人教版小学三年级语文下册教学工作计划最新20篇

今天下午，我总算是写完了所有的作业。我看着外面还在下雨，又不能出去。实在无聊，打开电脑，登录QQ，想跟同学们聊会天。

很快就登上去了。我看着电脑QQ上的主题还是默认主题，而我手机QQ的主题已经换了，于是我决定给我的电脑QQ换一个好看些的主题。

打开了“个性装扮”，开始寻找着我比较喜欢的主题。“姹紫嫣红”、“春暖花开”、“爆竹声声”。……一个个主题从屏幕中蹦出来，可是都不是我想要的。突然，我看见了我比较喜欢的主题“万家灯火”，想设定。但是我刚刚点开“万家灯火”主题，下面立刻出现了一串文字：QQ会员免费设置……额，好吧，好不容易选择好一个竟然要会员。气晕。

继续往下翻，我又找到一个既不用会员我有比较喜欢的“多福和稻草人”，于是我便点击了“立即设置”。设置成功!不过刚设置好我又突然觉得这个有点不符合我的风格，于是我又打开了“个性装扮”，去寻找下一个心仪的主题。

继续往下翻。咦，“夕阳”主题。不错不错，就选它啦。设置成功!OK，这个不错。终于选到一个不错的主题啦~~

夜深了，我总是喜欢在宁静的夜晚，趴在窗边，静静地欣赏着黑色的夜空。

今天是中秋节，我依然趴在窗边仰头看天空。我想：今天下了好大的雨，应该看不到月亮了吧，所以，我没仔细去看。我把头仰得很高，忽然，我看见了一颗很亮很亮的星星。外公说这是“星子”，看见了星子，就能看见月亮。我叫醒了妈妈，拿着相机，匆匆地下楼，到院子里去赏月。

我在院子里找起月亮来，喔，原来月亮就在我们的头顶上。月亮从云朵里钻出来，圆圆的，像一个大圆盘。喔，看到这里，我想起了一首诗，是李白写的“古朗月行”，诗句是这样的：“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”。我一直看着月亮，看久了，月亮外就出现了一圈蓝色的光环，把月亮衬托得更加美丽。

这时，月亮又钻进了薄薄的云层，喔，她是害羞了吧!但不一会儿，又出来了，我飞快地打开相机，我要利用这个机会来“抓拍”月亮。月亮好像乐意我给她照相，便把自己放射的更亮。我拍了很多张照片，好像怎么也拍不够月亮的美貌。

这时，在一旁看得入了迷的妈妈说话了：“吴雨栖，我们一家人照张全家福吧”!“好的”。“咔嚓”一声，我们一家人便“团聚”在相机里了。这个时候，我才发现，小区里的男女老少都来到院子里赏月。有的人边吃月饼边赏月，有的大人在给小孩讲嫦娥奔月的故事，有的人在赏月……

直到很晚很晚，我才依依不舍的回到家中。我又趴在窗边看月亮，月亮还是那么圆，还是那么亮。我从屋里拿出两个“苏式红豆蛋黄”月饼，我给每个人分一块，我们一家人边吃边欣赏月亮，谁也不想进屋睡觉。

趴在窗边，妈妈笑咪咪地对我说：“月亮代表团圆，如今我们真是家人团圆，社会和谐，国泰民安啊!”

我深深地点了点头。我知道，月亮永远在我心中。

今天，天气晴朗。傍晚我在小区里散步，无意中看到了地上有一块布满了密密麻麻的蚂蚁，它们在干吗呢?原来在搬运食物。

地上原来有一只死蝉，它们最后一点一点的把蝉搬运了回去。

后来我为了考验小蚂蚁们一次，我把面包渣放在离蚂蚁洞穴不远的的方，一只蚂蚁发现了面包渣，它先是用腿试探一下面包渣，又围着面包转了两圈，好像在说：真幸运，这家伙好大哟，我得赶快回家报信去，于是它沿着来路回去，蚂蚁钻进窝后不久，就会出来几只蚂蚁，沿原来的路线向有面包的方向爬去，爬到半路，有的蚂蚁会转回去，在路上碰到别的蚂蚁，它们会用触须交谈。因为面包较大，不一会儿，从蚂蚁窝到面包之间就来了一个蚂蚁“军团”。

我目瞪口呆，实在让人难以想象。

似乎是春节的狂欢还未结束，大街上仍然充斥着新年的喜庆氛围与还未卸下的彩灯。当人们仍然沉浸在新年祝福的愉悦中时，其实另一个节日已经悄然临近了。

“卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆是圆又圆……”当我走在大街上，听到这熟悉的音乐响起，心中一惊，突然想到原来已经到元宵节了。我拽了拽妈妈的衣角，小声地悄悄说道：“妈妈，已经是元宵节啦!”妈妈笑了一下，淡淡地说道：“好吧，原来已经是元宵节了!”然后便没有再说什么。我心中有些疑惑，元宵节不是该吃汤圆吗?我忍不住又问道：“那，能吃汤圆吗?”妈妈停住了脚步，“快到上课时间了，赶紧先去上课吧!”我没再说什么，大步走进教室。

两个小时之后，终于下课了。临走之际，老师突然对我们说：“对了同学们，元宵节快乐!”同学们纷纷回应“同乐”，然后又开始讨论游戏以及一些无聊的八卦。我忽而想起，这个场景好像已经出现多次，只是祝贺的节日不同罢了，其余毫无二致。节日啊，不知怎的，慢慢地就浓缩成了一句不经意才被人提起的话。

回到家，打开电视，随便调了个台，电视里的人唱着网红歌曲，台下的人欢呼着，看着屏幕右下角的几个赫然大字“元宵晚会”，我不禁觉得刺眼又刺耳。从冰箱里翻出之前没有吃完的速冻汤圆，下到翻腾的开水里，纯白的颜色，起起伏伏。盛上一碗，摆到桌上，往嘴里送一个，软糯依旧，滚烫依旧，却香甜不在。电视里的人讲着笑话，我望着碗里汤中倒映出的自己的脸，不知该笑，还是该哭。

我不禁看看日历，正月十五，没有错。日子没变，名字没变，可，节日怎么就变了呢?口中的汤圆，索然无味。

这个寒假参加了班主任培训，对于本学期的班主任工作多了一些设想。特制定一年级计划如下：

一、学生管理

班主任虽然管着班里的几十个孩子，但本质不是一个管理者，而是一个教育者。与其班主任面面俱到，事必躬亲，还不如把工作的重点放到培养学生(特别是班干部)的管理能力上，让学生来管理学生。这样，学生的能力提高了，班主任又不用每天累得半死，一举两得。

二、个案诊疗

这个词是_师的讲座中学会的。很多时候问题学生的成因很复杂，用常规的方法产生不了效果，只有采用“个案诊疗”的方式，从家庭、性格、遗传、智力、情感、早教、周边环境等诸多因素分析判断，摸清该生“问题”的源头，然后对症下药，耐心观察，端正心态，逐步完善。

三、学风第一

班集体的重点是学习，所以在班里形成良好的学风是至关重要的。良好的学生在于绝大多数人对学习的积极态度，这要建立在对学习内容信心和兴趣的基础上。每天我都会利用课余时间给学生留些巩固和提高性的练习，并根据学生知识掌握的差异分出层次，力争每一位学生都天天看到自己练习本上灿烂的“满分”。

四、小组竞争

这是一个百试不爽的策略，特别是好胜心强的低年级学生。小组内部相互帮助、共同进步，小组之间互不服输、你争我赶，既激发了学生不断拼搏的精神，也提高了学习的劲头，促成“要我学”向“我要学”的转变。

五、家长配合

家长是孩子的第一老师，从出生到成长，家长的言行和观念深深地烙印在孩子的心上。老师在教育学生的时候，不能单兵作战，一定要尽的努力调动起家庭的力量，换句话说，班主任的核心工作之一就是如何与家长进行有效的沟通。只有家长真正和老师密切配合，问题学生的解决才能落到实处。

六、常规管理

班主任要做班级的“有心人”，也要做班级的“细心人”。虽然我们可以培养班干部来管理学生，但是班里的方方面面都要做到心里有数，班主任放权的目的是为了学生的进步，而不是自己的懒惰。只有班主任掌握了班级现状和学生的一举一动，才可能明确轻重缓急，把所有的时间放到那些真正需要花大力气解决的问题上。

以上是对本学期班主任工作的一些想法，在实践中将会进一步完善或补充。在一个班集体中，每一个孩子都是班主任的一部分，但每一个班主任就是孩子的全部。希望孩子我能给孩子多一份成长的快乐，少一份遗憾的无奈。

今天，我要给大家介绍一下我的好朋友，你知道他是谁吗？

他高高，瘦瘦的像一棵大树一样。他的头发很短，像奇异果一样。他的眉毛弯弯的，细长的，像月牙一样。他的眼睛水汪汪的，像玻璃球一样。他的鼻子高高高，像挺拔的小山。他的嘴小小的，红红的，像草莓一样。今天他穿着深绿的上衣，黑色的下衣，穿着黑色的鞋子。

他平时最喜欢读书，有一次，放学，我带我的漫画书去和他一起看，才到他家门口，我就看到，他在书桌上认真的读三国演义。他真是个爱读书的人。

他既可爱，又爱读书，他就是我的好朋友——代__。

一、学情分析。

本班总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。

在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差;有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。

二、教学目标。

1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。

2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。

3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。

4、积累带“月”“明”等的成语。

5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。

6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。

7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。

8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。

三、教学重点。

1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。

2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。

3、大量阅读，丰富学生的文化素养。

4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。

5、写有根有据(真实)的作文，写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。

四、教学难点。

1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。

2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。

3、训练学生的口语交际能力。

4、写真实、有新鲜感的习作。

五、教学措施。

1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。

2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。

3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。

4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。

5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。

6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。

7、引导学生完成课标规定的阅读量。

爸爸，爸爸我要玩木马游戏。她微笑着冲进公园的门口，牵着他的手。

他微笑着把气球放在她的肩膀上，轻轻地说：“坐下。”在中学入学考试的那天，她下了车。他过去常常把它交给她，等她上学。她犹豫着听他说什么，甚至是一个词。但他什么也没说。她失望了，没有回头看，眼角流着一滴眼泪，但他看见他想说，女儿欢呼雀跃。但他从来没有说过，因为他害怕影响她。太阳晒焦了大地。他急急忙忙地想早点回家为她准备食物。当他到达十字路口时，他看见她和一个男孩手牵手。他停了下来。她看到他脸上带着僵硬的微笑，他只说：“回家吧。”她转过身去了。

她不想回家，但她没有足够的力气让她和他一起回家。她讨厌他，因为这增加了她的罪恶感，但他不想责骂她，因为他看到他的父母和孩子在电视上吵架。

那孩子离家出走了。他不想让她这么做。婚礼正在播出，并要求新娘的父母把新娘交给新郎。主持人说。他握着手，微微颤抖，仿佛她小时候回到了她最喜欢的手里。他把她的手放在男人的手上，说：好好照顾她。只有五个字突然让她发现她的父亲说不好，但用最普通的语言表达了他对她的爱。但她是唯一知道他的爱感动了他的人。他为她种的花开花。

现在她发现并闻到它们的香味还不算太晚。

他是我的同学，他有一对小小的眼睛，亮晶晶的，像一对明亮的星星，还有乌黑的头发。

他的爱好是运动，他跑步跑得非常快，他跑起来就像一只狂奔的豹子。以前只要有人想和他比跑步，他都会答应，但他都会赢，所以以后班上也没有人敢和他比跑步。但是他并没有骄傲，每天放学后都在练习跑步。终于三跳运动会到了，只见他在600米长跑中努力的跑着，他和他旁边的人都不分上下，他的脸被憋的通红，也流了很多汗，终于到了最后一圈，只见他用出最后的力气，冲了出去。

他不仅喜欢运动，还非常喜欢做恶作剧。

他可是我们班的恶作剧大王，只要谁在他身旁边都被他欺负过。上次上课他故意摔倒在地上，还给老师告状：“司宇晨害我摔了一跤。”害得我被老师骂了一顿，最后老师才知道是他故意摔倒地上的，他果然是个恶作剧大王。

他的名字就是杜松遥，希望他能改掉他恶作剧的缺点，并保持他爱运动的优点。

今天，迎来了令我们难忘的中秋节。

这个中秋节，天气不太好，白天一直都在下雨。不过还好，到了晚上雨就晴了。但是月亮时隐时现，不够明亮。

吃饱饭后，天空中还是很大雾，根本看不到月亮。可我看见楼下、楼上的邻居依然按照往常的习俗出来拜月，有的在平台上摆了满满两大桌的月饼和水果、有的在自家的阳台上点两根大蜡烛……各有各的特点，他们都是按照自己家乡的风俗习惯来进行拜月。

我见到他们都在拜月光，也学着他们那样来拜。我先找来两支生日蛋糕用的蜡烛，立在阳台边;然后拿来两个橘子、两个栗子、两颗葡萄、两片柚子和一个月饼放在蜡烛的两边;再把蜡烛点上就成了。我坐在阳台边，望着那布满云雾的天空，心里有一种说不出的滋味。

我一直望着那广阔的天空，渐渐地，我朦朦胧胧的望见了月亮的身影，心想：月亮姑娘终于登上天空这个广阔的舞台来露一露脸了。月亮外面裹着一层薄薄的云雾，就像一位害羞的姑娘用面纱遮住了自己雪白的脸。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，虽然这个中秋节的月亮没有去年那么皎洁明亮，但是我却有模有样的拜了月光，过了一个特别的中秋节。

在我的童年生活中，有很多快乐的事。给我印象最深的是，曾经养过的一条狗和一只猫带给我的乐趣。虽然现在他们都已经不在了，但我现在也时常想起它们，因为它们给了我很多快乐。 In my childhood life, there are many happy things.What impressed me most was the fun that a dog and a cat I had raised.Although they are gone now, I often think of them now because they have given me a lot of happiness.

记得，那是在上二年级的时候，小狗是被奶奶从路边捡回来。当时它的脖子上拴了一个小铃铛，走起路来的时候叮当叮当的响，所以我就给它取名叫：叮当。当时，我家还喂了一只猫，猫的体型比狗还要大一些，所以它还经常欺负狗，用爪子抓它。

到了晚上，我们一家人吃饭时最有乐趣的一件事就是看它们为争东西而打架了。日子长了，它们也学会和睦相处了，只有一块骨头时，他们还会互相谦让呢!叮当每天都会陪我去散步，每次我不管到哪里，它都会跟着，好像知道我要做什么一样。我们真是形影不离，我认为叮当就是上天赐给我的“天使”。

叮当对我非常的衷心，它能听懂我说的话，是一只很听话的狗，让它做什么它就什么。可是好景不长，它却死了，离开了我。当时我非常伤心，就像是失去了自己最亲爱的朋友一样伤心。

现在，它们虽然已经离开了我，但是现在我还会时常想起和他们一一起的快乐时光。想起它们已经离开了我，每每想起这些，我有时都还情不自禁的流泪。但是，我现在更多的是回忆与它们在一起的快乐时光，让自己每天生活在快乐中。

今天早晨，天阴沉沉，小雪球不时的洒落在地上，到了中午大片的雪花在天空中纷纷扬扬的飘落下来，

我和母亲决定午饭后去爬巾山，观看雪中的巾山。我们冒着纷飞的雪花和刺骨的寒风，来到位于临海市区的巾山。

今天的巾山显得格外清净，风雪中游人稀少，我们从山洞边的石阶上爬上巾山，林中小道有许多的树木挡在中间，雨伞在左闪右躲中穿过。

我们先走到一座长长的亭子，亭子的名字叫“岩鹤亭”，经过岩鹤亭再上去就是蛤蟆岩，这块岩石真像活生生的蛤蟆，我生怕它伸出舌头把我卷进它的嘴里吃掉。再上去就是巾山大文峰与小文峰双塔，大文峰塔与小文峰塔不同的是，大文峰是可以走进去观光，可是里面黑漆漆的，我没胆量进去。

雪中的巾山真是与众不同，我们既领略了寒风的刺骨，又有爬山的热身，从巾山下来，我的心情格外舒畅。

我老家有一个地方叫花海果园，那里真的很美。因为他们那里有很多很多花朵。在夏天的时候，花开得很美很美，有紫的、白的、蓝的、黄的……而且他还有很多很多种花，多得数不清。

花海果园分三个的部分，第一个是游乐场，可以锻炼身体，每次我去都是一个一个的挨着玩，第一个是走踏板，它真的很好玩，我每次走的都很溜，可是我妈妈走的不怎么样，她每次都会差点摔倒。

第二个部分适合给那些小小朋友玩，因为那里有滑梯和秋千。靠近南面还有一个迷宫，我玩过很多遍，所以对迷宫很熟悉了，告诉你们个秘密，迷宫里有秘密通道，所以我每次都是第一个冲到入口，也是第一个出来的，朋友们每次都羡慕我，这么快就能走出来!

第三部分是适合我这种年龄的小朋友玩，因为那里有攀岩、爬杆子等等，大部分游客都喜欢在那里玩，因为其他地方大部分全都被七岁以下的小朋友给占领了。

花海果园真的很美，希望下次可以带朋友们一起玩!

尊敬的黄老师：

您好!今天我想对您说说我的心里话。

这么多年来，您用知识养育着我们这些幼小的孩子，在我眼里，您就好像一位伟大的母亲。我觉得我很荣幸生活在班级这个大集体中，和同学们像小蜜蜂似的在您这里吮吸着知识的花蜜。在课堂上我们是师生关系，在课间我们就变成了朋友关系。当我们犯了错时，您就露出一副眉关紧锁，咬牙切齿的样子，但我从您的表情体会出您对我们的负责，认真。但一旦我们明白了其中的道理，您的表情又如同多云转晴一样，立刻又变回了原先那个和蔼可亲的黄老师。

黄老师，其实我想对您说：“您别累着了，我知道，您的喉咙不好。但是，这段时间您却依然给我们上课，尽管您的声音有一些沙哑，但是我们听起来却十分亲切。”黄老师，其实我想跟您道个歉，记得上次放学的时候，我因为没有和奶奶说清楚几点来接，还跑到同学家却没有打招呼，而让您与妈妈操心了。但是您却没有责怪我，只是给我进行了耐心的教导。现在，我要真诚地对您说：“对不起，黄老师。”

黄老师，其实我还有很多心里话想对你说，但是我一直藏在心底，有时间的话就到我家来做客吧!那么，改天再谈吧!

祝工作顺利!

您的学生：___

20__年3月13日

在我国辽阔的土地上，拥有着一条长如巨龙的长城屹立在八达岭上，让我们不得不赞叹古人多么有智慧啊!流传至今的古代四大发明：指南针、印刷术、造纸术、火药，包含了古人多少智慧啊!正因为有了蔡伦发明的造纸术和毕升的印刷术，才能把智慧谱写成书籍，把各种历史故事名著流传至今。而火药能用来炸山修路，把城市之间的距离缩短了。这些发明给我们带来了许多方便，这都源于古人的功劳。 On the vast land in our country, there is a Great Wall like a dragon standing on the Bada Ridge.The four major inventions of ancient times: compass, printing, papermaking, and gunpowder, including how wisdom of the ancients! Because of the papermaking invented by Cai Lun and Bi Shengs printing, wisdom can be written into books, various historical storiesThe masterpieces have been circulating to this day.The gunpowder can be used to fry the mountains and build roads, shortening the distance between the city.These inventions have brought us a lot of convenience, all of which originated from the contributions of the ancients.

翻开历史的黄页，中国被帝国主义侵略和凌辱的历史都如：英法联军烧毁了圆明园，抢走了大量珍贵文物，现在又要我们以高价买回;还有鸦片战争，不仅使中国人白花花的银子像流水一般流入英国人的口袋，让中国人迷恋着它，让中国人面黄肌瘦骨瘦如柴，还给中国人戴上“东亚病夫”帽子。

而让我们最难忘的是抗日战争，日本人侵略中国后，开始屠杀大量无辜的老百姓，“南京大屠杀”就是的见证。正当国难当头之时，许多英雄都站出来保卫祖国，熟悉的抗日英雄杨靖宇、王少奇、董存瑞，其中还有不少女英雄如刘胡兰、赵一曼。他们都舍身为国，才能换来今天祖国安定繁荣的生活。

今日，东方的雄狮不再沉睡，像一条腾飞的巨龙，直插云天。随着北京申办第29届夏季奥林匹克运动会的成功，“神州五号”飞船载着航天员杨利伟升上太空，实现了炎黄子孙盼望千年的梦想，中国向世界证明了自己。

如今的中国正在以飞快的速度向前进步着，科技事业也在逐渐发达起来，昨日的“东亚病夫”变成了今日的顶天立地的“男子汉”。中国这一条巨龙还在飞速攀越着许多的高山，终有一日会屹立在世界峰上。

作为中华少年的我们应为“中华之崛起而读书”，明日作为祖国的建设者，让我们的祖国变得更加繁荣富强。

人生匆匆，岁月蹉跎。冬去春来，不知中又一清明。我独自来到亡父墓前，焚燃纸钱，火光使我冰冷的心微感温暖。青烟袅袅，我眼已朦胧。

我问自己，我尽孝了吗?我不知道父亲的答案，但做为儿子，我尽力了。我没有违背您的意愿，可我切心的苦，切肤的痛，谁人可知。我背负着孝道和责任，在生活中挣扎，心儿不肯设防地一次一次地背刺伤。

父亲，您是否忘记，我还在解放军257医院时您的山城之行，虽您短短的一句话，却让我用漫长的一生来承诺。

我问自己，我幸福吗?在别人眼里，我有一个爱我疼我的妻子，一双听话懂事的儿子。其实现实的我，谁也不会知道，一颗受过伤的心，再次触及伤疤时，那种刺心的痛，没有亲身感受过不会体会。我曾怀疑过命运，难道人的一切，在冥冥中早已有定数吗?

这些年我背负着过去生活，其实我一直知道，过去是我的一个梦，离我愈久愈不真实，我却执著地守护着，其实也是固执的守着自己青春美好理想，守着那段不可重回的岁月，那些年少心动与心痛，纯洁与真诚，不可破碎不可残缺。

近些时候，一位朋友的忠告，使我感觉我的梦已离我那么远，在渐行渐远的时光里。但我知道自己并不曾遗忘，她依然存活在我心灵的某个角落，是我最美丽最单纯的记忆，她永远那么没好，不会虽岁月老去，直到很远很远以后，仍鲜活一如当年，当我想起，心中一片安宁，再没有悲伤和怨愤。

我感到有幸做您的儿子，您给了我生命，养育我成人，教我做人之道，您放心，我已儿立之年，为人之父，我会尽到我的义务和责任，父亲安息!

不孝儿拜上!

炎热的夏天已经过去了，凉爽的秋天又来临了，秋天的天空特别蓝，好像画的一样。秋天的空气也特别新鲜，闻起来让人心情舒畅。

秋天的田野就像一片金色的海洋，你看那一片片麦田，被风吹得就像大海里的波浪在翻滚一样。再看那一块块稻田，稻穗好像那九十岁的老头弯着腰向我们微笑。看那火红的高粱，远处看就像一位姑娘在微风中翩翩起舞。那边，农民伯伯正在忙着收割庄稼呢!苹果和桔子都你争我抢的让人们采摘它们呢。柿子也高兴的笑红了脸，像一个个红灯笼似的挂在树上。一到秋天，农民伯伯们开着农用车摘满了丰收的果实拉在市场上去卖，到了晚上，他们都拿着红刷刷的钱高高兴兴地回家了。

虽然秋天没有春天那么多美丽的花，但是只要你细心地去找，就会发现五颜六色.千姿百态的秋菊。你看那一片片细长的花瓣儿，真令人喜欢，菊花的茎都非常挺直，特别具有古松的风格。靠近菊花，顿时，一股淡淡的清香迎面而来……这些秋菊争奇夺艳，在凉爽的秋风中竞相绽放。

虽然秋天的小花小草都枯萎了，没有小鸟在枝头叽叽喳喳，但是秋天也是美丽的，秋天也有自己的特色。

美丽的秋天,我——爱——你。

秋天的景色小学三年级作文篇2 Autumn scenery elementary school third grade composition 2

秋天的风吹来了，它带着丰收的喜悦，带着神奇的色彩，带着清爽的空气，拿着一支大画笔，把秋叶染得黄黄的，把田野、果园也染成了金黄色。一切都变得金灿灿的，给人一种全新的感觉，再加上风儿那优美的舞姿，更是让人神清气爽。

你瞧，秋天，就像是一个神奇的画家，用他那神奇的魔手，将秋天变得金黄金黄。秋天就像是一个美丽、大方的姑娘，用她那轻飘飘的衣袖为人们遮风挡雨，将硕大的果实奉献给人们。秋天，就像是一个善良的孩子，用他那柔软的身躯拂去太阳的焦热，挡住风寒，将明亮与清爽带给大地。

山坡上，金黄与火红相间的颜色，这种颜色又与天空的蓝色相交。仔细想想，这么美的颜色也只有这金黄的秋天才会有了。躺在金灿灿的草坪上，仰望秋夜中的星空，突然，一阵秋风轻轻掠过，让人不禁打了个寒战，这时人们便觉得秋天是最舒适的季节了。

鸟儿要飞去远方了，它们要等到明年才回来。其他的动物们也在秋天这个丰收的季节开始准备过冬的食物了。它们为寒冷的冬天作着准备。人们也开始忙碌起来了，望着这丰收的景象，脸上笑开了花。

秋天，是最舒适的季节;是色彩斑斓的季节。她没有夏天的燥热，也没有冬天的寒冷。太阳照射在地上，到处呈现出一副安静而又祥和的景象。

秋天的景色小学三年级作文篇3 Autumn scenery elementary school third grade composition 3

在农民伯伯的欢笑声和果农们的吆喝声中，静悄悄、静悄悄地，秋天，来了!

一切都像是涂抹出来的样子，一个个富有色彩，十分美丽。

柿子树上大红灯笼，高高挂，散发出迷人的清香。在偌大的果园中，光是种柿子想必也不会觉得单一吧!要让我说，我甚至还觉得它与秋十分相搭呢。看彩色的秋和桔黄色的柿，哦!多么充满暖意的色调呀!

我不知道为什么，在许多诗人的笔下秋天总是凄凉的、给人带来烦恼的。可我却一直认为，秋是能带给人们快乐和喜悦的一个季节。

你想：初秋，天气凉爽;中秋，景色美不胜收;深秋，就更不用说了，各色水果十分香甜，美丽的、蝴蝶般飘落的树叶金色的梧桐，火红的枫叶，还有

秋天的风，也不同于其他季节。它不像春，那么柔和，也不像夏，那么热情，更不像，那无情的寒风。秋天的风是甜丝丝的!其间散发着蔬菜的香，水果的甜，还有孩子们那甜甜的歌声

南飞的大雁是热爱探险的旅行家，每一年它们都会向温暖的地方飞去。我也好想去看看那里的美丽景色，好希望我也是它们的一员，自由飞翔，和它们在飞行途中津津乐道啊!

秋天，像一个落地的娃娃，如此调皮!

秋天，像一个姑娘，如此爱美!

秋天，像一个画家，如此会调色!

秋天的景色小学三年级作文篇4 Autumn scenery elementary school third grade composition 4

冒着细细的秋雨，我来到了河堤。

站在河堤上，透过被风吹得斜斜的秋雨向远方望去，天比树还低。淡灰色的山像在云中腾飞似的。河对岸的房子、树林被笼罩在银白色的薄纱里，显得朦朦胧胧。

雨点从空中降落下来，发出“沙沙”的响声，像春蚕咀嚼桑叶。雨点落到河里，溅起了许多小圆圈，一个接一个地。旧的小圆圈消失了，新的又盖了上来。雨越下越大。圆圈也随之变大，圆圈一个接一个布满了整个河面。一阵秋风吹来，河面上荡起了层层叠叠的微波，圆圈瞬间消失在波浪中了。天把水罩在脚下，水把天拥在怀中。远近上下一起看，还有些分不清是水还是天。河岸边静静地停靠着的几只小船儿，在水面上轻轻地晃动。

在河边的一个水坑里，一群鸭子在觅食，发出“嘎嘎”的欢叫声，它们是天生的乐雨者。河边的小路坑坑洼洼，装着泥浆，成了真正的“水泥路”。

河岸上旱了几天的田地，尽情地享受大自然赐予它的甘露。小草上挂满了珍珠般的水珠。一阵风拂过，树叶、小草叶上的水珠一个个撤退了。风摆动树枝，雨打着树叶，枯黄的树叶在秋风中飘落下来。池塘里，鱼虾又欢快起来。在池塘边，有个穿绿雨衣，戴着棕色斗笠的人静坐在水塘边钓鱼。

我站在树下，不知不觉身上已是湿漉漉了。又一阵秋风吹过，一颗雨珠好像有意捉弄我，钻进了我的脖子，凉凉的、痒痒的……

过了一会儿，雨没有停，无怪乎人们都说“秋雨绵绵”“一阵秋雨一阵凉”。我也有凉意了，紧了紧衣服，踏上了回家的路。

秋天的景色小学三年级作文篇5 Autumn scenery elementary school third grade composition 5

有人喜欢春意盎然的春姐姐，有人喜欢骄阳似火的夏妹妹，还有人喜欢银装素裹的冬爷爷。可是我就喜欢这凉爽的秋姑娘。

秋姑娘来到了树林里，她挥了挥手中的魔法棒让树木变了个样。很多树的叶子都枯黄了，这也让大树失去了往日的活力。在树林中，最美的树是枫树，叶子像手掌一样，还火红火红的。远远望去，真像一个个小火把。要说最有特点的，那可要数松树和柏树了，它们还是那么绿。它们一动不动地站好，好象树林里的小卫士一样守护着树林。

秋姑娘来到了草地上，有一些小草已经枯萎了，但还有一些小草是绿色的。它们安静的待在草地里，给大地添加了一份色彩。

秋姑娘来到了果园里，苹果树上结满了又大又红的苹果，它们红通通的，漂亮极了!葡萄姐妹们晶莹剔透，好象珍珠玛瑙似的。看!南果梨张开了黄黄的笑脸，还打了个赌看哪一个南果梨没人摘，南果梨姐妹们谁也不想输，都争着抢着吸取大树妈妈的营养呢!

秋姑娘来到了花园里，花园里的菊花千姿百态、形态各异。菊花的颜色就更多了，有紫红色的、淡黄的、雪白的……如果你走进花园，一定能闻到菊花的香味。花园里还有万年红、牵牛花……它们都非常美丽。

秋姑娘一来，天气变凉了。我们都脱下了夏装换上了秋装。大雁也飞走了，我爱这硕果累累，千姿百态的秋姑娘。

秋天的景色小学三年级作文篇6 Autumn scenery elementary school third grade composition 6

空旷，风筝;漠然，我。秋天。

朝阳光辉中的`背影，仙风道骨。夕阳西下古道瘦马的异乡断肠人，见小桥流水变金黄甸甸，我家襄水曲。秋，金色的期望渐渐近了，在金色的阳光里，温和地荡漾在高远的天空。南飞雁向着温暖飞去，留下人们，等待又一次雨雪瀌瀌。

浅浅秋风，浅浅秋枫。落寞的人!此季，多少目光望穿千里秋霞，期待着青砖黛瓦，馥郁中升起的缕缕炊烟。这个笼罩着惆怅的季节，树树皆秋色，山山唯落晖。穿行芸芸之中的游荡之人，望这满目秋色，想必是秋来处处割愁肠，又或是秋风秋雨愁煞人。叹秋，太过凄婉悲凉。美景如何，韵味如何?不过是晚春之华，瑟瑟风骨。再是曼妙之躯，也弱似柳扶风，气若幽兰，纤纤柔柔，有何生机可言?就算是倾国倾城，旅人看来，也不过是这萧瑟中一个哀怜之景罢了。

秋的浓烈，也许只能在橙黄橘绿中体现了。收获固然可喜，但之后的日子，就归为下一个期望。想起东篱下的烂漫，秋风有意染黄花。黄花，还有什么比菊花更有代表性呢?虽然也有谢去的一天，可是，还有多少君子在这萧瑟秋风中仍有如此风骨与飘逸清高?宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。这是秋的坚守，在成熟中的天真的执着，是秋的精神，是她凛凛秋意之中的烂漫之心。秋是忧郁的。秋天的海，像秋风一般沁凉;秋天的目光，像秋色一般空旷寂寥。

天凉好个秋!

月明中秋，天上宫阙。

秋天的景色小学三年级作文篇7 Autumn scenery elementary school third grade composition 7

家乡的秋天是不冷不热的，固然氛围是没有以前奇怪，树叶也开始凋落了，但是有一样东西越来越成熟了——那便是水稻。走出家门，放眼望去，第一个瞥见的便是水稻了，那么多水稻一大片一大片全是的。水稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了。

家乡的秋天是金黄色的，基本上一切事物都是黄色的。家乡的秋天，水稻成熟了变成了黄色的。家乡的秋天，小草繁茂了变成了黄色。家乡的秋天，树上的叶子也渐渐地黄了起来，不久后就会凋落的。田野里、泥路上、小路边，不论是什么绿的植物基本上都要繁茂了。尤其是小草，它正在等待着春天的到临，再给世界添加一份绿色。

家乡的秋天是一个丰收的季候，桃树上结起了大桃子，梨树上结起了大梨子，橘树上结起硕大的橘子，田野里的水稻也成熟了等许很多多的可以吃的果实都成熟了。

风是那么的柔，水是那么的流通，天空是那么的蓝，人们是那么的活泼。家乡的秋天便是这样，与春天平分秋色。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多，家乡的秋天更比夏天要凉快。

啊，家乡的秋天，你是多么得柔和!

in this winter break，i have a plan to travel to reason i planned to travel to japan is because i saw many interesting facts about japan in the internet; like there are a lot of new technology there，the fuji mountain there，or japan disney land ， i really like there i were to go there，i would make my agenda like this：first，go to tokyo to shop in malls，and go to disney land; then，go to osaka to go to spa，and shop in anime stores; finally，i would like to go to hokkaido to go skiing，and enjoy the i could have a good trip!

20_月X日 星期X 晴

妈妈终于破天荒地同意了我想去游泳的请求，今天晚上六点半，我穿好游泳衣，和妈妈一起冲向游泳池!

来到了游泳池，我竟然发现了我的几个好伙伴“皮皮”和“豆豆”，可惜得是，他们都不会游泳，游泳圈都不离身，我跟他们玩也就没了乐趣。于是妈妈就看我可以游多远，我同意了，就一个扎猛子窜进水里，笔直往前游，在又一次换气时，我感觉有些不对头，妈妈去哪了?我回头一看，切，妈妈正在我的右后方呢!我又往前一看，哎呀，我都偏到哪个奇怪的方向去了，我不好意思的挠挠头，马上改变方位，向前游了起来，还没游到头呢，妈妈把我拉了起来，说：“‘皮皮’‘豆豆’他们在打水仗呢，你去吗?”我马上兴高采烈地加入了他们，和“皮皮”一起围攻起“豆豆”来了，由于“豆豆”总是“临阵脱逃”我跟“皮皮”商量好了对策：“豆豆”怕我而不怕“皮皮”，“皮皮”在前面与“豆豆”迎战，不让他“临阵脱逃”我用潜泳从后“包抄”“豆豆”把他打成“满地找牙”!果然，“豆豆”被我们打得落花流水，这时，“豆豆”的爸爸“江叔叔”躺在一个游泳圈上飘进了我们的“战场”，我们互相使了个眼色，大家都心神领会，我游到了“江叔叔”的后面，猛地一推游泳圈，又猛地一拉，趁“江叔叔”一不注意，把游泳圈往上一抬，“江叔叔”滑进了水里，哗!胜利喽!

今天是我暑假的第一次游泳，我开心极了，希望可以总是来。

一、教材分析

课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

二、班级情况分析

五年级（2）班共有46人,转出2人，转入3人。大部分学生来自本县山区，所以部分学生作文基础一般。少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。

三、教学要求

要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。

四、 教学措施

1、 作文教学时要突出重点训练项目的训练，

2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。

4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。

5、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。 五、课时安排

篇序

题目

教学要求

课前准备

周次

一

给远方朋友的一封信

1、可以先介绍自己的情况，再说说打算开展手拉手活动的想法，并提出可行的建议。

2、信写好后读一读，改一改，最好能把信寄出去。

1、复习书信的格式。

2、口语交际：策划手拉手活动。

二

二

1、看图作文

2、童年趣事

1、仔细看图，想象正在进行的足球赛的紧张、激烈，把看到的、想到的内容写下来。

2、内容要具体，语句要通顺。

3、写趣事：把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。

口语交际：难忘的童年。

四

三

写发言稿

1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

2、写好后，听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。

回忆班级竞选班干部演讲赛

七

四

一件令人难忘的事

1、把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。

2、内容要具体，语句要通顺，感情要真实。

开展口语交际：令人感动的一件事

九

作 文 教 学 进 度 表

篇序

题目

教学要求

课前准备

周次

五

缩写

1、抓住原文要点。

2、保留主要内容，删减次要内容。

把原文多读几遍，读懂内容，抓住要点。

六

写简单的研究报告

1、探究的问题明确。

2、材料、信息、数据真实。

开展调查活动

十三

七

写一个特点鲜明的人

1、运用课文中的一些写人的方法，写出他某一方面的特点。

2、同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

留心观察身边特点鲜明的人。

十五

八

自由作文

1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

2、不少于400字。

3、读一读，有不满意的地方认真改一改。

回忆这学期学习了哪些表达方法。

十七

我出生在杭州，在这个地方，有很多公园，但我最喜欢的是西湖公园。

早晨，西湖公园是热闹的。晨练的人三三两两围着西湖跑步，不时发出几声赞叹。小鸟站在树枝上，偶尔叫几声，仿佛在歌唱清晨。一些外国朋友谈论着西湖十景的美丽和对划船的期待。

中午，西湖公园是安静的。微风吹拂着柳条，像一位慈母在给女儿梳辫子。湖面像是一面铜镜，小鱼有时突然跃出湖面，就看到湖面荡起层层波纹。

傍晚，西湖公园是绚丽的。石拱桥上挂满了彩灯：红的、黄的、绿的，颜色五彩缤纷。音乐喷泉旁挤满了围观的人，水柱随着音乐的节拍不断上升、下降，水雾在灯光的照耀下射出五彩光芒。

西湖公园是多么多姿多彩啊，每次去了都令我流连忘返，下次我一定还去游玩!