情感教育学后感（热门20篇）

情感，是最真的东西了。当你从内心里感到快乐时，欢笑是不会骗人的；当你发自内心的痛苦时，泪是不会说谎的。

在《时代广场的蟋蟀》里，亨利猫，塔克老鼠和蟋蟀柴斯特之间跨越种族的友情打动了每一位读者的心，感动了世界。是啊，既然他懂自己，了解自己，自己又喜欢跟他在一起，何不抓住这知音朋友？难道眼睁睁看着友情离自己而去不成？不。就算天生就不该认识，不可走近，可他们还是那样做了。怎能因为一条不公平的“真理”，不正确却无人敢违背的“权威”，去放弃追求自由的资格！亨利猫，塔克老鼠，蟋蟀柴斯特，他们并没有遵循种族的“法则”，在同伴眼里，他们会是叛徒！会是罪人！会背负骂名！但他们的选择是快乐，是跟着心走！

三只小小的动物都做到了，我们还能有什么理由去违背自己的心，束缚自己的情感？看书的时候，因为主人公不同的遭遇而开怀大笑，垂头丧气，甚至痛哭流涕。幼稚？不。当你经历过这样的事的时候，试试吧，你的手是热的，心是暖的。没有亨利的了解，塔克将永远只是一只普通的，没有朋友的坏老鼠，不会有谁知道他的心事，他的烦恼；没有塔克的鼓励和帮助，柴斯特将永远回不到故乡，不能躺在以前躺过的大树上看以前看过的星星；同时，没有柴斯特喝糊涂却发自内心的赞美，亨利不会爱上音乐。或者说，比以前更爱音乐。是亨利温暖了塔克，用真心；是塔克帮助了柴斯特，用真诚；是柴斯特让亨利感到过了快乐，用真情。

对于动物来说，真正的情感也许就是不分种族，用自己最真的心，去面对对自己最好的人。可对我们来说，真正的情感就是发自内心最深处的欢乐悲伤，来自内心最深处的真正的笑，来自内心最脆弱角落的泪落。其实有时候，哪怕沉默着，也不会感到任何的无聊，尴尬，只要在身边就好。不用任何修饰，不需要任何甜蜜的话语。这就是真的。

什么也不用多说，陪伴就是最长情的告白。

天，似乎有一盆墨水倾倒在上面，阴沉沉的。突如其来的大雨漫过了街道，漫过了马路，漫过了学校。不断增长的积水，浸湿了我的鞋子和裤管。鞋中的水似乎发酵了，黏乎乎的，怪难受的。鞋子湿成这样了，真讨厌。一想到我等会儿还要看到那个苛刻的她，阴霾的脸立刻变成欲雨的天。不管那么多了，我跟着大家一起早读。

我注意到，这时，她进了教室。平常干净利索的她，今天头发粘在两颊旁，身上衣服的颜色一块深一块浅，手臂上也溅满了大大小小透明的水滴。她肯定也被淋湿了吧。可我对她没有丝毫的同情。

她头发也没捋一下，就走到同学的座位旁，时不时弯下腰，低下头。我以为她是在捡地上的废纸，赶紧检查了一下我的四周，确信没有后我才继续读书。

她，踩着高跟鞋，慢慢向我走来了。

她俯下身，轻声温柔地问我：“鞋子、裤子湿了吗?”我愣了愣。平常时不时就要挑我错的她，怎么变这么温柔了?我慢慢地点点头，又摇摇头。她蹲下身，摸了摸我的裤子：“呀!怎么这么湿!你先去我办公室吧，我帮你想想办法。”触及她的手，冰冷。心中似有一丝温暖，微微漾开。

说罢，我随她一起出了教室。

来到办公室刚坐下，她就急匆匆地跑进来，像头小鹿似的。她的手里拿着一只小电吹风。也许刚刚跑过，她的头发更加凌乱了。她二话不说，就帮我脱下一只鞋，蹲在地上，细心地烘干着。

她深色的眸子里流露出温柔，纤细的手指撑开鞋子让热风往鞋子里灌，乌黑的头发披散在肩上，微风袭来，有几缕轻轻地飘了起来。她是那么的认真，那么的专注，不时停下来摸摸鞋子干了没有。如此细致，一如她平时教学的风格。过了许久，她才站起来，捶捶腿，又继续帮我吹另一只鞋子。

蓦然，我觉得她身上有一种母性的光辉，在悄然绽放。心底有一股暖流涌出，涌进五脏六腑，涌进血液，涌进眼眶。即使眼前一片模糊，心中的眼睛还是窥探到了指间的幸福。

我定定地，目不转睛地望着她。此刻，她不再是那个苛刻的、讨人厌的她，她是一个能够温暖我的她。心里对她所有的不满和偏见都已散去，只剩下了那指尖上的幸福充盈着我小小的心。

终于，她吹好了。她笑着把鞋子递给我，说：“快穿上吧，免得着凉。”鞋子递给我的那一刻，暖暖的，她的手指虽冷，但是有一股炙热的温暖。难道这就是幸福?她这才捋了捋她那凌乱的黑发。

幸福也许就藏在鞋子中间，也许就藏在她的指间。

哦，这指尖上的幸福!

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂的做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难就明显偏离题意。

有时候，我仿佛觉得自己是一个被神眷顾的孩子，我永远被神的光圈包裹着，不受到伤害。

我是一个转校生。在此之前，我过得很快乐，我有我的朋友，好同学，有着自己专属的王国…可是，在一次谈话当中，爸爸对我说“：为了让你受到好的教育，所以，我和你妈妈决定让你转校。”我反抗，我吵闹过…我知道转校生的日子是痛苦的，到达一个陌生的环境里，你必须重头再来，那种无形的压力会把你挤压的很惨，喘不过气来。可是，爸爸妈妈早已决定，给我赶紧的办了证件，让我离开了这个生活了三年的地方…。。

来到新的环境，站到讲台上，看着他们看我的目光，我害怕了起来。我不知道那是不是属于友好的目光，只是在我眼里，那些似乎是嘲笑、厌恶、讨厌混杂在一起我所不知道的目光。我把自己像刺猬一样包裹起来，不与别人交谈，把自己尖尖的刺‘刺’向别人，安安静静的上课。

这节课我上得好吃力，心中的不解、不懂、不知的疑团越来越大，我很想去请教他们，但是我不敢，因为我害怕他们看我的眼光。“：你好，我叫XXX，很高兴认识你，我们可以当朋友吗？”一个女孩突然跃于我的视线里，马尾辫扎得高高的，红扑扑的脸蛋，嫩嫩的，身上散发着一股野性、活力的味道，这种味道我好就没有没闻到了。只有以前，以前的学校里，在那里，我才拥有这个味道，我才可以享受这个味道。她冲我笑了笑，一排整齐洁白的牙齿露了出来，嘴角边绽放了两个浅浅坏坏的小酒窝，她顺势把我抱住，在我耳边轻轻的对我说“：我当你答应了，这个就是我们有好的见证啦，”说完，在我耳边啵的一声。我被这突如其来的动作吓坏了，我发现了她看我的目光，就像刚升起的暖阳，照亮了大地上的一切，那种喜爱、信任、温暖的目光又被我重新找到，我终于不需要再把自己裹起来了。我贪恋的吸收这种目光，这对我而言是多么的来之不易呀！

后来的日子是快乐的，是幸福的。突然之间，发现自己是多么幸运的人。在这陌生的环境里又一次创立了属于自己的王国。这些感谢，我从未说过，真的很感谢她，XX，是她让我在这个陌生的环境里又一次找到了快乐。真的谢谢你！也许XX你并不能理解我，可能对你而言，只是交了一个好朋友。可是，人没有喜欢孤独的，不可能不喜欢结交朋友、知音；我也是如此，但，在那种情况下，我选择了把自己完完全全包裹了我起来，是你又让我把这层东西重新放下，真的谢谢你。

有时候，老是感觉自己被神眷顾的人，但仔细想一想，又发现自己身上居然有了这么多未曾说过的感谢，再一想，原来，我居然被这么多人爱着……

评语：

陌生的环境伴随着孤独和恐惧向“我”袭来，孩子的眼里一切的熟悉和肯定被这陌生消失殆尽，这样的无助小作者用生动的语言表现了出来，一个浅浅的微笑，一个暖暖的拥抱化解了这如屏障般的隔阂，给“我”带来了不仅是友情，更是适应环境的勇气。小作者细致的描绘，让我们仿佛也看到了这个带走孤独给“我”勇气的小女孩。整篇文章文笔流畅，感情真挚，称为考场作文的佳作。

多少年已没有看见过雪花飞舞的场面，深圳的天是不会下雪的。

大雪纷飞的日子，故乡里一片洁白。白了的屋顶，白了的树枝，白了的山，白了地。

站在白茫茫的世界里，心里也纯洁了许多。风乍起，吹起门前放着的柴火，那随风飘动的细枝，在寒风显得瘦瘦。看门的大黄狗也懒得出窝，只探着脑袋，坚起尖尖的耳朵听着门外的动静。村子里的人们不再做农活了，只在家里悠闲地呆着。三三两两的庄稼汉子，约在一起打扑克。新媳妇们则聚在一起手里拿着毛线编织毛衣或者绣着鞋垫，绣着鸳鸯枕套。顽皮的孩子在地下支一个竹筐，等待麻雀进去，好抓它。

秋风飒飒，落叶纷纷，我慢慢走在城市的街头，思念如风一般飘向远处。

故乡的人是热情的，每当从乡亲们的家门前走过，乡亲们总会热情地和你打着招呼或拉你入屋叨叨家常。家里没有年轻劳动力的老人家，村子里的小伙子总是义无反顾地帮他们照料地里的庄稼，替他们把水缸里的水挑得满满的。乡亲们用纯朴的热情互相帮助，互相照顾，没有任何的企图，没有任何的杂念，只凭着一股热情的劲头走向你的身边。

夜晚下的大都市被远处的霓虹灯笼罩得神神秘秘，到处充满着暖味。三三两两喝醉酒的年轻人，摇摇晃晃地从眼前经过，还不忘对着你调侃一句。打扮的花枝招展的女孩子穿梭在熙熙攘攘的人群里，浑身上下充满着活力。想起故乡的夜。那里星光灿烂，群星会聚，把整个蓝天衬托得更加的清爽，更加的明亮。推开窗户，月儿挂在柳梢的后边，柳枝的影子斑斑驳驳地映在了圆月里。有风吹过，月里人影走动，于是，把满腹的心事，悄悄向她诉说。

今晚月色正浓，赶紧许下愿望，托清风、明月把我对故乡的思念带给生我养我的那片黄土地。

歌词的主要功能就是要通过抒情来赞颂美好事物，赞颂美好生活来愉悦人们身心，陶冶人们情操。

歌词抒情的方面很多，像儿女情、父母情、男女情、战友情、事业情、家乡情、鱼水情、祖国情、英雄情……然而，无论抒什么情都要找到情感内核。什么是歌词的情感内核?说起来很抽象，但是又很具体，就是在歌词中最能表达情感深度的精华语言。

怎样才能作到这一点呢?这里要在创作时解决好三个问题：1、抓准动情源 2、找准动情点 3、结好动情尾。

在题材确立之后，首先一定要找好动情源，要认清什么样的动情情节能打动人，能让作曲家激动，能让听众激动，并且能发展下去。举一个例子《我们是朋友》这首歌词开头的四句“千里难寻是朋友/朋友多了路好走/以诚相见心诚则灵/让我们从此是朋友”抓的很好!是一个歌词的动情源，一句“千里难寻是朋友”，就把情煽起来了，就令人激动了。人们期待往下听，这个源头，就会带出许多的内容来。接下来就要找准动情点，于是，又出现了“结识新朋友/不忘老朋友/多少新朋友/变成老朋友。这两句是歌词的主题、是词眼、也是动情点，能表达歌词主题深度，因此叫感情内核!这个情感内核，也是作者在最激动时刻获得和抒发的最强烈的感受。动情源叫人激动，动情点就应该让人感动了，这时已经到了该急转直下的时候了，于是，歌词开始收尾，也就是结好动情尾。后两句“天高地也厚/山高水长流/ 愿我们到处都有好朋友。”恰倒好处，有了这两句歌词就完整了，这也阐述了这样一个道理，既然要结好动情尾，在听众已经被你煽动的十分动情时，这个时间一定不能过长。过长了反而减弱了动情点的爆发力。俗话说的好，见好就收，还会给人留下回味的余地。

讲到这里，大家可能已经认识到，情感内核是动情点，实际是由动情源、动情点、动情尾三个部分组成，缺一不可。这时我们也会理解为什么说情感内核是歌词的灵魂。

我们知道了上述的观点，怎样才能作的更好，下面我再给大家讲一讲歌词抒情的一个重要的手段，就是在歌词中一定要有我。只有把我融进歌词，歌词的抒情更真实、更动人。也就是感动自己才能感动别人，这是情感问题，也是一个技巧问题。许多歌词都是站在第三者或旁观的角度去写，有的好像在教育别人，有的好像在观赏风景，指手画脚，这显然不行，必须是你去唱、你去抒情，抒你的情。

歌词中要有我，就是一定要以第一人称去写，好的歌词都离不开我。只不过有时是“小我”，有时是“大我”，有时是“明我”，有时是“暗我”。通俗歌在这一点作的最好。还是举一些例子，大家会更明白。翻开歌本，先从歌名上就一目了然。例如：《我的祖国》《我的大东北》《我不想说再见》《我的根在中国》《长大后我就成了你》《我告诉你》…… 当然有一些表面没有我，其实里面含了一个我。例如：《跨世纪的新一代》《沟里的妹妹梁上的哥》《想家的时候》《心中珍藏一片爱》…… 由此可见，歌词中的我是抒情的制高点、辐射点，是歌词创作中的绝对真谛。

有一种别样的情感，她不同于爱情的来得轰轰烈列，亦不如友情来得气壮河山，她从未过分张扬自己的美丽，但却以最柔软最细腻的身段，在心房的角落中游荡，在生活的细节里温存。

我全然不像一个女生，三天两头就上房揭瓦，经常在学校里受伤。今日里若是扭了膝盖，还会夹着尾毛乖乖做两天人，可不出几日，便立刻忘记了伤痛，又回那花果山里做回波猴儿去了，每位家长都怕接到老师的电话，我的父母亦不例外，不同于老师对他人学习上的关怀，对我，他们则是头痛——怎么又受伤了？

大约是四年级吧，我在操场上被人一撞，竟使右手骨所了，每日背着石膏，活像革命战士，可由于石膏裹了太久，拆后我的右手竟不能活动了，只能时刻保持着屈肘的姿势。可过了一段时间，我的手活动范围竟增大了不少，我心中疑惑，却不知是怎么一回事。

直至一次晚饭时，我突然看见了母亲的眼袋，它们赫然横在母亲眼下，尽显现出少眠对母亲的打击，让人看了忍不住心疼，我隐约觉得，这同我骨折的手有关系。

于黑暗中假寐，驱赶着一次次涌来的睡意。

被期待着的门终于开了，又很快地关上，将有些刺眼的灯光隔绝，身影摸黑来到我床前，果不其然，是母亲，她要干什么？我忙紧闭眼眸，装作熟睡。只感觉她轻柔地把我的右手从被子里抬起，一点一点地柔动着我骨折的位置，动作之轻，如羽一般，似乎在怕将我从睡梦中惊醒。

一番按柔后，她又轻轻抬起我的小臂，缓缓拉开一点它与大臂的角度，又回归原位，再拉开，再放回，无数次重复，动作却从一而终地轻柔。原来，原来都是母亲，是她待到我熟睡时为我做着康复动作，是她牺性自己本来便不多的睡眠，为我默默付出，我实在想不出世间还有什么联系人与人的情感能如母亲对我的情感一般温柔细腻。她的体温顺着我的手，流入我的心——是那样暖，那样安心，那力量又由心转入鼻间，令我顿时鼻头一酸。

“妈！”我突然用有些哽咽的声音叫住欲要离去的母亲，“怎么，吵醒你了？”母亲有些惊讶于我的未眠，转过身走向我，我坐了起来，紧紧抱着这个充满爱与温情的人，她却有些不知所措。“妈，为什么不去睡觉呢？”我装作嗔怪的样子。“而你呢？你为什么要把自己弄得满身伤痕呢？”母亲的指间划过我的伤痕，低垂的眼眸里有心疼闪过。

“因为，”我连忙瞎址，“伤痕是英雄的见证呢！”

母亲笑了，“快去睡觉吧。”说完，帮我盖好了被子，慢慢走出了卧室。

我缩在被窝里，回想着刚才发生的事情，刚才温柔一笑的母亲。母亲不知道的是，她笑的时候，眼角忽然有了，英雄的痕迹。

这是一种别样的情感，就像一杯温开水。开水永不如饮料能给予人刺激，也不如酒能给予人麻痹。

然而，白开水却是普通而又能温暖人心的。

就像亲情，普通至极，却能用幸福融化所有人的心灵，用细腻抚平所有人的伤口。

千帆过尽，亲情陪你。

有一年的高考作文，是就一则学校环境遭受污染的材料给《光明日报》编辑部写一封信。许多考生都在信中陈述污染及受害情况，谴责工厂只追求经济效益的做法，阐发环境保护的重要性，但却忽略了与收信人的情感交流，所以写的就不像是一封信，而像是一则声明。而有些考生却注意到了这一细节，在文中穿插了不少诸如“你说是吗”“相信你一定会为我们的处境感到难受和不平”之类的话语，一下子使文章增添了亲切感和感染力。用今天的话来说，这些考生的情商是比较高的。他们写文章，不仅做到了“目中有人”，而且还善于唤起读者的情感反应，使双方的距离一下子缩短了，产生交流、沟通甚至共鸣。

情商在今天的升值是必然的，因为在现代社会，人际交往、感情沟通被视为一种生存技巧，一种成功之道。有一本叫《在北大等你》的书，是一本考入北京大学的各省高考状元谈高考经验的书。据书店的人说，这本书很畅销，许多高中生就冲着这个书名也要买一本。的确，这短短五个字的书名起得极好，体现了很高的情商。仔细品味这一书名，就可得出这样的印象：①并无因进入北大而有高人一等之感，有的是宽厚谦和的学长风度；②一个“等”字表现了对即将参加高考的中学生有一种殷切的期待之情。如把这本书起名为《高考状元经验谈》，固然也准确，但就不会有招人喜爱的效果了。

有人以为情感丰富就等于情商高。其实，这是一种误解。一位作者如果只滔滔不绝地讲述自己感兴趣的东西而不顾及读者的心理需要，即使情感浓烈真挚也是情商不高的表现。《天山景物记》文末一句“如果哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘通知我一声，也许我能给你当一个不很出色的向导”，让读者莫不兴味陡增，展眉而笑。所以，写作应视为一种倾诉和恳谈，不可只是独自宣泄而旁若无人，不可只是自鸣得意而忘了送一份温爱抵达读者的心。碧野在《天山景物记》中有多处与读者的情感沟通。它们看似闲笔，其实却营造了一种“景美情更美”的浓郁氛围。

不少人在写议论文时，以为只要有严密的逻辑和鲜明的观点就行了，其实，百分之百的理智并不能写出好文章，只有理智与情感的结合，逻辑与诗情的结合才能写出引人入胜、令人回味的好文章。比如，《别了，司徒雷登》这篇文章，一篇严肃的政论文却被毛泽东同志冠以这个抒情味很浓的标题。这是高情商的结晶。这一文题体现了作者的潇洒气质、政治家的儒雅风度，显示了智者的自信、胜利者的豪迈。一看到这个题目，就令人想起那个摧枯拉朽、横扫千军、改天换地的时代。

有些人总以为，只要在文章中多用第二人称，便能与读者进行“交流”和“沟通”。其实，情感的沟通并不单纯是一种语言技巧，而是一种内心的情意水平，是情商的体现。比如有这样一道题目：

请运用“沟通”技巧修改下面材料的最末一句。

海明威的《老人与海》是我珍藏的一本书。老渔夫桑提亚哥那顽强不屈的精神和作品所体现的悲壮的诗意，始终在激励我战胜困难和挫折。在未来生活的海洋里，我也许会像桑提亚哥老人那样最终捕不到“马林鱼”，有时倒会碰到凶恶的“鲨鱼”，可是老人的精神会永远陪伴着我。不过《老人与海）这部使我获益匪浅的杰作竟是以两角钱从卖旧书的地摊上买来的，心里就不免觉得有点可笑。

有的人把它改为：“你说，这是不是一件可笑的事呢？”或把它改为：“你看，这是多么的不相称啊！”而有一位同学却把这句话改为：“想到这事，我便忍不住在心底默默地说：‘委屈体了，海明威！’”显然这一修改是最巧妙的。

“情商”是一个新词，但并不是说在还没有这个词之前就没有这个东西。在我们这个讲究礼仪的文明古国里，是很强调“以情动人”和情感表达技巧的。唐代的柳宗元写过一篇《答韦中立论师道书》，在情感的交流和沟通方面达到了很高的水平。有兴趣的同学不妨找来一读。它告诉我们，写文章千万不能把读者置于一旁，而要始终关心他、尊重他、了解他，才能写出有优雅温馨之味的文章来。

[情商与情感沟通技能优秀作文

一所房子要拆迁了,这家房子的主人在一面已经拆除了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴.主人记起来这个钉子使自己为了挂结婚照片于20年前亲手钉到墙上的,没有想到确将一直生命钉中.可是最令人吃惊的是这只蜥蜴慢慢的动了起来,它还活着.

主人很惊奇.他仔细的坐在旁边细细的观察,看为何这只蜥蜴可以钉在墙上20年不死.经过几天的观察,主人发现了秘密：原来这只蜥蜴的同伴不断从四处找来食物喂它,而且一喂就是二十年!

后记：这只蜥蜴被钉住了以后,可以说已经决定它这辈子“碌碌无为”,它既不能“升官”,也不能“发财”.而那些同伴还是义无反顾的去照顾它二十年,换做是人类,多少人可以做到?

[关于动物情感的作文450

人类有时候的感情是令人感到可笑的，也许事发时并未察觉。但事后一想却不免有些自嘲自讽。

我是一个重视友情的人，当然这里的友情不包括那些酒肉朋友。

我说我重视友情胜于爱情，没错，是的，在某个时候友情胜于爱情。但我也重视爱情超越友情，友情无法替代爱情。同样，亲情对于我来说也是何等的重要，自我出生的那一刻起，亲情就陪伴在我身边，陪我度过风风雨雨。

其实友情、爱情、亲情，这三样东西是不能用来比较衡量的。那个在心里分量重一点，哪个是你该放在首位的？这是一个很难回答的问题，甚至是没有答案的问题。当我说我重视友情时，或许会有人会问：“既然你那么重视友情，那友情、爱情、亲情，你怎么抉择？”我说了，这三者是无法做出选择的。在理性的角度看来，这三种情感永远的对等的，如果做出抉择，那便违背了心声。

友情变的淡然。爱情变的凄然。亲情变的默然。就好比手背和手心，掌心掌背都是肉，你会如何抉择？所以请要在这三者之间做无意义的选择。违背自己的心还不如去面对自己的处境，有时候选择并不代表是好的结果。或许选择会让你的生命有翻天覆地的变化，但并不是每个选择都会如你所愿。在选择之前，你该考虑的不仅仅只是你自己，还有身边更多的人。你要去他们的角度体会他们的感受，思考他们的立场。不要以为选择只是你一个人的事，其实不是的。

说实话我也不知道我想表达些什么，只是突然想到了，所以就写了。但给我自己的感觉就好像是一个不会画画的人，却拿着画笔以涂鸦的方式表达着自己的心境。路过的旁人只是用疑惑的眼光扫射一下，便匆匆而去，因为没人能懂。而我就和那个绘画的人差不多，不善于用文字表达自己却试图用文字写出心境。我只能试图用庸俗的文字来表达自己那蜻蜓点水的心情。

最后只想说一句请不要无视亲情，背叛爱情，放弃友情，不要等到失去了才知道去珍惜。

[以情感为题的作文

作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。切实提高小学教学质量，具有十分重大的意义。但在作文教学中，往往会遇到许多影响作文教学质量的因素。笔者认为，情感因素是作文教学成功与否的关键。

情感是人对客观事物是否符合自身需要、愿望和观点而产生的体验。它具有调节行动的功能和信号交际的功能。所谓调节功能指情感作为动力，有引起和维持行动，排除前进中的障碍的作用；其信号功能即通过表情实现的交际功能，包括肢体表情、言语表情和面部表情。

提高学生的作文能力，要正确而深刻地认识事物，并用准确生动的语言把它表达出来，就必须靠真挚的情感去体验。

首先，情感和认识过程紧密联系，认识是情感的基础，情感依赖于认识。客观事物只有当它被人们认识了的时候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的认识，既可以推动，也可以阻碍认识过程的发展。例如，对一种事物的喜爱，能促使我们更全面、更深刻地去认识它，了解它；相反，如果我们讨厌一种事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也视而不见。

其次，饱含情感地认识事物，使事物也染上感情色彩。而带上感情色彩的事物，往往更容易为我们认识和接受。例如：在险滩处处、重峦叠嶂的三峡间行船本是件辛苦的事、惊险的事，可是在《早发白帝城》一诗中，由于李白当时是途中遇赦，满怀喜悦，所以使选种也充满了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的轻快、欢乐气氛。又如，小语第七册中的《古井》一文，作者由于喜爱古井，而觉得乡亲们取水经过家门前时，“桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠像一支支快乐的乡间小曲。”“门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。”这样，高使行一原本抽象、呆板的事物变得栩栩如生，跃然纸上。

最后，文章是情感的载体，情感是文章的灵魂。所以说，语文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章总是倾注着作者强烈的情感，没有情感的文章就如同一个没有灵魂的人一般。而许许多多的文章都是在作者激情如注的情况下诞生的。例如选入小学课本第十册的《闻官军收河南河北》一诗，被称为唐朝著名爱国诗人杜甫的“生平第一快诗”。当时由于“安史之乱”，国家四分五裂，民不潦生。作为因战而流离失所的诗人，渴望祖国统一，返回故里的心情是非同一般的，当听到“安史之乱”的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，祖国得于统一的消息，而极流泪，欢喜欲狂，于是挥笔写下了这流传千古、饱含激情的好诗，可见，情感对文章来讲是至关重要的，缺乏情感是不可能写出好文章的。

那么，如何培养学生的作文情感呢？笔者认为应做到以下几点：

第一， 创设情境，激发学生情感。

人的情感往往是在一定的情境中产生的。由于小学獐情感容易受到具体事物的支配，所以，教师可以有意识地设计有关教学的情境，以激发学生的情感。例如，辅导学生写一篇介绍暑假生活的作文。首先，教师可以根据学生爱听故事、讲故事的心理，以故事的形式告诉学生自己暑假生活里经历过的一些事，创设一个良好的氛围；然后让学生想想自己暑假生活里经历过的事情，这时学生往往就有一种跃跃欲试，不吐不快的心理。这时教师就可以因势利导，引导把自己的小故事讲出来。当然，事情一旦叙述清楚，再动笔把它写下不来，就不再困难。

第二，引导实践，培养学生情感。

实践是情感形成和发展的基础。观察实践，认识生活，才能为作文解决源头问题。例如写一个劳动场面的作文，首先必须鼓励学生参加各种劳动锻炼。只有经常参加劳动，才能对劳动的艰辛有所认识，对劳动成果的甘甜有所体验，对劳动快乐有所感受，文章的内容才比较真实、充分，而且有真情实感。如果平常没有参加劳动，只能三言两语写自我服务劳动，或者从有限的几次卫生大扫除中去搜索枯肠，就写不出饱含激情的好作文。作文同生活的关系是密切的，所以我们要引导学生直生活作文的道路，克服作文教学脱离生活，脱离学生实际的弊病，把各种实践活动引进作文中来。组织学生参观访问、旅游、搞科技小制作和小实验，参加各种活动和体育活动等，从而丰富学生习作的内容，培养学生作文的情感。

第三，教师带头写好“下水”文，熏陶学生情感。

老教育家叶圣陶先生说：“希望教师经常练笔------教师善读善作，深知甘苦，左右逢源------则为学生引路，可以事半功倍。故教师不断提高其水平实为要图。”苏联教育家苏霍姆林斯基也非常重视“教师下水文”。他认为学生不会写作文，“最简单的原因就是教师自己不会写作文，学生从来没有听到过教师自己议论写作文的切身体会。”从中不难看出教师“下水文”的魅力。教师爱好作文，文章写得情趣盎然，鞭辟入理，学生也会情动而辞发，逐步写好作文。

第四，建立良好师生关系，稳定学生情感。

建立良好师生关系是保持学生浓厚学习兴趣的一个外在要让学生喜欢写作文，首先要让学生热爱教作文的老师。为此，教师应以一个朋友的身份了解学生的喜怒哀乐，帮助他们解除苦恼，和他们一起阅读课外书，一起讨论读后感，获得学生的信任和爱戴。这样，学生在作文时就敢于大胆地把一些真实的事情、心理真实的感受写到作文中去。从而做到作文内容的真实具体，有真情实感，也使学生更加喜欢写作文。

第五， 肯定成绩，深化学生的情感。

根据我国心理学工作者的研究发现，每个人都有自我实现的需要，即成就需要。小学儿童的成就主要表现在学业成就范围内。在作文过程中，肯定学生成绩是培养学生作文兴趣的有效措施之一。对此，在作文教学中我们应该遵循循序渐进原则、热情鼓励原则、区别对待原则和个性培养原则。注意发现学生作文中的优点，哪怕是一个好词，一个好句都予于热情鼓励和适当表扬。为使学生有更多成功的体验，我们可以经常创设一些让他们表现的机会，如：片断练习、即兴作文、口头作文、活页作文等。一旦发现学生的进步和优点，就给予肯定，让每个学生都能体验到成功的喜悦。当学生在作文中成就需要得到满足，就一定会更深层地喜欢一写作文。

由此可见，教师在作文教学的过程中，注意培养学生热爱生活，喜欢作文的情感是至关重要的。做到了这一点，你也将体会到作文教学成功的喜悦。

每一个人都在长大，从一个小小的婴儿到现在不断地长高、长大，我们的成长就像一颗小树，从又小又矮的小树苗长到枝繁叶茂的大树。

在成长中既有快乐，也有烦恼；既有欢笑，也有泪水。我的成长足迹就是这样。

在我四年级时，能竞选大队干部了。我早早地就去报了名。为了能当上全校只有8个的大队干部，我就每天晚上背少先队的章程，一个星期过去，章程已经背得滚瓜烂熟了。第一关笔试，我轻松地就过了。第二关面试，为了在面试中取得好印象，我也精心准备了一下，第二关面试也通过了，让我非常高兴。最后一关也是最难的——电视演讲。这关可花了我不少的功夫，先写一篇演讲稿，让全家帮着一起修改，然后把演讲稿背出来，最后再给全家人模拟演讲好多遍。可偏偏在演讲的前一天晚上我发烧了，可我也不能浪费这次来之不易的机会啊！在演讲那天，我自己不紧张但是发烧的时候脸也会红，红得像个红皮球。终于，在第二个星期三下午我知道自已当上了大队干部，我高兴得眉开眼笑，一蹦三尺高。

快乐的事有，可烦恼的事也有。在三年级的数学期中考试，本来我的数学成绩很好，考试前也复习了很多时间。可是在公布成绩时，我却只有86分，原来母亲的要求是让我考95分以上。今天却只考了86分，我听了这成绩泪水好像在眼里乱动，最终泪水还是从我的脸颊上流了下来。我心想：我该如何把这份考卷交给妈妈签名呢？是交给妈妈签名还是藏起来，或者是当今天的事没有发生过。到底该怎么办呢？还是给妈妈签名吧，我不能欺骗妈妈啊！于是，我鼓足了勇气，在妈妈给我检查作业时成长，我把考卷交给了妈妈，也没想后果如何。妈妈看了考卷，没有批评我，只是对我说：“啸啸，这次考试虽然没有考好，但也不要，只要下次考试考个好成绩给我看就行了！”

成长，你喜怒无常，你既带给我快乐，又让我受到挫折。我爱你成长！

刚踏入青春期的我，变得十分敏感，有时候短短的数日之中会有多种情绪的产生并且变化莫测，就同一个迷。

在昨天，我的内心还异常的沉重，即便温暖的阳光洒在树上，和煦的春风拂面而过，小朋友在树下快活的玩耍，我却觉得这美好的一切都与我无关。我踏着沉重的步子，用尽可能慢的速度朝家走去，心里默默地祈祷着妈妈不在家！我想着来一场倾盆大雨来映衬我此刻悲伤的心情，可是天空却明媚得有点刺眼，对我好像是一种无声的嘲讽。

我推开沉重的门，发现家里没有人，心中不由得窃喜，就连脚步都变得轻盈了。“呯！”是门被用力推开的声音，这也是怒火即将爆发的声响。我想逃离厨房，可是妈妈堵在了门口。她盯着我，如同审讯犯人的法官，“你这次数学考试多少分？”我弱弱的说：“64分。”她瞪着我好一会儿，隐忍着内心的怒火与失望转身离开，边走边说：“哼！我看你就愚不可及。”我咬着唇，却什么也说不出来。我快速把饭塞进嘴里，还没咽下就冲进卧室。把自己摔到床上，用被子盖住头才敢哭出来。在房间里听到妈妈在与他人打电话，言语中满是对我平日里的不满和此次考试成绩的失望。我痛苦的抓着头发，捂住耳朵，却无法改变此次因为粗心考试失利的事实。此时我讨厌这个妈妈，我多么希望我的妈妈能在我失败的时候给我鼓励，激励我前行，而不是将我的缺点暴露于他人，对我满是嘲讽与数落。我含泪睡去，心中对明天充满未知与恐惧。

第二天清晨，如往常一般吃过妈妈做的营养早餐，我以为妈妈会如昨天一般表达对我的失望，结果妈妈却如同换了一个人，或许她也总算冷静下来，接受了平素表现优秀的我偶尔犯下一些小错误。她平静的让我拿出试卷，快速的浏览错题，然后与我一起分析，还时不时夹着一些玩笑言语。妈妈跟我都释怀大笑。这样的妈妈让我轻松与愉悦，此时的她是可亲、可爱、可敬的妈妈。

情感真是个迷。我想应该没有人对某种事物只拥有单一的、纯粹的情感。更多的是一种复杂的、甚至是矛盾的复合情感。而无论多么复杂的情感，都有着相同之处——都是个迷。我们对亲人有着迷一样的情感，但这迷一般的情感里始终都包含着爱、希望与信任！

迷一样的情感会给我们带来阴晴不定的情绪，但在在这情感中也给了我们前进的动力！

幸福是个很难定义的东西。

它可以是老板们眼中的利润，也可以是潮流追随者的时装。它可以是母亲等待儿女归家的期望，也可以是情侣之间的承诺。它可以是科学家获得荣耀时的光芒，也可以是探险者拔山涉水到达目的地时的欣慰。

幸福对每个人来说都不一样。

但幸福究竟是什么？

网络上的一句话说：“幸福就是，猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”很多人都在笑。

但也许这就是幸福，平淡中的幸福，最简单纯真的幸福。

被繁忙的公务，官场上的黑暗，沉重的希望的压制下，太多的人已沦陷为物质的奴隶。一切都被明码标价。人们逐渐淡忘幸福的真谛，投身到散发着冰冷铜臭味的大社会里。

就像一本漫画里说的一样：“后来，连自由，都开始被人忘记了。”

不难想象，那本书的作者在写这句话的时候，是怀着何等悲伤难过的心情。

栖身于大厦里的方块灯光之中，这就是幸福么？

每天朝九晚五地工作只为存钱买房，这就是幸福么？

情愿牺牲双休日的时间也要为业绩不断地工作工作工作，这就是幸福么？

丧失了简单，丧失了自由，丧失了纯真，这还算是幸福么？

那首古老的诗说：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”这是在说真正的幸福吗？如果是的话，那现在就可以丢开一切背负于身的厚重枷锁了。因为，这首诗里，一句关于物质的话都没有啊。

幸福不存在于物质上，再美的花朵也会枯萎，真正存在的，是赏花时的美好心情。

看到一篇文章里，女主人公说：“我更喜欢三叶草，它和我很像。我曾经欢乐过，期望过，甚至爱过，但终究没有幸福过。”

其实，幸福就在身边啊。只是很多人还看不到而已。

其实，只要活着，爱着，自由着，就是最简单的幸福。

这也是，最大的幸福了。

一所房子要拆迁了，这家房子的主人在一面已经拆除了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记起来这个钉子使自己为了挂结婚照片于20年前亲手钉到墙上的，没有想到确将一直生命钉中。可是最令人吃惊的是这只蜥蜴慢慢的动了起来，它还活着。

主人很惊奇。他仔细的坐在旁边细细的观察，看为何这只蜥蜴可以钉在墙上20年不死。经过几天的观察，主人发现了秘密：原来这只蜥蜴的同伴不断从四处找来食物

喂它，而且一喂就是二十年！！

后记：这只蜥蜴被钉住了以后，可以说已经决定它这辈子“碌碌无为”，它既不能“升官”，也不能“发财”。而那些同伴还是义无反顾的去照顾它二十年，换做是人类，多少人可以做到？

他是一个医务工作者，用一只母白鼠做肿瘤实验，他给那只白鼠移植了癌细胞，过了几天，肿瘤在关在笼子里的白鼠的身上越长越大，可他惊讶地发现一个异常的景象，那只白鼠焦躁不安，随后痛苦地用嘴撕咬身上的肿瘤，并将咬下来的一块块肿瘤吞噬下去，伤口上血迹斑斑，几乎露骨。

又过了两天，他又发现那只白鼠产下了一窝晶莹透亮的小白鼠，那只母白鼠奄奄一息地带着不堪目睹的伤口，躺在笼子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝着母亲的乳汁，一天天长大，白鼠母亲的身体日渐销售，拖着只剩下皮包骨头的身子，在癌细胞无情的肆虐下，用无与伦比的顽强和神奇的意志，用自己身体里所有的能量化为生命的乳汁，喂养着这一窝鼠崽，终于有一天，母鼠永远倒在笼子里，没有了一丝呼吸，一群被喂养长大的小白鼠把它围在中间……

他一直都在观察这个奇异的现象，母鼠在产下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里惊呼道：“二十一天，恰好是白鼠平时正常的哺乳期，此后，小白鼠就可以脱离母亲而独立生存了，这只母鼠在正常情况下，因移植了癌细胞在身体内，早就应当死亡了啊！”面对此情此景面对这种伟大而悲壮的动物的母爱！他潸然泪下……

记者在寒冷的俄罗斯采访一位独臂的猎人，在他家里看到一个熊完整的头挂在墙上，记者好奇的问，于是猎人讲起了他那年发生的故事，一个和这只熊和自己为什么独臂的故事。

有一年冬天这位猎人带着自己的儿子去山里打猎，因为孩子还小缺乏在山里生存的经验，误喝了参有某种动物尿液的水，于是孩子开始腹泻发烧。腹泻的人都是没有力气的，孩子身体出现这样的状况是没法下山的，猎人只好决定和孩子住在山上，等孩子身体好些了再走。

连续几天的山上生活，他们已经没有了口粮，寒冷的冬天山上也没有什么可以食用的东西，猎人便决定去打只熊回来给病中的孩子充饥，不然他们都将饿死在这山中。

这个山上有很多熊，猎人带着枪和一把刀往外走，没走几步就看见了一只小熊。猎人慢慢地走了过去，准备击毙这只小熊，可是小熊也警觉地叫了起来，一只母熊从小熊的身后走了过来。猎人知道在这种情况下，他是没有把握一枪击毙这只母熊的，不能冒然开枪，不然母熊激怒，他和他的孩子性命将受到危机。他们几天没有了口粮，对于熊来说在这冬天也是没有食物的。可是猎人手里的这把xx也成为了母熊的威胁。就这样，猎人和孩子，母熊和熊宝宝就这么对峙着僵持着。 猎人知道在这样下去不是办法，孩子生病了身体极度虚弱，需要吃东西，熊宝宝也很饿，母熊也会随时冒险来咬死他们。于是猎人做出了一个大胆的决定，他把强狠狠地扔到了山下，母熊看出了猎人没有再杀熊宝宝的恶意，感动不已，连连给猎人磕头道谢，并向猎人表示自己不会伤害孩子。

猎人也感动了，他用自己手里的这把刀忍痛将自己的左臂割下扔向熊宝宝。母熊流泪了，它给猎人又磕了几个头后奔向悬崖，它用自杀的形式向猎人感谢，感谢他们救了自己的孩子，它看到自己的孩子能平安的度过这个冬天，它选择了死来留给猎人和孩子来充饥。

猎人在山谷上看到了死了的母熊，割下来一个肉烤熟后给自己的孩子吃了，又在山下捉了些鱼回来喂给熊宝宝。

为了纪念这只母熊，猎人后来就把它的头完完整整的做成标本挂在墙上。他每到吃饭的时候会准备一碗饭放在熊头的旁边，喝酒的时候也会给它道上一杯酒，他要永远的记住这只伟大的熊妈妈。

[动物情感的故事作文

有些人在你面前时，你很难说一声谢谢。然而他们离开之后，你却有千言万语想说给自己听，或者也希望，有一天他能够看见。就是这么一种人，进入你生命的时候并不让人欢天喜地，他们却能够在离开你之后，让你一直想念，万语千言。我想我们都懂得幸福的感觉，可却在幸福进行时不懂得珍惜，直至后悔。

幸福不是情歌，不是唱完了就算了，不是一堂课，有时有不停的眼泪，有意想不到的苦涩。我们总以为世界很美好，前途很光明，一切都是按照自己的意愿进行着，可真正去接触、面对时，才发现，想象很美好，人生并不是一帆风顺。

时间老人在我们的生命中留下了不可磨灭的印象，褪去了曾经的青涩、稚嫩，一步一步的走进社会，才明白，没了父母的经济支援，没了老师的谆谆教诲，没了朋友的陪伴守护，原来我们也只是一个人，一个人孤独的活在这个世上。

那时天真，这是对过去最好的总结了。那时、那时、那时，这是我们永远也无法跨越的鸿沟。

或许该感谢岁月，把一个不谙世事的小女孩变成了精通存活之道的大女孩，把曾经那个幼稚的自己抹杀，可我却怀念什么都不懂的年纪，不用为生活发愁，不用考虑太多的人情世故，一心一意做自己的事就好的小女孩。

越长大，越孤单。这句话一点也没说错，大学之前，我们的生活中总是充满着无数欢乐，在路上走着也可以这个人打招呼，那个人打招呼，生活圈子还算比较大；进入大学，似乎这种状况一下就被打破了，结识的也只是是一个班级体的人，曾经的朋友也一个个不曾联系，渐行渐远。

我是一个怀旧的人，放不下过去的很多人和事，也不停的在抱怨我们渐行渐远，可听得多了，别人会厌烦，连我自己也开始厌烦了，于是不埋怨，不联系，只把这份想念留在心底，在夜深人静时自己一个人静静回忆。

我知道，幸福不是情歌，不是偶尔来做客，无法被预测，它很真实的，温暖你每个时刻。因此现在，我知道越努力，越幸运。我会努力的做个温暖的女子，做一个爱笑的女子，快乐并感染身边的人快乐，尽力做到更好。偶尔任性，却不犀利。偶尔敏感，却不神经质。高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就哭，然后当做什么也没发生。

[幸福不是情歌_情感作文

情感可溶于水，更可溶于血、肉。

“情”，代表的是一种情感。“感”代表的是一种感受，对于90后的人们付出感情就是用口头来表达的。付出情感就是整天和一帮好朋友“拯救天下”，说着等父亲母亲爷爷奶奶老了之后来孝敬他们，让他们过上锦衣玉食的生活。感激老师对我们的谆谆教诲，用好的成绩去报答所有帮助过我，养育教育过我的人。对我来说这就是我的简单情感。

情感也许是任何亲情，任何感情，或是一个对另一个人的关爱。

从出生到现在，养育教导我的人数不胜数，然而，我对他们的感情比起他们对我的感情也是少的让人心寒，他们对我们的感情不是可以用金钱来衡量的，不要总以为父母他们做什么都是应该的，对于每个人来说从小到大父母都付出了很多。为了我们，他们失去了曾经貌美年轻的容颜，辛劳地为我们撑起了这个家。脸上也多了几条皱纹，多了几根银发，原来坚硬挺拔的背也驼了下去，爸爸说他原来可以做一百个俯卧撑，现在再也做不了一，现在我的任务就是努力学习，闯出一片天。不辜负他们对我的深厚情感。

这个社会好心的人总比坏人多，走在路上，街头乞讨的人可谓是一大波又一大波，我总会给他们五角或一元。可外婆经历过一件事后却总说，以后不要给了，他们又不缺胳膊少腿，如果就这么整天乞讨，还不如自己动手，丰衣足食。那是一个寒风刺骨的冬天，一个乞讨的人大声喊着：“给我点吃的吧！”外婆见后觉得这人可怜，家中楼下有一个库房，房中有几捆破纸箱，并让我上去拿我们的大米饭和菜，再把外爷不穿的棉袄拿下来，外婆告诉他，可以让你住，但你从此以后要自己打工赚钱，那个人点了点头，穿上棉袄，狼吞虎咽地吃掉了饭菜，次日下楼，只见那人背着那一捆纸箱想要去卖掉，我和外婆生气地去抢过来，你这人可真没良心，掉头就走，那人却迟迟不肯迈出脚步。这个社会有好人有坏人，我外婆就是名副其实的大好人。

新的主席上任，为国家教育提出了很大观点，证实了教育要从娃娃抓起这一说法。现在的学校，老师都要学识渊博，认真负责，教学也都是多媒体，更进一步的为广大学生创造了良好的学习环境，这就是社会对我们的情感——贡献。

在这鱼龙混杂的街道上，也许我们的付出代表不了什么，对世界，对社会也没有影响，有一句话说，不管你生或死，地球不是照样转吗？我们对社会的贡献就体现在那些细小入微的事情上，比如：不触犯法律，不破坏景点文物，遵守规则，好好学习，创造出能力，使自己成为给国家做贡献的栋梁之才。这就是我们应该做的细小的事，就是我们对社会的情感。

情感是一股清泉，流淌在每个人的心田；情感是一盏明灯，照亮每个人的心房；情感是指示灯，指引你走向正确的路，情感无论是自己还是别人，无论是坏人还是好人都有丰富的情感，情感一词，刻画了古往今来的世事变化的感情，无论是家人、你、我、还是社会……都会给予别人深厚的情感，我们对彼此将心比心，多为品情感。

天使，折断了最洁白的羽毛，哭了……。。陨落在人间的那一片羽毛，褪去了昔日的光彩，黯淡成了灰黑，寂寞在街角……。读完了一本厚厚的书籍像是阅历了人生路上零零碎碎的片段，或喜或悲，亦或是一个简短的故事，却是与周边的小事件有着千丝万缕的联系，莫名的开端，说不尽的结局，并不如我们意料般的决然，难道这只是文学艺术上的一种惯用手法，还是说这只是社会生活的某种折射？

书中的故事，讲述的是一个不经意间丢失了心的女孩，她在努力寻找着把心丢失的地方。每一次都是茫然着的无奈，直到最后，丢失了最后的一份信任，她，再也无力去寻找那些遗落了的美好。在某个被人遗忘了的街角，那片折断的羽毛，被安放在她的心角，于是，没有了热情，就像那羽毛的色彩一般，灰黑着黯淡了…

梦魇般总会想起书中的女孩，似曾相识的熟悉，却又有掩盖不住的陌生。我总好奇地在猜测揣度她是以怎样的神情踱步而过，而我只能看到那一片被灰黑色笼罩了的迷蒙的背影。

落寞的很低调，在记忆里渐走渐远，我始终都未看到那个女孩的神情，到现在早就不想去追问了，或许有着关于这女孩的神情从一开始就是一个猜想，微笑还是沮丧，每个人的心中都有自己最期待的答案，如果当着个最匪夷所思的神情被定型了，或许女孩的形象就失去了存在的意义。

尔后，我懂了，存在即是合理的，存在是有其理由的，我们想要的决然总是那么简单，却在现实的生活里丝丝缕缕的交错，我们厌倦这样的繁复，却又不得不承认它的存在。这样的结局，往往是令人无奈地嘲笑。

关于女孩额故事，其实未曾结束，我想她定是还在痴迷着寻找遗落了的美好。

[优秀情感作文：心愿

同样的话题，有些文章没什么情感，冷冰冰;有些文章很有温度，有真情实感。

情感真实主要可通过如下方法实现：

1)内容的呈现。

比如：在书面表达My dream中，大部分的作文都还是停留在表面上。但这个例子：I want to be a good father because my daddy was always so busy when Iwas a little boy.He had no time with me and my mum…虽然文章的文采并不是很好，但很有真情实感，令读者有心动的感觉，也是好文章。

2)副词的运用。

在句子的某些位置，添加副词，可以使句子和文段更有人性味，更有情感性。如：Ireallyenjoythebeautyoftheseainthesun.加了一个really，就有丰富了。

你好！请允许我叫你一声baby！回想起我们第一次见面的场景，让我觉得真的很开心，说实话你在中天上班的第一天起，我就喜欢上你了。当时我没有勇气告诉你，害怕你拒绝我，所以我才叫人让她转告你。当时你没有给我明确的答复，但是我没有气馁，一直追求你。直到有一天你打电话叫我出去耍，让我更加努力追求你的意愿。

从那天开始我们就慢慢接触起来了，你在中天没有工作多久就辞职了。那是我害怕你辞职了，就不会联系我了，可是我想多了，你不但联系我，而且还时常出去耍，逛街，吃饭，看电影。从认识你的第一天起我就开始了解你的爱好，到现在我都记得我第一次约你去看电影的场景，那是从你口中得知你喜欢看电影，我就走遍了解放碑所有的电影院，看什么地方的电影院环境好，当我得知英利国际有家电影院开业了，我就马上跑过去看，当我过去看的时候，那里面的环境的确很好，让人感觉像是四星级影院。我就立马办理了一张会员卡，这样我们就能每次可以在英利看电影。

那时你告诉我你好久没有吃自助餐了，第二天我就打电话定位子，本来那天我订的是晚上的位子，但是不巧的是你妹妹和你在一起，你没有去，我只好取消预定。等你有时间再去，这一等就等了有一个月时间。我们那天中午去吃饭，结果天空不作美下起雨来了。但是我们还是风雨无阻去了，说实话那还是我人生中第一次去四星级酒店去吃饭。

Baby在后来的日子里，我每天给你打好几个电话，时间长了你觉得我很烦，让你觉得我很粘你，我的这些行为让你无法接受，让我们的感情第一次受到了严峻考验。在这严峻的考验下我们双方都没有放弃，直到年初我们才慢慢好起来了。

Baby说实话我对你从刚开始的喜欢慢慢转化为爱，这其中的过程让我明白了许多，也懂得了许多，baby其实你生日那天我不是故意，有意去说那些话的。Baby我们在一起这么久了你也知道我这个人的嘴巴，经常说错话。其实我都在一点一点地改了。

baby过来这段日子里我想了很多，从我们认识到现在的许多事，baby对于你我是不会放弃你的，因为爱一个人不容易，遇到一个对的人更不容易，我们之间缺少了彼此之间的沟通，再过来这段时间里，我没有那一天不想你。Baby我们现在这个事就当作是对我们这段感情的考验吧！说实话baby和你在一起我不在乎钱，或许你也知道我对于在任何方面没有瞒过你。

Baby我现在把自己的事业做起来了再和你去谈其他的吧，但是我心里只有你一个，你在我心里的位置其他人是无法代替的，我现在所做到的不是为了我自己也是为了你。从认识你的第一天起我就发誓以后能给你一个很好的生活方式，让你不能跟到我吃苦。我以前就说过你就是我的动力。

Baby这是我人生中第一次写信，希望你能看到它，写这封信的同时我很想念你，baby希望你能原谅我的一些过错。BabyI LOVE YOU!

经热血沸腾地仰视你，爱你的一切。中华——我的文化。

那是《诗经》中的一汪清水，在水一方的伊人;那是华美的楚辞，闪闪发光;那是孔孟思望，百家争鸣;那是大唐华章，仙乐飘飘;那是高山流水，那是古长城的细细青苔，那是岳麓书院的依依夕阳……漫步在中华的文化里，多少人醉得不知归路，多少人沉醉于那泛黄的书页，将精华与糟粕统统吸收。

因为深爱你，我们忘了七洗净你，忘了理智清醒地去看你。在不知不觉中，流水默默不流，华丽的书页一页页在腐朽。

我们变得自大，我们变得骄纵。大宋宫庭，白衣秀士、文臣儒士们忙着作诗写赋，用程朱理学教化子民是，北方的铁骑席卷中华;康乾盛世，书生们忙着去作八股，去作经注考证时，大洋的另一端，开始了科技革命，改写了历史……我们有地动仪，我们有早他国一千多年的圆周率。可是，我们的土地上蕴育的是以弄文本，固步自守的黄色文明，我们有李白杜甫，去没有哥白尼牛顿;我们知道天朝上国，却看不到外面的文明……我们陶醉自己，我们不断地用《天工开物》、《农政全书》来创造辉煌，却忘了重视自己的文化……我们落后了。

历史在悄然逝去，心中的热情并没有冷却，但我们多了一分理智，在仔细地审视下……我们看到了老人，用到一样的笔尖为自己的文化做手术——他是鲁迅。我被深深的震动了。我们不是不爱自己的文化，而是太爱，以至于束缚了自己的灵魂。他，让我们深深的明白，不能因为情感而影响对文化的认知，不能用迷信代替理智。

旭日东升，新的阳光在冲散陈腐的气息。崭新的人们放下了对自我的迷信，去追求真理。“天朝圣国”的幻觉消失了，代替它的是“与时俱进”。我们激动欢欣……我们终于冲破了情感的依恋，用一份理智去审视自己的文化。没有全部接收，也没有全盘否定，我们的目光更客观、理性而又智慧……

远处，传来“关关雎鸠”的乐声，依旧那么传神、清晰、生动……