看轻自己阅读理解答案(精品19篇)

阅读自己作文（一）

书是一个既简单又实用的名字，它是一个智慧使者的名字，它在我身边已待了几个春夏秋冬。在我遇到挫折时，是它让我看见了希望；在我遇到困难时，它为我解答了狠多难题；在我为胜利欢呼时，它叫我不骄傲自满。

记得在一次期末考试前的一天晚上，我在家房间里看课外书时，这时妈妈走了进来，对我说！丽丽，明天时科学和英语期末考试，你要好好地复习功课，不要看其它的书了，为了明天的考试做好准备吧。说完便走了出去。我心想，哼，有什么了不起的，我早已把科学知识和英语单词背得滚瓜烂熟了，为什么还要复习呢？就这样我把妈妈的话当做耳旁风，自顾自地看了课外书。

第二天，我自信满满的进入了考场，准备考试了。老师一声令下，我便用最快的速度开始了答卷。做完考卷，我又快速地检查了一遍，觉得自己做的题已经都对了，就停止了检查，玩了起来，到考试结束的时候我还是自信满满的。

后来，老师在课堂上按学号报出了每个人的成绩。同学们听到了一些成绩好的同学时，大家都向他们投去了羡慕的目光。可是当老师报道我的科学成绩是，同学们和我都惊讶了因为我每次成绩都是优，这次我只得了七十几分，同学们都向我投来了质疑的目光，我恨不得在地上找个洞钻进去，躲开这些可怕的目光。可是现实是残酷的，我趴在课桌上哭了起来。我想把这件事忘掉，可是怎么也不行，我觉得自己的身体像掉进了大冰窖。

回到家后，我又趴在被子上哭了起来，这是我无意间看见床脚的那本书《扁鹊治病》，我的心为之一振，扁鹊拜见蔡恒公，几次指出蔡恒公病在何处劝他赶快治病，但是蔡恒公坚持自己没病因而对扁鹊不相信，不理不睬，导致延误病情，无药可救，最后去世了。因此警示人们防微杜建，放善于听取别人的正确意见否则后果不堪设想。

我可不能像蔡恒公那样不听取别人的正确的意见，而导致后果不堪设想。现在我知道了，要听取别人的意见，做正确的选择，那样才能帮助自己走向成功的大门。

书，这个智慧的宝典聪明的使者，它帮过许多需要帮助的人们，我要把所有书里的智慧融入我的脑海，使我在以后的学业道路上更近一步。

阅读自己作文（二）

有人说，天称座的人是最不了解自己的。可能吧！我无语。

有人要我用三个词来概括自己，我皱皱眉头，这太难了，于是我想到了快乐、简单、真诚，那人笑笑！我无语。

或许人本不该对自己大彻大悟。

至于我，有一点小小的乖巧，有一点小小的叛逆，有一点小小的另类，有一点小小的可爱，足矣！

我爱绿色，爱的纯，爱的深，爱的不需要理由。曾惬意于远处绿油油的稻田，也曾感慨过楼前的一片绿荫。

我喜欢那栋楼，古老的，有蜘蛛丝，二楼靠窗的位置，可以望到那些绿色，更重要的是，还可以听到远处钢琴房传来的悠扬的琴声。

我喜欢钢琴，不只因为她是高贵的象征，我喜欢她的声音，永远清新，纯净。我不懂音乐，但我喜欢静静的放钢琴曲，让心舒展，跳跃。

从某一时刻，开始敏感虚伪一词，敏感的一败涂地，至后来，厌恶，极度的厌恶。

喜欢以我独特的视角去看世界，但不是全部。把周围条条框框卸去，只有一个画面，静者则放大，动者则缩小。我不追求完美，只是崇尚自然，无一丝浮躁，而永远清醒。

没有燕姿的梦，没有杰伦的风，飞儿的，留给我回忆与寂寞。我甘愿独守这份寂寞，倚窗，待花开。我不喜欢花，听雨，看天空，不理睬他们！

一直以来，我都在拒绝忧伤。我不忧伤，一点也不，尽管有时会担心将来。有个网友对我说，在哪里都一样，只要快乐！

一个人坐在天台上，超大号的薯片袋，罐装的可乐，不懂郁闷，在自己的世界里，从自己的角度看天空，很美，或许凄美。

试着去感悟人生。

欣赏过后座惟恐天下不乱的勇者风范，崇拜过英杰无可言语的精神，憧憬过隐者陶闲适自得的心境。

一切的一切，与我，匆匆中擦肩，留下。

人的一生有很多事情，我最不擅长的，莫过于阅读自己！

阅读自己作文（三）

每个人都是一本书，当然书的内容和书的体裁截然不同；书的价值和书的意义也高低不一；书的精神和书的味道也略分上下！有些书是空洞而无意义，有些书是充实而意味深长的。有些书能带给你欢笑，却不能让你记住；有些书读的时候涩涩的，却让你一生受用。

每个人都如一本书，从降临到这个多彩的世界就书写自己生命的一点一滴，一言一语。从花开到花落，从春天到冬天，每一个瞬间，每一次微笑，都诠释着自己生命的意义。你的人生态度，决定了书是否精彩；你的生命长短，决定了书的厚薄；你的处事经历，决定了书是否有意义；你的人生真谛，决定了书是否充实……

我是什么样的书呢？我时常趴在窗台，静静地望着太阳问自己。我是名着吗？不，我并没有它有意义高深和回味不断。我是诗集吗？不，我并没有它的浓缩精华和意味深长。我是让人开心的书吗？不，有时候自己都无病呻吟，故作深沉。我是童话书吗？不，我并没有童话书里的主人公的智慧和勇气。我到底是什么书呢？我更不是百科全书，字典，词典，我知识浅薄，要是那些书，估计也是缺页的。

我是一个很随便的人，认为日子熬过一天算一天。我也很要强，在我身边，只要有对手，就会竞争。我也不服输，失败根本压不垮我，我常说自己像小强一样打不死。我也有美丽的梦，我也想像童话里的主人公，有着不平凡的生活。我是一个喜欢热闹的人，喜欢和朋友们呆在一起嬉闹……我有着和很多人一样的梦想与生活，我常呆头呆脑的问自己：我和别人一样吗？也许我真的和他们一样，一样的平凡与生活。有时我也会跳起来对自己说：我和别人不一样，我拥有着自己的快乐与幸福，我喜欢拼搏，喜欢第一，喜欢不一样的自己，我愿意奋斗，愿意牺牲，愿意努力，愿意用青春灌溉明天。想一想，我笑了，笑得多么自在爽朗。也许芸芸众生中我只是一个很普通不过的小人物，但我坚信，我有焕发光彩的那一天，我一定可以由雏鹰变成雄鹰，展翅翱翔在那蔚蓝的天空，我相信有理想而又热爱理想，愿意为此付出努力的人，一定不平凡！

我终于读懂了自己，虽然有很多缺点，如：粗心、随便、不认真、胆小……但我心怀梦想，渴望梦想，我相信经过一段漫长的磨砺，我一定可以焕发出自己的光和热，用勇气和智慧勾画出一幅美丽的蓝图。

我读自己，读不平常的自己！

阅读下面文章，完成1—5题。

数学课堂里的作文竞赛

曾利华 那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。

全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。

寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。

三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用 “四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。

他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。

上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。

但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”

他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……”

他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。

数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？

出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”

这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。

同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！

他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……

那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。

后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。

1．结合上下文，说说文中画线句“渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”对“他”来说“是奢侈的”缘由。

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2．数学老师具有哪些品德？先概括，再举一例加以分析。

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3．简要阐述文章最后一段在内容和结构方面的作用。

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4．赏析下面句子（可结合加粗词语）。

（1）透过玻璃，他看到了一片 淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。

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（2）终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。

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5．下列有关本文的表述不正确的一项是（ ）

A．文章从第三人称的角度写“他”的见闻和感受，“他”是贯穿全文的线索人物。

B． “他”感到数学老师的手“是那样的温暖”，除了客观上老师的手比较温暖外，更主要的是老师的举动让他心中感到温暖。

C． 文中“他”写的“闭塞的圆，也是无奈和孤寂的”语句反映了“他”其实是想借此表明班上的同学是有意无意地疏远“他”， 让“他”感到孤独无奈。

D．文中多次写到的“四件套”，不但助“他”学好了几何知识，而且放飞了“他”心中的梦想，“四件套”推动了情节的发展。

答案:

1．家里本来就穷（“那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的”），最近母亲生病（“因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情”）。

2．关爱（理解、尊重）学生，机智（细心、有教学艺术）。如，当数学老师知晓“他”没有购买“四件套”时，没有严厉批评，而是维护了我的自尊。没有直接送给“他”，而是采用了“绘图·作文”的方式，奖励了“他”绘图的“四件套”。

3．内容上说明了“数学课堂里的作文竞赛”得到的“四件套”奖品对“他”后来的职业选择的重大影响，也让“他”感念一辈子。在结构上照应文章的标题，也总结全文。

4．（1）这是环境描写，渲染了宁静忧伤的气氛，衬托出“他”失落、难过的心情。或：通过写一片淡黄的树叶从高空飘落的动态过程，衬托出“他”失落、难过的心情。

（2）“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，表现了“他”内心的躲避、担心与无奈。（意近即可）

5．C

“读万卷书、行万里路”，从小我就是个以书为友、以书为乐的小姑娘。很多时候，为了知道故事发展的结局，我一读就忘了睡觉的时间，常常挨爸爸的“骂”。这次阅读节我又看了《木偶奇遇记》、《中华上下五千年》、《汤姆叔叔的小屋》，书中的故事让我受益匪浅，让我明白了很多的道理。

《木偶奇遇记》讲述的是木偶皮诺曹的一生经历，直到它获得了真正的生命。皮诺曹怀着乐观的态度去生活，希望之火从来没有在它身上灭过。因为它坚强、勇敢，勇于改正自己的错误。令我感动的是，作为一个木偶，它有颗风雨无阻、不屈不挠的孝子之心。它不怕艰难，为的就是找到自己的爸爸。

《中华上下五千年》让人感受到一种震撼的力量之外，体现出了中华民族百折不挠的民族精神。书中，我最钦佩的人物是岳飞，佩服的是他坚强、精忠报国的精神，他是民族英雄中最让后人敬服的也是最悲惨的。他胸怀大志、腹有良谋、手握绝技，天生是一位为军事而生的将军，但由于朝廷昏庸腐败、奸臣掌权，他年纪轻轻抱着遗憾被奸臣害死了。每当看到这里，我就情不自禁地说：“你们这是在毁自己国家的栋梁呀！”

《汤姆叔叔的小屋》讲的是当时黑人的残酷生活，反映了白人和黑人的不平等。我很欣赏汤姆忠于主人、吃苦耐劳、渴望自由的品质。每当我读到汤姆被主人打的时候，我的内心非常愤怒，这个社会为什么会有这么多不平的事？人的贵贱为什么是以肤色的深浅来区分呢！

阅读是件美好的事，学习再忙，也要阅读！让我们从小就热爱阅读，做一个有学问的人！

每个人都是一本书，当然书的内容和书的体裁截然不同;书的价值和书的意义也高低不一;书的精神和书的味道也略分上下!有些书是空洞而无意义，有些书是充实而意味深长的。有些书能带给你欢笑，却不能让你记住;有些书读的时候涩涩的，却让你一生受用。

每个人都如一本书，从降临到这个多彩的世界就书写自己生命的一点一滴，一言一语。从花开到花落，从春天到冬天，每一个瞬间，每一次微笑，都诠释着自己生命的意义。你的人生态度，决定了书是否精彩;你的生命长短，决定了书的厚薄;你的处事经历，决定了书是否有意义;你的人生真谛，决定了书是否充实……

我是什么样的书呢?我时常趴在窗台，静静地望着太阳问自己。我是名着吗?不，我并没有它有意义高深和回味不断。我是诗集吗?不，我并没有它的浓缩精华和意味深长。我是让人开心的书吗?不，有时候自己都无病呻吟，故作深沉。我是童话书吗?不，我并没有童话书里的主人公的智慧和勇气。我到底是什么书呢?我更不是百科全书，字典，词典，我知识浅薄，要是那些书，估计也是缺页的。

我是一个很随便的人，认为日子熬过一天算一天。我也很要强，在我身边，只要有对手，就会竞争。我也不服输，失败根本压不垮我，我常说自己像小强一样打不死。我也有美丽的梦，我也想像童话里的主人公，有着不平凡的生活。我是一个喜欢热闹的人，喜欢和朋友们呆在一起嬉闹……我有着和很多人一样的梦想与生活，我常呆头呆脑的问自己：“我和别人一样吗?”也许我真的和他们一样，一样的平凡与生活。有时我也会跳起来对自己说：“我和别人不一样，我拥有着自己的快乐与幸福，我喜欢拼搏，喜欢第一，喜欢不一样的自己，我愿意奋斗，愿意牺牲，愿意努力，愿意用青春灌溉明天。”想一想，我笑了，笑得多么自在爽朗。也许芸芸众生中我只是一个很普通不过的小人物，但我坚信，我有焕发光彩的那一天，我一定可以由雏鹰变成雄鹰，展翅翱翔在那蔚蓝的天空，我相信有理想而又热爱理想，愿意为此付出努力的人，一定不平凡!

我终于读懂了自己，虽然有很多缺点，如：粗心、随便、不认真、胆小……但我心怀梦想，渴望梦想，我相信经过一段漫长的磨砺，我一定可以焕发出自己的光和热，用勇气和智慧勾画出一幅美丽的蓝图。

我读自己，读不平常的自己!

课外阅读说明文、记叙文、议论文各一篇，分别是马未都的《紫檀》、《橡树之谜》和陈常青的《成大事者必有静气》。选文短小精悍，文质兼美。学生在走进作品的同时，受到作品中思想情感的浸染，得到一次精神上的审美愉悦，对自然和人生有了更积极更深刻的认识，彰显了语文学科独具的人文魅力。

课外阅读，无论是哪种文体，首先读懂是前提，侧重于学生对内容的理解和挖掘，没有技巧、套路式问题，突出考生与作者对话、与文字对话、与自己的认知对话。

复习时老师应注意引导学生关注不同文体特点，培养学生筛选、提取、整合信息的能力，整体把握文意的能力，清晰流畅的语言表达能力。

Mature, dynamic and honest. 思想成熟、精明能干、为人诚实。

A stable personality and high sense of responsibility. 个性稳重、具高度责任感。

Bright and aggressive. 反应快、有进取心。

Mature, self-motivated and strong interpersonal skills.思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。

Energetic, and fashionable 精力旺盛、思想新潮。

With a pleasant mature attitude. 开朗成熟。

Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality. 上进心强，为人可靠，身体健康，性格开朗。

Positive with bright mind. 头脑积极、灵活。

Elegant and with nice personality. 举止优雅、性格好。

Active, creative and innovative. 思想活跃、有首创和革新精神。

Strong determination to succeed．有获得成功的坚定决心。

Young, bright, energetic with strong career ambition.年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。

[描述自己性格英语作文

①专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探讨与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工;但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超过专家;他们是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。

②假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍;但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是专家而已。又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。

③再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。

④今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作人，并且必须作人。一个十足的人，在一般生活上讲，是全人，由学术的立场讲，是通人。我们时常见到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。

⑤学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求专精与研究的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通□谈不到，广泛的博通□无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。雕虫小技的人才并不算少。但无论作学问，或是作事业，所需要的都是眼光远大的人才。

⑥要作学问，二十岁前后是最重要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不致于害精神偏枯病。若在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代，今日求知的机会也可谓空前;生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜?因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下全部天空的伟大!

1.第①段中死抱一隅之见的人是指__________________。(2分)

2.下列对第③段中画线句的作用分析错误的一项是___(3分)

A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。

B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。

C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。

D.强调作者对历史专家与历史家的区分，进一步反对只专一门。

3. 第⑤段中作者认为造成学术界太专的趋势的原因是_____________________________。(2分)

4. 联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由。 (3分)

(1)也 更 (2)既 又

选项___ 理由：____________________________________________________________________

5. 联系全文，概述培养通人的重要性。( 5分)

______________________________________________________________________________

6.从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。(不超过45字)(4分)

鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦

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参考答案：

(一)(17分) 1.(2分)只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分，关注点1分) 2.(3分)D 3. (2分)大学轻基本课程，求专精与研究的美名(一点1分) 4. (3分)(2) 真正的精通与做深刻的专门研究照应，广泛的博通与正当地应付复杂的人生照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要广泛的博通，真正的精通虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。(选项1分，答对一点理由即得2分) 5. ( 5分)培养通人，有利于追求学问的全境，有利于做一个十足的人，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。(一点1分，两点3分，三点4分) 6.(4分)马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是通人。(一点2分，两点3分)

莫言的散文作为他小说的藤蔓，更是全面理解他作品的灯塔。他的这篇叙事散文《母亲》更是集中体现了他对于生命本源的珍惜与尊重。接下来随小编一起来赏析一下。

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。(选自《人民日报》，有删改)

1、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。

答：从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。

2、理解文中两处划横线句子的含义。

(1)愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!

答：母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难。

(2)孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!

答：面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。

(3)我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

答：其语意是担心母亲走上自寻短见的绝路。

3、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用?

答：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。

4、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字)

答：内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化，且符合人物身份。

5、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。

答：参考实例：1)从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。2)从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。3)从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。4)其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。

我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。

念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。

母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。

当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。

一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5介煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质，发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。

很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，就母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给女儿吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……

读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。

毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。

后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。

后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。

后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”

看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用刀子那条红围巾“给拴住的”……

不过这是什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。

嘲讽是生活中永恒不变的话题，没有人能一生不遭遇到别人的讥笑，成功与否就要取决于自己面对嘲讽的态度。

我们每一个人生活在这个世界上都不是单一的个体，我们在这个社会上生存，就必须面对不同的人际关系，于是我们就会遇见形形色色的人，不是每个人都可以和你一见如故，面对别人不友善的挑衅和嘲讽，我们应该明确自己的生存价值，认清自己要走的路，不要太在乎别人的看法，只有这样，我们才能笑看人生，用达观的心态去积极进取。

苏秦是战国时期有名的政治家，他自幼家境贫寒，对于温饱都很难达到的他来说读书自然是一件非常奢侈的事。为了维持生计和读书，他经常卖自己的头发和帮别人打短工。

后来他离乡背井到了齐国拜师求学，跟鬼谷子学纵横之术。学业有成之后，苏秦便向他的师父告别，去游历天下，以谋取功名利禄。

谁知道，空有一身抱负的他，数年后不仅一无所获，连自己的盘缠也用完了。在走投无路之际，他只好穿着破衣草鞋踏上了回家之路。

回到家的时候，苏秦已骨瘦如柴，风尘仆仆，全身破烂肮脏不堪的他犹如乞丐。妻子见他这个样子，不禁摇头叹息，虽然充满同情，但还是显得很冷漠，继续织她的布；嫂子的鄙夷则更加明显，见他这副落泊的样子，扭头就走，不愿做饭；父母、兄弟、妹妹不但不理他，还暗自讥笑他说：“按我们周人的传统，应该是安分于自己的产业，努力从事工商，以赚取十分之二的利润；现在却好，放弃这种最根本的事业，去卖弄口舌，落得如此下场，真是活该！”

面对亲人的不理解和嘲讽，身为七尺男儿的苏秦，感觉无地自容，惭愧而伤心。于是，他关起房门，不愿意见人，在这段时间里，他对自己作了深刻的反省：“别人看低我是因为我没有成就，如果我能把他们的不屑当作我前进的动力，做出一番成绩，他们自然会改变对我的态度。”

于是，苏秦重振精神，发愤再读书。他搬出所有的书籍，用心钻研。他每天研读至深夜，有时候不知不觉伏在书案上睡着了。就是在这样的磨砺中，苏秦博览群书，学富五车。后来，他写出“揣”、“摩”二篇。这时，他充满自信地说：“用这套理论和方法，可以说服许多国君了！”

苏秦开始游说六国，终获器重，挂六国相印而声名显赫，开创了自己辉煌的政治生涯。

面对别人的嘲笑，苏秦选择了忍耐，终于用自己的行动推翻了自己在别人心中的形象，证明了自己的价值。嘲讽是生活中永恒不变的话题，没有人能一生不遭遇到别人的讥笑，成功与否就要取决于自己面对嘲讽的态度。有些人一辈子被讥笑淹没，自暴自弃；而有些人则因讥笑而奋发，成就一番功名，后者才是人生的强者。

亚伯拉罕·林肯是第16届美国总统，他出身于一个鞋匠家庭。

当时的美国社会非常看重门第。在竞选总统时，林肯在参议院发表演说，他遭到一个参议员的羞辱。

那位参议员说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住你是一个鞋匠的儿子。”

林肯不卑不亢地回答：“我非常感谢你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠做得那么好。”这句慷慨激昂的话使参议院一下子陷入了沉默，林肯转头对那个傲慢的参议员说：“据我所知，我的父亲以前也为你的家人做过鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你修好它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟随父亲学到了做鞋子的技术。”然后，他又对所有的参议员说：“对参议院的任何人都一样，如果你们穿的哪双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以肯定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪。

听完林肯的这段话，参议院里所有的人无不为之感动，就连那个嘲笑他的参议员也和大家一起，真诚地为他鼓掌。

作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的硬件条件，但是，面对别人的嘲笑和挑衅时，他没有自卑，也没有无地自容，而是坦然地面对出身，真诚而机智地化解了自己的尴尬境地。也许是对于这份嘲笑的不屑，也许是对于真诚的尊重，当然更多的是对林肯真知灼见的敬佩，最后大家选择了林肯为美国总统。

不可否认，一个人的出身对其成长的影响是很大的。但是，随着历史的发展和社会的进步，一个人的命运已经不再被出身束缚，越来越多地取决于本人的努力。面对别人的嘲讽，我们应该静下心来弥补自己的不足，才能以图大志；面对别人的讥笑，你能够包容，以深厚的修养来冷静处理，不去与其争辩与计较，朝着自己的目标一步步迈进，才能走向理想的成功。

一门一世界，一路一人生。行走之中，给自己一个高标方能给你无限的动力啊！

给自己一个高标，在挫折中才能站起来，一个高考三次落榜数学更是不堪，也曾彷徨，也曾屈膝失望，那失望之后是突兀生命的力量，给自己树立坚持不懈的高标冲向北大，有了名师的教导与不懈努力终于成功属于那拥有高标而有坚持不懈的你。毕业后他开创新东方，出国之父是他高标旗帜下一曲胜利的篇章。教学艺术本是一棵树，一半在土里一半在风中。教育与成长是为相同无论起点高低，都应该以最好的标准对待自己，未来才会光彩夺目。给自己一个高标，是平凡之路蜕变的良药。如果只是因为体型肥胖失去天后的资本应该说是可惜，对吗？一个炽热的灵魂，一个绚丽的名字响亮了半个欧美因为一次演奏给战争后失所的孩子，她的伴乐人说为了他们而拿出我们在皇家馆的乐器值得吗？阿黛尔会心一说这是应该的，我们的音乐能给人鼓励，而鼓励我们的正是人们，用高标准的乐曲对待所有人，所有人才会回报我们。正是如此高标，欧美人民授予她天后的冠称因为高标，所以成功。生活本就是一门平衡的艺术，给自己一个高标，才能走到辉煌无遥。风，继续吹，将高标的旗帜扬扬于空。

给自己一个高标，许下一世普雅。湖水是你的眼神，梦想你不曾离开，我想那刻你站在汨罗河畔，却有太多的人议论你不该为世许下一生，不禁一问，是人才散失值得吗？仿佛遥远的你，借风给我传话，浊世之中给自己一个高标，做朵千年一开的普雅，也是那样的冷处偏佳！故驰骋人生之舟，时维九月，明心之洲，给自己一个高标，少一分不该，多一分不懈努力，未来无限美好！

[给目标一个斜坡作文

《十二国记》，被奉为日本史上传奇经典。

女主角高中生中岛阳子，女生杉本优香和男生浅野郁也被一个素未蒙面的男子景麒带领下，乘着怪异的骑兽穿过虚海。从日本来到另一个世界，有十二个国家，十二个王，十二个麒麟。

现实生活中，杉本优香是一个被周围同学为怪异的人。同时，在优香心中，以为没有人理解他。所以当她来到这世界时，她曾过于自信地认为：“这个世界是我的世界！”

所以当她知道阳子是景王时，嫉妒使她失去了理智，跟从了一心想杀死从日本而来的“海客”的塙王，到了最后，当她得知自己被塙王利用，且难逃一死的命运时，她抱着阳子悲痛而泣“我想回去！”。当她被送回时，她对阳子说：“我一定回去好好活着。找一个心爱的人结婚，生好多好多孩子。”

“这个世界是我的世界”或许许多人都这么认为，尤其是听到爱因斯坦、贝多芬、林肯等这些名满天下的人的名字时，更加坚定了自己的信念，做一个名誉天下的人。望着剧中因愤怒而表情显得十分狰狞的杉本优香，我陷入深思。

就如同太阳一样，占据了整个太阳系的部分质量，且所有行星绕其沿着一定轨道旋转着，近一步，就会被吸引，远一步，就会被抛弃。总之，所有行星都无法离开中心——太阳。

但是作为地月系的地球，甚至是月球，又有何不好呢？每一样东西都有其存在的意义，就好像一台机器一样，少了其中任何一枚螺丝都不行。就好像“红花还需绿叶衬”一样，若每一个人都像《陪衬女》中的丑女子一般，因为自己容貌丑，因为自己自尊高不可攀，不愿出来见人。倘若把自己看轻，以此工作之乐，那么你开心，我开心，大家都开心，又何乐而不为呢？自信固然重要，但过于自信就是自傲。大家都不愿承认自己是那种人，对比嗤之以鼻，但仔细回想，谁不是呢？

小学时候的我便是如此。认为自己比另外的人作文写得好，数奥学得好。所以当他们作文刊登和数奥获奖时，自己心中充满的只有不服，为什么？为什么他们能够……？口中说着：“祝贺你。”心里却满是不甘。

渐近线。

成功只是一条渐近线而已。

可以无限延坤，无限接近，却无法与之交会。

一直这么认为。小学毕业了，我学会看轻自己。

七年级的第一个学期选班委，有自知之明的我知道自己不适合做班委，但是，当老师告诉我被选为学习委员时，我愣住了，我，真的，会当上吗？说实话，当时，真的不敢相信。

女主角中阳岛子，当得知自己是景王，在不断自省一个问题：

“像我这么愚蠢的人适合当王吗？”

有人曾对丧心病狂的优香说：“只有愚蠢的人才能当王，认为自己是王的人是无法当上王的。”

我们不是太阳，只是地球，甚至只是月球。

总把善意的关心当作路边的野花用力踩下；总把美好的宽容当作微弱的清风转瞬流逝。在我的世界里，总是充满了烦躁与厌恶，斩断了我与家人间的连线，我多想留一点理解给自己，去体味家人的感受。

我从小就是个耐不住性子的人，总想挣脱家人的怀抱去自由地奔跑与玩耍。我不爱吃饭，只觉得有零食在，饭对于我一点也不重要，即使奶奶捧着饭碗在门口叫唤着我，我也只是在远处漫不经心地答应，然后像什么也发生似的继续玩。直到“暴躁”的妈妈走到我身旁瞪着我，说：“你饭还吃不吃？”那通红的脸宛如发怒的狮子把我吓得怦怦跳时，才勉强跟她回去，但我的内心却对母亲“怨恨”极了。尤其是回去看到那一碗饱出来的饭还要让我全吃完的时候，内心更是不愿意。可谁让我有个严母呢！

直到后来一个极其普通的下午，让我产生了一个巨大的转变。

那是一个十分炎热的下午，妈妈领着我去自家的农田。我家田有三亩，大得很！只见爷爷奶奶一个再给左边的那亩的果树喷农药，另一个在给右边的两亩地翻土，我看着爷爷奶奶，心生好奇，也想下田去。我扯了扯眼里不知充斥着什么的妈妈，想让她允许我下田看看。

妈妈同意了，于是我急速奔下农田，却不料跑了六七步就绊住围网上的丝瓜藤摔了个“狗啃泥”，也“吸引”来了爷爷奶奶和妈妈。

爷爷奶奶看到我，很是吃惊：“孩子，你怎么在这儿？没事吧！”爷爷将一只手拍在我的肩上，我看着他黝黑的皮肤，脏兮兮的衣服，再看看正用袖子擦着额头豆大的汗珠的奶奶。我往后缩了缩，心生一丝排斥和厌恶。妈妈冷着脸，拍了拍我的肩，暗示我去帮爷爷奶奶干农活。

我心不甘情不愿地来到奶奶身旁，要求她也让我翻翻土。奶奶本是笑笑想让我回去，却被妈妈阻止了。于是奶奶试着把锄头扶住递给我。当我拿到锄头时，那惊人的重力让我全身战栗，我东倒西歪地翻着土，多次想放弃，却被一旁帮奶的妈妈奶拔草瞪了回去。

四个小时就这样过去。我翻了大概二十平米的土，再望望那还没翻过的空地，内心顿生对爷爷奶奶的“同情”之心，我知道了

饭的重要性和农活的辛苦。我不在厌恶奶奶的“烦琐”，爷爷的“肮脏”，妈妈的“暴怒”，学会了理解，宽容。我多想留一点理解给自己，去体味家人的感受。

儿时读书只是纯粹喜欢纸张磨搓手指时那种奇妙的感觉，只为心中那份莫名的悸动，只为了书中那可爱的小白兔与乌龟。

如今读书不是为了那黄金屋，不是为了那颜如玉，也不是为了千钟粟，只是由于我已悄悄爱上这指间的世界。

读《红楼梦》，那悠悠大观园尽现眼前，与黛玉一同悲葬花，与湘云一同醉卧芍药园，感宝玉富贵闲人之叛逆，叹岁月的更送，人生百态。

读朱自清，领悟深沉的父爱，平民百姓平凡而认真的生活，与他一同在荷塘边赏月，把酒共尝夏荷之香。

读《简爱》，让我懂得女性的自尊。女性与男性一样平等，同样无尊卑贵贱之分，懂得束缚人的心灵的其实是人的思想。

在这指间的世界里，我看到苏轼大唱：大江东去浪海尽，千古风流人物的豪迈洒脱，仿佛饮一盏白干，让我激情飞跃；我看到李清照寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚的情真意切，恰似品一杯红酒，让我意深情浓；我亦看到李白飞流直下三千尺，疑是银河落九天的奇特思绪，好比干一瓶老窑，令我回味无穷。

在书里，我看到了洪战辉，当他还是个孩子时已经对另一个更弱小的孩子担起了责任，他在贫困中求学，在艰辛中自强，从一个小男孩变成了男子汉。

在这指间的世界里，我如一只彩蝶，翩跹起舞；如一只野鹤，在秋日高洁的蓝天里无所羁绊；在这指间的世界，我看到了大千世界的缩影。

在这奇幻的指间世界里，我看见了生活的缩影，尝遍了生活的百态，学会了认真的思考，学会了理性与睿智。

这指间的世界，让我的生命不断增值。

我爱这指间的世界。

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上就称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大，它会使土壤融化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎;酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存;酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为"空中恶魔"。

酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵袭以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。

酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响水生生态系统中有机物的分解。当湖水或河水的pH小于5.5时，大部分鱼类很难生存，当pH小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。

酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。

1.本文的说明对象是：___________________________。

2."空中恶魔"的"恶"表现在：

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

3.指出下列各句的说明方法。

①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。()

②在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨周山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。()()

4.从本文的结构看，它属于"总一分"结构，请你在文末的空格内续写一段不超过50字的总结性语段，使其构成"总--分--总"的结构。

说明文阅读题参考答案

1、酸雨的危害。

2、①使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生长。③加快建筑物和材料的腐蚀速度。

3、①下定义。②列数字、举例子。

4、能紧扣上文，并且是总结性语段，即可得分

【—阅读理解之说明文阅读方法】，说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

说明文阅读

1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2．概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

3．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性

答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

总结：我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

初二阅读理解藤野先生及答案详解

【—初二阅读理解藤野先生及答案详解】进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，这就是藤野先生。同学们，老师整理了初二阅读理解藤野先生，详情请看

藤野先生

A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道 初中生物，“那是在学跳舞。”

B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

7.结合语境，解释下列词语的含义。

烂熳：____________________

模胡：____________________

精通时事：____________________

8.分析文中画横线句子的含意。

______________________________

9.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?

______________________________

10.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?

________________________________

11.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

__________________________________

所有开花的树看来都应该是女性的，只有木棉是男性的。

木棉树又干又皱，不知为什么，它竟结出那么雪白柔软的木棉，并且以一种不可思议的优美风度，缓缓地自枝头飘落。木棉花大得骇人，是一种耀眼的橘红色。开的时候连一片叶子的衬托都不要，像一碗红曲红，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。树枝也许是干得很了，根根都麻皱着，像一只曲张的手肱是干的，臂是干的，连手肘、手腕、手指头和手指甲都是干的向天空讨求着什么，撕抓些什么。而干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。

木棉树通常长得很高，那年在广州初见木棉树，不知是不是因为自己年纪特别小，总觉得那是全世界最高的一种树了，广东人叫它英雄树。

初夏的公园里，我们疲于奔命地去接拾那些新落的木棉，也许几丈高的树对我们是太高了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云。木棉树的叶子便逐日浓密起来，木棉树终于变得平凡了，大家也都安下一颗心。至少在明春以前，在绿叶的掩覆下，它不会再暴露那种让人焦灼的奇异的美了。

14.作者根据木棉树的什么外形特点，得出木棉是男性的这个结论？

15.文中画线句，说木棉花的美让人焦灼的依据是什么？摘引原句回答。

16.为什么作者用云，而且是折翼的云来形容木棉呢？

17.木棉花令作者产生很多联想，作者是用什么手法把它们表达出来的？

参考答案：

14.又干又皱，长得很高。

15.干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。

16.雪白柔软，缓缓自枝头飘落。

17.用比喻、联想的手法，描绘了木棉的形态。

正在松林边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汉药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人道：“呸！我只道有歹人出来。原来如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便也救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好--又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只是饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将来，手里拿一个瓢，便来桶里舀一瓢，那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸地，也这般罗唣！”

1、这段文字选自长篇_____________体_____________ 小说《 》。原文回目是：“ _____________，晃盖智取生辰纲”。

2、“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中画线的“也”字是针对什么而言的？

3、用简明的语言概括众好汉互相配合，共同行动施计下药的过程。

劝解 ___________ 喝酒 ___________ 争执 ___________ 夺瓢

4、这段文字是写施计的场面，主要通过_____________描写和_____________描写来推动情节的发展。

5、这个故事发生的地点名叫___________，其中挑酒的汉子是___________，抢酒的人叫赤发鬼___________（姓名），下药的便是___________ （绰号）吴用。

参考答案：

1、章回体 白话 小说《水浒传》“ 杨志押送金银担 ”

2、针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的

3、劝解→买酒喝酒→付钱争执→抢酒夺瓢→下药

4、语言描写 动作描写

5、 黄泥冈 白日鼠白胜（或白胜） 刘唐 智多星

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是徐志摩对康桥诉说的无限依恋。我们能否像他一样，拥有高尚的人格，却以一种“看轻自己”的谦卑心态行走于世界呢？

天使之所以能够飞翔，是因为她把自己看得很轻。而人性之所以能够发光，是因为能看轻自己的功名利禄。

看轻自己，就是要学会低头，达到虚怀若谷的境界。著名国学大师南怀瑾先生在坐车时，曾遇到一个认真读书的年轻人，而那本书的作者正是南怀瑾。“有那么好看吗？”南怀瑾笑问。年轻人便兴奋地说起他对大师的崇拜。“那我回家也去翻阅一下。”南怀瑾始终没有透露自己的身份。我想，大师之所以成为大师，是因为在他的气度中总有一股谦逊的力量，使得他们在取得无数声名和赞誉后，仍能波澜不惊，始终散发着迷人的人格馨香。

看轻自己，就能使自己坚守一方心灵的净土，让自己的心灵撷取一片宁静。1845年，28岁的梭罗改变了继续在大城市求学的既定轨迹，来到了远离世俗喧嚣的瓦尔登湖畔，自耕自食。他让自己低到了尘埃里，每天与自然为伴，最终以一部《瓦尔登湖》而“一举成名天下知”，这部书后来也被誉为“人类历史好上最经典的25部书”之一。

看轻自己，并不是不负责任地放弃自己，也不是在郁郁寡欢中迷失自己。所有人都会记得那个卧轨自杀的年轻诗人——海子。他曾写下“面朝大海，春暖花开”那样脍炙人口的精妙诗句，却未能让自己的生命绽放本有的光彩。也许现实的无奈使他遭受了太多的苦痛，但他却未能相信自己，最终只能让世人为一个卓尔不群的诗人的陨落而扼腕叹息。

我们都要学会看轻自己，如此方能更理性地认识自己。看轻自己，是放下高傲坚守尊严的艺术，是舍弃自大、不畏风雨的力量，是摒除虚荣、追求丰盈的精神。苏格拉底曾说“只有那些知道自己的智慧一文不值的人，才是最有智慧的人。”这句话，便为“看轻自己”作了最好的注解。

“在康桥的柔波里，我甘愿做一条水草”，我想每个人都应有这样的自觉，拥有高尚的人格，但以“看轻自己”的谦卑之姿行走。

常听人家说：“一个人阅读或不阅读，会有很大差别。”我想，阅读一定是一位朋友吧，不开心时，它给予我们安慰；失意时，它给予我们鼓励；迷茫时，它为我们指引正确的方向……

前几天，书法老师叫我们买好钢笔，下星期教我们硬笔书法。这天，我兴高采烈的回到学校，脑海里不停的想刚买的那支钢笔。回到坐位上，看见同桌在练钢笔字，我漫不经心的坐下了，嘴巴边哼了句：“难得你这么认真啊！”

阳光照到桌子上，桌面上反射出点点银光，下午了，期盼的书法课终于来了。老师叫我们把钢笔拿出来。我快速从桌子了拿出笔袋，咦！笔呢，找不到了！我开始慌了，心里燃起一簇小火苗。这时，一转头就看见了同桌手中的钢笔，和我新买的那支一模一样！心中的怒火猛的燃烧起来，我忍无可忍，问道：“你的笔这么和我的一样，哦，一定是你拿了我的笔！”“不是啊，这是我刚买的。”她不停的辩解道，好像在请求我的理解。倔强的我，什么也不听和她吵了起来，我忍不住骂了出来：“想不到你是这样的人，我还一直把你当好朋友呢！”

这时老师叫了我们的名字，说：“不要讲话了！”

我和她没有再说话，她眼框里湿漉漉的，我和她静静的坐在那，一动也不动。微风，把树叶吹得沙沙作响，还不时撩起她的头发，我悄悄地转过去看了她一眼，她像一只受伤的小鹿，躲在自己的小角落。场面有些尴尬。

这个可悲的下午，终于过去了。我匆匆的回到家里，真想把这一天的气愤与不愉快都好好的发泄一下。早上的笔吸引了我的目光，我走了过去，一看，原来是我的钢笔！一道闪电从我的脑海中划过，我不禁打了个寒战。

天呐，真的是我误会她了！

我到底要不要道歉呢？她是我的好朋友啊，是我误会她了，还骂了她，如果不道歉的话，我们连朋友都做不成了吧。不行啊，当时是我不理她先的，如果我去道歉，这样不就是向她低头了吗？可是的确是我做错了呀，我不听她解释，就否认了她，做错事了，不就应该道歉吗？对呀，道歉吧。万一以后，她拿这件事情来嘲笑我，同学们会怎么想，这样太没有面子了吧……

我思考了许久，一点思绪也没，无奈，只好从书架里随便拿了本书看。那随意的看了一下封面，五彩缤纷的线条映入眼帘，上面写着两个大字“意林”。我草草翻了一页又一页。看见书中楷体的小字部分上写了一句话“对不起，不是代表你向别人低头，而是一种心灵上的成长。”说的仿佛就是自己，顿时我恍然大悟。有一种“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的意味。对，没错，去道歉！我斩钉截铁的说道。

那个晚上我睡得很熟，梦中，我一次又一次打开那本书，鼓足了勇气跟她说了对不起。脑海中朦胧的浮现着她的面孔，她莞尔一笑，不停的说着“没关系。”

阅读，让我做最好的自己，让我在收获中不断成长！