初中期末考试分析报告(精品20篇)

期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考试后的深刻反思了，反思之后我发现失败的原因有很多。   首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。   其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。   最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。

以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。   通过了对本次语文考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收获，我要继续努力争取下一次的好成绩!

经过一段时间的魔鬼训练，终于迎来了紧张的期末考试。

我们班在二(5)班的教室里考试。一进二(5)班教室，展现在眼前就是一张张黑黝黝的桌子，比起我们班的桌子小多了。

“临阵磨枪，不亮也光”。为了让同学们考得更好，我按照老师的吩咐，抓紧考前的每分每秒时间，带领同学们把老师发给我们的多音字、近义词、反义词从头到尾读了一遍。

“叮铃铃”，考试开始了。只见监考老师手里拿着一摞卷子，迈着大步走进了教室。她走上讲台，用眼睛将整个教室扫视了一遍，虽然什么话也没说，可从她那严厉的目光中我们都明白：要想在老师眼皮底下作弊，那是“太岁爷头上动土，自找死路”。教室里顿时安静的连根针掉在地上都能听见。

卷子发到了每一位同学的手中。我拿到试卷，粗粗地浏览了一遍，试卷不难。我心中暗暗窃喜：哈哈，这次一百分肯定是我的囊中之物!

我胸有成竹地拿起笔，低着头，迅速写了起来。所有的基础知识题，都像路边的小石子一样，不一会儿功夫，就被我一一清扫干净。作文是编写一个童话故事，那更是我的拿手好戏，不在话下。大概过了五十多分钟，我就将所有的题目全部顺利的答完了。

我向四周扫视了一下。同学们有的遇见了难题，咬着笔尖，紧锁着眉头;有的还没答完，在飞快地写着;有的看样子考得不错，面带笑容，认真地检查着……看到这里，我想：这么多同学在检查，我也得快点儿检查，要不然考不过他们，冠军的宝座可就难保了喽!

我拿起卷子，仔细地检查了起来。前面几个部分都很顺利，没发现什么错。可当我检查到阅读理解题，其中一道让选“潜入”的“潜”的正确读音题时，我犹豫了。是潜(qián)入还是潜(qiǎn)入呢?两个音调在我的脑子里交替出现。经过再三思考，我将钩了的潜(qián)擦掉，把自己认为正确的潜(qiǎn)钩上。接下来，我快速将剩下的题目一一检查完毕。这时，我仿佛看见了鲜红的“100”分正在向我微笑，向我招手!

“叮铃铃”，经过90钟的紧张考试终于结束了。我收起书包，哼着小曲，一蹦三跳地回到了自己的教室。胡老师给我们对了几道题的答案。原来是潜(qian)入啊!我的心“咚”地一下子沉了下去，一下子从天堂掉入了万丈深渊，眼前一片漆黑。唉，一百分泡汤了!

真是“书到用时方恨少，事非经过不知难”啊!经过这次考试，我深深地明白：学习，一定要脚踏实地，来不得半点马虎!

在我的记忆中总有一个问题长期困扰着我，那就是生命的价值到底是什么?这个问题在很多同龄人眼里非常简单，他们会回答道：“这容易，生命的价值等于一幢房子大那么多钞票;或者是一座高山那么多的黄金。”我以为这是不对的。六月七日发生在隆回某高中的惨案，一瞬间一朵鲜活生命就永远凋谢了。更促使我思考生命的意义，一时之间“生命”两个字在我的眼中显得格外的沉重。因为在这个世界，实在还有太多的人没有明白生命的价值。生命，只能用一个词语来形容——无价。难道我们不应该珍爱生命吗?

在印度洋的一个海岛上，有一种红嘴鸟。它的嘴的颜色浓度决定了它在异性眼中受欢迎的程度。在异性眼中`，嘴越红的鸟就越能干，就越有价值，他就是鸟国的精英。但如果它想让自己的嘴更红，就必须要调节自身内的胡罗卜素。胡罗卜素是让嘴更红的原因`，也是身体免疫性能不可缺少的成份。为了让自己的嘴更红，它便不惜代价地把胡罗卜素灌到自己的嘴上，让自己的免疫功能下降，从而缩短了自己的生命。这个故事的主人公名字在文学中有一个称呼，叫“红嘴薄命”想一想，我们是不是比这些鸟儿更聪明呢?很多时候，我们忽视了生命的价值，过早地耗费了生命的资源，缩短了生命的长度。

动物如此，人何以堪?当我们渐渐明白生命的价值的同时，还应学会怎样去享受你的生命。

因为生命就像一杯淡淡的咖啡，如果不细细品尝它，是无法完全明白它的价值。在法国的某个乡镇，一位游客在这个地方旅行，一次他趁汽车停留十分钟的时候。他去准备品尝当地有名的特产——法式浓汤。到一家餐馆，他便向老板点了一份法式浓汤。当老板打听到他只有十分钟的时候老板就说：“不行”游客问“为什么?”老板回答说：“这种法式浓汤是花了我们好几个小时才熬出的，它是我们最棒的菜，可是你只能花十分钟去面对它，这样实在是太可惜。”这位游客最终没有尝到法式浓汤。这件事最终让他明白，品味任何一种事物时，不能只重于结果，应注意其过程。生命也是如此，应慢慢地欣赏它，细细品味它，这样才能真正地明白生命的价值。

生命的价值，一个看似平凡却复杂烦琐的问题。这个问题值得我们去思考。生命仿佛是一个沙漏，你的年华与青春正在一点一点地流逝，所以我们应该珍爱生命。

这次期末考试发挥还算正常，自从上次期末考试不理想后，我进行了深刻的检讨。

1、在期末考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。

3、复习没有重点。 通过以上几点，在这次的期末考试中，我不但克服了上次期末考试的弱点，还总结了怎样提高学习成绩的方法。

一、 数学：数学总体上分两大部分：(一)代数；(二)几何。

代数：代数是最基本的数学知识，尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复习是，最主要的就是掌握好因式分解，因为它是学好分式的主要环节，只有这样，才能 一环接一环。在做题时，要懂得整体感知，掌握好方法。期末考试前，最好不要做太难的题，只要懂得了基础知识，学会灵活运用，举一反三，做到任真仔细，代数就会变得很容易。 几何：其实几何要掌握的东西并不多。首先：只要能将一般三角形与特殊三角形的定理、推论、性质运用合理，便可轻松自如的做出每一道题。其次：在做每一道题 时要认真仔细。例如：本应是∠AOC，在马虎的情况下很可能写成∠ACO,这样一来，就会白白丢几分。 有时，遇到不会的几何题，不要立马放弃，要把复杂已知的图形解剖成几个小图形，这样，复杂变简单，整体变局布，思路变清楚，再把所得到的信息综合运用起来，并结和已知，再难的题也做的出来。

二、语文：复习语文要从5个方面：(一)文常；(二)注音；(三)解词；(四)默写；(五)单元知识。

在语文期末考试中，课内文言文与课外阅读最困难，也是最 不好掌握的，因此，在平时上课时要认真听讲。对于文言文要理解每一层含义，知道每一句和每一个字的解释。课外阅读就要靠平时的积累，在答题时，要身临其境，明确中心，认真审题，一遍不会读两遍，两遍不会读三遍，直到读明白为止。

三、英语：熟练单词和句型是学好英语的重点。英语期末考试当然也不例外。有些人只顾着把单词掌握好，可在做完成句子时，虽然单词都会，可不会句型也无济于事。 所以，两者并用，才能事半功倍。但最重要的还是在于平时，多听磁带，多看书，这样，对于英语的感知性就会加强。

四、物理：在期末考试前要熟悉物理概念，这是非常重要的。然而，光懂得这些是不够的，还要与实际结合上。还有一点，那就是学会画图。把图画好，不仅使自己的思路清楚，而且，在期末考试前，看一看，对于期末考试和理解都会有很好的帮助。 总之，对于期末考试不能临阵磨枪，要注重平时的积累。善于发现，善于理解，善于思考…… “学而不思则惘，思而不学则殆。”“学问，学问，不懂就问。”“发明千千万，起点在一问。”“好问无须脸红，无知才应羞耻。” 记住，作为老师，他(她)永远等待着你的提问。只有学会问问题，学习成绩才会有提高。

初夏当头，中考过后，期末考试又随风而来，它给我们一种紧迫感，但是又给我们一种快乐感，因为我们考完试就要放暑假了。

一二三年级的小朋友仍不复习，还在疯玩，而四五六年级的同学，面临着一张张升级考卷，不得不拿起笔认真复习，但是，在复习当中，也能找到高兴的感觉。

期末考试即将来临，我们小学生都“万事俱备，只欠东风”考试中，每个人都笔走龙蛇，包括我。有一些人叫喊着：“哎呀!这些题太简单了，简直就是侮辱我的智商。”可他们哪个能考到95分以上?因此，我朦胧的明白了一个道理：凡夸大者，必将自悔。(指不能肯定，吹牛。)

谢谢你们!爸爸!妈妈!老师!我还不尽你们对我的教诲，更还不尽你们对我的————爱!

考试过后，有人悲伤，有人欢笑，有人沮丧，而我们，没有时间去悲伤、欢笑，因为我们一个个都在忙着跟老师核对答案。

领证那天我起的很早，背着零食，洗脸漱口，然后睡眼朦胧地走到楼下，怎么上车我都快忘记了，那时我真的很困呢!

到了学校，我瞬间活力十足，以‘一步登天’的招式冲进教室。哇塞!教室里可真热闹，打架的，吃鸡腿、火腿肠、方便面、辣椒的，真是天下美食‘聚’在我班呀!

老师一声令下，三姿正确，老师开始念：王兴隆：81、83、80分。此时我每秒多了两个心跳。王展鹏：90、92、86分。轰!啊!这次怎么考得那么、如此、这样差!我这样差，老师还是给了我一张二等奖和一张三好学生。

我拿着这两张奖状，不禁深思起来：我为什么考得不好?

因为太马虎了，我语文基础很好，可在这次考试中却失分很多，数学还算行，但是在选择和单位计算这两个我没过关，英语，不行了，光听力就扣了约8分，笔试部分扣了4分，以后一定要补习英语，争取考上名次。

老爸说了，这次考不好，可以，下次考不好，就不行了。我默默的感受着、探讨着、反思着。

当我明白这个道理的时候，我估计我已经上中学了，那时，我应该知道，学习是一种乐趣，是一种高兴、快乐的事，只不过家长把它变得严厉了一些。现在我们不学，长大了呢?就没法学了。

我们现在一定要勤奋学习，不能辜负了家长的期望。努力!努力!努力!

1月21日，是我们1年1度的考试时间。考试完后，我心里像挑着十五个水桶--七上八下。非常想知道自己的成绩。

终于，今天老师该念成绩了，如坐针毡我心里怦怦直跳。“语文95，数学99，英语97”老师清脆的声音打断了我的思考。我心里暗自高兴，心里的一块石头也算落了地。但是，我心里也同时在反思，为什么语文退步了4分我暗暗难过起来。我在心里想：难道试题越来越难。还是——对，都是粗心大意惹得祸，我越来越恨我的脑细胞了。回到家，我向妈妈说了自己的成绩，本以为一场暴风雨就要来临了但妈妈却会心的笑了笑，和蔼可亲的说：“你不要伤心，也不要放弃，这次进自己最大努力就行了。”我听了妈妈的话非常温暖。脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

这真是一次令我难忘的期末考试，我要好好学习，天天向上，做一个对祖国。对社会人民有用的人。同时，我会永远记住这次教训——粗心能造成大错。

监考老师踏着铃声走进了教室，我的心每分钟200次地跳动，扑通！扑通！老师一脸严肃的样子，毫不留情地瞅着我们，面对我们拆开了卷子。我看了看大队委小杨，她吞了一口又一口的口水，拍了拍胸脯，嘴里叽里咕噜地大概在乞求上帝保佑。

老师把卷子反放在第一个同学的桌上，我搓了搓手，叮叮叮，铃声吓得我毛骨都立了起来。同学们把卷子传了下来，我在胸前不停地画十字，嘴里念念有词：南无阿弥陀佛，南无阿弥陀佛。卷子离我越来越近，心跳也加速，100次、200次、300次卷子传到了我面前，我闭上眼睛，把卷子放在桌上，我对着它吹了一口仙气，把卷子翻了过来，眼睛一睁，迫不及待地浏览了一下卷子：一题看拼音写词语，OK！二题工整抄字，简单！第三题组词，小KS！啊！心里的一块巨石被我平时的努力给击碎了，我真是个天才！

我一阵狂喜，看了看假正经老王，他的笔从手里滑了下来，手和身子一动不动，嘴巴成了O字型，半天也闭不上；我又转过身看了一下好朋友小甘，他吹着口哨，好象一点也不着急。我想：朋友们都没事儿，那我就开动吧！我写到第二题时，老王才开始动笔，嘻嘻！真是可惜呀！

[期末考试的初中作文500字

星期二就要期末考试了，而今天是星期六，两天后，我讲坐在考场上答题，这可是证实我们一学期学习的一次重要考试，我身为学习班长，更要考个好成绩，做个榜样，所以这两天说是放假，其实对我来说还是在学校，写完作业后复习，把语数英课本和练习题全部温习一遍，争取做到完美。

期末考试，我不怕你，你来吧!我要迎着剑头顶上去，把剑顶断然后获得胜利!

另外这次期末考试的成绩也是我过年压岁钱的大小基础，如果好，钱会非常多，如果不好，不但不多，说不定还没有呢!所以我要拿出比平常高十倍的力量来应付这次考试!争取赢得最多的压岁钱!

数学老师和语文老师都说如果考上100分，我们就可以过一个轻松的寒假!傻子都会听出言外之意，当然是寒假没作业了!所以我一定要争取考满分!

让我们快乐的硬件诶期末考试吧!

要给母亲买辆好车，等我成为富翁以后；要好好学习，等我小学毕业以后；要写一本书，等我长大以后......

我们小时候都会有这样那样的想法，可最后仍然像套用数学公式一样加上两个字“以后”。那时我们都坚信理想一定会实现，可因为“以后”这些都成了梦。

我儿时也说过很多这样的话，最夸张的一次竟想成为鲁迅一样的伟大作家，留芳百世。可我现在还因为不认真学习语文而发愁作文写什么才好。真的，我现在特别想坐上时光穿梭机回到从前，大声告诉还在梦中的自己：“没有以后，要从现在开始努力。”可惜已经完了，不过还有补救的机会，我要从现在开始努力，一步一步踏踏实实地向着梦想前进。

古今中外有很多的人在混日子，迷茫地行驶在人生之路。他们难道没有梦想吗？不，他们有。只因他们太相信“以后”。以为什么梦想都会在未来某一天实现，因此他们不思进取，每天只是做着一个又一个荒唐的梦。最终他们自食恶果，不但梦想没有实现，连生活都无法继续。不过他们当中不少的一部分已经醒悟，正朝着自己的梦想努力前进。可仍有相当的一部分还每天做着甜美的梦。

你看世界上的伟人，哪个是因为做“以后”的梦而成功的呢？如中国小提琴大师李传韵，从小刻苦学琴，八岁就以能独立完整地拉完“帕格尼尼”这样难的曲子了。再如波兰化学家，数十年如一日地炼着废矿渣，就是为了得到那0.1克的镭，并获得了诺贝尔化学和物理奖。最终因长期接触放射性元素患绝症，不治身亡，对化学事业奉献了自己的一生。

同学们，记住——没有以后，有什么梦想要从现在开始努力，也许将来就会成功。如果有“以后”那么你将来老年的时候还会怨恨当时为什么不努力。

同学们，为了老年不留下遗憾，请铭记——没有以后。

早上，天闷闷的，太阳还没出来时，我已早早离开家中，去备战剑桥少儿英语二级的期末考试。

我来到班上，人已到齐了，我拿到到试卷，略视了一下，不难，我便拿起笔沙沙写了起来，我一边写，一边头上滴下密密的汗珠，班上寂静的气氛使我 紧张起来。。。。。。终于写好了，仔细检查了一遍又一遍，终于确定无误时，把试卷交了上去，当老师改到我的试卷时，我两腿发软，仔细的看着老师批改，但是，事情非我所愿，有一题把er写成了et,扣了0.5分，只考了99.5，第一名是杨家山小学的一位小女孩，我还是对我自己不满意，虽然是全班第二，因为想想昨晚：我自己一个人复习到九点钟，早上六点就起来复习，我是对不起父母，更对不起昨晚的良心有苦，还对不起昨晚的自己。我对自己的英语要求是：只争第一，不争第二。所以我还需要更加努力。只因为没有最好，只有更好。

这一次考试，也是我悟出了一个道理，没有付出就没有回报，付出了，才会有回报，你的付出与你的回报是成正比的。

期末检测结束了，从学生的语文卷面来看，最使我欣慰的是，学生的写字有了很大进步，习作方面比期中也有了很大的提高，一学期的辛苦磨练，终于有了收获，也给我今后的教学树立了信心，我感谢我的学生。今后的路子还长，我在这里希望领导和老师们能给我鼓励，当然也感谢领导和老师们给我的支持。

不过从语文卷面上看还有很多不足的地方。比如：1、在阅读方面学生的分析问题和理解问题上还存在着很多的问题，问题最突出的是不能够很好的审题，没有按照题目的要求去做，题目要求摘录词语，学生却摘录的是句子；2、选做题目上要求“从《语文课外读本》，选择一篇你喜爱的文章：（1）写出文章的题目；（2）写出它的主要内容，结果学生把作文的题目写了上去，把作文的内容写了上去。从这点上看，学生对审题存在着不认真的现象，凭着自己的“经验”上来就写，造成大片失分现象；3、习作上，题目要求写“个人总结”有些学生却把“个人总结”写成了“下学期的计划”；4、还有一项题是教学上的失误，阅读短文中有一题目要求说出画出文中两个句子在文里的表达意思，结果学生对此题目非常的模糊，此题大部分学生丢分。这也给我在语文教学上有个提醒，在教句子的同时一定要注意把句子的结构讲清楚。

通过上述反思，我在下学期的语文教学上要改正不足之处，钻研语文教学，发扬优点，鼓励学生学好语文，让语文教学成为一种娱乐，让学生都喜欢上语文课。

[有关于语文考试的反思作文

快到期末考试了，我准备好好地复习一下。下面是我的复习计划。

第一点是：我准备把所有老师讲的话都牢牢地记在脑子里。

第二点是：我要克服粗心的毛病。我的拼音容易错，如果我细心的话，考试时我用拼音代替的字就不会错了。考数学时也不会把题目算错了。

第三点是：平常做测验卷和写家庭作业时要快。这样养成速度快的习惯，考试时就有很多时间用来检查了。

第四点是：在早读课时我要认真地读书，把一些字、词、句努力地往心里去记。

我想：如果是一些学习习惯好的同学，就不用去专门地复习了。因为上课认真听讲就相当于复习。

我现在是一名高一学生。回首这学期，心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路。

这次考试，我总结一些点滴： 在学习上，我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习;积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习;当然我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。

唉哟哟!一想起我的数学卷子我就头疼，如果你问我怎么了，我准会羞红了脸，因为我这次数学考试——考砸了——!

这个星期，我们数学进行了小数除法考试，我自以为自己学得很扎实，很用功，老师让复习时我却不当回事，没有认真地复习，想一想不会做的题该怎么做，而是装出一副似懂非懂的样子，这真是自欺欺人呀!卷子上的分数上下跳动取笑我的自以为是，鲜红的X左右摇摆取笑我的自作聪明，泪水在眼眶里打转，我伤心得都快哭了。一想到这仿佛有100多块石头压着我，让我心里沉甸甸的，十分难受。

妈妈虽然没有严厉地批评我、责怪我，只是让我下次考试要认真复习和不要粗心，但我却真希望妈妈狠狠地批评我一顿，这样我心里也会好受些。通过这次考试，我明白了，考试的目的不是为了分数，而是通过考试让你正视到自己的不足，及时改正，并不断总结经验和教训。

这次我考砸了，只有一个原因就是我自己太不虚心了，没有认真复习，下次我一定不会再犯同样的毛病了。挫折是锻炼意志增加能力的好机会，遇到挫折只要努力，充满信心、希望和斗志，就一定会成功。所以，我一定会加油加油再加油，相信我自己，一定行!

经过几个月艰苦奋斗，终于迎来的考试，迎来的公布成绩的那一天……

“曲玮玮，总分237。第8名……”我没有哭，我知道分数并不代表一切。可是，我不知道这样用这样的成绩面对家长……

一切都在我的意料之中。一进家门，正在厨房做饭的妈妈问：“考的怎么样?”。那边急促的电话铃声也在响个不停。我不知道该怎样回答，在路上我想了N个谎话和借口在这一刻早就忘的干干净净，只好呆呆的站着，但是后悔与委屈交织成的泪水，这时早已不争气的顺着我的脸颊一滴滴落在地板上……

“我就知道，整天上网，不学习，肯定不会考好!”“你真该好好反省一下了”……我忍耐着责骂声，并没有像往常那样与父母顶嘴。我知道，原本想好好放松好好玩的暑假现在根本就不属于我。

一次考试的成绩真的就那么重要?我承认，这次考试我发挥的不好，我也承认，我平时没有努力学习，可是成绩能代表一切吗?9次考第一名就不允许1次发挥失常?也许在父母眼中，这些理由根本就不是理由，我曾经是他们的骄傲，可今天却那么让他们失望……

把一切都忘记吧……

一、组织形式

按照镇教委统一安排我校于11月9日进行了期中知识检测。本次检测由教导处具体组织实施，调配监考，阅卷采用流水线作业，学校统一筹算分数，确保考试成绩的真实性。现将我校本次期中考试情况进行简单分析：

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。

纵向比，低段优于中段，中段优于高段。中高段的语数两科科目的及格率、优秀率几乎没有达到眉县教研室《关于进一步提高教学质量常规要求的通知》里规定的标准要求(及格率为80%，优秀率为25%)，仅只有五3班的数学(及格率为87%，超出2%，优秀率为31%，超出6%)、三3班的语文(及格率为89%，优秀率为38%)达到县室要求。低段：二年级语数成绩均超出县室要求，而且不差上下，一年级数学优于语文，及格率几乎达到100%，一二三班分别为100%、98%、97%，优秀率一2班超出58%，达93%。

(说明：本次检测虽然调换监考，但由于是教师自己阅卷，每个人的评分标准不一，因而统计的结果也不是十分科学、公平，咱只公布纵向比，而不公布横向比，目的就是为了督促教学工作)

横向比(两率)略。

语文：六3、六1、六2;五3、五2、五1;四3、四1、四2;

三3、三1、三2;二4、二3、二1、二2;一1、一2、一3。

数学：六1六3、六2;五3、五2、五1;四1、四3、四2;

三2、三3、三1;二4、二2、二1、二3;一2、一3、一1。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低，四年级作文写世园会，五年级第九题“根据观的三个不同意思，分别写出三个词，并用这三个词各写一个句子”既考察了学生的词语积累情况，又考察了学生对词语的理解掌握及应用能力，以后各年级都要加强课外阅读。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

四、答卷分析

1、语文：

从上交的试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，尤其是低段，男同学，女生普遍较好。二年级学生的使用标点符号意识淡薄, 五份卷，只有二四班宫杰，标点齐全，3个同学整篇只有句末一个句号，还有一个连个句号也没有，这还是咱抽来的优生，差生就可想而知了。

(1)语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

(2)学生学习缺乏主动性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。象刚才说的五年级语文第九题。六年级第六题“修辞在线”教师没有注重训练，学生失分率就偏高。

(3)学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小, 所以知识储备就少。学生的阅读态度不端正——畏读，有的甚至不做，阅读方法方法不正确——略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。

(4)学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。

2、数学

(1)基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90%以上。

(2)大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

(3)解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误;大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。

(4)少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

(5)由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

五、今后努力的方向：

(一)各学科整改措施：

1、语文

(1)教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。

(2)加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

(3)强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。

(4)加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

(5)加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

(1)立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

(2)重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

(3)加强数理教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。

(4)加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

(二)教导处工作改进措施：

(1)抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。

(2)抓好薄弱年级教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找原因，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度。

(3)抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律，。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。

(4)在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。

(5)保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教;认真完成家庭作业和练习册等。

总之，我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经是六年级生了。期末考试快要到了。在考试之前，老师对我说：“你期末考试要努力啊！在期末的时候，很想给你个三好生的，但是成绩要好啊，三门都要达到优秀，不然帮我做那么多事就白费了。”我点点头。快要考试的时候，妈妈对我说：“你今年要是考不好，你就不要回家过年了！给我在家写作业！帮老师做了那么多事，成绩没见长！还跟我谈到哪去玩？不要想了！”语气强硬的似乎我就注定考不好了。爸爸对我说：“我们把希望全部寄托在你身上了，你期末要努力啊！不要再令我们失望了”好像我已经令他们失望过好多回了一样。下个星期一就要期末考试了，今天星期六，老师要求我们足不出户，好好在家复习。我写了一天的作业，好不容易写完了，想看会电视的时候，爸爸却又叫我复习……期末考试啊，我恨死你了，你把我的生活搅得一团糟，我在日历上全了一个又一个圈，等着期末考试的一天天逼近。我还是希望期末考试快点来，好让我早点放寒假，虽然寒假短的只有十二天。

一把钥匙配一把锁”，这是我对学习方法的理解。高中的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不可能千篇一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式。正如我前面所说的，我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合自己的方法。以下是我自己的一点学习体会。

有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要“酝酿”一番，希望能找到所谓的“感觉”。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。?

首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名着，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。?

我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。?

看《散文》，是通过语文老师的介绍。教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：“腹中有书气自华。”于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确。?

此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查作文网，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。?

在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。?

语文的功夫都在平时的积累上，除了个别“感觉”突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。

语文，有人认为语文最难，为什么呢?因为他们觉得似乎无论他们再怎么努力，起色似乎不大，总的感觉就像是有力无处使，也就是物理中的“不受力”，“做功为0”，事实上，这是由语文自身的转点决定的，语文知识面宽，什么学、词、句、段的分析，什么名言警名等等都包括在里面，而语文考试时不可能什么都考到，因此一些同学在往语文上下功夫时，由于坚持时间不长，过于急躁往往收效不大，甚至毫不起色，对此，我有深刻认识，曾记得高中时，我语文最差，每次考试都是100多一点，在高三第二期第一次模拟中我语文竞然才96分(班上倒数第8)，后来，在语文老师的指导下，我每天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感，同时每隔一天做一篇作文，当时我是怎么阅读作文的呢?很简单，每天晨读时，我都会抓出一些自以为good的文章的声朗读，声音越大越好，还有写作文，开始时，我模仿人家的写，甚至干脆“抄袭”，其实抄是一种非常好的办法，通过抄，你就可以体会一篇好的作文它是怎样组织结构的，怎样构思的，怎样谴词造句的。就这样，经过我不懈的努力，当然开始时，没多大用(表面上)，但是，在最后的模拟一、二、三中，我的语文成绩分别是126、127、以至在高考中我的语文得了131分，从而保证了语文的不失败，为进入清华奠定了最好的一步，所以在最后我总结――学语文有二个字的秘诀――“坚持”!

这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

随着时间的飞速运转，不知不觉中迎来了初中以来第一期末考试。

似乎时间是不留情的，飞速的运转让人紧张不安。有的却像没有事的人一样，不把时间记在心上。也有的为了期末冲刺做出了练习。但是时间是不留情的。仍然那飞快的速度。

是啊，时间是不留情的。一转眼还有不到十天期末就要来临了。紧张的心情也慢慢的开来，似乎是气球马上就要爆炸一样时间变充实了。每天的课程也变了。但是，还是说不出的紧张。但是每天都是满满荡荡的。

当写完了应该写完的作业，任务。走到操场上，他们有的在打闹，有的在静静思考着，有的为了体育能及格，在练习这。虽说还不错但是心情可压不住的急躁。唉，我快速跑回自己的教室。开始了下节课的内容。

回去了，拿出了课本，堵住耳朵。静静的背着重点。有的也是在玩，唉，他们有的还打成了一锅粥。热热闹闹。真是无聊透顶，唉看来他们是不想过好一个好寒假了。有的还真是玩啊。上着课和同桌说话。有的被老师叫上声。才慢慢的不说了。真是不知麻烦啊。搞不懂…..

上完了一天的课程，我们的班主任和蔼可亲的说“同学们放学吧。”那是那些贪玩的同学听到最愉快的声音。飞速的撤离了全场。就只剩十来个学生了。唉。又是说不出的感觉。真是意味深长的一天啊。

回到了家，又为了能过好新年，又开始了。一天的奋斗，当累的不行时，就为自己加油，加油。为了好成绩而加油，加油，为了过个好新年，再加油，加油。当时，即使在累也不是辛苦了。而是为了明天，为了拿到高分试卷的那一天，我们要加油啊。

加油，为了所有。为了成功付出的汗水也是应该的。不应该学习那些学生，玩临阵磨枪不磨也光啊。即使你复习到12点。第二天成绩也是不好的，所以要踏踏实实的，正如孔子所说的“温故而知新，可以为师矣。”只有踏踏实实，才可一更好啊 加油，

为了明天，加油吧!

前几天，我们期末考试。我突然生病了，在医院里打针。所以，考迟了一步。当我在老师办公室里考试的时候，我在心里自信地对自己说：“我一定要考九十五分以上。”我做了一道又一道题。忽然，看见一道我们没学过的题目，我连忙把那道题空着，继续写了下去。做完其他题目，我就去想那道没学过的题目。突然，张老师说：“做完了吗?”我说：“就剩一道没学过的题目了。”然后，她一边拿起我的试卷，一边说：“张老师帮你送到监考老师那里。”说完，张老师就拿着试卷走出了办公室。我也出去玩了。到了下午，我们就开始考数学。试卷发下来了，我做了一道又一道题，做完了，我又检查了一遍。时间到了，我们就把试卷交上去了。放学了，我就背起书包回家了。1月24日的时候，我去拿成绩报告册了。听到我考的分数的时候我在想：很多人能考一百分，我却不能。这是为什么呢?哦，原来是粗心。下个学期，我一定考一百分。拿好成绩报告册，我们就一个个回家了。