享受这过程作文(精彩20篇)

阅读是一种享受。在你没有事的时候，拿起一本书，总是能让你找点事干。读一本书，你就会有一定的感悟。读一本书，就能到作者的内心世界，体会他，也体会真正的你。

一本书就是一堂课，千本书就是千堂课。一个字眼里，包含的不仅仅是一个意思。而可能是作者的一滴泪水，也可能是作者一片微笑。千个字眼，也许是作者的一个想法，也许是作者的一片回忆。

写一本书，不光是一个职业。也是一种娱乐。写自传，也许就是一种回忆。回忆一下自己的童年，自己的过去。写童话，也许是一种想象。想象自己想象的生活。

读一本书，会让你感觉身心愉快。世界上没有好与不好的书，只有爱看和不爱看的书。一本书对于你好与不好，真正的评委就是你。你觉得不好，直接放下，不客气。不要勉强把那本书读下去。如果说漫画不好，为什么还有画漫画的呢？

当你迷茫的时候，看一本书吧。当你悲伤的时候，看一本书吧。当你觉得无聊的时候，看一本书吧。当你有空的时候，看一本书吧。书是万能的，也许它对如你来说只是一个补充你休息时间的几张纸，也许对于你来说它是一册宝典。一本书可能对你受益无穷，也可能对你什么意思都没有。不管怎么着，阅读是一种享受。

[阅读是享受作文

“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫回。”我还回味在《渔家傲．秋思》的意境中。我无其他爱好，却偏爱读书，就如同饥渴的人扑在面包上，读书是对我精神上的填充与满足，我享受读书的乐趣。

我享受读书的乐趣，也热爱读书。可惜囊中羞涩，于是便时常“造访”书店。对于像我这种“不速之客”，书店老板时常只是置之一笑。于是，一坐就是一整天，有时能赶上一个小凳，这便是最高的待遇，而更多时候，是席地而坐，丝毫不顾淑女形象。但只要有书看，什么姿势也顾不上了。从那一本本书中，还真的到了不少东西，其中不乏生活道理及为人处世的方法。

我享受读书的乐趣，其中我最爱古诗文。从儿时的“床前明月光”到李清照的《声声慢》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧曾相识。短小精悍的几十字却浓缩了作者的满腔思绪。这也是我最欣赏古诗词的原因之一。有人说古诗词不好理解，那是他内容丰富；有人说古诗词故作深沉，那是因为它满含悲愤，而一般人又岂能明知数千年的风花雪月？

我享受读书的乐趣。入睡前，捧一本书，伴着书香入睡，这是何等的幸福呀！我对读书的爱和享受又怎能三言两语来表述呢？现在我最想的，也是下一步的读书计划，是品读《红楼梦》，感受宝玉与林妹妹的倾视爱恋。有许多人权我看电视剧《红楼梦》，而我却不想，那蕴含深刻的文字又岂能肤浅的呈现在我们面前？这大概也是我对文字的一种执着吧！

但愿我能永远享受读书的乐趣。

一、激趣导入。

1、同学们，你们喜欢写日记吗?

2、今天、我们一起学习一篇一个小朋友写的日记。

3、出示课题。指名读题，全班齐读。

二、初读课文。

1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

2、出示生字卡片，检查生字读音。

(1)自由认读。

(2)请“小老师”来带读生字。

(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

(4)去掉拼音，随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)

还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。

5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

6、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮，不读错字，不添字掉字)。

7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听，不说话)。

8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么?

三、学习课文1、2自然段。

1、再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。

2、学生质疑。

3、思考：日记写了什么内容。

4、自由朗读课文第一自然段，说说从这一段里你知道了什么?

(中午，我在窗户下面发现很多蚂蚁正在搬运一小快月饼。)

指名朗读——全班齐读。

5、你对蚂蚁的生活有感到惊奇吗?哪些做法让你感到惊奇。自由朗读第二自然段，说说这一段作者做了什么?蚂蚁又是怎么做的?

小组讨论，指名回答。

6、指名朗读，感情读。

四、学写生字。

1、观察，读记生字。

2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

3、范写“搬”。

4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

5、对比观察，品字。

要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

6、评析。

你的哪一个字写得最好?好在哪里?

五、作业设计。

熟读课文。

9月19日

小绿豆穿着绿色的紧身衣，真可爱，它们一部分已经脱掉了紧身衣，露出白肚皮，它们肯定是觉得天太热了想凉快一下。但是有一些怕冷的小绿豆，还不愿意脱掉自己的名牌紧身衣呢！

虽然小绿豆不愿意脱掉自己的衣服，但都长出了属于自己的小芽了。绿豆的芽是从身体里长出来的，大约有一厘米长、一毫米宽。小芽穿着雪白的外套在哪儿打着卷儿，啊！啊！小芽可真爱臭美。

咦？怎么小芽越看越像绿豆的白胡子呢，好了，那就管它叫“白胡子”吧！白胡子长这么长是不是要去当神仙呢？要是真成了神仙，我就让它们来教我法术吧！哈哈！我要当神仙了。

小绿豆还在越长越大，我很期待豆芽明天的样子。

9月21日

呀！小豆芽发生了变化，小豆芽的尖儿由白色逐渐变成棕色，而且还打了个卷儿，小豆芽不仅颜色发生了变化，它的长度和样子也发生了改变，原先最长是一厘米，现在变成了一点三厘米了，比原来长了三毫米，小豆芽儿的衣服也比原来长大了不少，但是小豆芽的“头发”却被烧成了棕色，不过小豆芽才不管那些“头发”呢，自己扭着身子可开心了。

9月22日

小豆芽长得可真快，头上那个棕色的尖儿不仅变长了，就连颜色也变得更深了。豆芽的尖儿从浅棕色也逐渐变成了深棕色，但是有些很特别的，就逐渐变成透明的了，它们肯定是觉得棕色太丑了，给自己化了个妆。小豆芽又长高了，现在最长的已经长到了一点五厘米了，我猜它们之所以长这么高，可能是补了很多钙吧。

我相信它们一定会越长越大的。

一壶水放在炉子上。刚开始，它是不响的，过了一会儿，水快开的时候，它开始响，就像专门要吸引人们的注意，待水完全开了，它又不响了。为什么呢？

刚开始的水，是以为很了不起，认为自己有很多用处，所以就喧闹起来；骄傲起来了。而已经烧开了的水，经过炭火长时间的磨砺，已经很沉稳了，虽然自己用处很多，但仍然很谦虚。

联想到做人，亦是如此。当一个人普普通通的生活着，像一般的水存在于自然，他便很安份。而只有些许作为的人，刚整天四处吹虚，比如遇人则说一说自己小成功的经历、方法呀，谈一谈目前的状况呀等等，这些无疑是怀着骄傲炫耀。有大作为的人则经历了生活的考验后像开水一样变得沉稳，谦虚。像一些大富豪哪有整天张扬的，什么状况，什么方法、经历，别人看看他的成就，随便打听就知道了。

半开的水是不能饮用的，大多数人也不会只将水浇到半开的状态。一个因为小成就而骄傲的人日后肯定也无大成就。所以，想想烧开水过程便可以明白，做人谦虚。

像辛弃疾，虚心的接受岳珂的批评，还高兴地说岳珂一语破的；像歌德，因文笔咄咄逼人受到批评，但他虚心的接受意见……他们最后都成为文学上的明星。但仲永，因有一点才学，产生骄傲的心理，最后一事无成。

谦逊能够成就我们的海阔天空。因为只有以它为基调，水的作用才更大，我们才能取长补短，成就一番事业。

现实中总有人抱怨自己的生活是多么多么的不容易，多么多么的困难，大人如此，就连正在学校读书的学生也抱怨学习压力大，作业多之类措辞，但是，我们想想，现在的生活不易，难道其他时期的人们就轻松吗？他们就没有压力吗？

我们现在所处的社会环境可以说算得上是安逸的，没有战火燎原，没有君主专制，没有压迫限制，这比起以前不知要好多少倍，我们还有什么理由去抱怨呢？在这个安逸的背景之下，我们应该做的是有一个好心情对待这美好的一切，青少年拥有一个好心态去学习，成年人拥有一个好心态去工作，每个人都学会享受当下，不自怨自艾，那我们的这个世界该有多么的美好啊！

诚然，生活并不全都是没有烦恼的，人的一生难免会遇到一些挫折和困难，谁的一生不可能处处都充满掌声和鲜花，当我们遇到这些挫折和困难时，应该以一种乐观平和的心境去面对它们，勇敢地直面挫折，战胜困难，在这个过程中，也是一个享受的过程。反之，如果一遇到挫折困难就闪躲、逃避，那么这种人永远也获得不了成功，也成为不了一个强者。

值得我们享受的东西有很多，享受父母对我们的关爱，享受同学对我们的帮助，享受师长对我们的教诲，享受亲情，享受友情，享受师生情。这些美好，不也是让人感动，让人回味的快乐吗？其实，我们应该将目光投向我们当下的生活，去发现其中的美好，享受其中的快乐。

放下对生活时期的想象吧！既然活在当下，我们就应专注于当下的生活，在面对困难与坎坷时内心坦然，在度过平凡的日子里寻找快乐，收获感动。著名科学家居里夫人曾经说过一句话∶人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。就让我们活在当下，享受生活。

以前，妈妈总对我说，“你要多看书，增长知识。”我总是不以为然！看书一点都不好玩！

二年级上学期的时候，妈妈给我买了好几本阅读存折，告诉我“每次看一篇，可以攒1块钱！你每天都攒一块钱的话，一个月就有30块钱，那你那个陀螺很快就可以买到手了！”哇噻，这么简单！

于是，从那时候开始，我坚持每天阅读，最开始是为了攒钱买陀螺，慢慢地，我发现，阅读也很有意思。比如说，我看了脑筋急转弯，每次出题给爸爸妈妈做，他们都不会，我就很有自豪感。还有《小虎探险队》，讲三个探险队员探险的故事，很刺激很好玩。还有《格林童话》《伊索寓言》《中国未解之谜》……我喜欢看的书越来越多，和同学们的分享也越来越多。

现在，我越来越喜欢阅读，也在阅读中享受着快乐。书中自有黄金屋，这句话的含义，我慢慢地理解了。

读书就是一个有趣的过程，至少对我来说，是的。就像玩一个大型的解谜游戏，在每字每句的背后，兴致勃勃地想着后续，猜测着作者的性格——每一种“猜”都包含了无穷的可能性，让人兴致盎然。

当我在看《傲慢与偏见》时，开始，我想这应该是《灰姑娘》的翻版，无论是伊丽莎白那充满了活力与聪慧的双眸，亦或是达西高傲的神情，都是那么显著地表现了两人之间的阶级差距。然后会怎样？莫非是传说中的强夺豪取？不是。居然不是！看着达西先生败倒在伊丽莎白的魅力下，将自己的心情含蓄而隐忍，然后暗恋着那个姑娘。噢，深情的男人，就像冰山融化了一样不可思议，随之而来的是梦幻的春天，糖果一般甜美而诱人，最终不出意料，他们一同采摘了那朵红玫瑰。

可以说是意料之中，却又超乎想象！那一种“我讨厌你，你讨厌我，我喜欢你，我暗恋你，你误解我，你又爱上我，然后我们彼此暗恋，最后我们终于在一起了”的套路，好多次，我会以为它就这么结束了，“啊，陷入恋爱之中的傻子啊！”我真想感叹一句，爱情，就是那么奇妙。

之后我又看了《苏菲的世界》，你知道吗？当苏菲接到来信时，我以为这是一个神秘的人教苏菲哲学。也确实如此，那个老师——艾伯特，在一座废弃的小屋与苏菲见面，开始上他们穿越了时空的哲学之旅。苏菲总是遇到一些奇怪的事——接到“少校”给席德（少校的女儿）的庆生卡，见到各种童话人物。

奇怪奇怪，有趣极了。这是怎么回事？外星的神秘来客吗？不是的，那个镜子里向苏菲眨眼的女孩儿，难道是平行空间？应该是，同一生日的两个姑娘。但是我猜错了，苏菲啊，她拿到了一本哲学书《苏菲的世界》，好的，现在我可能有些明白了，“苏菲”是“少校”给他女儿席德写的一本哲学启蒙书——《苏菲的世界》中的人物。然后，艾伯特那些古怪的话也能理解了。

最后苏菲和艾伯特坐着车走了。他们会去哪？逃离了少校笔下的人物，最后应该是去到一切梦境的源头——精灵王的幻想乡么？这是有趣的猜想。不过，也许真是如此也说不定呢。

读书，真是一件令人感到愉悦的事，我乐在其中，你呢？

每当我吃着香喷喷的腊肠菜饭时都会狼吞虎咽，大饱口福。今天，我心血来潮，想尝尝自己做的腊肠菜饭。

早晨，填饱我的肚子后，有趣的工程便开始了!首先，一个米箱“先生”从柜子里爬了出来，一看，呀，他的怀里还有一个杯子宝宝。只见杯子宝宝先“偷”了一杯半的米饭，白白的，真可爱!

然后，跟水龙头大叔讨了半锅水，放入米锅。我将米粒泡在水里，并用手搓了搓，半晌，一窝洁净透明的水变成浑浊的乳白色。随即，第一窝水下岗，第二锅水上岗，这回，洗过米粒的水不再那么浑浊了。我轻轻地在锅底搓了搓，真好玩!掬起一把，痒丝丝的，在灯光的照耀下，闪烁着半透明的白色。最后一锅水也被盛上来，做为最后的整体清洁。米粒洗干净后，舀了一杯半的洁净水放入锅内准备煮饭用。

接着，我从冰箱里取出青菜，并清洗干净。我找来了砧板，将分好堆的菜放到砧板上，妈妈在一旁不厌其烦地指导我如何切菜：左手手指指尖朝里轻轻固定，右手靠前拿菜刀，不能太靠后······原来切菜也有大学问!

我又拿来了腊肠，简单冲洗后，我按妈妈刚才告诉我的方法，把腊肠却成片，它即将与青菜油锅亲密接触一番。

我把燃气灶打开，加入适当的油后，站在一旁耐心等待。过了一会儿，油锅鼎沸。见状，我用菜刀把青菜和腊肠丢入油锅。“哗啦”!我被吓得连连躲闪。翻炒一阵后，我把它们盛入了等待已久的米锅里，并加了一小勺盐，开始蒸饭。

大约40分钟后，米饭煮好了。我迫不及待地打开电饭锅，沁人心脾的香味迎面扑来，一粒粒米饭晶莹剔透，真是令人食欲大开。我盛了一碗，尝了一口，米饭带着淡淡的腊肠和青菜香，腊肠咸而不腻，青菜清爽可口，真是顿美味的午餐。

在多少个洒满了明媚阳光的午后，我都会泡上一杯清茶，捧起一本书，在氤氲的雾气中慢慢品读那些藏在文字背后的灵魂。这些灵魂将我带入了书中的另一个世界，让我和主人公同欢乐共忧愁。

这就是阅读的魔力。感谢书籍，它将我的心灵浸染了淡淡的墨香，让我的身心得到滋养。在我来到这个世界的十四年间，书籍贯穿了我的生活。

我曾经在《中华上下五千年》中遍观华夏的风云变幻，看当权者在政治场上翻云覆雨；我曾经在《红楼梦》中听黛玉吟诵悲伤的诗句，为宝玉的心痛扼腕叹息；我曾经在《鲁滨逊漂流记》中为鲁滨逊打造的小王国而钦佩，对他的坚韧肃然起敬……这一切的一切，都是书籍给予我的独特享受。

名著固然经典，但青春文学给我的阅读生活注入了新鲜的血液。

当我打开《青春》的米白色封皮，我就为韩寒独特而鲜明的语言而折服。他将现实中你我所不知的黑暗展露无遗，让我们知道这个世界还有那么多的不和谐。我从这本书开始关注更深层次的社会，关注平常人看不到的另一面。《青春》中展现了一个和我之前所了解的完全不同的世界，以它为起点，我开始阅读以前从未接触的新生代文学作品，更近地聆听他们的喜怒哀乐。

将韩寒的现实主义肤浅地了解了一下之后，我又喜新厌旧爱上了魔幻小说。从第一部到第七部，我迷上了这个叫哈利·波特的少年。他和伏地魔的命运被特里劳妮的预言紧紧地捆绑在一起，两个人不能都活着。知道这个近乎噩耗的哈利没有退缩，他依然坚持着最初的信念——将这个魔头杀死，为所有死在他手上的人报仇。最后他成功了，为魔法世界带来了前所未有的光明。我曾经想过，如果我在面对那样的局面时，一定感到畏惧吧。但是他没有，他依然在战斗，依然在为了正义而战斗。这是一个不存在于现实世界的故事，但J。K。罗琳还是用它告诉我们，只要有了绝不动摇的信念，就能够做到你以为无法完成的事情。

阅读能够带给我其他东西不会有的愉悦感和安定感。那些散发着迷人香气的书页是有温度的。从树木到纸张，再到我手里的一本本书，它完成了几乎是世界上最伟大的蜕变。这些文字有着跳动的灵魂，它将成为我永远的安身之处。如果没有了书，这个世界大概就会变得黑暗无光吧？正是这样珍贵的财富，才使得人类越来越有智慧，成为了地球上最高等的生命，这一切，都要感谢书籍吧。

阅读为我们的人生抹上了亮丽明艳的色彩。我想，这就是阅读的魔力吧。享受阅读，就是在享受人生。这几乎是世界上最让人快乐的事了。

夜正亥，人初静，移灯下帘，手握笔杆，进入书法意境，只闻流畅的唰唰声与笔尖一起舞蹈，舞出一个个汉字……在满溢墨香的氛围里临摹前人手迹，真是别有一番情趣。

初练书法，觉得汉字方方正正的，很可爱。真正涉足，才深明其枯燥：每天的横、竖、撇、折……老师要求很严，每周都要交两大页字纸。我由于基础比较差，手中的笔不听使唤，恣意“画”字，得分不佳，不免失落。

有一日，书法老师告诉我们：“练习书法事实上也是修炼心灵，要做到心里不浮躁，身正，眼到，足实，才可以练好书法。”于是，我在懵懂中开启了自己的书法之路，开启了与书法的缘分。修身养性，练好书法，成了我儿时梦寐以求的目标。渐渐地，我也不再追究学习书法占用了我多少的周末时间，而是将其当成一种学习之余的放松、娱乐。书写汉字时，我的心是沉静的，迷醉于含着油墨香气的夜气里。在书法的陶冶下，在油墨的熏染中，我的字愈发美观，我的性情逐渐沉稳，我的自信与日俱增。我对汉字理解更深：书法不仅让汉字更加富有魅力，练书法还可提高一个人的文化与修养，锻炼一个人的意志等。

这独具特色的汉字，其间的一横、一竖、一撇、一捺，都包含着中国人的智慧与风骨。从仓颉造字，到后来甲骨文的成熟，小篆的圆匀，隶书的舒展，楷体的方正，草书的奔放，行书的飞洒，无不展现了中华民族独特的思维方式；从颜真卿的雄浑敦厚，柳公权的方折峻丽，到“宋四家”的随意挥洒，赵孟頫的劲秀雄健以及后来董其昌的“颜骨赵姿”之美都可以足见：汉字，承载着中华文明厚重的底蕴和价值，更多的还是展现出一个人的“神”。

人们常说：“字如其人。”一个人的汉字书写会表现出一个人性格；博大精深的书法，是提升人们修养的重要手段之一。在小小的汉字里，我们可以看到古代圣贤于汉字勾转折横中体味出的传承至今的道德伦理、家国情怀。我曾经欣赏过颜公的《祭侄稿书》，在那飞舞扬洒的笔画中，处处枯笔，道道涂改。我看到的是他对侄子为国牺牲的悲痛，是他对爱国志士油然而生的崇敬。民族的精魂，在其字迹中，得以彰显。

汉字，是华夏民族的文化瑰宝，是书写者的良师益友，是中国人的精神家园。我们要去学习它、热爱它、传承它，使民族之根永存，让民族之魂常在。

让我们做堂堂正正的中国人，写方方正正的中国字，在油墨熏染中享受汉字人生！

从比赛一开始，萨乌丁就成为全场的主角，他完成的每一个动作都标准优美，甚至无懈可击。前五轮中，熊倪一直落后于对手，甚至在第五轮过后，又落到了墨西哥选手普罗塔斯之后，名列第三。最后一轮的角逐，萨乌丁因为所选动作难度系数过高而失误。钢铁般坚强的熊倪，在最后一跳中完美发挥，以81．60的高分一举超越萨乌丁和普罗塔斯,夺得了一枚对中国跳水队而言至关重要的金牌。

熊倪赢了,萨乌丁输了。“胜者为王，败者为寇”，我们该说熊倪是英雄。可是，我看到了一篇关于这场比赛的报道，题目却是“两个英雄”。文章说，萨乌丁为我们带来了一场令人叹为观止的表演，而熊倪凭借超强的意志和稳定的发挥赢得了这场比赛，他们都是英雄。

不错，莫以成败论英雄。体育场上的角逐并非只是为了金牌。享受比赛，享受过程，享受奥林匹克。享受过程，不错，我们看到，萨乌丁享受的是一种展示自我的过程，而熊倪则是在过程中感受到了超越的快乐。

我刚上初三的时候，老师告诉我们：只问耕耘，莫问收获。天道酬勤，只要全心付出，结局一定不会令你失望。老师的话也许过于绝对，毕竟劳而无获或多劳少获的例子并不少见。但有一点可以肯定：付出后可能没有收获，但要想有所收获，就必须付出。守株待兔的例子不可能发生在每个人身上。只有把过程中的每一步都踏踏实实地走好，才具有了成功的可能性。

然而，成功并不是仅有这个就足够的，还要有一点幸运的成分，比如赤壁之战中的东风。但孔明只有一个，不是每个人都可以向天借得东风，所以结局往往是无法预料的。我们能做的就是眼睛盯准前方，沿着这条路坚定地走下去。“我们无法把握结果，但我们可以享受过程。”

相信很多人都有这样的体会：当我们把过多的.目光投向结果，一心想要达到某个目标时，我们有时便会因为承受太多的压力而失利。所以，我想与其盯紧胜利给自己加上无谓的包袱，还不如享受过程本身。多数时候，过程决定了结果，如果你在过程中投入了全部热情和精力，难道结局还会辜负你的劳动吗？如果让我选择，我宁愿在学习这事上做一个勤勤恳恳的农民，而不是一个靠算计和投机取胜的商人。

我的愿望是：享受过程并笑到最后；不刻意追求结果却能取得最好的结果。

“落花流水春去也，天上人间”。作为第七艺术的电影在中国已历经百年沧桑。回首一下，大凡人总难摆脱岁月流逝、物在人非的纷扰。其实，仔细想来，物换星移春去冬来原本大自然的规律。春花娇艳，夏叶繁茂，秋月似水，而冬日里也有梅花飞雪山舞银色的绮丽与雄伟。大自然无时无刻不在运动，天宇苍穹也在不变中应着万变，况乎人？生命犹如一棵树，生长时是绿色，成熟时是嫣红，调零时的枯黄中谁说没有诗一般的灿然？不必在春风中得意，不必在秋月下自怜，也不必踩着冬雪枉自嗟叹。你尽可以理直气壮地面对眼前的光景，去努力发现此时此刻你可能拥有的光华与风采，去领会此情此景原来属于你的那份感奋和怡然。

这样的时候你会发现，只要选准一个角度，任何时候，任何过程，都会有一种欢欣与激动，让你拥有。

清晨，坐在电脑前，打开校信通网站，查阅昨天上传的文章是否被推荐?从参加濮阳市第六届书香班级评比的那天起，天天写博，读博，成了我的必修课。当发现熬夜写出的文章，被推荐时，一种冲动，一种兴奋萦绕在心头。虽然已到不惑之年，但写作的激情还没有消减，我感觉这种坚持是幸福的。

有时，被日常琐事所困，一天没有写博，晚上就寝，感觉心里空荡荡的，一种无名的烦恼，不由自主地在脑海中浮现，挥之不去，忘却不掉。只好悄悄披衣下床，拿起笔在纸上写下自己的所思、所悟，写后，感觉心情舒畅。此时，我感觉自己是幸福的。

有时，自己也瞎想，这就是一个教育工作者所要的幸福吗?

细细想来，教师的确是个充满劳碌的职业，语文教师的工作更是繁重琐碎，劳苦有加。静静品味二十三年的教育教学生活，如茶一样初尝苦涩，细品清香，心头不由漾起阵阵幸福的涟漪。

教师的幸福，浸润在芬芳的阅读里。语文的世界就是阅读的世界。喜欢一个人，一间斗室，一杯茶水，一卷好书，坐看庭前花开花落，笑对天上云卷云舒，享受一份悠然和恬淡。更喜欢和学生一起聊书，聊诸葛亮运筹帷幄、决胜千里的智慧;聊杨红樱充满童趣天真的语言;聊曹文轩典雅纯美的文风……阅读是浸润生命的甘霖，更是温暖心灵的春风，享受阅读，就是享受一份淡淡的幸福。

教育的幸福，弥漫在诗意的课堂上。语文课堂是浪漫、感性、诗意、生机盎然的。走进语文课本，就像走进了一个大千世界;我们欣赏过西湖的静谧、九寨沟的神奇、庐山的秀丽、长江的波澜壮阔;我们感悟过战争的残酷，也感动于人间真情的温暖，更感动于人与大自然的和睦相处。

在我的课堂上，风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心;在我的课堂上，有掷地有声的慷慨陈词，也有皱眉凝眸的苦苦思索;有对国学大师季羡林的顶礼膜拜，也有对书本、权威的挑战和质疑。我深深爱着我的学生，深深爱着我的课堂。在我的课堂上，可以看到学生奋笔疾书写作的倩影，可以看到师生同做“写博路上……”一个题目的缩影。学生快乐着，我幸福着。

教育的幸福，流淌在真诚的表达中。学生上传的博文，是最有人情味的作业，那看似稚嫩的字里行间有一份童年的纯真，守着一个美好的梦境。透过文字，我看到了孩子们远大的志向、美好的理想，分享着他们旅游的快乐、家庭的幸福，分担着他们少年的小秘密，每日每月不同，每天都要惊喜。我也喜欢把自己的感受诉诸笔端，或是一句贴心的安慰，或是一句分享的快乐，真挚的师生情就流淌在红蓝相间的文字中，暖暖的幸福在心头氤氲。

教育充满劳绩，也更具有幸福的诗意，我愿静静地享受教育的幸福，更愿意把这种幸福的种子播撒在每个人的心里。

一

今天，老师给我们每人发了几粒小豌豆，并拿出自己种的豌豆给大家看，很像是许许多多的小菜芽。我感到很惊奇，豌豆种在花盆里都可以发芽，我一定要把豌豆种发芽！

放学回家，我立刻问妈妈：“豌豆要怎么种呀？”妈妈也不知道，我又上网查了一下，终于知道要怎么种豌豆：第一步，把豌豆泡进水里24小时，让它变大。第二步，把豌豆种下去，发出芽来时，要兑肥水浇。

我静静地等待，豌豆加油！（9月17日 星期二 晴）

二

下午，我迫不及待地把泡在水里的豌豆种到花盆里，豌豆果然被泡大了，这样泡大再种下去，难道会长得更好吗？我往花盆里浇水时，竟然把种子都被冲出来了，我也只好埋得深一点。

我期盼着豌豆快快长大，爬满整个窗户，为我们家增添新的色彩。（9月18日 星期三 晴_雨）

三

今天是国庆节，我可有时间观察豌豆苗了，几天没观察。小豌豆都已经长了4厘米！我赶快把这个惊人的消息告诉妈妈，在这一瞬间，我的心如同在海面上翻起浪花，可是妈妈却说天气冷，养不活的。我那激动的心一下沉入海底。

我带着失望的心情观察起来，豌豆的叶子被风吹动，就像在安慰我，会完成我的期望。我又开心地笑了。 （10月1日 星期二 阴）

四

我放学一回家，就急忙给小豌豆浇水，今天的小豌豆更加龙精虎猛，在上次观察时，才只有三四片叶子，今天的小叶子已经非常多了，叶子上还有一些小锯齿，看起来很锋利，难道是小豌豆用来驱赶坏人的吗？

豌豆上还有许多和玉米一样的小胡须，它并不是硬邦邦的，它是那么柔软，那么葱绿，那么美丽，胡须就像在战斗一样，互相交缠在一起。

啊，豌豆，你一定要快快成长！（10月11日 星期五 晴～阴）

在人的一生中，难免会遇到许多困阻，如果你扛不住，就会掉入痛苦的深渊，如果把困阻踩在脚下，不就成了脱离困境的垫脚石吗？所以，我们要学会换个角度看问题，何不去享受痛苦！

在春秋战国时期，吴国和越国发生了战争，越国被吴国打败，越王勾践被吴王夫差俘虏，囚禁了一段时间后，勾践被释放了。回到越国的勾践在坐卧的地方吊了苦胆，夜里躺在柴草上睡觉，每天都要尝尝苦胆，告诫自己不要忘记复仇雪恨。除此之外，他还经常到民间视察民情，替百姓解决问题，让人们安居乐业，同时加强军队的训练。

勾践经过十年的奋斗，越国变得国富民强，最后成功打败吴国，成为春秋末期的一大强国。

在我国汉代，有一位非常了不起的人物，那就是写下《史记》的司马迁。

他在著《史记》时，遇到了李陵事件，皇上听信谣言相信李陵投奔了匈奴，所以汉武帝大怒，司马迁为李陵说了几句公道话，结果就被关进了牢房里，而后受了宫刑。当时司马迁忍受着酷刑，正因为没有完成史记，他才忍辱负重地活下来，支撑着他消化掉了痛苦，最后成就了：史家之绝唱，无韵之离骚——《史记》。这是鲁迅先生的评价。

在历史中，像勾践、司马迁这样的人物很多，他们凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起。享受痛苦，享受是一种乐观面对困境的态度，让它成为进步的动力，更好的成就我们的人生。

昨天是星期三，自己放学回家，妈妈急匆匆地唤自己，“诗婷，作业快点做，做完后自己去吃饭，自己得赶在七点之前到你学校开家长会。”

妈妈戴上了一副深红色的眼镜，六点四十五分准时从家里出发。据她所说，六点五十九分到校之后她到电教室听了一个小时的“防火知识课，”之后才上自己们班的教室，首先登记了家长姓名，妈妈说，她在家长框里写上了爸爸的名字。然后坐在自己的座位上。

最先坐在讲台上的是数学老师。庄老师一副庄严和蔼的表情，显得十分认真。她滔滔不绝地讲起一些有关孩子教育问题以及孩子上课专注等问题……

时间一分一秒地过去了，庄老师讲完后，邓老师走进教室。班主任一出场直接走上讲台，她一身清爽飘逸的形象给妈妈留下了深刻的印象。

据妈妈描述，邓老师披着一头柔顺的秀发，衣装十分整洁得体，看起来气质非凡。邓老师上台的第一句话是：“感谢家长们的到来！”然后打开多媒体点评部分孩子在校的表现情况……

妈妈说：“你的班主任口才相当好，而且知识面广，说话有水准，赏罚分明，是位难得的好老师。”妈妈还跟自己说了许多家长会上的相关内容，比如给家长的十条忠告，再如生病时得跟班主任请假，并附上一张请假条等等。

最后妈妈说：“你很幸运，都让你遇上了优秀的好老师。希望你能珍惜这份幸运，加倍努力，不辜负老师的期望，做一个勤奋学习的好孩子。”自己听了妈妈的话后，不住地点头。

乙：从儿童作文实践来说，他们文章的中心思想究竟是怎样形成的呢？袁老师，您是不是举例给大家谈谈。

甲：可以。心理学研究表明，文章中心思想的形成是一个深入思维的复杂过程，是作者对于感知获得的生活细节、事物的表象等感性材料加工改组的过程。

让我们先看看一位高年级小学生介绍自己作文构思时的体会。

教学片断一

甲：从小作者的自述可以看出，儿童作文中心思想形成的心理过程，一般包括两个阶段。

第一阶段：孕育。

儿童在生活实践中，通过感知、体验、认识了客观事物的外部特征，采集了各种材料，其中某些事物，某些问题或事例，引起他们的兴趣，深深触动了他们的思想和情感，使其感动，得到启发，引起联想，产生了想反映事物，表达感受的念头。这时，中心思想就进人了孕育状态。

这一阶段的特征是有所感尚不够清晰，有所思还比较粗浅。

乙：看来，介绍构思体会的那位同学，在参观时，参观后，直到作文前的思想状态都处于中心思想的孕育阶段。

甲：是的。

中心思想形成的第二阶段是——萌生。

作者通过艰苦的思考，去粗取精，由表及里，于是在大脑里发生了一个认识过程的突变，产生了概括。由于概括，作者从客观事物的现象中“发现”内涵的意义，“悟”出事物的内在联系和本质的东西。这些在作者大脑中渐渐明确、突出、凝聚起来，一篇文章的中心思想就应运而生了。

这个阶段的特征是朦胧变为明朗，涣散趋向集中，粗浅发展为深刻，一种明确的中心思想逐渐形成。刚才谈体会的那位小作者，在动笔作文前的那番对于确立中心思想的思考，则正是中心思想“萌生”阶段的具体表现。

乙：在教学实践中，我们常常会发现这样的情况：根据同样的一些材料，不同的儿童往往可以概括出不同的中心思想。

譬如，陈小平老师安排了这么一次作文训练——

教学片断二

乙：陈老师总结提示得好，同一件事，由于孩子们的认识、情感有差异，看问题的角度不一样，他们的感受就不一样。各人概括出的中心思想也就不一样了。

甲：从这里，我们还可以想到，由于同一个材料中往往含有多种意义，儿童不断挖掘文章材料的内涵意义，最后在自己大脑中常常也会萌生出好几个中心思想。这就必须通过比较、选择、最后确定一个意思为中心思想。这时才能说这个儿童真正确立了中心思想。

乙：这就是说，儿童作文中心思想形成的心理过程，一般包括两个阶段——孕育、萌生。有些儿童，有时会经历三个阶段——孕育、萌生和比较选择。

甲：是这样的。

生活如山，快乐为径，寻径登山，方知山之高大；

生活如海，快乐如舟，泛舟于海，方知海之宽阔；

生活如词，快乐如曲，听词享曲，方知曲之动听。

幼时在田野里捉到一只蛐蛐，真是喜从天降，足以让我开心一天；在宽阔的田野上经过数十次失败，将风筝送上天的喜悦至今仍回味无穷；现在回想起童年时代诸多乐趣，依旧记忆犹新，让人感慨万千，心驰神往……

那纯洁、嘹亮的笑声响彻于天际：那无邪、甜美的笑容洋溢于圆滚滚的脸蛋；那稀奇古怪的行为举止回忆于脑海……

时间如秋风中的落叶转瞬即逝，现在的我已是血气方刚的少年，但我的心仿佛还未长大，我是那么地热爱生活，尽情享受生活中的点点滴滴，哪儿有快乐，哪儿就有我的身影。

有空时，我总爱去书城看书，因为那有无数个童年时代的“我”。每每看到他们专注的眼神，兴致勃勃的神情，都有一股暖流流遍全身。那么亲切而又那么陌生，但这种快乐是任何事物都无法比拟的，只有用心才能诠释他们。

节假日，我总是起床很早，去楼下的广场和老人们一起锻炼。看着他们轻快的舞姿，好似看到他们年轻时朝气蓬勃，充满活力的样子。我们同样年轻的心可以互相交流，传达着彼此的祝福与快乐。此刻时间仿佛停滞，只有那快乐的火苗一点点壮大，最后化成一点星光融入人们心中……

生活如此美好，何须叹夕阳已近黄昏。希望每个人都能拥有一片自己的天空和绿色。用心去浇灌，用心去呵护，你会发现，你的生活在潜移默化中变得五彩缤纷。记住，用心体会生活中每一个细节，用情感染生活中每一件小事。你变会主宰生活，拥有生活，享受生活！

高尔基说：“书是人类进步的阶梯，书是人类知识的粮食。”而我说，书是山，因为它告诉我凝重，书是水，因为它告诉我柔和，书是云，因为它告诉我变化，书是多么美妙！享受读书的滋味如此快乐！

刚上幼儿园时，我每天缠着妈妈讲令人遐想的童话故事，年幼无知的我时常想着：自己有一扇通往童话故事的大门，在那里，我能与白雪公主和七个小矮人唱歌曼舞；我能与我喜欢的圣诞老人一起给孩子发圣诞礼物；我能给卖火柴的小女孩壹件大棉袄、一双棉鞋和棉帽；想想自己以前的天真无知，心里甜滋滋的。

升入小学后，我又迷上了古诗词，他们像一束束鲜花，给我送来了缕缕清香。

“海内存知己，天涯若比邻”用这句话寄予独在异乡的友人，道出了王勃送友时的乐观心态；“酒入愁肠，化作相思泪”体现了范仲淹的相思愁情；“待从头，收拾旧山河，朝天阙”体现了岳飞爱国之情与对敌人的仇恨之情，这些朗朗上口的诗句浓缩了中华民族自古千年以来的智慧，从而体现了中华民族执着的心与动人的情。

从《西游记》里，我被孙悟空斩妖除魔从不畏惧的心和对唐曾是忠心所打动，让我悄然落泪。从《汤姆。索亚历险记》里，我被汤姆敢于向无奈的生活提出挑战的心情索折服。从《伊索寓言》历，我被那普普通通又含有丰富哲理的壹个个寓言所打动。

读书是多么美好啊！同学们，让我们来一起享受读书的滋味吧！

天气晴朗，微风略过，一种淡淡的花香在我的脸上划过，一个小小的生命即将变得灿烂美丽，它脱下一层皮囊向着蓝天飞去，在阳光下，它的翅膀绚丽多彩，像彩虹的颜色在我头顶上划过。

在一个温暖的午后，阳光照射到我的脸上，我懒羊羊的从床上爬下来，那种光芒使我很快的穿上衣服跑到大自然的林子里，去欣赏，去体会大自然的美景，树林里的小草嫩嫩的像一个刚出生的婴儿在风中摇摆着，在我的头顶上飞过两只小鸟，它们欢快的唱着歌，好像在表示它们很喜欢这个地方。

不远处，我看到了一个小小的蚕到树下爬着，其实我并不喜欢蚕，因为蚕的身体有园有很胖，让我觉得不屑一顾，当我回到家里妈妈对我讲了蚕的故事，让我变得不在那么讨厌反而喜欢上了蚕，我把它带到家里，每天都回去看看它。

在一个雨后的下午，天气变得湿润，空气变得很新鲜，远方不远处有一道美丽的彩虹挂在天边，它好像是在给牛郎和织女搭的一座桥。让我看的目不转睛，忽然，我听到了一种声音，我低下头看蚕，它却变成了用白丝包住了自己的身体，然后慢慢的裂开了一条缝，从里面飞出来了一个美丽的蝴蝶，它是那么的美丽，是那么的奇妙，脱胎换骨，我当初真的很后悔我只看到了它的丑陋的外表但没想到它竟然是蝴蝶。

微风略过，那个蝴蝶像一个小精灵一样飞向蓝天，去找自己的归宿，它在我的手上停留了片刻，忽闪着它那美丽的翅膀，好像再说谢谢你，照顾我，又好像再说我要走了，它随着风的方向飞去，我相信它一定会克服所有一切未知的困难并长大。它会看到许多美丽的风景，也许也会停留在那一片刻，最后不经历风雨，怎能见彩虹？只要它在途中不畏恐惧，一直向前，不断努力，去到自己想去的地方，未来的它一定是优胜者。

像我们一样，只要我们有一个新的起点，然后再不断的努力，你也会欣赏到许多未知的风景，等待你的将会是美好，只要我们经历了许多失败的考验，我们才能变得更强大，战胜自己，未来的优胜者属于我们。

破茧成蝶的过程之美，它也让我懂得了许多，人生的道路上不管有什么坎坷，也要飞向美丽的蓝天。

美食在地大物博的中国随处可见，在中国，任何人都能说出几道色香味俱全的美食，小孩子们从小就受美食的滋养。

在中国的东北方，最有名的菜肴就是猪肉炖粉条，这道菜也逐渐成为了东北饮食文化的象征，我们为了寻求这道菜最原始的味道，驾车来到黑龙江省清河镇，在当地，一些人们对我们说，正宗猪肉酸菜炖粉条就数*屠户了。所以我们就慕名前往了*屠户的住处，本就以杀猪为生的*屠户对肉的挑选极为苛刻，经过*屠户精心喂养的猪，一个个个头都十分之大，肉质也是有着紧致的口感。在东北，各家把白菜放入缸里，放入一些调料，经自然发酵后就变成了一种神奇而美味的食材--酸菜。酸菜不仅口感很棒，而且还可以用来给菜调味，酸菜还可以吸收肥肉中的油，使菜肴出锅后肉质变得肥而不腻，使这道菜肴更增添了几分满足感。下一步是将淀粉与食用胶混制而成的粉丝准备好。如虎添翼的一步就是准备血肠，血肠是把猪血灌在洗净后的猪肠子里烀熟，再切成一小段一小段的样子，最后把食材一股脑放入锅中放入食用盐等简单的调料后慢炖。经过时间的烹调，一大锅香喷喷保留最原始美味的猪肉酸菜炖粉条就出锅了。在晚饭时刻，我们与*屠户一家享用这一美味的菜肴事，*屠户不禁落下了眼泪，这几滴眼泪饱含了无数劳动人民的艰辛感情。菜肴入口时，酸菜与菜的汤汁完美的结合到了一起，咀嚼时菜肴在口腔里跳动，咽下去的那一刻，心头涌上了一丝温暖，在吃到肉的那一刻，我的嘴里充满着满足感。与*屠户的闲聊中，知道了，在游子归来的时刻，一大锅美味的猪肉酸菜炖粉条代表了家人对孩子的关爱，几年未归的游子吃到了这一大锅饱含关爱的佳肴时，都阻挡不了自己的眼泪。

当人心与美食碰撞交融的时候，会激发出无限的感慨，美食是心灵的净化剂，也是心灵沟通的黏合剂，国人都沉醉在中国饮食文化当中。