏住按紧,一个饺子就这样包好了。现在到了最后一步,老师把饺子一个一个顺着锅沿放进锅里,盖上锅盖煮十分钟,掀开锅盖,饺子像一个个胖鸭子浮在水面上。哇!香喷喷的!我迫不及待的用勺子勺了两个饺子,津津有味的吃了起来。吃着自己包的饺子,心里比吃了蜜还甜。
这次实践活动让我知道了自己动手,丰衣足食。
篇11:活动过程
全文共 1511 字
+ 加入清单一、激趣导入:用课件展示刚出生的几幅婴儿图,并播放婴儿哇哇大哭的声音。
师:我们大家一起来欣赏几幅婴儿的照片。(课件展示并播放哭声)
师:你们刚出生的时候就像这样,多可爱、多漂亮呀!
二、从身体的变化初步感受成长的快乐
师:(出事三张婴儿照片)瞧,这是我们班的三位小朋友,大家猜猜他们是谁?师:到底他们是谁呢?我们数“1、2、3”,让他们自己走出来好吗?
师:大家看,三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢?
师:刚才大家说了这么多,你们自己觉得和小时侯还有那些不一样呢?
师:看来,他们三位小朋友这几年的变化还挺大的。
过度:请你们把收集的小时侯的衣服拿出来吧!这里有三件衣服(出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服,让学生对比),师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服,你们看还能穿吗?
师:怎么不能穿了?
生:我已经长大了。
师:是啊,小小的一件衣服,就能让我们看到自己成长的足迹。
师:除了衣服,还有哪些物品能说明我们长大了?
师:请把你们带来的小时候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小组内互相交流一下吧。(学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、出生证等)
师:谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。(请几位学生上台展示)
师:今天老师也带了小时侯的物品,我也想给大家看看.课件展示(教师婴儿时,幼儿时,10岁时的鞋子.手掌.脚掌.)
过度:儿歌
:师:刚才你们交流的时候,我发现了一张出生证,它清楚地记着XX小朋友的体重、身高,我们请小主人来读读吧!
生:重量3千克,身高50厘米。(出示小黑板:是个体重身高表.根据学生所说的板书:体重3千克、身高50厘米)
师:你知道3千克有多重吗?
师:对,3公斤也就是6斤。(师捧出一个西瓜)这个西瓜正好3千克,你小时候就跟它一样重。请你的好朋友来抱抱它吧。(一个同学抱起西瓜)
师:那你再抱抱他,看他现在的体重怎么样?(学生吃力的把同学抱起来)
师:为什么抱得这么辛苦呀?
生:他现在太重了。
师:是呀,你看,他现在都这么大了,哪能不重呢?
师:你出生时6斤,那你知道现在多少斤吗?(若生不能回答,就现场称体重)板书:体重XX千克。
师:你们知道他刚出生时有多高吗?
生:50厘米
师:大家比划一下,50厘米有多长?(同学在比划的时候,师拿出一个50厘米高的小熊,立在那位同学的身边,大家看了十分惊讶)
师:那你知道你现在多高吗?(若学生不能回答)你站在秤上称一称(板书:身高XX厘米)。
师:看着他俩,你们一定有很多话要说吧?
师:哪些小朋友还带来了出生证,给大家展示一下吧。
生:体重3.5千克、身高50厘米。(板书:体重3.5千克、身高50厘米)
师:那你知道现在多重多高吗?你站在秤上称一称(板书:体重XX千克、身高XX厘米)
师:每小组发一张调查表,请小朋友们把你收集的身高,体重数据填在表中.
师:看着自己的调查表,你们有什么想法?
师:从同学们的身高、体重的变化和刚才这首儿歌可以看出同学们都怎么样?(板书:我长高了)
师:祝贺小朋友们长高了,长大了。
三.由成长中的趣事进一步感受父母对自己的关爱
师:在我们成长的过程中有很多有趣的事!现在大家就来看看丽丽成长过程中的趣事吧!(课件展示:丽丽从小到大的照片,并配上文字)
对丽丽的画进行形容,使学生感受到很有趣.
师:看了丽丽成长过程中的事,很棒吧!
师:那你们在成长过程中一定也有许多有趣的事,难忘的事吧?请你们在小组里交流一下.(我半岁的时候会XX;我几月长牙齿;几月会喊“妈妈”;几岁会走路;几岁自己穿衣服、吃饭了;几岁上幼儿园;几岁会跳舞、唱歌;几岁会写字;几岁参加过什么节目等)。
师:请你们将收集的有趣资料给大家展示一下吧?学生把自己带来的一组照片展示给大家看,并解说。
篇12:活动过程
全文共 577 字
+ 加入清单一、通过做实验,感受空气的重要性。
1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)
2、深呼吸一次,现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)
二、感知香烟对人类的危害。
1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”
2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?
3、做实验:
先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
4、在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。
三、教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。
1、世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?
2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的人,总是想吸烟怎么办呢?
3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
四、游戏“禁烟小卫士”,建立初步的环保意识。
1、既然生产香烟的厂一点儿也不好,干脆我们来搭建一个戒烟工厂,这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。
2、分组游戏:a组:用大型积木搭建戒烟工厂。
b组:绘画禁烟标志。
c组:用各种材料制作各种戒烟食品。
3、游戏“禁烟小卫士”。
4、抽烟的危害这么大,如果周围有人吸烟,我们要怎么办呢?
5、师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上,把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。
篇13:活动过程
全文共 776 字
+ 加入清单一、宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》
教师宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》,重点的地方,让学生和老师一起说。
二、联系实际,谈自己的感受
让学生说自己在遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》
如:有的同学在上课时爱讲话,不尊重教师的劳动。
有的同学在队伍中不守纪律,走路拖拉。有的同学上学迟到,铃响了也不进教室,课前没做好准备。
有的同学不团结同学,经常找别人的事,与同学闹矛盾。
等等
三、我们该怎么办?
老师:遇到同学不遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》,我们该怎么做呢?
学生活动:参与讨论,踊跃发言。
见到老师问好,上课认真听讲,尊重老师的劳动。
不小心影响了别人要主动道歉,会做自我批评。
遵守学校纪律,不迟到,不早到。家长接送不过线。
四、班主任寄语:
同学们,大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面,我们班做得比较好。我们班教室卫生整洁,有一个安静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系很和谐,大家都合作愉快;等等,这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了文明建设的真谛,就是从文明行为规范养成入手,文明行为本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的小学生,就必须遵守学校的纪律和规范,必须从身边小事做起。
养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生,让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说:一滴水可以反映太阳的光辉。同样的,我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在外人面前折射出我们中新双语的文明程度。相信我们今天的班会,会给我们每个人留下深刻的印象!我们一起承诺:做一个有理想、有道德的人。
篇14:过程才是最美高一作文
全文共 773 字
+ 加入清单人生就是过程,不需要知道结果会怎样,你只需要做好现在,享受过程,这才是最好的结果。就如林丹所说,金牌只是一种标准,不能代表所有。结果不亦是一样,结果不美不代表过程不美。结果不理想不代表过程失败。
烟花绽放,迎来最美的过程,落入灰烬的结果。蜡烛燃烧给予光的照耀,落入废蜡的结果。飞蛾扑火,享受光芒万丈的瞬间落入死亡的结果。可就算这样,他们也都愿意,而我们为何不呢?“加油!加油!加油……”没错这就是从操场上传来的呐喊声,这就是同学们为拔河同学的助威,拔河,想必大家也不陌生,但听了这个故事,你会敬佩无比!看同学们齐心协力使劲的往后拉,参赛的同学平时毫无默契,而现在却知心知底,一个眼神,一个声音就齐刷刷把绳子往后拉,使出吃奶的劲,不参赛的同学们似乎比参赛的同学还要激动,整齐划一的加油声,激动的跳了起来,当第一局赢了的时候高兴的抱在了一起,就连平时严肃的老师也绽放笑容与我们一同高兴。
比赛分为三局两胜制,我们只赢了一局,结果是输。比赛的同学们手破皮的破皮红肿的肿,还有的同学们崴了脚,晚上老师买了药水往受伤的地方喷,同学们一边帮忙喷一边问“疼吗?”这种感觉从来不曾有,暖暖的。如果没有这场比赛我们就不会感受到那种被爱的滋味,也不会感受到一个班全部凝成了一股绳的感觉,也不会在这个过程中爆发出连你们都不为而知的那股力量,那天晚上,班主任发出我们比赛时拍的照片,全班的同学都哄堂大笑,被拍的人害羞的低下头,这说明这个过程最欢乐也是最美!班主任对我们说:“其实我们并没有生,只是个人对收银的看法不同。我们所在乎的事,经历过这一次活动,我们收获了什么?如果不快乐,那就输得彻头彻尾。但我们是快乐的,所以我们赢得落落大方,同学们以后不论结果怎样,我们只管享受过程因为过程才是最美”
当我们老了,和老伴坐在公园长椅上,把你的经历倾诉,你会发现,真的过程,才是最美!
篇15:活动过程
全文共 933 字
+ 加入清单一、了解地球日的由来
大家好!4月22日,第44个世界地球日。世界地球日,这一纪念日起源于美国。1970年的首次“地球日”声势浩大,美国各地约2000万人参加,被誉为二战以来美国规模最大的社会活动。1990年4月22日,140多个国家的两亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。从此,联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”。世界地球日活动重在唤起人类爱护地球、保护家园的意识,每年这一天,世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的活动。
二、观察导入:
1.辅导员介绍地球污染情况
地球是生命的摇篮,万物的母亲,人类的家园。曾经,她是那样的美丽壮观。然而,不知从何时开始,地球妈妈的脸上开始笼罩着阴霾,她开始哭泣,开始呻吟!过量的农药、大量的白色垃圾污染了松软的土壤,使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。大量的工业废水、生活污水流入海洋,使地球妈妈的血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气,烟囱散发的乌烟瘴气,使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气……她像一个羸弱的病人,太需要我们的关爱和呵护了!同学们有没有注意到,近几年,世界各地发生了许多自然灾害:,地震海啸飓风,频频肆虐.特别是前不久日本的地震, 更是让人类触目惊心.这些都与人类对地球的破坏活动有关。森林面积缩小,全不气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染……人类要快快重视环境问题,保护这唯一的地球,避免无可挽回的灾难。
2.“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”同学们,这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。
3.向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。
三、启发思考:
(我们可以为环保做的事)
1、植树净化空气;
2、减少“白色污染”;
3、搞宣传活动;
4、节约水、电等多种资源;
5、保护动植物;
6、抵制大人抽烟
四、创作环保宣传手抄报
同学们都想得不错,也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动,我想大家可以利用手中的笔进行一次环保宣传手抄报的创作,来纪念这个全球性的日子。
五、总结
同学们,让我们积极投入到保护校园环境,保护地球的队伍中去吧,我相信,只要我们都伸出双手呵护我们的地球,我们完全有信心能造出一片又一片的绿色,我们完全可以消除所有的污染,让我们的家园,我们的地球越来越美丽!
篇16:学书法的过程
全文共 572 字
+ 加入清单今年暑假,我报了毛笔书法兴趣班。
一大早, 我准备好毛笔、毛毡、毛边纸、墨汁、砚台,妈妈就送我去学毛笔字了。
大约走了十分钟,我和妈妈就来到学习的地方。一进门,长得文质彬彬、眉清目秀的陈老师正在等着我们。陈老师问了我一些平时的学习情况后,我们就开始学习了。
”我们先学握笔,握毛笔和钢笔、铅笔、粉笔等不一样,握毛笔是食指和中指在笔的前方,无名指和小指在笔的后面,拇指对准食指,手腕轻巧的昂起来,笔和纸成垂直的状态,身体要坐直,腋下要空,感觉像有一个大东西在前面隔离着。“老师讲完这些,就让我在废纸上摸拟练习一会儿手法。
接着,老师边说边亲手操作,”砚台呢,要微微倾斜着放,这样毛笔好便于沾墨汁。老师说的这些,你懂了吗?“”差不多吧!"我微笑着说。
“好的,那我们就开始写字吧!”陈老师倒出约一小勺的墨汁在砚台里,将毛笔轻轻地在墨汁里沾了几下,又在砚台边缘轻轻地刮去多余的墨汁,边写边对我说:"我们第一个笔画写右点,逆锋起笔,往右下行,调整笔锋,回锋收笔,这样右点就写好了。“照着老师写的点,我开始练习,刚写的时候,写的歪歪扭扭的,自己都觉得好丑呀!老师说,还是不错的,刚学写是这样的,慢慢来,老师相信你写得会越来越好的。
老师说得没错,在我认真学习、坚持练习下,毛笔字已经写得大有长进。我喜欢写毛笔字,以后我也想一直坚持学习下去。
[学习书法的过程_作文集锦
篇17:拉面的制做过程
全文共 636 字
+ 加入清单首先,将面粉放入盆内,一点点的加入水,将面粉打成絮状,然后和成光滑的面团。然后,将和好的面上盖湿布放在一边饧制(饧面最少要半个小时,饧的时间越长,面越容易拉伸)。接着,可以用手揪起一点饧好的面团试试,看看能否拉开,如果可以说明面饧好了。之后,将案板上扑点面粉,把饧好的面团,用手捏成长条状,放在案板上用干面粉滚匀,压扁,放在案板上。再用擀面杖前后来回推拉,将面团擀开。擀成宽12cm(比刀的宽度小一些,方便一下可以切过来),厚1cm—1.5cm的面饼。右手握刀,把摊开的面切成一条条细条,左手顺势将面条在案板上滚一下,然后双手各执细条一端,上下抖动,轻轻抻拉,拉成粗细适中的长条即可。最后,将拉好的面条下入锅中,稍煮1~2分钟就可以出锅了。(拉面是一条条下锅的,一般最后一条入锅时,先前下的面早已煮熟,所以不用煮太久)
揪片的制做过程
揪片的和面方法与拉面相似,但略硬一些。同样将和好的面团饧制,但是时间不易过长。饧好的面团别再揉,直接用擀面杖擀成0.5厘米厚的大片,然后切条。将切好的面上撒少许玉米淀粉防粘,一手拿面,另一只手先掐下去再顺势一揪,一个揪片就好了。如果是第一次做,可以先将揪好的揪片间隔摆在砧板上,待揪完后再煮。不过,一般都是煮锅水开后直接揪在锅里的,但是那样要求动作要快,防止先前下锅的揪片煮老了。当揪片煮至全部浮起就熟了。
当然,拉面和揪片捞出后还要浇上喜欢的浇头,比如西红柿鸡蛋、炸酱、小炒肉等等,再就两瓣儿新蒜,那个香啊,甭提了!
小伙伴们,你们学会了吗?
篇18:活动过程
全文共 1113 字
+ 加入清单一、 主持人开场白,播放视频(3MIN)
齐:敬爱的老师,亲爱的爸爸妈妈们,大家上午好!(鞠躬),欢迎来到一年 3班参加《我爱读书》的书香班级主题班会。我是本次班会的主持人:XXX,XXX
A:你知道今天我们学校举行的是什么活动吗?
B:我知道,是第五届读书节闭幕式和经典诵读活动啊
A:是的,这次读书节在学校掀起了一股读书的热潮,我们成立了班级图书角,每天静心读书,下面,就请看我们班同学读书的情景吧!
(老师播放视频)
二、 获奖诗歌朗诵(5MIN)
B:同学们看得真认真啊!我也和大家一样,最喜欢的地方是班级的图书角“智慧加油站”,最期待的时刻就是去学校图书馆看书。相信大家也和我一样,有很大的收获吧!
A:是啊,在这次的读书节活动中,我们全体同学参加了诗歌创作大赛,其中,XXX同学和XXX同学的作品获得了学校的一等奖,XXX同学获得了二等奖,下面,就有请他们来给我们朗诵获奖作品!大家掌声欢迎!
三、 绘本讲述《吃书的狐狸》(15MIN)
B:看来同学们的收获可真不少!
A:是的,我们读了不少有益的课外书,使我们的知识树越来越茂盛,同学们, 你热爱读书吗?
B:有一只可爱的小狐狸也和我们一样热爱读书,它还要吃书呢!你想认识这只狐狸吗?(学生回答),下面有请老师和我们分享这个故事,大家掌声欢迎!(老师绘本分享)
四、 分享读书心得:(8分钟)
B:谢谢老师和我们的分享!我喜欢这只爱吃书的小狐狸,你呢?
A:我也喜欢,我知道了这个故事里的吃书就是用眼睛看,用脑子思考,使我们成为一个精神上很富足的人。
B:是的,读书还要有所选择,要看有营养的经典名著,我们才会更加有智慧。
A:还要”读书破万卷”,才能“下笔如有神”哦!
B:我们班也有很多喜欢吃书的人呢,下面请几个同学来分享他们的读书心得。有请!
五、 读书节作品欣赏(2MIN)
A:谢谢同学们的分享!
B:这些书大多都能在班级里的图书角能够找到,希望我们多多留意
A:在本次的读书节活动中,我们制作了书签,同学们都很用心地制作,产生了很多优秀作品,下面,请大家一齐来欣赏!
(播放视频)
六、 古诗小组联唱(10MIN)
B:大家的作品都很有创意。希望大家像书签上写的名言一样,多读书,读好书。
A:古诗是我们中华传统文化的瑰宝,下面,让我们一起来唱读古诗!
( 分小组唱
七、 大合唱《读唐诗》
八、 班主任小结(2MIN)
莎士比亚说过,书籍是全世界的营养品。同学们,让我们积极投入到读书活动中去,做一个爱读书的孩子吧!到那时,你会觉得,世界是那么美好,生活是如此多姿,学习是多么快乐。最后,让我们一起说出我们的读书口号”每天都是读书日,一生都是读书时”。
主持人:一年(3)班“我爱读书”主题班会到此结束。谢谢!
篇19:活动过程
全文共 276 字
+ 加入清单1、引出活动主题:
(1)“在地震期间,你认为什么样的人最值得大家尊敬?为什么?”
(2)幼儿自由讲述,教师将幼儿讲到的人物用图片展示出来。
2、了解信的书写格式:
(1)出示教师写的一封信:“在地震期间老师最敬重的人是谁?你是怎么猜到的?”
(2)阅读教师信的内容,在读信的过程中教师帮助幼儿理解信的内容,知道书信的格式。
(3)幼儿表达自己的想法或提出问题,师生共同解疑:“你们想对医生、护士说些什么?”
3、分组讨论信的内容:
(1) 幼儿自由结伴,分组讨论:“给医生、护士的信可以写些什么内容?”
(2) 幼儿用绘画的形式,大胆地写信。
(3) 各组介绍信的内容。