我的语文老师作文初三作文(精彩20篇)

我的语文老师，姓黄，因此我们都叫她“黄老师”。

她并不是很高，但却也算不上矮。剪了一头整齐的短发，沿一条靠左边些的“沟壑”向左右两边分，梳理得一丝不苟，微微泛着点金黄色，遮住了耳朵。但在走路时，头发微微飘起，却也还是看得见的。白皙的额头下的眉毛并算不上浓密，只是浅浅地勾勒了两笔，却也别有一番风味。高挺的鼻梁，樱桃小嘴，说话时一张一合的，隐隐约约可以看到两排整齐洁白的牙齿。颧骨从侧面看有些微微凸起，夹着高挺的鼻梁，在灯光下，皮肤看上去也是好极了！

而这画龙点睛之笔，在于她的眼睛，算不上浓密的眉毛下面镶嵌着一对明亮的晶体，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。

一双美丽的眼睛在笑起来的时候眯成一条缝儿，这双眼睛里可以看到无限的温柔，和黄老师的性格相互映衬，让人深深地被吸引。

但，这是一双会变的眼睛，它既有兔子的温柔，也有老虎的厉害，当然，这是在你犯了错误的前提下。我们见到最多的还是前者，后者是极少数的，有时即使很生气，下一秒却又能对着我们笑得很开心，这一点和我们的班主任也是极为相似的。

这就是我们的语文老师。

语文老师姓黄，是一名男老师。老师有一头乌黑光亮的头发，一张瓜子脸，两道镰刀般的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，还戴着一副眼睛。鼻子尖尖的，有着一张薄薄的嘴唇。个子不高，站在我们中间，就像是我们的大哥哥，和蔼可亲。

有一次，老师布置了家庭作业，要求同学们把字写好。第二天，老师对我们的作业不是很满意，生气的说：“这次的作业，大部分同学都没有按要求完成。老师很生气，下次努力吧！”但是到老师表扬写的好的同学时，表情一下子变了，微笑着。

但是第二次，那些同学还是改不了老毛病，但老师没有批评他们，而是给予了鼓励。更加细心的教导！

黄老师从不体罚学生，所以同学们都很喜欢黄老师。

黄老师只教我们班的语文课，所以把希望都寄托在我们班身上，想让我们取得好成绩。老师一直在努力的教，我们一直在勤奋的学。相信我们这次的期末考试，一定会考出好成绩的。

这就是我们和蔼可亲的黄老师，一位我们爱戴的平凡教师！

瞧，课堂之上，一位大约40多岁的教师正在用知识浸润着她的学生们，像一名身经百战的老将指挥着千军万马。其口中的知识像唐僧念紧箍咒一般源源不断地涌出，而讲台下的猴儿们却丝毫也不惧怕，不仅不头疼，反而还很乐意听，偶尔有几个“六耳猕猴”出来捣蛋，也都被其收服了……

只见那“唐僧”一头棕色的卷发，如海苔丝一般微卷着，高鼻梁上架着一部红框眼镜。那眼镜好像生了腿，时常跑到了头顶上，那样子可拉风了！一双炯炯有神的双眼仿佛是一块磁力极强的磁铁，将同学们的眼球纷纷吸引过来。看吧，那张能说会道的嘴又在口若悬河地传授着知识呢！听得人如痴如醉……是的，这位“唐僧”就是我的新语文老师——习斌。

据说，习老师名字的由来是其父希望其文武双全。虽然其只能文不能武，但其却有一种武将的豪迈、霸气之感！

正如其微信名“刁兄”一般，她的确很霸气。开学第一节作文课上，她滔滔不绝地传授着我们有关写作方面的知识，其中令我最印象深刻的还是这句“不怕你胡说，只怕你无说！”不似有的老师，这不让说，那不让说。而“刁兄”却不一样了，怎么样，霸气吧？“不怕你胡说，只怕你无说！”真棒！

我们霸气的语文老师还有着如此幽默的一面呢！一次，由于个别同学不认真，老师生气地道：“唐僧有三个徒弟，大徒弟悟空，二徒弟悟能，三徒弟悟净。你们就是他的四徒弟，叫悟书好吧……”全班一震，随即哄堂大笑，怎样，够幽默吧！

不仅如此，“刁兄”还很节约呢！一次，英语默写发下来了，是一张纸写的，很多同学就不要了。厚厚的一叠被抛弃了的纸，就在它们即将进入垃圾桶的那一刻，一个声音响起：“别浪费啊，说不定以后还有用呢！把它放在前面的桌子里吧！”它们这才保住了性命……

这就是我的新语文老师——“刁兄”。

我们的语文老师有个绰号，叫“歪牙”老师。因为他的门牙是歪的。

本来，我们以为他的歪牙会影响他上课，课上会闹一些笑话出来。没想到的是，“歪牙”老师的普通话非常标准，而且还在课堂上给我们讲故事、讲笑话等。

“歪牙”老师是一个凶狠的老师。一次，班上有几个调皮捣蛋的男生叫他“歪牙”老头，“歪牙”老师便生气地说道：“你们几个小混蛋！给我把’歪牙’老头抄100次！”

“歪牙”老师还是一个耳灵的老师。有一次，“歪牙”老师骂了班上的一位同学，那位同学小声嘀咕了几句。可是还是被耳灵的“歪牙”老师听见了。老师罚他去站壁。

“歪牙”老师还对我们特别好。每次要做语文课堂作业时，他都会跟我们分析，告诉我们答案。

“歪牙”老师也是我们的体育老师。每当体育课时，我们班个个垂头丧气，因为只要是体育课，就要跑步4圈！

“歪牙”老师还是我们的科学老师。我们喜欢他的科学课，因为他会给我们讲道理和原理。上完课后，他会给我们组织挑战“知识抢答赛”，让我们来抢答。

我喜欢我们的语文、体育、科学老师，因为他就是我们班的——“歪牙”老师。

我班上有一个非常幽默的语文老师。为什么说我们的语文老师非常幽默呢?因为我们上他的课总是会笑的前胸贴后背。

记得有一次老师给我们上了一篇课文，题目是《金蝉脱壳》，课文上到最精彩的地方时老师给我们提了一个问题：“谁能表演一下金蝉脱壳?”这时班上鸦雀无声。老师又对大家说：“谁能表演一下金蝉脱壳啊?不要害羞吗，谁来?”老师在班上寻视了一片只看一个人举着手并且那同学也有点不自信，好像又要把手给放下来，老师在他还没有把手给放下来之前叫到说：“好，徐叶志雄你来吧，你们还有谁要来的啊?”班下又是一片静默。老师又说道：“那么徐叶志雄先做一个示范后你们谁要来的再来。徐叶志雄可以开始了。”过了几十秒之后徐叶志雄的表演就结束了，我们大家给徐叶志雄的不是掌声而是对他说：“做的一点都不像。”这时老师严肃地对我们说：“你们怎么能这样呢!徐叶志雄同学好心为我们做示范你们却不夸他反而打击他，虽然他做的不怎么好但是我们也要以最热烈的掌声为他的勇气鼓掌。”然后班下就传出了阵阵掌声。掌声停下来了之后老师对我们大家说：“徐叶志雄做的不像那就我来做一个示范吧!看下我做的像不像。”老师开始表演了。他先是爬上讲台然后趴在那儿，在把身子慢慢地挪下去，老师把身子挪下去之后才发现自己的衣服没了。我们大家开怀不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是谁说的：“老师你演的真像，蝉是把壳脱了，而你是把衣服脱了。”大家听了这句话更是大笑不已。

你们一定不知道这位幽默的语文老师是谁吧!他就是我们班的夏老师。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我的三年级语文老师这是这样，她就是——王静老师。

王静老师瘦瘦的，高高的，很苗条！王静老师很温柔，当我们作业写不好，她也不生气，只有对那些上课开小差的同学，她才会拿起棍子“打”那些不听课的人的手。王静老师笑起来很好看，她是个很乐观的人，脸上一直挂着笑脸。

王静老师也很爱帮助人，记得三年级的时候，上完语文课，我看了一下课表，呀，不好！下节是英语课，而我却没带英文本，同学们都没有拿钱，于是我决定去找王静老师借，“王……王静老师”，我壮起胆子结巴的叫了一声。

“怎么了？”王静老师微笑着问我。

“我……可不可以……借……借您点钱？我……我要买……买英语本。”这一刻，我十分害怕，生怕王静老师不借给我，没想到，王静老师微笑着说：“当然可以呀！”王静老师的这句话让我松了一口气，我急忙下去买了英语本，当我买了本子跨进教室门时，上课铃就响了，在这之后，我竟然忘了还钱！直到几周之后，学数学中的金钱加减法课时我才猛然想起。于是，第二天，我从自己的零花钱中拿了一元钱，还给王静老师，说：“老师，您没有生气吧？老师对我说：“没事的，你只要有借有还就是好孩子！”

王静老师也很守规矩。记得有一次，学校领导要求所有三年级语文老师写**笔记，不过要求写完了才能走。放学了，许多三年级语文老师都没写完，不过许多都走了，但我看到王静老师仍在讲桌上写，我更加崇敬王静老师了。

时光如梭，如今，我上了四年级，王静老师不教我了，她又去教一、二年级的小同学了，我换了一个新老师，我多么希望还是王静老师教我呀！王静老师，您对我的教导，我一生都不会忘记！作文

我的语文老师姓程，今年四十几岁，个子高大，黑色的头发中参杂着几根白发，目光炯炯有神，神情严肃，看起来像只老虎，其实他和蔼可亲，不仅关心我们的学习，也关心我们的生活。

他上课的时候，把自己所知道的知识毫无保留的传授给我们，为的就是我们将来能考上大学，生活得更美好。批改我们作业时，认真仔细，从不马虎。对我们的学习也很严厉，要我们把字写工整，不能将上课讲过的题目写错。

记得有一次，下课了，老师在改作业，我错了一个标点符号，他都发现了，然后又在班上反复讲解这道题目，直到我们弄懂为止。

他在生活中也关心我们，跟我们讲很多的道理。每次放学的时候，反复的说回家路上一定要小心，走路时要靠边，过马路的时候要走人行道，看红绿灯。

记得还有一次，放学了，我们摆好队伍，准备回家的时候，老师怕同学们打闹，在楼上看着，直到我们离开校园很远，他才渐渐走开。还有一次，有一个同学突然生病了，老师知道后非常的着急，急忙把他送到医院。

这就是我的语文老师，他可亲、可敬。

我的语文老师是吕老师，50岁左右，一双会笑的眼睛更衬托出她的慈祥。

每次上语文课，吕老师总会先把课文的背景和资料以故事的方式讲给我们听，既生动又形象，使我们有如坐春风的感觉。由于我们很粗心，常常混淆形近字，每次吕老师都学啄木鸟给小树捉虫似的给我们揪出错别字，然后又像医生治病似的帮我们改正粗心的坏毛病。记得有一次，吕老师教我们分辨形近字“苹”、“评”、“坪”，她说：“妈吗‘平’生了三个儿子，有个儿子很喜欢吃水果，取个名字叫‘苹’;有个儿子很好学，知识渊博取名叫‘评’，还有个儿子贪玩好耍，常在草地上打滚取名叫‘坪’。然后吕老师问我们喜欢哪个儿子?我们笑得前俯后仰，从此这三个字我们再也没有混淆过。接着，吕老师又在黑板上写下“四姐妹”“辨”、“辫”、“辩”、“瓣”，让我们辨别。听吕老师上课，我们感到既亲切又舒畅，丝毫没有度日如年的感觉。

这就是我们的吕老师，既有趣又幽默，从一年级到三年级，我从来没有这样喜欢过上语文课!喜欢语文老师!

他，一个和蔼的、为人风趣幽默、教学经验丰富的“精神导师”。梳着精神的板寸头，如同一只熊一般高大，真是人如其名——熊老师。

他总是站在过道上，眺望他“故乡”的方向，深沉的思考着：昨天没收的小说瞄了一眼，好像还可以，这些学生真是好眼光。

他不仅仅喜欢在过道上“思考人生”，也喜欢在办公室里用手磕住额头，又深沉的思考了起来：这小说果然不负我望，还可以。

别看他好像一天不在正道上，其实他是一个认真负责、教学经验丰富的老教师。还记得那第一次语文课，他走进教室，挟着一叠大大小小的书，神情严肃。我心头嘎达一凉。看到这场景，我不由得想起我的小学语文老师，也是同样的场景，那6年无不是在提心吊胆中度过的`。但他一说话，我改变了看法。他看着高大，但一说话就有一种幽默的感觉。当时他第一句话是：“同学们，这语文那，你学习占1半，那能力占另1半，不能光顾着做题而忽略了能力的培养，我们更应该注重平时生活中的能力培养。否则你就把努力用到了不对的地方，就好似你就是那渔夫3天打鱼2天晒网，尽管做出了努力，却还是无用之功。”不由得让我把眼前的老师与我之前的老师做了一个对比，小学老师严厉，教学经验丰富;熊老师，为人幽默，教学经验一样丰富，却没有小学时与老师的距离感，更像是我们的朋友。

在课表上，每周都有2节连堂的语文晚自习，有前车之鉴的数学和英语周周清，对这2节晚自习不报希望。但熊老师进来，在黑板上写几个大字“阅读课”，并说“同学们，遨游在题目的海洋虽让我们感到快乐，但我们还是要时不时的爬上岸，抖抖水。这2节课的时间，大家自己阅读，只要是名著和作文书，都可以。”说完便扬长而去，只留下教室里一片欢呼。接下来，我们和凡尔纳一同潜入海底，探索那深海的秘密。

他，就是我们的语文老师—熊老师，一个高大如熊，却又为人风趣幽默，教学经验丰富的老教师。

我的语文老师是刘老师，中等身材，大约30岁。

刘老师的外表很美。她的头发乌黑发亮，雪白的额头下镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，红红的脸颊犹如一团火似的，还有一个“樱桃小嘴”。

刘老师不仅外表美，而且非常尽职。她工作一丝不苟、认真负责。每一天，都会有63本作业沉甸甸地摆放在办公桌上，老师的空闲时间很少，她每一时、每一刻都在挥笔改作业，如果我是领导，就真的很想给老师一个“优秀教师”的美誉。老师这么尽职，我们也不能让老师失望。要是每一天的作业，每个同学都认真地完成，那刘老师可以少花多少精力呀！

我记得有一次，我们正准备放学，一场突如其来的暴雨袭来，刘老师怕我们淋雨感冒，便宣布道：“等雨小了，带伞的同学回家，其余的同学等家长来接，现在先写作业。”说罢，全班骚动，叫苦连天：“哎，本来还想早点回家打游戏的，真扫兴！”我看看窗外，其他班的同学在雨中站着，一个个都淋成了落汤鸡。我不禁想起了老师刚才说的话，老师是为了我们好啊！要不是她的命令，我们也成了“落汤鸡家族”的一员。再望望老师，正好和老师的眼神撞在了一起，我心中顿时燃起了一团火焰，使我的全身热了起来，老师对我笑了一下，就又往门外看去，看有没有学生的家长来接学生。啊，刘老师，你真关心我们哪！

是谁使我们漫游在知识的海洋里？是老师。是谁使我们茁壮成长？是老师。

我爱我的刘老师！

在初中的学习中有七个老师，其中我印象最深刻的就是我的语文老师。

我的语文老师有着一双慈祥的眼睛;一个白白洁洁的鼻子;还有一张樱桃色的嘴吧。更抢眼的是语文老师的头发，她的头发呈现出来的是棕黄色的，这使语文老师显得更特别。她体形苗条，不高也不矮。

我之所以印象最深刻的是语文老师，是因为她的教学方法很独特，而且也很吃苦耐劳，别的老师一般都不把课文后词语的拼音抄给学生，都是让学生自己去查的。而她却把每一课词语的拼音都抄给我们了。

记得有一次，我们考试了一次，因为那次是我们初中一来第一次语文考试，那一次我们班有几个同学考得不太理想。老师却不会因此而对我们班的那几个同学感到讨厌，而是对那几个同学抓得比以前更紧了。

还记得有一次，那时是才开学的时候。我做作业的时候，有一道语文题目我总是理解不了。我又不敢去问老师，生怕老师批评我，但我又实在是不会做，于是我终于鼓足了勇气去请教老师。我来到老师的办公室，正好那时候只有老师一个人在办公室里。我进去了，老师正准备回去，我一看就想还是不要问了，老师要回家了。正当我要走的时候，老师叫住了我她问我说“这位同学你有什么事吗?”我回答说：“其实也没什么事啦，只是想请教您一个题目而已。”

当我说完那一番话之后，我的心里一直砰砰直跳，心想老师一定会拒绝我的。没想到老师不但没有拒绝我，而且还要我坐下来后讲给我听。那时的我不知道有多高兴，简直不知道怎样来形容。我静静的听着老师给我讲解题目，心中想着老师的好。

我的语文老师在我的心中就是独一无二的，谁也不能相比。这就是我的语文老师。她不但美丽还很慈祥，对我们都非常好。你们有这样的老师吗?

作文一：我的语文老师

他，四十左右年纪，身高“八尺”开外，粗腰窄背；天然卷发头上长，方正黝黑一面庞；浓眉小眼有光芒，鼻直口阔说四方；稳健持重不慌张，精词妙句心中装，听得大家笑朗朗，同学爱戴齐鼓掌。

他是何许人也？别急别急，大家且听我道来，故事讲完，谜底自然揭晓。嘘，可以先透露一点，他是我们的老师。

我 们老师有三大特点：一是趣说姓名；二是讲课旁征博引，语言风趣；三是热爱学生。怎样地趣说姓名？且听我道来。我班有个同学叫董晨龙，上课不认真听讲，老师 说： “晨龙晨龙，早晨之龙，早上这么好的时间你在开什么小差昵？”朱雄飞没考好，老师说： “雄飞雄飞，英雄起飞，展翅高飞，怎么考这么低呀？要做英雄，要起飞的呀！”他对蒋寅虎同学说： “你知道你的名字跟哪位名人一样吗？知道唐伯虎吗？”有的同学喊： “唐伯虎点秋香。”老师接着说：“唐伯虎，姓唐名寅字伯虎，而你叫蒋寅虎，你看是不是和人家名字一样？唐伯虎是‘江南四大才子’，你也要加把力，也成个才 子行不行？”……老师基本上把我们每个人的姓名都能趣说演绎一番，不只有趣，也循循善诱地给了大家启迪与鞭策。

老师讲课时，喜欢给我们讲 跟课文有关的故事。比如说《晏子使楚》，老师就给我们讲晏子如何访问楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击， “访问狗国”， “婴最不肖，故宜使楚”， “得无楚之水土使民善盗”，维护了自己和国家的尊严。他还给我们讲了《晏子使吴》《晏子使晋》的故事，老师边说边比画，声情并茂，逗得同学们笑成一片。

讲 到游记性文章，比如《小石潭记》《阿里山纪行》《美丽的西双版纳》。老师就跟我们说，许多同学的这类作文犹如一些旅行团的团员： “上车就睡觉，下车就尿尿，到了景点就拍照，回去一问，啥也不知道。”“同学们，这个旅游地，名胜古迹，山水胜景，有几个景点？都有什么特点？有什么文 化？怎样的历史？有没有名人留下相关诗词？有没有传说故事？你们要了解，要留心，不能浮光掠影，走马观花，回来一问啥也不知道！印象中就是山高水清一堆 人，吃了份凉皮买了个纪念品，拍了一堆照片。作文一写流水账！”诸如此类，老师的讲课旁征博引，又风趣幽默，让我们在开怀大笑中长了知识。

他 和蔼可亲，从不骂人。他的课堂常常充满了笑声，让我们没有一点压力感和乏味感。他关心每一个学生，对学生仔细又耐心。同学们有什么困难，他会真诚谈心，关 心周到。别的不说，就说这次作文大赛吧。我们班是个普通班，大家都没信心。他多次鼓励同学们参加这次作文大赛，老师告诉我们要有信心，人生在搏，向前迈一 步，就离成功近一步，即使没得奖，也正常嘛，就当一次练笔。在老师的鼓励下，同学们纷纷交了稿件。我也鼓起勇气写了一篇让老师看，他赞许我有勇气，对我的 文章进行了评点，指出不足。我的文章要么内容太简单，要么没抓住人物特点，要么写法不对……天呀，好难写！老师每次都不厌其烦地指导我，他总是微笑地鼓励 我： “桂华，没事，你写得好着呢，就是有些方面需要再改，一定会写好的！这对你是一次很好的锻炼啊！”真的对我是个锻炼啊！不管能不能得奖，但我绝对有收获 呀！

他就是这样的一个老师，让我们欢喜，让我们进步！他到底是谁昵？你们猜到了吗？对了，他就是我们班的语文老师，行不更名，坐不改姓，他的大名叫——郭保明。

作文二：我的语文老师

她，澄澈的目光中闪烁着自信；她，动人的谈吐中散发着热情；她，甜美的微笑中流露着真诚。她，看似平凡文静，却是一位对教育事业有着远大抱负的热血女教师！她就是我初中时代的语文老师，王老师。

第 一次见到她的时候，她凌于三尺讲台，用甜美的嗓音熟练的自我介绍着，语调轻柔，一股暖流流入我们的心田，如沐春风般的舒畅。声音平缓，却又隐隐透露出一种 教师独有的威严。那个时候，她说：“学语文是日积月累的事儿，不是朝夕之间就能学富五车，你们必须要有坚持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副对联是 这样说的：有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”老师的教诲至今仍深烙在我的心中，成了我学习语文的 座右铭。

渐渐的，与老师接触的日子久了，便发现她心细如丝，总能读懂我们的心理；待人十分和善，总能宽容他人的过失。她与我们交朋友，时 常如朋友般地向我们诉说她学生时代的酸酸甜甜的故事，她有着惊人的口才，这是作为语文老师的资本，有时候引得全班热血沸腾，几个性子急的同学跳起来发誓说 要好好学习，振兴中华！

她关爱学生，对学生永不言弃，孜孜不倦地灌输着我们语文的知识和技巧；不辞劳苦地引导着我们选择正确的道路；废寝 忘食地研究着我们成绩的起伏成因。上课之时，常常与我们讲述一些语言运用的奇闻轶事，这让我们看到了她渊博的知识与非凡的见识，让我们对语文充满热情，让 我们对学习充满期待。

她不喜欢打扮，穿着也差强人意，永远是单调的上衣配黑色的牛仔裤，和周围同龄的女教师相比，少了一丝艳丽，多了一丝 憔悴。我们知道她为什么不喜欢打扮，为什么会有那丝与年龄不符的憔悴。因为她对我们太认真了！她的心中装着的，是比穿着打扮更为高尚，更为伟大的教育事 业！她对教育的热忱，对教育的碧血丹心，对梦想的执着追求，深深地感染了我们，在我们的心中留下了不可磨灭的痕迹！每每想到她全神贯注地备课时那娇小的背 影，聚精会神的讲课时那坚定的眼神，心中难免激起千层浪，感慨万千，意味难言。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”遇见她之后，我终于明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛，这份难以言喻的坚持！她如春蚕，吐尽珍丝，她如蜡炬，燃尽年华。她为了教育，奉献了艳丽的容貌，奉献了似水的流年，奉献了矢志不移的决心，奉献了一切啊！

她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我们的道路，让我们充满自信与希望，让我们坚信明天会更加美好，让我们点燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，给予了更多人希望。

我的语文老师作文1000字我的语文老师作文1000字

她是个好老师。我心目中的好老师。她的梦想，一定会有御长风破万里浪，直挂云帆济沧海的那一天！

作文三：我的语文老师

他，挺着一个圆圆的大肚子，鼻梁是架着一副无框眼镜，眼睛的后面，一双乌黑的小眼睛，滴溜滴溜转个不停，头顶上的头发差不多快掉光了，好想一个没戴帽子的圣诞老人。他总是干出一些让我们意想不到的事，让我们措手不及。他就是我们的语文老师——王老师。

别 看我们的语文老师平时笑呵呵的，其实也不是个善茬。如果有同学犯了弥“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消王老师的“酷刑”——“海打”“臭骂”“严惩”， 三道美味佳肴，保你一吃身子就跨！比如说我们班的小松，他就是吃过王老师的“酷刑”。你听：“啪啪啪”老师照着他的脖子拍了几下（““海打”一 番”），“XX”，你就不能把你的毛病改一改？到处惹人厌！俗话说：“朽木不可雕也（”臭骂结束“）！不写完作业，不准上电脑课（”严惩完毕！“）！”这 句话可真是让狼害怕、丧胆啊！

上个星期，老师在我们考完试后，大声地向全班同学宣布不：“考试第一版错了抄几遍！

“啊！”

全 班同学几乎同事叫起来，努力的回想自己第一版到底错了几分，几乎所有人都在对答案。自己觉得不会有错的，松了一口气，而那些有错的，甚至错好多道题的人就 没有那么开心了，一个个垂头丧气，等着抄考卷。没多久，考卷发下来了，每个人脸上表情各有不同，有的喜，有的悲，还有的人平平淡淡，好像已经做好心理准备 似的。很可惜，我的第一版也被扣了一分，额这一分可把我害惨了，那天晚上为了干这份作业，我奋战到了十点，还是没把他做完。这时，爸爸妈妈开始催我睡觉 了，我实在太困了，于是我把还没做完的作业丢进了书包，h直接上床睡觉了。第二天，我的下场可想而知，与其他没做完作业的人一样，被吃了一顿“酷刑”。从 这以后，我作业在也不敢马虎了。

虽然，王老师王老师经常刚出一些“坏”事出来，但其实他也很善解人意的。上一次，老师有一整个下午的课， 可刚上玩前两节课，有些同学就已经听不下去了，正在讲课的老师很快看穿了我们的心思，略加思索，便一挥手说：“大家带上复习材料 “好！大家一哄而散，从道操场，站好位置后，开始背起书来。这方法真管用，原来没精神的同学顿时精神大振，上课不专心的同学此时也在专心的背书吗，三页的 复习材料两下就背完了。从这以后大家好像对这种方法着了迷，一到下课就三五成群地跑到操场的长椅上背书，才几天时间，大家的学习效率提高了很多。这都是老 师的功劳。

在我们的心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；老师是阳光，能够给我们带来温暖；老师是雨露，能够滋润我们的心田。十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。老师，您对我们的恩情，我们永远不会忘记的！

作文四：我的语文老师

我的语文老师作文1000字文章我的语文老师作文1000字出自出去以后，他的大臣，将军以及国内著名的科学家，文学家，演员都希望得到这一枚奖赏。但是国王却把它授给了一位老师。因为无论是科学家，医生还是国王都曾 经受过老师的教育。饮水思源，不能忘本呀！我想现在你一定和我一样找到答案了吧。 有人说，一个人走了，她的一切也就随着她的远去而消失了。这是真的吗，她虽然不教我们了，但以前和她一起笑过，哭过的那些日子却好似近在眼前，是那样的清 晰。因为她总是向学生索取的少，而付出的少。

她就是我以前的语文老师——王老师。一个中等身材，微微有些发瘦，一头乌黑的长发下一颗充满智慧的脑袋。 她有点“怪”。同学的路，有时说近。我心想，难道路程会变魔术吗？

考 试卷发到我们手中，看着卷子上鲜红的分数79分，心里不由一酸。下课后，老师叫我去办公室。我心想：老师平时上课时那么严肃，对我们要求严格，叫我会不会 要批评我呀！想着想着，觉得好像有一阵寒风从我身上刮过似的。下课后，我胆怯的走向老师的办公室。谁知道，她竟没批评我，而是搬一个凳子让我坐下，并语重 心长地为我耐心的讲解我的错题。

有时她还有点“傻”。她的妈妈生病了，她还依然像往常一样笑眯眯地为我们上课。而放学后，她总是为我们讲完练习后再去医院。她每天总是学校医院两头跑。没过几天，便消廋了许多。

在 学习上，她像一位导游，带领我们在知识的果园里徜徉，摘取秋天的硕果，品尝着成功的喜悦，那果汁滋润着我们求知若渴的心田；在遇到困难时，她就像位大姐姐 一样，拉着我们的小手，一同翻山越岭：当我们犯错误时，她总会用她的心血，她的温和再次洗刷每一个学生心灵上的灰尘，真不愧为人类灵魂的工程师！ 其实还有许多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们留了都少汗水，又不知为我们又增添了多少皱纹，知道两鬓飞雪，他们 拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。

作文五：我的语文老师

“年 年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”这句话再次在我脑海中回荡，使我不禁地想起了初2第二学期任教我们语文的“白杨”老师。他只是教了一个学期，就离开了学 校。说起“白杨”老师，其实他并不是姓“白”名“杨”哦。到他走的时候，我们只是知道他姓“刘”。为什么他会有“白杨”之称呢？就是语文老师走了，她教了 我们一个多学期。在初2第二学期得第3周，她舍弃了我们。某老师说：“语文老师要去广州做会记。”者其实是次要的原因，主要原因是她再也忍受不了我们课堂 的不专心，测验前的不复习，对待任何事都是漫不经心。“如果语文老师想教你们的，她也会教完这个学期才走，”班主任说，“可是现在”。

是，是我们把语文老师气走了，她宁愿去广州也不愿意留下来教我们。不仅是语文老师无法容忍我们这班“哗鬼”，甚至各门各科的老师都讨厌我们班。

语 文老师走了，迎来新的语文老师却是一个黑黑实实，中等个子，听说，他已经有15年的教龄，也是一个非常出色的教师。每教一课，他总会出一些习题给我们做， 当教完了，他都会小测每课的字词句，当时我心想，我班被他教了后，同学们会改变吗？同学们对他这种教学方案也不太习惯，经常也能从同学们口中听到：“要是 以前那个语文老师教多好啊，又没有作业，又不用小测”这些话竟然是出自同学们的口中，可怜老师是为我们着想，他也是用心良苦啊。也许世界往往就是这样(也 许是吧)！万千世界，无奇不有，说出这种话的学生也不为奇吧！更何况现在个别的学生来读书只是为了完成父母的任务。读书是为了自己的前途啊，而不是为了父 母而读的啊。

刘老师给我们上的第一堂课就是八年级下册的第二课《白杨礼赞》，他一踏进教室，就能让人感到“来者不善”的感觉，班上原有 的气氛顿时不翼而飞。向老师问好后，刘老师就让我们打开课本，同学们没有吱吱喳喳，比起以前的上课，显得特别安静，“白杨”，“轰”的一声打破了教室原来 的安静，刘老师发出雷鸣般的轰响，把同学们吓了一惊“好厉害的男高音啊”，某同学被惊吓后说。刘老师读书时有高有低，有时吓人，有时哄人。从那节课开始， “白杨”就成了我们对老师的“尊称”。

他是一个非常称职，有责任心的老师。当他正式接任我们的语文老师后，他仅仅用了两三天就把我们全班的名字都掌握了。哪个贪玩，哪个爱说话，哪个爱做什么，他都掌握的一清二楚。

茅盾先生说：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”

那么我就说：“刘老师就是白杨树，沙漠上长得最茂盛，最强大的白杨树，您的的确确是不平凡的一种树。”

茅盾先生要高声赞美白杨树，那么我也要颂扬您这棵朴质，坚强，力求上进的白杨树——刘老师。

作文六：我的语文老师

我的语文老师作文1000字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文

暑假快结束了，从爸爸口中得知班上的语文老师年老退休了，换了一位新来的语文老师。我真切希望她是一位和蔼可亲、通情达理，而又满肚子学问的人。

这 一天终于被我盼到了，我收拾好书包，穿上校服，套上鞋子，哼着小曲儿，一蹦一跳地来到学校。一进教室，就听见同学们议论纷纷：“这个新语文老师会不会凶 呀？”“会不会打人呢？”大家都殷切希望新来的是位好老师。俗话说：“百闻不如一见。”现在道听途说有什么用呢？我还是探个清楚后，再下结论。

“叮！ 叮！叮！……”上课铃响了，大家期盼已久的语文老师总算来了。老师面带笑容，迈着轻盈的步伐走进了教室。这时，教室里炸开了锅。“咦？这不是教钢笔书法的 老师吗？”“这老师我认识！”……新来的语文老师身材高高的，中等偏瘦，一头乌黑的短发，脸庞长着许多青春痘痘。她满脸笑容，看起来是很和蔼。人们都说笑 里藏刀，我还是小心为妙，说不定这老师很凶呢！

“安静！”新来的语文老师发话了。顿时，教室里安静得连掉一根针都能听得清楚，这可是小学 五年来从未有过的“安静”。老师接着清了清嗓子，给同学们作了一番介绍，“我姓刘，大家以后就叫我刘老师吧！希望咱们师生能够在这小学最后的学年里互相帮 助、共同学习，也期望通过我的努力，同学们德、智、体能够全面发展……”。刘老师语重心长的教诲娓娓动听，仿佛音乐那般温馨、柔和。

刘老 师做什么事都挺急。一次，要交艺校的钱，老师在这些天一直催同学们：“艺校的钱早一点儿交，老师还有很多事情要做，请同学们支持我的工作……”老师不停地 唠叨着，同学们都不耐烦了，一些同学还使小性子，小声嘀咕着：“我就是不交钱，看你到底能把我怎么样？”“整天只懂得钱，哼！真是财迷心窍，想钱都快想疯 了！”……真是信口雌黄，胡说八道，刘老师一定不是这种人，她只是急了点，并没有其它意思。

最令我高兴的是，老师经常夸奖我字写得很漂亮，每逢被夸时，心里就好比吃了蜜还要甜。刘老师那优美、动听的话语一直在我耳边萦绕，激励我不断努力，更上一层楼。但我还远远赶不上刘老师。嗨！我要是能像刘老师一样写一手好字，那该多好啊！

最 近不知怎么的，刘老师的声音悄悄地变嘶哑，而且越来越严重，“咽炎”可是教师的通病呀！可能是这些天老师为了我们学业而操心？或许是开学前忙碌没注意休 息，患感冒了……？可有些同学还不尊敬老师，在暗地说老师坏话，真不应该。我们要好好学习，不要再让老师们为我们操心，学习好也是给老师最大的回报。

嗨！老师——你们辛苦了！

我的语文老师是江老师。他长得有点胖，但他在我心中是一位好老师。江老师总是认真给我们讲课，一丝不苟地做事，这使我很佩服他。

记得有一次，江老师来我家家访，在我与爸爸妈妈面前，给予了我高度的评价，还用温和的话语激励我一定要向前冲，尽力超过一些同学，让他们见见我真实的水平，用自己的实力告诉他们：我并不是一个比他们差的人，我们是平等的，我在某些方面比他们更强！江老师还关心地问了一下平时关心我的爷爷奶奶的身体如何，了解了我们的家庭环境。

记得三年级时，我们在教委组织的检测中取得了“历史性的好成绩”，江老师笑容满面地站在教室门口，看着我们蹦蹦跳跳地把喜讯告诉自己的家长。

每当我们出错时，江老师都是用亲切而温柔的话语批评我们，提醒我们下次注意，不要再干相同的错事了。

江老师是难得的好老师！

语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。不管是风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。可是，现在很多语文老师只是会让我们抄字词之类的作业，如果我是语文老师，我可要大改革！

如果我是语文老师，我不会布置很多作业，而是挑经典的题目，能发散学生们的思维，开拓他们的想象力与写作能力。我不会布置呆板题目，而是要他们多看些文学作品，我甚至会用一天的时间把所有的节目都看一遍，把好的节目挑出来要他们看。比如：《子午书简》，它是由一个朗读人员读名作家写的文章，那可都是经典之作。可以提高我们的倾听能力及写作能力，很适合学生们看。

如果我是语文老师，我在每次上语文课前都会读一篇文学作品，让他们扩充知识面。我时常看到班上又不完成作业的学生。对于那些学生，老师只是扣操行分并补起来。由于老师心软，导致一些学生仍我行我素。如果我是语文老师，我针对那些不完成作业的学生并不会心太软，而是从作业里抽些题目要他们回答，并背诗。如果问题回答得好，诗背得多，我会很高兴，若这位同学语文成绩好，我甚至可以批准他不做作业，要他多买课外书，做阅读，读文章。如果回答得不好，我会与他促膝长谈，让他明白：语文是一门重要的学科，它将伴随着我们一生，无时无刻不在我们身边。

如果我是语文老师，我会仔快乐中传授知识。比如：我们学的戏剧，我会让学生们排练演出，在愉快地气氛中学习。

如果我是语文老师，我一定会努力成为一名优秀的教师，相信我，我一定行！

尊敬的老师：

您好。

马上面临期末考试了，所有的科目基本进入了复习状态。但是，班里依然有个别同学没有进入复习状态，我希望您能管一下。

您经常不在班内，那些人吵吵闹闹地，让我很烦。班长每次都会记名，一说告诉老师时，他们才会安静下来。就因班内很吵，每次都会被级部主任点名。期末考试快到了，各科老师都抓的很紧，我们也很用功。老师，我为班集体提出以下两点：

1、老师要经常到班内看看。

2、让班长管的严点儿，如果管不了，科代表帮忙。

希望老师采纳。祝：

身体健康

万事如意

您的学生

她，非常的幽默风趣，她，有着非常高的文品，最重要的是，她还有一颗童心，她，就是我们的语文老师——周老师。

告别了六年的小学，踏入初中的学习生涯。我很庆幸，我遇到了一位非常让人喜爱的语文老师。

记得在开学后不久，那是一个宁静的晚上。大家在教室里开始准备上晚自习。“叮铃铃”上课铃声响起了。大家纷纷回到座位上拿出语文书来读书。“嗒嗒嗒”语文老师伴着读书声大的走进来了。从外貌上看老师，大概已经40多岁了吧!老师穿墨绿色的衣服，黑色的喇叭裤。看起来非常清新。然后她“啪啪”地拍着手，让我们停下。皱着眉头说：“读书懒洋洋的，不行。翻到第六课，再读不好，我就给你们一个爱的面壁!她的意思是面壁思过，她说话非常的有意思，所以我们才那么喜欢她!

读完课文之后，老师开始讲课了。讲着讲着，每当讲到的话题和她小时候的笑话故事有关，她就会讲给我们听，听完全班都会张大嘴巴，笑得前仰后合。突然老是往我这个方向看着，那个恶狼般的眼神。我心想我做错了什么?周老师推了一下眼镜，然后从讲台上气呼呼的走了下来。走到我后面那个调皮的男同学的桌子旁说了一声：“死娃娃!”我们全班又笑起来，等老师回到讲台上先是愣了三秒，接着和我们一起狂笑了起来。为了缓解尴尬，老师拿起粉笔一边笑一边说：“刚刚说的是‘丝娃娃’，难道你们没有吃吗?”于是全班又哄堂大笑，为老师突如其来的“智慧”，感到有趣。接着老师又说：“以后谁不听话，谁就是我吃的丝娃娃!”然后我们不再笑了，因为这时已经下课了。每天和老师在一起的时间说长也不长，说短也不短。但是那些既幽默又快乐的词语，听过上千遍也不会觉得累，相反越听越上瘾。

对!她就是这么富有童心就是那么的幽默，就是那么的爱我们，爱看到我们的笑脸，爱听我们的笑声!

既然选择了做一朵花，就要芬芳人们的心田，选择了做一棵树，就要能为人们遮阴避雨，选择了做一个老师，就要让爱滋润学生的心灵，这是我读李镇西老师的《做最好的老师》给我们的最大的感概。他和学生的那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着老师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，撼人心魄，发人深省。每读一次，便会有进一步的收获，特别是他的一些关于语文老教学的一些理念，让我受益匪浅。

充满爱心，用爱心滋润学生的心田，这是做老师的根本 ，李老师说的好：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。如果我们承认教育对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味……”在生活中，在课堂上，李老师和学生起一起玩，一起过年，一起照相，一起游戏，把自己真正融入学生当中，亲其师，爱其行，学生自然而然地把他当作自己的朋友。这样的老师怎会不被学生喜欢？在没有读李老师的书之前，我也认为自己很爱学生，同李老师相比，才知自己做得多么地不够，有了李老师做榜样，我想自己会做得更好。

让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学。我们是中国人，浸润我们骨髓的应该是方块字、是四书、是五经、是我们的传统文化，在我们身上表现出来的是洋洋洒洒的中华文明。在这方面的培养上，可以说我们做语文老师的起着很大的作用。所以作为一个语文老师，不应该只关注学生的考试成绩，还应该在我们传统文化继承与发扬上尽我们最大的努力。但是有时候，为了考试，为了分数，我们把过多的精力用在了考试的主题上，考什么教什么，而忽略了我们的中华文明。今天读了李镇西老师的这本书，他的“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”。可以说让我们找到了一个既能提高成绩又能学习传统文化的途径。让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学，学生、老师、课堂、文化是多么和谐的一幅画面啊！而且那一个个生动的事例也为我们提供了很好的教学典范。

丰富我们心灵的还有那众多的文字，那有一个个方块字织成的文学，那也是我们的文化精粹，也需要我们语文老师教会学生怎样去吸收它。你要吸收它就要阅读。这也是我们语文教学的一个很重要的方面，在这方面，我们做老师的就要先提高自己，怎样阅读，李镇西老师是这样说的：“从那时候，我就提醒自己，尽管我也许一辈子都只是一名普通的语文教师，但这不妨碍我在三尺讲台上通过语文教育传播人类文化精华，以行使一个知识分子推动社会进步的神圣使命。一个语文教师应该有远比“语文”更宽阔的人文视野。这些阅读不但赋予我独立思考的信念，而且让我从历史和文化的角度府瞰语文教育。”“我读书总是伴随着思考，而思考总是让我情不自禁地把自己的思维火花记录下来”。有了这样的大语文观，我想我们在指导学生怎样阅读方面就应该有了原则。

还有关于写作，这也是我们语文教学的一个重中之重，把自己的感受写下来，写出别人的喜怒哀乐，还能得到大家的肯定，如果能做到这点，那我们学习语文就有了成就感。在这方面李镇西老师是这样说的：“教师和学生一起作文，其意义不但是可以给学生作示范，更重要的是有助于我们了解学生的写作心理、理解学生的写作甘苦。这样，我们的作文教学会多一些心心相印，而少一些隔靴搔痒”。也就是说他提倡老师写下水文，很明显，老师写了，就能理解学生的心理，而且知道这节课应该怎样指导学生，怎样能让学生最大限度地提高写作水平，从而能更好地提高教学效果。在以后的作文教学中，我们不妨试一下。

做最好的语文老师，这是我的追求。读李镇西老师的《做最好的老师》，我不但发现了教育的真谛 懂得了要快乐的享受教学 ，和学生一起快乐成长。它还使我有了工作的办量。

我有一个老师，她就像是一个快乐的天使，每次上她的课时，前几节课带来的忧愁总会烟消云散。她，就是我的语文老师——莫老师。

原本我们是无缘结识莫老师的，但在四年级时，原来的语文老师，因为工作原因，没能随我们一起到新校区。所以就换成了莫老师。

她个子高挑，身材微胖，有着一头乌黑的秀发，一对眼睛玲珑闪烁，嗓声也甜美。但由于首次教我们，又由于我们跟钱老师感情很深。所以同学们都不怎么喜欢她，一直嚷嚷着让钱老师回来继续教我们。但一周过后，同学们彻底地接受了她，并喜欢上了莫老师。

记得那是莫老师的第一堂语文课，为了熟悉同学，莫老师以“击鼓传花”的方式请同学做自我介绍，前面几个同学，胆子还不算小，为了在新老师面前展示自己，自我介绍说得很流利，当然，莫老师也及时地给予表扬与奖励。

但接下来的一个同学出状况了。她支支吾吾了半天，也憋不出一句话来。这时莫老师说话了。她说：“嗯，这位‘童鞋’怎么啦？是不是小脑瓜突然绊了一下，爬不起来呀，快一点哦！”我们都觉得莫老师的言谈很有趣，哄堂大笑起来。莫老师又等了一会儿，见她还是没有出声。便以一种生气的语气说：“你说不说？你不说是吧？"这时，所有同学都认为莫老师要大发雷霆了，但没想到她后面又以一种幽默的语气说：“你不说。我说。”全班同学都被莫老师逗得前俯后仰。在这样轻松得气氛中，那位女同学也流畅地介绍了自己。

第一堂课我们便领略到了莫老师的幽默感，接下来对她的陌生感大大降低了。后来我们发现，莫老师不仅言谈充满幽默感，而且她十分博学，听她的课是一种享受。一个星期后，我们就彻底地接纳了她。

莫老师既是我们的老师，她更是我们的朋友。因为她的出现，我更加喜欢语文这门课程了，感谢学校为我们安排了这样一个好老师。

我的语文老师姓秦，个子不高，看起来很娇小，但是从老师常常微笑的眼神里却流露着自信、爱和坚定。秦老师的声音很悦耳，从认识老师的第一天起，我便喜欢上我的老师。

课堂上，老师的语文课总是充满欢声笑语，老师银铃般的声音引导着我们在知识的海洋徜徉。老师同我们一道去探究世间的善与恶，美与丑。老师常常告诫我们，一定要做一个有责任感、善良、懂得爱护、关心别人的人。

三年级时，老师告诉我们：“春蕾杯”征文比赛还有一个多月就要开始了！我一听，便倒吸了一口凉气，心想：完了，准没戏！我平时挺怵写作文的，每次写作文都要磨几个小时，写出来的总是流水账，我对我的作文失去了信心。下了课，老师突然点了几个同学的名字，让我们留了下来。老师第一个把我叫过来，对我说：“喻飞云，你的作文很有潜力，我希望你参加这次竞赛，有信心吗？”我摸了摸头，有些为难的说：“我…我，我行么？”老师用她那温柔，充满鼓励的目光凝视着我，“我相信你”，老师的话语充满着坚定，“相信自己，努力一定会有所收获。”接着，老师又帮我分析作文差的原因，建议我可以多阅读一些范文，找出差距，提高自己。于是，后来的两周里，我便写了改，改了再写。参照范文，感觉颇有心得。最近的作文我得到了崔老师的表扬，还作为范文在全班朗读，心里别提多美了！也暗暗佩服崔老师，看来老师说得对呀，相信自己，勇于克服困难，勤奋努力，就会成功！

离“春蕾杯”开始不到一周了，老师还像往常一样为我们辅导作文。忽然，一阵急促的电话铃声响了起来。老师为了不打断讲课，把电话挂了。谁知电话又急切地响了起来，崔老师有些不耐烦的接了电话。我离老师最近，隐约听到孩子得了什么病，被邻居送去了医院，要老师马上过去。

随即，老师脸上掠过一丝忧愁。看来老师的孩子生病了，这节课肯定上不成了，我有点失望。但是，老师又拿起手中的范文，继续给我们上课。老师的语气依然是那么沉稳，声音还是一样动听…

当下课的铃声响起，老师宣布：下课了。秦老师立刻拿着书本，转身一路小跑着，冲出了教室。望着老师远去的背影，我心中充满了感激与牵挂，默默祝福老师的孩子早点康复。

我们的辅导课一直没有间断，老师就这样奔波在医院与学校之间，知道我们上交了征文。

我们日夜期盼成绩到来，当老师发给我一张红红的奖状：全国三等奖时，我不由得向我所敬佩的崔老师深深地鞠了一躬，“老师，谢谢您！”

现在，我离开了我敬爱的崔老师，崔老师的谆谆教导时常回响在耳边。我很幸运，曾经有这样一位老师！

敬爱的蔡老师：

您好!

时光飞逝，日月如梭，一晃半年过去了。繁忙，枯燥的初中生活使我有些忙乱。但您却始终在教导我们学的目标，并与只奋斗。

您精心照顾着小小的我，使它茁壮成长开出美丽的花朵。刚进初中的我胆子小，不敢举手发言，就算心里早有了正确答案，也没有在全班同学面前表达的勇气。似乎什么事情也瞒不过您的眼睛，您发现了我胆小的性格，您开使帮助我。每当我心里有了答案，想说出来但又害怕答错，不敢举手时，您好像看透了我的心思，主动让我回答问题。如果答对了，您就在全班同学面前表扬我。

自从您教我们班语文以来，您就想方设法让我们从学习、卫生、纪律等各个方面在学校起带头示范作用，您还时时为我们的身体健康担心着，为我们的养成教育计划着，几乎无时无刻关怀着我们

您还根据学生特点来进行教育，首先是您在上课的时候，对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学来回答，这样使全班同学都有锻炼的机会。其次，有的时候，您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈”，使他(她)更好了解自己的缺点。

在这烟花纷飞的夜里，请让我为您送上真挚的祝福：

祝您永远年轻、健康!

您的学生

亲爱的徐老师：

您好！

曾经，我以为三年的时间很长，觉得三年一定很难熬，现在，我才知道，三年很短，转眼即逝，如白驹过隙，匆匆而过。

当将来不再是将来而是现在时，我们才猛然发现您已经教了我们三年了，而我们似乎从未对您说一声谢谢，转眼我们就要毕业了，时间已经不多了，我怕我来不及，来不及对您倾诉，所以我赶紧，赶紧拿起纸和笔，在教师节即将到来之际向您致上我最真挚的感谢与祝福。

如果说我们是红花，您就是那绿叶，为我们提供营养，用知识滋润着我们；

如果说我们是蜜蜂，您就是那花朵，慷慨无私的将您毕生的知识传递给我们；

如果说我们是小树，您就是太阳，赋予我们生命的能量；

如果说我们是小河，您就是那宽阔的大海，无私、宽容的包容了我们。

一个老师，如果发自内心的爱自己的学生，那他就不仅只是执著于教书，更会专注于育人，他会俯正身子，与学生平等交流；他会充满爱心，关怀每一个差生；他会不惧困难，与学生共担风雨……老师，这一切都是您真实的写照。

我觉得我很幸运，遇见了您，在您的教导下，在一次次的磨炼中，强化自己，明年的中考，我不能承诺我会考多少高分，但我会尽最大的能力去拼搏，以最好的状态去面对中考，争取取得理想的成绩来回报您的汗水与知识。

曾经，是您用和蔼可亲的面容去面对每个学生，去教导我们。

曾经，是您把我们从悬崖边缘将我们拉回来，告诉我们要刻苦，包容我们所犯下的一切。

曾经，也是您苦口婆心的教育我们，花儿虽然很美丽，但那朵花是有毒的，青春很灿烂，但不能过早闪耀。

现在，仍是您陪我们渡过一生中最重要、最辛苦的日子，望着您挂满汗珠的脸。我哽咽，我再也抑制不住心中的感动，我想用我最响亮、最真挚的声音对您说：“老师，您辛苦了！”

落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩，笔尖在纸章上跳跃的音符，是我对您发自内心的感谢。

亲爱的徐老师，我们就要告别您了，您的教育和恩情将会变作我们奋进向上报效社会的动力，最后我希望您能少抽一些烟，烟对身体的危害挺大的，少抽点吧！

谢谢您的教育。

祝：身体健康、笑口常开、永远快乐！

您的学生