享受这过程作文汇编20篇

眼前，我正为谈学习是享受而感到“烦恼、郁闷”，因为有段时间，我不仅不会享受学习，甚至厌恶它，因为它，我有了压力，我心里好像有一块石头压着我，它使我喘不过气来。我不知道它是什么，我想也是父母的嘱咐吧！他们也许想让我去完成他们未完成的东西——学习。可他们何尝知道，我内心的”痛苦”与”挣扎”，因为我头脑简单。我想我要的也许只是简单而已。

自从步入初中以后。我的成绩就直线下滑。进入初中以前，我的数学成绩考差了，将试卷丢掉时会有痛苦表情。而今，已不在乎了。心中是无奈，可脸上却是淡然的笑。我有时甚至怀疑自己精神分裂，以前，总是追求一个遥不可及的目标，逐步前进，为了给自己一个生存的理由，而今，我已不在是我。我想我大概迷失了自我，甚至麻木。

更别说享受学习了，我想只会乱挥霍，我只会毫不留情地去花父母的血汗钱，我以前还会为自己的所作所为而感到耻辱，感到惭愧，甚至感到不安。而今，我已不在乎了。当我挥霍时，我还会沾沾自喜地去享受，脑子里出现的是高兴、是贪婪，而不是不安了。因为那种劳累的身影、疲劳的面孔，对我已不再起任何作用了，因为，我已经迷失了自我。往日的书本，它的魅力哪去了，我想它们已经离我而去了，它们也许对我不抱任何希望了，甚至于失望，它们也许恨我，因为我毫不留情的“摧毁”了它的“根源”，“撕毁”了它们的生命，我是“罪魁祸首”是我毁灭了它们的生命，它们甚至于不再和我是“好朋友”了。不愿意再倾听我的“心事”了。

寂寞无助的我，只能靠最后一点点辛劳的面孔（爸妈的面孔）去努力撑下去。

我也许只会享受金钱给我的满足。我抵挡不住它的“诱惑”。我没有想到层层防设的心灵竟如此“不堪一击”。我失去了自我，我变得我自己都不认识了，我已身处逆境，已无法自拔了。我没有力气再去拾起我往日对未来的追求，我变得让所有人讨厌，变得不再是我。

一次偶然的机会，让我重新振作。端午节前两天，在我身边一直默默支持我的好朋友叶红月，她把我带回家里面，她从屋子里端出一碗糯米，又拿出已包好的粽子时，我不知她要干什么，我开始有些疑惑了。

原来，她要教我包粽子，刚开始包的时候我什么也不会，是她手把手的教我，尽管一次一次的失败。她都没有放弃我，我自己将要放弃的时候，她却对我说了这样的话，“紧要关头不放弃，绝望就会变成希望”。尽管她说了这样的话，我还是要放弃，她又说成功是一次次失败后累积的成果，看着她苦口婆心的开导我，我没有脸面再去拒绝，我妥协了，我看着叶红月兴奋的脸庞，我的脸上也显出了一丝微笑。这样，皇天不负有心人。我成功了！成功后我高兴极了，我从没想过学习也能这么开心，没有这次的经历，我想我永远也体会不到学习的快乐。我感激她的培养，是她让我重新振作，找回了原本的自我。此时我忽然想到“阳光总在风雨后”这样一句活。是的，我想我的阳光也是在风雨后。

我想以后的道路上，我和叶红月的友谊会更深、更浓。因此，父母施加的压力也许会成为我今后行动的动力。

在我人生成功后，我将会用我这颗感恩、感激的心去回报他们。他们将是我这辈子都无法忘记的人。

是父母，培育我们。是朋友，支持我们。是老师，栽培我们。我们怎能忍心辜负他们？又怎能令他们失望呢？孩子是父母的希望的寄托，是希望的源泉，我想我不会令家人失望，我相信自己我能行！

感谢学习，享受学习吧！

生命的天平中，一端放入生活，另一端呢？我想，应该是幸福。

生活，或许并不求一份亘古不变的友情、一场刻骨铭心的爱情、一段难舍难分的亲情，而求的，是最平淡也最真实的幸福。可是，幸福是什么？

在我们放肆不羁的青春中，有一种疯狂叫做幸福，年少的我们会顶撞父母，会张扬自己的个性，这或许并不是一种错误，而是一个阶段，一种渴望长大、急于成长的宣泄，这个过程是痛苦的，是脆弱的。可是这个时候，我们在眼泪与笑容中也坚定了幸福。年轻的我们会拉着兄弟姐妹一起拼搏；也会窝在父母怀里撒娇取宠；会明明无理取闹却渴望理解；会幻想着自己变为某个故事中的主角；也会感叹自己的不够完美……可是，亲爱的我们，年轻，其实是我们最大的幸福。

以孩子的视角，我不懂兄长每日的忙忙碌碌有何意义，不屑于钱财自认为生活有其特有的价值。可最后，懂得逐渐步入中年的群体，他们有一种幸福叫做承担，对他们而言，父母脸上的笑容，孩子的衣食无忧便是他们的幸福，这是他们的追求，追求对父母的感恩，对子女的义务，对家庭的责任。

暖暖的冬日，白发苍苍的老人领着蹦蹦跳跳的孙子孙女一同出门晒太阳，安定平淡是老人的幸福。记忆中，每一次家人团坐在饭桌旁时，总是母亲最开心的时刻，辛苦了大半辈子，求得只是家庭和睦即可。

不同的年龄总有不同的幸福定义，幸福总与生活一体，换一种思维，或许你会明白眼泪、痛苦、失败、跌倒这都只是幸福的一部分。

从今天开始，开始做个幸福的人儿吧，不需刻意寻找，只要你享受即可，享受生活，享受幸福。

读书是种美的享受，它不仅能带精神上需求的食粮，还能美化人的灵魂。犹如沙滩拾贝一般，在拾取的过程中不断积累，积累中不断地更新，最后采拾带到最洁白无暇的贝壳，此时将会有种满足感由然而生。

在这之前，我对书的看法觉得是枯燥乏味，但是后来一件事使我改变了看法。

在学校里常常看见同学们不论是吃饭还是睡觉都会带上一两本书，对此我很羡慕。回到家里后我一直跟爸爸妈妈唠叨要买一本书，结果爸爸妈妈二话不说就给我买了本《安徒生童话》，我拿到学校时，大家都七嘴八舌地赞叹着，因此我的虚荣心已被大大的满足了，很多同学都想向我借书，但都被我一再拒绝了，我想不明白，不就是一本书吗，有什么大不了的，于是我就翻开看一看，吸引我的不仅有那个好看的图画，更吸引我的是那让人荡气回肠的情节，就像它有一股魔力似的，让我忍不住再翻下一页继续看了下去，直到上课时我已经把整本书看完了。我点了点头：“怪不得大家那么爱看这本书。”之后“生动有趣完全代替了枯燥无味这个词，书——让我情不自禁爱上了它。

随着年龄的增长，我已试着开始读些名著了，比如：《简爱》刚开始我替女主人公的身世而悲伤，当女主人公获得一份美满的幸福时，我又高兴得不得了，《假如给我三天的光明》海伦生活在一个无声的世界，她曾一再表示自己的不满，但是她有十分的坚强挺了过去，还考上了美国著名的哈佛大学……

读书是种享受，是种无以伦比的享受，我爱读书，我爱在书的到海洋中遨游！

慵懒的午后，沐浴着氤氲暖意的春阳，手捧一杯香浓的咖啡，轻靠着棉花般舒软的沙发椅，头轻轻地倚在门框旁，看阳光轻柔地在书页间跳跃、起舞，感清风抚过脸颊的愉悦……

我自由地徜徉在这般宁静与清欢里。不禁感叹：“慢下来，何尝不是一种享受。”

在一个个工作日里，每天迎着晨曦去上学，顶着繁星疲惫而归。

学校里，竞赛班十足的紧张气氛把我淹没。上课，老师站在讲台上挥舞着手臂、三角板、戒尺……舞动着双手，唾沫横飞。进度也是飞快，像拼了命拉扯着掉了带的磁带，拉着拉着，一个学期的知识便“传授”好了。紧接着，又忙着教下一册的书本，教室里每天都打仗似的硝烟弥漫。

课间，本是休息的时候，可非但没有能好好休息，情况好像更糟。

“下课！自习啊！”随着班主任的一声命令，我们一头扎进题海里，做竞赛的做竞赛，写作业的写作业。我们每人经常在一天里用掉十几张的A4纸，每个人只为了心中那个遥远却又似触手可及的目标——考上重高！

然而，把时光扳回现在，我好久没有享受过这样“优等待遇”的午后了。是的，只有经历了快节奏生活的刻不容缓，才懂得慢下来生活的弥足珍贵。奋斗啊！学习啊！只有大脑在飞速运转，感觉器官早已麻木，幸福这种常见的东西似乎也在我生命里变得冰冷僵硬。我曾经不止一次自问：是我真的感觉不到幸福，还是根本没有收获？

正这么想着，家门前迎面走来一对老夫妻，妻子用粗糙的手掌温柔地挽着丈夫的手臂，丈夫用那只有力的左手轻轻搂着妻子的肩，样子很是恩爱，我细细地端详着他们。

猛然间我瞧见老人的妻子空洞地望着前方，眼珠丝毫没有转动过一下。莫非，她是个盲人？

看来是的，这时，我又看见她的丈夫嘴中念念有词，右手不断指着周围的景物。我恍然大悟，丈夫是给妻子在做介绍，介绍周边的景物。他的脸上微微含笑，妻子却不收敛地灿烂地笑着。这一幕，深深烙在了我的心里。我的眼眶模糊了……

他的手，便是她的眼，世上有什么幸福，胜过与老伴白头偕老？

他们笑着走过我家门口，丈夫的背影，看起来是那么高大，妻子，满足地依偎在他的怀里……

手中的咖啡换成了一个大大的红苹果，迎面而来的，是妈妈充满爱的叮嘱：“孩子，咖啡对小孩子生长发育不好，少喝点儿。妈给你换了个大红苹果吧。”

幸福，原来一直在我身旁！我再忍不住了，张开双臂，扑到妈妈的怀抱里，任眼泪尽情肆虐……

慢下来，欣赏啊！驻足寻觅，享受那些快节奏生活一闪而过的景、事、人……

寻觅，寻觅幸福。

慢下来，慢下来享受那一瞬间的幸福。

大自然，是人生的驿站，即使驻足片刻，也会心旷神怡。别那么匆匆，请在人生的旅途中，多用美的眼神，留意一下大自然吧！那里才是心灵的老师。

——题记

雨中

雨中，是洗涤忧伤最好的试剂。

走进她，我总会仰面闭眼，让雨滑落我的脸颊。那雨，有蒙蒙细雨，如烟如雾，洒落在脸上，如婴儿用柔柔湿湿的嘴唇，亲吻我的脸颊，惬意之极。也有淅淅沥沥的小雨，如沐浴，那雨滴，分明是在给你按摩，有节奏的落下，敲打着皮肤下奔腾的、年轻的血液，那是圣洁的雨，是净化灵魂的雨，是浇灌幼苗的雨，也是充满生命力的雨。

阳光下

阳光，给我热量，给我无穷的力量。

我特别喜欢有阳光的天空，蓝蓝的天空，飘落着几朵洁白的云朵，我真想躺在云朵上看书，如摇篮，如秋千。慢悠悠的，让我一边观风景，一边吸收知识的营养。那阳光，不耀眼，恰到好处，柔柔和和的，如母亲的怀抱，一闭眼，就能进入梦乡的那种柔和。

田野上

田野，也是我常光顾的地方，而且不喜欢有同伴，不喜欢同伴那叽叽喳喳的喧闹，喜欢一个人静静的走在那有草有花的田野上。

初春的田野，空气清新，略带湿润，草儿嫩绿，花儿初放，小鸟忙着捉虫子，农民忙着耕种，冬眠的虫儿从土里灰头土脑的爬出来，伸伸懒腰，打个哈欠，活动一下筋骨，又开始活蹦乱跳起来了。山也开始换装了，风儿也暖暖的，远处的兔子一边吃草，一边警觉地东张西望着，那可爱劲，真想笑，又怕惊了它，溜之大吉。

大自然，我心灵的家，一年四季，从不间断，大自然中，还有好多让我流连忘返的地方，如晚霞、如虹、如电、如晨雾、如溪流、如大雨欲来，都让我心旷神怡。大自然之神奇，再加上人之灵气，是上帝多么完美的创造啊！

我爱大自然。

每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深刻的还是第一次独自睡觉。

记得6岁那年的一天晚上，我的爸爸妈妈都要加班，平时像这种情况他们会把我送到外婆家去。而这次，他们却说：“子岳，你已经长大了，要试着开始一个人睡觉了!”没办法，只好我自己一个人独自在家睡觉。

晚上，家里空荡荡的，我吃完饭，洗完澡就一咕噜爬上床。关了灯之后，家里一片寂静。我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的镜头，在我的脑海里一一闪过，令我毛骨悚然。就在这时，窗外突然刮起了一阵风，吹得空衣架直发出“叮当，叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动，影影绰绰，看上去就像幽灵在外面游荡，吓得我魂不守舍，一头躲进被子里。被子里又闷又热，可我吓得连气都不敢出。过了一会儿，我在被子里实在受不了了。便想透出头来凉快凉快，喘口气，可还是不敢。脑海里有一个声音说：“别出去，外面有鬼魂在游荡。”我吓得又抓紧了被子，生怕“鬼”找到我。没一会儿，我便满头大汗，心想：管他呢!反正我又“没做亏心事，不怕鬼敲门。”便从被子里钻了出来，不管怎么说，心里还是有点害怕，忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。

从那以后，我就拥有了自己的卧室，独自睡觉。古话说得好，正所谓“万事开头难”啊!现在的我更是爱上一个人睡觉，任何的电视，电影情节都吓不到我了。在人生的道路上，每人都会遇到困难，但只要我们学会迎难而上，永不言弃。相信困难有一天会被你打败的。正是这段经历让我在成长的路上，更加坚强，更加勇敢，并且持之以恒的对待每一件事情。

曾经有段时间，不知怎地，突然学习迅速下滑，让我防不胜防，我更是急得不知怎么办才好。幸好你来到我身边，替我分析局势，帮助我找到了原因，还贴心地教给我解决问题的办法，做不出来的题目，你细心讲解，你还专门抽时间帮我补课，在你的帮助下，我稳住了成绩，还进步不少。现在回想起来，如果当初没有你的热心帮助和耐心教导，我想我应该会因找不到方向和出口而继续堕落，不会有今天。

因为你你，爸爸，我的童年，我的成长才会这么让人怀念。因为有你，朋友，我才总是那么活泼、开朗。因为有你，老师，我才成功走出低谷，拉着你放下的绳索，爬了上来。感谢你们，如果没有你们，没有今天的我，因为有你们，我的生活才会精彩，人生才会完整。

一、启发谈话，引出话题。

“池塘边的榕树上，知了在……”

同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧!是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

二、明确范围，简要指导。

1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?(可以同桌互相交流)

3、教师简要提示。

①要突出“趣”字。(要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……)

②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……

三、范文引路，讨论写法。

1、教师念范文《童年趣事》。(学生人手一份)。

“池塘边的榕树上，知了在……”

我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。

我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀?”

“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。

我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。绿色圃中小学教育网x可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。

那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了!”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。

妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。

“笑什么?”妈妈奇怪地问道。

“西瓜又凉又甜，真好吃!”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

现在回想起来，可真觉得有点好笑。

2、教师出示讨论题目(先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充)。

(1)文章给人的感觉真实吗?有意思吗?有趣吗?

(2)范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴和学习?

(3)“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢?你有体现你个性的有趣的事吗?如果有请马上写下来。

四、快速习作，教师巡视。

1、教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左右的文章。

2、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓装有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。

五、学生自改，二次作文。

1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

2、二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改(不少于各2遍)，随后学生第二次作文。

夏天，是个烈日炎炎的季节。大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。火辣辣的太阳撒下万缕金丝，照耀着大地万物，就连公园的水池里也变得波光粼粼。这个闷热的天气，使人们变得懒散；使花草树木都弯着腰，低垂着头；就连邻居家的小狗也气喘吁吁地吐着舌头。在夏天里，我喜欢去爬山，去海边游泳，去公园里打羽毛球……在这个炎热的季节里，不能使自己变得懒散，应该多运动，才能让自己的身体变得更加强壮，更加健康。

秋天，是个丰收而又忙碌的季节。到处吹着凉爽的风。田野里的高梁涨红了脸、玉米乐开了怀，麦子笑弯了腰……农作物得到了丰收，农民们正忙着收割，丰收使大家感到了喜悦，感到了欣慰。我喜欢在秋天时静静地坐在草地上看书，风轻轻地拂着我的脸，那种感觉柔柔的，很舒服；我喜欢在秋天时来到田间，一片黄澄澄的，使人的心情很愉悦；我喜欢在秋天收集各种各样的落叶，制成美丽的书签，夹在书上，使我永远记住这个美好的瞬间……秋天，时而让人感到快乐，时而让人感到忧郁。但我还是很爱秋天。

冬天，是个寒冷而又温馨的季节。冬天的雪花使人走进了一个童话般的世界，来到了一个晶莹剔透的世界，多纯、多美的雪呀！雪后那粉妆玉砌的时间，更是让人多了几分遐想。冬天虽是四季中最冷的一个季节，但我也很爱它。我喜欢在雪地上用雪裹着杨梅吃；喜欢隔着透明的窗户看那美丽的雪景；喜欢和朋友们互相扔雪球玩……冬天，多么温馨的季节！但它和春天的温馨不同。春天的温馨来自于它的温暖，而冬天的温馨则是来自于它无穷的乐趣。

一年四季，我不知道自己最喜欢哪个季节，因为四个季节都各有千秋。倒不如四个都喜欢吧！用一年的时间，感受春天的生机勃勃，感受夏天的充足，感受秋天的忙碌，感受冬天的温馨。何尝不是生活中一种享受呢？若人们都能如此享受，岂不乐哉？

青春真的很短，我们真的需要享受青春，把握这美好的时光，享受这美好的时间。青葱岁月，如此的美好，再多不开心的事情都让风吹走了吧。每一天的生活都充满了乐趣，生活就是这样多姿多彩，请不要让我们被琐事冲昏了头脑，我们要有一颗清醒的头脑，冷静的心。生活中有那么多的事情都值得我们去笑一笑，因为人生少不了的就是微笑……

青春是什么？是美丽，是怎样的美丽？是的，你既要有外表的美丽，外表的风华绝代，更要有内心的美丽。青春要趁早去享受，中年的时候再去感受青春，再去珍惜岁月吗？青春只是外表吗？不，内心的年轻，内心的斗志，内心那股澎湃的动力，那颗充满了活力与热情的心，这就是青春的代表。只要没有了心，那么青春还有意义。要用心去感受青春，去享受青春吧，青春最美丽！青春的美丽真的不再与外表，在于你的行为，在于你的那颗年轻的心。心，多么庞大的一个词汇，真的包含太多了，用心去感受，用心去努力，用心去奋斗，用心去享受吧……

岁月很短，青春易老。别等老了再去奋斗，晚了。

当在密密麻麻的书架中突然发现了自己正在苦苦寻找的那本书时，那种简单的快乐便会在我心中荡漾开来。心中的满足感一下子填充了我我整颗心。我享受着带来的快乐。

初中的三年不能和小学的六年比，在抱怨声中，在忙碌和又快乐的脚步声中。在老师不停在讲课声中，我恍恍惚惚已在初中度过了许多时间。以前的我从未想过读书是一种快乐。也从来没有打算在读书中要享受到一点快乐。前辈们的`一句句话无疑在提醒着后人们：“要读书，必须苦”。从小就听说过“学海无涯苦作舟”。让我从小就明白了一点——读书的苦。那句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。似乎告诫我们说“苦”便是成功的代价。面那句“苦中作乐”似乎也把乐说得有些无奈。

而现在的我却不这么认为，读书亦然辛苦，但也不能说就不能说乐，其实，辛苦也是一种无形的快乐。上每一堂课都会一种好奇而又紧张的兴奋感。不知道下一节课又会发生什么。而上完一堂课的满足感也带了我快乐的享受。

每时每刻都怀着一种好奇的心态，追问自己下一站是什么？

即使是忙忙碌碌地过完了这一天，即使是拖着一身的疲倦回到寝室，即使是口头抱怨着作业多少，但心里却在充分地享受着这种.种感受，并帮它们慢慢转化，细细咀嚼，直到成为快乐的味道。

晚上一个人躺在被窝中时闭上了双眼仔细地回想一天发生的事情，我也会在心底里发出“啧啧”的称赞，我佩服自己竟能在一天中完成这么多的事。

带着回想，带着充实感，带着自我的良好感受，便是享受学习的忙碌带来快乐的最好时机了。忙忙碌碌不仅仅是一条路，它更是一条可以享受快乐的道路。

成长，总会有酸、甜、苦、辣。有时候让你回味无穷，只有亲身体会，才能有所感悟。

先让你来尝尝酸的滋味吧！记得二年级的时候，我有一次考试，只得了七十七分，心情一落千丈，生怕妈妈回去又骂我。回家的时候，仿佛天空不再那么蔚蓝，小草不再那么碧绿，一切都变成灰蒙蒙的了。到家以后，我就号啕大哭起来，妈妈用好奇的眼光看着我，问了一句：“怎么了？”我含糊不清地说：“我……我考了……了七十七分。”我终于把话说出来了，奇怪的是，妈妈并没有责怪我，而是温柔地说：“没关系，下次再努力就行了。”这时，我的心里无比感激妈妈，自己反而更加愧疚了。

感受了酸的滋味就再来尝尝的甜的滋味吧！有一次，老师让我去参加一个钢琴比赛，我在家里拼命地练习，终于等到了比赛那一天，我怀着紧张而又激动的心情来到了比赛的现场，本来很高兴的心情一下子全消失了，整个音乐厅的选手脸上都挂着紧张、严肃而沉重的表情，让我也不由自主地紧张起来。比赛完毕后，我回到家里，等啊等，好几天都没有音讯。就在我快要泄气的时候，妈妈高兴地回来跟我说我进了决赛，我高兴得一蹦老高，这时候我心里甜滋滋的。

不知不觉，我以从一个懵懂无知的小孩，成长为一个亭亭玉立的姑娘。成长路上的酸、甜、苦、辣，催我奋进，伴我成功。

时光匆匆，岁月如梭，不知何时我已和一本本书籍结下了不解之缘，对它产生了浓厚的兴趣。而我，就常常在书海中畅享其乐。

书籍，是知识的海洋，无穷无尽；书籍，是灵魂的殿堂，让空虚的人们充实自我；书籍，有着动人的美景，让人沉迷其中……

有句名言说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，书籍中蕴藏着无穷无尽的知识，它是精神世界和现实世界的完美产物，是它让我们认识这丰富的五彩世界。读万卷书，行万里路，我们只有多读书，读好书，才能从有益的书籍中汲取我们所渴望获得的知识，让自己博古通今，学识广博！书籍中时常带有人生的哲理，引领我们领悟人生的真谛，教我们学会做人处事的大道理！活到老，学到老，用知识填满空虚的世界，才能挖掘出自己最大的潜能。这，便是我享受读书的第一乐趣！

走进童话的王国，与卖火柴的小女孩一同体验人生的艰辛，泛发着同情心，找回最初的自己，不再伪装！走进名著的殿堂，体会“分久必合，合久必分”的感觉，又不禁为“满纸荒唐言，一把辛酸泪”流下怜惜的泪珠，又为英雄好汉的铁血奋战感到揪心，又为他们的仗义感到自豪，激发出人与人之间的侠义与信任……

走进书的海洋，在书海中遨游，体会书中的酸甜苦辣，又有另一番迷人的滋味。与汤姆一同探险，危机四伏却无所畏惧，勇往直前，在探索的路上目睹那绚丽的风景，陶醉其中；与小王子一起，畅游行星，从所见所闻中明白人生的意义；与海蒂一起，在阿尔卑斯山过着无忧无虑的童年，用自身让人明白身边的美好……在书的世界中，情绪倾注于一点，时而紧张，时而心急，这一切都随着故事的发展而起伏……

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这便是读书的乐趣。

10月25日 星期五 晴

我家有一罐泡茶用的干菊花，颜色金黄，十分漂亮。为了观察它泡入水中的变化，有一天，我在晚饭后大约九点左右，专门取了一朵干菊花，泡在了茶杯的热水里。

过了有五分钟之后，本来是合拢的小菊花骨朵，在水中稍稍地绽放开来，一片片小叶子整齐而紧凑地排着，依次展开，飘浮在水面上，而杯中的水，也逐渐开始变为淡黄色。哟，一片小小的叶子从花苞上掉落了，飘浮开去，就像一叶小小的扁舟。小菊花表面的颜色慢慢地由原来的暗黄变成透明黄，花朵的底部看起来有一丝的粗糙，但越到花朵尖的上面就越发光滑。

菊花的小叶子非常柔弱，吹一口气到杯中，小菊花也会随着那水的波动，跳起了优美的舞蹈。风平浪静的时候，小菊花就像个小船，在水面上飘来飘去，真是好看！

我们来闻闻小菊花的味道吧。刚一开始泡水的时候，还只是闻到一股白开水的味道；但是过了一会儿，就有一股清香的味道随水的热气升腾上来，扑入鼻中。闻到这个味儿的那一刻，我就感觉这个茶一定会很好喝。

过了大概半个多小时，杯中水的颜色渐渐变深，但小菊花依然没多大，我不禁在思考：怎样才能让小菊花变大呢？有了，很可能是水不够热。我立刻找来了滚烫的开水，往泡有小菊花的杯子里倒了下去，“哗”的一声，小菊花终于绽放得像一朵花了。不再像原来一样半开，而是心花怒放的样子，真漂亮！我端起茶杯喝了一口，先有淡淡苦，后有清香甜的味道，十分独特。而且听爸爸讲，喝菊花茶，还有去火的功效呢。

经过这一次观察，我发现菊花虽小，但它的形状、颜色和味道却很独特，喝上一口就让你回味无穷。

学校里，我接到李老师的观察任务，一放学我便拿来了一把绿豆，把它放在水里泡了起来。

一个晚上过去了，早上起来我发现绿豆长出了一到二毫米的芽，我高兴极了，赶紧把水倒掉，拿掉发芽的绿豆，先铺上一层纸巾，再把绿豆放上去，再铺上一层打湿的纸巾。

过了两天，我掀起纸巾一看，哇！绿豆芽已经涨了有五厘米左右，我又把上面的纸巾打湿盖在上面，非常兴奋。

几天又过去了，豆芽已经有十几厘米了，我想，绿豆芽长得好快啊！它一定会长成世界上最长最大的豆芽的。想到这，我心里满是欢喜，恨不得让豆芽马上长长。

一周后，绿豆芽的下面已经生出了根，并牢牢地抓住了下面的纸巾，如果你的手不用力一点，休想拔下它。

又过了几天，绿豆芽已经长得很长很长了，并且还在不停地生长，这时候茎已经有二十厘米了，而且茎中间还留着裂成两瓣的豆子，慢慢地，茎已经长成几十厘米长了。

看着这些小绿豆，不禁感叹它们的生命力真旺盛，从一颗小绿豆长成那么大的豆芽儿，只花了两周！

可曾想过第一秒接触一件事至最后的完成，花了多少时间？它的过程是怎样的？

我从未知道答案，它的开头也许是第一粒白果落下的时刻，也许是第一滴雨水溅落细密水泡的时刻，也许是第一片枯萎的叶子被我小心剪去的时刻。

当我把一盆多肉搬到阳台上时，总免不了外婆一阵横眉竖眼。外婆信佛，认为万物有灵，可我手上的植物，从来就活不过一年。每每我把枯叶萎根麻利地扔进垃圾筒里时，外婆总是心疼地抚着遗留在花盆里的残叶：“罪过呀，真是罪过呀。”

我尴尬地笑，自认若无其事地把它安置在一个粗糙的花盆里，十指扒着阳台，下颌抵在冰凉的石面上，出神地望那棵小生命：它有绿色卵形的叶片，叶根是浅紫，还长出了丝丝红绒——那是营养极好的表现。我拈起一片无意落在阳台上的银杏叶，轻放在它顶上，似一顶金色的小王冠。

我无数次重复这个过程，其实在过去的某时某刻，我将其默认为开始，而从不承认结束。

就像一抬头才明白银杏落叶了，它的白果也落了，可最后一片叶子会在春天落下，落下时身边是昂然的新叶。

也许只有自己才明白自己有多爱一株植物，第一次浇水，望晶莹水珠溅在叶尖凝成小小一点；第一次看见虫洞的惊慌，然后故作镇静把毛虫挑出扔掉；第一次用小剪刀把枯黄的部分沿边缘剪掉……反反复复，一次又一次。

也许是无暇顾及，我习惯性地忘了它又偶然记起，小臂泛起一阵寒栗。冲向阳台，嫩绿带紫的叶依然精神。少了些许红绒，我便责怪自己的不周。也许每一个养植物的过程都难逃这一劫，可我更希望那从来不发生。

将作业写完最后一笔，我搬着凳子靠在阳台上，算是与多肉相依偎。那片金黄的银杏叶早落为一抔泥土，我却讶然发现一片沉褐的银杏叶同我一般斜倚在多肉旁边，抬头，一树小小的，嫩绿的银杏叶。

我，多肉，银杏叶，我们都在一个个即将结束的过程中重新开始。

也许并没有所谓结束与完成罢，每一个新的开始，都是从前过程的延续。

墙上的摆钟在不停地摇摆，窗外的雨又下了起来，伴着黑夜空洞洞的黑，我点一盏灯在卧室的床头上。岁月的流年匆匆走过，就像那墙上的钟摆一刻也不停留地摆动，时光穿梭太快，看不见也摸不着。我要去寻找它的足迹，岁月留下的点点滴滴。

昏暗的灯光照着我疲倦的面孔，白如雪的墙面上我的影子在晃动，忽明忽暗。窗玻璃上清晰地映着我，窗玻璃上不时有雨滴缓缓滑落，雨滴划过的痕迹深深留在了玻璃上，就如同我们走过人生，留一个个脚印在走过的路上，留一些记忆深深刻尽脑海里，这便是岁月的足迹。回想曾经走过的时光，我早已忘记许多，向电脑扫描一样地梳理思绪，我却也无能为力。曾经的天真无邪，都在如今变成了玩笑，在找寻不到当初天真烂漫的笑容，也没有了曾经纯朴真挚的心。

还没来得及和过去的岁月说声再见，时光便急急的追了上来。我害怕迷失在时空的隧道里，可生活还是让我总是在不经意间失去方向。内心一种说不上来的迷茫，还有莫名其妙涌现出的烦躁。躺在床上，望着粉白色带点花纹的天花板，粉嘟嘟的桃花在那里绽放，小巧玲珑的花瓣显得格外娇嫩。迷茫被一点点消磨，我才又牢牢抓住了生活的快乐，再去寻找岁月的足迹。

岁月的足迹在哪里？生活和成长，就是岁月的足迹。人生的伤痛就是生活的足迹。走过荆棘丛，如何不会划破自己，只有多疼，才会多懂。无数次在校园的小路上徘徊，不知何去何从。眼瞧着路边的染红了的枫叶跟随着风的脚步离开了枝头，眼角竟都湿了。初四，我曾以为长大了会坚强，却怎么也不想竟变得越来越脆弱。很多时候我会笑笑而过，毕竟我就是我，再怎么改变也不会消失尽我的执着，坚强还是有的，所谓的眼泪只是对人生和青春的感伤罢了。我不是脆弱，只是习惯了流泪罢了。

曾经的温暖，是藏进了心中的岁月。自小听多了美妙的童话，在我的床头就放着几本看过了多遍的童话故事。我试图在童话里找回走失的记忆，于是，在每一个夜深人静的夜晚，在每次进入梦乡之前，我都会随手翻开一页，读一个美妙的童话。童话真的是个美丽的东西，它让我的梦都变成美的。我仿佛又找回了童年的幸福快乐，躺在妈妈怀里暖暖的感觉。

梦中，是秋，我走在潺潺的小河边，河边的杨柳都在风吹之中染黄了叶子，弯弯的柳叶随风逐流，飘落到水面触碰出一圈一圈的涟漪，从中心荡漾开来。远处，是朦朦胧胧的山，雾里的远山美，美得让我惊叹不已。就连崎岖陡峭、乱石积攒的山都是美的，还有什么不呢？就像人生，在如何坎坷艰险，再许多重重阻隔，它也拥有它很美丽的东西。只是，要明白人生的真正意义，懂得生活的真实含义，会欣赏生活，享受生活才好。

多少次春去秋来，才迎来青春绚丽的初四，与其被它的考验所打倒，不如笑着去享受。青春，就像一盒五味豆，酸甜苦辣咸，都是生活的滋味，也正是岁月的足迹。

大王庄中学九年级三班 邢迪

一、破冰导入

我说昵称你猜人物，激发兴趣，让学生处于轻松愉悦的表达状态。

教师说文学名著中的人物的绰号与别称，让学生说对应的人物的名字。

二、习作指导

1、说原委，体验方法。

师评价：能猜出这么多名著中的人物，真的很厉害！老师再增加难度，你们知道这些名著中的人物为什么会得到这个绰号或者别称吗？学生发言，老师注意引导学生用名著中的人物故事来更形象地说明绰号或别称。

2、赏名著，明方法

教师引导：教师以《西游记》为例，先抓特点，再说故事，来分别分析人物，让学生明确点评人物的基本方法。

3、再拓展，找思路

教师让学生发散思维，想一想其它名著中的感兴趣的人物。根据你事先准备的调查表，运用上面的方法描述，扎实写点评人物的方法。

4、说写法，成板书

教师总结点评人物的习作框架写法，归纳板书。

5、展开头，亮结尾

教师给学生范例开头与结尾，同时也开拓学生的思维。

三、布置习作

打开书，读读习作要求，再次审作文要求。

快乐级：点评《西游记》中人物，用课上老师讲思路与开头结尾。

调整级：点评课上同学提的其它四大名著中人物，沿用老师讲的开头与结尾。

快乐级：点评其它中外名著中的典型人物，自由发挥，不用课上老师提供的开头结尾。

1、描述细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

2、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

3、文章想象合情合理，

4、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

5、文章将…写得细致入微

6、细节描述颇具匠心。极富功底。

7、比喻贴切，用词生动。

8、小作者观察仔细，叙述时井然有序

9、透过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

10、重点突出，详略得当，资料具体。

11、以饱满的激情，描述了……

12、透过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

13、，语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体，

14、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

15、超多采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

16、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实搞笑，写得入情入理

17、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

18、语言活泼明快，富有情趣。

19、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

20、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

21、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

22、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

23、文章边叙事边抒情。

24、…以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

25、事例叙述得生动具体，人物的言行贴合各自身份特点。

这学期的第一节课上，刘老师就对大家说：“我们要观察种子的成长过程，所以请同学们回家后把豆子用水泡大，下一节课带到学校，我们一起来观察。”

放学回家后，又找来了一个小碗，把种子放在水里泡让水全没过豆子，看着这粒硬硬的小绿豆，我心想：你快点变大啊，听说绿豆长的快，我才挑上你的呀，你可不能让我失望。

第二天早上一起床，我就迫不及待地去看我的绿豆发没发芽。我轻轻地端起碗，凑到眼前，发现绿豆好像胖了一些了，豆脐处往外鼓着，小小的小豆芽已经露出头来了。

接下来的几天，我忙着写接力日记，忙着应付小弟弟的挑衅，忙着上各种课外班……把种豆苗的事忘的一干二净，等我想起来，已经是三天后。

我来到窗前，小豆芽已经有了长长的茎，大约有5厘米长，我这一看可把我吓坏了，妈妈和我开玩笑说：“要是把叶片剪掉了，自己种的豆芽蘸酱吃一定会很好吃呀！”当妈妈说的一本正经的时候，我大声一叫：“不行。”这一叫，把妈妈吓了一跳。

今天有科学课，我把豆芽带到学校，发现它又长长了不少，已经看不出原来的样子了。上课时，老师问我们：“豆芽里面那个小叶是什么？有人知道叶是干什么用的吗？”大家异口同声地说：“不知道。”老师告诉我们说：“那是用来吸收水分的，可是当芽长的特别大的时候他就没有作用了。”

我听了，认真地看着我的小豆苗，我还会每天观察它，等着它长大后的样子。

今天作文课，老师说要带我们玩一个非常有趣的游戏，话音刚落，同学们就兴奋地不得了，有的快把大门牙笑掉下来了，有的同学腰都挺不直了，还有的同学一直撞桌子。

首先老师给我们介绍了游戏规则，一选“逗笑人”，他要在一分钟内把人逗笑，逗笑一个人可获得一块糖，逗笑所有人就可以得一大包糖，接着老师说了第二点，逗笑人可以做各式各样的动作，木头人不动也不笑，坚持一分钟才能获胜。老师话音刚落，很多人举手要当逗笑人，有人想当木头人挑战自己。

第一轮开始，我们其中没有一个人当逗笑人，就在我们苦恼的时候，三个人自告奋勇地举起手来，第一位同学上来了，他面对着我们做出猪八戒的样子，我自己被笑得大门牙已经露出来了。接着下一位同学走上来给我们讲了个笑话，说完，同学们笑得合不拢嘴。

投票最多的是展恒瑞。等我们唱完“我是木头人”这首歌之后，顿时，教室里鸦雀无声。展恒瑞他还没有准备逗笑别人时，已经有人开始笑了。可能是被其他木头人的动作逗笑了，逗笑人开始逗其他人时，他说：“爸比！”有人坚持不住了，开始哄堂大笑。我劝自己别笑，我作出唐僧的动作，一直坚持着。又过了一会儿，逗笑人倒地说“裤子破了！”所有人都笑疯了！因为我笑了，所以出局了。最后只有3个人没动没笑，坚持了下来。剩下的三个人开心的都在说“耶！”最后，胜利的人拿到了糖果，蹦蹦跳跳地回到座位。

木头人的游戏就在同学们的欢声笑语中结束了，这个游戏真是让我百玩不厌！