享受这过程作文(最新20篇)

又是一片金黄，又是一堆落叶，又是一个季节，又是一个思绪

缠绵的秋季。落叶是美丽的，凄冷的，是会报答恩情的……

秋天的天空是蓝色的，与一棵棵大树相比，树失去了往日的生机，取而代之的是一片金黄，一堆落叶，它们被扫成堆，送往垃圾箱，可是又有过谁站在它们的角度去思考一下呢？春天它们是一道亮点，夏天它们是一片绿荫，冬天它们是一丝生机，秋天呢？它们是垃圾？不，决不是！它们是一道风景线，它们像一只只黄蝴蝶从树上飘落，在翩然起舞，飞向生命的永恒，也许逝去的`一瞬，它们才是最美的，也许瞬间的美才会永久，享受落叶的一瞬才能了解它们的美，这过程值得人们去享受。

秋天在单调中迅速变冷，我却在悲冷的秋季中幻想着落叶，叶子在哭泣，我们却听不到只因风声太大，哭声太小。一片落叶，簌簌飘下，它在悄然飘落的一瞬间，似乎有一种淡淡的忧伤。坐在窗户前，凝视着片片落叶，感受秋的气息，感受落叶的思绪。落叶在控诉命运的不公，它给世界带来生气，增添了绿意却毫无害人之意只有报答大树之心，享受落叶的凄凉才了能解它们的愤愤不平，这过程带来的感受太多。

起风了，大树一不小心撒落了几片“黄蝴蝶”无奈被风吹着，在空中打滚，旋转，恋恋不舍地，悠悠的飞离了母亲，卧在了大树脚下，乖巧的，安详的，好像在外面玩疯了一圈的顽童，回到家后依恋在母亲身边，分明感觉它还有一息尚存的心跳。“落红不是无情物，化作春泥更护花”落叶不也是这样吗？享受落叶的思绪，才了解它“落叶归根”的缘由，这过程给予人们无限的思考。

享受落叶，了解它的美丽；享受落叶，了解它的不平；享受落叶；了解“落叶归根”，在过程给人享受，这过程给人带来太多感受，这过程给予人们无限思考……

享受落叶的过程！

当小鸟失去了飞翔的臂膀时，它得到了细看风景的机会；当月亮失去了又大又圆的形象时，它又得到期队们对它们的另一种；种当人们失去了亲情而得到钱之后，他又得到了对于亲人的一种诠释。所以失去并不意味着失败，而是另一种享受。

当陶渊明居身于田园之中，享受着“草盛豆苗稀”的自由生活时，他绝不会想到杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的阔达。但他也得到了另一种悠然的享受。李白虽然没有得到官场中叱咤风云的威风，但他享受到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪爽。只有扔去，才有得到，失去的不是最好，重新得到的才要珍惜。等到永远失去了，就算再追悔莫及也不能有收获了。远处的山绿油油的，特别好看，可当你费心思爬上山去，却只是“只在此山中，云深不知处”。这时，你想起了原来刚开始站的地方才是观赏山最好的地方。

当灾难来临时，我们肯定会失去此东西，但失去的同时，我们得到了更加珍贵的。当四川地震来临时，有的人或许失去了生命但有的人却坚强的活着，他们活着，失去了亲人，失去了朋友，失去了每天栖息的家园，可他们还是笑着，因为他们得到了更多人的爱，这是一种大爱。他们幸福，他们幸运，所以他们笑了。最近日本的大地震引起了一系列的灾难，这认为他得到了很多。首先中国让日本知道中国的宽容慷慨，让日本获得了中国的友谊。所以失去也是一种享受，享受着这些重新得到来的东西，一定感到分外甜蜜。

当我们自己沉浸在失败中时，为何不想想这次失败中我们得到了什么？反思是失去后能享受的一种好方法，反思之后我们得到了很多，这不仅仅是失败的原因还有做人的方法，这些得到才值得享受。

失去并不会否定了你的人生，而是让你的人生更精彩。失去诠释了得到，失去之后换来的就是成功，好好享受这种成功吧！

前段时间我们班的同学在一起浅谈自己对未来生活的构想，就恰好有一位同学提出要“诗意地生活”这一说法，而她是这样描述的：在一片蔚蓝的湖边，有一所米黄色的小屋，小屋被深深浅浅的绿色温柔地包裹着，有几只素洁的白鸟偶尔飞起落下，在天空中盘旋着，画出一道道有声的痕迹，在湖中心投下一只只鸢影......。当时的她满怀憧憬，眼睛中蒙着一层迷离的雾气，我不禁笑了，很想对她说：“其实你已经在诗意地生活了。”

现在“诗意”这个词语似乎很流行，但是许多人将它具体化为诗人的诗情，又或者是将它拔高到了一种高深得不可以碰触的境界去了。其实我认为这都是比较狭隘的看法。

有人将诗意的重点放在“诗”上，但我却恰恰相反，我认为“意”更加值得我们去琢磨。可能当初之所以称其为“诗”意是因为，这种人们理想中的生活状态，往往在诗人的身上有着最为明显的体现。记得有人说过这么一句话，大意如下：诗人是站在情感与现实最猛烈碰撞的地方，这也就使一些真实的生动丰满的情感，往往是从诗人这种率真的人身上迸发出来。所以人们称之为“诗”意。但是我们应该看到仅此而已，所以不必相信诗意只是诗人才有的东西。也就是说，只要一个人的心中还有温暖潮湿的地方，那些情感就都存在，诗意也就存在着。

另外的，我看现在有很多的人将诗意理解成为总是浪漫的、悠扬的。打个不太恰当的比方，有人认为：诗意就是一条大河，总是恬静温婉地轻轻荡漾，而当自己地心也随着波浪悠悠地荡漾起来时，自己就是有诗意的人了。这也可能就是为什么现在出现了那么多浮华荼蘼，类似于无病呻吟的文章的原因。其实我认为，诗意不一定要是那种多情的、愁思万千的，它也可以是激扬的，奋进的，大喜大悲的，甚至近乎泼辣的。而这时生活不再是一首隽永而有些单调浮华的郁郁小诗，而是一首回环曲折、惊涛骇浪而最后回归大彻大悟的平和的一首长诗。而这一种诗意所能够给予我们的更多。这就有点类似与三毛与张爱玲的区别：前者是在明丽清亮的强烈情感起伏中让你被诗意震撼，从而让你思量人生的意义，后者是在哀伤的文调中令你也哀伤起来。在我，是认为前者比后者高出了一身的，三毛让我感觉到了真正的诗意地生活。

希望我们都可以在今后的日子里勇敢地承担起自己生命中的苦辣酸甜，在丰满的生命中——诗意地生活。

[诗意地享受生活作文

厌烦了城市的嘈杂与拥挤。天总是灰蒙蒙的，如我的心情一样。最近，我的身体和心灵都闹了变扭。我渴望远离这里一段时间，使我的心灵远离束缚。

你去过大自然吗？

那里的碧蓝天宁静的使人心碎。是一种晶莹的，华丽又低调的美，那么幽静。云，悠悠的划过天际，似泡沫一般，纯洁的使人沉醉。就那么一下，我身上的烦恼与委屈都一扫而光了。而眼睛，也再也挪不开了。这一切，是如此空灵而完美。

清晨，所有植物都刚刚苏醒。墨绿色的小草挺直了腰，开始了“清晨六重唱”；郁金香伸了伸懒腰，正浓郁的散发着馥香；淡紫色的勿忘我着支撑着一颗在它身上散步的露珠，晶莹剔透。

我坐在树梢上，与小鸟比歌声；与彩虹比俏皮；与小草比坚韧；与松鼠比灵巧，与风信子比纯淡。累了，躺在满是薰衣草的花地里，让沁人心脾的迷香流进灵魂，逐一净化。看溢满蓬松感的蒲公英乘着风儿去那不知目的地的远方旅行。手握一株缥缈的月神草，对它咬咬耳朵，说说悄悄话。心里的石头化了，轻飘飘的，像云在荡漾。阳光渗透进每一根神经，甜蜜蜜的，像花的蓓蕾。

我把风铃挂在树梢，看她们与年老的大树对唱；我把萤火虫挂在绸缎似的天上，让他们在寂寥的夜，能为熬夜的人们巡巡岗；我把手电筒送给月亮，拜托她为迷路的行者照亮方向；我把银杏叶叠成的明信片寄回家里，告诉爸爸妈妈，现在的我，是如此快乐。我的心灵，获得了前所未有的释放，现在，它正和樱花捉迷藏呢；我要徒步登上在此之前无人踏足的崇山峻岭，装满一瓶子的四叶草，做这个世界上幸福唯一的继承人……

你有过烦恼吗？我愿意带你去大自然。你会感受到一种截然不同的清新与静谧。是有异于城市的恬静。这里所有的一切都具有和谐的生命，他们温馨而富有节奏，有种能净化你灵魂的魔力。在这里，享受是一种特有的服务。

你去过大自然吗？那里很美很幸福……

[享受大自然的乐趣作文

在我的成长过程中，有许多事让我感到幸福，也有的事让我感到自己成功了。享受过程，本身就是幸福的，就是成功的。

助人

当我在帮助别人时，我会觉得自己成功了，因为有时候在给别人讲题时，如果是自己做过的，那么自己等于是在复习了，也把记牢了；如果是自己没做的，自己帮他解出来了，就说明自己做出来了，自己在做时，就简单多了。在人行道上帮助别人过马路时，我就会觉得自己长大了。在路上行走时，看见别人摔倒了，我会跑过去把他扶起来。

享受助人的过程，我会觉得自己成功了。

学习

当我的学习成绩进步时，我会觉得自己成功了。记得以前我的语文成绩一直考八十几分，当我开始认真学习后，语文成绩现在就考九十几分。语文上课背书时，差不多两节课后再去和老师背。当我学习成绩退步了，我会想想自己哪里没有考好，下次再接再厉。

享受学习的过程，我会觉得自己成功了。

游戏

当我在玩游戏时，我会觉得自己很幸福，因为在玩游戏时，有时是很多人再陪着我一起玩的，自己会觉得很快乐。有时候是自己和几个朋友一起来的玩得非常开心自己会觉得非常幸福

享受游戏的过程，我会觉得自己很幸福。

享受助人，游戏的过程，我会觉得自己成功了。享受游戏的过程，我会觉得自己很幸福。

小山旁，有个大草坪。那儿风光秀美，景色怡人，空气清新。一棵棵高大，粗壮的柳树在微风的吹拂下梳理着她的秀发。草坪旁边是一大片苍翠欲滴的竹林，那儿是动植物的乐园。有燕子哥哥与翠鸟姐姐欢快的歌声;有瓢虫妹妹和松鼠姐姐优美的舞蹈;有知了叔叔婉转的竖笛吹奏和蟋蟀先生悠扬的小提琴演奏;勤劳的蜘蛛裁缝正忙碌地织着衣服，好一个生气勃勃的大舞台!

大草坪的中央流淌着一条小溪，溪水清澈见底。金鱼阿姨在水中悠闲的散步;小蝌蚪成群结队地在水藻丛中游来游去;调皮的小虾也不甘示弱，在石头缝里穿梭嬉戏;张牙舞爪的小龙虾在龙虾教练的带领下，时不时地来个轻功水上漂。

人们不禁赞道: 好一个美丽的大草坪!

一、揭示课题，导入新课

1、同学们，我们都写过作文，每当老师讲评作文时，你的心情怎样？

2、是的，在老师讲评作文时，同学们有的喜、有的忧。今天，我们就和小作者一起来学习略读课文——《老师读作文的时候》。

3、读题质疑。

1）、读了这个课题，你的心里产生了什么疑问？

2）、想要解决这些疑问，让我们一起打开书，到课文中寻找答案。

二、初读课文，整体感知

1、自己试读课文，提出要求：

画出生字词。

读顺句子。比较难读的长句了反复读几遍。

读通全文。标出自然段序号，想想课文主要讲了一个怎样的故事。

2、出示本课的生字及词语认读。

出示词语：

图钉橡皮筋揣着骄傲赌气飘飘袅袅战战兢兢

蕴藏范文

开火车读——齐读——再试着写几个。

平平淡淡认认真真战战兢兢飘飘袅袅

指名学生读以上词语，教师注意及时正音。

体会：平淡——平平淡淡，哪个词语的语气更强烈？

是的，我们在以后的说话和写作中，恰当地使用这类叠词，可以使我们的语言更丰富，更有感染力。

谁能再试着说几个？

教师随机板书。然后全班齐读，积累。

三、细读课文，交流体会

1、指名逐段朗读课文。

大家读得很好，课文的内容，仿佛写的就是我们身边的事情，所以，老师想请大家把自己当成是课文中的某个人物

走进文章，细细体会。

2、理清课文的思路。

以三条线来理解课文内容：

这篇课文人物比较多，我们可以按照人物来理清课文的主要内容。

（1）从老师这条线看，老师前后发生了什么变化？从课文中找出相关段落读一读。

（2）从“我”这条线看，“我”的心情发生了怎样的弯化？“我”又是怎样做的？谁来读读这些句子？

（3）从“同学”的表现来看，他们前后又有什么变化？

3、引起这一切变化的原因是什么？

是“我”向老师提出了一个小小的要求，念作文的时候不念“我”的名字。

4、阅读感悟，指导朗读。

仔细品读“我”与老师的一段对话。

“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。

小作者为什么会“战战兢兢”？我们怎样读出这种语气？

“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”

为什么这一句话用上这么省略号？我们应该怎样读？

四、角色互换，情感体验

小练笑：“我想对说……”

同学们，相信通过刚才的学习，你一定有许多话想说，你觉得课文中的“我”是个怎样的学生？“老师”给你留下了怎样的印象？

对课文中同学的做法你又有何看法？

五、介绍作者，激发写作

1、简介作者。

同学们，你们知道吗？文中这个会写文章的小女孩，后来成为我国著名的散文家。（简介作者）

2、交流

同学们，故事里的人物，其实就在我们身边，我们可以通过这个故事找到自己的影子。希望你们能像文中的小作者一样

每个人都能写一手好文章，让老师念每个人的文章，念出每一个人的名字！

六、布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、将本课积累的好词抄在摘抄本上。

板书设计：

4*、老师读作文的时候

念范文 不念名

成长

课后小结：

每当到了七月初，蝉在我窗外鸣叫，就会扰的我心烦意乱，无法沉心于学习，但这又有什么办法呢？它们是七月的主人，夏天的主人。

实际上蝉的一生是很艰苦的。

蝉在成为幼虫之前就会经历一次磨难，在蝉母亲产卵之前如果被飞蝇抢了先，将自己的卵夹入蝉卵中的话，那它就会把一切都毁灭，蝉卵将成为它的美食。所以，这一劫是靠运气的，运气的好坏会直接决定蝉卵能否成功孵化。

运气好的蝉孵化成功了，它们涉世之初，还懵懵懂懂，不知自己来自何方，要去哪里，但它们却清晰地记得——自己要冲破土层，迎向阳光。每一个蝉都有这样的愿望，它们都想成为第一个看到阳光的蝉，即使它们才出生不久

有了这样的目标，幼蝉们都努力的向着土层冲去。通过那个孔就是地面，但途中坚硬的土层却挡住了它们的去路，不过好在幼虫有锐利的属于自己的挖掘工具。它们努力的向着目标前进，无怨无悔，哪怕再苦再累，它们也“咬牙”坚持。

幼虫在地底上上下下，努力挖掘。当幼虫成熟了即将变态的时候，在深深的地底里，不能准确预知外面的天气情况，那又该怎么办呢？于是，幼虫会用几个星期的时间来改善自己的“寒舍”，将它与地面只剩下一层薄薄的土层，等待着天气良好时就从洞中钻出。

话说幼蝉付出了这么多，理应得到回报才对，可若天公不作美，连续的阴雨将断送了幼蝉的最后希望。难道怎么长时间以来的努力都将白费？付出了这么多，最后只是一无所获？

不！不是这样的。老天只不过跟它开了一个小玩笑，太阳很快就出来了。最终幼蝉也钻出了土层，见到了阳光。不然我怎么能听到蝉鸣，扰的我心烦意乱呢。

有的人说“一切都由命运主宰”，又或是抒发“这就是命啊”的感慨，但我却不相信命运，一切因果都是自己努力得来的。水到渠自成，厚积薄发，当然会“功到自然成”。因为你经历了纤尘往事，悟得了世事人事。

我第一次包饺子是在奶奶家。那是一天的傍晚，现在想起来，我还是觉得很可笑。我竟然把饺子包成了那个。可也为自己感到自豪。因为我尝试着做了一件我从来还没有做过的事，更重要的是我成功了。那天的傍晚，我看见奶奶和妈妈正在包饺子，就跑过去问她们：“我也想包，行吗？”奶奶说：“你去玩吧。你又不会包，省得都破了。”我的脸顿时沉了下来，嘴也噘的老高。妈妈看见我这样子，就心疼的说：“你包吧，干活有什么不好的。”我的脸上又出现了弯弯的小月亮。

我先是看妈妈是怎么包的。妈妈包出来的饺子真好看。可奶奶包的更好看，象一个个金元宝。啊，我也要大显身手了！我对奶奶说：“我一定比你包的好。”我先拿起一个面片，一捻面片粘在了一起。我弄了好一会才弄好。可奶奶和妈妈已经又多包了好几十个了。我就用小勺把菜馅放进面片中，学着奶奶的样子。可我怎么也捏不出饺子的褶皱来。最后包了一个躺着的饺子。

我终于成功了，而且包的越来越好。奶奶和妈妈都夸我。我的心里可高兴了。晚上，吃饭的时候，我还自豪的说：“今天的饺子有的是我包的！”爸爸用筷子夹起一个破饺子，对我说：“这个是你包的吧！”我很不服气的说：“那没准是奶奶包的，凭什么说是我包的。”全家人都笑了。我也跟着笑。那一天，我尝到了自己包的饺子，觉得很好吃。因为那是我自己的劳动成果。

[享受自己的劳动果实优秀作文

一、导入课题

1、复习：通信家族有哪些成员？

2、介绍信及信的种类。信件可以分为平信、航空信、挂号信和特快专递。平信是最普通的一种，一般情况下都有是寄平信。挂号信不易丢失；特快专递又快又不易丢失，但邮寄的费用比较贵。

3. 认识信封。（板书：认识信封）

4、了解信封上的内容（邮编，邮政，邮票，以及填写寄信人的地址和收信人的地址）

5、展示图片【设计意图：让学生正确认识信封并学会正确地书写信封。】

6、学生填写信封，并展示。

【设计意图： 初步使学生感知信件的种类以及书信也是我们传递信息常用的一种方式，它可以带去我们的思念、祝福，更能表达自己的情感。】

二、了解一封信从寄出到收到的几个主要环节。

1、 看《信的旅行》视频，一封信从寄出到收到的几个主要环节？

2、学生回答：寄信——放进邮袋——送到邮局——分信——盖戳——通过交通工具送信到另外的邮局——邮递员送信——投进邮箱——收信人手里

3、小结：一封信从寄出到接收要经过这么多环节，这其中渗透着在邮局工作的叔叔、阿姨们的多少辛勤劳动和汗水啊！

【设计意图：让学生了解一封信从寄出到收到的几个主要环节，从而体会到在邮局里工作的劳动人员的辛勤劳动，懂得尊重工作在每个岗位的劳动人民。】

三、看视频、辨对错

1、 看视频《不文明的通信行为》判断该同学的行为对还是错？

2、同学们讨论一下我们日常生活当中还有哪些不文明行为？【设计意图：让学生懂得通信中哪些行为是违法的、不对的。】

3.请大家思考这些不文明的行为会对别人造成伤害吗？对社会带来哪些损失呢？

4、汇报小结：（1） 耽误重要事情的了解和处理。（2）把别人的秘密和隐私公开，会对他收信人造成心理上的伤害。（3）泄露政府机关的机密，造成不可估计的损失。

5、结论：通信中有专门的通信法规来维护通信人的通信权利，也让我们的行为也受到邮政法的约束。所以我们必须做个文明守法的小公民

6、青蛙过河小游戏：分辨对与错。

【设计意图：让学生明白不文明的通信行为会对个人，社会带来严重的后果。倡议学生养成自觉遵守通信规则的意识和行为。】

四、总结全课、分享提升

1、回顾本课知识点。

2、拓展：我们身边还有哪些劳动人民是我们应该尊重的？我们怎样做才能尊敬他们呢？（展示每个工作岗位的劳动人民图片）

3、结论：其实我们身边还有很多这样默默耕耘在自己的工作岗位上的劳动人民如：医生护士，警察，保安等等，我们应该感谢他们的劳动，珍惜他们劳动的果实。当然我们也不能做有违法规法纪、与人于己都不利的事情

五、板书

信的旅行一。

认识信封二。

填写信封三。

寄信的环节四。

通信法则五。

小学升初中，其实我的内心是抗拒的，但随着军训的结束，我的心理发生了极大的变化。

以前的我总是很抵触接受新事物，觉得一成不变便为最好。但当我踏入管中，踏入六班的大门时，我心中的那扇不愿为陌生事物敞开的门悄无声息的裂开了一个缝隙。我惊奇的发现，班级里的同学其实很友好，新的环境也很舒适，我开始乐意并且想要去尝试接受新的事物。

军训的许多科目是需要同学们齐心协力才可以完成的，也正是这几个科目，我才会敞开心扉，和大家打成一片。

初步训练，我光荣的成为了小组长并带领第四排的同学训练。老师、教官的表扬和同学的鼓励使我有自信去认识新朋友。渐渐地，我发现我从一个在班里基本是空气的人变成了一个开朗、活泼、能和同学打成一片的爱笑的女孩！

和大家互相熟悉后，各种训练科目做起来也比较容易。在我能够熟练地掌握动作要领时，我开始严格的规范自己的动作。一天的训练，汗水浸湿了我的衣服，脚跟变得又红又肿……但我仍不叫苦，不叫累。最终，幸运眷顾了我的努力，如愿以偿，我成为了优秀标兵。

以前，我可能觉得这很轻松，但是现在我清楚地知道“优秀标兵”这四个字的背后是我十天的付出和汗水——火辣辣的太阳直穿我的皮肤，大地被烤得烫脚；汗水顺着发丝流下来，痒痒的，我分明能感受到它滑落的痕迹。我曾一次次的想过放弃，但我也不断地告诉自己要坚持下去。十天之后，30几度的高温对我来说都是小菜一碟。我知道，我又进步了一点。

从沉默到开朗，从累到麻木，每一个阶段都代表着一次成长。老师、教官和同学都是见证者，见证了我的成长。这次军训将会成为我成长过程中一段闪亮的记忆！

每个人都会成长，每个人都会有属于自己的青春，每个人都会经历化蝶般的蜕变。而现在的我也在不断地成长，不断地改变，而这并不仅仅是身体上的长大，也是心灵上的成长。

幼儿园天真幼稚

每个人在出生不久后被第一次送出外面学习的地方大都是幼儿园，而我也是。

人的一生中，我觉得最快乐的时光除了婴儿时期便是这幼儿园时期。为什么？原因很简单，那就是童真、快乐、无知并幸福着。

这一时期的我们说好听就是天真、单纯、傻得可爱，但实际上的意思不是很明显吗？那就是幼稚。

但是没关系，这又有什么呢？幼稚在这个年龄的我们身上出现是很正常的，我们不用在意旁人的眼光，可以尽情地依偎在父母身旁，跟父母诉说每天所遭遇的新鲜事儿，遇到事情有父母解决，遭遇困难有父母帮助，碰到小伤害有父母哄，那是多么美好的生活，而那也正是我以往的生活。在快要上小学时的我曾经悄悄地许了一个很天真的愿望：我希望我这辈子永远也不要长大，我希望我永远都是那么的幸福快乐，一定，不要，长大。

可这个有点儿幼稚的愿望会实现吗？不，当然不会。因为，此刻的我也正在不经意地成长成长、长大。

小学学习长大

幼儿园毕业了，我也该升小学了。

那时的我犹如一个好奇宝宝，对什么新的事物都有一股浓烈的好奇。然而我却不知道，我已渐渐脱离了那简单快乐的幼儿园，那时的我正无形地开始挑起学习的担子，然而这一切我都不知道，那一刻的我仍沉浸在新鲜事物中不能自拔。

在小学刚开始的两年，学习还是很轻松，而我的身体和心理也正在逐步成长。到了后两年，学习的任务开始加多，担子也开始变重，虽然我很懒，但我适应新事物的能力也不差，所以我仍然游刃有余。可到了后来，我开始有点儿吃不消了。

那是五、六年级的时候，因为快要升中学了，所以学习的担子在无形中又加重了不少。而每当我真的很累时，我又会想起幼儿园时所许的那个愿望。有时我会觉得那时候的我可真傻真幼稚啊！可有时我又会很矛盾地希望这个愿望能变成现实。这都因为那个愿望虽然傻，但却很美好。

心中的愿望不变，但身体还是会继续长大。在我还未适应这辛苦的学习生活时，初中生活便接踵而来。

初中现在成长

本来极度懒惰的我认为小学很辛苦，一直想回到幼儿园去。可现在上了初中，我才逐渐了解到，原来小学时的我是那么的幸福。

上了初中后，学习的科目增多了，学习的难度加大了，这都使我很不适应。但这也不是重点，关键的是上了初中以后我就得住宿，开始没有爸妈、自己洗衣，自己照顾自己的独立生活。这样的日子，我不想要。

初中的我们，不仅仅是身体上的急速发展，这个时期也正是我们心灵的成长的关键时期，稍有误差都将会误导一生。

这是的我也逐渐长大，逐渐成熟，许多看法都与以前大不相同。但也正是此时，我的青春叛逆期也来了。

上了初中后，由于住宿的原因，头几个星期我很不习惯，每天都很想念爸妈。到了后来，我逐渐习惯了，再加上沉重的学习，也不见得我再有多想念父母了。到了后来，慢慢地，由于父母常不在身旁，我感到我和他们疏远了，渐渐地，我开始不愿意像小时候那样与他们亲近，跟他们分享我的小秘密，我学会了隐藏，隐藏自己的心事。

这样的情况持续了好长一段时间，直到后来才渐渐恢复，而我的心也在不断努力地成长着。

现在的我仍过着初中的生活，身体仍在长大，而心里也仍在不停地成长。

幼儿园时期的我幼稚而单纯，生活幸福简单。小学时期的我开始踏入书海，开始了我学习和长大的道路。初中时期，即现在的我开始懂事，心儿开始成长，开始知道要努力学习。

以上这些是我短暂一生中不可缺少的几个时期。

在以后的日子里，我不知道我将面临什么，但我清楚地知道：只有现在努力奋斗，才会有掌握未来的可能。

未来我会干什么恐怕只有到了未来才会知晓，但我却知道在不久的将来我必定会做一件事，那就是拿起笔在本子上记录下我那或平凡或有趣的一生。

书！我的朋友，是我身临困境时的归宿，是我感到迷茫时的路灯，同样，书更是我的挚爱，读书也是我倍感无聊时的消遣。在一生中，我不能“行万里路”，但我却能“读万卷书”。我喜爱书，也喜爱一切与书息息相关的东西，我一直将书视为我的珍爱。

看，我又在读书了。但这一次吸引我的不是有趣的故事，不是伟大的人物，不是美丽的景色，也不是奇特的东西，而是那古诗！你也许会说：“古诗多枯燥啊，像八股文似的！”我会说：“不一定！只要你仔细了解古诗的内容和背景，一定会想象出一幅别有情趣的画面！”

在我所读过的诗中，给我印象最深的是陆游的《示儿》，其中的一句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”令我激动。陆游三岁时北宋皇帝被金兵虏走，他在六十 八岁高龄临死前还在为国家担忧，希望皇家军队打回中原来帮助百姓，可是那些活下来的官员却在南方吃喝玩乐、无忧无虑，把百姓的安危抛在脑后，简直是“好了 伤疤忘了疼”。

读了这首古诗后，我又想起了南宋伟大的爱国诗人林升的《题临安邸》，在诗中作者描绘了金兵入侵时官员们逃到杭州，看见杭州人载歌载舞，他们自己就留在杭州 享福，而不管南宋百姓的性命。此刻，这两首诗在我的脑海中留下了两幅截然不同的画面：一幅是官员们在大吃大喝，旁边有人在唱歌跳舞；另一幅却是百姓受到战 争的牵连，无辜的死者、伤者不计其数。

其实宋朝原比唐朝还要兴盛，可是为什么这么快就被金朝打败了呢？是爱国者不够多吗？不是的，岳飞、辛弃疾、苏轼 、范成大、 欧阳修 、李清照、王安石，还有刚才说到的陆游和林升……数不胜数。一开始没有兵力，可是失败后不但不吸取教训，还吃喝玩乐，导致国力不断衰败而无法挽回局面才是 宋朝灭亡的主要原因。

想到这，我不禁为爱国人士而流泪，不禁为朝廷的无能而惋惜，更为宋朝而唉声叹气。而这古诗中的魅力又更让我喜爱书籍、喜爱古诗了。

我爱古诗，我爱书。书是我身临困境时的归宿，是我感觉无知时的港湾，是我生活中最强的一束阳光，是在我面前的一顿美餐，是我心灵的享受……

[心灵的享受六年级作文

聆听优美的音乐，如同喝一杯美味甘醇的红酒，令人回味无穷；聆听优美的音乐，如同看一篇跌宕有致的小说，让人津津乐道；聆听优美的音乐，如同吃一颗美味的数糖果，叫人爱不释手。

我喜欢音乐，喜欢聆听音乐时的放松、舒畅。列宁说：“不会休息的人就不会工作。”学习、工作之余听几首自己喜爱的乐曲，无疑是巨大的享受。劳逸结合，事半功倍。科学家曾做过这样一个实验：把玫瑰分成两组，两组的生长条件完全相同，第一组任其成长，第二组每天放上优美的《梁山伯与祝英台》，结果一个月后，第二组玫瑰长得明显比第一组好。由此可见，音乐能使植物生长得更好。

音乐对人类的帮助更大。

音乐可以陶冶人的情操，培养人们的想象力。听着贝多芬的《月光曲》，仿佛来到了河边，月光如同一袭薄纱，洒在波光粼粼的河面上；听着莫扎特的《渴望春天》，仿佛春天已经到了，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着，冬眠的动物苏醒了；听着舒伯特的《鳟鱼》，仿佛来到了河边，与鱼儿嘻戏。

音乐还可以振奋精神。当你失败、沮丧时，听一听贝多芬的《命运》吧，它可以使你打起精神，从失败的阴影中走出来，奋勇向前。当你心情不好时，听一听优美的《二泉映月》吧，它可以使你忘掉烦恼，走进音乐的意境中。

音乐是一种奇妙的东西，享受音乐就是享受生活的美好！

“成长是逼迫自己主动的过程”这句话，是我在一部综艺节目里找到的，说这句话的人大家肯定都不陌生，她就是演员江疏影。

江疏影一直以来给我们呈现的形象是在电视屏幕前各种各样的角色，确实很让人称赞不已，可你们确不知道她绚丽多彩的背后有什么样的故事。

她属于上戏的学生。毕业后，她同班的同学都走向了演绎这条路。比如：陈赫，郑凯等等。唯独她一人没有第一时机选择走上这条道路，而是去了英国留学。那时候的她对英国留学充满了无限的幻想，可到了那里她才发现一切是那么的不切实际。就是语言障碍。在国内所有小小的事物在英国却被无限的放大，放大。导致她连入学考试的试卷都看不懂。于是她开始拼命的学英语，开始不断的练习，训练听觉，还为了方便让自己的口语变的流利些去当了服务员……在这期间，她愤怒的把一本英语雅思的书给撕了，然后就在那不断的哭，哭完后又一张一张的粘回去，然后重新逼迫自己去写。之后得到的结果就是她的英语得到了很大的提升，然后前不久还在给英国首相特蕾莎梅当翻译。

于是我联想到了当今社会中的我们，我开始沉思，我的脑子里开始有很多很多的在问题围绕着我。发现，我并没有很好的尽心尽力，去完成一个学生的职责，同时也没对我自己负责。

我觉得自己还真的差的很远很远。以前的课堂上，我没有逼迫自己去百分百的凝聚注意力的去听讲，还有在生活中，我依然没有全然的去逼迫自己复习，巩固。这是我一个很过意不去的一个点。

相信有很多人曾经会有一个举止，就是哎呀我今天搞了学习了，可是我想看电视诶，算了算了，明天再搞一天的学习，加把力。结果明天还是一样的结果，然后会有所报应。这就是没有逼迫自己去学习的下场。反而如果我今天逼迫自己牺牲一到两小时玩的时间去搞学习，那么一段时间后成效自然而然的就显现出来了。

我只觉得自己还真的不够努力，因为这次的寒假期间我有很多控制不住自己的时候，包括有一两天的进度会很慢，我会很着急，但我却无动于衷。而现在我想去逼迫自己，逼迫自己完成今天所对应的进度，甚至超量，因为只有这样我才有成效，我才能进步，我才能不用天天低头，畏畏缩缩。

学习本就是件刻苦的事，不经历风雨就难看到彩虹，之所以成功，是因为不懈的努力，成长是逼迫自己主动的最佳时期，所以现在有的曲折，困难都是必要的，因为这些困难让我们上了一步阶梯，一点一点的走向顶峰，走向成功的彼岸。

风会记得一朵花的香

——题记

木桌上的茶杯，缠绕着茶叶的芬芳。阳台上的风铃在风中鸣响；窗外的雨，滴答、滴答、奏出时间的旋律。多么惬意的，秋日的午后！

妈妈平日里爱侍弄一些花花草草，窗外的一株桂花，便是很好的证明。雨怕是要停了。这不断地滴雨似乎在诉说着对大地的眷恋，对桂花的眷恋。瞧，桂花在风中摇摆，在向雨滴招手——她正散发着幽香，萦绕在我鼻尖，令我萌生睡意。

我竟真的睡去。

可这并不是一个恬静的梦。梦中，乌云遮天，风雨交加，雷电相鸣。狂风席卷着大地，发出肆虐的“呼呼”声，仿佛是它狂妄的笑。伴随着倾盆的大雨。万物都在经受噩梦的煎熬。

可我发现，在风雨中，竟有一个小生命，在挣扎着。风雨无情的在摆弄着她，一如手上的玩物。不，她好像并非在挣扎，她好像在搏斗，是的，在与风雨搏斗！她挥舞着娇小的枝叶，倾诉着无尽的不满和愤怒，她的美丽的微黄的花瓣早已被风雨打下数片，可是她并没有放弃？

终于，恶魔一般的风雨走了，仿佛是对欺负如此娇小生命的羞愧，而她——那一株窗外的桂花，正在渐浓的阳光中，静静的享受着“胜利”的喜悦。

温暖的阳光叫醒了我，她将金粉洒下大地，安抚着万物生灵。我抬起头、起身。看着窗外的白云与风在嬉戏，树木在向太阳招手。那株桂花在自豪的、矫首接受着太阳的赞美、阳光的抚慰。此时的我，已毫无睡意，可不知我是梦中还是回到了现实。

可，这又有什么关系呢？我看着那株桂花，笑了。

风，会记得一朵花的香。我会记得那一株桂花给我带来的生命的惊喜——-她在微风中笑了。

静静地，静静地……

2019年10月1日 星期二 晴

今天我和姥姥来到了姥姥的后花园——菜园。姥姥的菜园里种了好多我喜欢吃的蔬菜，有白菜，豆角，菠菜……今天我要和姥姥一起种我最爱吃的大菜花。

我姥姥先是刨开一个像水沟一样的坑，然后种上一排整齐的种子。我就问姥姥为什么不浇水，也不施肥？姥姥告诉我要等三天左右让种子发芽才能浇水施肥。我这才知道，不是所有的菜都是种上以后立刻就浇水施肥的。要因菜而异。

2019年10月3日 星期四 晴

过了两天我又同姥姥来到了菜地，发现上次种的菜花，种子都发芽了，好快啊！我心想：姥姥种的菜就是好，两天就发芽了。我和姥姥一起浇水，施肥，我又发现，种子不止发了芽，还长出了两个瓣状的叶子，我怀着激动地心情跟姥姥说了这件事，姥姥也很开心。

我仔细观察了一下叶子，发现没有被虫子吃，比如毛毛虫、蚜虫，因为在姥姥种的别的菜的叶子上发现过毒毛毛虫，还有干的毛毛虫尸体，幸好菜花的叶子没有虫子，我好开心。姥姥让我再给叶子浇一次水，让它快点长大。浇完了水，我们就回家了，打算过两天再来。

2019年10月6日 星期天 晴

今天我们又来到了菜地。一到菜地，我就惊讶的发现，前几天还小小的叶子长大了，成熟了，长成胖乎乎的大菜花了。我太高兴了。我仿佛看到菜花在咧着嘴对我说：“谢谢你的精心呵护。”菜花的叶子很大，很大，绿绿的，衬托着白色的菜花，可好看了。姥姥和我都觉得菜花就像一个坐在水里的荷花姑娘，又觉得长大的菜花就像坐在叶子里的小菩萨一样。怎么看怎么好，心里可喜欢了。

姥姥说菜花长大了，我们可以收获果实了，可以给我做我最喜欢吃的西红柿炒菜花了。我可喜欢吃西红柿炒菜花了，我觉得如果单纯的只是炒菜花的话，太单调了，如果白色的菜花加上红色的西红柿的话，不仅在颜色上有了点缀，而且在味道上也很不错，酸酸甜甜，可好吃了，真可谓是“色香味俱全”。

经过我和姥姥的从播种，浇水，施肥等一系列种菜的过程中，我明白了“一份耕耘一分收获”的道理，也懂得了做任何事，都要有付出才能有回报。

今天,我去上学,走在红绿灯那里的时候,看见一个庞然大物在马路边上,过了马路,啊!看清了.是一辆大卡车翻倒在地上了,一车的货都掉在地上,快成小山堆了.上面堆着的全是矿泉水、农夫果园、酷儿。农夫果园还有好几种味道的，草莓味的我都没喝过。我真想拿几瓶回家，o(∩∩)o...哈哈

奇怪!在场的人都没谁去抢，我还以为会围成一堆抢了。还算守社会公德的。货车的前面玻璃全碎了,也没看见司机.我想：可能是雨天刹车太急，形成惯例，倒了下来……

在这事情给我们一个提醒：雨天地滑，开车、走路都要小心哦!

指针一圈一圈的走过，代表着时间一点点的溜过；太阳东升西落，代表着一天已过去；春天越到冬季，代表着新年将来更替。光阴飞逝，人生岁月的星光渐渐昏暗，时间荏苒，人的青春年华还有多少？

谁都有生老病死这四个阶段，最后的那一刻，便是那岁月的星光埋没之时。那一刻，便是岁月的终结，人生年华的圣钟最后的敲响。时光老人只给人一次机会，让他自己选择一条路向前走，末了，尽管前面是悬崖，还是得往前，无法回头。

人的生命是短暂而珍贵的，青春年少之时更为短暂。我们有过天真，蓬勃，成熟，开心，难过，绝望……各种不同色香的鲜花开遍我们的一生，不同的人各有不同的人生，有的幸福有的悲哀。但不管是怎样的生活，都是自己最初的选择，既然认定这条路，为何不潇潇洒洒把它行完？都说“人不轻狂枉少年”，黄金时期的少年时代，虽是不容浪费，但也应该活出个样，活出精彩。

时光易逝，岁月不回，人生短暂，何不潇洒走一回。活出个性，活出气质，享受生命中的潇洒。

嫩绿的小草爬满山坡，翠鸟在绿荫中婉转啼鸣，花儿在阳光下绽放灿烂的笑容，鱼儿在水中追逐漫游生命是如此美丽，我们感受着万物欣欣向荣、生机勃勃的气息，感受到了朝气和希望。生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。

上帝创造了人，充满活力地来到这个世界，我们难道不应该珍惜这次降世的机会吗？有位哲学家说过：生命只有昨天，今天和明天。没错，生命的路程在慢慢逝去，生命的意义不在于长短而在于它精彩与否，把握住每一个瞬间，让生命如同璀璨的星群，发光发亮保护自己的生命是每一个人的天职，唯有活着才谈得上让生命更精彩。

随着科技的发展，现代交通的发达给人们带来了无尽的便利，但同时也增加了许多安全隐患。交通安全像一个隐形杀手，潜伏在马路上，等待着违章违规的人出现。如今，减少交通隐患已成了迫在眉睫的一项任务！

我看过这样一则报道：一位教师在送幼儿园的小朋友过马路时，一个小朋友忽然甩开老师的手，想要冲到马路对面。可在他冲过去时，迎面有一辆大卡车正快速驶过来。这个孩子永远躺下了，一个活蹦乱跳的生命就这样毁于一旦，一朵尚未绽放的花朵就这样凋零了。他的父母更是伤心万分，崩溃万分，这么一个残酷的现实，对谁而言都是一个致命的打击！

一幅幅惨不忍睹的画面，一个个痛苦的表情，一声声伤心的哭声。每一起交通事故都在间接地拆散一个个幸福的家庭，如果我们多加强交通防范意识，多了解交通规则，多将平安出行作为时时提醒自己的行为准则，那么，很多事故都可避免。

生命对于我们每个人都只有一次，我们的人生才刚刚拉开序幕，还有多少精彩、多少未知等待着我们去体验、去追寻。如果不珍爱自己生命，那么我们不只是对自己生命的忽视，而且还会伤害到我们所爱和爱我们的人。朋友们，让我们把平安的种子撒向大地，等到它发芽生长，开花结果之时，你收获的将是更多的幸福与安宁。

大考的日子，校园里的气氛就会变得诡秘起来，连最常见的风吹草动也似乎蕴藏着不同寻常的信息。

还有十五分钟就发卷了，大部分的同学已在位子上坐好，只有个别的几个还在门口聊天。每个人的表情都十分不自然。难熬的十五分钟！

教室里静得连针掉下地面的声音都能清楚听见。有的人正紧张地争分夺秒背着书，两片嘴唇在上下蠕动着，面部肌肉紧紧的收缩着，两眼死死地盯着书面，好像要把书吃进去；有的人正小声地问别人问题，看他急得那样，好像认定了试卷里会有这道题一样。而这时，它周围的人会屏住呼吸把问题听清楚，再问自己：这题我会不会？会的同学便会很得意地笑笑，一副胸有成竹的样子，接着慢慢予以解答；不会的同学此时心慌意乱，胡乱的泛着眼前的课本和复习资料，脑门上渗出一篇冷汗。问题问完了，人们的注意力又回到各自的课本上，不会答题的失望，回答的飘飘然。一道题的影响多大啊！

看看表，7：55分了，监考老师已经进来了，手上的卷子沉甸甸的，大家的心也随之沉甸甸的。所有的人都已坐好了，环视四周，前排的人背脊僵挺着，后排的人拼命搓手；有的人紧张的捏着拳头，有的人已经开始作深呼吸了……

一场战斗就要开始了，不是力量的角逐，而是智力的竞争。

原以为考后的日子要多美有多美，可真正靠完了，却又开始留恋考试那段日子，留恋那份忙碌，那份充实……考试前，我们能在学海中尽情畅游，把曾经漏掉的知识都尽收囊中。考试时，遇到简单的题目，顿觉得心应手，信心满满；遇到比较难的题目，经过一番不懈的思考，最终豁然开朗。考试后，成功的，自然满心欢喜，沉浸在一片喜悦中；失败的，掩卷沉思，总结经验，以此作为新的起点，挑战下次考试。如此说来，考试是一场享受！享受学习的过程，享受考实时的忙碌，享受考完后看到成绩的那份充实。

享受考试，就是享受一场恢宏的较量。无可否认，我们有可能会遇到难题，我们或许要面临苦战，但是那些障碍不该也不会拦住我们！考场上好似两军交战，不怕输者才会赢。顾虑太多，包袱太重，欲望太大，都是输的先决条件，背着它们不如轻装上阵来得利落。手上的笔如同枪械，脑海中的知识就是弹药，我们要利用自己手上的武器一步步往前冲，满抱信心与勇气，扔掉顾虑与包袱。其中的快感便是战胜自我，超越自我！

学如逆水行舟,众多的考试譬如狂涛汹涌的航道上排列的港口,我们是披波斩浪的水手,,奋力穿梭在一个个码头,生命的船就在一次次靠岸时载满收获,我们的帆正是在一次次起锚中变得饱满!面对考试,航程已迫近入海口,通过关口,我们将扬帆远上!

每一粒种子都在享受阳光雨露的滋润中追求自己的果实；每一只雄鹰，都是在享受着云天万里的辽阔中练就了自己一双有利的翅膀；每一个人也是在享受竞争中把梦想变成辉煌！让我们享受考试吧，在享受中迈向成功！

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