争做四有好老师自查自纠个人报告【汇编20篇】

教师的角色是多重的，在学校、在课堂、在社会上，他或她是老师;回到家中，她又是儿子或女儿，父亲或母亲。昨天看到微信上有一篇关于“南京某中学特级教师令人动容的生命教育课”，培养多年的女儿在异国他乡留下了遗书，选择了终结生命。我们不仅会想，每一位让人民满意的教师，是否也应该平衡好自己的家庭?对自己的父母、对自己的孩子尽到自己的责任，不是一味追求人民满意，而忽略家人满意。做人民满意的好老师，也要率先去考虑孝顺自己的父母、关爱身边的老人，善待自己的孩子、俯下身来倾听自己孩子成长的需要，当好自己孩子的第一任老师，做让自己满意的好儿女、好家长。

我是一位乡村女代课教师，我没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但我有着一颗母亲的心，一双园丁的手，我以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群孩子，取得了骄人的成绩。

1986年，我走上了教师这个岗位，从此与教育结下了不解之缘。这期间的苦辣是可想而之的。

俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我们的学校，近几年来再全体教师的共同努力下取得辉煌的成绩，得到了社会各界人士的认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为青中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，两、三个班的课，然而，我们无怨无悔，我们不曾抱怨。

去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。。。。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当我们听到学生“老师，您辛苦了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。

有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校园的花草可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮了别人”就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有着一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。”

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

人生，是条单行线，没有返程票。人生短短几十年，他们在自己最有力量、最有智慧的时候选择从事教师这个职业，也许没有哪个职业，能够如此大方地选择用自己的生命(时间)来陪伴他人走过懵懂、走过青涩、走过迷茫、走过人生中的一段。。。只有教师，会用自己最珍贵的三十年或四十年来陪伴一届又一届的学生，他们不图名、不图利，只图精神富有;他们不为名、不为利，只为那份职业担当和人生价值。

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。8年时间里，我每年师德考核均为优秀，每年的教师节表彰总有我的名字。各种荣誉铺面而来，在教学、科研、党务、工会、师德建设等方面得到了肯定和赞扬。

人们常说，教师对待教育工作，就要"捧着一颗心来，不带半根草去".也 有人说：班主任是世界上最小的主任，班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深， 教师有一颗心是远远不够的，对学生要有" 爱 心",得能"操心",还要有"耐心". 总书记更是对我们教师提出了殷切期望，做 "有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心"的四有好老师。 有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。 十五个春秋，十五年人生中最美好的年华，十五年的教学生涯让我深深地挚爱着这个岗位。

一、爱心

当我以班主任的身份 第一次 上 讲台 ,心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名 老师 是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。工作中， 我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可以说是毫不吝啬。从主动与孩子们打招呼到课堂指导;从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。从点滴的小事中与孩子们交心。课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们更加的喜欢我。

2012 年，我调到了第二实验小学，当时我刚休完产假，孩子仅有 6 个月大。当我回到课堂，回到了孩子们当中时，明显感觉自己的吃力。因为晚上要照顾吃奶的孩子，经常是一个晚上睡不上几个小时。第二天睁着通红的眼睛回到单位时，面对六十多个孩子，我仍然精神抖擞的进入课堂，因为我知道那是个神圣的地方。征文;争做四有好老师2篇征文;争做四有好老师2篇。学生们调皮了违反纪律，我要找原因想办法;家长对工作不理解的地方，我耐心做工作。晚上，当我拖着疲惫的身体回到家中，孩子早就饿得嗷嗷哭，因为喝我的奶，孩子上火大便干燥，小脸憋得通红，我狠下心让她七个月就断了奶，婆婆和丈夫埋怨我狠心，说我工作比家人比孩子重要。但作为一个班主任，我负责的是 60 多个孩子，他们也是我的牵挂。屋漏偏逢连夜雨，同年我的父母相继病倒，父亲在重症监护室呆了一个月，我只能下了班，哄睡了孩子，深夜才匆匆赶到病房看一眼父亲。可那时父亲早就睡着了，父亲出院那天，埋怨我只去看望他两次，丈夫在一旁欲言又止，只有他知道，我其实每天都去了，只是每天都是深夜才来到病床。

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二、操心 班主任管理班级需要操心，这"最小的主任"管的事却特别多，样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、 思想 独立、 个性 鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢 表现 自己， 自信 心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以 自我 为中心，喜欢表扬，听不了 批评 ,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生 学习 《小学生守则》和《小学 生日 常行为规范》，并在此基础上开展了"人人争先进"的评比 活动 ,以此鼓励、强化 文明 行为，良好 习惯 的养成。这个活动从"文明"、"守纪"、"好学"、"勤劳"、"特长"五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如"文明"就是言行举止要得体，与人交往有礼貌;"守纪"就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到;而"好学"是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上，让 孩子 们相互观摩，暗暗 竞争 ,激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果;"勤劳",主要指在卫生值日，公益活动和 社会 实践 中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用;"特长",是指 同学 们根据自己的兴趣 爱好 ,成立活动小组，再聘请相关学科老师为指导教师，积极开展活动，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动 . 良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的 环境 ,

三、耐心 我们经常听到老师抱怨："现在的学生不好教","如今的孩子太不懂事"等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。在平时的教学工作中，最让人头痛的就是学困生了，我认为对待学困生应该要有耐心，有耐心才能更好地教好他们，他们也更愿意学，才能学得好。作为一名教师，组织课堂活动时就应该兼顾到每个层次的学生，特别是基础较差的学生 . 根据学生的基础和接受能力设置不同难度的活动，让尽量多的学生能够参与到课堂中去。教师应特别关注基础差的学生，给他们提供及时有效的帮助，使他们消除学习障碍，跟上课堂进度。当这部分学生提高后，教师应及时给出评价，鼓励他们，树立他们的信心。另外，教师尽量要进行情境教学来提高基础差的学生的学习兴趣。，教师对不同层次的学生应该采取不同的态度和方法，这样才有可能提高课堂的教学效率。 冰心说过："每一朵鲜花都是美丽的，每一个学生都是可爱的".不放弃任何一名学生正是我们济水一中所有教师所追求的!花开很美，等待花开的过程更美!

教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的播种者，才是真正的教育者。 " 一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂 " .我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的 " 花朵 " ,我们用什么来唤醒 " 花朵 " 来享受生命的愉悦，怎样把理想播种在 " 花朵 " 的心中?新时期做好班主任要用 " 心 " 来诠释，做一个 有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师 !

做合格党员，要坚定理想信念，始终与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。要清醒认识“四大考验”和“四大危险”，认真学习党章党规和习近平总书记系列讲话，用系列讲话统一思想和行动，把系列讲话作为向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐的准绳，增强道路自信、理论自信、制度自信，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

做合格党员，要严守纪律规矩，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。要深刻吸取党内和系统内外一系列违纪违法案件的教训，清醒认识权力、地位、利益、人情的腐蚀性，自觉抵御各种消极腐败因素的侵蚀，守住党纪国法的底线。要从小事做起，从新的一天做起，远离“四风”，自觉养成严实守规的作风。

做合格党员，要切实加强自身修养，保持高尚道德情操。要牢记周总理“活到老、学到老、改造到老”的教诲，自觉重视和厉行党性修养、道德修养，积极培育正直向上、诚实守信、先人后己、谦虚自省的好品格，坚决摒弃投机取巧、损人利己、损公肥私、孤芳自赏的坏习气，自觉以高标准要求，用高标准自省，向高标准努力，切实奠定好干事创业的人格基石。

做合格党员，要尽职尽责地做好本职工作，努力为国家事业发展进步贡献力量。要学习弘扬周总理竭诚奉献、敢于担当的精神，从政治和全局的高度，深刻认识自身肩负的职责使命，以共产党员应有的事业心、责任感和奉献精神，创造性地把党中央、国务院的决策部署转化为具体的工作思路和措施，不断提高全社会整体水平。

我走进教师这个行列已经31年了，在这31年中，我没有过出类拔尖。只是一名普通的教师，但是在这平凡的岗位上，我有一颗热爱学生关心学生的心。怎样做一个好老师呢?我的体会是：做一个名符其实的好教师，要具有爱岗敬业的精神，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。同时还要有一颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，你才能赢得学生的信任和尊敬。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。教师的爱心能使学生更健康的成长。

作为一个好老师，在课堂上要尊重学生个体，做学生心灵的朋友，不要以凶恶的面孔去展示自己的个性，显示自己的威力，让学生怕你，导致不敢提出问题，回答问题。其次，善于沟通，做学生的朋友。掌握学生的真情实感，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并及时与之沟通，开启学生心灵之门。

再次，要充满爱心、宽容心、责任心。尽管他身上有些缺点，你的宽容会使他自肃，自律，自策，他会真的成为一块碧玉。让我们常常拥有宽容之心，用心爱孩子吧!

教师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。鲁迅曾经说过这么一段话，“谁塑造了孩子谁就塑造了未来，不仅塑造了自己的未来、孩子的未来，更重要的是塑造了民族的未来”。如果你为孩子塑造了一个健康美好的心灵，就等于你为孩子铺就了一条洒满阳光、开满鲜花的道路。

其实，孩子的心灵是一块奇妙的土地，当你播上思想的种子，就会获得行为的收获，当你播上行为的种子，就会获得习惯的收获。当你播上习惯的种子，就会获得品德的收获。健康美好的心灵是老师给孩子最好的财富，给孩子一个健康的心灵，关心孩子的心灵成长和身体的成长一样。需要各种的营养，我感觉孩子的心灵成长需要五大营养元素：肯定、自由、情感、宽容和梦想。在学生心灵受到挫折的时候，作为老师应该及时发现，及时疏导。其二，当学生与学生之间发生斗殴的时候，我们要学会用巧妙的方法帮助学生解决问题。我记得有一次，高年级的一名男同学名叫何XX和一名比他矮半个头的同学在一(3)班门口相互封着对方的衣领，谁也不示弱，我看见了就走上前去，使劲扳对方的手，谁也不愿松开，我就对何XX说：”平时我经常听你们班老师说你很优秀，今天你怎么这样不听话呢?都五年级啦，还打架。这句激励的话真有效，这两名同学和解了。在一天放学的路上他和我同路回家，笑嘻嘻的对我说：“老师你真好，那天要是碰上别的老师，我肯定要挨打了。”我说：“知错就好，”一路上他还和我说了好多的心里话。在我的心中，老师是慈爱的“代言人”。它不仅仅是教书，更要育人。我觉得我身边的老师都是好老师，她们对学生有一种无穷的爱，就说陈XX老师吧，我经常中午都看到他在班上辅导差生，三个、两个在黑板前指指划划。还有吴燕老师也不时把她们班的一些后进生如王增发等送到我们一(2)班来和我们一起上课学习拼音，然后又回到他们班级上去抽空反复辅导，这些老师这么关心学生，兢兢业业，不辞劳苦。她们究竟是为了什么?难道这不是爱吗?我觉得他们的这种爱都超越了有些父母对孩子的爱，你看，有些父母只顾外出打工挣钱，连自己的孩子读几年级都不知道。我认为，好老师就是爱岗敬业，让自己尽最大的能力做到最好，赢得更多学生的尊敬和感激! 受学生敬佩和喜欢的老师就是一个好老师。

水，做研究型教师。好老师还应该做掌握现代信息技术的“行家里手”，善于借助现代信息技术和多媒体技术，实现信息技术与教育教学资源的深度融合，以教学效率的提升和教育效益的倍增，促进学生成才。

教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。认清肩负的使命和责任，努力成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师。努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。 第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。

第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、

以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。

第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。 要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。尊重学生、理解学生、宽容学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。

在今后的教学中，将进一步深入学习贯彻总书记重要讲话精神，

近期，中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》中要求：“着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。”

如何做“四讲四有”合格党员，笔者认为，必须要做到心诚，即要用心、入心、正心、诚心。

用心，即要用心学。“两学一做”基础在“学”。“读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?”只有用心学、潜心学、深入学，才能真正掌握本质、领会实质、提高素质。

入心，即要懂得思考。“学而不思则罔,思而不学则殆”，“上学以神听，中学以心听，下学以耳听”。学习需要思考，不思考，学习成果便难以入脑入心，更难转换为具体的行为。只有在学习之后深入思考所学，才能将感性变为理性，思考越深，收获才越大。

正心，即要心中有正气。孟子曾曰：“吾善养吾浩然之气”。正所谓心正则身正，身正则影直。作为一名共产党员，更要汲汲于修身，以学正心，养成心中正气。

诚心，即要做到内化于心，外化于行。诚者，天之道也;思诚者，人之道也。党员干部要自觉遵守政治信仰，在党言党，在党忧党，在党为党，绝不碰法律的“红线”，永葆党员的先进性和纯洁性。要通过“两学一做”，达到知行合一，用自己的行动体现对党的忠诚。

一、岗位争先承诺

作为一名中国共产党党员，我将对祖国、对人民做出如下承诺：

1.坚持党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高自己的政治思想

水平。努力学习科学文化知识和业务知识，提高自己为民服务的本领。

2.努力工作，多做贡献，在工作和社会生活中起先锋模范作用;

3.遵守党的纪律，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党交给的各项任务;

4.廉洁奉公，坚持原则，模范遵守社会品德。

二、实事服务承诺

1.坚定理想信念，坚信党的领导，在思想上、政治上、行动上坚持与党中央保持高度一致;

2.信守情为民所系，权为民所用，利为民所谋，忠实践行科学发展观，认真做好本职工作;

3.加强学习，熟悉业务;

4.认真履职，完成任务;

5.勤政廉政，作好表率。

6.讲党性，做优秀党员;

7.守政纪，做优秀公务员;

8.守法纪，做优秀公民;

9.修美德，做优秀家庭成员。

承诺人(签名)：

年 月 日

回顾自己所走过的历程，拾起每一个片段，有付出的辛劳、有收获的幸福，有温馨、友爱的甜蜜，有关怀的乐趣，有希望的期盼，还健康带给自己的快乐。我在工作的同时，也在品味着幸福的真正的含义。

幸福来之于我职业，我热爱这份工作，我一直以欣赏、审美的眼光看幼儿，把幼儿看成活生生的富有灵性的个体，完全地接纳他们，同时又以平等、真诚的态度与幼儿交往。因为哪一个家长不希望把自己的孩子交给一位好老师;我觉得：责任重大，我们不仅凝聚着千百个家庭的未来。更寄托着祖国的明天;教师的工作艰辛，但当我心中充满幸福时，苦中也渗透着快乐,虽然今天的社会有较多的污浊,但我决不能自甘堕落，因为我是道德的守护者和传播者，是文明的传承者和创造者。

幸福来之于我们的孩子，每天看见孩子们天真的笑脸，听到孩子们问候声，我的内心涌动着一股暖流，快乐会占据我的整个心房。你说：我怎么能不感到幸福呢?我和孩子们生活在一起，时常会扮演不同的角色，当我和孩子们游戏时，我会充当他们的玩伴，他们会把自己新的玩法告诉我，我在分享着他们的快乐的同时，更让我重温孩提时代的快乐。你说：我怎么能不感到幸福呢?有时我也扮演家长的角色，用宽容的态度对待孩子们的过错，孩子们在我引领下，孩子们能和同伴友好相处，家长的赞许，让我感到无比的欣慰。每天，我和他们一起快乐的生活、游戏，这是我幸福的源泉。同时我更是一位富者，因为我拥有了孩子们的世界!今天的一株株幼苗，将是明天的一棵棵参天大树，这就是生活给予我的最丰厚的馈赠。虽然我很幸苦,但用我微薄的力量,用我的真心、爱心、诚心可以让自闭的幼儿敞开心扉;;让幼儿养成好习惯，让好习惯陪伴幼儿的一生;我还会用我的人格的魅力去感染幼儿，让幼儿学会诚实，学会勇敢地面对错误，让犯错的幼儿有努力的目标，逐步修正不好的行为，让每个幼儿都有不同程度的进步!看到幼儿的进步我无比的幸福、我感到欣慰。我在付出爱心的同时，得到幼儿的认可、家长的爱戴，幸福感就油然而生，那种精神上的满足是任何东西都不能代替的。

当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护，你不感到幸福吗?当你假装生气的时候，孩子们马上悄悄围到你的身边说：“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”，你不感到幸福吗?当你感到劳累，想休息片刻，孩子们争着、抢着、呼喊着说：“老师，老师，我来帮你捶捶背”的时候，你不感到幸福吗?当你看到自己一手带了几年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福?

幸福还来之于我的工作，每天辛勤的工作，在工作的同时，我也反思自己的行为，有时因为组织活动不如人心意，有时会感到很难受，当别人指出我的不足时，我会耐心倾听和及时的记录，等待自己的内心平静之后再回味，我会非常感谢给我提意见的人，他们的公心和勇气让佩服，面对别人善意的指点和批评，我会积极地反思自己的教育行为，用好的心态去面对不足，自我调整、自我修正，将别人的指点转化为动力。在我思考和发思之后，我感到特别的开心，我从中却感受到充实的快乐。我是教师，我感受到教师的幸福!

幸福来之于我的成长的过程，在创新实践活动中，我深感自己的不足，但我更坚信：只有我勤思考，多实践，多反思才会有更深一层的提高，我的付出会有一定的提高，在这其中，我会所收获。但我会找出失败的原因，我会与同伴互相鼓励、向同伴学习，乐观地向前，争取下一次的成功!

幸福来之于家长对我的肯定，虽然我没有可以炫耀的资本，没有名牌的汽车可以炫耀，没有豪宅可以展示，我有的只是那颗永远不变的爱心，但我在付出爱心的同时，得到幼儿的认可和爱戴，得到了家长的赞许，幸福感就油然而生，那种精神上的满足是任何东西所不能代替的。

幸福来之于我生活的大集体，在我们生活的周围，有我们和蔼可亲的领导，有温暖的小团队，虽然，我们会为某一个话题争论不休，但在生活中，我们相处得很融洽，当某一位老师生病或身体出现状况时，大家都会问长问短，生活在这样的集体里，我们倍感幸福。

我会用健康的平常心去发现、去欣赏、爱孩子、爱工作;我会用眼睛发现美;寻找身边的幸福!享受教育的幸福，让幸福从此熙熙攘攘。

幸福来之于我的成长的过程，在我工作的同时，我也尝到工作的烦恼，面对失败，我不会为失败找借口，不坐在那儿哭泣，也不会失望，勇敢的去承担，勇敢的去接受，我会找出失败的原因，从失败中积累经验，不断修改自己的活动过程，争取下一次的成功!

我将一如既往保持旺盛的创造力和火一样的热情，去迎接每一天冉冉升起的太阳，因为——我爱这幸福的职业!我爱这根的事业!

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党员素质和作用如何，直接关系党的肌体是否健康和执政基础是否稳固。习近平同志把党员比作“党的肌体的细胞”，正在全党开展的“两学一做”学习教育，可以说就是党的建设的“细胞工程”。

世界政党史上，那些大党老党由盛而衰甚至垮台，都与其肌体“病变”有关。最典型的是苏联共产党。苏联解体的教训之一，就是党的基层细胞坏死了，失去功能了。其实，苏共早期是非常注重党的肌体健康的，列宁在十月革命胜利前就对提高党员质量、发挥基层党员作用有过许多论述，并作出了不懈努力。他指出：“徒有其名的党员，就是白给，我们也不要。世界上只有我们这样的执政党，即革命工人阶级的党，才不追求党员的数量，而注意提高党员质量和清洗‘混进党来的人’。我们曾多次重新登记党员，以便把这种‘混进党来的人’驱除出去，只让有觉悟的真正忠于共产主义的人留在党内。”正因如此，布尔什维克党的战斗力和凝聚力才空前提高，取得了革命和建设的辉煌成就。遗憾的是，苏共这种治党理念和举措后来没有坚持下去，甚至改弦易辙，党员数量虽多了但质量下降了，结果出现了“20万党员时建国、200万党员时卫国、 2000万党员时却亡国”的现象。

我们党有8700多万党员、430多万个党组织。这样一个大党，要始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，成为世界上最强大的一个政党，必须坚持全面从严治党，必须教育管理好党员，使党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来。特别是当前我们党带领人民正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，正在协调推进“四个全面”战略布局，更需要充分发挥每个党员的先锋模范作用，充分发挥每个基层党组织的战斗堡垒作用。党的十八大以来，党中央对全面从严治党作出一系列重大部署。从制定实施八项规定入手，出重拳下猛药、治积弊整顽疾，特别是以县处级以上领导干部为主开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，取得显著成效，党风政风为之一新，党心民心为之一振。

同时也要清醒看到，严肃党内政治生活、发扬党的优良传统和作风的任务还很重，严明党的纪律和规矩、营造良好政治生态的任务还很重，加强党员教育、建设干部队伍的任务还很重。尤其是对党员队伍中存在的问题不能低估，更不能讳疾忌医。比如，一些党员存在理想信念模糊动摇问题、党的意识和党员意识淡化问题、党的宗旨观念淡薄问题、纪律观念和规矩意识缺失问题、道德品行不端问题，等等。凡此种种情况表明，全面从严治党永远在路上，不可能毕其功于一役，必须以严肃认真的态度、久久为功的韧劲坚持不懈地抓，把全面从严治党的良好态势巩固发展下去，做到真管真严、长管长严。这次“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党的要求落实到每个支部、全体党员。

通过学习习总书记在北京师范大学发表的重要讲话“做一名“四有”的好老师”，使我更加坚定理想信念，坚守道德情操;在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，主动争做学生喜欢和敬佩的好老师!

一、热爱本职工作、尽职尽责

作为一名教师，必须要有优良的职业道德，具有较高的人格魅力。教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地主动地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

二、加强学习，提升自身素质

俗话说：“活到老，学到老。”更何况一名数学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为我们要不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，我们更应具有渊博的知识。有学者说“ 教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。” 渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在教室上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，

三、与时俱进，勇于创新

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名教师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，教室不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。

教师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。记得有一位老教师曾经说过：“每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“ 我想这大概就是教师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个四有教师。

要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。

“好教师要有理想信念，好教师要有道德情操，好教师要有扎实学识，好教师要有仁爱之心。这使我们特教工作者感到了沉甸甸的责任和使命。”

邢燕说，总书记对如何做一名好教师提出的四个标准情真意切，具有重要意义。22年来，邢燕始终默默坚守在特殊教育这片净土上，追逐着没有桃李满天下的特教人的幸福。她的幸福体现在她坚定的职业信念上——她努力钻研业务，潜心摸索适合听障学生的教学模式;体现在她对学生的精心呵护上——年龄小的学生不会洗衣服，她就手把手地教学生洗衣服，冬天宿舍冷，她自费给学生买来暖水袋……邢燕把自己的青春和激情、梦想和追求都写在了对那些可爱又坚强的听障孩子的培育之中。

在特殊教育战线，“仁爱”二字的分量更重。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”市特殊教育学校校长黄海燕说：“那些折翼的残疾孩子，更需要教师用潺潺溪水般的爱去滋润他们渴望关怀的荒芜心灵。每个月孩子们的集体生日，寒冷天开展的护手活动，周末风雨无阻地带领孩子们去洗澡，端午、中秋等传统节日放弃休息时间在校园里陪孩子们，各种实践课程的精心设计……点点滴滴、琐琐碎碎，无不体现了老师的仁爱之心。”

2014年全国优秀教师、市化建中学教师王占梅告诉记者，从踏上讲台的那天起，她就有一个理想，那就是做一个让学生喜欢的教师。王占梅说：“我知道要想让学生喜欢，必须掌握过硬的专业知识。为此，我不仅读专业理论书籍，也读名著、读经典，全面提升自己，力争能以自己的多识、丰富幽默的语言赢得学生的心。”为了使学生喜欢语文、喜欢语文课，王占梅不断学习，通过实践不断改进自己的教学方法，进而形成了自己的教学风格。化建中学的“三步四环节”高效课堂模式是经实践证明适合该校校情、学情的课堂模式，既易操作，又全面体现了新课程理念。在实践中，王占梅又根据语文学科的特点增加了“拓展延伸”或“读出我自己”环节，引导学生通过阅读文本联想到自己相似的情感、自己熟悉的生活、自己所处的社会或自己正经历的时代，进而与作者产生心灵共鸣，大大激发了学生学习的兴趣，给了学生更多展示自己的空间。

9月11日下午，14中东校区党支部组织全校党员教师认真学习习总书记的重要讲话。大家深刻地领会到，做党和人民的好教师，是人民教师岗位奉献的必然要求，也是教师从事教育教学活动的行为准则和奋斗目标，更是共产党员践行一名党员、一面旗帜诺言的根本出发点。校长吕中伟告诉记者：“作为一名教师，就应该成为理想的守护者、灵魂的塑造者、知识的传播者和学生的呵护者。当然，我们身边不乏好教师的典型，他们的感人事业也激励我们继续努力，争做‘四有’好教师，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。”

习近平总书记提出的“四有”好老师的标准，让我们重新思考对老师的“定义”。过去的老师，基本的概念或定义是“传道授业解惑”，这个标准其实还是比较高，这说明：并不是所有人都能当老师、当好老师的。老师不等于“师傅”，不是一个普通的“工匠”。所以，没有尽到“传道授业解惑”的职责，或没有努力做到“四有”，基本上不可能做一个好老师。

现在社会普遍浮躁，老师必须要有“东西”。具体到“四有”，我觉得具备扎实学识是最基本的。老师要带学生，学识肯定最重要，不然连基本的师傅都做不到，这个要求不能算高。一个老师没有深厚的学识，不给学生一桶水，这就很滑稽了。目前媒体对极少部分老师的学术不端、失职、失德等报道有些夸大，在学识上、道德情操、理想信念上有问题的老师的比例是非常低的。

作为研究生导师，在某些方面更要给与学生更多。因为教育对象的特殊性，研究生都已成人，有自己的思想和世界观，这对研究生导师提出了更高、更多要求，要帮助他们在知识上、学业水平上获得提高提升，更重要的是，导师应在其他方面引导学生做的更好、走的更远，除了引导，导师还要感染，要与时俱进，要以自己的爱心、责任心，带领学生一同前进。

我一直很反感“老板”这个称谓，这无疑是对导师的侮辱。老板和老师，一字之差，却有本质区别。老板的目的是赚钱，老师的本分是育人，或者说学生才是我们的“老板”，老师是在为学生“打工”，为培养他们、促进他们的成长成才尽可能的创造条件。

学院近年来引进教师，除了看学术水准外，“道德文章”也是一个重要的考核指标，这个在国外也很常见。看为人、看团队意识、看协同能力、看同行评价，这些都是学院引人进人的重要指标。我们认为，做学术和做人是一致的。

日前，2016年全国教书育人楷模名单揭晓。老师的先进事迹集中体现了新时期广大教师争做党和人民满意的“四有”好老师，弘扬和践行社会主义核心价值观的新形象新风貌。

做好老师，要有理想信念

“您的课太给力了!”“每一堂课都激发起我们的斗志。”广东水利电力职业技术学院教师林冬妹的思想政治理论课，受到学生热捧。

秘诀从哪里来?林冬妹深深认识到，要想让学生喜欢上思想政治理论课，不仅要钻研教材、教学大纲，还要真切地了解学生的特点和内在需求，让课程给他们带来实际的帮助。为此，她对80后、90后学生进行了大量的走访调查，成为优秀的党的理论创新成果宣讲者和青年学生健康成长的引路人。

“林老师，是您挽救了我的孩子!”这是一位男生母亲的肺腑之言。这名来自深圳的学生经常逃课，是林冬妹晓之以理，动之以情，帮他重新规划人生道路。3年时间过去了，这名学生拿到了一等奖学金，还考上了本科院校。而这样得到林冬妹帮助的孩子，数不胜数。

在北京市，也有一位像林冬妹这样“拼命”的老师，怀着理想信念，投身育人工作。

“游园长，了不起!”采访中，很多人都为北京市丰台区第二幼儿园园长游向红竖起大拇指。人们还记着，这位“铁娘子”不理会“骨折后多休息”的医嘱，带着腿部的一块钢板、九颗钉子，拄着双拐来到幼儿园。

没法上楼，就在一层临时办公;如厕困难，在园期间就少喝水……为了幼儿园的事业发展，游向红的“拼命”感染了教职工。在她的带领下，丰台第二幼儿园一步步成长为北京市示范幼儿园，从一园多址园发展成为“丰台二幼教育集团”，走在了全市学前教育领域的前列。

做好老师，要有道德情操

作为全国“五一劳动奖章”“全国师德标兵”“全国模范教师”获得者，广西南宁市第二中学教师徐华实至名归。

从教23年来，徐华当了21年班主任。“教学生3年，想学生30年，想国家民族300年”是他的指导思想。日常教学中，徐华注重用点滴小事潜移默化，帮助学生养成良好行为习惯和思维习惯，让学生“学会感动、学会尊重、学会奉献、学会学习、学会期待”。

学高为师，身正为范。扎根乡村40年的四川省广元市青川县红光小学教师文天立，用生命守护了自己心爱的学生。

2008年5月12日，汶川大地震。伴随着可怖的地啸声，大地开始扭曲，瞬间墙壁开裂，烟尘滚滚。“同学们，跟我来!”时任陶龙村小负责人的文天立大声喊道。一批、两批、三批，绝大部分孩子紧紧跟着他，快速向操场跑去。

“高伟还在教室!”文天立不顾头顶掉落的瓦片砖石，又义无反顾地冲进教室，抱起孩子就跑。当他们跨过门槛的刹那，整排教室轰然坍塌，他和高伟被齐腰掩埋在水泥砖头里……肋骨骨折、腹内出血、大腿骨折，文天立没为自己哭，为自己没能救出来的学生捶胸顿足。

在这场大灾难里，由于疏散及时，陶龙村小113名学生仅2人死亡、1人轻伤。在这天崩地裂、命悬一线的生死关头，文天立用自己的血肉之躯拼死保护学生的生命，成为他人性最亮的底色。

做好老师，要有扎实学识

“一流的大学靠熏陶”。学生们对李老师的叮嘱耳熟能详：“必须亲自动手，‘与植物对话’”“做试验，首先得栽培技术过关”……凡是对学生的要求，李天来都以身作则。

李天来是我国最早研究日光温室蔬菜的设施园艺专家，他孜孜以求30余年，使我国果菜冬季不加温生产区由40.5°N推移到43.5°N，在东北、内蒙古东南部、华北北部以及西北和黄淮海部分地区累计推广1684万亩，占区域内日光温室面积70%以上，大大缓解了北方冬季“吃菜难”的问题。

学识渊博的李天来带出一批杰出弟子，博士后出站24人，在站8人;博士毕业42人，在读20人;硕士毕业55人，在读4人……

在职业教育领域，湖北省武汉市第二轻工业学校教师禹诚是位“大拿”。20多年来，她承担了从基础课到专业课、实训课等十几门课程的教学任务，指导学生在全国职业院校技能大赛中连续七年摘金夺银。

作为示范性数控技术职业教育实训基地技术负责人，禹诚常常忙到深夜，“天热直冒汗，蚊虫围着转，餐餐吃盒饭，难题总不断，活儿做不完”……就是在这种情况下，她两次获得湖北省职业教育课题研究成果论文一等奖，主编的10多本教材深受同行青睐。

做好老师，要有仁爱之心

“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子谁来教育?”江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师支月英不顾自己年过半百，又一次拒绝了“调出大山”。

山里的孩子们不会忘记，教室窗户破得拦不住风，是支老师买来材料，把窗户补好;学校不通班车，是支老师步行20多里山路，把课本、粉笔肩挑手提地运上山;重男轻女的村民不让女孩读书，是支老师走门串户，苦口婆心，最终没让一个山村孩子辍学在家……36年，青丝染上白霜，支月英一直在大山中坚守。

“我在大山里教书，活得比千万富翁还舒坦!”支月英笑着解释，当千里之外的学子回来看望她的时候，这种幸福感有多少人能够品味到?这才是价值无限的享受!

怀着和支月英一样的仁爱之心，河南省洛阳市老城区培智学校教师刘文婷教的是一群特殊的孩子。她已经记不清多少次重复一个词;记不清多少次换洗尿湿的衣裤、床单;记不清多少次帮孩子修指甲、理发、擦鼻涕……

将教育理念内化成教学行为，是广大一线教师迫切需要解决的课题，它是一个系统工程，需要我们不断关注学生，将学生作为自己教学的出发点;需要我们不断学习，将学生的全面发展作为自己的第一需要;需要我们不断反思，将反思作为自己每日教学常规的必修课;需要我们不断关注细节，将细节作为“四有”教师的基本视角;需要我们不断提升实效，将教学实效作为自己教学的落脚点……，培训时的感悟深刻，我们不要;观摩时的感觉良好，我们也不要;公开课的感动万千，我们更不要。我们要的是，回归课堂，学生感觉很好，学生学有所获;我们要的是，课改之路，可以弯曲，但目标必定向前;我们要的是，课堂唯知识的超市，生命的狂欢，孩子尽享学习之愉悦，绽放自信之笑靥……

七年，像一首唐诗，跳跃的意象浓缩了岁月的精华;七年，又像一部长篇小说，起伏的情节记录了时间的每个足迹。

作为一个已参加工作七年的医护人员、老师，我在一次又一次抢救病人的过程中不断领略人们与病魔抗争时的坚强和感动，我是幸运的，也是富有的，因为我能尽自己的力量去挽救垂危的生命，能看着原本已经奄奄一息的人慢慢恢复健康，这无疑让自己的人生充满了成就感。

然而转行做了教师之后，我才发现常言说的“医者父母心”，该为“师者父母心”。师者如医者，医者医人心之疾病;师者医人心之困惑。在两年多的从教生涯中，我和孩子们一起谱写了生命的箴曲!

多少个不眠之夜，为自己的成长与收获而欣喜，也为偶然的消沉与落寞而神伤!因此，我体会到了为人师者的伟大与艰辛，体会到了良好教育的重要性。俗话说 “十年树木，百年树人”，可见要教育好学生，传授知识固然重要，但更重要的是使他们在学习的同时能养成优秀的品质，培养健全的人格。常言“医者父母心”，为人师者“千教万教，教人求真”，又何尝不是父母之心，而教育的过程就是发现问题并解决问题的过程，因此能否发现学生的的问题并提出适当的解决办法，则成为“塑造灵魂工程”的当务之急。

先谈心理素质问题。

现在越来越多的家庭都是独生子女，所以孩子面临的问题也越来越多。他们中间有的被祖辈、父辈娇惯得毫无生活能力，并且养成了自私、冷漠的性格，无法与人和谐相处;也有的由于缺少同龄伙伴而变得性格孤僻，不能与人正常沟通;还有的因为挫折教育的缺失而脆弱得不堪一击。但现实世界中巨大的学习压力，再加上自身的种种问题，这些曾经热情而又明亮的眼睛却在多姿多彩的生活中逐渐暗淡和冷漠了下去。在压力面前，他们做了许多不明智的选择，以此作为自己逃避的应急出口。例如，有的学生把美好青春埋没在日复一日的游戏里;有的却把自己的大好前程自以为是地挥洒在与老师的对抗中;而有的却又过早地沾染上了“看破红尘”的迟暮之气，每天都在辗转怨叹中消极度日;更有甚者竟然选择辍学的方式，以为从此可以“解放自己、解放心灵”，殊不知，这样错上加错，不但于事无补，反而深深伤害了周围关切者的心。

这样的现象不管是在过去任教的大学，还是现在任教的职业中学，都时有发生。

我们职业中学因其特殊性，教学难度相对较大，大多数学生因为过去没有好好学习，考不上高中，所以选择就读职中，学生的文化基础差，自信心不足，自控力也较弱。而且职校生一般在思想感情上，都遭受过不同程度的挫折、创伤，从而产生了一系列特殊的心理特点，如用“对立”保护心中的疑惧、缺乏自信、感情用事、服软不服硬、自尊和自卑共存、意志薄弱等。从进入校门的第一天开始, 他们就迫切地需要教师特别是班主任的关爱。我们总以为“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子”。可是，有了爱，就一定是成功的教育吗?就一定能够管理好班级吗?教师的爱，学生体会到了吗?接受了吗?经过和学生聊天、谈心，我了解到，能感受到老师爱心的学生只有极少的一部分，很多学生都表示自己“不注意，不知道”，也就是说，教师付出的“爱”被学生“领情”的不到十分之一。实践告诉我们，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱,就更加困难。

我曾教过一个学生，进校时成绩处于班上的中上等，在班级管理上也是班主任的得力助手，可是因为一次犯错被撤出班干之职后，没有思考自己过错，反倒因为埋怨老师而自暴自弃甚至开始和一些后进生去上网，终于因为迷恋网络游戏而导致学习成绩日复一日地下降。老师苦口婆心的规劝听不进去，眼神中满含怨气，一上课便萎靡不振地趴在桌上。我一直都没有放弃他，晓之以理，动之以情地劝说，我多么希望自己的努力可以让他的双眼再现追求的光芒，然而他很少说话，我的努力也见效甚微。这名学生幡然醒悟之时，对我说：“老师，其实我早就知道自己错了，可是落下的功课已经太多，我觉得再也补不上来了，于是继续浪费光阴，到现在就真的太晚了。”听了，让人不禁唏嘘。这样的例子我们在教学工作中经常碰到。

根究其里，不难发现，上述问题的产生主要是由于当事学生患上了较为严重的心理疾病，才导致了他们消极地面对一切，甚至无法正常学习和生活。面对这样时有发生的情况，笔者认为我们应该在注重知识教育的同时注重对学生的心理健康辅导，使其在遇到困难、挫折时能正确的面对并解决问题，拥有良好的心态。同时，积极寻求家庭与学校教育力量的整合，由心灵的拯救和良好环境的创设入手，给孩子们一片湛蓝的天空。

再谈道德素质问题。

中国是礼仪之邦，中国人自古以来就以人性化、道德化的文明著称于世。毋庸置疑，道德教育是中国传统教育的重中之重。处在和谐社会的新时期，为人师者更应该在传授知识的同时，发扬优良传统，利用各种渠道对学生进行道德教育。笔者个人以为，不仅要在课内通过各种感性化的教学手段(例如多媒体等)教导学生养成尊师敬长，团结同学，乐于助人等良好的道德品质和行为习惯，更要在日常生活中言传身教。至圣先师孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 前苏联教育家马卡连科也说过：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”从上述中外大教育家的真知灼见中可知，作为“春蚕”、作为“蜡炬”，作为人类灵魂的工程师，我们更应严格规范自己的言行举止，为学生做出良好的表率，“学高为师、身正为范”，只有身体力行，才能打动学生、教育学生。

在这个物欲横流的社会里，越来越多的人在质疑我们中华民族的传统美德到底传承下来的有多少?生活中，自私、爱慕虚荣、唯利是图者大有人在;有多少人为名利折腰，又有多少人在金钱的诱惑下迷失了自己?现实中堕落者的故事让我们唏嘘不已，叹自己可改变可把握的太少。然而在大家正怀疑90后、00后素质的时候，在大家担心下一代是否是“垮掉的一代”之时，作为教书育人者的我们更应该担负起道德素质教育的责任。

尽管我们不断努力，但是不乐观的情况也时有发生，因为道德教育仅仅依靠学校是不够的，还要依靠全社会的共同努力。放眼我们的生活，不尊老爱幼的情况时有发生;破坏公共设施、诚信缺失等道德败坏的现象也是屡见不鲜。如果所有的人都意识到自己应该在“教育”这个“立国之本”中承担相应的责任和义务，并且付诸于行动，那我们的生活将变得更加的祥和，“祖国的花朵”也能够在更好的环境中成长，将来必然能够振国兴邦，让“礼仪之邦”的美称继续誉满世界!

2016年5月12日，我们XX第二小学再次组织全体教师共同学习了习总书记的讲话精神，认为总书记站在国家发展、民族复兴、构筑中国梦的高度关心教育战线、教师队伍和学生，讲话切合教育实际，内涵丰富，感人至深，就如何做一个好教师提出了明确的要求，并对广大教师寄以殷切期望，也绘就了整个中国教育事业的美好蓝图。作为教师应任劳任怨、严于律己，时刻牢记人民公仆身份，实践着为人民服务的宗旨的精神。通过这次学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。我认为应该做到以下几点：

一、提高学习能力，进一步增强自身素质。

在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

二、提高工作能力，进一步增强服务本领。

今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识，在观察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬幼儿的优缺点提供了一把新钥匙。

三、提高创新能力，进一步增强工作的实效性。

随着我园的不断发展，我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多，

工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们教师必须提高创新能力。作为一名幼儿教师事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线教师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。

四、要提高自律能力，进一步增强教师的形象。

我的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，更重要的是影响幼儿。我要着力规范服务行为，树立良好的形象，培养高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名幼儿。因为爱是教育的灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。

总之，要想成为好老师，我不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力以及全部的爱心，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，做教师虽然很辛苦，但我们也很幸福，因为我们是在为祖国、为党的事业培养接班人，我将从幼儿的成长中得到收获。

习近平总书记提出的好老师"四有标准",是我们人民教师应尽的责任，也是我们人民教师的不懈追求。下面，我就这一话题浅谈一下自己的看法：

一、做好老师要有规划目标——努力成为一方名师

"不想当元帅的士兵，不是好士兵。"我国现代教育的先行者陶行知先生毕生倡导"生活教育".1990年8月走上教育教学岗位之初，我就立志像陶行知一样"千教万教，教人求真，千学万学，学做真人",并规划了个人专业发展的第一个十年目标，即"一年入门，三年达标，六年骨干，九年拔尖，十年成为一方名师".如今24年过去了，早已实现了当初的战略规划：经过不懈的努力，本人已经成为中国语文研究发展中心会员，智卓网语文学科专家(东北名师魏书生也是该网学科专家)，金星国际教育集团全国名师俱乐部会员，天星教育丛书编委会语文组成员，育星教育网首位"资源之星",中华语文网首位"资源之星",《青少年日记》2007年12期封二人物，中华语文网2008年十大教师博客之一，中华语文网2009年新锐名师(中华语文网是老牌名报《语文报》的网站)，《满分阅读(初中版)》(重庆出版社)署名特约编辑，《中学生语数外(教研版)》(蓓蕾出版社)特约编辑，《疯狂作文》超级教练团成员，《小作家报》初中同步教学版、教师版执行主编，万方数据中小学数字图书馆教学研究员、签约教师，《中学生导报》初中语文人教版、苏教版、长春版、河大版作文版面策划和组稿兼职编辑。这样的成果成绩，全县鲜有闻。2008年元月我被县教育局评为全县教科研工作先进个人;2014年2月又被人民教育出版社聘为初中语文名师专家库成员，并邀请为网站开设了专栏《中考语文复习冲刺系列》10讲和《中考历史速查式复习》7讲，深受追捧。

我因三中而成长为全国名师，我与三中一起，不断香气远播。

二、做好老师要有自我定位——努力成为反思型教师

我看到过名师李镇西这样一句话："一个真正的反思型教师至少具备四个‘不停’：不停地实践、不停地阅读、不停地写作、不停地思考。其中思考贯穿于教育的全过程和每一个环节。"我就把自己就定位为反思型教师：反思自己是不是由保守型教师转变为开放型教师，反思自己如何由传授型教师进化为引导型、设计型教师，反思自己如何由单一型教师成长为全能型教师，反思自己如何由"拷贝"型教师发展为创造型教师，反思自己如何由苦干型教师进步为效益型教师，反思自己如何由劳动密集型教师成熟为智力密集型教师，反思自己如何由经验型教师打造为科研型教师。

多年反思的结果，就是教学思想的日益成熟，教学风格的逐步形成，教学成果的不断涌现，教学经验的日趋丰富，专家誉为"语文读写园地的一匹黑马",在教育管理、课堂设计、阅读编制、试题编拟、作文辅导等方面均有自己独特感悟，并有所建树。百度"陆可爱",可找到相关结果约为34,200个。

三、做好老师要有效率——努力成为研究性教师

苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中"提倡教师在日常工作中做一些科学研究".我从2004年学校配备了电子备课室以后，开始了读写研究，"让每个学生都爱上读写，都享受着读写带来的成功乐趣"成为了我的个人愿望，"倡导个性作文，学生作文不外乎有四大提分点：独特化的视角眼光，真实化的情感表达，慎密化的思维流程和个性化的语言风格，一篇学生作文，一旦拥有了这几个魔力武器，定会清香扑鼻，惹人喜爱"成为我的教学思想。2003年6月率先在校园内建立第一个文学爱好者的乐园——绿可爱文学社，把作文权交给学生，把独创性激发出来，把才学个性张扬出来，是她的宗旨;坚持理论与实践相结合，兴趣培养与美感体验同存，学习与创作并重，是她的特色;以兴趣小组为阵地，以课外练笔为渠道，以网络为依托，圆文学之梦，走成才之路，是她的梦想。2014年4月绿可爱文学社成为人教社网站唯一推介的文学社。截止眼下，我著书(教辅书)97本，其中参编42本，主编55本。

从2013年开始，我将致力于"两条腿走路",在教学科研不辍的前提下，向教育时评方面多倾斜，从教辅研究向教育探究迈步;同时，教学、教育、科研"三轮马车"并驾，我申报的"十二五"盐城市市级课题《教育现代化背景下师生和谐发展的有效研究》也已经立项，力争在第三个十年里完成"正高"的奋斗目标。

做名好教师，由学习名师开始，向成长名师之巅峰不断攀登，这个道路幸福而漫长，让我们一起上下而求索吧。

今天是第28个教师节，县委、县政府召开全县庆祝教师节暨教育工作表彰大会，主要目的是大力表彰为我县教育事业作出突出贡献的先进单位和个人，进一步营造尊师重教的浓厚氛围，强化教育事业的重要地位，动员全县上下和全体教职员工，振奋精神，凝心聚力，明确目标，再鼓干劲，坚定创建省教育强县的信心和勇气，奋力推进我县教育事业全面发展、科学发展。刚才，向红同志总结、部署了我县教育工作;伟斌同志宣读了有关表彰决定，并进行了颁奖。在此，我谨代表县委、县政府，向今天受表彰的先进单位和个人表示热烈的祝贺!向全县广大教师和教育工作者致以节日的问候和良好祝愿!向所有关心支持教育事业的社会各界人士表示崇高的敬意!

近年来，县委、县政府大力实施“科教兴县”和“教育优先”发展战略，把教育纳入国民经济和社会事业发展总体规划中，并把发展教育作为民生问题列入县委、县政府每年承诺要办好的实事之一，坚持以办人民满意的教育为宗旨，扎实推进教育创强工作，全县各类教育协调发展、办学条件不断改善、教育管理不断加强、教师队伍不断壮大、教育质量不断提高，教育事业取得了长足发展。这些成绩的取得，是县委、县政府高度重视、正确领导的结果，是全县上下密切配合、共同努力的结果，更是广大教师和教育工作者辛勤工作、奋力拼搏的结果。更为可喜的是，我们今天隆重表彰的先进单位和个人，是全县各镇、各学校和广大教职工中的优秀代表，集中折射出我县教育事业发展的昂扬向上的整体风貌。在你们身上，我们看到了各级各部门同心协力、齐抓共管的积极态度，看到了各类学校强化管理、争创佳绩的拼搏作风，看到了广大教师献身教育、呕心育人的可贵品质，看到了广大学生刻苦钻研、勤奋好学的精神状态，看到了广大家长重视教育、重视孩子的良好风尚。

当前，国家和民族把未来的希望寄托于教育，对教育提出了更高的要求，地方经济社会发展更加倚重于教育，要求教育培养更多的有用人才。县第十二次党代会明确提出实施科教兴县战略，实现文化崛起的奋斗目标。在刚召开的县委十二届二次全会上再次明确提出强化教育优先地位，充分体现了县委、县政府为振兴紫金教育、实现科教兴县的决心和信心。希望全县教育战线的全体同志和衷共济，教书育人，在加快紫金发展中发挥更大的作用。借此机会，我谈几点意见，与大家共勉。

一、以实施“科教兴县”为契机，在新的起点上谋划教育

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。实践证明，教育是生产力，是竞争力，在教育上抢到的机遇是最大的机遇，赢得的发展是最具价值的发展。紫金的教育曾有过辉煌的历史，无数紫金人通过教育，走出了农门，改变了人生，实现了理想。紫金中学也曾经是全省为数不多的重点中学之一，培养了数以万计的人才。据不完全统计，我县在外就职的处级以上干部有800多人，其中厅级以上干部60多人、部级干部3人。一直以来，他们在各自的工作岗位上充分发挥自身优势，为全县经济社会发展出谋献策，作出了不可磨灭的贡献。这些都充分说明了发展教育的重要性。但从现状看来，我县教育发展出现了下滑趋势，落后于兄弟县区。特别是近年高考，我县考生上重本线人数持续下滑，考入清华、北大的学子连续三年为零，引起社会广泛关注。我至今还记得建华老书记去年离开河源到广州任职时召开的教育创强座谈会，各县区参会人员包括县(区)委书记、县(区)长以及通过教育创强验收的镇党委书记。当时唯独紫金只有我和文彬县长参会，因为紫金没有一个镇通过教育创强验收。建华书记对紫金是“恨铁不成钢”。他说，紫金的经济落后了，现在教育也落后了，这样下去，紫金就没有希望了。紫金现在还有很多在省直单位工作的厅长、处长，如果再不重视教育，十年八年以后再到省直单位恐怕连找个办事的人都很难。因此，老书记殷切希望我们紫金在发展教育上要痛定思痛，迎头赶上。

当前，我县教育工作面临的形势非常严峻、压力很大。一是创强步伐严重落后。目前全市100个镇已有21个成功创建教育强镇，其中：源城3个、东源6个、龙川6个、连平5个、和平1个，唯独我县至今还没有一个，处在全市最后位置。二是优质教育资源相对缺乏。当前，教育发展基本上已经由“有学上”进入到“上好学”的阶段。全社会对教育的关注度和期望值相当高。与其它县区比较，我县优质教育资源相对缺乏，市级以上重点学校不多，城乡之间、校际之间办学水平差距很大，山区学校难以与城镇学校同步发展。三是教育教学质量还比较低。中小学教育质量长期在低谷中徘徊的状况还没有得到根本扭转。社会各界和广大群众对教育的满意度不高，意见比较大。近几年，我县中考、高考总体成绩低于兄弟县区，很多优秀教师、优质生源流失严重，就从一个侧面反映了我县教育工作的不足，与办好人民群众满意的教育有很大的差距。

百年大计，教育为本。教育是千秋万代的德政工程。抓教育就是抓发展、抓未来。胡锦涛总书记曾指出，社会管理要搞好，必须加快推进以保障和改善民生为重点的社会建设。加快发展各项社会事业，坚持优先发展教育。中央政治局委员、省委书记汪洋同志到河源调研时强调，要为人民幸福而发展。教育是民生幸福的重要指标。坚持教育优先发展，要从为人民谋幸福的立场谋划教育。为此，我们既要保持清醒的头脑，正视存在的差距，还要从事关群众利益、事关国计民生、事关前途未来的高度，充分认识加快教育事业发展的极端重要性，切实把握宏观环境形势的迫切需求，进一步提高认识，统一思想，以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，以创新的工作思路、务实的工作作风、全新的工作姿态，全力推进全县教育工作再上新台阶、实现新跨越。

二、以推进“教育刨强”为动力，促进教育优质均衡发展

刚刚召开的全国教师工作会议明确了我国下一步教育发展的方向，就是要适应人民群众接受更好教育的新期盼，把教育发展的重点放到提高质量、促进均衡发展上来，加快实现基本教育公共服务均等化，实现由“有学上”向“上好学”的转变。按照省、市的部署要求，县委、县政府把教育创强当做促进教育优质均衡发展的强大动力，痛下决心投入4.8亿元，争取到2014年创建省教育强县，让紫金教育通过创强迈上一个新的台阶。推进教育创强工作，要紧紧围绕学前、普九、普高“三段”教育，明确“两校一园”(中学、中心小学、幼儿园)主战场，立足提升教学质量这个着力点，有的放矢，循序渐进。

(一)加大教育投入，改善办学条件

投入是教育发展的必要保障。目前，我县的教育与先进地区和经济发达地区相比，仍然存在投入不足的差距。因此，全县各级各部门要本着对党和人民高度负责、对经济社会发展高度负责、对子孙后代高度负责的精神，切实抓好“三个优先”。一要在经济社会发展规划上优先考虑教育。正确处理当前发展和长远发展的关系，科学预测，合理规划，努力形成布局合理、结构完善、规模适度、效益更佳的教育发展新格局。二要在财政资金投入上优先保障教育。要加快经济发展，不断加大财政支持教育的力度。要积极争取上级政策资金，加大创强资金筹措，确保县级配套资金、“以奖代补”资金及时足额到位，通过补助、奖励资金的带动作用，激励各镇加大社会筹资力度，确保创强资金的保障落实。三要在公共资源配置上优先满足教育。要真正做到谋划上提前、投入上倾斜、保障上有力。教育部门和学校也要破除“等靠要”思想，积极争取企业和外出乡贤捐资助学，支持社会力量投资办学，多渠道、多形式加大教育投入力度，努力形成政府与社会合力办学的新机制，为教育事业发展创造更加广阔的空间和环境。与此同时，还要切实加强教育资金管理，建立健全各项规章制度，规范经费预算和报批手续，强化财务审计和监管力度，坚持财务公开，自觉接受群众监督，从源头上预防各类违法、违纪行为的发生，确保教育经费全部用于教育教学，真正把有限的资金、难得的资金用到实处。

(二)抓好三项工程，提高教学质量

实现由“有学上”向“上好学”的转变，教育必须回归本原，聚焦课堂，抓好课堂教学，切实提高教育质量。全县上下尤其是教育系统要牢固树立“质量生存、质量发展、质量兴校”的理念，大力实施“三项工程”。一是名师工程。发展教育事业，教师是第一资源，是核心竞争力。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。要不断激发教师工作热情，加强教师队伍建设，着力提高师德水平和业务水平，努力打造一支师德高尚、学识渊博、业务精湛、善于创新、结构合理、相对稳定的名师群体，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作魅力，切实成为群众拥护、学生爱戴、家长放心、社会满意的优秀教师。广大教师要时刻加强师德修养，做到“既美其道，又慎其行”。二是名校长工程。校长是学校的舵手和领路人。一个好校长能带出一个好班子，能带出一批好教师，能带出良好的校风、教风和学风。各位校长一定要潜心教学研究，加强教学管理，做一个内行的、负责任的、人民满意的教育管理者。组织、教育部门要通过建立校长选拔培养机制，切实把那些品德高尚、理念先进、爱岗敬业、作风过硬、求实创新的优秀教师选拔到领导岗位上来，不断加强学校领导班子和校长队伍建设，培育一支精通教育、治校有方的高素质、专业化的校长队伍，造就一批在全县、全市都能叫得响的“明星”校长和先进教育工作者。三是名校工程。学校的管理水平，直接关系到全县教育发展的水平。建设内涵发展、特色鲜明、质量优胜、群众满意的学校体系是兴教办学的至高追求。我们必须要坚持依法治教、依法治校，加强管理创新，健全管理机制，积极开展平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园创建活动，努力打造一批在全县、全市叫得响的示范幼儿园、示范小学、示范初中和示范高中，实现以名校带新校、以名校带弱校、以名校带民办学校，让每一位学生都能享受最优质的教育资源。

(三)坚持统筹兼顾，促进均衡发展

一枝独放不是春，百花齐放春满园。促进教育均衡发展，既要重引领、抓示范，又要补薄弱、抓短板。要通过教育创强工作，加快镇级规范化学校建设，提升教育教学质量，着力缩小校际师资、设施差距，更加有效地保障中小学生能够就近就学、平等接受优质教育的权利，着力解决县城“大班额”、有生源无学位，而乡镇学校有学位无生源的现实矛盾。要建立健全各中小学校公平竞争机制，让各学校在平等竞争中健康发展、加快发展。县教育局既要着力抓好重点学校的建设，也要关心其他面上学校的建设和发展。对那些教育布局调整保留的偏远学校、麻雀学校，要放在心上、抓在手上，既要让在校学生上好课，又要做过细思想工作，引导这些学生早日到镇级规范化学校读书，让他们也能享受到优质的学习环境。县城学校要与农村学校、困难学校结对共建，县城优秀教师要与农村教师结对交流，经常联系、互帮互助，着力营造教育均衡发展的浓厚氛围。特别是紫金中学等高中学校，要牢固树立“一年高考三年抓”、“一年高考全程抓”的思想，进一步加强与初中学校的交流互动，把高考备考工作推前至从初一抓起，既为促进全县教育均衡发展作出贡献，也为高考培养优质生源打好坚实基础。

三、以教师“幸福从教”为导向，积极营造尊师重教氛围

紫金教育要在经历规模扩张、普及发展的历程后实现跨越发展，就要在更高层面上重归提高教学质量、关注学生和教师生活幸福感的内涵发展轨道，突出以幸福为导向，积极营造尊师重教的社会氛围，让教师乐于从教、学生乐于学习、社会尊师重教。

(一)要加强教师队伍建设，提升教师的归属感和幸福感

只有幸福的教师，才有幸福的教育。要关注教师幸福，进一步加强教师队伍建设。办学差经费，可以补足;设施陈旧，可以更新，这些都可以很快改善。唯有教师队伍建设不能一蹴而就，教师专业成长的培养周期长，需要从长计议，系统规划。紫金现有7600多名教师，他们是关乎学生成长、保证教育质量的中坚力量。抓好教师教育，必将提高教育质量，对紫金教育发展产生深远影响。一方面，要不断提高教师待遇，改善教师工作、生活条件，让教师能够安心从教。国家最近出台了关于教育工作的若干意见，依法保证教师平均工资水平不低于或高于国家公务员平均工资水平。我县作为山区贫困县，既要加快经济发展，更要下大决心，不断加大教育投入，提高教师的工资水平。另一方面，要提高教师的专业发展水平和职业成就感，让教师能够乐于从教。要不断拓宽经费投入渠道，加大教师队伍培训力度，支持和鼓励教师参加更高层次的教育学习，全面提升教师的专业素养，让教师更加轻松教学，不再苦教。要公平、公正、公开组织教师评先评优活动，坚持在评优选先、职称晋升等方面，向农村边远学校和教师倾斜、向优秀教师倾斜、向一线教师倾斜，激发教师崇高的职业责任感和成就感。

(二)要树立正确教育理念，重视减轻老师和学生的负担

“教师压力大，学生负担重”，这已成为一个尽人皆知的问题。上周，我和向红同志到紫金中学与教师代表座谈，深刻感受到了教师压力之大、学生负担之重。压力越来越大，负担越来越重，而教育教学质量却越来越差，这很值得我们反思。不久前，省委书记汪洋到龙川县调研时指出，“考大学是人生道路上的重要选择，但不是唯一选择，关键是要有正确的人生观和价值观，努力成为对社会有用的人才”。汪洋书记谈这一点，并不是说考大学不重要，而是强调考大学只是人生道路上的一个重要选择。考上大学的，并不意味着就能实现人生价值;没考上大学的，同样可以通过其他路径实现人生价值。关键是要有正确的人生观和价值观，成为对社会有用的人才。教育，就是教书和育人，既要教好书，更要育好人。广大教师首先还是要抓好学生的学习，但要讲究方法。教学方法不当会使学生厌学、苦学，老师自己教起来也很辛苦。刚才提到要全面提升教师的专业素养，就是为了让教师更好地教学，不再苦教。这样学生也就不会苦学。在完成教学大纲任务的同时，老师们更要注重培养学生良好的生活、学习习惯以及广泛的兴趣爱好，为社会培养全面发展的有用人才。这里要特别谈一下择校生、后进生的问题。后进生没有管理好，不仅影响到学校的整体教学水平，也关系到这些人的未来发展和社会影响。所以，要为这些学生的未来着想，通过加强与学生家长的沟通互动，着力培养他们良好的生活习惯和兴趣爱好，多层次、多方法地教育他们，把他们引导到健康进步的轨道上来。

(三)要加大教育宣传力度，营造全社会尊师重教的氛围

我县教育正处在爬坡上坎、负重前行的关键时期，要破解教育质量难题，实现教育质量大突破，就必须坚持宣传开路，舆论先行，不断地统一大家的思想认识，营造全社会的尊师重教氛围，调动各个方面的工作积极性和创造性。要通过各种宣传手段，坚持不懈地宣传县委、县政府优先发展教育事业的安排和部署，大力宣传全县教育事业发展的重点工作和远景目标，宣传教育系统和各学校推进教育工作的有效作法和具体成效，宣传各类学校的发展变化和广大师生的工作、学习和生活情况。特别是要树立典型，跟踪宣传报道他们在奋力推进教育发展中涌现出的新思路、新举措、新变化、新气象。要通过强势宣传，舆论引导，促使全县上下了解教育工作的实际，转变对教育工作的评价观念，增强对教育工作，特别是对广大教师的理解，强化对教育事业的关注、对教师生活的关心、对学校工作的支持，为推进教育发展，营造良好氛围，创造有利条件。

老师们，同志们，富民强县，系于教育;教育成败，系于教师。当前，我县的教育发展正处在一个继往开来的关键时期，县委、县政府和全县83万父老乡亲，对教育寄予厚望，对教师寄予重托。全县各级、各部门、各学校及全体教育工作者要以更加良好的状态、更加务实的作风、更加开阔的视野，迎难而上，开拓进取，扎实工作，再创紫金教育新辉煌，为加快建设幸福紫金作出新的更大的贡献!最后，衷心祝愿全县广大教师和教育工作者节日愉快，身体健康，工作顺利!

昨天，市委召开全市两学一做专题党课暨学习教育部署会。市委书记徐立毅强调，广大党员要按照中央和省委的部署要求，自觉投身到两学一做学习教育中去，带着问题学，针对问题改，积极创先争优，努力争做四讲四有合格党员，充分发挥党员的先锋模范作用。

徐立毅讲专题党课。张耕、葛益平、余梅生等市四套班子领导参加会议。市委常委、组织部长姚高员具体部署两学一做学习教育工作。

徐立毅指出，在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，是推动全面从严治党迈上新台阶的重要部署，是推进思想政治建设常态化制度化的重要实践，是全方位推动管党治党工作向基层延伸的重要举措，也是温州推动三大转型、打造三个城市的重要保证。各级党组织和广大党员要把两学一做学习教育作为重大政治任务来抓，精心组织、务求实效，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，真正把全面从严治党的要求落实到每个支部、每名党员，保持党的先进性和纯洁性，为实现战略目标提供坚强的政治和组织保证。

徐立毅强调，开展两学一做学习教育，要坚持问题导向，强化问题整改。当前，我市党员队伍的主流是好的，大多数基层党组织是有凝聚力、战斗力的，但是在少数党员中存在着理想信念虚化、党性修养淡化、组织原则异化、宗旨意识弱化、思想观念僵化、责任心和事业心退化、生活追求特殊化等问题，在少数基层党组织中存在着组织生活不严肃、组织运行管理不正常、组织保障能力不强、组织与群众关系不密切等问题。各级党组织和广大党员要切实用先进性要求来衡量自己、审视自己、改造自己，主动对标、深刻检视，抓住要害、补齐短板，努力把自身存在的问题解决好、整改好。

徐立毅强调，开展两学一做学习教育，基础在学，关键在做。广大党员要大力弘扬优良传统和作风，把党员的先锋形象树起来，努力争做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的四讲四有合格党员。要坚定理想信念和政治信仰，在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党，做到对党的理论至信而深厚、对党的事业执着而热情、对党的组织服从而忠诚。要严守政治纪律和政治规矩，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，增强组织观念、程序观念，遵守工作纪律，筑牢拒腐防变的防线。要锤炼高尚人格和道德情操，把提升道德品行、增强道德力量作为人生重要的必修课，努力以优良党风政风带动社风民风。要强化担当意识和奉献精神，把敢于担当作为共产党人的责任和使命所系、党性底气和硬气所在，把工作当事业来追求，把时间精力集中到干事创业上来，自觉担负起应有的责任。

徐立毅要求，各级党委要强化管党治党意识，加强对两学一做学习教育的组织领导。各级党组织要压紧压实责任，发挥领导示范引领作用，注重把握原则方法，确保学习教育善作善成、取得明显实效。要注重统筹兼顾，将开展学习教育与贯彻落实中央和省委、市委重大决策部署结合起来，与抓好改革发展稳定各项工作、推动年度目标任务完成结合起来，与谋划推进换届选举工作、加强干部队伍建设结合起来，引领广大党员干部提振精气神、展现新作为。

要以此次民主生活会为动力，深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，认真贯彻落实《准则》和《条例》，自觉用“四讲四有”合格党员标准和好干部标准严格要求自己，为全市各级领导班子和广大党员干部当好表率。

一要坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念，对党绝对忠诚，当政治上的明白人。

二要严格遵守政治纪律和政治规矩，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在重大原则问题和大是大非问题上始终旗帜鲜明、立场坚定，坚持以贯彻落实中央精神为前提谋划推进揭阳工作，确保中央决策部署在揭阳得到坚决贯彻和有力落实。

三要带头执行民主集中制，坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，认真贯彻落实《中国共产党地方委员会工作条例》和《中国共产党党组工作条例(试行)》，严格按程序办事、按规则办事、按集体意志办事。

四要用好批评和自我批评这个锐利武器，着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，对自己的缺点错误，要敢于正视、主动改正;对别人的缺点错误，要敢于指出、帮助改进;对同志的提醒批评，要闻过则喜、虚心接受。

五要正确对待和自觉接受监督，把监督作为组织和同志对自己的爱护，习惯在监督下开展工作，习惯在约束中干事创业，习惯在“聚光灯”下行使权力，使监督成为自己干净干事、拒腐防变的重要屏障。

六要大力发扬真抓实干精神，拿出事不避难的勇气和攻坚克难的担当，拿出“咬定青山不放松”的狠劲韧劲，努力解决一批具有全局性、带动性的重点难点问题，推动全市改革发展稳定事业不断取得新突破，推动管党治党各项任务落地生根。

要结合此次民主生活会查摆出的问题，认真梳理、完善台账，细化措施、明确时限，狠抓整改落实，抓细抓实抓到位，并努力形成长效机制，推动管党治党走向严实硬。要加强对全市各级党员领导干部民主生活会的督导把关，把中央和省委规定的程序步骤和具体要求层层传递下去，确保各地各单位民主生活会开出高质量、取得好效果。

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古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，犹如习近平总书记所说，“不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。我们应保持与时俱进的求进心态，克服陈旧观念，不能只满足于师生之间一桶水和一杯水的关系，要以终身学习的实际行动，做到生命不息，“充电”不止，努力增强为学生提供源源不断一潭清泉的能力。

理想信念是好老师的人格基石，“理想是石，敲出星星之火。”一个拥有理想信念的教师才能在学生的心中播下希望的种子，才能用理想去感召青年学子追梦、圆梦、筑梦。教师是美好价值的弘扬者，更是人类文明的传承者。有什么样的教师，就有什么样的学生。教师唯有把教书育人作为自己的神圣使命，把践行和传播社会主义核心价值观当做不容推卸的时代担当，才能激发学生对真善美的向往，对文明与进步的追求。

“师垂典则，范示群伦”，美好的道德情操是好老师的先决条件。教师承担着立德树人的神圣使命，以言传身教来影响学生、塑造学生。立德必先立师，正人必先正己，有道德情操的好老师会严于律己，敬业爱生;会学而不厌，诲人不倦;会见贤思齐，日省己身。有道德情操的老师会在清贫中固守理想，在挫折中逆流而上;会在功利面前不忘初衷，在喧嚣背后不失本真，在成就学生的同时成就自己。

扎实学识是好老师的必备素质之一，“学高为师”的古训就是指教师要在学识上高人一筹，历览名师给予后生的影响，无不与其扎实学识密切相关。好老师纵横捭阖的恢弘气度、信手拈来的酣畅气韵、游刃有余的从容气派、富于变化的灵通气象让万千学子为之倾倒陶醉，接踵相随。扎实学识来自于教师勤勉不辍的毕生学习，来自于教师海纳百川的广博汲取，来自于知行合一的实践探索。拥有扎实学识可以让教师夯实职业根基，实现自身长远发展，更会促进学生学业水平的提升，为学生照亮未来发展之路。

教育是一项爱的事业，爱是教育的灵魂，是教育的永恒主题，没有爱就没有教育。世界上没有两片相同的树叶，每个孩子都是世界上与众不同的一朵花。教师的仁爱之心就表现在理解学生的思想情感，倾听学生的肺腑之言，尊重学生的个性禀赋，包容学生的无心之失。教师的仁爱之心还表现在善于采用示范引领、宽严有度、因材施教等丰富多样的教育策略与方法。随着人口的流动，大大小小的学校都有了来自五湖四海的学生，他们组成了一个个汇聚各地风俗文化的教育群体。教师要拥有博大的仁爱之心，有教无类，将师爱的阳光播撒到每个学生身上。

教师职业的特殊性和价值性在于每位教师从一入职起就成为学生的焦点，其思想境界、道德品质、思维方式、言谈举止等无论好坏都会时刻影响着学生，甚至成为学生的模仿对象，如此重要的社会角色注定教师必须时刻关注自我的学习和完善，只有自己的成长才能真正有能力影响学生的成长，成为学生成长历程中能发挥正能量的示范者、指导者。

教师对学生不仅是显性的教学和教导，更多的是隐性的价值取向、工作态度、思维方式甚至是情感交流方式等的影响，这就需要教师以自己持久的学习思考与追问、在教育实践中不断反思，逐步形成自己独特的教育思想，用思想引领实践，用思想影响学生的精神发育，用自己积累的有效思维方式指导学生，帮助学生养成独立思考和选择的习惯，这才是教师的思想性对学生成长最有价值的因素。

教师的服务性是指教师首先应具有服务意识，能珍视每个孩子的独特生命气质，蹲下身子，倾听了解学生的内心需求，真心为每个学生成为最好的自己做好榜样示范和指导帮助;同时，不断精进自身的道德修养和专业技能，具备服务学生成长的能力，如指导学生做规划、订计划，在课堂教学中引领学生富有激情地学习知识，发展良好思维，开发课程满足不同学生的个性需求，在班级中能建立良好的秩序帮助学生遵守规则并能拥有良好人际交往关系，更能与家长交流沟通，进行有效的家庭教育方式的指导等。

学生的成长是全方位的，不仅需要个体持续的良好影响，更需要一个团队来自不同层面和角度的全方位的合作效应。如教研组团队的课堂教学研究，就是汇集同学科教师的智慧，整合资源，精心设计，探寻学科教学的最佳流程和能力培育模式;班集体不同学科教师面对同一批学生群体，在特定的时段有针对性地共同执行同样的要求，有利于学生快速地形成良好的行为习惯;教师和家长的良好沟通协作可以让孩子们在学校和家庭中能共同享受到良好的教育环境和统一的教育要求，更有利于孩子的成长。

教师的合作意识和合作能力同样潜移默化地影响着孩子们学会交流、让步、组建团队，享受团队生活，为学生们未来走向社会，更好地融入新集体奠定基础。

一、坚持正面教育，确保讲政治、有信念

“两学一做”教育，学是基础。只有与时俱进深化教育，掌握实质要领，不断强化党性观念，才能确保党员队伍讲政治、有信念。

读原著悟原理。要引导党员干部读原著、学原文、悟原理，正本清源、固本培元，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，加强“信仰之修”，熔铸“信念之魂”。首先，要勤读。只有多读、勤读，才能全面了解和掌握党章、系列讲话的精神实质。其次，要勤写。古人曰：“不动笔墨不读书”。 通过勤写、多写，利于牢记党章、讲话的关键内容、主要观点，也有利于查询、温习、巩固相关知识。第三，要勤记。坚持勤记，才能将党章党规、系列讲话精神牢记于心，进而指导自己一言一行，从而避免少走弯路，多出成绩。

力求入脑入心。抓好学习，需把握以下三点：一是要克服应付心态。部分党员认为开展“两学一做”教育只是“故伎重演”，只要随便应付就可以了。这是极其错误的认识，根源于厌学和思想僵化，务必将这种认识消除在萌芽状态。二是要力戒走马观花。如果学习时心不在焉，“猢狲屁股坐不住”，不可能学有成效，入脑入心。每一位党员都要将学习当作“应尽的义务”，当作提高自己认识能力的有效途径。三是要力戒浅尝辄止。确保“两学一做”学有成效，就要沉下心去，带着问题深入学、系统学，真正触动灵魂，达到学而用、学而行的效果。

培养“合格意识”。培养党员干部的“合格意识”，需从两方面入手：其一，牢固树立遵从意识。要求党员干部自觉对照党章党规办事。坚持在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持一致，牢牢把握党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，做到在党爱党，在党言党、在党忧党、在党为党。其二，着力克服党性不纯倾向。少数党员对党内事务漠不关心，参加党内政治生活不积极，甚至说一些不负责任、不利于党的话。对此，必须打破以往重教育轻惩治的做法，用倒逼机制促使党员从被动向自觉转变，以达到纯洁队伍，净化风气的目的。

二、坚持学用结合，确保讲规矩、有纪律

践行“两学一做”，要求每个党员干部必须永葆共产党员的本色，必须重规矩、守纪律，必须知行合一、学以致用，将“两学一做”成果化为工作动力。

一要在锤炼党性上下功夫。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。每一位党员，都要自觉加强党性锻炼，时时重温、牢记入党誓言，自觉用党的最新理论武装头脑，增强自身的党员意识。要以党章党规和系列讲话精神为标尺，经常反思自己的行为，切实管住自己的脑，不该想的不要想;管住自己的眼，不该看的不要看;管住自己的嘴，不该吃的不要吃;管住自己的手，不该拿的不要拿。真正做到“绝非分之想，拒非分之物”,不为物欲所惑，成为一个堂堂正正、廉洁奉公的税务干部。

二要在知行合一上下功夫。知为行之始。开展“两学一做”教育，要在“知”上下功夫。党员干部要自觉按照党规要求筑牢为人做事的底线，始终把政治纪律和政治规矩

挺在前面，要始终清楚自己应该做什么、不能做什么。在内化于“心”的同时，更要重视外践于“行”。即党员干部既要在实践中对照党章党规自觉“看齐”，又要将落实省纪委“九个严查、九个严禁”、兰州市“十项禁令”、“四项要求”，作为当前纠正“四风”问题的一项重要工作抓好，强化对照检查落实，坚决抵制和纠正“四风”问题反弹。 三要在遵纪守规上下功夫。要教育引导党员干部履行入党誓言、树好自身形象。任何人，不管职务有多高、资格有多老，都要讲纪律守规矩。要通过“两学一做”学习教育，使党员干部守住“底线”、不越“红线”，自觉按党章党规办事;对工作中出现的违纪问题，不论是谁，都要依规依纪进行严肃问责追责，并要“一案双查”，追究分管领导的领导责任;要切实发挥制度、纪律的约束作用，不能把纪律规矩视为“纸老虎”，出了问题要从严从重处理，起到“查处一个、震慑一批、教育一片”的作用。

三、坚持问题导向，确保讲道德、有品行

党员干部只有树立问题导向，把所学所思所悟用在解决实际问题上，用在推动税收事业发展上，用在为纳税人提供优质服务上，才真正算得上学有所成，才称得上“讲道德、有品行”。

坚持问题导向，重在高标准严要求。通过“两学一做”学习教育，促使党员干部做到见贤思齐，学习先进，深学细照笃行，不断深刻反思，净化心灵，提升境界。同时，进一步严格党内政治生活，着力用好批评与自我批评的“有力武器”，既拿出“向我开炮”的勇气进行党性分析，又要相互开诚布公提出批评意见。在履职尽责中，要始终牢记入党誓言，保持政治定力;坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高;切实增强实干意识，忠诚职守、干事创业、勇于担当、奋发有为，做税收一线的合格党员。 坚持问题导向，重在密切联系群众。坚持群众观点，就要自觉让群众来评判、真诚邀请纳税人提意见，用实践来检验学习教育实效。同时，要顺应群众的呼声找问题，顺应群众的期盼抓作风。要把对上级负责与对纳税人负责紧密结合起来，始终把纳税人放在心中最高位置，心系纳税人，在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致，更好地推动“两学一做”学习教育融入群众观点和群众路线实践中，实现好、维护好和发展好广大纳税人的根本利益。

坚持问题导向，重在整改突出问题。“两学一做”教育的效果怎样，不仅要看“学”的程度，“做”的实效，更要看“改”的力度。坚持问题导向，就要瞄着问题去、对着问题走，推动党员干部把自己摆进去、把问题找出来，对照党员标准检视自己，从修身律已、做事用权、谋事创业等方方面面查一查“合不合格”、“达不达标”，瞄准不合格的问题，列出清单、明确时限，一项一项抓整改，不见效果不收兵、不达标准不罢休，着力解决一些党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。{四讲四有合格共产党员存在的问题及整改措施}.

四、坚持领导带头，确保讲奉献、有作为

树好一面旗帜。实践锻炼是党员发挥先锋作用的重要载体,也是检验其是否能保持先进性的重要途径。党员干部，特别是领导干部肩负主体责任，更要以上率下，做好表率，树好先锋队这面旗帜。每位党员，尤其是领导干部要努力践行自己对组织的承诺，在各方面起带头作用。作为一线税收党员干部，要时刻要做群众的表率，凡是要求别人做到的，自己首先做到;要求别人禁止的，自己坚决不做。只有这样才能起到“火车头”的作用，才能不断增强党组织的凝聚力、影响力、战斗力。

尽心抓好服务。要牢固树立宗旨意识，真心实意为纳税人营造一流的办税环境，提供优质周到服务。特别在税收政策方面，要积极加强宣传，提供科学高效的信息支持。在事关纳税人切身利益方面，要想纳税人之所想，急纳税人之所急。近期，要加大营改增试点宣传，利用多渠道、多方式，扩大纳税人知情权。同时，要加快国xx合作办税步伐，在互开服务窗口的基础上，加大信息共享、联合执法可行性探讨力度，尽可能的为纳税人提供便利。

持之以恒践行。“滴水穿石，一滴不可弃滞”。要清醒意识到，“两学一做”作为党内集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措，各个环节会有时间节点，然学习教育、作风建设永无终点。必须把“两学一做”视为党员作风的再检视、再整修，紧盯党员队伍作风问题的新情况、新变化，不放松小事小节，不放过“隐形”“变种”问题，趁热打铁抓作风、持之以恒改作风，抓在日常、严在经常，让宗旨意识、为民情怀、担当精神等成为党员干部的思想品格和行为自觉。